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幼儿园童话故事：开小船(小班教案)教案

幼儿园童话故事：开小船（小班教案）教案

一、活动目标：

1、引导幼儿理解作品的故事情节及动物形象的特点，感受其中的幽默。

2、启发幼儿大胆想象，培养幼儿的扩散性思维。

3、教育幼儿在遇到困难时要开动脑筋想办法。

4、丰富幼儿的词汇：光光滑滑、摇摇晃晃、推、拉、拖。

二、活动准备

1、物质准备：背景图，相关动物图片，（电脑、电视机各一台，“开小船”故事课件、字卡。“开船”音乐带，录音机。）

2、知识准备：课前丰富幼儿有关生活经验和知识，开展“小实验”。

三、活动过程与方法

1、导入主题，引起幼儿兴趣。

小朋友，今天听说有很多小动物要到河对岸去玩，你们想不想去看看呢？让我们开着小船出发吧！（放音乐，请幼儿进场找座位）小朋友，刚才你们是怎样过河的？那你们想不想知道小动物们又是怎样过河的吗？

2、欣赏“开小船”故事动画

3、帮助幼儿理解作品。

A) 故事的名称叫什么？你们会不会开？（放音乐，让幼儿用身体动态感受开船）

B) 故事中有那些小动物？（根据幼儿回答出示图片及字卡）

C) 小鸡开来了什么船？香蕉船是怎样的？（丰富词汇：摇摇晃晃，请幼儿用身体动态模仿“摇摇晃晃”）

D) 青蛙开的是什么船？这莲藕船又是怎样的？

E) 田鼠开的又是什么船？这茄子船表面是怎样的？（丰富词汇：光光滑滑。请幼儿举例讲述还有什么也是光光滑滑的）

F) 为什么白鹅和黄鹅过河不乘船呢？它们去对岸干什么？

4、制造悬念，鼓励幼儿积极思考，拓展思维。

教师：小动物们玩了一会，大家都觉得饿了，这下该怎么办？请小朋友赶快想个办法帮帮小动物吧？（让幼儿积极发言，各抒己见）

5、操作电脑，并根据故事内容继续提问：

1）小朋友想的办法都很好，让我们来看看小动物们自己想了什么办法？（屏幕显示）

2）小鸡想到什么办法？那让我们一起帮它拖过来吧！（丰富词：拖，并请幼儿用身体感受）

3）青蛙想到了什么办法？让我们一起帮它推过去吧！（丰富词：推，并请幼儿用身体感受）（以类似方法感受：拉）

6、仿编故事。

这些小动物都很聪明，可是它们把莲藕、茄子、香蕉都吃了，这可怎么回去呢？大伙快帮它们出出主意，看看怎样帮它们过河？（拓展幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象，自由结伴讲述）

7、小结：小朋友们真聪明，帮小动物想到了好多办法，现在就让我们一起去找东西帮小动物过河吧。（请幼儿离场）

故事：开小船

动物们要到河对岸去玩。青蛙开来一节一节的甜藕船，圆圆的荷叶做了风帆。田鼠开来的是紫紫的茄子船，这只小船光光滑滑。

小鸡开来了什么船呢？噢！原来是弯弯的香蕉船，弯弯的香蕉船摇摇晃晃。白鹅和黄鹅在前面领

路，大家划呀划，终于找到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高兴，啊呀，大家都觉得肚子饿了，这可怎么办呢？青蛙推来大甜藕，田鼠拉来了紫茄子，小鸡拖来黄香蕉，快快乐乐吃起来。

续编童话故事

续编童话故事《飞呀飞》山西省闻喜县苗圃幼儿园董水英目标： 1、培养幼儿对于语言活动的兴趣，引导幼儿完整地描述故事情景，丰富幼儿词汇。 2、引导幼儿在体验情景的基础上，展开丰富的想象并表述，体验表达的快乐。 3、培养幼儿乐于助人的情感。准备：1、课件、录音机、磁带。 2、小猪、小河马图片过程：一、激发幼儿的学习兴趣，导入课题。师：小朋友，今天老师想和你们一起讲一个好听的童话故事，名字叫《飞呀飞》，你们说好不好？二、帮助幼儿感知和理解故事主要形象，引导幼儿完整地描述画面情景。 1、帮幼儿理解第2张幻灯片内容（1）（放映第2张幻灯片背景，飞出小鸟）师：树林里一只小鸟正在天空中自由自在地飞翔。教师边讲述故事边操作幻灯片，依次出现小动物（小兔、青蛙、蚂蚁、猪、河马），帮幼儿理解其内容，并引导幼儿学习词语：羡慕（“羡慕”是什么意思？谁来学一学小动物们羡慕小鸟的表情）（出小鸟妈妈）师：可小鸟妈妈说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”。你们猜一猜小动物们会怎样说呢？（幼个别讲述）（2）师：今天老师还为小朋友请来了一位录音机客人，我们来听它是怎样说的。（放录音欣赏第一段故事） 2、师依次放映第3张、第4张、第5张、第6张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）师依次放映幻灯片引导幼儿观察，并依次提问：小蚂蚁是怎样飞起来的？它飞起来后心情会怎样？它会说些什么？小青蛙是怎样飞起来的？看小青蛙怎样说？小兔子又是怎样飞起来的？它们又说了些什么呢？（2）放录音欣赏第二段故事后，引导幼儿学习词：“撑、鼓”并鼓励幼儿用动作表现。（3）看幻灯片连贯讲述。 3、放映第7张幻灯片，引导幼儿观察讲述。（1）提问：小蚂蚁、小青蛙、小兔子都靠自己的智慧飞上了天，这个时候草地上还有谁？它们在想什么？它们的心情怎么样？你是怎样知道的？请你用一个好听的词。（学习词：满头大汗）（2）放录音欣赏第三段三、启发幼儿大胆想象，运用恰当的词句完整讲述，为故事续编结尾。 1、师：小猪和小河马着急得满头大汗，那么最后它们会想什么办法飞起来呢？心情会怎样？又会说些什么话呢？请小朋友想一想，接着把这个故事编完整。（幼儿展开自由想象并请2—3名幼儿讲述）

幼儿园小班睡前童话故事集锦【四篇】

幼儿园小班睡前童话故事集锦【四篇】【导语】通过阅读童话故事，可提高儿童的阅读能力。童话故事可以引导儿童学习知识，教给他们正确的是非对错观念，童话故事，都是小孩的最爱，我们在阅读故事给孩子听的时候，要注意正确的引导孩子的思想教育，下面是无忧考网整理分享的幼儿园小班睡前童话故事，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击无忧考网儿童故事频道。【篇一】幼儿园小班睡前童话故事：爬山虎今天在从兴趣班回家的路上，我无意间看到了一丛茂密的爬山虎，顿时萌生了观察爬山虎的念头。我轻轻撩开一丛爬山虎那青翠欲滴的绿叶，露出了一根刚长出来的爬山虎的嫩茎，几片嫩红的叶子就出现在我眼前，红得是那样深沉，那样美丽。有些已经长大了的叶子已经染上了一些嫩绿。我轻轻拉一下这根嫩茎，竟拉不下来。这时我才注意到它的“脚”。茎的正面长出叶柄，叶柄上长出叶子。茎的反面则伸出一根树枝形状的“触角”。“触角”上则又分出六七个小节，每个节的前端都有一个像吸盘一样的小圆片。小圆片紧紧地巴住墙，像壁虎那样一“步”一个“脚印”地往前爬。它的吸力很大，不用些力气，休想把它的茎拉下来。我轻轻放下叶子，看到了那一丛绿油油的爬山虎。一片叶子盖着一片叶子，密密的。虽然是盖了一半，可却不漏一点儿空隙。挂在墙上摇曳着，好像母亲晃着摇篮。还有叶子的绿，不是青绿，也不是嫩绿，而是养眼的翠绿。绿得像是画家的颜料不小心洒到了上面。就算天气再炎热，也能给人一种清新惬意的感觉。我喜欢爬山虎，更喜欢爬山虎那不畏艰难、勇往直前、脚踏实地的精神! 【篇二】幼儿园小班睡前童话故事：小猪的糖果店夜好长呀！小猪睡得死死的，他做了个甜甜的梦。他梦见自己长出了用糖丝织成的翅膀。他飞起来了，飞过白色松软的糖做的月亮上。四周的一颗颗巧克力星星在向他眨着眼睛，到处亮晶晶，香喷喷的。猪醒来了，他的嘴里流着口水。

四年级作文教案：《编写童话故事》

编写动物童话教学目标： 1、知识与技能目标：故事的四要素。 2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。教学重点：编写一个完整有趣的动物童话故事。教学难点：故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。教学方法：讲授法。教学用时： 5分钟-35分钟教学过程：一、导入童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。二、新授讨论写作方法（怎么写）我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。知识点（一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书）第一，想想选谁当童话故事的主人公？第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情第三，动物们发生了什么有趣的故事？把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。例：A、小老鼠能抬着木棍跑 B、老鼠奇奇挺着它那圆鼓鼓的大肚子，继续往前走。突然，“砰”的一声，奇奇疼得眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来啊，奇奇把脑袋撞在一瓶牛奶花生的铁罐子上。铁罐子正好砸在一瓶牛奶上，牛奶袋子被压破了，“哗哗哗……”牛奶像泉水似的流了出来。奇奇早就渴得两眼发昏了，忙把嘴巴凑过去，喝得肚子鼓得像个小皮球似的。（二）、童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们在高兴的同时又受到教育。（板书）（适用于层次好的学生）

幼儿园三分钟简短童话小故事大全

【篇一】幼儿园三分钟简短童话小故事：猎人临终出难题达斡尔族有个单身的老猎人，曾这样想：在临死之前，我要把心爱的猎枪送给一个最聪明的人。有一个，老猎人果然病到在床上。这时，从外面进来四个小伙子。老猎人就把心事告诉了他们，并决定考他们。他说：“有一头大牛，它的肚子能装进三个屯子。这一年，牛死了，忽然从南边飞来一只老鸹，叼起一只牛大腿，飞了一气，落到正在山坡上吃草的山羊的角上了。这时，在山羊前边坐着一个人，一睁眼睛山羊钻到眼睛里去了。你们说，到底什么大呢?” 甲说：“牛大，因为它的肚子能装进三个屯子。” 乙说：“老鸹大，因为它把能装三个屯子的牛大腿都叼走了。” 丙说：“羊大，因为光羊角上就能落住叼牛大腿的老鸹。” 最后一个，是位放马的青年，他说：“人的眼睛大。用为人的眼睛能看见世界上的一切。不论牛大腿、老鸹、羊，最后还不是都装进眼睛里去了吗!” 老猎人点了点头说：“你才是最聪明的人。人的眼睛是什么都能看到的。可惜，他们三个人，眼光太短啦，不配拿我的枪。”老猎人把枪送给了放马的青年。【篇二】幼儿园三分钟简短童话小故事：驴、羊、兔合伙种白菜驴、羊和兔商量着合伙种白菜。它们同心协力开辟了一块园地，种上白菜苗后，时时松土、除草、浇水、上肥，谁也不偷懒。在它们精心照料下，白菜长势喜人。到了丰收季节。这天，驴来到菜地动起了心思。它想：白菜收成了平均分配只能得三分之一，何不趁羊兔不在先吃些?于是它痛痛快快地吃了个饱后离开，菜园里只剩三分之一的白菜。羊浇水来了。它看着驴的背影和剩下的白菜一阵心疼，想：驴吃了我为什么不吃?不吃就亏了。于是顾不得浇水，也放开肚皮吃了个饱，剩下几棵实在吃不下去了，然后离开。这时兔来上肥。它看着羊的背影和剩下的几棵白菜气愤不已，心想，这两家伙太自私了，这几棵留着也没用吃光算了，于是将剩下的吃了后离开。第二天，驴、羊、兔一起来到菜园，只见园地里一片狼藉没有一棵白菜。 “这是谁干的，还有的白菜谁都吃了?”驴大喊大叫起来。

幼儿园小班经典童话故事大全

幼儿园小班经典童话故事大全【篇一】幼儿园小班经典童话故事：小松鼠冷风一阵又一阵，发黄的树叶在树枝上颤抖，严寒的冬天快到了。动物们在加紧准备过冬：小鸟叼来干草把自己的窝垫得暖暖的；熊到处找食物，大吃特吃，累积脂肪；小蚂蚁们努力搬运食物，运粮队伍络绎不绝，他们必须储存足够的食物以度过一年中最难熬的时光。有一只小松鼠，每当别人在劳动时他都在家里休息。这次，他正在家里晒太阳。他想：怎样才能不劳动就安然过冬呢？很快他想到了一个点子——装病。他装得还挺像，小动物们得知了这件事，想到小松鼠在寒冷中挨饿的样子都很同情他，纷纷给他送来了过冬的物品：小兔送来胡萝卜，小熊送来蜂蜜，小刺猬送来浆果……看着家里堆得满满的食物，能够这样不劳而获，小松鼠很得意。有一次，小鸟特地衔来叶子给小松鼠当垫被，看到小松鼠家的门关着，就飞到窗台上往里瞧，看见小松鼠一边吃着苹果一边在蹦蹦跳跳，根本不像在生病。“原来它是装的！”小鸟生气极了，它立刻把这个消息告诉了其他小动物。小动物们很生气，都不理小松鼠了。可小松鼠一点都不担心，反正送来的东西已经足够过冬了，随它们去吧。日子一天一天过去，天越来越冷了，呼啸的北风刮过房顶，小松鼠觉得自己是那么孤单。没有人愿意来他家串门，他也不好意思到别人家里去，即使路上碰到，也没人正眼瞧他。小松鼠坐不住了，他再也不想过这样的日子了，劳动虽说辛苦，可大家在一起有说有笑也是挺快乐的呀。他鼓起勇气，向大家道歉，恳求原谅并发誓以后再也不骗人了。小动物们都原谅了他。

大雪纷纷扬扬飘落下来，大地穿上了厚厚的白大衣。小动物们在小松鼠家唱歌跳舞，小松鼠可开心了。这个冬天，他不再寒冷了。【篇二】幼儿园小班经典童话故事：胆子小的小花猫有一只小花猫，胆子小的不得了。它做什么事都静悄悄。这也不敢碰，那也不敢瞧。妈妈想了许多的办法想改变它的胆小。有一天，妈妈忽然灵机一动，何不带它出去瞧一瞧。小猫懒懒的说不想去，怕遇见大灰狼那可不得了。妈妈说：“不用怕，妈妈会勇敢的保护小花猫。” 小猫硬着头皮跟在妈妈后面头也不愿抬。遇见了白鹅大婶，妈妈说：“快快问好我的猫宝宝。” 小猫只是抬着眼皮瞧了瞧，什么话也不愿讲。白鹅大婶摸摸小花猫，“和你妈妈一个样，长大准是捉老鼠的小健将。” 小猫听了咪咪笑，原来我也能当个英雄立功劳？咦，妈妈怎么不见了？原来妈妈掉进了大灰狼设的陷阱里。这可吓坏了胆小的小花猫。小花猫围着陷阱团团转，豆大的汗珠顺着头皮往下掉。 “妈妈妈妈快快来，宝宝害怕大灰狼，它回来了我们可就跑不了。” 妈妈说：“我的宝宝最勇敢，快快找跟棍子，妈妈就能逃脱了。” 小猫赶快四处找，找来了一个大木棍，使劲仍进坑中成功把妈妈救出了。

三年级作文编写童话故事教案

编写一则动物童话目的: 了解并学会分析本次习作的要求。(点击ppt5) 下面翻开课本P127,快速默读本次的写作要求，并用横线划关键词出来。总结: 既然今天咱们要写一则动物童话，首先咱们先解题，通过作文要求我们知道写作内容: 可以任选几种动物作为主人公，编一个章话故事。那么我们的中心是什么呢? 我们编童话的目的就是: 通过编写动物意话让大家明白一个道理。第三环节: 魔法小棒(37分钟) 一、素材拓展(17分钟) 目的: 开阔思路，引导写什么。导入语: 今天咱们要写的作文是“编一则动物意话”，其实大家都读过很多的童话故事，谁来说一说你都读过那些童话? 师: 好了，大家说的非常好，老师小时候也读过几个童话故事给我的印象比较深，他们有非常有名的，也有不太有名的，看看大家能猜出他们的名宇吗? 现在跟着老师走进童话故事屋吧! (点击ppt6、7、8、9、10) 师: 刚刚咱们说了这么多的意话故事，你们有没有发现童话故事的特点呢? 生答。师:对了，童话故事中的人物一定是会说话、有思想的，然后故事还特别有趣，特别吸引大家是不是? 那么下面咱们就来看看咱们编写童话需要往意什么吧!(点陆ppt11) 第一，大胆想象，运用拟人，但要符合“人物”特点。大家都知道，童话故事必须要大胆想象，要运用拟人的修辞手法，但同学们，是还有一点就是一定要符合你所写的这个人物的特点，不能瞎想空想。(点击ppt11、12) 操作要点: 老师可按照ppt11上的写法给同学们解释，可解释详细一些，因为这一点很重要的。然后可以按照ppt12给大家举例说明。第二，写清事件的六要素，但要用儿童你给的语言叙述故事。(ppt13) 师: 小学生写章话不要模仿成人化的语言，要用孩子平时说话的词语叙述故事。这样的语言和意话故事的情节才吻合。比如下面的开头和结尾: 开头: 乌鸦的羽毛为什么那么黑呢? 它的叫声为什么那么难听呢? 这里有一个故事，让我慢慢告诉你。结尾: 经过一天的苦练，鸭宝宝的游泳水平大大提高了。太阳落山了，鸭妈领着鸭宝宝们唱着歌回家了，鸭妈妈的脸笑成了一朵花。第三，童话一定要有教育意义。(ppt14) 师: 讲童话故事，不能只图热闹。只说谁千了什么事，谁和谁吵架了，还应该说出这个故事包含着一个什么道理。这个道理对于读者如何做人、如何做事应该有所启发。既有故事，又有意义，这样的意话故事才是受大家欢迎的佳作。 (ppt15)

适合幼儿园大班的童话故事大全

适合幼儿园大班的童话故事大全导读：本文适合幼儿园大班的童话故事大全，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【望子成“鸭”】春天到了，森林又恢复了往日的生机勃勃，大树小草都脱去了“冬装”，生长了起来。在森林里，住着小鸡、鸭子、兔子……它们一起过着幸福快乐的生活。一天，小鸡的妈妈出去买菜，途中，走到了小溪旁，看见了一群群小鸭子在水里嬉戏着，自由自在。鸡妈妈看了，自言自语说：“要是我的孩子也能像小鸭子一样，无忧无虑的在水面上生活该多好呀!”所以，鸡妈妈看在眼里，记在心里。一连几天过去了，鸡妈妈每次走到小河边时，总是想着怎么才能让小鸡到这里来。突然有一天，鸡妈妈无意中发现河对岸有一座比它们自己住的还要好的一个小岛，那里百花盛开，个个五颜六色，像一个个红彤彤的小脸蛋。大树郁郁葱葱、遮天蔽日，像一把把撑开的大伞，为动物们遮风挡雨，释放氧气。地上的一个个毛毛虫更是个个肥大，数不胜数，鸡妈妈看着都馋死了，特别羡慕鸭子能会游泳，游到对岸——那如天堂般的小岛上。因此，鸡妈妈更加确信自己的想法是对的，而且，鸡妈妈就要用这招来迷惑自己的儿子，希望儿子成“鸭子”。第二天，吃完饭，鸡妈妈对小鸡说：“儿子啊!妈妈呢今天带你去一个好地方，怎么样?”“当然好啦!去什么地方啊?”小鸡疑惑不解地问。“过会儿再告诉你”鸡妈妈神秘兮兮地说。过了一会儿，它

们出发了。鸡妈妈带着小鸡来到那条小溪边，对着小鸡温和地说：“儿子啊，你下河游泳吧。”小鸡听了，奇怪地对妈妈说：“妈妈，你没发烧吧?”鸡妈妈说：“没有啊。”说着一步步走近小鸡，小鸡一步步往后退，眼看快要掉进河中了，妈妈突然停下脚步，用手指着小鸡，说：“反正你必须下水游泳!”小鸡听了，只能服从命令跳下河中。小鸡跳下河中后，眼看就快要淹死了。这时，一只鸭子哥哥游了过来，看见小鸡已经奄奄一息了，赶忙伸出援手，救了小鸡，鸡妈妈看见了真是谢天谢地。以后，鸡妈妈不再逼小鸡不能做的事了，小鸭也经常驼着小鸡到对岸玩耍。【狐狸吃鸡】在大森林里，谁都知道狐狸给自己定了个规矩——每天都要吃三只鸡。鸡们虽然性情柔弱温和，但是终于有一天鸡们忍不住了，因为如果照这样下去，鸡肯定不久便会全都葬身于狐腹，从此断子绝孙了。有一天，鸡们的首领大白公鸡召集了鸡们，讨论该如何不让狐狸每天都吃鸡。这时一只大花鸡发言了：“要不我带领一支队伍去狐狸那儿请愿吧!也许狐狸会大发慈悲，放过咱们呢!”首领大白公鸡想了想说：“唉，好吧，这也是的办法了，谁叫咱们是弱者呢!”于是，花鸡召集了一支请愿小队就出发了，花鸡一行走到狐狸家门口大声请愿：“狐狸大哥啊，求求您别吃我们了。”狐狸一听到鸡们称它为大哥，眼睛都眯成一条线了。花鸡它们看见这情形便接着说：“大哥啊，我们动物本是一家，应该和平相处啊，所以求求您了，您老就别再吃

小班短篇童话故事

小班短篇童话故事【五篇】【天空妈妈和雨点宝宝】天空妈妈对雨点宝宝说：“孩子，你已经长大了，应该自己去瞧瞧大地是怎样的。”雨点宝宝说：“不要，不要。我要永远跟妈妈在一起。”天空妈妈笑了笑说：“你的哥哥姐姐都已经去了，你能不去吗?雨点宝宝想了想，好不容易答应了。雨点宝宝来到花园，花园百花齐放，鸟语花香。哇!大地好美啊! 雨点宝宝来到河里，哇!小鱼好可爱呀! 可是雨点宝宝还在惦记天空妈妈。【我喜欢的芭比娃娃】古时候，在一片很美的森林里面，住着几个非常漂亮的芭比公主，她们快乐的生活着。她们早晨迎着升起的太阳，每个人都分工合作，过着快乐的生活。有一天，突然来了个恶魔，想杀死那几位芭比公主。可是，她们都勇敢的接受了恶魔的挑战。最后，她们以自己的聪明才智战胜了恶魔，又过上了快乐的生活。【小鸡和小鸭的故事】一天，小鸡和小鸭去森林里玩，走着走着小鸡一不小心掉进了土坑里，小鸡非常着急，心里想：我上不去怎么办呢?小鸭对小鸡说：“你不要着急，我想办法救你。”小鸭到森林里找来了一根小木棍，它把小木棍伸进土坑里，小鸡抓住小木棍使劲向上爬，小鸡快爬不动了，它仍然坚持向上爬，小鸡终于爬上来了。小鸡对小鸭说：“谢谢你!”小鸭说：“不用谢!”它们俩高高兴兴的回家了。【新年老人的礼物】有着白花花的胡子，戴着红帽子的年老人眯眯地来了。他带着礼物来了，他来到了我们小朋友中间。他的礼物有奥迪变速车，有奥特曼，有女孩子喜爱的芭比娃娃和可爱的美羊羊，还有艳丽的小球和比卡丘等等。他把这些礼物送给我们小朋友。我们欢呼雀跃，高兴极了! 【标点符号大争论】

不知不觉间，标点符号家族也开始了评比：逗号大哥说：我最厉害，你们看，没有我人类将一直不停地讲个不停，永不休止。句号小弟说：切，没有我才是真正的永不休止。感叹号大嫂说：你们都别叫了，没有我，哪能读出感情来呢? 问号大娘弯着腰说：你们都没用，只有我才能读出问的声调。省略号小姐尖叫着：只有我，我能让许多事情省略，你们都太没用了。字典公公发表意见了：你们各有所长，各有所短，就不要再争执不休了吧!

二年级上册《看图编童话故事》教学设计02

《看图编童话故事》教学设计设计思路少儿思维最活跃，想象最丰富，关键是我们教师要调动孩子的积极性，引导学生张开想象的翅膀自由发挥。那么口语交际课就是借助于交际手段，营造视野和空间，让学生点滴说起，相互启发，相互鼓励，以致想象层层递进，逐步完善，最终实现丰富高效，充满活力的口语交际课。教学目标 1、运用丰富多彩的训练方式唤起学生观察、联想和说话的兴趣。 2、利用图片情景，鼓励学生大胆说说自己的故事。 3、引导学生注意倾听别人的发言，并能就不明白的地方向人请教。 3、注意提醒学横说话时态度自然大方。教学重点和难点激发和培养学生口语交际的勇气和兴趣。教学准备 1、利用课余活动时间让学生自由结合，相互说说或演练自己最喜欢的故事。 2、用硬纸板制作动物头饰，画出猴子、小熊、小兔、小猪等动物。教学时间 1课时教学过程一、谈话导入，调动兴趣同学们，老师上次布置了一个任务，今天老师想听听同学们是不是完成了任务，这节课就请大家开动脑筋，看谁最会想、谁最会编、谁最会说、谁最会演、谁最会听、谁最会评。现在在小组里讲，老师要到每个小组听听。从刚才大家的表现可以看出，你们很喜欢讲故事。那么现在就来个即兴表演。二、综合活动，课前热身 1演演看。请学生上台即兴表演，可以任一情景、动作。要求学生以同桌为单位，一人闭眼，一人看表演。教师提示：看表演的同学要认真看，并把自己看到的故事讲给同桌听，看谁讲得最好。 2比比看。讲完后，根据故事内容请几组同学上台表演，看谁演得讲得最好，评一评。三、进入情景，导出新课 1、录音播放声音：各种动画卡通动物的笑声，说话声，歌声，以及鸟声，水声…… 2、放飞想象：激励学生大胆想象，说说发生了什么事。 3、简评学生的故事，引出课题：这节课我们就以“开心聚餐”来编故事，讲故事。四、指导看图，了解图意 1、教师引导进入场景：一个遥远的森林里，有一片果园，秋天到了，果子成熟了，河水哗啦啦地流着，倒映出一片蔚蓝蔚蓝的天空…… 2、指导学生按一定的顺序观察教材画面，要大胆展开想象：图上画了些什么？这是什么季节？它们在做什么？周围的环境怎样？ 3、教师引导：小动物们坐在河边的草坪上吃东西，不时传来它们爽朗的笑声和说话声，但又听不清说些什么…… 4、提示学生仔细观察草坪上小熊、小猴、小兔、小猪的动作、表情，想象小熊、小猪、小猴、小兔各是怎么想的。它们又在说些什么呢？你觉得它们可爱吗？为什么？

幼儿园幼儿经典童话故事有哪些

幼儿园幼儿经典童话故事有哪些童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。下面就是我们给大家带来的幼儿园幼儿经典童话故事，希望大家喜欢! 幼儿园幼儿经典童话故事一长大以后就造桥知道中国第一座现代化大桥——钱塘江大桥的设计者是谁吗? 没错，是茅以升。茅以升是我国的桥梁学家，关于茅以升的童年，还有着许多有趣的事情。在茅以升11岁那年的端阳节，南京秦淮河上举行热闹非凡的龙船比赛。他和小伙伴约好，一块儿到河畔看个痛快。但不巧得很，头天晚上，他突然病了，不得不憋在家里。端阳节一天，茅以升身子躺在床上，心儿却飞向了秦淮河。他多么羡慕自己的小伙伴啊! 到了晚上，小伙伴回来了，一个个无精打采，眼泪盈眶。茅以升很是奇怪，一问才知道，原来秦淮河上出了事。由于看龙船的人太多，把一座叫做文德桥的古老拱侨给挤塌了，许多人掉到河里淹死了。

这太不幸了。茅以升直愣愣地望着天花板，好半天才说出一句话来：“我长大了一定要学会造桥，为大家造最结实的桥!” 从此以后，茅以升的头脑几乎被桥占据了。他出门只要见到桥，总要上上下下看个仔细;读书读到有关桥的内容，就立即将其抄在本子上。他收藏的各种桥的图画、照片，更是数不胜数。正是由于这些，茅以升还得了个“小桥迷”的绰号呢。幼儿园幼儿经典童话故事二坏狐狸的下场一只小白兔在山路上兴高采烈地跑着，一边跑一边笑出声来。狐狸看见了，心里想：小家伙一定是遇到了什么好事。它赶紧跑上前问道：“小白兔，瞧你这么高兴，一定是有什么喜事吧?” 小白兔说：“我在山上看到了一株灵芝，它大得像一把撑起的大伞。” 狐狸吃了一惊，却装着没事的样子，摇摇头说：“灵芝?不会吧!你不是把蘑菇当灵芝了吧!” “不会的。”小白兔拿出一个灵芝来，“我还采了旁边的一株小的。大的我采不动，正要回去要大伙一起来采呢!” 说完，就把灵芝递给了狐狸，狐狸接过来一看，差点叫来起来。它转了转眼珠，对小白兔说：“我刚才经过南山，怎么就没

编写动物童话故事教案

编写动物童话故事教案设计理念：三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到学生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，但不能围绕一个中心来写，东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物，所以，在本课中，首先让学生了解童话特点：拟人化、合理想象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓住动物特点，续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。虽然我引导了孩子们，但还是不忘教学理念“以生为本”让学生充分思考、合理想象，小组讨论等让学生成为课堂主人。教学目标 1．能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，能写一个小故事。 2．初步学会编写童话故事，培养学生创造能力。

教学过程一、初步了解童话的特点。 1、提问：同学们，你们爱读童话吗？你们都读过那些童话呢？是啊！童话，像一个知心的朋友，陪伴着你们成长！ 2、那童话有什么特点？总结：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是小作者把它们当人来写。（板书：拟人） 3、那从这些童话中你知道了什么? （我们非常熟悉的童话故事《丑小鸭》，你从中知道了什么呢？）从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话，把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事？

我们就一起来编写动物童话故事！（板书：编写童话故事）设计意图：通过一个个鲜活的经典童话，激发学生创作、编写童话的兴趣，而后让学生回忆曾读过的童话，引导学生明白童话里洋溢着善恶美丑，蕴含着一个个道理，初步了解童话的写作方法。二、教师引导初步编写童话故事。 1、出示课件：播放音乐《可爱的动物》，教师叙述：在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物：老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子……它们在森林里自由自在地生活着。(教师配乐介绍，课件展示森林里可爱的小动物。) 2．仔细观察，填一填，说一说。根据你对这些动物的了解，我们来填填。凶狠的老虎（）的狐狸

幼儿园简短童话小故事文字版大全(最新)

【篇一】幼儿园简短童话小故事文字版：海龟妈妈和她的孩子海龟妈妈在海滩上生了102个蛋。她把蛋下在事先挖好的沙坑里，然后用沙子把蛋掩埋起来。一轮金黄色的太阳，暖暖地照在沙滩上。一天，两天，三天……不知过了多少天，沙子突然动了起来，从沙土里爬出了一只小海龟，他抖抖身上的沙子。紧接着又一只小海龟爬了出来。3只、5只、10只……整整一百只小海龟，他们一个跟着一个，向海边爬去。哦，海边上，海龟妈妈已经在等着他们了。她亲了亲孩子们，说：“你们都是兄弟姐妹。”“什么兄弟姐妹?”小海龟们惊奇地问。 “就是说，你们都是妈妈生的，你们应该亲亲热热，互相关心。特别是哥哥、姐姐，应该帮助弟弟、妹妹。”海龟妈妈亲切地说。 “哦，我们会做到的，因为我们是兄弟姐妹!”小海龟们欢呼起来，他们亲热地互相搂抱着。海龟妈妈数了数她的儿女们：“咦，怎么少了两个小弟妹?” “是吗?”小海龟们叫了起来，“我们快去寻找他们!” 海龟妈妈说：“还是我去吧!” “不，应该我们去，我们是兄弟姐妹!”小海龟们说，“我们准能行!” 正当小海龟们要出发的时候，看见远处爬来了两个小黑点儿，等走近一瞧，哈，真是两只小海龟。原来，这对小弟妹，因为劲儿小了点，蛋壳又厚了点，所以，出来就晚了点。100只小海龟拥上去，使劲儿抱住了这一对小弟妹。小弟妹吓坏了，说：“你们是谁啊?” 海龟妈妈快活地说：“他们是你们的哥哥姐姐，我是你们的妈妈。”两只小海龟高兴得拍起手，齐声笑着说;“哦，我们找到了妈妈，还有100个哥哥和姐姐，多好啊……” 【篇二】幼儿园简短童话小故事文字版：狮子烫发森林里有一头大狮子，它听说：城里烫发可流行了!狮子想：“要是我去城里烫个发，动物们都会夸我的头发很漂亮。”

幼儿园小班优秀童话故事大全

【篇一】幼儿园小班优秀童话故事：小鹰学飞有一个人买来一只小鹰。他知道鹰的本领全在翅膀上，所以他特别爱护这只小鹰的翅膀。他每天给小鹰的翅膀梳洗、上油、修剪，把小鹰打扮得漂漂亮亮宝宝睡前小故事。他舍不得让小鹰去飞一下。因为，他认为飞行对于小鹰来说，不但又苦又累，而且还很危险。慢慢地，小鹰长大了。他决定让小鹰去见见外面的'世界。可是他一松手，这鹰飞不到六尺高便摔在了地上! ----大自然里的鹰是怎样学飞的呢---- 小鹰长大了，该学怎么飞了。老鹰带着小鹰到山上去，站在悬崖边，让小鹰自己向山下飞。小鹰很害怕，站在那儿，眼睛向山下看着，一动也不敢动，也不敢把翅膀展开。老鹰知道小鹰有飞的本领，就一下子把它推了下去。这样一来，小鹰不得不展开翅膀，向山下飞去。小鹰这时才知道自己有飞的本领了。它飞呀，飞呀，慢慢的，它也不感觉害怕了。往后的日子里，小鹰跟老鹰一块飞翔。它们翱翔在蓝蓝的天空中，快乐极了。【篇二】幼儿园小班优秀童话故事：馋嘴的小猪猪在美丽的大森林里，住着小猪猪一家人。猪爸爸和猪妈妈很勤劳。可是他们的儿子小猪猪不仅懒惰，而且嘴巴很馋。这天一大早，猪爸爸和猪妈妈外出干活了，可是小猪猪还赖在床上睡懒觉。太阳已经一竹竿高了，他才懒洋洋地爬出被窝。小猪猪起床后，没有帮猪爸爸和猪妈妈干活，而是找来遥控器，打开电视机，看起动画片《喜羊羊与灰太狼》来。

忽然，电视机旁餐桌上的一个瓶子映入了小猪猪的眼帘。会不会是什么饮料呢?小猪猪想。他飞奔过去一看。哈，是一瓶“可乐”! 可乐可是小猪猪最喜欢喝的饮料。他乐得又蹦又跳，嘴里哼着《喜羊羊与灰太狼》主题曲，挥舞双手，扭着屁股，跳起了“猪猪舞”。 “这下，我猪猪可以痛快地大饱一回口福了。”小猪猪美滋滋地想。想着想着，他嘴里的口水便止不住流了下来。小猪猪兴冲冲地拿起“可乐”瓶，拧开瓶盖，举起瓶子，扬起脖子，朝嘴里灌去。 “哎呀，我的妈呀!”小猪猪急忙吐掉嘴里的“可乐”，尖声怪叫起来，“这是什么‘可乐’呀，味道怎么这么酸?” 小猪猪再也顾不上跳“猪猪舞”了，也顾不上看好玩的《喜羊羊与灰太狼》了，急忙飞奔进厨房，端来一杯凉水漱口，这才感觉嘴里不那么酸了。早饭时间快要到了，猪爸爸和猪妈妈干活回来了。猪妈妈去厨房准备做早饭。猪妈妈炒菜时，发现瓶子里的醋少了很多，奇怪地问小猪猪：“瓶子里的醋怎么少了?” “我……”小猪猪瞅了瞅猪妈妈阴沉的脸，不好意思地低下头，喃喃自语，“我把它当‘可乐’喝了。” “扑哧!”猪妈妈忍不住笑出声来。她忙掩住嘴，说：“你呀你，让我怎么说你呢?嘴巴怎么那么馋，也不看看瓶子里装的是什么东西。” 小猪猪一听，尴尬得脸红彤彤的，红到了脖子，快跟天上的火烧云一样了。【篇三】幼儿园小班优秀童话故事：自欺欺人的老虎从前，有一只狡猾的老虎得了严重的感冒，无法捕猎，只好躲在山洞里休息。洞外是一些被太阳晒得滚烫的沙子，没有什么食物。饥饿的老虎冥思苦想，突然，它好像想到了些什么，便给森林里的小动物们下了一道命令，让大家每天轮流来看望它。第一天，小白兔去看老虎，没有回家。第二天，小山羊去看老虎，没有回家。第三天，小花鹿去看老虎，还是没有回家。

编写童话故事教学设计教案教学设计

编写童话故事教学设计教案教学设计编写童话故事教学设计（四年级下学期）教学目标完整地编写一个童话故事，童话要符合现实生活，并有一定寓意。能根据童话故事的内容恰当地给习作起个名字。发展学生想象能力和创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教育。教学重点、难点：重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。难点：通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。课前准备：投影片、投影仪。阅读自己喜欢的童话故事，了解童话的特点。教学过程： 1、启发谈话，2、激发兴趣。同学们都爱听童话，爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事，什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦；什么“狐狸和乌鸦”，“丑

小鸭”啦；什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的童话世界里飞翔，让我们也一起来试着编童话，看谁编的童话离奇有趣。 3、忆说故事，4、领悟写法引导忆说故事同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事？在这些童话中，哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人？在小组里交流。汇报交流，总结写法各小组代表汇报，教师点拨，达成共识投影出示：编写童话故事的基本规律：采用拟人的手法，把物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。故事有一定的顺序。 5、大胆想象列出提纲 1、回忆故事，2、启发想象

再读本单元童话《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》，回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等，想一想文章都讲了什么事？从中你受到什么启发？ 3、自选材料，4、确定内容（1）写童话，可写的东西很多，大到自然万物，小到身边一事一物，请选择你感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。（2）想一想，自己准备写一个什么样的故事，要说明一个什么道理或给人什么启发。（3）把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改 5、拟定题目，6、列出提纲根据交流，拟订自己的作文题目，并自己编写习作提纲。 6、依据提纲，7、完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，想怎么想就怎么写。 8、

最新部编版三年级语文上册习作3：我来编童话【教案】

习作3：我来编童话教学目标： 1.借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。 2.能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。 3.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。重点借助词语展开想象，完整地写一个童话故事。确定童话故事的基本要素，能从时间、地点和事件三个方面构思童话故事。难点能根据教材提示的内容，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。教学策略： 1.引导学生梳理本单元的四篇童话故事的情节，并迁移运用到本次编写童话中，能有效地降低难度。 2.根据表格梳理引导学生填写这次童话故事的情节结构，帮助学生对童话故事的结构有清晰的认识。学前准备：多媒体课件教学课时 1课时。教学过程：一、谈话导入,激发兴趣。 1.谈话导入：童话故事很有趣，是大部分孩子喜欢阅读的书籍，里面的故事情节非常生动，还能告诉我们很多道理，它就像磁铁深深地把我们吸引，那你有没有兴趣自己编写一个童话故事呢？ 2.板书课题：我来编童话设计意图：

通过谈话交流，把学生带入童话的世界，让学生去感受童话带来的乐趣，以此引导学生自己编童话。二、明确思路。 1.讨论：课件出示讨论内容：课件出示：本单元中我们学习了好几篇童话，你能总结一下它们的特点吗？讨论后代表发言：童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。 2.课件出示词卡。国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边师：看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。（1）写之前想一想： ①故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或者几个。如果需要，也可添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“勇士”“月亮”“树博士”等） ②事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ③他们在那里做什么？想什么？猜测一下它们说话时的表情是怎样的？他们之间发生了什么故事？故事的结果是什么？（2）写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给自己的童话加一个题目，注意题目要居中。 3.你可以尝试着填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。课件出示：设计意图：

幼儿园大班简短童话故事大全

幼儿园大班简短童话故事篇一：笨笨猫与机灵鼠机灵鼠生在小偷世家里，所以他最喜欢偷东西。人们都讨厌他，可他贼头贼脑很难捉到。人们只好请来了笨笨猫，希望他能帮忙。笨笨猫被请来之后，他并不捉机灵鼠，每天要人们给他准备香喷喷的鱼，他吃饱了就睡。机灵鼠见人们请来了笨笨猫本来挺害怕的，偷偷的在洞门口观察了笨笨猫几天，发现他吃饱了就睡，整天懒洋洋的，他试着偷偷的溜出门口，笨笨猫明明看见了，就当没看见。这可把机灵鼠乐坏了，心想都说猫厉害，我看，都是些有名无实的懒家伙。不过机灵鼠还是很小心，出去偷东西时还是不敢离洞口太远，偷完赶紧就回来，一分钟不敢耽搁。这一天，机灵鼠刚想溜出洞口，就看见笨笨猫蹲在洞边上，他被吓坏了，立刻缩回了洞里。笨笨猫瞧见哈哈大笑说：“可爱的小老鼠怕什么?我不过是在这里晒太阳，要知道老不晒太远会缺钙的，啧啧尤其是你这种常期生活在黑暗的洞里会更缺钙的。” 机灵鼠冷笑道：“别骗我出去，你是想吃了我，别装好心了。” 笨笨猫听了笑嘻嘻的说：“真是一只谨慎的老鼠，不过你放心，我不吃你，我天天有鱼吃，还费劲捉你干嘛?”说着笨笨猫打了个哈欠一摇一摆的走了，嘴里还哼着小曲。机灵鼠见笨笨猫走远了，他鬼头鬼脑的钻出洞口，看见远处放着一个鸡腿，他流着口水想要去偷吃的，可是又怕离洞太远有危险，正犹豫不决的时候，听见笨笨猫的歌声越来越远，想是去大门口晒太阳了，机灵鼠这才放心的钻出洞口，向鸡腿飞奔而去。就在他张口要咬鸡腿的时候，突然笨笨猫从天而降一把把他摁住，机灵鼠吓得吱吱吱乱叫道：“笨笨猫!你不是在外面晒太阳吗?怎么突然出现?” 笨笨猫哈哈大笑道：“机灵鼠谁让你太机灵了，所以我只能想办法，说着扬了扬手里的遥控器，门外响起了笨笨猫的歌声!” 机灵鼠一下子堆了魂，嘴里喃喃的说：“完了……” 笨笨猫拎起机灵鼠严厉的说道：“哼!做坏事就应该想到这一天。” 幼儿园大班简短童话故事篇二：勇敢的小“怕怕”

小班童话故事

小班童话故事动物围裙布娃娃大糖果水果书大鱼吃小鱼飞碟创想相框丑小鸭美丽装饰叶子和昆虫擂台PK 圣诞袜外星人毛毛虫走路大扇鼓竹摇响“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……” “今天的大森林里一直响着这首歌，那是为什么呢？“丑小鸭一边走在森林的小路上一边自言自语。它又想起了昨天和鸭妈妈学游泳的时候发现湖里的自己长的又大又丑，不禁难过起来。“要是有一样礼物能让自己变得漂亮起来，那该有多好啊！” “丑小鸭，丑小鸭，你等等我。”布娃娃一边喊着一边向丑小鸭跑过来。 “你走这么快，我都要追不上了。”布娃娃一边喘着气一边说着。丑小鸭：“布娃娃，你手里拿着大糖果要去哪啊？” 布娃娃：“你没听到音乐吗？” 丑小鸭：“我也觉得奇怪呢？今天森林里怎么一直放着这首歌啊？” 布娃娃：“今天是圣诞节啊，这是圣诞歌啊，你没看网上的通知啊？为了庆祝圣诞节，今天森林里将要举行一个擂台PK赛，展示自己的才艺。森林里所有的居民都可以参加，最后的胜利者将会获得一个神秘来者的礼物。据说这个神秘来者可以帮你做任何事情哦……” 丑小鸭：“这么神奇啊，我也要去参加。” 布娃娃：“我们一起去吧，我正好要拿着这个大糖果去送给叶子和昆虫，它们负责这次活动的装饰，要用很多美丽装饰把擂台装扮的美美的。” 丑小鸭和布娃娃一起向着擂台赛所在地天鹅湖走着，一路上还碰见了毛毛虫，可是毛毛虫走路太慢了，眼看擂台赛的时间就要到了，布娃娃就把毛毛虫放在了自己穿的动物围裙的口袋里，带着它一起向天鹅湖跑去…… “布娃娃你怎么才过来啊？我们就差你的大糖果放在圣诞袜里了。”叶子和昆虫一边接过布娃娃的大糖果，一边埋怨着。它们很快把装好的圣诞袜放在多彩的圣诞树旁，整个擂台顿时闪亮起来。主持人咪咪一边摇着大扇鼓一边走上台宣布擂台PK赛开始啦！首先上场的是毛毛虫，它扭动着自己的身躯很快就在水果书的扉页上画出了一个大苹果，很是逼真。毛毛虫的表演赢得了大家的阵阵掌声。接下来的是小牛仔，只见它熟练

四年级作文教案：编写童话故事

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