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四年级上教案

采茶舞曲

设计者：赵颖一．教学目标

1.聆听《采茶舞曲》感受、了解江南曲艺风格的歌曲，能够随着

音乐节奏做采茶的基本动作。

2.学会准确演唱歌曲《采菱》，并能用连贯、柔美的声音表现歌

曲。

二．重点难点

歌曲具有江南戏曲的韵味，一字多音，不容易掌握，准确地演唱歌曲是本课的重难点。

三．教学过程

（一）组织教学，合理导入。

师：请同学们欣赏一首歌曲，说说你们的感受。（播放《采茶舞曲》）

（二）歌曲《采茶舞曲》欣赏

1.就近讨论，请几生回答感想，师做简要点评。

2.师介绍歌曲的基本概况：歌曲是以越剧为基本音乐元素的歌舞

曲，它为我们勾画出江南水乡的明媚春光，采茶舞女们劳作时的愉悦心情的图景。歌词的发音具有浓郁的地方特色的音调。

3.复听《采茶舞曲》，生轻声跟着曲调哼唱。

4.师：同学们到茶山上去采过茶叶吗？有谁知道采茶的要领和要

求？

生回答，师总结：采茶的时候一般掐中间最嫩的新叶，动作分为上、下、左、右，并把采到的茶叶放在背上的背篓里。（师作示范）

5.再听音乐，边唱边随着音乐做采茶的动作。

6.请几生上台表演，师作点评，小结：这是一首具有戏曲风格和舞

蹈动感的民间歌曲。

（三）学唱歌曲《采菱》

1.环节过渡，师：江南水乡是我国的鱼米之乡，那里物产丰富，除了茶叶还盛产很多农产品。我们一起来听听歌里又唱了什么？（播放《采菱》）

2.请生谈感受，师简介：这首歌曲同样具有江南的戏曲韵味。菱角是生长在水里的一种可以食用的植物。

3.分句学唱，师教唱。

4.复听歌曲，生默唱。

5.师生接龙练唱。

6.生完整练唱，师指导纠正问题。歌曲的难点有：①一字多音的唱法；②歌曲中的间奏不容易空出来；③歌曲中的反复记号Fine

D.S.要讲明白。

7.跟钢琴伴奏练唱，和伴奏音乐练唱。

8.分多种形式表演歌曲，分男女，分组，请几生表演唱。

9.师小结。

（四）总结，下课

鼓励、肯定学生上课的表现，提出希望和课后的要求。

四．板书及多媒体设计

五．一课一得

柳树姑娘

设计者：赵颖一．教学目标

1.了解并能分辨附点四分音符，能够在歌曲中唱准其节奏。

2.能够用轻松、愉快的歌声演唱柳树姑娘。

二．重点难点

难点是歌曲《柳树姑娘》中“啦啦啦”的伴唱。

三．教学过程

（一）提问导入

师：同学们还记得小时候学过的一首儿歌《柳树姑娘》吗？请生唱或老师范唱一两句。今天我们又要重新了解这首歌曲。（二）歌曲学唱

1.听录音范唱，师：现在这首歌和小时候唱的有什么不同

吗？

加了“啦啦啦”伴唱

2.请生跟着钢琴伴奏练唱歌曲，师加伴唱。

3.提示倚音的唱法以及9-16小节的节奏。

4.练习“啦啦啦”的唱法。

5.师唱主旋律，生伴唱，师纠正指导。

6.将生分成两组合唱《柳树姑娘》，反复练习，师指导“啦

啦啦”音准问题。

7.“洗洗干净，多么漂亮”进行渐强处理。Mp∠f

8.合着录音伴奏演唱歌曲。

9.分多形式演唱歌曲，交换分组，请几生配合演唱，表演唱

等。

10.师小结：这首歌曲的伴唱很简单，但在记谱和演唱形式

上属于合唱。

（三）附点四分音符

1.附点四分音符的定义：带附点的四分音符叫附点四分音

符，附点的时值为前一音符时值的一半，所以附点四分音符的总时值为一拍半，给人以拖长的感觉。

2.顿音记号：# 又叫跳音，演唱时短促、灵巧。

3.师：在歌曲中附点四分音符出现过几次？5次生练习。再练习顿音的唱法。

4.思考题：听、唱下列两个曲调，发现有什么不同？

#①

①有附点；②没有附点曲调完全相同。

5.全班再一次演唱《柳树姑娘》

（四）总结，下课

附点音符是音乐中的一个常用符号，在以后的学习中要加强。

五．板书及课件设计

六．一课一得

渔光曲

设计者：赵颖一．教学目标

1.欣赏《渔光曲》，了解旧时水乡渔民的凄苦生活，感受音乐的

表现力。

2.欣赏《洪湖水浪打浪》，了解革命战争时期水乡人民坚定、乐

观的精神风貌。

二．重点难点

重难点是如何引导学生深入的审美鉴赏，并对鉴赏做出有效反馈。

三．教学过程

（一）谈话导入

师：同学们知道在历史上水乡是怎么样的吗？我们一起来了解。（播放《渔光曲》）

（二）欣赏《渔光曲》

1.请生谈谈从歌里都了解到了什么。师介绍：歌曲描写了旧中国

渔村破败凄凉的景象，音乐中渗透着渔民的辛酸血泪。

2.师：歌曲是怎样表现出这种柔婉、凄楚的音乐形象的呢？速

度、力度、节奏。

3.生边听边随着音乐哼唱，并用手在空中划出旋律线条。师：线

条是起伏还是平缓的？平缓的

4.师小结：任何音乐形象都是借助于细微的音乐元素表现出来

的，即力度、速度、旋律等。

（三）欣赏《洪湖水浪打浪》

1.过渡导入：“同样是历史时期的水乡，这首歌曲又给我们带来

什么不同的感受？”（播放《洪湖水浪打浪》）

2.师小结：体现出乐观、坚定、自信的精神风貌。师简介：这首

歌是以国内的革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导

下，誓死和地主恶霸展开斗争的革命乐观主义精神。

3.复听歌曲，师：什么叫二重唱？你们能听出歌曲中的二重唱

吗？

两个人分别演唱一个声部形成的合唱形式叫二重唱。

4.再听音乐，边听边随着音乐节奏做摇船的动作。

（四）总结下课

鼓励、肯定学生上课的表现，对课后提出希望和要求。师：回家把这两首歌曲唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，听听他们对这些歌曲有什么故事。

四．板书及课件设计

五．一课一得

哦，十分钟

设计者：赵颖

一．教学目标

能够用轻松、愉快的歌声准确地演唱歌曲《哦，十分钟》。二．重点难点

难点是歌曲最后一句的切分节奏# ，重点是歌曲的情绪处理。

三．教学过程

（一）谈话导入

师：课间生活是校园生活的一个重要部分，关于课间十分钟的话题我们接触过很多了，今天我们在音乐课上再一次了解课间的一些优秀儿童音乐，请听《哦，十分钟》

（二）学唱《哦，十分钟》

1.初听歌曲，师：同学们有什么感受？

轻松、愉快、活跃

2.歌曲是什么调的？“do”在哪里？你们能认出一、二小节中的

音吗？

C大调下加一线为“do”，5 5 3 4 5

3.师分句教唱。

4.师用钢琴带唱。

5.重点练习切分节奏# ，

6.师生接龙练唱。

7.师范唱第一段，生默唱。

8.生完整演唱歌曲，师纠正、指导。

9.生跟录音伴奏演唱

（三）表演歌曲《哦，十分钟》

1.师：歌曲在情绪上有没有变化？

1-16小节轻快、跳跃； 17-30小节舒缓、优美

2.分组表演歌曲。

3.分男女生表演歌曲。

4.请两生上台领唱歌曲。

5.用打击乐器为歌曲伴奏。

（四）小结下课

鼓励肯定学生在课堂上的表现。

四．板书及课件设计

五．一课一得

乒乓变奏曲

设计者：赵颖

一．教学目标

欣赏《乒乓变奏曲》等三首儿童音乐，了解、感受中外优秀的儿童音乐，初步探索音乐要素与音乐表现之间的关系。

二．重点难点

重难点是如何引导学生探索音乐要素与音乐表现之间的关系。三．教学过程

（一）揭示课题，直接导入

师：今天，我们要欣赏三首中外优秀的课间音乐，希望同学们在这个过程中积极思考、勤于探索揭示音乐的美。

（二）欣赏《乒乓变奏曲》

1.初听乐曲，师：听完后你们还能哼出乐曲的旋律吗？请几生哼唱，你们哼出的旋律就是乐曲的主题音调。

2.指着书上的唱名谱，练习主题音调

3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 1 2

3 3 1 1 2 2 5 1 5 1 3 2 3 1

3.复听全曲，师：主题音调在曲中共出现了几次？

4次

4.师小结：你们能从音乐声中感受到他们课余打乒乓球的精彩场面吗？生讨论

（三）欣赏《陀螺》

1.师：你们知道陀螺是什么吗?有谁玩过陀螺？

请几生谈谈他们的感受。师简介陀螺这种玩具。

2.初听《陀螺》，师：你们能从音乐声中感受到陀螺在小孩的抽打玩耍中飞快转动的情景吗？

3.复听，师：为什么我们能感受到乐曲跳动的情景以及欢乐的情绪，音乐是怎样表现的呢？生讨论，师总结。

（四）欣赏《旋转木马》

1.师：如果有同学没有玩过陀螺，那一定坐过旋转木马吧？下面我们一起来听听这首乐曲。

2.师：好听吗？相信这首乐曲把同学们带到了骑坐旋转木马的快乐时光了。

3.复听全曲，师：当你听到第一部分再一次出现时，请举手表示。师统计正确的学生的人数。

4.再听全曲，边听边学做骑木马的动作。

（五）总结下课

师：今天欣赏了三首课余时光的音乐，请同学们来点评一下。生讨论。

四．板书及课件设计

五．一课一得

大家来唱

设计者：赵颖

一．教学目标

1.能够完成《大家来唱》的合唱形式。

2.知道2／4拍、3／4的含义、强弱规律以及指挥图示，并能在

实际生活中进行简单的运用。

二．重点难点

重点是学生能完成《大家来唱》的合唱配合，难点是2／4、3／4的实践运用。

三．教学过程

（一）巩固旧知，提问导入。

师：在之前我们学过哪首合唱歌曲？同学们还记得吗？

《柳树姑娘》，今天我们要学唱一首更难的合唱歌曲了。

《大家来唱》

（二）学唱歌曲

1.初听歌曲，歌曲的速度怎样？比较慢，旋律起伏平缓。

2.师分句教唱高声部，请生跟琴轻声哼唱。

3.师范唱低声部。

4.师用钢琴带唱低声部。

5.生完整演唱低声部，师纠正指导。

6.复听范唱，听辨师唱的是哪一个声部？

7.将生分成高低声部，进行合唱练习，师指导纠正。

8.交换声部练习。

9.师小结：合唱是最困难的演唱形式，大家遇到困难不要灰心，相信经常训练就会得到提高。

（三）音乐知识---二拍子，三拍子

1.师：在每首歌曲前或者乐曲前我们都能看到2／4,3／4等符号，那2／4,3／4到底表示什么意思呢？

请几生回答，了解他们对这一知识的认知情况。

3.师讲解二拍子、三拍子的定义

2／4拍就是以四分音符为记拍单位，每小节两拍；3／4拍的意义同上。

4.讲解二拍子和三拍子的强弱规律

2／4的强弱规律：# 3／4：#

强弱强弱弱

5.完成书上思考题，为图片配上合适的节拍。

生讨论，集体订正，师小结做题要领。

（三）小结下课

四．板书及课件设计

五．一课一得

国歌

设计者：赵颖

一．教学目标

1.聆听《国歌》，了解国歌对于中国人的意义，以及创作由来。

2.学唱《国歌》，能准确演唱《国歌》，了解旋律的上行、力度

变化对渲染歌曲的作用。

二．重点难点

难点是如何把教育题材的音乐表现得不那么枯燥、抽象，学生容易理解和接受。

三．教学过程

（一）音乐直接导入

播放《国歌》，师：这是什么歌曲呢？异口同声---国歌。

国歌对于我们中国人有什么意义呢？在什么场合会奏响国歌呢？

当国歌奏响时，你的心情怎么样呢？你会想到些什么呢？（二）欣赏《国歌》

1.生分组讨论刚才的问题，请生谈谈想法。

师总结，国歌它代表着一个国家的民族精神，抒发着一个国

家人民奋进的信念。所以，当我们为自己的国家和民族感到

自豪时，唱着国歌就会非常激动。

2.师简介《国歌》创作背景：原名《义勇军进行曲》，是我国著

名的音乐家聂耳，在抗日战争时期创作的，为了激发人民起

来保卫家园，抗击敌人。后来，新中国成立后被选定为国

歌。

3.复听《国歌》，边听边唱，少先队员可以行队礼。

（三）学唱《国歌》

1.师：虽然国歌同学们都听过唱过无数遍，但真正能准确地演

唱国歌的同学却不多，那是因为没有系统的学唱过，今天我

们要细致的学唱，解决以前唱错和忽略的问题。

2.生完整演唱，请生自己找出不准确的地方。

3.师一一纠正，容易出现的问题主要有①“把我们的血肉”这

句切分节奏；②“筑成我们新的长城”附点节奏；③“每个

人被迫着发出最后的吼声”这句的节奏组合；④最后两句的

“三连音”的准确性。

4.再听录音范唱，把容易出错的地方仔细聆听。

5.师钢琴伴奏，生完整演唱，师纠正指导。

6.跟录音范唱练唱，师指导。

7.师：歌曲中有三个连续的“起来”，旋律的走向师怎样的？

音调逐渐升高。

师：在力度上我们应该如何处理，才恰当呢？逐渐增强。

这三个起来有什么含义呢？

表现了中国人要勇于战斗、抵抗侵略的决心。

8.请几组学生分别演唱，全班点评、讨论。

（四）总结，下课

师：作为中国的一名小学生，现在最应该做的就是努力成为一个有进取心、正直、善良、宽容的公民。

三．板书及课件设计

四．一课一得

歌唱祖国

设计者：赵颖

一．教学目标

1.复习《国歌》，背唱《国歌》

2.欣赏《歌唱祖国》，激发学生的爱国热情。

3.尝试用“上行”的手法，创编几小节旋律。

二．重点难点

重点是欣赏歌曲《歌唱祖国》，难点是创编旋律。

三．教学过程

（一）承上启下式导入

师：上节课我们学唱了《国歌》，同学们还记得正确的唱法吗？下面我们再一起来回顾一下。

（二）复习《国歌》

1.学生完整演唱《国歌》，师作适当指导。

2.师：作为中国人，我们是不是应该把国歌了然于心呢？谁能背

唱国歌？

分组练习背唱国歌，师巡视指导。

3.分组比赛，哪组最先背唱，获得老师颁发的“背歌王”称号。（三）欣赏《歌唱祖国》

1.爱国歌曲还有很多，但除了国歌最有名的就是《歌唱祖国》，

播放录音范唱，师：有同学听过吗？会唱吗？

2.师：这首歌是哪些演唱形式的？

领唱合唱

3.复听全曲，师：这首歌分为几个部分？每个部分大概表现的什

么内容？

三个部分描述了祖国人民的英勇斗争以及伟大祖国的繁荣昌盛。

4.再听歌曲，边听边跟着哼唱，体会新中国建立的来之不易。

5.师小结：听了这首歌同学们的民族自豪感有没有增强呀？（四）创编旋律

1.师：上节课我们讲到了旋律进行中的“上行”，今天我们运用

这种手法自己创编几小节旋律试试。

2.举例：1 2 3 4 │5 5 6 │1 - │

3.将生分成几组每组完成一首创编作品。

师巡视指导

4.展示作品，师生点评。

（五）总结下课

鼓励肯定学生的上课表现，课后提出希望：回家和爸爸妈妈爷爷奶奶交流爱国题材的音乐。

四．板书课件设计

五．一课一得

愉快的梦

设计者：赵颖

一．教学目标

1.能够用连贯、柔美的声音，有感情的演唱《愉快的梦》。

2.知道“下行”的含义，能够分辨出歌曲中的“上行”和“下

行”。

二．重点难点

重点是学会歌曲，难点是歌曲中音高和气息的把握。

三．教学过程

（一）谈话导入

师：同学们都做过梦的吧？形形色色的梦什么都有，我们一起来听听这位日本小女孩做了个什么梦？在梦中她都梦到了些什

么？

(二)学唱《愉快的梦》

1.初听歌曲，请生谈感受，师小结：歌中小女孩来到了一个奇幻

的世界，看见了许多新奇的东西，她感到非常愉快！

2.师：这是什么拍子的？6／8 这种拍子有三拍子的感觉，按节奏

朗读歌词。

3.师分句教唱歌曲。

4.师生接龙练唱歌曲，

5.听录音范唱，生心里默唱。

6.请生跟琴练唱，师纠正、指导。

7.容易出错的地方：①“喂依快来看”和“那就是”这两句要

连接紧凑。②歌中换气的地方。

8.生跟录音伴奏音乐演唱。师纠正指导。

9.师：我们如何才能把歌唱得更好听呢？生讨论。

师讲解“连线”，连线的地方要将歌词唱得更连贯。

生练习几处连线。

10.分各种形式表演歌曲，领唱、独唱，分组唱。

（三）音乐知识——“上行”“下行”

1.师：之前我们讲过旋律的“上行”，那“下行”怎么理解呢？

请生总结：旋律往下，音高逐渐降低。

2.找出《愉快的梦》中，旋律下行的乐句。练唱。

3.听辨思考题中的两个乐句，判断旋律的上下行。

3 4 5 6 4 6 4 6 –－

（四）总结下课

鼓励、肯定学生上课的表现。

四．板书及课件设计

五．一课一得

小夜曲

设计者：赵颖

一．教学目标

1.聆听《小夜曲》，进步巩固旋律上行和下行的概念。

2.聆听合唱歌曲《月亮月光光》，感受音乐表现出的月夜的美

好。

3.聆听《梦幻曲》，了解无伴奏合唱，体验音乐带来的愉悦。二．重点难点

重难点是引导学生提高音乐鉴赏能力。

三．教学过程

（一）音乐导入

播放《小夜曲》，师：听了这首乐曲，在你的脑海里浮现出怎样的画面？请生谈感受。

（二）欣赏《小夜曲》

1.师介绍《小夜曲》：原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是

一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或器乐曲。这首是18世纪奥地利作曲家海顿创作的一个乐章，音乐柔美、活泼动听。

2.复听乐曲，主旋律的走向师上行还是下行？

下行，

3.什么叫弦乐四重奏？指导学生看书上的弦乐器排列图。主奏乐

器是小提琴。

4.复听乐曲，闭上眼睛，感受月夜的美好。

（三）欣赏《月亮月光光》

1.初听歌曲，师：你觉得歌曲有什么特点？台湾方言

2.复听歌曲，师：你能听出歌曲中的几个声部吗？

2个

3.这首歌曲讲述了什么内容？速度怎样？

台湾农家的夜晚，宁静、温馨的气氛。慢速

4.边听边跟着歌曲轻声哼唱。

（四）欣赏《梦幻曲》

1.初听歌曲，师：这一演唱形式有什么特征？

生讨论回答，

2.师介绍无伴奏合唱：没有任何乐器的伴奏下进行的合唱，这是

合唱最高难度的形式。

3.哼唱主题音调

#3 4 3 6 3 2 3 2 7 2 3 3 2 2 1 7 1

4.复听歌曲，边听边用手势划出旋律线条。

5.师小结：这是夜晚温馨而甜美的梦。

（五）总结下课

鼓励肯定学生课堂上的表现，回家后收集儿时的童谣。

四．板书及课件设计

五．一课一得

青岛版四年级下册数学教案

课题：趣味拼搭——观察物体1（第1课时）主备人：8888使用人：教学目标：、通过让学生观察实物，能辨认从不教学重、难点：能辨认从不同位置观察到同位置观察到的简单物体的形状，学会从多角度的简单物体的形状，学会从多角度观察物观察物体。 2、发展学生的空间观念，培养学生体。培养学生的观察力和空间想象力，学的观察力和空间想象力，学会欣赏数学美。 3、会欣赏数学美。通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索精神，培养运用数学进行交流的能力，体验数学与生活的联系。教具：多媒体课件、小黑板学具：教学过程：个性化设计：一、创设情境，引入学习谈话：同学们认识这里吗？这里的风景美不美？我国古代伟大的诗人苏轼在游览了庐山之后写下了一首很有名的诗句。（课件出示）为什么同一座山却能看到各种不同的形状呢？（学生尝试回答）相信学习了今天的内容后你就能很快地解答出来了。二、观察操作，探究新知 1. 出示图片，学生观察。谈话：我们同学在小时候经常搭积木，现在老师用 3 块积木搭了一个形状，请同学们用图中三个同学的角度来观察。我们以观察者的角度从正面、侧面、上面看会是什么形状呢？这节课我们就来学习从不同的方向看一组物体是什么形状。（板书课题） 2.动手操作，合作交流。（1）借助经验，大胆猜测。谈话：我们就以图中三位同学的位置来猜测一下他们所看到的形状。（学生猜测，课件出示）（2）动手模拟，验证猜测。谈话：同学们的猜测是否正确呢？请同学们利用手中的积木按照图中的位置摆放好。然后以小组为单位，从正面、侧面、上面分别进行观察，注意观察时，视线要与所观察的面垂直，（教师边讲边演示怎样观察）并把观察到的形状和课件出示的形状进行对照，看看课件中的每一组形状分别是从哪个方向看到的。

四年级上册《综合实践活动》教学设计

课题一、了解自己的妈妈 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。 2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把情况记录下来。重点难点：写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。和妈妈谈谈心，并做好记录。一、谈话导入。妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。同学们，你们了解自己的妈妈吗？二、教学过程。 1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿…… 2、写一写“我的妈妈”。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等） 3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。 4、四人小组讨论：我对妈妈的感受。然后派代表面对全班讲一讲。最后师小结。 5、就课前预习，汇报对妈妈生活与工作的了解，以及妈妈一天的作息时间、工作和家务情况的调查： A、四人小组内汇报。 B、由小组长汇总小组成员意见后向全班汇报。 C、师小结。三、师总结：本节课，同学们都能按要求了解了自己的母亲，很好！四、布置作业：回家后把最想跟妈妈说的话告诉妈妈。

课题二、关于妈妈的节日 1、了解母亲节的由来。 2、能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。重点难点：能以各种方式表达自己对母亲的尊敬。每人制作一张心意贺卡表达自己对母亲的尊敬。一、谈话导入。同学们，你们知道母亲节是哪一天吗？二、教学过程。 1、讲授母亲节的由来。 2、小实践： A、你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧！ B、母亲节这一天，你打算为妈妈做一道什么菜呢？（学生各抒己见） C、师小结。 3、用画笔画出你心中的漂亮妈妈，并叫妈妈评一评。 4、母亲节心意贺卡评比：先在小组内评出优胜者，再在班上评出优胜者。 5、写一首小诗来表达自己对妈妈的深情厚意。（妈妈，感谢您！）写好后集体评一评谁写得最好。三、师总结：今天，同学们都能以各种方式表达自己对母亲的尊敬，真好！四、布置作业：把自己做的心意贺卡送给妈妈。

青岛版五四制四年级数学下册教案

四年级数学下册教案一、走进动物园——简易方程信息窗1——第一课时教学目标： 1、理解等式、方程的含义。 2、能根据等量关系列出方程。教学重难点：经历从等式到方程的过程有根据等量关系列出方程的意识。教学过程：一、师：大家喜欢动物吗？知道哪些国家保护动物？生：喜欢……大熊猫…… 师：老师这有几副大熊猫的图片（大屏幕），本节课我们以大熊猫爱吃的米粉为题材研究数学问题。（生读资料）师：通过资料获得哪些数学信息？二、能说出米粉重量与碗重量之间的数量关系吗？生：米粉重量+碗重量=总重量学生根据以上等量关系列式子。X+20=70 师：像这样左右相等的式子叫等式。在日常生活中经常有这样的等式，我们用天平来研究一下。师：请同学们观看屏幕，知道这包方便面是多少克吗？生：120克师：观看图片2天平平衡吗？怎样才能使天平左右两边平衡？图片3根据天平列等式师：现在我们知道用等式表示出天平左右两边相等的关系。生：练习巩固。资料二：（生读）师：下面请同学们根据资料独立完成以下问题 1、找出人工养殖只数与野生只数之间的关系，用文字表示。 2、在天平上如何表示出这个数量关系。 3、用含有字母的等式表示出这个数量关系。师：呈现资料2引导学生找出等量关系并列出方程。资料3：东北虎师：用含有字母的式子表示出东北虎2003年只数与2010年只数的关系。师：先独立思考，然后小组交流想法。生总结出：2003年只数乘3+100=2010年只数。生：在天平上表示出这个数量关系。师：通过刚才的研究我们得到5个等式，大家观察一下这个等式有什么特点？在数学上含有字母的等式叫做方程。能用自己的话描述一下什么是方程？三、大家现在知道什么是方程，我们来做练习。课后自主练习1、2、3 四、师：通过研究说说本节课有哪些收获？

教案设计：小学四年级上册语文全册教案

小学四年级上册语文全册教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科：任教年级：授课教师： XXXX实验学校

小学四年级上册语文全册教案温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。优质的教案能事教学活动更加系统、周密、细致, 是上好课的重要保证。下面我为大家整理了关于小学四年级上册语文全册教案, 供大家参考。小学四年级上册语文全册教案1 教学目标 1.理解课文内容, 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异, 激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。 3.学习生字词, 积累好词佳句。 4.有感情地朗读课文, 背诵课文。教学重点 1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。 2.学习作者观察事物和积累材料的方法。教学时间 1课时

教学过程一、创设情境, 激发学习兴趣教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏, 并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。二、感知课文内容, 引导主动参与 1.师提问：课文是按什么顺序火烧云的? 2.生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。 3.师：自由读课文第一自然段, 说说火烧云上来时的情景。 4.师：火烧云上来了, 在霞光的照耀下, 大地呈现出绚丽的景象。不过, 更壮观的景象还在后面呢! 5.学生自由快速读第三自然段, 看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。 6.指名说出天空中有哪些颜色。 7.师：除了这些颜色外, 你还能想像出有哪些颜色? 8.指导学生感情朗读此段并试着背诵。 9.师：火烧云不仅颜色多, 变化快, 而且它的形状也是千变万化, 让我们也一起去看一看吧!

四年级上册综合实践整册教案

活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家教学目标： 1、了解校园里植物的种类、数量、特点、作用等，并制成档案。 2、观察各种植物的生长变化，采集制作标本。 3、体会校园美丽景观，培养爱校情感，树立保护环境的意识。 4、培养合作探究精神，训练人际交往能力。教学流程：第一课时一、创设情境，导入开学了，我们又回到了美丽的校园。经过这几年的建设，我们的校园越变越美了。我们见证了校园这几年的变化，而校园里还有一些生命，它们美化装点着校园，同时也见证着学校的历史，伴随着一届又一届学生的成长，你能猜出它们是什么吗？（植物、大树……）我们校园里有多少种植物？你叫得出它们的名字吗？知道他们生长的年龄和特点吗？你认识它们的叶、花、果实、种子吗？还有哪些问题想知道？（学生提出自己想了解的问题）要想知道的话，怎么办？（去观察、做调查）二、指导观察调查方法 1、确定活动主题（1）了解主题背景（2）得出活动主题 2、明确观察调查内容，设计调查表 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况（填表） ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等（文字介绍或标本图片） 3、成立调查小组，分工合作，制定小组活动计划。三、板书设计活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家 ⑴植物的名称、数量、位置、年龄、生长状况 ⑵植物的特点：外形特点、种类分布、种植方法、功能作用等教学反思：

第二课时一、各小组学生相互交流，制定小组活动计划二、教师巡视并给予指导。三、各小组展示研究计划。 1、刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？（各小组上台汇报各自的计划）（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议。教师要求学生课后继续完善自己的小组的活动方案。 2、各小组修改、完善活动计划。师：我们已经制定好了计划，我们要根据每个步骤来开展活动，如果遇到特殊情况还可以进行一些调整四、板书设计活动一：人与环境类 ——绿色校园我的家（1）展示各小组活动计划。（2）对于他们组制定的活动计划，想想有没有需要改进的地方？（3）其他小组提出意见、建议教学反思：

苏教版四年级语文全册教案

苏教版四年级语文全册教案1 一、教材分析：在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色?诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树!” 二、教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。三、教学重难点：理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。四、教学时间：两课时五、教学过程：第一课时一、情景导入 1、放录音《走，我们大家植树去》在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗?(想) 那我们就一起行动吧!(板书课题：《走，我们大家植树去》) 二、初读课文，理解课文思路。 1、放课文录音，学生听课文录音。 2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的`地方，作上记号。 3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 A、和煦是什么意思? B、音符：表示音调高低的符号。

c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 D、植树有什么好处? E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符? 4、再读课文，解决一些简单的问题。 A、指名分段朗读课文。 B、纠正学生的读音。 c、自由练读课文。三、分段、概括段落大意一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。二、(2—6)讲植树的重要。三、(7)表明少先队员植树的决心。四、学习第一段 1、指名读第一段。 2、这一小节你读懂了什么? 3、理解“和煦” 4、“迈开轻快的脚步”说明了什么?(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。) 5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。五、布置作业 1、抄写本课生字词。 2、预习下一段。苏教版四年级语文全册教案2 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字和词语。 3、通过朗读以及对学生进行理解性诊断与诊治，了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异现象。教学过程：一、揭题，基础性诊断练习。

四年级上册语文教学设计

人教版四年级上册王悦 2016年9 月语文教学设计

1.观潮教学目标 1 ?理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地” 等重点词语的含义。 2?初步学会按“潮来前？?潮来时？?潮来后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4?有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。教学重点难点 1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。 2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。 3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。预习： 1、收集有关钱江潮的资料。 2、读课文五遍以上，给生字注音。 3、抄写本课字词和优美句。第一课时一、教学目标： 1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。 4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。有条理地说说江潮来时的情景。三、教学过程：

（一）谈话引入。同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。 2.看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？（……）说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生看黑板板书） 3.（板书：天下奇观）理解奇观。观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？（二）检查预习情况。（1）检查预习情况。 ①读准多音字：闷（mdi）雷薄（b6）雾风号（hdo）浪吼（hdu）涨（zh*g）起颤（chm ）动 ②理解下列词语的意思：

(完整word版)青岛版四年级下册数学第一单元教案(2017)

第一单元备课计划教材分析: 教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。学情分析：四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目的要求： 1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。 2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。 3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。

教学重点,难点: 重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。难点：掌握计算器正确的使用方法。教学方法：师生互动，小组合作课时安排:2课时第一课时：——计算器（1）教材分析：本课时教学内容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。学情分析：生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目标： 1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。 2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。 3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。教学重点难点：重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。难点：会利用计算器探索简单的数学规律

人教版小学语文四年级下册全册教案

人教版小学语文四年级下册全册教案 1《古诗三首》教学设计一、教学目标: 1、读懂三首古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。 2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。 3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“与”“谙”等词在诗句中的意思。 4、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。二、重难点: 1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。 2、有感情地朗读、背诵三首诗,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。预习: 1、自学生字,读熟三首诗。 2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。 3、搜集别的描写山水风光的古诗。三、教学过程: 1、谈话引入: 2、读课题,指名读三首古诗。(检查通过预习对课文熟悉的情况) 3、指名认读生字,提示应注意的地方。 4、分组学习读熟三首诗,借助注释在组内试讲每首诗大意。交流预习中的疑问,组内解疑。 5、指导朗读。四、教学反思: 我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》,指导学生朗读并初步理解,然后指导背诵。一节课,不仅学会了教材上的古诗,还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展,教一带一,既充实了教学内容,又丰富了学生的积累。课后,我进行了教学反思认为,“课堂拓展,教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又就是母语教育课程,学习资源与学习机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”等基本理念。我在教学古诗《独坐敬亭山》时,为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨,情绪也很激动,一副跃跃欲试的样子。第二天,大大小小的画交上来了,瞧着这一幅幅流露真情的画,对我而言,与其说就是在批改作业,不如说就是在欣赏作品。在这堂课上,在一些细节上出现了问题,比如在一个环节上媒体没有同步,比如板书当中的一些失误,以及在随机问答中的不够严密等,都就是因为准备的不够充分,或者说就是设想的不够严密,因此渴望完美的我课后充满懊恼,并一次次告诫自己:今后上课务必要认真、再认真,做到百密而无一疏。 2、桂林山水一、教学要求１.通过瞧图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。２.学习作者细致观察与具体形象地描写景物的方法,培养观察、想象、理解、表达能力。

四年级上综合实践活动教案

四年级上综合实践活动教案第一单元《安全教育第一课——上学路上保安全》上学路上保安全活动目标： 1 知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质教学重难点 1 形成初步的自我保护意识和安全意识。 2 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学过程：第一课时 **谈话导入在我们每天上学、放学的路上，有哪些安全隐患？应该怎么样做才能保证自己安全地上学和回家呢？让我们认真研究一下吧！ **准备研究的问题同学们对上学路上的安全问题一定有很多话想说，大家一起就这个话题展开讨论，看看有哪些问题值得研究。开阔思路： ●乘车上学要注意哪些安全问题？ ●步行上学要注意哪些安全问题？ ●我们应该了解哪些交通规则？ ●遇到陌生人该怎么办？3（1）

第二课时 **交流你在上学或放学路上遇到过哪些安全问题？把自己见到的或听到的事例讲给大家听。小组交流，将各自的见闻分享一下。如：一次，我边走边看书，差点儿被车撞到。我看见几个同学在马路上追逐打闹，很危险。 …… **收集通过查阅书籍、上网或到相关部门采访等方法，收集小学生在上学路上出出安全事故的案例，了解相应的防范措施。结合书本第2页的图片资料及学生自己收集的资料交流。 ●去工地玩耍易受伤 ●一名小学生在放学路上被陌生人接走，后来被拐卖。 ●12岁以下不能骑车上学。 ●上学、放学路上不要在小巷、村道上乱跑。看清情况再拐弯。

2017最新青岛版四年级下册教案全册

第1课初识WPS 文字教材分析本节是学生学习WPS文字的第一节，是对WPS文字的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。分析本课的教学对象是四学生，之前学习的画图软件操作为WPS文字操作技能的学习提供了一定的基础。学情分析经过上学期的学习，学生对电脑的操作已经很熟悉了，这为本课的学习奠定了一定的基础。本课的重点是让学生认识wps的界面并体验输入文字的乐趣，学会打开，保存文档，通过学生的练习，会很轻松掌握本课的内容。教学目标： 1、学会启动WPS 文字，认识WPS 文字界面； 2、掌握WPS 文字中输入文字的方法；掌握保存文件的方法； 3、在自主学习中感受成功的愉悦，体会学习的乐趣。教学重难点教学重点：输入、保存文本教学难点：输入、保存文本教具学具准备：学具准备：微机室、多媒体一、图片导入 1.同学们我们常常做黑板报，那大家会做电子板报吗？先来欣赏下列电子板报作品，看看都用到哪些素材？ 2.这一单元我们学习一个制作电子板报的软件《WPS 字》，先来学习第一节课《初识WPS文字》。（课件出示课题）。二、探究新知 1.启动WPS 文字法一：单击系统桌面上的“ ”按钮，从弹出的列表找到“WPS 文字”。法二：双击桌面上的“ ”图标 2.认识《WPS 文字》界面《WPS 文字》界面主要由标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏等部分组成。 3.输入文本（1）输入英文（2）输入汉字按主键盘上的“+”键和“-”键可向后向前翻页选取汉字。（3）输入符号（4）输入大写字母 4.保存文档单击“WPS 文字”按钮，在下拉列表中选择“保存”或“另存为”命令。

人教版四年级下册语文全册教案

人教版四年级下册语文全册教案学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。背诵这三首古诗词，默写前两首。（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。重点难点品位诗句，指导朗诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。教学时间3 课时第一课时一、整体诵读古诗三首、自由读古诗，要求读正确，读通顺。、指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。、借助诗文注释，说说你知道了什么？敬亭山：你能说说古诗的题目是什么意思吗？作者是唐代的李白：那你能背一首李白写的古诗吗？景物描写：众鸟、孤云、敬亭山二、分步解读，感悟诗情、学习“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”：

、画一画这两句。、理解“众鸟”：说一说为什么画好多只鸟？、理解“孤云”：说一说为什么只画一片云？、理解“尽”和“去”：看一看老师的画面（空白的画面）。、品析：并不是同学们画错了，而是作者所要表现的是动态的画面，而我们所画的是静止的画面，可见作者用字的精妙。过渡：众鸟飞走了，孤云离去了，现在只剩下诗人李白一个人了，难怪题目里是“独”坐敬亭山。 2、品读“众鸟高飞尽，孤云独去闲”：、悟：原本陪伴在李白身边的景物都离李白远去了，李白看起来非常？（板书：独）、引导学生反复诵读，读出孤独的味道：过渡：前两句看起来李白很孤独，后两句还是写孤独吗？难道李白心里真的很孤独吗？读后两句。三、学习“相看两不厌，只有敬亭山”：、理解“相看”：李白眼里“只有敬亭山”，可见这里的“相看两不厌”是谁和谁互相看不满足呢？、理解“看不厌”：看敬亭山为什么看不满足？景美李白仅仅把敬亭山当作一个景物来看吗？、品析：

四年级上册综合实践活动教案

四年级综合实践活动教案第一课时主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇活动内容：蝴蝶的习性活动目标： 1、查资料了解蝴蝶的习性。 2、查资料了解蝴蝶的种类、天敌。活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知活动过程： 1、引导学生阅读第2面“蝴蝶的习性” 2、安排活动步骤（1）查资料，了解蝴蝶蝴蝶的种类、天敌。蝴蝶的天敌：蝴蝶的天敌很多,可以捕食蝴蝶的动物,都可能是蝴蝶的天敌你们知道的有吗？ 2、蝴蝶的种类：蝶，通称为“蝴蝶”，全世界大约有14000余种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布，在亚洲台湾也以蝴蝶品种繁多著名。蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角（这是和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达24厘米，最小的只有1.6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，专门有人收集各种蝴蝶标本，在美洲“观蝶”迁徙和“观鸟”一样，成为一种的活动，吸引许多人参加。有许多种类的蝴蝶是农业和果木的主要害虫。那你知道的有哪些呢？ 3、交流收集到的资料并记录下来。 4、你学到了什么？ 5、总结：第二课时

主题活动一昆虫世界—蝴蝶篇活动内容：蝴蝶的演变（一）活动目标：查资料了解蝴蝶的演变过程。活动重、难点：查资料，探讨活动获得发现和新的认知活动过程：安排活动步骤：查资料，了解蝴蝶演变的整个过程。蝴蝶一生要经历的四个阶段：第一个阶段是卵第二个阶段是幼虫第三个阶段是蛹第四个阶段是成虫蝴蝶是世界上最优美迷人的昆虫之一。它们一生要经历四个不同的阶段。第一个阶段是卵。成年蝴蝶会将卵产在树叶、茎干等可以作为毛虫食物的地方。这些卵非常细小，有圆形的、椭圆形的、圆柱形的，通常有纤细的翅脉，和其他精微的组织。幼虫阶段的蝴蝶可没有美丽的翅膀，它们的样子象是蠕虫。不过幼虫的背上已经有了条纹和斑点，有些还长有刺状的绒毛。当小小幼虫成型后，一些种类的幼虫会吃掉自己的卵壳，开始大嚼周围的新鲜食物。这个阶段的蝴蝶飞速生长，至少要褪四、五次皮。在蛹的阶段，毛虫的组织会分解，成虫的结构形成。大部分种类的蝴蝶蛹是棕色和绿色的，通常隐蔽在周围的环境中。很多种类会在这个阶段越冬。要知道，蝴蝶只在温暖的季节活动。冬天，幼虫和蛹会进入休眠状态直到天气转暖。最后一个阶段就是我们看到的美丽翻飞的蝴蝶了。这个阶段是传宗接代的时期。成年的蝴蝶开始求偶、交配、繁殖后代。一些种类的蝴蝶会在这个阶段进行大迁徙，例如美洲大蝴蝶。成年蝴蝶只存活三到四周，然而，它们的整个生命周期却长达二到八个月。通常，卵的阶段会持续七到十天，幼虫三到四周，蛹七到十天，成虫三到四周。夜晚，或天气恶劣的时候，蝴蝶会掉挂在叶子下面，或躲在岩石的罅隙间。它们用身体呼吸，因为它们没有肺。蝴蝶其实非常脆弱。除草、滥用杀虫剂，都会毁坏它们的自然栖息地。如果你想让蝴蝶在你的花园或是阳台上安家，不妨多种些草花，一旦发现有毛毛虫咬了你的花叶子，千万别忙着打杀虫剂。蝴蝶喜欢阳光，所以要吸引它们，你的花而一顶要放在阳光充足的地方，另外，蝴蝶不能直接饮水，你可以在湿润的泥土里放一两块小石头，这样蝴蝶就能停在沾湿的小石头上解渴啦。

人教版四年级语文上册全册教学设计

人教版四年级语文上册全册设计 1 观潮【学习目标】 1、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段；初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。【重、难点】了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。【教学时数】2课时【课前准备】 1、课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。 2、课件。(图文并茂、声乐结合) 第一课时【教学过程】一、直奔“潮”，整体感知 1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。 a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。 ◆这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官镇) ◆“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。二、品味“奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。 a、点拨：句l：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。” 句2：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”， ◆感悟形象：此时此刻，你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了，带给你的感受又是什么呢? ◆适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇：声音、形4k) b．精读第4自然段，立体赏“奇观”。 ◆范读，朗读感受：这时，你又仿佛看到了什么?听到了什么? ◆提高学生咬文嚼字品评“奇”。

青岛版四年级下册数学全册教案

一、全册教学分析（一）名称、版本：数学四年级下册青岛出版社（二）全册教材简析：本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。 “数与代数”领域的教学内容包括：用字母表示数乘法运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这四个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：角与三角形的认识、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：消费知多少、饮食与健康二部分。（三）教材目的要求：数与代数： 1.结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。 2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示。学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算。通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的关系。结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。 3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 4.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。空间与图形： 1.经历从具体物体中抽象出角和三角形的过程，认识角和三角形，知道角的大小关系。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。 2. 结合实例，学会用量角器量、画角，会画角。并能用三角板画角。能够按角的大小对三角形进行分类。在探索三角形分类和验证三角形内角和的过程中，体验解决问题方法的多样性。能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置。 3.在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能力。初步学会欣赏生活中的数学美。统计与概率：结合生活实例，进一步理解平均数的意义，学会求“较复杂平均数”的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。在具体统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和预测。在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值。实践活动：巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初

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