初中生命科学第一册参考答案

第一部分练习

第一章人体生命活动的基本条件

第一节人体是怎样构成的

一、基础练习

（一）填空题

1、

A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。

2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。

3、

（1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。

（2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。

（3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。

4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。

5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成

的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。

6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。

消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣

。

7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。

8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。

（二）多项选择题

1、下列属于器官的结构是（BCD ）。

A．血液

2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。

D．立正

3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列正确的操作步骤是

（BCD ）。

A．如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动

4、通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（

BCD ）。

A．口腔

（四）问答题

1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。下图是光学显微镜结构示意图。请回答下列问题：

（1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋；

（2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是镜臂；

（3）用低倍显微镜观察组织器官的切片时，看到的物像是倒像；

（4）用低倍显微镜观察组织器官切片时，所使用的目镜是“8X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是120 。

2、下图分别是小肠上皮结构示意图（左）和气管上皮结构示意图（右）。试分析这两种上皮组织在结构和功能上的相同点和不同点。

相同点：（1）都有分泌细胞；（2）细胞呈柱状；

不同点：（1）气管上皮有纤毛；（2）气管上皮的细胞核离基部的高度不同。

3、试根据下图所示归纳人体的结构层次。

从结构上看，人体可以分为细胞、组织、器官、系统和人体五个结构层次。也就是说，由形态相似，结构、功能相同的平滑肌细胞和细胞间质构成平滑肌组织；由执行一定功能（贮存尿液）的不同组织（平滑肌组织、结缔组织、上皮组织、神经组织）联合在一起构成膀胱（器官）；由执行一种生理功能的器官（肾、输尿管、膀胱、尿道）按照一定的次序组合在一起构成泌尿系统；由各个系统构成完整的人体。

二、拓展与思考

问答题

1、下面两幅模式图分别示意了心肌细胞和骨骼肌细胞的形态特点，试从细胞结构和功能相统一的角度分析心肌和骨骼肌的功能。

心肌细胞呈圆柱状，有横纹，细胞之间通过分支形成联系，多个细胞可以一起收缩，与

心脏的泵功能相统一；

骨骼肌细胞呈圆柱状，有横纹。细胞之间融合形成多核细胞，细胞可以很长，附着在骨

骼上。

2、想一想从你吃早饭到上学的过程中，身体的哪些系统参与这个过程？

消化系统、循环系统、运动系统、感觉器官、神经系统等。

3、如图所示，从侧面看，人体的脊柱有四个生理性弯曲，分别以其所在的位置命名。

“驼背”是指胸曲过度前凹，请你分析可能造成“驼背”的原因。

（1）可能是先天的畸形；

（2）可能是后天幼年时坐姿不正，或常

年弯腰干活。

第二节人体生命活动需要的环境条件

一、基础练习

（一）填空题

1、人类的生存受大气温度、大气压力、大气含氧量、淡水和食物等环境条件的影响。

2、人体的内环境是指细胞外液，它主要由血浆和组织液组成。

3、血液由血细胞和血浆组成。血细胞包括红细胞、白细胞、和血小板。

4、小肠内表面具有皱襞和绒毛，就大大地增加了消化食物和吸收营养物质的面积。其中小肠壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于吸收营养物质。

5、原尿和尿液在成分上的区别是：正常人尿液中不含葡萄糖。

6、肾单位是是肾的基本功能单位，每个肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体由肾小球和肾小囊组成。

（二）单项选择题

1、正常人内环境的理化特性经常保持（B ）。

A．固定不变C．随机多变D．绝对平衡

2、下列器官内流动的血液，氧含量最高的是（B ）。

A．右心室C．肺毛细血管D．体毛细血管

3、下列关于内环境的说法，不正确的一项是（ B ）。

A．内环境是体内细胞生存和进行各种生理活动的基本环境。

C．血浆是血细胞的内环境。

D．内环境由血浆和组织液组成。

4、所谓贫血，主要是由于（ A ）。

①血液中红细胞的数量过少②血液的总量减少

③红细胞中血红蛋白的含量过少④血液中的营养成分含量过少

B．①④C．②③D．②④

5、健康的成年人若一次献血200-300毫升，其结果是（ D ）。

A．三个月恢复正常B．造成终生的损失C．对人体毫无影响

6、动脉血的正确概念是（ C ）。

A．含氧和养料多的血B．含二氧化碳等废物少的血

D．动脉中流动的血

7、血液和组织之间进行物质交换的场所在（ D ）。

A．心脏B．动脉C．静脉

8、生物体的结构和功能相适应，表现在各个方面，下列属于器官的结构与功能关系的实例是（ D ）。

A．神经细胞轴突细长，与传导冲动功能相适应

B．血浆占血液总量的35％，与流动功能相适应

C．红细胞成分以血红蛋白为主，与运氧的功能相适应

9、下列结构中流动着动脉血的是（ C ）。

A．肺动脉，左心房B．主动脉，右心房

D．上、下腔静脉，左心室

10、人体对淀粉和脂肪进行消化的起始部位分别是（C ）。

A．口腔和胃B．胃和小肠D．小肠和胃

11、吞咽食物和呼吸空气时都经过的器官是（ A ）。

B．鼻腔C．食管D．喉

12、皮肤中与调节体温有直接关系的结构是（ A ）。

B．汗腺和皮脂腺C．汗腺和角质层D．表皮和真皮的血管

13、天热时皮肤出汗多的主要作用是（ C ）。

A．排泄尿素防止中毒 B．滋润皮肤防止干燥

D．喝水过多及时排出

14、尿液中的尿酸、尿素是下列的哪一项经新陈代谢产生的？（D ）

A．血液B．组织液C．淋巴液

（三）多项选择题

1、空气中的氧气最终被人体的骨骼肌细胞吸收以前，必须经过的系统是( AC )。

B．消化系统D．内分泌系统

2、宇航员乘坐飞船飞向太空时需要携带的维持生命的物质有（ACD ）。

B．生理盐水

3、下列不属于人体的“内环境”的是（ACD ）。

B．主动脉中的血浆

4、下列关于原尿和尿液的叙述，正确的是（AD ）。

B．尿液中不含无机盐

C．原尿和尿液的成分基本相同

（四）问答题

1、下面列举了两份验血报告单，请你运用所学的知识判断他们可能患的疾病。

患者A 贫血，理由红细胞数量和血红蛋白含量减少。

患者B 可能有感染，理由白细胞数量显著增多。

2、右图表示周围环境温度的变化对一个男孩皮肤温度和体内温度的影响。试分析：

（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度怎样变化？这种变化是怎样反映内环境稳定的？

（2）男孩的皮肤温度发生了怎样的变化？为什么这种变化方式与男孩体内的温度变化方式不同？

（1）当周围环境温度上升时，这个男孩体内的温度保持稳定，这种变化真实地反映了内环境的稳定。

（2）皮肤温度随外界温度的升高而升高。这种变化方式与体内温度相对稳定不相同，因为体内温度的相对稳定是通过调节实现的，随着外界温度的升高，体内有更多的热量通过扩张的毛细血管传递至体表。

3、内环境稳定的维持需要人体多个系统的协调配合才能实现。试根据下图分析各系统在维持内环境稳定中的作用。

（1）消化系统的作用是补充内环境所消耗的各种营养物质和水分；

（2）呼吸系统的作用是维持内环境中氧气和二氧化碳浓度的相对稳定；

（3）循环系统的作用是主要运输物质和交换物质；

（4）泌尿系统的作用是维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度，以及pH的相对稳定；

（5）神经系统和内分泌系统的作用是对各种生理活动进行调节。

（五）绘图题

略

二、拓展与思考

问答题

1、一位学生的手受伤后发炎了，通过肌肉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环途径。

药物→组织液→毛细血管→小静脉→上腔静脉→右心房。因此，药物在回到心脏前不可能到达伤口炎症部位。当药物再度从心脏出发，它的流动路径将是：右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。如果这时它再次从心脏出发，才有可能通过主动脉、各级动脉和手的毛细血管达到伤口炎症部位。

2、人体下肢的骨骼肌活动产生的二氧化碳被运输到肺部的途径是怎样的？

组织液→毛细血管→小静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管。

第二章人体生命活动的调节

第一节神经调节

一、基础练习

（一）填空题

1、右图是人体神经系统示意图。请据图回答（在圆括号内填写名称，方括号内填写字母）。

人体的神经系统可以分为两个部分，它们是（中枢）神经系统和（周围）神经系统；前者由[ A ]（脑）和[ C ]（脊髓）组成，后者由[ B ]（脑神经）和[ D ]（脊神经）组成。

2、脑和脊髓通过周围神经系统（脑神经和脊神经）与躯体和内脏联系。

3、根据教材中的膝跳反射过程示意图，完成一个反射的基本结构，依次是感受器、传

入神经、中枢、传出神经和效应器。

（二）单项选择题

1、某人因意外变成“植物人”以后，虽然有心跳和呼吸，但其他活动的能力消失，他脑中没有损伤的部位可能是（ D ）。

A．大脑B．中脑C．小脑

2、把人的左脑与右脑、大脑与小脑、大脑与脊髓相互联系的结构是（ D ）。

A．脑干B．神经节C．神经中枢

3、人的手碰到针尖就会马上缩回，然后感到疼痛。这一疼痛是（ D ）。

A．由感受器产生的感觉B．神经冲动传入脊髓而产生

C．冲动经过脊髓到达肌肉产生

4、下列反射中不属于非条件反射的是（C ）。

A．见光缩瞳B．遇烫缩手D．婴儿吮吸

5、某人喝醉酒以后，走路摇晃，站立不稳，这是中枢神经系统的哪一器官被酒精麻痹而

引起的？（C ）

A．大脑B．中脑D．脑干

6、下列现象中，属于非条件反射的是( B )。

A．马戏团的小狗表演做算术题

C．望梅止渴D．学生做数学题

7、膝跳反射的中枢是( C )。

A．大脑B．脑干D．小脑

8、在膝跳反射实验中，你是( B )。

A．先感到叩击，再伸小腿

C．伸小腿和感到叩击同时发生D．只伸小腿，没感到叩击

9、下列关于人的神经系统及其相关结构的描述中，错误的是( C )。

A．神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统

B．灰质位于脊髓的中央

D．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢

（三）问答题

1、

请分析

步骤一的目的是什么？对照实验，证明左、右后肢的反射弧结构都是完整的。

从步骤二可以得出什么结论？为什么？只有反射弧结构完整，才能出现发射（右后肢出现

反射）。左后肢缺少感受器，反射不出现。

从步骤三又可以得出什么结论?为什么？反射的中枢在脊髓，脊髓被破坏后，左、右后肢

的反射弧结构均因缺少中枢而使反射不能出现。

2、临床上进行腰椎穿刺时，为什么选择在第三腰椎以下的部位进行？

因为脊髓的末端在成年人位于第一、第二腰椎之间，在第三腰椎以下穿刺可避免损伤脊髓。

3、右下图为膝跳反射反射弧示意图。请根据图示，写出信息在反射弧五个组成部分中

的传导和传递过程。

木棰叩击刺激了感受器，引起感受器兴奋。神经冲动经传入神经抵达中枢，经中枢的整合，发出指令经传出神经抵达效应器（骨骼肌），肌肉兴奋，产生收缩，使小腿上抬。

4、什么是反射？举例说明反射怎样保护身体免受伤害？

反射是指在神经系统参与下，机体对内、外刺激做出的有规律的反应。反射是自动的，不需要经过思考，速度较快，它可在伤害产生之前使机体脱离危险的环境。

二、拓展与思考

问答题

1、

脊髓：膝跳反射中枢、排尿反射中枢、排粪反射中枢、缩手反射中枢等。

脑干：眨眼反射中枢、心血管活动中枢、呼吸中枢、呕吐反射中枢、吞咽反射中枢等。

下丘脑：体温调节中枢、摄食中枢、渗透压调节中枢、血压调节中枢、睡眠调节中枢等2、

危险刺激——眼睛——传入神经——皮层下神经中枢（下丘脑）——传出神经（交感神经）——心脏、肾上腺——心跳加快

第二节激素调节

一、基础练习

（一）填空题

1、人体的腺体可以分为两大类。一类具有导管，叫做外分泌腺；另一类没有导管，叫做内分泌腺。

2、激素是由内分泌腺细胞分泌的，通过血液循环作用于相应的组织和器官。

3、生长激素是由垂体前部合成和分泌的。它的主要作用是促进骨骼生长。幼年时期生长激素分泌不足可引起侏儒症；分泌过多可引起巨人症。

4、甲状腺主要合成和分泌甲状腺激素，该激素的主要作用是促进骨和脑的发育，促进代谢，使神经系统兴奋性增高。

5、在下图指示线末端的扩号内填入内分泌腺的名称。

（垂体）

（甲状腺）

（二）单项选择题

1、王丽爷爷患了糖尿病，下列物质中可以治疗糖尿病的是（ C ）。

A．生长激素B．甲状腺激素D．性激素

2、使用加碘食盐和常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品可以预防（ B ）。

A．糖尿病C．侏儒症D．巨人症

3、人体能分泌生长激素的器官位于（ A ）。

B．胸腔C．腹腔D．盆腔

4、既分泌激素，又分泌消化液的器官是（ D ）。

A．肝脏B．淋巴结C．卵巢

5、饭后，人体内能分泌激素调节血糖浓度。分泌该激素的器官位于（ C ）。

A．颅腔B．胸腔D．盆腔

（三）问答题

感觉器官接受外界信息，经传入神经到达各级中枢，各级中枢经过整合，将传出指令经大脑皮层和皮层下中枢（如下丘脑），传递至脊髓运动神经元，引起肢体运动；或内脏运动神经元，使脸部血管舒张，心跳加快，血压升高；另一方面，内脏运动神经元支配肾上腺髓质，使髓质激素分泌增加，血液中肾上腺素的含量显著增高。肾上腺素使心跳加快，血压升高。在整体状态下，神经调节和激素调节是密切配合，相辅相成的。

（四）配对题

请根据各内分泌腺及其所分泌的激素的功能，将以下病症与相应的病因连线：地方性甲状腺肿胰岛素分泌不足

呆小症幼年时期生长激素分泌不足

糖尿病幼年时期生长激素分泌过多

侏儒症缺碘

巨人症甲状腺激素分泌过多，功能亢进

甲亢婴儿时期甲状腺激素分泌不足

二、拓展与思考

问答题

1、

养殖企业、养殖户为了提高食用畜、禽、鱼的产量，大量使用添加了激素的饲料。尤其是一些生长期较长而价格较高的动物，如鳖、蟹等。人们在食用了这些富含激素的肉类后，激素逐步在体内积蓄，就会影响食用者的生殖发育和正常成长。

2、

应急状态下，由于神经系统兴奋性增高。使肾上腺髓质激素分泌增加，血液中肾上腺素的含量显著增高。肾上腺素使心跳加快，血压升高。如果这种状态一直持续下去，就会造成心血管功能障碍，高血压就难以避免了。

第三节基因与人体性状

一、基础练习

（一）填空题

1、小红的母亲有耳垂、双眼皮；父亲有耳垂、单眼皮；小红无耳垂、单眼皮。请你从①有无耳垂②双、单眼皮两个方面的特征进行分析：

（1）父母有耳垂，小红无耳垂，这说明了生物的变异现象。

（2）父亲是单眼皮，小红也是单眼皮，这说明了生物的遗传现象。

2、染色体主要由DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成，其中DNA 是主要的遗

传物质。

3、牛的毛色有黑色和棕色两种。如果两头黑牛交配生产了一头棕色的小牛，那么属于显性

性状的是黑色，隐性性状的是棕色。

（二）单项选择

1、下列各对性状中，属于相对性状的是（A ）。

B．姐姐高，妹妹瘦

C．鸭子和家鸽都长有绒毛D．白萝卜根较大、红萝卜根较小

2、从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经细胞分裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（ B ）。

A．难以预测像甲C．像乙D．像丙

3、下列有关染色体的说法不正确的是（ D ）。

A．染色体存在于细胞核B．染色体在体细胞和生殖细胞中均存在

C、染色体容易被碱性染料染色每条染色体的一半来自父方，一半来自母方

4、一个细胞中的染色体不成对存在的是（ A ）。

卵细胞B．受精卵C．白细胞D、上皮细胞

5、人精子细胞的染色体可能为（D ）。

A．44条常染色体+ XY性染色体B．22条常染色体+ XY性染色体

C．11条常染色体+ Y性染色体22条常染色体+ X性染色体

6、假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基

因最可能的位置是（ B ）。

A．位于常染色体上位于Y染色体上

C、位于X染色体上D．位于性染色体上

7、雌猫一胎产了3只小猫，这3只小猫的毛色各不相同。说明生物体具有（ B ）。

A．遗传性变异性C．进化性D．适应性

8、一对双胞胎（同卵生）的兄弟俩长大后肤色相差很大，其原因是（ C ）。

A、显性基因发生了作用

B、染色体数目发生了变化

生活环境和条件有所不同D．隐性基因发生了变化

（三）问答题

第21对染色体异常，第21对染色体有三条，比正常人多1条。患者为男性，因为性染色体是XY。

二、拓展与思考

（一）单项选择题

（1）家族性多发性结肠息肉是一种显性遗传病，双亲中一人是基因组成为Ee的患病者，另一人表型正常（ee）。他们的子女发病的可能性是（B ）。

A．25% 50% C．75% D．全部

（2）多指（如六指）是由显性基因控制的一种常见畸形。如果父母双方的一方是多指（基因组成是AA或Aa），另一方正常（基因组成aa），他们的子女会（ A ）。

都患多指或一半患多指B．一半患多指，一半正常

C．全部患多指D．全部正常

（3）人白化病是单基因控制的隐性遗传病，由于编码酪氨酸酶的基因发生突变，导致有活性的酪氨酸酶缺乏，黑色素不能形成，使患者皮肤、毛发白化，虹膜和脉络膜缺少黑色素呈浅红色，患者畏光。如果父母双方表型正常，但都是突变基因的携带者（指基因型为Aa），他们的子（女）患病的可能性是（ B ）。

A．0 25% C．50% D．75%

（二）问答题

某妇女患地方性甲状腺肿，怀孕后未能及时补充碘盐，产下的婴儿患呆小症。试问呆小症是遗传病吗？为什么？

不是，因为呆小症是因食物中缺碘，造成甲状腺不能合成甲状腺激素所致，是环境造成的，基因没有发生变化。

第三章健康与疾病

第一节认识健康

一、基础练习

（一）填充题

1、健康的三要素包括身体健康、心理健康和社会适应性良好。身体检查各项指标正常是身体健康的表现；自我感觉良好是心理健康的一种表现；而拥有许多知心朋友是社会适应性良好的一种表现。

2、青春期形态发育的主要表现是体重和身高迅速增长；功能发育的主要表现是心脏收缩能力提高（或增强），肺活量增大，神经调节能力增强。

3、与青春期第二性征的发育直接有关的物质是性激素。

4、青春期的心理特征是情绪不稳定、好兴奋和易激动。

（二）多项选择题

1、下列有利于提高社会适应能力的方法是( BCD )。

A．充足的睡眠.接受帮助

2、下列有利于提高身体敏捷程度的体育活动是( ABC )。

D．慢跑

（三）问答题

1、

换个角度看问题，结果大不一样。

2、

食物金字塔是营养学家为了帮助人们设计健康的饮食计划而提出的。食物金字搭将食物分成六个组，它显示了人类每天该从每一组中吃多少食物才能维持膳食平衡。

3、

因为面包、麦片、米饭和面条是膳食结构的主体部分，即人类的主食，因此该组位于金字搭的底部。

4、

懂得感谢；及时沟通；相互理解。

二、拓展与思考

问答题

（1）别人吸毒，真的不关我们的事吗？为什么？

不，关心别人就是关心自己。

（2）如果发现有人吸毒、贩毒，你应该怎么办？

及时劝阻，说明道理，向有关部门举报。

（3）我们在交友的活动场所时要注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

注意自己的行为要符合公共场所的要求；碰到可疑人员及时向有关部门汇报。青少年好奇心强，对未知的东西乐于尝试。

（4）在短短的两年中，他儿子的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？

毒品会影响人体的生理活动和精神活动。

（5）我们应该如何对待毒品？

远离毒品，拒绝毒品。

第二节常见病及其预防

一、基础练习

（一）填空题

1、人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的一道又一道防线。皮肤和

黏膜是保卫人体的第一道防线；体液中的炎症物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线；免疫细胞和抗体组成人体的第三道防线。

2、免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”

成分，从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和

肿瘤细胞等，以维持人体的健康。

（二）单项选择题

1、病原体是指（ B ）。

A．能够传播病原体的人和动物能够传染疾病的细菌、病毒和寄生虫C．能够传播疾病的苍蝇、蚊子等D．垃圾、废物和污水等

2、李明每天锻炼身体，还接种各种疫苗，请你判断其目的是（ C ）。

A．控制传染源B．切断传播途径D．上述三个选项都正确3、医生让患肺结核的病人在传染病医院住院治疗的目的是（ A ）。

控制传染源B．保护易感者C．切断传播途径D．研究结核杆菌

4、下列途径不会造成艾滋病传播的是（ A ）。

握手，共进午餐B．无保护性接触

C．共用针筒注射毒品D．患病母亲分娩胎儿

5、下列措施中，不属于预防接种的是（ C ）。

A．为婴幼儿注射百白破B．给幼儿口服脊髓灰质炎疫苗

为肝炎患者注射胎盘球蛋白D．为青少年注射乙肝疫苗

6、在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于（A ）。

B．抗体C．一种酶D．生长激素

7、患过麻疹的人以后不再患麻疹，是因为体内能产生针对麻疹病原体的（C）。

A．抗原B．吞噬细胞抗体D．溶菌酶

8、下列属于特异性免疫的是（ B ）。

A．皮肤的保护作用抗体的杀菌作用

C．巨噬细胞的吞噬作用D．黏膜的屏障

9、下列不属于人体免疫器官的是( D )。

A．扁桃体B．淋巴结C．脾胰腺

10、下列疾病中，不属于传染病的是（ C ）。

A．乙型肝炎B．狂犬病心肌炎D．肺结核

11、下列不良生活方式中，与肺癌发生有密切关系的是（ C ）

A．常吃油炸食品B．喜喝烈性酒吸烟D．喜吃高脂肪食品

（三）问答题

1、下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答。

（1）受伤的哺乳动物经常会用舌舔伤口，这对伤口愈合有一定的作用，其中的道理是唾液中含有杀菌物质。

（2）每个出生3个月的婴儿，都要接种白喉百日咳破伤风疫苗。这样做的目的是预防白喉、百日咳和破伤风三种传染病。

2、生活中哪些不良的习惯容易导致冠心病？可以有效预防冠心病的措施又有哪些？

不良习惯：吸烟、高脂、高糖饮食；

预防措施：防治高血压、提倡合理膳食、戒烟。

3、我国肝癌的发病率较高，请分析其中的原因。

乙肝患者和脂肪肝患者以及酗酒者均可发展为肝硬化，或肝癌。我国乙肝病毒携带者众多，加上目前饮食不合理引起的脂肪肝患者也较多，这些人群是发生肝癌的高危人群。

（四）配对题

1、在下列传染病和病原体之间连线。

传染病名称感染病原体的名称

2、在下列传染病和传播途径之间联线。

传染病名称传播途径

二、拓展与思考

假设你的同学或朋友不幸感染了人类免疫缺陷病毒（HIV），你应该如何与他相处呢？为什么？

关心艾滋病患者，与艾滋病患者进行正常的社交性往来，让艾滋病患者也融入社会之中。因为科学研究已证实与艾滋病患者的社交性接触不会感染HIV病毒。

第三节医药常识与医疗技术

一、基础练习

（一）填空题

1、以下是三种药品说明书的部分内容，请根据内容回答问题。

在上述三种药品中：

（1）属于非处方药的药品是复方酮康唑软膏和正柴胡饮颗粒；

（2）属于外用药的药品是复方酮康唑软膏；

（3）糖尿病患者服用正柴胡饮颗粒，应选用红棕色颗粒，并注意避免烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物；

（4）孕妇不能使用的药品是复方酮康唑软膏和正柴胡饮颗粒；

初中生命科学第一册参考答案

第一部分练习 第一章人体生命活动的基本条件 第一节人体是怎样构成的 一、基础练习 （一）填空题 1、 A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。 2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜、黏膜下层、肌层和浆膜，它们分别属于上皮组织、结缔组织、肌组织和上皮组织。 3、 （1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。 （2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状，无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。 （3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松，细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御病原体入侵。 4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。 5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不同组织联合构成

的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。 6、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。 消化系统的功能是 消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣 。 7、下图是呼吸系统组成示意图，请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。

空气进入肺的正确顺序是鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。 8、下图是泌尿系统组成示意图，请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。 （二）多项选择题 1、下列属于器官的结构是（BCD ）。 A．血液 2、当运动员下肢的伸肌群和屈肌群交替收缩或舒张时，身体的这种姿势可能是在（ABC）。 D．立正 3、用光学显微镜观察人口腔上皮细胞，下列正确的操作步骤是 （BCD ）。 A．如果要观察的细胞位于视野左上方，可将玻片稍向左上方移动 4、通过化验痰，可以初步诊断出的病变部位是（ BCD ）。 A．口腔 （四）问答题 1、显微镜是生命科学中重要的研究工具。下图是光学显微镜结构示意图。请回答下列问题： （1）要使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋； （2）取显微镜时，手握显微镜的部位应是镜臂；

2019年初中生命科学参考答案及评分标准

2019年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。） (90分及以上为优秀；75分至89分为良好；60分至74分为及格；59分及以下为不及格) 一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 二、简答题（本大题共80分，每空格1分） 21．（9分） （1）B （2）反射弧效应器传出神经传入神经 （3）④脊髓大脑皮质（大脑） （4）无膝跳反射或有伸小腿反应，大脑对脊髓的活动能够进行调节和控制 （说明：此空格为1分，主要关注“大脑对脊髓的活动能够进行调节和控制”） 22．（7分） （1）变异（2）显性隐性（3）蛋白质基因（4）A （5）母亲 23. （10分） （1）消化小肠吸收营养物质（2）呼吸增多 （3）泌尿（肾小管）重吸收（4）②（5）神经内分泌 24．（7分） （1）抗原抗体（2）细菌空气传播（3）预防接种疫苗（合理即给分） （4）水痘-带状疱疹病毒寄生 25．（5分） （1）120 （2）② A （3）E→C→D（4）B 26．（9分） （1）脊柱（2）节肢具有外骨骼，身体分节，附肢分节（合理即给分） （3）两栖Pelophylax 双名（4）种多近 27．（13分） （1）显微镜为了可见光能穿过被观察的物体 （2）①、⑥与外界环境进行（物质）气体交换进行光合作用（合理即给分）叶脉上海市教委教研室保留版权学业考试（2019）初中生命科学试卷参考答案第1页（共2页）

（3）①传粉③种子⑥子房（4）吸引昆虫 28．（8分） （1）流线（纺锤）（2）鳍鳃鳞片（3）不恒定 （4）以防损伤鲫鱼的内部器官 （5） （6）从前往后、从上往下、由表及里（写出一个即给分） 29．（12分） （1）水生植物、水生动物、微生物水、阳光、空气等（合理即给分）分解 （2）太阳的光能单向流动逐级递减（3）通气组织发达 （4）①重复3次实验选择20只水蚤而不是1只水蚤（合理即给分） ②经过梦清园人工湿地后，水质有改善，水蚤成活率增加（或随着时间的推移，水 蚤的存活数减少） （5）浇花、环卫用水等（合理即给分）作为肥料 学业考试（2019）初中生命科学试卷参考答案第2页（共2页）

2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案

*.* *.* 2016年上海市初中学生学业考试生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。） 一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D C B A A B A B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A C D B D A D C B 二、简答题（本大题共80分，每空格1分，答案合理均给分） 21．（5分）（1）遗传（2）可遗传（3）父亲XY 常染色体 22．（10分）（1）反射弧感受器效应器传入神经（2）⑤脊髓大脑 （3）无有（4）大脑对于脊髓的活动有调节和控制作用 23．（8分）（1）毛细血管物质（气体）交换二氧化碳氧气 （2）消化小肠（3）肾脏（4）神经（内分泌或运动也可） 24．（6分）（1）艾滋病和甲型流感甲型流感甲型流感的传播途径是飞沫传播（2）蛋白质（3）糖尿病生活方式 25．（7分）（1）无痛碘酊（碘酒）创可贴（消毒纱布） 保护伤口，减少细菌感染 （2） D C B A 26．（6分）（1）①徒手切片（2）②③气孔右下方 27．（9分）（1）脊柱无脊椎（2）身体外骨骼 （3）2 运动和维持身体平衡（4）鳃⑤③ 28．（7分）（1）真菌细菌病毒（2）1 无异养（腐生） （3）酵母菌能分解葡萄糖产生二氧化碳，二氧化碳遇热膨胀 29．（6分）（1）科种（2）双名法 （3）菜粉蝶Drosophila melanogaster Drosophila 30．（9分）（1）池塘水阳光（2）水草螺蛳单向流动，逐级减少（3）1 2 光照（4）水质、水温等 31．（7分）（1）室内照明等 （2）室内制冷等保温材料等废料发酵产生沼气等 （3）二氧化碳（碳）（4）B C

2017上海初中生命科学学业考参考答案

2017年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷参考答案及评分要点 （试卷卷面总分为100分，考试成绩按“优”、“良”、“及格”和“不及格”四个等第表述。）一、选择题（本大题共20分，每小题1分） 二、简答题（本大题共80分，每空格1分，答案合理均给分） 21．（9分）（1）血浆组织液相对稳定（2）A （3）B （4）滤过重吸收 C （5）统一整体（整体） 22．（8分）（1）树突细胞体轴突（2）A （3）反射弧②⑤③ （4）不能反射弧不完整 23．（7分）（1）蛋白质基因（2）性染色体女性父方母方（3）D 24．（5分）（1）120 （2）畅通呼吸道（3）搏动（4）② （5）绷直垂直下压 25．（9分）（1）鳃肺（2）龟摆脱对水域环境的依赖（陆地生活）（3）外骨骼附肢（4）放大镜（解剖镜、显微镜）镊子（5）脊柱 26．（7分）（1）种（2）百合（3）界门纲目科（4）柱头受精⑥（5）双名法27．（9分）（1）B 病毒核酸（2）C 酵母菌 D （3）成形的细胞核无（4）孢子 28．（7分）（1）腮腺炎病毒抗体特异性（2）寄生（3）传染源的管理（4）不能接种流感疫苗产生的抗体只对特定的病原体（流感病毒）起作用， 对其他病原体（腮腺炎病毒）不起作用。 29．（6分）（1）C B （2）清水薄（3）⑤（4）② 30．（7分）（1）排除偶然性，减少实验误差控制单一变量（2） D （3）氧气（阳光）（4）阳光单向流动、逐级递减 （5）黑暗环境下，金鱼藻和小鱼均进行呼吸作用，D缸中的氧气消耗得快31．（6分）（1）自我调节（2）二氧化碳（3）越大（4）肺泡 （5）戴专用口罩、减少室外活动等（6）提倡公交出行等

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上海生命科学水平测试知识点总结（第一册） 不含实验部分 第一章走进生命科学 18世纪瑞典林耐细胞分类法则 1838-1839 德国施莱登、施旺细胞学说 1859 英国达尔文物种起源 20世纪奥地利孟德尔生物遗传基本规律 1953 美国奥森、英国克里克 DNA分子模型 人类基因组计划测定DNA的碱基对排列顺序 后基因组学解读并深入探索人地结构和功能基因组 破译重要微生物和植物的基因组 启动环境基因组的研究以及基因技术的应用 生物多样性保护保护地球生态系统的重点 生命科学探究的基本步骤： 提出疑问→提出假设→涉及实验→实施实验→分析数据→结论→新的疑问 第二章生命的物质基础 （一）生物体中的无机化合物 1.水含量最多 存在形式作用 自由水化学反应的媒介、运送物质、调节体温 结构水细胞结构的重要组成成分 存在形式作用 大多数以离子形式存在参与生物体的组成、参与生物体的代谢活动、调节细胞的酸碱度和渗透压 生物体需要适量的无机盐：碘过多的危害、锌过多的危害 营养成分待测样品化学试剂实验现象2mL葡萄糖溶液梨班氏试剂、加热砖红色2mL蛋白质悬液鸡蛋清双缩脲试剂紫色 2mL食用油（脂肪）结球甘蓝1滴苏丹Ⅲ染液橘红色2mL淀粉溶液马铃薯2滴碘液蓝色（三）生物体中的有机化合物 1.糖类 类别和作用

类别作用 单糖五 碳 糖 脱氧核糖构成DNA的组成成分 核糖构成RNA的组成成分 六 碳 糖 葡萄糖细胞生命活动所需要的主要能源物质果糖，半乳糖略 二糖 蔗糖 植物细胞中重要的二糖麦芽糖 乳糖动物细胞中重要的二糖 多糖 淀粉植物体内的储能物质 纤维素构成细胞壁的组成成分 糖原人和动物的细胞中的储能物质 糖类物质主要功能：主要的能源物质 组成元素：C，H，O 2.脂类 种类作用 脂肪脂肪是细胞内良好的储能物质 磷脂构成膜的重要成分 固醇类 胆固醇构成细胞膜的重要成分 性激素 促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞 的形成 维生素D 促进人和肠道对Ca与P的吸收 3.蛋白质 （1）组成蛋白质的基本单位—氨基酸 ①氨基酸的结构通式：H | R—C—COOH | NH2 ②氨基酸的种类大约有20种 ③氨基酸相互结合的方式--------脱水缩合 H H H H | | | | NH2—C—COOH+ NH2—C—COOH→NH2—C—CO —NH—C—COOH+H2O | | | | R1R2R1R2多肽：有3个或3个以上的氨基酸脱水缩合后形成的物质 （2）蛋白质的结构 蛋白质多样性的原因：

初中生物知识点大全(完整版)

初中生物知识点大全（完整版） 一、细胞与遗传变异 （一）生物的特征及细胞的结构功能 1、生物的特征： ⑴生物的生活需要营养；⑵生物能进行呼吸； ⑶生物能排除体内的废物；⑷生物能对外界刺激做出反应； ⑸生物能生长和繁殖。（6）除病毒外、生物都是由细胞构成的。 2、细胞的结构和功能： 细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。 （1）植物细胞： ①细胞壁---保护、支持细胞； ②细胞膜---保护、控制物质进出细胞； ③细胞质---其中有液泡（含细胞液）、叶绿体（进行光合作用、合成有机 物）、线粒体（进行呼吸作用、是能量转换器）； ④细胞核---含有遗传物质。 （2）动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。

（3）植物细胞有、动物细胞没有的结构（区别）：细胞壁、液泡、叶绿体。 3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。 （1）细胞分裂的过程（步骤）：①染色体复制加倍、均分；②细胞核分裂成两个；③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核；④形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁）；⑤一个细胞分裂成两个细胞。 细胞分裂时，染色体的变化最明显。 （2）染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。 4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身 的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。 （二）生物的遗传与变异 5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。 遗传学的创始人——孟德尔。 6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式。 如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。

初中生物复习资料大全

中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 2.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性，遗传多样性（基因多样性）和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 （1）概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘，甚至一片农田等，都可以看成是一个个生态系统。（2）生态系统的组成：一个生态系统，无论大小，都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素： （1）非生物因素：主要指水、光、温度、空气和土壤等。 （2）生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。 （3）生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系：比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的，生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 （1）取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座。安装目镜和物镜。 （2）对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 （3）观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通

上海市初中学生学业考试生命科学会考试卷

2006年上海市初中学生学业考试 生命科学试卷 一、选择题（将下列各题中一个正确选项的编号填入括号内） 1．构成人体的基本结构单位是………………………………………………………………… （ ） A ．组织 B ．细胞 C ．器官 D ．系统 2．右图表示构成人体心脏的一种组织，它具有收缩和舒张功能。该组织的名称是…………（ ） A ．上皮组织 B ．肌肉组织 C ．结缔组织 D ．神经组织 3．在维持内环境稳定的过程中，能将氧气和营养物质输送到组织细胞中去的是…………（ ） A ．消化系统 B ．呼吸系统 C ．循环系统 D ．生殖系统 4．下列哪种激素分泌不足可导致糖尿病？……………………………………………………（ ） A ．甲状腺激素 B ．胰岛素 C ．生长激素 D ．雄性激素 5．下列各项中能控制蛋白质合成的是…………………………………………………………（ ） A ．糖类 B ．脂肪 C ．维生素 D ．基因 6．下列紧急情况的救护中，需要进行心肺复苏术的是………………………………………（ ） A ．中风 B ．骨折 C ．大面积烧伤 D ．溺水导致的心跳骤停 7．右图为缩手反射的反射弧模式图。神经冲动在该反射弧中的传导顺序是………………（ ）

A．2→1→3→5→4 B．4→5→3→1→2 C．2→1→5→4 D．4→5→1→2 8．联合国将每年的5月31日定为“世界无烟日”，今年“世界无烟日”的主题是“烟草吞噬生命”。长期吸烟易导致下列哪种疾病的发生？…………………………………………………（） A．肺部病变B．艾滋病C．肝炎D．流感 9．下表为某成年男子的血液常规化验结果，其中指标异常的是……………………………（） A．红细胞（RBC）B．白细胞（WBC）C．血红蛋白（Hb）D．血小板（PLT） 10．根据健康新概念，健康是指…………………………………………………………………（） ①躯体健康②心理健康③道德健康和社会适应良好 A．①②B．①③C．②③D．①②③ 11．下列是对不同伤口的处理方法，其中错误的是……………………………………………（） A．对于四肢部位较浅的刺伤，可用消毒过的镊子拔出刺入物，并涂抹抗生素软膏即可B．对于有毒硬物引起的深度刺伤，可用消毒过的镊子将刺入物拔出后，再用“创可贴” 覆盖即可 C．对于出血不多、伤口较小且比较干净的割破伤，可用碘酒消毒，然后再用“创可贴” 覆盖即可 D．对于出血较多、伤口大而深的割破伤，应立即压迫止血，在包扎后赶紧送医院治疗12．下列植物类群中，没有真正根、茎、叶分化的是……………………………………………（） A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物13．下列植物类群中，最高等、最繁茂的类群是………………………………………………（）

初中生物知识点全归纳、(全!)

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件 营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素 非生物：光、温度、水和等 生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成 植物——生产者 生物动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网 食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～ 食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～ 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累 因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统 种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋； 淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽； 农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体 每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程 第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构 包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构 包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用 细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程 染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

2017人教版初中生物学基本知识点填空题.doc

初中生物学基本知识点填空 七年级上册 1、生物都是由细胞构成的（除病毒之外）。由于显微镜的发明，人们发现动、植物、微生物都是由＿＿构成的，但是，_______没有细胞结构。 2、生物适应环境，又能影响环境。现存生物经过了长期的生存竞争，优胜劣汰，都是自然选择的优胜者，所以，都与生存的生活环境相_____。如仙人掌的叶变成刺，以适应＿＿的生存环境。同时，生物也影响着环境，如森林能保持水土，调节气候。 3、生态系统具有一定的自动调节能力，但又是有一定限度的。生态系统中的各种生物都通过食物链相互依赖、相互制约，所以，生态系统中，各种生物的数量虽然在变化着，但是，各种生物间的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的___________能力；而这种调节是有一定______的。例如，在稻田中，害虫吃水稻，青蛙吃害虫，害虫不会太猖獗；但是，如果有人捕食青蛙，就会破坏稻田的__________，使害虫猖獗起来。 4、生物与环境是一个整体。一个生态系统中，有植物、动物、微生物，它们分别扮演着生产者、消费者、分解者的角色，它们相互制约，又相互依存；同时，它们的生存还需要从环境中获得阳光、_____、_____，还需要适宜的温度。只有同时满足这些条件，生物才能生存。所以，要保护某种珍稀的动植物，就要保护好它的生活环境或栖息地，因为生物的生存依赖于环境。生物与环境是一个统一整体，这个整体就叫做__________。 5．生态系统包括四种成分：非生物成分（阳光、空气、水等）、生产者、 消费者、分解者。 6、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。例如，在“草→兔→狐”这条食物链中，通过捕食关系，能量由草流向兔，由兔流向狐；由于被捕食的生物往往比捕食者小，而且，每一种生物的能量也不是全部传给下一营养级，所以，在一个食物链中，营养级别越低的生物，数量越___（如草），营养级别越高的生物，数量越___（如狐）。 7、有毒物质沿着食物链越积累越多。由于有毒物质在生物体内难以分解，营养级别越高，食量就越大，体内的有毒物质就越___。例如，DDT进入食物链中：浮游生物→鱼→鸟，鸟体内积累的DDT的含量比海水中高出百万倍，这就是＿＿＿＿现象。 8、在显微镜的目镜内看到的物像是倒像。因此，标本的运动方向与物像的运动方向总是_____。要把一个偏向于视野左下方的物象，移向视野中央，标本应往哪个方向移动呢？标本应向左下方移动。（物像偏向那，标本就要向那移动）。

2020年上海市初中学生学业考试生命科学试卷

2020年上海市初中学生学业考试生命科学试卷 一．选择题（将下列各题中一个正确选项的编号填入括号内） 1.用显微镜观察时,应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（） A.易于染色 B.能让光线透过 C.防止污染物镜 D.便 于放置在载物台上 2.右下图为显微镜视野中人血图片（局部）,其中对人体有免疫防御功能的是 （） A.① B.② C.③ D.④ 3.下列属于人体内环境的是（） A.口腔中的唾液 B.动脉中的血浆 C.膀胱中的尿液 D.胃中的胃液 4.人体内血液流经肺泡的毛细血管后,血液成分的变化是（） A.二氧化碳浓度升高,氧气浓度降低 B.二氧化碳浓度升高,氧气浓度升高 C.二氧化碳浓度降低,氧气浓度降低 D.二氧化碳浓度降低,氧气浓度升高 5.下列关于神经系统及其结构的叙述中,错误的是（） A.周围神经系统由脑和脊髓及其发出的神经构成 B.灰质位于脊髓的中央,颜色灰暗,形状似“H” C.神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统 D.大脑皮质是调节人体生理活动的最高级中枢 6.婴幼儿对排尿的控制力较弱,主要原因是（） A.膀胱小,尿液经常压迫膀胱壁,易产生尿意 B.泌尿系统发育不完善 C.大脑尚未发育完全 D.脊髓的反射功能不完善 7.下列关于染色体和基因的说法中,错误的是（） A.染色体由DNA和蛋白质组成 B.染色体通常位于基因上 C.人体体细胞中的每一对染色体,一条来自父亲,一条来自母亲 D.一条染色体上有很多基因 8.下列现象中,属于可遗传变异的是（） A.人由于经常锻炼而肌肉发达 B.人由于控制凝血因子的基因发生改变而引起的血友病 C.水稻由于水肥充足而长得穗大饱满 D.玉米植株由于长在阴暗处而叶色变黄 9.一些低强度、不间断、长时间的运动,人体可在不缺氧的状态下进行,并保持适度的呼吸和心跳频率,这 样的运动方式叫做有氧运动。下列不属于有氧运动的是（） A.110米跨栏 B.跳长绳 C.慢跑 D.步行 10.下列有关医药常识的叙述中,错误的是（） A.非处方药不需要医生处方即可购买,按所附药品说明书服用 B.若木刺刺伤较小较浅,可用消毒的镊子将其拔出,伤口涂抹抗生素软膏

上海初中生命科学知识点

上海初中生命科学知识点 【篇一：上海初中生命科学知识点】 中考百科尚未完善词条“上海初中生命科学复习资料” 欢迎您来完善，与广大网友分享关于该词条的信息。 【篇二：上海初中生命科学知识点】 的基本条件 一、人体的构成 （一）细胞：是人体结构中的基本单位.细胞：细胞膜细胞质细胞核（二）组织——由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的.（细胞群） 人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织 （1）上皮组织分布：体表和体内一些器官的内表面,如胃肠等内壁里. 特点：细胞排列紧密,细胞间质少.功能：保护、吸收 （2）肌肉组织功能：具运动功能,能够收缩和舒张 结构特点：由肌细胞构成,分为骨骼肌、平滑肌、心肌 骨骼肌：附在骨骼上.细胞呈纤维状,上有明暗相间的条纹 平滑肌：分布在胃、肠等的壁上.梭形,肌纤维无横纹 心肌：分布在心脏的壁里.细胞呈圆柱形,有明暗相间的条纹 （3）结缔组织特点：细胞间隙大,细胞间质较多功能：营养、支持、连接、保护作用 分布：十分广泛 （4）神经组织特点：神经细胞构成分布：在神经系统,如脑、脊髓等.功能：受刺激后能产生兴奋并且传导兴奋 （三）器官——由多种不同组织按一定顺序组成的,具有一定的形态 特征,能行使一定的生理功能的结构. 人体由八个系统构成：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统 人体的结构层次：细胞—组织—器官—系统—人体 二、人体生命活动需要的环境条件 1.人类生存的环境条件（外环境）：气温气压氧气淡水食物 2.内环境（细胞外液）：血浆（是血细胞直接生活的环境.） 组织液（是体内绝大部分细胞直接生活的环境.）

生命科学第一册知识点复习提纲.doc

生命科学知识点复习提纲 第一章走进生命科学 一、生命科学发展简史 二、20世纪以來生命科学领域取得的重大成果 三、生命科学探究活动的基本流程和基本方法（设计实验的方法） 四、实验1.1：显微镜和显微测微尺的使用方法 第二章生命的物质基础 第一节生物体中的无机化合物 一、水（含量，存在形式，生理作用） 二、无机盐（含量，存在形式，生理作用） 第二节生物体中的有机化合物 一、糖类（分类、生理作用） （1）单糖:J衙萄糖（生命活动的主要能源物质）、果糖 ［核糖和脱氧核糖（构成DNA或RNA的重要组成成分）（2）双糖（由两个单糖经脱水缩合而成）：蔗糖、麦芽糖、乳糖 （3）多糖（由多个葡萄糖经脱水缩合而成）f植物体内J淀粉（植物的贮能物质） §［纤维素（植物细胞壁的主要成分） I动物体内——糖原（动物体的贮能物质） （包括肝糖原和肌糖原） 二、脂质（分类、生理作用） （1）脂肪:「基本成分「甘油J饱和脂肪酸］ ■J十脂肪酸［不饱和脂肪酸j （定义、性质、实例） I牛理作用 （2）磷脂:J结构特点，在水坏境中的排列方式 ［生理作用 （3）胆固醇:［生理作用 1含量过多可能会引起的负面影响 三、蛋片质R （1）基本单位：氨基酸分子结构通式H2N—C ― OOH k （2）肽链的形成过程 （3）肽键数（形成肽链吋脱下的水分子数、肽链水解吋所需的水分子数）二氨基酸数一肽链数 （4）生理功能 四、核酸（分类、基本单位、生理作用） （1）J脱氧核糖核酸（DNA）——主要存在于细胞核中 1核糖核酸（RNA）——主要存在于细胞质中 （2）基本单位：核昔酸 五、维生素（分类、生理作用） 「脂溶性维生素（维生素A、维生素D、维生素E、维生素K）］生理作用以及缺乏症 .水溶性维生素（维生素B、维生素C、维生素PP、叶酸）I

沪教版生命科学复习提纲

生命科学复习提纲 主题一人体 人体的结构层次 一、使用显微镜观察构成人体的几种组织 1、显微镜的结构和使用（P7） 2、细胞是构成人体的基本结构和功能单位（P5）。 细胞的基本结构：细胞质、细胞核、细胞膜 3、组织（细胞分化产生组织） （1）组织的概念：（P7） （2）四大基本组织的形态结构及其功能特点（P8—P10） 上皮组织、结缔组织、神经组织、肌组织 二、人体的主要器官和系统 1、器官的概念（P10） 以胃的横切面为例说明器官是由有关的组织按一定的顺序组成的 2、知道人体的重要器官及其着生部位(P12) 3、系统的概念(P15) 人体的八大系统（运动系统、神经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统）及其主要组成器官： 三、人体的整体性 1、人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体 2、通过实例分析理解人体的整体性及其意义 神经系统和内分泌系统主要对生命活动行使调节功能。 人体的内环境 一、测定人体的体温、心率、唾液、PH值等 1、一些工具的使用：例：体温计 2、某些人体生理数据的正常值 心率：60次/分——100次/分 体温：正常为37摄氏度 二、内环境及其组成成分 1、内环境概念（P21） 2、内环境的组成：血浆、组织液 红细胞（数量最多）：运输氧气 血细胞:白细胞（体积最大）：免疫防御 3、血液血小板（细胞碎片、体积小）：促进血液凝固（止血） 血浆：运载血细胞、运输养料和废物等 会分析血液常规检查报告 三、人体消化系统、循环系统、呼吸系统、排泄系统等在维持人体内环境稳定中的作用（P25） 四、维持内环境稳定的意义（P30） 人体生命活动的调节 一、人体神经系统的组成

生命科学第1册分类汇总

第一册 分类汇总目录 1-0显微镜使用 (1) 1-1化合物 (1) 1-2细胞膜 (5) 1-3细胞器、核 (7) 1-4酶和ATP (11) 1-5光合作用 (14) 1-6细胞呼吸 (32) 1-7营养物质转变 (34)

D C A B 图1 1-0显微镜使用 1.（20普陀二模）用放大倍数为 10×10 显微镜观察和测量保卫细胞长度，实验图像如 图，下列相关叙述正确的是（） A.测量图中保卫细胞需要转动物镜 B.图中用于直接测量的测微尺是物镜测微尺 C.细胞实际长度=测得格数×每小格所表示的长度 D.目镜测微尺每小格所表示的长度与放大倍数无关 1.（20闵行二模）图1甲、乙是显微镜高倍镜下的局部视野，若要将甲视野变为乙，下列 操作正确的是 A.换用低倍镜 B.调节光圈 C.移动载玻片 D.调节粗调节器 4.（20奉贤二模）在低倍显微镜下用目镜测微尺测量细胞长径（如图2）， 则转换高倍物镜后能直接读到正确读数的视野是 1．（20崇明二模）在蚕豆叶细胞的观察和测量实验中，若要提高测量的精确度，最佳的 目镜和物镜的组合是 A．目镜10×；物镜10×B．目镜16×；物镜10× C．目镜10×；物镜40×D．目镜16×；物镜40× 6．（20青浦二模）小萌清晰观察到蚕豆叶下表皮细胞如图3，想转为图4视野，他需要进行 的第一步操作是（） A．转动转换器B．移动装片 C．调节粗调节器D．调节细调节器 2．（20浦东二模）用光学显微镜观察并用测微尺测量某蚕豆叶下 表皮细胞时，在相同情况下，放大倍数越小则（） A．视野范围越小B．视野越暗 C．测得格数越少D．物像越大 4．（20黄埔二模）经标定安装于放大倍数为16ⅹ目镜中的目镜测微尺，在低倍视野中每小格长度为6.71微米，换成高倍镜观察后，出现的变化是 A．目镜测微尺每小格代表的长度不变B．视野中看到的细胞数目变多 图3 图4

人教版初中生物知识点汇总(整理)

第一单元生物和生物圈 一、认识生物 1、生物的特征： 生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界的刺激做出反应、生物能生长和繁殖、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物的分类 按形态分植物，动物，其他生物 按用途分作物，家禽，家畜，宠物等。 二、生物圈是所有生物的家 1、生物圈是最大的生态系统 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面；以海平面为准，上达10千米，下达10千米。 3、生物圈中的生物： 水圈中的生物大多数生活在水面150米以内 岩石圈是一切陆生生物的“立足点” 4．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间 5．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统；生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 三、环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等等。 2、科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 3、生物因素对生物的影响：自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。 4、生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系 5、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。 6、生物对环境的影响：生物影响环境，蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。 四、生态系统 1．生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 2．生态系统的组成： 生产者 生物部分消费者 分解者（如细菌、真菌） 非生物部分：阳光、空气、水等，为生物的生命活动提供物质和能量。3．食物链与食物网 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草兔子狼

初中生命科学第二册总复习 知识点详细汇总

第四章、生物的类群 第一节、植物 大部分植物具有叶绿素，能够通过光合作用制造有机物，为自养类型。 一、植物的基本类群 2、裸子植物与被子植物的区别及被子植物在地球上广泛分布的主要原因。 种子植物根据种子是裸露的还是被果皮包被的，可分为裸子植物和被子植物。 被子植物：有了真正的花，种子外面有果皮包被，种子繁殖，有维管束结构，各种各样的形态，结构复杂而完善，对不同类型的陆地环境高度适应，在地球上广泛分布。

二、被子植物的形态结构与功能 提示：气孔、上表皮、下表皮、栅栏组织、海绵组织、叶肉细胞、保卫细胞、叶脉等 气孔是叶片与外界环境进行物质（气体）交换的门户。 果实是由子房发育而成。果实的果皮单纯由子房壁发育而成的，叫真果。如桃、花生等。除子房外，花被、花托或花序轴共同参与共同形成的果实，叫假果，如苹果、瓜类等。 1.被子植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶为营养器官（以营养为 主要功能）花、果 实、种子为繁殖器官（以繁殖为主要功能） 2.叶的结构和功能 生理功能：光合作用——绿色植物（主要在叶内）吸收阳光能量，利用二氧化碳和水，合成 有机物(淀粉)，并释放氧气的过程。 蒸腾作用——水分以气体状态从体内通过生活的植物体的表面（主要是叶表面）， 散失到大气中的过程。叶是植物蒸腾的主要器官。 叶的组成：叶片：叶的主要部分，多数是绿色的扁平体。 叶柄：叶的细长柄状部分 托叶：柄基两侧所生的小叶状物。 完全叶——具有叶片、叶柄和托叶三部分的叶。 不完全叶——有些叶缺少一部分或两部分的。 单叶和复叶： 单叶——叶柄上只生一张叶片。 复叶——叶柄上生出许多叶片依照小叶排列的不同形态读图P8 羽状复叶：小叶排列在叶轴左右两侧，类似羽毛状：紫藤、月季、槐等。 掌状复叶：小叶都生在叶轴的顶端，排列如掌状：牡荆、七叶树等 三出复叶：每个叶轴上生3片小叶： 叶序：——叶在茎上有一定规律的排列方式。读图P8 互生：每节叶上只生一叶交互而生，成螺旋状生在茎上：樟、白杨、悬铃木 对生：每节叶上生2叶，相对排列：丁香、薄荷、女贞、石竹 轮生：每节叶上生3叶以上，作辐射排列：银杏、枸杞、夹竹桃 叶的结构：读图P9 表皮：包在叶的最外层，上、下表皮，保护作用。表皮细胞之间有气孔：可打开合关闭，由2个保卫细胞构成，每一对保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。气孔是气体与外界 进行气体交换的场所。 叶肉：内含丰富叶绿体 栅栏组织：靠近叶上表皮，由排列整齐、圆柱形的细胞组成，呈栅栏状，故称。细 胞内含叶绿体较多。 海绵组织：接近下表皮，由排列疏松、形状不规则细胞构成，形似海绵状，故称。 细胞内含叶绿体较少。 Q：为何叶片上下表皮的绿色有深浅？ A：叶片上面绿色较深，下面绿色较浅，就是由于2种组织内叶绿体的含量不同所致。 叶脉：叶内的维管束，贯穿叶肉组织。担负着向叶片疏导水分、养分、支持叶片的作用。 实验与实践：制作并观察叶片的装片P9 1）、观察叶的表皮，制作叶表皮临时装片。

初中生命科学学科教学基本要求

初中生命科学学科教学基本要求 随着《全日制义务教育生物课程标准》及《普通高中生物课程标准》的颁布，新一轮的基础教育课程改革正在越来越广阔的范围展开，给传统的中国基础教育带来了前所未有的冲击。新课程标准在基本理念、课程目标、课程内容、课程评价、教学建议等方面都有了较大变化，同时在教学的内容要求上也有了较大的突破，新课改的理念之一就是“注意学科渗透，关心科技发展”，新增内容的教学要求虽不高，却有助于弥补生物教学长期存在的不足。我国新一轮课改也适当加大了前沿生物知识的比重，在确保基础性的前提下，对教学内容进行了一定的扬弃。如何让生命科学前沿知识更好的服务高中生物教学，如何把握前沿知识和基础知识的过渡和衔接，如何通过前沿知识向学生传达生物科学的研究方法和思考方式，更好的服务基础知识的教学，是每个生物教师都在思考的问题。 随着《全日制义务教育生物课程标准》及《普通高中生物课程标准》的颁布，新一轮的基础教育课程改革正在越来越广阔的范围展开，给传统的中国基础教育带来了前所未有的冲击。新课程标准在基本理念、课程目标、课程内容、课程评价、教学建议等方面都有了较大变化，同时在教学的内容要求上也有了较大的突破，新课改的理念之一就是“注意学科渗透，关心科技发

展”，新增内容的教学要求虽不高，却有助于弥补生物教学长期存在的不足。 我国新一轮课改也适当加大了前沿生物知识的比重，在确保基础性的前提下，对教学内容进行了一定的扬弃。如何让生命科学前沿知识更好的服务高中生物教学，如何把握前沿知识和基础知识的过渡和衔接，如何通过前沿知识向学生传达生物科学的研究方法和思考方式，更好的服务基础知识的教学，是每个生物教师都在思考的问题。 以下是本人在三年的新课改背景下在实际教学工作中摸索出的几点心得和体会： 一、了解当代生物科学的发展方向，化繁为简，帮助学生构建生物学科学习的脉络 当代生物科学在朝着微观和宏观两个方面向纵深发展。在微观方面，主要是在分子水平上研究生命过程和现象；在宏观方面，主要是生态学的研究，特别是生物多样性的研究日益引起人们的关注。正如邹承鲁院士《生物学走向21世纪》一文所言，“当前凡是研究生命现象的学科，不可避免地要深入到分子水平去进行本质规律的探讨，这使分子生物学很快就渗入生物学的各个领域，改变了整个生物学的面貌；同时也对医学和农业科学及其应用产生了巨大的影响。生物学的全新面貌最突出地表现在出现了一系列新的分支学科，如分子遗传学，分子细胞学，分子分类学，分子神经解剖学，分子药理学、分子病理学，分子流行病

2019-2020年初中生命科学学业考试(沪科版会考)试卷附参考答案WORD

2019-2020年初中生命科学学业考试（沪科版会考）试卷附 参考答案WORD 生命科学试卷 （闭卷考试，成绩分及格和不及格两个等第，考试时间60分钟）题号一二总分等第 得分 得分评卷人 一、选择题（将下列各题中一个正确选项的代号填入括号内） 1．下列关于健康的观点中，错误的是…………………………………………………（）A．健康不能依赖于保健品B．积极的人生态度有利于健康 C．“体强无病”就是健康D．心理健康和道德健康也是健康的要求 2．艾滋病全称“获得性免疫缺陷综合征”，其病毒（HIV）感染人体后，会破坏人体哪个系 统的功能而导致各种病症的出现？……………………………………………………（）A．免疫系统B．内分泌系统C．消化系统D．循环系统 3．人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是………………………………（）A．神经组织B．肌肉组织C．结缔组织D．上皮组织 4．人体内控制和协调各系统机能的是………………………………………………（）A．消化系统和循环系统B．神经系统和内分泌系统 C．呼吸系统和泌尿系统D．生殖系统和运动系统 5．下列关于人体结构层次的排列中，正确的顺序是…………………………………（）A．组织—细胞—器官—系统—人体B．组织—细胞—系统—器官—人体 C．细胞—组织—器官—系统—人体D．细胞—组织—系统—器官—人体 6．下列各项中能控制蛋白质合成的是…………………………………………………（）A．糖类B．脂肪C．维生素D．基因 7．糖尿病是影响人类健康的一大杀手，人体内某种激素分泌不足会引起糖尿病，该激素是…………………………………………………………………………………………（）A．甲状腺激素B．胰岛素 C．生长激素D．性激素 8．下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是…………………………………（）A．田螺B．河蚌C．乌贼D．虾 9．下列动物中，属于两栖纲的是………………………………………………………（）A．甲鱼B．鳄C．青蛙D．鲸 10．禽流感病毒感染的鸡、鸭等家禽属于……………………………………………（）A．两栖纲B．爬行纲C．鸟纲D．哺乳纲

初中生命科学第一册练习参考答案

第一部分练习第一章人体生命活动的基本条件 人体是怎样构成的第一节 一、基础练习（一）填空题、1A代表树突；B代表细胞体；C代表轴突。神经细胞的功能主要是接受信息、整合信息、传递信息。 ，它们分浆膜肌层和、黏膜下层、2、胃壁的结构由内至外依次是：黏膜 组织。组织和上皮结缔组织、 肌别属于上皮组织、 、3（1）属于上皮组织的是食管管腔面、小肠肠腔面和肺，其细胞排列特点是紧 密，细胞单层或多层，细胞间质少，该组织的功能主要是保护、吸收和扩散等。 （2）属于肌组织的是腓肠肌、小肠肌层和心脏，其细胞形态特点是腓肠肌（骨 骼肌）细胞圆柱状，有横纹，多核；心脏肌细胞圆柱状，有分支和横纹；小肠肌层细胞梭状， 无横纹，该组织的功能主要是收缩、运动。 （3）属于结缔组织的是血液、皮肤中的脂肪和股骨，其细胞排列特点是疏松， 细胞间质多，形态多样，该组织的功能主要是支持、绝缘、保护、输送营养物质、防御 病原体入侵。 4、如果皮肤不慎被划破，会流血，会感到疼。当突然受到冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙瘩。这说明皮肤中可能含有神经组织、结缔组织、肌组织等组织。 1 5、现在你对“器官”这个概念的理解是：器官是多细胞生物体内由多种不容组织联合构成 的结构单位。具有一定的形态特征，能行使一定的生理功能。 、下图是消化系统组成示意图，请在图中指示线末端的括号内填入所指器官的名称。6 （唾液腺） （食管）

肝）（胃）（胆囊）胰（ ）小肠（ ）（大肠阑尾直肠 。消化系统的功能是消化食物、吸收营养、排出不吸收的食物残渣 请在图中数字旁边标出该数字代表结构的名称。下图是呼吸系统组成示意图，7、 鼻腔 咽喉 气管2 支气管肺 。鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺空气进入肺的正确顺序是 请在图中数字的旁的横线上写出该器官的功能。下图是泌尿系统组成示意图，8、