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新课改下的英语教学之我见

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新课改下的英语教学之我见

作者:王天慧

来源:《学校教育研究》2016年第10期

一、课改下中学英语教学的转变

教书难,教好书更难,而要把英语教好更是难上加难,作为一名英语教师,我时时刻刻都在想,怎样才能使同学们喜欢英语,掌握英语,学好英语呢?在现代社会,单纯的教师教,学生学已经不能适应当今的英语教学。

1.过去旧的教学方法已不能适应社会的发展

在过去,教师教书只是局限于自己讲,而不去管学生的接受情况,即在教学活动中教师成为了学习的主体,起了主导性的作用,而学生在学习中却是一个附属品,随着社会的发展,这种教学方法已经越来越不适应我们的教学,不少专家及大部分的教师都提出我们不能带替学生的主体作用,要让学生成为学习的主导者,而老师只是起一个引导的作用。在新课标中,专家们已提出要想提高学生的学习水平,我们不仅要找到学生的缺点,更要从不同角度去发掘他们的优点,要求教师们不在是以往的灌注式教学,而要让学生真正找到学习的兴趣,成为学习的主人。

2.新的能体现学生主体地位的教学方法已经迫在眉睫

目前中国中小学外语教学界对各种新的教学方法和流派的探索,正体现了我国对英语教学的重视,而很多新的教学方法和流派已成为当今教学的主流在英语教学中扮演着越来越重要的角色,因此,在这里我提出这一新的教学方法:“四人帮教学”。对在多年的教学经验,我想把学生特点与知识特点相结合。经过和同学们的共同讨论,一致认为此法为“四人帮教学法”(指的是四个人一组相互帮助的学习方法)。在四人帮教学中,我就是充分体现了学生的主导性作用,让四个同学一组,共同分析,共同探讨,在有很大疑问或四人意见不能统一的时候,在由老师来引导,最终达到共同学习的目的。

二、“四人帮英语教学”的特点

1.集体记分制提高学生的学习积极性

为了鼓励学生的学习积极性,我以记分的方式鼓励学生。在上课时,我以小组为单位记分,上课时学生们的积极性得到了很大的提高。同时,也带动了部分差生的学习积极性。

2.集体学习能提高学生的学习兴趣