流水沉积地貌

流水堆积地貌

主备人程益芹审核人吴雷云

【学习目标】

1.了解河流堆积貌的形成过程

2.理解河流堆积作用的三种形式及其异同点

【学习过程】

学前质疑：请大家思考下列问题：

1、能否例举河流堆积地貌

2、河流堆积地貌的形成需要哪些共同条件又有哪些不同

自主学习----------内容梳理

1、流水堆积地貌: 流水在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质下来，就会形成堆积地貌

2、流水堆积地貌类型

合作探究：

1、比较三种流水堆积地貌形成的共同点有那些三种地貌的形成有哪些差别

2、议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些

3、《全球三角洲告急》文章中指出，像密西西比河三角洲等很多三角洲都在不断萎缩，预计到2100年，某些三角洲的面积可能会消失80%以上。而另据百度百科介绍，面积仅次于密西西比河三角洲的俄罗斯勒拿河三角洲仍在不断拓宽。那么到底哪些三角洲会萎缩，哪些会扩展呢根据所学知识能不能分析其中的道理

【当堂检测】选择题读河流堆积地貌示意图（图1），回答1—3题。

1、图中甲处为

A．发育于山前的洪积—冲积平原 B．发育于山前的河漫滩平原

C．发育于河流中下游的冲积扇 D．发育于山前的三角洲平原

2、从甲—乙—丙处，河流堆积物特点是

A．颗粒大小不分，杂乱地堆积

B．堆积物质依次由大到小、由重到轻

C．堆积物质依次由小到大、由轻到重

D．甲—乙堆积物质由小到大，乙—丙则由大到小

3、若丙处为黄河三角洲，则下列说法正确的是

A．黄河三角洲是黄河在黄海入海口处形成的

B．黄河三角洲是典型的波浪堆积地貌

C．黄河入海口处的潮流作用强大，利于三角洲的形成

D．黄河三角洲在以很快的速度向海洋扩展

河流形态万千，让人产生无限遐想，自古至今描写河流的诗句数不胜数，图中绕旋在内蒙古草原上的河流弯曲景象，称之为“蛇曲”。据此回答问题。

4、造成图中河流形态的主要因素是( )

A. 流水侵蚀

B. 断裂下陷

C. 流水堆积

D. 风沙堆积

5、下列诗句中能体现河流堆积地貌的是( )

A. 黄河之水天上来，奔流到海不复回

B. 三山半落青天外，一水中分白鹭洲

C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

二、综合题

11．(2017·镇江模拟)某地理兴趣小组开展了题为“古聚落和古建筑”的研究性学习，以下为该小组收集的材料。阅读材料，根据所学知识回答问题。

材料一我国古代聚落选址及建筑常考虑的一些原则，例如“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)、“坐北朝南”等，都体现了人们对自然现象的正确认识。

材料二我国古代聚落区位选址示意图及相关因素

(1)根据以上材料及所学知识，试从聚落安全、农业生产两方面分析古代聚落通常选择在“汭位”布局的原因。

(2)凹岸在我国古代聚落选址中是不适合辟为住宅用地的，但现在我们发现伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局，试分析原因。

沟谷流水地貌

第三章流水地貌 概念：地表水在流动过程中，对沿程的物质进行侵蚀、搬运、和堆积所形成的各种地貌。 类型：按流水运动特性坡面径流：有片流和股流，无固定路线。 沟谷水流：有固定路线（沟谷、河槽） 按流水持续性 经常性流水：持续性 第一节流水作用 一、流水的基本特性 （一）层流与紊流 1. 层流：水质点有一定的轨迹，与邻近的质点作平行运动，彼此互不混乱。 2. 紊流：水质点呈不规则的运动。且互相干扰，在水层间夹杂大小不一的旋涡运动。 旋涡的产生，是由于上下各水层流速不同，分界面上形成相对运动，这种分界面极不稳定，很容易造成微弱的波动；这种波动逐渐发展，最后在交界面上形成一系列的旋涡。 （二）环流与螺旋流 1. 概念：在弯曲河道中，由水面从凸岸流向凹岸的表层流和河底从凹岸流向凸岸的底流构成一个连续的螺旋形向前移动的水流，称为横向环流。 2. 产生原因：弯道离心力和地球偏转力。 弯曲河道由于水流本身偏转而产生离心力。离心力F=mv2/r，m为水量，v为流速，r为弯道半径。因水流流速随水深而减小，离心力也随水深加大而减弱。受较强离心力作用的上层水流就会朝向受较弱离心力作用的下层水流方向排挤，因而产生向下水流。另外在同一深度不同部位弯道的横向水流流速也不一致，靠近凹岸处流速大，凸岸处流速小，因而在同一深度各点离心力的强弱也有差异。凹岸水流随着下降水流沿河床底部向凸岸排挤，以维持水流的连续性，靠近河面水流则由凸岸流向凹岸，整个河床内的水流发生连续性

的螺旋状前进。 在地球自转的影响下能产生偏转力，在北半球河流向右岸偏，南半球河流向左岸偏。地转偏向力作用的强弱与水流流速和水量成正比。就同一河段来说，表层流速大于底层流速，因而表层水流所受地转偏向力大于底层水流。在弯道上，横向环流方向和片状力方向有的一致，有的不一致。一致时，弯道环流加强；不一致时，弯道环流减弱。 二、流水的侵蚀作用 1. 片状侵蚀 即坡面侵蚀，指坡地上没有固定流路的薄层水流，较均匀冲刷地表疏松物质引起的侵蚀现象。 2. 线状侵蚀 下蚀：沟河加深；侧蚀：岸坡后退，沟河展宽；溯源侵蚀：河床向纵深的方向发展 所谓溯源侵蚀，是指河流或沟谷底部坡度变陡之处，因水流冲刷作用加剧，受冲刷的部位随着物质的蚀离，而不断向上游方向移动的现象。侵蚀基准面变化是引起溯源侵蚀的最主要原因。 三、流水的搬运作用 1. 概念：河道水流携带泥沙及溶解质，并推移床底沙砾的作用称为河流的搬运作用。 2. 类型：推移、跃移、悬移、溶解搬运 （1）推移：泥沙颗粒沿河床底滚动、滑动。 （2）跃移：床底泥沙呈跳跃式向前搬运。 当流速足够大的时候，泥沙颗粒自床面跳起以 后不再落回，而是随着水流以相同的速度前进，这 样的泥沙称为悬移质。 （3）悬移：水流中携带细小的泥沙以悬浮状态进行搬运。 （4）溶解搬运：溶解于水中的溶解质被水流搬走。在可溶性岩石区溶解质的搬运数量可观。 四、流水的堆积作用 当河流能量降低，不再有足够的能力来搬运其原来所搬运的泥沙时，就要发生泥沙的沉积。首先停止运动沉积下来的是推移质中的大颗粒，随着能量进一步减小，推移质将按体积和重量大小依次停积。而悬移质将渐次转化为推移质，继而在河床上堆积。

流水侵蚀地貌

流水侵蚀地貌 【要点精析】 流水侵蚀：水流掀起地表物质、破坏地表形态的作用称为侵蚀作用，侵蚀作用还包括河水及其携带物质对地表的磨蚀作用，以及河水对岩石的溶蚀作用。 由地表流水作用（包括侵蚀、堆积）所塑造的各种地貌，统称为流水地貌。流水侵蚀作用形成的地貌称为流水侵蚀地貌 1．侵蚀形成地貌 使谷底、河床加深加宽，形成“V”型谷，使坡面破碎，形成沟壑纵横的地表形态。“红色沙漠”、“石漠化”。分布在湿润、半湿润地区(例：长江三峡、黄土高原地表的千沟万壑、瀑布) 2．溶蚀形成地貌 形成漏斗、地下暗河、溶洞、石林、峰林等喀斯特地貌，一般地表崎岖，地表水易渗漏可溶性岩石(石灰岩)分布地区(例：桂林山水、路南石林) 瀑布峡谷 沟壑纵横的黄土高原表面形态 ——流水侵蚀作用造成

3．典型地貌 喀斯特地貌： 喀斯特地貌指可溶岩(主要是分布最广的碳酸盐岩),在高温多雨的气候条件溶蚀而形成的地面坎坷崎岖、地下洞穴发育的特殊地貌。典型的喀斯特地貌，如石笋、石柱、钟乳石等。 丹霞地貌： 由流水侵蚀、溶蚀、重力崩塌作用形成的赤壁丹崖及方山、石墙、石峰、石柱、嶂谷、石巷、岩穴等造型地貌，以中国广东丹霞山为代表，是红层地貌的一种类型。

【典型例题】 【例题】读四幅景观图，回答下列问题。 【小题1】图中各地貌与其成因对应正确的是（） A．甲——冰川侵蚀 B．乙——流水沉积 C．丙——流水溶蚀 D．丁——断裂下陷 【小题2】与丙图地貌成因相关的说法正确的是（） A．当地岩石以变质岩为主 B．高温多雨的气候条件 C．生物多样，风力作用强 D．成因与云南石林完全不同 【答案】 【小题1】C 【小题2】B 【解析】 试题分析： 【小题1】读图可知，甲为长江三峡，是流水侵蚀形成的，A错。珠穆朗玛峰是由于板块挤压形成的B错。桂林山水是石灰岩受到流水的溶蚀形成的，C对。壶口瀑布是流水侵蚀形成的，D错。故选C。 【小题2】丙图地貌为石灰岩受到流水溶蚀形成的，当地岩石以石灰岩为主，A错。由于流水溶蚀作用形成，所以该地区降水较多，B对。外力作用以流水为主，C错。其形成原因与

流水沉积地貌

流水堆积地貌 主备人程益芹审核人吴雷云 【学习目标】 1.了解河流堆积貌的形成过程 2.理解河流堆积作用的三种形式及其异同点 【学习过程】 学前质疑：请大家思考下列问题： 1、能否例举河流堆积地貌 2、河流堆积地貌的形成需要哪些共同条件又有哪些不同 自主学习----------内容梳理 1、流水堆积地貌: 流水在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质下来，就会形成堆积地貌 2、流水堆积地貌类型 合作探究： 1、比较三种流水堆积地貌形成的共同点有那些三种地貌的形成有哪些差别 2、议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些 3、《全球三角洲告急》文章中指出，像密西西比河三角洲等很多三角洲都在不断萎缩，预计到2100年，某些三角洲的面积可能会消失80%以上。而另据百度百科介绍，面积仅次于密西西比河三角洲的俄罗斯勒拿河三角洲仍在不断拓宽。那么到底哪些三角洲会萎缩，哪些会扩展呢根据所学知识能不能分析其中的道理

【当堂检测】选择题读河流堆积地貌示意图（图1），回答1—3题。 1、图中甲处为 A．发育于山前的洪积—冲积平原 B．发育于山前的河漫滩平原 C．发育于河流中下游的冲积扇 D．发育于山前的三角洲平原 2、从甲—乙—丙处，河流堆积物特点是 A．颗粒大小不分，杂乱地堆积 B．堆积物质依次由大到小、由重到轻 C．堆积物质依次由小到大、由轻到重 D．甲—乙堆积物质由小到大，乙—丙则由大到小 3、若丙处为黄河三角洲，则下列说法正确的是 A．黄河三角洲是黄河在黄海入海口处形成的 B．黄河三角洲是典型的波浪堆积地貌 C．黄河入海口处的潮流作用强大，利于三角洲的形成 D．黄河三角洲在以很快的速度向海洋扩展 河流形态万千，让人产生无限遐想，自古至今描写河流的诗句数不胜数，图中绕旋在内蒙古草原上的河流弯曲景象，称之为“蛇曲”。据此回答问题。 4、造成图中河流形态的主要因素是( ) A. 流水侵蚀 B. 断裂下陷 C. 流水堆积 D. 风沙堆积 5、下列诗句中能体现河流堆积地貌的是( ) A. 黄河之水天上来，奔流到海不复回 B. 三山半落青天外，一水中分白鹭洲 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 二、综合题 11．(2017·镇江模拟)某地理兴趣小组开展了题为“古聚落和古建筑”的研究性学习，以下为该小组收集的材料。阅读材料，根据所学知识回答问题。 材料一我国古代聚落选址及建筑常考虑的一些原则，例如“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)、“坐北朝南”等，都体现了人们对自然现象的正确认识。 材料二我国古代聚落区位选址示意图及相关因素 (1)根据以上材料及所学知识，试从聚落安全、农业生产两方面分析古代聚落通常选择在“汭位”布局的原因。 (2)凹岸在我国古代聚落选址中是不适合辟为住宅用地的，但现在我们发现伦敦、上海等一些港口城市最早往往在凹岸布局，试分析原因。

《流水地貌》教学设计

《流水地貌》教学设计 授课人：__刘建___ 授课学科：__地理__ 授课时间:___年___月___日 一、选题背景 1.教材与授课内容分析 授课内容：流水作用对地貌的影响。 使用教材：结合《普通高中2017级地理学科教学指导意见》，在参考教材《湘教版、人教版高中地理必修一》基础上进行添加、删减与整合。 2.授课对象与学情分析 授课对象：高中一年级学段学生 学情分析： （1）学生在初中地理课上曾学习过有关地形的知识，有一定的知识基础。 （2）学生大多生活在大城市，对该类型地貌陌生，缺少感性体验，理解各种地貌的特征和形成会有一定困难。 （3）大部分学生在自然地理学习方面有较强的探究兴趣和探究能力，部分学生有一定地貌相关知识的旅行研学与影视、网络媒体学习经验。 3.授课时间 1课时（45分钟） 二、设计思路 采用任务驱动与小组合作探究的教学组织形式，多媒体演示与动手实验相结合的学习手段，达成三维教学目标、重在培养学生的观察、归纳与分析、建构与拓展的学习能力。 三、教学目标 1. 知识与技能： （1）了解流水作用的主要途径是流水侵蚀、流水搬运和流水堆积三种。 （2）观察有关地理图片，识别各种流水地貌名称，说明其主要特征，并简单掌握基成因。 2. 过程与方法： （1）引导学生培养通过观察与实验来了解地理现象发现地理规律的方法 （2）引导学生熟悉掌握案例分析、问题探究、合作互助、拓展迁移的学习方法 3．情感、态度与价值观：

（1）通过归纳探究地理现象的基本思维规律，学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。 （2）通过对我国流水地貌的了解，培养学生热爱祖国大好山河的情感，激发地理学习兴趣。 四、教学重点与难点 教学重点：流水作用的主要途径；不同河段流水地貌的主要差异； 教学难点：不同河段流水地貌的主要成因；喀斯特地貌的主要成因。 五、教学方法与学法指导 教法：多媒体演示法、任务驱动法、案例分析、讲授法 学法：观察归纳、合作探究 学法指导：1．建议使用阅读自学、合作讨论的方法 2．运用案例分析的方法：能够以流水作用为例，分析外力作用对地表形态的塑造。 3．使用归纳思维导图的方法，整理流水作用的典型地貌。 六、教学准备 1．导学案（预习、探究、拓展）2．PPT文稿（含视频图片）3．实验用具（细砂、量杯、白纸、大课本共8套） 七、教学过程

240《自然地理学(一)》答案

《自然地理学（一）》练习题一参考答案 一、名词解释题（每小题3分） 1．河流袭夺：是指河流的干流或支流在溯源侵蚀中，切穿分水高地，直至相邻高位河流的河床，将其上游河段构成自己水系的组成部分，使水系合并的过程。 2．正地形：相对于高出某一近似水平面而呈凸形的地貌形态。 3．波浪变形：当外海的波浪进入深度小于1/2波长的浅水区时，海水的波动触及海底，波浪中的水质点与海底相互摩擦，水质点运动轨道的垂直轴开始变小，轨道由圆形变为椭圆形。 4.牛轭湖：如果河床弯曲度愈来愈大，同一河床的上下游河曲彼此非常接近，形成了很狭窄的曲流颈，遇到特大洪水时，河道自然裁弯取直，裁弯取直后形成新的直河道，使老河道断流。被淤塞的老河道形成一个新月形的湖泊，称为牛轭湖。 5.逆地形：地表形态与构造形态不一致的现象，如向斜山背斜谷。 6.冰劈作用：脉冰一经形成，便会由于冰体冻张对围岩的巨大压力，使裂隙不断扩大，这种作用亦称冰劈作用。 7.混合溶蚀作用：由于水量、水温、气压等条件的不同，形成几种不同浓度的饱和水溶液，它们如在碳酸岩体内某一点相遇，不同浓度的饱和水溶液发生混合作用，混合后的溶液由原先的饱和状态变为不饱和状态，从而产生新的溶蚀作用，这种过程称为溶液的混合溶蚀作用。 8.气候地貌：受外营力控制并反映不同气候特征的地貌，称气候地貌。 9．溶沟与石芽：地表水沿可溶性岩石表面的缝隙溶蚀而成的小型沟槽称为溶沟，溶沟间的石脊，称为石芽。 10.石河：亦称石流，主要发育在具有一定坡度的山坡凹槽或沟谷之中，由山坡上融冻崩解的碎石充塞集中而成，在重力和融冻作用下，碎石可徐徐向下蠕动。 11.大陆架：指靠近海岸水深较浅的海底平缓地形，是陆地向海洋的自然延伸部分，也称陆棚。 12.溯源侵蚀：侵蚀方向指向河流上游，是河床纵剖面形成与发展一种重要方式，它不仅可使河床纵剖面延长，同时也加深河床，改变其纵比降。 13、侵蚀基准面：是控制河流下切深度的一个面状的界限，在这个界限以下，河流侵蚀能力消失，不再加深河床，也简称侵蚀基面，控制局部河段或支流下切深度的基面称地方侵蚀基面，对所有入海河流来说，海面是最终控制其下切深度的基面，因此海面也称终极侵蚀基

地理实验报告——流水地貌

******学院地理科学专业地貌学课实验报告 班级*******学号*************姓名*************同组******************** 实验日期**********实验地点慧如公园、凤凰洲公园、金山大桥天气状况晴朗 气候类型亚热带季风气候教师************** 评分 流水地貌观察 一、实验目的 通过野外实地考察，加深对流水地貌类型特征的了解，初步掌握流水地貌野外调查方法。在获得感知认识的同时，进一步加深对书本相关理论的认知和理解；训练比较、分析、研究问题的能力；掌握专业相关基本技能；提高学生的综合素质和专业实践能力；进一步拓宽学生视野，为以后的专业学习、实习和就业打下坚实的基础。 二、实验方法 查询资料、实地考察、观察比较、调查分析。 三、实验结果 此次的韩江见习，在老师的带领、讲解、观察、分析等帮助下，成果如下： （一）坡地地貌。坡地上的岩石和风化碎屑物，在构造运动、重力和流水的作用下发生崩塌、滑坡、泥石流和蠕动等，所形成的各种地貌称为坡地地貌。 ①崩塌：在陡峭的斜坡上，巨大的岩体、土体、块石和碎屑物，在重力作用下，突然发生急剧的崩落、滚落或翻转，在坡脚形成倒石堆或岩屑堆。根据发生坡地的组成物质、地貌部位以及其运动特征，崩塌可划分为山崩、散落、塌岸等类型。山崩是山坡上的岩石、土壤快速、瞬间滑落的现象。泛指组成坡地的物质，受到重力吸引，而产生向下坡移动现象。位于斜坡上的悬崖、危石、不稳定岩块或碎屑，主要因重力作用沿坡成群向下滚落呈跳跃式崩落现象称为散落。在慧如公园时，我们就观察分析了“散落”现象。在河流凹岸、海或湖蚀等地貌部位，由于河、湖或海水对岸边的冲刷与淘蚀，使岸坡基部被淘空，上部土体失去支撑而发生河岸整块下挫塌落的现象称为塌岸。 ②滑坡：斜坡上的岩体、土体沿一定的滑动面整体下滑的现象称为滑坡。 ③蠕动：斜坡上的土体、岩体在重力作用下，顺坡向下发生缓慢的移动现象。此次在慧如公园观察分析了由于土壤蠕动而造成的“马刀树”。关于蠕动，根据蠕动体的性质，分为松散层蠕动和岩体蠕动两种。移动的速度有的每年只有若干毫米，有的达几十厘米甚至更多。岩屑或土层蠕动的地面标志是：树根部向坡下弯曲，而树杆和树冠向

2021届高三一轮复习卷-流水地貌及形成

2021届届届届届届届届-届届届届届届届 一、单选题（本大题共21小题，共42.0分） 北美洲中部的密歇根湖东南岸多有沙丘，沙丘的沙子是黄白色且柔软的。因人走在上面会让沙子发出嘎吱声，所以又被称为“歌唱的沙子”。据此，完成下面问题 1.关于密歇根湖畔东南岸多沙丘说法正确的是 A. 盛行东风搬运沉积而形成的 B. 沙丘西坡陡东坡缓 C. 沙丘的沙源来自湖区和西部内陆地区 D. 沙丘因流水沉积而成 2.密歇根湖东部冬季多降雪的原因 A. 湖区气候温暖，盛行上升气流，对流运动显著 B. 湖区东部暖气团北上，与南下的冷气团相遇 C. 冬季高压系统盛行下沉气流 D. 极地冷气团越过湖面增温增湿明显 水进型三角洲是三角洲体系中的一个重要类型，是指当水盆(湖和海)水面不断上升，河流所携沉积物在河湖(海)交汇地带沉积下来，并逐渐往陆地方向堆积，在其有效沉积率小于水面上升速度的条件下，在原三角洲沿岸平原之上所形成的一套水下沉积的、粒度规律的沉积体。下图为“我国内陆某湖泊水进型三角洲变化图”。据此完成下列小题。 3.据提供的图文资料推断，水进型三角洲砂体颗粒在垂直方向的排列特点为 A. 中间粗、两端细 B. 上端粗、下端细 C. 下端粗、上端细 D. 两端粗、中间细 4.当图示水进型三角洲面积显著增大时，多发生在 A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 5.当图示沉积界线由⑤～①变化时，对河流特征的影响表现为 A. 流速增大 B. 含沙量减小 C. 河床增高 D. 河道多分汊

下图中的桃花河位于我国鄱阳湖平原地区，村民为了灌溉之便，开挖了两条水渠，并在河中修筑两条低矮的水坝（低于河水水面）。据此完成下列小题。 6.图中水坝的主要作用是 A. 抬高水坝上游水位 B. 加快水坝下游流速 C. 减少水渠流量 D. 拦截上游泥沙 7.图中水渠利用率最高的月份是 A. 5－6月 B. 7－8月 C. 9－10月 D. 11－12月 8.图中甲、乙、丙、丁四处河岸泥沙淤积作用最强是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 野外考察是培养地理实践力的重要方法。某学校地理兴趣小组在野外经过一片河岸砾石堆（图甲），他们测量了这些砾石的粒径，多数在2～10cm。图乙是同学们查阅到的“河流流速与搬运物质的相关性”资料。 读图，回答下列小题。 9.根据图乙中的信息，砾石滩以上河段河水的流速可能是（） A. 50cm/s B. 250cm/s C. 400cm/s D. 600cm/s 10.这种砾石滩通常位于河流的（） A. 河源地区 B. 堆积岸 C. 侵蚀岸 D. 入海口

第三章流水地貌(1)

第六章风成地貌与黄土地貌 第一节风成地貌 所谓风成地貌指风对地表松散碎屑物的侵蚀、搬运和堆积过程所形成的地貌。由此看出风沙地貌的形成有两个基本条件： 第一，地表必须有丰富的松散碎屑物。在干旱半干旱地区，日照强烈，昼夜温差大，降水稀少而且比较集中，年蒸发量常超过年降水量的若干倍，甚至上百倍，物理风化非常强烈，地表出现大量的物理风化碎屑物，并且地表植被稀疏，疏松的沙质裸露地表。因此，干旱半干旱地区具备了风沙地貌形成的物质基础。 第二，地面风力较大，且频繁，能够吹扬疏松的地表物质。在干旱半干旱地区，地面增温较快，气流上升，造成地面气压差，所以干旱半干旱地区风的强度和频度都比较大。再加上该地区地势一般开阔，植被稀疏，自然屏障较小，风力强劲，影响范围广，能够使地表疏松碎屑物发生迁移和堆积，形成大面积的荒漠。 所以，风沙地貌一般出现在世界各个干旱半干旱地区，全世界荒漠面积约占陆地总面积的1/5左右。我国沙漠和戈壁的面积为109.5万平方公里，约占全国总面积的11.4％，主要分布在我国东北、华北和西北干旱半干旱地区。 当然，风沙地貌并不局限于干旱半干旱区，只要有丰富的沙漠、平坦裸露的地表和一定强度的风力，也能形成各种风成地貌，例如豫东和豫北平原的黄河古道区，现代沙质海岸等地方均可见到风沙地貌。 一、风沙流 风经过松散物质所组成的地表，当风速达到使沙粒脱离地表进入气流中移动的临界速度（即起沙风速）时，才能形成风沙流。起沙风速的大小与沙粒粒径和地表性质等自然条件有关。 根据观察，在粒径0.1-0.25mm为主的干燥裸露的沙质地表中，起沙风速一般为4-5m/s。一般来说，沙粒粒径与起沙风速呈正比，沙粒粒径愈大，起沙风速也愈大。 风沙流中沙粒大小与高度的关系，一般是离地表愈高，细粒愈多，主要是悬移；愈近地表粗粒愈多，主要是跃移和蠕移。 风沙流中高度愈低含沙量愈高。据观测，绝大部分沙粒都在离地表30cm以内，特别集中在10cm以下。当风速为5m/s时，测得含沙量90%都分布在地表10cm之内。

流水地貌

课题流水地貌 教学目标 1、知识与技能： 1）知道地貌是由地球的内力作用和外力作用共同作用的结果，了解风力、流水、波浪等是外力作用的主要因素。 2）了解流水作用的主要途径是流水侵蚀、流水搬运和流水堆积三种。 3）观察有关地理图片，识别各种流水地貌，能区分河流上、中、下游河段的地貌差异。 2、过程与方法： 通过问题探究的形式分析河流三个河段的地貌成因；通过教师启发、师生互动的形式探讨合理利用和改造自然的有效途径。 3、情感、态度与价值观： 1）通过归纳探究地理现象的基本思维规律，学会运用正确的地理思想方法去分析、处理人地关系。 2）通过对我国长江等河流上、中下游地貌的了解，增强国情意识，激发建设祖国的社会责任感。 教学重点与难点 教学重点：流水作用的主要途径；不同河段流水地貌的主要差异；流水地貌的主要成因。 教学难点：不同河段流水地貌的主要成因；流水地貌与人类经济的关系。 教学方法 教师利用多媒体演示法和问题探究的形式组织教学，学生在教师的指导下进行读图观察、比较归纳并参与讨论。 教学过程

（主要流程） （主要环节设计及意图说明） 环节一：课题引入和知识准备 [导入] 一组地貌图片（分别在内力作用为主和外力作用为主影响下的地貌景观） [认知] 地表形态的形成与地球内部物质运动和能量释放是直接相关的，但地貌的形成不仅受到地球内力作用的影响，还无时不受外力作用的影响。 1、什么是地球的内力作用和外力作用？ 2、外力作用通过哪些自然要素作用，有哪些表现形式？ {设计用意：激活学生已有知识储备，联系旧知识，完善学生的知识结构。让学生明确本 节课的教学内容在知识体系中所属地位，为后面将要学习的各种外力作用及其表现奠定基 础} 环节二：以流水地貌为例，师生共同探讨 [情景设置] 河流地貌图片、长江上、中、下游河段地貌、中国地形图、长江分段景观等地理图片。

高中地理小练习：流水地貌(附答案解析)

高中地理小练习：流水地貌 （附答案解析） 下图是我国东南地区某河流顺直河道附近的地质剖面图。据图完成下列题。 (1) 该河流的流向是（） A. 自东北向西南 B. 自东南向西北 C. 自西南向东北 D. 自西北向东南 (2) 下列关于图中的推断科学合理的是（） A. 断裂下沉是东南岸阶地形成的主因 B. 图中岩层的颗粒由①~④逐渐变粗 C. 图中M阶地比②岩层形成的时间晚 D. 图中M阶地是聚落的集中分布区域 (3) 近年来，M处出现丰水期水位下降，沉积物减少的趋势，其原因最可能是（） A. 上游拆除水电站 B. 上游城市化进程加快 C. 下游修建跨河大桥 D. 下游整治疏通河道 【答案】【小题1】A 【小题2】C 【小题3】D 【解析】 1.本题考查河流流向的相关知识，旨在考查学生获取和解读地理信息的能力。解答本题要通过河床沉积物及地转偏向力的偏向规律判断河流流向。

【解答】 读图可知，图示左侧河岸地势和缓，有沉积物堆积，右侧河岸地势起伏大，无沉积物堆积。北半球的河流受地转偏向力的影响向右偏（侵蚀岸），结合沉积岸和指向标可知，河流的流向为自东北向西南。A正确，BCD错误。 故选A。 2.本题考查阶地的形成以及内外力对地表形态的塑造，旨在考查学生获取和解读图文信息及调动和运用地理知识的能力。结合河流阶地地质剖面图和所学的内外力作用对地表形态塑造等知识解答本题的关键。 【解答】 A.图示阶地颗粒物是由于流水堆积而成，古河床和河漫滩部分相对比较平坦，后地壳多次分阶段上升，河流继续侵蚀下切，从而形成了多级阶地，故A 错误。 BC.图中岩层的颗粒由①→④逐渐变细，图中M阶地覆盖在②岩层表面，说明M阶段比②岩层形成的时间晚，故B错误，C正确。 D.图中M阶地丰水期被淹没，显然不是聚落的集中分布区域，故D错误。 故选C。 3.本题考查河流特征的相关知识，旨在考查学生调动和运用地理基本规律、原理解决地理现象的能力。解答本题要逐项分析每一选项是否符合M处出现丰水期水位下降，沉积物减少的趋势。 【解答】 A.上游拆除水电站，M处丰水期水位应该上升，故A错误。 B.上游城市进程加快会导致用水量的增加，但是与M处出现丰水期水位关系较小，故B错误。 C.下游修建跨河大桥对M处出现丰水期水位影响较小，故C错误。 D.下游整治疏通河道，丰水期时河流流速快，M处出现丰水期水位下降，故D正确。 故选D。 【知识点】地图的基本知识流水地貌及形成营造地表形态的力量河流水文及水系特征、影响因素及其对人类的影响流域开发的自然背景地表形态对聚落分布及交通运输的影响

流水地貌及其堆积物

流水地貌及其堆积物 流水地貌及其堆积物是陆地上分布最为广泛的地貌类型和第四纪沉积类型。流水地貌及其堆积物的研究，对于水工建筑、道路桥梁建设、农田基本建设、水土保持及灭害防治、河运航道、地下水赋存条件以及砂矿地质等方面都具有最普遍而广阔的意义。 在暴雨或大量积雪消融时，所形成的瞬时洪流称暂时性水流。暂时性水流形成的侵蚀地形是侵蚀沟，沟床中的水流堆积物称冲沟堆积物。沉积于沟口的沉积称洪积物。 在半干旱气候带的松散沉积层之上，在植被稀疏的缓坡地区侵蚀沟可以发展得很快，使地形遭受强烈的分割，蚕食耕地，破坏道路，造成大量水土流失，淤塞水库河道，冲沟密布还使潜水位下降，造成危害甚多，为黄土高原的沟堑纵横，称为侵蚀沟。侵蚀沟中被侵蚀破坏的碎屑物质，洪水期被搬运出沟口后，由于水流分散，坡度急剧减小，流速降低，这些碎屑物质遂堆积于沟口，形成一种半圆冲出锥堆积物称为冲出锥。 洪积扇是在暴雨季节，山区洪流沿河谷流出山口时，由于山区与山麓之间地形相差悬殊，水流出山口后形成散流，水流厚度、流速迅速减小；同时还因地表水的蒸发及通过山口松散沉积物时的迅速下渗，使水量大大减小，搬运力急剧减弱，由洪流搬运的碎屑物质在山口处呈扇形堆积形成的。过去不同时期的河谷底部（河床及河漫滩部分），由于河流下切侵蚀作用加强，被抬升超出一般洪水期水面以上，呈阶梯

状分布于河谷谷坡上，这种地貌称为河流阶地。每一级阶地都经历了两个形成阶段：首先是以侧方侵蚀为主，形成宽广的河谷，同时堆积冲积层；然后下切侵蚀加强，切开冲积层，形成阶地陡坎。 冲积平原是大河的中下游发生大量堆积而形成广阔的地带。可以分为山前平原、中部平原和滨海平原三部分。 山前平原是从山区到平原的过渡带，成因上属于冲积洪积型。当河流流出山口到平原后，河床坡降急剧减小，水流呈扇形散开，河道分汊，水流厚度减小，其动能大大减弱，形成冲洪积扇形平原。 中部平原是冲积平原的主要部分，组成中部平原的沉积物主要是冲积物，但也夹有湖积物及风成堆积物，位于中部平原的河流，以汊道式的游荡型河流为主，众多的河流甚至几个水系组成一个冲积平原。 滨海平原成因上属于冲积海积平原。其沉积物颗粒更细，沼泽面积大，并伴有周期性海水入侵。在滨海地区有典型的海岸带的沉积及残留的地貌，如海岸砂堤（贝壳堤），以及泻湖、海湾等。

典型地貌及景观特点流水地貌

典型地貌及景观特点 《流水地貌》导学案 【课标要求】 野外观察或运用视频、图像识别几种地貌，说明其景观的主要特点【素养目标】 1.区域认知：通过观察，识别不同区域的各种流水地貌。 2.地理实践力：参与模拟实验，探究流水作用对地表形态的影响。 3.综合思维：综合分析各种流水地貌的成因，归纳其地貌特点。 4.人地协调观：增强生态保护意识，运用所学知识指导生产和生活。【学习过程】 一、观看图片，识别各种流水地貌。 ①②③ ④⑤⑥ 二、实验探究：流水作用对地貌的影响 实验器材：塑料盆，沙土、塑料瓶、水、黏土砖 实验目的：演示流水地貌 观察思考： 1.沙土坡、平坦的盆底、瓶中的水分别代表了自然界中的什么？ 2.实验中你观察到流水的哪几种外力作用？ 3.观察在哪里侵蚀？现实当中会形成那些地貌？黏土砖充当了什么？

4.观察堆积物的位置、形状、颗粒的大小分布有何特点？为什么？现实当中流水沉积会形成那些地貌？ 5.大多聚落选择在流水沉积地貌分布，为什么？ 6.推论：流水作用为主的地貌出现在 地区（干湿地区）。为什么？ 活动：说出下列四个地貌名称，并说明其各自特点（学法指导：景观特点可以 从形态、地势、质地、坡度等方面进行描述） 甲：地貌名称，特点。乙：地貌名称，特点。丙：地貌名称，特点。丁：地貌名称，特点。 三、观看微课，探究喀斯特地貌： 甲乙 丁丙

1.描述喀斯特地貌分布区的景观特点？ 2.举例说明喀斯特地貌区的溶蚀与淀积作用？归纳影响此地貌的主要条件。 3.分析喀斯特地貌给人类生产和生活带来的有利和不利影响。 四、课堂总结 五、学以致用 下列是我国不同地区的地貌景观图，读图，完成： A B C D E F G H

第八章风力地貌及其堆积物讲解

第八章风力地貌及其堆积物 风力地貌（aeolian landform)：风对地表物质的侵蚀、搬运和堆积所形成的地貌。包 括风沙地貌和黄土地貌。 主要分布在干旱气候区，即在副热带高压区（南、北纬15°—35°），如北非撒哈 拉和西南亚的阿拉伯沙漠等地，或温带内陆区（北纬35°—50°），如苏联的中亚，我国西北和美国西部等。 一、风砂作用 风将地表沙粒吹离地面，随气流运动形成风沙流。它对地表物质所发生的侵蚀、搬运和堆积作用称为风沙作用。 （一）风砂侵蚀作用 风砂流：风沿地面吹动时，可将地面松散物质吹起进入空气中，这种携带砂的气流，称风砂流。 只有当风速达到使砂粒脱离地表进入气流中移动的临界速度（即起砂风速）时，才 能形成风砂流。起砂风速大小与砂粒粒径、地表干湿及植物多少等自然条件有关。 风蚀作用( aeolian erosion)：风沿地表前进时，由于风力或携带碎屑物对地表的岩石和松 散沉积物的吹毁或磨损作用，称风蚀作用。 包括吹蚀和磨蚀两种方式。 1吹蚀作用：一定风力作用下，未固结或固结差的细粒物质发生移动而离开原地，当风力进一步增大，较粗物质也被带走，从而使地面遭受破坏。 最容易被剥蚀的粒径为0.08毫米。剥蚀物的粒径与流速平方成正比。 发生吹蚀作用的力有：迎面冲力；碎屑粒上下风速不同产生的上举力；紊流产生的 上举力。 吹蚀作用的方式：其一、当风的迎面冲力和上举力的合力超过碎屑粒的重量和地表 摩擦力时，碎屑粒便被吹扬而去。 其二、被风吹扬起来的碎屑物在沿地表运动时，对组成地面的碎 屑进行撞击，致使后者推移。 吹蚀作用强度取决于风速和地面性质。风速越大、地表颗粒越细、松散、干燥，吹蚀越强。 2磨蚀作用：砂粒一旦起动，在地表附近形成风沙流，移动的风沙流对地表岩土冲击、摩擦，使其遭受磨蚀。 磨蚀作用强度取决于风力和地面性质。0--0.5米，尤其是10厘米高度范围内，沙砾数量最多，磨蚀作用最强。

鲁教版高一地理必修一讲义常见流水地貌

第四课时常见流水地貌 (原教材必修一第二单元第一节) 学习目标：1.通过野外观察或运用视频、图像，识别常见的流水地貌。2.掌握流水侵蚀地貌和堆积地貌的主要特点及其成因。(重难点) 一、流水侵蚀地貌 1．沟谷：坡面受流水作用，被冲刷，下切形成沟谷，水流汇集使沟谷不断加宽加深。如黄土高原千沟万壑的地表形态。 2．峡谷：在河流向下侵蚀作用强烈的地区，常常形成峡谷。 二、流水堆积地貌 1．冲积扇或洪积扇 (1)位置：河流流出山口处。 (2)成因：泥沙沉积形成的扇形堆积地貌。 (3)特点：土层深厚，多被开垦为农田。 2．冲积平原 (1)成因：河流由上游进入中下游地区，地势趋缓，流速减慢，泥沙大量沉积而成。 (2)特点：地形平坦，土层深厚，利于耕作。 3．河口三角洲 (1)位置：河流注入海洋的入口处。 (2)成因：河流注入海洋时，流速减慢，所携带的泥沙在河口沉积。 (3)特点：土层深厚，利于耕作。 (1)长江三峡主要为U形谷。() (2)澜沧江流经横断山区时形成了宽浅河谷。() (3)澜沧江支流汇入处形成三角洲() (4)冲积扇地貌由流水侵蚀而成。()

(5)常见的河流堆积地貌有() A．河流阶地、大峡谷B．喀斯特地貌、陡崖 C．河口三角洲、冲积扇D．角峰、U形冰川谷 提示：(1)×长江三峡是由流水侵蚀而成的V形谷。 (2)×澜沧江在源头区形成了宽浅的河谷，在横断山区均形成“V”形峡谷。 (3)×澜沧江支流汇入的地方形成冲积扇。 (4)×冲积扇地貌是由河流泥沙堆积而成。 (5)C[大峡谷、喀斯特地貌多为流水侵蚀地貌；角峰为冰川侵蚀地貌；河口三角洲、冲积扇是常见的河流堆积地貌。] 洲平原，其形成机制和地貌特点各不相同，下面是三种堆积地貌图。 问题1(区域认知)A、B、C三图所示分别是哪三种河流堆积地貌？ 提示：①图A——洪积——冲积平原；图B——河漫滩平原；图C——三角洲平原。 问题2(综合思维)图A所示冲积扇从顶端到边缘颗粒大小如何变化？ 提示：从顶端到边缘颗粒逐渐变小。 问题3(综合思维)除了堆积地貌外，河流还能形成哪些地貌类型。 提示：河流侵蚀地貌，如峡谷、瀑布。 [归纳总结]

自然地理学(一)练习题

《自然地理学(一)》练习题 一 一、名词解释题（每小题3分） 1.河流袭夺： 2.正地形： 3.波浪变形： 4.牛轭湖： 5.逆地形： 6.冰劈作用： 7.混合溶蚀作用： 8.气候地貌： 9.溶沟与石芽： 10.石河： 11.大陆架： 12.溯源侵蚀： 13.侵蚀基准面： 14.波浪折射： 15.石海： 二、选择题（每小题2分） 1. 不属于多风向沙丘的是( ) A.新月形沙丘 B.金字塔形沙丘 C.蜂窝状沙丘 D.星状沙丘 2. 以下各种三角洲中属于鸟足状三角洲的是( ) A.密西西比河三角洲 B.黄河三角洲 C.尼罗河三角洲 D.长江三角洲 3. 某谷地走向较为顺直，横剖面呈梯形，谷坡陡峻，纵剖面崎岖不平，没有恒定的纵比降，谷底组成物质为沙或基岩，这个谷地应当是( ) A.溶蚀谷 B.河谷 C.风蚀谷 D.冰川谷 4. 形似馒头，顶部浑圆上凸，边坡发育大量辐射状沟谷的黄土地貌为( ) A塬 B.残塬 C.梁 D.峁 5. 下列关于地貌成因的论述，错误的是( ) A. 构造运动是形成地表宏观地貌特征的决定性因素 B. 在湿热气候条件下，流水作用是形成地貌的主导外动力 C. 地貌发育是纯自然过程，人类活动无法改变地貌的发育 D. 岩石的硬度、胶结程度、是理性质和结构等都会对地貌的发育产生影响 6. 滑坡属于( ) A.重力地貌 B.流水地貌 C.喀斯特地貌 D.黄土地貌

7. 以下表述不正确的是( ) A.平原的冲积性河床上，深槽与浅滩交替出现。 B.弯曲河床的水流在离心力的作用下会形成表流向凹岸底流向凸岸的横向环流。 C.岩槛和壶穴是由于河流被火山熔岩阻塞造成的。 D.边滩与心滩是可以相互转化的。 8. 在我国陆地地貌分类系统中，基本地貌类型包括( ) A.山地、高原、平原、丘陵； B.山地、高原、台地、盆地 C.山地、台地、平原、丘陵； D.山地、高原、平原、台地 9. 关于风沙作用和风沙地貌的表述不正确的是（） A. 风对地表细粒物质的作用包括风蚀作用、搬运作用和风积作用。 B. 风对沙粒的搬运是以悬移和表层蠕动两种形式进行的。 C. 风沙地貌可分为风蚀地貌和风积地貌。 D. 当风力减弱或风沙流遇阻，风中挟带的沙粒沉降于地面，这种现象称为风积作用。 10. 黄土潜蚀地貌可形成（） A.锅穴 B.陷穴 C.海蚀穴 D.壶穴 11. 下列地貌形态哪一种是地表河流袭夺的地貌表现（） A.峡谷 B.风口 C.盲谷 D.风蚀谷 12．牛轭湖是由（）造成的。 A.曲流截弯取直 B.喀斯特作用 C.海岸泥沙运动 D.基岩被风吹蚀 13. 中、酸性岩浆以中心式喷发而形成的火山，其形态上通常表现为（） A.盾形火山 B.锥形火山 C.低平火山 D.寄生火山 14. 在沟谷发育过程中，哪一阶段沟谷侵蚀最强烈？（） A.细沟 B.切沟 C.冲沟 D.坳沟 15. 某谷地走向顺直，横剖面呈U型，谷头呈围椅状，有明显的纵比降，纵剖面常表现出阶梯状，这个谷地应当是( ) A.溶蚀谷 B.河谷 C.风蚀谷 D.冰川谷 16. 以下关于流水作用的说法错误的是（） A.地表流水包括坡面流水和沟谷流水两类。 B.流水具有侵蚀、搬运和堆积三种作用。 C.沟谷流水的侵蚀呈线状，并有下切、侧蚀和溯源侵蚀三种形式。 D.流水的搬运能力与流速和流量密切相关。 17. 关于风沙作用和风沙地貌的表述不正确的是（） A.风对地表细粒物质的作用包括风蚀作用、搬运作用和风积作用

高中地理(新教材)《流水地貌、海岸地貌》导学案

第二章自然地理要素及现象 第一节主要地貌的景观特点 第一课时流水地貌、海岸地貌 课程标准学业质量标准核心素养 野外观察或运用视 频、图像，识别3～4 种地貌，说明其景观 的主要特点。 水平1：了解流水地貌、海岸地貌 的含义和分布。 水平2：通过景观图、示意图等资 料，总结流水地貌、海岸地貌的 特征。 水平3：能够分析不同河段河流地 貌的差异。 水平4：能够评价不同地貌对人类 活动的影响，评价人类活动对地 貌的影响。 综合思维：能够根据地貌的相 关资料分析地貌的特点及成 因；不同地貌的演化过程。 区域认知：认识不同地区地貌 的表现形式及特征。 地理实践力：实地考察地貌， 分析典型地貌的形成和变化。 地貌是地球表面各种形态的总称。按成因分，地貌有□01流水地貌、□02海岸 地貌、风沙地貌、冰川地貌、黄土地貌和□03喀斯特地貌等。 一、流水地貌 由于流水的侵蚀、搬运和堆积作用而形成的地貌。

1．判断正误。 (1)高出水面的谷坡，不属于河谷。(×) (2)冲积扇位于山前，三角洲位于河口，两种地貌坡度都较缓。(√) 2．下列地貌中最为低平的是() A．沟谷B．谷坡 C．阶地D．三角洲 答案 D 解析沟谷、谷坡、阶地等均以侵蚀为主，地势起伏大。三角洲是河口处泥沙沉积形成，地势低平。 3．黄土高原与华北平原之间有巨大南北纵列的太行山，太行山东麓有一个个冲积扇，北京、石家庄、邯郸、郑州就位于一个个冲积扇上。说明这些冲积扇的形成过程。 提示发源于黄土高原上的河流，侵蚀黄土层、携带黄土颗粒，到太行山东侧山麓地带，因地势陡然变得开阔低平，水流迅速减慢，泥沙发生沉积，形成太

行山东麓一个个冲积扇。 二、海岸地貌 通常分布在平均□01海平面上下□0210～20米，宽度在□03数千米至数十千米范围内。 1.判断正误。 (1)海岸地貌的形成只是在海岸附近，都是海水及运动形成的地貌。(×) (2)河流入海口向海洋延伸后，河水携带的泥沙逐渐沉积形成沙嘴。(×) 2．海蚀穴形成的地质基础是() A．海水中有多种矿物质盐分 B．海岸岩石硬度存在差异 C．海洋中微生物、细菌丰富 D．海水温度地区差异大 答案 B

自然地理学练习题集

《自然地理学》练习题 一 一、名词解释题（每小题3分） 1.河流袭夺： 2.正地形： 3.波浪变形： 4.牛轭湖： 5.逆地形： 6.冰劈作用： 7.混合溶蚀作用： 8.气候地貌： 9.溶沟与石芽： 10.石河： 11.大陆架： 12.溯源侵蚀： 13.侵蚀基准面： 14.波浪折射： 15.石海： 二、选择题（每小题2分） 1. 不属于多风向沙丘的是( ) A.新月形沙丘 B.金字塔形沙丘 C.蜂窝状沙丘 D.星状沙丘 2. 以下各种三角洲中属于鸟足状三角洲的是( ) A.密西西比河三角洲 B.黄河三角洲 C.尼罗河三角洲 D.长江三角洲 3. 某谷地走向较为顺直，横剖面呈梯形，谷坡陡峻，纵剖面崎岖不平，没有恒定的纵比降，谷底组成物质为沙或基岩，这个谷地应当是( ) A.溶蚀谷 B.河谷 C.风蚀谷 D.冰川谷 4. 形似馒头，顶部浑圆上凸，边坡发育大量辐射状沟谷的黄土地貌为( ) A塬 B.残塬 C.梁 D.峁 5. 下列关于地貌成因的论述，错误的是( ) A. 构造运动是形成地表宏观地貌特征的决定性因素 B. 在湿热气候条件下，流水作用是形成地貌的主导外动力 C. 地貌发育是纯自然过程，人类活动无法改变地貌的发育 D. 岩石的硬度、胶结程度、是理性质和结构等都会对地貌的发育产生影响 6. 滑坡属于( ) A.重力地貌 B.流水地貌 C.喀斯特地貌 D.黄土地貌

7. 以下表述不正确的是( ) A.平原的冲积性河床上，深槽与浅滩交替出现。 B.弯曲河床的水流在离心力的作用下会形成表流向凹岸底流向凸岸的横向环流。 C.岩槛和壶穴是由于河流被火山熔岩阻塞造成的。 D.边滩与心滩是可以相互转化的。 8. 在我国陆地地貌分类系统中，基本地貌类型包括( ) A.山地、高原、平原、丘陵； B.山地、高原、台地、盆地 C.山地、台地、平原、丘陵； D.山地、高原、平原、台地 9. 关于风沙作用和风沙地貌的表述不正确的是（） A. 风对地表细粒物质的作用包括风蚀作用、搬运作用和风积作用。 B. 风对沙粒的搬运是以悬移和表层蠕动两种形式进行的。 C. 风沙地貌可分为风蚀地貌和风积地貌。 D. 当风力减弱或风沙流遇阻，风中挟带的沙粒沉降于地面，这种现象称为风积作用。 10. 黄土潜蚀地貌可形成（） A.锅穴 B.陷穴 C.海蚀穴 D.壶穴 11. 下列地貌形态哪一种是地表河流袭夺的地貌表现（） A.峡谷 B.风口 C.盲谷 D.风蚀谷 12．牛轭湖是由（）造成的。 A.曲流截弯取直 B.喀斯特作用 C.海岸泥沙运动 D.基岩被风吹蚀 13. 中、酸性岩浆以中心式喷发而形成的火山，其形态上通常表现为（） A.盾形火山 B.锥形火山 C.低平火山 D.寄生火山 14. 在沟谷发育过程中，哪一阶段沟谷侵蚀最强烈？（） A.细沟 B.切沟 C.冲沟 D.坳沟 15. 某谷地走向顺直，横剖面呈U型，谷头呈围椅状，有明显的纵比降，纵剖面常表现出阶梯状，这个谷地应当是( ) A.溶蚀谷 B.河谷 C.风蚀谷 D.冰川谷 16. 以下关于流水作用的说法错误的是（） A.地表流水包括坡面流水和沟谷流水两类。 B.流水具有侵蚀、搬运和堆积三种作用。 C.沟谷流水的侵蚀呈线状，并有下切、侧蚀和溯源侵蚀三种形式。 D.流水的搬运能力与流速和流量密切相关。 17. 关于风沙作用和风沙地貌的表述不正确的是（） A.风对地表细粒物质的作用包括风蚀作用、搬运作用和风积作用

第四章 流水地貌及其堆积物

第四章陆地流水地貌及沉积物 §1、地面流水地貌及沉积物 一、片流地貌及沉积物 1、片流：沿着斜坡缓慢流动的暂时性面状流水。特点：水层薄、流水慢。 区域：斜坡至坡脚。作用：形成斜坡地貌的重要动力。 2、洗刷作用：片流破坏斜坡上的物质的过程。坡度在40°-50°作用最强。 3、坡积裙：坡积物围绕坡麓披盖，形成似裙裾形态的堆积地貌。 4、坡积物的特点：a 分布在坡脚；b 细砂、粉砂、粘土为主；c 从山 坡到坡脚由粗变细；d 夹细粒碎石砂土透镜体；e 分选、磨圆差；f 基本无层理；g 在垂向，从上到下由粗变细。 二、洪流地貌及沉积物 1、洪流：沿着冲沟流动的暂时性线状流水。特点：流速快，动力大。区域： 沿冲沟。作用：形成山地地貌的重要作用。 2、洪流：（1）剥蚀地貌（侵蚀沟），根据其特点可分为四个阶段：细沟、 切沟、冲沟、坳沟； （2）堆积地貌：冲出锥、洪积扇、洪积平原。 3、冲出锥特征：a 面积小，锥形；b 锥面坡度大；c 岩相分带不明显。 4、洪积扇： 特征：a 面积大，扇形；b 坡度较小；c 岩相分带明显；d 扇面发育沟槽；e 发育于干旱、半干旱地区。 地貌上划分为：扇顶、扇形、扇缘。 扇形相（扇中相）：洪积扇的主体，厚度最大，扇面坡度5°-10°，干

涸的辫状水系发育；主要由砂、砂砾、砂质粘土组成，在剖面 上形成由漫洪相的砂土夹槽洪相的砂砾构成典型的“多元结 构”。该带的潜水面较高，含水层丰富，适宜开采地下水，植被 发育。 扇缘相：坡度小于5°；沉积物较薄，主要由粘土、砂质粘土构成，含少量砂质透镜体，粘土和砂质粘土层发育“纹泥状”薄层理； 此处物质细，透水性差，易发展沼泽，植被发育；发育垂直节 理，易产生地面沉降、崩塌等地质灾害。 扇顶：粗大的砾石、砂砾，夹有砂质透镜体，沉积物厚度大，砾石分选性差，具一定磨圆和叠瓦状排列，砾石间充砂、粘土混合物， 具充填式结构，潜水位低，植被不发育。 5、洪积平原：由若干个洪积扇连接成大型的向盆地、河谷或平原缓倾斜的 组合地貌。 6、洪积物成分：角砾石、砂、粘土，简单；结构：分选、磨圆差，多元结 构（水流不集中且多次改向）。 7、泥石流：含大量碎屑物质、密度高、粘度大、饱和的高速度运动的重力 流。特点：密度大，搬运能力强，是洪流的5-50倍，爆发 突然，破坏力大。（花岗岩、石英岩、混合岩地区不利于其形 成） 8、泥石流堆积物特点：（1）结构：有层而无理，砾石AB面逆指上游；（2） 次生构造：泥包砾、泥球、充填构造、压楔构造，0.5m以上 砾石有碰击纺锤状碰坑或擦痕。