初中压强总复习资料(内含固体压强知识、液体压强知识、大气压强知识)

压强专题

?固体的压力与压强

压力

1定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。

2压力与重力的区别：压力是垂直于受力面的，而重力是竖直向下的。

3在（a ）图中杯重10N ，杯中水重20N ；在其它图中，物体受到的重力是49N ，手的压力74N ，请在图

中填写支持面受到的压力的大小（a ）_________N ，（b ）_________N ，（c ）_________

N ，（d ）_________N ．4

课本放置在水平桌面上，虽然压力的大小等于重力的大小，但重力并不是压力，因为重力作用在课本（谁的重力，受力物体就是谁。）上，施力物体是地球（在地球上，重力的施力物体是地球。在月球上，重力的施力物体是月球。）；而压力作用在桌子，施力物体是课本．5

受力物体是谁？施力物体是谁？

a)比如：小明推了小红一把。主动发生“推”这个动作的是“小明”，所以小明是施力物体，小红“躺

着也中枪”，是受力物体。

b)再比如：课本放置在水平桌面上。“水平桌面”好端端地什么事也没有做，可是“课本”却偏偏要

“打扰”水平桌面，所以主动的是“课本”，于是施力物体是课本，受力物体是桌面。c)更官方的比如：电脑放置在地面，压力作用在？分析：压力的受力物体是地面，施力物体是

电脑。压力从“电脑”来，到“地面”去。所以压力作用在地面。6

重力与压力的区别名称定义

性质施力物体方向

作用点

压力

垂直压在物体表面上的力叫做压力弹力

与它接触并挤压的物体垂直于接触面

受力物体的表面

重力

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力

引力地球

总是竖直向下物体的重心

7

固体可以传递压力，同时保证大小和方向不变。

研究影响压力作用效果因素的实验

1标准回答1：压力的作用效果与受力面积有关。压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。2标准回答2：压力的作用效果与压力有关。受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。3标准回答3：实验采用的方法：控制变量法和对比法

压强

1定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。2物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量

3公式p=F/S 其中各量的单位分别是：p ：帕斯卡（Pa ）；F ：牛顿（N ）S ：米２（m 2）。4特殊公式：单一物体被放置在水平桌面上，它对桌面的压强p=ρ物gh 物5证明：p=ρ物gh 物

a)∵P=F/S ，被放置在水平桌面上的物体，施加的压力F=G 物体的重力。b)又∵G=mg ，m=ρ物V 物，∴F=G=ρ物gV 物，30=10+2025=74-4974123=74+49

d)∴P=F/S=F/S 物底面积=ρ物gV 物/S 物底面积=ρ物gh 物

6注意：该公式：ρ物gh 物只适用于水平桌面+不重叠物体（物体上面不放别的物体）。

7解题的思路：①先求出压力F （垂直于受力面）②再受力面积S （受力面、接触面）③化简公式p =F /S 8对公式变化敏感：

F=P 压·S 受力面积，m=ρ物V 物，ρ=m 物/V 物，V 物=m 物/ρ物，V 物=S 物底面积·h 物，9对特殊关系敏感：F=ρ物gV 物，p=ρ物gh 物，G=P 压·S 受力面积，

10计算“一容器盛有液体，放在水平桌面上的压力压强”时：注意F=G 容器+G 液体

11生活中的应用：当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强，如：铁路钢轨铺枕木、坦克安

装履带、书包带较宽等。也可通过减小受力面积的方法来增大压强，如：缝一针做得很细、菜刀刀口很薄。

液体的压强

1液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。2测量液体压强的工具：压强计3液体压强的规律：

1)液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；2)在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；3)液体的压强随深度的增加而增大；4)不同液体的压强与液体的密度有关。4压强公式：

1)推导压强公式，使用了建立理想模型法。2)推导过程：

a)液柱体积V 液=S 液底面积·h 液；质量m=ρ液·V 液=ρ液·S 液底面积h 液b)液片受到的压力：F=G 液=m 液·g=ρ液S 液底面积h 液·g c)压力的受力面积：S 受力面积=S 液底面积

d)液片受到的压强：p=F/S 受力面积=ρ液gh 液

e)比较下：单一物体被放置在水平桌面上，它对桌面的压强p=ρ物gh 物

5液体压强公式p=ρ液gh 液的注意事项：

1)适用的条件：液体

2)公式中物理量的单位为：p ：帕斯卡（Pa ）；g ：（N/kg ）；h ：米（m ）。3)液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关。

4)液体的压强与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关

。著名的帕斯卡

破桶实验充分说明这一点。5)液体压强与深度关系图象：

6

液体压强与液体重力之间的常见关系：

7

计算液体对容器底的压力和压强问题：

1)一般情况：首先，确定压强p=ρgh ；其次，确定压力F=pS

2)特殊情况：先确定压力，再确定压强。比如：对于直柱形容器而言，压力F=G ，再求压强p=F/S 3)用作图法解决问题也是不错的选择。比如：

p

h

●大气压强

1定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

2注意：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压，是指部分气体压强。

高压锅外的气压，是指大气压。

3产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

4证明大气压的存在的实验：

1)历史上著名的实验：马德堡半球实验。

2)小实验：覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

大气压的实验测定：托里拆利实验。

1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水

银槽中放开堵管口的手指后，发现管内水银面下降了一些，等到管内水银面不在下降，这时管内

外水银面的高度差约为760mm。

2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动，故液片受到上下的压

强平衡，即大气压=水银柱产生的压强。

3)实验结论：大气压p0=760mm Hg=76cm Hg=1.01×105Pa

4)实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；

5)若未灌满，则测量结果偏小。

6)本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m

7)将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变

8)将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。

标准大气压：

1.定义：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。

2.计量：1标准大气压=760mm Hg=76cm Hg=1.01×105Pa

3.大气压的特点：

a)空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。

b)大气压随高度增加而减小。

c)大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。

d)一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高。

e)大气压变化规律：

i.大气压随高度的增加而减小。

ii.大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空大气压减小得慢

4.测量大气压的工具——气压计

a)气压计的分类：水银气压计和无液气压计

b)注意：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。

c)在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。

5.大气压的应用：活塞式抽水机和离心水泵。

6.沸点与压强

a)规律：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

b)沸点与压强的应用：高压锅、除糖汁中水分。

7.体积与压强

a)规律：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。

b)体积与压强的应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。

8.流体压强与流速的关系★

a)流体流动时，流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。

b)升力的形成原因：机翼横截面的形状为上方弯曲，下方近似于直线。上方的空气要比下方的

空气行走较长的距离。机翼上方的空气流动比下方要快，压强变小；与其相对，机翼下

方的空气流动较慢，压强较大。这一压强差使飞机获得竖直向上的升力或举力。

大气压强知识点(初二)

【大气压强】2.28 一、基础知识讲解 1.概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压， 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2.产生原因：因为空气受并且具有性。 3.大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——实验。 4.大气压的实验测定： 实验。 1）实验过程：在长约 m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 =760mmHg=76cmHg= Pa(其值随着外界大气压的变化而变化) 2）结论：一标准大气压 p 3）说明： ⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满， 则测量结果偏小。 ⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m ⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度，长度变。 5.大气压的特点： 1、特点：空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。 大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般 来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。 2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？ ①大气压随高度的增加而减小。 大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢 6.应用：活塞式抽水机和离心水泵。 7.沸点与压强： 1、内容：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。 2、应用：高压锅、除糖汁中水分。 8.体积与压强： 1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压 强越小。 2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ ①____________________②____________________③____________________

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结教程文件

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结 一、知识要点 （一）压力与压强的区别和联系见下表： （二）液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在

同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 p＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度．4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器． (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等． (3)船闸的工作利用了连通器的原理． （三）大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等； （3）证明大气压存在实验：马德堡半球实验

3、 首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。一标准 大气压等于76cm 高水银柱产生的压强，约为Pa 10013.15?。 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不 是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准 大气压强，它相当于760mm 水银柱所产生的压强，计算过程为 p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、 013×105Pa ；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa ，在粗略计算中还可以取作105Pa 。 （四）流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 （一）重力和压力的区别：可以从受力物体、施力物体、大小、 方向、作用点等方面来比较。 （二）注意正确地判断受力面积：压强公式S F p =中的S 是受力面 积，而不是物体的表面积，关键看所讨论的压力是靠哪一个面承 受，而不一定是受压物体的表面积，代入数据计算时要注意各物 理量单位的对应。

初二物理 8.4 大气压所有知识点及例题

第八章第三节大气压强 一、必背知识点 ◆大气压强的定义：大气对浸入其中的物体产生的压强，叫做大气压强，简称大气压。 例1：用嘴吸装矿泉水的空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌.空塑料瓶变塌的原因是__________________________。例2：下列现象中没有利用大气压强的是（） A．把药液注射进肌肉里B．用吸管吸瓶中的饮料 C．茶壶上留有小孔D．利用离心水泵抽水 ◆大气压的利用：吸管吸水，水泵抽水，吸盘 ◆马德堡半球实验的意义：证明了大气压的存在 ◆证明大气压存在的其他实验：①瓶吞鸡蛋②纸片托水等等。 ◆托里拆利实验： （1）现象：玻璃试管内的水银高出液面760mm （2）结论：此时的大气压强等于760mm水银产生的压强 （3）意义：托里拆利实验既证明了大气压的存在又测出了大气压的值 注意：①玻璃管的粗细与测量结果无关 ②在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将，水银柱竖直高度将。 ③将玻璃管向上提或者向下压，管内外的高度差_________。 ④本实验若把水银改成水，则需要的玻璃试管长度为10.336m。解释 例3：在托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于（） A 外界的大气压强 B 外界大气压强和管粗细 C 外界大气压强和液体密度 D 外界大气压强和玻璃管的倾斜度 ◆标准大气压为：1个标准大气压相当于760mm水银产生的压强，为1.013×105 Pa。 ◆大气压的变化：空气越稀薄，大气压强越小。海拔越高，大气压强越小。 注意：①大气的密度不是均匀的，所以大气压的值是不固定的。我们只能用托里拆利实验测出某个地点在某个时刻的压强 ②大气压与天气有密切的关系 ◆大气压与液体沸点的关系：大气压强与液体的沸点成正比 例4：下列说法正确的事（） A 大气压随高度的减小而均匀减小 B 一切液体的沸点，都是气压减小时升高 C 高度越高，大气压越小D高山上做不熟饭，是因为高山上的温度太低 二、经典试题 1、____ 实验证明了大气压强的存在，_____ 实验第一次测出了大气压强的数值。 2、下列现象中，不是利用大气压强的是：（） A．钢笔吸墨水B．用吸管吸饮料 C．抽水机把水从低处抽往高处D．用高压锅煮食物 3、登山运动员徒手攀登海拔较高的山峰，在继续攀登海拔4 000m以上高度时，尽管经过充足的休息后再爬， 但是越往上爬越感觉到乏力，出现头晕、耳鸣和恶心等现象，其主要原因（） A．山峰陡峭，人体能量消耗大B．高处气温太低

初中物理压强液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强与大气压强知识点总结 一、知识要点 (一)压力与压强的区别与联系见下表: (二)液体的压强: 1、液体内部压强的规律就是:液体内部向各个方向都有压强:在

同一深度,向各方向的压强都相等;深度增加,液体的压强也增大;液体的压强还与液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。 2、上端开口,下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点就是:当连通器里的液体不流动时,各容器中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例:涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式就是 p＝ρgh 其中ρ就是液体的密度,g=9.8牛／千克,h就是液体的深度. 4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器. (2)连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平,这就是由于水不流动时,必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等. (3)船闸的工作利用了连通器的原理. (三)大气压强:、 1、定义:大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压或气压; 2、大气压产生的原因:空气受重力的作用,空气又有流动性,因此向各个方向都有压强,在同一位置各个方向的大气压强相等; (3)证明大气压存在实验:马德堡半球实验 3、首次准确测定大气压强值的实验就是:托里拆利实验。一标

准大气压等于76cm 高水银柱产生的压强,约为Pa 10013.15?。 4、标准大气压强:大气压强不但随高度变化,在同一地点也不就是固定不变的,通常把1、01325×105 Pa 的大气压强叫做标准大气压强,它相当于760mm 水银柱所产生的压强,计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg ×0、76m=1、013×105Pa;标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa,在粗略计算中还可以取作105Pa 。 (四)流体压强与流速的关系: 1、 气体、液体都具有流动性,因此被称作流体。 2、 在流体中,流速越大的位置压强越小。 二、重点、难点剖析 (一)重力与压力的区别:可以从受力物体、施力物体、大小、方向、作用点等方面来比较。 (二)注意正确地判断受力面积:压强公式S F p =中的S 就是受力面积, 而不就是物体的表面积,关键瞧所讨论的压力就是靠哪一个面承受,而不一定就是受压物体的表面积,代入数据计算时要注意各物理量单位的对应。 (三)知道液体压强的特征:由于液体受到重力作用,因此在液体内

大气压强知识点总结

大气压强知识点总结 大气压强知识点总结 1、大气压强是存在的：马德堡半球实验证明大气压强是存在的。（覆杯实验、吸管、吸盘、输液器。) 概念：大气对浸在它里面的物体有压强，这个压强叫大气压强，简称大气压或气压。（流动性和重力） 2、大气压的测量——托里拆利实验。 ●[托里拆利实验] １.实验原理：P=ρgh外界大气给水银面的压强等于管内水银给水银面的压强,液面受到上下的压强平衡。 ２.步骤：如图甲、乙、丙 实验过程： （1）在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 （2）逐渐倾斜玻璃管，管内水银柱的竖直高度不变。 （3）继续倾斜玻璃管，当倾斜到一定程度，管内充满水银，说明管内确实没有空气，而管外液面上受到的大气压强，正是大气压强支持着管内760mm高的汞柱，也就是大气压跟760mm高的汞柱产生的压强相等。 （4）用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个实验（或同时做，把它们并列在一起对比），可以发现水银柱的竖直高度不变。说明大

气压强与玻璃管的粗细、长短无关。 （5）将长玻璃管一端用橡皮塞塞紧封闭，往管中注满红色水，用手 指堵住另一端，把玻璃管倒插在水中，松开手指。观察现象并提问学生：“如把顶端橡皮塞拔去，在外部大气压强作用下，水柱会不会从管顶喷出？”然后演示验证，从而消除一些片面认识，加深理解。 （6）通常人们把高760毫米汞柱所产生的压强，作为1个标准大气 压值约为1.013×Pa ３．原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 ４．结论：大气压=760mmHg =76cmHg =1.01×105Pa (其值随着外界大气压的变化而变化)。 说明： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10．3m。 ④托里拆利实验时，若管内有少许空气，水银柱高度将改变，实验结果偏小。 ⑤玻璃管倾斜，液柱变长，但垂直高度不变，对实验结果无影响。 ⑥玻璃管上提，液柱不变，对实验结果无影响。 ⑦水银槽中水银的多少对实验结果无影响。 ⑧玻璃管的粗细对实验结果无影响。 ⑨不小心玻璃管顶部弄破，会出现什么现象？像喷泉一样喷出吗？答：

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习

大气压强流体压强和流速的关系典型例题及练习 一、典型例题 1、回忆一下我们吸墨水的过程：将笔头插入墨水中，用力捏一下橡皮管，放手后墨水就被吸进橡皮管。用力捏一下橡皮管的目的是，墨水是在 的作用下被压进橡皮管的。 答案：排出橡皮管内的空气大气压 解析：要利用大气压，必须改变内部的气压，使内部气压小于外界的大气压，这样容器出口处内外压强不等，流体在压力差的作用下，就会从压强大的一侧流向压强小的一侧，即大气压就把墨水压进橡皮管内了。 2、（08辽宁）很多同学在喝完袋装酸奶后，又用力吸一下，会发现奶袋变瘪了，这说叫力可以改变物体的_______；这个实验可以证明_______ 是存在的。 答案：形状；大气压强 解析：用力吸，吸走的是袋内的空气，袋内没有了气压，而外界有大气，袋子变瘪了，是外界的大气压将它压瘪的。这就证明了大气压的存在。 说明：大气压的应用是中考考点。 3、（08广东）(7分)我们生活的空间存在着大气压，只是我们平时没有在意它的存在．现提供下列器材：A．塑料吸盘两个B．玻璃片一块C．玻璃杯一个D．带吸管的纸盒饮料一盒E．水．请你选择所需器材，设计一个小实验来证明大气压的存在。 (1)写出你所选用的器材，并简述你的实验方法及观察到的现象。 (2)请举出一个在生活中应用大气压的例子： 答案：（1）○1A 先将两个吸盘挤压在一起，然后用力向两侧拉拉不开或难拉开○2B、C、E 将玻璃杯内灌满水，盖上玻璃片，然后用手托着玻璃片倒立放手玻璃片不会掉下来 ○3D 将吸管插入饮料盒，然后用嘴吸饮料随着饮料吸入嘴中饮料盒会变扁 （2）拔火罐吸墨水等 解析：这些实验都是课堂上演示的证明大气压存在的一些典型实验，不需要加以解释。 说明：与大气压有关的实验是中考考点。 4、（08乌鲁木齐）乙图所示实验最早是由物理学家做

大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结

大气压强知识点总结,初中物理大气压强知识点总结 熟记标准大气压值：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。 还要掌握流体的压强与流速的关系：在流体中，流速越大的位置压强越小。 常见考法 本部分属于理解层次的考点，近几年中考试题对这部分的考查，基本以两种方式出现，一是综合性不高的选择题、填空题和实验题，侧重基础知识的考查；一是综合性较高的计算题。 误区提醒 1. “大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 2. 托里拆利实验需注意： ①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 ②本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m。 ③将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 【典型例题】 例析： 压强 一、压强 1.压强：(1)压力：

①产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。②压力是作用在物体表面上的力。③方向：垂直于受力面。 ④压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力。 (2)压强是表示压力作用效果的一个物理量，它的大小与压力大小和受力面积有关。 (3)压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 (4)公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡;F表示压力，单位是牛顿;S表示受力面积，单位是平方米。 (5)国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 2.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力：②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力：②增大受力面积。 二、液体压强 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小

初二物理大气压强流体压强与流速的关系讲解

大气压强 流体压强与流速的关系 【要点梳理】 要点一、证明大气压强存在的实验 1.简单实验： （1）塑料吸盘：把塑料吸盘中的空气排出一部分，塑料吸盘内外压强不等，塑料吸盘就能吸在光滑墙壁上。如果塑料吸盘戳个小孔，空气通过小孔，进入塑料吸盘和光滑的墙壁之间，吸盘便不能贴在光滑墙面上。 （2）悬空塑料管里的水：塑料管装满水，用硬纸片盖住管口倒置，塑料管中的水不会流出来。如果把塑料管的上方和大气相通，上、下压强相等，水就不能留在管中。 （3）用吸管吸饮料：如果把杯口密封，空气不能进入杯内，便无法不断的吸到饮料。大气压的作用使饮料进入口中。 2.大气压的存在： 以上实验说明大气压强确实存在，历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。在大气内部的各个位置也存在着压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。 要点诠释：空气和液体一样，具有流动性，所以大气内部向各个方向都有压强。 要点二、大气压的测量（高清课堂《大气压强与流体压强》） 1.托里拆利实验 （1）实验过程：如图所示，在长约1m 、一端封闭的玻璃管灌满水银，用手指堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面高度差约760mm 。 （2）实验是将大气压强转化为液体压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约760mm 高的水银柱，大气压强跟760mm 高的水银柱产生的压强相等。通常把这样大小 的压强叫做标准大气压，用0P 表示。 根据液体压强公式：450 1.36109.8/0.76 1.0110P P gh N kg m a ρ==???≈?。

最新人教版初中物理第九章《压强》知识点大全

1. 概念：垂直压在物体表面的力叫做压力。 2. 方向：垂直于受力面，指向被压的物体。 3?作用点：作用在受力面上。 4. 大小：重力和压力是两个完全不同的力，只有当物体在水平面自然静止时，物体对水平支 持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是总等于重力 1. 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2. 物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 3. 概念：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 4. 公式：P=F/S ，（F表示压力，S表示物体的受力面积） 2 5. 单位：帕斯卡（符号为：Pa）, 1Pa = 1N/m 意义：1Pa表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 6. 增大压强的方法： （1）增大压力。举例：用力切菜等。 （2）减小受力面积。举例：把菜刀磨锋利，推土机的铲刃，汽车上的安全锤，图钉的尖头，注射器的针头等。 7. 减小压强的方法： （1）减小压力。举例:车辆行驶要限载等。 （2）增大受力面积。举例：铁轨铺在路枕上，坦克的履带，滑雪板，高楼的地基，坐在沙发比坐在板凳上舒服等。 1. 产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧 壁有压强。 2. 特点： （1）液体对容器的底部和侧壁有压强，液体内部朝各个方向都有压强； （2）各个方向的压强随着深度增加而增大； （3）在同一深度，各个方向的压强是相等的； （4）在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大，压强越大。 3. 公式：P= pgh, （p表示液体的密度，h表示液体的深度）（1cm的水柱的压强是100Pa） 4. 补充： （1）液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量等其他因素无关。 与浸入液体中物体的密度无关（注意：深度不是高度）。 （2 ）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算。 （3）计算液体对容器的压力时，必须先由公式P= p gh算出压强，再由公式P=F/S，得到压力

大气压强和流体压强

大气压强和流体压强 大气压强 重点难点突破 重点：托里拆利实验的原理 如图所示，设大气压为，管内外水银面高度差为，取管口的液片AB为研究对象，管内水银面上方是真空，液片AB受到管内水银柱产生的向下压强， ，同时液片AB受到管外水银对它产生的向上的压强，及由 水银传递来的大气压强，即水银处于静止状态，静止的AB液片受 到的向上、向下的压强相等，即：，所以， 所以。即大气压等于管内高出管外的水银柱产生的压强，因此只要测出管内外水银面的，就可以得出大气压的数值。 注意：应明确的几个问题：①水银柱高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指 倾斜管内水银柱的长度L，因此，实验中使管倾斜后，管内水银柱长度增加，而水银柱的竖直高度仍旧不变。②实验中，玻璃管的粗细（内径不同）不会影响大气压强的测定值，因为液体的压强只与液体密度、深度有关，与液体的重力、体积无关。③实验中，玻璃管入水银槽里的深度对测量值没有影响，管口向上提，管内水银面上方真空部分体积增大，水银柱高度不变；管口向下接，管内水银面上方真空部分体积减小，水银柱高度不变。 [例1] 如图所示，将托里拆利实验装置中的玻璃管倾斜，则试管内水银柱的长度的变化情况是（） A. 不变 B. 变长 C. 变短 D. 无法确定 分析：试管倾斜后，外界大气压不变，所以大气压所支持的水银柱的高度也不会变（据 推断），但水银柱的长度会变长。这里需要明确的是，水银柱的高度是指试管内 水银柱的上表面到水银槽中水银面之间的垂线段的长度。 答案：B

难点：解释一些大气压强的现象 我们周围处处有大气压，这可通过一些特殊的实验或现象感知它的存在。 马德堡实验：金属半球内空气（或皮碗内的空气）被抽走（或挤出），半球内的压强半球外的压强，因此外界大气压把两个金属半球（或两个皮碗）紧紧地压在一起，使它们难以分开，若是把两半球的进气阀门打开，让外面空气进入球内，这时球内外气压相等，外力很容易把它们分开。 瓶吞蛋实验：鸡蛋之所以会挤进广口瓶内，是由于棉花燃烧耗尽了瓶内氧气，使瓶内压强瓶外压强，鸡蛋在内外压强不平衡时，被压入瓶内。 覆杯实验：玻璃杯内装满水，也是为了排出杯子中的空气，盖上纸片倒置过来，由于杯内水对硬纸片的压强外界大气对纸片的压强，因此才吸住了硬纸片，若是空杯上盖上硬纸片，倒置过来纸片一定会掉的，那是因为杯子内、外大气压相等，纸片当然会由于重力而下落。 思考：我们住的房屋被大气压包围着，为什么没有被大气压压塌？这是因为房屋的外部和内部都受到大气压作用，且二者为平衡力，所以没有把房屋压塌。 [例2] 医生为病人打针时，总是先将活塞推到底端，然后把针头插入药液中，提起活塞药液就会进入管子里，为什么？ 分析：当把活塞推到底端时，管子内的气体被排出，把针头插入药液中，提起活塞时，在大气压强的作用下，药液就被压进入管子里。 答案：见分析 思维能力拓展 大气压强与沸点的关系 [例3]（05年江西省中考·课改卷）高压锅直径24cm，限压出气口直径为3.5mm，限压阀质量为100g，使用时压力锅内外最大压强差为多少？合多少标准大气压？锅盖与锅的接口处应至少能承受多大的压力？ 分析：设锅内气压为，大气压为，当限压阀刚刚被抬起向外喷气时，限压阀出气 口受三个力的作用如图所示，分别为（向下），（向下），（向上）。据力的平衡条件，这三个力应满足，而锅内外最大压强差为，于 是有标准大气压。 锅盖与锅的接口处所应能承受的最小力。

大气压强-流体压强与流速的关系

八年级科学上册 第二章 大气压强 流体压强与流速的关系 点滴复习（一）压强的定义式： ； （二）液体压强的公式 。 ★知识点一：大气压的产生 （一）概念：大气对其中的物体产生的 叫做大气压强简称大气压，历史上能证明大气压存在的最著名的实验是 实验。 （二）产生原因：空气受 作用。 （三）特点：空气和液体一样，具有 性，所以大气压内部向 方向都有压强。 （四）单位：国际单位是 ( )。 常用单位还有毫米汞柱（mmHg ），厘米汞柱（cmHg ），标准大气压(atm) 1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa 。 例1．赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用，举出了下列四种事例，其中不属于利用大气压的事例是（ ） A ．把吸盘式挂衣钩贴在墙上后，可以挂衣服 B ．用力压打气筒的活塞，把气体压进轮胎中 C ．茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来 D ．用胶头滴管吸取药液 ★知识点二：大气压强的测量 （一）托里拆利实验法 大气压强的数值不是确定不变的，要随各种因素的变化而变化。历史上 实验第一次测出了大气压的数值。 实验过程： 如图所示，取一根长约 的一端封闭的玻璃管， 首先将管中灌满水银，用食指堵住开口一端把管 在水银槽里的水银中，松开食指，管内水银面 下降，下降到一定高度就不再下降了。 托里拆利实验是将大气压强转化为 压强来进行测量的。如图所示，在管内外水银面交界处设想有一假想的液片，由于水银柱静止，液体受到管内水银柱产生的向下的压强与外界大气压相等，也就是大气压支持了管内大约 cm 高的水银柱，大气压强跟76cm 高的水银柱产生的压强相等。 通常把等于 高的水银柱产生的压强的大气压叫做标准大气压。 根据液体压强公式33513.610/0.769.8/ 1.01310p hg kg m m N kg Pa ρ==???≈?。 在托里拆利实验中，管内上方是 ，管内水银柱的高度只随 的变化而变化，和管的 、倾斜 、管的 及将玻璃管 等因素无关，只与水银柱的 有关。 （二）气压计测量法 （1）气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。 （2）常见的气压计： ， ， 是在托里拆利管的旁边设置一根与玻璃管平行的刻度尺，当外界大气压变化时，从刻度尺上直接读出管内

初中物理总复习教程(压强_液体压强_大气压强)

初三物理总复习教程 学习指导 1.压力 (1)定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力. (2)方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直. (3)单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿. (4)作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关. 当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著. 2.压强 (1)定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强. (2)计算公式: F p＝ S 上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强. (3)单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕. 1帕＝1牛/米2 它表示每平方米面积上受到的压力是1牛. (4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法. 3.液体压强 (1)产生原因 由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. (2)特点 液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强. 液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关. (3)计算 液体压强的计算公式是 p＝ρgh 式中ρ为液体密度,单位用千克/米3;g＝9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕. 由公式p＝ρgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度ρ、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关. 由公式p＝ρgh还可归纳出:当ρ一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度ρ成正比. (4)连通器 上端开口、下部相连通的容器叫连通器. 连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平. 船闸就是连通器原理的应用. 4.大气压强 (1)产生原因 空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强. (2)马德堡半球实验: 有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的. (3)大气压的测定 托里拆利实验测出了大气压的大小. 在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃

八年级下第九章大气压强知识点总结与练习

第九章 大气压强 姓名： 1．大气压强：包围在地球周围的空气叫大气层，空气对浸在它里面的物体产生压强，叫大气压强，简称“大气压”。注意：大气压是大气压强的简称，不是大气压力的简称。 2．大气压强的产生原因：气体有重力和流动性，因此大气向各个方向产生压强。 3．大气压强的特点：空气内部向各个方向都有压强。 4．最早证明大气压强的存在的实验：马德堡半球实验。 5．生活中能证明大气压存在的例子：真空吸盘、自来水笔吸水、用吸管喝饮料、抽水机、瓶子吞鸡蛋、覆杯实验等。 6．大气压的测量 （1）粗略测量大气压强①实验器材：皮碗、拉力计、刻度尺②需要测量的物理量：皮碗面积、刚刚将皮碗拉开时所用的拉力③利用F P S =计算大气压强。 （2）第一个精确测出大气压值的实验：托里拆利实验 ①实验器材：长约1m 一端开口的玻璃管、烧杯、水银槽、刻度尺；②实验步骤： A ．一只手握住玻璃管中部，在管内灌满水银，排除空 气，用另一只手的食指紧紧堵住玻璃管开口端，把玻 璃管小心地倒插在盛有水银的槽里，待开口端全部浸 入水银槽内时放开手指，将管子竖直固定，读出水银 柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）；B ．逐渐倾 斜玻璃管，观察管内水银柱的竖直高度是否发生改变 ； C ．用内径不同的玻璃管和长短不同的玻璃管重做这个 实验，可以发现水银柱的竖直高度不变。说明大气压强与玻璃管的粗细、长短无关； D ．根据水银柱的竖直高度（管内外水银面的高度差）计算大气压强： 33513.610/9.8/0.76 1.0110P P gh kg m N kg m Pa ρ===???≈?汞汞大气 ③对托里拆利实验的理解： A ．水银柱的竖直高度与管是否倾斜、管的粗细、管是否上提、下压及水银的多少无关； B ．水银柱的竖直高度与大气压的大小及管内是否有空气有关，管内混入空气，则水银柱的竖直高度变短； C ．水银柱上方为真空，这段真空叫做托里拆利真空； D ．若将管内液体换为水，则水柱的高度为：ρ??=?=≈5331.01101.010/9.8/10.3Pa kg m N k p g h m g ; 即：1个标准大气压能托住76cm 高度水银柱，能托住10．3m 的水柱，所以实验中要用密度较大的水银做实验，而不用水。 7．一个标准大气压：P 0=1．01×105Pa 8．影响大气压强变化的因素： （1）大气压随高度的增加而减小，每升高10m 气压大约减小100Pa ； （2）大气压受气候、季节的影响。①一般：晴天气压较高，阴天气压较低；冬天气压较高，夏天气压较低。②冷空气下沉，形成高压区；热空气上升，形成低压区。 9．被封闭气体的气压与体积、温度的关系： （1）一定质量的气体，体积减小时气压增大；体积增大时气压减小； （2）一定体积的气体，温度升高时气压增大；温度降低时气压减小。 10．沸点与气压的关系：液体的沸点随着气压的升高而升高。 11．大气压的应用：抽水机、水泵、自来水笔、饮料的吸取等。 例1：下列实验中能说明大气压强存在的是（ ）

初中物理液体压强与大气压强综合测试卷

初中物理液体压强与大气压强综合测试卷

九年级物理液体压强与大气压强综合题 一、单选题(共7道，每道13分) 1.下列说法正确的是() A.液体内部没有压强 B.液体对容器底部有压强,对容器侧壁没有压强 C.液体内部同一深度处,各个方向压强相等 D.液体压强只与深度有关 2.如图所示的平底容器质量为0.3kg,底面积为 ,内装0.6kg的水后,测得容器中水深15cm,若将该容器放在面积为的水平桌面中央,则容器对桌面的压强为 Pa,容器中的水对容器底的压力大小为 N。(忽略容器厚度,取 g=10N/kg) A.1000,6 B.3000,6 C.3000,4.5 D.9,4.5 3.关于托里拆利实验,下面说法中正确的是( ) A.玻璃管内径越大,管内、外水银面高度差越小

B.往水银槽内多倒些水银,管内、外水银面高度差增大 C.玻璃管倾斜,管内、外水银面高度差不变,水银柱变长 D.玻璃管内顶部进入一些空气,管内、外水银面高度差不变 4.用水平风吹如图所示的四个模型,其中图空气对模型下表面的压强小于对上表面的压强。 A. B. C. D. 5.图为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体的体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而测量出气温的高 低。以下说法正确的是( ) A.当气温升高,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面下降 B.当气温升高,球内气体体积缩小,玻

璃管内液面上升 C.当气温降低,球内气体体积缩小,玻璃管内液面下降 D.当气温降低,球内气体体积膨胀,玻璃管内液面上升 6.同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是 () A.甲图实验,装有水的瓶子竖放在海绵上,瓶中水越少,海绵凹陷越明显 B.乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差减小 C.丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值 D.丁图实验,向外拉活塞,试管内停止沸腾的水再次沸腾,可知气压减小,水的沸点升高 7.试管中有一段被水银柱密封的空气柱,将此试管如图放置,若空气柱的压强为p,大气压为p0,则二者之间的关系是( )

大气压强知识点

大气压强知识点 一、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压， 说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。高压锅外称大气压。 二、产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。 三、大气压的存在——实验证明： 历史上著名的实验——马德堡半球实验。 四、大气压的实验测定： 托里拆利实验。 1、实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后 倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。 =760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变2、结论：大气压p 化而变化) 3、说明： ⑴实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空； 若未灌满，则测量结果偏小。 ⑵本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m ⑶将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不 变，长度变长。 五、大气压的特点： 1、特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大 气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天 气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏 天高。 2、大气压变化规律研究：（课本164图11-9）能发现什么规律？ ①大气压随高度的增加而减小。 大气压随高度的变化是不均匀的,低空大气压减小得快,高空减小得慢 七、应用：活塞式抽水机和离心水泵。 八、沸点与压强： 1、内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时高。 2、应用：高压锅、除糖汁中水分。 九、体积与压强： 1、内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气 体体积越大压强越小。 2、应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。 ☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？ ①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾

初中物理复习 大气压强及流体压强与流速关系

第二十五讲大气压强及流体压强与流速关系 课前实验：重力都去哪了？ 实验道具：一个杯口平滑的玻璃杯、一张平整白纸 实验操作： ①将被子装满水，确保水杯中没有气泡 ②在杯口上方刚上一张白纸片，用手掌压一压，使得杯口与纸张充分接触，没有缝隙 ③用手扶着纸片将被子缓慢倒置后，再放开扶纸片的手 实验现象：水竟然不掉落下来！ 模块一大气压的存在大气压强的测量 【一、知识点】 1．液体压强产生的原因：受重力；具有流动性。 2．空气也受到重力，也像液体那样具有流动性，那么空气内部各个方向也有压强。 例如：悬空塑料管里的水不会流出来，塑料吸盘能压在光滑的墙上，用吸管喝饮料需用力等。 人对吸管吸气，吸管内气体压强减小，小于杯中饮料液面上的大气压强，压力差使得吸管中饮料克服自身重力进入人嘴中。

挤出吸盘与墙之间的空气，吸盘内外有巨大的压强差，大气对吸盘有垂直指向墙壁的较大压 力，使得吸盘与墙壁之间的最大静摩擦力较大，挂上毛巾、衣物不至于脱落。 3．大气层：地球表面的空气层叫大气层。 大气压：大气会对处于其中的物体产生压强，我们称它为大气压强，简称为大气压。 大气压产生的原因：由于大气受到重力作用，而且大气有流动性。 4．证实大气压存在的实验：马德堡半球实验 1654年，德国马德堡市市长把两个直径为30cm 铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。 大气压的方向：总是垂直与空气接触的物体表面。 5．大气压随高度增加而减小。（空气稀薄，密度变小，大气压变小） 天气对大气压的影响： (1)晴天的气压比阴天低。 (2)冬天的气压比夏天高。 6．托里拆利实验 — 首个精确测出大气压的值 (1)实验原理：实验中玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上方是空气，因此，是 大气压支持管内这段水银柱不会落下，大气压的数值等于这段水银柱产生的压强。 (2)实验结论： 大气压的值P P gh ρ==大气水银水银＝一个标准大气压＝760mmHg ＝1.013×105Pa ＝10.3m 水柱。 在粗略计算中，标准大气压可以取为5110pa ?。 (3)实验注意事项 ①管子倾斜水银柱竖直高度没有变化； ②管子直径加粗，管中水银柱高度没有变化； ③做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空气，则测量的结果比实际大气压小。 7．大气压随海拔高度的变化 随着海拔高度的增加，玻璃管中的水银柱的高度会逐渐降低，表明瓶外的大气压在逐渐减小。 8．沸点与气压的关系 (1)气压增加，沸点增高；气压减小，沸点降低。 (2)高压锅可以提高锅内气压，提高沸点。

(完整版)初中物理压强知识点：影响大气压强的因素

初中物理压强知识点：影响大气压强的因素 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 影响大气压强的因素： ①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大； ②密度：密度越大，表示单位体积内空气质量越大，压强越大； ③海拔高度：海拔高度越高，空气越稀薄，大气压强就越小。 PV=nRT克拉伯龙方程式通常用下式表示：PV=nRT?… ① P表示压强、V表示气体体积、n 表示物质的量、T表示绝对温度、R表示气体常数。所有气体R值均相同。如果压强、温度和体积都采用国际单位，R=8。314帕米3/摩尔K。如果压强为大气压，体积为升，则R=0。0814大气压升/摩尔K。R 为常数

理想气体状态方程：pV=nRT

已知标准状况下，1mol理想气体的体积约为22。4L 把p=101325Pa, T=273。15K, n=1mol, V=22。4L 代进去 得到R约为8314帕升/摩尔K 玻尔兹曼常数的定义就是k=R/Na 因为n=m/M、p =m/v所以克拉伯龙方程式也可写成以下两种形式： pv=mRT/M????.②和pM=p RT??… ③ 以A、B两种气体来进行讨论。 在相同T、P、V时： 根据①式：nA=nB 摩尔质量之比=分子量之比=密度之比=相对密度）。若mA=mB则MA=MB。 在相同T P时： 体积之比=摩尔质量的反比；两气体的物质的量之比=摩尔质量的反比） 物质的量之比=气体密度的反比；两气体的体积之比=气体密度的反比）。 在相同T V时： ---- 精选公文范文

----------------------- 精选公文范文----------------------- 摩尔质量的反比；两气体的压强之比=气体分子量的反比）。 阿佛加德罗定律推论 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

压强知识点总结

第八章压强知识点总结 、压强： ㈠压力 1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面 3、作用点：作用在受力面上 4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力（举例说明） ㈡压强 1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。 2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强. 3、公式： P=F/S 4、单位：帕斯卡（pa）1pa = 1N/m2 （单位m2与cm2换算） 意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。 例题1：重力为6×104N的大象，每只脚掌面积是600cm2，它四脚着地时对地面的压强为_________Pa。 例题2：一台质量5t的履带拖拉机对水平地面的压强约为3×104Pa，它每条履带与地面的接触面积大约是多大？(g=10N/kg) 例题3：质量45kg的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是150cm2，他对地面的压强是多大？要想很快地使地面受到的压强增大一倍，他可以怎么办？(g=10N/kg) 5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功 6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上 、液体压强 1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。 2、液体压强的特点： 1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强; 2）各个方向的压强随着深度增加而增大; 3）在同一深度,各个方向的压强是相等; 4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。 3、液体压强的公式：P＝ρgh 注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）

液体压强和大气压强知识点总结

初中物理压强、液体压强和大气压强知识点总结【卓越学堂】 一、知识要点 （一）压力与压强的区别和联系见下表： （二）液体的压强： 1、液体内部压强的规律是：液体内部向各个方向都有压强：在同一深度，向各方向的压强都相等；深度增加，液体的压强也增大；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 2、上端开口，下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点是：当连通器里的液体不流动时，各容器

中的液面总保持在同一高度。常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。 3、计算液体压强的公式是 p＝ρgh 其中ρ是液体的密度，g=9．8牛／千克，h是液体的深度． 4、连通器 (1)上端开口、下部相连通的容器叫连通器． (2)连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平，这是由于水不流动时，必须使连通器底部的液片左、右两侧受到的压强大小相等． (3)船闸的工作利用了连通器的原理． （三）大气压强：、 1、定义：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压或气压； 2、大气压产生的原因：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强，在同一位置各个方向的大气压强相等； 3、首次准确测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。一标准大气压等于76cm高水银柱产生的压强，约为Pa 。 .15 10 013 4、标准大气压强：大气压强不但随高度变化，在同一地点也不是固定不变的，通常把1、01325×105 Pa的大气压强叫做标准大气压强，它相当于760mm水银柱所产生的压强，计算过程为p=ρ水银gh=13、6×103kg/m3×9、8N/kg×0、76m=1、013×105Pa；标准大气压强的值在一般计算中常取1、01×105 Pa，在粗略计算中还可以取作105Pa。 （四）流体压强与流速的关系： 1. 气体、液体都具有流动性，因此被称作流体。 2. 在流体中，流速越大的位置压强越小。