ukk私教课程

1、UKK系列研究丛书——运动损伤与预防

UKK运动损伤及预防机制，主要介绍在健身运动中，可能遇到的运动损伤及其预防的方法。本书共分为八个主要章节，第一章介绍了运动损伤及其相关概念，运动损伤的基本分类和基本病理。第二章介绍了运动损伤的影响因素，高风险运动动作及其进阶分类，也是我们研究运动损伤预防的基础。第三章介绍损伤管理的基本措施，给健身教练讲述一些基本的损伤管理处理方法。第四章到第九章，讲述身体不同部位的运动损伤及其预防机制，是本书的重点内容。我们用人体运动学的术语来介绍骨解剖与结构、关节活动以及影响各个关节的主要肌肉主要。其后是讨论各主要关节常见的特定损伤，及主要损伤机制。每个章节最后都包含了有助于损伤预防，在一些情况下有助于物理治疗后康复训练。

完成本课程的学习，学员应能：1、认识基本的损伤类型、炎症和恢复过程，有争议的或高风险的动作。2、应用运动进级和动作修正以避免受伤和帮助损伤康复。3、熟练掌握评估各主要关节的解剖和运动学的知识技能。4、定义和描述肩、肘、腕关节、脊柱、臀部、膝盖、小腿、脚踝和足的损伤常见的机制。5、评估和介绍教授肩、手肘、手腕、脊柱、臀部、膝盖、小腿、脚踝和足的至少一种损伤预防措施。

2、UKK系列研究丛书——军事体适能

军队，尤其是特种部队，一向被认为是强健的体魄、钢铁的意志和智慧的头脑的结合体，为了应对残酷的作战环境，各国都在长期研究更完善的军人体能训练体系，而这些方法也可以借鉴成为普通民众的健身方法。

体适能从英文Physical Fitness而来。体适能的历史可以追溯到第二次世界大战，当时的美国军事人员，为了应付特殊训练和特殊工作，对有关的兵种制定了不同的身体训练和体能要求，以应付艰巨任务。为了增进国民体质，欧美各国制

定了体适能测验手册；1955年美国成立了青年体适能总统委员会，1985年提出了美国青年体适能测验的内容及标准；以后各国也都有类似的研究。

UKK联盟研发团队基于现实中所面临的各种危险因素，以及根据当今中国居民普遍的身体素质与危机意识情况，立足于提高体能、技能、反应能力的目的，运用自身技术、资质、经验优势，结合军事体适能体系营销思维，探索军民两用技术、公益和商业融合发展方向，精心设计推出“特种适能教练”（Special Fitness Coach，简称S.F.C）体系培训方案。

UKK军事体适能包含了军事体适能健身法、防暴恐知识、国际医疗急救技术、女子防身搏击和野外生存实训五个板块。

3、UKK系列研究丛书——老年体适能

随着全球老龄化程度的提升，老年人的体适能运动领域的研究逐渐成为一个新的研究领域。老年人体适能活动的开展，对老年人的身体健康无疑具有重要的价值，但老年人群体的生物和生理特征又决定了其运动过程中，不可能毫无顾忌。

本书详细的研究了老年人身体特征和与年龄相关的身体变化状况，结合老年人体适能评估体系，给出了老年人开展体适能活动的指导方针。并给出了特定的一些体适能训练方法，供读者参考。本书还针对特殊老年人群体，给予了一些指导性意见。

4、UKK系列研究丛书——青少年儿童体适能

青少年儿童体适能涵盖幼儿到青少年各成长阶段生理学特征及年龄性别差的综观，针对各年龄阶段的发育特性、运动方法、伤害预防，设计出有一定的趣味性、娱乐性的运动游戏与方法，帮助青少年儿童养成良好的运动习惯和健康的生活方式。

青少年儿童体适能是源自北欧最先进的运动健身研究，由体适能相关理论、幼儿体适能、儿童体适能、青少年体适能以及相应的评估方法、训练方法以及运动损伤预防方法、课程营销等方面所组成。

另外，青少年儿童体适能训练所必备的训练方法与原则，也是本书的亮点之一，其抓住不同年龄段孩子的心理特征，根据不同年龄分别采用不同的运动方式，设计出一些创意小游戏，透过游戏引起孩子的运动兴趣，提升孩子的身体运动素质，增强心理素质，完善人格，辅助智力的发育。

5、UKK系列研究丛书——孕妇体适能

过去三十年中，全球健身业界发生了巨大革命，给参加者提供了多种多样的活动内容。见证了越来越多的人，花费成百上千万欧元，追求运动所带来的益处。其中包括妇女这一不能忽视的群体，她们仔细规划健康发案来平衡工作压力，改变生物钟前进，以及保持健康。虽然在孕期达到“拥有一切”的目标不切实际，但通过实施安全有效运动项目，可以获得能量并达到最佳体能目标。研究表明，运动可以全面提高母亲和胎儿的健康，因此当今许多女性将运动作为产期护理不可或缺的一部分。虽然当今女性已经理解并接受孕期运动重要性，但一些旧观念和科学标准产生冲突，导致一些误区。UKK的立场是为健康专业人士和健身教练提供最新研究信息和资源。为了让女性可以依据最多科学信息做出有效的决定，根据产科学、运动生理学、健身指导研究成果，UKK提供了针对孕期和孕后安全有效体适能的指导方针和标准。这些标准与《UKK基础运动标准和指导纲要》配合使用。怀孕，对女性乃至整个家庭，都是极其重要的事件，在传统观念下，怀孕与静养是相辅相成的，应该避免不必要的运动以免损伤胎儿。欧美近三十年的研究表明，如果孕妇在孕前参加健身，则在医生的护理下，可以继续健身项目。对多数女性来说，分娩要求身体的最大的承受负荷，所以体能训练与分娩训练并重，可以为孕妇做好准备。仅仅运动不能保证分娩中无并发症，但孕期运动可以加强必需肌力和耐力，从而使分娩加速。为了使孕妇表现最佳，UKK针对孕妇发展了特殊孕妇运动纲领。针对不同运动模式，提供了合适修正动作，而不是强调高风险动作和有限制动作。通过运动，孕妇可以在孕期感受正面的个人形象以及不适情况减少。

6、UKK系列研究丛书——脂肪消耗原理与运动训练应用

?“just 2 weeks of maximal training improves aerobic capacity as much as 6 to 8 weeks of endurance training”.

(American College of Sports Medicine)

?“Tests proved maximal short bursts of training improved VO2 Max by 13% over a 6 week period”.

(Professor Izumi Tabata 1996/2013)

?“Exercising at maximal intensity enhances visceral fat loss”.

?

(Duke University United States)

?“Maximal training was 9 x more effective for losing fat tha n steady-state cardio”

(Laval University in Quebec, Canada, 1994)

Excess Post-Exercise Oxygen Consumption

?Intense exertion training creates recovery phase overdrive. Calories/fat burn up to 38-48 hours, post workout, while the body restores itself to its pre-exercise state. (Duke University United States)

?The more intense exercise, the greater EPOC, ‘after burn’, generated.

(Duke University United States)

?Low V’s high intensity groups... Energy expended 500cals. High intensity created a significantly higher EPOC than lower intensity.

(Smith & McNaughton)

7、UKK系列研究丛书——私教沟通技巧

或许您正在为工作中需要不断与陌生会员接触而苦恼，也或许您正面临着与会员无话可谈的尴尬，或许您想使本已和谐的人际关系锦上添花。要想成为健身房中最受欢迎的教练，本书总结了全球UKK教练的成功经验，供您参考。

（1）如何通过提问来促进自己与会员或同事的交谈。

（2）如何通过由衷的称赞和认真的倾听来鼓励对方按照自己喜欢的方式行事，建立和谐的关系，避免产生误会。

（3）如何适当地表达自己、开启话题，使您在健身房中能够有效而迅速地与会员或同事建立良好的关系。

（4）如何采用积极的态度，在接受对方批语的同时又委婉地表达自己的看法。（5）如何巧妙地拒绝别人。

（6）如何通过姿态、身体接触、眼神交流等动作来向别人表情达意。

（7）如何挑战您的社交恐惧症。

（8）如何有计划地提高您的交谈技巧等。

8、UKK系列研究丛书——私教营销管理

本门课程总结了全球UKK健身教练的成功经验，主要讲述私人教练项目的营销管理。首先，我们会介绍私人训练的商业特征。什么样的客户，才是真正的

有需求的客户。其次，我们分析会员的消费心态和他们的特殊性需求。第三章讲述私人健身教练的核心价值，我们为客户提供了什么，我们的核心竞争力在哪里。第四章讲述新客户开发技巧。第五章讲述成交技巧。第六章总结了前五章的内容，讲述私人教练营销计划的制定。第七章讲述私教客户的维护与管理。第八章讲述私人教练的日常工作管理。第九章为有关销售沟通的问题。通过阅读本书，您将系统的了解作为一个私人教练，日常营销管理工作该如何开展，如何提升管理绩效和营销绩效。

9、UKK系列研究丛书——竞技训练营

10、UKK系列研究丛书——器官衰老原理与运动预防

人类机体是由骨骼、肌肉、内脏、皮肤等等各种器官组成的，每一项器官自婴儿初生到成年到老年的过程中，都有其自身的生长发育机制。本门课程主要讲述，人类器官的生长规律，各器官衰老的历程、影响因素，以及通过哪些体育运动，能起到延缓器官衰老的作用。

11、UKK系列研究丛书——有氧慢跑

据统计，一个学龄前儿童每天跑动的距离平均不下10公里。但一旦背上书包、步入校园，他就不得不老老实实地坐在书桌前，逐渐忘记了自己爱蹦爱跳的天性。

幸运的是科学家发现了有氧慢跑这个救星。所谓有氧，就是人在慢跑的过程中吸入充足的氧气，从而不过度消耗体力，而且可以使肌肉在供氧充足的条件下燃烧脂肪。有氧慢跑的益处可以说是数不胜数。但有氧慢跑运动，也存在很多的

风险和注意事项。本门课程总结了有氧慢跑的好处；有氧慢跑的风险因素；有氧慢跑的成效以及有氧慢跑的注意事项等，为全球慢跑爱好者提供科学的理论支持。作为优秀的健身教练，应该在有氧慢跑领域，给自己的会员予以专业的支持和帮助，学习本门课程，将有利于他们获得更多的尊重。

12、UKK系列研究丛书——单板滑雪

单板滑雪(Snowboarding)（又称滑板滑雪）源于20世纪60年代中期，舍曼-波潘1965年把两个滑雪板绑在一起，偶然中就创造了两脚踩踏在一整块板上的新“滑雪板”，单板滑雪又称冬季的冲浪运动，单板滑雪选手用一个滑雪板而不是一双滑雪板，利用身体和双脚来控制方向。进入80年代，滑板滑雪开始风靡美国，之后又传到欧洲。1983年举行了首届世界锦标赛，1990年成立国际滑板滑雪联合会(FIS)，1994年国际滑联(FIS)将滑板滑雪定为冬奥会正式项目，1998年日本长野冬奥会首次举行了滑板滑雪比赛。

本门课程主要讲述单板滑雪的理论基础；单板滑雪的技术要领；单板滑雪的准备活动；单板滑雪的体适能原理；单板滑雪的保护；单板滑雪的装备等内容。作为私人教练继续教育课程，本门课程主要为私人教练提供一些关于单板滑雪的知识和训练技能，以便他们为对单板滑雪感兴趣的客户提供技术支持。

13、UKK系列研究丛书——自由搏击

课程整体设计说明

各位专家、老师、同学们：大家好！ 欢迎光临XX职业技术学院《电视摄像》精品课程。我是课程负责人田建国，从1996年开始担任本课程的教学，经过我们教学团队十余年的不懈努力，该课程日臻成熟和完善。 下面我将从课程背景、课程开发、课程定位、课程设计、方法手段、实践条件、实训场景、教师队伍、教材建设、课程考核十个方面向您介绍本课程的整体教学设计。《电视摄像》课程是电视节目制作专业的一门核心主干课程，电视节目制作专业成立于1996年，2002年被XX省教育厅遴选为高职高专教育教学改革试点专业，2006年被确定为XX省高职高专教育教学改革示X专业。《电视摄像》课程的建设伴随着专业的改革与发展经历了课程整合、模块化、理论与实践一体化三个阶段，06年被学院确定为院级精品课程。08年开始进行基于工作过程的课程开发，并实施行动引导型教学法。 本着“先行后知”、“在做中学、在学中做”的课程开发原则，参考“电视摄像师”职业资格的标准，从工作内容和工作过程着手，把课程分解成十项“典型工作任务”，以典型工作任务为载体设计实训项目，创设学习情境，在明确对象、工具、方法、组织方式和工作要求的前提下组织学生按小组完成工作任务。 2008年4月，我们成立了《电视摄像》课程开发小组，由专业教师田建国、X万军、梁仓、左飞飞、XX电视台副台长王少林、纪录片创作室主任孙彬、《精英360》制片人李鹰组成了工作小组。并依据以工作过程为导向的职业教育理论确定开发的流程（绕嘴）。 课程组通过召开专业指导委员会、毕业生返校交流会等形式，收集了行业企业对毕业生的需求信息，同时专业教师还深入XX电视台、中视天和文化传播XX等行业一线顶岗实践，与企业专家一起对电视节目制作岗位群进行工作任务和职业能力分析。 从分工来看，电视节目制作行业主要的工作岗位有：电视编导、电视编辑、电视摄像。从市场了解的实际情况来看，大多数的影视行业要求工作人员要一专多能，同时能

南京工业职业技术学院课程总体教学方案一基本信息课程名称

南京工业职业技术学院 课程总体教学方案 二、课程的地位、作用及内容框架 1、课程的地位、作用 本课程是电类各专业技术平台课程，是训练电类专业学生掌握计算机绘图技能的重要实践课程。通过本课程的学习，使学生具备高素质劳动者和高等技术应用型专门人才所必需的对电路的计算机绘图能力：以AutoCAD为平台，绘制电气工程图；用Protel对电路进行原理图、印制电路板图绘制，为后续课程的学习准备必要的知识。 2、课程的作用 学生通过本课程的学习，能够熟悉电气工程图设计的原则和电气制图的规范，掌握电气工程图的识读方法，能用软件绘制电气工程图；全面了解和掌握电路原理图和PCB的设计方法及操作步骤，提高学生计算机绘图技能和综合运用所学知识完成设计任务的能力、增强职业变化的适应能力以及继续学习能力。 通过项目的训练，培养学生团结协作、敬业爱岗和吃苦耐劳的品德和良好职业道德观，为以后学习电类专业的其它专业课程和从事计算机绘图职业打下基础。 3、课程的内容框架 课程内容体现项目课程的特色与设计思想，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的工学结合专业课程体系”的总体设计要求选择课程内容。课程的内容编排由不同的项目组成，每个项目都是一个完整的工作过程。项目之间要能体现由简单到复杂循序渐进的过程，逐渐培养学生由新手到能够熟练绘图。 课程以掌握用Autocad软件绘制电气工程图、用protel软件绘制电路原理图和印制电路板图操作技能为基本目标，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择项目，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 项目的设计分为两大部分： 第一部分为电气绘图，教学项目以实际的工程实例为载体，共分为五个项目。

课程介绍

第1章课程介绍 这门课的英文名字我们应该叫做Statistical Computing and Software Package.统计计算不仅是统计学本科专业的一门重要基础课程,而且越来越多的理工学院、商学院、经济学院、医学院等某些专业本科及研究生也都选修此课程.近些年,随着计算机的快速发展和统计方法的丰富,统计计算方法已得到了很快的发展和重视,产生了许多实用的且得到广泛应用的统计计算方法,如EM算法、Bootstrap方法、MCMC方法等.本门课程包含当今统计计算和计算统计中所涉及的广泛且十分有用的多个内容.力求让学生们理解现有方法的机理及有用的原因,并让大家能有效地利用这些现代统计方法和统计软件进行更深层次的理论研究和应用工作.该门课的主要内容实际上包扩如下三个方面： ?统计计算-Statistical Computing –计算机的储存与运算系统（computer number systems） –算法与编程（algorithms and programming） –数值近似（numerical approximation） –数值线性代数分析（numerical linear algebra analysis） –非线性方程数值解及优化方法solution of nonlinear equations and optimization –随机数的生成（generation of random numbers）. ?计算统计-Computational Statistics –蒙特卡洛模拟方法（Monte Carlo Methods） –EM算法（EM algorithm） –Bootstrap方法 –函数估计（Estimation of Functions） –参数及非参数的密度函数估计（Parametric and Nonparametric Estimation of Proba- bility Density Functions） ?统计软件-Statistical Software –R语言简介包括：数据输入输出,控制流,矩阵运算及常用函数 –数据描述性统计分析,参数估计及假设检验 –R作图 –线性模型 –多元分析 ·1·

如何认识与理解课程标准中的总体目标

如何认识与理解课程标准中的总体目标 我通过听綦教授的讲座对课程总体目标有了一些新的认识和理解。 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： 1. 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 3. 了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 1. 总体目标第一条的变化、认识及理解。 第一个大的变化是从以双基为目标，发展到现在以四基为目标，这是一个标志性的一个变化。 四基是指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。把学生的数学素养体现在这四个方面，也就是说传统的数学教育仅仅重视基础知识、基本技能应该重视，基础知识、基本技能是学生打好基础的一个非常重要的两个方面，但学生只有知识技能是不够的，学生还要学会思考，还要去经历，还要有体验，而后边的基本思想和基本活动经验，是在知识技能这个基础上发展的，这个发展数学思想其实是让学生学会数学的思考，这种数学思考。 2．总体目标第二条的变化、认识及理解。 第二条最大的变化就是过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增强发现问题和提出问题的能力。强调创新，在义务教育阶段怎么来实现，这是需要考虑的，在义务教育阶段，数学的教学中，怎么样培养学生的创新意识和能力，发现和提出问题是最好的体现。 以前学生更多的习惯于解决现成的问题，以前所谓的解决问题就是老师或者书本上，给出的问题，这些问题条件问题的已知条件和结果都有了，这些问题是已经数学化的问题，但是在现实世界中，有很多问题是蕴含在具体的情境，表现的形式并不是直接的数学问题，它是一个具体的事情，在一个具体的事情里边，你能不能看到它里边有数学，有数学问题，发现一个问题，或者提出一个数学问题，这是一个创造性的，或者是一种创新的动力，创新直接的来源。在现实世界里边，很多很多具体情境里边，其实不是现成的问题摆在那里，所以你只会解决现实问题，那就变成解题的工具，而不能创造性的去发现一些新的问题。所以说，发现问题和提出问题，在某种程度上，比分析问题和解决问题更重要。 从数学学科的角度，怎么样能够更全面的理解数学课程提出的目标要求。 原来在研制标准的过程中，特别强调了过程，这次修改，不仅没有削弱，而且强化了这件事情。

教练部管理制度

奥龙健身教练部管理制度 一、私人教练工作流程 1、每日提前五分钟到岗； 2、检查着装、工牌及仪表； 3、查看《会员体测预约表》； 4、填写《PT预约表》； 5、完成各项工作； 6、当日出单后及时上报业绩； 7、每天21:00前在教练工作群中发送当天工作日报并@主管； 二、新会员体测流程 私人教练工作职责 1、所有会员入会后，私人教练必须在三天内和会员电话联系； 2、若会员因各种原因无法取得电话联系，必须再进行第二次电话联系，直至取得电话联系； 3、在电话联系里要为会员设立第一次训练期望值； 4、必须完成公司下达的销售任务，同时给会员进行最敬业的服务质量； 5、对会员进行体适能测试，设计运动计划、运动处方、跟进工作、定期进行体测； 教练经理职责

1、教练主管必须在一周内对新会员做电话回访记录； 2、所有会员分配及电话回访记录必须注明时间； 3、每天负责检查私人教练和巡场教练的日常工作； 4、建立良好的会员关系、迅速反映会员信息、处理投诉，不断的改进工作； 5、搞好公司各个部门的协调配合，完成其它工作任务。 三、私教课程 1、私人教练课程必须保证绝对地安全，不可出现危险动作； 2、私人教练课程开展必须在预约本有记录，不记录的课程开展均被视为黑私教； 3、私人教练在训练区内指导会员超过15分钟以上，均被视为私人训练课程； 4、会员被视为是公司资源，教练未经许可不得与会员发生任何商务行为； 5、教练应明确公司是其开展私人教练工作的唯一场地； 四、轮排规定 1、前一日新入会会员会在次日10点前发排完毕； 2、会员的初次体测预约会由MC完成，教练根据工作时间安排电话预约会员具体体测时间； 3、每日14:00前检查当日《私教课签课表》预约情况，以便及时了解当日工作安排； 4、当日17:30前检查前一天会员预约情况，没有及时预约且没有任何标注的扣发次日轮排； 五、形象标准 1、穿好制服，工牌应正确佩戴制服左上角；

油画课程整体设计介绍

油画课程整体设计介绍 欢迎您光临河套学院艺术系《油画》精品课程。下面我将从课程定位、课程设计过程与思路、课程教学内容、教学方法与手段、课程资源、教学效果、课程特色与创新等七个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。 一、课程定位 1、课程的性质、地位和作用 油画是一门西方传统艺术,油画课程体系的沿革，初始起源于作坊，是师徒式的教学。至十七世纪中叶以教授绘画为目的的美术学院诞生。至十九世纪发展为学科体系完整的学院派，并具有相对完善的学术体系。油画传入中国仅一百多年历史。建国后，中国油画教学主要受前苏联影响，苏式油画模式作为主流油画教学模式。 《油画》由于其丰富而独特的艺术表现力，在造型艺术领域内占有十分重要的地位，目前已是我国美术界最主要的画种之一，也是各美术院校所开设的最受欢迎的课程之一。我院油画课开始设立，是2002年首届招收美术教育专业，把这门课程作为美术教育专业的专业必修课，是核心课程。前导课程色彩、素描、速写、解剖、中外美史等专业基础课，此课程在第四、五学期开设，共348学时。在学校专业建设、课程建设、人才培养思想的指导下，根据学院美术教育专业剖析和人才培养方案，《油画》课程制订了完整的课程建设规划，以对本课程教学研究进行指导。教研活动的制度化为油画教学的研究和发展提供了舞台。教师教案的规范化，学生成绩的集体评分制都为油画发展和深入提供了有力的保障。 2、课程在学生职业能力和实践技能培养方面的定位 通过对本课程系统、科学的理论学习和实训练习，学生能从“理论—实践—创作”一体化教学中获得一定的从事中小学美术教学所必需的基本绘画能力、造型能力、研究鉴赏能力、创造能力、美术教学能力以及教师的人文素养，从而使我们实现本专业的培养目标成为可

大学课程设置及知识结构介绍

大学课程设置及知识结构介绍 联系地址：张掖市河西学院机电学院机电系3班 邮政编码：740000 联系电话：0551-5（宿舍） E-mail: 专业99级学员历年成绩表

河西学院考试办公室河西学院 ___2013__届毕业生就业推荐表

院就业指导办公室 院系简介 学院简介 物理与机电工程学院是由原物理系和机电工程系合并，于2010年12月经学校批准设立的二级学院。学院内设基础物理教研室、理论物理教研室、基础电子教研室、应用电子教研室、电气工程教研室、机械工程教研室、测控与自动化教研室、实验室等教学科研机构；现开办有物理学、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化3个本科和电气技术、机电一体化、汽车电子技术等3个高职专科专业；有全日制学

生1423人；现有教职工64人（不含兼任教师），其中专、兼任教师共55人，教师队伍中教授8人，副教授12人，讲师29人，助教6人，高职称教师占教师总数的36%；教师队伍中具有博士学位教师3人，硕士学位教师36 人，在读博士研究生2人，硕士研究生5人，高学历教师占教师总数82%。学院注重教学研究工作，已建设《电磁学》、《量子力学》、《电机学》3门校级精品课程和《理论力学》、《中学物理教学法》2门校级重点建设课程。近年来先后在国内外学术刊物上公开发表论文100多篇，其中SCI、EI收录20余篇，出版专著、教材3部；先后获得“全国大学生电子设计大赛”等获奖成果一等奖6项、二等奖2项。 现任领导 书记：史军教授院长：刘振来教授副书记：盛学明副院长：韩正海副教授副院长：张静副教授副院长：罗均华教授 专业设置 本科专业 学院现有电气工程及其自动化、电子信息科学与技术、物理学三个本科专业。 1.电气工程及其自动化专业（工科）本专业培养适应现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展，并具有较强的工程实践能力和创新精神，毕业后主要从事工厂电气自动化、电力系统及楼宇自动化等专业领域工作的高级应用型人才。主干课程：电路、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机学、工厂供电、微机原理与接口技术、自动控制原理、电力系统分析、电气控制与PLC 技术、检测与传感、电力系统自动化、电力系统继电保护、单片机技术、高电压技术等。 2.电子信息科学与技术专业（工科）本专业培养具备电子信息科学与技术的基本知识、基本理论、基本技能，受到初步的科学研究训练，具有较强的自学能力和创新精神，能在电子信息科学与技术及相关领域从事教学、科技开发、科技推广和管理工作的应用型、综合型人才。主干课程：高等数学、普通物理、电路分析、模拟电子电路、数字电路、信号与系统分析、数字信号处理、高频电子电路、微机原理等。 3.物理学专业（师范类）本专业培养掌握物理学的基本知识、基本理论，受到良好的科学实验技能和科学研究初步训练，具有较强的自学能力和创新精神，能在中等学校进行物理学及相关学科教学的教师、教育研究人员和科学工作者。主干

专业课程结构图表

专业课程结构图表

三、主要课程说明 （1）经济应用文写作 财经文书、调查报告、商务函电、经济与管理类学术论文等。 （2）管理学 管理的产生发展，管理的计划、组织、控制、协调等基本原理。 （3）经济学 微观经济学部分包括供给与需求理论，生产理论，市场结构等理论；宏观经济学部分包括国民收入理论、失业通货膨胀理论、经济增长理论和宏观经济增长理论。 （4）商品学 商品的分类与特性，商品标准、商品质量、商品包装和保管等。 （5）公共关系 人际交往中常用到的礼仪：站、走、坐及会客、商谈的礼仪常识和技巧。 （6）消费者行为学 消费者购买行为的个性因素、社会因素和文化因素的分析，消费的类型、结构、发展等。 （7）经济法 学习公司法，企业法，经济合同法，商标法，审计法，经济仲裁及经济诉讼。 （8）商务谈判 商务谈判的方式、程序与技巧，谈判的注意事项与谈判策略。 （9）市场营销 市场营销的环境分析，消费者购买行为分析，竞争者分析，目标市场的选择和产品定位，4PS组合，营销管理、组织与控制。 （10）创新思维训练 学习有关思维方式的理论知识，结合大量的相关案例进行创造性思维的训练。 （11）市场调查(含统计知识) 营销调研课题的选择，营销调研的信息来源，营销调研的方法，调查问卷的设计，信息的分析与筛选，调查报告的整理；市场分析基本理论和方法。 （12）推销学 推销的基本原理、方法与技巧，推销中的问题，注意事项，与推销策略。 （13）网络营销 网络销售技巧和方法的运用 （14）分销渠道建设与管理 产品进入市场的方式、销售渠道管理、销售渠道整合、创新。

（15）市场营销策划 市场营销计划的制定、营销策划框架、营销方案的设计、营销策划书的写作、营销策划过程管理。 （16）广告学 广告的创意与主题，广告的制作，广告的发布与传播，广告信息媒介的选择，广告策略的制订。 （17）销售管理 销售中的产品管理、产品分销渠道管理、价格管理、促销管理、人员管理、服务管理等。 （18）国际市场营销 国际市场的环境分析、进入国际市场的方式、国际市场营销组合。 （19）品牌营销策划 品牌宣传与推广、品牌设计、品牌创新。 （20）企业形象策划 CI的起源与发展、企业理念形象策划、企业视觉形象策划、企业活动识别策划、塑造企业形象的步骤和方法。 （21）广告营销策划 广告策划的原则和步骤、广告战略策划、广告创意策划、广告创作策划。 （22）房地产营销策划 房地产行业背景介绍、行业营销特点介绍、市场营销策略。 (23) 汽车营销策划 汽车行业背景介绍、行业营销特点介绍、市场营销策略。

【健身私教】兼职教练管理 规 定

兼职教练管理规定 1．严格遵守俱乐部内各项规章制度（不包括对俱乐部内部员工的管理规定），其自身行为不能有损于俱乐部的整体形象，如有违规行为，将立即给予辞退，不再聘用。 2．兼职教练的所授课程，应在俱乐部统一安排下，由健美操部经理确认，按照课表进行正常授课，不得私自更改授课内容和授课时间。 3．俱乐部对于所有兼职教练的所授课程，将定期进行评估和跟踪。考核的结果将结合平时上课的情况，将为俱乐部付给兼职教练薪金的主要依据。 4．俱乐部提前将课程安排通知到兼职教练，兼职教练应提前核对课表，清楚了解所授课程的地点、时间、以及内容；并作出适当安排，提早备课。 5. 如果俱乐部课程临时有变动，值班经理有责任提早通知兼职教练本人， 并及时做好安排，否则安当日课时计算。 6．兼职教练如临时有事情，不能按期授课，应提前24小时请假，并自行找好代课教练，通知所在俱乐部教学部经理和公司健美操部经理，以便做出适当安排。I 如在24小时内请假者，将为所在俱乐部无偿授课一次。 如果无故不授课，将不在本俱乐部安排课程。 7．所有教练必须按时授课，做到提前10分钟到达授课地点。如遇突发事

件不能按时到场，必须提前30分钟通知俱乐部值班经理。如果无故迟到5分钟以上，将为俱乐部无偿授课一次，累计三次，将不在本俱乐部安排课程。 8．兼职教练有病或身体受伤等情况，不能按期授课，应及时通知俱乐部值班经理，并且以书面的形式说明请假的原因，以便存档保留。如没有任何证明，则将按照第6条来处理。 9．由于教练自身原因不能按期授课，在本月内超过三次者，将不在本俱乐部安排课程。 10．所有教练有责任爱护授课设施，课前作好准备（如：检查音响，灯光，耳麦是否正常运行）。课后整理好授课用具，把相关授课用品归集原处（包括音响，灯光，耳麦的关闭还原），并提醒和协助会员做好器械还原，以便下节课的正常进行。 11．兼职教练在不授课期间，如想使用音响设备，必须按照俱乐部音响设备管理规定进行。兼职教练未经俱乐部经理同意，不得私自使用场地设备。 12．所有教练在授课后，一定要在签课表上签字，以便月末进行结算，否则按无课计算。 13．在教练上课时，如遇到耳麦不响、电池不足、音乐问题等，或有影响课程进行的事情发生时，兼职教练应主动与值班经理联系帮助解决，使课程能够顺利进行。如果因为俱乐部自身的问题，无法进行授课，俱乐

新教育儿童课程整体介绍

新教育儿童课程整体介绍 “过一种幸福完整的教育生活”是新教育实验的核心理念。新教育实验认为，儿童的学习，不应当只是为“将来的工作和生活作准备”，教育本该是生活的基本方式。儿童今天在学校里所接受的教育，在为将来的人生和社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。那么这种幸福完整的教育生活，主要体现在新教育实验的哪些方面呢？这就是新教育实验倡导的师生、家校、亲子之间的“共读共写共同生活”和“晨诵午读暮省”儿童生活方式中。而称之为“六大行动”的“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“培养卓越口才”、“聆听窗外声音”、“建设数码社区”、“构筑理想课堂”则是新教育实验的基本方法。 一、“晨诵午读暮省”的内涵 “晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。 1、晨诵——与黎明共舞 新教育的晨诵，不等于读经，也不等于读背课文。晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。每天给孩子们带去一首优美的适

合他们当下心理成长的诗歌，就为孩子教育生活和智力背景提供了巨大的支持。在节日，在孩子生日时，为他们精心选择符合他们心理和性格的诗歌，甚至把诗歌进行改动，让大家一起送给他（她），孩子的心灵就会受到感染。新教育儿童课程认为童年是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。因此，晨诵也是有阶梯性的，它应该经历从“童谣＋儿歌”到“儿童诗＋五言七言”、“五律＋七律”、“农历课程”这样的一个过程。 （1）晨诵内容：童谣、儿歌、儿童诗、古典诗词等附：晨诵内容 （2）晨诵时间：每天早上早读课的15分钟时间。 （3）晨诵形式：老师领读、师生共读、个别诵读、轻声诵读、小组比赛诵读等等。 （4）晨诵建议：晨诵以诵为主，不能进行过多分析，过多进行技巧指导，破坏诗歌本身与晨诵氛围。教师不能挡在诗歌与孩子之间。晨诵根据诗歌内容合理采用个体读及共读，不是表演，自由单独的呤诵多于集体的齐诵。让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。 马玲老师说，新教育的晨间诵诗，是在为孩子开启每日黎明，而诵读经典诗词，则是为了丰富儿童的当下生命。这应该是新教育晨诵内容选择的目的。 她告诉老师们一定要记住：晨诵不是道德的教唆与灌输，而是灵魂与精神的一次舒展、一次舞蹈。晨诵是一种仪式。是一种师生共同穿越诗歌，享受生命，开启新的一天的洗礼仪式。

解剖学课程介绍及其课程规范标准

课程介绍及课程标准 课程简介 《正常人体结构》是一门经典而又充满着活力的重要的医学核心课程。它的不断发展推动着现代医学的发展，同时又不断地从临床医学的发展中获得更新和发展的动力。课程是由人体解剖学、组织学和胚胎学整合而成，主要阐述正常人体各系统的组成、器官的形态结构以及人胚发生发育规律。在医学中1／3以上的名词均来源于本课程，所涉及的理论知识和技能在医学及医学相关行业的各领域中被广泛应用。特别着重培养学生崇敬、珍惜生命和救死扶伤的职业敬业精神，为职业道德的素质养成教育，培养增强学生社会能力做早期铺垫，在医学发展和医学人才培养中具有重要的地位和作用。 课程是护理、临床医学与医学技术、针灸推拿、康复治疗、医学检验、医疗美容、医学影像等技术专业学生必修的主干课程。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，细胞、组织、器官的结构以及相应的功能。为学习后续医学课程以及各专业岗位实践，如护理专业正确的健康评估和临床护理操作等专业能力起到非常重要的支撑作用。 《正常人体结构》课程标准 课程编码：040110121 学时：96学时 适用专业：三年制高职护理 一、课程概述 （一）课程性质 《正常人体结构》是医学基础教育的奠基和支柱课程。其在护理专业中是一门专业基础课。它研究人体正常形态结构、位置关系及其发生发展的科学。其包括人体解剖学和组织学和胚胎学,属于生物学中形态的范畴。 （二）课程定位 《正常人体结构》与医学各科有着密切的关系，是医学科学的一门重要的基础课程。为后续的正常人体功能、病理、药理及各门临床学科奠定的坚实的基础。只有在正确认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程。否则无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断。它培养学生逻辑推理能力，空间想象能力，分析综合能力，能够在标本、模型和活体上辩认人体形态结构。养成严谨求实的科学态度，并培养自学能力。 （三）课程设计思路

课程整体设计介绍文字说明

精品课程整体设计介绍文字说明 现将《电子技术基础》课程建设整体情况做一介绍，内容主要包括课程开发、教学设计、教学内容、教学方法与手段和实践教学等方面。 我校《电子技术基础》课程，是高职高专电力，电气，供电，电子类专业的专业基础课与主干课程，在整个专业教学计划中占有承先启后、相当重要的地位。 本课程于2005年被确定为学校精品课程建设项目，2007年被学校确定为校级精品课程。在此之前，2000年曾被河南省教育厅评为河南省优秀课程。 多年来，我们在课程开发、教学设计、教学内容、教学方法与手段和实践教学形成了自己鲜明的特色，拥有雄厚的师资力量和实验实训资源，在电子技术教学领域取得了显著成绩。 课程开发 多年来，郑州电力高等专科学校《电子技术基础》课程组，借鉴北美国家CBE教学模式的先进经验，按照“能力目标型”人才培养模式开发了课程体系。首先成立由了校内外专家组成的专业建设指导委员会，负责教学计划的开发工作，根据现场调研、现场专家讨论和国家职业标准，对人才培养的知识结构和能力结构进行分析，确定具有职业能力的专业人才培养目标，以“CBE”理论的DACUM方法设计课程教学内容和实践教学内容，构建较为完整的课程体系。 通过对岗位需求的分析，定位为电子仪器测试、电子设备操作、电子产品生产诸岗位，能力需求与知识需求应满足能力要求，最终确定了以电子技术应用相关基本理论及相关实践环节为内容的教学设计。 课程特色

在多年积淀和不断创新的基础上，郑州电力高等专科学校《电子技术基础》课程逐渐形成了鲜明的特色，我们概括为三个方面：“一主两支”式的课程体系结构、“一车四轮”式的课程内容体系、“学工衔接，教学做一体化”的基本教学模式。 课程体系包含专业理论模块、专业拓展模块和专业实践能力模块，在教学设计中融入职业素养的培养。 进行理论课程内容的模块设计，教学内容适合专业目标要求，知识结构合理，注意学科交叉；及时把电子技术学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；课程内容经典与现代的关系处理得当，应用集成电路为主；针对重点、难点内容设计适当的教学方法及手段，以达到教学目标要求。 CBE教学理论是以能力为基础,胜任岗位工作要求的教育体系.它的特点是最大程度地满足企业对培养对象的要求, 使教育具有很强的针对性和适应性,使教学最大限度地个性化,从而最大限度地调动学生学习的积极性。 教学设计与理念 “一主两支”的课程体系结构，是指突出以能力培养为主线，传授知识、提高素质为两支，体现了“岗位导向性”特色，能力、知识、素质三者不能分割。知识学习主要通过理论课进行实现。职业能力不仅包括职业单项能力，还包括职业发展能力。单项能力培养通常具备可操作性，例如会使用一种仪表，会计算一个参数。具备电子技术能力人才的培养目标。正确处理市场驱动与学生的可持续发展之间的关系。市场往往追求立即可用，而学生的发展则不但需要立即可用的技能，而且也需保持与社会发展相适应的持续不断的适应力。 “以传统模电数电为主体，以实验、实训、EDA仿真、校外实习”为四轮的“一

华师公选课总体介绍

华师公选课总体介绍：公选课按课程性质可以分为艺术类、人文类、科技类、实践类等等，而按上课方式来分，公选课还可以分为室内课，室外课以及网络公选课，大部分课是属于室内课的，自行车以及轮滑类型的课就一般是室外课的，网络公选课有两次面授课，开头，结尾各一次，平时则是在一个网络平台里面看视频的，在这个平台内要有一定的冒泡率，还得完成一定的作业。期末是要统一考试的，网络课一学期只能选一门，因为网络课都是要一个时间考试的。网络课一般是一个，两个学分。 【旅游文化作品选读】网络课，两个学分，老师丁武军，千万不要以为是讲旅游的，这门课主要是讲古代各种诗歌、文言文，其实有点枯燥，要多去论坛跟帖，考试开卷，他会给资料，很简单，都是开放性题。分数基本都在85以上。 【旅游资源与管理】郑老师对地科院有很深的感情，虽然他是旅管的老师，作业是每人做一份关于旅游景点的PPT上台展示，考试试卷的答案会在最后一次复习课上讲一遍，由于当时碰上我们去了庐山实习，所以干脆把试卷也发给我们课后完成了，给分也是八九十。

【旅游视界】林清清老师，人很好，经常请各种人进行讲座。点了三次名，其中一次小组广州旅游展示，期末旅游攻略。讲座的内容还比较好。比较有趣，但是学到的东西不是特别多，主要是一种旅游的心态等等。【旅游资源与开发】郑宗清老师上的，人很好，第一节课讲理论，第二节课看视频，视频和旅游有关，我感觉不错，每次上课都抽点几个人，作业是做一份和旅游有关的PPT，然后每次课几个人上去展示，只要用心做，平时分都挺高的，期末闭卷考试。 【基础集邮学】王辉，作业两个，一是极限明信片，二是专题PPT，开卷，一般给分有80分！ 【基础韩语】崔老师是朝鲜族的，祖籍南韩。在华师来说算是帅哥，上课也挺好的，有两次电影看，期末不用考试，写一篇关于韩国的小论文，1500字左右，给分不知道。 【微机监测与系统维护】每节课都要点名（学生点名，不是老师点名）平时作业有5次原始记录加一份实践报告，另外还有2次平时要交的文档作业。个人觉得平时作业好多~不过没有期末考试。另外平时课堂回答问题有加分，男生一次1分，女生2分，因为这个课女生选的不多。我觉得学到的东西挺多的，有电脑硬件硬盘方面的以及手机操作系统,有主板硬盘之类的实物可以看。

A-level课程结构简介

A-level课程结构简介 国际学校学生在选择A-level课程前一定要了解A-level课程结构，综合开设的课程科目考虑自己适不适合学习A-level课程。只有了解了A-level课程的构成，才能更好的去学习和准备。下面小编简单向大家介绍一下： 英国的大多数中学开设的A-Level课程科目相当广泛，有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。一般GCSE期间每名学生选修8门，A-Level 期间选修4门即可。 基础数学 中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。基础数学的内容涵盖：纯粹数学、概率统计、机械学。考试以笔试的形式，分为六个模块。 进阶数学 也称为高等数学，不过和国内的高等数学知识并不相同，如，进阶数学中有一部分属于线性代数的初步知识，这包括矩阵等，那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。 物理学 如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。物理学的内容包括：普通物理、牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。 商科 商科类一般包括包括：商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。考试以笔试为主，题型包括：简答、小论文、案例分析等。 经济学

经济学内容包括：经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。经济学即使对英国学生来说也是感觉最难的几门A-Level课程之一，但是，事实上，只要学习方法得当，而且掌握合适的应试方法，经济学拿A其实也并不是难事。毕竟，经济学A的标准甚至都不需达到80分，而经济学的知识点也就只有那么一些。作为资深的A-Level经济学教师，多年的一线教学经验让我发现可以用来考论述题的大知识点其实更是寥寥无几，所以，学生可能的对经济学的恐惧完全大可不必，放心选择。其实，学好经济学后的一个“正的外部性”（Positive Externality）是学生可以迅速地提高英语，因为经济学的阅读量较大，而且大量论述题的练习写作对雅思这些必备的考试都有明显的基础性提高。 计算机科学 计算机科学内容包括：计算机系统学、计算机通讯与软件学、结构化实践任务、系统软件技术、数据库理论、程序模块和集成信息系统、计算工程。考试以笔试为主，题型有问答及编程。

课程结构

课程结构

课程结构 摘要：课程结构是课程内部各类型、各要素和各成分之间合乎规律的组织形式。它主要解决课程内容的内部各个部分之间的协调问题，它是课程目标转化为教育成果的纽带，也是课程实施活动顺利开展的重要依据，在课程设计与编制中发挥着承上启下的重要中介作用。 关键词：各类型各要素各成分合乎规律协调 1、课程结构的概述 人们对课程结构的认识成果，主要涉及课程结构的层次、课程内容的表现、课程设置、课程平衡、课程类型以及课程结构的形成机制等。基于课程平衡在课程结构中的重要性，我们会重点去研究。所以，对于构成课程结构必不可少的几个要素，下面我们先来逐一了解： 1.1 课程结构的层次 课程结构，是课程的各个组成部分或要素按照预定的一定准则形成的相对稳定的相互联系。课程结构问题，实际上是课程内容问题。人们在面对并处理课程内容的问题中，建立起了宏观、中观和微观三个层次的课程结构。 宏观课程结构，主要是课程内容选择更新和课程设置问题。首先，宏观课程结构受到社会文化发展和学科分类的制约---制约教育内容的文化选择、制约课程内容的领域的划分。这就是课程内容选择与更新问题。其次，它受到学科分类与课

是，教材里规定的课程内容不能良好的反应学生的学习兴趣和需要。然而，这种取向把重点放在教材上，有利于考虑到各个学科知识的系统性，使教师和学生明确教与学得内容，从而使教学工作有据可依，有章可循。 1.2.2 课程内容就是学习活动 “课程内容就是学习活动”的观念，向“课程内容即教材”的观念发出了挑战。一些课程工作者把科学技术与课程结合起来，并转化为学生的学习活动，活动取向的重点放在学生做什么上，而不是放在教材体现的学科体系上。以活动为取向的课程，特别注意课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性；它关注的不是学生呈现的是什么内容，而是让学生积极从事各种活动。但是，课程内容的活动取向，往往注重学生的外显活动，而无法看到学生的经验是如何发生的。这样就容易让只关注表面上的热闹活动，而忽略深层次的学习结构，从而偏离学习的本质，出现“为活动而活动”的表面现象。 1.2.3 课程内容就是学习经验 “学习经验”原本是教育学和心理学中一个常用的术语，是指课程内容既不等同于一门课程所涉及的内容，也不等同于教师所从事的活动，而是指学生与外部环境的相互作用。学习经验取向强调的是：决定学习的质和量的是学生而不是教材，学生是一个主动的参与者，教师的职责是只要构建适合于学生能力和兴趣的各种情景，以便为学生提供有意义的经验。但是，这种取向把课程内容看做学习经验，而学生的学习经验又是一种难以把握的心理体验，这就增加了课程研制者研究的难度，容易造成课程内容受学生支配的状况，结果必然不利于系统知识的传授。

航空服务专业课程整体介绍(五年专科)

航空服务专业人才培养方案 一、专业基本信息 （一）专业名称及专业代码 专业名称：航空服务 代码：520504 （二）教育类型及学历层次 学历层次：专科层次 （三）招生对象及学制 招生对象：初中毕业及同等学历者 学制：标准学制五年，全日制 （四）培养目标 民航企业作为一种特殊的高端服务性企业，不但具备企业的一般特点，而且也有着自身鲜明的特点，是一个技术含量高、安全程度高、服务要求高、管理规范的特殊行业。由于安全、技术及对各类设施独特的操作技能的硬性要求，以及国际化和跨地域经营的特点，其对人才的需求也较其他行业具有更加严格的要求。因此，要提高中国民航企业在世界上的竞争力，使中国的民航业快速、稳定、持续发展，培养数量众多的高素质、适应市场需求的民航服务与管理人才，是中国民航企业未来相当长一段时间内的重要任务。 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，具有综合职业能力和技能，从事空中乘务专业的技术性人才。按照“有爱心、讲诚信，负责任”的特色人才培养要求，掌握空中乘务专业必备基础理论知识和相关专业知识，培养具有社会主义核心价值观，具有良好职业素养，掌握现代航空服务基础理论、具备现代航空服务业务操作技能、具有航空服务信息化管理和项目组织管理能力的，会操作、懂管理的高素质技能型专门人才。 （五）业务范围 学生毕业后主要在航空公司、机场等民航企业从事空乘服务、机场地面服务、机场安检、客票销售等工作。 二、知识结构、能力结构及要求 （一）基于岗位（群）需求的人才培养规格分析 本专业培养的人才应热爱祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，具备良好的职业道德、健全的体魄以及良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力。 本专业学生毕业后就业的职业领域为民航企业或机场的相关部门，工作岗位多为操作和管理岗。

深阅读课程介绍

《深阅读.深表达》青少年阅读理解能力提升课程简介 适合人群 本课程适合9—11岁小学生阅读能力的培养和提成 本课程适合11--16岁初中学生阅读理解能力提升 9-11；11-16两个阶段课程。 课程目标 本课程杜老师独创，打破知识性补习的传统阅读模式，把阅读变成可视化的过程，注重思维指导在阅读中的作用。帮助学生学会真正对能力提升有用的阅读技能，阅读考试提分是我们的最低追求，教会怎样读、怎样理解，深阅读的学习不仅可以提成语文学科阅读成绩，更有利于全方位的成绩提成。深表达课程是在深阅读的基础上，学会有效表达。深阅读是获得的过程，深表达是运用的过程。 阅读现状： 新的媒体格局、新的舆论生态、新的阅读习惯，浅阅读盛行、时间模式当道。只要拥有移动终端，任何人都可以在任何时候、任何场景接入互联网获取信息，进入阅读状态。移动终端的普及促进了阅读，同时也导致了浅阅读的盛行。受众的阅读行为从过去的慢读模式变成速读模式，这种阅读总体上呈现出快速、零散、浅表化的特征。这说明浅表化的阅读即使是很多次，即使是非常熟悉的的事物，在回忆时，主观的记忆加工很难保证准确。任何阅读都不是完全按照文本原来的面貌被大脑拷贝的,而是受个人理解能力之约，个人思想、信念、态度、个性和文化背景等因素都影响着阅读成效。我们经常听到“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这种说法；

其实，这一句话的另外一个含义应该是，“一千个读者有着不同的阅读水平，从而获得了不同的哈姆雷特”。如何让自己阅读获得在“重文本”的基础上再结合不同的个体差异进行加工，是深阅读要解决的第二个问题。 所以，解决阅读的问题，不能靠“多读”“多看”这种简单直接的方式。我们都知道，随着年龄的增长，知识信息量的逐渐增长，多遍阅读难以实现。多遍一知半解的阅读也影响了阅读的兴趣。由此形成了恶性循环，读得越少越理解不了，越是理解不了越不想读。这种现象对于成年人尤其普遍，那么如何解决这些阅读问题的呢？我们看一下朋友圈，看一下小学生的作业，老师会每天安排固定的阅读时间，当成学业任务。每天15—30分钟不等，更有时长达到一个小时的，其意图在于通过长时间的阅读形成习惯，借助家长朋友圈打卡等方式进行阅读宣传，在多数家长发的图片和视频里，都是孩子双手握书或者将书放在桌子上，然后边看边读。 这种形式并没有错误，但是，对于阅读效果的检测是让人头疼的，不知道孩子阅读进度，不知道阅读记忆的保存情况，也不知道这样的阅读是否让孩子收获了阅读的乐趣，更重要的是对于家长老师们最关注的阅读理解能力是否因为课外阅读时间的增多而提升了？据调查，很多情况下，读课外书并没让孩子阅读理解分数提高，也没有让孩子作文写得好。 青少年阅读能力的培养，让越来越多的人束手无策，越来越重要的阅读理解，究竟该怎样突破？

健身私教合同(完整版)

私人教练服务合同 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 乙方作为甲方会员，为更好地进行健身，经与甲方协商一致，决定聘请甲方教练员____________为自己的私人教练，对自身健身活动进行单独指导，约定私教课程共：______ 课时, 每节课费元，共计__________元。为规范双方权利义务，特做如下约定： 一、乙方在享受甲方私教课程服务时必须具备健身会员资格。 二、甲方在与乙方签订私人教练服务合同后，应根据乙方所购买私教课时和体质情况制定详细的健身计划，该计划经乙方确认后执行。 三、签订本协议时乙方应确保自己身体无任何不适宜健身训练的疾病，如有相关身体健康问题，乙方应在合同签订前向医生咨询，并告知私人教练。 四、本合同生效后，甲方私人教练应按照课时计划对乙方进行一对一的健身指导，在授课过程中私人教练不得同时指导他人健身。 五、课程开始后，双方应严格按照计划进行训练。因甲方原因导致不能按时上课的，甲方或教练应提前12小时与乙方协商确定上课时间；如果乙方原因不能上课的，乙方应提前12小时亲自与甲方私人教练联系并确定上课时间。每次课程结束后，由甲方私人教练与乙方在课时记录表和授课表上签字确认。 六、在课程进行中，若教练的服务不符合合同约定，乙方可向甲方要求更换教练；因工作需要甲方有权对教练进行调整。

七、约好私教课程后，甲方私人教练不得迟到。课程开始后，若因私人教练原因停止，须补上一次课；因乙方自身原因中途停止课程的，视作此课程已完成，费用不退；会员迟到15分钟以上的视作放弃此课程预约，累积三次将被扣除一课时私教。 八、私人教练课程期限约定 九、为确保私教课程训练效果，私教课程应当在规定的期限内完成，未在规定期限内完成的课程按完成处理，如因乙方特殊原因导致不能完成的，经与甲方协商可以延期一次，但是延期不超过30天。 十、乙方根据本合同享有的私教服务不影响其作为甲方会员而享有的其它健身权利，但是如果乙方的会费到期又没有续费而私教课程尚未结束的，则乙方只能享受剩余的私教服务。 十一、私教课程不得转让，私教费用不得转为其它费用。 十二、对乙方的私人信息，甲方及其教练应负有保密义务，不得向其他人泄露或散布；私人教练课程训练计划属甲方知识产权，乙方可以在甲方健身会所内使用，不得向他人公开。 十三、本合同经双方签章审查鉴定后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。 十四、本合同一式二份，由甲、乙双方各持一份。 甲方：乙方： 私人教练：电话： 电话：时间：年月日 时间：年月日

健身私教合同(完整版)

(声明：所提供的标准合同或协议文本及具体条款，不是最终法律文本，仅供参考，不建议直接使用，建议根据实际情况，在法律专业人士的指导下进行修改后再使用，就该合同不承担任何法律责任。) 私人教练服务合同 甲方：________________________________________________ 乙方：________________________________________________ 乙方作为甲方会员，为更好地进行健身，经与甲方协商一致，决定聘请甲方教练员____________为自己的私人教练，对自身健身活动进行单独指导，约定私教课程共：______ 课时, 每节课费元，共计__________元。为规范双方权利义务，特做如下约定： 一、乙方在享受甲方私教课程服务时必须具备健身会员资格。 二、甲方在与乙方签订私人教练服务合同后，应根据乙方所购买私教课时和体质情况制定详细的健身计划，该计划经乙方确认后执行。 三、签订本协议时乙方应确保自己身体无任何不适宜健身训练的疾病，如有相关身体健康问题，乙方应在合同签订前向医生咨询，并告知私人教练。 四、本合同生效后，甲方私人教练应按照课时计划对乙方进行一对一的健身指导，在授课过程中私人教练不得同时指导他人健身。 五、课程开始后，双方应严格按照计划进行训练。因甲方原因导致不能按时上课的，甲方或教练应提前12小时与乙方协商确定上课时间；如果乙方原因不能上课的，乙方应提前12小时亲自与甲方私人教练联系并确定上课时间。每次课程结束后，由甲方私人教练与乙方在课时记录表和授课表上签字确认。 六、在课程进行中，若教练的服务不符合合同约定，乙方可向甲方要求更换教练；因工作需要甲方有权对教练进行调整。