中外城市史与规划史复习提纲
《中外城市建设史与发展史》
西?部分
绪论
?了解城市发展史与规划史的学习意义。
?了解城市发展史与规划史的研究?法。
?了解如何进?中西?城市的发展?较？
?、古代世界的城市?明（两河流域、古埃及、古爱琴海）
?了解古埃及城市布局与其宗教信仰的关系
?了解卡洪城的主要特点
?了解古埃及城市建设的主要成就和影响
?、古代西?国家的城市?明（古希腊+古罗马）
?了解古希腊的?化与历史发展
?掌握雅典卫城的基本特征
?掌握希波丹姆规划型式与?列都城的布局特征
?掌握罗马营寨城的基本特征
?掌握罗马共和时期古罗马城的特征
三、中世纪西?城市?明
?了解欧洲中世纪城市的类型划分与构成要素
?掌握欧洲中世纪城市的特征：城市形态、中?、路?、景观等。
?了解典型中世纪城市的特征：城市性质、布局特征、城市中?、形态特征等。
四、?艺复兴与绝对君权时期的城市?明
?了解?艺复兴时期城市相?中世纪发?的主要变化
?了解?艺复兴时期理想城市的主要特征
?掌握绝对君权时期巴黎改建内容、?的与影响
?了解“古典主义”及其艺术特征
?了解绝对君权时期城市建设的基本特征
五、近代西??业化与城市发展
?掌握近代城市的特点
?掌握现代城市规划与古代城市规划的区别（关注点、规划内容与?法、城市发展管理等）
?了解现代城市规划产?的现实需求、思想基础、技术基础、?法与实践基础。
?掌握?园城市的主要内容与规划实践影响
?了解现代城市规划的早期探索（带形城市、?业城市、城市形态研究的背景、规划内容、规划实践及其影响）
?了解格迪斯的规划思想特征
?掌握城市集中主义、城市分散主义的规划思想
?掌握柯布西耶的光明城市理论、蕴含的规划思想及其影响
?了解昌迪加尔、巴西利亚规划的规划内容、规划思想与后效评价
?掌握赖特?亩城市理论、蕴含的规划思想及其影响
?掌握沙?宁的有机疏散理论及其影响
六、现代西?城市
?了解20世纪西?城市发展的简要历程
?掌握?伦敦规划的形成背景、规划内容、实施评价、规划思想与主要影响
?掌握卫星城、新城的概念
?掌握英国三代新城建设的特征与实施效果
?掌握英国、法国新城建设特征上的差异
?了解德国战后重建的类型与内容
?了解瑞典三代新城建设的特征与实施效果
?掌握哥本哈根规划的形成背景、规划内容、实施评价、规划思想与主要影响
?掌握《雅典宪章》、《马丘?丘》宪章的内容区别及其反映出的西?现代城市规划的转型与变化特征
?掌握?较现代城市规划与后现代城市规划
?掌握全球化、全球城市的概念与特征
?掌握西??都市区规划的基本特征
?掌握兰斯塔德的空间特征与规划经验
七、美国城市发展过程
?了解美国城市发展的简要历程
?了解美国公园运动、城市美化运动的背景、内容、意义与影响
?掌握邻?单位、雷德朋的概念以及规划原则
?了解美国郊区化的发展过程
?掌握美国城市更新运动的简要过程与批判反思，及其与中国城市更新的对?。
?掌握城市更新、城市复兴、?都市区、?城市带、巨型城市区的概念
?掌握城市蔓延的特征、弊端以及规划应对
?掌握郊区化、城市蔓延、增长管理、精明增长、新城市主义、新区域主义、TOD/ TND的概念
中国部分
1、掌握《周礼考?记》背景、内容及其影响；
2、掌握曹魏邺城的布局特征及其对古代中国城市规划的影响；
3、了解古代南京城市规划布局的特征、城市发展的演变过程与动?机制；
4、掌握唐长安、洛阳的布局特征及其对古代中国城市规划的影响；
5、掌握宋代开封的布局特征及其对古代中国城市规划的影响；
6、掌握元?都的布局特征及其对古代中国城市规划的影响；
7、掌握明代北京城的布局特征及其对古代中国城市规划的影响；
8、了解中国古代城市建设的思想、类型、形态与总体特征
9、掌握?、都、市、城、廓、国、野、郡、县的概念
10、掌握坊?、街巷、关厢、蕃坊、市肆、?罗、租界的概念。
教育学类《中外教育史》网络学习与复习提纲
《中外教育史》（考核知识要点与考核要求） 一、识记知识点 1.远古时期非形式化的教育的主要特点：教育性质——儿童公育；学习内容——社会生活 与生产劳动的实际知识与技能；学习方式——在生产和生活过程中进行教育。P3-4 2.古埃及的三类学校p6，古印度教育的特点p7。 3.从理论上讲，夏代具备了出现学校的条件（雏形）。夏代的学校有庠、序、校等p11。而 商代则是学校教育制度的初建期。商代的学校机构有：庠、序、学、瞽宗（特创）p12。 4.西周学校教育制度分为国学和乡学两类p14。学校的教师的特点是“官师合一”p15。西 周学校教育的基本内容是六艺。P16（六艺：礼、乐、射、御、书、数（小艺）。 5.斯巴达教育特征——军事体育教育p18；雅典教育的特征——和谐教育p21，但反对专 业化训练。 6.古罗马的学校教育制度包括小学（重视文字教育，轻音体教育）、中学和高等教育（培 养演说家或雄辩家）p22 7.孔子主张的教育目的是培养“士”，教育对象主张“有教无类”，教育内容包括知识教育 （六书：诗书礼易乐春秋）、技能训练和道德教育（仁，礼）；P32教育的原则为：注重修养（立志与持志，克己内省，改过迁善）；因材施教（阐述第一人）；启发诱导（不愤不启，不悱不发；举一反三）；学、思、行结合。 8.孟子提出性善论，性善论（四善——四德）与道德内发说（人人皆可以为尧舜）；主张 培养人的理想人格是“大丈夫”p39。道德教育的方法有：存心寡欲；尚志（舍生取义）养气（浩然正气）；反求诸己（良心）；磨练意志（天将降大任于斯人也……）p40。9.荀子提出的学习方法有：防邪近正（注重环境影响）；积学积善（积土成山，积水成渊， 积善成德；锲而不舍）；虚壹而静p48（精神高度集中，专心致志）；学思行一致。论教师（国将兴，必贵师而重傅，要求p49） 10.墨家功利主义的教育主张（兼爱非攻）。造就兼士的教育目的。墨家功利主义的教育内 容包括：古代文化知识教育；实用科学技术教育（独有）；逻辑学知识的传授（处士横议的辩学）——《墨攻》。教育方法——主动说服P50。法家“以法为教”的教育思想（主张法制与变法）。绝对的“性恶论”（趋利避害是人的本性）与教育的作用（慈母败子）。 法家的“以法为教”“以吏为师”（基本思想“德生于刑”）p55。 11.苏格拉底的“产婆术”与启发式教学p58。柏拉图的《理想国》，认为教育的最终目的是要 培养卫国者，即培养哲学家或“哲学王”p60。 12.亚里士多德的和谐教育是一种以音乐教育为核心，以智育、美育和德育为主要内容的教 育，其最终目的在于在和谐的基础上实现理性灵魂的发展p67。主张“百科全书式”的课程设置。亚理士多德把课程分为两类：“实利（用）”的课程（为日后的生活做好准备）和“文雅”课程（陶冶人的性情，供闲暇时享受之用）。 13.《学记》是世界文化教育史上最早的一部专门论述教育问题的专门著作。教育的作用（化 民成俗，建国君民）、目的（管理人才和顺民）及地位（“为先”）。提出的教学原则有：教学相长；预时孙摩p72；长善救失；启发诱导（道而弗牵，强而弗抑，开而弗达）； 藏息相辅。 14.《雄辩术原理》中的作者为昆体良，《雄辩术原理》是欧洲古代教育理论发展的最高成 就，西方第一部系统的教学法论著p76。提出教育的目的（培养演说家、雄辩家）。对演说家进行教育的要求（德高、识广、技专）和培养（及早施教，内容广泛，教法得当）。 15.汉初的（休养生息，无为而治）和汉武帝时期文教政策（罢黜百家，独尊儒术）。汉代 的官学教育制度包括中央官学和地方学校（鸿都门学p83）。唐宋时期的文教政策（“儒
中外设计史考试复习题
一、选择题 中国设计简史 1、人类的设计史，以石器为开端，石器是设计史上最早的“文化化石” 2、作为中国设计的开端，文字与装帧、建筑与城市规划、服饰与玉器这三大范 畴的设计也十分重要。它们分别标志着传播意义上人类文明的设计、文化和政治意义上国家文明的设计、制度和伦理意义上社会文明的设计。3、史前时期，最经典、最成功的设计就是陶器的设计 4、青铜器是以自然铜与锡等合金材料制造的器皿，从设计的目的来看，商代青铜器以祭祀为主，强调宗教神性的意义。周代青铜器注重食器的组合，而且是以礼器为主，反映了制度等级和人事意义。春秋战国时期，青铜器渐渐失去祭祀和礼器的特性，开始向日常实用器物转变。 5、天子享用九鼎，诸侯使用七鼎，大夫五鼎，士三鼎 6、“宫殿”作为高规格、高水平的礼制性祭祀建筑、与皇宫分离的“左宗庙、右社稷”形式在西汉晚期首次出现. 7、隋唐时期的屏风大致包括两类，一类是座屏，一类是折屏 8、“南青北白”？南方越窑——青瓷北方邢窑——白瓷 9、9、隋唐形成了以生产青瓷的南方越窑和生产白瓷的北方刑窑为代表的“南青北白”的地域性格局。 10、陆羽在《茶经》中曾品评了当时的众多茶具并提出了“邢不如越”的观点，即尽管刑窑白瓷“类银”、“类雪”，但远不及越窑青瓷的“类玉”、“类冰”11、卷轴装帧是魏晋南北朝至隋唐五代一直流行的书籍装帧形式12、令汴梁成为了中国古代第一座开放式的街巷制首都13、宋代，人们垂足而坐的起居方式已基本定型14、五大窑系：汝、官、哥、定、钧 15、磁州发展形成了白釉釉下黑、褐彩器，而且富有生动的民间艺术气息 16、明末宋应星所著的一部重要的综合了材料特性和产此、设计生产与管理、工艺及科技的著作《天工开物》，它也是对古代设计成就的全面总结 外国设计简史 17、近代设计发端的标志性事件是1851年在英国伦敦海德公园举办的第一届万国博览会，在约瑟夫?帕克斯顿建造的水晶宫举行 18、国的新艺术运动被称为“青年风格” 19、欧洲现代主义运动的首发地主要集中在欧洲大陆上，而以麦金托什为首的格拉斯哥“四人集团”是运动早期唯一具有重要影响的英国设计集团。20、芝加哥学派的创始人路易斯·沙利文提出了著名的“形式追随功能”的理论。20、为卡夫曼家族设计的流水别墅，是赖特一生之中最为著名的作品21、“新建筑运动”的代表人物主要包括德国的沃尔特·格罗皮乌斯，法国的勒·柯布西耶和德国的路德维希·密斯·凡·德·罗等。 22、沃尔特·格罗皮乌斯是20世纪德国现代主义运动的杰出领袖、建筑师、理论家和教育家，1919年在魏玛创立了国立包豪斯设计学院，同时出任该学院的首任校长 23、路德维希·密斯·凡·德·罗提出“少即是多”的形式主义原则。 24、诺曼·贝尔·盖迪斯被誉为“流线型设计之父”。 25、亨利·福特于1913年发展出了一套较为完整的流水线和大规模生产技术。26、1961年德雷福斯出版的《人体度量》被誉为人机工程学研究的开山之作，奠定了人机工程学设计的基础。 27、雷蒙德·罗维成为美国有史以来第一位登上《时代》封面的设计师。28、考夫曼提出“优良设计”的评价标准：（1）清晰、简洁的产品造型。（2）无装饰的产品造型。（3）
中外新闻史复习题答案
复习题 1、北大在中国新闻传播史上的历史地位 十大第一： 1、1918年10月14日，北京大学新闻学研究会成立，中国第一个系统讲授和研究新闻学的团体。 2、1919年4月20日，出版中国第一份新闻学刊物《新闻周刊》 3、1919年12月6日，出版中国人自撰最早的新闻学著作《新闻学》 4、1920年1月，在中国语言系开设中国历史上第一门新闻学课程 5、徐宝璜，中国新闻教育第一位的大师，中国新闻界最初的开山祖 6、1924年建立燕大新闻学系是中国或者亚洲第一所完全的新闻系 7、第一个同西方（美国）新闻学院交换学生的中国新闻教育机构 8、第一个中国新闻学研究生葛鲁普，中国第一本广告学硕士论文 9、旧中国培养新闻学子最多、声誉最好的新闻专业的大学 10、建国初期全国原系调整后第一个设立新闻学专业的大学 2、唐代进奏院报 进奏院状报：是一种刚刚从官文书中分离出来的原始形态报纸。经由进奏官传发给各藩镇和地方诸道，用来介绍朝廷政事动态和各项消息的报告。内容：皇帝的活动、皇帝的诏旨、官吏的任免、臣僚的章奏、其他军事消息。特点： 第一，它是不定期地由首都向地方传发的。它的读者主要是各地的藩镇和诸道长官。 第二，它不同于公文。新信息、比正式公文为早 第三，它所提供的信息，绝大多数属于朝廷的政事活动，和收阅者没有直接关系。 第四，它所提供的信息，有不少是进奏官们自行采集的。 3、定本制度 我国最早新闻检查制度。 北宋真宗咸平二年（公元999年），皇帝下诏要进奏院将准备抄发的内容每五天向中央最高军事机关枢密院抄报一次，由枢密院审查批准，产生邸报的样本，进奏官们就必须根据这一样本进行发报。 灾异军情、朝廷机事、未经批准公布的臣僚奏章 为中央集权服务，由中央政府直接编辑和发行是宋代官报最大的特点。 4、宋代小报 性质：中国历史上最早的非官方报纸 最早记载：《宋会要辑稿》59册、165册 出现称呼：南宋《海麟集》 特点：1、小报产生于北宋，流行于南宋。2、一种以刊载新闻和时事性政治材料为主的不定期的非官方报纸。3、发行人是邸吏、使臣、中下级官员、印售之家4、内容：朝廷官员的变动和宰相百官的言论,皇帝谕旨诏令，信息灵通，朝廷机事5、有手写，有印刷6、读者范围广泛 5、《察世俗每月统记传》 第一份近代中文报刊。1815年8月5日马六甲创刊，由英国传教士马礼逊和米怜创办。内容以阐发基督教义为主，也有一些宣传西方文化与近代科技知识的文字及少量新闻报道。1821年停刊。 内容：宣称以阐释基督教教义为根本要务。内容首先为基督教教义，其次为天文地理等科学知识，也刊登阐述伦理道德的文章。 6、《东西洋考每月统记传》
中外设计史复习提纲
1.芝加哥建筑学派的大师（沙利文）将“形式追求功能”作为自己设计的标准创立了自己的设计体系和风格。 2. 浙江（越窑）为代表的南方青瓷与北方邢窑为代表的（白瓷）组成中国瓷业发展的两大体系和窑场。 3. （陶器）的发明和使用堪称中国古代设计史上的第一次飞跃。（青铜器）取代陶器成为主要器物，堪称中国古代设计史上的第二次飞跃。 4. 西方设计进入现代的标志性设计运动是（工艺美术运动） 5. 构成主义设计运动发端于（俄国） 6. 格罗佩斯、密斯、赖特以及（柯布西耶）等四人被称为现代主义设计的第一代大师。 7. 丹麦设计师保罗·汉宁森于1925年设计的（PH灯具）被世界公认为北欧设计的典范之作。 8. 国立包豪斯成立于（1919年） 9．针对现代主义设计大师密斯提出的“少则多”的减少主义思想而针锋相对地提出“少则烦”的后现代设计大师是（文丘里）。 10. 世界现代设计的三大中心是德国、美国和日本。 11. 在西方现代设计史中几乎与现代主义设计运动同时发生的设计运动是（装饰艺术运动）。 12. “塔帕布”是古代（大洋洲）的设计艺术。 13.在斯堪的纳维亚国家中最具影响力的现代主义设计大师是（阿尔瓦·阿尔托）。 14.（卡尔·马姆斯登）被公认为瑞典“现代家具之父” 。 15. 分离派运动发端于（维也纳）。 16. 国立包豪斯的第一任校长是（格罗佩斯）。 17．法国蓬皮杜文化中心是（高技派）风格的典型代表。 18. 德意志工业联盟成立于（1907）年，其倡导的设计风格在欧洲范围内取代了新艺术运动风格，是年标志着新艺术运动的结束。 19. 中国宋代五大名窑是指定窑、汝窑、哥窑、钧窑以及官窑。 20. （李诫）编修的《营造法式》，是我国古代建筑传统经验的珍贵文献。 21. “正身侧面律”是一种程式化的艺术表现方式，它首先出现于（古埃及）。 22. 意大利的马略卡式陶器是（文艺复兴）时期最具代表性的陶器。
中外设计史期末考试复习提纲
中外设计史期末考试复习提纲 一、单项选择题 1.我国历史上第一部记录百工技艺的专著是（A）。 A、《考工记》 B、《天工开物》 C、《髹饰录》 D、《园冶》 2.装饰艺术运动的主要造型特征是（C）。 A、流线型 B、曲线形 C、几何形 D、自然形受 3.随着汉代建筑技术的提高，出现了防腐作用的建筑装饰构件（D）。 A、画像砖 B、画像石 C、陶水管 D、瓦当 4.唐代金银器制作达到繁荣期，其中以（C）为代表。 A、长信宫灯 B、博山炉 C、舞马衔杯银壶 D、镏金八角银杯 5.宋代出现了五大名窑，其中以玛瑙石作为配料的是（D）。 A、官窑 B、定州窑 C、钧窑 D、汝窑 6.古代罗马建筑的突出成就在于发明了（B）。 A、拱券技术 B、混凝土拱券技术 C、飞扶壁 D、镶嵌技术 7.欧洲历史上第一位工业设计师是（D）。 A、奇朋代尔 B、魏德·伍德 C、保尔顿 D、德莱赛 8.乌尔姆设计学院提出设计应以（A）为基础。 A、人机工程学 B、美学 C、装饰 D、简约 9.玉器历史悠久，早在新石器时代有各种各样的玉器品种，其中玉琮最早出现 在（B）。 A、龙山文化 B、良渚文化 C、红山文化 D、河姆渡文化 10.强调“师承自然”为设计指导原则的是（A）。 A、工艺美术运动 B、新艺术运动 C、装饰艺术运动 D、现代主义运动 11.新石器时代，仰韶彩陶装饰纹样的主要表现手法为（B）。 A、具象 B、抽象 C、写实 D、再现 12.以流线形雕塑和马赛克为装饰材料表现建筑风格而著称的代表人物是（A）。 A、安东尼·高迪 B、赖特 C、沙利文 D、格罗皮乌斯 13.魏晋陶瓷业发展迅速，以南朝（D）的青瓷为代表。 A、婺州窑 B、德清窑 C、瓯窑 D、越窑 14.宋代丝织业技术有了很大的进步，以织绣技术为代表新成就是（D）。 A、织金锦 B、陵阳公样 C、云锦 D、缂丝 15.明代工艺美术设计的最高成就表现在（A）方面。 A、家具 B、壁画 C、陶瓷 D、漆器 16.古代希腊雅典卫城的主体建筑是帕提农神庙，其柱式特征为（C）。
中国新闻史复习资料(附参考答案)
一.填空题 1.中国最早的报纸：唐朝的官报；唐代起，一种通称为“邸报”的古代报纸。 2.中国最早的外文报纸：《蜜蜂华报》，1822年在澳门创办，周刊，葡萄牙文。 3.《申报》：1872年创刊于上海，美查创办，创刊时聘请中国人主笔，标榜要为中国兴利除弊，对清末基层官吏有所揭露，政治上持亲英立场，是旧中国出版时间最长影响大的中文日报。 4.《时务报》：1896年创办于上海，梁启超任总撰述，以宣传维新思想的变法主张实现自上而下的改革为其宗旨，是维新派最重要，影响最大的机关报。 5.《大江报》两篇著名时评：一篇是署名“海”的《亡中国者和平也》，另一篇是署名“奇谈”的《大乱者救中国之妙药也》。 6.我党（在中共苏维埃时期）最早的通讯社：1931年，江西瑞金，红色中华社。 7.最早书报检查制度：宋朝的“定本”制度。8.我国近代最早的中文报刊：《东西洋考每月统计传》1833年在广州由郭立士创 办、主编，是我国本土上出版的第一份中文近代报刊。9.《国闻报》：1897年创办于天津，是戊戌变法时期维新派在华北的重要舆论阵地，也是维新派的第一份日报，主要创办人是严复。 10.《向导》：中国共产党第一个中央政治机关报，1922年9月在上海创刊，1927年终刊，主编先是蔡和森，后是瞿秋白，始终把宣传党的纲领和政策放在首要地 位，是我国第一次国内革命战争时期影响最大的一报纸。11.我党最早的日报：在五卅运动中，我党1925年在上海创刊的《热血日报》，是中国共产党创办的第一张日报。12.白话运动开始于谁的文章，发表于哪一年哪本书刊：胡适《文学改良刍议》发表于1917年《新青年》。13.最早的民间小报：《游戏报》，1897年创刊于上海，这是中国最早的小报。14.最早的中文商业报纸：《香港船头货价纸》，香港孖剌报馆创办的一种商业周刊，后改名为《香港中外新报》。15.《大公报》：1902年在天津创刊，创办人英华，中国新闻事业史上出版时间最长的报纸。w w w . k h d a w .c o m 课后答案 网
中外设计史1
1.玉器最早被我国先民用于原始宗教活动。玉琮（cong）是中国古代世界观和通天行为的很好的象征物。 2.彩陶分布：1.半坡型（船形彩陶器”、人面鱼纹盆），2.庙底沟型有（蜥蜴纹彩陶瓶、人面彩陶瓶） 3.马家窑型（舞蹈纹彩陶盆） 4.半山型， 5.马厂型：[人形纹（蛙纹）]。 3.双关法就是利用黑白的相互衬托，使黑与白都各成为主体图案。 4.巢居被学术界认为是南方民族最早的建筑形式之一。北方最早的居住是穴居。 5.夏、商、周是玉文化核心观念形成的时期。 6.西周时完善并记录了一套制度，严格按等级名分规定，使用不同的玉。 7.河南安阳殷墟出土的甲骨文是迄今为止我们看到的最古老的成系统的文字。 8.我国至晚在商代中期发明了瓷器。 9.殷墟期为中国青铜史上第一个高峰期。 10.青铜器第一个高峰期的特点是崇尚肃穆、雄浑凝重、富丽繁缛。 11.大裘冕是王祀昊天上帝的礼服。 12.儒家思想衍生出强调社会功能、政治功能和人性价值的设计哲学。 13.墨家主张节用、实用的设计。 14.《考工记》成书于春秋末年，是我国第一部手工业专著。 15.山字纹镜堪称是战国铜镜的典范之作。 16.青铜器设计的发展到东汉为尾声。 17.秦瓦当的纹样中，常见的是风格独特的夔纹。 18.西汉时代，青龙、白虎、朱雀、玄武“四神”纹样最常见。 19.砖的雕饰始于秦汉时期，唐代制砖工艺达到历史最高峰。 20.汉代画像砖的题材基本可分为两类：一：是画像类，包括历史传说、避邪瑞兽、神话故事，市井生活等; 二：是花纹类，有植物纹、云气纹等。 21.西汉时期的服饰实物，以湖南长沙马王堆1号西汉墓出土的最为集中和完善。 22.西汉时期主要纹样有云气纹、动物纹、花卉纹、几何纹、文字纹等。 23.莲花尊主要见于齐、梁和北魏，早期多用于刻划；晚期用浅浮雕装饰。 24.云冈石窟第十六至二十窟开凿最早，称“昙曜（tanyao）五窟”。 25.莲花洞与古阳，宾阳洞并称北魏龙门三大窟。 26.南北朝时期“南青北白”瓷业布局，到唐代形成较为明显而固定的局面。 27.陆羽形容越窑青瓷“类玉”、“类冰”，评价为唐代最完美的瓷器。
中外新闻史复习
中外新闻史复习 中国新闻史： 第一章集权制度下的古代报纸 一、官报是封建帝国集权政治的需要 官报产生于唐代；宋代的朝廷官报的名称有“进奏院状报、邸报、朝报”等。宋代的朝廷官报与唐代比，内容有了较大扩充。 官报的编发与管理 无论是唐代“报状”、宋代“邸报”、“朝报”，还是明清“邸报”、“邸钞”，都是由封建王朝有关中央机关直接编发的。 朝廷对官报的管理：首先是加强对发报内容的管理。对官报上所刊载的内容，划有严格的范围，对能发报和不能发报的材料有严格的规定。其次，是建立审查制度，管理报纸编排。封建王朝对官报的编排逐步建立起了一整套越来越严密的制度。宋代对进奏院改革，统一任命进奏官，其目的就是为了对官报集中管理。宋真宗咸平二年正式建立“邸报”“检详”制度，“检详”，就是审查。先是进奏院每五日具定本报状上枢密院，然后传之四方。到了南宋，又建立“每日判报”制度。第三，建立传报制度，严格传报纪律。 二、非法民报的历史沿革 产生于北宋后期，盛行于南宋，隐现于明清。 非法民报的主要特征 其一、“小报”有一支专业或业余的编排、采写队伍。 其二、有较为丰富的内容，可读性较高。 其三、小报传播迅速，时效性较强 其四、小报的编发者以谋利为目的，因而小报是中国最早具备商品性格的报纸。 其五、小报在社会大变动的时期，传播人们需要的各种信息，有的内容在一定程度上反映了人民的心愿，因而在客观上起到了表达舆论的作用。 三、合法民报的主要特征 其一、内容是官报的翻版其二、形式比较完备其三、报房版主经营其四、报房自办发行 简论：古代报纸是政治的需要。 第二章西力东渐与在华外报 马礼逊、米怜与《察世俗每月统记传》 鸦片战争前，1815年8月传教士马礼逊、米怜在马六甲创办出版了第一家中文近代报刊《察世俗每月统记传》，该报同时也是外国人所办的第一家以中国人为宣传对像的近代刊物。故《察世俗每月统记传》实为中国近代报刊之发轫。 郭士立与《东西洋考每月统记传》 《东西洋考每月统记传》是中国大陆的第一份报刊，是西方传教士打入中国本土创办的第一家中文报刊。该报刊虽然也属于宗教性质，但是不停止在阐释教义这一步，百是把主要篇幅用于介绍西方科学与民主思想，以增进中国人对西方的了解。 《广州纪录报》是在中国大陆出现的第一家英文报刊。《中国丛报》以其丰富的资料，为后来的中外历史学界所重视。《万国公报》是在教会报刊中，历史最长、发行最广、影响最大的报刊。《万国公报》原名《中国教会新报》。 《上海新报》1861年11月创刊，是上海第一家商业中文报纸。 《申报》员全称《申江新报》，1872年4月创刊。美查是中国新闻史上第一家以营利为目的商业性报纸。为了达到营利的目的，《申报》便进行了一系列的改革，满足各方面读者的需要，从而扩大发行量，并以此拉开了同《上海新报》竞争的帷幕。首先是改革言论；其次
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外国教育史教程复习提纲第一编古代教育史 第一章东方文明古国的教育 1、古巴比伦：文字载体：楔形文字 教育机构：泥板书舍 2、古埃及：世界上最早的字母：古国王时代发明的24个辅音字母 学校类型：宫廷学校（培养治国人才） 僧侣学校（着重科学技术教育） 职官学校（培养专项工作的官员） 文士学校（培养熟练运用文字、从事书写及计算工作的人） 3、古印度：婆罗门教育机构：古儒学校； 主要教学内容：核心任务：维持种姓压迫，培养宗教意识 内容：《吠陀经》 教学形式：公元前9世纪前，以家庭教育为主，完全靠背诵 公元前8世纪后，古儒学校 教学方法：口授、体罚、导生制 佛教教育发对婆罗门时期种姓制度，提倡众生平等。寺院不仅是一种教育机构， 也是一种学术机构 婆罗门教育与佛教教育的比较： 区别：婆罗门教育是一种私立的教育，教师均由婆罗门担任，教育对象多为婆罗门子弟，故教育带有强烈的贵族性，教育方法采用口授法及导师制； 佛教教育则是依傍于寺院的教育，教师均由佛教僧侣担任，教育对象较为广泛, 故 教育带有平民性，教育方法把教授、讲解及个人钻研经典相结合。 共同点：①教育目的与人生目的的同一，主要是一种道徳陶冶，使每个人都能稳步减少乃致彻底摒除尘世迷惑，使自己的精神或灵魂“得救”或“解脱”。 ②其内容大多是消极的、遁世的，缺乏积极的因素。 ③都在一定程度上阻碍了印度社会的变革，也阻碍了科学的发展。 ※久古代东方文明古国的教育特点： ①作为世界文化的摇篮，东方产生了最早的科学知识、文字以及学校教育； ②各国（或不同地区）的教育及不同时期的教育各有其特征； ③教育内容较丰富； ④与教育内容繁复相应，教育机构种类繁多，形态各殊，有助于满足不同统治阶层的需 要，既具有森严等级性，也具有强大适应力； ⑤各国通过丰富的教育实践，在教育方法上不乏创新之举，但总的来说，教学方法简 单，体罚盛行，实行个别教育，尚未形成正规的教学组织形式； ⑥知识常常成为统治阶级的专利； ⑦文明及文化的教育甚为古老。
中外教育史
绝密★考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 中外教育简史试题 课程代码：00464 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．汉代奉行“罢黜百家，独尊儒术”文教政策始于 A．汉高祖时 B.汉武帝时 C．文景之治时 D.东汉灵帝时 2．唐代确定的文教政策是 A．重振儒术 B.独尊儒术 C．遵用汉法 D.崇玄重道 3．《问孔》《刺孟》的作者是 A．董仲舒 B.王充 C．颜之推 D.韩愈 4．首开我国近代公费留学教育先河的是 A．顽固派 B.革命派 C．维新派 D.洋务派 5．提出“尚自然、展个性”思想的教育家是 A．蔡元培 B.陶行知 C．陈鹤琴 D.黄炎培 6．张之洞在《劝学篇》中系统阐述的理论体系是 A．中体西用 B.中体中用 C．西体中用 D.西体西用 7．创办北洋水师学堂的是
A．顽固派 B.洋务派 C．革命派 D.维新派 8．洋务派创建的外国语学堂主要是为了培养 A．外语教师 B.外语研究人员 C．翻译人员 D.文秘人员 9．1905年清政府设立的统辖全国教育的最高行政机关是 A．学部 B.教育部 C．提学使司 D.学务处 10．提出“大学者，研究高深学问者也”的教育家是 A．毛泽东 B.杨贤江 C．张骞 D.蔡元培 11．在彼得一世进行教育改革以前，俄国教育的主要管理者是 A．天主教教会 B.东正教教会 C．国家机构 D.地方机构 12．1879年日本颁布的《教育令》，放宽中央对地方教育的限制，主要依据是A．美国经验 B.法国经验 C．德国经验 D.俄国经验 13．卢梭认为，促进人的才能和器官内在发展的是 A．自我的教育 B.事物的教育 C．人的教育 D.自然的教育 14．20世纪前半期在美国教育史上被称为 A．理想主义教育时期 B.人本主义教育时期 C．进步主义教育时期 D.结构主义教育时期 15．现在日本最高的教育领导机构是 A．教育部 B.文部省 C．科学部 D.科学教育部 16．现代著名幼儿教育家蒙台梭利是 A．美国人 B.英国人 C．意大利人 D.德国人 l7．存在主义教育流派要求教师与学生在教学中的关系是 A．“我与你们” B.“我与你” C．“我与物” D.“我与它” 18．在西欧中世纪占主导地位的教育机构为 A．宫廷学校 B.城市学校 C．体育馆 D.教会学校 19．1801年，拿破仑与罗马教皇签订了旨在控制教会的条约，一般称为
中外广告史复习提纲
1、你对广告史研究中的泛传播论倾向怎么看？ 2、中文报刊中最早使用“广告”一词的是哪份报纸？ 梁启超在日本创办的《清议报》 3、最早使用“广告”一词的在国出版的报纸是什么？ 《申报》 4、广告史在广告学学科中的地位是怎样的？ 广告史是广告学学科体系中的基础学科，是一门新兴学科。 （1）“温故而知新、温故而创新”。（2）广告史对于广告从业人员起着类似个人记忆的作用，让我们知道努力的目标与方向。（3）勾勒世界广告发展的概貌，了解对广告业发展有所影响的事件及其人物。（4）了解古今中外丰富多样的广告表现形态，并窥视到世界广告文化的博大精深，领略到广告艺术独特的魅力。 5、你认为中国广告史可以分为哪几个阶段？ 一、传统广告时期或古代广告时期。前工业文明时代是中国广告史上的传统广告时期。 二、从晚清鸦片战争到“文革”这一百余年时间，可以称之为中国现代广告的艰难发展时期。 三、1979年后，可以称之为中国现代广告的蓬勃发展时期。 6、名词解释：人类历史上的三次大分工 一、母系氏族公社后期，随着原始农业和原始畜牧业的发展，需要有些人们专门从事农业，有人专门从事畜牧业，渐渐出现了农业和畜牧业的分工。 二、原始社会末期，由于手工业的重大发展，结果手工业逐渐从农业中分离出来，成为独立的生产部门，这就是人类社会的第二次大分工。 三、发生在原始社会瓦解，奴隶社会形成时期，商业与生产的分离。 7、商人、商品、商业有何来历？ 公元前2034年左右，阏伯的子相土接替阏伯做了火正，当上了商部落的首领，继续观星授时。大约公元前2020年的时候，相土发明了马拉车。出现了部落与部落之间大规模的物物交换----商业、商品、商人。相土是生意人的鼻祖。 8、商人阶级在中国是何时、何种历史条件下产生的？ 前1066年，周灭商，周武王封商纣的儿子武庚为原商地的诸侯——武庚叛乱被平定——商遗民迁往一带——不事耕作，贩运物产——商人阶级形成 9、经济广告的出现要具备哪些因素？ 人类有互通信息的需要； 人类有剩余商品交换的需要； 具有产生广告手段和形式的物质条件。 10、中国奴隶社会的经济广告形式主要有哪些？ 口头广告、实物广告、标记广告、音响广告、招牌和幌子 11、何谓商和贾？各自采用何种广告形式？ 商以走街串巷、贩运叫卖为主，由于扯噪吆喝不但费口舌，声音又传不远，于是“音响广告”就应运而生了。贾是有固定营业场所的坐商，他们常用的广告形式是招牌和幌子。 12、人类社会广告的发展表现出哪些特征？ 13、战国至隋朝时期商业广告的主要形式有哪些？ 悬帜广告、悬物广告、中医广告、商品命名广告、包装广告、名人广告、广泛流传的“买卖”故事 14、中国古代为何实施重农抑商政策？对中国古代广告发展有何影响？
中外教育史笔记
中外教育史笔记 2007年07月14日星期六15:03 外国教育史笔记 第一章东方文明古国的教育 第一节教育的起源与史前的教育 一、教育的起源 教育的起源探讨涉及两个问题，其一是，教育起源于生物进化的哪一个阶段；其次是教育根植于何种基础。意义：科学地解释教育的起源，对于把握教育与其他社会现象的本质区别，把握教育在人类社会发展中的地位和作用具有重要的意义。 教育起源的几种代表性学说： (一)教育的生物学起源论 这是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。在利氏看来，人出生之后便继承了业已形成的现成的教育形式，教育在人类社会中只是不断改变和演讲，只是获得某些新的性质，但本质上和动物界毫无两样。 (二)教育的心理学起源论 其代表人物是美国教育史学家孟禄。孟禄根据原始社会中系统知识、教材、教学形式及教学方法尚未形成的事实，断定原始人的教育过程从未表现出是有意识的过程，儿童仅凭观察和尝试成功的方法，学习如何使用弓箭与射击，其技巧几乎全部是通过失败越来越少的重 复模仿的方式学到的。根据孟禄的上述观点，将教育的起源归之为心理现象。 (三)教育的劳动起源论 这是苏联学者最先提出来并被我国学术界普遍接受的一种观点。教育的劳动起源论者据此认为：劳动实践是人们认识的主要源泉，是知识的主要来源，是手脑等生理结构进步完善并通过遗传给后代的必要条件；原始社会的人们为了保持并延续原始公社的生活，必须由有经验的长辈对年轻一代传授制造工具和使用工具的知识经验，即在劳动过程中逐渐积累起来的经验，教育是在传授劳动经验的情况下产生的，故教育起源于劳动。 (四)教育的需要起源论 也有人认为上述第三种观点不够准确。他们并不否认劳动是区别人和动物的本质特征，以及劳动是整个人类生活的第一基本需要，但指出：社会生活内容是多样性的，除了劳动经验外，原始社会形成的一些集体习惯、行为准则、仪式风俗等也需要通过教育活动传授给下一代，但这些内容不能纳入，至少不能完全纳入劳动的范畴，因此他们认为，更准确的提法是：教育起源于社会生活实际的多方面需要。 上述关于教育起源的观点虽说法不一，但大体可分为两类。前两种(即生物学、心理学起源论) 在西方有一定代表性，可算做一类；在社会主义国家流行，大多为教育的劳动起源论的变种，可算做另一类。 比较：第一类中，不管是将教育解释成生物学现象还是心理学现象，实际上都视教育为一种无意识、无目的的活动。教育的生物学起源论强调人与动物的联系，有其合理的一面，因为人是从动物进化而来的；但进而否认人与动物的本质区别，则失之偏颇。教育的心理学起源论注意到了模仿在儿童学习中的意义，有其合理性，现代心理学理论仍在强调这一观点；但这一理论又进而否认了成人在儿童教育中的指导作用，同样失之偏颇。
中外设计史复习重点资料
二．名词解释 1.文艺复兴时期 由于生产力的发展和资本主义的出现，13世纪末首先于13世纪末在意大利兴起，15世纪遍及欧洲各个国家，一直延续到17世纪的一场欧洲新兴资产阶级文化运动，它涉及领域包括文学，艺术，哲学和科学等，这场运动被称为“文艺复兴运动”。它以以人为本的人文主义精神为核心，囊括对古典文献的重新学习，在绘画方面直线透视法的发展，以及逐步而广泛的教育变革，这种知识上的改变让文艺复兴发挥了衔接中世纪和近代的作用，在欧洲历史上占据着非凡寻常的作用。这时期的代表人物是达芬奇，米开朗琪罗和拉斐尔等。 2.唐三彩 是唐代的一种低温铅釉的彩釉陶器，它是在白色陶胎上涂上黄，绿，褐，蓝，紫等色釉，以黄，绿，白三色为主，形成独特的风格特点，故称“唐三彩”。三彩是表现多色，并非一件器物上只有三种色釉，它吸取了中国国画，雕塑等工艺美术的特点，采用堆贴，刻画等形式的装饰图案，线条粗犷有力。一般作为明器之用，也有作为生活器皿。唐三彩主要有器皿，人物，动物等。 3.窑变 钧瓷原属于青瓷系统。由于它的原料中含有铜元素，经过还原煅烧而呈现出绿或紫红斑纹，使青釉打破了单一色釉的单调，形成了对比妍丽的艺术风格，这在瓷器上是一次贡献，史上称为窑变。 4.明式家具 主要是指那种以硬木为材料，制作于明代和清代前期，设计精巧，制作精致，风格简洁的优质家具。明式家具在工艺制作和造型艺术成就上达到了世界的最高水平，是中国设计智慧的杰出代表。 5.巴洛克风格 意为“畸形之美”，“不合常规”。它起源于意大利，艺术中心是法国，是文艺复兴之后意大利发展的一个阶段以及17世纪整个欧洲的艺术风格，具有气势雄伟，生机勃勃，强烈奔放，庄严高贵，豪华壮观的特点，打破了旧艺术风格的常规艺术特征。 6.洛可可 源于法文rocaille（意为岩石或者贝克饰物），它是一种源于法国宫廷以岩石和蚌壳装饰为其特点的艺术风格。具有纤细，精巧，华丽，繁缛的装饰性，多用C型和S型或者漩涡性的曲线作为装饰风格，色彩艳丽浮华，洋溢着东方特别是中国情调（又被称作“中国装饰“）。在法国主要发展于摄政时期和路易十五时期，在英，意，德等国发展在18世纪中期。 7.波普艺术 波普一词来源于popular的简写，产于50年代中期。一群青年艺术家有感于大众文化的兴趣，而已社会生活中最大众化的形象作为设计表现的主题，以夸张，变形，组合等诸多手法从事设计，形成设计产品的喜剧性，浪漫性效果。反映出战后青年一代的标新立异，表现自我的心理与社会文化价值观，究其原因，是因袭了杜桑的达达主义传统，故在美国，波普艺术有“新达达主义“之称。 8.高科技风格 源于20世纪20年代到30年代的机器美学，是以直接反应当时以机械为代表，以工业技术为特征的一种设计风格。 9.微建筑风格 后现代主义产品设计的一种风格，它将建筑风格搬用到小件的日用产品的设计中，大多艳丽多彩，不惜用华贵金银材料与几何图案，实际上是历史上装饰风格极端形式的回潮。10.景泰蓝
(0286)《外国教育史》复习大纲、样题及答案
（0286）《外国教育史》复习大纲 考试形式：闭卷，时间：80分钟 70分的卷面成绩＋20分的平时作业＋10分的考勤。 题型：名词解释、简答题、论述题等为主的题型。 第一章古希腊教育 一、目的要求： （一）了解古希腊文化教育产生的原因及具体内容。 （二）掌握古希腊教育发展四个阶段的特征。 （三）掌握雅典与斯巴达教育不同的产生原因及具体内容。 二、思考题： （一）试比较斯巴达与雅典教育的异同。 （二）试述智者在古希腊教育发展中的贡献。 （三）试分析雅典教育的特点及形成原因。 第二章苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的教育思想一、目的要求： （一）了解古希腊教育思想的演进。 （二）掌握苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德古希腊哲学家的教育思想。 二、思考题： （一）简述“苏格拉底法”的基本特征。 （二）试评亚里士多德教育适应自然的思想。 第三章古罗马教育 一、目的要求： （一）了解古罗马教育产生的历史背景。 （二）掌握古罗马教育发展变化的特点及与古希腊教育的联系。 （三）掌握古罗马教育思想。 二、思考题 （一）简述古罗马各时期教育的基本特征。 （二）试述基督教的产生和传播对古罗马教育产生的影响和作用。 （三）试评西塞罗教育思想对后世的影响。 （四）试评昆体良关于教育和教学的主张。 第四章西欧中世纪教育 一、目的要求： （一）了解经院哲学对教育的影响。
（二）了解阿拉伯教育的产生和成就及拜占廷帝国教育特征。 （三）掌握西欧中世纪教育的变化规律及深层原因。 二、思考题： （一）中世纪西欧早期教会学校的主要形式和基本特征。 （二）试述阿拉伯教育迅速取得成就的原因和贡献。 （三）简述中世纪大学的主要特征及意义。 （四）试述经院哲学的产生及其对西欧中世纪教育的影响。 第五章文艺复兴与宗教改革时期教育 一、目的要求： （一）了解人文主义、新教教育及唯实论的教育思想的形成原因及对教育的影响。 （二）掌握文艺复兴时期文化教育的巨变及巨大历史意义。 （三）掌握宗教改革运动对教育的影响及历史意义。 二、思考题： （一）阐述文艺复兴对西方文化教育的影响作用及意义。 （二）试述宗教改革对教育的影响。 （三）比较三种教育力量给近代教育带来的影响。 第六章夸美纽斯与卢梭的教育思想 一、目的要求： （一）了解夸美纽斯和卢梭教育思想的实质及其历史意义与局限性。 （二）掌握夸美纽斯教育改革思想及卢梭的自然教育思想的实质内容。 二、思考题： （一）试分析夸美纽斯教育理论的特色及其当时对世界教育的影响。 （二）试述卢梭的自然教育思想及对现代教育产生的影响。 第七章裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、乌申斯基、斯宾塞的教育思想 一、目的要求： （一）了解裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、乌申斯基、斯宾塞的生平及教育活动。 （二）掌握裴斯泰洛齐、赫尔巴特、福禄培尔等人为代表的西方近代教育思想的形成原因及内容。 二、思考题 （一）试述裴斯泰洛齐的教育思想特点。 （二）略论福禄培尔的教育理论。 （三）试述乌申斯基的教育思想特点。 （四）试析斯宾塞的教育思想的特点。
设计史复习大纲
名词解释： 1.“工艺美术”运动 工艺美术运动起源于英国19世纪下半叶的一场设计运动。由诗人兼文学家、设计师、被人誉称为“工业设计之父”的威廉·莫里斯倡导宣传。以往的设计包括英国在内的机械制品丑陋不堪，设计低劣，同时过分讲究装饰，矫饰做作的维多利亚之风在设计中不断蔓延，从而使传统的装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰，画蛇添足的东西。工艺美术运动就是在此状态日趋严重下发生的，它是以追求自然纹样和哥特式风格为特征，旨在提高产品质量，复兴手工艺品的设计传统。 2.俄国构成主义 俄国构成主义，又称结构主义。是由一小批先进的知识分子和设计师致力于满足新社会制品构成的需要，力图用表现新材料本身特点的空间结构形式作为绘画与雕塑的主题，以致使作品特别是雕塑很像结构物，因而被称为“构成主义”。它是在俄国十月革命前后的政治变革环境中诞生的，立体主义和未来主义是它的两大源泉，代表人物有马列维奇、列捷西斯基、塔特林、佩夫斯纳等。他们的许多作品是半抽象或抽象性的，主张用长方形、圆形、直线等构成半抽象或全抽象型的画面或雕塑，注重形态与空间之间的影响。 3.彼得·贝伦斯 德国工来联盟中最著名的设计师是彼得·贝伦斯，他是工业联盟的发起者之一，常被称为第一位工业顾问设计师，他最有代表性的设计都与德国最有代表性的企业——德国通用电器公司联系在一起，他全面负责该公司的建筑设计、视觉传达设计和产品设计，为公司树立了一个统一的完整的企业形象，不仅开创了现代公司标识体系的先河，而且他与公司的合作开创了欧洲现代工业与艺术设计相结合的先河。他主张对造型规律进行数学分析，坚持理性主义美学原则，培养了包括格鲁皮乌斯、米斯和勒科西布埃等在内的众多世界著名的建筑师和设计师。 4.威廉·莫里斯 威廉·莫里斯是英国工艺美术运动的倡导者，发起者，被誉为“工业设计之父”，出生于沃尔瑟姆斯托的一个富有家庭，在家具、地毯、墙纸和壁挂等设计上是他的“试笔”之作，也是成功之作。1861年，成立了由莫里斯，马歇尔、福克纳三人姓氏命名的商行，简称MMF 商行。1846年，成立了莫里斯事务所，从事建筑、室内、产品，平面等设计。 5.装饰艺术运动
中外新闻传播史 复习大纲
中外新闻传播史复习大纲 期末考试题型： 1.选择题（5题，每题1分，共5分） 2.填空题（10题，每题2分，共20分） 3.名词解释（5题，每题4分，共20分） 4.简答题（5题，每题6分，共30分） 5.材料题（1题，每题12分，共12分） 6.论述题（1题，每题13分，共13分） 第一章： 1.理解不同传播媒介（口语、文字、印刷）的特点 2.理解信息传播与人类社会发展的关系 第二章： 1.理解古代官报的出现与封建统治之间的关系 2.“开元杂报”和“敦煌进奏院状” 3.宋代的邸报和小报 4.明代邸报的发行 5.理解我国古代历史时期报纸发展缓慢的原因 第三章 1.《每日记闻》和新闻信 2.“印刷机”和“手抄新闻”的出现 3.封建王权对信息传播的利用与控制
第四章：（本章应重点复习） 1.近代报刊出现的原因 2.了解德国、荷兰、英国最早期具有代表性的近代报刊 3.重点掌握《论出版自由》与“曾格案” 4.了解法国大革命时期具有代表性的近代报刊 5.理解英国新闻传播体制的初步建立 6.理解政党报刊及其特点 第五章：（本章应重点复习） 1.重点掌握大众报刊及其在各国的发展 2.重点掌握四大通讯社及“三社四边协议” 3.理解黄色新闻的诞生及其评价 4.了解赫斯特和普利策 第六章：（本章应重点复习） 1.《察世俗每月统计传》、《东西洋考每月统计传》和《遐迩贯珍》 2.理解在华外报的作用 3.重点掌握史量才和《申报》 4.重点掌握第一次办报高潮中具有代表性的报纸 5.理解维新派报刊的历史作用与对中国报业的贡献 6.重点掌握“苏报案” 7.重点掌握维新派报刊与革命派报刊之间的论战
中外城市建设史复习提纲
中建史大题提纲 1、我国城市产生的时期、基础及其条件 我国最早城市产生的时期：原始社会的末期 中国城市产生的条件：（1）首先是生产力的发展 （2）私有制的出现，社会成员贫富分化的出现 （3）精神文化相应的繁荣发展起来，特别是组成文字和新颖的宗教，以及反映社会等级制度核心的礼仪制度的出现对城市也起了重要的作用 （4）频繁的战争也是促使这一时期城市产生的原因之一 （5）夯筑技术的发展对这一时期城池建设也有很大的影响 2、中国城市形成的时期及其形成评判的标准 我国最早城市产生的时期：原始社会的末期 评断我国早期城市形成的标准： （1）城市需要有一定的规模； （2）需要有一定的永久性大型建筑（宫殿庙宇等行使政治文化职能）； （3）具有一定的手工生产场所和贸易交换场所（城市经济中心职能）； （4）要有一定的城市基础设施（道路、给水、排水、城墙、壕沟）； （5）有比较密集的居民居址。 3、春秋战国时期城市发展和建设的特点（包括列国王城平面图） 1、城市数量激增，规模扩大，形制多不规整。 2、城市经济职能增强，市民生活丰富多样。城廓分工明确，城是政治中心，廓是 经济中心。 3、出现了新的比较科学的城市规划理论（《管子》） 4、列国都城一般由大小城组合，并有多种组合方式 齐临淄——小城在大城一角 鲁国曲阜——内外两重 燕大都——大小城并联 赵邯郸——大小城相隔一定距离 4、宋代都城东京规划特点 1. 后周世宗柴荣主持，主要力量没有集中在宫城修建，而是适应城市生产生活方式提出要求。 2.平面不方正规则，三套城墙，三条护城河，皇城，里城，外城。 3.道路井格，以宫城为中心，也有斜街，水工设施多，号称四水贯都。 4.有集中的市，主要转变成商业街，瓦子出现。 5.破除坊里制，转向开放的街巷制。 6.防御技术进步，建立消防了望亭。 5、汉代长安城建设及其规划要点。 修建过程： 1.汉高祖刘邦，将秦朝离宫、兴乐宫改建为长乐宫，在长乐宫以西建未央宫，在未央宫和 长乐宫之间修建武库。 2.汉惠帝时，修建城墙，建东市西市。 3.汉武帝时，在长乐宫以北建明光宫，未央宫以北建桂宫、北宫，在西面城外修建宏大的 章宫。 规划要点： 1.平面配合地形呈不规则矩形，按《周制》中建制，主要宫殿在南，东西市在北。