文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 3-Objects & Animals - Adjectives

3-Objects & Animals - Adjectives

3-Objects & Animals - Adjectives
3-Objects & Animals - Adjectives

At last! V acation has arrived! Y ou’ve worked hard all year and now you抮e entitled to a few weeks of well-earned rest.

终于,假期到了! 辛苦工作了一整年,现在总算可以理所当然的享受几个星期的假期了。By the sea, far from the city, you can enjoy your free time. A brochure says you can walk along the coastline or surf, if you love waves.

在远离城市的海边,你可以好好享受你的自由时间。假日指南上说,如果喜欢海浪,你可以沿着海边散步或冲浪。

For the laziest of holiday-makers there is always the beach, deckchair and ice cream. But take special care you don’t get sunburned! Not only do you risk feeling very sore, but also being served as dish of the day in the port抯restaurant! Lobsters are a real delicacy around here!

对那些最懒的度假者来说,他们会选择沙滩,躺椅和冰淇淋。不过要特别小心,可别晒伤了! 不仅会被晒得生疼,可能还会被当作码头餐厅当日的大餐! 龙虾可是这儿有名的美食哦! After a day spent sipping exquisite cocktails and diving into the deep blue, how nice it is to go back to the spacious villa you’ve rented for the summer!

一天过去了,品尝了美味的鸡尾酒和在蓝蓝的大海中潜水之后,回到专为暑假而包租的宽敞别墅该有多妙啊!

At sunset, you can invite friends over. This is only the start of an evening that promises to be fun! Let the party begin!

黄昏时,你可以邀请朋友过来。美好夜晚才刚刚开始!晚会开始吧!

The villa’s kitchen is well equipped. If you want to have a barbecue with your friends, go for it, because everything’s possible in this dream villa.

别墅厨房内设备齐全。如果你想和朋友一起烤肉,就去吧!因为在这个梦幻别墅中什么事都是可能的。

But who’ll do the dishes afterwards? No one? As usual!

但是之后谁洗碗呢?没人?和平时一样!

Woken up by the early morning light, from the window of your bedroom you can see the sea. Another day in paradise! Look at this cloudless sky! V acations like these, you'd recommend to everyone!

被清晨的阳光照醒,从卧室的窗子就可以看到大海!又是一个天堂里一般的日子!看那晴朗无云的天空!象这样的假期,你应该推荐给每个人!

V acations are an opportunity for the family to get together. Nothing’s better than a walk along the shore! The waves break at your feet and recede just before getting them wet.

假期是家人团聚的机会!没有什么比在海边散步更棒的了。浪花在你脚边碎开,但在弄湿你的脚前就退去!

But watch out! Waves like to have fun and you could find yourself soaked to the skin. Watch them or you抣l have the surprise of finding a fish in your pocket.

但要小心!海浪爱开玩笑,一不小心你可能就会全身湿透了。搞不好还会在口袋中找到鱼呢!And mind those angry crabs who might pinch your toes! Better take refuge in dad’s arms. He’s got big toes that are a lot more appetizing to hungry crabs!

还要当心那些生气的螃蟹会夹你的脚趾呢!最好还是躲到爸爸的怀里,他的大脚趾可能更对那些饿螃蟹的胃口呦!

If you don’t want to walk anymore, you can play football, volleyball or fly a kite. Building sandcastles or digging holes is also great fun.

如果不想走路了,你可以踢足球、玩沙滩排球或是放风筝。此外,堆沙堡或挖洞也很好玩!

But, above all, don’t forget any friends you’ve buried in the sand, because it’s almost high tide!

但千万可别忘了被你埋在沙堆里的朋友,因为快要涨潮了。

On arriving at the villa, wash your feet well or you’ll get sand everywhere! Which is very unpleasant, especially when it’s in your bed!

回到别墅后要好好洗脚,不然会把沙子弄得到处都是!尤其是要弄到床上的话,可不怎么好!During a vacation you’re supposed to rest, but in fact, you come home even more tired. Can’t wait till next summer!

度假的时候,本打算要好好休息一下,但实际上,回家时反而会更累。盼望着明年夏天的到来!

高中语文语法知识练习题

高中语文语法知识练习题 (考试时间:40分钟总分:100分)班级:姓名:成绩: 一、选择题(本大题共20小题,每题3分,共60分) 1.与例中短语结构相同的一项是() 例:铁的纪律锦上添花 A.修建桥梁思想疙瘩 B.傀儡政权时代潮流 C.工程上马挑着担子 D.百花齐放红牡丹 2.对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是() A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 3.对“下”的词性的分析,正确的一组是() 老虎正要①下山,老猎人躲在石岩②下,抡起虎叉,突然给了老虎一③下。 A.①动词②方位词③量词 B.①介词②方位词③量词 C.①动词②助词③量词

D.①介词②助词③量词 4.下面四句话中,“跟”字的词性依次列出四种,其中正确的一项是() ①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌 ④那鞋的跟高得没法穿 A.①动②介③连④名 B.①介②动③动④名 C.①动②介③连④形 D.①动②连③介④名 5.选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项() A.春回大地群山绿 B.春风又绿江南岸 C.一汪绿水慰平生 D.红了樱桃绿了笆蕉 6.选出下列带点词词性不同的一项() A.电灯突然亮起来了。 B.这场雨下得太突然。 C.心脏突然停止了跳动。 D.突然,掌声暴风雨般地响起来。 7.选出下列括号中说法错误的一项() A.保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语) B.风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)

C.精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语) D.人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语) 8.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项() ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》?《岳阳楼记》?《谁是最可爱的人》 A.①②⑥⑦ B.②④⑥⑦ C.②⑥⑦⑧ D.②⑦?? 9.选出不是主谓句的一项() A.十万大山矗立。 B.吴铁热泪滚滚。 C.祖国伟大。 D.这孩子的家呢? 10.在下面句子中短语“挖荠菜”作定语的是() A.挖荠菜简直称得上是一种享受。 B.我永远忘不了挖荠菜。 C.我常带孩子们挖荠菜。 D.他们多半不能体会我当年挖荠菜的心情。 11.选出提取句子主干正确的一项() A.卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。 主干:户进勇把手插进衣服。 B.这激动人心的一幕,却一直深深地印在我的脑海里。 主干:一幕印在我脑海里。

【最新】新蕾快乐英语二年级英语上册全册教案

新蕾快乐英语二年级上册教案 Unit 1 Toys Lesson 1 教学目标: 熟练掌握单词:A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks How are you? I am fine, thank you. Just so so. 教学重点: 熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教学难点: 能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达问候 媒体手段使用:Words cards, recorder, steaker. 教学过程设计 Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up :

Sing songs: A,B,C Chant: One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: Revision: Arrange a game. to practice How are you? I am fine, thank you. Just so so. (拓展fantastic!) Show the words cards Read after the teacher Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck. I have a ….. , it’s a nice . Practice by themselves Have a match Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice …. Sing a song to end the class

新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册全套教案

Unit 1 Looks 【教学目标】 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。 2.需要掌握的词汇:tall, short, young, looks, old 3.学习使用本课重点句型: (1)Let's have a talk. (2)My father is short. (3)Is he strong ? 4.鼓励学生大胆发言及表达。 5.培养学生对英文学科的兴趣。 6.增强学生听说读写译的能力。 【教学重点】 在学习了单词的基础上,以单词为载体,进行主要句型的学习,并了解其中的语法现象,根据具体情境,学会交流对话,侧重句型语法学习,交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 学生处于小学阶段,对英语有了初步了解,词汇储备较少,对于学生的要求难点是在会读,会说的基础上,能掌握一些基本单词的拼写和造句,了解一定的语法内涵,与人进行简单沟通交流。 【教学方法】 1.音频,情景教学法。 2.Pair-work两人小组活动,Group-work小组活动,多媒体辅助教学。【教学准备】 课件、图片素材、音频文件、教学道具。 【教学过程】 Step 1.Greeting. 教师和学生之间,进行喜好讨论,例如:外貌特征。

Step 2.Warm-up/Leading. 教师通过多媒体教学课件,播放和本次主题有关的图片。 (1)你如何向别人介绍自己的特征 (2)自主探究:Is he tall? Is she tall? Step 3.Presentation. 1.Words Learning. (1)老师放映课件,用中文询问同学看到了什么?同学们会看到课件上呈现的图画。 (2)教师拿出单词卡片,进入重点新词汇学习环节,向同学展示图片,结合PPT上放映的内容,带领同学学习一些新单词。 2.Pronunciation Part. (1)老师介绍本课重点单词读音及重点音标,带领同学大声朗读。 (2)然后老师带领同学进行拓展学习,介绍一些该音标构成的其他单词。 3.Vocabulary Part. 教师教授重点词汇:looks, look at, strong, old 4.Listening Part. 请听课文内容,并回答课文内的相关问题! (1)Is he strong? 5.Reading Part. (1)教师立足于课本,引导学生学习课本上的课文。 (2)教师向同学解释课文内容,并让学生反复听读,学习模仿。 教师:“Listen to the tape, and read aloud these sentences!”。 Step 4.Summary. 学生自我总结今天上课所学内容。 【课堂练习】 1.原文填空。 Let' _____have a tall. My father is_____. Yes, he is_____. Is she old? 2.互译

【深圳市】新蕾快乐英语二年级英语上册全册教案

教学内容(课题) Unit 1 Toys (1) 授课日期 教学目标熟练掌握单词:A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks How are you? I am fine, thank you. Just so so. 教学 重点熟练掌握单词A toy truck , a toy jeep, a toy digger, a robot, building blocks 教学 难点能够在日常生活中用How are you? I am fine, thank you. Just so so. 等来表达问候媒体手段使用Words cards, recorder, steaker. 教学过程设计二次备课Step1 Greeting : T: Class begins. P: Stand up and sing: Good morning, good morning, good morning teacher. T: Sing: Good morning, good morning, good morning children. P: Good morning teacher. T: Good morning children. P: Sit down, plsase Step 2.Warm up : Sing songs: A,B,C Chant: One two three four, come in plsase and close the door Five six seven eight go to school and don’t be late. Nine ten nine ten learn English again and again. Step 3 New class presentation: Revision: Arrange a game. to practice How are you? I am fine, thank you. Just so so. (拓展fantastic!) Show the words cards Read after the teacher Make a chant: I have a toy truck, it’s a nice toy truck. I have a ….. , it’s a nice . Practice by themselves Have a match Let’s the children run to the blackboard point the picture. and say: I have a … it’s a nice …. Sing a song to end the class Step 4. Homework To review the words 板书设计Unit 1 Toys Lesson 1

2018年初高中语文语法知识衔接材料

2017年初高中语文语法知识衔接材料 高一年语文备课组 一、词类 词可分实词和虚词两大类。 (1)实词:表示实在意义,能作短语或句子的成分,一般能独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 (2)虚词:一般不表示实在的意义,基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。(一)实词 1.名词:表人和事物的名称。 (1)表人和事物的名称的,如:学生、书、瓜、菜、计算机 (2)表时间的叫时间名词,如:早、晚、上午、清晨 (3)表方位的叫方位名词,如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间(4)表专用名称的叫专用名词,如:云南、上海、李白 (5)表抽象事物的名称的叫抽象名词,如:范畴、思想、质量、品德、友谊、方法 (6)表处所的叫处所名词,如:墙上、书屋 2.动词:表人或事物的动作、行为、发展、变化。 (1)表动作、行为的,如:来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识 (2)表发展、变化的,如:变化、生长 (3)表存现的,如:有、无、消失、存在 (4)表使令的,如:使、让、叫 (5)表判断的,如:是 (6)表相似的,如:象、似 (7)表心理活动,如:爱、想、喜欢、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念 (8)表能够、愿意的,叫能愿动词,如:能、会、要、应、肯、敢、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须3.形容词:表人或事物的形状、样式、性质 (1)表事物的形状,如:高、矮、胖、瘦、大、小 (2)表事物的性质,如:美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈 (3)表事物的状态,如:快、慢、迅速 4.数词:表人或事物数目的词。 (1)表确数的,如:一、十、亿、半 (2)表概数的,如:几、一些、上万 (3)表序数的,如:第一、老九 (4)表分数的,如:三分之一、七成 5.量词:表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 (1)表物量的,如:个、张、只、支、寸、吨 (2)表动量的,如:次、下、回、趟、场 6.代词:起代替或指示作用的词。 (1)表人称代词的,如:我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、自己、人家 (2)表指示代词的,如:这、那、这样、那样、这儿、这里、那里 (3)表疑问代词的,如:谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里 (二)虚词 1.副词:用在动词形容词前面做状语,表程度、时间、范围等。 (1)表程度的,如:很、极、最、太、越、稍、颇、非常 (2)表时间的,如:已、刚、才、常、曾、将、立刻、马上 (3)表范围的,如:都、全、总、单、仅、只、一概、一律 (4)表语气的,如:岂、却、就、竟、简直、难道

新蕾快乐英语第四册(1-6课翻译)

Unit 1 Looks 第一单元外表 1 I'm tall. 1 我很高。 Let's listen and say. 听一听,说一说。 tall short young 高的矮的年轻的 old strong 年长的强壮的 Let's chant! 念一念! Let's have a talk. 让我们一起来说一说。Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。My father is tall. 我的爸爸很高。 My mother is short. 我的妈妈很矮。 Is he strong? 他很强壮吗? Yes, he' s strong. 是的,很强壮。 Is she old? 她很老吗? No. She' s young. 不。她很年轻。 She isn't old. She's young. 她不老。她很年轻。Let's sing! 唱一唱。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗?是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗?不,她不高。 She' s short. Look at me. 她很矮。看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。好极了!好极了!让我来帮助她。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗?是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗?不,她不高。 She' s short. 0Look at me. 她很矮。看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。好极了!好极了!让我来帮助她。 Let's listen and point. 听一听,指一指。 Number 1 young, Number 2 strong 1号年轻的, 2号强壮的 Number 3 short, Number 4 old 3号矮小的, 4号年长的 Number 5 tall 5号高大的 Let's listen and tick or cross. 听一听,划勾或是打叉。 1 Mary is old. she is young. 1 玛丽很老。她很年轻。 2 This is Tom, he is short. 2 这位是汤姆,他很矮。 3 Is Mike strong? No,he isn't. 3 迈克很强壮吗?不,他不强壮。 4 Is Lucy short? No,she is tall. 4 露西很矮吗?不,她很高。 5 I'm Lily. I am old. 5 我是莉莉。我很老了。 Let's listen. 听一听。 Wow! What a tall horse! 哇!好高的一匹马啊! Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's very young. 是的,哦,看,它到小马驹的旁边了。马驹很小。 Look at the bear. 看看那头熊。 Oh, so strong. 哦,好强壮。 Look at the monkey. 看看猴子。 Do you think it's young? 你认为它很小吗? No, it 's very old. what a poor monkey. 不,很老了。可怜的猴子。 what a happy monkey. look. Ahh... 多快乐的一只猴子。看。哈哈哈……

(完整版)高中语文语法综合练习及答案

高中语文语法知识●随堂练习 高中语文语法知识复习(一) 词类 一、指出下列句中加点词的词性。 1.他昨天上午在家里,下午在图书馆看书,现在在开会。 2.两块连草都不长的地连起来了。 3.你比我强,我比不过你。 4.你为什么老向着他而不向他提意见? 5.到了北京,我就赶快跑到医院去看病。 二、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光,实在照不了多远。() 2.月色便朦胧在这水气里。() 3.月色给大地带来一片朦胧。() 4.隔着云看太阳,就像隔了一层毛玻璃,朦胧不清。() 5.我们很快就要在全国胜利了。() 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。() 7.这道题老师讲得很明白。()8.你明白其中的道理吗?() 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。()10.革命队伍必须严肃纪律。() 三、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发()除了()始终()依照()沿着()索性()扑通()哦()屡次()何必()自从()砰()啊() 高中语文语法知识复习(二) 短语 一、辨别下列短语的种类: 天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩 扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人 舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮 差得很远长江源头一粒种子灵魂深处 性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验 狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈 二、选出下列说法错误的一项: ( ) A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风 (动宾短语) B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚 (并列短语) C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就 (偏正短语) D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边 (主谓短语) 三、选出下列说法正确的一项:() A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月 (后补短语)

新蕾快乐英语一年级上册全册教案(英文版)

新蕾快乐英语一年级上册教案 Unit 1 My family Teaching aims: 1. Can speak : Hello! Hi! Goodbye ! bye---bye ! I’m---- Good morning! 2. Can listen speak read the words: 、 look, mum, dad, grandma, grandpa Can make up some dialogues with them. listen and know the orders and do the activities. Lesson 1 Teaching aims: - learn the new words: names To learn the new dialogues and the song Hello! I’m(I am) … Hi! I’m(I am) ... :Can greeting in English Teaching main : the new words and sentences. Teaching difficult: make some new sentences. Teaching aids: the tape-recorder and some cards. Teaching time: one class 、 Teaching procedure: Step 1 Warm up 1. Listen to the tape and sing the “Hello” song 2. Show the cards: TV, WTO, HK, E—mail, CD, cool ---- Step 2 Presentation 1. Teacher says: Hello! Hi! Students say: Hello! Hi! 2. Teacher says: Hello! I’m Miss Qin. / Put on the headgear and say : I’m Li Yan ( Peter) : I’m Li Yan,(Pe ter) Say it themselves or in pairs. 4. Look at the pictures: Girls put on the headgear and say :Hi! I’m Coco. Hello! I’mMary(RitaAmyKitty Betty Ann Rose Linda Jinjin) to the tape look and read them again and again. put on the h eadgear and say :Hi! I’m Tiantian. Hello! I am Mike(Tim

新蕾快乐英语第四册-1

Unit 1 Looks 第一单元 外表 1 I'm tall. 1 我很高。 Let's listen and say. 听一听,说一说。 tall short young 高的 矮的 年轻的 old strong 年长的 强壮的 Let's chant! 念一念! Let's have a talk. 让我们一起来说一说。 Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。 My father is tall. 我的爸爸很高。 My mother is short. 我的妈妈很矮。 Is he strong? 他很强壮吗? Yes, he' s strong. 是的,很强壮。 Is she old? 她很老吗? No. She' s young. 不。她很年轻。 She isn't old. She's young. 她不老。 她很年轻。 Let's sing! 唱一唱。 Is he tall? Yes, he is. 他很高吗? 是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗? 不,她不高。 She' s short. Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。

Is he tall? Yes, he is. 他很高吗? 是的,他很高。 Is she tall, too? No, she isn' t. 她也很高吗? 不,她不高。 She' s short. 0Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。 Let's listen and point. 听一听,指一指。 Number 1 young, Number 2 strong 1号 年轻的, 2号 强壮的 Number 3 short, Number 4 old 3号 矮小的, 4号 年长的 Number 5 tall 5号 高大的 Let's listen and tick or cross. 听一听,划勾或是打叉。 1 Mary is old. she is young. 1 玛丽很老。她很年轻。 2 This is Tom, he is short. 2 这位是汤姆,他很矮。 3 Is Mike strong? No,he isn't. 3 迈克很强壮吗?不,他不强壮。 4 Is Lucy short? No,she is tall. 4 露西很矮吗?不,她很高。 5 I'm Lily. I am old. 5 我是莉莉。我很老了。 Let's listen. 听一听。 Wow! What a tall horse! 哇!好高的一匹马啊! Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's very young. 是的,哦,看,它到小马驹的旁边了。 马驹很小。 Look at the bear. 看看那头熊。 Oh, so strong. 哦,好强壮。 Look at the monkey. 看看猴子。

高中语文语法基础知识汇总

高中语文语法基础知识 高中语文语法基础知识概述:词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词 是虚词。 名词:表示人和事物的名称的实词。如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词",如如"上下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作,如“来、去、说、走、跑、学习、起 飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面 往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意 学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如“来、去、上、下、进、岀、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词,跟动词的用法一样。 形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶”。 数词:数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。 量词:量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量,又可以分为单位量 词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词 表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量,用在动词 前后表示动作的单位,如”次、下、回、趟、场”。: 代词:代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种:一是人称代词,用来代替人或者事物名称,如“我、你、 他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词,起区别作用的,如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词,用于提问,如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、丿『。代词代替某类词,就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时,就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词,就具有动词、形容词的语法功能。 副词:副词总是用在动词形容词前面做状语,如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如”就来、马上走、十分好、重新开始”,只有”很""极”可以用在动词、形容词后面做

新蕾快乐英语第四册(1-6课翻译)

v1.0 可编辑可修改 11 Unit 1 Looks 第一单元 外表 1 I'm tall. 1 我很高。 Let's listen and say. 听一听,说一说。 tall short young 高的 矮的 年轻的 old strong 年长的 强壮的 Let's chant! 念一念! Let's have a talk. 让我们一起来说一说。 Let' s have a talk. 让我们一起来说一说。 My father is tall. 我的爸爸很高。 My mother is short. 我的妈妈很矮。 Is he strong 他很强壮吗 Yes, he' s strong. 是的,很强壮。 Is she old 她很老吗 No. She' s young. 不。她很年轻。 She isn't old. She's young. 她不老。 她很年轻。 Let's sing! 唱一唱。 Is he tall Yes, he is. 他很高吗 是的,他很高。 Is she tall, too No, she isn' t. 她也很高吗 不,她不高。 She' s short. Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。 Is he tall Yes, he is. 他很高吗 是的,他很高。 Is she tall, too No, she isn' t. 她也很高吗 不,她不高。 She' s short. 0Look at me. 她很矮。 看看我。 I' m tall. I' m strong. 我很高。 我很强壮。 I can help her. Great! Great! Let's help her. 我可以帮助她。 好极了!好极了!让我来帮助她。 Let's listen and point.

高中语文语法基础知识大全(最新最全)

高中语文语法基础知识概述:词类 汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词,副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。 名词:表示人和事物的名称的实词。如:"黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词",如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词",如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词",如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。 动词:动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作,如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动,如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等,这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思,叫做"能愿动词",它们是"能、要、应、肯、敢、得(dei)、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须",这些能愿动词常常用在一般的动词前面,如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。还有一些动词表示趋向,叫做"趋向动词",如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等,它们往往用在一般动词后面表示趋向,如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词,跟动词的用法一样。 形容词:形容词表示事物的形状、样式、性质等,如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。 数词:数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。 量词:量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。名量词表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位,如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等;度量量词表示事物的度量,如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量,用在动词前后表示动作的单位,如"次、下、回、趟、场"。: 代词:代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种:一是人称代词,用来代替人或者事物名称,如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”;二是指示代词,起区别作用的,如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”;三是疑问代词,用于提问,如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词,就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时,就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词,就具有动词、形容词的语法功能。 副词:副词总是用在动词形容词前面做状语,如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始",只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语,如"高兴得很、喜欢极了"。 介词:介词总是同其他的词组合在一起,构成介词短语,做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。 连词:连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词,如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。 助词:附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词,

新蕾快乐英语第三册_译文

新蕾快乐英语第三册译文 UNIT 1 [00:00:00]Unit 1 Toys [译文]第1单元玩具 [00:04.11]1 Look at my robot. [译文]1 看我的机器人。 [00:06.64]Let's listen and say. [译文]让我们听和说。 [00:09.21]a toy truck [译文]一辆玩具卡车 [00:14.31]a toy jeep [译文]一辆玩具吉普车 [00:19.00]a toy digger [译文]一辆玩具挖土车 [00:23.25]a robot [译文]一个机器人 [00:27.38]building blocks [译文]积木 [00:31.71]Let's chant! [译文]唱一唱! [00:34.43]Look at my toy truck. Wow! Good! [译文]看我的玩具卡车。哇!好! [00:41.31]Look at my toy jeep. Wow! Great! [译文]看我的玩具吉普车。哇!太好了![00:44.88]Look at my toy digger. Wow! Cool! [译文]看我的玩具挖土车。哇!酷![00:48.52]Look at my building blocks. Wow! Nice! [译文]看我的积木。哇!好![00:52.11]Look! Look! Look at my robot. Wow! Wow! Super! Super! [译文]看!看!看我的机器人。哇!哇!太好了!太好了! [01:00.09]Let's play together. [译文]让我们一起来玩吧。 [01:02.53]Great! [译文]太好了! [01:04.57]Let's sing! [译文]我们来唱歌! [01:07.41]I have a toy truck. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具卡车。嘟,嘟……[01:20.14]I have a toy jeep. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具吉普车。嘟,嘟……[01:23.83]I have a toy digger. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具挖土车。嘟,嘟……[01:28.16]Look at my building blocks. [译文]看我的积木。 [01:33.21]I have a toy truck. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具卡车。嘟,嘟……[01:43.14]I have a toy jeep. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具吉普车。嘟,嘟……[01:47.05]I have a toy digger. Beep, beep... [译文]我有一辆玩具挖土车。嘟,嘟……[01:51.08]Look at my building blocks. [译文]看我的积木。 [01:53.98]Do you have a robot? [译文]你有机器人吗? [01:55.39]Yes, I do. [译文]是的,我有。 [01:57.47]Let's listen and number. [译文]听,并编号。 [02:03.26]1 a toy jeep [译文]1 一辆玩具吉普车 [02:09.58]2 a toy truck [译文]2 一辆玩具卡车 [02:16.01]3 a robot [译文]3 一个机器人 [02:21.50]4 building blocks [译文]4 积木 [02:27.42]5 a toy digger [译文]5 一辆玩具挖土车 [02:33.00]6 a teddy bear [译文]6 一只玩具熊 [02:38.15]Let's look,Listen and circle. [译文]看图,听并圈出所听到的图片。 [02:43.37]1 Look at my toy jeep. [译文]1 看我的玩具吉普车。 [02:52.16]2 Look at my toy digger. [译文]2 看我的玩具挖土车。 [02:59.62]3 I have a ball. [译文]3 我有一个球。 [03:06.08]4 I have a robot. [译文]4 我有一个机器人。 [03:13.25]Let's listen. [译文]让我们听。 [03:23.08]Look, I have a toy jeep. [译文]看,我有一辆玩具吉普车。 [03:28.14]Wow! I have a toy digger and a toy truck. [译文]哇!我有一辆玩具挖土车和一辆玩具卡车。 [03:31.54]Ooh! Look at my building blocks. Let's play together. [译文]呵,看我的积木。让我们一起玩吧。 [03:35.35]Oh, right. [译文]哦,好的。 [03:37.09]Look at my robot,listen... [译文]看我的机器人,听... [03:40.24]Hello! A sunny day,isn't it? [译文]哈罗!晴天,不是吗? [03:44.96]Wow,cool,great,super. [译文]哇,酷,太好了,太棒了。

高中语文语法知识大总结

语文语法知识大总结 一.语素 以分子原子为例来说明语素。语素是语言中最小的音义结合体,再不能分解成更小的有意义的单位。例如:“禾”是一个语素,它的语音形式是“he”,它的意义是“禾苗”;“坦克”也是一个语素,它的语音形式是“tan ke”,它的意义是“装有火炮机枪和旋转炮塔的履带式装甲战斗车辆”。现代汉语的语素绝大多数都是单音节的,如:人、吃、大、十等。也有两个音节的,如:沙发、坦克、玻璃、芙蓉;还有三个或三个以上的音节,如“法西斯、乌鲁木齐、奥斯特洛夫斯基”语素构成词。语素可以单独成词,也可以与别的语素组合成词,例如:“人”;“人参”。“吃”;“吃亏”。 如何判断语素? 判断语素很简单,就看看它能否再分,分后有意义就是语素,否则不是。 语素的分类: 自由语素:可以独立成词,位置自由。如“分、好、高、低”; 半自由语素:不能独立成词,只能组合,位置自由。如“话、习、确、民”; 不自由语素:不能独立成词,位置固定。如“者、第、阿”。 二.词类 定义:词由语素构成,由一个语素单独构成的词叫作单纯词;由几个语素组合构成的词叫作合成词。 词的分类: 词可分实词和虚词两大类。实词表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。(1)名词:表示人或事物名称的词。 例如:表人或事物(学生,教室,书本,友谊);表时间(早晨,明天,季节);表方位(前面,东面,左边等)。 (2)动词:表示动作、行为、发展变化、心理活动的词。 例如:走,笑,支持,保卫,发展,扩大,提高,爱,喜欢,出现,使,鼓励,能够,肯,要,起来,进去,出来,是等。 (3)形容词:表示性质或状态的词。 例如:美丽,迅速,明媚,激动,伟大,诚实,甜,高,圆,直等。 (4)数词:表示数目的词。 例如:表确数(二,亿,二分之一);表概数(一些,许多,三四十);表序数(第一,初二,老大等)。 (5)量词:表示人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 例如:物量词(尺,斤,个,辆);动量词(趟,次,遭,回等)。 (6)代词:起代替或指示作用的词。 例如:人称代词(我,你,他,大家自己);疑问代词(什么,谁,多少,怎么);指示代词(这,那,这样等)。 (7)副词:用在动词、形容词前头,表示动作、行为或性质、状态的程度、范围、时间、频率、语气、肯否定等。 例如:很,更加,略微;全都,总,仅仅,只;已经,刚刚,一直;再三,往往,时常,

高中语文语法学习知识总结复习.doc

高中语文语法知识 词性知识 一、分类 1、实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。实词包 括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词:虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。虚词包 括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。 二、实词 (一)名词 1、含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 2、种类: ①表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩; ②表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机; ③表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词) ④表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词) ⑤表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词) ⑥表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位词) 3、名词的语法特征: ①经常作主语和宾语,如:牛吃草; ②也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头 ③名词可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学 ④一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋” ⑤不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。 ⑥有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体,也可是群体。 方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。 (二)动词 1、含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 2、种类: ①表示动作行为的:说、笑、写、看、走、休息、学习(动作动词) ②表示发展变化的:增加、减少、提高、降低、发生、出现(表示存在、变 化、消失)

③表示心理活动的:爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视(心理 活动动词) ④表示可能、意愿的:能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意(能 愿动词同) ⑤表示趋向的:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起 来(趋向动词) ⑥表示判断的,只有一个:是(也叫判断词) 3、动词的语法特征: ①动词能作谓语或谓语中心,多数能带宾语,如“他爱祖国” ②动词能够前加副词“不”,除表示心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。 ③动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

相关文档
相关文档 最新文档