223.物理：第十章能及其转化复习教案(北师大版九年级上)

第十章复习归纳

1、机械能1、能量：物体能对外做功，我们就说这个物体具有能（能量）。单位是：焦耳

2、动能：物体由于运动具有的能叫做动能，其大小与质量和速度有关。

3、重力势能：受到重力的物体由于被举高而具有的能叫重力势能，其大小与质量和高度有关。

4、弹性势能：具有弹性的物体由于发生形变而具有的能叫弹性势能，其大

小与弹性形变的大小有关。

5、重力势能和弹性势能统称叫势能，动能和势能统称叫机械能。

6、机械能守恒：物体的动能和势能之间是可以转化的。在只有动能和势能

相互转化的过程中，机械能的总量保持不变。

2、内能1、分子动理论的基本内容：

①物质是由分子组成的，分子间有间隙。

②一切物体的分子都在不停地做无规则的运动。

③分子之间有相互作用的引力和斥力。

2、扩散现象：

①定义：两种不同的物质可以自发地彼此进入对方，这种现象叫扩散现

象。

②扩散现象说明了：分子间有间隙、分子在不停地做无规则的运动。

③物体的温度越高，分子运动越剧烈。

3、内能：

①定义：物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

②任何物体在任何情况下都有内能

③内能的大小与物体的温度、质量、材料、所处状态有关

④改变物体内能的方法：

a做功——能量的转化

对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少。

b热传递——能量的转移

物体吸热，内能增加；物体放热，内能减少。

4、能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种

形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

3、探究物质的比热容

1、比热容：

①定义：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃（K）所吸收（或

放出）的热量，叫做这种物质的比热容。用字母c表示。

②单位：J/（kg·K）或J/（kg·℃）

③比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、

体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。

④水的比热容是：4.2×103 J/（kg·K）,它表示：1千克水温度升高1

开所吸收的热量是4.2×103焦耳。水的比热容最大，质量相等的不同物质吸收相同的热量时，水升高的温度最少。所以水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热。

2、热量（Q）

①定义：在热传递过程中，物体内能改变的多少叫热量。

②公式：物体升温时吸热t cm Q ?=吸 其中0t t t -=? 物体降温放热t cm Q ?=放 其中t t t -=?0 ③热量是一个过程量，必须有“吸热”“放热”的过程热量才有意义。 4、热机

1、内燃机一个工作循环包括吸气、压缩、做功、排气四个冲程，活塞往复运动两次，曲轴转动两周，燃气对活塞做功一次。其中【压缩冲程】是机械能转化为内能；【做功冲程】是内能转化为机械能。

2、汽油机和柴油机的比较（汽油机和柴油机统称为内燃机） 名称

构造 吸气 压缩 做功

排气

效率 用途 汽油机

气缸顶部是火花塞 吸入汽油和空气 压缩程度小 点燃

相同

效率低

用于轻小机械

柴油机

气缸顶部是喷油嘴

吸入空气

压缩程度大

压燃

效率高

用于笨重机械 5、火箭

6、燃料的利用和环境保护

1、燃料的热值（q ）：

①定义：1kg 某种燃料完全燃烧时放出的热量叫做这种燃料的热值。

②公式和单位：mq Q =放 热值的单位是：J/kg

2、燃料的有效利用：主要方法是使燃料尽可能燃烧完全（如增大受热面积，通风等）

3、提高热机的效率

2018年人教版初中物理中考物理总复习讲义、教案

2018年人教版初中物理中考物理 总复习讲义、教案 (全册) 第一讲、机械运动 【考点聚焦】测量的初步知识涉及到的考点有： 1．长度的单位及其换算，长度的测量。 2．体积的单位及其换算，体积的测量。 3．误差和错误。 4．长度的测量方法。 【知识结构】 考点一长度和时间的测量 1.长度的测量 （1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。 （2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m,物理课本的宽度约18 cm,物理课本的长度大约为20~30 cm,一支铅笔长度约20 cm, 成年人走两步的距离约1.5 m,教室每层楼高约3 m,一张纸的厚度约0.1 mm （3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）； 会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。 特殊的测量方法：长度的测量还有一些特殊的方法，如用积累法测微小长度，比如细铜丝的直径、纸张的厚度；用尺规配合法测硬币直径、乒乓球直径、圆锥体高度；用化曲为直（棉线）法测量地图上铁路长度、圆的周长；用滚轮法测量操场的周长、从家到学校的距离． 2.时间的测量 （1）测量工具：秒表、手表等。 （2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。 1h= 60 min= 360 s. （3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s；演奏中华人民共和国国歌用时约50 s；普通中学生跑完100 m用时约15 s；脉搏1 min内跳动的次数约75次. 考点二运动的描述 1.机械运动：物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动） 2.参照物 假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不

北师大版八年级物理上册期末测试卷及答案

北师大版八年级物理上册期末测试卷及答案 班级： 姓名： 一、填空题(每空1分，共26分) 1．根据所学物理知识完成下面内容： （1）刮风时，风吹树叶哗哗响，是因为树叶的 产生声音； （2）节日燃放鞭炮时，火药爆炸发出爆炸声。有经验的人能够判断出远处的爆炸声是鞭 炮声而不是枪声，他实际上是根据声音的 进行辨别的； （3）声波可以用来清洗钟表等精细的机械，说明声波具有传递 的性质。 2．我们通常听到的声音是靠 进行传播的．声音传播速度除了跟介质有关外，还与介质的 有关。目前，已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机。则超音速飞机每小时飞行的距离至少在 km 以上．（声音常温下在空气中传播的速度是340m/s ） 3．人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起 振 动，这种振动通过听小骨及其他组织传给 ，然后再传给大脑， 这样人就听到了声音。 4.我市的浑河公园是具有北方园林艺术风格的公园，浑河流经园中，河 边垂柳成荫，水面倒影如镜。从物理学的角度看，“垂柳成荫”是由于 光的 形成的，“倒影如镜”是由光的 所形成的岸边 柳树的 (选填“实像”或“虚像”)。 5．图1是一束光在玻璃和空气的分界面上发生折射的光路图。 由图可知，光线是从 射入 中。 6.检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，让被测 者识别对面墙上镜子里视力表的像，如图2所示，视力表在镜 中的像与被测者相距 m ，与不用平面镜的方法相比， 这样做的好处是 。 7．当我们有机会到内蒙古草原时，看到草原上会呈现出“白云悠悠，绿草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈现绿色是因为草 了绿光（选填“吸收”或“反射”）；我们能够从不同方向看到同一片白云，是因为白云对光产生了 反射。 8．如图3所示，蜡烛的烛焰在凸透镜的右侧光屏上成一个 倒立、缩小的像，图中O 点是凸透镜的中心，A 、B 、C 、D 四个点中有一点是凸透镜的焦点，且AB=BC=CD=DO ，根据成 像情况可知， 点是凸透镜的焦点． 9.眼镜店交给小红一个塑料袋，里面用纸包着四种眼镜 镜片.小红知道这里面有刘老师+150度和李老师+300度 的镜片，还有小华的-175度和小玲-350度的镜片.回到学校里打开纸包，发现四种镜片上都没有标明度数，小 图1 图2 图3

_UpLoad_20130304cz_教案_初中物理_八年级_物理：第七章《运动和力》教案(北师大版八年级)

北师大版八年级物理教案 教学课题：第七章运动和力§7-1 力 课时：课时 教学目标： 一、知识与技能： 1、知道力是一个物体对另一个物体的作用． 2、知道力的单位是牛顿（N）． 3、知道物体间力的作用是相互的． 4、知道力可以使物体发生形变、也可以使物体的运动状态发生改变． 5、知道力的三要素，能用力的图示和示意图表示力． 二、过程与方法： 1、通过观察实验、录像或图片等，能简单描述出所观察到的物理现象的主要特征，从而对力形成初步的认识． 2、通过活动和生活经验感受力的作用效果，感受力的作用是相互的，并能解释有关现象． 3、通过探究活动感悟影响力作用效果的因素． 三、情感、态度和价值观： 1、通过观察和活动，培养学生乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验等科学实践活动． 2、通过作力的示意图，培养学生严谨、规范的科学态度． 教学重点：力的概念 教学难点：力的作用效果和力的三要素 教具：实物投影仪、磁铁、铁钉、铁球、两个刷子、三角板 教学过程： 第七章运动和力 §7-1 力 一、什么是力 教师先投影图片"人压跳板跳水，运动员踢球"：或观察教材90页中前四幅图片（通过课件），从不同侧面展示物体与物体之间的推、拉、提、压等情况． 演示：起重机吊起钢管，磁铁吸引铁棒． 总结这些实例的特点：这些都是一个物体对另一个物体作用．从而在教师指导下学生说出力的概念：

施力物体与受力物体 分析施力物体与受力物体: 力是由物体之间相互作用而产生的，没有物体就不会有力的作用，一个物体也不会产生力的作用，发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，一个物体受到力的作用一定有另外的物体对它施加了力的作用，受到力作用的物体叫受力物体，施加力作用的是施力物体．不存在没有施力物体或受力物体的力．不直接接触的物体间也可以产生力的作用 演示：磁铁吸引铁钉 磁铁与铁钉没有接触就被吸起来了．说明物体之间不接触也可以产生力的作用． 力的相互性 演示： 1.两刷子互相摩擦，刷毛都变弯曲. 2.两小车上各放一条形磁铁，松手后两车同时开始运动、手托球． 3．穿旱冰鞋的同学互推 力的单位： 力的单位：牛顿，简称"牛" （N）.在这里介绍牛顿的资料 那么，"牛顿"这个单位究竟有多大？我手托两个鸡蛋，告诉学生，手托住两个中等大小鸡蛋，大约需要1牛的力．然后举起我们用的物理书放在手上，该书对手的压力大约2.5牛． 二、力的作用效果 实物投影仪展示： 用磁铁吸引静止在光滑桌面上的一个小铁球，铁球在磁铁的力的作用下改变运动状态，由静止变为运动．教师继续用磁铁吸引小铁球，小铁球的运动方向发生改变． 教师再举一些物体受力发生形变的实例． 三、力的三要素 教师可以从"开门"或用板手拧螺母的实例来引出力的三要素． 推力离门轴较远，比推力离门轴较近易推开门．用扳手拧螺母，手握在扳手的末端比握在中间容易把螺母拧紧． 力的图示 在力的图示中表示出力的大小、力的方向、力的作用点．要注意作图顺序，应先定标度，再定点，定方向，定长度，最后画箭头，箭头的尖端正好对齐线段的末端． 力的示意图

北师大版初二物理重点知识归纳(下册)

第六章：常见的光学仪器 一.基本知识点归纳： 1.凸透镜:有两个虚焦点。 1)外观：表面是球面的一部分，中间厚，边缘薄，由透明材料制成。 2）光学特点：对光线具有会聚作用 ①正确看待凸透镜对光线的会聚作用：光线经透镜折射后，折射光线相对于入射光线原来的传播方向，更靠近主轴。 ②凸透镜越厚，它表面的弯曲程度越大，折光能力越强，其焦距越短。 3）成像规律及应用： ①U>2f: f＜V＜2f，成倒立缩小的实像应用：照相机 ②U=2f: V=2f，成倒立等大的实像应用：—— ③2f>U>f:V＞2f，成倒立放大的实像应用：幻灯机，投影仪 ④U＜ｆ：成正立放大的虚像应用：放大镜 规律简化总结： ①一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小。 ②成实像时：物远像近，物近像远，像近像小，像远像大。 ③成虚像时：物远像远，物近像近，像近像小，像远像大。 ④成实像时，像与物比较：上下，左右均相反；而成虚像时，像与物上下，左右均相同。这点与平面镜有所区别！ 2．光学仪器的操作 1）照相机的操作： ①若要扩大照相范围，就要让像变小，具体操作方法是：增大照相机与被拍照物体的距离以增大物距，同时缩短暗箱长度以减小相距． ②照相机镜头上沾有少量灰尘对成像效果影响不大, 灰尘由于距离镜头太近，故它不会通过凸透镜成实像呈现在底片上。但它会遮挡住部分射到镜头上的光，使像的亮度受到一定的影响。 2）幻灯机的操作： ①由于物体通过幻灯机的镜头成的是倒立的像，故幻灯片要倒插。 ②若觉得屏幕上的图像太小，则应该减小幻灯片到镜头的距离，同时增大镜头到屏幕的距离。 3）放大镜的操作： ①要利用放大镜看到物体正立放大的虚像，必须保证物体到放大镜的距离小于一

初三物理全套总复习教案(必看)

简单电路 【知识导航】 一、电路 1、电路：由电源、用电器、导线和开关等元件所组成的电流路径。 2、电路中元件的作用： （1）电源：电源是提供电能的装置，是维持电路中有持续电流的装置，是将其他形式的能量转化为电能的装置。 （2）用电器：用电流来工作的设备，工作时将电能转化为其他形式的能。 （3）开关：接通或断开电路，控制用电器工作。 （4）导线：连接电源、用电器、开关，让电流形成通路，起传输电能的作用。 3、电路的三种状态： （1）通路：在电路中当开关闭合时，电路中会有电流的电路叫做通路。 （2）开路：当开关断开，或电路某处断开，电路中不再有电流的电路叫做开路。 （3）短路：不经过用电器，用导线直接连接电源的电路，叫做短路。 （短路有两种情况：用电器部分短路和电源短路） 4、如图1所示，几种元件的符号： 图1 图2 5、如图2所示，短路有两种：一是电源短路，即将电源的正、负极直接用导线相连，这样可能会烧坏电源； 二是局部短路，即将用电器(或电表)的两端用导线直接相连，这样会导致被短路的用电器(或电表)不能工作，但不会烧坏。 二、串并联电路 串联并联 定义把元件逐个顺次连接起来的电路（首— 尾—首—尾） 把元件并列的连接起来的电路（首— 首、尾—尾） 特征电路中只有一条电流路径，一处段开所 有用电器都停止工作。 电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响。 开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路。支路中 的开关控制该支路，控制该支路的用 电器。 电路图

实例装饰小彩灯、开关和用电器家庭中各用电器、各路灯 识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) (1)电流分析法：根据“电源正极→用电器→电源负极”的方法分析电路中的电流，若电流在途中不分流， 则用电器串联；若在某处分流，则用电器并联。 (2)断开法：去掉任一用电器，若另一个用电器也不工作，则用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工 作则用电器并联。 (3)经验法：如路灯、家庭电路中的用电器是并联；电灯与控制它的开关之间是串联；节日小彩灯是串联等。 三、电流(用字母I表示) 1．电流是导体中的电荷的定向移动形成的，物理学规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 2．电流的单位： (1)国际单位：安培，简称安，符号是A， (2)常用单位：毫安 (mA)、微安(μA)。 (3)换算关系：1A＝103mA＝106μA 3．一些电流值：台灯和手电筒中的电流都约0.2A，计算器中的电流约100μA，电冰箱中的电流约1A等。 4．电流用电流表来测量，其使用方法是(两要两不要)： (1)要串联在待测电路中； (2)要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，否则指针反偏； (3)被测电流不要超出电流表的量程；若超出时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表 被烧坏。 (4)不要不经过用电器直接把电流表接在电源两端。否则造成电源短路，可能会烧毁电源和电流表，原因 是电流表相当于一根导线，电阻很小。 四、电压(用字母U表示) 1．电压的作用：电压使电路中形成了电流，某段电路中有电流必有电压，而有电压时不一定有电流。 2．电压的单位： (1)国际单位：伏特，简称伏，符号是V， (2)常用单位：千伏(kV)，毫伏(mV)，微伏(μV)。 (3)换算关系：1kV＝103V，1V＝103mV＝106μV。 3．一些电压值：1节干电池的电压为1.5V，一个蓄电池的电压为2V，家庭电路的电压为220V，对人体的安全电压不高于36V，手机锂电池的电压为3.6V。 4．电压的测量：电压用电压表测量，其正确使用方法： (1)必须把电压表和被测电路并联。 (2)必须让电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱流出。否则指针会反偏。 (3)被测电压不得超过电压表的量程。若超出时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯，甚至烧 坏电压表。 (4)电压表可以不经过用电器直接把电压表接在电源两端，此时测得的电压是电源两端的电压。不会造成 电源短路，原因是电压表相当于一个很大的电阻。 5．电流表和电压表的异同点： 比较项目电流表电压表 A V 不符号 连接方式串联并联

最新北师大版初中物理知识点总结

北师大版初中物理知识点总结 第一章物态及其变化 1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。 判断物态变化的方法：关键是区分物质的变化前的状态和物质的变化后的状态，再根据定义做出判断。 2、温度：物体的冷热程度用温度表示。温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 3、摄氏温度的规定（t）：在1标准大气压时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 热力学温度（T）：单位是k，T=（t+273）k 4、温度计的使用：⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体，⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。（上述4个事注意事项，可能出实验题的错误判断或出选择题） 5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 6、熔化：物质由固态变成液态的过程（吸热）。凝固：物质由液态变成固态的过程。（放热） 7、固体分为晶体和非晶体。晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：玻璃、沥青、松香、和蜂蜡。（记忆并会识别熔化凝固图像） 8、汽化：物质由液态变成气态的过程（吸热）。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 9、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面表面空气流通速度。 10、沸腾：在一定温度下，在液体表面和部同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。液体沸腾时的温度叫沸点，（液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。） 11、液化：物质由气态变成固态的过程（放热）。液化的两种方式：降低温度和压缩体积。所有气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的办法，使它液化储存在钢瓶里的。（“白气”是态？是发生而形成的！） 12、升华：物质由固态直接变成气态的过程。（升华吸热）。凝华：物质由气态直接变成固态的过程。(凝华放热)。 像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。（常见的例子:樟脑球（也叫卫生球），分析白炽灯变黑所发生的物态变化） 13、生活中的物态变化（重点理解一下）：云：水蒸气在高空遇到冷空气，液化成小水滴或凝华成小冰晶，集中悬浮在高空中。雨：云中的小水滴、小冰晶下落，冰晶吸热熔化成小水滴与原来的小水滴一同落到地面。雾和露：水蒸气液化成的小水滴。雪和霜：水蒸气直接凝华成的小冰晶。 14、卫星外部整流罩涂有特殊物质的作用：物质熔化和汽化都吸热，降低卫星温度保护卫星。 16、电冰箱的电动压缩机用压缩气体体积的方法把气态制冷物质压入冷凝器中使其在冰箱外部放热液化，被液化的制冷物质通过节流阀进入冰箱部的蒸发器迅速汽化吸热使冰箱温度降低。 第二章物质的性质 1、长度的测量，测量长度的基本工具是刻度尺。 2、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不可避免。通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应该且可以避免的。 3、量筒和量杯的使用方法：首先放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的最低处保持水平，（水银应与凸液面的顶部保持水平） 4、质量：物体所含物质的多少叫物体的质量。物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的形状、

((人教版))[[初三物理教案]]人教版九年级物理总复习教案

初三物理总复习教案 一 运动的世界 1、运动的相对性 一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变， 则称该物体静止。 例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。 同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。 2、长度的测量 选：选择一个清晰的刻度开始测量 放：放正刻度尺、紧靠被测物 看：测量时视线应与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值） 记：记下数值和单位 例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算 1Km=103m 1m=10dm=100cm=103mm=106μm=109nm 例：45μm=4.5?10-5m 0.23dm=2.3?107nm 4、速度的计算 公式：v=s/t 其中：（1）计算时将s 和t 的单位化成m/s 或者km/h （2）式中三个物理量应对应于同一个物体 （3）懂得将题中的物理情景画成简图，找出相应的方程 例：某同学乘坐的汽艇遥对一座高崖，他向高崖大喊一声，历时5秒他听到了回声。若 汽艇以100m/s 的速度正对高崖驶去，他喊时离高崖是多远？ 解：5秒内人走的路程为： S 船=V 船t=100m/s ?5s=500m 5秒内声音走的路程为：S 声=V 声t=340m/s ?5s=1700m 如右图可知：他喊时离高崖的距离为：S= (S 船+ S 声)/2=1100m 5、平均速度 严格按公式v=t s 来计算，切勿利用V=2 21V V +来计算。 例：汽车在长100m 的公路上行驶,前50m 的速度为20m/s,后50m 的速度为10m/s,汽车在 这100m 公路上的平均速度为_______m/s 。 解：前半段时间为：t= v s =s m m /2050=2.5s 后半段时间为：t=v s =s m m /1050=5s 所以全程的平均速度为：v=t s =s m 5.7100=13.3m/s [应用练习] 1．小明同学坐在行驶的公共汽车内: (选填“运动”、“静止”) (1)以地面为参照物，小明是_______的；以行驶的公共汽车为参照物，小明是

北师大版八年级上册物理知识点汇总

北师大版八年级上册物理知识点汇总 北师大版2017八年级上册物理知识点汇总（1-3章） 第一章物态及其变化一、物态 1、物质存在的状态：固态、液态和气态。 2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关：物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有一定的空隙。当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有一定的体积和形状。固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。如果温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。二、温度的测量 1、温度：物体的冷热程度用温度表示。 2、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 3、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 4、温度计的使用： (1)让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。 (2)读数时，不能将温度计拿离被测物体。 (3) 读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 (4)测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。三、熔化和凝固 1、熔化：物质由固态变成液态的过程。凝固：物质由液态变成固态的过程。 2、固体分为晶体和非晶体。晶体：有固定熔点。熔化过程中吸热，但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。非晶体：没有一定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。四、汽化和液化 1、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 4、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温

八年级物理《7.3 重力》教学设计(北师大版)

北师大版《7.3 重力》教学设计教学课题第三节重力 教学目标1.知识与技能： （1）知道什么是重力，及其方向和作用点． （2）能用G=mg计算重力的大小． （3）通过实验，培养使用弹簧测力计测重力的技能． 2.过程与方法： （1）通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比． （2）在发现重力与质量关系的规律时，指导学生学会用比值来处理数据的方法． （3）在重力的运用上，教多的采用学生讨论，给学生展示课外知识的机会． 3.情感态度与价值观： （1）通过对重力以及其运用的学习使学生关注与人息息相关的物理知识． （2）通过比较简单的探究（重力和质量的关系），让大多数同学体会到探究的乐趣、熟悉探究的过程方法． 教学重点重力的三要素 教学难点探究重力和质量的关系，掌握公式G=mg 仪器材料铁架台、细线、斜面、一重物；弹簧测力计、钩码（学生分组实验）教学方法实验小探究，讨论汇报，实践活动课时安排 1 板书设计 第三节重力 一、重力G（gravity）： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力． 二、重力的三要素 1. 重力的方向：总是竖直向下 2. 重力的大小 （1）实验探究：重力和质量的关系 猜想：质量越大，重力越大 方案与表格： 钩码的质 量m/kg 钩码受到的 重力G/N 重力与质量之 比（N/ kg） 结论：重力和质量成正比． （2）公式：G=mg g=9.8牛/千克 3. 重力的作用点： 质量分布均匀的形状规则的几何体的重力作用点在几何中心，重力的作用点也叫做物体的重心． 4.重力的图示

教学过程教师活动设计学生活动设计 1．创设情景得出：什么是重力（1）师：请大家观看自然和生活中的 几个现象． （2）播放视频：瀑布、投篮、苹果落 地 （3）师：“水为什么往低处流？”、 “向上抛出的球为什么总落回地 面？”、“大家知道牛顿思考苹果落地 的故事吗？” （4）请学生简要讲述牛顿发现万有引 力的故事． （5）由前面故事指出：“地球上的一 切物体，都受地球的吸引力作用．”“由 于地球的吸引而使物体受到的力叫做 重力（gravity）．”（在这里，针对善 于思考的同学可指出：重力并不等同于 地球对物体的吸引力，但不作深入讲 解） （6）在物理学中，重力用大写的英文 字母G表示（英文gravity的首字母）． （7）师：大家是否能例举一些物体受 到重力的现象呢？（强调：地面上以及 地面附近所有物体都受重力作用．） 师：重力作为一种力，它的施力物 体是谁？受力物体是谁？ （8）指出：重力的施力物体是地球， 重力的受力物体是地面附近的物体．(地 面附近的所有物体都受重力) 观看视频，思考其共同特 点：落回地面． 回忆小学自然课所知的物体 受地球吸引的概念回答问题． 积极举例（跳水、滑滑梯、 飞机失事坠毁等）． 思考重力的施力物体和受 力物体． 2．直观讲解：重力的方向（1）演示：让粉笔由静止自由下落． （2）演示：把一物体用细线悬挂在水 平铁架台上，把物体抬高后放手，最后 竖直悬挂静止．（演示完后点击相应图 片） （3）师：从这些现象中，你能猜想出 重力的方向吗？（学生容易回答：垂直 向下） （4）演示：如上实验中，把铁架台放 在一斜面上，演示此时细线悬挂情 况．（演示完后点击相应图片） （5）比较两图片，得出“重力的方向 总是竖直向下的”．（竖直方向即为垂 直水平面的方向） （6）师：大家能不能想个办法检测一 下你的桌子是否水平？ 观察粉笔自由下落的方 向． 观察悬挂重物的细线静止 时的方向． 猜想重力的方向． 观察铁架台倾斜过程中细 线的悬挂方向，思考竖直向下 和垂直向下的区别． 掌握重力的方向为竖直向 下，不能简单的说“向下”也 不是“垂直向下”．

北师大版八年级物理全册知识点

北师大版八年级物理全册知识点 《透镜及其应用》知识点 一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 ⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 ⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。 ⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。 光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。 光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高 二、透镜 1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。 主光轴：通过两个球面球心的直线。 光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。 焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。 焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。 2、典型光路 实验时点燃蜡烛，使烛 镜、光屏的中心大致在 度，目的是：使烛焰的 屏中央。 时，无论怎样移动光屏， 得不到像，可能得原因 烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 2、实验结论：（凸透镜成像规律） F分虚实,2f大小,实倒虚正,

⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点 ⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷成实像时： ⑸成虚像时： 四、眼睛和眼镜 1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 五、显微镜和望远镜 1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。 《运动和力》知识点 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N 。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A 、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B 、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C 、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 物距减小 （增大） 像距增大 （减小） 像变大 （变小） 物距减小 （增大） （增大）像变小 （变大）

初中物理压强复习教案

中考物理一轮复习学案（09） 课题：固体压强、液体压强、大气压强 一、固体的压力和压强： (一)压力： ⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G ⑶固体可以大小方向不变地传递压力。 ⑷重为G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 ⑸重力与压力的区别：（二）、研究影响压力作用效果因素_____、________ （三）、压强： ⑴定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量⑶公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ： 米２（m 2 ）。A 、使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。F F F F F

B、特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对 桌面的压强p=ρgh ⑷压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０.５Pa 。成人站立 时对地面的压强约为：１.５×104Pa 。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：１.５×104N （四）、增大和减小压强的方法 （五）、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G 容+G液），后确定压强（一般常用公式 p= F/S ）。 例1：三个质量均为2千克的物体，如图放置，处于平衡状态，试分析它们对接 触面的压力和重力的关系？（实物投影，请同学们作出物体对接触面的压力） 例2、海淀区图1中，采用减小受力面积的方法增大压强的事列是（）

八年级上册物理北师大版第二章及答案

八年级物理第二章 一、单项选择题（每小题3分，共36分） 1．下列估测符合实际的是（） A、学生课桌的高度约为2m B、一支新铅笔的长度约20cm C、一个初中生书包的质量约50kg D、一本物理课本的质量约10kg 2．有关天平的使用，下列说法正确的是（） A．把已调节好的天平移到另一处使用，不需要重新调节 B．判断天平横梁是否平衡时，一定要等到指针完全静止下来 C．从砝码盒中提取砝码时，必须用镊子夹取 D．天平横梁平衡后，托盘可以互换 3.下列有关密度的说法，正确的是（） A．一滴水的密度小于一桶水的密度 B．液体的密度一定小于固体的密度 C．因为铝比铁轻，所以铝的密度小于铁的密度 D．密度是物质的一种特性 4．质量为2000kg的铝球，其体积为1m3时，（铝的的密度为2.7g/cm3）则：（） A、一定是空心的 B、一定是实心的 C、可能是空心，也可能是实心的 D、无法判断 5．一实心铜球和一实心铝球，体积相同，将他们放到已调好的天平两盘中，则（）： A、天平仍然平衡 B、铝球一端下沉 C、铜球一端下沉 D、无法确定 6．质量和体积都相同的三个空心球，它们的材料分别是铝、铜和铅，则空心部分最大的是（）A．铝球 B．铜球 C．铅球 D．无法判断 7．有四个容量都为500毫升的瓶子，分别装满海水、纯水、酒精和汽油，那么装的质量最多的是（）（ρ海水＞ρ纯水＞ρ酒精＞ρ汽油） A．海水 B．纯水 C．酒精 D．汽油 8．2003年10月22日“神舟五号”绕地球载人飞行时，用某种金属做微重力实验。 在太空中，这种金属的哪个物理量一定不会改变（） A．质量 B.温度 C.体积 D.密度 9.人们常说“铁比棉花重”，这句话的实际含义是指：（） A.铁的质量比木头大 B.铁的重量比木头大 C.铁密度比木头大 D.木头的体积比铁大 10.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是（） A.用天平称出空烧杯的质量 B.取适量的油倒入烧杯，用天平测出杯和油的总质量 C.将烧杯中的油倒入量筒中，测出倒入量筒中油的体积 D.用天平称出烧杯和剩余油的总质量

北师大版八年级物理下册全册教案[1]

凸透 镜成 像规 律 4.归 纳总 结 3.归纳总结 像了 如果把光屏取下， 从光屏这一侧观看： 你会看到 什么现象 结论：看到一个放大、 正立的像.这个像与在光 屏上得到的像有什么区别 正立、放大.光屏得得不到，不是由实际光线会 聚的. 强调和加深实像与虚像”的意义：当物距大于 倍焦距时，所成的像是 蜡烛射向凸透镜的光会聚而成的， 是实际光线的 会聚点，能用光屏接收，也能用眼睛看，是实 像?而物距小于一倍焦距时， 在光屏上找不到像， 人眼逆着光线看去，能看到成的是正立的像.它 是光的反相延长线会聚成的像， 是虚像.与平面 镜成虚像类似. 将各小组学生实验中填完的表格用实物投影仪 投影到屏幕上，对表格中的出现的问题及时纠 正?最后投影岀正确的结果?见下表. 远及近，即物距由大到小移动. 观察成像特点.将 实验中观察到的现象填入表格?分下面几种情况 研究: ⑴物距大于两倍焦距时. (2)物距等于两倍焦距时. (3) 物距大于一倍焦距小于两倍焦距. (4) 物距等于一倍焦距时. (5) 物距小于一倍焦距时. (6) 在以上成实像和成虚像的情况下，轻轻吹蜡烛 的火焰，使它向左侧或右侧偏斜，观察火焰的像 是向左侧或右侧偏斜，找岀物和像的左右、上下 关系. (7) 用不同焦距的凸透镜重复以上实验，分析焦距 的长短与成像间的关系. 各小组派一名代表总结本组的实验方案以及在实 验中出现的问题及解决办法.

进一步总结得到：一倍焦距是成虚像和实像的分界点；二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点I实像与物体在透镜两侧且倒立；虚像与物体在透镜同侧且正立. 当成虚像时，物、像的左右一致，上下一致I当成实像时，物、像的左右相反，上下相反. 课堂凸透镜成像规律是如何得岀的从哪几个角度入手进行研究的有什么共同的规律小结

最新北师大版八年级上册物理教学计划

北师大版八年级上册物理教学计划 一、指导思想 从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。 二、学生情况分析 八(三)的学生，从上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。 三、教学目标 1.识与技能：（1）．学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识，有待于使他们有初步的认识，有待于认识资源利用与环境保护的关系。（2）．学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解，对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。（3）．学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。（4）．具有实验操作积极性，使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养，测量一些基本的物理量的方法不够规范。（5）．对记录实验数据，简单的数据处理方法，简单的实验报告的写法，以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。 2.过程与方法：（1）学生经历过观察自然现象的过程，有了初步的观察能力。（2）能够在观察中发现一些问题，有初步的提出问题的能力。（3）学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。（4）口头和书面表达能力不好。 3.情感态度和价值观：（1）学生对自然界有好奇心，有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。（3）有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。（4）具有将科学服务于人类的识。 五、教学计划 1、教材分析 教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活经验，注意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系，教材充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 全书共5章，第一章物态及其变化；第二章物质世界的尺度、质量和密度；第三章；物质的简单运动；第四章声现象；第五章光现象。每章下面又分小节，每节内又有若干小标题，这样有助于学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“交流讨论”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。 2、教学目标 （1）第一章物态变化 通过这一章的学习，应该使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。

北师大版2019八年级物理上册期末测试卷及答案

第一学期期末教学质量检测试卷 八年级 物理 一、选择题（每题2分，共计30分） 1．某同学对一些物理量进行了估测,其中最接近实际的是 ( ) A.人体正常体温约为42℃ B.某初中生的身高为168cm C.学生书桌高约300mm D.人正常步行速度约为5m/s 2．在图中所示的自然现象中，属于液化的是 ( ) 3．下列事例中，为了加快蒸发的是 ( ) A ．将湿衣服晾在通风向阳处 B ．把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 C ．给盛有酒精的瓶子加盖 D ．给播种后的农田覆盖地膜 4．生活处处是物理，留心观察皆学问，下列说法中正确的是 ( ) A ．高压锅煮饭菜，是增大了锅内的压强，降低了水的沸点 B ．黑色物体能吸收任何色光 C ．医生用B 超检查身体是次声波的应用 D ．衣柜里的樟脑丸变小是升华现象，需要放热 5.下列说法中的物体,质量和密度都不变的是 ( ) A.矿泉水喝掉一半后放入冰箱冻成冰 B.一支粉笔被老师用去一半 C.“神十一”从地面带入太空的照相机 D.密闭容器内的冰熔化成水 6．“五一”期间，小明乘坐如图1所示的动车。小明在行驶的动车上看 到路旁的树疾速向车后退去。小明所选的参照物是 ( ) A ．初春，河流中 冰雪消融 B ．仲夏，草叶间 露珠晶莹 C ．深秋，枝头上 挂满白霜 D ．寒冬，窗玻璃上冰花剔透 图1

A. 路旁风景树 B. 路旁的房子 C. 小明乘坐的动车 D. 铁轨7．下列关于声和光的说法中，正确的是( ) A.声和光传播都需要介质 B.光速和声速一样 C.光的传播速度是340m/s D.声音不能在真空中传播 8．下列措施不能减弱噪声的是( ) A．道路两旁安装隔音板 B．摩托车烟囱上安装消声器 C．街头设置噪声检测仪 D．机场工作人员佩戴有耳罩的头盔9．下图四种情景中，属于光的折射现象的是( ) 10．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如图2所示，则实际时间为( ) A．5：40 B．4：20 C．7：20 D．8：40 11．同学们在公园的湖水里看到了“云在水中飘，鱼在云上游”的美景。下列 说法正确的是( ) A．水中的鱼是光的折射所形成的实像 B．水中的云是光的折射所形成的虚像 C．水中的鱼是光的反射所形成的实像 D．水中的云是光的反射所形成的虚像 12．图3所示的是某种物质发生物态变化过程中的温度—时间图像，下列从图像中获得的信息正确的是( ) A．这种物质是晶体，其凝固是50℃ B．这种物质是非晶体，其熔点点是50℃ C．在AB段物质处于固液共存状态 D．在BC段物质不放热，温度保持不变 13．三只完全相同的杯子里装满水，把质量相等的铜块、铝块、铁块 分别放入这三只杯子里，则溢出水最多的是（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）( ) A.放铜块的杯子 B.放铝块的杯子 C.放铁块的杯子 D.三只杯子水面高度相同 14．甲、乙两物体质量之比为3：2，体积之比为2：3，甲、乙两物体密度之比为( ) A．湖中倒影B．水“断”筷子C．世博会夜晚的灯光D．镜中的陶罐 图2 A B C D 图3

北师大版八年级物理下册教学计划.doc

八年级物理下教学计划 马圩中学韩振伟 1、教学依据： 《物理课程标准》所涉及的理念、目标、内容和要求。 2、本册教材的特点： （1）内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式" 大探究 " （2）贴近学生生活，反映学生认知特点 （3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 （4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适 当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科 书中设立了“科学窗” “读材料”等栏目。 3、本册教材章节特点： 第六章常见的光学仪器, 是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用， 使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。 第七章运动和力 , 在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章 研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过 前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学 生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。 第八章压强与浮力,从研究方法角度来看，探究式的学习方法仍然贯穿在本章的教学中。 本章几乎所有的物理概念和规律都是由探究得来的。 从知识的深度角度来看，这一章中的概念和规律十分抽象，较难理解，但学生通过前 几章的学习，尤其是第七章的学习，已经有了一定的物理抽象思维能力，这为学习本章的知 识奠定了良好的基础。 第九章机械和功,主要是力学知识的运用。在介绍简单机械的时候，由于简单机械在我 们的生活中使用得比较多。可以通过现代化的教学手段来呈现这些机械的工作过程；虽然这些机械我们经常见到，但是学生未必会明白其中的原理，可以顺势介绍这些机械的构造和原 理。其中要利用到学生学过的旧知识，因此要多注意旧知识的复习。 4、学情分析： 经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习情况。从上学期期终考试成绩来看，学 生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以 往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思 上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学 习，尤其是男生。