媒体和媒介有何区别

1、媒体和媒介有何区别？信息和资讯有哪些联系？

媒体是指传播信息的媒介。它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。也可以把媒体看作为实现信息从信息源传递到受信者的一切技术手段。媒体有两层含义，一是承载信息的物体，二是指储存、呈现、处理、传递信息的实体。

提问者采纳

媒介是一个基本称谓，指的是信息源和信息接受者之间的中介，可以是人也可以是机构也可以是可以传递信息的物体，比如小纸条：）

区别：媒介和媒体就是两个互相联系名词，媒体是一个主题，媒介是媒体利用某个方式才传递信息或者获取信息的。简单点说就是电视台是一个媒体，然后网络，记者采访的途径属于媒介，属于采集信息。电视也属于媒介，传输信息。

信息就是消息。一切存在都有信息。对人类而言，人的五官生来就是为了感受信息的，它们是信息的接收器，它们所感受到的一切，都是信息。

资讯是用户因为及时地获得它并利用它而能够在相对短的时间内给自己带来价值的信息，资讯有时效性和地域性，它必须被消费者利用；并且“提供－使用（阅读或利用）－反馈”之间能够形成一个长期稳定的CS链，具有这些特点才可以称之为资讯。

联系：资讯是信息的一种。

2、教学媒体与新闻媒介有何联系？什么是信息素养和媒介素养？

教学媒体是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。

新闻媒介是指传递新闻信息的载体；报纸、通讯社、广播、电视、新闻纪录影片和新闻性期刊的总称。西方称为新闻媒介(News media)或大众传播媒介(Mass media)。

联系：教学媒体也可当做新闻媒介传递信息。

信息素养是学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括学生对信息基本知识的了解，对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的信息知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。

媒介素养主要包括受众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。

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全媒体时代和媒体融合发展论文

全媒体时代和媒体融合发展论文 回望传播史，传媒技术的变迁无不深刻重塑新闻业态。全媒体时代，媒体融合发展是大势所趋。思想认识的高度，决定融合发展的深度。当前，我国媒体融合正处于从“相加”向“相融”加速奔跑的关键阶段，中央主要新闻单位主动适应变革，大力推动变革，以自我革命的勇毅担当深入推进媒体融合发展。 从文字、印刷术的发明到电讯技术的发明，再到如今互联网的发明，人类传播经历了从“铅与火”“光与电”到“数与网”的发展，人们获取信息的方式从未像今天这样便捷与快速，信息传播也从未像这样“全程”与“全效”。特别是在微博、微信等新兴传播平台，信息的发送与接收都能都在极短的时间内完成，只要有相应的接收设备，其覆盖面积几乎能达到全球的每一个角落。 全媒体时代，新兴传播平台对于突发事件、社会民生、环境保护、交通运输等热点事件进行讨论，瞬间扩散能力强，许多热点事件传播以“亿”为单位，无论是数量还是传播范围、传播频率都超过报纸等传统媒体。 对传统媒体而言，曾经由传统媒体掌控的舆论格局被打破，互联网正成为最大的舆论场。首先，网民在视频平台上传爆料类内容，发布信息、解读热点新闻越来越成为常态。其次，全媒体时代呈现出信息传播多元化、载体移动化、内容碎片化、传播社交化特征，导致舆论场“众声喧哗”，情绪多事实少，假新闻不时出现。再次，更值得关注的是，舆论场的议程，越来越跟着网络走。第四，一些新媒体传播平台，提供了跨越传统的地域

和职业的组织资源，日益成为汇聚新闻信息、探讨公共事务、推动社会舆论的“超级舆论集散地”，社会治理难度加大，不能不引起警思。 对主流媒体而言，应认真践行总书记媒体融合发展指示精神，应对全媒体时代挑战。通过媒体融合，进一步巩固和壮大主流舆论阵地，有效提升了传播力、引导力、影响力、公信力。对管理部门而言，应始终把党管意识形态、党管媒体、党管舆论原则贯穿全媒体时代新媒体平台发展始终。应明确各类平台的边界、行为规范，有针对性地管理好、运用好、发展好，同时密切关注新传播动向，不能再任由其野蛮生长。

新媒体环境下新闻编辑面临的挑战

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/004574915.html, 新媒体环境下新闻编辑面临的挑战 作者：朱新玲 来源：《视界观·下半月》2019年第02期 摘 ; ;要：新媒体环境下，新闻编辑工作发生了很多变化。新闻编辑应完成传统媒体与新媒体的融合，实现传统新闻编辑与新媒体新闻编辑身份角色的转换。 关键词：互联网;新媒体;新闻编辑 一、全媒体环境下广播电视新闻编辑面临的挑战和转变 随着“互联网+”概念的提出，媒介融合的进程越来越快，媒体积极向互联网靠拢。尤其是随着一些移动终端设备的出现，让传统的广播电视媒体也推出了网络平台以及移动应用客户端，传统广播电视新闻编辑需要应对新的挑战。 1.广播电视新闻编辑的主导权相对被削弱 很早之前广播电视新闻编辑就被称为信息的“把关者”，这是美国社会心理学家及传播学者卢因的观点，即新闻编辑对信息进行审核与修改后，信息才可能进入受众的视野。然而，随着微博、微信等自媒体的出现，广播电视新闻编辑的主导权已经被削弱，尤其是随着Wi-Fi、4G 网络技术的广泛普及和应用，手机可以利用网络实现视频的录制。广播电视新闻编辑不再是唯一的新闻发布者，甚至广播电视新闻编辑还需要利用现场受众手机录制的视频作为可靠的信息来源。除此之外，个别事件如果仅有受众的新闻信息版本而缺少主流媒体的声音，也很容易出现谣言，造成不必要的恐慌。 2.受众的媒体接触习惯发生变化 受众已经从单屏接收信息转到了多屏接收信息。据学界的观点整合，无论是国内还是国外，目前受众在接收信息时使用网络的比例最大，而网络就融合了报纸、广播、电视等多种媒体，成为全媒体。如果广播电视台的新闻编辑依旧停留于单一的媒体层面，不打破多种媒介的壁垒，在全媒体时代就很难实现可持续发展。一些有远见的媒体率先实现了与互网联的融合，湖南卫视已经推出了芒果 TV 作为移动客户端，央视也有自己的移动客户端。 3.广播电视新闻编辑的工作流程发生变化 传统的广播电视新闻编辑的工作流程主要是制定报道方针，决定新闻节目的类型和方案，组织协调报道和节目时间的安排，内容的选择和加工，新闻节目的审核与最终传输。一些先进的新闻媒体还可能对新闻节目的播报进行监测，以了解节目的收视率和关注度。然而，在全媒体环境下，很多广播电视台已经将节目搬到了网络上，受众可以通过 PC 机和移动设备观看，那么传统的节目必须被重置同时上传到网络平台，且内容的删减要考虑到网络受众的观看习惯

媒介融合的现状与发展趋势

媒介融合的现状与发展趋势 当前，传媒领域正在发生着一场重大的变革。随着信息技术的快速发展，媒介技术的逐渐革新，尤其是现时网络化技术的推动，让媒介之间的界限逐渐模糊化，媒介融合、发展与交互已经不可避免，我们已经迎来了媒介融合时代。 1什么是媒介融合 “媒体融合”（mediaconvergence），最先是由美国马萨诸塞州理工大学教授浦尔所提出的，原本的意义指的是各种类型的媒介表现出集多功能于一身的发展动向。它的概念包含着狭义与广义两层意义，狭义上指的是将各种类型的媒介形态“融合”起来，以实现“质变”，进而构建出一种全新的媒介形态，包括了：数字杂志、博客新闻等；而就广义而言，“媒介融合”其范围更为广泛，当中包含了所有的媒介及其相关要素的结合以及融合，其不但包含了媒介形态的融合，同时更包含了媒介作用、传播方式、所有权以及组织结构等不同要素之间的融合。 2媒介融合下的现状与问题 2.1虚假新闻泛滥新媒体的涌现，媒体形态的丰富，传播渠道的多样化等都有了不同水准的飞跃。但是，在其拥有积极意义之时，也存有着各种问题，有部分媒体总喜欢从“网友曝”当中“找新闻”，这也是导致假新闻产生的一个原因，一样是不容忽视的。比如2014年出现的朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝等假新闻，便是某些网络媒体相互转发而发酵起来的。像上述的假新闻，没有进行深入调查便已经被进行发布，容易导致严重的影响，更严重者还会影响到社会的安定繁荣。 2.2新闻暴力事件时有发生媒介的融合，虽然能够在一定水准上给予了人与人之间更多的交流机会与空间，不过同样会存有着不足，带来了负面的影响。包括其侵害了一般人的私隐，直到最后不得不走司法

从传播学角度看新媒体环境下的媒介素养教育

从传播学角度看新媒体环境下的媒介素养教育 赖大彬1，徐叶巧2 （1.龙岩学院文学与传媒学院福建龙岩364012；2.厦门大学新闻与传播学院福建厦门361005） 摘要：当前，大众传媒尤其是互联网越来越成为人们获取信息主要来源，媒介对社会发展也产生一定的负面影响，如何提高公众的媒介素养成为学界和业界关注的焦点。文章从传播者、传播渠道、受众三方来分析我国媒介素养教育的现状及其问题，继而提出在新媒体环境下，作为传播者的新闻工作者、学校、家长以及作为接受者的受众、学生等应如何提高媒介素养。 关键词：新媒体；媒介；素养教育 中图分类号：G219 文献标识码：A 文章编号：1673－4629(2010)06－0085－03收稿日期：2010-06-20作者简介：赖大彬,男，福建上杭人，助教，主要研究方向：新闻理论及媒介经营管理。 龙岩学院学报 JOURNAL OF LONGYAN UNIVERSITY 2010年12月 第28卷第6期December 2010 Vol．28No．6相较于国外上个世纪30年代就已兴起的媒介素养教育，我国媒介素养教育自1997年发端以来，距今才跨越13个年头。从第一篇研究媒介素养的论文、专著，到媒介素养教育硕士点的建立，再到“媒介素质教育理论与实践”课题的开展，以及媒介素养教育研究网站的开通，这些年来，我国媒介素 养教育研究正一步步壮大，发展。 [1] 那到底什么是媒介素养？当前，媒介素养教育是怎样的发展现状？在新媒体的环境下，应怎样加强媒介素养教育？ 一、媒介素养与媒介素养教育 正如麦克卢汉描述的那样，在“地球村”的今天，信息高速公路让世界变得越来越小，而媒介作为信息的载体，对人的发展也产生了巨大的影响。随着人们在媒介消费时间上的增加，媒介素养教育在各国受到很大的重视，在发达国家甚至已形成系统而完善的教育体系。在了解媒介素养及素养教育之前，首先要区分“ 媒介”和“媒体”的关系。“媒介”是“使双方（人或物）发生关系的人或事物”[2]771 。在 此意义上，它是指传播通道中的中介物，如各类手书媒介、 印刷媒介、广播媒介、影视媒介和网络媒介等。而媒体则是信息传播过程中从传播者到接受者之间携带和传递信息的一切形式的物质工具。[3]今天媒体更多的被理解为报纸、广播、电视、网络等大众传媒。由此可见，相较于媒体，媒介辐射范围更大，涉及面更广。因此，不能简单地把“媒介素养”理解为“媒体素养”。但既然媒介作为传递信息的中介物，它自然成为意识的载体，就不可避免地带有 阶级和阶层的烙印，它还是有代表着各个阶级、阶层和集团的利益或者渗透着某种价值观。在这种情况下，媒介素养教育就显得意义重大。 目前，媒介素养还尚未有统一权威的定义，1992年美国媒体素养研究中心给媒介素养作出如下定义：媒介素养就是指人们面对媒体各种信息时的选择能力、 理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。[3]1 尽管我国关于 媒介素养的定义，学者归于研究需要，依然处于“仁者见仁，智者见智”的状态。但由于我国媒介素养教育发生和发展的历史比较短，本身还不完善以及人们对媒介素养认识的角度不同，依然没能跳出美国媒体素养研究中心提出的定义范围。而媒介素养教育就是针对普通公众，其内容包括教授他们如何科学地、正确地认识和理解大众传媒的角色、性质和功能，建立起对媒介信息系统的批判性意识；提高对不良媒介信息的免疫力和对不同价值信息的选择性，最终学会有效利用媒介为个人成长和整个社会向着民主法制方向发展服务。 当前，生活节奏的加快及流行快餐文化的盛行，使人们疲于接受大众传媒所传播的海量信息，成为信息的奴隶，惰化了对信息的思考和梳理的能力。加之，媒介在承担着监测环境、传递信息、反映社会、提供娱乐的同时，其各种负面效应也逐渐凸显出来：暴力色情信息充斥媒体，拜金主义、享乐主义、唯利是图的价值观传递，传播形式的通俗化、游戏化极大地削弱了一些原本庄严、崇高的人文精

心得体会：全媒体环境下媒介融合思考及对策

心得体会：全媒体环境下媒介融合思考及对策 一、媒介融合的基本情况 当前，我国网民规模已近7亿，其中手机网民规模达6亿。微博、微信、移动客户端等互联网新兴媒体的迅猛发展，不仅极大改变了新闻传播和新闻生产方式，也深刻改变着媒体格局和舆论生态。近年来，各地新闻媒体主动寻求变革，走出了一条传统媒体与新兴媒体的融合发展之路。表现在：一是传统媒体的资源整合或重组，以实现优势资源的整合和互补，从资源上更好地实现融合。以X市为例，X晚报社以新媒体发展中心为核心，进行企业改制与运作，成立X报业网络传媒有限责任公司。将中国X网（X新闻网）、X手机报、X晚报数字报、X 晚报手机客户端、X晚报微博微信、X新闻网微博微信等新媒体运营划入公司，独立运营。二是推出各类新闻客户端和微信公众号。截至X年底，X省共开设认证政务微博账号3000余个，微信账号850余个，覆盖人数约6000万人。新闻客户端与微信公众号最大限度地与其他媒体合作，形成多层次、全立体的大型平台。三是推进全媒体新闻报道。在媒介融合态势下，传统媒体都采取“中央厨房”

的新闻采编方式，即采取新闻由中央集中处理，再发到各类终端的方式，进行全媒体报道。 二、媒介融合存在的问题 传统媒体虽然进行了多种融合尝试，取得了一定的效果，但是总体来说，融合的实效仍然较少。主要存在以下问题：一是媒介融合意识不强。以X为例，存在以传统媒体思维办新兴媒体，认为建设了网站、手机报、微博、微信、客户端，就是媒体融合，没有准确把握在新的传播技术基础上推进内部资源整合和创新业务流程的重要性。二是过多依附传统媒体。当前，很多传统媒体在进行媒介融合时，仅把互联网当成工具和手段，幻想以传统媒体来融合互联网媒体。新兴媒体基本上还停留在粘帖、复制传统媒体内容的层面。三是资金、人力投入不够。很多媒体由于经济实力有限，对新兴媒体投入远远不足，全媒体采编平台硬件建设跟不上。同时，既精通新闻业务又熟悉网络技术数采编人员较少。四是体制和机制不够完善。媒介融合需要全新的体制和机制，例如人才任用和绩效考核机制等，而很多传统媒体还依然采取旧有的体制和机制，导致难以实现媒介融合的需求。 三、研究对策

新媒体环境下大学生媒介素养研究

新媒体环境下大学生媒介素养研究 【摘要】在社会的快速发展下，人们已进入信息时代，新媒体渗透到人们生活的方方面面，包括衣、食、住、行等。与此同时，新媒体对大学生的思想、生活等产生巨大的影响，并且对大学生的媒介素养提出更高的要求。本文从新媒体环境下大学生媒介素养角度出发，先简单概述媒介素养的内涵，然后阐述现阶段大学生媒介素养的现状，最后提出加强大学生媒介素养的具体策略。 【关键词】媒介素养；新媒体环境；大学生 在新媒体环境，媒介对人们的影响日渐广泛。大学生好奇心强，容易接受新事物，成为新媒体运用最广泛的受众。据相关统计结果显示，截止2012年底，我国网民数量高达5.64亿人，且大专以上学历人群上网比例非常大[1]。在此背景下，大学生需积极分辨、鉴别和利用媒介信息，促进自身的健康成长。但是，据调查显示，我国的大学生媒介素养存在一定的问题[2]。高校作为人才培养的重要阵地，需结合当前大学生媒介素养的实际情况，有针对性地开展思政教育，提高大学生的媒介素养。 一、媒介素养的内涵 早在1933年，英国学者李维斯及其学生汤普森提出“媒介素养”的概念。随着社会的不断发展，国内外文献中对“媒介素养”具有不同的称谓，比如“媒体资讯素养”、

“传媒素养”等，但内涵基本一致。结合国内外的文献，可以将“媒介素养”的内涵概括为：人们面对媒介各种信息时，所具备的多种能力，其中包括选择、理解、质疑、评估、思辨以及制作媒体信息的能力[3]。 大学生是新媒体的主要受众，与社会其他群体相比，大学生对媒介的依赖程度、使用频率明显较高。为了提高大学生的媒介素养，需加强大学生的媒介素养教育，避免出现网络欺诈、网络成瘾情况。 二、新媒体环境下大学生媒介素养现状 现阶段，在新媒体环境下，大学生属于重要的受众，大学生的思维方式、生活方式发生重大改变，可以更加快捷地掌握生活技能，交际平台更加广阔。但是，大学生媒介素养也存在一定的问题。 （一）过度依赖新媒体 新媒体成为大学生接触最广的媒介，甚至出现过度依赖，主要表现在每日接触网络时间较长、沉湎于虚拟世界中等，进而患上网络依赖症。在新媒体环境下，大学生逐渐疏离传统媒体，比如报纸、杂志、广播等，一定程度上影响大学生价值体系的构建。 （二）对媒介功能利用不足 与其他学历较低的同龄人相比，大学生媒介操作使用技术相对较高，在关注网络的过程中，既关注娱乐功能，同

媒体策划知识大全

第一章导论 主要内容： 第一节营销、广告、媒体的关系 第二节媒体策划的历史沿革 第三节课程体系介绍 教学目的与要求： ?理解媒体策划在营销与广告作业中所起的作用?掌握媒体与媒体策划的概念，媒体策划的主要内容 ?了解媒体策划在广告发展历史中的所扮演的角色 第一节营销、广告与媒体的关系 每一商业机构都要进行的三大活动： 广告作为营销工具的功能和效用： ?表明产品的身份，使该产品与其它产品区别开来 ?传播有关产品及其特点与销售地点的信息 ?引导消费者试用新产品并建议重复使用 ?增加产品的使用量 ?刺激产品流通 ?建立价值、品牌偏好和品牌忠诚度 ?降低整体销售成本 媒体在广告作业中的作用：广告两大要素：创意（广告信息）+ 媒体（信息载体） 媒体--广告最终与消费者接触的渠道，广告因消费者的媒体接触而产生效果。 什么是媒体 ?媒体类别（Media Class）：某一类载体。 ?报纸、杂志、广播、电视、网络、手机…… ?不同的传播特性和功能 ?媒介物（Media Vehicle）：某类媒体里的单一载体。 ?《厦门日报》vs 《海峡导报》，《新周刊》vs《心理月刊》，《财经早早报》vs《音乐老朋友》，《新 闻联播》vs《非诚勿扰》，“新浪网”vs“豆瓣 网”…… ?不同的覆盖面、风格、接触群体 何为媒体策划 ?创意策划：广告说什么、怎么说 ?媒体策划：如何尽可能有效地向目标受众传达广告信息 ?媒体策划的目的是构思、分析和巧妙地选择适当的传播渠道，使广告信息在适当时机、适当 的场合传递给适当的受众。（P244《当代广告 学》） 1.我们应当对谁传播？ 2.我们在何处发布广告？ 3.我们应采用哪些媒介载体？ 4.我们应当何时集中投放广告？ 5.我们应采用什么频率发布广告？ 6.我们的预算有多少？ 第二节媒体策划的历史沿革 低调的媒体策划 ?在广告发展的历史中，创意经常是主导的角色，而媒体处于次要的地位。 ?媒体（MEDIUM）是一个低调的字眼,形容的是一种过渡状态——是媒介而非中心，是方法而非 目的，谈不上杰出也谈不上良好。 ?与创作部和客户部的“星”相比，计划和购买媒体人的形象历来较差： 1）低级媒体工作仍然是一些日常工作 2）在许多广告公司和企业里，常规媒体策划工作仍较陈旧 ?在早期西方发达国家传统的整合型广告公司里，创意部和客户管理部——而不是媒体部— —得以展现才华，赚取高薪，并赢得掌声。 ?媒体部是个花钱的部门，作用只是为了给那些拿着高薪在前线战斗的部队提供后援。 ?变化中的媒体策划 上世纪90年代后，在广告走向专业化后，特别是在大众媒体传播能力提高以及广告主对广告时段及版面需求的增加，使媒体价格日益高涨后，媒体的直接花费是广告费用构成中最大的一项，如何规划、如何评估媒体投资成为广告客户最关心的服务。 ?媒体策划人也承担起同创意总监一样的职责：掌管着客户好几百万的广告经费，他的工作代 表着公司为客户谈下最佳的价格和高效利用媒 体进行配置的战略能力。 ?广告媒体的价值 广告传播是一种付费沟通，所有的媒介渠道都要钱。 广告投资主要是花费在媒体投资上，媒介是品牌建立的关键，也是浪费最大的可能部分。 复杂的媒介策划 ?随着该领域的运作越来越复杂，媒体决策变得更为关键，客户也比过去更为挑剔。 1. 更多的媒介选择 2. 更细致的受众细分

媒体融合方案

媒体融合方案 一、发展目标 以互联网思维为导向，先进技术为支撑，建立符合媒体融合趋势的体制机制为保障，整合电视、报纸、网络“三一体”媒体的信息、人力和智力资源，进行采编流程的全面再造，打造一次采集、多次生成、多元发布、多级放大、多渠道融合、多平台互动的新型多媒体采编中心，着力提升媒体竞争力，促进本台完成向新媒体融合的转型。 1、品牌融合：策划重大活动打造品牌塑造平台 报网互动融合并非空洞的融合，需要不断设计促进融合的载体，通过载体搭建交流平台，建立联系机制。以特色内容建设为目标，以打造共同栏目、共同品牌为切入点开展融合。有了共同语言，便会增进交流沟通，在实际工作中增进联络增进感情，进而将常态化融合机制落到实处。报网资源的重新配置和内容的实质互动，可收到“报网双赢”之效。 2、经营融合：整合营销打造赢利平台 当前，地方城市广告主和广告公司广告投放规划也趋多元，一些客户不再单独考虑纸媒一种，希望也有其他新媒体形态可以提供，比如，网站、微信、微博、客户端、户外媒体的投放。在这样的广告需求下，媒体应加强经营上的融合，为一些广告客户提供整合营销方案，或者捆绑打包，附加赠送，为产品营销打造全新的360度传播效果。 3、新闻融合：形成合力占领信息传播制高点 传媒无论如何发展，都会遵循“内容为王”的原则。融合有助于做出有影响力的新闻。要让报纸与网络实现从形式到内容的融合，角度多样、内容丰富、层次鲜明地对一个问题进行报道，在服务地方工作大局上下功夫，成为党委政府与老百姓、群众与群众之间面对面、心贴心交流的“连心网”。题材上互相借鉴，各尽所长，报纸尽量刊发深度报道，真正做到报网互相补充和联动，从而使新闻信息资源配置达到最优化。 二、重点内容： 1、成立全媒体采编中心。所有采编人员聚合在一起，在采编中心进行统一

新媒体环境下党政干部媒介素养的构建

2012年第01期 吉林省教育学院学报 No.01，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总289期） Total No .289 收稿日期：2011—11—01 作者简介：周珂（1974—），女，河南南阳人，南阳师范学院新闻与传播学院，讲师，硕士研究生，研究方向：新闻实务。 项目简介：河南省政府决策研究课题“河南党政干部媒介素养问题与对策研究”阶段成果之一，项目编号：2011B548。 浅谈新媒体环境下党政干部媒介素养的构建 周 珂 （南阳师范学院新闻与传播学院，河南南阳473061） 摘要：党政干部的媒介素养会影响到党的执政能力。在新媒体环境下，如何提升党政干部的媒介素养成为新时期的紧迫任务。文中从运用新媒体搜集民意科学决策、利用新媒体引导社会舆论和借助新媒体树立良好的形象三个方面阐述了新媒体环境下党政干部媒介素养的构建。 关键词：新媒体；党政干部；媒介素养中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1671—1580（2012）01—0071—02 近年来新媒体如互联网、手机和网络电视等在 沟通民意、 了解民情、舆论监督等方面发挥的作用日益强大。媒介素养是公众对新闻传播、新闻事业及 媒体运作的认知程度， 以及公众利用媒体调整自己的行为达到传播目的的能力。党政干部拥有一定的 决策、审批权力，负有领导责任，感召力、影响力大。因此，党政干部的形象不只代表个人形象，还关乎党 和政府的形象。党政干部作为公众人物，为媒体所关注，众目睽睽之下，一举一动被放大、公开。稍有 不慎， 负面影响巨大。领导干部需学会和新媒体打交道。在面对复杂多变的环境时，能否正确地运用新媒体，引导舆论、影响人心，代表着执政水平的高低。 一、新媒体环境下党政干部媒介素养对执政能力的影响 1.党政干部的媒介素养影响党执政的舆论环境 人心向背决定着执政党的政治安全， 即“得民心者得天下，失民心者失天下”。党政干部良好的媒介素养有助于运用新媒体营造良好的舆论环境， 凝聚人心，增强党执政的舆论影响力。媒体作为传播信息的媒介， 对社会政治、经济、文化等各个方面产生着深远的影响。新媒体的广泛应用，使公众的舆论表达渠道增多，舆论呈现多样化和复杂化特征。据来自中国互联网络信息中心（CNNIC ）发布的统 计报告显示，截至2011年12月底，中国网民规模 突破5亿， 手机网民规模达到3．56亿。数字是惊人的。网络传播中，网民可以通过发帖、跟帖和回复等 形式自由发送信息、 交流观点、展开讨论，这是网络舆论形成的基础。手机媒体的便捷性和易操作性， 使各种声音纷纷出现。特别是当公共事件发生后，网络的快速、开放和网民的聚焦会掀起巨大的舆论风暴。而新媒体的特点决定了相关部门对信息的过滤和舆论监控越来越难，流言和负面信息会破坏党执政的舆论环境。党政干部要适应新媒体时代的要求，呼应网民的诉求，提高媒介素养，增强舆论引导的有效性和针对性，牢牢掌握引导舆论的主动权。 2.党政干部的媒介素养影响民主执政的水平党政干部的媒介素养在一定程度上决定了对民 意的重视程度。新媒体为民众参政、 议政提供了通道，民众的主体意识和民主意识空前高涨。如果党 政干部还用以前的思维管理媒体和民众，无视民意的多重表达， 必将影响到民主执政的水平。当政府一项政策出台或出现重大决策失误，所引发的民意浪潮会在新旧媒体间迅速传播开，促使党政干部应倾听民意，审慎考虑解决对策。党政干部的媒介素养在一定程度上决定了网络舆论监督的水平。一系列官员腐化堕落的事件，如湖北的邓玉娇事件、南京周久耕事件和官员日记门 事件等， 因为网络舆论监督而真相大白于天下。党1 7

推动传统媒体和新兴媒体融合发展计划

推动传统媒体和新兴媒体融合发展，是新形势下落实中央全面深化改革部署、推动宣传文化领域改革创新的一项重要任务。当前，抢抓机遇，加快推进媒体融合发展步伐，需要紧密结合实际，着力从坚持导向引领、规范管理、创新机制、服务保障等关键环节入手，力求在新的起点上凝聚起推进“四个全面”战略布局的正能量，开创服务经济社会发展的新局面。 一、把握正确导向，引领媒体融合发展 推动媒体融合发展，无论怎么融合、怎么发展，都必须始终坚持党管媒体原则，坚持“内容为王”，把正确导向贯穿到融合发展的各环节、全过程，壮大主流思想舆论，唱响主旋律，打好主动仗，传递正能量。 一是坚持党管媒体基本原则。坚定不移地坚持党管新闻媒体原则，大力加强马克思主义新闻观教育和社会主义核心价值观培育，引导媒体从业人员自觉坚持党性原则和正确的政治方向，牢记使命担当，恪守职业道德，崇尚社会效益至上，扭转唯发行量、点击率、销售额的倾向，积极创作生产出更多传递正能量、思想性艺术性观赏性相统一的精品力作，努力为“四个全面”战略布局和服务经济社会发展鼓与呼。 二是坚持正确工作导向。新闻媒体作为传播社会主义核心价值观的主流渠道，只有坚持以人民为中心的工作导向，才能坚守主阵地，伸张正义、褒扬正气。这就需要在推进媒体融合发展中强化责任主体意识，大力实施精品工程，严厉打击假冒伪劣和侵权盗版行为，广泛开展网上“扫黄打非”专项执法行动，真正让新闻媒体在融合发展中保持舆论生态空间清朗明净。 三是坚持公共惠民服务。新闻媒体担负着党宣传群众、动员群众、服务群众的职能使命，在推进融合发展的过程中，必须践行党的群众路线，积极开展公共惠民服务。这就需要不断整合我省各级公共文化服务资源，积极推进农民文化乐园建设，探索建立数字农家书屋，开展全民数字阅读活动，实施数字广播电视村村响和数字电视户户通工程，加快推进智慧城市建设步伐。 二、强化行业管理，规范媒体融合发展 推动媒体融合，需要坚持一手抓改革发展，一手抓规范管理。媒体的融合发展本身就是把“双刃剑”，利弊共存、良莠不齐。只有不断提高媒体行业管理的科学化水平，才能在规范媒体融合中实现繁荣发展。 一是在转变职能中体现管理。在深化机构改革、积极转变职能的新形势下，需要不断强化宣传、文化、新闻出版广电等媒体管理相关部门的工作职能，切实履行好媒体融合发展的管理职责，大力推动媒体资源整合，着力解决功能重复、内容同质、力量分散的问题，优化资源配置，不断提高传统媒体的公信力、影响力和竞争力，实现新兴媒体可管、可控，在不断融合中推进发展。 二是在依法行政中规范管理。紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用，在推进媒体融合发展中坚持依法行政，不断提高对互联网出版、数字出版、传媒企业行政审批效率，激发新兴媒体市场主体创造活力，增强媒体融合发展的内生动力。同时，综合运用法律、行政、经济、科技等多种管理手段，坚持融管并重，实现媒体融合和监管同步到位，不断加大对新兴媒体的事中事后监管力度。 三是在主动作为中强化管理。推进媒体融合和繁荣发展，不仅要靠上升的媒体融合数量，更要靠上乘的媒体融合质量。这就需要媒体行业管理部门积极践行“三严三实”要求，不断改进作风，主动作为，牢牢抓住媒体融合质量这个关键环节，突出加强对重点出版物的“三审三校”审读监管，探索建立新媒体监管系统，切实加强出版发行、内容制作、渠道传播等全方位、全时空的立体监控，切实消除管理盲区和死角。 三、创新推动机制，促进媒体融合发展

六大广告传媒集团在中国

全球六大广告集团 全球六大广告集团一览 名次集团名称下属公司 第一名奥姆尼康(Omnicom)：天联广告、李岱艾、恒美、浩腾媒体等； 第二名WPP集团：奥美、智威汤逊、达彼思(亚洲)、百帝广告、红线、电扬、扬｜罗必凯、精信广告、传立媒体、尚扬媒体、迈势媒体、灵立媒体等； 第三名IPG集团(Interpublic)：麦肯、博达大桥、灵狮广告、优势麦肯、极致媒体等； 第四名阳狮(Publics)：盛世长城、李奥贝纳、阳狮恒威、实力媒体、星传媒体等；第五名电通：电通； 第六名哈瓦斯(Havas)灵智大洋等； 在全球广告市场上，最著名的有六大集团：奥姆尼康(Omnicom)、 WPP、Interpublic(IPG)、阳狮(Publics)、电通、哈瓦斯(Havas)。各集团下面都有很 多子公司，为客户提供广告、市场营销、公关、网络营销、客户关系管理和咨询等服务。2003年，这六大集团的业务量占全球广告市场总份额的66%。其中，WPP是目前中国最大的广告集团。 跨国广告公司进入中国的步骤： 第一阶段是1992年之前。主要事件是1980年日本电通公司在北京成立了第 一个事务所，这是跨国广告集团进入中国的标志。此外，1986年电扬与中国国际 广告公司合资成立电扬广告公司，这是中国第一个合资广告公司。这期间，各广 告公司在中国市场基本上都是在探路，没有大的发展。 第二个阶段是1992年—2001年。这期间，跨国广告公司开始大举进入中国市场，到1998年全球主要广告集团和广告公司都已在中国落地。不过，在这个阶段， 各公司的主要策略还是跑马圈地，进行战略布局。 第三阶段是2001年之后，各跨国广告集团把竞争重心向中国转移。如果说， 过去中国只是一个小棋子，那么现在中国正成为全球广告业竞争的主战场。 外资巨头的竞争策略变化

全媒体时代和媒体融合发展论文

随着科学技术的快速裂变式发展，中国媒体格局发生了重大变化，在传统媒体的基础上，产生了新媒体，出现了二者的冲突与竞争。如何实现传统媒体和新媒体在竞争中融合并共同发展是当前一个重要的课题。2014年中央全面深化改革领导小组第四次会议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，《意见》中指出要沿着正确方向，推动新媒体和传统媒体融合发展，形成现代化的传播体系。“融合发展”成为传统媒体和新媒体的方向。 1传统媒体和新媒体 1．1传统媒体，是相对于新媒体而言的，以传统的大众传媒方式进行运作，主要形式有电视、报刊、广播等 1．1．1专业化 传统媒体发展时间长，已经具备了专业化团队。每一本书和期刊的出版，从搜集资料、筛选内容、编纂文章到制作成书过程中每一个环节都有专业的人员把关，岗位职责明确，因此创造了许多一流的作品。同时传统媒体在其长期的专业化运营过程中，积累了广泛的人脉，形成了品牌效应，公信度较高。 1．1．2深度化 传统媒体创造的作品内容具有较强的剖析力度，有深度。每一种图书、期刊都有相对应的研究领域，同时他们还根据受众的需求，邀请知名专家、学者进行撰写，创造了很多学术水平极高的作品。传统媒体注重科研创新、开拓新的研究高度，推动了学术发展和科研进步，这是一般的网络期刊所不能比拟的。 1．1．3价值高

传统媒体既要创作满足大众口味的通俗读物，也要出版具有社会价值、经济效益低的学术著作;既要有娱乐节目，还要有科教节目，价值比较高。但新媒体考虑更多的是利润。 1．2新媒体是指在计算机信息技术支撑体系下出现的媒体形态，是科技的产物，主要包括互联网、网络电视、数字报刊、手机信息等 1．2．1个性化 传统媒体基本上是大众化的，但是新媒体面对受众可以做到更加精细，更加具体个性化，满足不同人群的多样化的需求。每一位个体可以通过自己的需要选择自己喜欢感兴趣的信息内容、电视音频和节目内容。 1．2．2多样化 新媒体具有多样化的形式，既有文字、画面还有音频，还可以把三者融为一体，从而把抽象变成形象，做到即时的扩展信息内容。同时用户还可以一边看文字图片，一边欣赏音乐。功能多样化使受众可以自由选择。 1．2．3互动性 传统媒体是单向线性的，缺少互动。而新媒体是双向的，互动性很高。在网络上出现新的信息，受众可以评论，也可以转发，实现即时交流。 2河北省传媒发展现状 河北省作为传媒大省，其中报业、期刊、图书、广播、电影、电视以及网络传媒等构成河北省传媒产业集团，它们各自发挥越来越重要的作用。随着现代科技的发展，传统媒体已经发展达到了一定的水平，虽然传统媒体起到了重要的支撑作用，但是也面临着众多新媒体的干扰和冲击。1)近几年报纸发行量减少，千人拥有量仍然偏低，优秀报纸数量偏少。发行量最多的是由河北日报报业集团主

论新媒体环境下受众媒介素养的引导与提高

105　 第2卷第5期传媒论坛 新媒体时代下，每个人都是自媒体，人们不需要任何的专业知识就可以利用电脑甚至是手机，在网络上发布消息，这些消息有正面的也有负面的，有的甚至会造成不良的社会影响。由于网络空间的自由，使得很多人从中为所欲为，如发表大量不实信息，煽动群众、扰乱社会正常秩序，上传暴力视频、淫秽视频等。尽管如此，但是自媒体也更加迅速传递着信息，弥补了传统媒体的不足，第一时间在网上公布的信息，而网友的纷纷留言也为政府出谋划策，提高了政府的办事效率，密切了党群关系，充分发挥了公民的表达权，这种公民的反馈是传统媒体所不能及的。所以说在当今社会，自媒体的媒介素养相当重要。 一、新媒体时代下受众媒介素养的重要性（一）“大V”意见领袖引导舆论导向“大V”分布广泛，以各种角度影响社会舆论，引导受众。“大V”通常都是身份明确的，这使得他们更容易引导舆论，因为通常情况下，网络的匿名性使得任何人在网络上发表的消息都没有可信度，而微博中的“大V”都是经过实名认证的，这使得他们分布的消息具有可靠性，其次就是粉丝的作用，粉丝数越多的“大V”，他们的所说的话就越有力量，粉丝们也乐于在微博中与自己的偶像互动，似乎能与自己的偶像亲密接触。 “大V”在舆论监督中存在着很多的问题，首先就是在“大V”中，娱乐明星占大多数，也就说受众最关心的还是娱乐新闻，这使得微博作为媒介工具，失去了它的舆论监督功能。其次就是“大V”如发表了不当言论很容易引起微博暴力，身为“大V”一定要对公众负责，发表恰当言论，不能煽动社会舆论。 （二）草根受众的媒介素养形成合力所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。 草根多指同主流、精英文化或精英阶层相对应的弱势阶层。草根受众代指那些身份普通、平凡的受众，但他们也是中国互联网用户中最活跃的一群人。伴随科技发展、技术进步，草根文化逐渐发展起来，加入中国文化发展的进程，面对日益发展的草根文化，我们有必要树立正确的媒介素养，引领草根受众构建健康的网络环境。 （三）舆论的集散地 在快速发展的网络时代下，网络论坛迅速发展起来，成为了舆论形成的主要场所，不像传统媒体那样可以控制舆论，网络论坛舆论主体具有匿名性，使得论坛的监控体制不能完善，不能使舆论规范化，这更需要我们加强对网络论坛的引导和控制，使其健康发展。与传统媒体相比，网络论坛更 具开放性，受众可以在论坛中自由表达自己的意见看法，也可以在论坛中了解对同一件事每个人的不同看法，网络论坛具有舆论导向功能。其次，网络论坛还能弥补传统媒体的某些不足，例如，时新性、信息量大等，更有利于受众在第一时间了解新闻事件。正因为网络论坛的匿名性，受众可以肆无忌惮地各抒己见，这更能直接、真实地反映出人的心态，直白的表情更能吐露心声，表达自己的美好愿望。 二、自媒体受众素养存在的问题随着科技的进步，网络媒体逐渐兴起，在新旧媒体的冲击下，产生了大量供受众获取的信息，尤其是新媒体时代下，受众素养存在很多问题。 （一）甄别信息的能力不足为公众提供大量的信息，当然这些信息有真有假，有好有坏，当前，大多数受众都不具备对信息的甄别能力，完全信赖媒体所传播的消息，这很容易被不法分子利用受众的这一弱点，制造舆论，煽动群众，扰乱社会治安。 （二）受众媒介素养差异大、自律性不强尽管信息传播渠道多种多样，但由于文化程度、地域、经济等因素的影响，使不同的人接触信息的能力不一样，例如，文化水平高的人就可以通过网络等新媒体了解新闻，而偏远地区的人只有通过传统媒体了解，这就造成了区域差异，从而导致受众媒介素养的差异。受众的自律性差，容易受舆论的影响而随波逐流。 （三）媒介的运用能力不足 大多数受众利用媒介了解八卦新闻，他们认为媒介知识娱乐消遣的工具，很少有人利用媒介进行学习，运用媒介发表自己的观点、想法，大多数公众缺少自己的主观想法，只是盲目跟风，被动地接受媒体灌输的思想，没有充分运用媒介。现在大多数受众包括知名的官方微博都在转发别人的东西，真正自己原创的东西很少，大多数人并没有好好利用我们正在发展的媒体从中学习，这是值得我们深思的问题。 三、提高受众媒介素养的方法 （一）国家运用法律手段净化自媒体环境网络谣言，即通过网络平台发布不实消息，谣言的传播速度惊人，谣言的传播能够扰乱正常的社会秩序，造成不良影响。 谣言是低俗的、不健康的小众文化，当主流的大众文化占据了主导地位后，谣言就失去了它的存在价值，所以加强主流文化传播至关重要。其次是要提高政府的公信力，政府要把公共事务及时公开，使政府工作透明化，及时回复受众的问题，是防止网络谣言的重要手段。完善网络机制，使其 摘　要：当前自媒体以成为网络传播的主体，受众开始摆脱传统媒体被动接收信息的束缚，越来越希望表达自己的真实想法，自媒体时代随之而来，在这种情况下，受众的媒介素养显得尤为重要，只有拥有良好的媒介素养，才能使我们的网络环境健康有序发展，使我们的社会更加稳定。关键词：新媒体；媒介素养；舆论引导中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2019） 05-0105-02 论新媒体环境下受众媒介素养的引导与提高 王　瑶 （河北省广播电视局监管中心，河北　石家庄　050000） 作者简介：王瑶，女，汉族，湖南衡阳人，硕士研究生，编辑。研究方向：广播电视节目。

媒体融合实施方案

张掖市广播电视台 推动媒体融合建立全媒体采编中心 实施方案 为了认真贯彻十八届三中全会及中央、省、市委关于加快传统媒体和新兴媒体融合发展的精神，加快推动我台传统广播影视媒体向现代视听传媒转型发展的步伐，探索实践广播电视领域全媒体运营的新举措，经台党委研究，决定组建张掖市广播电视台全媒体采编中心。结合本台实际，现提出推进媒体融合建立全媒体采编中心实施方案： 一、发展目标 以互联网思维为导向，先进技术为支撑，建立符合媒体融合趋势的体制机制为保障，整合电视、广播、报纸、网络“四位一体”媒体的信息、人力和智力资源，进行采编流程的全面再造，打造一次采集、多次生成、多元发布、多级放大、多渠道融合、多平台互动的新型多媒体采编中心，着力提升媒体竞争力，促进本台完成向新媒体融合的转型。 2015年－2016年，完成多媒体采编中心规划，初步搭建起基本架构，实现电视、广播、报纸、网络“四位一体”媒体发布格局。 2017年－2018年，完善机制体制，初步实现媒体内部的有效整合，全面实现新闻采编播流程重构再造，做到一次采集、多次生成、多元发布、多渠道融合、多平台互动。 2019年－2020年，开发网站、手机、移动终端和特殊终端，通过手机和IPAD等智能终端，使受众能同步查看该事件的专题报道，

包括视频、图文资讯等，还能及时进行评论和其他电视观众进行互动，实现利用一个网络就能提供视频、语音、数据的多业务功能。 二、重点内容： 1、成立全媒体采编中心。学习借鉴国内外知名媒体的先进经验，所有采编人员聚合在一起，在采编中心进行统一报道部署、统一策划主题、统一组织采访、统一编发稿件，全媒体运作。把各个业务板块进行合并，并具备跨平台、跨网络的发布运营能力，一次生产多次包装发布，从内容层支持跨媒体组合编排，实现视频、图文、广播交叉叠加，最终形成全媒体平台的全方位立体资讯服务发布体系。 2、建立组合信息终端平台。集电视、广播、网站、报纸、手机等为一体化终端平台，并为此进行一体化的内容设计和生产，而不再将每个终端视为各自独立的媒体，单纯进行内容设计和生产。不管是记者，还是通讯员，所有传来的信息，都通过组合信息终端平台发布。这个系统支持文图、音视频、短信等多种信息录入和远程写稿。全媒体采编中心人员可以共享这个平台，采编中心在平台选稿、分发稿件。 3、建立统一的全媒体数据库。搭建起六大信息存储仓库，即：文字数据库、图片数据库、音频数据库、视频数据库和历史资料库、成品稿库等组成的多媒体数据库，努力使其成为区域性、专业化、多媒体的数字信息服务平台。 4、成立多媒体制作中心。集中对所有栏目进行统一的制作、包装、发布。所有录制设备集中在一个场地，每天或每周，由部主任根据其工作量、工作性质、工作岗位下派工单。设备集中使用、人员集中调配，节目（栏目）科学播出，切实提高工作质量、效益和

传立媒体

传立媒体（MindShare）简介 世界最大的独立媒介公司：传立媒体（MindShare） Mindshare MindShare（传立媒体）已连续多年排名全球主流媒介代理广告公司Media Agenc y前3位。 是英国最大的广告与传播集团WPP的下属主要公司。WPP集团是世界最大的传媒集团之一，主要从事广告、公关、信息研究咨询、品牌形象咨询、以及媒介购买和策划。WPP旗下的公司为各类客户提供服务，包括本土客户，跨国企业客户和全球性客户，其中300多家公司位列世界500强。WPP在103多个国家设有1400个子公司，共有62，000名员工。 MindShare（传立媒体）在2002年以180亿美元的承揽额成为全球第二大媒介购买公司，与Maxus（迈势媒体），MediaCom（竞力媒体），Mediaedge:CIA（尚扬媒体），Kinetic（凯蒂柯）同属于GroupM（群邑）旗下。MindShare是亚太地区独占鳌头的媒体代理，主要是因为其庞大的规模，不仅仅是地理意义上的营运规模，还包括包罗万象的产品范围。这家机构还努力通过3D研究为客户带来最高价值，这项研究涵盖该地区各大市场中人口群体与消费者接触点的各个方面。Mindshare（传立媒体）的任务及宗旨 Mindshare（传立媒体）的任务是确保客户在媒体方面的竞争力，包括改变消费者行为，观众细分，新媒体频道，高端媒介价格调整。为客户提供全面的媒介服务，包括媒介策划、购买、调研、电视制作包装，数字化媒体咨询。在竞争如此激烈的环境中，Mindshare要求它的员工思维敏捷，富有创意，灵活机动，具有强大的媒介购买能力。 在Mindshare，我们信奉“度身定做”的解决之道。可以说，Mindshare既“大”又“小”。在和媒体谈判时，Mindshare是一个购买量极大的购买者；同时，对于每一个客户来说，Mindshare又可以提供细致入微的个人化服务。作为最大的媒介公司，Mindshar e投资新的媒介工具、研究技巧，进而改善客户投放广告的效力；在实施的过程中，将价值最大化。 Mindshare ——媒介智囊，使媒介投资更加合理化。 Mindshare全球宗旨——媒传立媒体，汇集了充满智慧及创意人才的国际性媒体公司，旨在实现客户传播投资的最大价值。

传统媒介与新媒介的融合

传统媒介与新媒介的融合 当今社会“微博”已然成为最热门的搜索关键词。今天，你织“围脖”了吗？可以理解为个人时代生活的一种时尚表达。在相当短的时间内，微博已经从影响个人生活延伸到推动信息传播，甚至社会变革的层面。 微博，140个字的革命。微博，即微型博客，是基于有线和无线互联网终端发布精短信息供其他网友共享的及时信息网络，信息长度限于140字以内。微博可以随时随地发布，其核心是社交功能，通过“关注”和“转发”可以与关注人群实现有效互动，并达到信息的快速传播，微博人群的叠加效应十分明显。由于微博具有方便简洁，门槛较低，因而更容易吸引用户并维持热度。微博在2007年进入中国，2009年8月随着新浪微博进入公测开始快速崛起，2010年10月，中国微博服务的访问用户规模已经突破1.2亿。微博的影响力正在推动着一场前所未有的的互联网信息传播变革。 微博具有以下特性。集群性，微博用户在关注感兴趣的人群，发布原创信息以及转发信息的过程中，可以扩大个人的社交范围，形成人际沟通的集散节点，微博用户会感觉自己处于一个不断扩大的关注圈的中心，从而对微博的兴趣大增，交互方式可以一点对多点，也可以点对点。即时性，对于传统媒介来说，只有直播才能实现信息传播的即时性，而对于随时随地可以发布信息来说，即时性的特点也是随时随地、不受限制的，微博用户将自己的所见、所闻、所感通过手机、互联网、客户端等手段第一时间发布出去，内容和媒体形式的便捷力能更大限度的保证微博用户页面上信息的即时性。草根性，微博用户不论身份有何差别，人人都能发言，都可以参与到新闻、信息的传播活动中，微博使每个个体都能成为新闻的产生者、传播者，昔日传统媒介所独占的渠道不再成为信息传播的唯一，与此同时，微博碎片化的发布方式也让往日里受意见领袖影响而选择沉默的大多数有了表达自己意见的机会。 共享性，共享是互联网的精髓之一，作为开放信息平台的微博，用户在个人网页上发布的所有信息都可以随时阅览，用户彼此之间的互动内容页很方便看到。但同时它也具有一些弊端。比如，垃圾信息漫天飞，微博140字的表达容量，造就了其方便快捷的特性，但同时，140字究竟能体现多少新闻价值，是否字字珠玑句句箴言？微博强调草根表达的特点使这一问题的答案并不乐观，相反，一个微博用户一天可以多次更新，微博网站上频繁刷新的微博条数相当庞大，这其中，灵光妙语只是闪现，更多的是个人情感、情绪的无谓倾吐，传播的信息毫无价值可言。信息真假难辨，很多的门户网站、企业、社会机构正式看中微博的这一特性，试图通过微博来聚拢人气，与用户互动，而一些不法分子也隐匿其中，发布虚假的中奖信息，诈骗信息，大量的企业微博、机构微博、名人微博，其身份的真实性也有待甄别。谣言传播的温床，与传统媒介不同的是，在微博上发布的信息并非经过求证的，也不排除个别人通过微博恶意传播虚假信息和言论，以制造舆论焦点的目的。2010年2月6日，微博上突然传出“金庸在香港尖沙咀圣母玛利亚医院去世”的消息，引来无数网友的震惊和猜测，一时间，不明真相的网友迅速评论、转发，时间的轰动性和传播效果不可谓不大，但在短短20分钟后，就有人出来辟谣，正式这一信息是谣言。 在媒介的融合时代，微博的海量信息可以成为传统媒介的新信源，同时也加强了媒体与受众的联系，扩大了传统媒体在网络世界中的影响力。传统媒介急着可以将微博作为发布信息的第一渠道，以吸引注意力，再通过传统媒体平台发布事件的进展，进行深入解读，评论事件影响。这应当是微博时代对一个全能急着的素质要求，而传统媒体在内容深度领域的权威性，也将成为市场竞争中的先天优势。除此之外，传统媒体与新媒体在互动模式、商业模式等方面可开发的空间还很大，在未来的发展中，传统媒体产业与新媒体融合创新的商业模式将不断涌现，并将在信息传播技术不断变革的推动下实现协同发展。 传播学大事马歇尔·麦克卢汉说：“媒介是社会发展的基本动力，也是区分不同社会形态