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双甸小学“星级学生”评选方案

双甸小学“星级学生”评选活动方案

一、指导思想：

为了加强对单项事迹突出的学生进行宣传，结合学校所开展的各项活动，将原来笼统的“单项模范”细化为具体的“学习之星”、“公德之星”、“体育之星”、“才艺之星”、“文学之星”、“励志之星”、“劳动之星”、“管理之星”、“语言艺术之星”、“创新之星”中，选取单项事迹突出的学生进行宣传，从而让更多的让学生体验成功，以此启动“双甸小学星级学生”评选工作。

二、双甸小学“星级学生”评选项目和标准

1.学习之星：

学习刻苦，成绩突出，有良好的学习方法和学习习惯，并与同学共享，学习成绩在班内名列前茅。

2.公德之星：

坚持、主动做助人为乐的好事，行为习惯、美德行动感染周围同学，起到榜样作用，受到学校或班级表扬。

3.体育之星：

积极参加大课间活动，态度认真效果好。认真上好体育课，成绩达标。在体育运动方面有突出特长且在校级以上的各类体育比赛中取得成绩。

4.才艺之星

在美术、音乐、舞蹈等艺术方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体活动，在校级以上艺术类比赛中获奖。

5.文学之星

热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，能向伙伴推荐优秀书籍，一起分享好书。积极向广播站、校内活动投稿，读书量在班内列前位并积极参加学校组织的各类征文活动并获奖或在各级各类报刊上发表作品。

6.励志之星

生长在贫困家庭或者特殊家庭，身处逆境却有积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，没有优越的家庭条件却有着令人敬佩的人格力量和较优异的学习成绩。

7.劳动之星

热爱劳动，积极参加校内外劳动，自己能做的事自己做，主动参与家务劳动，有良好的劳动卫生习惯，坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责，在劳动方面有突出表现。

8.管理之星

热心班级事务，在集体中担任各类职务或有自己的红领巾服务岗，有一定的工作能力，责任心强，工作中尽职尽责，任劳任怨，受到师生好评，起到模范带头作用。

9.语言艺术之星

说普通话，具备良好的语言组织和表达能力，积极参加诗歌朗诵、演讲比赛、红领巾广播、国旗下讲话等活动，在活动中表现突出。10.创新之星

积极参加各级各类科技活动，具有创新精神，热爱科学探索，在

校级以上科技类比赛中获奖。

2013.1

小学“星级班级”评比实施细则

小学“星级班级”评比实施细则为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪（1）参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象1人次扣1分。（2）学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣1分。（待实施）（3）谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。讲粗话或打架每人每次扣1分。（4）按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。无佩戴红领巾、小黄帽1人次扣1分。（5）爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣1分。（6）节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣1分。（7）校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣1分，未作值日登记扣1分。（8）进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。

二、遵守纪律（1）课堂纪律： a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣1分。 b、由任课老师针对每节课情况打分。学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣1分，课堂纪律满分5分。（2）课间活动纪律： a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣1分。（3）中午就餐纪律 a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣1分。 b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣1分。 c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。 d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣1分。 e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣1分。（4）午间静校纪律

小学生星级评比方案

平凉市崆峒区草峰镇丁寨小学开展小学生星级评价活动实施方案为进一步推动学校素质教育进程，更加全面、科学、合理地考核、评定学生，充分关注每个学生的个性和特长发展，关注学生日常生活的表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，从进步中体验成功的快乐，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展。根据草峰镇学区实施方案，结合我校实际，特制定本方案。一．指导思想认真落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》“把育人为本作为教育工作的根本要求，以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”“探索促进学生发展的多种评价方式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才”“树立科学的教育质量观和人才培养观，要坚持育人为本、德育为先，注重学生创新精神和实践能力的培养。尤其要重视学生的心理健康教育，加强体育和艺术教育，确保学生德智体美全面发展” 二、组织机构为使小学生星级评价活动正常、规范、有序开展，我校决定成立丁寨小学小学生星级评价活动领导小组，负责全校小学生星级评价工作。组成人员如下：

组长：陈显伟校长副组长：车跟龙主任组员：各年级班主任。校长担任组长，亲自安排部署此项工作。要充分发挥教导处、少先队大队部及班主任工作积极性，明确职责和分工，建立专门的工作制度。三、活动形式学校以班级为单位，开展“小学生星级评价”活动。原则上每个班级一周评选一次“某某之星”，学校一个月评选一次“某某之星”。对于某方面表现突出的学生，评之为“某某之星”，并进行物质奖励和宣传学习。丁寨蓝天幼儿园可参照执行。四、活动时间丁寨小学生星级评价活动自学区发文之日起正式开始实施。五、评价内容根据《小学生日常行为规范》及社会、时代发展的要求，坚持从德、智、体、美、劳等几个方面对学生进行评价，既立足学生的个性发展和特长培养，又关注学生的团队意识和全面发展，从而促使学生评价从单一的评价方式向多元化的评价方式转变，进而逐步建立和完善素质教育的学生评价体系。学校初步确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质要求的“十星”（即“文明之星”、“守纪之星”、“诚信之星”、“友爱之星”、“勤俭之星”、“学习之星”、“进步之星”、“运动之星”、“洁美之星”、“才艺之星”）开展评价活动。结合实际，本着便于操作和调动学生积极性原则进一步细化内容，开展活动。例如，品德方面：红花之星、友爱之星、礼仪之星、节约之星、敬老之星、诚实之星、宽容之星、自护之星、助人之星。能力方面：组织管理之星、演讲口才之星、环境保护之星、科技发明之星、

星级中学生评选方案

孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。一、制定依据本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。二、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。三、星级学生评比内容及基本要求（一）、评比的主要内容 1、文明礼仪星 2、学习优胜星 3、班级管理星 4、学习进步星 5、安全守纪星 6、卫生环保星 7、课堂展示星 8、才艺特长星（二）基本要求 1．文明礼仪星

基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。（1）整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人；能按要求穿校服；升国旗时庄严、肃穆。（2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语。（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。（4）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。（5）不进营业性网吧，不打架斗殴。（6）关心他人，乐于助人，拾金不昧。 2．学习优胜星（1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。（2）善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。（3）能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁，美观且准确率高。（4）在期中、期末、月考中成绩突出，年级前十名。（5）、能够帮助其他同学一起提高学习成绩，积极配合班级提升班级的学习氛围。 3．班级管理星具有管理能力、自制力较强；能主动参与学校和班级的管理，在学生中有一定的威信，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。（名额：每班一人。从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生）。 4、学习进步星（1）、思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大进步，量化评分在班级前茅，受到师生好评。

星级评选活动的方案

威宁县双龙中学校开展美德少年星级评选活动的方案为进一步在我校做好面向未成年人开展社会主义核心价值体系的宣传教育，继续深化“做一个有道德的人”主题活动，倡导未成年人传承和弘扬雷锋精神，引导未成年人从小树立正确的人生观、价值观，打牢思想基础，铸就优良品质，从身边学起、自身做起，崇尚先进，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，根据中央、省、市文明办、县文明办等部门《关于在中小学校开展美德少年星级评选活动的通知》要求，现我校制定开展美德少年星级评选活动方案：一、组织领导成立威宁县双龙中学美德少年星级评选活动领导小组：组长：江文华副组长：赵马平陈云娟熊佳升成员：李斌刘永凡黄佳宁周恩志罗学超马良云雷昌华赵军赵德昕及各班班主任下设办公室思政处，负责评选表彰活动的日常工作。二、活动时间 2012年10月16日至11月16日。三、参加对象全校6周岁至17周岁在校中学生。

四、评选人数其中每个班评选1名，全校共评选23名美德少年，推选1名上报到县表彰。五、评选标准 1、在家庭是好孩子：孝敬父母、尊敬长辈、学会自理、常做家务、勤俭节约、生活朴素、吃苦耐劳。 2、在学校是好学生：学习勤奋、创新发明、乐观向上、尊敬师长、团结同学、关心集体、爱护公物。 3、在社会是好公民：热爱祖国、遵章守纪、举止文明、保护环境、诚实正义、拾金不昧、乐于助人。六、星级内容将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是： 1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。 2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布臵的任务。 3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

星级学生评比方案.(优选)

大孤山镇九年一贯制学校初中部星级学生评比方案随着教育改革的深入，评选三好学生、优秀干部出现些问题。首先是名额过少，大部分学生即使拼命努力也与之无缘，很多人整个上学的历程从没有获得过这一称号，那么对多数学生就失去了激励作用。其次“三好”面有些窄，且“德”比较笼统，实际操作时往往是学习成绩起了决定作用，导向上不利学生综合素质的提高。三是重视结果，不重视过程，缺少了过程，效果就会大打折扣。为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生的自信心与成就感，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定停止“三好学生”、“优秀干部”评价激励机制——开展星级学生评选活动。一、制定依据本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪常规》、《公民道德规范》、等。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。每一位学生都有不同于他人的素质和生活环境，都有自己的爱好，长处和不足。教育的目的不是消除学生个体间的差异，而是把个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。二、培育目标开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。能改变以前少数学生得“三

小学生星级学生评语

李爵，五（1）班学生，他富有上进心，责任心，学习认真努力，热心助人，团结同学，从不迟到早退，被评为“守纪之星”。李文静，五（1）班学生，她爱好广泛，性格活泼大方，在学习中，她目标明确，善于总结经验，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，是一个品学兼优的学生，被评为“学习之星”。鄢姝彤：五（1）班学生，她聪明、勤奋、活泼，尊敬师长，团结同学，爱学习，讲文明，被评为“文明之星”。陈星宇：五（1）班学生，她是一个成绩优异的学生，乐于帮助一些学习上有困难的同学，对工作负责，每天都能督促同学们按时做值日，服务同学，被评为“环保之星”。吴阳：五（1）班学生，她爱好唱歌、跳舞，特别擅长拉丁舞，是学校舞蹈队成员，多次参加学校比赛并获奖，被评为“文艺之星”。郝成龙：五（1）班学生，他不善言谈，但他能积极进取，通过不懈努力，进步很大，在期末考试中成绩优异，被评为“进步之星”。魏薇：五（1）班班长，她坚强、勇敢、学习闪认真，品学兼优，她爱读书，并能把班的读书角等管理得井井有条，深得老师赏识，被评为“读书之星”。肖璇：五（1）班学生，她尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真，热爱劳动，深得老师的信任，被评为“劳动之星”。王嘉怡：五（1）班学生，她文静秀气，品学兼优，是老师的好帮手，她多才多艺，书法和绘画在班上无人能比，被评为“书画之星”。盖文：五（1）班学生，她活泼、开朗，特别爱好体育活动，是学校田径队的骨干，在县级运动会上获200米短跑第三名，被评为“体育之星”。三（1）班徐哲：三（1）班学生，他学习态度端正，主动好学，成绩始终在班上名列前茅。他有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，作业认真，曾多次获得“三好学生”荣誉称号，被评为“学习之星”。徐子怡：三（1）班班长：她是一个活泼开朗，积极进步的孩子，具有很强的“环保”意识。在她心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务，被评为“环保之星”。许诺：三（1）班学生，该生在日常生活中，以《小学生日常行为规范》为准则，能与同学和睦相处，在学习中，能刻苦学习、积极进取，她坚信，文明美德能塑造品学兼优的学生，被评为“文明之星”。聂运泽：三（1）班学生他性格开朗，对生活充满自信，他热爱劳动讲究卫生，他工作认真负责，每次值日，总是抢着干，不怕脏，不怕累，总是第一个到教室，最后一个放下劳动工具。在他的带领和监督下，我班的教室总是窗明几净，被评为“劳动之星”。王浩天：三（1）班学生，他是一位性格开朗，爱跑爱跳的阳光男孩，在体育课和课外活动中处处能看到他矫健的身影，在校级运动会上获得了100米、200米的冠军，被评为“体育之星”。刘雨涵：三（1）班学生，她是个性格内向，文静的小女孩，学习踏实，积极思考，努力进取，经过不懈努力，期末考试中进步显著，她坚信：学习需要付出，没有最好，只有更好，被评为“进步之星”。段侣欣：三（1）班学生，在日常学习生活中，她始终遵照《小学生日常行为规范》严以律己，做到遵章守纪，言行文明，并用自己的实际行动影响身边的同学，被评为“守纪之星”。胡诗莹：三（1）班学生，她是一个“小书迷”，课外时间手里总是捧着一本心爱的图书如痴如醉地读着，她的行为感染了班的同学，班上读书氛围日渐浓厚，她是班里公认的“读

小学生星级评价”实施方案

小学生“星级评价”实施方案一、评价目标以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的生活学习习惯，培养较强的生活和学习能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。二、评价内容根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范?》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。三、评价方法 1、发动宣传。学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。 2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。 3、授星。班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。 4、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。 5、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。三、具体操作方案：

学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤： 1、班内日评价——日评星。每班按照课程表样式，每人发一张星卡。贴在相应位置，教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。本班根据德育处设计的星级方案，及时做好记录。以备周评价工作的开展。 2、班内周评价----周冠军评选。每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。除课堂评价外，班主任也要参考学生在日常行为规范或其他方面的表现（每班最多推出5名，每名学生最多得三项，注明“某某星”。填写在《班会报告单》的“表扬角”）上报。自己也留存档案。（把学生得星情况及时统计到《学生星级评价记录表》）每班每周的周冠军有资格晋升当月月冠军，有资格参加学期末的年度总冠军评选。德育处根据星级评价工作，于周五上午将星星发给班主任，由班主任在学生放学前隆重颁发。 3、校内月评---月冠军评选：德育处每月将结合班级量化考核结果和各班级上报的学生名单，按一定比例分配各班星级学生名额。（一年级每班一等奖5名，二等奖3名，三等奖2名；二、三年级每班一等奖5名，二等奖3名）共选出18名星级学生。德育处根据星级评价工作，在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。 4、校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果，（一年级每班一等10名，二等奖6名，三等奖4名；、三年级每班一等奖

“星级少年”评选实施方案

“星级少年”评选实施方案为了进一步落实“明理砺志，积极向上；乐学会学，健康成长”的校训，培养学生自我教育、自我管理的能力，让每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案. 一、评选范围：全体学生二、评选原则： 1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。 2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。 3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。 4、评选过程和结果注重公正、公平。三、评选标准： 1、德育之星：（1）热爱祖国，尊敬国旗，唱国歌和校歌时，声音响亮有力。（2）尊敬师长，团结同学，热心帮助他人。（3）爱护公物，不在课桌椅上乱涂乱画，不踩草坪，不乱扔垃圾。（4）不在室内大声喧哗，追逐打闹，不做其他危险性游戏。（5）积极参加志愿者活动，争做好人好事。 2、学习之星：（1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。（2）课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业。（3）学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。（4）能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象。 3、体育之星：（1）坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操。（2）坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。（3）认真上好体育课，在体育课上表现优秀。（4）有强健的体魄，一学期请病假超过三天就不得评为“体育之星”。（5）能积极参加各项体育竞赛，在竞赛中获奖的可以优先考虑。

XX小学星级学生评比方案

辛庄小学星级学生评比方案为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。一、指导思想为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。二、组织机构为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作，特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。组长：杨莹副组长：葛凤玲成员：各班班主任三、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“五星”。四、星级学生的评比程序以学期为阶段，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末学校表彰。 2015年11月9日

辛庄小学星级评选活动总结星级评选活动开展以来，我校班级的各个方面均取得了进步。具体情况如下：一、学习方面：学生在课堂上能积极与老师配合，大部分学生都能积极主动的参与课堂活动，但部分科目仍需努力。中午默写过关率也比以前高了许多，每天只是个别同学不过关，学生作业表现优秀，多次受到老师的好评。但英语作业中，几个别同学字体仍受到批评。以后争取达到使各科老师满意。二、纪律方面：通过开展星级学生评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、还是自习都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。但同时也存在着一些不足，但只是集中在个别人身上。例如：小部分男生爱课间打闹。三、卫生方面：开展活动以来，每次学校卫生检查评比得分均在9分以上，而且还有个别班是满分，这是全体同学共同努力的结果。同时坚持每周都能拖地面一次，使教室的地面保持较洁净，物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。四、体育方面：间操情况良好，体能训练都能认真参加。只是天气渐冷，感冒的同学明显增加，请假的人也随之增多。通过以上几方面的总结，星级学生评选活动的开展，对于整体班级面貌的促进与改善，还是非常有作用的。它给予全体学生一种动力，为了集体的荣誉而努力，同时也增强了集体的向心力，每个同学都在为集体而贡献自己的力量。但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性，其实在日常学习与各项评比中，真正违纪的总是那几个学生，因为学习习惯和能力的欠缺，想让他们马上就能改变是不可能的，怎样是他们能彻底改变，正是我们应该注意的问题。在具体的操作过程中，应大力表扬他们的进步，若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。 2015年12月22日

小学学生星评选标准

小学学生星评选标准小学生“星级学生”评选实施细则 “一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，新课程所倡导的学生观，是把学生看成发展的人，独特的人。为提高每一位学生学习的积极性，培养学生的自信心与成就感，使每个学生得到全面发展，走向成功。特制定小学生“星级学生”评选实施细则。一、评选目的。为了尊重每一个孩子的个性，充分挖掘学生的潜能，让小学生在日常的学习、生活、活动中，从一点一滴做起，使每个孩子都能看到自己的进步，看到别人的进步，感受到成功的喜悦，让小学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，同时，也使孩子们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。二、各种星级学生评选标注 1.学习之星（1）热爱学习,学习目的明确，学习态度认真，学习兴趣浓厚。（2）讲究科学的学习方法，养成良好的学习习惯。（3)上课专心听讲，认真思考，踊跃发言，积极回答问题。（4) 注重课前预习，课后复习，认真完成作业。（5）能积极主动帮助学困生，互帮互学，团结友爱，共同提高。（6）学习主动、自觉，能克服学习中的困难,学习效果好。（7）善于与他人交流、合作学习，有一定的探究能力。（8）在期中、期末、月考中，成绩突出的。（9）勤学上进，拼搏进取；胜不骄，败不馁。 2.进步之星（1) 认真遵守《守则》《规范》和学校的校规校纪。（2）严格要求，从我做起，自信心强。

（3）遵守课堂常规，学习成绩进步较大。（4) 尊敬师长，团结同学，讲文明，有礼貌。 3.文明之星（1）模范遵守《守则》《规范》和学校的规章制度。（2）尊敬师长，孝敬父母,团结友爱，讲文明，有礼貌。（3）举止文明，善于用礼貌用语，乐于助人。（4）积极参加有益的课外活动，不打闹。（5）穿戴整洁，衣着大方，说话文明，不说粗话、脏话，不骂人。（6）爱父母，爱同学、爱老师、爱班级。（7）爱护学校公共财产, 不参与不健康的文娱活动等. （8）自觉维护学校形象和声誉，不进入营业性舞厅、游戏室、桌球室、网吧，不抽烟、酗酒、赌博、斗殴、偷盗，不参与不健康的文娱活动等。（9 以真诚的言行对待他人、平等交往，关爱他人。 4.管理之星（1）工作认真负责，善于管理，敢于管理。（2）服从领导，团结同学，对人有礼貌。（3）讲原则，工作中不弄虚作假。（4）严格要求自己，时时处处发挥表率作用。（5）主动参与学校的管理，热爱本职工作，在学生中有一定的威信。 5. 读书之星（1）热爱读书，养成自觉阅读的习惯，积极参加校各种读书活动。（2）积极购买课外书，能利用一切可以利用的时间阅读课外书。（3）四、五、六学生每学期读书10——20万字。中低年级酌减。（4）读后能及时认真写读后感，并与其他同学分享读书收获。

小学生星级评价工作实施方案

麻武乡中心小学学生星级评价工作实施方案为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》及区教育局有关文件精神，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“星级学生”活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而促进校风、班风的根本转变，特制定此实施方案。一、领导小组及成员组长：吕国银成员：王满红刘淑琴王孝明赵喜成贾伟琴朱春燕黄志诚曹芳二、星级学生评比内容及标准为了充分展示各班级风采，张扬学生个性，做到因材施教，具体评比内容由各班主任结合各班实际情况来确定，各班级制定本班的星级学生评选方案。评比的各项名称以及评比细则由各班级确定，如：“学习之星”“进步之星”“阅读之星”“作文之星”“文明之星”“积极发言之星”“体育锻炼之星”“才艺之星”等等，每位学生每月最多只能参评三项小明星荣誉称号。例：“才艺特长小明星”

1、能积极参加学校的第二课堂活动和社团文体活动。 2、对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现。 3、积极参加各种比赛活动，在活动中充分发挥个人特长，为班级或学校争得荣誉。三、评选过程第一步：班级评选阶段每两周评选一次，以班级为单位，利用星期一班队课，班主任带领学生民主评议，并且征求科任教师、学生家长意见，在周五之前将名单上报学校，并附上简短事迹简介（不少于200字左右）。第二步：展示宣传阶段每月被评选为班级小明星的同学，学校会统一颁发奖状，由学校统一采集个人信息，展示在各个班级门口，并附上相应事迹介绍。第三步：校园最佳之星评选要求及表彰奖励每学期末进行一次校园之星评比，校园之星主要参考每月班级之星的获得次数，累计获得星数四次以上可以参与评选学校最佳之星。校园之星获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品，并展示在学校的宣传橱窗。每学期末凡累计获得四颗星以上的学生，可以自己申报（或班主任推荐），并且填好申报表，并由班主任、科任教师、家长签名，填写意见，最后由学校“星级学生”领导小组组织学校相关人员进行评选。

小学星级学生评比方案

XX小学“星级学生”评比方案为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。一、培育目标让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。二、组织机构为更好地落实、完善XX小学“星级学生”评价工作，特成立了XX小学“星级学生”评价领导小组。组长：於亚军副组长：徐亚兵成员：各班班主任三、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“五星”。四、星级学生的评比程序 1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容，经常对照检查自己。 2、以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、同学互评、班主任审核，期末审批，学校表彰。 3、每月的星级学生在班级宣传栏公布表彰，期末的星级学

生在学校网站公布表彰。（一）学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，再由班级对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班主任审核。（二）班主任审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认，4—5星级学生由班主任审核并报学校审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制，期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。（三）学校授星根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰。五、各种星级学生评选标准：（一）学习之星： 1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。 2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，能克服学习中的困难。 3、善于自主、合作、展示，有一定的探究能力。 4、有一定的学习方法，学习效果好。 5、在阶段性测试中，数成绩突出或进步明显的。（二）文明之星： 1、遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》《八礼四仪》等行为规范的要求 2、不在操场、楼道、和教室内追逐、打闹，不在非活动区进

小学班级评比方案

小学班级评比方案为强化班级管理，创建文明、活泼、勤奋、团结、进取的优秀班集体；高质量完成各项德育工作任务，进一步突出德育特色，小学部特开展争创“五星级”班级活动。“五星级”达标条件如下。一、良好的班风、学风 1．班级制定符合学生实际的班规班约，严格要求，严格训练，严格管理，落实效果好。 2．遵守学校规定的学习纪律、生活纪律、活动纪律，评为“三纪”优胜班。 3．学生民主参与班级管理，人人争当班干部，班级各项管理落实到人，形成人人有事管，事事有人做的良好风气，学生自我教育效果好。 4．班级有浓厚的学习氛围，学生自觉学习，主动学习。在各项检测中，班级成绩进步幅度大。 5．课堂上学生有良好的精神风貌，各科教学组织纪律良好，学生积极主动思考问题，踊跃回答问题。各科教师反映好。 6．遵守作息时间，学生上课、做操不迟到、不早退，早晚自习有无教师一个样。 7．纪律严明，进出教学楼、宿舍、餐厅及集体活动队

伍整齐，精神面貌好。 8．养成勤俭节约，艰苦朴素的好品质，不乱花钱，不带零食，不在校园内买食物。爱惜粮食，学生有良好的生活习惯。二、文明的行为习惯 1．贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，养成教育效果好。 2．学生仪容仪表符合学校规定，着装整洁、卫生，按要求统一穿校服，佩戴红领巾。 3．学生言谈举止文明有礼貌，见到老师、长辈、客人时行队礼，主动热情问好。 4．增强环保意识，自觉维护公共秩序，爱护花草树木，不乱扔乱抛，不在高空抛物，不在墙壁上、课桌椅上、桌布上乱涂乱画。 5．遵纪守法，不打架斗殴，不吸烟喝酒，不偷窃他人物品，有良好的道德品质，做合格小公民。 6．课间行为文明，不相互追逐，疯跑打闹，按学校规定上下楼梯，不拥挤，不推搡。三、优质的活动效果 1．积极组织参加学校各项活动，在竞赛评比中效果好、获奖多。 2．参加升国旗仪式，学生精神振奋，列队整齐，唱国

小学星级学生评选实施方案

小学星级学生评选实施方案为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。一、培育目标让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。二、组织机构为更好地落实、完善**小学“星级学生”评价工作，特成立了**小学“星级学生”评价领导小组。组长：zz 副组长：zz 成员：各班班主任三、星级学生的评比原则人人都有“星”，努力争“五星四、星级学生的评比程序

以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末审批，学校表彰。 (一)学生评价星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，并在每一方面栏后记总分。再由小组对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班委评议。 (二)教师审核每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认，4—5星级学生由班主任审核并报审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制，期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。 (三)学校授星根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰五、各种星级学生评选标准： (一)学习之星： 1、学习态度认真，能克服学习中的困难。 2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。 3、有一定的学习方法，学习效果好。 4、善于与他人交流、合作，有一定的探究能力。

四三班“十星少年”评选方案

大柳塔第一小学“十星少年”评选实施方案为了深入贯彻陕西省督导室关于加大两个大力宣传的指示精神，促进学校学生评价体系向纵深发展，结合《小学生日常行为规范》和我校德育评价目标，特拟订我校“十星少年”评选方案。一、“十星少年”评选内容：读书之星、艺术之星、互助之星、文明之星、书画之星、卫生之星、守纪之星、体育之星、敬孝之星、诚信之星。二、“十星少年”评价标准： ☆读书之星： 1、对读书有浓厚兴趣，热爱读书，有良好的读书习惯，并能认真做好读书笔记和读书心得。 2、通过读书养成一定的自学能力。 3、听课态度认真，能积极思考、踊跃发言、大胆质疑。读书之星的实施方案：（取得语文老师的认可） 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、阅读兴趣广泛，积极参加校读书室的各类阅读活动，并能主动做好读书笔记。 3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵50首以上，默写20首。（由小组长负责） 4、思维敏捷，对事物有独到的见解。撰写的读后感等至少要得到语文老师的认可和好评。（以语文老师的认可和好评为评比标准） ☆艺术之星：有艺术修养，在音乐、舞蹈、戏剧等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。艺术之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、积极参加学校文艺活动，并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准） ☆互助之星： 1、能主动热情帮助别人，与同学关系融洽，赢得同学的信任和喜欢。

2、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。 3、主动为家庭做力所能及的事。 4、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。互助之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、以取得你帮助过的人的认可和好评为标准。 ☆文明之星： 1、尊敬师长，礼貌待人，注重仪表，不说脏话。 2、见到师长能主动行礼、问好、礼让。 3、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。 4、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。文明之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、以取得别人的认可和好评为标准。（可以是家人、亲戚、朋友、同学、老师等的认可和好评） ☆书画之星：对书法和绘画有浓厚的兴趣，在此方面比其他同学能力强，并能积极参加各种文化艺术活动和各类艺术比赛活动的同学。书画之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、积极主动参加学校或班级的板报和手抄报的创办活动，（以班主任和同学们的认可和好评为准）并且要参加学校的兴趣小组.（以兴趣小组老师的认可和好评为评比标准） ☆卫生之星： 1、有良好的个人卫生，不吃零食，不乱扔纸屑。 2、看见不文明的行为主动劝阻。 3、环保教育能从自身做起，热爱劳动，积极参加学校组织的各类活动。卫生之星的实施方案： 1、模范遵守《小学生日常行为规范》，没有违反校规校纪行为。 2、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁，不折树枝，踩踏草坪，爱惜粮食和学习、生活用品，节约水、电等资源，热心帮助他人。（以值周老师、学生及其他老师、学生、家长等的认可和好评为准） 3、主动、积极参加校内、校外组织的清扫卫生、保护环境的活动。在班里

13 2015星级学生评比方案新

五汛中学“学生之星”评价实施方案（试行）一、指导思想认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，树立“全面育人、全员育人、全程育人”的育人理念，按照“倡导负责任的教育”的办学理念和“领袖风范、领军人物”的育人目标，进一步推进我校素质教育和新课程改革，全面提升全校学生文明素养、文化素养、科学素养，让每个学生找准奋斗目标，体验成功。将学生的全面发展和个性、特长发展相结合，将学生日常生活表现和成长过程相结合，激励所有学生奋发进取，共建学校、社会、家庭三位一体的系统教育网络。学校通过在全校实施“星级学生”评选活动旨在建立科学有效的学生评价激励机制，树立典型，充分发挥“星级学生”的表率示范作用，努力构建“文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园”。二、评选工作领导小组组长：沈光伟副组长：郁步明皋远仇永亮王道中成员：李春何海钱中海许如往刘洲施邦华刘渠郝书亚薛明吉滨峰李明堂各班班主任三、评选内容及标准 1.文明之星（1）思想进步，品行端正，严格遵守校纪校规。（2）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。（3）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。（4）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。（5）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。无任何不良诚信记录。（6）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。在学习中，乐于合作、交流，带

动大家共同进步。 2.学习之星（1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。善于与同学交流合作，勇于创新。（2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。（4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。 3.进步之星 (1) 学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。（2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。（3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。 4.科技之星（1）积极参加各类科技小活动，有浓厚兴趣，进行科技制作或科学小实验。（2）理论联系实际，思维活跃，思路开阔，知识面广，创新意识良好。（3）积极参加科技类竞赛活动，科技小设计、小制作等作品获得市级以上（含市级）比赛荣誉。（4）主动制作各种科技（含学习）模型，积极参与科技实践活动，并获得国家专利。（5）在各类学科竞赛中获奖。 5. 文学之星（1）热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功。（2）善于利用时间广泛阅读各类有益于提升中学生人文素养的书, 且能正确处理学习与阅读的关系。