大班教研组“我爱我家”网络图(1)
大班“我爱我家”（第1年）主题网络基本图示（1）大二班（9 月 1 日—9 月19 日）
我爱我家我爱幼儿园
选择性课程
今天我主持：有关“精彩的暑假生活”
感恩日：幼儿园，我爱您！
阅读：《我爱幼儿园》、《朵拉上学》
英语： Unit 1
大活动：开学典礼、中秋节活动、开学军训游戏与环境
小小建筑师：搭建我们的幼儿园
创意工坊：插花
快乐书吧：快乐的幼儿园
智力大冲浪：幼儿园拼图
温馨小学：我的文具袋
墙面布置：开学典礼
基础性课程
学生活：《我会文明进餐》
学做人：《同伴之间友好相处》
学学习：语言：《开学啦》
计算：《认识序数》
音乐：《让爱住我家》
基础性的课程
学生活：《我会洗手》
学做人：《安静有序的睡眠环境》
学学习：计算：《5以内数字的组合》
音乐：《我爱上海》
美术：《上海著名建筑物》
科常：《上海一日游》
语言：《上海真精彩》
选择性课程
今天我主持：“上海特色”（城市文化）
阅读：《表情》、《人文上海》感恩日：感谢医生、护士
英语：Unit 2
大活动：爱牙日活动游戏与环境
创意工坊：装配工厂、折纸
小小建筑师：建东方明珠
快乐书吧：表情
智力大冲浪：上海车牌
温馨小学：小学课程表
墙面布置：精彩的上海
小小建筑师：《搭建我们的幼儿
园》
创意工坊：《上海著名建筑》
快乐书吧：《纸偶故事》
智力大冲浪：《幼儿园拼图》
墙面布置：老师，节日快乐！
基础性课程
学生活：《我会整理玩具》
学做人：《爱护幼儿园的玩具》
学学习：美术：《我的老师》
科常：《介绍我自己》
语言：《我长大了》
选择性课程
今天我主持：“说说我的老师”
阅读：《老师，您好！》
感恩日：老师，你真好！
英语：Unit1
大活动：教师节大活动我爱上海
我爱幼儿园
大班“我爱我家”（第1年）主题网络基本图示（2）大二班（9 月22 日—10 月10 日）
我爱我家我爱中国
选择性课程
今天我主持：“跟我游上海”（旅游地标）阅读：《上海旅游景点大全》
感恩日：我的爷爷奶奶，外公外婆。英语： Unit 2
大活动：重阳节活动游戏与环境
小小建筑师：长城
智力大冲浪：拼图《天安门》、《故宫》
创意工坊：编花篮、自制玩具
快乐书吧：可爱的上海
温馨小学：我的课程表
墙面布置：陪爷爷奶奶们过节
基础性课程
学生活：《我会自己背书包》
学做人：《帮助朋友叠被子》
学学习：语言：《我是中国人》
计算：《10以内的相邻数》
音乐：《雨》
美术：《京剧脸谱》
选择性课程
今天我主持：“我骄傲，我是中国人”
阅读：幼儿爱国主义丛书《我爱中国》英语：Unit 3
大活动：国庆见闻大活动
基础性课程
学生活：《我会使用筷子》
学做人：《我爱中国》
学学习：计算：《7的分解与组成》
音乐：《大中国》
语言：《聪明的中国人》
科常：《闪光的国粹》游戏与环境
快乐书吧：我的出版社
创意工坊：橡皮泥、折纸
智力大冲浪：世界地图
墙面布置：中国地图
基础性课程
学生活：《我会坐坐好》
学做人：《我们一起养花啦》
学学习:美术：《国旗》
语言：《月亮船》
计算：《6的分解与组成》
游戏与环境
小小建筑师：搭建长城
智力大冲浪：拼图《天安门》、《故
宫》
创意工坊：临摹写字
快乐书吧：英语自习
温馨小学：我的课程表
墙面布置：五星红旗
选择性课程
今天我主持：“我骄傲，我是中国人”
感恩日：我爱你中国
阅读：幼儿爱国主义丛书《我爱
中国》
英语：Unit 2
大活动：国庆节活动我爱中国
我爱
上海
大班“我爱我家”（第1年）主题网络基本图示（3） 大 二 班 （ 10 月 13 日 — 10 月 17 日）
我爱我家 选择性课程
今天我主持：“我眼中的地球村”
感 恩 日：我爱劳动
阅 读：《关于地球的十万个为什么》
英 语：Unit 3
大 活 动：观看童话剧《卖火柴的小女孩》
游戏与环境 创意工坊：《自制地球》、《爱护地球宣传海报》 智力大冲浪：《世界地图》《太阳和月亮》 墙面布置：《彩色的地球》 温馨小学：《我的文具袋》 基础性课程 学 生 活：《我会自己整理衣服》 学 做 人：《粮食从哪里来？》 学 学 习：计算：《8的分解与组成》 音乐：《地球小卫士》 美术：《彩色的地球》 科常：《地球的故事》
我爱地球
幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》
幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》 一、提示： 家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近 的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己 的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之【大班教案/daban/】间要相互关心，相互爱护。 2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 三、准备： 短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘 画材料。 四、过程：
1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你 爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?------幼儿自由回答。过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的? 2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。 3、谈话： ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做 的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼 儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行 谈话。 ②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面 前说一说自己对家人的感情。 提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的 爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?(教案出自：教案网)幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情
感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给 爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 ③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个 小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 ④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己 对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课 堂气氛。
大班主题活动教案：我爱我家
（封面） 大班主题活动教案：我爱我家 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢 的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意
识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程：
大班主题活动设计方案
xx大班主题活动设计方案 目录 一、主题活动名称 二、以“水”作为活动的依据（缘由） 三、主题目标 四、主题网络图 五、活动的的准备 六、主题活动的具体过程 七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析 九、总结 xx大班主题活动设计方案：水的知识 一、主题活动名称：水的知识 二、以“水”作为活动的依据（缘由）： 对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。 在我们的生活中，水是一种不接或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的xx。把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的xx，还可以以这一主题的进行，让他们xx思维，对于其他的xx也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水的知识”这一主题。
三、主题目标： 1、通过观察了解水的一些简单的物理性质，培养幼儿的观察能力和耐心。 2、尝试联系以前学过的知识和生活中经常用到的知识，为“水”这一主题增添更多的语文知识，让幼儿们从小就养成不断积累知识的习惯。 四、主题网络图： 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 1、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 2、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 3、在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 六、主题活动的具体过程 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。所以，活动的具体过程就需要三个步骤来完成。 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些
主题活动——我爱我家
一、主题名称：我爱我家 （一）主题要求： 1、尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2、尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。 二、环境创设： 1、活动室环境创设： 主题墙面设计——我们收集的资料、展示出生时的用品、我爱我家、全家福、爸爸调查表等； 游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。 2、家庭社区资源： 家长参与——共同收集资料、和孩子一起利用废旧物品制作家电和家具、“我爱我家”亲子书、指导孩子在自己的家里开展一些活动。如：爸爸调查表、 我是爸爸妈妈的小帮手听爷爷奶奶讲故事等。 社会考察——参观家具店、敬老院、参观爸爸妈妈的工作单位等。 三、主题内容： ★集体活动： 目录： 1.活动：全家福 2.活动：我家有几口人 3.活动：家是什么 4.活动：开锁 5.活动：我的家 6.活动：我家的厨房 7.活动：我的爸爸本领大 8.活动：我的漂亮妈妈 9.活动：我在妈妈肚子里的时候 10.活动：方脸和圆脸 11.活动：画爷爷奶奶
活动一：全家福 目的： 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。让孩子萌发爱家人的情感。 活动准备： 每个幼儿带一张全家的合影； 活动过程： （一）出示自己的“全家福”照片，向幼儿介绍自己家庭的成员，引发幼儿对自己家庭成员的关注。 （二）引导幼儿互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 （三）启发幼儿回忆自己在家中经历过和最幸福的事，教师注意引导幼儿从家中亲人对自己的关心、爱护方面感受幸福。 （四）讨论：你最喜欢家中的哪位亲人？为什么？你为自己喜欢的亲人做过什么？当你最喜欢的人生病时，你会怎么想？怎么做？ （五）活动延伸：启发幼儿在墙面上设计、布置自己的家，并数一数家里有几个人，说一说他们是谁，做什么工作等，进一步了解自己的家庭成员。 活动二：我家有几口人 活动目的： 1、知道自己家有几个人，从游戏中学习数量级1~5。 2、体会拥抱的感觉。 活动准备： 1、物质准备：绳子、数字卡。 3、知识经验准备：幼儿已学会歌曲《我家有几个人》 活动过程： （一）提出问题引入活动：数一数家里有几个人，他们分别是谁？ （二）集体演唱《我家有几个人》 （三）玩游戏“我家有几口人？”。
幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案《我们是一家》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、提示：家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 二、目标： 1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。 2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。 三、准备： 短文《我们是一家》《我爱我家》歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。 四、过程： 1、听歌曲《我爱我家》导入，提问：小朋友，你爱你的家吗？你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗？他们爱你吗？------幼儿自由回答。 过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的？2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。 3、谈话： ①、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁？他们每天都做什么？幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。
②、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。 提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的？你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗？你用什么方式表达你对他们的爱？幼儿自 由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。 ③、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧！你可能画一幅画，折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。 ④、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。 五、建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。
小班主题活动：我爱我家
主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图：
活动一：我的家庭 1、我的家人 活动目标： 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。 活动过程： 一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。 （一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 （二）说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话：你在家里生活得开心吗？ 在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？ 你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？ 你为自己喜欢的亲人做过什么？ 他要是生病了，你怎么想，怎么做？ 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动： 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。 活动反思： 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。 2、亲一亲，抱一抱 活动目的：
幼儿园大班社会活动：我爱我家
幼儿园大班社会活动：我爱我家通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。一起来看看为大家整理的：幼儿园大班社会活动：我爱我家，欢迎阅读，仅供参考。 幼儿园大班社会活动：我爱我家活动目标： 1、通过参观、拍摄等多种教育手段让幼儿了解我们油田的居住环境，并初步引导幼儿学习创编简单的诗歌。 2、通过活动让幼儿知道自家所在的小区位置，并愿意参加文学活动。培养幼儿的语言表达能力、创编诗歌的能力、集体合作能力，激发幼儿想象力、创造力，早期阅读能力。 3、引导幼儿感受诗歌，进一步激发幼儿热爱油田、热爱生活的思想感情。 活动准备： 1、各小区平面图及有关照片。 2、事先带幼儿参观油田的有标志性的建筑建筑物。 3、幼儿自带拍摄的关于各个小区的照片。 4、记录单、笔、课件。 活动重难点： 1、重点：通过引导让幼儿能初步用较通顺的语言创编诗歌。 2、难点：让幼儿初步用较准确的语言和捕捉到所观察事物的特点进行创编诗歌。 活动流程：进入主题――幼儿介绍图片――张贴图片――老
师示范――创编诗歌――小结――活动延伸活动过程： 一、开始部分：以提问形式引导幼儿进入主题。 二、基本部分： 1、引导幼儿介绍自己的图片。 ＂老师知道你们都收集了你们小区的照片和资料，都想说说你们的小区有多么漂亮，来说说吧。＂2、张贴图片在小区平面图周围。 3、老师为大庆区做创编诗歌的示范。 4、建议幼儿为自己的小区创编诗歌，老师进行指导。 （1）分组讨论。 （2）集体合作创编诗歌。 （3）记录诗歌。 5、为诗歌录音。 6、老师小结。 三、活动延伸： 1、老师出示油田有标志性的建筑物录相，引导教育幼儿要珍爱我们美丽的环境，爱油田。 2、活动：小小设计师
我爱我家主题活动
我爱我家主题活动：“快乐的跳跳糖” 设计思路： 1、活动内容选择的依据(包括对教材的分析) 十月份的主题是我爱我家，围绕主题我们开展了一系列的活动在办家家的活动中，哄宝宝的情景，我问他们怎么样可以让宝宝不哭了，有一个小朋友说给宝宝吃糖，一时一发不可收拾，孩子们围绕着糖唧唧喳喳说了起来，有的说大白兔糖，草莓糖，还有的说巧克力糖，我突然想起来跳跳糖，现在的孩子很少吃这种糖了，更何况是我们小班的小朋友，何不顺手推舟，在孩子兴致高涨时给他们一点不一样的感觉，我想跳跳糖的确可以做到，可以让孩子们高兴，特别是做为心理课程的可用性更大，在课程指南中指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，更何况生成的是很有价值的心理活动，我在孩子生成的基础上，进行了预设在课程指南中也指出了：幼儿生成活动是幼儿园课程形成的主要方式之一，如何去开展活动呢，首先我考虑到了是小班年龄段幼儿的年龄特征及本班孩子的能力水平，如有强烈的好奇心，看到新鲜的事物会主动接近，探索其中的奥秘，跳跳糖就能够引起孩子的兴趣。跳跳糖在嘴巴里不停的动想想能给小班幼儿带来多么大的惊喜啊，爱动也是小班年龄段孩子最大的特点，尽情的让他们动起来，给了孩子一个愉悦的空间，他们已经有了一些生活经验，结合生活经验把跳跳糖连接起来，分散幼儿思维。通过幼儿亲身体验用动作把跳糖与生活经验连接起来了，这一时期幼儿的语言发展也很快，已经会说出自己的感受了，而且喜欢听读有生动情趣的儿歌，有很大的情景性，虽然说话不清楚，但是词汇量的增长是迅速的，他们也喜欢用音乐表现自己了，受音乐的节奏，旋律的显著变化变换动作了。在活动前我们班还有也有一些活动经验，如玩球，学球跳等等，孩子们都很喜欢。整个活动以想象各种动作为载体，纳入了语言、音乐整合成了而成的一堂心理课程。 2、活动目标制定的依据 本次活动的重点幼儿尝试用各种不同的动作来表现跳跳糖，体验快乐的情感。跳跳糖在嘴巴里能动给孩子很大的刺激了，小班幼儿最喜欢是用自己的动作来表现自己的心情。各种不同的动作是孩子通过吃跳跳糖所表达出来与生活经验相联系的。 3、教学方法设计的目的(包括教具的设计和运用) 情景下游戏：小班幼儿无意学习占优势，注意力很容易分散，只有在一个很情趣的环境里才能让幼儿的无意注意起到好的效果。 4、活动流程中教师提问和指导语的设计意图 （1）准备活动拍皮球的游戏展示我们班孩子有一些动作经验，并且能够在节奏中表现。为下一过程做各种动作铺垫。 （2）我是一粒小小糖，一到嘴巴你就笑，在情感上抓住孩子，这是一粒能让你笑的糖，多次出现，在活动中是一个最要渲染就是快乐的氛围。你笑了，你笑了，同样也是起渲染作用。
小班主题活动《我爱我家》
小班主题活动：我爱我家 主题目标 （1）知道爸爸、妈妈很关心爱护自己，工作很辛苦，有热爱自己家庭和亲人的情感，知道要尊敬他们的话，做一个懂事的好孩子。 （2）能在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。 （3）感受音乐旋律的上行与下行，并会为音乐创编简单的动作。 （4）会用美术方法表现常见物体的基本形状，初步对使用剪刀感兴趣。如剪“面条”。(沿直线剪) （5）能以稳定的情绪参加游戏。会与同伴协商角色，会收拾好所玩玩具。 （6）会分清左右脚的鞋予，会扣扣子，学习饭后漱，。 （7）学习球的不同玩法(抛、接、滚等)，练习自抛自接球。 （8）学习不受图形大小、颜色的干扰，给圆形、正方形、三角形分类。 环境设置 （1）用吹塑纸做楼房，布置成“我爱我家”专栏，供幼儿插全家照片。 （2）和幼儿共制红花，每人一朵，三八节时供幼儿带回家送给妈妈。 （3）在美工区中提供脸谱模具，供幼儿学习正确添摆五官。 （4）开设照相馆游戏，引导幼儿在全家照中添画爸爸、妈妈和自己的头部特征。 家园联系 (1)约请来园上课的家长，同他们一起备课，并准备好上课所需的物品。 (2)请家长提供幼儿从出生至3岁阶段的照片3—4张，老师将照片布置成专栏，供幼儿互相欣赏、介绍。还可提供录音或录像，供幼儿回忆、欣赏。 (3)希望家长在家提供条件，让幼儿做些力所能及的事。 (4)在家里开辟游戏角，为幼儿提供抽屉和盒子，给幼儿摆放玩具、图书，教幼儿学会整理、保管好自己的东西。 (5)印发“我的进步大”表格给家长。请家长针对自己孩子的情况提出1～2点希望，并督促幼儿每天根据自己的表现，按好(*)、中(())、差(X)三个等级打分，用符号记录在表内，一个月后带来园进行交流。
大班社会-我爱我家
大班社会－我爱我家 XX大班社会：我爱我家活动目标：了解爸爸妈妈的工作情况，知道爸爸妈妈们从事着各种各样的工作。 知道xx很辛劳。 不仅要上班还要做家务。 知道尊敬，心爱xx。 能认真倾听别人的发言。 活动准备：幼儿对爸爸们，爸爸妈妈的工作进行调查，制作调查表。 各种图片投影仪活动过程：一介绍自己的家庭引导幼儿讲述采访活动。 师：前几天，我们小朋友都做了一名小记者，请你说说，你采访了谁？是做什么工作的？幼儿讲述教师小结师：我们每个小朋友都有一个可爱的家，有爸爸妈妈，有的有爷爷奶奶。 他们都从事着各种各样的工作。 那请你想一想，你的爸爸妈妈辛劳吗？（激发幼儿对父母的尊敬和心爱。 知道xx工作的辛劳。 ）二了解父母的辛劳出示各种职业的工作图片师：夏老师带来了一些爸爸妈妈工作的照片，我们一起来看看。 （医生警察邮递员厨师消防员理发师）这个爸爸在干什么？小结：爸爸妈妈工作真辛劳。 那他们下班之后可以休息了吗？下班后做了什么事？出示爸爸妈妈在家干家务的照片。 师：你看看图片中的爸爸妈妈在干什么？（拖地，炒菜，洗衣服）（学学动作：拖地）歌表演《办家家》小结：爸爸妈妈真辛劳，那他们爱你吗？怎么
爱的？三爸爸妈妈怎样爱我先让幼儿解放发言，然后出示图片：妈妈帮宝宝剪指甲父母带孩子观看花灯···小结：爸爸妈妈非常爱我们小朋友，把好吃的好玩的都留给我们，生日时给我们小朋友买蛋糕礼物，假期带小朋友出去旅游，生病时细心照顾。 四讨论：怎样爱自己的爸爸妈妈？师：爸爸妈妈那么爱我们，我们应该怎样来爱他们呢？（解放讨论）你是怎么来爱爸爸妈妈的？我们一起来看看图片中的小朋友怎样爱爸爸妈妈的？从两块内容：（）自己的事情自己做。 （）做xx的小助手。 五他们爱爸爸妈妈吗？（图片：妈妈抱着上幼儿园乱发脾气妈妈喂饭）六制作贺卡送给爸爸妈妈。 师：小朋友想了这么多的办法来爱爸爸妈妈，但光说有用吗？我们要用实际行动来证明，这样才是真的爱爸爸妈妈。 圣诞节快到了，我们一起来做张贺卡，送给我们的爸爸妈妈，祝他们节日快乐。 XX
小班主题活动我爱我家主题小结
小班第一主题《我能干》主题小结 伴随着两周的主题《我能干》，各个方面内容的进行和幼儿对教师、同伴及幼儿园生活的熟悉。大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规。也已有了在玩中学，学中乐的意识。他们的自我意识开始发展。因此，在此基础上，我们小班开展了主题《我能干》，为幼儿的全面发展提供了必要的前提。 在实施主题《我能干》的过程中，每个班用不同的形式张贴幼儿的照片。对幼儿来园、进餐、睡眠、参与活动的兴趣等方面给予了评价，激励了幼儿喜欢来园，争做好孩子的意识，还根据各班不同情况设立了本班的区角活动和游戏。 在家长工作中，每个班教师都对家长给予了相应的指导。指导家长善于发现并鼓励孩子的点滴进步，经常夸他是个能干的好孩子。教师还利用各种机会与家长沟通及时交流孩子的睡眠情况、饮食情况等，请家长观察幼儿在家庭中的分享行为，鼓励孩子与家长共享食品，关心孩子结交新朋友的情况。指导家长重视培养孩子独立的生活能力，在家鼓励孩子自己洗脸、吃饭、睡觉、上厕所，教孩子学习穿、脱衣服，叠衣服，不纠缠成人。建议家长经常带孩子到户外活动，引导孩子多观察周围环境。在家里鼓励孩子大胆自由的创作，随意画画、随意撕纸等等，培养孩子健康快乐的成长。 各班通过开展教学活动培养了孩子生活方面的能力和卫生习惯。在语言活动中，既发展了幼儿的语言表达能力，又培养了孩子独立生活的能力和参与活动的积极性。在音乐活动中学习了歌唱、韵律活动、音乐游戏等，使幼儿学会了唱歌，并喜欢音乐活动，能够主动积极的进行表演。 总之，通过带幼儿参观、讲故事、看图讲述、做游戏、欣赏表演等活动；感知圆形的特征，比较圆的大小；尝试与同伴一起唱歌、撕纸、添画等等，在各种活动的参与、评价中，使幼儿感到：我是好孩子，老师、小朋友都喜欢我！我会唱歌、画画、编儿歌、做手工，我真棒！知道长大要自己走，不要大人抱，跌倒了自己勇敢的爬起来。真正体验到了成功的乐趣。 但也有个别幼儿身体素质差有经常有病，经常旷课的现象，还有个别幼儿接受能力不强，因此有些内容掌握的不好。大多数幼儿记忆能力强但健忘的也快，所以我们会在下月主题中对本主题的有关内容进行复习巩固。
幼儿园大班主题活动教案：我爱我家
幼儿园大班主题活动教案：我爱我家 大班主题活动我爱我家活动一:说说我的家人预期目标:1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀预期目标: 1培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰活动流程:1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。3教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程: 1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。 2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。 3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。 4幼儿分区域活动:美工区--绘画各种水果。 美食城--制作水果沙拉和各种果盘。 动手区--用橡皮泥制作各种水果。
主题班会《我爱我家》
主题班会《我爱我家》 活动主题：我爱我家 活动目的： 1、通过活动，锻炼学生表达情感的个性，懂得对父母表达自己的爱。 2、让学生体验真情，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。 3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 时间地点：X年X月X日，高一（X）班教室 参加人员：高一（X）全体成员，为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，并将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。（以下是分组情况） 1、主持人 2、小品组 3、哑剧组 4、舞蹈组 5、朗诵组 6、合唱组 活动材料：朗诵稿、歌词、PPT图片、标语条幅等 活动过程： 主持人A：无论有多少快乐的日子 主持人B：无论有多少难忘的夜晚 合：我们永远都不能忘怀的是——我们的家 让我们一起走进高一（X）班主题班会《我爱我家》 第一部分：家——爱的港湾 主持人A：家，不只是几个人，一栋房子。 主持人B：那么，家是什么？家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之间真情构筑的港湾，请欣赏小品《渴望》 乐乐：自从我爸妈离婚以来，我一星期跑爸爸家，一星期跑妈妈家，他们给我买好吃的、买漂亮衣服，可他们就是不知道我心里想要什么，我只想要一个完整的家。今天是我的生日，爸爸说来接我（看手表），一会儿呀，我得让他们重归于好，说办就办（坐下写字）爸爸：今天是我女儿十五岁生日，我在饭店订了桌，一定领她去好好饱餐一顿。哎！放学半天了，这孩子怎么还没出来呀!（在门口徘徊） 妈妈：（气喘吁吁）累死我了，这公交车一堵就是半小时，我可得快点去学校，给我女儿买身衣服，然后再带她照张相。（走到门口，两人相遇，都一扭头，互不理睬）乐乐：（边走边唱）我想要有个家，一个不需要多大地方…… 爸爸、妈妈：（一齐说）乐乐，爸（妈）来接你了，跟我走。 爸爸：跟我去，爸为你订了一大桌你爱吃的菜，还有蛋糕呢！ 妈妈：跟我去，妈带你去买最漂亮的衣服，然后咱再照艺术照，那该多有纪念意义呀！ 爸爸：我先来的，乐乐得跟我去。 妈妈：这个星期跟我住，应该跟我去。 乐乐：见面就吵，你们谁也不用争，我哪儿也不去。 爸爸妈妈：（惊奇地睁大眼睛）那你去哪儿？ 乐乐：我要去孤儿院。 爸爸妈妈：（惊讶）啊！为什么？
大班美术活动教案 我爱我家
大班美术活动教案我爱我家 活动目标： 1．在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。 2．引导幼儿大胆表述自己的想法。 活动准备： 爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。 活动过程： 一、讨论。 引入--我看到有两个小朋友在争论一件事情，我们来看一下是什么事情？教师操作手偶模拟情景。 --他们在争论什么事情？（爸爸用哪个手指来代表）--那你的看法呢？用哪个手指来代表爸爸？为什么？幼儿自由发言（爸爸用大拇指代表，因为爸爸最能干。爸爸用中指来代表，因为爸爸最高。）--那妈妈呢，用哪个手指来代表？为什么？幼儿发言（用食指，因为要跟爸爸在一起……）--还有你自己呢，又用哪个手指来代表？说说你的理由。 小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧！没关系，我们每个人都机会把自己的想法告诉大家，我们可以把自己的想法画出来。 二、绘画。 --看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗？记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 --幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。（音乐）
三、分享。 --先画好的小朋友可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。 --现在所有小朋友都画好了，我们一起来分享我们的画。 --有很多人已经跟客人老师还有小朋友介绍过了，那我们今天就来介绍一个你最爱的人。 --幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么？ （最爱奶奶，因为奶奶和我一起的时间最长。妈妈。因为妈妈最关心我……）--老师听了我们小朋友的介绍，发现我们都很幸福是吗？有那么多的人关心你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢？幼儿发言（给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈……）--那除了家里人，我们还爱谁？怎么爱他们？（爱老师、爱伙伴、爱小动物……）--我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关心他们，让他们知道我们也是爱他们的。 --你们看可以把我们的手变成什么？幼儿发言。看老师把它变成什么？我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。（教师添画贴好的手成一棵树状。）--我们的树还没有名字呢，我们来给他起个名字吧！（家庭树、爱心树……）--今天我们介绍了很多自己爱的人，我们回去告诉他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗？活动结束。
主题活动：我爱我家
主题活动：我爱我家 时间：2015年10月1日——2015年10月30日班级：中一班执教： 主题由来与预成意图： “家”，是孩子最亲密的地方，也是他们最常谈论的话题。以往，孩子们通过分享彼此家庭生活的点点滴滴，认识了家庭成员及活动空间，感受了不同的家庭生活。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家人关注的焦点，更在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家庭中得到满足，但他们能体会到爸爸妈妈对他们的爱吗？会向全家人表达自己的爱吗？《纲要》中指出：“幼儿社会态度和社会情感的培养应该渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，教师应该帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近的态度。”在《我爱我家》这一主题活动中，我们将通过各种游戏活动，让孩子了解父母及家人对他的照顾和关心，感受家庭的温暖和快乐，使幼儿懂得爱不仅是获得，更要用心去体验，用行动来回报。在这个主题活动中，为幼儿提供了大量交流表现的机会，让幼儿学会用多种方式来表达和释放感情，从而进一步幼儿对“家”的热爱，让爱伴随幼儿成长，他们一定将因爱而感动，为爱而行动！ 网络图：
利用的教育资源： 一、家长资源： 1、引导幼儿感受和体验家庭成员之间相互关爱的情感。 2、讲述母亲怀孕、生产、哺乳过程中每位家庭成员的感受和对孩子的期待。 3、正确看待孩子的家庭任务，有意识地协助孩子按时完成作业。 4、协助幼儿收集动物的家、有趣的家的文字资料和图片。 二、幼儿园资源： 围绕主题进行环创、调整区角、创游内容及材料。 主要教育活动： 语言活动：《亲爱的家人》、《我家的样子》、《大肚子妈妈》、《赞美的聚会》、《有趣的家》、《家是什么》、《外婆搬进我们家》、《回乡偶书》、《什么是家》 艺术活动：《我家的样子》、《我的房间》、《布置客厅》、《全家乐呵呵》、《爷爷一定有办法》、《创作我的家》、《来来来，来我家》、《我家的地图》、《小蜜蜂做客》 社会活动：《你家在哪里》、《我的家》、《来来来，来我家》、《我家的地图》、《欢迎你们来我家》、《散散步》 科学活动：《我家有几口》、《大肚子妈妈》、《爸爸本领大》、《我家的特殊日子》、《家的样子》、《寻宝大玩家》健康活动：《厨房的秘密》、《能干的小帮手》、《清洁我的家》、《来我家的路上》
2021大班社会诗歌教案《我爱我家》
大班社会诗歌教案《我爱我家》 2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。 2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。 (一)引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
(二)教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。 提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。 教师小结：妈妈用勤劳的手把家里的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。 (三)幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。 (四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。 (五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。 “一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。 教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家! 为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。 小兔子说，家是温暖的地方， 小老鼠说，家是安全的地方，
大班主题网络图：甜甜的年 (1)
1 材料：挂图、磁 带、录音机 重点：仔细观察挂图，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。 难点：了解吃年夜饭是过年重要的习俗。 模式：集体、分组 延伸： 投放语言 空间：教室 语言故事：幸福的大桌子 材料：PPT ，挂图、小朋友的书 重点：了解打年糕的主要过 程，感受过年的传统习俗。 难点：体验民间过年欢乐祥和的气氛。 模式： 集体、 小组、 延伸：美工区：创作绘画 空间：教室 社会：打 年糕 材料：小朋友的书 重：学习合拍地做春年糕的动作。 难：像劳动号子 一样唱出衬词。 模式：集体、分组 空间： 教室 音乐律动：春年糕 主题持续时间： 江东托幼实验园主题网络安排 主题目标： 1、 回忆和了解正月里餐桌上蕴意吉祥的美味佳肴，回味中国年特有的年夜饭，对正月里的中国饮食文化感兴 趣。 2、 了解正月里常见的糕点（年糕、饺子、汤圆、春卷、豆包）的制作及烹饪过程，尝试简单制作，并学习用 美工、形体等多种形式表现。 3、 感受正月里家人团圆甜蜜的氛围，理解人们过年时幸福的心情。。 主题名称：正月里——小主题（二）：甜甜的年 数学：区别 轻重 空间：教室 材料：小朋友的书，不同轻重的物体，天平 重点：感受物体的轻重，掌握轻和重 难点：学习简单的推理 模式：集体、分组、个体 延伸：科学区 材料：挂图，磁带及录音机，小朋友的书 重点：理解故事内容，感受过年的快乐。 难点：回忆和交流过年的传统食品。 模式：集体、分组 延伸：语言区 空间：活动室 语言故事：甜甜的豆包 延伸：表演区
2 材料：人手一个 小盘子，7个雪花 片、数字卡片1 ——7 重：学习看图按口头应用题列出加法算式并进行计算。难：探索交换加号前后两位数的位置而得数不变的规律。 模式：集 体、分组 延伸：认知区 空间：活动室 数学：7的加法 材料：幼儿用书 重点：感受民间剪纸的美并能大胆尝试 难点：喜欢民间剪纸 模式：集体 空间：教室 美术欣赏：民间剪纸 延伸：美工区 材料：挂图、小朋 友的书，PPT 重点：学习2个2个数数，尝试数2 以内的数量。 难点：锻炼自测能 力。 模式：集体、小组 延伸： 表演区 空间：教室 常识：饺子宴 模式：集 体、分组 手工：剪窗花 空间：教室 延伸：美工区 重点：学习剪窗花，感受窗花的美 难点：引导幼儿学习镂空 材料：各种窗花，制作范 本 美术欣赏：中国结 模式：集体、小组 空间：教室 延伸： 美工区 材料：PPT 重点：欣赏各种各样的中国结，了解不同形状 的结有不同的寓意 难点：学习简单的编织
主题《我爱我家》区角与环境创设
主题《我爱我家》区角游戏环境创设区域活动是孩子在开放的自主活动中进行探索自我成长。在进行主题活动后把一些幼儿感兴趣的、未了解透彻的活动，延伸到区域活动中进行研究、探索，它折射出幼儿在主题活动中了解的程度。如：在开展《我爱我家》活动时，幼儿对“结婚游戏”、“学妈妈大肚子”、“我们的小区”等各种游戏都充满了浓厚的兴趣，我们把这些游戏的材料放置到图书区和建构区，并和幼儿一起收集、制作了许多道具，他们玩的乐此不疲。同时把没有进行完整的手工、绘画、放置到美工区，幼儿充分的发挥自己的想象力，制作了各种玩具物品。这样一来，主题的开展不仅增强了区域游戏的目的性，使游戏题材和内容充满了变化，而且也使主题的深入得到了落实，它帮助幼儿在活动中获得了直接的体验和锻炼。 以下是我针对主题《我爱我家》我们中班创设的区角游戏环境创设仅供参考：
墙面环境创设内容这是我 的新家 这是我的新家意思是幼 儿园就是我的新家，幼儿 通过自由剪贴自制小人， 体验幼儿园也是我的家， 从而达到动手制作和关 心、爱护幼儿园的情感。 材料：各色 纸、一次性盆 子、剪刀、浆 糊、双面胶、 背景图。 提示：幼儿用 剪贴方法自 制小人，并由 老师写上自 己的姓名。我爱我 家（合 家欢） 通过家长提供全家福照 片了解家庭成员，通过环 境创设，帮助幼儿进一步 了解自己的家人，受家庭 的温暖，幼儿互相认识家 庭成员。 材料：黑纸、 色纸、照片、 背景图 提示：将幼儿 的全家福、和 热闹的国庆 节画得烟火 剪成房子布 置环境。
我们家住几楼与建构区、计算区结合， 幼儿在建构的同时知道 自己家在第几层几号。幼 儿进一步了解家的方位。 材料：背景图 （楼房）、全 家福、数字 提示：幼儿根 据自己家住 几楼进行操 作。 区角环境创设内容我们的 小区 与美工区、建构区、计算 区结合，在小区中幼儿用 各种方法搭、拼、画、剪 贴等自制几幢楼房，并在 楼房上融入数。幼儿在建 构的同时知道自己家在 第几层几号。幼儿进一步 了解家的方位。 材料：1、有 格子的楼房 一座、101一 楼等卡片若 干。 2、牛奶盒、 薯片盒、自制 房子、积木 等。 提示：1、幼 儿根据楼房 的格子找门
幼儿园大班语言课教案《我爱我家》
幼儿园大班语言课教案《我爱我家》 设计意图： 家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。孩子们都喜欢自己的家， 喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客。 开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。他一脸 得意的说：我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己 睡一个房间，我家还有两个厕所，徐明说：这有什么，我家也有 两个厕所，还有一个大客厅呢？孩子们你一句，我一句的说了起来。每个人都有自己的家，但每个家有各不相同，而且家的含义 也很广。于是我们在孩子已有的生活经验上，我设计了这一活动。活动目标： 1、了解家的特点与作用，感受家的温暖。 2、培养幼儿语言表达和欣赏文学作美的能力。 活动准备： 1、幼儿画自己的家。
2、拍摄两位幼儿的家。 3、各种有关家的文字。 活动过程： 一、介绍自己的家住在哪。 1、出示文字--家，引出话题。 师今天老师带来了一个字宝宝，你们看他是谁呀？认识"【大 班教案/daban/】;家字。 2、幼儿介绍自己的家的住址。 请幼儿上来介绍自己的家，要求声音响亮，会用这是我的家，我 家住在xxx地方，是多少号。 3、理解门牌号的意义。 提问：（1）门牌号的第一个数字代表什么？后面的数字代表什么？（2）有了门牌号有什么好处，如果没用门牌号会怎样？ 小结：每个小朋友都有自己的家，家的住址和门牌号。 二、观察讨论
1、请两位幼儿结合课件介绍自己的家。 带领幼儿参观小朋友的家里，请两位小朋友介绍自己家里的每个地方。 2、了解家里不同的房间和功用。 请幼儿说说家里的每个地方的用处，师用文字记录。 3、说说自己最喜欢家里的哪个地方。 师统计幼儿喜欢家里的哪个地方，并说出为什么喜欢，为什么不喜欢的理由。 小结：家是好玩的地方，家是快乐的地方，有家才幸福，有家才安稳，因为家里有爱我们、关心我们的人，我爱我家。 三、散文诗欣赏：家 1、完整欣赏一遍。师带领幼儿朗读一遍。 2、分析感受。你觉得这首诗怎样？喜欢吗？为什么？ 3、师再带领幼儿朗读并用肢体动作表示。
幼儿园大班音乐教案我爱我家
幼儿园大班音乐教案我爱我家 活动目标： 1、初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律以及可爱的童声。在 教师的带领下，学习用动作表达对歌词的理解。 2、借助生活中的经验以及自身动作、语言、歌唱的参与，体验歌曲和谐、温馨的氛围。 3、乐于参与到音乐欣赏活动中来，享受家庭成员之间和 睦相处的美好情感。 活动准备： 1、“全家福”照片，幼儿用书《让爱住我家》。 2、《让爱住我家》歌曲磁带、flash片子 3、温情心、房子、爸爸妈妈姐姐弟弟的图片 活动过程： 一、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福的 照片”照片，幼儿在参观过程中，轻声的讨论，回忆有关的经验。 教师：瞧，今天在大2班中，开了一个照相馆，我们一 起去参观一下吧，请小朋友乘上车吧，我要带着宝宝们去参观了。 二、参观完之后回到自己的座位上，教师幼儿共同讨论 照片的内容，激发幼儿热爱自己家庭的情感。 (1)在照片上有一些谁啊? (2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?
(3)他们的表情是怎么样的呢? (4)说明他们的心情是怎么样的? 教师总结：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他们在拍照的时候，脸上都充满了喜悦，脸上都笑咪咪的，说明他们很开心流露出幸福的喜悦。 三、仔细欣赏完整的音乐，感受歌曲柔和、舒缓的旋律 (1)刚刚，我们欣赏了小朋友们的全家福，也欣赏了一段好听的音乐，你觉得这首歌曲听上去怎么样，是舒缓的呢，还是欢快的? (2)这首好听的歌曲叫做“让爱住我家”你们喜欢这首歌曲吗?为什么? (3)歌曲中有一些谁啊?(爸爸、妈妈、还有弟弟)，他们真是幸福的一家人，那你们家也有亲爱的爸爸妈妈，你感到你们家幸福吗? 为什么你会感到幸福的呢? (4)那我们现在一起来感受这种幸福吧，现在我们闭上眼睛，爸爸妈妈一起抱着你，你依偎在爸爸妈妈的身边，你会感觉到爸爸妈妈的怀抱温暖吗? 教师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们会感觉很开心、很幸福、很温暖。 四、欣赏歌曲童声部分，通过歌中女孩的表演帮助幼儿理解歌词。 从家中引出小姐姐的来到