李延实后魏太傅李延实者
李延实后魏太傅李延实者，庄帝舅也。永安中，除青州刺史。将行奉辞，帝谓实曰：“怀砖之俗，世号难治。舅宜好用心，副朝廷所委。”实答曰：“臣年迫桑榆，气同朝露；人间稍远，日近松丘。臣已久乞闲退，陛下渭阳兴念，宠及老臣，使夜行非人，裁锦万里。谨奉明敕，不敢失堕。”时黄门侍郎杨宽在帝侧，不晓怀砖之义，私问舍人温子升，子升曰：“吾闻至尊兄彭城王作青州刺史，闻其宾客从至青州者云。齐土之民，风俗浅薄，虚论高谈，专在荣利。太守初欲入境，百姓皆怀砖叩头，以美其意。及其代下还家，以砖击之，言其向背速于反掌。是以京师谣语曰：狱中无系（“系”原作“击”，据明抄本改。）囚，舍内无青州。假令家道恶，肠中不怀愁。怀砖之义，起在于此也。”颍川苟（陈校本“苟”作“荀”）济，风流名士，高鉴妙识，独出当世。清河崔淑仁称齐士大夫曰：“齐人者，外矫庶几，内怀鄙吝。轻同毛羽，利等锥刀。好驰虚誉，阿附成名。威势所在，促共归之。苟无所资，随即舍去。”言嚣薄之甚也。（出《伽蓝记》）
【译文】后魏太傅李延实，是庄帝的舅舅。永安年间，他官拜青州刺史。要去上任的时候去和皇帝告别，皇帝对他说道：“'怀砖'的习俗，社会上号称是难治的病，舅父应该认真想想，对得起朝廷的委任。”李延实回答说：“为臣的岁数已经迫近晚年，精力如同早晨的露水，离人间渐渐远了，一天天接近坟墓。为臣早已请求退休，陛下却念及甥舅之情，宠幸到老臣，让我这个夜间走路的残疾人管理广阔的土地。老臣遵奉英明的敕令，不敢失误堕落。”当时黄门侍郎在皇帝身边，不明白“怀砖”的意思，私下问舍人温子升。温子升说：“我听说皇帝的哥哥彭城王做青州刺史，听跟着他一块到青州的宾客说，齐地的百姓，风俗浅薄，高谈空论，专讲名利。太守刚入境时，百姓都怀揣砖块磕头，用来赞美太守的心意。等到他被下任取代而回家的时候，百姓又用这些砖打他。这是说人心的向背比翻转手掌还快。所以京城里民谣说：'狱中无系囚，舍内无青州。假令家道恶，肠中不怀愁。''怀砖'的含义就是从这儿产生的。”颍川的苟济是一位才能杰出的名士，鉴赏知识高深，是独一无二超出当世的人物。清河崔淑仁提到齐的士大夫说：“齐地人，外表装作好学上进，内心却怀着浅俗，轻浮得象羽毛，锋利得象刀子锥子，好追求虚名，依附有盛名的人。有威风有势力的，他们就急忙去投奔。如果对他们没有什么好处，他们随即就离去。”这是说他们轻浮得厉害。
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙?谓邹忌曰：“共何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲桡而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙?，公孙?乃使人操十金而往卜于市，曰：“我，田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
【译文】
成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：“阁下何不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。
谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙?商量对策。公孙?就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？”卜卦的人刚走，公孙?就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。
【评析】
战功可以抹杀、事实可以歪曲、好事顷刻变成了坏事。语言的危险性又一次暴露出来。事实上人们的确生活在一个传播的世界中，传播决定了事实，事实本身是什么，在于那些有心计的人来设计了。
子产不毁乡校
作者：孟子
原文
郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰；“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”然明曰：“蔑也，今而后知吾子之信可事也(11)。小人实不才。若果行此，其郑国实赖之，岂唯二三臣？”
仲尼闻是语也，曰：“以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”
译文
郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”然明说：“我从现在起才知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做，恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！”
孔子听到了这番话后说：“照这些话看来，人们说子产不仁，北打下如估”
六七年级走进文言文翻译
六、七年级《走进文言文》 【第一单元译文】 杨修啖酪：有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？” 王戎识李：王戎小时候很聪明，七岁的时候曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”其他小孩子摘来一尝，果然是这样。 诸葛恪得驴：诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用纸写在驴的脸上，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 谢道韫咏絮：晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 曹冲称象：曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 【第二单元译文】 黄香温习：过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理．每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和．于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。 陈遗贮焦饭：陈遗非常的孝顺，他的母亲喜欢吃锅底煮焦的饭。当时陈遗是一个郡的负责文书的官员，他一直带着一个袋子。每次煮饭后，就将锅底烧焦的饭收集起来，等到回家后就给母亲。后来遇上孙恩来掠夺陈遗所在的郡，郡守袁山松立刻出兵征战，当时陈遗已经收存了数斗焦饭，由于来不及回家，就带着这些焦饭从军作战。后来与孙恩的战役失败，全军溃散，逃进深山沼泽，由于没有粮食供应，很多人都饿死山野，但是唯有陈遗因为自己带的焦饭可以充饥而存活下来。人们都说这是陈遗的孝心得到上天的回报了！ 哑孝子：“哑孝子”生下来就喑哑，品行很孝顺，乡里人称赞他为“哑孝子”。他不仅天生喑哑，而且左手蜷曲，靠做佣工来养活父母。后来乡里发生了一次大饥荒，他在外行乞，别人怜悯他，就给他糟糠，但是他收下后把它们放到食具中留着，自己反而去挖掘野草来吃。回到家中后，就把他的残疾的父亲和生病的老母扶到茅檐下，倒出食具中的食物孝敬父母，父母完全依靠这些食物维持生存。一天，他在路上看见了一堆废纸，（发现）里面有别人遗失的财物，没等到失主。一个月以后，（仍然）没有等到来领取的人，他就用钱买了一头猪饲养，猪下仔后，于是就给父母准备棺材。他待人诚实守信，父母先后去世，他伤心地大哭，用棺材把他们葬在了荒山，后来不知道哑孝子到哪里去了。 郑人买履：郑国有个想要买鞋子的人，他先量好自己的脚的尺码，然后把它放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在集市上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。说：“我忘记带量好的尺码了。”于是返回取尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，于是没买到鞋。有人问：“为什么不用您的脚试一试呢？”他说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 鲁人锯竿入城：鲁国有个拿着长长的竿子（想要）进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门。不久，又横过来拿着它，也不能进入城门。实在想不出办法来。不久，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，但是我见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。 【第三单元译文】 智永退笔冢：智永住在吴兴永欣寺，多年学习书法，以后有十瓮写坏的毛笔头，每瓮都有几担（那么重）。来求取墨迹并请写匾额的人多得像闹市，居住的地方的门槛因此被踏出窟窿，于是就用铁皮包裹门槛，人们称之为“铁门槛”。后把笔头埋了，称之为“退笔冢”。 一箧磨穴砚：古时候有个学习书法的人，自以为学成了，告别师父离去。师父说：“我有一箱东西，不想送给其他人，希望安放在某山下面。”那个人接受了，乘机由于东西上的封条封得不是很牢，于是就打开来看，箱子中都是些磨出洞的砚台，有几十枚，才知道是师父过去用过的。顿时觉得十分惭愧，于是返回继续学习，直到精通了他的技艺。 王羲之书六角扇：王羲之，东晋的一位大书法家。曾经在蕺山看见一个老妇人，拿着六角扇卖它们。王羲之（在）她的扇子上题字，每把扇子上写五个字，老妇人一开始有点生气。王羲之因此就对老妇人说：“只要说是王右军写的，可以卖到一百钱。”老妇人按照他的话做了，人人争着买扇子。过了几天，老妇人又拿着扇子来（找王羲之），求他再在扇子上写字，王羲之笑着不回答。 掩耳盗钟：范氏被韩、赵、魏、智四家贵族联合打败，逃亡齐国。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西（看见院子里吊着一口大钟）。（钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。）（小偷心里高兴极了），想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也
《走进文言文》六年级备课资料
走进文言文（六年级） 杨修啖酪 【原文】人饷①魏武②一杯酪③，魏武啖少许，盖头上题④“合”字，以示众。众莫之解。次⑤至⑥杨修⑦，修11便啖，曰：“公教⑧人啖一口也,复⑨何疑?” 【译文】有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？” 【注释】①饷：同“飨”，泛指请人受用。②魏武:指魏武帝曹操。③酪：牛、羊等的乳制品。④题：写上⑤次：传递⑥至：到⑦杨修：曹操的谋士。⑧教：让。⑨啖：吃。复；又便：就 【练习】1、问：杨修为什么敢吃？ 答：“合”字拆开就是“人一口” 王戎识李 【原文】王戎①七岁,尝②与诸③小儿游④。看道边李树多子⑤折⑥枝，诸儿竞走⑦取之，唯⑧王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信⑨然。（选自：刘义庆《世说新语》） 【注释】1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。2.尝：曾经。 3.诸；众多。 4.游：玩耍。 5.子：果实。 6.折：压弯。 7.竞走:：争相跑过去。走：跑。 8.唯：只有。 9.信：果真，的确。然：这样。信然：确实这样。 【译文】王戎七岁时，曾经和小朋友们一起玩耍。路边有株李子树，结了很多李子，压弯了枝条。小朋友都争相跑去摘，只有王戎没有去。别人问他为什么不去，他回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”其他小孩子摘来
一尝，确实这样。 【练习】王戎为什么不去和别的小朋友摘李，事先就知道李子是苦的呢？ 答：如果李子甜，早就被别人摘光了。 【启示】 1、我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。 2、我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。 我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。 诸葛恪得驴 〖原文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾⑴之长子也。恪父瑾面长似驴⑵。一日，孙权大会⑶群臣，使人牵一驴入，以纸题⑷其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听⑸与笔。恪续其下曰：“之驴。”举⑹座欢笑。权乃以驴赐恪。 〖译文〗诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 〖简要评析〗这是一篇文言文历史故事，说的是诸葛恪如何用他的聪明才智把窘迫变成了一场闹剧、转危为安的。从侧面烘托出诸葛恪的聪明。可以看出诸葛是个才
课外文言文 阅读与练习 八篇 第十一(含答案)
6、7年级文言文练习与阅读11 1 郭林宗至汝南①，造袁奉高②车不停轨，鸾不辍轭③，诣黄叔度，乃弥日信宿 ④。人问其故，林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂⑤，澄之不清，扰之不浊，其器⑥ 深广，难测量也。” 【注】①汝南：地名。②袁奉高：和后文的黄叔度都是郭林宗的朋友。③鸾 luán：车；轭è：驾车时套在脖子上的曲木。④弥日信宿：指住了几天。⑤陂 bēi：池塘。⑥器：气量、气度。 1、解释下列词的意思。（2分） (1)鸾不辍扼辍： (2)诣黄叔度诣： 2、你从这个故事中，领悟到做人应当具备哪些美好的品质。（2分） 2 《王积薪闻棋》 王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅。既灭烛，闻主人 媪隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道 ②下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰： “伏局。”③积薪暗记，明日复其势④，意思皆所不及也。 【注】①王积薪：围棋高手。②道：本文指围棋布子的位置，唐代围棋棋盘纵 横各十九道线，双方均在横竖线交叉点布子。这里，婆媳分居两室，都是心中 虚设一盘，攻战过程全凭记忆。③伏局：认输。④复其势：复验那盘棋的局 势。意思是按自己暗中记忆的，把那盘棋重新布子走一遍。 1．解释下列加点词语在文中的意思。(2分) ①宿于逆旅．( ) ②良宵难遣．( ) 2．从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺 高明具体表现在何处?(2分)_____________________________________________ _____________________________________________________________________ 3．选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不 及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?(2分) _____________________________________________________________________ 3 广陵太守陈登得病，胸中烦懑①，面赤不食。佗脉之曰：“府君胃中有虫数 升，欲成内疽②，食腥物所为也。"即作汤二升，先服一升，斯须尽服之，食 顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰：“此病后三 期当发，遇良医乃可济救。”依期果发动，时佗不在，如言而死。 (节选自《华佗传》) 【注】①[烦懑]：烦躁郁闷②[内疽]：腹内一种肿胀坚硬的毒疮。 1．解释下列句子中词的意思或用法。(2分)
六年级走进文言文译文
走进文言文第一单元译文 杨修啖酪：有人送给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操吃了一点，就在杯盖上写了一个“合”字给大家看，没有谁能看懂是什么意思。按顺序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“曹公叫我们每人吃一口啊，还有什么好犹豫的？” 王戎识李：王戎小时候很聪明，七岁的时候曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”其他小孩子摘来一尝，果然是这样。 诸葛恪得驴：诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用纸写在驴的脸上，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 谢道韫咏絮：晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗 论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的 长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹 得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 曹冲称象：曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如 一个成年人）。有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不 能说出称象的办法。曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船 装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质 量差不多等于大象的质量）就能知道了。”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。 走进文言文第二单元译文 黄香温习：过去汉朝的时候，有一个叫黄香的孩子，是江夏人。当时才九岁，但他已经懂得了服侍父母的道理．每次当炎炎夏日到来的时候，就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子清凉爽快，把吸人血的小虫和蚊子扇开，让父母好好睡；到了寒冷的冬天，就用自己的身体让父母的被子变得温暖，让父母睡得暖和．于是黄香的事迹流传到了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。陈遗贮焦饭：陈遗非常的孝顺，他的母亲喜欢吃锅底煮焦的饭。当时陈遗是一个郡的负责文书的官员，他一直带着一个袋子。每次煮饭后，就将锅底烧焦的饭收集起来，等到回家后就给母亲。后来遇上孙恩来掠夺陈遗所在的郡，郡守袁山松立刻出兵征战，当时陈遗已经收存了数斗焦饭，由于来不及回家，就带着这些焦饭从军作战。后来与孙恩的战役失败，全军溃散，逃进深山沼泽，由于没有粮食供应，很多人都饿死山野，但是唯有陈遗因为自己带的焦饭可以充饥而存活下来。人们都说这是陈遗的孝心得到上天的回报了！ 哑孝子：“哑孝子”生下来就喑哑，品行很孝顺，乡里人称赞他为“哑孝子”。他不仅天生喑哑，而且左手蜷曲，靠做佣工来养活父母。后来乡里发生了一次大饥荒，他在外行乞，别人怜悯他，就给他糟糠，但是他收下后把它们放到食具中留着，自己反而去挖掘野草来吃。回到家中后，就把他的残疾的父亲和生病的老母扶到茅檐下，倒出食具中的食物孝敬父母，父母完全依靠这些食物维持生存。一天，他在路上看见了一堆废纸，（发现）里面有别人遗失的财物，没等到失主。一个月以后，（仍然）没有等到来领取的人，他就用钱买了一头猪饲养，猪下仔后，于是就给父母准备棺材。他待人诚实守信，父母先后去世，他伤心地大哭，用棺材把他们葬在了荒山，后来不知道哑孝子到哪里去了。 郑人买履：郑国有个想要买鞋子的人，他先量好自己的脚的尺码，然后把它放在自己的座位上。等到了集市，却忘了拿量好的尺码。他在集市上挑选好鞋子，才想起自己忘了携带尺码。说：
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初中课外文言文导读《未若柳絮因风起》阅读答案附翻译- 文言文阅读及答案- 谢太傅①寒雪日，内集与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：白雪纷纷何所似? 兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。 导读：在文辞上下功夫提炼，叫做炼字。一字的精当，往往流传千古。柳絮因风起就使谢道韫名垂千古。 注释：①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家，官至宰相。 精练 一、解释加点的词 1．俄而雪骤( ) 2．白雪纷纷何所似( )3．撤盐空中差可拟( )（）
二、翻译 柳絮因风起。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、与撒盐空中差可拟加点词意思相同的一项是( ) A.差强人意 B.参差不齐 C.成绩差 D.出公差 四、谢道韫，东晋女诗人，王凝之之妻，世称咏絮才。请再举出1－2个古代炼字流传千古的例子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、写出出于本文的成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 未若柳絮因风起
东晋的政治家谢安在一个寒冷的下雪天，和子侄们聚集在家中讲论文章方面的事。一会儿工夫雪越下越大了。谢安很高兴地说：白雪纷纷地下着像什么呢? 他哥哥的儿子胡儿说：用撒盐空中大体上可以形容。他哥哥的女儿谢道韫说：不如用柳絮因风起好。谢安高兴地大笑。 一、1.大，猛2．像什么3．大致形容 二、柳絮凭借风力飘在天空。 三、A 四、王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还中绿字；韩愈、贾岛鸟宿池边树，僧敲月下门中敲字。 五、柳絮因风
初中课外文言文导读《未若柳絮因风起》阅读答案附翻译- 文言文阅读及答案- 谢太傅①寒雪日，内集与儿女讲论文义。俄而雪骤。公欣然曰：白雪纷纷何所似? 兄子胡儿曰：撒盐空中差可拟。兄女曰：未若柳絮因风起。公大笑乐。 导读：在文辞上下功夫提炼，叫做炼字。一字的精当，往往流传千古。柳絮因风起就使谢道韫名垂千古。 注释：①谢太傅：谢安，字安石，东晋政治家，官至宰相。 精练 一、解释加点的词 1．俄而雪骤( ) 2．白雪纷纷何所似( )3．撤盐空中差可拟( )（） 二、翻译
六、七年级走进文言文译文
1 六、七年级《走进文言文》【第一单元译文】 杨修啖酪有人送给魏武帝曹操一杯奶酪曹操吃了一点就在杯盖上写了一个“合”字给大家看没有谁能看懂是什么意思。按顺序传到杨修那里杨修便吃了一口说“曹公叫我们每人吃一口啊还有什么好 王戎识李王戎小时候很聪明七岁的时候曾经和小朋友们一起玩耍。看见路边有株李子树结了很多李子枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。只有王戎没有动。大家问他为什么不去摘李子王戎回答说“这树长在路边上还有这么多李子这一定是苦李子。”其他小孩子摘来一尝果然是这样。 诸葛恪得驴诸葛恪字元逊他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天孙权聚集大臣们差人牵一头驴来用纸写在驴的脸上写上诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说“请求用笔增加两个字。”于是孙权听从给他笔。诸葛恪接下去写了“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 谢道韫咏絮晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天把家人聚会在一起跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间雪下得紧了太傅高兴地说“这纷纷扬扬的大雪像什么呢”他哥哥的长子胡儿说“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女 儿道韫说“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 曹冲称象曹冲长到五六岁的时候知识和判断能力所达到的程度可以比得上成人如一个成年人。有一次孙权送来了一头巨象曹操想知道这象的重量询问属下都不能说出称象的办法。曹冲说“把象放到大船 上在水面所达到的地方做上记号再让船装载其他东西当水面也达到记号的时候称一下这些东西那么比较下东西的总质量差不多等于大象的质量就能知道了。”曹操听了很高兴马上照这个办法做了。【第二单元译文】 黄香温习过去汉朝的时候有一个叫黄香的孩子是江夏人。当时才九岁但他已经懂得了服侍父母的道理每次当炎炎夏日到来的时候就给父母的蚊帐扇风让枕头和席子清凉爽快把吸人血的小虫和蚊子扇开让父母好好睡到了寒冷的冬天就用自己的身体让父母的被子变得温暖让父母睡得暖和于是黄香的事迹流传到了京城号称“天下无双江夏黄香”。 陈遗贮焦饭陈遗非常的孝顺他的母亲喜欢吃锅底煮焦的饭。当时陈遗是一个郡的负责文书的官员他一直带着一个袋子。每次煮饭后就将锅底烧焦的饭收集起来等到回家后就给母亲。后来遇上孙恩来掠夺陈遗所在的郡郡守袁山松立刻出兵征战当时陈遗已经收存了数斗焦饭由于来不及回家就带着这些焦饭从军作战。后来与孙恩的战役失败全军溃散逃进深山沼泽由于没有粮食供应很多人都饿死山野但是唯有陈遗因为自己带的焦饭可以充饥而存活下来。人们都说这是陈遗的孝心得到上天的回报了哑孝子“哑孝子”生下来就喑哑品行很孝顺乡里人称赞他为“哑孝子”。他不仅天生喑哑而且左手蜷曲靠做佣工来养活父母。后来乡里发生了 2 一次大饥荒他在外行乞别人怜悯他就给他糟糠但是他收下后把它们放到食具中留着自己反而去挖掘野草来吃。回到家中后就把他的残疾的父亲和生病的老母扶到茅檐下倒出食具中的食物孝敬父母父母完全依靠这些食物维持生存。 一天他在路上看见了一堆废纸发现里面有别人遗失的财物没等到失主。一个月以后仍然没有等到来领取的人他就用钱买了一头猪饲养猪下仔后于是就给父母准备棺材。他待人诚实守信父母先后去世他伤心地大哭用棺材把他们葬在了荒山后来不知道哑孝子到哪里去了。 郑人买履郑国有个想要买鞋子的人他先量好自己的脚的尺码然后把它放在自己的座位上。等到了集市却忘了拿量好的尺码。他在集市上挑选好鞋子才想起自己忘了携带尺码。说“我忘记带量好的尺码了。”于是返回取尺码。等到他返回集市的时候集市已经散了于是没买到鞋。
《咏雪》原文及译文
《咏雪》原文及译文 篇一：咏雪原文及翻译 小编寄语：雪让人的感觉只有一个字：冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。下面小编为大家整理了，让我们一起来欣赏古人对于雪的赞美。咏雪全文阅读：出处或作者：世说新语谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。咏雪全文翻译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。 篇二：《咏雪》、《陈太丘与友期》译文及注释(刘义庆) 咏雪（刘义庆） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期（刘义庆）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【译文】 《咏雪》：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。 【注释】谢太傅寒雪日内集（内集：家庭聚会。）与儿女讲论文义（讲论文义：讲解诗文。）俄而雪骤（俄而雪骤：一会儿雪越下越大了。
文言文阅读三
文言文阅读（三） 谢道韫咏絮 晋名将谢安，寒雪日内集①，与儿女辈讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似乎？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟②。”兄女道韫曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 【注释】 ①内集：将家中子女集合起来。②差可拟：大约可比拟 【训练】 （1）解释下列各句中加点的词 ①与儿女辈．讲论文义____________ ②俄而雪骤．____________ ③未若柳絮因．风起____________ （2）“兄子”、“兄女”按现代人的说法是_____________与_____________。 （3）胡儿的比喻为什么不好？_______________________________________________？（4）填空：古语有“星星之火，_____________”
黄香温席 昔汉时黄香，江夏①人也。年方九岁，知事亲之理。每当夏日炎热，则扇父母之帷帐②，令枕席清凉，蚊蚋③远避，以待亲之安寝；至于冬日严寒，则以身暖其亲之衾，以待亲之暖卧。于是名播京师，号曰：“天下无双，江夏黄香”。 【注释】 ①江夏：古地名，在今湖北境内。②帷帐：帐子③蚋（ruì）：吸人血的小虫。【训练】 （1）解释下列各句中加点的词 ①年方．九岁___________ ②令．枕席清凉___________ ③以待亲之安寝．___________ ④至于 ．．冬日严寒___________ ⑤于是名播京师 ．．___________ （2）上文中还有一个属词类活用的词，请找出。________________________________ （3）用现代汉语翻译下面句子 则以身暖其亲之衾（qīn）______________________________________________ （4）成语“惟妙惟肖”中的“肖”，解释为___________这个成语的意思是___________
走进文言文别字秀才是哪个单元
走进文言文别字秀才是哪个单元 【篇一：走进文言文别字秀才是哪个单元】 【阅读】 黄琬聪慧 【训练】 1、杨修啖酪 2、王戎识李 3、诸葛恪得驴 4、谢道韫咏絮 5、曹冲称象【阅读】 陆绩怀橘 【训练】 1、黄香温席 2、陈遗贮焦饭 3、哑孝子 4、郑人买履 5、鲁人锯竿入城【阅读】 文徵明习字 【训练】 1、智永退笔冢 2、一箧磨穴砚 3、王羲之书六角扇 4、掩耳盗钟 5、红毛毡【阅读】 神钟辨盗 【训练】 1、盲子窃钱案 2、张佐治遇蛙 3、焚猪见真情 4、蜜中鼠屎案 5、谜语一则【阅读】 鹦鹉灭火 【训练】 1、鳝救婢
2、二鹊救友 3、知恩图报 4、蝙蝠 5、杀驼破瓮【阅读】 鼠画逼真 【训练】 1、虎画 2、正午牡丹 3、朱元璋画像 4、苏东坡画扇 5、铁杵磨针【阅读】 范仲淹有志于天下 【训练】 1、食粥心安 2、鉴真东渡日本 3、少年志存高远 4、陈蕃有大志 5、画龙点睛【阅读】 包惊几笃于友谊 【训练】 1、黄仙裳济友 2、刘氏善举 3、李氏之友 4、田真兄弟 5、.张用良不杀蜂【阅读】 放驴破案 【训练】 1、赛跑定案 2、拷打羊皮露真相 3、钱若赓断鹅 4、欧阳晔破案 5、螳螂杀蛇【阅读】 伯乐爱马[老骥服盐车而上太行]【训练】 1、人有卖骏马者
2.、的卢救主 3、马啮盗髻 4、王行思爱马 5、齐人攫金【阅读】 黠猱 【训练】 1、乌鸦喜谀 2、黠鼠 3、粤令好谀 4、子产受骗 5、狮子王与豺【阅读】林逋养鹤 【训练】 1、鹤亦知人意 2、明义法师之鸠 3、鹿亦有智 4、喜嗔之人 5、艾子邻人卖犬【阅读】道士救虎 【训练】 1、越人道上遇狗 2、张五不复猎 3、隋侯救蛇获珠 4、华隆因犬获救 5、齐人有好猎者【阅读】韩信受辱 【训练】 1、韩信始为布衣时 2、天下有大勇者 3、韩娥善歌 4、冯相与和相 5、南方多没人【阅读】子罕弗受玉 【训练】 1、公孙仪不受鱼
走进文言文原文与翻译1单元
0、黄婉聪慧 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 注解字词： ①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年 ②京师不见：京城里看不到那次日食的情况 ③诏：皇帝的命令 ④以：凭借 ⑤奇：特别* ⑥如：像 ⑦为：担任 ⑧爱：喜爱 ⑨应：回答 ⑩奇：认为与众不同 译文： 黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把当地所见告诉皇上，皇太后下令问日食多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但却又不知道该如何描述。黄琬当时7岁，在祖父旁边，说：“为什么不说日食剩下太阳的像初升之月？”黄琼大为惊讶，立即按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬与众不同而十分喜爱他。 文化常识—“太后”及其他： 自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。 启示： 人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。不能把眼光只放在这里。 1、杨修啖酪 人饷魏武一杯酪。魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”
注释： 1.饷：用食物赠送。 2.魏武:指魏武帝曹操。 3.酪：牛、羊等的乳制品。 4.题：书写。 5.次：依次。 6.至：到了。 7.杨修：曹操的谋士。 8.教：让。 9.啖：吃。 10.复：又。 11.便：就。 12.以：把。 13.莫：没有。 14.解：理解 句子解释： 以示众：（曹操）把（盖子上的字）给众人看。 众莫之解：众人没人能够理解写这个字的原因。 复何疑？：又有什么好怀疑的呢？ 次至杨修：轮到杨修时。 译文： 有人进贡给魏武帝曹操一杯奶酪，曹操喝了一点，在杯盖上写了一个“合”字给大家看，众人没人能理解写这个字的原因。轮到杨修时，他便喝了一口，说：“主公叫我们每人吃一口，又有什么好怀疑的呢？” 问题： 问：杨修为什么敢吃？ 答：因为杨修理解了曹操的意思：“合”字拆开就是:一个人一口。所以杨修敢吃。 2王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 注释： ①…王戎?晋朝人，竹林七贤之一。 ②…尝?曾经。 ③…诸?众多，一些，这些
记承天夜游》《谢道韫咏絮》教学设计教案
三《短文两篇》（《记承天夜游》、《谢道韫咏絮》） 上海市世界外国语中学郑英杰 教学目标 1、反复朗读的基础上，体会文中比喻的修辞技巧。 2、通过文本的比较阅读，启迪学生深入体会写景文言文的精妙，并培养欣赏自然的兴味。说明： 《记承天寺夜游》描写作者在夜晚时，到承天寺邀请朋友一同散步赏月的情景。全文首先点明夜游的时间，地点和缘由；其次用比喻的手法，生动描写作者对庭中的夜色、竹柏的感觉；最后借景抒情，就眼前的如水月光、竹柏疏影发抒感触，暗示自己不汲汲于名利，不为俗务所累，同时也表现了他开朗脱俗的心境和随遇而安的生活态度。 《谢道韫咏絮》选自《世说新语》，这一则被编入书中“言语”一门，文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论，但作者的意图是明显的，谁的“语言”好，谁的不好，可一望而知。这正是本书叙事的优点。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”；另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。 我们要把握好两篇写景文章的共通点，如大量运用了比喻的修辞方法，再如古文含蓄的表情达意的手法。通过文本的比较阅读，让学生更深入地体味两篇写景古文的精妙之处，进而学会观察自然、亲近自然、描绘自然、感悟自然。 教学重点与难点 1、重点：结合书上及老师补充的注释，理解文章的整体含义，借助品读、比较等方法，理解文章所表达的情感，体会其写作手法在传情达意上的作用。 2、难点：感悟“景”背后的“情”，领悟文字背后的弦外之音。
走进文言文
杨修啖酪 :【原文】人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上提「合」字以示众，众莫能解。次至杨修，修便啖，曰：「公教人啖一口也，复何疑？」 译文: 有人送给曹操一杯奶酪，曹操吃了少许，在盒子的盖板上题一“合”字，拿给大家看，众人都不知道是何意思。传到杨修手中，杨修拿着就是一口，边吃边说：“曹公叫我们一人吃一口，还迟疑干什么？” 王戎识李：王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯王戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。选自：刘义庆《世说新语》） 词解: 1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上有名的“竹林七贤”之一。 2.尝：曾经。 3.诸；众多。 4.游：玩耍。 5.子：果实。 6.折：压弯。 7.竞走:：争相跑过去。走：跑。 8.唯：只有。 9.信：果真，的确。然：这样。信然：确实这样。 译文: 王戎七岁时，曾经和小朋友们一起玩耍。路边有株李子树，结了很多李子，压弯了枝条。小朋友都争相跑去摘，只有王戎没有去。别人问他为什么不去，他回答说：“这树长在路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。”其他小孩子摘来一尝，确实这样。 问答：为什么“树在道旁而多子，此必苦李？” 答：如果李子甜，早就被别人摘光了。 启示：我们应该： 1、我们应善于观察，对事物有强烈好奇心，且有丰富想象力。 2、我们要在观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。 我们应该学习王戎的观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行理智的推理判断。文章最后讲“取之信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明、机智、善于动脑的孩子。 诸葛恪得驴〖原文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举座欢笑。权乃以驴赐恪。〖译文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的哥哥诸葛瑾的长子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权召集大臣们，差人牵一头驴来，在驴的脸上挂一个长标签，写上：诸葛子瑜。诸葛恪跪下来说：“乞求给我一只笔增加两个字。”于是任凭给他笔。诸葛恪接下去写了：“的驴。”在场的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。 〖简要评析〗这是一篇文言文历史故事，说的是诸葛恪如何用他的聪明才智把窘迫变成了一场闹剧、转危为安的。从侧面烘托出诸葛恪的聪明。 〖道理〗这个故事告诉我们一个道理：当我们遇到困难的时候，不要心烦气躁的面对，换一种方法和方式，就会有你意想不到的结果。 〖词解〗?瑾：指诸葛瑾，他是诸葛亮的兄长。?面长似驴：意为面孔狭长像驴的面孔。?会：聚集，汇合?题：书写，题写?听：听从?举：全部|7）以：相当于“把，拿，将。” 谢道韫咏絮原文：晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女道韫（yùn）曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 译文：晋朝名将谢安在一个寒冷的雪天，把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女谢道韫儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴起来。 注释：①内集：将家中子女集合起来。②辈：们。③骤：突然。④差可拟：大约可比拟。⑤因：乘。⑥兄子：侄儿；兄女：侄女。 问题：胡儿的比喻为什么不好？答：因为盐呈粒子形，所以盐不可能在空中慢慢飘落下来。 曹冲称象【原文】曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。 【词解】智意：知识和判断能力致：送给群下：部下，下属校：比较太祖:曹操
谢道韫咏雪
第一节 今天我们要讲的是一篇文言文《谢道韫咏絮》。我们都认为文言文艰涩难懂，是因为它不是我们常用的语言形式，那文言文是什么呢？“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。“文言文”是相对于“白话文”而言。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。 文言文在先秦时与口语比较接近，后来同口语逐渐脱节，并形成一套较为定型的词汇，语法系统。在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书面语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。如诸子百家、《史记》、《汉书》等，直到“五四”运动，文言文才逐步退出历史舞台，被现代白话文所取代。因此，一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界限。 这次我们要学的这篇文言文《谢道韫咏絮》是《世说新语》“言语”一门中的一则故事：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女道韫曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。 对阅读文言文我们首先进行通读，先整体了解的基础上去把握个别，通读之后我们了解谢太傅一家一起讨论雪这件事，然后我们回归文中对个别的字句进行理解分析。 ①内集：将家中子女集合起来③俄而：过了一会儿，不久。 ④骤：急猛。⑤欣然：高兴的样子。 1、代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。例句：谓为信然。（《隆中对》） 2、连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。例句：.然志犹未已。（《隆中对》） 3、语气助词，用于词尾，译作“……的样子” ⑥差可拟：大约可比拟差可:尚可, 略可,大致可以拟：比拟⑦未若：不如 ⑧因：乘。⑨兄子：侄子；兄女：兄长之女，侄女，指谢道韫。 通晓这则文言文的意思，接下来我们来分析这篇文言文，文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五宇，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。 在这里，我们首先思考一个问题：谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？
走进文言文-六七年级-译文与题解1-10单元
走进文言文（六七年级）
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Contents Revision History (2) Contents (3) 第1单元 (5) 1.1杨修啖酪 (5) 1.2王戎识李 (5) 1.3诸葛恪得驴 (5) 1.4谢道韫咏絮 (6) 1.5曹冲称象 (7) 2第2单元 (8) 2.1黄香温席 (8) 2.2陈遗贮焦饭 (8) 2.3哑孝子 (8) 2.4郑人买履 (10) 2.5鲁人锯竿入城 (11) 3第3单元 (13) 3.1智勇退笔冢 (13) 3.2一箧磨穴砚(yí qiè mó xué yàn) (13) 3.3王羲之书六角扇 (14) 3.4掩耳盗钟 (15) 3.5红毛毡 (16) 4第4单元 (18) 4.1盲子窃钱案 (18) 4.2张佐治遇蛙 (19) 4.3焚猪见真情 (20) 4.4蜜中鼠屎案 (21) 4.5谜语一则 (22) 5第5单元 (23) 5.1鳝救婢女 (23) 5.2二鹊救友 (24) 5.3知恩图报 (25) 5.4蝙蝠 (26) 5.5杀驼破瓮 (27) 6第6单元 (29) 6.1虎画 (29) 6.2正午牡丹 (29) 6.3朱元璋画像 (31) 6.4苏东坡画扇 (32) 6.5铁杵成针 (33) 7第7单元 (35)
7.1食粥心安 (35) 7.2鉴真东渡 (35) 7.3少年志存高远 (36) 7.4陈蕃有大志 (37) 7.5画龙点睛 (37) 8第8单元 (39) 8.1黄仙裳济友 (39) 8.2刘氏善举 (40) 8.3李氏之友 (41) 8.4田真兄弟 (41) 8.5张用良不杀蜂 (42) 9第9单元 (43) 9.1赛跑定案 (43) 9.2拷打羊皮露真相 (43) 9.3钱若庚断鹅 (45) 9.4欧阳晔破案 (46) 9.5螳螂杀蛇 (47) 10第10单元 (49) 10.1人有卖骏马者 (49) 10.2的卢救主 (51) 10.3马啮盗髻 (52) 10.4王行思爱马 (53) 10.5齐人攫金 (54)
走进文言文六七年级译文与题解单元图文稿
走进文言文六七年级译文与题解单元 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
走进文言文（六七年级）
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Contents Revision History .......................................................... Contents .................................................................. 第1单元.................................................................. 1.1 杨修啖酪............................................................... 1.2 王戎识李............................................................... 1.3 诸葛恪得驴............................................................. 1.4 谢道韫咏絮............................................................. 1.5 曹冲称象............................................................... 2第2单元 ................................................................ 2.1 黄香温席............................................................... 2.2 陈遗贮焦饭............................................................. 2.3 哑孝子................................................................. 2.4 郑人买履............................................................... 2.5 鲁人锯竿入城........................................................... 3第3单元 ................................................................ 3.1 智勇退笔冢............................................................. 3.2 一箧磨穴砚(yí qiè mó xuéyàn) ......................................... 3.3 王羲之书六角扇......................................................... 3.4 掩耳盗钟............................................................... 3.5 红毛毡.................................................................