人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册

人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册

预习方法：1、看书中例题，找知识点

2、不懂的地方与同伴交流并做上记号

3、尝试练习

第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》

自学课本第2~5页

1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？

2、尝试完成第4页第一题。

3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。

4、练习设计：

（1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？

35和350000 3006和30060000

350和35000000 3060和3060000

（2）填空

4800700是（）位数，它的最高位是（）位

一个数的最高位是千万位，它是（）位数

万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位

（3）读出下面各数

24000 90000000 800050803

1065385 73031064 19000763

第二课时《根据数级写数及两级数的写法》

自学课本第6~7页

1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？

六千八百五十万一千五百六十九万三千

三千零八十万六百七十二万三千一百一十三

2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）

3、练习设计：

（1）写一写

最大的七位数是（），最小的七位数是（）

最大的八位数是（），最小的八位数是（）

比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）

（2）连一连

六千五百零二百65005200

六千零五万二千65000200

六千万五千零二十60005020

六千零五十万零二60500002

（3）写出下面各数

1、二百零五万零四十三写作：

2、四千零八十万写作：

3、六千零一万无前三百四十写作：

4、三千万零二写作：

5、五百二十万写作：

6、五千零七十万零三百写作：

第三课时《练习课》P11-12 第10-16题

1、读数：

35860 12964 440000

2、写数：

五千八百万零九十六二千三百七十万六千

三万零七四百一十万零一百

3、按要求写数

5个万，3个千，6个百组成的数是（）

6个十万，2个百，8个十组成的数是（）

4个千万，9个十万，3个一组成的数是（）

8个百万，8个千组成的数是（）

4、一个数，它的千万位和万位上都是9，十万位上是5，其他各个数位上都是0，这个数是（）

第四课时《数的读写及大小比较》

自学课本第13~14页

1、尝试练习：

在○内填上“〉”或“〈”

83024○60324 51830○1201190 78205○78138

976600○949900 14699○16204 443544○366183

2、在比较的过程中，你是怎么比的？和同伴说一说方法。

3、有什么困惑？

第五课时《将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做单位的近似数》自学课本第14~15页

1、这节内容有哪些知识点？

2、尝试做一做第14页

3、四舍五入法是怎样运用的？请举例并与同桌说一说

4、练习设计

（1）改写成用“万”做单位

2030000 80000000 1200000

（2）先读再用四舍五入法省略万位后面的尾数

48600≈（）387000≈（）

6231400≈（）1076000≈（）

（3）下面画线部分哪些是近似数，准确数？

①某实验小学共有学生1439人。

②到2004年末，全国共有医院、卫生院约62000个

③上海到南京的高速公路全长约274千米，投资近62亿元

④地球赤道全长近4万千米

⑤地球赤道全长近40075千米

第六课时《数的产生、十进制计数法》

1、自学第19~20页

①你了解到什么信息？

②收集有关数的产生的知识，与小组成员交流。

第七课时《亿以上数的认识、写法和改写》

自学课本第21~22页例1、2、3

1、例题介绍了哪些知识？你懂吗？（与同桌交流一下）有什么疑惑？

2、尝试第21~22页中的做一做

3、练习设计：

一、回答下面问题

1、从个位起，第几位是万位？第几位是亿万位？

2、万位的右边一位是什么位？左边一位呢？

3、亿位的右边一位是什么位？左边一位呢？

4、500030003中，“5”、“3”、“2”各表示的意义。

二、读出下面各题

1、2300000000 读作：

2、50600000000 读作：

3、123480005000 读作：

4、300200500300 读作：

三、写出下面各数

1、二百三十六亿写作：

2、五百二十亿八千万写作：

3、一百零五亿零六十万写作：

四、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）

1、将整亿数改写成以“亿”作单位的数，大小不变。……………………（）

2、将非整亿数用“四舍五入”法省略亿后面的尾数，改变了原数的大小。……………………………………………………………………（）

3、用“四舍五入”法得到的近似数比原数小。………………………（）

五、改写下面各数。

1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

1300000000 10000000000 102000000000

2、用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。

2021560000 5273500000 980321000

第八课时 《计算工具的认识、用计算器计算》 自学课本第23~27页

1、用各种方法（查书、上网等）了解有哪些计算工具，并与同桌交流

2、算盘的认识（构造），关于算盘你知道什么？

3、计算器的认识和操作（可向家长请教）

4、完成练习： ①用计算器计算：

218+482= 563-187= 42×66= 825÷5= 34+271-186= 625-381+23= 38×120÷20= ②根据按键顺序，写出计算结果 ON/C →25+36 CE 39 =

这时显示屏数字是多少？

第九课时 《1亿有多大》 综合实践课 自学课本第33~34页

以小组为单位设计方案：想象1亿有多大？

第二单元《角的度量》预习学案

第一课时《直线、射线和角》

自学课本第35~36页

1、什么叫射线、直线？他们有什么联系和区别？

2、角的定义与各部分名称。（同桌说一说）

3、练习设计：

下图中，哪些是线段、直线、射线？

①②③④⑤⑥

下图中，哪些是角？

画一画：画一条6厘米长的线段

数一数：在下图中可以数出几条线段？

你有什么疑惑？

自学课本第37~38页

认识量角器：量角器上的各部分名称及使用方法。（小组交流，查找资料，请教家长）

角的大小比较：尝试用量角器量角

练习设计：

1、判断题：

①角的两边越长，角就越大

②直线比射线长

2、看量角器上的刻度，说出每个角的度数。

3、用量角器量出下面角的度数

4、你有什么疑惑？

自学课本第41页

做一个角，转一转，到什么程度成了平角，那么周角呢？（学生操作）

你认识哪些角,它们之间有什么关系？（组内讨论）

你有什么疑惑？

练习设计：

1、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间( ∶) ( ∶) ( ∶) ( ∶)

角度( ) ( ) ( ) ( )

2、1周角=（）平角1平角=（）直角

第四课时《画角》

自学课本第42页

根据书的画角步骤你能画出一个65°的角吗？（试一试）

同桌交流画角过程。

练习设计：

1、分一分，填一填。

5°、105°、20°、90°、150°、91°

45°、180°、39°、89°、360°、179°

锐角：。

直角：。

钝角：。

平角：。

周角：。

2、先用量角器量出下列各角的度数，再按要求分类。

①②③④⑤⑥⑦

锐角有__________ 直角有__________ 钝角有__________

第三单元《三位数乘两位数》预习学案

第一课时：《口算乘法》

自学课本P45---46

1、你了解到什么数学信息？

2、你是怎么计算几百几十乘一位数的口算的？

3、尝试练习：

（一）算一算：

14×5 26×3 120×20 150×3 6×400

20×800 21×30 240×3 230×4 50×60

（二）填一填：

16个十的和是（）12个十的和是（）

5个十和4个十合起来是（）3个百和4个十合起来是（）。（三）解决问题：

小汽车每小时行80千米，4小时行多少千米？

学校小学部共有28个班级，平均每班学生有50名学生，一共有多少人？

一共有70人去旅游，可以怎么租车？（有几种合适的租车方案）

大车：限坐25人小车：限坐20人

第二课时：《因数中间、末尾没有零的三位数乘两位数》

自学课本P49

1、你了解到哪些计算145×12的方法？

2、你有什么更好的方法？与同桌说一说？

3、尝试练习：

（一）计算各题，再用计算器验算。

213×12 124×23 834×15

（二）解决问题：

1、李阿姨从某城市乘火车去上海用了25小时，火车每小时约行125千米，该城市到上海大约有多少千米？

2、某校共有学生245名，学校组织春游活动，每人费用36元，全校共需费用多少元？

3、小东每天早上跑步14分钟，他的速度大约是每分钟跑125米。小东每天跑多少米？

第三课时：《因数中间、末尾有零的三位数乘两位数》

自学课本P53

1、这个知识点和上节课有什么不同点？怎么计算？

（和同桌说一说）

2、尝试计算：

（一）做一做p53

（二）改错：

304×30=10020 284×40=1120

3 0

4 2 8 4

× 3 0 × 4 0

1 0 0

2 0 1 1 2 0

（三）解决问题：

1、一种方格纸，每张有702格。有一篇文稿大约写了20张，这篇文稿大约有多少个字？

2、一种电话机，每台售价230元。王采购员为单位买了30台，一共花了多少元？

3、学校准备发练习本，发给18个班级，每班206本，还需要留50本作为备用。学校应买多少练习本？

第四课时：《速度、时间和路程之间的关系》

自学课本：P54

1、你能发现速度、时间与所行的路程有什么关系吗？

2、你有什么疑惑？

3、尝试练习：

（一）用统一符号表示下列速度。

1、天蛾是一种昆虫，它飞行的速度每小时可达53千米，可以写作：。

2、飞行速度最快的鸟叫尖尾雨燕。它飞行的速度每小时可达１２０千米。可以写作：。

3、在第２８届奥运会上，刘翔以１２·９１秒的成绩取得了男子１１０米跨栏冠军，他的跨栏速度大约是每秒９米。这个速度可以写作：。

（二）解决问题

１、小鸟的飞行速度达３２千米／小时，它６小时飞行多少千米？

２、根据“速度×时间＝路程”的关系，解决下面的问题：

（１）已知速度４０千米／时，时间５小时，求路程；

（２）已知速度４０千米／时，路程２００千米，求时间；

（３）已知时间５小时，路程２００千米，求速度。

第五课时：《积的变化规律》

自学课本：P５８

1、你了解到什么数学信息？

2、积是怎么变化的？能和同桌说一说吗？

3、尝试练习：

（一）根据每组第一题的算式，直接写出后两题的得数。28×3=84 700×15=10500 16×5=80

28×30= 70 ×15= 16×50=

28×300= 7×15= 16×35=

（二）算一算

40×25=1000

（40×5）×（25÷5）=（）

（40÷5）×（25×5）=（）

你发现了什么？

第六课时：《估算》

自学课本：P６０

1、49×104≈（）你是怎么估的？

和同桌说说你的方法。

2、尝试练习：

（一）下列各数你是怎样估计的？

1、一所中学有学生491人，大约有多少人？

2、小明从家到学校的路程是215米，大约是多少米？

3、看完一篇文章，小李用55分钟，大约用多少时间？

4、装完这批水果，有用174个箱子，大约要准备多少个箱子？

（二）解决问题：

1、一辆客车的平均速度是每小时行48千米，从甲城到乙城，行驶11小时，从甲城到乙城的路程大约有多少千米？https://www.wendangku.net/doc/0010219659.html,

第四单元《平行四边形和梯形》预习学案

第一课时《垂直与平行》

课前自学要求：

1、了解学情：以小组为单位，每人画两条直线，要求画不同的情况。

2、自学课本：P64—65

（1）你了解到哪些数学信息？和同桌说一说。

（2）不明白的地方，划一划、读一读、想一想。

（3）整理知识点，找找生活中的垂直与平行现象。

3、尝试练习：

（1）找一找下面图形中相互垂直和平行的线段，描出来。

（2）指出下面图形中相互垂直的线段。

A B

C D

第二课时《平行四边形和梯形的认识》自学课本P 70---71例1

1、关于平行四边形和梯形你了解到什么信息？

2、你觉得平行四边形和梯形有什么重要的特征？

3、你有什么困惑？

尝试练习：

一、

第三课时《画高》

自学课本P 72 例2

1、书上怎么介绍画高的方法，说一说。

2、你觉得画高和我们已经学过的什么知识有联系？

3、你会画吗？尝试画一画，和同桌介绍你画高的步骤。

4、你还了解到什么知识？

尝试练习：

第五单元除数是两位数的除法

第一课时口算除法

自学课本第78~79页

1、回忆一位数除两位数,除整十数的口算方法。

2、尝试说整十数除整十数，整十数除几百几十数的口算。

3、练习设计：

（1）填空

①20*4=80表示（）个（）是（）

②70*3=210表示（）个（）是（）

③90里有（）个十

④280里有（）个十

（2）口算

20÷4 70÷7 30÷5 180÷6

42÷7 63÷9 81÷9 60 ÷5

（3）例1“这些气球可以分给几个班？”

先知道哪些条件（），怎样列式（）

（4）完成做一做。第79页

(5)例2、读图理解意义,已知条件是( ),问题是( )

（6）完成练习十三，请你选做两题。

第二课时《除数是整十数的除法》

自学课本第81~82页

1、口算。

120÷60= 480÷80= 640÷80= 360÷40=

92÷30≈720÷81≈392÷80≈360÷89≈

2、下面括号里最大能填几。

30Ⅹ（）＜94 60Ⅹ（）＜418 30Ⅹ（）＜200 40Ⅹ（）＜270 50Ⅹ（）＜260 50Ⅹ（）＜

240

3、计算

200÷4= 120÷9= 35÷8= 290÷7=

问：除数是一位数除法的计算法则是什么？

4、例1、根据情景，编两道除法应用题。

5、讨论92÷30该如何计算呢？

6、讨论140÷30如何试商？

7、问：用整十数除两、三位数时应注意什么？你能举例说明吗？

8、能否完成课堂作业本，挑战一下吧？

人教版四年级数学下册预习要求

四年级数学下册预习要求 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《四则运算》预习设计 《同级运算的顺序》自学课本第4~5页的例题1、2 1、哪些运算符号是同级符号？ 2、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。《含两级运算的顺序》自学课本第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题 1、哪些运算符号是不同级符号？同级符号的运算是按照什么顺序计算的？《带括号的四则运算》自学课本第10、11页的例题4 1、算式中有括号先算什么？再算什么？ 《有关0的运算》自学课本第11~13页的例题5和例题6 1、你知道哪些有关0的运算呢？ 2、在计算有0的运算时要注意什么问题？ 第二单元《位置与方向》预习设计 《定向运动》自学课文P17~18 1、你能回忆哪些已经学过的相关知识，说一说。 2、根据教材介绍，你了解到什么知识？有什么困惑？ 《绘制平面示意图》自学课本P19 例2 1、你了解到哪些知识？说一说。 2、你知道绘制平面示意图有哪些要求吗？说一说。 3、有什么困惑？ 《看地图》自学课本P22 例3 1、说说上海在北京的什么方向位置上？北京在上海的什么方向位置上？你发现什么？ 2、两个相对的事物相对的位置关系是怎样的？ 3、你有什么困惑？ 4、尝试解决P22 做一做 《描述并绘制简单路线图》自学课本P23 例4 1、例4和例3有什么不同点？说一说。 2、你会用学过的知识描述每一段赛程吗？（小组内说说） 3、有什么困惑？

第三单元《运算定律与简便计算》预习设计 《加法交换律和结合律》自学课本P27~29 例1、2 1、通过自学你知道了哪些加法运算定律？它们分别是什么？ 2、你能举例证明加法运算定律的成立吗？（举例） 3、你有什么困惑？ 4、尝试练习： 《乘法交换律和结合律》自学课本P33~35 例1、2 1、通过自学你知道了哪些乘法运算定律？它们分别是什么？ 2、你能举例证明乘法运算定律的成立吗？（举例） 3、乘法运算定律和加法运算定律有什么共同点？ 4、你有什么困惑？ 《乘法分配律》自学课本P36 例3 1、通过自学你知道什么是乘法分配律吗？ 2、你能举例说说吗？（举例） 3、你有什么困惑？ 4、尝试练习： 《简便计算——连减》自学课本P39 例1、2 1、通过自学你了解到什么？ 2、在哪种减法算式中，可以运用简便计算呢？举例说明。 3、你有什么困惑？ 4、尝试练习： 《简便计算——连除》自学课本P43 例3 1、通过自学你了解到什么？ 2、连除算式中的简便计算和连减算式中的简便计算有什么相同点和不同点？ 3、你有什么困惑？ 4、尝试练习： 《乘除法的灵活应用》自学课本P44 例4 1、通过自学你知道了什么？你能用不同方法计算12×25吗？ 2、你有什么困惑？ 3、尝试练习： 第四单元《小数的意义和性质》预习设计 《小数的产生和意义》自学课本第50~51页的例题1 1、小数是怎样产生的？ 2、小数的意义是什么呢？ 《小数的读法和写法》自学课本第52~54页的例题2和例3 1、小数的读写和整数的读写有什么相同的地方？ 2、小数的读写和整数有什么不 同的地方？3、小数的数位和计数单位有哪些？你能从大到小报出4个吗？

人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册

人教版四年级上册数学预习学案预习作业全册 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题。 3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 4、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和350000 3006和30060000 350和35000000 3060和3060000 （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 24000 90000000 800050803 1065385 73031064 19000763

第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流） 3、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（） 最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2）连一连 六千五百零二百65005200 六千零五万二千65000200 六千万五千零二十60005020 六千零五十万零二60500002 （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作：

小学四年级上册数学上册练习题

四年级数学第一单元练习题 1．填空。 (1)10个十万是( )，10个一百万是( )，10个一千万是( )。 (2)一个数从右边起第五位是( )位，第九位是( )位。 (3)万级的数位包括( )位，( )位，( )位，( )位。 (4)最大的六位数是( )，最小的七位数是( )。 (5)( )个千万是一亿，l0个十亿是( )。 (6)由3个亿，8个万，6个千，3个十组成的数是( )，这是( )位数。 (7)一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作( )，四舍五入到亿位约是( )。 (8)写数的时候，从( )起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写( )。 (9)三十六万四千零四十是由( )个十万，( )个万，( )个千和( )个十组成的，它写作( )。 (10)在首次使用计算器前一定要按( )键。 (11)用3，7，6，8，0，0，0可以组成一个最大的七位数是( )。最小的七位数是( )。 2．判断。 （1）在整数数位顺序表中，相邻两个计数单位之间的进率都是10。（）（2）一个七位数，它的最高位是百万位。（） （3）164567800≈16亿（） 3．选择题。 （1）一百万一百万地数，数10次是（）。

A、一千万 B、一亿 C、一亿万 D、一百万 （2）590000000约等于（） A、5亿 B、59亿 C、6万 D、590万 （3）下面四个数中，读数时只读出一个零的数是（） A、49000700 B、4970000 C、49007000 D、40900700 （4）由8个亿，80个万和800个一组成的数是（） A、880800 B、80800800 C、800800800 D、800808000 （5）1234567890这个数的最高位是（）位 A、百万 B、千万 C、亿 D、十亿 4．写出下面各数。 （1）地球的陆地面积为十五亿零九十万五千平方千米（）（2）太阳的表面温度为六千度，太阳中心温度为一千万度。 （）（） （3）2000年度我国总人口约十二亿九千五百三十三万人。（）5．用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。 (1)57348000≈()万 (2)409269800≈()亿 (3)600300000≈()亿 (4)810000000≈( )亿 (5)1472005000≈()万≈( )亿 6．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 802004○804002

最新四年级数学上册预习作业全册

四年级数学上册预习作业全册 预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题. 3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流. 4、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和350000 3006和30060000 350和35000000 3060和3060000 （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 24000 90000000 800050803 1065385 73031064 19000763 第二课时《根据数级写数及两级数的写法》

自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流） 3、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（） 最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（） （2）连一连 六千五百零二百65005200 六千零五万二千65000200 六千万五千零二十60005020 六千零五十万零二60500002 （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作： 第三课时《练习课》P11-12 第10-16题 1、读数： 35860 12964 440000

小学四年级上册数学试卷

四年级上册期末模拟卷（一） 得分： 一、填空（23分） 1、一亿五千零三十万，写作（），把它改写成用“万”作单位的数 是（），用“四舍五入”法取近似数约是（）亿。 2、一个九位数，最高位上是5，十万位上是8，万位上是2，百位上是6，其 他数位上全是0.这个数写作：（），读作：（）。 3、3080760000≈（）亿， 543702≈（）万。 4、数A除以数B的商是25，如果数A不变，数B乘以5，商应是（）。 5、一道除法算式的商是206，余数是19，除数最小应当取（）。当 除数取最小时，被除数应是（）。 6、在○里填上“﹥”，“﹤”或“﹦”。 45090800000○4590800000 35×40○45×30 800000000○8亿 720÷30○640÷20 7、一辆汽车3小时行驶258千米，这辆汽车的速度是（）。 8、9时整，挂钟钟面上时针和分针的夹角是（）度；2时整，挂面钟面上 时针与分针的夹角是（）度。 9、把我们学过的五种角按从大到小的顺序排列起来。 （）﹥（）﹥（）﹥（）﹥（）。 10、一次最多能煎3条小黄鱼，鱼的两面都要煎，煎一面要2分钟，那煎6 条鱼最少要（）分钟。 二、判断题（在括号里对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1、用10倍放大镜看一个15度的角，发现角的两边变长了，角的大小也变成 150度了。（） 2、最大的八位数比最小的九位数少1。（） 3、直线比射线长，射线比线段长。（） 4、一个五位数，四舍五入后约等于5万，这个数最大是4999 （） 5、只有一组对边平行的四边形是梯形。（） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、下面各数，读数时只读一个零的是（） ①908080 ②9080500 ③9008500 2、从直线外一点画已知直线的平行线，可以画（）条。 ①1 ②2 ③无数 3、300÷61，用5试商，商（）。 ①偏小②偏大③合适 4、两个数相乘得370，如果一个因数不变，另一个因数扩大为原来的10倍， 这时的积是（） ①37 ②370 ③3700 5、如果直线A和直线B分别与直线C互相垂直，那么直线A和直线B（） ①互相垂直②互相平行③无法确定 四、计算（20分） 1、直接写出得数（8分） 130×7＝ 4800÷24＝ 560×0＝ 643÷81≈ 125×8＝ 900÷6＝ 7200÷90＝ 643÷81≈ 2、用竖式计算。（12分） ① 163×18＝② 560×21＝③ 625÷25＝ ④ 372÷32＝⑤ 1800÷160＝⑥ 208×36＝ 五、操作题（6分） 1、过O点,画下面直线的垂线。 2、画指定底上的高。 O· 六、希望小学各年级戴近视镜的同学人数统计如下图。（6分） 3 2 5 4 10 11 19 22 25 25 32 30 底

人教版小学四年级上册数学应用题练习

四年级上册应用题练习题 姓名成绩： 1、一只山雀5天大约能吃800只害虫，照这样计算，一只山雀一个月大约能吃多少只害虫？（一个月按30天计算。） 2、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？ 3、张爷爷买3只小羊用了75元，他还想再买5只这样的小羊，需要准备多少钱？ 4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。小林家养了这样的蜜蜂12箱，一年可以酿多少千克蜂蜜？ 5、育英小学的180名少先队员在“爱心日”帮助军属做好事。这些少先队员平均分成5队，每队分成4组活动，平均每组有多少名少先队员？

6、刘叔叔带700元买化肥，买了16袋化肥，剩60元。每袋化肥的价钱是多少？ 7、春芽鸡场星期一收的鸡蛋，18千克装一箱。装好8箱后还剩16千克。星期一收了多少千克鸡蛋？ 8、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？ 9、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？ 10、公路两边植树，每边每千米要植树25棵，这条路长120千米，一共植树多少棵？

11、学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还要留40本作为备用。学校应买多少练习本？ 12、一棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？ 13、洗发水每瓶15元，商场开展促销活动，买4瓶送1瓶。一次买4瓶，每瓶便宜多少元？ 14、一只熊猫一天要吃15千克饲料，动物园准备24袋饲料，每袋20千克，这些饲料够一只熊猫吃30天吗？ 15、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？

四年级上册数学预习内容

预习内容： 四年级上册数学第1---55页内容。 预习指导：（要求：每预习完一个知识点后，与之相对应的“做一做”“练习题”及“整理和复习”都要认真完成。具体做题步骤参照对应的例题；书写一定要工整、规范。） 一．第一单元大数的认识…… 1.联系数位顺序表：正确区分数位及计数单位。 2.联系数位顺序表：对大数进行正确的分级及读、写；熟记读、写的方法及注意事项。 3.联系万以内数的大小比较方法，会对大数进行大小比较。 4.会对大数进行正确的改写，思考总结改写的方法和注意事项；并能用“四舍五入”法对大数按要求进行求近似数。 二．第二单元：公顷和平方千米…… 1．感知公顷和平方千米的大小。 2．理解公顷与平方米；平方米与平方千米；公顷与平方千米之间的推导过程，便于进率的记忆。 三．第三单元：角的度量…… 1.认识线段、直线、射线，知道它们的特征。如：线段有两个端点，可以测量它的长度…… 2.认识角，知道角各部分的名称；并会用量角器正确的测量角、画角。 3.角的分类：知道锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。四．三位数乘两位数……

1.联系三位数乘一位数的笔算方法，学习三位数乘两位数的笔算乘法，会正确的笔算。 2.因数中间或末尾有0的乘法的注意事项，多观察思考例题步骤。 3.预习积的变化规律时，观察每一组算式时，要注意按照一定的方向去观察，如从上往下……并总结你发现规律。 4.解决问题：熟悉常用的几种数量关系，并且知道每种数量关系中各部分之间的关系。如：速度×时间=路程，那么速度=？时间=？会用数量关系式解决实际问题。 五．希望同学们在假期休息的同时，按预习提示做好预习，下学期开学试卷检测预习效果。

小学四年级上册数学总复习资料

整数数位顺序表数 位四年级上册数学期末总复习 千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿万万万 位位位位位位位位位位位位 数级亿级万级个级 计数千百十亿千百十万千百十个 单位亿亿亿万万万 1.每（相邻）的两个计数单位之间的进率都是（十），这种计数方法叫做（十进制计数法）。 2.从右边起第五位是万位，第九位是亿位。多少万要添四个0，多少亿要添八个0. 3.数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位 4.计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿。计数单位比数位少个“位” 5.个级的数表示的是多少个“一”。万级的数表示多少个“万”。亿级的数表示多少个“亿”。每四个数位为一级。分为：个级、万级、亿级。个级、万级、亿级是（数级） 个位表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百，哪一位就表示几个哪位的计数单位。 6.读数：先分级，从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读， 再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0 或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。 7．写数：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0 占位。8．308 4000 0860 是由3 个百亿、8 个亿、4 个千万、8 个百、6 个十组成；也可以说是 由308 个亿、4000 个万、860 个一组成。 9. “四舍五入”法：4、3、2、1、0 舍去；5、6、7、8、9 进1。 10. 最小的一位数是1，最大的一位数是9。最小的两位数是10，最大的两位数是99。最小的几位数就是 1 后面添几个0，最大的几位数就是几个9。 11. 省略用“≈” , 改写用“＝” 12. 比较数的大小 位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起 第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数 13. 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，都是自然数。一个物体 也没有，用0 表示。0 也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个 数是无限的。

人教版四年级数学上册《第一单元》知识点预习汇总+习题(有答案)

人教版四年级上册第一单元知识点预习汇总 1. 10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 每相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。 特别注意：计数单位与数位的区别。 2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 ￥ 3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。 4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 5、亿以上数的读法：

①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。 ②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。 ? 6、亿以上数的写法： ①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 7、比较数的大小： ①位数不同的两个数，位数多的那个数大，位数少的那个数小。 ②位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。 ^ 8、数的改写：

改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。 9、求近似数： 省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。 用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，改写成相应个数的0；等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数，也改写成相应个数的0。 : 10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。所有的自然数都是整数。 11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。 12、ON╱CE：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。 AC:清除键，清除所有内容。

小学四年级数学上册应用题大全

小学四年级数学上册应用题大全 1．《故事大王》每本12元，《十万个为什么》每本25元，买8本《故事大王》和8本《十万个为什么》一共需要多少钱？ 2．四二班有男生38人，女生26人。每8人一组参加清理小广告的活动，一共可以分成多少组？ 3．李大爷带了250元买化肥，买了5袋化肥后还剩下25元。每袋化肥的价钱是多少元？ 4．一个修路队修一条公路，每天修24米，修了15天后，还剩下130米。这条公路长多少米？ 5．张老是带了200元钱，想买2个排球和4根跳绳，每个排球48元，每根跳绳12元，还剩多少元？ 6．甲校图书馆藏书15000本，乙校图书馆藏书23000本。乙校比甲校多藏书多少本？ 7．明光村上交稻谷257800千克，稻谷村上交稻谷325960千克。两个村一共上交稻谷多少千克？ 8．一台电冰箱2400元，一台彩色电视3500元，一台洗衣机1650元。买三种家电各一台，一共需要多少元？ 9．春季同学们植树，四年级同学植树88棵，五年级同学植树96棵，六年级同学植树104棵，三个年级的学生一共植树多少棵？ 10．小红上学期期末考试，语文、数学、自然、社会、英语的成绩分别是88分、96分、94分、90分、82分。小红五科的平均成绩是多少？ 11．食品前天购进白菜328千克，昨天购进白菜156千克，今天购进白菜272千克，食堂3天共购进白菜多少千克？

12．同学样采集植物标本，四一班同学采集132个，四二班同学采集256个，四三班同学采集168个。四年级一共采集了多少植物标本？ 13．小红读一本480页的故事书，第一周读了136页，第二周读了164页，小红再读多少页正好读完？ 14．一辆客车前3时行驶105千米，后2时行驶80千米。这辆客车平均每时行驶多少千米？ 15．一个工地用去2400吨水泥后，又运来800吨，这时工地有水泥1400吨，工地原有水泥多少吨？ 16．学校位于小刚家和小丽家之间，小刚和小丽同时从自己家里走向学校，小刚每分走65米，小丽每分走70米。经过5分，两人在学校门口相遇。他们两家相距多少米。 17．甲、乙两城相距680千米，一辆汽车从甲城开往乙城，行了4时后，距乙城还有440千米。这辆汽车行驶的平均速度是每时多少千米？ 18．王乐走一步的平均长度是63厘米，他从操场这头走到那头共走了266步。操场大约长多少米？ 19．育才小学有学生718人，全乡有这样的小学18所。全乡约有多少名小学生？ 20．一种面条机，每台批发价是86元，王经理想买26台，他带2500元够吗？ 21．一个架线工，一天可以架线304米，15天大约架线多少米？ 22．一块长方形地的长是205米，宽是88米，它的面积大约是多少平方米？ 23．修路队修一条公路，每天修185米，已经修了20天，再修128米正好修完，

四年级数学上册预习学案

四年级数学上册预习学案 第一单元大数的认识 课题：亿以内数的认识（例 1 ） 1、10 个一是（），10 个十是（），十个百是（）, 10 个千是（）。 2、数数： 1）从689 一个一个的数到712 。 2）从420 一十一十的数到540 3）从910 一十一十的数到1000 4）从200 一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。

课题：亿以内数的认识（例 2 ）

1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作： 2879 读作： 4 、123456789 是一个（ ）位数，4 在（ ）位上，表示 4 个 （ ） 课题：亿以内数的认识（例 4 ） 1．填空。 101010 是（ ）位数，最高位是（ ）位；356000 左起第二位是 （ ）位， 表示（ ）个（ ）。 2．在○里填上“>”，“<”或“＝”。 999 ○1010 601 ○564 687 ○678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法” 2、万级包括的数位是（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 3、个级的记数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万级的记数单 位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）

课题：亿以内数的认识（例5、6 ） 1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 2、3 个万是（）万，（）个万是20 万。 3、阅读教材14 、15 页内容。 课题：数的产生 1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。 人们逐渐发明了一些记数符号，这就是（）。 2、表示物体个数的1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10 、11 、12 、（）。 3、一个物体也没有，用（）表示。0 也是自然数。最小的自然数是 （）最大的自然数，自然数的个数是无限的。 课题：亿以上数的认识 1 、90023600 是个含有（）级的数，9 在（）位上，表示（

小学四年级上册数学总复习资料

四年级上册数学期末总复习 整数数位顺序表 1．每（相邻）的两个计数单位之间的进率都是（十），这种计数方法叫做（十进制计数法）。2．从右边起第五位是万位，第九位是亿位。多少万要添四个0，多少亿要添八个0. 3．数位：个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位…4．计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿…。计数单位比数位少个“位” 5．个级的数表示的是多少个“一”。万级的数表示多少个“万”。亿级的数表示多少个“亿”。每四个数位为一级。分为：个级、万级、亿级。个级、万级、亿级是（数级） 个位表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百，哪一位就表示几个哪位的计数单位。6．读数：先分级，从高位读起，一级一级往下读，读亿级或万级的数按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零，每级末尾的零都不读。 7．写数：先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就写0占位。8．308 4000 0860是由3个百亿、8个亿、4个千万、8个百、6个十组成；也可以说是由308个亿、4000个万、860个一组成。 9．“四舍五入”法：4、3、2、1、0舍去；5、6、7、8、9进1。 10．最小的一位数是1，最大的一位数是9。最小的两位数是10，最大的两位数是99。最小的几位数就是1后面添几个0，最大的几位数就是几个9。 11.省略用“≈”,改写用“＝” 12．比较数的大小 位数不同，位数多的数就大；位数相同，左起第一位的数大的那个数就大，如果左起第一位上的数相同，就比较左起第二位上的数…… 13．表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0。没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

四年级数学上册预习学案

四年级数学上册预习学案 课题：亿以内数的认识（例1） 1、10个一是（）,10个十是（）,十个百是( ), 10个千是（）。 2、数数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540 3）从910一十一十的数到1000 4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万,每相邻两个单位间的进率是（）。 4、搜集有关大数的信息。 课题：亿以内数的认识（例2） 1、读出下面的数 305 读作： 300 读作： 53500 读作：

2879 读作： 2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。 3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）;万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。 4、123456789是一个（）位数,4在（）位上,表示4个（）。 课题：亿以内数的认识（例4） 1．填空。 101010是（）位数,最高位是（）位;356000左起第二位是（）位,表示（）个（）。 2．在○里填上“＞”,“＜”或“＝”。 999○1010 601○564 687○678 3. 我会说“比较万以内数的大小的方法”： 课题：亿以内数的认识（例5、6） 1、万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。 2、3个万是（）万,（）个万是20万。 3、阅读教材1 4、15页内容。

课题：数的产生 1、我知道古时候人们记数方法有（）、（）、刻道记数。后来,人们逐渐发明了一些记数符号,这就是（）。 2、表示物体个数的1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10、11、12、……都是（）。 3、一个物体也没有,用（）表示。0也是自然数。最小的自然数是（）,（）最大的自然数,自然数的个数是无限的。 课题：亿以上数的认识 1、90023600 是个含有（）级的数,9在（）位上,表示（）,这个数读作（）,省略万位后面的位数略是（）。 2、写数 三百三十万九千写作：三千零五十万零八百写作： 3、在数位顺序表中,右起第九位是（）位,它属于（）级,亿级都包括（）位、（）位、（）位、（）位。 课题：计算工具的认识 看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。 1、2000多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工

(小学四年级上册)数学全部测试题

（小学四年级上册）数学全部测试题 大数的认识练习题 一、数位、计数单位和数位顺序表。 1．个（一）、十、百、千、万……是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。 2．数位顺序表中从各位开始，越往左数位越高，每四个数位组成一个数级（个级：个位、十位、百位、千位；万级：万位、十万位、百万位、千万位；……）强调：个位不是最低位。 3．每相邻的两个数位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。自然数（1、2、3、4、5、6……）时表示物体个数的数，一个也没有用0表示，0也是自然数。（体会自然数与物体个数的一一对应关系。） 二、亿以内数的读写。 1．读出下面各数。（四位一级，先画分级线。） （按级读；先读万级再度个级；万级按照个级读，读完加“万”字；级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。） 24678090 10000001 2．写出下面各数。（万字后面画分级线。） （按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。强调：万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零，可能会写出多个0。） 一千零四十万零五百一百万零七 三、亿以上数的读写。（与亿以内数的读写方法类似，是亿以内数的读写的推广和延伸。）1．读出下面各数。 1925080030 433040333005 10000000005 2．写出下面各数。 二亿零九四十亿零四十万零四十 四、数的组成。 1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。 分析：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。 2．写出由下面各数组成的数。 （1）、四百万、八十万、五万和三千。 （2）、八千万和四十。 思路同上题。 3．30900500是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。 分析：根据题意，将三个非0数所表示的意义填入即可。例如3个千万。 4．变式题。 300000000+500000+4000+9=（） 分析：结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成，方法同上面习题。 五、改写与省略。 1．改写。（4个0换一个“万”字，将整万的数改写成以“万”作单位的数；8个0换一个“亿” 字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。） 3000000=（）万80000000=（）万 1200000000=（）亿50000000000=（）亿 2．省略。 四舍五入法求近似数，见到0、1、2、3、4舍；见到5、6、7、8、9入（向前一位进一后省略尾数。） 省略万位后面的尾数，对千位进行四舍五入。 12678≈10000 439807≈440000 省略百位后面的位数，对十位进行四舍五入。 12678≈12700 439807≈439800 ………… 是舍还是入，看省略部分的最高位是几。 3．346709≈（）万 10599874433≈（）亿

四年级上册数学预习方法有哪些

四年级上册数学预习方法有哪些 通读——了解学习内容 让孩子通读下一节的内容，在通读的过程中，从整体上了解新的数学知识，把孩子认为重要的概念、结论标出来，为理解和掌握知识做准备。 细读——理解知识点 大部分数学知识是以解答某个数学问题形式出现的，家长可让孩子先将课本上的解答方法用纸盖住，让孩子自己尝试审题、解答，通过独立思考和自主探索的过程，加深对数学知识的理解。由于数学概念都是从具体的例子中抽象出来的，在预习时家长可指导孩子通过举一些具体例子来说明，帮助孩子形象直观地理解概念。 练习——检验预习效果 尝试练习是数学预习不可缺少的过程，家长要指导孩子通过做练习或解决简单的问题来检验预习的效果, 反思预习过程中的漏洞。 设疑——明确疑难之处 预习时有不明白的地方很正常，这正是孩子知识上的薄弱环节，能找到薄弱点是预习的关键。更重要的是，要让孩子将这些不明白的地方列出来，作为第二天听课的重点。听一听老师解释这个知识点的思路，听老师讲这个知识点与孩子的想法有什么不同，有了对比，才能更集中精力地去学习。 1、勤于动脑，善于思考。在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 2、学以致用，努力践行。在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际事物中具体现象抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 3、厚积薄发，融会贯通。课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读相关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。 4、模仿内化，积极创新。模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。

四年级数学上册预习作业全册

四年级数学上册预习作 业全册 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

四年级上册预习方法：1、看书中例题，找知识点 2、不懂的地方与同伴交流并做上记号 3、尝试练习 第一单元《大数的认识》预习学案 第一课时《认识计数单位，掌握数位顺序表》 自学课本第2~5页 1、有哪些计数单位？每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 2、尝试完成第4页第一题。 3、读一读含有两级的数，有什么困难，与同桌交流。 4、练习设计： （1）读出下面各组数，想想每组的两个数在读法上有什么区别？ 35和350000 3060和3060000 （2）填空 4800700是（）位数，它的最高位是（）位 一个数的最高位是千万位，它是（）位数 万位的左边第一位是（）位，右边第一位是（）位 （3）读出下面各数 24000 106538519000763 第二课时《根据数级写数及两级数的写法》 自学课本第6~7页 1、写含有两级的数，你觉得怎么写又对又快？ 六千八百五十万一千五百六十九万三千 三千零八十万六百七十二万三千一百一十三 2、有“零”的数的写法，你会吗？有什么困难？（小组里交流）

3、练习设计： （1）写一写 最大的七位数是（），最小的七位数是（） 最大的八位数是（），最小的八位数是（） 比59999多1的数是（），比59999多1万的数是（）（2） 六千五百零二百 六千零五万二千 六千万五千零二十 六千零五十万零二 （3）写出下面各数 1、二百零五万零四十三写作： 2、四千零八十万写作： 3、六千零一万无前三百四十写作： 4、三千万零二写作： 5、五百二十万写作： 6、五千零七十万零三百写作： 第三课时《练习课》P11-12第10-16题 1、读数： 3586012964440000 2、写数： 五千八百万零九十六二千三百七十万六千 三万零七四百一十万零一百 3、按要求写数 5个万，3个千，6个百组成的数是（） 6个十万，2个百，8个十组成的数是（） 4个千万，9个十万，3个一组成的数是（） 8个百万，8个千组成的数是（）

人教版四年级上册数学知识点汇总

人教版四年级上册数学知识点汇总 第一单元大数的认识 1.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。 相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。特别注意：计数单位与数位的区别。 2、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 3、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。 4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 6、亿以上数的读法 ①先分级，从高位开始读起。先读亿级，再读万级，最后读个级。 ②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。 ③每级末尾不管有几个0，都不读。其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。 7、亿以上数的写法 ①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。 ②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 8、比较数的大小 ①位数不同的两个数，位数多的数比较大。

5、角的大小与角两边的长短没关系。角的大小与叉开的大小有关系，叉开得越大，角越大。 6、度量角的工具叫量角器。 7、量角的步骤： ①把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。 ②角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 8、角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所成的图形。 9、一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。1平角=180°。 10、一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。1周角=360°。1周角=2平角=4直角1直角=90° 11、小于90度的角叫做锐角，大于90度而小于180度的角叫做钝角。锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角 12、画角的步骤： （1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 （2）在量角器上找到要画的角的度数（如65°）的地方，并点一个点。（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点再画一条射线。 13、经过一点可以画无数条直线；经过两个点，只能画一条直线。 14、用三角板可以画的角：180°、165°、150°、135°、120°、105°、90°、75°、60°、45°、30°、15°。

人教版小学四年级上册数学学案(全册)

学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的认识 【学习目标】 1、通过拨计数器,在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”，并了解相邻的两个计数单位之间的关系。 2、理解、掌握我国记数习惯，知道每四个数位为一级，并能熟练掌握“个级”和“万级”各个数位的顺序。 【学习重难点】 认识“万”“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位及它们之间的关系。 【学法指导】 借助计数器认识较大的计数单位。 【自学互助】 （一）课前自学 1、我们已经学过计数单位有（）、（）、（）、（）、（），每相邻两个计数单位间的进率是（）。 2、数数： （1）从213一个一个的数到235。 （2）从320一十一十的数到440。 （3）从1500一百一百的数到2000。 3、5673中的5表示（），６表示（），７表示（），３表示（）。 4、收集生活中哪些地方看见过较大数并记录下来。 （二）课中自学 1、小组合作在计数器上拨数（小精灵提示：计数器上哪一位上的珠子满10颗，就要向前一位进1。） （1）在计数器上分别表示出500和1000。 （2）一万一万地数， 10个一万是（），照这样继续数下去。10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）。 2、独立阅读教材第3页，完成下题。 （1）一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。 （2）个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位都是（）。

（3）每个计数单位都要占一个位置按照一定的顺序排列，按照我国计数的习惯，从右边起，每（）个数位是一级。个位、十位、百位、千位是（）级，（）位、（）位、（）位和（）位是万级。个级、万级、亿级都是数级。 （4）75620003中的7在（）位上，表示（），6在（）位上，表示（）。 【展示互导】 大家把自学互助的结果展示给小组同学或者全班同学。（可以交流这节课学到的新知识） 【质疑互究】 我的疑惑： 【检测互评】 1、完成第四页的“做一做”。 2、填空： （1）10个一万是（）；100个十万是（）；10个（）是一亿。 （2）在整数数位顺序表中，从右边起第六位是（）位，第八位是（）位，第（）位是亿位。*（3）65300060中从左边数的第一个“6”比第二个“6”多（）。 【总结提升】 数位与计数单位的区别： 学校----- 班级---- - 小组---- 姓名----- 小组评价----- 教师评价--- 亿以内数的读法 【学习目标】 1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。 2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。 【学习重难点】 含两级的数的读法;数位上出现0的读法。 【学法指导】 通过类比个级数的读法得出万级数的读法。两者的联系与区别：万级的数按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。 【自学互助】

人教版小学数学四年级上册预习提纲

人教版小学数学四年级上册预习提纲 第一单元大数的认识 【课题】亿以内数的认识 【预习内容】教科书P2-4 例1 【预习提纲】 1．你能举出身边比“万”更大的数吗？2．比“万”更大的数，还有多少新的计数单位？每相邻两个计数单位之间是什么关系？你是怎么想的？3．仔细观察“数位顺序表”，你有什么发现吗？课前说给你的同伴听听。同时想一想：为什么要分“数级”呢？ 4?教科书P4做一做”第1.2题。 【课题】亿以内数的读、写法 【预习内容】教科书P5-7例2、例3 【预习提纲】 1 ?请你写出一个个级数”读一读，再写出一个万级数”读一读。并想一想：万级的数和个级的数在读法上有什么联系和区别？ 2?请你写出一个0要读的万级数”，再写出一个0不要读万级数”。并想一想：万级的数和个级的数在写法上有什么联系和区别？ 3. 完成教科书P5做一做” P6做一做” P8练习一"第5题。 【课题】亿以内数的大小比较 【预习内容】教科书P13例4 【预习提纲】 1 ?收集有关大数的信息，课前和你的同伴相互比较哪个数大。 2?请你选择图中任意两个省的面积进行大小比较，用自己的话说说比较两个数大小的方法。 3 ?完成教科书P13做一做”。 【课题】亿以内数的改写和省略 【预习内容】教科书P14-15例5、例6 【预习提纲】 1. 读一读例5的两个数，看看这两个数有什么特点？你会用不同的形式来写吗？ 2?你能用四舍五入”法求出例6的两个数的近似数吗？ 3 ?你能说说改写”和省略”有什么相同点和不同点吗？ 4?完成教科书P14做一做”第1.2题、P15做一做”。 【课题】数的产生、十进制计数法 【预习内容】教科书P19-20 【预习提纲】 1. 通过不同方式查找相关资料，了解数是怎么的产生。找一找自然数都有哪些性质和特点？ 2?观察数位顺序表，个级和万级有什么异同点？根据你的发现，把亿级的数位和计数单位填上，并看看每相邻两个计数单位之间的进率是多少？ * 3?想一想：相同的数字在不同的数位上所表示的意义相同吗？并举例说明。 4?完成教科书P28练习三”第1.2题。