常见矿物特点

常见矿物

地壳中发现的矿物有三千多种，但是常见矿物只有几十种，主要矿物不过十几种：

⑴斜长石 39% ⑹云母 5% ⑾磁铁矿 1.5％

⑵钾长石 12% ⑺稀土矿物 4.6% （＋钛铁矿）

⑶石英 12% ⑻橄榄石 3% 其他矿物 4.5%

⑷辉石 11% ⑼方解石 1.5%

⑸角闪石 5% ⑽白云石 0.9%

常见矿物的特征：

1.石英SiO2具有规则的几何外形的晶体，其中无色透明者通常称为水晶；晶形呈六方柱状，柱面有横纹；颜色很多，常见者为无色、乳白色；石英常呈斑状或块状；硬度7；相对密度

2.67；晶面上呈玻璃光泽；无解理，断口呈贝壳状，断口上呈油脂光泽。石英用途很广，可做玻璃原材料，制做石英器皿；颜色鲜艳和纯净无缺陷的水晶可做宝石和光学材料；具压电性的晶体可用做无线电通讯器材。

2.正长石 KalSi3O8晶体呈短柱状，通常为粒状或块状；颜色常为肉红、褐黄色；硬度6；相对密度2.5；玻璃光泽；两组解理。可制作瓷釉，并可提制钾肥。

3.斜长石斜长石是钠长石（NaAlSi3O8）与钙长石（CaAl2Si2O8）混合组成的系列矿物的总称；晶形呈柱状、厚板状，常为粒状或块状；颜色多呈灰白色，有时微带浅棕、浅蓝及浅红色；硬度6－6.5；相对密度2.61－2.76；玻璃光泽；两组解理。也可用作陶瓷原料。

4.白云母KAl2[AlSi3O10](OH，F)2晶体呈假六方柱状；无色或白色，常带浅绿、浅黄及、浅灰色；硬度2－3；相对密度2.76－3.2；片装解理完全，可以顺着解理面剥成很薄的薄片；薄片具弹性；呈鳞片状者叫绢云母。白云母具有良好绝缘性，可用于电器工业中。

5.黑云母K(Mg，Fe)3[AlSi3O10] (OH，F)2晶体呈假六方柱状；黑色、褐色；珍珠光泽，解理面上有珍珠彩晕；其它物理性质与白云母类同。

6.普通角闪石Ca2Na(Mg,Fe)4(Al,Fe) [ (Si,Ai)2O6] 晶体呈柱状；深绿色或黑色；硬度5－6；相对密度3.1－3.3；玻璃光泽；有两组解理，横切面上两组解理的交角为124°与56°。

7.普通辉石（Ca,Na）（Mg,Fe2+,Al,Fe3+）[（Si,Ai)2O6] 晶体呈短柱状、粒状；黑色、深黑棕色；硬度5－6；相对密度3.2－3.6；玻璃光泽；两组解理，横切面上两组解理的交角为93°与87°。

8.橄榄石(Mg，Fe)2SiO4晶体呈粒状；橄榄绿色、浅绿黄色；硬度6.5－7；相对密度3.3－3.5；性脆；玻璃光泽。

9.石榴子石A3B2[SiO4]3其中A代表Mg2+、Ca2+；B代表Al3+、Fe3+。常见的石榴子石有：

钙铁石榴子石 Ca3Fe2[SiO4]3褐红色、黑色；

钙铝石榴子石 Ca3Al2[SiO4]3浅黄、浅绿、黄褐色。

石榴子石的晶体常为菱形十二面体、四角三八面体；多为粒状或块状集合体；硬度6.7－7.5；相对密度3.5－4.3；油脂光泽和玻璃光泽。红色石榴子石可琢磨成宝石。

10.方解石 Ca[CO3] 晶体呈菱面体及复三方复三角面体等；常呈粒状、块状集合体；无色或乳白色；硬度3；相对密度2.6－2.8；玻璃光泽；性脆；具有菱面体解理。方解石与盐酸作用时，反应激烈（剧烈起泡），放出CO2气体。无色、透明无裂痕的完好方解石叫冰洲石，是重要的光学材料。

11.白云石 CaMg[CO3]2 与稀冷盐酸作用反应较缓慢（起泡不剧烈），可与方

解石区别。用作建筑材料；在冶金工业中用作熔剂；还可用作提炼金属镁的原料。

12.高岭石 [Al4(Si4O10)(OH)8] 晶体呈极细小的片状微粒；常组成致密块状、土状集合体，土状集合体又叫高岭土；硬度1；相对密度2.6；鳞片和薄片无色，致密块状者为白色、浅黄色或浅褐色；土状光泽，潮湿后具可塑性，但无膨胀性。可用作陶瓷原料、耐火材料和造纸工业等；优质高岭土可制金属陶瓷，用于导弹、火箭工业。

13.黄铁矿 FeS2晶体呈立方体或五角十二面体；常呈块状集合体；浅铜黄色；条痕绿黑色；硬度6－6.5；相对密度4.9－5.2；金属光泽。黄铁矿是制造硫酸和硫磺的主要原料。

14.褐铁矿 Fe2O3·nH2O 通常为土状、块状、结核状等；颜色为黄褐色；条痕也是黄褐色；硬度5.5；相对密度5－5.3；半金属或土状光泽。褐铁矿是重要的炼铁原料。

15.赤铁矿 Fe2O3常见者为致密块状、肾状、土状等；钢灰色、铁黑色、红或褐色；条痕呈樱红色；硬度5.5；相对密度5－5.3；半金属或土状光泽。赤铁矿是重要的炼铁原料。

16.磁铁矿 Fe3O4晶体常呈八面体和菱形十二面体，通常为粒状或块状集合体；颜色为铁黑色；条痕亦为铁黑色；硬度6；相对密度5.2；具强磁性；半金属光泽。磁铁矿是重要的炼铁原料。

17.黄铜矿 CuFeS2常见者为致密块状集合体等；黄铜色；条痕为黑绿色；硬度3-4；相对密度4.1－4.3；金属光泽。黄铜矿是炼铜的主要原料。

以上十七种矿物都是常见的矿物。

大班科学-认识植物

大班科学－认识植物 XX课件大班科学：认识植物活动目的：植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。 而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根茎叶花种子。 让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 活动准备：室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 准备—盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程：激趣导入，引发思考师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答）师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。 那我们小朋友有手有脚丫身体还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢？（邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根茎叶花种子。 ）主动探究，自主建构师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。（将事先准备好的向日葵画拿出。 ）师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢？有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢？都吃些什么的呢？（请小朋友回答，用根来吃饭，水各种营养）师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢？也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。 （引导幼儿；叶子是植物的鼻子，有呼吸作用；茎是输送养分，是植物的手和身体；花能够形成果实，果实里就有种子了）师：所以，一般的植物都是由根茎叶花种子组成，有些植物还能结果。

常见矿物特点

常见矿物 地壳中发现的矿物有三千多种，但是常见矿物只有几十种，主要矿物不过十几种： ⑴斜长石 39% ⑹云母 5% ⑾磁铁矿 1.5％ ⑵钾长石 12% ⑺稀土矿物 4.6% （＋钛铁矿） ⑶石英 12% ⑻橄榄石 3% 其他矿物 4.5% ⑷辉石 11% ⑼方解石 1.5% ⑸角闪石 5% ⑽白云石 0.9% 常见矿物的特征： 1.石英SiO2具有规则的几何外形的晶体，其中无色透明者通常称为水晶；晶形呈六方柱状，柱面有横纹；颜色很多，常见者为无色、乳白色；石英常呈斑状或块状；硬度7；相对密度 2.67；晶面上呈玻璃光泽；无解理，断口呈贝壳状，断口上呈油脂光泽。石英用途很广，可做玻璃原材料，制做石英器皿；颜色鲜艳和纯净无缺陷的水晶可做宝石和光学材料；具压电性的晶体可用做无线电通讯器材。 2.正长石 KalSi3O8晶体呈短柱状，通常为粒状或块状；颜色常为肉红、褐黄色；硬度6；相对密度2.5；玻璃光泽；两组解理。可制作瓷釉，并可提制钾肥。 3.斜长石斜长石是钠长石（NaAlSi3O8）与钙长石（CaAl2Si2O8）混合组成的系列矿物的总称；晶形呈柱状、厚板状，常为粒状或块状；颜色多呈灰白色，有时微带浅棕、浅蓝及浅红色；硬度6－6.5；相对密度2.61－2.76；玻璃光泽；两组解理。也可用作陶瓷原料。 4.白云母KAl2[AlSi3O10](OH，F)2晶体呈假六方柱状；无色或白色，常带浅绿、浅黄及、浅灰色；硬度2－3；相对密度2.76－3.2；片装解理完全，可以顺着解理面剥成很薄的薄片；薄片具弹性；呈鳞片状者叫绢云母。白云母具有良好绝缘性，可用于电器工业中。 5.黑云母K(Mg，Fe)3[AlSi3O10] (OH，F)2晶体呈假六方柱状；黑色、褐色；珍珠光泽，解理面上有珍珠彩晕；其它物理性质与白云母类同。 6.普通角闪石Ca2Na(Mg,Fe)4(Al,Fe) [ (Si,Ai)2O6] 晶体呈柱状；深绿色或黑色；硬度5－6；相对密度3.1－3.3；玻璃光泽；有两组解理，横切面上两组解理的交角为124°与56°。 7.普通辉石（Ca,Na）（Mg,Fe2+,Al,Fe3+）[（Si,Ai)2O6] 晶体呈短柱状、粒状；黑色、深黑棕色；硬度5－6；相对密度3.2－3.6；玻璃光泽；两组解理，横切面上两组解理的交角为93°与87°。 8.橄榄石(Mg，Fe)2SiO4晶体呈粒状；橄榄绿色、浅绿黄色；硬度6.5－7；相对密度3.3－3.5；性脆；玻璃光泽。 9.石榴子石A3B2[SiO4]3其中A代表Mg2+、Ca2+；B代表Al3+、Fe3+。常见的石榴子石有： 钙铁石榴子石 Ca3Fe2[SiO4]3褐红色、黑色； 钙铝石榴子石 Ca3Al2[SiO4]3浅黄、浅绿、黄褐色。 石榴子石的晶体常为菱形十二面体、四角三八面体；多为粒状或块状集合体；硬度6.7－7.5；相对密度3.5－4.3；油脂光泽和玻璃光泽。红色石榴子石可琢磨成宝石。 10.方解石 Ca[CO3] 晶体呈菱面体及复三方复三角面体等；常呈粒状、块状集合体；无色或乳白色；硬度3；相对密度2.6－2.8；玻璃光泽；性脆；具有菱面体解理。方解石与盐酸作用时，反应激烈（剧烈起泡），放出CO2气体。无色、透明无裂痕的完好方解石叫冰洲石，是重要的光学材料。 11.白云石 CaMg[CO3]2 与稀冷盐酸作用反应较缓慢（起泡不剧烈），可与方

五年级下册科学教案4.2 认识矿物的性质苏教版

4-2认识矿物的性质 教学目标 知识与技能： ●知道矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、形状方面的特征。 ●认识几种常见的矿物，知道这些矿物的用途。 ●初步会用简单的方法和工具认识常见的矿物。培养学生的观察能力和分析综合能力。 ●能够按一定的分类标准给矿物分类。 ●能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。 过程与方法：观察法、实验法、分析综合法、讨论法、比较法。 感情态度和价值观： ●欣赏自然界各种矿物。 ●意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 重点：认识几种常见的矿物，知道这些矿物的用途。 难点：能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。 教学准备：矿物标本、白色瓷板、各种宝石图片或课件、小刀、铜钥匙、玻璃、有关矿物资料。 教学过程 活动一、认识常见的矿物 1、你们有没有参观过奇石呀？今天我们一起到奇石馆去看看吧。 2、提问：你认识这些石头吗？这些石头中有哪些是矿物？ 3、除了以上的矿物，你还知道哪些矿物？

4、下面我们一起来看看美丽的矿物标本，认识一下它们都叫什么，有什么特点。 活动二、认识常见矿物的性质 1、你们看了这些美丽的矿物，有什么问题要问吗？ 2、小组讨论：能用什么方法来解决自己提出的问题。 3、选择你们喜欢的问题，订出具体的可操作的方案进行实验。 4、汇报实验情况，并展示矿物性质记录表。提问：你们用什么方法研究矿物的？知道了它们的哪些性质？ 5、引导学生总结：矿物都有哪些性质？ 活动三、认识矿物的用途 1、研究了这么多矿物的性质，有什么用呀？这些矿物和我们的生活有什么关系吗？ 2、刚才大家说了这么多，现在我们来看看矿物小精灵是怎么介绍的。 3、引导学生小结。口头完成填空题。我的名字叫金刚石，是最坚硬的矿物，可以制成坚硬的钻头。 活动四、巩固练习 1、找朋友（出示各种矿物的名称、性质和用途，让学生将其进行连线。） 石英棕红色做爽身粉 金刚石呈六角形、透明做铅笔的主要原料 石膏最柔软制造玻璃的重要原料 赤铁矿最坚硬做钻头 石墨白色、光泽很暗淡做颜料

五年级科学下册教案-认识矿物的性质-苏教版

苏教版科学五年级教案 科学五年级一班李茂春 教学内容： 第四单元岩石与矿物 2.认识矿物的性质 教学目标： 1、让学生体验自然界中矿物资源的丰富性和多样性，并挖掘学生记忆中对矿物种类的认识 2、了解各种矿物的特点，作用 3、知道矿物对生活的作用，知道珍惜资源 教学重点： 了解各种矿物的特点 教学难点： 记住各种矿物的特点与作用 教学过程： 一、认识常见矿物 1.矿物是我们自然界中宝贵的资源，你们知道哪些矿物？能和大家说一说吗？ （让学生体验自然界中矿物资源的丰富性和多样性，并挖掘学生记忆中对矿物种类的认识，使学生体验到科学研究就在身边。） 2.展示各种矿物标本，提问：你们认识这些矿物吗？请试着说出它们各自的名称。 3.介绍各种矿物标本的名称：萤石、石墨、硫磺、黄铁矿、石英和石膏等。 二、提出研究问题 1.组织讨论：面对这么多的矿物，你们有什么想研究的吗？准备怎样研究？ （讨论目的是让学生提出自己感兴趣的研究问题，激发学生真正的探究内需，从而引发出学生多种方法的探究行为。） 2.确定研究主题：准备从哪方面研究（如颜色、透明度、光泽和硬度等），怎样来进行研究（如摸、敲、划、借助工具观察等）。 （科学探究就是要学会提出问题，然后再来解决问题，学习过程中始终要让学生知道“做什么”、“怎么做”，重视对学生的方法指导。） 三、矿物初步分类 1.上面这些矿物，你们认为可以怎么分？分成几类？请说说理由。 2.学生分类、汇报。 （在分类的过程中学生调动已有的知识经验，这是对原有知识经验的一种回顾。同时，

教师可以充分了解学生的原知水平，以便进行下面的教学。） 四、研究矿物颜色 1.提问：你们能在矿物标本中找出赤铁矿和石墨吗？ 2.学生分组动手寻找赤铁矿和石墨两种矿物。 3.说一说：你们是用什么方法找出这两种矿物的？（观察它们的颜色。） 4.实验：（１）将赤铁矿在白色无釉瓷板上刻画，观察到什么现象？（２）将石墨在白纸上划几下，会观察到什么现象？ 5.汇报实验结果：（１）在白色瓷板上看到了棕红色的划痕。（２）在白纸上看到了黑色的划痕。 6.小结：根据赤铁矿和石墨的颜色，我们就能很快找出这两种矿物。 7.讨论：通过研究，你们认为赤铁矿和石墨有什么用呢？ （让学生在学习了赤铁矿和石墨性质的基础上，联系身边的生活经验，对赤铁矿和石墨的用途展开讨论和联想，这是一种创造性教育的训练方法。） 8.介绍赤铁矿和石墨两种矿物用途：赤铁矿可以用来炼铁和制作颜料；石墨是铅笔的主要原料。（可以让学生互相补充相关资料。） 五、研究矿物透明度 1.讨论：你们能将这些矿物标本分一分类吗？说说你们的分类依据。 （讨论目的是认识分类，是一种常用的科学方法。通过讨论，学生找出自己的分类依据，体验思维训练的广阔性。讨论给学生充分的自由探究空间。） 2.分类、汇报：我们可以将矿物按透明、半透明和不透明分成三类。这三类矿物分别有哪些？把你们的矿物进行分类。 3.研究方解石和白云母：找出方解石和白云母，观察它们有什么特点。 4.汇报观察结果：方解石和白云母是两种能透光的矿物，白云母由一层一层薄片构成，像一本书里一页一页的纸张。说一说：像方解石和白云母这样透明的矿物有什么用呢？你们认为透明的矿物能做成我们生活中的哪些物品？ 5.小结：一些透明的矿物能制成像玻璃、光学仪器一类的用品，在我们的生活中运用十分广泛。 六、研究矿物光泽 1.观察：请大家在有光的地方看一看实验桌上的这些矿物，你们有什么发现？ 2.汇报、描述：有的矿物会闪闪发光，有的暗淡无光。 3.教师小结：我们看到的这些现象称为矿物的光泽，每种物体都有各自不同的光泽。你能将桌上的这些矿物标本的光泽用一个你认为最恰当的词语来形容一下吗？ 4.学生分组描述并汇报。 5.寻找：矿物的光泽有这么多不同的地方，你们对其中的哪些最感兴趣呢？

常见矿物基本特征

常见矿物基本特征 一、常见白色矿物 (3) 方解石：CaCO3 (3) 白云石:CaMg[CO3] (4) a-石英：a-SiO2 (5) 斜长石：Na[AlSi3O8]—Ca[Al2Si2O8] 架状硅酸盐 (6) 重晶石:BaSO4 硫酸盐 (8) 二、含铜矿物 (8) 黄铜矿:CuFeS2（原生矿） (8) 辉铜矿:CuS2（次生富集带） (9) 斑铜矿:Cu5FeS4（原生矿） (10) 黝铜矿:Cu5Sb4S13（原生矿） (11) 孔雀石:Cu2CO3（OH）2（氧化带） (12) 蓝铜矿:Cu3[CO3]2（OH）2（氧化带） (12) 铜蓝:CuS（斑铜矿的次生矿物，次生富集带） (13) 胆矾:CuSO4.5H2O（氧化带） (13) 赤铜矿: Cu2O（氧化带）cuprite (14) 赤铜矿-产地分布 (15) 三、含铁矿物 (16) 褐铁矿: FeO(OH).nH2O错误！未指定文件名。 (16) 赤铁矿: Fe2O3 (17) 黄铁矿: FeS2 (18)

菱铁矿: FeCO3 (19) 三、稀有金属矿物 (20) 细晶石 (20) 辉钼矿 (22)

一、常见白色矿物 方解石：CaCO3 【化学组成】 CaO56.03%, CO243.97%，常含Mn和Fe,有时含Sr. 【形态】经常可以见到良好的晶体，常见晶形有六方柱[1010]和菱面体[0112]的聚形、复三方偏三角面体[2131]等，三组解理彼此斜交，其夹角为74055′集合体呈粒状、致密块状、钟乳状、结核状等。 【物理性质】透明无色或白色，有时因含杂质而呈灰、黄、粉红、蓝等色；白色条痕；玻璃光泽；硬度3；解理上常见平行长对角线方向的双晶纹；比重2.715. 无色透明的晶体为贵重光学材料，称为冰洲石（因盛产于冰岛而得名）【成因产状】方解石在自然界分布极广。 在浅海或湖泊中常常沉积形成广大的石灰岩（以方解石为主的沉积岩）层。 地下水可溶蚀石灰岩，也可以重新形成方解石，如石钟乳、石笋、石灰华等。在土壤中活动的地下水在潜水面附近常形成沿一定水平分布的方解释结核，地质工作者习惯称为钙质结核。 在热液活动中常形成含矿或不含矿的方解石脉。在晶洞中，常有良好晶体。 在岩浆作用形成的碳酸盐中，方解石常占80%左右。 此外，方解石还作为碎屑沉积岩的胶结物，基性火成岩蚀变后的矿物等参加到各种岩石中去。由于地下水活动，各种岩石的裂隙中也经常充

常见矿物

黄铁矿FeS2 大多呈块状集合体，也有发育成立方体单晶者。立方体的晶面上常有平行的细条纹。颜色为浅黄铜色，条痕为绿黑色。金属光泽。硬度6-6.5。性脆，断口参差状。相对密度5。 黄铜矿CuFeS2 常为致密块状或粒状集合体。颜色铜黄，条痕为绿黑色。金属光泽。硬度3—4，小刀能刻破。性脆，相对密度4.1-4.3。 黄铜矿以颜色较深且硬度小可与黄铁矿相区别。 方铅矿PbS 单晶常为立方体，通常成致密块状或粒状集合体。颜色铅灰，条痕为灰黑色。金属光泽。硬度2—3。有三组解理，沿解理面易破裂成立方体。相对密度7.4—7.6。 闪锌矿ZnS 常为致密块状或粒状集合体。颜色自浅黄到棕黑色不等（因含Fe量增高而变深），条痕为白色到褐色。光泽自松脂光泽到半金属光泽。透明至半透明。硬度3.5-4。解理好。相对密度3.9-4.1（随含铁量的增加而降低）。 石英SiO2 常发育成单晶并形成晶簇，或成致密块状或粒状集合体。纯净的石英无色透明，称为水晶。石英因含杂质可呈各种色调。例如含Fe+3呈紫色者，称为紫水晶；、含有细小分散的气态或液态物质呈乳白色者，称为乳石英。 石英晶面为玻璃光泽，断口为油脂光泽，无解理。硬度7。贝壳状断口。相对密度2.65。隐晶质的石英称为石髓（玉髓），常呈肾状、钟乳状及葡萄状等集合体。一般为浅灰色、淡黄色及乳白色，偶有红褐色及苹果绿色。微透明。 具有多色环状条带的石髓称为玛瑙。 赤铁矿Fe2O3 常为致密块状、鳞片状、鲕状者为暗红色，条痕呈樱红色。金属、半金属到土状光泽。不透明。硬度5－6，土状者硬度低。无解理。相对密度4.0-5.3。 磁铁矿Fe3O4 常为致密块状或粒状集合体，也常见八面体单晶。颜色为铁黑色。条痕为黑色。半金

大象版科学一年级下册2.1认识常见植物 教学设计

1．常见植物教学设计 【教学分析】 教材15页安排了美丽的植物世界，奇奇、妙妙、探探、究究四人在观察校园土壤里生长的植物。植物具有代表性，有高大的松树，松针像针一样；有美丽的桃花；有又大又美丽的牡丹花；有像狗尾巴一样的狗尾巴草。第一课通过引导学生对校园土壤里常见的植物进行观察，激发学生的好奇心和提出问题的兴趣，培养学生热爱植物、热爱大自然的意识。 一年级学生对奇妙的植物世界具有好奇心和求知欲，但是对植物的观察往往是盲目的、无序的、随意的，所以需要老师指导学生有目的、有计划地进行观察。 【教学目标】 1.观察并描述校园土壤里生长着的植物，并说出周围常见植物的名称及其特征。 2.激发学生能在好奇心驱使下坚持观察校园土壤里生长着的植物，并说明它们的名称及特征。 【教学准备】 1.材料准备：常见植物的挂图或常见植物的照片等。 2.活动场地：观察校园里的常见植物，需要注意提醒学生观察安全，防止被植物枝杈划伤，被小动物蛰伤、咬伤，同时注意保护校园植被。 【教学过程】 1.激趣引入，交待注意事项。 师：小朋友们，春天到了，百花盛开，草长莺飞，美丽的大自然为我们展示了它们美丽的花草树木，让我们一起到大自然中去寻找春天，跟老师一起观察校园土壤里的植物吧！ 生：太好了，真棒！ 师：大家认识哪些植物呢？ 生：柳树、法国梧桐树…… 生：小草、小花（我不知道名字）…… 生：玉兰花、迎春花…… 生：麦苗、韭菜苗…… 生：蝴蝶、蜜蜂……（不对，那是动物。） 师：对，大家认识的植物可真不少！除了蜜蜂、蝴蝶这些昆虫外，大家说的都是植物。那么植物和动物有一个简单的区分，就是植物的根是扎在土壤里的，不能随意搬家，大家清

认识矿物的性质

2、认识矿物的性质 一、教学目的： 1、认识常见的矿物。 2、认识一些矿物对矿物分类。 3、按一定的分类标准对矿物分类。 4、知道岩石是由矿物组成的。 5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 二、教学重点：认识矿物的性质。 三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。 四、情感态度价值观：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 五、教学课时：2节 六、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。 七、教学过程：第一课时 （一）观察花岗岩的矿物组成。 1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？ 2、学生观察，教师引导。 3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。 4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点） 5、学生代表发言，师生共同交流。 6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 7、教师用科学术语解读：“花岗岩” （二）认识常见的矿物 1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。 2、问题：你们看到的是什么矿物？

3、学生回答，教师引导补充。 4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。 5、教师发问：“你知道哪些矿物？” 6、学生发言，教师归纳。 第二课时 （一）观察研究矿物的特征 1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。 2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。 3、学生代表介绍本组探究方法。 4、教师评价并引导，修改造作细则。 5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。 6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。 （二）交流矿物的性质。 1、分小组汇报各自的探究成果。 2、组织学生互相和补充。 3、教师评价和小结。 （三）了解矿物的用途。 1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？ B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？ 2、学生讨论交流，教师参与。 3、教师引导学生阅读文本内容介绍。 （四）总结 1、学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。 2、作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

五年级下册科学说课稿-4.2认识矿物的性质苏教版

《认识矿物的性质》说课稿 说教材: （一）、地位、作用和特点: 本课是苏教版《科学》教材五年级下册第四单元“岩石与矿 物”中的第2课。 本课通过组织学生研究几种常见矿物的性质，初步认识自然 界中常见的矿物，感受到自然界中资源的丰富和宝贵，为学习《日益减少的矿物资源》打下伏笔；通过自己多种多样的、不同方式的科学探究，知道它们的性质特征，学会鉴别常见矿物的方法；在探究过程中发现问题、提出问题、解决问题，敢于表达自己的研究成果和感受, 充分体验人类了解矿物和掌握矿物的性质是为了更好地为人类开发、利用矿物服务，体验学以致用的乐趣。 （二）、教学目标 过程与方法: 1、会用感官和工具认识常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物的 一些性质; 2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质; 知识与技能 1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征; 2、认识几种常见矿物，知道这些矿物的用途。 情感、态度与价值观: 1、欣赏自然界各种矿物;

2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。 二、说学情: 在学习本课之前，学生已经在二、三年级学习过苏教版中《认识石头》、《铁从哪里来》《认识岩石》等内容，又经过本单元第一课的研究，比较了常见石头的异同，认识砂岩、砾岩、花岗岩、石英、黄铁矿、自然金等岩石，收集资料、讨论后了解了岩石的成因、模拟制作了花岗岩，充分认识了花岗岩的组成成分，掌握了用放大镜观察、放进水里、敲击、滴稀盐酸等认识岩石的方法，感知了岩浆岩、沉积岩、变质岩的演变历史，发现岩石中含有化石、丰富的能源、各种金属和矿物质，体验到大自然的奥妙和自然资源的宝贵。但由于生活经历的缺乏，他们对繁多的岩石认识不足，对于各种岩石的性质和用途缺乏感性的认识。因此本课重点在于采用各种方法研究岩石的性质, 学会鉴别岩石，从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面来判断岩石的种类。 三、说教法： 课程改革之后，教师的定位发生了变化，不再是课堂的权威，而 是学生学习的引导者、参与者、组织者、合作者和帮助者。在教学过程设计方面，应该遵循学生认识事物的规律，以简单的科学探究活动 为载体来展开整个教学过程，即通过观察提出问题一一做出假设 设计探究方案一一探究论证一一得出结论一一交流汇报课后延 伸探究。 四、说学法:

让孩子认识自然：103种路边常见植物

让孩子认识自然：103种路边常见植物，全了！ by 微百科 2014-06-01太湖之南 编者按：万物生长的季节，野外草色青青，野花飘香，一片生机盎然。这正是孩子们亲近自然，感受泥土与青草的甜香，观察认识各种植物，探索大自然奥秘并享受其中乐趣的大好时机。 1.矮牵牛 茄科矮牵牛属，别名：碧冬茄、杂种撞羽朝颜、灵芝牡丹、毽子花、矮喇叭、番薯花、撞羽朝颜。 2. 阿拉伯婆婆纳 玄参科婆婆纳属，又名波斯婆婆纳。

3. 玉兰 木兰科木兰属，别名：木兰、玉兰花、玉树、迎春花、望春、应春花、玉堂春、玉兰。 4.百日草 菊科百日菊属，别名：百日菊、步步高、火球花、五色梅、对叶菊、秋罗、步登高。 5. 八仙花 虎耳草科八仙花属植物，别名：绣球、斗球、草绣球、紫绣球、紫阳花。

6. 八角金盘 五加科八角金盘属，别名：八手、手树。 7. 白车轴草 豆科车轴草属，别名：白花三叶草、白三叶草、白三叶、菽草、白花苜蓿。 8. 檵木 金缕梅科檵木属，别名：桎木柴、[檵]继花、坚漆、鱼骨柴、继树、刺木花、满山白。

9. 白兰花 木兰科含笑属，别名：黄桷兰、白缅桂、白兰、把兰。 10. 百合竹 龙舌兰科龙血树属，别名：短叶朱蕉。 11. 彩叶草 唇形科锦紫苏属，别名：老来少、五色草、锦紫苏、洋紫苏。

12. 苍耳 菊科苍耳属，别名：呆耳，亦名胡、常思、卷耳、爵耳、猪耳、耳、地葵、羊负来。 13. 长寿花 景天科伽蓝菜属，别名：矮生伽蓝菜、圣诞伽蓝菜、寿星花。 14. 春石斛 兰科石斛属，又名美花石斛。

15. 葱兰 石蒜科葱莲属，别名：莲、玉帘、白花菖蒲莲。 16. 黄花酢浆草 酢浆草科酢浆草属，别名：酸浆草、酸酸草、斑鸠酸、三叶酸、酸咪咪。 17.红花酢浆草

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常见矿物鉴定特征（描述）【淮之子整理】2010-01-03 标签： 解理 晶系 晶体结构 物理性质 晶形 杂谈 分类：地学知识 二、常见矿物鉴定特征 1.萤石(Fluorite)又称氟石CaF 2 【晶体结构】等轴晶系； 【形态】晶体常呈立方体，其次为八面体，少数有菱形十二面体。集合体呈晶粒状、块状、球粒状，偶尔见土状块体。 【物理性质】颜色多样，有无色、白色、黄色、绿色、蓝色、紫色、紫黑色及黑色，加热时，可退色；玻璃光泽。解理完全。硬度4。 2.石榴石(Garnet) 【晶体结构】等轴晶系。

【形态】常呈完好晶形，菱形十二面体晶面上常有平行四边形长对角线的聚形纹。集合体常为致密粒状或致密块状。 【物理性质】颜色多样；玻璃光泽，断口油脂光泽，无解理，硬度6.5～7.5（小刀刻不动）。 3.石英(Quartz)SiO 2 【晶体结构】三方晶系, : 【形态】常见完好晶形，呈六方柱和菱面体等单形所成之聚形。柱面上常具横纹。有时还出现三方双锥和三方偏方面体。 【物理性质】颜色多种多样，常为无色、乳白色、灰色。因含各种杂质，颜色各异，无解理,贝壳状断口,硬度为7。 4.方解石(Calcite) Ca［CO ］ 3 【晶体结构】三方晶系； 【形态】方解石的集合体形态也是多种多样的。由片状(板状)或纤维状的方解石，呈平行或近似平行的连生体，分别称为层解石和纤维方解石。还有致密块状(石灰岩)，粒状(大理岩)，土状(白垩)，多孔状(石灰华)，钟乳状(石钟乳)和鲕状、豆状、结核状、葡萄状、被膜状及晶簇状等。方解石的晶体形态与形成条件有关。随着形成时温度的降低，其晶形有从板状、钝角菱面体为主的晶形向复三方偏三角面体、六方柱为主及锐角菱面体晶形演化的趋势

常见矿物认识

常见矿物认识

实验一常见矿物认识 矿物的形态、物理和其它性质 一、目的要求 通过观察和认识矿物的形态及物理性质，初步掌握肉眼鉴定矿物的操作方法，为深入认识矿物打好基础。 二、学习内容 复习有关矿物部分的内容，弄懂矿物的相关形态和物理性质方面的概念。 三、实验用品 1.标本：白云母KAl2[AlSi3O10](OH)；黑云母 K(Mg,Fe)3[AlSi3O10](OH,F)3；白云石 CaMg[CO3]2；绿泥石 (Mg,Fe,Al)6[(SiAl)4O10](OH)3；石英（小型 单晶及块状石英）SiO2；黄铁矿FeS2；磷灰 石Ca5(PO4)3[F,Cl,OH]；黄玉 Al2[SiO4](F,OH)2；滑石Mg3[Si4O10](OH)2； 斜长石NaAlSi3O8(Ab)-CaA l2Si2O8(An)；方 解石CaCO3；刚玉Al2O3；萤石CaF2；闪 锌矿ZnS；高岭石Al4[Si4O10](OH)8；石榴

子石(Ca,Mg)3(Al,Fe)2(SiO4)；角闪石 Ca2Na(Mg,Fe2+)4(Fe3+,Al)[(Si,Al)4O11]2(OH)2 ；磁铁矿Fe3O4；石膏Ca[SO4]·2H2O；方 铅矿PbS；黄铜矿CuFeS2；褐铁矿 Fe2O3·nH2O；孔雀石Cu2(OH)2CO3；软锰 矿MnO2；铝土矿Al2O3·nH2O；橄榄石 (Mg,Fe)2[SiO4]；辉石 Ca(Mg,Fe,Al)[(Si,Al)2O6]；鲕状赤铁矿Fe2O ；正长石K[AlSi8O8] 3 2.工具：小刀(1)，条痕板（无釉瓷板）(2)，放 大镜(2)，磁铁(2)。 四、实验内容，方法与注意事项 ㈠观察矿物的形态与物理性质 1 、观察矿物的形态（含晶面花纹和双晶） 矿物有一定的形态，并有单体形态和集合体形态之分,因此，观察时首先应区分是矿物的单体或集合体，然后进一步确定属于什么形态。 ⑴单体形态 矿物的单体是指矿物的单个晶体，它具有一定的几何外形，由晶棱、面角和晶面所构成。同

认识常见的各种植物

主题:认识常见的各种植物 一、授课班级:二年级2班 二、授课人:黄晓欣 三、授课时间:2014.5.7 四、教学目的: (1)会对各种各样的植物进行观察比较。(2)能描述一 些常见植物的不同特征.(3)能找出不同植物的相似处。（4）体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。（5）意识到植物也是有生命的，应该珍惜，不损伤一草一木。 五、教学重点：认识到植物是各不相同的，比较植物的不同与相同， 知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求， 六、教学难点：能找出不同植物的相似处和不同处，意识到植物也 是有生命的，应该学会爱护一草一木。 七、教学方法:提问，小组讨论，ppt教学。 八、教学过程： (一)认识多种多样的植物 1、猜有关植物的谜语，引起学生的兴趣； 2、出示植物卡（学生常见的植物）。 3、提问：你们认识这些植物吗？ 4、学生回答。（苹果、小麦、菊花、玉米、西瓜、甘蔗、柳树……）知道大自然中植物的种类是多种多样的。 （二）描述植物。 1、谈话：你家养花吗？或种有什么植物吗？

2、谈话：你能用图画或语言来描述你家的植物是什么样的吗？ 3、学生在小组中讲述。 4、集体交流：常见植物的特征。 (三) 认识植物的身体 1、一株完整的植物分为根、茎、叶、花、果实、种子6个部分。 2、根的主要功能为由土壤中吸取养分和水分及支持植物体； 茎可以将植物的养分或水分运送至植物身体各部位； 叶是植物行光合作用的器官，可帮植物制造出养份； 花是植物的繁殖器官,植物由花来授粉,帮助植物孕育下一代； 果实也是植物的繁殖器官,是由植物开花授粉后形成。 （四）比较各种植物的不同与相同。 1、出示：桃树与向日葵。 2、提问：你能找出它们的不同和相同的地方吗？ 3、小组讨论并记录（写下或者画下） 4、交流：（1）不同的地方：叶子形状不一样、果实不一样……（2）相同的地方：都有根、茎、叶、花、果实、种子、都种在土里、都需要阳光和水…… 6、讲述：现在，老师想请同学们任意选两中植物，比较它们的不同和相同的地方。（发给学生植物卡） 7、学生分组讨论。 8、小组交流。能找出植物的不同与相同；知道植物都有相似的形态结构，有共同的需求；感受到植物的美，珍惜植物的生命。

常见矿物特征

常见矿物特征 【石英】 自然界中SiO2各变体中最常见的是α-石英，其次是β-石英；胶体矿物蛋白石也较常见。。α-石英（低温石英）在573℃以下稳定，三方晶系，产于酸性岩浆岩。β-石英（高温石英）在573℃-870℃稳定，六方晶系，产于酸性火山岩。 【α-石英】 形态及物性：三方晶系，常见完好晶形，是由六方柱和菱面体等单形所构成的聚形。柱面上常具横纹。有时还出现三方双锥和一方偏方面体单形的小面。α-石英分左形晶和右形晶。α-石英常出现双晶，最常见的有道芬双晶和巴西双晶，偶见日本双晶。显晶质集合体呈晶族状、梳状、粒状、致密块状。也常见隐晶质集合体。隐晶质的石英集合体一般称石髓或玉髓。具有不同颜色条带或花纹相间分布的石髓称玛瑙；暗色、坚韧、极致密的隐晶石英集合体称燧石；具红、黄、绿、褐等色的块状隐晶质石英集合体称碧玉。纯净的α-石英，无色透明，称水晶。含各种杂质时其颜色多种多样，出现以下异种，如紫水晶（紫色）、烟水晶（烟灰色）、茶晶（暗棕色）、墨晶（黑色）黄水晶（黄色）、蔷薇石英（浅红色）等；含针状金红石、电气石或辉锑矿等包裹体者称发晶；乳白色、半透明者称乳石英；含云母、赤铁矿等细小包裹体，呈浅黄或褐红色者称砂金石；石英交代纤维石棉而具丝绢光泽并呈石棉假象者称木变石、猫眼石、虎眼石（黄褐色）、鹰眼石（蓝绿色）。玻璃光泽，断口油脂光泽；无解理，贝壳状断口；

硬度7；相对密度2.65;具压电性。 成因及产状: α-石英在自然界分布极广，形成于各种地质作用中．是许多火成岩、沉积岩和变质岩的主要造岩矿物，又是花岗伟晶岩脉和大多数热液脉的主要矿物成分。 鉴定朴征：无解理，贝壳状断口，断口油脂光泽，硬度高。 【β-石英】 形态及物性：六方晶系；发育六方双锥，有时可见很小的六方柱（图5-16）。通常呈灰白色、乳白色；玻璃光泽，断口油脂光泽。无解理，硬度6.5-7，相对密度2.53，在常温常压下均转变为α-石英，此时相对密度增大至2.65。 成因及产状：形成于酸性喷出岩或浅成岩中，呈斑晶产出或见于晶洞中，为直接结晶产物。温度低于573℃时，己转变α-石英，但仍保待β-石英的假象。 鉴定特征：以晶形、光泽、硬度来鉴别。 【绿泥石】 形态及物性：单斜品系，晶体呈假六方片状或板状少量呈桶状，晶体少见。集合体常呈鳞片状集合体、土状。绿色，带有黑、棕、橙

最新五年级科学下册《认识矿物的性质》教案

《认识矿物的性质》教学设计 一、教学目的： 1、认识常见的矿物。 2、认识一些矿物对矿物分类。 3、按一定的分类标准对矿物分类。 4、知道岩石是由矿物组成的。 5、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。 二、教学重点：认识矿物的性质。 三、教学难点：区分透明与半透明的矿物。 四、情感态度价值观：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。 五、教学课时：2节 六、教学准备：花岗岩、放大镜、《科学材料袋》、纸、彩笔、矿物、食盐、挂图、岩石标本、小刀、铜钥匙、玻璃。 七、教学过程：第一课时 （一）观察花岗岩的矿物组成。 1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？ 2、学生观察，教师引导。 3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。 4、学生分组观察（画图描述花岗岩颜色，颗粒等方面的特点） 5、学生代表发言，师生共同交流。

6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。 7、教师用科学术语解读：“花岗岩” （二）认识常见的矿物 1、教师引导学生观察矿物岩石标本，学生分组观察。 2、问题：你们看到的是什么矿物？ 3、学生回答，教师引导补充。 4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。 5、教师发问：“你知道哪些矿物？” 6、学生发言，教师归纳。 第二课时 （一）观察研究矿物的特征 1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。 2、学生分组制定观察矿物性质的方案，教师巡视引导并参与讨论。

3、学生代表介绍本组探究方法。 4、教师评价并引导，修改造作细则。 5、教师巡视，学生向由探究并及时交流。 6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。 （二）交流矿物的性质。 1、分小组汇报各自的探究成果。 2、组织学生互相和补充。 3、教师评价和小结。 （三）了解矿物的用途。 1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？ B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？ 2、学生讨论交流，教师参与。 3、教师引导学生阅读文本内容介绍。 （四）总结 1、学生代表（以小组为单位）谈学习收获和对自己的评价。 2、作业：查阅有关“矿物岩石”的科普资料。

100种植物认识全解

一百种植物认识 1.苏铁(Cycas spp.)，俗称铁树，属裸子植物，分布于热带至温带，全世界约有9属90余种。苏铁是世界上最古老的种子植物，曾与恐龙同时称霸地球，被地质学家誉为“植物活化石”。它起源于古生代的二叠纪，于中生代的三叠纪(距今 2.25亿年)开始繁盛，侏罗纪(距今1.9亿年)进入最盛期，几乎遍布整个地球，至白垩纪(距今1.36亿年)时期，由于被子植物开始繁盛，才逐渐走向衰落。到第四纪(距今250万年)冰川来临，北方寒流南侵，苏铁科植物大量灭绝，但由于青藏高原、秦岭等的阻隔，在四川、云南等地有部分苏铁科植物幸免于难。今天，苏铁科植物共保存约10属110种，主要分布在南北半球的热带及亚热带地区，我国野生的有1属(苏铁属)约10种，分布于云南、广东、福建、台湾、贵州、湖南、海南等地。苏铁生长缓慢，成株树龄十年以上才能开花;树形优美，四季常青，叶可当插花素材，幼株可盆栽，茎干奇形者可成高贵盆景，成株是庭园美化高级观姿植物。苏铁可入药，其叶煎水可治咳嗽;种子微有毒，亦可入药，有通经止咳、疗痢之效，又可食;树干髓心含淀粉，可加工食用(称“西米”)，又可作酿酒的原料，能提高出酒率。 2.银杏(Ginkgo biloba L.)，为银杏科、银杏属落叶乔木。银杏出现在几亿年前，是第四纪冰川运动后遗留下来的裸子植物中最古老的孑遗植物，现存活在世的银杏稀少而分散，上百岁的老树已不多见，和它同纲的所有其他植物皆已灭绝，所以银杏又有活化石的美称。变种及品种有:黄叶银杏、塔状银杏、裂银杏、垂枝银杏、斑叶银杏等26种。银杏树的果实俗称白果，因此银杏又名白果树。银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此又有人把它称作"公孙树"，有"公种而孙得食"的含义，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。

岩石矿物的分类及鉴别特征[详细]

岩石矿物的分类及鉴别特征 概述:岩石(rock)是由一种或多种矿物或者岩屑组成的集合体.按照岩石的成因,分为三大类:沉积岩、岩浆岩、变质岩. 沉积岩:是由各种外力地质作力形成的沉积物在地表或近地表条件下,经过固结成岩作用形成的岩石.按成因又可分为四大类: 表2-1 沉积岩分类简表 砾状结构>2米米、砂状结构2～0.05米米、粉砂状结构0.05～0.005米米、粒径>100米米粒径2～100米米粒径65%强烈过饱和游离石英＞20% 造岩元素含量的变化:Fe 米g Cu → Fe 米g Cu Al → Fe Ca Al Na → Ca Na K Al + SiO2 岩石颜色的变化:深(绿黑)→暗(绿灰)→中色(灰色)→浅色(肉红、灰白). 矿物组合变化、橄榄石、辉石(无石英)辉石、富钙斜长石、角闪石(基本无石英) 钙钠中等的斜长石、角闪石(少石英、黑云母) 富钠斜长石、正长石,石英大量出现 . 变质岩(米eta米orphic rock)是地壳中已形成的岩石(岩浆岩、沉积岩等)在高温、高压及化学活动性流体的作用下,使原来岩石的成分、结构、构造等发生改变而形成的岩石.岩浆岩变质形成的变质岩称正变质岩; 沉积岩变质形成的岩石称副变质岩. 三大类岩石的分布及产状 岩石类型主要分布位置重量百分比地表分布面积产出状态陆地海洋

沉积岩地表或近地表 5% 75% 少量层状 岩浆岩地下深处 89% 25% 占大多数块状或脉状 变质岩构造运动剧烈地带或岩体周围 6% 几乎没有介于二者之间 第一节常见矿物的肉眼鉴定 目的:1、学会常见矿物的肉眼鉴定方法; 2、加深对地壳的物质组成的认识. 一、矿物的形态 矿物的形态有单体形态和集合体形态之分. (一)单体形态 由于矿物具一定的化学成分和结晶构造,在适宜的条件下,可形成具一定外形的几何多面体,称为晶体(crystal).完好晶体的自然表面称晶面(crystal face),它相当于结晶格架上质点较密集或联结力较强的网面.晶体的形态称为晶形(crystal for米).各种矿物都有其独特的晶形,它是鉴别矿物的重要依据之一.尽管矿物的晶形多种多样,但归纳起来,矿物单体晶形可分为三种类型: 一向延长型呈柱状或针状,如石英、辉锑矿、角闪石等; 二向延长型呈片状或板状,如石膏和云母等; 三向等长型呈粒状,如黄铁矿等. 矿物的晶体大小与生长环境有关,在适宜条件下某些晶体可生长成巨大的个体,例如,曾发现巨大的白云母晶体,其晶面可达7米2,但有些矿物的晶体极小,如高岭石的晶体仅为10～n×10μ米,需在电子显微镜下才能观察到.同一种岩石中不同矿物的结晶顺序也有先后,先结晶的矿物晶形较完好,后结晶的则受先结晶的矿物限制,常形成扇形不甚规则的“他形”晶. (二)集合体形态

常见矿物的基本特征

1.黄铜矿：黄铜黄色，绿黑色条痕，金属光泽，不透明，两种不完全解理，硬度3-4，相对密度为4.1-4.3.黄铜矿主要呈致密块状或分散颗粒状集合体，有时呈脉状。 鉴定特征：与黄铁矿相似，可以其较深的黄铜黄色及较低的硬度区别。以其脆性与与自然金（强延展性）区别。 2.斑铜矿：新鲜面呈暗铜红色，风化面常呈暗紫色，条痕灰黑色，金属光泽，性脆，硬度3，比重4.9-5. 3.常呈致密块状或不规则状。 鉴定特征：特有的暗铜红色，硬度低。 3.黄铁矿：浅黄铜色，表面常具黄褐色，条痕绿黑或褐色，强金属光泽，两组极不完全解理，硬度6-6.5.比重 4.9- 5.2.常呈粒状、致密块状、浸染状、球状或草莓状，隐晶质变胶体黄铁矿称胶黄铁矿。 鉴定特征：常见立方体晶形，晶面条纹，颜色，硬度等特征可与相似的黄铜矿，磁黄铁矿相区别。 4.磁铁矿：铁黑色，条痕黑色，半金属-金属光泽，无解理，性脆，硬度 5.5- 6.相对密度4.9-5.2.常呈致密粒状块体。 鉴定特征：八面晶形，铁黑色，黑色条痕，无解理等特征可与相似的铬铁矿，黑钨矿，黑锰矿区别。 5.铬铁矿：暗棕色至铁黑色，条痕棕色、褐色，半金属光泽，无解理，硬度5.5，比重4.43-5.09。常呈致密粒状块体。 鉴定特征：暗棕色、铁黑色，棕色、褐色条痕与相似的磁铁矿相区别。 6.辉钼矿：铅灰色，条痕在素瓷板上为亮灰色，在涂釉此版瓷板上为黄绿色，金属光泽，一组完全解理，硬度1-1.5，薄片有挠性，有油腻感。比重4.7-5。 常呈片状或鳞片状，有时呈细小颗粒状集合体。 鉴定特征：辉钼矿与石墨相似，但辉钼矿为铅灰色，在涂釉瓷板有特征的黄绿色条痕，金属光泽以石墨强，比重也较大，可与石墨区分。辉钼矿呈片状，一组完全解理可与颜色相同的方铅矿、辉锑矿相区别。 7.方铅矿：铅灰色，条痕黑色，金属光泽，有平行的三组完全解理，解理面相互垂直，硬度2-3，比值7.4-7.6.常呈粒状或致密块状。 鉴定特征：铅灰色，强金属光泽，立方体完全解理，硬度小，比值大。 8.辉锑矿：铅灰色或钢灰色，条痕黑色，金属光泽，一组完全解理，解理面上常有横纹，硬度2-2.5，比重4.51-4.66，通常称柱状，针状，束状，放射状。 鉴定特征：辉锑矿的颜色及光泽与方铅矿相似，但辉锑矿为柱状晶形，柱面有纵纹，一组玩完全解理，且解理面上有横纹，而方铅矿为粒状晶形，有三组完全解理，交角九十度，比重大。 9.闪锌矿：颜色变化大，由无色到浅黄，棕褐至黑色，随成分中含铁量的增加而变深，亦有绿，红，黄等色，条痕有白色至褐色，松脂光泽至半金属光泽，透明质半透明，具六组完全解理，硬度3.5-4，比重3.9-4.2，一般呈粒状集合体，有时呈葡萄状，同心圆状等。 鉴定特征：颜色变化大，可据晶形，多组解理，硬度小鉴别。 10.软锰矿：钢灰色至黑色，条痕蓝黑至黑色（其他锰的氧化物则常具有褐色至褐黑色条痕），半金属光泽，一组完全解理，断口不平坦，硬度随形态和结晶程度而异，显晶者6-6.5，隐晶质或块状集合体可降至1-2.能污手，性脆，比重4.7-5. 鉴定特征：以其晶形（四方柱，复四方柱，四方双锥，有时呈针状，棒状，放射状集合体）、解理、条痕和硬度与其他黑色锰矿物相区别，加双氧水剧烈起

常见矿物认识

实验一常见矿物认识 矿物的形态、物理和其它性质 一、目的要求 通过观察和认识矿物的形态及物理性质，初步掌握肉眼鉴定矿物的操作方法，为深入认识矿物打好基础。 二、学习内容 复习有关矿物部分的内容，弄懂矿物的相关形态和物理性质方面的概念。 三、实验用品 1.标本：白云母KAl2[AlSi3O10](OH)；黑云母K(Mg,Fe)3[AlSi3O10](OH,F)3；白云石 CaMg[CO3]2；绿泥石(Mg,Fe,Al)6[(SiAl)4O10](OH)3；石英（小型单晶及块状石英）SiO2； 黄铁矿FeS2；磷灰石Ca5(PO4)3[F,Cl,OH]；黄玉Al2[SiO4](F,OH)2；滑石 Mg3[Si4O10](OH)2；斜长石NaAlSi3O8(Ab)-CaA l2Si2O8(An)；方解石CaCO3；刚玉Al2O3；萤石CaF2；闪锌矿ZnS；高岭石Al4[Si4O10](OH)8；石榴子石 (Ca,Mg)3(Al,Fe)2(SiO4)；角闪石Ca2Na(Mg,Fe2+)4(Fe3+,Al)[(Si,Al)4O11]2(OH)2；磁铁矿Fe3O4；石膏Ca[SO4]·2H2O；方铅矿PbS；黄铜矿CuFeS2；褐铁矿Fe2O3·nH2O；孔雀石Cu2(OH)2CO3；软锰矿MnO2；铝土矿Al2O3·nH2O；橄榄石(Mg,Fe)2[SiO4]； 辉石Ca(Mg,Fe,Al)[(Si,Al)2O6]；鲕状赤铁矿Fe2O 3；正长石K[AlSi8O8] 2.工具：小刀(1)，条痕板（无釉瓷板）(2)，放大镜(2)，磁铁(2)。 四、实验内容，方法与注意事项 ㈠观察矿物的形态与物理性质 1 、观察矿物的形态（含晶面花纹和双晶） 矿物有一定的形态，并有单体形态和集合体形态之分,因此，观察时首先应区分是矿物的单体或集合体，然后进一步确定属于什么形态。 ⑴单体形态 矿物的单体是指矿物的单个晶体，它具有一定的几何外形，由晶棱、面角和晶面所构成。同种矿物往往具有一种或几种固定的几何形态，如立方体、四面体、八面体、菱形十二面体等。矿物的形态是其内部结晶格架的外在表现。因此，这些固定的几何形态是认识矿物的重要标志之一。 矿物具有一定的结晶习性，有的矿物在结晶时，在某一个轴向上发育生长迅速，形成针状或长柱体晶体（如辉锑矿等）；有的矿物在两个轴方向上均发育较快，形成板状（如石膏）和片状（如云母）晶体；还有一些在三个轴方向同等发育，形成粒状或等轴状的晶形，如立