《动力工程》模板.doc

收稿日期：

基金项目：基金项目1（项目编号）；依次类推

作者简介：姓名(出生年-)，性别，民族，籍贯，职称，学历，研究方向。电话（Tel ．）： ；E-mail ：

文章编号： 中图分类号： 文献标识码： 学科分类号：

论文题目（2作者姓名1

，作者姓名2

，……（4（1．作者1的单位名称，所在城市 邮编；2．作者2

摘 要（5号黑体）：为了达到锅炉的优化运行以保证煤粉气流及时着火和充分燃尽，采用两相流动模型和煤粉燃烧综合模型，对1台350 MW 锅炉的煤粉燃烧过程进行了数值模拟，得到炉内燃烧器区域以及出口处烟气温度场和燃烧产物的组分浓度分布。分析了一次风率和煤粉细度对煤粉着火燃烧和飞灰含碳量的影响，并确定了优化运行参数。结果表明：一次风率对煤粉气流的着火影响较大，而对出口处烟气温度、氧量以及飞灰含碳量影响较小；煤粉细度对煤粉气流的着火、燃烧以及燃尽均有较大影响。

关键词：煤粉燃烧；一次风率；煤粉细度；飞灰含碳量；数值模拟

English Title （4号 Times New Roman ）

CHEN Bin-hua 1，ZHAO Lan 2，…(5号 Times New Roman, 斜体) (1．School of Energy and Power Engineering ，Xi ’an Jiaotong University ，Xi ’an 710049，China ；2．…) Abstract （5号黑体）： In order to obtain optimum operation of boilers and then ensure timely ignition and completely

burnout of pulverized coal combustion processes in a 350 MW boiler were numerically calculated ．…Results illustrate that

primary air ratios has a major effect on pulverized coal ignition and minor effects on gas temperature ，oxygen concentration and unburned carbon at furnace exit ．Pulverized coal fineness has significant effects on pulverized coal ignition ，combustion and burnout ．

Key words ：pulverized coal combustion ；primary air ratio ；

符号说明（5号黑体）：

ρ 3

（正文汉字使用5号宋体，字母及数字使用Times New Roman ）电站煤粉锅炉的运行可靠性和经济性在很大程度上取决于燃烧室的空气动力状况。如果炉内空气动力工况组织不良，就会出现燃烧不稳、炉膛结焦、过热器超温或汽温偏差

大等现象。因此，四角切向燃烧锅炉炉内空气动力结构的研究十分重要。

国内外学者对炉内空气动力场进行数值模拟时，大多……

笔者以某电厂125 MW 机组锅炉为研究对象,

根据现场实测结果，对一次风喷口两侧存在的空气动力场进行了数值研究,并与一次风喷口速度均匀时的情况进行了对比。

1 锅炉本体情况（一级标题用4号黑体）

……

2 数学模型及计算方法

2.1 数学模型（二级标题用5号黑体）

2.1.1 气固两相流动模型（三级标题用5号楷体）

气固两相的相互作用包括质量、动量和能量传递，其中质量传递由两相之间的气动阻力产生，可表示为：

21d 1

23/4F r C V V D

ρ=- （1） 式中：ρ1为气相密度，kg/m 3；D 为……依此类推 2.1.2 煤粉燃烧综合模型

……

2.3 煤粉参数的设置

采用焦作煤、河津煤和长治煤3种煤作为再燃燃料，其硫成分分析见表1。粗细2组煤粉的粒径分别为75~125 μm 和0~75 μm 。

Tab. 1 Analyses of the …（5号Times New Roman ） %

煤 种 全硫 硫酸盐硫 硫化铁硫 有机硫 焦作煤 65.15 2.88 21.21 1.56 河津煤 70.67 4.62 6.22 1.17 长治煤

76.48

3.34

1.87

1.20

3 结果与分析

图1是脱硝效率和氨逃逸与反应时间关系的模拟计算曲线。

50100150200250300

350

40000.10.20.30.4

反应时间/s

氨逃逸/（m L ?L -1）

图1 脱硝效率和氨逃逸与反应时间的关系（6号宋体）

Fig.1 Denitrification …（6

号Times New Roman ）

从图1可以看出，其他参数不变，随着反应

时间的增加，脱硝效率逐渐升高，氨逃逸逐渐降低；氨逃逸和脱硝效率在反应时间较短时变化较快，然后趋于平缓，最后接近定值。当反应时间约为0.26 s 时，氨逃逸和脱硝效率达到设计值，当反应时间高于0.3 s 时，氨逃逸接近零，脱硝效率接近71%。

4 结 论

（1）在相同的预热空气温度下，随着预热空气中含氧量的降低，高温低氧燃烧火焰的体积与长度都有较明显的扩大。

（2）在相同的预热空气含氧量下，当预热温度下降时火焰对炉膛壁面的热辐射量大幅降低。 （3）……

致谢（5号黑体）：××××××××××××××××××××××（5号楷体）。 参考文献：（5号黑体）

[1] 吴少华，孙绍增，李争起.水平浓缩煤粉燃烧器关键技术的试验

研究[J].动力工程，1999，19(2)：15-20.

Journal of Power Engineering, 1999, 19(2):15-20.

[2] 全国信息与文献标准化技术委员会.GB/T 7714—2005

文献著录规则[S].北京：中国标准出版社，2005：7-12.

[3] 胡荣祖，史启祯.热分析动力学[M].北京：科学出版社，

[4] 孙佰仲.油页岩及半焦混合燃烧特性理论与试验研究[D].

华北电力大学能源动力与机械工程学院，2008.

[5] ZHENG Kaiyun. Evaluation of 18Cr-9Ni-3Cu-Nb-N austenitic stainless

steel tubes for supercritical power boiler[C]//3rd Symposium on Heat

Resistant Steels and Alloys for High Efficiency USC Power Plants

注：模板内容为方便举例拼凑而来。

2009.Japan: National Institute for Materials Science, 2009.

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期

17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅

18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过

19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已

20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过

4

课堂教学设计方案

评分（） 物理教师专业技能训练 ――教学设计 学院：物理与电子学院 年级：2012级 班级：物理学 组别：________ 姓名: _______

中学物理课堂教学设计方案 内能 一、教学材料的分析 本课程选用的教材为人教版《九年级物理全一册》【2013 年审定】。内能是其第十 三章第二节的内容，是在学习了分子热运动之后进行教学的，它是对不同于机械能的另一种形式的能——内能的重点研究。本节内容是在前面学习机械能概念及其转化的基础上，进一步了解更为抽象的内能概念，认识内能的转化及其作用，这些内容是解释许多常见热现象的必备基础，也是学习本章后面热量、比热容、热机等内容必不可少的基础，因此本节课在全章有重要的基础性地位。改变内能的两种方式是本章的关键点，承上启下，为引出“能量守恒定律”做好了铺垫。 二、学生学习情况分析 本课程的教学对象为初三年级学生。经过初二一年的学习他们对机械能能已有了一定的了解，同时也具备了一定的物理理性思维能力与分析的素质，参与意识比较强，易于接受新鲜事物。已基本具备学习本课程必要的知识基础。在上一节课学习的基础上，学生对物体内部分子的运动有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；通过本节的学习，意欲提高学生的学习物理的兴趣，找到探究物理规律的方法。并对本节课的前期知识结构有所了解。作为学习主体的九年级学生，他们对事物的认识处于由感性向理性发展阶段，感性认识仍占主要地位，理性认识上还存在一定困难。为此，本课应注意适应学生好奇心，以感性认识为基础，再通过理性分析和判断，获取新知识，发展抽象思维能力。 三、教学目标 （一）知识与技能 1. 利用比较法认知内能是分子动能和分子势能的总和，认知内能是物体本身具有的

教室文化布置经典标语

教室标语 １.教室门上：入门不忘谆谆教导，努力实现铮铮誓言！—— ２.黑板上方：态度决定高度，拼搏成就未来！——马誉坤 ３.四壁条幅： Ａ。你是你的敌人，只有你才能打倒你； 你是你的上帝，只有你才能拯救你！——刘玉芳Ｂ。严父热肠，心牵稚子腾云路； 慈母夙愿，爱系儿孙励志心。 Ｃ。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——朱向东 Ｄ。古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 誓词 请同学们握紧右拳，跟着我宣读誓词，让我们宣誓的声音响彻天空，让我们在宣誓中变得潜力无穷！我宣誓： 背负恩师的嘱托，父母的期望， 承载毕生的信念和母校的荣光， 我们一定会—— 自尊自爱，自律自强； 戒骄戒躁，百炼成钢！

人生需要奋斗，我豪情满怀！ 生命呼唤精彩，我热血激荡！” 我们是最棒的一高三17班学子，我们将以一流的成绩续写母校辉煌. 三五班誓词 我非常聪明，我潜力无穷； 我诚实守信，我尊师守纪； 我要杜绝“三闲”，进班息声； 我要集中精力，认真听讲； 我要分秒必争，拼搏每一天； 我要规范自己的行为，养成良好的习惯；我要从“画蛋”开始，从“壹加壹”做起。请父母放心，请老师放心，请学校放心；我要用行动去兑现自己的诺言！ 三六班誓词 我非常聪明，我潜力无穷。 我能做到：刻苦学习， 努力拼搏，惜时守纪， 持之以恒，坚韧不拔， 决战高考，永不言弃， 报效祖国，报答父母， 为自己开创一片美好蓝天！ 黑板前横条幅： 自信拼搏成功 黑板后横条幅： 团结和谐共赢

门上： 父母养育辛苦 报恩唯有苦读 怕苦莫入门 入门即入静 室内竖条幅（双红边） 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴 埋头干志比天勤学苦练三年流汗无怨言 精诚至石为开豪情万丈一朝梦圆笑苍天 成功等于艰苦的劳动加正确的方法加少谈空话古之成大事者不唯有盖世之才亦有坚韧不拔之志 三八班誓词 为了父母的恩重 为了心中的理想 我要踏过书山坎坷与雷霆碰杯 我要渡过学海茫茫与日月争辉 少年易老学难成一寸光阴不可轻 英雄自古出炼狱天道唯重勤奋人 十年寒窗破壁在即 决胜高考独领风骚 高考逐鹿我主沉浮 有梦就去追 爱拼才会赢 努力就有机会 拼搏才能成功

课程整体教学设计模板

课程整体教学设计要求一、课程整体教学设计模板 《**》课程整体教学设计 一、管理信息 课程名称：批准人：课程代码：所属学院：制定人：制定时间： 二、基本信息 学分：课程类型：学时：先修课： 授课对象：后续课： 三、课程设计 1．课程目标设计 （1）知识目标 （2）能力目标 （3）素质目标

5．第一节课设计梗概 四、考核方案设计 五、教材、资料 二、基本要求 1．教学设计必须认真研究学生的学习需求，要体现：工学结合、职业行动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化的课程教学。 2．公共基础课要体现为专业培养目标服务，课程教学设计要有针对性，体现专业培养目标的特色。 3．对于学生素质培养，如自学能力、与人交流能力、与人合作能力等要渗透到所有的课程教学活动中。 4．课程的能力目标不是来自课本，而是以职业岗位需求为准。用具体、可检验的语言，准确描述课程的能力目标:“能用××做××”。 5．课程内容必须以职业活动为导向、以工作过程为导向。课程的实例、实训和主要的课堂活动，都要紧紧围绕职业能力目标的实现，尽可能取材于职业岗位活动，以此改造课程的内容和顺序，从“以知识的逻辑线索为依据”转变成“以职业活动的工作过程为依据”。 6．以项目为课程能力训练载体。项目选择要综合考虑实用性、典型性、覆盖性、综合性、趣味性、挑战性、可行性。 7．知识、理论、能力训练和实践应当尽可能一体化进行：时间、地点、教师尽可能不是分离的。 8．课程考核设计要突出突出能力目标，考核要全面和综合评价，

要形成性考核和终结性考核相结合

。考核项目涵盖学生能力、知识、态度。各考核项目分值合理，比例适当。在能力考核中体现单项能力与综合能力考核。知识考核以对知识运用的考核为主。 三、说明 1．批准人一般为教研室主任，制定人一般为课程负责人。 2．课程类型。表述为**专业的专业课（专业基础课）或公共课。 3．授课对象应表述为**专业*年级学生。公共课可表述某大类专业的*年级学生，也可为全院*年级学生。 注：此标准仅适用专业课，公共基础课供参考。

单位在职证明范本

X X X有限公司（单位名称）兹证明×××，性别，——年——月——日出生，系我单位（公司）正式员工，自年月在我单位工作，现任（职务），年薪。他（她）将于年月日前往台湾旅游，我司担保其在台湾期间遵守台湾法律，在旅游结束后按期返回，继续在我司工作。特此证明公司名称：负责人或主管人员签名：公司章负责人或主管人员电话：公司地址并加盖公司章：开具日期：单位在职证明范本二：兹证明我公司__________先生/女士（出生日期：_____年_____月_____日），自_____年_____月_____日在我公司工作，现任北京诚智思源物业管理经营有限公司__________职务。特此证明（公司章）年月日单位在职证明范本三：姓名：xxx 性别：x 出生年月日：xxxx 工作单位：xxxx 职务：xxxx 何年何月任现职：xxxx 单位电话：xxxx该同志将参加由xxxx赴xx进行商务考察和洽谈活动。特此证明。（公司章）xxxx年xx月xx日单位在职证明范本四：日本驻广州总领事馆：兹有我单位＿＿＿＿（姓名）_________（护照号码）申请前往贵国旅行。＿＿＿＿为我单位＿＿＿＿（职务），＿＿＿＿（年/月）进入我单位，为单位服务＿＿＿＿年，年收入＿＿＿＿元。我单位同意＿＿＿＿（申请人）于＿＿＿＿（月/日）至＿＿＿＿（月/日）期间休假，在贵国期间一切费用（包括机票、住宿、医疗保险及其他费用）将由其本人承担。＿＿＿（申请人姓名）在旅行结束后，将按时回国，继续为我公司服务。领导签名：单位名称（并盖公章）：单位电话：单位在职证明范本五：在职证明兹证明______ ，出生日期__年__月__日，姓 （任职证明日期别__于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。 须至少6个月以上）单位主管：XXXXXXXXXX月薪：XXXXXXXXXX单位地址：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

课堂教学设计模板汇总

课堂教学设计模板 此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时,教师不但要考虑教师主导作用的发挥,更要注重学生认知主体作用的体现,使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。 基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成(见5~8页,在填写时应注意以下 几点: 1.章节名称 按照教科书上的章、节(或课的顺序和名称填写。 在一般情况下,是以教科书上的一节(或一课为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节(或一课在实际教学时需要两堂以上的课(我们把它称为学时才能完成,那么在进行课堂教学设计时,既可以统一设计、分段教学;也可以按学时分别设计、各成体系。 如《初中化学》第二章第二节:原子,统一设计时章节名称可填写为:§2.2 原子;分别设计时则为:§2.2 原子(第一学时和§2.2 原子(第二学时两个设计表。 2.计划学时 按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计,需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容,因此在“计划学时”栏中应填写“2”;若按照第二种分学时的设计方案,则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。 3.教学目标 应根据本课程的课程标准(教学大纲的要求,认真研究教学内容和分析教学对象的特点,提出本节(课的教学目标。

一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标, 应在深入研究教学内容的基础上,挖掘、提炼对学生思想、品德发展有积极意义的方面,因势利导、自然贴切。若本节课(尤其是理科的一些章节和思想、情感没有直接的、必然的联系,则不必挖空心思搞形式主义。 教学目标的叙述应简洁、准确、精炼,概括性强,包括对象、行为、条件和标准四个要素。它和表下方的各知识点学习目标有着直接的关系,但又不是所有学习目标的简单相加。 另外要注意的是,教学目标涉及的范围要和上面“章节名称”栏中所确定的范围相符合。如果 是一节(课的统一设计,教学目标也应是整节(课的;若是按学时分别设计的,则教学目标应是对应该学时教学内容的那一部分,而不是该节(课的全部。 4.学习目标描述 学习目标描述的内容分3个部分: (1知识点编号指该知识点的代号,它在本课程中具有惟一性。知识点编号由两部 分组成:前边为章、节(或课的代号,后边为该知识点在本节(课中的顺序号,中间用短横线相连。如: 2.6—1 代表第二章第六节的第一个知识点; 3.2—3 代表第三章第二节的第三个知识点; 2 8—4 代表第28课的第四个知识点; 1.3.4—2 代表第一编第三章第四节的第二个知识点。

(完整word版)单位工作证明范本大全

单位工作证明范本大全 有些时候要用到工作证明，可能有些小伙伴还不知道工作证明是怎么样的，下面小编就和大家分享单位工作证明范本，欢迎阅读。 工作证明 兹有我单位(同志)(身份证号:_____________________)在___________________部门,从事____________________工作已有___________年,特此证明. 单位名称:__________________________ 日期:________________________ (加盖单位公章) 工作证明 XXX于200x年x月-x月在我单位工作，特此证明。 XXX电脑城 二〇〇x年x月x日 证明：xx,于xx年xx月xx日到我司xx公司任职，在我司xx部门，任xx职务特此证明! xx公司(盖公章) xx年xx月xx日工作证明

工作证明兹有我单位(同志)(身份证号: 工作证明XXX于200x年 x月-x月在我单位工作，特此证明。 工作证明 ________________： 兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。盖章：日期：______年___月___日收入证明兹证明我公司(XXXX公司)员工XXX在我司工作XX年，任职XX部门XX经理(职位)，每月总收入XXXXX.00元，为税后(或税前)薪金。XXXX公司... 盖章： 日期：______年___月___日 工作证明 兹有我单位_______(同志)在________________部门，从事_____________工作， 专业年限为______年，现申请参加__________________(工种)_____级职业资格考试，

2020年一班一特色班级文化建设实施方案

班级文化是影响学生发展的重要因素，班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是引领财经网为大家带来的一班一特色班级文化建设实施方案，希望能帮助到大家! 一班一特色班级文化建设实施方案 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式，它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组 组长李瑞芬 副组长孟庆华、王荣晖、赵丽妍 成员各班主任 三、班级文化内容 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包括精神文化(班级文化的核心)，如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等，制度文化(班级规章制度)，如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件)，如张贴各种名人名言，悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室内环境的布置，行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的内容主要体现在以下几点爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求 1、班级整体面貌好 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌，学生的个人卫生、课间的文明

单位工作证明模版

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兹证明XX，女(男），身份证号码为：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-x，是我单位在编在岗职工，已连续在我单位工作（多长时间），该同志目前在我校XX部门担任XX职务。 特此证明 单位名称： 单位公章或人事部门公章： 日期：年月日 【精品】单位工作证明范本 2017-12-02 11:44 | #4楼 篇1：单位工作证明范本 兹有我单位xx同志在xx-x部门，从事xx工作，工作年限为xx年。 特此证明。 备注：此证明仅作报考xx-x凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。单位(盖章) x年x月x日 篇2：单位工作证明范本 兹有我单位 (同志)(身份证号:_____________________)在___________________部门,从事 ____________________工作已有___________年,特此证明. 单位名称:__________________________ 日期:________________________ (加盖单位公章) 篇3：单位工作证明范本 现有俞学共同志于2011年3月起正式与我单位签订劳动合同关系,并自2011年3月起在我单位会计岗位从事会计工作，并工作至今。 单位公章或有权部门章：南京关公信息技术有限公司 特此证明。

工作证明模板通用

工作证明模板通用 工作证明模板是怎么样的呢?工作证明虽然不是很常用但还是十分重要的。下面是小编收集整理的工作证明模板通用，欢迎阅读借鉴，希望对你有所启发。更多资讯请继续关注工作证明栏目。 工作证明 兹有我单位 (同志)(身份证号:_____________________)在 ___________________部门,从事____________________工作已有 ___________年,特此证明. 单位名称:__________________________ 日期:________________________ (加盖单位公章) 工作证明 XXX于200x年x月-x月在我单位工作，特此证明。 XXX电脑城 二〇〇x年x月x日 证明： xx,于xx年xx月xx日到我司xx公司任职，在我司xx 部门，任xx职务特此证明! xx公司(盖公章) xx年xx月xx日工作证明--我的范文 工作证明兹有我单位 (同志)(身份证号: 工作证明 XXX于200x 年x月-x月在我单位工作，特此证明。 工作证明

________________： 兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。盖章：日期：______年___月___日收入证明兹证明我公司(XXXX公司)员工XXX在我司工作XX年，任职XX部门XX经理(职位)，每月总收入XXXXX.00元，为税后(或税前) 薪金。 XXXX公司 ... 盖章： 日期：______年___月___日 工作证明 兹有我单位_______(同志)在________________部门，从事 _____________工作， 专业年限为______年，现申请参加__________________(工 种)_____级职业资格考试， 特此证明。 备注：此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。 部门联系人： 联系电话： 单位(盖章) 年月日

班级文化建设方案设计模板(完整版)

方案编号：YT-FS-2378-97 班级文化建设方案设计模 板(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班级文化建设方案设计模板(完整 版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 指导思想： 班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。 建设目标： 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅

读的人”。通过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，通过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。 具体设想： 一、明确目标，形成班级公约： 班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是通过全班学生充分酝酿讨论、建议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情况的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句;每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯;定期开展读书会，交流各自的读书体

单位开具工作证明模板

单位开具工作证明模板 单位开具工作证明模板是怎样的呢？那么，关于单位开具工作证明模板怎么写，以下就是小编整理的单位开具工作证明模板，一起来看看吧！ 单位开具工作证明模板1我单位_______________________________拟录用北京科技大学____________学院XX届本科/研究生______________(学号：_____________ )。 以下内容请单位按照公司情况选择填写：1、我单位可接收毕业生户档，但录用程序需要上级审批，目前已经为该同学办理申报手续，预计户口或其他审批结果将于XX年____月揭晓。在该同学毕业后至审批结果出来之前，该同学在我单位工作，如期间出现解约情况，我处将尽快通告学校。 2、我单位不能接收毕业生户档，因而不负责该同学的户档事宜，该同学的户口档案请按照同学本人意见处理。 以上内容仅用于北京科技大学学生就业指导中心对毕业生就业状况调查之用，特此说明。 单位联系人：_______________ 联系电话：________________ 学生联系电话：_____________ 单位盖章：_________________ 学生签字：_________________

日期：_________________ 单位开具工作证明模板2 兹有我单位职工同志，从事(专业)相关工作达到以上，业内具有丰富的经验，单位证明模板。经核实，以上同志在工作期间，能遵纪守法，无违反职业操守的行为。我单位对本证明真实性负责。 特此证明。 单位(盖章) 兹证明_____________________为本单位职工，婚姻状况____________, 已连续在本单位工作___________年，最高学历为___________________,目前 在我单位担任_______________职务。近一年内该职工的平均月收入(税后) 为(大写)____________________________。目前该职工身体状况_______。 本单位谨此承诺上述证明是正确的、真实的，如因上述证明与事实不符导致贵行 经济损失，本单位保证承担赔偿一切法律责任。 特此证明。 单位公章或人事部门章 经办人： 年月日

课堂教学设计方案模板1简易版

“全等三角形的判定”课堂教学设计方案

七、教学评价设计 评价方法 评价工具 评价方式 注：媒体资源或工具的教学作用和使用方式一般有： 教学流程图中统一使用下列图形符号：（又参见教材333-334页） 教学评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价；根据对象又分为自评、互评和师评；根据方式，又可分为口头评价、动作评价、书面评价；信息化学习评价工具有电子档案袋、量规、概念图、学习契约、范例展示等。这些评价工具的综合应用，能够实现师评、互评、自评的结合，有利于在真实的作业情境中对学习者的高级思维能力、反思能力、合作能力、信息搜集能力、处理能力和创造能力等进行评价。在教学中，还经常运用作业与测验法、问卷调查法、观察法、电子档案袋评价法，用调查问卷、档案袋、观察记录表等评价工具实施教学评价。学习者的能力是多方面的，每个学习者都有各自优势，因此对学生学习评价应该是多方面的。多元评价理论体现了主体多元化，内容多维化，方法多样化，促进学生全面发展。

同时也要对自己的教学方案设计也要适当评价反思，看是否科学合理地促进学生的全面发展。 1．教学前的评价——安置性评价。在进行教学前，教师首先需要回答两个问题：（1）对开展新的教学所必需的技能和能力，学生掌握到了何种程度？（2）对计划进行的教学的预期学习结果，学生已经具备到何种程度？通常通过实施准备状态前测（readiness pretest）来获得有关上述第一个问题的信息，这种测验一般在一门课程或一个单元的教学开始前进行，用来检验学生是否具备了学好新课程所必须的知识和技能。例如，在学习高中学科知识的某一选修模块之前，可以先要求学生做一个关于必修模块。如果学生在测验中表现出缺乏学习该选修模块必备的知识技能，教师就应有针对性地进行补救，或者根据学生现有的水平调整教学内容和教学难度。 2．教学过程中的评价——形成性和诊断性评价。在教学实施过程中评价的主要关注点是学生的学习进展情况，为此，需要回答下述问题：（1）在哪些学习任务上，学生进展顺利？在哪些学习任务上，学生仍需帮助？（2）哪些学生存在严重的学习困难并需要进行额外的辅导或补助？在教学过程中实施的用于监控学生的学习进展的评价称为形成性评价（FormativeAssessment）。形成性评价一般被用于检查学生对某一特定部分（如某个单元或某一章节）的教学内容掌握程度如何。它与传统教学中教师使用的小测验和单元测验十分相似，但更侧重于（1）测查本单元教学的所有学习结果；（2）利用评价的结果促进学生的学习，而不是利用分数进行排名。这种测验旨在考察学生学习的得与失，以便师生调整教和学。 利用表现性任务进行的形成性评价可以是对一个产品（例如，文档、图表、程序等作品），也可以是对一个过程（例如，开展研究性学习、讨论、展示等）的阶段性评价，主要向学生提供有关其进步和不足的反馈，目的在于监控学生的学习进展、为改进学习提供矫正性的诊断。如果一个学生一直存在学习问题，以至于形成性评价提供的矫正性诊断无法解决的话，就需要采用诊断性评价（Diagnostic Assessment）来鉴别学生的学习困难。诊断性评价的目标是分析学生学习表现的普遍原因，指出学生学习困难的症结所在并进行补救。 3．教学后的评价——总结性评价。在一门课程或一个单元的教学结束的时候，我们关注的主要是学生通过教学在多大程度上实现了教学目标。此时，需要回答下列问题：（1）哪些学生已经掌握了学习任务，可以继续下一步的教学？（2）每个学生的掌握程度如何？在一门课程或教学活动结束后进行的成就评价叫总结性评价（SummativeAssessment），总结性评价主要用于考核学生的学习效果，确定学生的最终学习成绩。这种评价覆盖面很广，既有测验也有表现性评价。尽管总结性评价的主要目的是用于确定学习结果，也应注意给学生提供关于其学习过程的必要反馈，并注意将评价的结果用于评定教学的有效性。 4．利用评价促进学习的其他方式。如前所述，评价能够帮助教师做出可直接影响影响学生学习的各种教学决策。除此以外，评价还从其他方面促进了学生的学习。 （1）激励学生学习动机。（2）促进学习的保持和迁移。 （3）促进学生的自我评价能力。（4）利用评价反思和改进教学效果。

单位工作证明模板

单位工作证明模板 模板【一】 证明 兹有XXX在我司从事XX会计工作，特此证明. 单位名称(盖公章) 工作证明格式 兹证明____________________先生/女士系我司员工，职务______________。 xx-xx年年收入为： xx-xx年年收入为： 年收入包含年薪、奖金、提成、及各项补贴，个人所得税已由单位代扣代缴。 某某单位(公章) 年月日模板【二】 兹证明我单位员工：_____ ，身份证号码(护照号码)：__________________ ，学历：_______ ，在本单位担任：______ 职务，在本单位连续工作时间：______ 年，年内每月平均收入为______ 元。 特此证明!

我单位保证所提供的信息真实可靠。本收入证明仅限于该员工向贵行申请贷款之用。 人事部门联系人： 联系电话： 单位地址： 单位盖章： 日期：年月日 模板【三】 __________________________________： 兹证明_________为本单位职工，已连续在我单位工作______年，学历为_____________毕业，目前其在我单位担任____________职业。近一年内该职工在我单位平均月收入(税后)为___________元，(大写：____万____仟____佰____拾____元整)。该职工身体状况____(良好、差)。 本单位谨此承诺上述证明是正确、真实的，如因上述证明与事实不符导致贵行经济损失，本单位保证承担赔偿等一切法律责任。 特此证明。 单位名称 年月日模板【四】 兹有我单位（同志）（身份证号：_____________________）在

班级特色文化建设方案范文

班级特色文化建设方案 班级文化是影响学生发展的重要因素，班级文化也是课程实施的重要文化背景。下面是有班级特色文化建设方案，欢迎参阅。 班级特色文化建设方案文 一、指导思想: 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传承、一种行为方式，它自觉或不自觉的通过一定的形式融合到班级同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化的影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位、班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心发展具有重要的作用。 二、班级文化建设领导小组： 组长：瑞芬 副组长：孟庆华、王荣晖、丽妍 成员：各班主任 三、班级文化容： 班级文化是指班级成员在班主任的引导下朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。主题包

括：精神文化(班级文化的核心)，如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等，制度文化(班级规章制度)，如一日常规，课堂常规及各种奖惩制度等。物质文化(属于班级文化硬件)，如贴各种名人名言，悬挂国旗及班训、班徽、黑板报、队角、图书角、综合活动版块等教室环境的布置，行为文化，参与班级体活动，学校活动所表现出来的态度和行为。班级文化的容主要体现在以下几点：爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。 四、总体目标： 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 五、班级文化建设的基本要求： 1、班级整体面貌好： 重点检查学生在集会、两操以及大型活动中的精神风貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪和佩戴红领巾的情况。 、班级日常管理好： 重点检查教室，公共区域的清洁卫生和室桌椅、学习用品的摆放。 、班级文化氛围： 重点检查班级黑板报、图书角、队角、综合活动板块和其他室特色布置。

个人单位工作证明格式模板

个人单位工作证明格式模板 个人单位工作证明格式模板 篇一 兹有我单位(同志)(身份证号:_____________________)在___________________部门，从事____________________工作已有___________年，特此证明. 单位名称:__________________________ 日期:______年___月___日 (加盖单位公章) 篇二 兹证明________是我公司员工，在________部门任________职务。至今为止，一年以来总收入约为__________元。特此证明。本证明仅用于证明我公司员工的工作及在我公司的工资收入，不作为我公司对该员工任何形势的担保文件。盖章:日期:______年___月___日收入证明兹证明我公司(________________公司)员工________在我司工作________年，任职________部门________经理(职位)，每月总收入________元，为税后(或税前)薪金。________________公司。 盖章:________________ 日期:______年___月___日 篇三 兹有我单位________(同志)在________部门，从事________工作，

专业年限为________年，特此证明。 部门联系人:________________联系电话:________________ 单位(公章) ________年______月______日 篇四 兹证明身份证号码为我司员工，现任职__________ 部门____________ 职务(本证明仅用于证明我司员工的工作情况，不作为我司对该员工任何形式的担保文件)。 特此证明。 ________________________有限公司 人力资源部 ________年______月______日 篇五 兹有我单位_______(同志)在________________部门，从事_____________工作，专业年限为______年，现申请参加__________________(工种)_____级职业资格考试， 特此证明。 备注:此证明仅作报考职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。 部门联系人:________________________________ 联系电话:________________________________ 单位(盖章)

教学设计课题实用模板及案例

教学设计模板 课题 设计者单位姓名 一、教学内容分析 1．教学主要内容 2．教材编写特点 本节课内容在单元中的地位，本节课教材编写的意图及特点等。 3．教材内容的核心教学思想 4．我的思考 下面的学习目标、活动设计、组织与实施是如何落实对教学内容分析的理解，特别是核心数学思想的落实。 说明：教学内容分析应该建立在教师良好的数学素养之上。可以在教学组内或学区中心集体研讨，或专家的指导下完成。需要注意的是，对教学内容的分析应体现在学习目标和教学过程的设计上。 二、学生分析 1．学生已有知识基础（包括知识技能，也包括方法） 2．学生已有生活经验和学习该内容的经验 3．学生学习该内容可能的困难 4．学生学习的兴趣、学习方式和学法分析 5．我的思考： 下面的学习目标、活动设计、组织与实施是如何落实对学生分析的理解。 说明：学生分析应该通过学生调研，以作为科学依据，不能仅凭经验判断。学生分析是个性化的工作，不能由他人的结果简单代替自己的学生分析。 已有知识基础的调研可以通过设计几个指向明确的小问题实现，对这方面的数据统计及分析是更为重要的，这种分析是教师设计和修正“学习目标”的重要依据。 学生经验、学生学习困难、学生学习兴趣等的调研可以通过访谈实现，可以是抽样，也可以是有针对性的，如对于学困生做特别的访谈，可能会发现他们身上所具有的学习要素。 调研中可以将学生测验、访谈、小组观察等结合起来。 三、学习目标（以学生为主语） 知识与技能 过程与方法（数学思考、解决问题） 情感态度价值观 说明： 1．教学内容分析和学生分析是学习目标制定的依据和前提。因此，如果对教学内容分析的要求越透彻，对学生分析的要求越科学和规范，学习目标的设计就越不是一件简单而迅速的工作。 2．学习目标是为学生的“学”所设计，教师的“教”是为学生的学习目标的达成服务的。学习目标是个性化的，又是尊重数学学科发展需要和学生未来学习需要的。 3．学习目标的制定应从以上几个方面进行思考，但具体形式不一定逐条对应。 4．学习目标应该在下面的教学活动中得到实在的落实。特别是教学活动中设计意图应该阐释，活动及其组织与实施是如何为达成目标服务的。

班级文化建设方案模板

班级文化建设方案模板 班级文化建设对教育教学是由很大帮助的。以下是收集的关于 班级文化建设方案模板，以供参考！ 一、指导思想： 四十七名同学，满载着对未来的憧憬，满载着四十七个家庭对 自己的期望走进我们三年级二班这个大家庭。大家的成长和进步，都寄予这个大家庭特殊的使命：为四十七名成员的成长创造最好的条件，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，让每一位学生能够健康的成长，展现我班学生成长的足迹，创建和谐奋进的集体。为此我们为自己制定班级建设方案。 二、具体内容： 我们的班名：红果果中队 我们的班徽：勤劳的小蜜蜂 我们的班风：勤学习养习惯重诚信勇拼搏。 我们的班训：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。 我们的口号：我坚持，我努力，我进步。 我们的班歌：《小蜜蜂真勤快》 我们的目标： 1、我们要制定班级法规，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。养成自觉遵守纪律的意识。

2、我们结合“星光灿烂”，建立每周德育积分总结反馈制度。每人对照自身情况定目标（学习或行规），定期评比班级中的进步优秀小明星，给予肯定。 3、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，全员参与班级管理，让每个人成为真正的主人，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 5、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 我们的约定： 1、上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。 2、下课学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。 3、每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强。 4、遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。 5、不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。

单位工作证明范文模板

单位工作证明范文模板 单位工作证明在我们申请贷款或者办理信用卡出国时都需要提供，下面是小编搜集整理的单位工作证明范文模板，欢迎阅读，更多资讯尽在工作证明栏目! 单位工作证明一 兹证明_________(先生/女士)系本单位_________(1.正式工;2.合约工;3.临时工)，已连续在本单位工作_____年，目前在本单位担任_________职务。目前该职工的最高学历为________，身体状况_________。近一年内该职工的平均月收入(税后)为 ____________元人民币。本单位承诺以上情况是正确属实的，如因上述证明与事实不符而导致贵行经济损失的，本单位愿承担一切责任。特此证明。 单位公章或人事部门章： 人事部负责人签名： 年月日 单位工作证明二 兹证明我单位员工：_____ ，身份证号码(护照号码)：__________________ ，学历：_______ ，在本单位担任：______ 职务，在本单位连续工作时间：______ 年。年内每月平均收入为______ 元。 特此证明! 我单位保证所提供的信息真实可靠。本收入证明仅限于

该员工向贵行申请贷款之用。 人事部门联系人： 联系电话： 单位地址： 单位盖章： 日期：年月日 单位工作证明三 __________________________________： 兹证明_________为本单位职工，已连续在我单位工作______年，学历为_____________毕业，目前其在我单位担任____________职业。近一年内该职工在我单位平均月收入(税后)为___________元，(大写：____万____仟 ____佰____拾____元整)。该职工身体状况____(良好、差)。 本单位谨此承诺上述证明是正确、真实的，如因上述证明与事实不符导致贵行经济损失，本单位保证承担赔偿等一切法律责任。 特此证明。 单位名称 年月日

班级文化建设设计方案(参考模板)

班级文化建设设计方案 一、班级文化建设总体目标： 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训）。 4.班级文化有特色：制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 （一）围绕一种精神（班训、班歌、班徽）： 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！ 1、班级静态文化氛围布置活动 （1）班歌、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽； （2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置；（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的

书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

单位员工在职工作证明(模板)

单位员工在职工作证明（模板） 单位在职工作证明范本一： xxxx有限公司(单位名称) 兹证明————，性别，——年——月——日出生，系我单位(公司)正式员工，自年月在我单位工作，现任(职务)，年薪。他(她)将于年月日前往台湾旅游，我司担保其在台湾期间遵守台湾法律，在旅游结束后按期返回，继续在我司工作。 特此证明 公司名称： 负责人或主管人员签名： 公司章 负责人或主管人员电话： 公司地址并加盖公司章： 开具日期： 单位在职工作证明范本二： 兹证明我公司__________先生/女士(出生日期：_____年_____月_____日)，自_____年_____月_____日在我公司工作，现任北京诚智思源物业管理经营有限公司__________职务。 特此证明 (公司章) 年月日

单位在职工作证明范本三： 姓名：xxx 性别：x 出生年月日：xxxx 工作单位：xxxx 职务：xxxx 何年何月任现职：xxxx 单位电话：xxxx 该同志将参加由xxxx赴xx进行商务考察和洽谈活动。 特此证明。 (公司章) xxxx年xx月xx日 单位在职工作证明范本四： 日本驻广州总领事馆： 兹有我单位____(姓名)_________(护照号码)申请前往贵国旅行。____为我单位____(职务)，____(年/月)进入我单位，为单位服务____年，年收入____元。我单位同意____(申请人)于____(月/日)至____(月/日)期间休假，在贵国期间一切费用(包括机票、住宿、医疗保险及其他费用)将由其本人承担。 ___(申请人姓名)在旅行结束后，将按时回国，继续为我公司服务。 领导签名： 单位名称(并盖公章)： 单位电话： 单位在职工作证明范本五： 在职证明 兹证明______ ，出生日期__年__月__日，姓别__ 于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。