广宜中心小学三月教学比武活动方案

2017年上期广宜中心小学：

小学语文青年教师教学比武活动方案

活动目标：

开展教师教学比武活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

现将有关事项通知如下：

一、组织领导

小组领导：周秀娟文贵兵

评审成员：文贵兵、周秀娟、李俊杰、范中海以及田琼、陈思等全体语文组教师（参赛教师不自评）

二、活动时间

3月30-31日

三、活动主题

基于核心素养的小学语文教学

四、活动地点

广宜中心小学

五、活动对象

广宜中心小学全体教师

六、上课内容

小学语文，内容自选

七、活动要求

1、各老师要高度重视本次教学比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。

3、同组的所有教师必须参与听课、评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。

4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。

5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。

6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。

7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。

八、注意事项

1、认识到此次课改教学比武的重要性和必要性，紧紧围绕学生

核心素养进行组织教学；要通过赛课活动促进教师优化教学过程，曾强自身课堂教学能力，提升课堂教学效率。

2、应赛教师要精心准备，3月17日前自主在田琼老师处报名，3月24日前上报上课内容以及做好相关准备（在上课前上交教案），课堂教学要有明确的主题，要紧紧围绕不同课型模式，设计教学过程。

3、赛课顺序以抽签为主。

4、评委由校领导和教导处成员组成，评委实行本课回避制度，评委公平、公正、公开评价每位赛课教师，认真填写赛课评价表，最后统计去掉一个最高分、去掉一个最低分，算出最终平均分。

5、比赛结束后，以互动交流的形式组织一次总结反思活动，为评委和参赛教师提供相互学习、交流的机会。

6、奖项(奖金）设置

暂设：一等奖2名，二等奖4名；

一等奖奖励80元，二等奖奖励60元。

7、听课要求

所有赛课老师和评委参加听课活动。参与听课教师自觉遵守赛场纪律，提前入场，关闭通讯工具。

广宜中心小学教导处

2017年3月13日

学校教师教学比武活动方案

2013年下学期龙门中学教师教学比武活动方案 一、指导思想 课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与博文学校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。 二、活动主题 锤炼教学基本功促进教师专业成长 三、工作目标 开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化初中课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。 四、参加对象： 本校全体教师。 五、活动安排及程序： 1、2012年9月-11月下旬为准备阶段进行。各教研组在本组范围内进行第一轮初选，每组推选2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于12月5日报教导处备案。 2、2012年12月中旬为正式教学比武阶段。各参赛教师做好讲授的各方面准备，并按照教导处统一安排讲授，评委统一量分。 六、活动组织及评委： 组长：钟丽兰副组长：李杰雄 成员：其余行政、各科教研组长及同组教师 七、活动要求： 1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。

2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。 3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。 4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。 5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。 7、参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。 八、奖励办法： 本次教学大比武活动的评委主要由学校领导、教研组长及同组教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。 比赛设一等奖1名，二等奖1名，优胜奖若干名。 凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。 龙门中学教导 处 2012-12-1

白沙中心小学青年教师教学比武活动方案

2017年白沙中心小学青年教师教学比武活动方案 一、指导思想 教学质量是学校永恒的主题，课堂教学是教学工作的中心环节， 直接关系到教学质量的优劣。为提高课堂教学水平，增强课堂教学效果，提高青年教师的专业知识、专业技能和专业品质，促进青年教师 的迅速成长，并进一步规范教师的课堂教学行为、提高教师的课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，减少课堂无效、低效行为，为学 校可持续发展提供坚实的保证。经研究决定，于11月13日至11月25日举行青年教师教学比武活动。 二、组织机构 1、领导机构 组长：陈文 组员：周中鹏陈剑刘畅明 2、评委： 陈文蒋红兵周中鹏龙国青周爱民李龙文陈剑刘畅明 唐继纯秦文双 3、参赛人员：陈明慧，张钰蓉，李凤，雷淑芳，唐洁，蒋洁，胡丽菲，杨艾华，刘俊杰，李丽娟，刘艳君，刘玲玲，胡丽娜

三、参加对象 1、白沙中心小学年龄45岁以下的青年教师，个别特殊情况的教师可申请不参加。 2、其他教师，如有自愿参加教学比武的，请到教导处刘畅明处 报名。 四、参赛内容与形式 参赛内容根据教学进度自定，以课堂教学形式进行。 五、活动要求： 1、本次大比武活动不分组，也不进行初赛和决赛，所有选手一起参赛，由评委统一标准打分，一次性评出比赛结果。 2、凡参加课堂教学比武活动的教师，除专业老师外都必须上主科，赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情，上课前1天上交教案和说课稿（教学内容必须为新授课，不能上以前上过的公开课），赛后 次日要交教学反思，反思应围绕提高课堂效果进行，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。所有材料直接交教导处刘畅明老师处。

3、各评委教师根据活动安排自行调课，不便调课的可自行上课，由其余的评委听课，选手的最后得分 =参加听课的所有评委去掉最高 分和最低分后的平均分 4、活动结束后，各评委教师填写好《课堂教学量化评价表》并交刘畅明老师处。 5、原则上没有课的教师应到场观摩，同学科的教师必须到场听课 6、比赛评价指标及分值（总分值：100分）。六、时间安排 评价指标分 值 要求得分教案设计 5 规范、合理；教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用；切合教材和学生实际。教学目的 5 教学目标明确、准确，体现教学大纲。教学结构10 突出重点、难点，注重基础、详略得当，科学分配时 间。 教学方法20 启发思维，培养智能，讲练结合、循序渐进，注重主 体、互动默契。 教学手段20 运用多媒体课件教学，课件要求主题突出、有实效性、 易于操作运用。 教学基本功 20 语言准确、表达清晰，演示规范、组织合理，灵活应 变、专业突出，教态自然、亲切。教学效果20 课堂气氛活跃，全面促进，关注差异，教学目标达到

学校青年教师教学比武活动方案

塘市中心校2016年下期教学比武活动方案 一、指导思想 课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与我校办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校教师中开展课堂教学比武活动。 二、活动主题 锤炼教学基本功、促进教师专业成长。 三、工作目标 开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功大练兵、大比武。活动以深化小学课程改革，深化课堂教学改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。 四、参加对象： 本校30岁以下在职在岗教师和本学期新进教师。 五、活动安排及程序： 1、2016年10月为第一阶段。各教研组（除校本部语、数教研组之外，还包括英语组和村小组）在本组范围内进行第一轮初选，每组推选1名教师参加学校第二轮（决赛）教学比武。村小组主要由村小的新进教师组成，村小的新进教师经过教务处安排初选后推荐一名参加第二轮教学比武。各组参赛名单以及参赛教案于10月20日前上交教务处。

2、2016年11月进行第二阶段教学比武（共8人）。第二阶段教学比武由教务处统一安排在大会议室进行，评委统一量分。教务处组织相关学科教师进行观摩比赛。 六、活动组织及评委： 组长：黄绍军 副组长：付相军曹远发曹绍礼黄井贵 成员：其余校务会成员、各教研组长及同组教师 七、活动要求： 1、各老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。 3、全员参与。全校所有教师都尽可能的参加教学大练兵、大比武活动；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。 4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性。 5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、尽可能使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师要打印教案、并做好课件，报教导处存档。 7、第一阶段参赛教师安排的比赛时间、班级、节次，有冲突者本人自行调整。 8、第一阶段教学比武时，各组自行安排上课评课，教研组长收集好本组采分和照片等资料上交教务处。

最新龙池实验中学第八届青年教师教学比武活动方案

龙池实验中学第八届教师教学比武 活动方案 一、指导思想 以新课程理念为指导，以“全面落实课程标准，切实提高课堂效率”为主题，以提高教师教学水平为重点，以促进教师专业成长、提高教学质量为目标。通过教学比武活动进一步更新教师的教学观念，改变课堂教学模式，优化课堂结构，提高课堂效率，全面提高教师的业务素养，提高教学质量。 二、活动主题 全面落实课程标准，切实提高课堂效率 三、活动目的 1、探索适合我校学生的多样化课堂教学模式，打造高效课堂、愉快课堂、和谐课堂。 2、推介“以学生为主体，让学生快乐起来”的先进教学理论为指导的课堂教学模式。 3．发现一批富有潜力的中、青年教师，为以后参加高一级的各类教学比赛作推荐准备。 四、活动领导小组 组长：钟自力 副组长：刘亦武、刘义辉、陈哲 成员：田友华、曾桂珍、饶红荣、周爱程、廖春秋、王先明、陈世友、何进、胡顺初 领导小组下设办公室，由教务处、教务科和各教研组长统筹协调活动。 五、参赛程序及复赛名额 1、初赛：各备课组接通知后在组内组织初赛。 2、复赛：各备课组根据组内初赛，选送选手参加学校复赛，复赛名额如下：

2014年11月24－27日正式开始复赛。请各教研组、备课组于11月17日前将《龙池实验中学第七届教师教学比武复赛选手情况表》填好，交教务科，以便统一安排比赛课节。 六、活动安排： (一)时间：2014年11月24日—2014年11月27日。 (二)参加对象：龙池实验中学教师。 (三)评委：中学部教科室1人、晨曦学校2人、学部6人及各组所抽调的人员。 (四)摄影：许红霞张莎 (五)场地：语、数、英教学时间不超过30分钟，学生人数30人，分两个场地进行（语文、英语组在多媒体教室；数学在晨曦；品德、科学、艺体课在晨曦或者室外）。 六、评奖规则 1．评分细则（见附表1） 2．评奖原则 （1）．每个参赛选手得分计算方法为：去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分（保留小数点后两位数字）。 （2）一等奖（语文组2人、数学组1人、英语组1人、综合组1人），奖金500元；二等奖（语文组3人，数学组2人、英语组2人、综合组2人），奖金300元；三等奖（语文4人，数学3人、英语3人、综合组3人），奖金200元；其他选手获优胜奖，奖金100元。颁发荣誉证书；此外，一、二等奖获得者按《汉寿县龙池实验中学附属小学品牌教师评定方案》给予奖分。 七、活动要求 1.教师要高度重视本次教学比武活动，将该活动作为提升自身业务水平、提高教学质量的一个重要机会，积极参与组内的初赛活动，多献计多献策。

教师讲课比赛策划书

教师讲课比赛策划书 一、活动目的及其意义： 1、?提高教师学习的积极性和主动性； 2、?为全体老师提供一个学习和交流的平台，共同进步； 3、?通过此活动，为全体老师提供一个互相交流和沟通学习方法技巧的机会； 二、活动时间：四月中旬 三、活动对象:?致远学校全体语文数学英语老师 四、活动地点：初赛（本班教室），决赛（六楼会议室） 五、活动规则： ???1、参赛老师的讲课内容必须以本专业现行教学内容自选一节，讲课时间40分钟； 2、讲课要以真正的新课标为基础，全面把握和熟悉讲课内容； 3、对所讲的内容的分析和论述应简明扼要、清晰明了、有主有次、生动活泼，表达上具备相应的技巧性和趣味性； 4、在讲课教学目的、教学方法、学法及教学程序设计等方面要根据本班级同学知识水平的客观实际出发，以达到整个讲课过程中，整个课堂具有较强的凝聚力； 5、本次讲课比赛过程中所有的资料和环节的准备，要有自己的创意和思想； 6、参加比赛的老师整体打扮要朴素、自然、和谐，仪态端庄大方得体； 7、准备好备课资料，版书可以采用手写的形式，也可以制作PPT或者其他方式来表现出来，从而达到更好的授课效果。 六、活动安排及其流程?: 1、初赛：对所有参赛老师进行一次初选，确立出进入决赛参赛者名单。 注：对进入决赛的参赛者进行培训和指导，确保决赛顺利开展 2、决赛：邀请专业的老师及其学校领导作为嘉宾和评委，现场评分，公布成绩，并进行表彰。 活动流程 1、主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾； 2、嘉宾代表发言致辞； 3、主持人介绍比赛规则及其评分标准； 4、比赛结束，评委代表上台点评； 5、嘉宾宣布比赛结果，表彰； 6、欢送嘉宾及其评委退场； 八、奖项设立: 语文、数学一等奖、二等奖、三等奖各一名1名，英语优秀奖1名 九、注意事项： 1、决赛当天，所有听课老师至少提前5分钟入场，坐到规定的位置 2、参赛老师至少提前十分钟候场，安排好带班老师帮自己带学生。 3、比赛前，由主持人介绍比赛规则。 ?4、比赛结束后应有文字总结和反思，并把教案和总结反思上交教务处档案保存。

学校教师课堂教学大比武活动实施方案

学校教师课堂教学大比武活动实施方案 一、指导思想 以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。 二、活动目的 1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。 3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。 三、活动原则 1、全面性原则。全校教师全员参与，全面展示我校教师课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。 2、规范性原则。学校成立教学比武领导小组，并根据本校实际制定切实可行的实施方案和考核办法，建立必要的考核评估机制，保证活动健康有序开展。 3、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。 4、丰富性原则。学校比武要生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。 四、活动要求 1、本次教师课堂教学大比武要求全员参与，先在教研组内预赛，然后由学校进行决赛。 2、活动分预赛和决赛两个阶段进行。 预赛阶段以教研组为单位开展活动，组内一人讲课，其他教师全员参与听课、评课为讲课教师评分（教师评分以无记名方式进行），由教研组长统计全组教师评分，取其平均数为该教师的讲课分数。预赛结束后，由教研组长根据评分结果选取前两名教师参与学校决赛。 五、活动安排 1、预赛阶段（3月15日至4月20日） 各教研组自行安排好时间。

小学教师优质课比赛活动方案

优质课大赛活动方案 为了进一步优化教师队伍结构，充分调动我校教师教育教学的积极性，建立竞争机制，不断推进我校教育改革与发展，发现教学新秀，培养一批抓教学教研的领头人，培养一批胜任新课程骨干教师，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，在县教育局教研室指导下结合相关文件要求。在我校全校范围内开展教师优质课大赛。 一、指导思想 为了全面落实《新课标》精神，促进教师进一步更新教学观念，增强教学改革意识，优化课堂教学结构，探讨素质教学课堂教学模式，紧紧围绕“新课程理念下如何发挥学生的主体作用”、“如何提高合作学习的有效性等问题，”让懂教学的人指导教学，领导带头、提升我校的教育教学质量。 二. 活动目的 1、以赛促教。通过让学校负责教学的校领导、教研主任、教研组长参赛，带头示范，规范引领学校课堂的有效性。

2、以赛促练。优质课是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升我校教师的职业素质，学身边榜样，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力、创新能力及实践能力。 3、以赛促培。在集中展示和评议的过程中，探寻和发现我校教学领导的基本技能和专业素质，引导各学校加大校本培训力度，着力寻求突破教育创新的策略，促进教师专业化成长。 三、组织领导 为确保大赛各项工作顺利开展，特成立洛浦县多鲁乡小学教师教学优质课大赛领导小组，成员如下： 组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室在教务办，办公室主任担任，负责本次活动的组织、报名、评选等各项工作。评委会成员由小学校领导、教研室成员、教师代表组成。 四、参赛人员 各分校教务主任、教研主任、教研组长、骨干教师。

教师教学比武活动方案

教师教学比武活动方案 课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资。根据《**市开展“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（融教〔**〕338号）、《关于开展**市第三届中小幼教师教学技能大赛“课堂教学比武”活动 __》（融教 [xx]1号）文件精神，经研究决定在我校教师中广泛开展课堂教学比武活动。 锤炼教学基本功促进教师专业成长 通过教学比武活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实听、说、讲、写、做（制作课件）、评等教学基本功，促进教师努力创新教学方式，形成个性化的教学风格，全力打造高效课堂。 组长： 副组长： 成员：

本校全体教师。 1、xx年3月——4月中旬：前期准备阶段。 各教研组在本组范围内进行第一轮初选，之后每组推选1—2名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单请于4月20日前报送学校教科研中心备案。 2、xx年4月下旬：教学比武阶段。 （1）各参赛教师要做好讲课的各方面准备； （2）按照学校教务处、教科研中心的统一安排时间讲课，评委公平公正量化考评。 1、各位老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。 2、未参加教学比武活动的教师应积极参加听课，从同行身上找长处，从自己身上找不足，在比照中进行反思，有所得益。

3、要体现全员参与，全校教师特别是中青年教师，要积极地参加教学大练兵、大比武活动，同组教师必须参与听课、评课教研活动。 4、教学比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性等。 5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。 6、参赛教师要打印教案、说案并做好课件，及时报送教科研中心存档。 7、比赛时间：4月27日晚上6：30；地点：实验楼二层生物实验室。 1、各位评委听课后给参赛教师打分，去掉最高分与最低分后，取其平均值，即为参赛教师的最后得分。 2、比赛设置：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优胜奖若干名。

小学教学比武活动方案

小学教学比武活动方案 为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》(广教函[2012]68号)、剑阁县教育和科学技术局《2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》(剑教科函〔2012〕105号)文件精神,总结吸取我校第一届教学大比武经验教训,进而搞好今年教学大比武活动,特制定本实施方案,望全体教师认真遵照执行。 一、组织机构 组长:那天俊 副组长:母松平 成员:加仲成王义成杨林王志勇 高明智杨清平杨彩明李满如冯璨 领导小组下设办公室,由高明智同志任办公室主任,由教科室牵头,年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。 二、参与人员范围 全体在职教师。 三、活动时间 5月下旬―6月中旬。 四、项目及分工 1、课堂教学 课堂教学包括教案设计及讲课(半决赛采取现场抽题,定时开放备课,再进行比赛的方式进行),分学段,分学科,由教科室负总责,年级组具体组织实施。(杨清平、杨彩明) 2、CAI课件及教具制作 CAI课件(CAI软件制作与说课)及教具制作,分学段,不分学科,由由教科室负总责,教研组具体组织实施。(李满如、冯璨) 3、教学技能 教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段,不分学科。三笔字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)不分学段,不分学科。简笔画分学段,不分学科。4、教育教学研究 教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文,不分学段,不分学科,由教教科室具体组织实施。 五、具体要求 1、本次活动的总体要求是:高度重视,精心组织,加强督查,注重实效。 2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质,提升教育教学质量具有十分重要的意义,因此全体教职员工要高度重视,积极参与,各小组负责人应明确分工,精心组织,注重实效。 3、根据市县文件要求,本次大比武要做到全员参与,全学科覆盖,学校领导必须率先垂范,带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。 4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施,活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比,凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师,年终取消评优晋级的资格。 六、说明 1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案(方案将随后印发给每一位参赛教师),要求参赛教师认真解读,按时按质按量完成每一项活动。 2、如对方案有异议或不解之处,敬请咨询学校领导小组。 教科室 2012年5月14日

学校教学比武活动方案

学校教学比武活动方案 学校教学比武活动方案是怎样的。以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 学校教学比武活动方案一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。 二、活动时间 20XX年9月--20XX年6月 三、参加人员 全校语文、数学、英语、科学、品德与生活(社会)、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师(兼任学科的教师自选一科)。 四、目标与要求 1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。 2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。 3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。

4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。 五、活动程序和内容 (一)组织发动阶段() 1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。 2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。 (二)全员练兵阶段() 1、开展读书活动。本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育:让人成为人--西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。 2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位，建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带2-3名徒弟(以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主)，其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师

教师教学比武实施方案

教师教学比武实施方案 一、指导思想： 为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践，全面提高课堂教学能力，促进青年教师专业化水平的提升，使之在课程改革的大潮中勇立潮头，脱颖而出。经研究决定，于ＸＸ年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。 二、参加对象： ⑴年龄在30周岁以下（含30周岁）的各学科青年教师必须参加。 ⑵鼓励35周岁以下，30周岁以上教师参加。 三、比武内容： ⑴课堂教学 ⑵说课 四、竞赛要求： ⑴课堂教学：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教学方案合理，重难点突出，教学组织施行效果好，应变能力强；板书设计合理、标准，层次清晰；教态自然大方，精神饱满，热情高，感染力强，体现学生的主体性等。（详细参照区教研室课堂教学评价表） ⑵说课：50分。要求紧扣教学，突出个性，体现新课改精神。（详细参见校说课评价表） 五、组织机构： 组长：

副组长： 组员： 六、活动要求： ⑴各年级组、教研组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。 ⑵各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的态度积极参加本次教学比武活动，提前作好须要的准备。 七、施行时间安排： ⑴ＸＸ年10月中下旬为宣传发动、准备时间。 ⑴本次活动将在ＸＸ年11月1日至10日举行。说课时间安排11月1日—5日，上课时间11月6日—10日，详细时间另行通知。。 八、奖励规定： ⑴单项设一、二、三等奖若干名。 ⑵全能设一等奖、二等奖、三等奖若干名。 ⑶对获奖教师所在的教研组也进行相应的奖励。 ⑷颁发荣誉证书及奖金。 备注：课堂教学评价表、说课评价表如有需要向教诲处领取。 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改

中小学教师讲课大赛实施方案

中小学教师讲课大赛实施方案 为进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念，全面了解课堂教学信息，促进中小学教师的专业成长，提高中小学教学水平和教学质量，建设一支业务精、能力强、素质好的师资队伍，为教师成长搭建展示平台，进一步提高教学水平，提高教育教学质量，使之适应素质教育发展的需要，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”工作，并从中选拔2016 年度名师，体现选拔的透明度和公正、公开、公平，开展中小学课堂教学竞赛活动，根据县教育局2016 年工作安排，特制定课堂教学大赛实施方案： 一、指导思想 以各级教育工作会议精神为指引，以构建高效课堂为目的，进一步强化中小学教师的课堂改革意识和教学质量意识，促使教师将新课程理念转化为具体课堂教学行为，不断深化课堂教学改革，形成独特的教学风格，建立优秀教师脱颖而出机制，促进教师不断提高自身教育教学能力。开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课堂改革实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的

教科研思路，总结和提升教学经验。 1、严格以各学科《课程标准》和《课堂教学基本要求》为依据，以各学科现行教材为选题范围。 2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。 3 、教学过程应充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本，倡导探究式学习方式，积极构建开放式学科课程，构建基于现代信息技术的学科课程，构建学习结果与学习过程并重的教学评价” 的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养，有强烈的课程意识和使命感。 二、组织原则 1、注重过程原则。大赛不仅要关注结果，重点要重视过程，杜绝为赛课而讲课的倾向。赛后做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，促进课堂教学改革的更进一步深入。 2、实事求是原则。大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充分考虑学生差异、课程特点等因素，立足实际，讲求实效。 三、参赛人员 教育局从2016 年参加优质课评选的教师中选出优秀教师中学14 名，小学17 名参赛。 四、比赛时间、地点、内容 1、时间：2016 年 5 月11 日-12 日（两天）

课堂教学大比武活动方案

渔乡子弟学校 课堂教学大比武活动方案 为进一步加强教师队伍建设，提高教师素质，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，根据上级的要求，决定举行我校教师课堂教学大比武活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，深化和谐高效课堂实验与研究，丰富和谐高效课堂的科学内涵，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平，促进我校教育教学质量大面积提高。 二、目标与要求 1、充分了解“和谐课堂”“五模块教学”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。 2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。。 3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。 4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。 三、参加人员 语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术的所有任课教师。 四、活动程序 （一）组织发动阶段（2015.3.6—2015.3.13） 组织教师认真学习《渔乡子弟学校课堂教学大比武活动方案》，

使全体教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到课堂教学大比武活动中来。 （二）全员练兵阶段（2015.3.15—2015.3.20） 1、开展读书活动。鼓励教师通过读书来提升自己，本学期要把读书与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。 2、开展“师带徒”活动。本学期继续实行以师带徒活动，根据学期初签定的“帮带合同”，积极开展各项活动，以求尽快提高。 3、开展“走出去”、“请进来”活动，本学期学校将组织学校领导、骨干教师到外先进学校学习取经。同时，将积极邀请“名师”到本校讲课，请教研专家到我校讲学、指导工作。 4、开展校本教研活动。本学期校本教研活动与开展集体备课活动结合起来，与强化教师个性化的备课结合起来，与“班班通”背景下的和谐高效课堂实验与研究结合起来，与开展讲、听、评课结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐高效之作用。 （三）校内比武阶段（2015.3.23—2015.4.24） 1、小组划分：每个学科的全体任课教师为一个评判小组。 2、比武内容：本次大比武授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。 3、评价依据：依据学校下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值（四舍五入，保留一位小数）。 4、成绩运用：（1）比武之后分学科按成绩由高到低进行排队，上报学校教导处以备参加全乡比武。（2）课堂教学大比武成绩作为本学期教师工作常规考核的重要依据。

小学数学教学比武实施方案

小学数学教学比武计划 一、指导思想 提高教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升学校的教学竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励各教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，加大师资队伍的培训力度，不断完善教学管理体制，求真务实，严抓细管，群策群力，顽强拼搏，全力推进我校教学工作又好又快地发展。根据学校工作计划安排，定于第八到十周举办小学数学教师教学大赛活动。 二、活动目标 此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。 1、以比促学。通过课堂教学大比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学大比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学大比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团 三、活动原则 1、全面性原则。前一阶段全县中小学专任教师课堂教学大练兵活动中，全面展示了教师们课改后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和发展态势。 2、实效性原则。强化过程，讲求实效。这次大比武重在练兵，目的是提高教师素养。开展教学比武活动，要重点抓教师学科教学业务和课堂教学能力的提高，群体活动，整体推进，实行练兵与比武相结合。 3、丰富性原则。教学大比武要做到生动有趣，形式多样，不拘一格，具有特色。鼓励教师发表个人见解和独立思想，形成自己的教学风格。 四、参加人员： 小学数学组教师 五、活动安排

教师教学比武活动实施方案

教师教学比武活动实施方案Implementation plan of teacher teaching competition 汇报人：JinTai College

教师教学比武活动实施方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、指导思想： 为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践，全面提高课堂教学能力，促进青年教师专业化水平的提升，使之在课程改革的大潮中勇立潮头，脱颖而出。经研究决定，于XX年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。 二、参加对象： 1、年龄在30周岁以下（含30周岁）的各学科青年教师必须参加。 2、鼓励35周岁以下，30周岁以上教师参加。 三、比武内容： 1、课堂教学 2、说课

四、竞赛要求： 1、课堂教学：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教学方案合理，重难点突出，教学组织实施效果好，应变能力强；板书设计合理、规范，条理清晰；教态自然大方，精神饱满，热情高，感染力强，体现学生的主体性等。（具体参照区教研室课堂教学评价表） 2、说课：50分。要求紧扣教学，突出个性，体现新课改精神。（具体参见校说课评价表） 五、组织机构： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。 2、各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的'态度积极参加本次教学比武活动，提前作好必要的准备。

小学课堂教学优质课比赛活动方案

2016---2017学年度第二学期 陶桥小学优质课活动评选方案 一、指导思想： 为了推进我校基础教育课程改革的各项工作，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，展示我校课堂教学改革的新成果，通过此项活动深入推进课程教学改革，全面提高教学质量。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案。 二、组织机构： 组长：王炜 成员：王云苹尹艳艳丁罡宇王卫士 三、竞赛地点： 陶桥小学 四、参赛对象： 我校全体教师 五、竞赛时间： 2017年3月1日--2017年3月29日 六、竞赛科目： 小学所有科目 七、竞赛要求： 在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，基本体现“生本教育”理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 八、竞赛办法及活动步骤： （一）竞赛形式 分学科进行竞赛。 （二）活动步骤

竞赛采用课堂教学展示方式，评选出每学科优秀的1位教师参加镇中心校竞赛。 九、活动要求： 1、学校精心组织，统筹安排。参赛教师将教学设计提前一周交教务处。 2、参赛教师课堂教学要着重突出“新”和“实”。“新”即教学过程中渗透新课程理念；“实”即透过一节课课堂教学实际，能看到每节课课堂教学实际。 3、努力营造“立足本岗，创先争优，合作交流”的教学氛围，加强教学竞赛活动的宣传教育，立足本校教学实际正确处理好竞赛活动与提高教学常规效率、提高教学质量之间的关系，做到两促进两不误，充分发动全体教师全程参与教学竞赛活动，组织教师研究教学，加强学习交流，转变教学观念，提升教师的教学能力和水平。 十、奖励办法： 各组设一等奖各一名，二等奖各一名，三等奖各一名。

小学教学比武活动方案

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考小学教学比武活动方案 为认真贯彻落实广元市教育局《关于开展2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动的通知》（广教函[2012]68号）、剑阁县教育和科学技术局《2012年初中小学幼儿园教师教学大比武活动方案》（剑教科函〔2012〕105号）文件精神，总结吸取我校第一届教学大比武经验教训，进而搞好今年教学大比武活动，特制定本实施方案，望全体教师认真遵照执行。 一、组织机构 组长：那天俊 副组长：母松平 成员：加仲成王义成杨林王志勇 高明智杨清平杨彩明李满如冯璨 领导小组下设办公室，由高明智同志任办公室主任，由教科室牵头，年级组、教研组具体负责活动的策划、组织和实施。 二、参与人员范围 全体在职教师。 三、活动时间 5月下旬―6月中旬。 四、项目及分工 1、课堂教学 课堂教学包括教案设计及讲课（半决赛采取现场抽题，定时开放备课，再进行比赛的方式进行），分学段，分学科，由教科室负总责，年级组具体组织实施。（杨清平、杨彩明） 2、CAI课件及教具制作 CAI课件（CAI软件制作与说课）及教具制作，分学段，不分学科，由由教科室负总责，教研组具体组织实施。（李满如、冯璨） 3、教学技能 教学技能包括普通话、三笔字、简笔画。由教务处具体组织实施。普通话不分学段，不分学科。三笔字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）不分学段，不分学科。简笔画分学段，不分学科。 4、教育教学研究 教育教学研究指教育教学案例或有效课堂教学、教学方法和行为习惯培养等方面的经验论文，不分学段，不分学科，由教教科室具体组织实施。 五、具体要求 1、本次活动的总体要求是：高度重视，精心组织，加强督查，注重实效。 2、开展教学大比武活动对于提高教师综合素质，提升教育教学质量具有十分重要的意义，因此全体教职员工要高度重视，积极参与，各小组负责人应明确分工，精心组织，注重实效。 3、根据市县文件要求，本次大比武要做到全员参与，全学科覆盖，学校领导必须率先垂范，带头参赛。所有教师要积极参加每一项比赛。 4、本次活动由教科室牵头并具体组织实施，活动领导小组将对每一位教师参赛情况予以考核评比，凡无故不参加此次活动的、或者比赛成绩不合格的教师，年终取消评优晋级的资格。 六、说明 1、本次大比武所涉及的项目都有详细的实施方案（方案将随后印发给每一位参赛教师），要求参赛教师认真解读，按时按质按量完成每一项活动。 2、如对方案有异议或不解之处，敬请咨询学校领导小组。 教科室 2012年5月14日

海子小学课堂教学大比武活动方案

海子小学教师“教学大比武” 活动案 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主题，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下高效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成长。 二、活动目的 开展教师教学展示活动，容是进行课堂教学比武，体现高效课堂教学模式，主要目的是： 1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。 2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。 3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示引领作用的专业指导团队。 三、组织机构： 1．领导小组

组长：施辉章 组员：峰明安营杜兆兰纪国武仁柱 2、工作小组 组长：明安营 组员：峰杜兆兰纪国武仁柱文刚云龙 四、参加教学比武对象 全体教师以45岁年龄为界限，分两组进行。 五、活动容 公开课、课件、教案、教师自评、教学反思。 六、教学比武时间 第一组：中青年组（2.26——2.28） 第二组：老年组（2.28——3.3） 七、活动安排： 本次全校教师课堂教学大比武活动分为三个阶段： 1．宣传启动阶段。2月18日-2月21日为宣传启动阶段。召开全校全体教师会，贯彻活动实施案，发动广大教师积极参与到活动中来。 2．具体实施阶段。2月26日-3月3日为具体实施阶段。主要任务是通过教师课堂教学比武，展示课堂教学艺术，铸就课堂教学风格，提高课堂教学质量，并推荐优秀教师参加镇级层面的比武活动。 3．成果评比阶段。3月3日—3月7日为大比武评比阶段。由评委分学科按案确定的奖项，量化后纳入绩效考核。 4、参赛选手上报阶段。3月7日前将排名各学科首位的老师上报

小学“青年教师基本功大比武”活动方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.小学“青年教师基本功大比武”活动方案正式版

小学“青年教师基本功大比武”活动 方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、活动宗旨 激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。 二、参赛人员 35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。 三、比赛时间

XX年4月中旬——5月底。 四、比赛程序及内容 程序：即兴美文诵读——现场书写粉笔——表演才艺特长——课堂教学展示内容： 1 、即兴美文诵读 提前抽签决定诵读的顺序，赛前五分钟抽取诵读篇目，内容选自小学各科教材，（语文科教师诵读内容为三……五年级语文教材，英语科教师诵读内容为三……五年级英语教材，数学科教师的诵读内容为小学语文教材古诗），准备5分钟后开始诵读。占总成绩15%。 2 、现场书写粉笔 利用学校的黑板，在规定的时间（５

大龙镇小学课堂教学大比武活动实施方案

大龙镇小学课堂教学大比武活动实施方案 （2012-2013学年度第二学期） 一、指导思想： 为深入推进教育教学，扎实进行新课程课堂教学模式的研究与应用，向县教育局推选优秀课堂教学“大比武”人才，决定在全镇组织开展新课程课堂教学“大比武”活动，现制定此项活动方案，具体安排如下： 二、领导小组： 组长：邓兴祥 副组长：杨桃瑛 成员：蔡文周邢素刚钟勇黄九智杨刚吴久英简章红及各村小校长。 三、活动要求： 1、参赛科目：语文、数学、科学、音乐、体育、综合实践。 2、参赛内容：上一节优质课、三字一画和知识问答。 3、上课、听课教师： （1）上课教师：中心校每学科最多选拔3人参赛，村小每学科最多选拔1名教师参赛。参赛教师准备好教学设计与说课稿于比赛头一天上午交大龙小学教务处张志玲老师处。 （2）听课教师：中心校无课的教师选择参与课堂教学观摩，村小参与比武的教师参加课堂教学观摩。每位参与观课活动的教师，要针对讲课教师的教学流程有重点的进行观察，展开有效教研活动。 （3）参赛教师不能弃权，弃权者课堂教学考核不计分，另外教师上课结果也将作为全镇各校考核的一个重要参数。 四、活动具体安排 1、活动时间及科目：① 2013年3月28日语文 ② 2013年4月11日数学 ③ 2013年4月18日综合科目

2、地点：大龙中心完小 3、评委： 语文组：邓兴祥蔡文周张志玲杨刚 数学组：邢素刚黄九智杨正恩吴久英 综合组：杨桃瑛钟勇钟华简章红 三字一画和知识问答考评小组：邓兴祥蔡文周杨桃瑛邢素刚罗协 4、统分员：黄九智黄明亮 5、照相、简报：黄明亮 6、活动要求： （1）3月25日各校报名到张志玲老师处并确定上课内容，中心校负责安排上课顺序。 （2）自带毛笔、钢笔。 7、总结提升： 由各评审小组分别写出教师课堂教学大比武的总结报告，总结出本次“课堂教学大比武”活动的成绩、经验与问题，为今后的课堂教学工作指导提供依据；同时要通过各校、各学科教研活动等多种形式推广此次教师课堂教学大比武的相关成果。 五、评比和奖励办法 1、由学校领导班子及各教研组长成立评委组 2、根据参赛人数按课堂教学得分加三字一画和知识问答得分，分别设 一、二、三等奖。 3、在此项活动中获得一等奖的教师推举参加县教育局举办的教学大比武。 大龙中心完小 2013年3月20日附： 1、大龙镇小学教师课堂教学大比武评分标准 2、大龙镇小学大比武三字一画和知识问答评分标准