康斯登(Frederique Constant)月相表FC-270x3p4 说明书及调校方法

康斯登（Frederique Constant）月相表FC-270x3p4/5/6

说明书及调校方法

1、周历调校按扭；

2、时间、星期几及月相盘调校旋钮；

3、日期调校按钮。

2012-16年每月满月日期表

注：西方满月时间与中国农历不同，表中的满月时间与中国农历每月十五有少许可接受的偏差，不影响表的调校

1、周历调校；

用钝的细物按压此按钮，会听到细微的“啪”的一声，同时带有红色箭头的指针将逆时针旋转一格。（注意：本型号的手表为石英电子表，无秒针显示，但走时可听到秒针的滴答声。带红色箭头的指针为周历指针而非秒针。在表盘外层分布1-51的数字代表一年有52周左右，当前日期为本年的第几周即为红色箭头指向处。新款此类型表在最外圈还有英文月份刻度，对应分布在周历刻度1-51外圈。月份刻度对于该型号表的调校无实际参考意义。）

2、时间、星期几及月相盘调校；

时间调教：将旋钮拔出，顺时针或逆时针旋转即可调校时间。当时针顺时针旋过12点时，如见到左侧小表盘星期几指针同时走动一格，当前12时为凌晨12时，否则为中午12时。

星期几调校：将旋钮拔出，单纯调校星期几需要不断使分针顺时针旋转，分针每旋转24圈，星期指针走动一格。

月相盘调教：（1）将旋钮拔出，使分针顺时针旋转。当时针越过下午5时左右时，可见月相盘中的月亮顺时针走一小格，同时听到微弱的“啪”的一声。（2）继续使分针顺时针旋转，当时针越过晚上9点左右时，可见月相盘中的月亮逆时针走一小格，同时听到微弱的“啪”的一声。记下此时时针分针指向的位置所代表的时间T。（3）继续使分针顺时针旋转，当时针越过晚上11点左右时，可听到微弱的“啪”

的一声，代表月相盘中的齿轮复位，此时月相盘中的月亮位置无变化。（4）再使分针逆时针旋转，当分针时针逆时针越过T后时重复步骤（2）-（4），可使月相盘中的月亮标志一直逆时针旋转。（注意：最好将月相盘中的的月亮标志调至正中，然后将旋钮拔出使手表停止走动。在满月日期表中查到最近的一次月圆日期，在那一天再使手表正常走动，可以使月相盘与实际月相符合较准。由于该类型的不同表出厂时齿轮咬合处不完全一样，故每个表的月相盘调校步骤（2）-（4）内提到的对应的时针分针指向不完全一致。请对应自己的表试验确定。）

3、日期调校：

用钝的细物按压此按钮，会听到细微的“啪”的一声，同时大表盘中间右侧的小表盘内指针会顺时针走动一格。

注意！！！：1、当时针走至晚上9时至凌晨5时间，请不要按压按钮3！若真有需要，请现将时针调至早晨7时左右最安全。

2、当星期几指针指向星期一或星期日时，请不要按压按钮1！若真有需要，请先将星期几指针调至星期六比较安全。

违反上述两项操作会对表内齿轮产生不可修复的损坏！！！

4、调校顺序：（1）星期几指针，即第一步先操作按钮3；（2）月相盘；（3）日期和周历；（4）时间。

月相变化的规律及成因分析

目录 摘要 (1) Abstract (1) 1 绪论 (1) 1.1月相的几个基本概念 (1) 1.2月相变化规律与成因的研究意义 (1) 2 月相的变化规律及成因分析 (2) 2.1月相的变化规律 (2) 2.2月相的成因分析 (4) 2.3月相与月食 (5) 3月相变化对人类的影响 (7) 3.1 月相变化对地理环境的影响 (7) 3.2 月相变化对生物的影响 (7) 小结 (8) 参考文献 (8) 致谢 (8)

月相变化的规律及成因分析 摘要：月球是地球的天然卫星，是宇宙中距地球最近的星球。月球给人类最直接的印象就是它的阴晴圆缺，也就是人们所谓的月相变化。月相是月球视面圆缺变化的各种形状的统称，其变化对人类的生产生活也有很大的联系，本文主要就月相变化的规律和成因进行分析。 关键词：月球；月相；变化规律；成因分析 Analyzing on the law of phase of the moon and its cause Abstract：The moon is the earth's natural satellite，is the nearest planet from earth in the universe．The human most direct impression is that it is short of a round of the moon，namely so-called phases of the moon change．The shape of the moon change collectively known as the phase of the moon，the change of human production and life also has a lot of contact．In this paper，phases of the moon change law and the causes analysis is the key．Key words：moon；Phase of the moon；change law；cause analysis 1 绪论 1.1月相的几个基本概念 月相(phase of the moon)：天文学术语，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。每天随着月亮在星空中自西向东地移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着。这就是月亮位相变化，叫做月相。 月相变化(phase change)：在地球上所看到的月球被日光照亮部分的不同形象。也就是人们俗称的“月有阴晴圆缺”中的“圆缺”。 1.2研究月相变化规律与成因的意义 因为夜晚天空中照明主要是靠月亮，所以，月相是人们夜间活动时必须考虑的，尤其是在边远荒芜的地区，研究月相势在必行。 月相变化的周期性，给我们提供了一种计量时间的尺度，如中国传统的夏历及伊斯兰国家和地区采用的历法都是以朔望月为月的单位。农历的日期是根据月相变化规律来确定的,如果我们熟悉了各种月相,那么只要看见天空中某种形状的月相,就可以知道对应的农历日期了。此外从朔到上弦、上弦到望、望到下弦、下弦到朔，这种朔望两弦四相，每相大约七日的现象，也是一种天然的计时单位，星期就由此演变而来。

中考科学复习月相变化的规律习题 1

中考科学复习：月相变化的规律习题 按住ctrl键点击查看更多中考科学资源 口诀记忆月相 上上上西西 下下下东东 意思：上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西半边天空，西半边亮 下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东半边天空，东半边亮 月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，在广东卷和上海卷中曾考到了该知识点，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。 ●难点磁场 1.★★★★当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 2.★★★★★当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 （1999年上海卷） 3.★★★★★月全食出现的月相为（） A.新月 B.满月 C.蛾眉月 D.下弦月 4.★★★★下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（） A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 5.★★★★★2001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（） A.近日点、朔、大潮 B.远日点、上弦月、小潮 C.远日点、望、大潮 D.近日点、满月、大潮 某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。 6.★★★★有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是 A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多 B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动 C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢 D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化

月相变化的规律习题

月相变化的规律习题 口诀记忆月相 上上上西西 下下下东东 意思：上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西半边天空，西半边亮 下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东半边天空，东半边亮 月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，在广东卷和上海卷中曾考到了该知识点，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。 ●难点磁场 1.★★★★当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 2.★★★★★当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 （1999年上海卷） 3.★★★★★月全食出现的月相为（） A.新月 B.满月 C.蛾眉月 D.下弦月 4.★★★★下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（） A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 5.★★★★★2001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（） A.近日点、朔、大潮 B.远日点、上弦月、小潮 C.远日点、望、大潮 D.近日点、满月、大潮 某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。 6.★★★★有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是 A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多 B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动 C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢 D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化 7.★★★★月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为 A.没有大气的作用 B.直接绕地球公转 C.日、月距离变化大 D.月表物质比热小 ●案例探究 ［案例1］图5—1所示是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是

巧记月相变化规律

巧记月相变化规律 陈廷杆江苏省泰州市高港实验学校 225323 由于太阳、地球、月球三者的相对位置不断变化，从而产生不同的月相，下面介绍一种巧记月相变化规律的方法，如图： 图中心是地球，以北极点为中心，自转方向为逆时针，阴影部分为夜半球。内圈为月球所处的位置，外圈为月相，右边为太阳光照射的位置。首先根据地球自转方向，判断出地球上A、B、C、D四点时间，A点即将进入白天，为清晨，B 点为正午，C点即将进入黑夜，为黄昏，D点为半夜。 一、判断月出月落时间 对新月而言，图中地球只有右半边才能看到，顺着地球自转方向，即由A—C 的范围，A点正是新月月出时间—清晨，C点正是新月月落时间—黄昏，与太阳出没时间相比是同升同落；依此类推，对上弦月而言，图中地球只有上半部才能看到，顺着地球自转方向，即由B—D得出上弦月月出时间是B点—正午，月落时间是D点—半夜，与太阳出没相比是迟升后落；对满月而言，图中地球只有左半边才能看见，顺着地球自转方向，即由C—A得出满月月出时间为C点—黄昏，月落时间是A点—清晨，与太阳出没相比是此升彼落；对下弦月而言，图中地球只有下半边才能看见，顺着地球自转方向，即由D—B得出下弦月月出时间为D 二、判断夜晚见月时间

白天由于太阳光强烈，月相一般是看不见的，只有等到太阳下山之后才能看见月相，再根据月相出落时间判断出夜晚见月时间。 1、新月是清晨月出，黄昏月落，只在白天出现，所以彻夜不见； 2、上弦月是正午月出，半夜月落，从正午—黄昏由于在白天，看不到月相，只有从黄昏—半夜才能看见，所以上弦月是上半夜可见； 3、满月是黄昏月出，清晨月落，出现时间全部在夜晚，所以满月是通宵可见； 4、下弦月是半夜月出，正午月落，从半夜—清晨可以看见，而从清晨—正 三、判断夜晚月相出现的方位 从地球上看，月相也是从东边升起，西边落下，前一半时间月相出现在东半天，后一半时间月相出现在西半天，根据月相出落时间及夜晚见月时间即可判断出月相出现的方位。 1、新月是彻夜不见，不存在月相存在方位； 2、上弦月是正午月出，半夜月落，前一半时间从正午—黄昏是在白天，看不到月相，后一半时间从黄昏—半夜（上半夜）上弦月出现在西半天，黄昏时正好在上中天； 3、满月是黄昏月出，清晨月落，前一半时间从黄昏—半夜（上半夜）满月出现在东半天，后一半时间从半夜—清晨（下半夜）满月出现在西半天，半夜时正好在上中天； 4、下弦月是半夜月出，正午月落，前一半时间从半夜—清晨（下半夜）下弦月出现在东半天，后一半时间从清晨—正午是在白天，看不到月相，清晨时正好在上中天。 四、判断上弦月、下弦月亮面朝向 由于月球本身不透明、不发光，只能反射太阳光，所以月相亮面应该朝向太阳，太阳黄昏从西边落下，清晨从东边升起，上半夜时太阳在西边，下半夜时太阳在东边，只要根据月相出现时太阳所处的方位，就可以判断亮面朝向。 1、上弦月出现在上半夜，此时太阳在西边，所以上弦月亮面朝西； 2、下弦月出现在下半夜，此时太阳在东边，所以下弦月亮面朝东；

月相变化观察记录簿

月相变化观察记录：学号：班级： 月相农历目视月出 时间 实际月出 时间 与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置 夜晚目视 呈现时段 目视效果图实际观测图时间（年月日） 新月初一清晨几乎同升同落接近重合彻夜不见 不可见 蛾眉月初二三日落后太阳升起 后的一个 多小时 跟在太阳后，迟 升后落 日在西月在东西方 太阳落山后 的一两个小 时西边亮 上弦月初七八日落后正午前后迟升后落日在西月在东南偏西近 正南 上半夜西天 西边亮一半 凸月十一二日落后午后两时 左右 迟升后落日在西月在东东南 日落至凌晨 两时左右 西边亮 满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中彻夜可见 全亮 残月(凸月) 十八九 夜晚九时 前后 夜晚九时 前后 早升先落日在东月在西 升起后至日 出前可见 东边大半亮 下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西午夜之后至 日出前可见东边亮一半 蛾眉月二六七凌晨三四 点 凌晨三四 点 早升先落日在东月在西 凌晨三四点 至日出前可 见东边亮 口诀：“上上上西西、下下下东东”。上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

关于月相变化对学生的粗浅解释 如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。（这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。这一长度叫做“恒星月”。但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。 月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月（半明半暗）面朝西。满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 一个口诀：“上上上西西、下下下东东”——意思是：上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。

月相变化观察记录-图文

月相变化观察记录-图文 月相变化观察记录姓名： 学号：班级： 月相农历目视月出时间实际月出时间清晨太阳升起后的一个多小时正午前后与太阳出没比较与太阳位置比较月出位置夜晚目视呈现时段彻夜不见不可见蛾眉月初二三日落后跟在太阳后，迟升后落日在西月在东西方太阳落山后的一两个小时上半夜西天西边亮一半日落至凌晨两时左右西边亮满月十五六日落黄昏日落黄昏此起彼落地球居中东方彻夜可见全亮残月 (凸月) 十八九夜晚九时前后夜晚九时前后早升先落日在东月在西东方升起后至日出前可见午夜之后至日出前可见凌晨三四点至日出前可见东边大半亮东边亮一半东边亮西边亮目视效果图新月初一几乎同升同落接近重合实际观测图时间（年月日） 上弦月初七八日落后迟升后落日在西月在东南偏西近正南凸月十一二日落后午后两时左右迟升后落日在西月在东东南下弦月二二三午夜之后午夜之后早升先落日在东月在西东方蛾眉月二六七凌晨三四点凌晨三四点早升先落日在东月在西东方口诀：“上上上西西、下下下东东”。上弦月出现在农历月的上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），月球亮面朝西，位于西半天空，月相变化由缺到圆；下弦月出现在农历月的

下半月的下半夜（午夜至清晨可见），月球亮面朝东，位于东半天空，月相变化由圆到缺。 关于月相变化对学生的粗浅解释 如果不考虑地球围绕太阳的转动，单纯计算月亮绕地球旋转一周的时间，那只是27天7小时43分11秒。 （这是由于在月亮绕地球转动过程中，途径28组恒星星座，作为月亮运行位置的记录，每组恒星各有名目，通称28宿（宫）。月亮每天运行一宿，近28天正好实际绕行地球一周）那么，为什么一朔望月时间会是29天多呢？现在，以月的合朔日为起点加以说明：我们知道，月亮的合朔是太阳、月亮、地球三者正处于一条直线上，月亮居于太阳和地球中间，背向地球，人们丝毫看不见月亮的时候。这时假设地球停止绕日公转，那么，月亮绕地球一周后再回到相对地球的这一位置时，就是27天7小时43分11秒。这一长度叫做“恒星月”。但是，在月亮围绕地球转动时，地球也在围绕太阳转动，当月亮行走27天多，又回到上月合朔时相对地球的那一位置时，月亮已不再居于太阳与地球的直线之间了，因地球的向前运动已使原来相对月亮、太阳的位置向前移动，脱离开太阳与地球的连线，形成了一段距离。月亮只能继续向前运动，走过这段距离，再达到太阳与地球新的连线的时候，才能再形成新的合朔，这段距离需要1～2日的时间，也就是所谓的一、二隐日。因而，月亮有28显日，其后，还有1～2日的隐日。

3.4《月相变化的规律》教学设计

《月相变化的规律》教学设计 【教材简析】 本课是三年级下册“太阳、地球和月球”单元的第4课。在第2课和第3课中，通过对影子变化的研究，探索了太阳的特征以及对地球的影响，并明确了月球和太阳一个很大不同点就是月球有月相变化，而太阳没有。 月相是对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。月球围绕地球转一周需要一个朔望月，在一个月之中，月相变化有一定的规律。在本课，学生将了解月相的变化规律。 本课围绕月相卡片进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的准确规律，只需要学生认识到在一个月之中，月相变化有一定的规律即可。聚焦环节，先向学生明确月相是月球和太阳相比一个很大的不同点。探索环节，围绕月相图片展开，先让学生观察月相图片，认识更多的月相，再让学生尝试给这些月相图片进行排序。学生排序后，可以用燕尾夹将月相图片夹在一起，快速翻动，这样便可以直观地观察到月相的变化了。研讨问题“一个月内，月相变化的规律是什么？”，学生只要能够得出“弯—圆—弯”这样的简单规律就可以了。拓展环节，鼓励学生在课外尝试去寻找“亮星”，观察月球和它周围的“亮星”的位置有何不同。 在本课中，只需让学生了解简单规律，而不需要涉及专业的月相名词，如望月、上弦月、朔月等。 【学生分析】 学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，如有时候呈圆形，有时候像小船一样呈弧形，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。他们甚至会表达“一月是扁的，八月是圆的”，将月相变化规律放在一年中去界定，原因是他们没有在一个月的周期里持续观察月相。 【教学目标】 科学概念目标 理解一个月内，月相变化有一定的规律。

月相变化的规律习题.doc杨景波

杨景波压缩月相变化的规律习题 杨景波口诀记忆月相 上上上西西 下下下东东 意思：上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西半边天空，西半边亮 下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东半边天空，东半边亮 月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，在广东卷和上海卷中曾考到了该知识点，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。 ●难点磁场 1.★★★★当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（） A.日地在月球的同侧 B.日地在月球的两侧 C.月球在太阳的北侧 D.月球在太阳的南侧 2.★★★★★当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（） A.新月 B.上弦月 C.满月 D.下弦月 （1999年上海卷） 3.★★★★★月全食出现的月相为（） A.新月 B.满月 C.蛾眉月 D.下弦月 4.★★★★下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（） A.今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 B.月上柳梢头，人约黄昏后 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 D.春江潮水连海平，海上明月共潮生 5.★★★★★2001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（） A.近日点、朔、大潮 B.远日点、上弦月、小潮 C.远日点、望、大潮 D.近日点、满月、大潮 某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断6～7题。 6.★★★★有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是 A.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多 B.地球一直固定在天空某位置上，没有明显视运动 C.太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢 D.地球始终是个明亮的圆盘，没有圆缺变化 7.★★★★月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为 A.没有大气的作用 B.直接绕地球公转 C.日、月距离变化大 D.月表物质比热小 ●案例探究 ［案例1］图5—1所示是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是

新教材教科版小学科学三年级下册第三单元第4课《月相变化的规律》习题

教科版三下第三单元第4课《月相变化的规律》习题 一、填空题。 1.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这时月球和太阳的一个明显__________之处。（填“相同”或“不同”） 2.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做__________。月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳__________的部分。 3.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为__________。“十五”称为__________。 4.月相在一个月中的变化规律是：农历上半月由__________到__________，下半月再由__________到__________。 5.月相的变化经历新月——__________——圆月——__________——残月的过程。 6.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变__________，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变__________，直到朔月，亮面在左侧。（填“大”或“小”） 7.月球自转的方向是__________，月球绕地球运动，使__________、__________和__________三者的相对位置在一个月中有规律的变动，而地球上人们看到的被太阳光照亮的月球部分形状发生有规律的变化，从而产生__________。 8.月球是一个__________、__________的球体，我们看到的月光是它反射__________的光。 9.月相实际上就是人们从__________上看到的月球被__________照亮的部分，由于观察的角度不同，因此看到的月相亮面的大小、方向也不同。 二、判断题。 1.由于观察的角度不同，所以我们看到的月相亮面大小、方向也就不同。（） 2.月相变化的规律性与月球和太阳、地球的相对位置变化有密切关系。（） 3.月相的周期变化很早就被人们认识到了。我国的农历日期变化是基本符合月相变化的。（） 4.我们看到的月相是月球被太阳照亮的部分。（） 5.我们只有在晚上能看到月亮，在白天是看不到月亮的。（） 6.观察月相变化的时间应该按照农历日期进行。（） 7.月相的变化是月球的形状在变化。（） 三、选择题。

《月相变化》教案

《月相变化》教案 菜园二小陈波芬 【教学目标】 科学概念： 1.月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1.持续地观察月相的变化过程。 1.学生能根据不同的月相判断其出现的时间，根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设。能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。情感、态度、价值观： 1.初步意识到宇宙是一个变化的系统。 2.培养学生的自主性和合作意识。 【教学重点】 月相变化的变化规律及其成因 【教学难点】 根据月相的不同分析其出现的时刻 【教具准备】 白色纸片，剪刀，双面胶，14个信封 【教学过程】 一、回顾导入 1．师：同学们，上节课我们已经学习了关于月球的一些知识，谁来说说对月球有哪些了解。 2.师：那么，你们看到过月球的阴晴圆缺么？ 师：你都见过哪些形状？是在农历的什么时候看到的？ 3.请3－4名同学把自己看到的月球的形状画在黑板上。 师：很好，老师发现咱们班的同学在日常生活中都很善于观察，这些都是咱们在日常生活中见过的月球的不同形状。PPT出示(图片和文字）：科学家把月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。（板书课题）

二、画月相，给月相排序 （一）画月相 1．指导画月相：刚才老师发现还有同学想画对吧，那么接下来每个同学都来画一副自己见过的月相吧。刚才这几个同学画的月相不怎么规范，那应该怎么画呢。 2.师引导画法（1)我们已经知道月球是一个怎样的球体？(2)出示黑白球，让学生从不同角度观察球体。（3）PPT出示画法。 3.接下来我们每个小朋友来画月相，出示要求： PPT出示温馨提示：1.以小组为单位，每人画一幅你见过的月相，但是小组内不要重复 2.画好以后互相讨论你画的月相是发生在每个月的什么时间并张贴到黑板上。 （二）给月相排序 1.小组上台汇报，并张贴在黑板上。 2.同学们，我们平时见到的月相变化有规律吗？有什么规律？ 板书：上半月：由缺到圆 3.师：黑板上张贴的月相有规律吗？ 4.推测下半月的月相可能会怎样变化？ 板书：下半月：由圆到缺 （三）探索月相变化的成因 1.月相变化在一个月中到底是怎样变化的，我们通过模拟实验一起来探究。 2.出示实验方法：A黑板看做太阳，皮球当做月球，亮面始终朝向太阳。B全班分成两大组，每一组站在圆圈上的8个位置，每个位置上站两个同学，面朝外站C拿皮球的同学绕大圆转一圈，每转到一个位置就停留一会，观测者仔细观察你所看到的月相。D观察结束，画下你观察到的月相，并和之前的月相做比较，小组哪些是错误的，哪些是正确的。 5.老师带领学生做模拟月相变化的实验，演示月相形成的过程。 6.学生记录观察到的月相变化并讨论。 7.学生汇报修正之前不合理的月相。 （1）请站在1-5位置上的学生把月相图贴在黑板上，提问，当月球转到1-5位置上时，月相变化有规律吗？（由缺到圆，亮面朝右） （2）分析1-5位置上的同学看到的月相分别是什么时候，并重新贴在初一到十五的地方。（师先引导初一和十五的月相，再确定其他几天的月相） （3）补充上半月其他时间的月相（教师把其他月相贴在黑板一边，让学生选贴）

月相变化的规律

月相变化的规律》教学设计 教材简析】 《月相变化的规律》是教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》第4 课。月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进行对应，本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。 聚焦板块，教材展示了一幅月球的照片，提示学生这就是月相。以前学生已经知道月相会变化，“那么月相的变化有什么规律呢？” 既是聚焦问题，激发学生观察月相，同时也是本课的探究问题。 探索板块，探索环节共分为三个活动，层层递进——了解更多的月相图片，给月相图片排序，装订成册。通过这三个活动，可以激发学生对于月相变化规律的探究兴趣。教材简明扼要地提出探索问题是“在一个月内，月相的变化有什么规律”，提示学生，时间节点为一个月。 通过研讨活动，学生对在一个月内月相变化的规律进行总结归纳，知道“月相会变化，月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的”，上半月亮面朝西（右边），下半月亮面朝东（左边）。 拓展板块，通过观察月球的运动，鼓励学生去观察，激发学生更加关注天空、喜欢上天文、喜欢上科学观察的兴趣。 学情分析】 学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们

已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。 【教学目标】 科学概念目标 1. 了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。 2. 知道月相变化有一定的规律。 科学探究目标 1. 能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。 2. 在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。 3. 能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。科学态度目标 1. 对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。 2. 积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。科学、技 术、社会与环境目标 1. 了解自然现象规律对人们生产生活的影响。 2. 知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。【教学重难点】 重点：通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。 难点：根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。

月相整理

七年级上月相 姓名：日期： 【知识要点】 一、月相及其变化 1．月相：月球的各种圆缺的形状叫月相。 2．月相的变化，如图所示。 月相由月初的亏到月中的盈再到月未的亏的变化过程反映出月相变化具有周期性。 月相的一个周期为天（朔望月）。每个月朔为农历月的初一，望为农历十五或十六。 二、月相的成因 1．月球本身不发光也不透明，但它能反射太阳光而发亮。 2．月相的形成主要与日、地、月三者的位置有关 月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者的相对位置在一个月中有规律地变动。地球上的人所看到的，被太阳光照亮的月球部分的形状也有规律地变化，从而产生了月相的变化。 1）月球在绕自身的自转轴自西向东自转，同时也沿着一个椭圆轨道自西向东绕地球公转。 2）月球的自转和公转的周期相等，都为日。 月相名称出现的大致时间日、地、月位置关系视觉形状 新月或朔初一日、地、月大致在一条直线上，月球居中不可见 上弦月初七、初八日、地、月大致成直角，月球在地球以西半圆，上半夜见于西部天空，月面朝西 满月或望十五、十六日、地、月大致在一条直线上，地球居中通宵可见，一轮明月 下弦月二十二、二十三日、地、月大致成直角，月球在地球以东半圆，下半夜见于东部天空，月面朝东 歌诀： 月相变化歌 初一新月不可见，只缘身陷日地中。初七初八上弦月，半轮圆月面朝西满月出在十五六，地球一肩挑日月。二十二三下弦月，月面朝东下半夜。 月相【作业部分】

1.月球的各种圆缺形态叫_________，它的变化周期为__________，称为__________月。 2.月相周期性变化的形成原因是__________使太阳、月球、地球三者的________在一个月中有规律的变化。 3.查一查我国下列传统节日农历中的位置。 春节__________；中秋节_________；端午节__________。 4.根据你自己观测月相的体会,判断下列说法的正误。 (1)满月以前的月相,选傍晚以后观测较好。（） (2)农历十五的月亮彻夜不见。 ( ) (3)满月东升的时刻,与日落时刻相同。 ( ) (4)当观察到上弦月时,再过几天可观察到蛾眉月。 ( ) 5.当月亮全部是黑暗时,叫做__________(朔)；当月亮像镰刀时,叫做__________，当月亮是半圆时，叫做 _________或_________；当月亮全部发亮时，叫做___________(望)。月相循环变化的一个周期，叫一个_________，时间为_________天。 6.把日落时我们在天空的不同位置可以看到的月相及名称填入下图中的空圆和方框中。 7.填写下表中我国节日的农历日期,并将下列月相前的字母填入表中相应空格。 A. 节日春节中秋节重阳节端午节 农历日期 日期 8.月相是指( ) A.月球的形状 B.月球表面的起伏状况 C.月球的面貌 D.我们看到的月球明亮部分的形状 9.月相变化的原因是( ) ①月球本身不发光②月球是一个球体③月球绕地球运动④月、地、日的相对位置变化 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 10.下列节日是根据农历确定的是( ) A.劳动节 B.国庆节 C.元旦 D.端午节 11.下列历法中,根据月相变化而形成的是( ) A.公历 B.阴历 C.阳历 D.授时历 12.每月二十七、二十八的月相我们一般叫( )

月相变化的规律习题

月相变化的规律习题 【重点知识复习】 月相 1、月相;月球的各种圆缺变化的形状 2、月相变化的原因：（1）月球本身不发光，只能反射太阳光。（2）日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变动。 3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应：（1）三者成一直线时：地球——月球——太阳（新月农历初一朔）月球——地球——太阳（满月十五十六望）（2）三者成垂直时：月球地球——太阳（上弦月初七初八）（下弦月二十二、二十三）地球——太阳月球 4、①月相变化的规律：新月→上弦月→满月→下弦月→新月。月相的形成变化图（重点，必须会画）（P105页图）：上半月为正“D”形，下半月为反“D”形。 ②上上西西，下下东东----上弦月出现在上半夜，在西边天空，月面西边半个亮，下弦月出现在下半夜，在东边天空，月面东边半个亮。 ③月相变化的周期新月→满月→新月为月相变化的一个周期，平均为29.53天，称为朔望月 ④农历节日表：春节：农历正月初一；元宵节:农历正月十五；端午节:农历五月初五；中秋节:农历八月十五；重阳节:农历九月初九；除夕：农历腊月三十 ⑤古诗中的月相 A、杨柳岸晓风残月（残月，农历二十四～月末） B、月上柳梢头，人约黄昏后（满月) C、月黑雁飞高，单于夜循逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（新月) D、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓（蛾眉月) E、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，半夜钟声到客船（上弦月) F、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（满月) G、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（下弦月) H、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。（残月。前二句看似写景，实际写壮志未酬、彻夜难眠；后二句抒发豪情壮志。) 所写月相名不符实的。例：“兵火有余烬，贫村才数家。无人争晓渡，残月下寒沙。”(钱起·江行无题)----诗中“晓渡”指清晨江渡，“残月”一般理解为月末的娥眉月(即农历农历二十四～月末的月相，黎明时出现于东方低空)，但这里的“残月”应是月相上凸月或下凸月，用“残”字只是写“劫后荒凉”，而非写缺月。 5、潮起潮落是由于月球与地球的相互作用，大潮一般发生在朔（初一）或望（十五、六）；小潮一般发生在上弦月（初七、初八—）或下弦月（二十二、二十三） 日食 1．日食：地球上某些地区有时会看到太阳表面全部或部分被遮掩的现象。 2．日全食、日偏食、日环食的形成： （1）每当月球运行至地球与太阳之间，三个天体成一线时，日食便会发生。 月球阻挡了太阳光，在地球上造成阴影，使某些地区不能接受到部分或全部阳光。至于观测者看到太阳被遮盖了多少，则要看他们身处的地方相对阴影的位置。如观测者在半影区内，他们会看到日偏食，而身处

月相表详细介绍

月相表 月相表”就是可以在手表上显示月亮环绕地球运行产生的月相盈亏状态的手表，月相盈亏的复杂设计，是由18世纪造表大师宝玑发明并将这项装置应用在怀表中，自此月相成了钟表极复杂功能之一。月相盈亏的变化周期是从农历初一到下次的初一，古谓“一望朔月”。月相运行一周所需时间为29天12小时44分2.82秒（29.5天），因此月相表设计均采用59齿轮来显示从0至29.5的月龄方式。而月圆则出现在平均月龄14.8的时候，设计误差约每33个月会产生一天的误差，所以三年后必须重新调校一回。调校月相需核对农历，如：农历八月初十，将月相指针调校至月龄刻度10的位置。再调节日期及时间（调校月相没有快捷方式，月相及日期只能向前调不能后退调，日期跳动时间为晚12点，日期跳动约2-3小时月相就会跳动）。历史上的月相显示计时器 约公元130年，东汉的张衡制成一架“水运浑象”，那可以看作是钟表发明以前的月相盈亏显示器。《晋书•天文志》对此曾记载道：“(浑象)以漏水转之于殿上室内，星中出没与天相应。因其关戾，又转瑞轮*q荚于阶下，随月盈虚，依历开落。”所谓“*q 荚”，是传说中的一种植物，它随月相盛衰而开落。在新月初长出一荚，满月时长出十五荚，月圆之后又一天掉落一荚。于是，这种植物可以预告一个朔望月的天数和月亮的盈亏变化。张衡创制的“瑞轮*q荚”就是在此的启发下，以机械轮子和“关戾”(凸轮、齿轮、拨杆等的组合) 的转动来显示月相和朔望月的天数。它是一种早期的计时机械装置，也是中国人聪明智慧的体现。 如今在钟表博物馆或拍卖会上，可以找到17世纪制造的具有月相盈亏显示功能的表。比如：博斯舍（Baltasar Bosch）在1630年左右制作的一款椭圆形挂表（此时的表并非放在口袋中，多数用绳线将表挂于胸前）。表盘的右侧有一个窗口显示出月相盈亏状况。这类机构为后来制造月相表提供了重要的参考。 月相盈亏显示模式 在腕表中常见的月相盈亏显 示是由表盘上的月相窗口和机芯 上的月相圆盘共同体现的。月相窗 口是一个类似雨伞形的窗口，其中 有两个半圆形突起。月相圆盘上具 有两个圆形图案代表月亮，或者附 加代表星空的深色背景。当月相圆 盘在月相窗口下面逐日转动时，通 过月相窗口的造型将会对月亮图 案产生圆缺的变化。根据朔望月的 周期，月相圆盘上的一个月亮图案 将从新月到满月再到新月的状态， 经过29天半。而另一个月亮图案 也将按照相同的运行方式旋转。此 类显示模式的表款有：江诗丹顿的 “Toledo 1952”、万国表的 “Portofino”、芝柏的“Richeville moon phase”、Harry Winston的“Opus 4”和格拉苏蒂的“PanoMaticLunar”腕表等。另外，百达翡丽的“4858”、宝玑的“Reine de Naples”和杜彼萧登的“Lady Star”等，也是女装表中的佼佼者

月相变化练习(含答案)

月相变化习题 月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现,它与我们人类的生活密切相关,能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。 ●难点磁场 1.当望月的时候,日、地、月三者的相互位置应是( ) A.日地在月球的同侧?? B.日地在月球的两侧 C．月球在太阳的北侧?? D.月球在太阳的南侧 2.当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为( ） A.新月 B.上弦月???Ｃ.满月??Ｄ.下弦月 3．月全食出现的月相为( ） A．新月 B.满月?C．蛾眉月 D.下弦月 4.下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（） A.今宵酒醒何处，杨柳岸,晓风残月 B.月上柳梢头,人约黄昏后 C．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 Ｄ.春江潮水连海平，海上明月共潮生 5.２001年7月5日夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（） Ａ.近日点、朔、大潮?????Ｂ.远日点、上弦月、小潮 C.远日点、望、大潮??? D.近日点、满月、大潮 某宇航员登临月球表面某处时,发现地球和太阳同时可见，据此判断6~7题。 6．有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是( ） Ａ.地球像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多 B.地球一直固定在天空某位置上,没有明显视运动 Ｃ．太阳也有东升西落视运动，但速度较地表慢 Ｄ．地球始终是个明亮的圆盘,没有圆缺变化 7.月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为（) A．没有大气的作用??B.直接绕地球公转 C.日、月距离变化大Ｄ.月表物质比热小 ●案例探究 ［案例１］读地球、月球公转轨道图，回答: (1）月球公转到图中点时，农历十五，此时 可能发生(天文现象)。 （2)月球公转到图中点时为上弦月,月 面朝。 (3)月球位于D点、B点时，日、地、月三者的关系 是,此时海上出现潮。 命题意图：此题考查学生对月相成因的理解及运用,考查学生分析、解决问题的能力，难度较大,能体现对学生能力的考查。 知识依托:此题涉及月相的成因,日食、月食的成因,此外还涉及到了潮汐现象的成因。 错解分析:本题难度较大,主要问题对日食、月食的形成过程与日、地、月三者位置关系不清楚；也可能因对月相的成因规律掌握不熟练而出现错误;还有可能,潮汐中大、小潮与日、

巧记月相变化规律

巧记月相变化规律 由于太阳、地球、月球三者的相对位置不断变化，从而产生不同的月相，下面介绍一种巧记月相变化规律的方法，如图： 图中心是地球，以北极点为中心，自转方向为逆时针，阴影部分为夜半球。内圈为月球所处的位置，外圈为月相，右边为太阳光照射的位置。首先根据地球自转方向，判断出地球上A、B、C、D四点时间，A点即将进入白天，为清晨，B 点为正午，C点即将进入黑夜，为黄昏，D点为半夜。 一、判断月出月落时间 对新月而言，图中地球只有右半边才能看到，顺着地球自转方向，即由A—C的范围，A点正是新月月出时间—清晨，C点正是新月月落时间—黄昏，与太阳出没时间相比是同升同落；依此类推，对上弦月而言，图中地球只有上半部才能看到，顺着地球自转方向，即由B—D得出上弦月月出时间是B点—正午，月落时间是D点—半夜，与太阳出没相比是迟升后落；对满月而言，图中地球只有左半边才能看见，顺着地球自转方向，即由C—A得出满月月出时间为C点—黄昏，月落时间是A点—清晨，与太阳出没相比是此升彼落；对下弦月而言，图中地球只有下半边才能看见，顺着地球自转方向，即由D—B得出下弦月月出时间为D点—半夜，月落时间为B点—正午，与太阳出没相比是早升先落。

二、判断夜晚见月时间 白天由于太阳光强烈，月相一般是看不见的，只有等到太阳下山之后才能看见月相，再根据月相出落时间判断出夜晚见月时间。 1、新月是清晨月出，黄昏月落，只在白天出现，所以彻夜不见； 2、上弦月是正午月出，半夜月落，从正午—黄昏由于在白天，看不到月相，只有从黄昏—半夜才能看见，所以上弦月是上半夜可见； 3、满月是黄昏月出，清晨月落，出现时间全部在夜晚，所以满月是通宵可见； 4、下弦月是半夜月出，正午月落，从半夜—清晨可以看见，而从清晨—正午是在白天，看不到月相，所以下弦月是下半夜可见。 三、判断夜晚月相出现的方位 从地球上看，月相也是从东边升起，西边落下，前一半时间月相出现在东半天，后一半时间月相出现在西半天，根据月相出落时间及夜晚见月时间即可判断出月相出现的方位。 1、新月是彻夜不见，不存在月相存在方位； 2、上弦月是正午月出，半夜月落，前一半时间从正午—黄昏是在白天，看不到月相，后一半时间从黄昏—半夜（上半夜）上弦月出现在西半天，黄昏时正好在上中天； 3、满月是黄昏月出，清晨月落，前一半时间从黄昏—半夜（上半夜）满月出现在东半天，后一半时间从半夜—清晨（下半夜）满月出现在西半天，半夜时正好在上中天； 4、下弦月是半夜月出，正午月落，前一半时间从半夜—清晨（下半夜）下弦月出现在东半天，后一半时间从清晨—正午是在白天，看不到月相，清晨时正好在上中天。

月相的成因及其变化规律

月相的成因及其变化规律 月 球万古不息地围绕着地球运动，而地球又带的月亮永恒地围绕着太阳运动。通常人们粗略地将月球围绕地球的运动看作为圆周运动，实际上月球是以椭圆轨道进行绕地球运动的，它离地球最远时约406699千米，最近约356399千米，平均约38万千米，这一距离大约相当于地球直径的30倍，或者说月球围绕地球运行的轨道，其平均直径大约可以排列60个地球，而轨道的周长大约为240万千米。月亮在这样长的轨道上运行一周所需要的时间，等同于地球上的27日7时43分11.47秒，这一时间称为“恒星月”，或者说需要2360591秒，它在这条轨道上的运行的平均速度大约为每秒1017米。 在太阳系中，可以把地球和月球当作一个系统来看待，地球和月亮的公共质心围绕太阳作椭圆运动（公转），这一质心离地心约4660千米，或者说在地面下1700千米左右，并与月亮在相同的一边。 月球围绕地球作平面椭圆轨道运动，不过严格地来说，月球并不是围绕地心进行圆周运动，而是围绕地球与月球的公共质心作圆周运动。月球围绕地球运行有几个显著特点：（1）月亮围绕地球所走的椭圆，在它的平面里不是固定的，这个椭圆绕着地球，在它平面里沿正方向即月亮运行的方向而运行。这个椭圆的长轴在3232日或8年零310日里转一周。（2）月亮绕地球运行的轨道（即白道）不在地球绕太阳运行的黄道平面里，正因为这样，所以不是每逢新月就有日食，每逢望就有月食。白道的平面和黄道的平面相交成5度多的交角。这两个平面的交线叫交点线。这条交点线也不是固定的，每一个交点在18年224日内沿相反方向，在黄道上转动一周。（3）黄道和

白道两平面的交角也在变化，这一交角的平均值是5度8分48秒，常在极小5度0分1秒和极大值5度17分35秒之间摆动，周期为173天。月球和地球又分别绕它们各自的质心进行自转。 由于月球自转的周期恰好等于它绕地球公转的周期，我们在地球上永远只能看到月球的一面，称为月球正面，另外半个球总是背向地球，即月球背面；但是，人们看到的月球并不止50％，由于月球的天平动，累积起来，人们从地球上实际可以观测到月球整个表面的59%。 由于地球的自转，我们每天可以看到月球的“东升西落”，不过月亮每天升起时间都比前一天平均推迟50分钟。这是因为在地球上某一点某一时刻看到月球升起后，当地球自转一周时（第二天同一时刻），因月亮围绕地球运动已经离开了原来的位置，围绕地球向东运行了约13度，因此地球要再自转约13度，即约50分钟后才能看到月亮，因此月亮升起时间平均每天推迟50分钟。此外，由于地月几何关系的原因，在地球上观看月球起落的时间是不同的。 月球除了绕地球公转外，本身还在自转。月球自转的周期恰好等于它绕地球公转的周期，即27天7小时43分11.47秒，因此，任何时间，我们在地球永远只能看到月球的一面，另外半个球总是背向地球，所以我们看到的月球表面总是相同的。由于月球的天平动，累积起来，人们从地球上可以观测到月球整个表面的59%。这是由于月球的轨道是一个倾斜的椭圆形轨道，它在不同的轨道位置面向地球的一面稍有不同的缘故。 既然月球永远只以一面面向地球，如果不假思索，可能以为这表明月球不自转。其实不然。为了说明这个现象，我们可以想像在月面上某点画一垂