高考语文 《课时 周测 月考》 《沁园春 长沙》苏教版必修1

第一专题向青春举杯板块一吟诵青春1. 沁园春·长沙

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Ⅰ.学习目标：

1．了解词的一些体裁知识。

2．品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。

3．把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的凌云壮志。

Ⅱ.学法建议：

学习本课的一个最重要的方法是把握本课作者所运用的意象，学会通过“意象分析法”来把握诗歌的思想内容或作者的思想观点的方法。

“意象”是我国古典美学中的一个术语，它是作家或诗人的思想感情与客观物象融合而形成的，包括“意”和“象”两方面的内容。所谓“象”是指文学作品中的客观物象，包括景、物与人的活动。“意”是指创作者在作品中所体现出来或蕴涵在作品之中的思想感情或价值取向。“意象”是指作家或诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、又可感可信，并且情景交融、神形兼备的艺术境界。物象进入诗人的构思，要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗和筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣，经过这两方面加工的物象进入诗中，就是意象。诗人的审美经验、人格情趣即是意象中那个内容。语言是意象的物质外壳。由于民族习俗和作家前后相互影响，一个民族长期以来又往往在一个物象上反复寄寓了一种或多种寓意和独特情感，因此，某些物象积淀了深厚的民族文化内涵。如“月”代表思乡，“水”喻愁多，“梅”象征坚强，“菊”喻品行的高洁，“松”有凌云之志，“柳”喻离别等等。而“意境”则是指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。

我们在阅读与理解诗歌作品时，通过准确的分析诗歌中作者所选取的意象，就不难分析和把握住作者的思想观点、观点、价值取向和整首诗歌的思想内容。

Ⅲ.课前预习：

（一）字词读音

1．给下列加点的字注音。

（1）沁．园春（）（2）寥廓

．．（）（3）百舸．（）

（4）峥嵘

．．（）（6）遏．止（）

．．（）（5）遒劲

2．请辨别下列多音字的读音：

遒劲曾经天空

干劲曾孙空闲

（二）字形识记

3．把下列词语中的错别字，写在横线上。

①唱寥廓

②沧茫大地

③书生义气

（三）词义辨析

4．再读课文，解释下列加点的词：

（1）万类霜天竞．自由

（2）谁主．沉浮

（3）恰．同学少年

（4）挥斥方遒．

（5）粪土

．．当年万户侯

（6）到中流击水

．．

(7) 浪遏．飞舟

5．汉字中有很多形似字，请你细心辨别下列字形，并试着组词：

竞漫沁怅

竟谩泌伥

惆峥寥侯

稠铮廖候

（四）文学常识

6．毛泽东，字，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，诗人，书法家。代表作品《沁园春·长沙》、《》、《》、《》和《》等。其中“沁园春”是，“长沙”是。

7．词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“”、“”和“杂曲子”，后来也称作“”、“”或“”。跟踪训练

一、基础训练

1．下面句子朗读时停顿正确的一项是（）

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

A. 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮

B. 怅/寥廓，问苍茫/大地，谁/主沉浮

C. 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁/主沉浮

D. 怅/寥廓，问苍茫/大地，谁主/沉浮

2．诗词为了合辙押韵的需要，有时会颠倒语序。你认为“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”正常的语序应是（）

A. 原句语序不变。

B. 寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。

C. 寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。

D. 独立橘子洲头，寒秋，湘江北去。

二、课内语段阅读

（一）阅读下面的诗句，完成3～6题。

看万山红遍，

层林尽染；

漫江碧透，

鹰击长空，

鱼翔浅底，

万类霜天竞自由。

3．“漫江”的意思是：；“霜天”的意思是：

4．总领下文的一个词是：

5．这段文字描写的具体景物有哪些？

答：

6．这段文字的中心句是哪个句子？

答:

（二）阅读下文，完成7～9题。

怅寥廓，

问苍茫大地，

谁主沉浮？

7．“怅”的原意是，这里用来表达。

8．“沉浮”同意思相近，这里指。

9．这段文字表达了诗人怎样的思想情感？答：

（三）阅读下面的句子，完成10～12题。

恰同学少年，

风华正茂；

书生意气，

挥斥方遒。

指点江山，

激扬文字，

粪土当年万户侯。

10.“万户侯”本义是，这里指。

11．“粪土”的意思是，用法是。

12．用一句话来概括这段文字的大意。

答：。汉（四）阅读下面的句子，完成13～15题。

到中流击水，

浪遏飞舟？

13．“中流”的意思是，“遏”的意思是。

14．“记”字领起的下文是

15．这段文字回答了一个什么问题？

答：。

链接高考

（2006年高考试题全国卷Ⅱ）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南柯子王炎

山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望年丰。

［注］①三农：指春耕、夏耘、秋收。

（1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一贴什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？

答：

（2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

答：

能力提升

（一）阅读下面一首词，回答1～2题。

采桑子·重阳

毛泽东

一九二九年十月

人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。

注：①重阳，阴历九月初九为重阳节。②黄花，指野菊花。《礼脍》：“鞠月黄花”。“鞠”，古“菊”字，黄花，即菊花。

1．对“人生易老天难老，岁岁重阳”句的含义分析不正确的一项是（）A．“人生易老天难老”句是“人生易老”和“天难老”对比着说，重点说的是“天难老”。这与古诗词中的伤春怨秋，嗟贫叹老完全不同，毫无感伤意味。

B．“天难老”是说宇宙间万物都在不断地变化发展。“天”是自然，“难老”是指其发展过程的无穷无尽。

C．“人生易老”不是慨叹人命朝露，而是告诫人们，让小我化入大我，让有限的生命在无限壮丽的革命事业中尽可能多地发光发热。这样，生命才更宝贵。

D．“人生易老天难老，岁岁重阳”，前句虚，后句实；前句为主，后句为宾。后句“岁岁重阳”，只是前句的一个例证。

2．对这首词理解不正确的一项是（）

A．这首词借写自然界常见的景物，抒发了词人的革命豪情，情景融为一体。

B．这首词中“寥廓江天万里霜”一句表现了作者对共产主义必将在全世界取得胜利的坚定信心。

C．这首词表现了词人在战斗胜利后的喜悦和革命乐观主义精神。

D．这首词雄壮豪放的风格，使得它区别于大多数的悲秋之作。

（二）比较阅读下面两首词，回答3～4题

卜算子·咏梅

陆游

驿处断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

3．对两首词的词意理解有误的一项是( )

A．“驿处”、“断桥”、“黄昏”、“更著风和雨”，写出了梅花所处环境的荒凉、恶劣，写出了受到打击的情景。

B．“一任群芳妒”，表明了作者面对排斥、打击而无可奈何的心境，孤独苦闷的心情。

C．毛泽东的词用“飞雪”、“悬崖”、“百丈冰”，写出了梅花凌风傲雪，不畏严寒的品质。

D．“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，意为当春天来临，百花盛开之时，梅花虽已凋谢，但凋落的花瓣处在万花丛中，仍露出欣慰的笑容。

4．对两首词的赏析，不恰当的一项是( )

A．两首词均以写景入手，通过景物描写很好地渲染了气氛，为梅花形象的塑造提供了有效的背景。

B．两首词都表现出梅花不与百花争春，甘愿自己经风着雨，也要保持高尚品德的优秀品格。

C．两首词的意境是不同的。陆游的词流露出寂寞无奈、孤芳自赏的消极心态，毛泽东的词则表现了与群芳同春、积极向上的思想。

D．毛泽东词中的梅花是威武不屈的，迎着严寒冰雪，傲然挺立，坚持真理的革命者形象，陆游词中的梅花则是封建士大夫既保持节操，又消极无奈情景的写照。

（三）阅读毛泽东词，然后回答5～7题。

贺新郎·别友

毛泽东

挥手从兹去，更哪堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前

番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。人有病，天知否？

今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要以昆仑崩绝壁，又恰象台风扫寰宇。重比翼，和云翥。

注：这首词是毛泽东1923年告别杨开慧时所作。

5.下片中与“挥手从兹去”相照应的是哪一句？

答：

6.对“人有病，天知否”一句理解正确的一项是（）

A．世上的人都生病了，老天爷可曾知道。表明了作者无可奈何的心情。

B．别人攻击我们，只有上天才知道他们是为什么。表现了作者的愤慨之情。

C．别人生病，天怎么知道，只有我们才清楚。表现了作者对革命必胜的信念。

D．人有内心的隐痛，上天知道不？表达了作者不忍离别的感情。

7.这首词是作者告别妻子时所作，为何题目不写“别妻”，却用“别友”呢？

答：

达标检测

一、基础知识

1．下列注音完全正确的一项是（）

A．百舸．gě惆．怅chóu 峥．嵘zhēng 明澈．cè

B．澄．清chéng 给．予jǐ摇曳．yè尽．管jìn

C．嬉．戏xī开辟．bì驯．服xùn 混．浊hún

D．斥．责chì遒．劲qiú遏．制è寥．廓liáo

2．对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）

A. 看万山红遍，层林尽染（夸张）

B. 问苍茫大地，谁主沉浮（反问）

C. 鹰击长空，鱼翔浅底（对偶）

D. 粪土当年万户侯（比喻）

3．下列句子横线处应填入的词语正确的一组是（）

（1）的天空，无垠的大地，让人顿生豪迈之感。

（2）如一个着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。

（3）因特网是与传统的大众媒体不同的一种传播媒介，这种传播媒介出现，就给不同国家之间的跨文化传播提供了前所未有的方便和迅速的信息交通渠道。

A．辽阔孕育已经 B．寥廓蕴蓄一经

C．寥廓孕育一经 D．辽阔蕴蓄已经

4.下列有关词的解说，不正确的一项是( )

A.词是诗歌的一种，最初是配合音乐来歌唱的，根据字数多少，可分为小令、中调、长调。由于词的句子长短不一，所以也称为“长短句”。

B.词的平仄和押韵稍异于诗歌，须服从乐律的需要。词牌（曲谱名称）不同，则平仄和押韵的规定不同。

C.每一词牌都对该词的字数、句数、段数、用韵有明确的规定。

D.《沁园春》《水调歌头》《念奴娇》《一剪梅》《山坡羊》《天净沙》等都是词牌名。5．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他奋斗的一生是他这句格言的真实写照。

B．今年的4月22日是第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。

C．作为现代人，财富更深层的意义，并不是指你赚钱的多寡，而是指你生活品质的优劣。

D．中国平均每年有近20个天然湖泊消亡。近日，水利部专家指出，由于过度围湖造田，将大面积湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其湿地面积锐减的主要因素。

二、课外语段阅读

（一）阅读下面的文字，完成6～9题。

中国咏花诗词的历史认识价值和艺术审美价值是不容忽视的。它通过人们对花卉的审美态度和欣赏情调，曲折地反映了人的种种处境和对生活的理解。我们在阅读鉴赏咏花诗词的同时，考察历代诗人、词人的不同的创作心态以及与之相适应的艺术境界，是很有趣味的，这对我们的鉴赏活动也颇有益。

这种创作心态，粗略地看有两大类，一类侧重于表现客观自然，是欣赏自然的活动；另一类侧重于表现主观感情，是感情物化的活动。前者仍是自然世界的反映，后者则已进入感情世界了，自然的花草仅仅是进入感情世界的媒介罢了。后者在咏花诗词中佳作最多，价值也更高。这两大类作品，在艺术境界（诗境）上，又表现出不同的层次。

首先是表现感官现感受的“物境”（相传为王昌龄所作《诗格》中语）。着眼于花卉色香形态的描述，是即目即景、直接感知的形象。在创作上表现为“巧构形似”，追求审美客体形貌的逼真再现，从中获得感官的快适。如白居易的《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，云：“日身血球将滴地，风翻焰火欲烧人。”真是“吟之未终，皎然在目”。又如章质夫的《水龙吟》状杨花飘飞，同样妙到毫颠，云：“傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被风扶起。”可谓“状难写之景，如在目前”，我们欣赏这类诗词，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。这些创作，是典型的模仿自然、通过艺术再造自然的活动，以艺术品酷似自然原形为乐。亚里斯多德在探讨艺术创作的自然原因时认为，模仿能使人们得到满足，确实是这样。

不过这种“似”，还仅仅处于“形似”的境界。苏轼说：“论画以形似，见与儿童邻。”诗也一样，故需要再进一步转向表现审美客体作用于审美主体感官而产生的某种特殊感受，以获得“传神”地再现自然的艺术效果。如韦庄写白牡丹，全然撇开其形态，只说“昨夜月明浑似水，入门惟觉一庭香”。表现素花溶化在月色中，不见其花，惟闻其香的特别感受，唤起人们固有的审美体验，那么白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌，便可思而得之。在这里，并不仅仅直接诉之感官，同时要通过联想来意会。范成大《霜天晓角》咏梅云：“脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。”也是合其形而摹其神，皆有画笔难到的效果。这正像唐人戴叔伦所说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”无疑我们欣赏这类诗词作品，需要有一番沉潜涵咏的功夫，甚至要通过想象，用自己的经验、印象去补充、生发。在某种程度上，这样的欣赏也是一种再创造的活动。

6．对“趣味”一词在文中的意思理解正确的一项是（）A．人们阅读鉴赏咏花诗词是一种饶有兴趣的事。

B．人们阅读鉴赏咏花诗词了解了古人的花卉栽培情况。

C．人们阅读鉴赏咏花诗词时产生的艺术审美情趣。

D．咏花诗词本身所具有的艺术审美价值

7．从文中看，对“模仿能使人们得到满足”的原因分析不当的一项是（）A．诗人以追求审美客体形貌的逼真再现为务，从中获得感官的快适。

B．我们欣赏这类诗词时，比较容易看出其好处，如食雅梨，入口便化。

C．创作的艺术品酷似自然原形，符合人们欣赏时直接感知形象的需要。

D．诗人通过“巧构形似”的艺术再造自然活动，以艺术品酷似自然原形为乐。

8．不属于“获得‘传神’地再现自然的艺术效果”的一项是（）A．白居易《山石榴》诗写杜鹃花的红艳，产生了“吟之未终，皎然在目”的艺术效果。

B．韦庄写白牡丹，不见其花，惟闻其香，便可知白牡丹皎洁芳香的幽雅神貌。

C．范成大《霜天晓角》“脉脉花蔬天淡，云来去，数枝雪”是舍其形而摹其神。

D．戴叔伦的“诗家景，如蓝田日暖，良玉生烟。可望而不可置于眉睫之前也。”

9．根据全文提供的信息，以下推断正确的一项是（）A．我国古代咏花诗词历史以最能表现诗人主观感情世界的诗品为上乘之作。

B．我国古代咏花诗词首先追求“形似”，其次追求“神似”以表现作者的主观感情。

C．我国古代咏花诗只有通过“神似”，才能体现其历史认识价值与艺术审美价值。

D．我国古代咏花诗词往往通过“神似”，以体现人类认识自然、改造自然的能力。

（二）阅读下面这首诗，回答10～11题。

致恰达耶夫

普希金

爱情希望平静的荣誉

都曾骗过我们一阵痴情，

去了，去了，啊，青春的欢愉，

像梦，像朝雾似的无影无踪；

然而，我们还有一个意愿

在心里燃烧：专制的迫害

正笼罩在头顶，我们都在

迫切地倾听着祖国的呼唤．

我们不安地为希望所折磨，

切盼着神圣的自由的来临，

就象是一个年轻的恋人

等待他的真情约会的一刻．

朋友啊！趁这颗正直的心还在蓬勃，

让我们倾注这整个心灵，

以它美丽的火焰献给祖国！

同志啊，相信吧：幸福的星

就要升起，放射迷人的光芒，

俄罗斯会从睡梦中跃起，

而在专制政体的废墟上

我们的名字将被人铭记！

10.如何理解“像梦，像朝雾似的无影无踪”这一诗句？

_________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

11.试分析作者的感情发生了怎样的变化?

_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

错题究因

参考答案

第一专题向青春举杯

沁园春·长沙

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1．（1）qìn （2）liáo kuò（3）gě（4）zhēng róng （5）qiú jìng （6）è

2．遒劲jìng 干劲jìn 曾经céng 曾孙zēng

3.①“唱”应为“怅”②“沧”应为“苍”③“义”应为“意”。

4．（1）竞相，争相（2）主宰（3）正当，正好（4）强劲有力（5）把……看作粪土（6）游泳（7）阻止

5．竞争竟然漫过谩骂沁人心脾分泌惆怅为虎作伥惆怅稠密峥嵘铮铮然寥廓姓廖王侯时候

6．润之沁园春·雪水调歌头·游泳卜算子·咏梅七律·长征词牌名标题

7．曲子曲子词乐府长短句诗余

跟踪训练

一、基础训练

1．A

2. C

二、课内语段阅读

3. 满江深秋

4. 看

5. 山、树、水、船、鹰、鱼

6. 万类霜天竞自由。

7．失意由深思而激昂慷慨的思绪

8. 升降事物的盛衰、消长

9. 道出了诗人的雄心壮志、博大胸怀。

10.代封建统治者设置的一种高级爵位大官僚、大军阀

11.把……看作粪土意动

12.概括了早期革命者的战斗风貌和豪迈气概

13．江心水深流急的地方阻止

14. 到中流击水，浪遏飞舟？

15.谁主沉浮的问题

链接高考

（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。

不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。

（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。

能力提升

（一）1．A 2．B（表现词人乐观开阔的革命情怀，说表现作者“对共产主义必将在全世界取得胜利的坚定信心”没有根据。）

（二）3.D 4.A

（三）5.汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。 6.D

7.这是他有意强化与杨开慧的同志情、战友情。称“夫妻”，后面必为家庭背景、生活背景，难免琐屑；称“战友”，后面必是社会背景、事业背景，既写出了普通的夫妻之情，又写出了夫妻间为共同的理想而奋斗的崇高情怀。

达标检测

一、基础知识

l．D（A明澈chè，B 尽管jǐn，C开辟pì）

2．B(设问)

3．C

语文必修一基础知识测试题

必修一基础知识测试题 班级：姓名： 一、选择（36分，每小题3分） 1．下列加点词语读音不正确的一项是（） A．美姬（jī）鲰生（zōu）以飨士卒（xiǎng）按剑而跽（jì）B．樊哙（kuài）卮酒（zhī）瞋目视之（chēn）目眦尽裂（cì）C．玉玦（jué）参乘（shèng）切而啖之（dàn）不胜桮杓（beī）D．刀俎(zǔ) 彘肩(zhì) 戮力攻秦(lù) 从百余骑（jì）2．找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字。 例：沛公不胜桮杓，不能辞（“桮”同“杯”） (1)距关，毋内诸侯(2)张良出，要项伯 (3)愿伯具言臣之不敢倍德也(4)旦日不可不蚤自来谢项王 (5)今者有小人之言，令将军与臣有郤 (6)旦日不可不蚤自来谢项王 3．下列对活用情况说明有误的一项是( ) A．吾得兄事之：兄，名词作状语，像对待兄长一样 常以身翼蔽沛公：翼，同上，像翅膀一样 B．籍吏民，封府库：籍，名词用作动词登记在册 沛公军霸上：军，同上驻扎 C．先破秦入咸阳者王之：王，名词使动用法使……为王 沛公欲王关中：王，同上 D．素善留侯张良形容词用作动词交好 拔剑撞而破之形容词用作动词击碎、击破 4．下列各句中都含通假字的一组是：（） ①距关，毋内诸侯。②愿伯具言臣之不敢倍德也。 ③范增数目项王。④秋毫不敢有所近。 ⑤张良出，要项伯。⑥旦日不可不蚤自来谢项王。 ⑦拔剑切而啖之。⑧沛公已去，间至军中。 Ａ．①②⑤⑥Ｂ．②④⑥⑧Ｃ．①③⑤⑦Ｄ．①④⑤⑧ 5. 下列各句中加点字解释有误的一组是（）（3分） A．晋军函陵，秦军氾南军：驻扎。 B．轲既取图奉之，发图发：打开。 C．终已不顾顾：顾得上。 D．项伯乃夜驰之沛公军之：到。 6. 下列各句中，加点词语用法归类正确的一组是（）（3分） ①既东封郑②乃遂收盛樊於期之首，函封之 ③常以身翼蔽沛公④若不阙秦，将焉取之 ⑤今太子迟之，请辞决矣⑥使使以闻大王 ⑦籍吏民，封府库⑧此其志不在小 A. ①④⑤⑥⑦/②③/⑧ B. ①⑥/③/④/⑤/②⑦/⑧ C. ①⑥⑦/②④/③/⑤⑧ D. ①④⑥/②③/⑤/⑦/⑧ 7. 下列各句句式相同的一组是（）（3分） A．是寡人之过也燕王拜送于庭 B．太子及宾客知其事者急击勿失 C．沛公之参乘樊哙者也若属皆且为所虏 D．夫晋，何厌之有项王曰：“沛公安在？” 8. 下列各句中通假字解释有误的一项是（）（3分） 1

高中语文(苏教版)教材(必修一)汇总

高中语文（苏教版）教材分析（必修一） 我省我市从今年秋季开始，高中进入新课程改革，高一语文使用的是苏教版的教材。对于这套新教材，不少教师还较陌生。如何使用好这套教材，贯彻新课程改革的理念，又能切实保证学生语文能力的提高，是我们广大语文教师的一大课题。本人学习了《高中语文课程标准》，对照人教版语文教材，对苏教版教材进行了分析，就如何从宏观整体和微观具体认识、分析、使用好这套教材谈谈自己的看法。 一、明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”，并以此作为教学的指导思想，贯穿落实在每一个教学环节。 三大理念：1、全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。 2、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。 五方面目标： 积累·整合----知识、能力的积累与融会贯通，是学好语文的基础。 “能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融会整合，切实提高语文素养。” 感受·鉴赏------建立在知识基础上整合而形成的语文基本能力。 “阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。” 思考·领悟----感受鉴赏基础上的深层次提升、吸收和内化（人文与知识）。 “根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性，乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。” 应用·拓展------实现在实际生活中的语文应用目的。 “能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文学习中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的方面有所发展。增强文化意识，重视优秀文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。” 发现·创新----更高层次上的目标(学习语文的终极目标)。 “注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，

高一语文必修一期中考试试题(含答案)(可编辑修改word版)

语文期中试题 第I 卷（选择题，共18 分） 注：考试时间 120 分钟，满分 100 分。试卷分第I 卷和第II 卷，第I 卷涂在机读卡上，第II 卷做在答题卷上。 一、(每小题 2 分,共计 12 分) 1.下列词语中加点字的读音有错误的一项 A．寥廓（kuò）拊心（fǔ）峥嵘（zhēng）游说（shuì） B．漫溯（sù）执拗（niù）长篙（gāo）青荇（xìng） C．瞩目（zhǔ）提防（dī）吮吸（shǔn）雏菊（chú） D．窒息（zhì）创伤（chuàng）褴褛（làn）弄堂（lòng） 2.下列各组词语中有没错别字的一项 A．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清ft溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深ft中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐ft图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A．清闲运用不仅是/而且是 B．清静应用不仅是/而且是

C．清静运用不是/而是 D．清闲应用不是/而是 4.下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 A.场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。 C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华， 剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会 诚惶诚恐。 5.下列各句中，没有语病的一句是 A.大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育 战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B.对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视 并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C.要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高 自己。 D.为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6.下列文学常识表述有误的一项是 A.毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如《沁 园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C.《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史

高一语文必修一练习题及答案

高一语文必修一第一单元练习题及答案 高一，新的开始，同样地做题。下面是高一语文必修一第一单元练习题及答案，为大家提供参考。 1．下列各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是() A．挥斥(chì)遒劲(qiú)橘子洲(jú) B．逶迤(yí)看守(kàn)沁园春(qìn) C．磅礴(pánɡ)中肯(zhōnɡ)怅寥廓(chànɡ) D．遏止(è)当初(dànɡ)岁月稠(chóu) 【解析】B项，“看”应读“kān”；C项，“中”应读“zhònɡ”；D项，“当”应读“dānɡ”。 【答案】A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．漫江碧透火势蔓延轻歌慢舞漫无边际 B．百舸争流苛政如虎道路坎坷克敌制胜 C．苍海桑田苍茫大地满目疮痍天下苍生 D．鱼翔浅底材料翔实神态安祥周密详细 【解析】A项，慢—曼；C项，苍海—沧海；D项，安祥—安详。 【答案】B () ．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是3．

A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的生活为背景，叙述了以毛泽东为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日，指点江山，心潮澎湃。 C．《东方红1949》以全新的角度诠释了那段观众早已熟悉的历史，带着观众重新回忆了那段红色的峥嵘岁月，因此受到观众的一致好评。 D．一匹脚踏飞燕、身姿矫健的骏马气宇轩昂，凌空奔腾，骏马矫健的身影与基石上镌刻的“中国优秀旅游城市”几个金色大字交相辉映。 【解析】C项，“峥嵘岁月”，形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”，风采才华正胜，形容朝气蓬勃、富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。 【答案】C 4．下列各句中，没有语病的一项是() A．微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。．

高中语文苏教版必修一至必修五_背诵总复习

必修一 沁园春?长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百 侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪

土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞 舟? （默写） 劝学 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。_________，不复挺者，__________。故木受绳则直，金就砺则利，——————，——————————。 吾尝终日而思矣，不

如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，_______________， 而见者远；顺风而呼，_______________，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，————————。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣

心备焉。故不积跬步，_______________；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。_____________；__________，________。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。______________，__________________，用心躁也。

师说 古之学者必有师。师者，________________。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，______________，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也， __________________？是故无贵无贱，无长无少，__________，___________。 嗟乎！_____________！

高中语文必修一测试题word版本

高中语文测试题 一、（8分，每小题2分） 1．下列词语中加粗字词的读音全部正确 ．．的一项是（） A．孝悌．dì屯．积tún 内疚．jiù倔强．jiàng B．发酵．jiào 青荇．xìng横亘．gèn 愤懑．mèn C．安分．fèn 颓圮．pǐ执拗．niù骠．勇biāo D．垂涎．xián 睚眦．cì宁谧．mì作揖．yī 2．下列各句中加点的成语使用恰当 ．．的一项是（） A．老张今年65岁，短小精悍 ．．．．，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 B．徐志摩神思飘逸、富于变化的个性在《再别康桥》有令人叹为观止 ．．．．的表现。 C．他最终为自己的腐败堕落付出代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月 ．．．．。 D．他三天两头到厂长办公室磨洋工 ．．．，希望厂里解决职工子女上学难的问题。 3. 下列各句中，没有语病 ．．．．的一项是（） A．南北朝时期，由于北方民族的大融合和工商业的发展，为隋朝的统一创造了有利条件。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于经济问题的重要讲话精神。 C．历史已经证明，由于各国社会制度、意识形态、文化传统和发展水平的不同，促进和保护人权的侧重点自然会有所不同。 D．和传统的书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉性艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。 4. 下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确 ．．．．的一项是（） ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。 ②汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。③地势渐渐升高，白杨林阴道不见了， 道路变得崎岖不平。④远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶森，接近山麓则是绿草如茵。⑤汽车驶出伊犁哈萨克自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。 A．⑤④①②③ B．⑤③②④① C．⑤②①③④ D．④①③②⑤ 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成5——7题。 人与生物圈计划 人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。 也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。 作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。 迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的

完整,苏教版高中语文必修一基础知识整理

高中语文必修一知识整理 第一专题知识整理 一、读准下列加点的字。 橘．子（jú）嬉．游（xī）澄．清（chéng）召．唤（zhào）凄．厉（qī）不驯．（xùn） 思忖．（cǔn）明澈．（chè）灰烬．（jìn）脊．骨（jǐ）摇曳．（yè）睫．毛（jié）瞳．孔（tóng）妥帖．（tiē）曙．光（shǔ）轻蔑．（miè）给．予（jǐ）叮咛．（níng）迂．回（yū）眺．望（tiào）甄．别（zhēn）撩．起（liāo）喧．响（xuān）狂妄．(wàng) 迷惘．（wǎng）炫．耀（xuàn）晨曦．（xī）商榷．（què）沉湎．（miǎn）宠．爱（chǒng）溺．爱（nì）怪癖．（pǐ）粘．贴（zhān）抹煞．（shā）犄．角（jī）摭．拾（zhí）诧．异（chà）横．蛮（hèng）颤．抖（chàn）冰雹．（báo）夭．折（yāo）擂．鼓（léi）碾．成（niǎn）焦灼．（zhuó）干瘪．（biě）藐．视（miǎo）刻薄．（bó）薄．片（báo）刹．那（chà）吮．吸（shǔn）恪．守（kè）赐．予（cì）钦．佩（qīn）教诲．（huì）沁．园春（qìn）坐标轴．（zhóu）峥嵘 ．．（chóu chàng） ．．（zhēng róng）吝啬 ．．（lìn sè）惆怅 祈祷 ．．（zhēn zhuó） ．．（tǎn tè）斟酌 ．．（niè shì）忐忑 ．．（kē bàn）啮噬 ．．（qí dǎo）磕绊 百舸．争流（gě）怅寥廓 ．．（liáo kuó）挥斥方遒．（qiú）浪遏．飞舟（è）开天辟．地（pì） 不屈不挠．（náo）絮絮 ．．（dāo）面面相觑．（qù）引吭．试啼（háng） ．．（xù）叨叨 自艾．自怜（yì）入不敷．出（fū）瞠．目结舌（chēng） 二、正确书写下列加点的字。 瞳孔曙光轻蔑沉湎晨曦摭拾急躁惆怅翱翔磕绊淘汰 蒙蔽恪守啮噬斟酌甄别商榷思忖妥帖犄角干瘪残骸 沁园春怅寥廓挥斥方遒 怙恶不悛瞠目结舌面面相觑 三、解释下列词语的意思。 激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 似水流年：像水一样流逝的光阴。流年，光阴。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 其乐融融：形容和睦快乐的样子。 自艾自怜：埋怨上天,怪罪别人。 怨天尤人：尤，抱怨上天推及到他人。 入不敷出：收入不够开支。 望眼欲穿：形容盼望殷切。 鬼迷心窍：比喻受到迷惑。 妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃。

苏教版高中语文必修一—必修五高考名句默写必背完整版

苏教版高中语文必修一—必修五高考名句默写 必背 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

苏教版高中语文（必修一—必修五）高考名句默写必背 1.今由与求也相夫子，________________；_________________，而谋动干戈于邦内。 ，则刑罚不中；刑罚不中，_________________。 。长幼之节，不可废也；君臣之义，___________________ 4.弟子，入则孝，____________，谨而信，________________。 5.志士仁人，_________________,_________________。 6.饭疏食，饮水，_______________,乐亦在其中矣。_______________,于我如浮云。 7.子曰：“不愤不启，_______________，_________________,则不复也。 8.子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘________________， _________________。’ ，博我以文，___________，欲罢不能。 ，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，__________，咏而归。 11.故木受绳则直，_______________，____________________，则知明而行无过矣。 12.问之，则曰：________________，道相似也。位卑则足羞，______________。，而不知其所止；_________________，羽化而登仙。 14.驾一叶之扁舟，_______________。_______________，渺沧海之一粟。 ，用之不竭，___________________，而吾与子之所共食。” ，可谓智力孤危，_____________，诚不得已。 17.有如此之势，____________________，____________，以趋于亡。 ，未云何龙？复道行空，____________ 19.使六国各爱其人，_____________；使秦复爱六国之人， _______________________。 ，谈笑间.________________。 21.故国神游，___________，早生华发。人间如梦，________________。 22.可堪回首，_____________，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，___________

【人教版】高中语文必修一：第1单元测试卷(含答案)

单元质量检测一 (时间：150分钟满分：150分) 一、基础积累(共25分，选择题每题3分) 1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是() A．百舸．(ɡě)寥．廓(liáo) 峥嵘．(rónɡ) 挥斥方遒．(qiú) B．颓．圮(tí) 篱．墙(lí) 彷．徨(pánɡ) 默默彳亍 ．．(chì chù) C．河畔．(bàn) 漫溯．(sù) 青荇．(xìnɡ) 星辉斑斓．(lán) D．火钵．(bō) 飘泊．(bó) 纤．绳(qiān) 忸怩 ．．不安(niǔ ní) 解析：B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。 答案：A 2．下列词语中，没有错别字的一项是() A．沧茫萧瑟油纸伞意气风发 B．惆怅芬芳万户候枯燥无味 C．挑衅抱歉明信片貌和神离 D．荆棘伫立挖墙脚凄婉迷茫 解析：A项，沧－苍；B项，候－侯；C项，和－合。 答案：D 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是() (1)诗歌的意象是指诗歌中融入了作者主观________的客观物

象。它是构成诗歌意境的一些具体的、细小的单位。 (2)吟诵唐诗宋词，可以丰富我们的情感世界，提高我们的文学________，使我们获得精神的陶冶和审美愉悦。 (3)诗歌表现思想感情的________是语言，语言没有视觉的形象性，它不过是一群声音符号的组合。 (4)杜甫的诗歌，真实地记录了唐代由盛转衰的历史________，因而被称为“诗史”，他被尊为“诗圣”。 A．情意修养媒介剧变 B．情感休养媒体巨变 C．情意修养媒体剧变 D．情感休养媒介巨变 解析：(1)情意：感情心意。“情意”比“情感”范围大。(2)“修养”指态度与涵养；“休养”指休息调养。(3)媒介：使双方(人或事物)发生关系的人或事物。媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广播、电视、互联网等。(4)巨变：巨大的变化，多指好的变化。剧变：剧烈变化，多指时事以及不好的巨大的变化。 答案：A 4．下列句子中加点的成语，使用不正确 ．．．的一句是() A．无论是国民政府还是中国共产党都在抗战中做出了贡献，但 到底谁才是中流砥柱 ．．．．呢？这值得我们深思。 B．我们还年轻，风华正茂 ．．．．，应像伟人毛泽东一样树立远大目标，不要浪费自己的大好青春。 C．由于构思精巧，章法严密，《再别康桥》表现的情和景虽然 多，但具有内在联系，水乳交融 ．．．．。 D．就日本名古屋市长关于“南京大屠杀”事件的危言危行 ．．．．，外

(完整版)苏教版高中语文必修一_知识点整理最新

苏教版高中语文必修一知识整理 第一专题知识整理 一、字词 1、读准下列加点的字。 沁（qìn）园春橘（jú）子百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）（kuò） 嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟开天辟（pì）地吝啬（lìn）（sè）嬉（xī）游澄（chéng）清召（zhào）唤凄（qī）厉不驯（xùn）明澈（chè）灰烬（jìn）脊（jǐ）骨不屈不挠（náo）摇曳（yè）睫（jié）毛瞳（tóng）孔曙（shǔ）光轻蔑（miè）惆怅（chóu）（chàng）给（jǐ）予 叮咛（níng）迂（yū）回眺（tiào）望撩（liáo）起喧（xuān）响坐标轴（zhóu）噼噼（pī）啪（pā）啪絮絮（xù）叨（dāo）叨狂妄(wàng)自信迷惘（wǎng ）炫（xuàn）耀晨曦（xī）沉湎（miǎn）面面相觑（qù）宠（chǒng）爱溺（nì）爱怪癖（pǐ） 粘（nián）着你粘（zhān）贴抹煞（shā）摭（zhí）拾诧（chà）异横（hèng）蛮祈祷（qí）（dǎo）磕（kē）绊（bàn）颤（chàn）抖冰雹（báo）夭（yāo）折碾（niǎn）成引吭（háng）试啼自艾（yì）自怜焦灼（zhuó）干瘪（biě） 入不敷（fū）出藐（miǎo）视刻薄（bó）薄（báo）片啮噬（niè）（shì）吮（shǔn）吸恪（kè）守赐（cì）予钦（qīn）佩 教诲（huì）兢兢（jīng）刹（chà）那犄（jī）角擂（léi）鼓纤（xiān）巧瞠（chēng）目结舌商榷（què）忐忑（tǎn）（tè） 雏（chú）形斟酌（zhēn）（zhuó）甄（zhēn）别思忖（cǔn）妥帖（tiē）2、正确书写下列加点的字。 沁园春怅寥廓瞳孔遒曙光轻蔑沉湎晨曦摭拾急躁惆怅怙恶不悛翱翔磕绊淘汰蒙蔽恪守啮噬 斟酌甄别商榷思忖妥帖瞠目结舌犄角面面相觑干瘪残骸 3、解释下列词语的意思。 漫江：满江。百舸：大船。怅寥廓：由深思而激昂慷慨的心绪。 挥斥方遒：强劲有力。激扬文字：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬善良的。 粪土：名词用作动词，视……如粪土。到中流击水：江心水深流急的地方。

2016语文版语文必修一第5课中国现代诗二首二练习题

语文必修Ⅰ语文版第6课《中国现代诗二首(二)》全方位精练（书稿卷） 1．给下面加点的字注音。 彷徨()寂寥() 羡艳() 惆怅() 颓圮() 彳亍() 答案：páng liáo xiàn chàng pǐchì chù 2．辨析下列字形并组词。 答案：惆怅/稠密/绸缪怅惘/为虎作伥/帐篷 3．解释下列句中加点的词语。 (1)撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷。 (2)像梦一般地凄婉迷茫。 (3)小时候他常常羡艳/墓草做蝈蝈的家园。 答案：(1)走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。(2)(声音)悲哀而婉转。(3)十分羡慕。4．用“//”划分下列诗句的朗读节奏。 (1)她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。 (2)小时候他常常羡艳/墓草做蝈蝈的家园；/如今他死了三小时，/夜明表还不曾休止。 答案：(1)她//是有/丁香一样的//颜色，/丁香一样的//芬芳，/丁香一样的//忧愁，在雨中//哀怨，/哀怨//又彷徨。 (2)小时候//他//常常//羡艳/墓草//做蝈蝈的//家园；/如今//他//死了//三小时，/夜明表//还//不曾//休止。 5．语言表达中有一种称为“通感”(也称“移觉”)的修辞手法，利用人们日常生活中各种感觉往往可以彼此交错相通的心理经验，把本属于甲感觉范围的印象描写成乙感觉范围的印象。请你找出《雨巷》中运用了通感修辞手法的句子。 答案：她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光。 6．熟读诗歌，试回答下面问题。 (1)《雨巷》中抒情主人公“我”有着怎样的境遇？ (2)《寂寞》中“小孩子”是一个什么形象？ 答案：(1)独自、冷漠、凄清、惆怅、迷茫。(2)“小孩子”是被“寂寞”贯穿一生的小人物的形象，是一个“寂寞”的载体。 课堂巩固 (一)阅读下面的诗歌，完成7～9题。 雨巷 戴望舒 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，

2014年高中语文苏教版新教材目录(附必修一至必修五)

2014年高中语文苏教版新教材目录（附必修一至必修五）2014年高中语文苏教版新教材目录 （附必修一至必修五） 必修一 向青春举杯 吟诵青春 沁园春·长沙(毛泽东) 相信未来(食指) 六月，我们看海去 (潘洗尘) 回旋舞 致橡树(舒婷) 面朝大海，春暖花开(海子) 回旋舞(保尔·福尔) 光阴的故事 雨巷(戴望舒) 断章(卞之琳) 错误 (郑愁予) 获得教养的途径 求学之道 劝学（荀子）

师说（韩愈） 经典的力量 获得教养的途径（赫尔曼黑塞） 写作 月是故乡明 漂泊的旅人 想北平（老舍） 我心归去（韩少功） *肖邦故园（雅-伊瓦什凯维奇）(必三调来) 乡关何处 前方（曹文轩） *今生今世的证据（刘亮程） 写作 像山那样思考 大地的眼睛 江南的冬景（郁达夫） 神的一滴（梭罗）（次序调整） 像山那样思考（奥尔多利奥波德） 与造物者游 始得西山宴游记（柳宗元）（此两篇顺序调整）赤壁赋（苏轼） 写作 必修二 珍爱生命

我与地坛（节选）（史铁生） *鸟啼（劳伦斯） 大爱无垠 最后的常春藤叶（欧·亨利）（顺序调整）*说书人（师陀） 写作 和平的祈祷 遭遇战争 一个人的遭遇（肖洛霍夫） 流浪人，你若到斯巴（海因里希伯尔） 永恒的瞬间 落日 图片两组（第二组全换） 写作 历史的回声 后人之鉴 六国论（苏洵） 阿房宫赋（杜牧） 千古江山 念奴娇赤壁怀古（苏轼） 永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾） 写作 慢慢走，欣赏啊

荷塘月色（朱自清） ﹡金岳霖先生（汪曾祺） 永远新的旧故事 林黛玉进贾府（曹雪芹）（顺序调整）祝福（鲁迅） ﹡边城（节选）（沈从文） 写作 必修三 语言，存在的家园 汉字的王国 语言的演变吕叔湘 *汉字王国中的“人” 【瑞典】林西莉清辞丽句必为邻 咬文嚼字（朱光潜） *简笔与繁笔（周先慎） 号角，为你长鸣 烈士的抉择 指南录后序（文天祥） 五人墓碑记（张溥） 底层的光芒 品质（高尔斯华绥） 老王（杨绛） 写作

苏教版高中语文必修一字词整理

高中语文必修一 字词整理 专题 一 沁（qìn）园春 橘（jú）子百舸（gě）争流怅寥廓（liáo）（kuò）峥嵘（zhēng）（róng）挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟开天辟（pì）地吝啬（lìn）（sè）嬉（xī）游澄（chéng）清召（zhào）唤凄（qī）厉不驯（xùn）明澈（chè）灰烬（jìn） 脊（jǐ）骨不屈不挠（náo）摇曳（yè）睫（jié）毛 瞳（tóng）孔曙（shǔ）光轻蔑（miè）惆怅（chóu）（chàng）给（jǐ）予叮咛（níng）眺（tiào）望迂（yū）回 撩（liáo）起喧（xuān）响坐标轴（zhóu）噼噼（pī）啪啪（pā）絮絮（xù）叨叨（dāo）狂妄(wàng)自信迷惘（wǎng）炫（xuàn）耀晨曦（xī）沉湎（miǎn）面面相觑（qù）宠（chǒng）爱 溺（nì）爱怪癖（pǐ）粘（nián）着你粘（zhān）贴 抹煞（shā）摭（zhí）拾诧（chà）异横（hèng）蛮祈祷（qí）（dǎo）磕（kē）绊（bàn）颤（chàn）抖冰雹（báo）夭（yāo）折碾（niǎn）成引吭（háng）试啼 自艾（yì）自怜焦灼（zhuó）干瘪（biě）入不敷（fū）出藐（miǎo）视刻薄（bó）薄（báo）片啮噬（niè）（shì）吮（shǔn）吸恪（kè）守赐（cì）予钦（qīn）佩 教诲（huì）兢兢（jīng）刹（chà）那犄（jī）角 擂（léi）鼓纤（xiān）巧瞠（chēng）目结舌商榷（què）忐忑（tǎn）（tè）雏（chú）形斟酌（zhēn）（zhuó）甄（zhēn）别思忖（cǔn）妥帖（tiē） 专题二 跋涉(báshè) 闲暇(xiá) 斑斓(lán) 狭隘(ài) 慰藉(jiè) 麻痹(bì) 钥(yào) 戕害(qiāng) 符箓(lù) 时髦(máo) 恢(huī)宏木直中(zhòng)绳槁暴(pù) 参省(xǐng) 骐骥(qíjì) 跬(kuǐ)步舟楫(jí) 锲(qiè)而不舍契(qì)约强弩(nǔ) 君子生(xìng)非异也镂(lòu) 句读(dòu) 官盛则近谀(yú) 郯子(tán) 老聃(dān) 蟠(pán) 以贻(yí)之 苌弘(cháng hóng) 真知灼(zhuó)见卓(zhuó)越炽(chì)热疑窦(dòu) 器皿(mǐn) 谄(chǎn)媚焚膏继晷(guǐ) 熟稔(rěn) 心无旁骛(wù) 城垣(yuán) 专题三岁亦莫(mù)止玁狁(xiǎn)(yǔn) 不遑(huáng) 载(zài)饥载(zài)渴靡盬(mǐ)(gǔ) 忧心孔疚(jiù) 我行不来(lài) 骙骙(kuí) 小人所腓(féi) 象弭(mǐ) 雨(yù)雪霏霏喧嚣(xiāo) 筏船(fá) 寰宇(huán) 肴馔(yáo)(zhuàn) 神裔(yì) 宅邸(dǐ) 眷念(juàn) 绮窗(qǐ) 魂牵梦萦(yíng)

人教版语文必修一测试题及答案

高中语文必修一第二单元测试题 一、选择题。（每题4分，共36分） 1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ） A ．泛．fàn 南 阙．quē秦． 杯杓zhuó 缒． chuí下 B ．淬．cuì火 箕踞．jù 参乘．chéng 飨． xi ǎng 士卒 C ．目眩．xuàn 拊．fǔ心． 目眦．zì 被八创． chuāng D. 瞋．c hēn g 目 忤．w ǔ视 鲰．zōu 生 彘zhì．．．肩 2．下列语句中没有通假字的一项是( ) A ．失其所与，不知 夫晋，何厌之有 B ．秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王 C ．以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎 D ．今日往而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也 3．下列句中划线词语古今意义相近的一项是( ) A ．备他盗之出入与非常．．也 行李．． 之往来 B ．为之奈何．． 人不敢．． 与忤视 C ．樊将军以穷困．．来归丹 若舍郑以为东道主．．． D ．微夫人．．之力不及此 而伤长者．． 之意 4.下列各句中的“之”字用法分类正确的一项是（ ） ①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 ②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ③因击沛公于坐，杀之 ④愿伯具言臣之不敢倍德也 ⑤臣请入，与之同命 ⑥今者有小人之言，令将军与臣有却 ⑦沛公之参乘樊哙者也 ⑧闻大王有意督过之 A ．①⑧/②④/③/⑤⑥⑦ B.①/②④⑥/③⑤⑧/⑦ C ．①/②④/③⑤⑧/⑥⑦ D.①⑧/②⑥/④⑦/③⑤ 5．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( ) A ．以其无礼于晋 B ．太子迟之，疑其有改悔 C ．其意常在沛公也 D ．吾其还也 6.下列句子在文中的意思正确的一项是（ ） A ．晋军函陵。——晋国的军队在函陵。 B ．臣之壮也，犹不如人。——我壮年的时候，尚且赶不上别人。 C ．持千金之资币物 ——拿着价值千金的货币和物品 D ．夫晋，何厌之有？——晋国，有什么讨厌的呢？ 7．对下列文言句式的说明，不准确的一项是( ) A ．竖子不足与谋(省略句，即“竖子不足与之谋”) B ．大王来何操(谓语后置，即“大王来操何”) C ．吾属今为之虏矣(被动句，“为……”表被动) D ．将军战河北(介宾后置，即“将军（于）河北战”) 8.明知“鸿门宴”杀机四伏，不是一次真正的宴会，善于应变的刘邦为何还要“赴宴”呢？选出分析不正确的一项（ ） A ．从宴前形势看，项强刘弱，刘邦必须“赴宴”。 B ．仗着和项伯有“婚姻”关系，项王讲感情，不会杀刘邦。 C ．项王一向自高自大，刘邦会见机行事，投项王之所好，以满足其虚荣心，躲过这一关。 D ．不去“谢项王”，会立即遭受全军覆灭之灾。 9．下列文学常识和文化常识的表述，正确的一项是( ) A ．《史记》是我国第一部编年体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B ．《左传》是我国第一部纪传体史书，是为《春秋》作注解的，其它两部为《公羊传》《谷梁传》，所以又称为《春秋左氏传》或《左氏春秋》。 C ．《战国策》是国别体史书，它的作者是西汉的刘向，《烛之武退秦师》就选自此书。 D ．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。《鸿门宴》中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。 二、阅读鉴赏 (一)阅读下面的古诗，完成1～2题。（8分） 题乌江亭 夏日绝句 杜牧 李清照 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 至今思项羽，不肯过江东。 10．下列对诗句解释有误的一项是( ) A ．“胜败兵家事不期”，“事不期”是说胜败之事，不能预料。 B ．“包羞忍耻是男儿”，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。 C ．“卷土重来未可知”，是说如若重整旗鼓，是大有可为的。 D ．“生当作人杰，死亦为鬼雄”，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。 11．对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是( ) A ．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。 B ．杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。 C ．李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。 D ．李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。 (二)阅读下文，回答问题。（20分） 烛之武退秦师

苏教版高中语文必修一文言文知识整理

苏教版必修一文言文知识整理 一、通假字。 1、木直中绳，輮．以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。） 2、虽有．其槁暴．，不复挺者。（有：同“又”。暴：同“曝”，晒干。） 3、则知．明而行无过矣。（知：同“智”，智慧）s 4、君子生．非异也。（生：同“性”，天赋，资质。） 5、师者，所以传道受．业解惑也。（受：同“授”，教授。） 6、或师焉，或不．焉。（不：同“否”。） 7、浩浩乎如冯．虚御风。(冯：同“凭”。) 8、山川相缪．。(缪：同“缭”，连结，盘绕。) 9、举匏尊．以相属。(尊：同“樽”，酒杯。) 10、自余为僇．人。(僇：同“戮”，刑辱。) 11、意有所极，梦亦同趣．。(趣：同“趋”，往，赴。) 二、词类活用。 （一）名词作动词。 1、假舟楫者，非能水．也。（游泳） 2、其下．圣人也亦远矣。（低于） 3、方其破荆州，下．江陵。（攻占） 4、顺流而东．。（东进） 5、卧而梦．。（做梦） 6、故为之文．以志。（写文章） 7、外与天际．。（交会） （二）名词作状语。 1、君子博学而日．参省乎己。（每天） 2、上．食埃土，下．饮黄泉。（向上，向下） 3、西．望夏口，东．望武昌。（向西，向东） 4、月明星稀，乌鹊南．飞。（向南） 5、日．与其徒上高山。（每天） 6、四．望如一(名词用作状语，向四面；数词用作形容词，相同) （三）形容词作名词。 1、其曲．中规。（弯曲的弧度） 2、吾未见其明．也。（高明的地方） 3、萦青．缭白．。（青山，白水） 4、自远．而至。（远处） 5、穷山之高．而止。（顶点） （四）形容词做动词。 1、不知东方之既白．。（显出白色） 2、穷．回溪。（走到尽头） 3、穷．山之高而止。（走到尽头） （五）使动用法。 1、舞．幽壑之潜蛟。（使……起舞） 2、泣．孤舟之嫠妇。（使……哭） （六）意动用法。 1、吾从而师．之。（以……为师。）

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套 含模块综合测试题 模块综合测评 (时间：150分钟，分值：150分) 第Ⅰ卷(阅读题，共70分) 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。直到唐代中叶，都持有相似的观点。白居易更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。禅宗的兴起，打破了这个格局。由于禅宗主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵的安适，便纷纷投向禅宗，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。这形成了一个新的审美趋向。 苏轼便是这个审美趋向的典型人物。他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如韩愈那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对白居易的“泛政治化”的主张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。 这种风格的思想基础，依然是禅宗自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外化物，重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。苏轼将这种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……常行于所当行，常止于不可不止”的说法。所以，苏轼的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。 这种风格的另一体现，是苏轼将“平淡”解释为“绚烂之极也”，而这种平淡，还应该包含“文理自然，姿态横生”的丰富内涵。他的两首脍炙人口的小诗，说明了这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的自然存在。另一首是写李花，“不得梨英软，应惭梅萼红。西园有千叶，淡伫更纤秾”。在东坡先生的眼中，纯白的李花虽然没有其他花卉的绚丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。这不正是平淡为绚烂之极的生动写照吗？

苏教版高中语文必修一背诵篇目名句默写

苏教版高中语文必修一背诵篇目名句默写 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

必修一名句默写 一．《劝学》 1．青，，；冰，水为之，而寒于水。 2．故木受绳则直，，君子博学而日参省乎 己，。 3．吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。 4．登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而 呼，，。 5．假舆马者，非利足也，；，非能水也，而绝江河。 6．君子生非异也，。 7．，；积水成渊，蛟龙生焉；，而神明自得，。 8．故，无以至千里；不积小流，。 9．骐骥一跃，不能十步；，。10．，朽木不折；锲而不舍，。 11. ，，上食埃土，下饮黄泉，。蟹六跪而二螯，，用心躁也。 二．《师说》（唐·韩愈） 1．古之学者必有师。师者，。 2．人非生而知之者，，其为惑也，终不解矣。 3．吾师道也，，，，，师之所存也。 4．古之圣人，其出人也远矣，；今之众人，其下圣人也亦远矣，。是故，。 5．爱其子，；于其身也，，惑矣。 6．，惑之不解，或师焉，或不焉，，吾未见其明也。 7．位卑则足羞，。呜呼！！ 8.孔子曰：三人行，则必有我师。是故，师不必贤于弟 子，闻道有先后，，如是而已。 三．《赤壁赋》（北宋·苏轼） 1．清风徐来，。举酒属客，诵明月之诗，。2．少焉，，徘徊于斗年之间。，水光接天。 ，凌万顷之茫然。 3．，而不知其所止；飘飘乎如遗世独 立，。 4．客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，，如泣如 诉，，不绝如缕。，。 5．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，，酾酒临江，，固一世之雄也，而今安在哉？ 2

6．寄蜉蝣于天地，。哀吾生之须臾，。挟飞仙以遨游，。7．盖将自其变者而观之，；自其不变者观之，，而又何羡乎！8．且夫天地之间，，苟非吾之所有，。9．，与山间之明月，耳得之而为声，，取之无禁，，，而吾与子之所共食。 3

高一语文必修一期中考试试题(含答案).doc

语文期中试题 第 I 卷（选择题，共18 分） 注：考试时间120 分钟，满分100 分。试卷分第I 卷和第 II卷，第I卷涂在机读卡上，第 II卷做在答题卷上。 一、(每小题 2 分, 共计 12 分) 1．下列词语中加点字的读音有错误的一项 A ．寥廓（ kuò） ． B．漫溯（ sù） ． C．瞩目（ zhǔ） ． D．窒息（ zhì） ． 拊心（ fǔ） ． 执拗（ niù） ． 提防（ dī） ． 创伤（ chuàng） ． 峥嵘（ zhēng） ． 长篙（ gāo） ． 吮吸（ shǔn） ． 褴褛（ làn） ． 游说（ shuì） ． 青荇（xìng） ． 雏菊（ chú） ． 弄堂（ lòng） ． 2．下列各组词语中有没错别字的一项 A ．和蔼谄媚打瞌睡横七竖八 B．气概纳粹紫金花一鼓作气 C．沧桑颠峰包身契不假思索 D．嫦蛾吉祥通信网蜚声中外 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ⑴清清山溪，森森古柏，佛塔巍巍，钟磬悠悠，深山中的这一座古刹，真是个去处。 ⑵大千居士的《庐山图》烟云满纸，莽莽苍苍，水墨潇洒不羁。 ⑶袁宏道、归有光这一派作家的随笔小品一代圣人立言的载道之文，书写自我的性灵之作。 A ．清闲运用不仅是 /而且是 B．清静应用不仅是 /而且是 C．清静运用不是 /而是

D．清闲应用不是/而是 4．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是 ，只有招架之功而无还手之A ．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合．．．． 力。 的一代大师，令人敬仰。B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背．．．． C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华， 剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。 ．．．． D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会 诚惶诚恐。 ．．．． 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．大家要继续解放思想，深化改革，面向现代化，面向世界，面向未来，在科研和教育 战线上努力开创人才培养、知识创新的生机勃勃的新局面。 B．对于重视外语学习而忽略本国语言文字学习和使用，要宣传引导，督促有关方面重视 并加强国家通用语言文字的教学和使用。 C．要学有专长，同时努力拓宽知识面，用人类社会创造的一切优秀文明成果丰富和提高 自己。 D．为了实现这个宏伟目标，我们必须紧紧围绕经济建设，坚持不懈地实施科教兴国战略。 6．下列文学常识表述有误的一项是 A．毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情，这类诗歌仍属于古典诗歌。如 《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》。 B．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 它是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 C．《国语》是我国最早的一部国别史。全书起自周穆王，终于鲁悼公，以记叙西周末年至 春秋时期各国贵族言论为主，因其内容可与《左传》相参证，所以有《春秋外传》之称。D．司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史