(完整word版)简笔画教案1

简笔画教案

一、教学课题：

二、教学课时：

三、教学重点：从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形

介绍几种简笔画的方法（一）归类法（二）分解法

（三）借用法

四、课前准备：课件

五、教学过程：

学习简笔画1-1

一、基础练习

学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

（一）点的练习

学习简笔画1-2

（二）线的练习

线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。

线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

学习简笔画1-３

（三）形的练习

各种线与线的结合组成形。

用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

长方形和梯形可组成房子。

长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。

圆形、椭圆形组成的树。

总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

学习简笔画2-3-1

六、二、演示简笔画的方法

（一）归类法

归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

用三角形由浅入深地表现各种物体。用长方形由浅入深地表现各种物体。用圆形由浅入深地表现各种物体。

学习简笔画2-2-1

（二）分解法

当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。

1.一样物体的分解组合法

2.几种物体的分解组合法

3.带有情景的分解组合法

（三）借用法

借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。

1.形象比喻法

2.几何图形比喻法

A、一种形的比喻法

B、几种形的组合比喻法

教学小结：简笔画可以不用单独作为一个课时段来特别要求，可以窜插在贺卡制作，纸版画等课程中来提高和运用。

简笔画教案

简笔画教案 教学设计 课型:新课教授 教学内容:简笔画---交通工具 教学目标: 知识目标:通过学习,了解交通工具的外型特征不绘画特点. 技能目标:能够画出各种不同的交通工具 情感目标:通过学习,了解交通工具的基本知识。教学重点: 1.交通工具绘画特征的掌握。 教学难点: 1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。 2.基本形的熟练运用。 教学法:讲授法示范法练习法提问法等教学课时: 一课时 教学工具:多媒体课件黑板粉笔 教学内容不步骤: 一,组细教学时间:1分钟 1.组细课堂纪律,师生问好。 二,复习旧知 1.复习旧知,五个基本形的复习。 三,教学导入时间:4分30 1.问题导入: 师: 同学们,你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？ 生:，引出多种回答，走路,坐车。

由坐车引出以下问题: 师:那你是做什么车来的呢？为什么坐车？ 生:摩托车出租车公共汽车火车等,因为它们比走路快,可以节省时间。 师:那这些车都有一个显著的特征,请同学们想一想是什么呢？ 生:有大有小,有高有低,都可以坐,有轮子,有长有短等等 师:那除了这些外部特征外,它们都有一个统一的名字,请大家想一想是什么呢？ 由此引出课题:交通工具 四,讲授新课时间:20分钟 师:那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。 板书:交通工具 并出示图片，各种不同的交通工具，进一步加深学生对这些交通工具的印象。 ，在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的,还有水里游的,空中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具,水里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。， 师:同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识 了解,那么现在老师需要大家思考一下,结合上节课我们学习的简笔画的基 本形。怎么样结合基本形画出这些交通工具？ 例如:画一个小轿车。出示图片,让学生有可以想象的空间。 生:不同的回答 找特征,然后再画出来。 照着样子,依葫芦画瓢。 先画……后画……

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简笔画 ?简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画，两者是有区别的。相比较而言，简笔画更为简洁，只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。卡通画，要求较高，要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。两者的共同点，以线条为主要的表现手段。 在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示一位老师的基本功。 ?简笔画的评分标准： 1、构图：合理科学、美观。 2、造型：物体特征表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特色。 3、线条：流畅，细腻，清晰，画面干净整洁，无涂改迹象。 4、构思：贴合命题，主题突出，构思新颖。 5、画面：在规定时间内完成，无遗漏（且不得重复），画面整洁，无涂改迹象。 ?对简笔画面知识的学习 1、构图。 所谓构图，简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象的相互关系。 ——大小和位置。 ——聚散关系。 ——前中后景的区分。 ——画面的分割。 大小位置的差异带来的视觉感受存在很大 的差异。 多个的物体组 合，注意遮挡、聚散 关系。 画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图： 图中的数字，粗略表明在画面视觉重要性的排序。 画面前中后景的区 分，可以丰富画面层次。 一般情况下，我们把主要 的形象放到中景。 前景：石块、草 中景：大象 后（背）景：灌木和 鸟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9

贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。 2、线条。 简笔画以线条为最主要的造型手段，简笔画一方面要求线条表现准确 的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。这两方面既有功 能的区别，又有隐含的联系。 简笔画中如何画好线条？ ——线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。 “写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”， “收笔”三个过程。 入笔。是为我们接下来的行笔做好准备：放住笔，握好笔下端，预想 线条的长短和形态； 行笔。放松手腕，用胳膊肘带着手腕，匀速的画出线条。到转折处， 停笔，再行笔。 收笔。线条完成，收笔同样不可忽视。有两种情况，一种是线条画到 位收住；第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。 画短的线条，手指的运动，腕肘为实。 画长的线条，指实，腕松，以肘带腕。 要想做到腕肘放松，除了有意识这样做以外，坐姿也很重要。坐姿前 倾，容易将身体重心落在胳膊上，很难将手臂放松。 以下图为例： ——体会手指、手腕、肘的关系，以及画线条时的快慢节奏。

卡通漫画简笔画教案上课讲义

卡通漫画《动物简笔画》教学设计 姜堰区叶甸中心小学秦盛莉教学内容： 卡通漫画《动物简笔画》教学 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1.学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2.熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 教学过程： 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1．学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2．学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

儿童简笔画大全

儿童简笔画大全Last revision on 21 December 2020

少儿简笔画图样和教程 当您跟孩子玩儿的时候，是否有勾勾画画的时候，当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候，您能信手拈来吗俺反正没有美术功底，下面的教程，可以帮我们应付一下孩子 们！ 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 （一）点的练习

学习简笔画1-2 （二）线的练习 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

学习简笔画1-３ （三）形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。 三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-1-1 二、演示简笔画的方法 （一）归类法 归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

简笔画教材教案

主编肖鹏封面设计肖鹏内容设计肖鹏

前言 简笔画的用途非常广泛。如儿童启蒙教育、教学、咨询、板报、贺卡、工艺设计等方面。当今社会通过图画交流已发展到空前规模，充分反映出图形强大的传达信息的能量，因为它具有超语言性、超地区、超国界的通用性。 简笔画比语言传递的信息更形象、更直观。教师边讲边画简笔画，语言和画面融为一体，相映成趣，生动活泼，学生印象深刻，增强记忆，激发情趣，寓教于乐，教学活动是有趣又有互动的，可以收到意想不到的积极效果。 因此特执行教育部门命令，编写此教材，不足之处，还望谅解。

目录 认识简笔画 静物简笔画（一）静物简笔画（二）动物简笔画（一）动物简笔画（二）漫画简笔画（一）漫画简笔画（二）简笔画写生（一）简笔画写生（二）简笔画写生（三） 认识简笔画

一、什么是简笔画 简笔画就是用简单的线条来进行描绘得一种绘画方式。有时会起到语言难以传达到的效果。是用来启发学生的思维的一种绘画方式。 它的特点是：用笔简练概括，随意增减，灵活多变；构图简约而内涵丰富，写意传神，作画生动快速，一挥而就，简单易学。 这是一种人人都能画的绘画艺术。只要你愿意学，肯下功夫就一定能学会。 简笔画与其他画种的区别 儿童画： 儿童自身运用线条不自觉的一种绘画形式，有较大的随意性，绘画夸张。和简笔画相比形态非常相似，但缺乏规范性和概括性。 速写： 是画家用以收集创作素材的一种绘画形式。绘画形式以线为主，但强调纪实性，是写生常用的方法。 影视动漫、抽象画： 与简笔画风格相似，但更注重目的性和主观性。

静物简笔画1 在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。 一、静物简笔画表现的内容 静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。

儿童简笔画大全

少儿简笔画图样和教程 当您跟孩子玩儿的时候，是否有勾勾画画的时候，当孩子让我们给画个房子、画个汽车的时候，您能信手拈来吗？俺反正没有美术功底，下面的教程，可以帮我们应付一下孩子们！ 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 （一）点的练习 学习简笔画1-2 （二）线的练习 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

学习简笔画1-３ （三）形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-1-1 二、演示简笔画的方法 （一）归类法 归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如： 用三角形由浅入深地表现各种物体。

1简笔画教案

第一章简述 一、简笔画的意义 简笔画是运用简洁洗练的笔法，简略概括地状物造型，简明扼要地表情达意的绘画形式。它生动活泼，形简意赅，是广大人民群众尤其是少年儿童喜闻乐见的一种通俗艺术。 简笔画具有用笔简练、形象简括、快捷作画、应用简便等突出特点；它一挥而就，一目了然，易识易懂，好学好记，是小学教师在各科教学中广为应用的形象化表达语言，是直观教学的有效手段。系统地掌握简笔画的知识与技能，是每个中师生为适应将采小学教育教学工作必备的基本功。 二、简笔画的特点 平面化、几何化、概括化、简略化（简、像、快） 三、简笔画绘画要素 点、线、面（三者之间的关系——平面构成） 第三周 第二章造型 一、简笔画的造型原理 无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简便性。简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，创造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。

1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体都可以直接用正或长方形画出它们的形象。边缘凹凸不平或外形不规则的物体，同样可以根据其形象特别用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。 2、三角形：由三条主要边线构成外框轮廓的物体，应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。 3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，丹亮、拱桥等物体形象则可画成半圆形。 4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条表现，如树枝、须发等，动物、人物也可以依据其骨骼结构，用单线画出不同的动态或静态。。 5、组合形：结构复杂的物体，须根据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。 作业要求：熟练画出示范造型 第四周 第三章简笔画写生 简笔画写生，是观察、分析、概括、提炼客观形象的重要手段。目的不在于形神毕肖地再现对象的各种感性特征，而是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象对典型、最突出的主要特点、以

幼儿园简笔画教案

幼儿园简笔画教案 蜜蜂 【活动设计】 大班的孩子探索欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所好奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。 3、培养幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动准备】 蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。

4、活动结束： 作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》 小蜜蜂嗡嗡嗡 飞到西飞到东 采花粉把蜜酿 爱劳动做榜样 小朋友要学它 好好学习本领大 设计意图： 我提前一周让幼儿收集有关资料，在这一周的时间里，我发现班上的幼儿对太空有很大的兴趣。于是，我想借助这次美术课，让幼 儿不仅能掌握天体的绘画基本形式，更能产生对天文知识的求知欲，激发他们的创造力和想象力。 活动目标： 1、让幼儿复习椭圆、长方形、半圆、圆形和多边形等基本图形; 2、认识太空中的常见天体，能用绘画的形式表现这些天体; 3、培养幼儿对天文知识的兴趣，激发幼儿的想象力、创造力和 探索精神。 重难点：由于幼儿的观察分析能力还不够，有的幼儿不能够发现我展示的天体图片与基本图形之间有什么区别。这样，就会造成接 下来的教学活动不能顺利进行。于是，我把这点作为重难点。 活动准备： 1、各种天体的图片及其简笔画; 2、椭圆、长方形、半圆、圆形、多边形等小纸片并把他们粘贴 在图画纸上;

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《物笔画》教学 教学型 ;造型表 教学内容：笔画 教学目： 1.通易掌握的笔画，激孩子画的趣； 2.教会孩子用流的条和基本的几何形来概括生活中常的小物，培养画的基 本功底； 3.通近生活的笔画案，培养孩子生活的察力，引他于平凡的景物中生活的美好； 4.孩子能运用画笔表达自己的所感所想，启培养孩子的察能力、想象能力和造能力。 教学重、点： 1、学笔画小物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握笔画技巧，自己用笔画画自己喜的小物 情景入 : 老：“同学，今天老教大家画物笔画，大家知道世界上都有哪些物？” 同学：“有猪，狗，小猫? .. ” 老：“有么多物啊，同学知道的可真多，那么我来画一个大家都熟悉的物好不好，先来看天上有什么，，有，地上呢，猪吧，那么水里不用，自然有很多。” 老；“那么同学，根据你的察，猪有什么特征呢。”同学一，老 一展示 PPT。 二、学画笔画 1、学画猪“猪有什么特征？”跟老学画猪。 （ 1）教示范画猪。 （ 2）展示学生作品并作价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几 名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特 的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 教学反思

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. 第一章怎样认识、理解和掌握简笔画 第一节简笔画的概述 教学目的： 通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。教学重难点：重点：理解什么是简笔画 难点：简笔画的基本表现形式 教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画 教学课时： 2 课时 教学内容： 一、导入新课 1、组织教学 2、范图欣赏，导入新课 二、讲授新课 1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用 简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物 象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。 所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。 （1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了 解生活常识、科学知识。 通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的 教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。 （ 2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握 幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼 儿学习。幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象， 简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。 （3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画） 幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法 （即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。 总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生 理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。二、简笔画的表现形 式 简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。简笔画表现形式，一般可归纳为 单线式、廓线式和混合式三种。 1、单线式 2、廓线式 3、混合式 三、简笔画的定义、特点、分类、原则 1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、

幼儿园小班简笔画教案

幼儿园小班简笔画教案 蜜蜂 【活动目标】 1、让幼儿初步掌握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。 3、培养幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动准备】 蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富;蜜蜂是靠触角来判断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动结束： 作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》 小蜜蜂嗡嗡嗡

飞到西飞到东 采花粉把蜜酿 爱劳动做榜样 小朋友要学它 好好学习本领大 《半个蛋壳》 【活动目标】 1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。 2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。 【重难点】 重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。 难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。 【活动准备】 小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。 【活动过程】 一、谈话导入： 小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗?(想)。好，请看这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这节课我们就来听半个蛋壳的故事。在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么?

简笔画教案

简笔画教案 一、教学课题：简笔画-基础知识 二、教学课时：2课时 三、教学目标 1.知识目标:对简笔画有自己的认识。 2.能力目标:通过学习简笔画，能运用到实际生活中去。 3.情感目标:理解简笔画在学习、生活及工作中的重要性，在文化情境中认识简笔画。 四、学习者特征分析 学习者不是绘画专业的学生，所以最重要的是培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画能力。 五、教学重难点：1、简笔画的基础知识的理解（重点）。 , 2、培养学生学习的积极性和主动性，提高学生自主探究性学习的能力（难点）。 六、教学过程： 一、基础知识 （一）组织教学，导入新课。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗（二）讲授新课： 1、什么是简笔画 简笔画就是用点、线、面简单地勾画出被画对象的基本形状和主要特征的绘画形式。 2、简笔画的特点

就是把复杂的形体概括成简单的点、线、面。 @ 特点：概括、简练 3、简笔画的分类：静物简笔画、景物简笔画、动物简笔画、人物简笔画 (三)简笔画的造型要素 1、简笔画的造型要素一：点 点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状。 点的练习 点的组合 线的练习 、 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线

的综合练习。（可参插点与线的结合画） 线的组合

} 面的练习 各种线与线的结合组成面。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。 一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

简笔画_教案

小画笔的童话 教学目的： 1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。 2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。 教学重点：培养学生的想象力和创造力。二年级美术教案 教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。关于色彩的应用。 教具：放大范图若干张。 教学过程， 一、组织教学。 二、讲授新课。 1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》 2，读画。书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。

这幅画教育我们什么？ 生：…… 3,作画步骤: (1)先划出小画笔或小朋友的基本形。 (2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。尽量表现出情节。 （3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。 三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之处。

可爱的熊猫 教学目的： 1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。 2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。 教学重点：学习熊猫的画法。 教学难点：学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。 教具：熊猫范图。 教学过程： 一、组织教学。 二、讲授新课。 1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。 2，读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣-----熊猫在森林里快乐的生活。那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下

(完整版)简笔画教案

简笔画教案 第一课认识简笔画 一、教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 二、教学内容：认识、理解和掌握简笔画。 三、教学重难点：简笔画教育教学中所发挥的作用。 四、教学过程： （一）组织教学，导入新课。绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。） （二）讲授新课：1、什么是简笔画（板书）首先我们来了解一下，什么是简笔画。简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）2、简笔画绘画的表现方法（板书）简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。（一）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（二）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）3、简笔画的分类静物简笔画、植物简笔画、动物简笔画、人物简笔画、风景简笔画。 五、作业要求： 1、回顾所学的内容，并和学生一同玩记忆游戏。 第二节造型 一、简笔画的造型原理 无论多么复杂的结构的繁琐的细节，都可以归纳为几种简单的基本形。用方形、三角形、圆形和线形表现物体形象，具有可行性和简

简笔画教案(清晰版)

简笔画 简笔画的定义。是以简洁洗练的线条、笔划，抓住所描绘对象的外形 特征，高度概括地状物造型，大胆夸张的表现出来的图画。 简笔画与卡通画，两者是有区别的。相比较而言，简笔画更为简洁， 只是表现出对象的外形特点就可以了，多是平面的图形。卡通画，要求较 高，要求物象是立体的造型。而且在表情表达方面，卡通画更具有表现力。 两者的共同点，以线条为主要的表现手段。 在现有的简笔画考试中，采用卡通画的表现方法比较多，也更能展示 一位老师的基本功。 简笔画的评分标准： 1、构图：合理科学、美观。 2、造型：物体特征表现明显，比例结构恰当，形象准确生动，富有儿童特 色。 3、线条：流畅，细腻，清晰，画面干净整洁，无涂改迹象。 4、构思：贴合命题，主题突出，构思新颖。 5、画面：在规定时间内完成，无遗漏（且不得重复），画面整洁，无涂改 迹象。 对简笔画面知识的学习 1、构图。 所谓构图，简单的就是描绘的形象在画纸中的大小和位置，组合形象 的相互关系。 ——大小和位置。 ——聚散关系。 ——前中后景的区分。 ——画面的分割。 大小位置的差异带来的视觉感受存在很大 的差异。 多个的物体组 合，注意遮挡、聚散 关系。 画面中不同位置的视觉重要性有所不同，具体如右图： 图中的数字，粗略表明在画面视觉重要性的排序。 画面前中后景的区 分，可以丰富画面层次。 一般情况下，我们把主要 的形象放到中景。 前景：石块、草 中景：大象 后（背）景：灌木和 鸟。 1 2 3 4 5 6 7 8 9

贯穿画面的横线区分画面前后空间，丰富画面层次、空间感。 2、线条。 简笔画以线条为最主要的造型手段，简笔画一方面要求线条表现准确的造型，另一方面对纯粹线条的质量也有着很高的要求。这两方面既有功能的区别，又有隐含的联系。 简笔画中如何画好线条？ ——线条是“写”出来的，而不是“描”出来的。 “写”，是在绘画过程中有明确的停、顿、转、折，有“入笔”，“行笔”，“收笔”三个过程。 入笔。是为我们接下来的行笔做好准备：放住笔，握好笔下端，预想 线条的长短和形态； 行笔。放松手腕，用胳膊肘带着手腕，匀速的画出线条。到转折处，停笔，再行笔。 收笔。线条完成，收笔同样不可忽视。有两种情况，一种是线条画到位收住；第二种是线条顺行笔势拖出尖尾。 画短的线条，手指的运动，腕肘为实。 画长的线条，指实，腕松，以肘带腕。 要想做到腕肘放松，除了有意识这样做以外，坐姿也很重要。坐姿前倾，容易将身体重心落在胳膊上，很难将手臂放松。 以下图为例： ——体会手指、手腕、肘的关系，以及画线条时的快慢节奏。

动物简笔画教案

《动物简笔画》教学设计 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 情景导入: 老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？” 同学：“有猪，狗，小猫…..” 老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。”老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。” 同学一边说，老师一边展示PPT。 二、学画简笔画 1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。 （1）教师示范画猪。 （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画（2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。 教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就

《美术》教案简笔画

《美术》教案 一、教学课题： 二、教学课时： 三、教学重点：从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形 介绍几种简笔画的方法（一）归类法（二）分解法 （三）借用法 四、课前准备：课件 五、教学过程： 学习简笔画1-1 一、基础练习 学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。 （一）点的练习 学习简笔画1-2 （二）线的练习 线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。 线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参插点与线的结合画）

学习简笔画1-３ （三）形的练习 各种线与线的结合组成形。 用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。 两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。 四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。 两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。 长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。 菱形、三角形、圆形可组成花卉。 长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。 圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。 三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角形和半圆形组成的树。 圆形、椭圆形组成的树。 总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。 学习简笔画2-3-1 六、二、演示简笔画的方法 （一）归类法 归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

学前教育专业简笔画教案

第一章怎样认识、理解和掌握简笔画 第一节简笔画的概述 教学目的： 通过本节课的学习使学生们了解简笔画的定义、特点、分类、原则以及简笔画在幼儿教学中的作用，并通过欣赏范图及示范来激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 重点：理解什么是简笔画 难点：简笔画的基本表现形式 教学准备：素描纸、绘画工具、简笔画范画 教学课时：2课时 教学内容： 一、导入新课 1、组织教学 2、范图欣赏，导入新课 二、讲授新课 1、简笔画在幼儿教学中所发挥的作用 简笔画也称简笔造型，使用相对简单的笔法、色彩、造型形象概括地画出物象的主要特征，是幼儿园教师在各科教学中广为应用的形象语言。 所谓简笔画就是用简练的笔法概括或夸张地勾画出物象主要特征的画种。 （1）简笔画浅显易懂、幼儿容易理解 在幼儿教学中教师要教幼儿认识植物、生活用品、交通工具、人物建筑，了解生活常识、科学知识。 通过浅显易懂、形象生动可爱的简笔画可以将幼儿带入轻松愉快寓教于乐的教学氛围中，增强教育教学的趣味性提高教育教学质量。 （2）简笔画的笔法色彩和造型有利于幼儿掌握 幼儿教育是启蒙教育，幼儿绘画处于涂鸦期与象征期，因此，简笔画适合幼儿学习。幼儿的控制能力较差，所以无法用流畅和多种的线条画出复杂的形象，简笔画的表现特点就弥补了这方面的不足。 （3）简笔画的连续表现性有利于儿童情感的抒发（连环画） 幼儿的思维是活跃的，天真的，想象是丰富的，他们经常喜欢用图解方法（即简笔画）来表达自己的内心情感和记录生活。 总之简笔画具有浅显易懂，表现手法简单的特点，因而对幼儿无论是从生理上还是心理上来说都是一种较为理想的教育教学手段。 二、简笔画的表现形式 简笔画之所以能在幼儿教学中发挥作用，除了它具有浅显易懂和易于掌握特点外其表现形式灵活多样也颇受欢迎的因素之一。简笔画表现形式，一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。 1、单线式 2、廓线式 3、混合式 三、简笔画的定义、特点、分类、原则 1、简笔画的定义：一种通过目识、心记、手写等活动，利用简单的点、线、

(完整版)动物简笔画教案

《动物简笔画》教学设计 教学课型; 造型表现 教学内容：铅笔画 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 情景导入: 老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？” 同学：“有猪，狗，小猫…..” 老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。” 老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。” 同学一边说，老师一边展示PPT。 二、学画简笔画 1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。 （1）教师示范画猪。 （2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。 （1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画 （2）教师巡视指导 （3）展示作品并评价 小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。 三、自由创作 师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。 四、课堂总结 同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。 教学反思

幼儿园简笔画教案

幼儿园简笔画教案 【篇一：简笔画教案】 《动物简笔画》教学设计 教学目标： 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣； 2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常 见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导 他们于平凡的景物中发现生活的美好； 4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观 察能力、想象能力和创造能力。 教学重、难点： 1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。 2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物 一、情境导课： 教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本 领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什 么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？” “同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” （教师播放视频《小猫钓鱼》） 这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都 要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。” 故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物） “看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二、学画简笔画 1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。 （1）教师示范画猫。 （2）展示学生作品并作评价。 同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征） 2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

简笔画教案设计

简笔画教案设计 【篇一：简笔画教案】 教学设计 课型:新课教授 教学内容：简笔画---交通工具 教学目标： 知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点. 技能目标：能够画出各种不同的交通工具 情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。 教学重点： 1.交通工具绘画特征的掌握。 教学难点： 1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。 2.基本形的熟练运用。 教学法：讲授法示范法练习法提问法等 教学课时：一课时 教学工具：多媒体课件黑板粉笔 教学内容与步骤： 一．组织教学时间：1分钟 1.组织课堂纪律，师生问好。 二．复习旧知 1.复习旧知，五个基本形的复习。 三．教学导入时间：4分30 1.问题导入： 师：同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？生：（引出多种回答）走路，坐车。 由坐车引出以下问题： 师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？ 生：摩托车出租车公共汽车火车等，因为它们比走路快，可以节省时间。师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？ 生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等 师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么

呢？ 由此引出课题：交通工具 四．讲授新课时间：20分钟 师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。 板书：交通工具 并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工 具的印象。 （在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水 里游的，空 中飞的。我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交 通工具，水 里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。） 师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一 定程度的认识 了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简 笔画的基 本形。怎么样结合基本形画出这些交通工具？ 例如：画一个小轿车。出示图片，让学生有可以想象的空间。 生：不同的回答 找特征，然后再画出来。 照着样子，依葫芦画瓢。 先画……后画…… 在同学们回答完后，请一位同学上来根据自己的理解画出小轿车。 画完以后不做评论，在上完后面的课后在请这位同学上来在画一副，一起做比较。 师：嗯,这位同学结合自己的理解画完了，不错。他画得怎么样？大家在脑子想 想，如果是我画的话，我也会跟他的画法一样吗？为什么？但是这 位同学具 体画得怎么样，老师要留下一个悬念，等下在揭晓答案. 师：同学们都说的很棒。刚刚也有一位同学大胆的把自己的想法在 黑板上表现 出来了。不过老师认为将你们的意见综合到一起的话，就可以更好 的画出 一个完整的漂亮的小轿车。