月光柔柔,洒在心头

月光柔柔，洒在心头这个夜晚，我都独自站在窗边。总有一种声音，让人想起从前；总有一种记忆，徘徊在心的边缘；总有一种想念，即使脚步渐行渐远，也仿佛从未离开；总有一份期望，思绪隐隐的停留在皎洁的月光，在那绚丽的霓虹所掩埋的夜空中，飘荡

小孩子是永远贪玩的。晚上，望着夕阳的余晖洒在天边，红色金黄色将天空的蓝渐渐掩盖，渐渐地太阳离开视线，天空也逐渐加黑。回家吧。哦，一会就回家。在玩一会。小孩似乎还没玩够，虽然很晚了，几个小伙伴正兴高采烈地玩着，一声声孩子的叫喊回荡在空旷的院子里。终于，几个孩子累了。明天再玩吧，回家了。再见。恩，再见。丢掉手中玩耍当枪使的树杆子，恋恋不舍的走回家里的楼道，有时还会因为楼道很黑，一口气跑回家。气喘吁吁的，边听着大人一顿批评，边填饱饿的瘪瘪的肚子。

呵呵，童年中的孩子永远是可爱的。

好玩的孩子免不了磕磕碰碰的。烈日当空，小孩怎能在家呆住，走出家门，带着自己心爱的小自行车，在院子里一圈一圈的骑起来。所行之处带来了夏日难能可贵的凉风，将炎热慢慢驱走，越骑越快。在拐角处，一不留神，当的一声，只见小孩被小小自行车压在地上，身上沾上了土，膝盖也破了，那深深的伤口并没让小孩哭，却让人看了心疼，小孩拍拍身上的土，推着车子一瘸一拐的回家。家里的大人心疼的说着孩子，上药的疼痛让小孩呲牙咧嘴，却没掉出眼泪。到了晚上，月光柔柔的洒在孩子的身上，小孩看到狰狞的伤口，心中幼稚的认为哭出来会被大人觉得是小孩子的。即使身上因为刚开始学自行车挂了不少彩，但也不能轻易哭。

呵呵，童年中的孩子永远都这么倔强。

对比大人永远精神的孩子来说，夜晚永远是难熬的。静静地听着大人的呼噜声，却轻手轻脚的爬起来，走到窗边，露出一个小小的脑袋，窗台到小孩脖子那么高；望着对面的楼，灯一个个灭了。小孩仰望天空，想起了母亲讲的童话。

夜色带来了一丝清爽，昆虫的演奏在夏夜格外清晰。天空如黑的上好的绸缎悬挂在天际，星星点缀其间，散发出璀璨的光芒，闪烁着，同那如水的月光洒在地上孩子想着想着困意袭来，倒在床上睡着了。

呵呵，童年里的孩子永远这么天真。

渐渐地，时光划过每个人的身上。小孩长大了，上学了。离开了生活了六年的家，又搬进了新的地方。以前的玩伴也离去，宠爱她的邻居也慢慢离去。小孩，不，已经长成少年，对童年挥手，和青春同伴。

心如花蕾，经过了光与热的润泽，才绽放出青春应有的绚丽。

深夜，柔柔的月光又洒在我身上。月光还是一样，天空只是被霓虹灯映得亮亮的，星星也不见踪迹。那个小孩就是我，长大了。不是那个曾经傻傻天真的小孩，却又恋恋不舍想要回到那个小孩。望着那皎洁圆月，耳边又响童稚的声音：小时不识月，呼作白玉盘。

六年级上册语文课内阅读及答案-《月光曲》

六年级上册语文课内阅读及答案-《月光曲》二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子…… 一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。 贝多芬走进茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键…… 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景色，在月光照耀下波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 1、给带点的字注音。 入场券．（）纯．熟（） 微波粼粼．（）恬．静（） 2、形近字组词。 茵（）盲（）券（）腊（）菌（）育（）卷（）蜡（） 3、读一读下列人物的语言,想想分别应读出怎样的语气。 ①遗憾、愧疚②迫切、向往③诚恳、热情④体谅、安慰 (1)这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇! ( ) (2)是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。( ) (3)哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。( ) (4)不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。( ) 4、品析句子,完成练习。 (1)她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”

重庆市2017_2018学年七年级语文上学期期中试题新人教版含答案

重庆市2017-2018学年七年级语文上学期期中试题 （全卷共四个大题，满分150分，作文55分包括卷面书写5分，考试时间120分钟） 一、积累运用（30分） 1.下列加点词语注音完全正确的一项是：（）（3分） A.酝酿．（niàng）贮．蓄（zhù）莅．临（wèi）咄．咄逼人（duō） B.干涩．（sè）卖弄．（lòng）憔悴．（cuì）花团锦簇．（cù） C.确凿．（záo）宽敞（chǎng）着．落（zhúo）混．为一谈（hún） D.抖擞（sǒu）一霎．（shà）黄晕．（yùn）各得其所．（suǒ） 2.下列词语书写完全正确的一项是：（）（3分） A .感慨画妆截然不同 B．渊博云宵小心翼翼 C．诀别遮蔽翻来复去 D．和蔼嘹亮人声鼎沸 3.下列句子中成语使用有误的一项是（）（3分） A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰割 ．．．．的民族。 B.这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑 ．．．．地写出来的。 C.愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒 ．．．．的精神。 D.风小心翼翼 ．．．．地吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分） A.过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。 B.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。 C.夏天的白马水库，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。 D.通过学习雷锋的感人事迹，我明白了许多做人的道理。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分） 无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。 ①我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。 ②有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰。 ③这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。 ④东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。 A.①②③④ B.④①③② C.④②①③ D.②④①③ 6.仿造例句，再写两个分句，与例句组成一个排比句。（4分） 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一颗星星，就点缀一角天空；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，； ，。 7．《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己幼年到青少年时期生活经历与体验的散文集，请根据你的阅读积累，回答下列题目。（5分） （1）下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）（2分） A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》 （2）根据下列文段填空。（3分） 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大概就反对；我早就觉得奇怪，注意着他了，到这时才打听别人：说这话的是谁,有那么冷？ 文段选自《》（篇名），文中的“他”指的是，他是一个 的人。

今天你要嫁给我歌曲简谱

今天你要嫁给我歌曲简谱 2007年2月17日陶喆和蔡依林在中央电视台春节联欢晚会上演唱该歌曲;2007年，获得第十八届金曲奖年度最佳歌曲奖。2008年01月13日第二届无线音乐颁奖盛典中《今天你要嫁给我》获对唱奖。 创作背景 陶喆献出他的第一次给蔡依林，巧妙地运用四季更迭的意象描绘出男女从恋爱到结婚的甜蜜过程，并将结婚进行曲与象徵美满家庭的儿童嘻笑声拼贴在歌曲中，甚至还把牧师的证婚誓词编成饶舌歌词。身兼制作人的陶喆十分赞赏地表示，整个配唱过程都算顺利。[3] 陶喆之所以会找蔡依林一起对唱，是因为这首歌的难度不高，且它比较强调的是态度和感觉，而他觉得蔡依林是个很有自己风格、想法和个性的女艺人，所以觉得她会很适合这首歌，而且大家平常看到蔡依林都是比较性感、陶喆相信找蔡依林来对唱这首歌，可以让大家看到蔡依林比较甜美、天真的一面。 歌词 D：春暖的花开带走冬天的感伤 微风吹来浪漫的气息 每一首情歌忽然充满意义

我就在此刻突然见到你 J：春暖的花香带走冬天的凄寒 微风吹来意外的爱情 鸟儿的高歌拉近我们距离 我就在此刻突然爱上你听我说 合：手牵手跟我一起走创造幸福的生活昨天已来不及明天就会可惜 今天嫁给我好吗 D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house D：Jolin in the house J：DT in the house 合：Our love in the house D：Sweet sweet love D：夏日的热情打动春天的懒散 阳光照耀美满的家庭 每一首情歌都会勾起回忆 想当年我是怎么认识你 J：冬天的忧伤接续秋天的孤单 微风吹来枯了的思念(D：Im missing you)

光曲阅读及答案

光曲阅读及答案The final revision was on November 23, 2020

六年级语文上课内阅读训练十三（含答案） 子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼 (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象

五年级下册语文试题-课外阅读专项测试卷 (含答案)人教统编版2

五年级下册课外阅读专项测试卷 姓名：____________ （一）罗马速写 罗马这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。 罗马分新城和古城。古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱，比比皆是，使人一不小心就踩在历史上。 古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。凡到罗马游览过的人如果不去斗兽场看看，就好像到了北京没游长城，到了西安没看兵马俑一样。这座宏伟的圆形建筑已有两三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去仍令人惊叹。 罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。无论街头巷尾，还是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。罗马城的雕塑，超过了罗马城的人口。 喷泉是罗马城的点缀。世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。3 000多处大大小小的喷泉，星罗棋布地散落在一些广场和街巷里。它们千姿百态，极具观赏性，使罗马城别具一格。 遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这座城市的内涵。 1.“点缀”的“缀”字用部首查字法，先查部首，再查画。“缀”读作。“点缀”可以用文中的“”一词来代替。

2.短文主要向我们介绍了什么？你从中体会到了什么？ ___________________________________________________________ 3.本文是怎样速写罗马城的？ ___________________________________________________________ 4.你还知道哪些世界历史文化名城？请写出四个来。 ___________________________________________________________ （二）夏夜 夜很静,只有月光经过树梢到大地的脚步声。 轻轻地,像一个女子走在出嫁的路上,羞涩地让这个世界只剩下她的心跳和呼吸。槐树、院落、柴垛、田野构成的村庄,此刻如同一个蹲在墙角的老人,一声不吭地沉默着。或许是在回忆人生路上曾经的风风雨雨,或许是在(遐想思考)一个又一个这样的夏夜,像一条无形的路似的,最终会把他带到什么地方。 而无边的黑暗不知在什么时候早就退去了,月光成了今夜唯一的客人。她随手携带的礼物,除了一个夏夜的安谧、平安、祥和之外,就是世界在安谧之外星星点点所发出的声音。事实上，在这样的夜晚,所有的声音都是安静的。在月光(温柔柔和)的怀里,远处小溪流淌的声音，阵阵蛙声,还有河边浣衣女子的歌声,它们本质上都是安宁的一个微小分子。 隐隐地,从谁家的院子里传来了狗吠,“汪汪”两声,仿佛一个粗鲁的莽汉突然插进来一句话,让你感到意外和惊奇,但又能让你真切

《月光曲》阅读和答案

阅读专项训练 一、月光曲 1、本文通过记叙贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，表现了 ，同时也表现了贝多芬对穷人的和，赞扬了他 二、月光曲 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是 的意思。指的是_ 这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了 让我们感受到了 2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎 么样想? 三、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) （2） (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

简谱学习入门

简谱学习入门教程

八分休止符：0 附点八分休止符： 0. 十六分休止符：0 附点十六分休止符：0. 三十二分休止符：0（下加三横线）附点三十二分休止符：0（下加三横线） 音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示： 标准的音降低半音，用“ b "(降号）表示，同样写在音符的左上部分： 基本音升高一个全音叫重升音，用“x"(重升）表示，这和调式有关。 基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。 将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示 附点就是记在音符右边的小圆点,表示增加前面音符时值的一半, 带附点的音符叫附点音符。 例如：四分附点音符： 八分附点音符： 七、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握节奏要能准确的击拍。击拍的方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。 节拍符号：前半拍后半拍。一拍为。节奏符号：用 x 表示，念da。 熟悉节奏是，要求节拍，口念节奏一起进行练习。列如：2/4 （注：上列中2/4是拍，表示一四分音符为一拍每小节二拍。x 表示一四分音符为一拍，每小节二拍， x 表示四分音符，既一拍；表示八分音符，既半拍，表示二分音符， 既二拍） 乐曲或歌曲中，音的强弱有规律地循环出现，就形成节拍。节拍和节奏的关系，就像列队行进中整齐的步伐（节拍）和变化着的鼓点（节奏）之间的关系。 八、 乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。亦称拍子。小节中的单位时值叫作

部编版四年级阅读题《屋顶上的月光》

部编版四年级阅读题《屋顶上的月光》 乡村夏夜，是一首悠长柔和的诗。忙碌了一天的人们，终于可以放慢脚步，静静地享受夜晚的安宁了。夜风仿佛一块凉爽的轻纱，滑过肌肤，分外舒适，白天的燥热也一吹而散。 月亮升起来，我们姐妹几个央求着爸爸妈妈去房顶。夏夜，-家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头、被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 仰面躺在房顶上，夜空深邃，月光如水，星辉点点，人仿佛进人一个童话世界一样。海一样的夜空是人想象力的源头，屋顶上的月光，让人想象的翅膀飞起来。我觉得自己仿佛变成了夜空的一颗星，镶嵌在夜空中，与月亮吡邻，与群星为伴。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。屋顶的月亮，似乎离我们近了很多，近得我们可以披-身月光而眼，或者枕一弯新月人梦。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌者。妈妈与我们轻声地说着话，她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香;她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……奶妈的故事真多啊! 月亮最圆的时候，屋顶亮堂堂的。我和妈妈总是特别兴奋，我们大声喊隔壁的红艳，她们-家也在房顶上。笑语声在高高的房顶上传递着，分外热闹，这是乡村夏夜特有的景观，别有韵致。

夜色渐浓，一层谈淡的雾气围扰过来，袅袅如烟。院子里有一棵高过房顶的大槐树，婆娑的树影落到房顶上，月光也从叶子中间落下来。不远处，蛙还在叫，田野里的草香弥散过来，夜风徐徐。渐新地，乡村的灯火，一盏一盏熄了，只有月亮还亮着。屋顶上的月亮，真像--双明眸善睐的眼睛，整个夜晚都是生动的。 月色朦胧，在妈妈的话评中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖薄被。月光下,年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特別亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后，我离开故乡，读到席慕蓉的诗《乡愁》，“故乡的歌，是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起……”我的眼前，是尾顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 1.文中写到“我”在星顶所看见的景物，不包括( )。 A.月亮 B.群星 C.槐树 D.葡萄架 2.本文记述了作者童年时在屋顶睡觉的趣事，下列选项正确的是( ) A.听爸爸讲有趣的故事。 B.遥望星空，大胆想象。 C.与邻居小朋友做游戏。 D、闻院里飘来的茉莉香。 3.作者在星顶睡觉时的氛围是( )的。 A.闷热躁动 B.寒冷凄凉 C、分外喧闹 D.温馨祥和 4.文中写到妈妈帮“我”盖被子时，“我”仿佛快要融化在月光中了。下列理解正确的是( )

《光曲》阅读及答案

六年级语文上课内阅读训练十三（含答案） 子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了她对哥哥的体谅和理解,让我们感 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（水天相接）的地方升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（一缕一缕）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（③） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼 粼(2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 答：因为盲姑娘是看不见的，但是他懂音乐，能理解、感受贝多芬弹奏的内容，再一次听入神了，也衬托贝多芬创作的成功。

阅读理解《屋顶上的月光》附答案

屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 （选自《思维与智慧》 2012年第19期） 1.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。

2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是、。 3.文中省略号的作用是（） A.表示话未说完 B.表示列举事物的省略 C.表示语言中断 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。（） （2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。（） （3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。 ） （4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。（） 5.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。 【参考答案】 1.无声无息不知不觉不伦不类不好不坏

部编版六年级语文上册《月光曲》同步习题附答案

部编版六年级语文上册第七单元 《月光曲》同步习题 一、基础题 1.根据拼音写汉字。 qín jiàn shà shí zhào yào táo zuì （）（）（）（） 2.四字词语填空 断断( )( ) 微波( )( ) 波涛( )( ) 二、综合题 3. 写出下列词语的近义词。 霎时——( ) 恬静——( ) 仿佛——( ) 陶醉——( ) 4.在括号里填写合适的量词。 一( )入场券一( )石子 一( )帆船一( )话语 一( )微云一( )歌曲 5.同音字组词。 Mo （）生（）水（）写 Mang（）人（）碌（）果 6.按要求完成句子。 1.贝多芬坐在钢琴前面,弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。 缩句:

2.月光照进窗子,茅屋里显得格外清幽。 改为比喻句: 3.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改为转述句: 三、提高题 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得( )的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的( )的大海。 1.按课文内容填空。 （）的平原（）的丘陵（）的戈壁 2.用“”画出描写现实场景的内容,用“”画出联想的内容。 3.选文中皮鞋匠的联想描绘了三幅画面,它们是① ; ②; ③。 4.通过皮鞋匠联想的内容,我们可以感受到琴声的和贝多芬技艺的。

参考答案 一、1.琴键霎时照耀陶醉 2.断断续续微波粼粼波涛汹涌 二、 3. 霎时——( 刹那 ) 恬静——(安静 ) 仿佛——(好像) 陶醉——(沉醉 )

二年级下册音乐教案-第三单元《一对好朋友》人音版(简谱)

《一对好朋友》教学设计 （演唱课） 一、教材分析 歌曲《一对好朋友》为D徵调式，带重复乐句，共16小节的短小歌曲。形象鲜明，活泼可爱，典型的民族五声调式风格，朗朗上口。描写农村孩子典型化的生活片段，却充满幸福快乐的童趣。歌唱童年生活中友谊和欢乐。 歌曲是节奏明快的2/4拍，一段体结构。歌曲中多次出现的前八后十六音符和附点八分音符充分体现了歌曲活泼欢快的特点。歌中“哩喽喽”吆喝声的加入，为歌曲增添了乐趣，使歌曲更为生动。 二、教学目标 1．通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2．能准确演唱附点节奏，十六分音符。知道反复记号。 三、教学重、难点 （一）教学重点 启发低年级的孩子，用充满感情的声音演唱童趣风格的儿童歌曲。 （二）教学难点 歌曲演唱中各种节奏变化的准确以及体会通过演唱乐句装饰音，所表现出的孩子对童年生活的热爱。 四、教学过程 （一）新课导入 过渡语：同学们，你们都有好朋友吧？你们在一起时都做些什么有趣的活动呢？今天的音乐课我们来认识一对好朋友，你们听一听，他们在做什么呢？ 播放歌曲。 （二）学习歌曲 1.学习歌词 （1）过渡语：原来这是一对爱劳动的好朋友伢伢和妞妞。今天的音乐课我们就来学习这首《一对好朋友》。歌曲中还出现了一对好朋友小鸭和小牛，你找到它们的叫声了吗？我们来读一读。

（带读动物叫声部分的歌词，提示学生注意附点节奏，再读这一整句。） 2.学习歌曲 （1）过渡语：我们再听一遍范唱，听一听哪一句唱了两次？ （播放范唱） 找到带有反复记号的乐句，带读歌词，提示学生反复。 （2）分句学唱歌曲 ①分句学习 过渡语：我们来唱唱这首歌曲。老师唱一句，你唱一句。 活动：分乐句教授歌曲。 提示学生注意唱准附点节奏。第三乐句中的“真是一对”四个字是十六音符节奏，要在一拍内唱完四个字。 过渡语：请你跟着老师完整的演唱一遍。 ②提示倚音处的唱法。 过渡语：同学们你们听听蓝色圈出来的部分该怎么唱？ 答案：要用“哩”字把小音符唱出来。 过渡语：请你跟着老师唱一唱。 过渡语：请你自己演唱一遍歌曲吧。 （三）加入伴奏 1.打击乐器（三角铁、双响筒） 过渡语：同学们，你们知道这两件打击乐器叫什么吗？ 这是三角铁，它是这样演奏的。它的声音是长的，很动听。 这是双响筒，它是这样演奏的。它的声音是短的，两个筒发出的声音也不太一样。 2.为歌曲加入伴奏 过渡语：请你们演唱歌曲，老师为你们伴奏。 过渡语：请你们再来演唱一遍《一对好朋友》，一边演唱一遍模仿老师演奏三角铁或者双响筒。

月光曲阅读练习题,直接打印版

月光曲 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1.“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是 的意思.指的是 这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了让我们感受到了 2.听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想: 3.贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么想? 三十七、月光曲 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1、按原文填空。 2、下面不是比喻句的一句是（） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3、用“”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1) (2) (3) 5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 答： 6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而（），时而（），时而（），时而（）。 7、片段中的近义词：（）—（）反义词：（）—（） 8、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？请你以贝多芬的口气写一写他的心理话： 二、阅读《月光曲》片段，回答问题。（15分） 皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬

幼儿园儿歌简谱

幼儿歌曲简谱：碰一碰 1=C 2\4 1 3 4 | 5 3 | 6 4 | 2 - | 找一个朋友碰一碰， 1 3 4 | 5 3 | 4 2 | 1 - || 找一个朋友碰一碰 4 4 | 6 - | ××××| ××|| 碰哪里？鼻子碰鼻子！

儿歌：拍手点头 1 16 5 5 │1 16 5─│5 53 2 2 │5 532─│3· 2 3 5｜6 5 6 ―｜2 21 6 5 ｜1 1 1 —‖ 拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。 儿歌：亲亲 3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 3 3 2 ｜1 3 2 —｜3 2 3 2 ｜1———‖我的笑脸像苹果，老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。 老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。 儿歌：我上幼儿园 61｜ 3 3 3 21 ｜2 23 2 —｜1· 6 1 2｜3——61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16 1 3 2 3 2 ｜1 6 6 —｜6 0 0 0 ‖ 晨风轻轻吹,小鸟快快飞，我上幼儿园。晨风轻轻吹, 小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。 儿歌：网小鱼 1=D 4/4 3·2 1 23｜ 5 61 5—｜6 1 3 5 —｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜ 河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。一会儿上，一会儿下， 5· 5 6 5 5 ｜6 1 5 —｜ 2· 3 6 5 3｜2 35 1—‖ 好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。儿歌：漱口歌 1=D 2/4

5 6 5 4｜3 —｜3 4 3 2｜1 —｜3 3 3｜ 5 5 5 ｜ 手拿小花杯，喝口清清水, 抬起头，闭上嘴 , 5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2 ｜ 1—‖ 咕噜咕噜，咕噜咕噜, 吐出水 儿歌：大公鸡 1=F 2/4 6 3 3 ｜1 6 6 ｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2 ｜大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂， 3 5 3｜6 3· 6 3·｜ 6 1 6 ‖ 不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。 儿歌：转一圈，摸摸地 １＝D 2/4 5· 3 1 3｜ 2 2 2｜4· 2 7 2｜1 1 1｜ 转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地， 5· 3 1 3｜2· 3 4 2｜5 5 5 5｜1 —｜Ｘ—‖转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵！ 儿歌：圆圈 1=C2/4 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜ 我画一个大圆圈呀，圆呀圆溜溜， 3 3 3 4 ｜ 5· 0 ｜ 圆呀圆溜溜， 5 5 5 3｜ 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜1·0 ‖圆溜溜的大圆圈呀像个大皮球。

《屋顶上的月光》的读后感范文

《屋顶上的月光》的读后感范文 【篇一：屋顶上的月光读后感】 今天，我读了《屋顶上的月光》这篇课文，让我感慨万千。本文记叙了少年时期的巴赫求学的故事，他用双脚徒步走到400公里外的汉堡拜师学艺，创造了奇迹的故事。 读了这篇文章，不仅仅是因为他为社会做的贡献，创作了许多著名的曲子。面对家境贫穷的事实，常人会放弃对音乐的执著，但他仍然愿意徒步400公里。在那时，点灯都是件奢侈的事，巴赫学音乐就连月光下都能抄写乐谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。 我又想到了现实中的人们，家里有钢琴或其他乐器，请老师到家中一对一手把手的教，却仍然不认真学，与巴赫的家境比起，不知好上了多少倍！我小时候，妈妈带我去学钢琴，回家后每天都要练上1—2小时，练得枯燥极了。于是我能少弹一首就少弹一首，而巴赫因为心中有一个信念---成为音乐家，现在是奏鸣曲的奠基人。像巴赫一样人当然还是有的，例如朗朗、莫扎特等。都是因为他们都有一个目标---成为音乐家，从而将理想变成了现实。因此，我感到这种练习都是值得的，也是必须要完成的。 【篇二：屋顶上的月光读后感】 今天，我读了一本书，这篇书的名字叫《屋顶上的月光》。屋顶上的月光？大家都知道，月光是在夜空中的，怎么能说是屋顶上的呢？

那么，我就讲一讲吧！这篇文章主要记述的是：有一位少年，从小就失去了父亲和母亲，他只能靠哥哥演奏来赚生活费。但是由于对音乐的喜爱，只好徒步去求学。在求学的路上，他经历了千辛万苦，终于到达了“汉堡”。到达之后，他跑遍了许多地方，没有一个老师肯收留他。苍天不负有心人，终于，有一位老师愿意收他为学生。被选中后，他欣喜若狂，更加努力学习，以他机智的头脑，他的天赋马上展现出来。他就回到了自己的家，悄悄地拿了哥哥珍藏的曲谱来演奏，结果，哥哥听到了他演奏的音乐后非常感动。也同时知道了弟弟的功底，就全力支持他。我很喜欢文中的一段话：这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候照亮我们理想并非我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光。 成功，从来都属于勇敢的人，只有面对失败，不轻言放弃，逆流奋进的人，才可以领略到胜利的喜悦。如果，失败了，从此一蹶不振，那么，就再也没有璀璨的明天。我不禁想起己的学习，目前我的学习成绩非常不理想，读了这本书，我告诉自己：从现在起，我要像文章中描写的主人翁一样，勇敢面对现实，振作起来，用自己的努力改变自己的现状。 【篇三：屋顶上的月光读后感作文】 今天，我读了一篇文章，这篇文章的名字叫《屋顶上的月光》，屋顶上的月光，大家都知道，月光是在夜空中的，怎么能说是屋顶上的呢？那么，我就讲一讲吧！

部编版六年级上册《月光曲》同步练习题含答案

部编版六年级上册《月光曲》同步练习题含答案 一、写出下列词语的近义词。 清幽（） 恬静（） 照耀（） 陶醉（） 苏醒（） 二、阅读下面的段落，完成练习。 一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。 1.按原文填空。 2.下面不是比喻句的一句是（）。 ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 3.用“___________”在文中画出实际事物，用“～～”画出联想的内容。 4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是： (1)_______________________ (2) _______________________ (3) _______________________ 5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ 三、你还了解到贝多芬的什么故事？和大家说一说吧。 参考答案 一、幽静安静照射沉醉醒悟 二、 1.水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌 2.③ 3.略 4.（1）月亮升起，海面微波粼粼 （2）月亮升高，穿过轻纱似的微云 （3）海面波涛汹涌

《月光曲》类文阅读+课时练习(附答案)【(统编)部编版六年级上册语文】

（统编）部编版六年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案） 类文阅读-22 月光曲 天堂音乐（节选） 那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。 “他的愿望是什么呢？”贝多芬问。 “他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞翔…… “我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆，美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看到了我想看到的一切——美丽的大自然。” “不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。 （选自《科学思维总动员》） 1.根据意思写出文中的词语。 （1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。（） （2）形容处境困难，失意颓丧。（） 2.“油然而生”的意思是。像这样含有“然”字的成语还有、等。 3.《献给爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“”画出来吧。 4.贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。

屋顶上的月光阅读答案屋顶上的月光阅读题附答案

屋顶上的月光阅读答案屋顶上的月光阅读题附 答案 屋顶上的月光阅读答案 有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉堡拜师学艺。 他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。 老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨(ái)饿地走到撒勒。经过苦苦(请求哀求)，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快__________。 少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他__________地

说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧!何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办?”哥哥板着脸离开了，他却没有因此(灰心死心)。 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月(琅朗)星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮(柔和温柔)的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。 一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀(蜿婉)的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁 __________。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟(锻造深造)。 少年终于以偿夙愿，美梦成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。 有人曾经问他：“是什么支持者你走过那么艰难的岁月?”他笑着说：“是屋顶上的月光。”

月光曲 课外阅读

一、阅读短文，回答问题： （一）贝多芬却永远只有一个 1807年，贝多芬正住在维也纳李希诺夫斯基公爵家中。 一天，公爵家里来了一大批客人，他们都是当时拿破仑派驻占领维也纳的法国军官。公爵想请客人们听音乐，就派人去请贝多芬，但未向贝多芬说明情况。贝多芬不明就里，带着自己新写完的《热情奏鸣曲》兴致勃勃地赶来。进客厅一看，竟是一帮占领军，贝多芬当即就拒绝了公爵的要求。公爵恼羞成怒，竟然板起面孔对贝多芬下了演奏的命令。贝多芬为李希诺夫斯基的无耻卖国行径愤怒到极点，他不顾夜中的滂沱大雨拿起乐谱愤然离去，并把公爵以前送他的一尊雕像摔了个粉碎。 第二天，公爵接到了这样一封信：?公爵！你的地位是凭偶尔出生得来的。而我之所以成为贝多芬，则全靠我自己。公爵现在有的是，将来还有的是，而我贝多芬却永远只有一个！? 1.文中用了哪些描写方法？ 2.你从中可以看出贝多芬是一个怎样的人？ （二）生命之泉 贝多芬，作为世界音乐史上最伟大的作曲家，被人们冠以?乐圣?的头衔，并不为过。人们敬仰贝多芬，这不单单是因为他短暂的生命为人类留下了极为丰厚的音乐财富，更多的是他那坚忍不拔，敢于同命运相抗衡的非凡品格所给予我们的十分珍贵的精神财富。 贝多芬的命运极其坎坷，甚至可以说?一开始，人生对于他就只是一场悲惨而残暴的战争?。当他还是孩童时，就被父亲剥夺了原本可以尽享欢娱的童年时光，在严酷体罚的压迫下，苦学提琴。然而，痛苦似乎无时无刻不在叩门。在他30岁时耳聋又无情地对他施以酷刑，这对贝多芬内心深处无疑是一个惊天霹雳，造成了难以愈合的创伤，也带来了一个沉重的打击，绝望之际，他几乎好几次寻求自杀。于是，他从内心深处发出惨痛的哀号：?我躲避一切交际，我不能对别人说‘我是聋子’！倘若我干别的职业尚可，但在我的行当里，这是可怕的遭遇。?但与此同时，他又发出另一个坚定有力的声音：?我要扼住命运的喉咙，它决不能让我完全屈服！?这斩钉截铁的不屈誓言，怎能不令人叹服、振作、讴歌呢？究竟是什么力量拯救了这颗趋于毁灭的心？还是让贝多芬自己来回答吧：?在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外还是道德！?可见，贝多芬强忍着肉体和精神上的折磨摧残，完全是出于对自己神圣使命的执着追求。他把对音乐的追求，对人类的奉献视为比生命更可贵的灵魂。这是一种力量，一种抗拒生命的不竭动力，永不干涸的生命之泉！ 1.文中用了哪些描写方法？ 2.你从中可以看出贝多芬是一个怎样的人？

山东省济南市解放路第一小学小升初阅读理解专项练习(附答案)

山东省济南市解放路第一小学小升初阅读理解专项练习(附答案) 1． 屋顶上的月光 ①有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒，生活非常艰苦。 然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400公里外的汉 堡拜师学艺。 ②他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是 马厩里歇一晚，历尽千辛万苦，终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡，音乐老师 的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于 得到一位老师的认可，做了他的学生。 ③老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音 乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨（ái）饿地走到撒勒。经过苦苦（请求 哀求），一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情 投入学习，天赋与勤劳使他很快_______。 ④少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名 作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的 音乐功底并不了解，他_______地说：“这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力， 你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么 珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心）。 ⑤哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这时他就偷出哥哥珍藏的曲谱， 用白纸一个音符一个音符地抄下来。因为家里很穷，点灯都是奢侈的事情，月（琅朗）星稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮（柔和温柔）的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此时似乎插上了翅膀，在月 光下任意翱翔。 ⑥一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀（蜿婉） 的旋律，那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他 不知不觉地被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇 挫折的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无线渴望。哥哥站在月光下倾听，不禁________。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走 进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟（锻造深造）。 ⑦少年终于一偿夙愿，美梦成真——他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫 ⑧有人曾经问他：“是什么支持着你走过那么艰难的岁月？”他笑着说；“是屋顶上的月光。” ⑨“屋顶上的月光”——他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光， 就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自 己的音乐天堂一样。 1.选择文中括号内恰当的字词，打“√”。