首届读书节图书馆推荐读物
广外外校首届读书节图书馆推荐读物
社会科学部分
中学
1、《中国人》林语堂索书号：C955.2/14 存放地点：综合书库（二）
2、《城市季风》杨东平索书号：G122/4 存放地点：综合书库（二）
3、《苏东坡传》林语堂索书号：I25/74 存放地点：三楼文学馆
4、《论语别裁》南怀瑾索书号：B222.2/N082 存放地点：综合书库（二）
5、《美的历程》李泽厚索书号：B83-092 存放地点：综合书库（二）
6、《边城》沈从文索书号：I246.5 存放地点：综合书库（一）
7、《我的精神家园》王小波索书号：I267 存放地点：三楼文学馆
8、《守望的距离》周国平索书号：I267 存放地点：三楼文学馆
9、《中华散文百年精华》丛培香等编索书号：I266/12 存放地点：三楼文学馆
10、《空山灵雨》许地山著索书号：I266 存放地点：三楼文学馆
11、《上下五千年》林汉达、曹余章索书号：K109 存放地点：综合书库（一）
12、《与世界伟人谈心》房龙索书号：K812 存放地点：综合书库（一）
13、《苏菲的世界》乔斯坦-贾德索书号：I533.45 存放地点：综合书库（一）
14、《学生阅读经典——毕淑敏散文》索书号：I267.1 存放地点：三楼文学馆
15、《中国大历史》黄仁宇索书号：K207 存放地点：综合书库（一）
16、《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》肖恩-;柯维陈允明等译
索书号：B848.4 存放地点：综合书库（二）
17、《中学人文读本》丁东等编索书号：B821-49 存放地点：综合书库（二）
18、《成功之路》拿破仑索书号：B848 存放地点：综合书库（二）
19、《林肯传》卡耐基索书号：K837.127.76 存放地点：综合书库（一）
20、《居里夫人传》艾夫-居里索书号：K837.126.11 存放地点：综合书库（一）
21、《起个好名好运一生》李然主编索书号：K810.2 存放地点：综合书库（一）
22、《瓦尔登湖》梭罗索书号：I712.64 存放地点：综合书库（一）
23、《鹰击长空》王忠瑜索书号F279/ 存放地点：综合书库（二）
24、《伟人邓小平》中共中央文献研究室邓小平研究组索书号D2-0 存放地点：综合书库（一）
25、《红岩》罗广斌杨益言索书号I247.5 存放地点：综合书库（一）
26、《青春之歌》杨沫索书号I247.51 存放地点：综合书库（一）
27、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基索书号I512.45 存放地点：综合书库（一）
28、《牛虻》优尼契李民译索书号I561.44 存放地点：综合书库（一）
29、《繁星.春水》冰心索书号I226 存放地点：综合书库（一）
30、《名人传》罗曼-罗兰索书号I565.44 存放地点：综合书库（一）
31、《假如给我三天光明》孙达译索书号K837.127 存放地点：综合书库（一）
32、《去明天的路上》洪峰索书号I217.2 存放地点：综合书库（一）
33、《女神》郭沫若索书号I226 存放地点：综合书库（一）
34、《轮椅上的梦》张海迪索书号I247.5 存放地点：综合书库（一）
35、《平凡的世界》路遥索书号I247.5 存放地点：综合书库（一）
36、《未来之路》比尔-盖茨索书号G303 存放地点：综合书库（二）
37、《世界是平的》(美)托马斯·弗里德曼著索书号D81/4 存放地点：综合书库（一）
38、《活着》余华著索书号I247.57/39 存放地点：综合书库（一）
39、《魔鬼经济学》(美)史蒂芬·列维特索书号F135.7/1 存放地点：综合书库（二）
40、《窗边的小豆豆》日）黑柳彻子索书号I313.84/H338 存放地点：综合书库（一）
小学
低年级（1～2年级）
1、三字经存放地点：二楼儿童馆
2、千字文存放地点：二楼儿童馆
3、百家姓存放地点：二楼儿童馆
4、安徒生童话（丹麦·安徒生）存放地点：二楼儿童馆
5、格林童话存放地点：二楼儿童馆
7、影响孩子一生的101个经典童话存放地点：二楼儿童馆
8、知识童话三百篇存放地点：二楼儿童馆
9、漫画三字经故事存放地点：二楼儿童馆
10、 365夜故事存放地点：二楼儿童馆
11、少年奇才故事存放地点：二楼儿童馆
12、中外神童故事存放地点：二楼儿童馆
13、阿凡提的故事存放地点：二楼儿童馆
14、英雄人物故事存放地点：二楼儿童馆
15、二十五史故事存放地点：二楼儿童馆
16、资治通鉴故事存放地点：二楼儿童馆
17、伊索寓言（古代希腊·伊索）存放地点：二楼儿童馆
18、成语三百则存放地点：二楼儿童馆
19、十万个为什么存放地点：二楼儿童馆
20、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）存放地点：二楼儿童馆
中、高年级（3-6年级）
1、郑渊洁童话索书号I287.7 存放地点：综合书库（一）
2、皮皮鲁和红沙发音乐城郑渊洁）索书号I287.7 存放地点：综合书库（一）
3、写给男孩子看的童话（郑渊洁）索书号I287.7 存放地点：综合书库（一）
4、安徒生童话H125-48/综合书库（二）索书号I534.88 存放地点：综合书库（一）
5、格林童话H125-48综合书库（二）索书号I516.8 存放地点：综合书库（一）
6、意大利童话索书号I546.88 综合书库（一）
7、快乐王子（爱尔兰·王尔德童话全集）索书号I561.88 存放地点：综合书库（一）
8、中国古代神话索书号I276.5 存放地点：综合书库（一）
9、中国古代寓言故事索书号I276.4 存放地点：综合书库（一）
10、山海经（战国）索书号K928.631 存放地点：综合书库（一）
11、西游记（清·吴承恩）索书号I242.4 存放地点：综合书库（一）
12、封神演义索书号I242.4 存放地点：综合书库（一）
13、聊斋（清·蒲松龄）索书号I242.1 存放地点：综合书库（一）
14、中外神话传说索书号I17 存放地点：综合书库（一）
15、济公传索书号I207.7 存放地点：综合书库（一）
16、希腊古典神话索书号I516.73 存放地点：综合书库（一）
17、希腊罗马神话（美托·布尔芬奇）索书号I106.7 存放地点：综合书库（一）
18、克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）索书号I512.88 存放地点：综合书库（一）
19、中国民间故事索书号I287.5 存放地点：儿童馆
20、中华成语故事索书号I247.8 存放地点：综合书库（一）
21、一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）索书号I371.73存放地点：综合书库（一）
22、汤姆·索亚历险记（美马克·吐温）索书号I247.8 H319.4存放地点：综合书库（二）
23、魔戒（英托尔金）索书号I247.8 I561.45 存放地点：综合书库（一）
24、爱丽丝漫游奇境记（英卡洛尔）索书号I247.8 I561.4 存放地点：综合书库（一）
25、哈利·波特（英 J·K·罗琳）索书号I247.8 I561.84 存放地点：综合书库（一）
26、三国演义（明罗贯中）索书号I247.8 I242.4 存放地点综合书库（一）
27、水浒传（清施耐庵）索书号I247.8 I242.4 存放地点：综合书库（一）
28、红楼梦（清曹雪芹）索书号I247.8 I242.4 存放地点：综合书库（一）
29、岳飞传索书号I247.8 K825.2 存放地点：综合书库（一）
30、杨家将演义索书号I247.8 J228.4 存放地点：综合书库（二）
31、包公案索书号I247.8 I242.4 存放地点：综合书库（一）
32、福尔摩斯探案集（英柯南道尔）索书号I247.8 I561.45 放地点：综合书库（一）
33、名侦探柯南索书号I247.8 J238.7 存放地点：儿童馆
34、三毛流浪记（张乐平）索书号I247.8 J228.4 存放地点：综合书库（二）
35、窗边的小豆豆索书号I247.8 I313.84 存放地点：综合书库（一）
36、雷锋的故事索书号I247.8 I287.5 存放地点：儿童馆
37、红岩索书号I247.8 I247.5 存放地点：综合书库（一）
38、林海雪原索书号I247.8 I247.5 存放地点：综合书库（一）
39、敌后武工队索书号I247.8 I247.5 存放地点：综合书库（一）
40、铁道游击队索书号I247.8 I247.5 存放地点：综合书库（一）
41、三十六计索书号I247.8 E892.2 存放地点：综合书库（二）
42、上下五千年索书号I247.8 K109 存放地点：综合书库（一）
43、中外名人故事索书号I247.8 I287 存放地点：儿童馆
44、中外探险故事索书号N81 存放地点：四楼科技馆
45、童年在人间我的大学--高尔基自传一部曲索书号I247.8 I512.45 存放地
点：综合书库（一）
46、钢铁是怎样炼成的索书号I247.8 I512.45 存放地点：综合书库（一）
47、鲁滨逊漂流记索书号I247.8 I561.4 存放地点：综合书库（一）
48、雾都孤儿（英狄更斯）索书号I247.8 I561.44 存放地点：综合书库（一）
49、汤姆叔叔的小屋（美斯托夫人）索书号I247.8 I712.4 存放地点：综合书库（一）
50、海底两万里（法）凡尔纳索书号I247.8 I565 存放地点：综合书库（一）
51、地心游记（法凡尔纳）索书号I565.445 存放地点：综合书库（一）
52、昆虫记（法法布尔）索书号Q96-49H125.4 存放地点：四楼科技馆
53、十万个为什么索书号Z288 存放地点：综合书库（二）
54、爱的教育（意亚米契斯）索书号I546.44/3 存放地点：综合书库（一）
自然科学部分（存放地点：四楼科技馆）
自然科学总论（18种）
1．科学与思维--科学技术的进步与思维方式的变迁/胡懋仁编著．-北京航空航天大学出版社，1995.12
本书阐述了近代科学史上，曾对思维方法有过重大推动作用的科学成就。如：统计物理学、量子力学、相对论、控制论、信息科学和系统科学等。充分证明了：科学技术在持续不断地向前发展，人们的思维方式也在不断地改变。
2. 科学技术史/王玉仓著．-中国人民大学出版社，1993．3
本书对古今中外科学技术的产生、发展的全过程作了概括性的介绍，并对一些重大事件的特点和规律性的知识作了简明扼要的论述。其意义在于启迪民族的科学意识，增强发展中国当代科学技术的紧迫感、使命感！
3．当代中国重大科技成就鸟瞰与探微/赵玉林等编著．-湖北教育出版社，1996．4
本书陈述了建国以来具有重要科学价值、对经济建设产生重大效益并具有较大国际影响的科研成果191项，目的在希望读者从中受到科研道路和科研方法的启迪。
4．大脑如何思维-智力演化的今昔/威廉.卡尔文著；梁雄里，梁培基译．-上海科学技术出版社，1996．12
本书"结合了人类研究大脑和思维的历史，以及最新的研究成果，对智力和意识，以及对大脑和思维的运作机制进行了探讨，并对超人智力进行了展望"。解答了读者感到困惑疑难的一些问题。
5．中国科学院士致中学生的信/ 吴海发编注．- 中国青年出版社，1997．5
本书别出心裁，独具匠心地编选了27封中国科学院院士与中学生的往来书信。信中饱含着叩人心扉，感人肺腑的至理名言，倾注着科学家对正在成长中的中学生无微不至的关怀。特别是诺贝尔奖获得者杨振宁博士的论文：《近代科学进入中国的回顾与前瞻》（书前，代序言），更是压卷之作！
6．中学课本中的科学家的生平和故事（高中分册．初中分册）/ 周士林主编．- 航空工业出版社，1998．1
本书把中学课本（数学、物理、化学、生物等）中的133位中外科学家的生平，业绩（初中分册62位；高中分册71位）编写成了委婉动听的故事，中学生可从中领悟他们的高尚的人格、坚韧的毅力和思维的技巧，以鞭策自己勤奋努力地学习，将来为振兴中华贡献一份力量！
7．诺贝尔奖史话/ 王平，王宇田等编者．-湖北人民出版社，1997.2 ．（青少年史库）
本书阐述了"诺贝尔奖"的由来及百年盛况（1897-1997），并以11个典型的事例告诉读者：科学家获奖的奥秘之一在于良好的科研方法，并充分地发挥和运用了天赋的才能！书中介绍了三位华裔科学家李政道、杨振宁和丁肇中的事迹，给广大的莘莘学子树立了楷模，鼓励他们去攀登科学高峰，为祖国争光！
8．科学的历程/亚诺斯.卡伐著（法国国立图书馆馆长），1999.4
各种科学发明是某个人才华的结晶，还是几代科学家观察和实验的结果？世界是怎样起源的？宇宙的边界是怎样向外延伸的？自然界的各种力量是从何处而来？机械或电子产品能否模仿人的思维？什么是演变进化的机制？本书提供了科学家们在历史长河中给我们带来的不同回答。
9．十万个为什么（新世纪版）/卢嘉锡主编．-上海：少年儿童出版社，1999.9
本书内容力求体现选题广泛、知识新颖和贴近生活，注重反映最新的科技发展成果和应用。文字表述力求通俗浅显、生动活泼，全文插图力求造型准确，细腻逼真，这一切基本保持了"科学性、通俗性、趣味性"的传统风格，以满足青少年阅读的要求。
10．永恒的追求--可持续发展/钟甫宁主编．-江苏科学技术出版社，1996.12．（蓝天绿地丛书）
可持续发展是一个长期的战略目标，核心是经济发展与保护资源、保护生态环境的协调一致，是为了让子孙后代能够享有充分的资源和良好的自然环境。中国的青少年肩负着祖国的未来，任重而道远。
附注：蓝天绿地丛书其它书目有:1．人类的家园--地球2．生命的源泉--水3．地球的外衣--大气4．我们的朋友--动物5．绿色的宝库--植物6．生存的威胁--污染7．永恒的追求--可持续发展。
11．科幻之路/（美）冈恩·J著；郭建中译．-福建少年儿童出版社，1997.8
本书有三个明显的特点：一是所选作品为已有定评的各时期科幻名家的代表作；二是每卷的前言合在一起就是一部简要而完整的世界科幻小说史；三是每篇作品前面都有编者撰写的简介，对作品的时代背景、作者、作品在科幻史上的地位和影响，以及作品的思想意义和艺术特色均有言简意赅的说明，帮助读者阅读和理解所选作品。读者不仅能获得欣赏科幻经典名著的享受，而且能获得有关科幻小说的丰富的知识。
12．院士科普书系/清华大学出版社和暨南大学出版社编，2000.6
本书是我国目前最大的高层次的科普出版工程。百名两院院士，用通俗易懂的语言，向读者介绍信息科学技术、生物科学技术、物理学、化学、数学、医学等领域有关学科和高新科技的科学知识，宣传科学方法，倡导科学精神，从而激发创新思维。
13．自然科学思维方法/夏铮编著．-北京科学技术文献出版社，1993．2
让学生了解自然科学研究的方法，并对他们进行训练，不仅可以加深学生对自然科学基本概念、基本理论的理解，而且可以提高学生对自然的正确认识，培养他们的研究能力。这就是作者编写本书的宗旨。
14．科学发现的逻辑/章士荣．-人民出版社，1986，12
作者运用了案例分析的方法、逻辑思维模式的研究方法及概念发生、比较的研究方法，阐述了"科学发现的逻辑也就是科学方法论"。
15．梦溪笔谈选读：自然科学部分/李群注释．-科学出版社，1975.5
《梦溪笔谈》是北宋时期杰出的科学家沈括的重要著作。作者选注了其中的条文共86条，按学科分类编撰成9类。有的条文配有插图，注释和译文简明、通俗。
16．青少年读书向导·：科学技术卷/王征平等主编．-晨光出版社，1999．4
本书是面向青少年推荐的科学技术图书的目录和图书内容的简介。它包括传统的技术学科和新兴的技术学科。由浅入深、循序渐进，把读者引入科学的殿堂，并且培养他们具有热爱科学、肯动脑筋的良好素质。
17．现代公民科普教育读本.：城市版/顾冠群主编．-江苏科学技术出版社，1999.4
作为一名公民要了解最新科学技术知识，提高科技文化素质，以便在工作和学习中科学地思维、科学地决策、科学地办事。本书没有遵循常规教材体系过于严密的形式，而是选取最有价值的材料和比较生动活泼的写作方法。主题内容以时间发展为线索，并根据需要适当穿插一些趣味性小知识，增加了全书的可读性。
18．科学王国见闻/叶永烈著．-安徽少年儿童出版社，1990.7
本书以随笔的形式娓娓道来一则则来自我们生活、来自我们的社会各个阶层中有关科学的见闻，作者叶永烈不完全拘泥于对科学原理的解释，文章短小精罕，读来兴味盎然，意味深长。
数理科学和化学（6种）
19．周期王国/彼得.阿特金斯著；张瑚、张崇寿译．-上海科学技术出版社，1996.12
本书将纷繁复杂的"元素周期表比拟成一个有山有水的自然王国，并借用地理学上许多术语对王国进行了描述。在描述过程中穿插介绍了有关这一领域内存在的各种不同的学术观点，以及最新的研究成果"。使读者读了饶有趣味。
20．自然之数--数学想象的虚幻实境/伊恩.斯图尔特著；潘涛译．-上海科学技术出版社，1996.11
本书"用了许多饶有趣味的例子，来叙述数学发展的历史，介绍当代数学所面临的前沿问题，以及展望未来数学发展的趋势"，对学习和研究数学的读者有指导作用。
21．对称，不对称和粒子世界/李政道著
本书讲述了对称与不对称这个有趣的宇宙现象及其科学与哲学内涵。全书深入浅出、言简意赅、立意深远，充分显示大师的博学、风趣、优雅、涵养，行文生动形象，涉猎文学、艺术、哲学、科学等诸多领域，令人读来想象丰富、充满创造的乐趣和对科学技术魅力的向往，领略到站在巨人肩膀上的无限风光。
22．爱因斯坦和相对论/尤广建编著．- 新时代出版社，1985．7
本书是介绍相对论的通俗读物。作者用通俗易懂的文字和简单的数学推导，阐明了爱因斯坦相对论的基本思想。
23．华罗庚科普著作选集/本书编辑委员会编．-上海教育出版社，1984.10
享有世界声誉的数学家华罗庚，不但在数论、矩阵几何学、典型群、函数论等很多领域作出了卓越的贡献，而且在普及应用数学方法方面的工作，影响深远，效果巨大。本书精选了华先生发表过的著作，能给广大数学爱好者许多启发和启迪。
24．普通人的物理世界/（美）罗杰·琼斯著；明然，黄海元译．-江苏人民出版社，1998.2
本书从批判的角度和人文学的角度阐述相对论、宇宙论、量子论等方面的十个基本概念，是人们了解20世纪的物理学所必须知道的，也是人们了解物理学如何造就我们的文化与观念的必修课。
天文、地球科学（8种）
25．宇宙的起源/约翰.巴罗著；卞毓麟译．-上海科学技术出版社，1995．9
本书介绍了人类对宇宙起源问题的探索和认识过程，并着重介绍了目前在这一领域内存在的各种不同的学术观点，以及已取得的研究成果。
26．魂飞北极/位梦华著．- 江苏教育出版社，1997．10
作者于1991年6月，个人独闯北极，后来又率领"中国首次远征北极点考察队"，在1995年5月胜利到达北极点。本书是作者冒着生命危险，克服重重困难，进行科学考察的真实记录。
27．梦系南极/位梦华著．-江苏教育出版社，1997．10
作者在本书中叙述了1982年从美国去南极考察的经过，介绍了有关南极的新知识。阅读本书一定会满足您渴求这方面知识的欲望。
28．时间简史：从大爆炸到黑洞/（英）史蒂芬·霍金著；许明贤，吴忠超译
作者是继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。本书是他为读者撰写的"关于空间和时间的通俗读物"。阅读本书可以使我们了解："宇宙从何而来？……它会有末日吗？如果有的话，会发生什么？"同时可以让读者从身残志坚却仍进行科学研究的事迹中汲取克服人生道路上艰难险阻的精神力量！
29．气象学基础知识/陆正华等编著．-- 中国青年出版社，1985.1
本书运用通俗易懂的语言，深入浅出地介绍了气象学有关的知识：大气的多种性质、大气里发生的多种物理现象，天气预报的方法及中国气候的主要特点等。目的在于使读者能对这门广泛应用的科学产生兴趣，引起关注。
30．珍惜地球/（法）阿莱格尔著．--地质出版社，1992.6
本书是有关环境保护和发展的科普读物。作者指出地球正面临着人类活动造成的诸如，污染、臭氧、水资源、海洋净化、气候、自然灾害、矿产与能源等种种威胁,并从地球科学的角度作了认真的分析，提出了一系列独到的、颇有参考价值的解决办法。
31．气象与公众/林之光著．-江苏教育出版社，1997.10(金苹果文库)
了解气象，准确预报天气为公众服务是极其重要的。本书着重介绍了多奇多趣的气象科学及我国气候资源与气象灾害，并解释了大家所关心的诸如"厄尔尼诺"等气象热点。
32．少年地理学/李希圣编著．-科学普及出版社，1998．1
本书简明、通俗而又系统地向少年读者介绍地理学知识。如地理学发展简史及地球的形成、演
化和构造、七大洲四大洋的分布、列国风采和世界上著名的名胜古迹，特别对我国的地理环境、矿产资源、名山大川有较为详细的介绍，能使读者对"人类之家-地球"有一个比较全面的了解。
生物、医学及农业（13种）
33．人类的起源/理查德.利基著；吴海康等译．-上海科学技术出版社出版社，1995
作者"描述了人类是如何起源的，并介绍了到目前为止，人类对这一问题的研究成果，以及尚未弄清楚的悬而未决的问题"。
34．昆虫的故事/（法）法布尔著；黄亚治译．- 花城出版社，1997.6
本书书名又译作：《昆虫记》、《昆虫物语》。作者是法国著名昆虫学家、作家。"他以科学的态度，仔细观察了昆虫世界，用大量翔实的资料，真实介绍了许许多多昆虫的生活，纠正了人们某些错误的观念"。全书语言流畅、描述生动、笔调恢谐，栩栩如生，使读者爱不忍释。
35．物侯学/ 竺可桢，宛敏渭著．-科学出版社，1973.8
"物候学是研究自然界的植物、动物和环境条件的周期变化之间相互关系的科学"。作者结合我国农业生产的实际进行的物候学的科学研究成果，对当今社会的可持续发展具有重要的指导作用。
36．世界医学史概要/ 薛公绰编著．-学苑出版社，1995．4
本书是介绍西方医学史的通俗读物。阅读它，可以使我们加深理解世界卫生组织提出的关于"健康是身体上，精神上和社会适应上完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱"这一论断的完整意义。
37．生命与健康/（美）马文.R.莱维等著．-中国国际广播出版社，1990.8
本书根据现代物质文化生活的特点，从生活方式、精神状态、化学物质、人际关系和社会问题等方面研究、分析，阐述了影响人们身心健康的种种因素，及人们所应有的态度和应对办法，向读者提供了提高健康水平的大量有价值的信息。
38．人体科学与现代科技发展纵横观/钱学森．-人民出版社，1996.9
本书是钱学森于1983年-1987年间在某研究所学术研讨会上的报告和讲话的记录。贯穿全书是钱老的系统科学的思想、科学技术大体系思想、人体科学研究思想、思维科学研究思想等。
39．生存手册/（英）怀斯曼·J著；李斌，倪明译．-华文出版社，1999.3
本书是英国皇家特种部队权威教程。如何在各种复杂的自然环境下获得生存，这不但需要具备一定的常识，而且需要有效的训练。本书将教你怎么做。
40．生物技术世纪/（美）里夫金著；付立杰等译．-上海科技教育出版社，2000.5.哲人石丛书
本书是关于即将来临的生物技术世纪的最令人瞩目的著作。此书值得每个人一读，不论他（她）是乐观主义者还是悲观主义者。
41．迷人的中国自然保护区/人民日报出版社编，1987.5
自然保护区是国家采取重要措施保护的有典型意义或特殊价值的自然区域。本书是作者们采访、考察自然保护区的真实记录，科学性、真实性、趣味性兼备，图文并茂，生动翔实。
42．少年动物学/朱正威编著．-北京科学普及出版社，1998.1
本书是面向少年读者编写的，作者从讲故事、谈趣事入手，逐渐地引入要讲的主题：畅游奇妙的动物世界，发现动物生长发育繁衍的奥秘，探索动物植物之间的关系及动物与人类的关系。
43．少年植物学/祁乃成主编.-科学普及出版社，1998.1.(少年基础科学丛书)
本书简明、通俗而又系统地向少年读者介绍植物学。书中包括：植物学发展史；植物的形态与结构，植物的生活，植物的群类以及植物的生存环境。读后能使少年朋友对植物有一个较全面的认识和了解，为今后进一步学习有关课程打下基础。
44．第二次绿色革命：21世纪的农业/刘荣乐编著，北京科学技术文献出版社，1995．7
本书概要介绍了21世纪"持续农业"面临的机遇和挑战：生物技术在农作物改良、生物农药、动物改良繁殖和动植物病害诊断与防治上的应用；计算机、信息技术在农业生产管理中应用；从现代化到工厂化的农业生产等。
45．物种起源/（英）达尔文著；周建人等译./商务印书馆，1997.2
达尔文的生物进化论被恩格斯看作是19世纪自然科学的三大发现之一，将《物种起源》一书看作是划时代的著作，认为不管这个理论在细节上还会有什么改变，但是总的来说，它现在已经把问题解答得令人再满意没有了。
工业技术（5种）
46．材料新星:纳米材料科学/湖南科技出版社，1997．4
作者用通俗易懂的语言，向读者比较全面地介绍了纳米材料的基本概念，物理与化学性质，纳米材料的制备及在各个方面广泛应用的前景。
47．数字化生存/（美）尼葛洛庞帝著．海口：海南出版社，1997.5
本书描绘了数字科技为我们的生活、工作、教育和娱乐带来的各种冲击，本书还是跨入数字化新世界的最佳指南。
48．电子信息源与网络检索/谢新洲著．-北京图书馆出版社，1998.12
本书既对基于因特网的电子信息源特别是数据库和网络信息作了论述，又对网络检索的各种基本技术和在因特网上搜索、浏览信息的方法、工具作了介绍，还全面系统地说明了电子图书、电子期刊、电子报纸的内容、类型和特点，以及检索这类网络空间内书报刊的方法。此外，还详细介绍了因特网上的国内外主要的著名图书馆。
49．虚实世界：计算机仿真如何改变科学的疆域/（美）卡斯蒂著；王千祥，权利宁译．-上海科技教育出版社，1998.12
从新药品的仿真测试到行星和星系的创生模型，以及计算机培养皿中的数字生命，本书带领我们走过一段浏览到许多不寻常硅化微世界的令人着迷的旅程，向我们展示它们如何用来建立重要的新理论，如何解决一些实际问题。
50．材料家族的发展/王放民编著．-上海科学技术文献出版社，2000．4
本书用讲故事的形式，以深入浅出的语言在向青少年读者介绍钢铁、有色金属、硅酸盐、塑料、化纤、橡胶等材料发展史知识的同时，特别注意强化科学精神、科学思想和科学研究方法等方面的内容，力争为青少年学习科学知识，提高科学创新能力助一臂之力。
小学生读书节活动策划方案
小学生读书节活动策划方案 一、指导思想： 书是人类的朋友书是人类进步的阶梯《语文课程标准》指出： 培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料为能更好地贯彻这一新课标要求着眼于学生的终身发展学校将积极开展大阅读教育努力 为学生营造一个书香校园使读书成为学生的习惯使校园更富人文底 蕴充满智慧和生机 二、读书活动目的： １、激发学生读书的兴趣养成博览群书的好习惯 ２、使学生开阔视野增长知识发展智力陶冶情操充实学生文化 底蕴提高学生综合素质 ３、进语文课堂教学的改革以读促写走读写结合之路提高教学 质量 ４、营造书香班级塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 三、活动对象： 全班学生 四、读书活动口号： 我读书我快乐 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际每学期制定出读书成长规划和读书目标具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰使其生动活泼、各具特色其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等 （2）每个学生结合实际情况制定相应的班级读书目标和读书成长规划书其中要有措施、有保障、有效果、有考评简洁明了易于操作（3）组织一次“读书计划书”展示活动 2、制订阅读序列 循序渐进是教学的一项基本原则在课外阅读中也必须遵循这条原则根据学生年龄特点认识能力等的不同合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇课外阅读总量不少于800万字 3、编制阅读书目合理选择读物不同孩子阅读的内容、重点形式应有所不同中年级学生的思想还不成熟阅读速度不是很快识字量并不是很多因此可选择中篇文章 （二）广开书源开发阅读环境 1、建立三级书库让学生有书可读 （1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物建立个人小书库 （2）调查家中的藏书量和种类特别是适合小学生的书籍作出统计绘制成表要求每人选一至两本带到学校建立班级小书库将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次） （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”定期举行“好书换着看”活动）
国家图书馆推荐的绘本100书目
绘本100——2014全国少年儿童绘本阅读年指导书目 《小马过河》《阿迪和朱莉》 《威斯利国王》《北冥有鱼》 《葡萄》《第一次上街买东西》《猜猜我有多爱你》《蚯蚓的日记》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《桥》 《小鸡布莱兹和蛋糕城堡》《爷爷一定有办法》《这不是我的帽子》《羽毛》 《戴高帽子的猫》《园丁》 《爱心树》《小房子》 《鼠小弟的小背心》《京剧猫.长坂坡》 《小鱼的春天》《帐篷小猪》 《我不知道我是谁》《乌鸦面包店》 《字母B里的家》《眼》 《犟龟》《我想去看海》 《睡美人》《黎明》 《霍金斯的恐龙世界》《逃家小兔》 《圆白菜小弟》《月亮的味道》 《肚子里有个火车站》《你看起来好像很好吃》《好脏的哈利》《森林大熊》 《别让鸽子开巴士》《格林爷爷的花园》
《小浩的橡子树》《吃掉黑暗的怪兽》《十兄弟》《魔奇魔奇树》 《猴子的日子》《阿莫的生病日》 《神马》《下雨了》 《手套》《没有耳朵的兔子》《彼得兔的世界》《桃花源的故事》 《图书馆狮子》《山居鸟日记》 《爷爷的肉丸子汤》《先左脚再右脚》《故利和古拉》《巴巴爸爸的诞生》《小黑鱼》《小狐狸买手套》《100万只猫》《摇摇晃晃的桥》 《小真的长头发》《一本关于颜色的黑书》《14只老鼠大搬家》《100层的房子》 《星际信使》《我的爸爸叫焦尼》《母鸡萝丝去散步》《谁跟在我后面》 《野兽出没的地方》《疯狂星期二》 《小猫头鹰》《让路给小鸭子》 《安的种子》《和甘伯伯去游河》《在森林里》《风到哪里去了》 《三个强盗》《团圆》 《好饿的毛毛虫》《上面和下面》 《世界上最美的村子——我的家乡》《獾的礼物》
《你睡不着吗？》《我的连衣裙》 《小马小熊和苹果树》《爱花的牛》 《忙忙碌碌镇》《快活的狮子》 《大卫，不可以》《是谁嗯嗯在我头上》《阿文的小毯子》《花婆婆》 《妈妈的红沙发》《喜欢大的国王》《我爸爸》《荷花镇的早市》《小皮斯凯的第一个朋友》《活了100万次的猫》
校园读书节活动策划书正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.校园读书节活动策划书正 式版
校园读书节活动策划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的 一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。 文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动背景：今年是我国建国六十五周年，4月23日为第十九个世界读书日，图书馆拟于4月――7月举办内蒙古工业大学第六届读书节系列活动，旨在引导广大师生围绕建国六十五周年举国大庆多读书、读好书、好读书，形成读书热潮，接受文化熏陶，陶冶情操，丰富人文精神，积极促进校风、学风以及文明、和谐校园建设，为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，从而营造浓郁的文化氛围，打造书香校园，共建精神家园。
敬请我校广大师生热心关注，积极参加、多受益，快进步！ 活动主题：打造书香校园，共建精神家园 活动时间：XX年4月――XX年7月 策划主办单位：内蒙古工业大学图书馆 协办单位：共青团内蒙古工业大学委员会 系列活动简介： 活动一：内蒙古工业大学第六届校园读书节开幕式暨“沐工大书香，做文明读者”签名活动 4月23日上午9：45在新城校区馆门前举行，邀请分管校领导、研究生学院
有关读书节的活动策划方案[详细]
有关读书节的活动策划方案 有关读书节的活动策划方案 为保证活动高起点、高质量、高水平开展,往往需要预先进行活动方案制定工作,活动方案是阐明活动时间,地点,目的,预期效果,预算及活动方法等的企划案.我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编为大家收集的有关读书节的活动策划方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢. 一、指导思想 营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的’可持续发展. 二、活动目标 1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要. 2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操. 3.通过开展读书活动,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设.
三、活动措施 1.加强组织 学校有阅读组织,校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员. 2.营造氛围 学校加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围.班 级加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度、黑板报等符合班级的特点,创意新颖,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境. 3.落实活动 (1)建设班级图书角.各班要建设自己的图书角,要充分利用学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制 度.(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜). (2)保证阅读时间.学校要固定读书时间,一般为:晨读、午间阅读、双休日大阅读,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时. (3)明确阅读要求.对于学生:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会.) 要求教师做到:一是和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;二是有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次.
小学读书节活动方案详细版_1
文件编号：GD/FS-5553 （方案范本系列） 小学读书节活动方案详细 版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
小学读书节活动方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、成立领导小组 成立福永街道下十围小学“爱阅读乐分享”全民阅读活动领导小组，促进全校的课外读书活动健康、有序、持续的开展下去。 组长：陈颂清 副组长：邓礼华、潘晓明、谢焕贞 成员：薛永剑、文素芬、黄柱兴、林学意、罗祖文、黄小金、黄海霞、邓念远、谭活、刘新其、刘瑞花、王建新、蔡俐俐、卓晖、温尊开 二、活动时间 20**年2月至12月。 三、活动内容：
充分发挥校长、名师、党员在阅读中“火车头”的带动引领作用，以学生为主体，全员参与;以学校为主阵地，辐射家庭。通过全民阅读活动，让每一位老师、每一位家长、每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。 (一)开展“全民阅读进校园”系列读书活动 各部门认真组织开展符合校情、学情的主题读书活动, 举办“爱阅读乐分享”主题讲座或主题比赛活动，充分利用“图书馆”、“图书角”、第一课堂和第二课堂，开展师生共读互荐活动，校园长、行政、名师在阅读中发挥“火车头”的带动和引领作用，创建“书香校园”。 (二)开展“全民阅读进家庭”系列读书活动 积极向家长推荐优秀育儿书籍，围绕“亲子阅读，快乐家庭”主题读书活动，在教师家庭、学生家
首届读书节图书馆推荐读物
广外外校首届读书节图书馆推荐读物 社会科学部分 中学 1、《中国人》林语堂索书号：C955.2/14 存放地点：综合书库（二） 2、《城市季风》杨东平索书号：G122/4 存放地点：综合书库（二） 3、《苏东坡传》林语堂索书号：I25/74 存放地点：三楼文学馆 4、《论语别裁》南怀瑾索书号：B222.2/N082 存放地点：综合书库（二） 5、《美的历程》李泽厚索书号：B83-092 存放地点：综合书库（二） 6、《边城》沈从文索书号：I246.5 存放地点：综合书库（一） 7、《我的精神家园》王小波索书号：I267 存放地点：三楼文学馆 8、《守望的距离》周国平索书号：I267 存放地点：三楼文学馆 9、《中华散文百年精华》丛培香等编索书号：I266/12 存放地点：三楼文学馆 10、《空山灵雨》许地山著索书号：I266 存放地点：三楼文学馆 11、《上下五千年》林汉达、曹余章索书号：K109 存放地点：综合书库（一） 12、《与世界伟人谈心》房龙索书号：K812 存放地点：综合书库（一） 13、《苏菲的世界》乔斯坦-贾德索书号：I533.45 存放地点：综合书库（一） 14、《学生阅读经典——毕淑敏散文》索书号：I267.1 存放地点：三楼文学馆 15、《中国大历史》黄仁宇索书号：K207 存放地点：综合书库（一） 16、《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》肖恩-;柯维陈允明等译 索书号：B848.4 存放地点：综合书库（二） 17、《中学人文读本》丁东等编索书号：B821-49 存放地点：综合书库（二） 18、《成功之路》拿破仑索书号：B848 存放地点：综合书库（二） 19、《林肯传》卡耐基索书号：K837.127.76 存放地点：综合书库（一） 20、《居里夫人传》艾夫-居里索书号：K837.126.11 存放地点：综合书库（一） 21、《起个好名好运一生》李然主编索书号：K810.2 存放地点：综合书库（一） 22、《瓦尔登湖》梭罗索书号：I712.64 存放地点：综合书库（一） 23、《鹰击长空》王忠瑜索书号F279/ 存放地点：综合书库（二） 24、《伟人邓小平》中共中央文献研究室邓小平研究组索书号D2-0 存放地点：综合书库（一） 25、《红岩》罗广斌杨益言索书号I247.5 存放地点：综合书库（一） 26、《青春之歌》杨沫索书号I247.51 存放地点：综合书库（一） 27、《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基索书号I512.45 存放地点：综合书库（一） 28、《牛虻》优尼契李民译索书号I561.44 存放地点：综合书库（一） 29、《繁星.春水》冰心索书号I226 存放地点：综合书库（一） 30、《名人传》罗曼-罗兰索书号I565.44 存放地点：综合书库（一） 31、《假如给我三天光明》孙达译索书号K837.127 存放地点：综合书库（一） 32、《去明天的路上》洪峰索书号I217.2 存放地点：综合书库（一） 33、《女神》郭沫若索书号I226 存放地点：综合书库（一） 34、《轮椅上的梦》张海迪索书号I247.5 存放地点：综合书库（一） 35、《平凡的世界》路遥索书号I247.5 存放地点：综合书库（一） 36、《未来之路》比尔-盖茨索书号G303 存放地点：综合书库（二） 37、《世界是平的》(美)托马斯·弗里德曼著索书号D81/4 存放地点：综合书库（一）
学校读书节活动方案
学校读书节活动方案内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
学校读书节活动方案 为了深入实施素质教育，进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，构建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化，全面配合做好“读书大王评选（读书山）”活动，助推集团特长育人工程的顺利实施，特举办此活动 一、领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、活动时间 2017年11月5日—11月30日 三、活动实施过程 （一）活动发起阶段 1、11月初，教务处召开“读书节”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮，同时向各年级推荐读书目录。 2、11月初，政教处制定读书大王具体要求标准，各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。 （二）积极开展读书节活动阶段 1.教务处要求学生充分利用早上到校、下午放学后、晚上在家完成作业后等时间进行有计划、有选择的读书。 2. “读书大王”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校级以上的刊物发表。 四、成果展示与表彰 （一）评选“书香班级”奖 各年级根据活动开展情况评选出1个班级参评，参评需上报“书香班级”创建过程的佐证材料、申报资料。上报时间：11月25日前。（政教处负责）（二）评选“读书大王”奖
四至六年级上交读书心得征文，每个班级推荐3篇，根据读书心得评选出“读书大王”。上交时间：11月30日前。（教务处负责） 评委：中心校人员 （三）评奖 1、评选出“书香班级”奖6个，颁发荣誉证书，各奖励50元。 2、评选出“读书大王”一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，分别奖励指导老师30、20、10元。 古镇新徽学校 2017年10月30日 古镇新徽学校“书香班级”评选推荐表
某小学读书节活动方案
某小学读书节活动方案 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此我们学校的“好书相伴，筑梦前行”读书节活动将于第x周开始启动，我们xx学校的学子都是筑梦学生，怀揣着梦想，在空中与书相约，讲述与书有关的故事，丰富我们的抗疫生活。 一、活动主题 xxxxxxx 二、活动目的 1.围绕“xxxxxxx”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。 2.通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 3.促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香班级”，培养“书香少年”。
三、领导小组 组长： 副组长： 组员：各班语文老师、各班班主任 四、活动对象：小学部全体师生 五、活动时间 第x周(2020年x月xx日)----第12周(2020年x月xx日) 六、活动安排 第一阶段：启动宣传(第x、x周) 1.学生代表视频演讲，宣布读书节开幕。 要求：各班主任转发视频到班级群，师生、家长共同观看。 2.各年级段语文老师团结合作，整理本年级段学生的共读书目和选读书目，包含书名、作者、出版社，由语文教研组长进行汇总，各语文老师转发到各班级群，并有选择地介绍给学生。并宣传本年级段的阅读评比活动，鼓励学生积极参与。 3.截止时间：各年级段语文老师于第x周周x(2020年x月xx日)下午6：00之前上交本年级段共读和选读书目，教研组长于第x周周
纽约公共图书馆推荐的100本必读书之No
纽约公共图书馆推荐的100本必读书之No.1——10 No.1 Where the Wild Things Are by Maurice Sendak (1963) 1964年凯迪克金奖 获奖作品，这本书的中 文译名是《野兽出没的 地方》，阿甲翻译，2009 年明天出版社出版。 小男孩儿麦克斯因 为恶作剧还没吃饭就 被关回了房间，不久他 发现自己真的变成了 野兽，并且来到了一个满是野兽的小岛。在岛上，麦克斯降服了所有野兽，成了野兽之王，在成功的喜悦之余他感到了孤独和寂寞，于是毅然决然的离开小岛，踏上回家路。过了很久，麦克斯发现自己已经回到了自己的房间，熟悉的家、熟悉的一切，甚至桌上的饭菜还有余温。 这本书展现了孩子天马行空的想象与童心，孩子的内心世界是丰富多彩的，是无拘无束的，是充满想象的。麦克斯就像我们身边的每一个孩子，淘气，小倔强，小叛逆，英雄主义，但无论如何他们渴望我们温暖的怀抱，家是他们温暖安全安心的港湾。适合4岁以上孩子亲子阅读。 No.2 Goodnight Moon by Margaret Wise Brown (1947) 这是一本非常安静、 恬适的晚安书，不论说 叙述还是场景都透出 睡前的平静氛围。一切 都随着月亮的升起缓 缓流动，随着小宝宝的 目光，环视周围的一 切，再一一和它们道晚
安，最终晚安，月亮，宝宝也进入了甜 蜜的梦乡。晚安，宝贝儿！ 这本书中藏有很多的小细节，有兴趣 的可以和孩子一起发掘。适合2岁以上 宝宝亲子阅读，尤其适合作为睡前故事。 No.3 The Very Hungry Caterpillar by Eric Carle (1979) 这本书的中文译名是《好饿的毛毛虫》，郑明进译，2008年明天出版社出版。艾瑞·卡尔以别出心裁的表现方式创作的一本图画书，纵观全书《好饿的毛毛 虫》讲述了毛毛虫从卵到蝶的一生。星期、水果、颜色、数量……一系列有关认知的事物随着毛毛虫的进食成长一一展现，鲜艳的色彩、语言的重复和变换，吸引着孩子们一页页翻看下去。 这本书适合1岁以上的宝宝亲子阅读，可以作为认知书，也可以故事书、科普书给孩子讲述，一书多能。 No.4 The Snowy Day by Ezra Jack Keats (1962) 1963年凯迪克金奖 作品，中文译名《下雪 天》，2008年由明天 出版社出版。 这本书讲述了小男 孩儿彼得在下雪天玩 雪的经历。不论是用树 枝敲打，还是在雪地上 留下脚印，亦或是堆雪 人，团雪球，总之雪能带给孩子各种各样的快乐。尽管兜里的雪球化了，但玩雪的美好经历却留在了心中。
书香校园读书节
书香校园读书节”活动方案作者： 为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年10月份举办首届“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色 【活动目标】 坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程。 【活动主题】 点燃读书激情，共建书香校园。（横幅） 【活动宣传口号】 1、书是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、读书好，好读书，读好书。 7、与书本为友，与大师对话。 8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。
读书节活动设计方案
读书节活动设计方案（铜陵） 为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，学校决定在今年3月份举办首届“海量阅读节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 活动中，我们将指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色 【活动目标】 坚持以人为本，通过“阅读节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使“阅读节”活动成为学校品性教育发展的基础工程。 【活动主题】 点燃读书激情，共建书香校园。（横幅） 【活动宣传口号】
1、书是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。 5、人不但要有知识，更要有文化。 6、读书好，好读书，读好书。 7、与书本为友，与大师对话。 8、书是一叶扁舟，带你驶向成功的彼岸。 9、读书，为精神打底；读书，为人生奠基（横幅）。 10、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵（横幅） 【活动时间】 本届活动时间具体定于3月1日—3月28日。 【活动筹备】 1、印发小学生必背古诗词目录，印发初中生必背优秀诗文目录，印发语文新课标必读课外阅读书目，印发中学生课外阅读选读书目。 2、各年级组语文老师根据新课标课外阅读推荐书目，指导学生认真阅读至少2本文学名著，并指导学生做好读书笔记，写好心得体会（读后感）。 3、做好“阅读节”启动之前的宣传报道：学校板报、宣传橱窗、班级橱窗尽可能以读书为主题，或倡导读书活动，或指引读书方法等等，内容不拘，形式多样；并做好宣传标语的横幅悬挂工作。 4、重新启动高中部文学社团，尽快做好人员重组，稿件征集、审定，版面设计，栏目分配，排版等等相关筹备工作，使“阅读节”活动有一个有效的写作交流的平台。
小学校园读书节活动方案
小学校园读书节活动方案 一、活动目标： 1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。 2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生，树立三小师生新形象。 二、活动主题：让书香伴我们成长 三、活动口号： “与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。” “腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 四、活动必读书目和选读数目 1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、 《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。 2、选读书：每人不少于2本。 五、活动安排 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日） ①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议）
②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。 ③3月28日上午读书节开幕式。 第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日） 重点开展七项活动： ①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。(3月25日每班推荐5张，评比展示) ②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 ③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。 ④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。 ⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 ⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。 ⑦书香班级特色活动 第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末） 1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班） 2、评选“书香班级”： 六、活动要求及保障措施：
校园读书节活动方案 (1)
锦山第三小学第三届校园读书节活动方案为深入落实《关于在全旗中小学全面开展书香校园建设工作的指导意见（试行稿）》、《在全旗中小学进一步推进书香校园建设的工作意见》、《进一步推进和实现全旗中小学教育教学成果多元化的工作意见》、《2018年旗教育和科技局基础教育股工作要点》等文件精神，锦山第三小学根据2018年度学校工作计划安排，决定以迎接“世界读书日”（4月23日）为契机举办第三届校园读书节，将书香校园建设引向深入，进一步促进学校内涵发展。。 一、指导思想 践行“童年幸福人生高贵”的办学理念，以促进学生、教师、家长和学校共同成长为追求，注重营造读书活动氛围，以丰富多彩的读书活动为载体，以“规范阅读”为突破口，轻形式，重实质，学校、家庭氤氲书香，实现多赢。 二、活动目标 （一）激发全体学生的自觉阅读意识，多读书，读好书，好读书，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提升文化底蕴，提高综合素质。 （二）师生联动，全校形成读书的热潮，校园内充满浓郁的书香气息。 （三）家校同步，大手拉小手，“亲子共读”活动常态开展，“书香家庭”建设成为风尚。 （四）培养“书香学子”，发现“书香教师”，培育“书香班级”，构建书香校园。 三、活动主题：阅读点亮人生 四、活动口号：读书是一种生活方式，像呼吸一样自然。 五、活动时间：2018年3月28日——2018年4月27日 六、活动对象：本校全体师生及学生家长。 七、活动安排： 本届“鸿雁杯”校园读书节”活动共分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：宣传启动阶段（2018年3月28日—4月3日） （一)成立锦山第三小学校园读书节活动领导小组，制定活动方案，明确任务分工。（3月28日） 组长：杨金峰 副组长：李国东、朱凤茹 成员：刘慧军、刘景辉、周丽杰、张桂英、张金鑫、刘国强、贾立波、许浩、张德良 活动领导小组下设办公室，地点：德育处。 (二）举行“鸿雁杯”校园读书节启动仪式。（时间：3月29日上午间操课8:30开始；地点：阶梯教室。参加人员：每个年级部推选1个班级；1-6年级家长委员会成员；校委会成员）
XX小学首届校园师生读书节活动方案
XX小学首届校园师生读书节活动方案 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野， 为终生学习发展奠基。 3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营 造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、我成长 与书同行，收获林小满园书香 读一本好书，交一个朋友
让读书成为习惯; 书籍点亮人生，书香洋溢校园； 营造书香校园，打造人文林小。 多读书，读好书，会读书 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间： xx 年10 月----11 月 五、活动内容及安排： （一）日常活动安排 1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书'的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 2、开展"征集名言，制作书签"活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个）
2020年小学读书节活动方案-小学读书节活动方案
2020年小学读书节活动方案|小学读书节活动方案 2020年小学读书节活动方案最是书香能致远，读书之乐乐无穷好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。虽然本学期与以往不一样，因为疫情的发生，每位同学都必须在家参与空中课堂的学习，但是我们的阅读热情丝毫不受影响。因此，我们的读书节活动，从今天开始将在线上进行。 一.活动主题诵读经典，助力战役二.活动目的围绕诵读经典，助力战役这一主题，有计划、有目的、有指导性的开展读书活动，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。通过活动提高学生的阅读量，促进师生家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，创建书香班级，培养悦读之星。 三.组织机构教务处图书室四.活动时间2020.xx.xx2020.xx.xx五.活动安排1.2020.xx.xx在学校公众号发出倡议书和活动方案，班主任转发至班级群。 2.组织相关活动(1)全体学生坚持每天晨读静湖小学《学国学诵经典》读本，力求在涵养良好阅读习惯的同时，提升文学素养，增强爱国情怀。 (2)全体学生坚持睡觉前阅读适合孩子阅读的纸质图书或电子图书(推荐xx 市基础教育平台下的校园阅读系统和xx中小学数字图书馆中的电子书)。 (3)一到三年级：推荐好书，阅读抗疫(第二周)。 要求：制作好书推荐卡，大小形状不限，包含书名、作者、内容简介、精彩片段、感悟、制作者、配图等。全员参与，择优拍照以班级+姓名上传三张照片，正式开学后，纸质作品上交图书室。 (4)四年级：诗山畅游，读诗抗疫(第三周)。 要求：制作古诗手抄报，包括内容、作者简介、诗文背景、插图等。全员参与，择优拍照以班级+姓名上传五张照片，正式开学后，纸质作品上交图书室。 (5)字海遨游，写绘抗疫(第四周)。 要求：大小不限，绘制手抄报，内容可以是汉字故事，展现汉字之趣，可以是书法作品，展现汉字之美全员参与，择优拍照以班级+姓名上传五张照片，正式开学后，纸质作品上交图书室。 (6)我与疫情，笔尖抗疫(第五周)。 要求：字数不少于400字，要求主题与疫情相关，内容积极，感情真挚，书写在400格作文纸上。全员参与，择优拍照以班级+姓名上传五张照片，正式开学后，纸质作品上交图书室。 3.总结评比(1)书香班级(第六周)条件：积极参与相应的班级读书节活动，内容不流于形式，并能及时上交相关资料。 (2)悦读之星(第七周)条件：在家自主阅读;在阅读量上胜于他人;积极参与班级或校级读书节活动且表现突出;(3)书香家庭(第八周)条件：有良好的家庭阅读习惯和阅读氛围;家中有较好的读书环境，达到一定量的书籍。 1
【推荐】图书馆温馨提示语10篇
【推荐】图书馆温馨提示语10篇 【推荐】图书馆温馨提示语10篇 图书馆温馨提示语1 1、人不博览者，不闻古今，有见事类，不知然否，犹目盲耳聋鼻病者也 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 3、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海 4、不奋发，则心日颓靡，不检束，则心日恣肆 5、静是知之始，知是静之成 6、知识是金，无声是光，只有光促使金散发出光泽 7、书是学习的宝库，只有我们爱护它，它才会给我们提供最大的知识财富 8、知识是成功的钥匙，只有我们把握好这把钥匙，才可以进入成功之门 9、笔声，纸声，翻书声，此时无声胜有声 10、请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下 11、轻轻的来，静静的找，细细的读，悄悄的走 12、思考是智慧花蕾待放的前夜 13、读书切戒在慌忙，涵咏工夫兴味长 14、理想的书籍是智慧的钥匙 15、吾生而有涯，而知也无涯 图书馆温馨提示语2 1、除了知识什么都别带走，除了脚印什么也别留下 2、书是人类进步的阶梯 3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 4、读书破万卷，下笔如有神 5、善待图书，保护图书 6、保护图书千万册，从你我做起 7、读书心需静，请大家保持安静 8、腹有诗书气自华 9、知识静地，不留一片废纸 10、记好时间，送“它”回家 11、给每一位“书”朋友做好保养 12、有时间没时间，常过来看看 13、播下安静的种子，丰收知识的硕果 14、好借好还，再借不难 15、借书即来，还书则回，来回有序，人人有序 16、书是一滴水，一滴水却能折射出太阳的光辉 17、气有浩然，学无止境 18、宁“静”致远 19、良书是挚友，是老师 20、知识的源泉，智慧的根源 图书馆温馨提示语3 1、书是智慧的钥匙，读书可以打开理想之门，步入知识的殿堂
2020校园读书节活动方案
为创建特色学校，加强校园文化建设，提高人文素养，打造学习学校，特制定“校园读书节”活动方案： 一、意义和目的 以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次“校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 二、工作目标 （一）提高教师专业素养，打造名师队伍。 我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。 （二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。 提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。 （三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。 促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。 三、领导机构 组长 副组长 组员 四、工作原则 1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以
小学读书节活动方案4篇
小学读书节活动方案4篇 一、活动主题 沐浴书香，家校共读 二、活动背景 XX年的4月23日是第18个“世界读书日”。这是书的节日，也 是读书人的节日。人类的读书史几乎就是人类文明的发展史。书是 人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传 承并发扬光大。 “世界读书日”虽然只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。因此我校也将4月23日确定为我校读书日，将每年的四 月份和五月份作为我校读书月，举办读书节推广读书习惯，今年是 我校读书节的开始，为第一届读书节。 我校书香工程已经开展多年，师生都已养成阅读的习惯，阅读小明星的评比也成为了常规工作，班级阅读小明星、年级阅读小明星、校级阅读小明星，已经是群星闪烁。为了使更多的人沐浴书香，使 更多的家庭也参与到我校书香工程中来，建设书香家庭，积极开展 亲子阅读，共享读书乐趣。因此第一届读书节活动的主题是“沐浴书香，家校共读”。 三、活动组成 （一）建设“书香家庭”倡议书 1、时间：4月22日（周一升旗仪式） 2、形式：国旗下演讲 3、全校印发，每生一张 （二）升级“班级图书角”建设工程 1、班级图书角的图书量不得少于班级人均两本的最低量；
2、有完善的图书借阅制度（有公示张贴）； 3、有学生担任图书管理员，有完善的图书借阅记录（有记录本）； 4、每学期最少更换一次。 5、完成及检查时间：5月10日 （三）师生“读书笔记”展示 1、地点：一楼大厅 2、时间： （1）班内准备及评选：4月22日至5月6日 （2）展示：5月8日 3、学生“书海拾贝”择优展示 （1）由班主任语文老师一起在班级中进行评选，要求公开公平公正，根据学生的本学期和上学期的读书笔记来评选。 （2）过程：利用班会时间，由班主任在班中进行发动，学生将本学期和上学期的“书海拾贝”在班中进行展示，师生一起合算“书海拾贝”的每次得分，并予以公示，然后学生根据展览所见自主投票并当场公示得票。 （3）每班评选“优秀读书笔记”为班级总人数的10%。 4、教师读书笔记“书韵留香”展示 （四）“家中有爱”读书节创作比赛 1、活动时间：4月22日至5月23日 2、活动分层： 根据学生年龄和读书实际情况，比赛分为一至三低年级组和四五高年级组。低年级组开展绘画征文活动，高年级组开展读书征文活动。
世界读书日小学系列活动计划
世界读书日小学系列活动计划 世界读书日小学系列活动计划在“4·23世界读书日”到来之际，我校将开展“2011世界读书日”系列活动。具体事宜安排如下： 一、指导思想 为了更好地贯彻落实区教育局校园读书工程，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进学生综合素质的提高，推动书香校园活动的深入开展，以“北园讲坛”为主题，营造师生读书、终身学习的良好氛围，促进学习型学校的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐校园的构建。 二、活动时间 2011年4月23日—5月底
三、活动目的 宣传“世界读书日”，倡导儿童阅读，营造书香校园，为构建和谐校园做出贡献。 四、活动主题： 与童书相约，与快乐同行，与经典相约，与智慧同行。 书籍改变世界，读书改变命运。 五、活动安排 （一）“4·23”系列活动启动仪式 在升旗时开展世界读书日主题演讲，让学生了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。 世界阅读日为何定于４月２３日？联合国教科文组织选择4月23日的灵感来自于一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们
则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以这一天成为全球性阅读日是“名正言顺”。为纪念世界读书日，发出如下倡议：在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 在这一天，让我们为班级图书角捐赠一本书，让好书与大家共享； 在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读； 在这一天，和朋友互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受； 在这一天，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，”；
2020书香满校园世界读书日活动的策划书
一、活动名称：风飘书香满校园 二、活动背景：当今时代，信息潮涌而来，种种现代传播媒体在拓展人们视野的同时，亦在挤占人们读书的时间。尤令人关切者，社会浮躁之风、快餐文化等诸种不利因素，也阻碍了全民阅读的展开和深入。今年来，一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。 5年，联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”，这一天是作家塞万提斯和莎士比亚辞世纪念日。 三、活动意义：今年的4月23日是第12个“世界读书日”。这是书的节日，也是读书人的节日。人类的阅读史几乎就是人类文明的发展史。书是人类精神财富的载体，人类的点滴进步和成果都在书籍里纪录、传承并发扬光大。“世界读书日”只有一天，但它的意义在于使每一天都成为“读书日”。科学发展，以人为本。在全社会大力倡导读书之风，提升国民的知识水平和自我学习、发展能力，特别是青少年，培养他们阅读的兴趣，让读书成为他们终身追求的“时尚”，十分有利于建设学习型社会和创新型社会，有利于实施科教兴国、人才强国的国家战略。借助“世界读书日”这样的好形式，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围，利国利民，意义深远。 四、活动宗旨： 1、为迎接我校五十年华诞，丰富学校的藏书，给学子们提供一个更好的读书环境。 2、为提高同学们的阅读兴趣并扩展同学们的阅读空间，利用博客上的读书、寻书、易书等交流，使同学们能把有限的阅读循环利用，提升更高的价值。 3、为优惠同学、服务同学，使目前大多没有经济的同学们买书能平价化、实惠化。 五、活动概述： 1、活动时间：4月20日 2、活动地点：主楼与二教楼之间的大榕树下 3、活动策划工作人员：文法学院学生会成员 4、活动参与人员：以文法学院同学为主，面向全校同学 5、活动主要内容：将“优惠售书”、“爱心献书”、“易书会”分区同时进行。 六、活动流程： （一）准备工作： 1、制作一份“大学生读书现状”的问卷调查，给大二、大三等年级的同学填写（部分问