广东省汕头市潮阳区2020-2021学年七年级上学期期末考试道德与法治试题

【校级联考】广东省汕头市潮阳区2020-2021学年七年级上

学期期末考试道德与法治试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．近来，有的网络出现了解题的作业神器，对这一神器的使用，同学们有不同的看法，你认为正确的是

A．学习太辛苦了，用作业神器可以减轻负担

B．学习太难了，遇到难题都可以用神器帮助解决

C．用神器只是提供一个思路，不能依赖学习神器

D．借助学习神器，可以快速做完作业早点休息

2．“考研奶奶”仝正国在初中毕业38年后重返高中，3年苦读，3度高考，60岁圆了大学梦，经历了三次考研，努力实现自己的求学梦。她的求学经历让我们感悟到( )

A．要树立终身学习的观念

B．坚强的意志是我们获得成功的唯一条件

C．要消除考试焦虑，积极应对考试

D．要树立远大理想，立志成为国家高级人才

3．下边“学习金字塔”图告诉我们( )

①要培养良好的学习习惯

②学习应当成为我们终身的活动

③要学会学习，掌握科学的学习方法

④不同的学习方法会产生不同的不同的学习效果

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

4．张红是某校七年级学生，她家在重庆边远山区，父亲外出打工，母亲卧病在床，生活不能自理。无刮风下雨，还是酷暑严寒，她每天照料母亲，还坚持到校学习，从不缺席。这是因为张红懂得（）

①只有不断学习，才能适应不断发展的社会

②要想有出息，唯一的出路就是读书学习

③学习可以让我们拥有美好的生活

④只要努力学习，我们就能拥有一切

A．①②B．③④C．②④D．①③5．2021年五四青年节前夕，习近平主席在北大考察并与师生座谈时指出，青年既是追梦者，也是圆梦人。中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。这启示广大青少年要

①青少年要有梦想，有远大志向

②青少年在追梦道路上，要发奋学习，掌握本领

③青少年要有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志

④青少年个人的梦想要与中国梦联系起来，与祖国和时代共进步

A．①②③④B．①③④C．①②④D．②③④6．2021年4月20日教育部印发《关于做好预防中小学沉迷网络紧急通知》和《致全国中小学家长的一封信》，要求各地传达到每一所学校、每一位家长。因此，我们应该

①远离网络，对网络说“不”

②提高警惕，练就一双“慧眼”，分清信息的良莠

③远离网络色情、暴力等不健康的内容

④躲开家长和老师上网

A．①②B．②③C．③④D．①④

7．下列是一些同学学习了《和朋友在一起》这一课后的感受有何打算，你认为不对的是

A．小强说：“我极力想融入朋友圈，与朋友同行，互相学习，共同提高．”

B．小刚说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友．”

C．小明说：“我要多交对自己有用的朋友，其他人不用搭理．”

D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理．”

8．经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以

①更好地察觉自己对友谊的真正期待

②交到更多对我们有帮助而不求回报的朋友

③逐渐学会处理交友中遇到的各种问题

④获得更多的朋友，从而稳固自己在学校的地位。

A．②③B．③④C．①②D．①③

9．于某帮朋友出气敲诈勒索女同事，得手后将敲诈来的现金分赃耗用。2021年7月17日，记者从绵阳市涪城区法院获悉，于某因犯敲诈勒索罪，被依法判处有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金2000元。这警示我们

A．与朋友交往要真诚

B．与朋友交往要热情

C．友谊不能没有原则

D．朋友之间要互相尊重

10．呵护友谊，需要学会正确处理冲突，掌握基本策略。以下正确的是

①保持冷静，必要时冷处理

②坦诚交流，给彼此解释机会

③勇担责任，注意相互谅解

④换位思考，从对方角度看问题。

A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④11．在网络交往中，口是心非的现象比比皆是。香港小童群益会的调查显示，48.6％的网友承认在网络上曾向朋友撒谎，或用另一身份结交朋友。“OICQ(网上聊天)”使用者网上说谎的理由包括保护隐私、保护自己或美化自己去吸引朋友等。这说明网络中的交往具有

A．虚拟性B．平等性C．自主性D．公开性12．同学们在学校贴吧上看到很多议论同学、老师的话题，也有倾诉自己困惑或苦恼的，还有分享时文和精彩图片的。关于网络贴吧的作用，你认为不正确的是

A．它可以帮助我们恶搞同学、老师，发泄心中的不快

B．它可以帮助我们突破实现交往的角色限制，自由选择交往对象

C．它是人们进行思想情感交流的一个“联络员”

D．它可以扩大我们交往的领域，丰富我们的人生经验

13．在新课堂教学改革过程中教师成了课堂的组织者、引导者和参与者，学生成了课堂的主体师生关系已发生了根本转变。下列属于新型师生关系的是

A．既是上下级的关系，也是难于相处的关系

B．既是一种平等关系，也是一种利益关系

C．既是一种互补关系，也是相互利用的关系

D．既是教和学的关系，也是相互陪伴、相互促进、共同成长的关系

14．新修订的《中小学生守则》正式印发，“上课专心听讲，积极发表见解”“虚心接受批评，学会合作共处”等更具操作性的具体行为规范被写进守则。以下同学的做法符

合中学生守则的是

A．听不懂老师的英文教学，雯雯上课总是睡觉

B．面对老师的批评，小虎为自己的错误找借口

C．经过认真思考，小宇对老师的答案提出质疑

D．为赢得同学的欢迎，静静经常给同学送礼品

15．2017﹣10﹣28中国网“你陪我长大，我愿陪你变老”。在中央电视台综艺频道2017重阳节特别节目《九九艳阳天》的现场，京派相声名嘴李伟健穿越到未来，变身皓首苍颜的花甲老人与女儿李雪歌面对面相见。用行动向观众诠释“陪伴是最长情的告白”，呼吁天下的儿女，孝敬父母不要等待!这

①有助于同学们深刻理解父母的养育之恩，孝敬父母不要等待

②有助于同学们体会孝敬父母要体现在日常生活的一件件小事上

③有助于同学们感悟孝敬父母需要付出时间、付出感情、付出体力

④表现出父母对子女的爱无私永恒

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

16．“享受数字时代，别忘带上父母。”为教会父母使用微信，80后男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感受到一股强大而温暖的正能量。他的做法启示我们

A．互联网的使用是造成代沟的主要原因

B．未成年人必须承担赡养扶助父母的法定义务

C．孝敬父母表现在平时的一言一行之中

D．使用微信交流是孝敬父母的最好方式

17．清朝诗人袁枚的《苔》，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。” 表达了既使如米粒一般微小的苔花，也要象牡丹一样自豪地绽开。这首孤独了300年的小诗最近被乡村教师梁俊和山里孩子们在中央电视台节目演绎后，一夜之间便火了。这首诗给你的启示是：

①要认识到生命的独特性

②学会懂得欣赏接纳他人

③要养成自信的生活态度

④学会展现自己独特风采

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

18．据《达州日报》报道，大竹县农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村。他还在自己承包的10多亩鱼塘边修建环行路，

栽种落叶松和行道树。以下理解错误的是

A．创造生命价值，应从日常点滴做起

B．实现人生意义，必须放弃个人利益

C．生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉

D．生命的意义是通过实际行动来实现的

19．在现实生活中，下列属于对社会的冷漠情绪和“看客”心态的是

A．见老年人在路上跌倒，不闻不问

B．在大街上过马路闯红灯、不走斑马线

C．在公共场所旁若无人地吸烟、讲话

D．在公园里随意践踏草坪

20．拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、爱情、地位、房子等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们( )

A．生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提

B．生命是不可重复的，生命属于我们只有一次

C．生命无比珍贵，不容他人侵犯

D．生命是短暂的

21．“学会比从前快乐即使难过，也要笑着面对。”五莲县白血病女孩郭红梅在自己的微博上写下了这句话。而她的微博签名是：“活着就有希望。”郭红梅的“坚定”震撼着我们每个人。这启示我们

A．要尊重和善待他人的生命

B．每个人的生命都是有价值的

C．无论遇到多大的挫折，都不要放弃生的希望

D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献

22．拒绝冷漠，传递生命的温暖是我们的责任。漫画给我们的启示是

A．守护生命首先要关注自己的身体

B．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量

C．生命是宝贵的，我们要发现、发掘自己的生命力量

D．我们不仅要关注自己的生命，而且要关切他人的生命

23．守护生命需要增强自我保护意识，掌握此基本的自教自护方法。下列方法正确的是

A．①②B．①④C．②③D．③④

24．七年级（3）班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会，同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学观点不正确的是

A．小明说：“创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。”B．小红说：“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学习，掌握本领。”C．小兵说：“我认为，读书学习与创造生命价值没有多大关系。”

D．小林说：“我认为，美丽的背春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。”25．2021年1月2日滨州市一名在蒲湖冰面上钓鱼的男子不慎落入水中，事发后，滨州警方、消防、滨州蓝天救援队、120急救都赶到了现场，冒着严寒展开了救援，附近群众也积极参与了进来，但有少数人忙着拍照、发视频……下列评价正确的是

①没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠，救援者的行为令人敬佩

②我们不仅要关注自身的发展，还要关注他人的生命

③对陌生人的冷漠是可以理解的

④消融冷漠，营造友善社会，需要我们共同参与

A．①②③B．①②③④C．①③④D．①②④26．尊重地球就是尊重生命，拯救地球上的生命就是拯救人类自身。这是因为地球上的生命

A．朝气蓬勃，充满活力B．独特顽强，丰富多彩

C．共生共存，息息相关D．弱肉强食，适者生存

27．国务院总理李克强就加强艾滋病防治工作作出重要批示强调，要着力完善艾滋病综

合防控体系，不断提高防治能力和水平。对待艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，我们应做到不惧怕、不恐慌、不歧视。下列做法符合这一要求的是

A．不拒绝为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供帮助

B．不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人握手

C．不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人共用交通工具

D．不和艾滋病病毒感染者和艾滋病病人交谈

28．武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿者服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命拼搏”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了

①他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感

②人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖

③他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概

④他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、简答题

29．正确认识你自己，对于一个人的健康成长具有非常重要的意义，我们要学会正确认识自己，接纳自己，完善自己。晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在充实的粮仓边唉声叹气便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。

阅读上述材料，回答问题：

（1）“金无足赤，人无完人”，你对自己满意的地方有哪些？不满意的地方有哪些？（各举一例）

（2）周处是通过什么途径来认识自己的？为了发现自己的不完美，我们还可通过哪些途径认识自己？

（3）结合周处的成长故事，你打算怎样做更好的自己？（答三点即可）

30．仔细阅读漫画，回答下列问题

（1）结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。

（2）当前，有些人认为“老师教育学生，只能表扬不能批评”，这种想法对吗？请结合图中漫画，谈谈你的理由。

三、情境探究题

31．材料一：在小说《西游记》中，唐僧去西天取经，沿途的妖魔鬼怪都想吃掉他，因为吃了他的肉可以长生不老。秦皇汉武、唐宗宋祖这些帝王也都有追求长生不老的举动，但都没能成功。

材料二：在《西游记》中，唐僧和三个徒弟历经九九八十一难方能取到了真经。美国一位儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因不适应复杂多变的社会而痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能泰然自若，保持乐观。

（1）生命真的可以长生不老吗？为什么人们又说“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”？

（2）青少年应该如何增强生命的韧性？

四、综合探究题

32．家是什么，家是一轮太阳，爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。某中学七年级同学们在学完《亲情之爱》这课后，决定开展研究性学习活动，请你一起参与：2021年9月8日晚，里约奥运女排最有价值球员朱婷终于和家人团聚了。风尘仆仆的朱婷与最想见的父母和亲人吃了一顿团圆饭。为了让朱婷睡好，爸爸特意找人定做了一张大床。为了让朱婷吃好，朱安亮把家里三只鸡杀了，还去鱼塘里抓了几条鱼，朱婷的妈妈从地里摘了新鲜的青菜…为了全家团圆，朱婷远在外地打工的姐也紧急往家赶。

（1）朱婷家的生活场景给你带来什么感受？

小宇是个“冒失鬼”，常因弄坏东西受到父母批评；由于与父母之间有“代沟”，加上逆反心理作祟，常因产生矛盾惹得父母生气。朋友同学劝他体谅孝敬父母，但他认

为：孝敬父母是成年人的事情，与我们青少年无关

（2）请你运用所学知识，评析小宇的观点。

老爸手中钱，儿子身上花。临行迟迟给，意恐进网吧。

《游子吟》新编（3）从新编《游子吟》打油诗中，我们感受到了父母无微不至的爱和无奈。现实生活中，进入青春期的我们仍然会与父母发生冲突，其主要原因有哪些？

（4）和谐家庭需要每个成员的共同参与。你认为要使家更加的美好和谐，应该采取哪些行动？

参考答案

1．C

【详解】

要准确掌握网络的两面性，正确对待网络，与材料无关的选项要排除。该题考查网络的两面性；“网络是把锋利的双刃剑”：一方面，通过网络了解时事、学习知识、休闲娱乐等；另一方面，沉迷于网络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈。我们要用其所长避其所短，学会正确使用网络，所以C是正确的选项。ABD选项都不是问题的实质，应排除。本题选择C选项。2．A

【解析】

试题分析：此题旨在考查学生对终身学习的认识，主要考查学生的分析运用。材料中的老奶奶活到老，学到老的精神，是终身学习的表现，所以我们要树立终身学习的观念，其中BD观点绝对，是错误的；C不符合题意，所以正确答案选A。

3．C

【详解】

本题考查学习方法。读图可知，“学习金字塔”告诉我们，学会学习要培养良好的学习习惯；不同的学习方法会产生不同的学习效果；要学会学习，要掌握科学的学习方法；所以说法①③④符合题意；说法②虽然正确，但是与图示内容无关。本题选C。

4．D

【详解】

此题旨在考查学生对学习重要性的认识，题文中张红克服重重困难，坚持到校学习，因为她能够认识到，只有不断学习，才能适应不断发展的社会；学习可以让我们拥有美好的生活，为我们的生命添加养料，①③观点正确；②④观点绝对化，是错误的，所以正确答案选D。5．A

【详解】

本题主要考查少年有梦的相关知识，“青年既是追梦者，也是圆梦人”说明青少年要树立远大志向，要努力付出行动才能实现梦想，故①②正确，“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”说明实现梦想需要有坚忍不拔、不畏挫折的坚强意志，故③正确，个人的梦想与中国梦密不可分，故④错误，正确答案是A。

6．B

【详解】

此题旨在考查学生正确利用网络的能力，落实情感态度和价值观目标。面对网络的诱惑，

我们应该提高警惕，炼就一双“慧眼”，自觉远离网络中的不良诱惑。②③的说法正确且符合题意，应入选。①的做法错误，网络是一把锋利的“双刃剑”，对我们的生活有利也有弊，因此不可能完全拒绝网络；④的做法错误，正常利用网络，不应该躲避家长和老师。这两项应排除。故该题选B。

7．C

【详解】

作为中学生，我们要积极与朋友交往，扩大自己的交往圈，珍惜友谊，呵护友谊，慎重交友等，所以ABD观点正确；C的做法是功利心强的表现，不会交到真正的朋友，是错误的，此题属于反向选择题，所以正确答案选C。

8．D

【解析】

本题考查友谊伴我行相关知识。从材料进行深入分析，从而做出正确的选择。①说法正确，随着年龄的增长和交往范围扩大，我们要经常的对友谊做一些梳理，明确自己对友谊的真正期待，从而维护友谊；②说法错误，友谊是平等、互惠的，相互帮助；③说法正确，维护友谊，要真诚关系朋友，要正确处理朋友之间的矛盾冲突，所以要学会处理交友过程中的各种问题；④说法错误，交友是讲原则的，不能利用友谊搞团体。故选D。

考点：友谊伴我行

9．C

【详解】

材料说明帮助朋友也要讲原则，C的说法正确且符合题意，应入选。ABD的说法都是正确的，但材料没有说明与朋友交往要真诚、热情、互相尊重，因此这三项应排除。故该题选C。10．A

【详解】

本题主要考查如何学会正确处理冲突，根据课本所学，保持冷静，坦诚交流，勇担责任，换位思考都是有利于处理冲突的做法，故①②③④均正确。正确答案是A。

11．A

【解析】

材料中的事例说明网络交往具有虚拟性的特点，A的说法正确且符合题意，应入选。其它选

项的说法都不是网络交往的特点，应排除。故该题选A。

12．A

【解析】

此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的一项。根据所学知识，我们要享受健康的网络交往，就要遵守网络中的道德与法律，故A的做法是错误的，此项符合题意应入选。BCD 都说明了网络交往的意义，说法正确但不符合题意，应排除。故该题选A。

13．D

【解析】

【详解】

本题主要考查新型的师生关系，根据课本所学，新型的师生关系是相互陪伴、相互关心、相互促进、教学相长的关系，故D说法正确，A说法错误，师生之间是平等的，相互尊重的。B中“利益关系”说法错误。C中“相互利用”说法错误。正确答案是D。

14．C

【解析】

题目要求选出符合中学生守则的做法，C中小宇的做法符合题意要求，应入选。A中的“上课睡觉”、B中的为自己的错误找借口、D中贿赂同学的行为都不符合中学生守则。15．A

【解析】

【详解】

本题主要考查孝亲敬长，题文通过央视特别节目《九九艳阳天》向学生诠释“陪伴是最长情的告白”，让学生明白孝敬父母应该立即行动，尽孝在当下，能体现尽孝在当下的意思的有①②③，题文强调的是子女应该孝敬父母，④涉及的是父母对子女的爱，角度错误，故④错误，正确答案是A。

16．C

【解析】

试题分析：孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，80后男孩张明为父母手画图文并茂的微信操作说明书，告诉我们：孝敬父母，要从小事做起。A,B,D选项表述错误。正确的答案为C

考点：本题考查对如何孝敬父母的认识

17．C

【详解】

本题考查对实现人生价值的认识，主要考查学生的理解运用能力。题目通过清朝诗人袁枚的《苔》这首小诗，向我们说明了要认识到自己的价值，认识到生命的独特性，学会展现自己独特风采，养成自信的生活态度，活出自己生命的精彩，所以①③④符合题意；题文中并没有涉及到欣赏他人的内容，②与题无关，故应排除；所以本题选择C。

18．B

【解析】

【详解】

此题旨在考查对人生价值的理解。分析题目可知，农民张先桥自筹资金6万元，带动群众把近百人居住的农家大院建成了绿树成荫的新农村，在奉献中提升生命价值。生活小事看似微小，却闪耀着奉献的光辉；他的行为告诉我们创造生命的价值，应该从日常生活的点滴做起，生命的意义是通过实际行动来实现的，所以ACD说法正确；实现人生价值与实现个人利益并不矛盾，B说法错误；本题是从错误的角度考查，故选B。

19．A

【解析】

【详解】

本题主要考查对生命的关切与冷漠，对他人生命的冷漠主要是一种事不关己高高挂起的心态，“见老年人在路上跌倒，不闻不问”是对生命冷漠的表现，故A正确，BC涉及的是不珍爱

自己的生命，也不关爱他人的生命，故与题意不符。D主要是没有与周围的生命休戚与共，故D与题意不符，正确答案是A。

20．A

【详解】

本题通过比喻的方式，向我们说明了生命的重要性。结合相关知识，生命是我们享有各种权利的基础，是创造有意义人生的前提，A说法正确；材料没有体现出生命的不可重复，没有体现出他人对我们生命的侵犯，也没有体现出生命的短暂，BCD与题意不符；故选A。21．C

【解析】

试题分析：生命属于我们每个人都只有一次，珍爱生命的人，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。背景材料中的郭红梅在生命遇到疾病威胁时仍坚强面对，是珍爱生命、不放弃生的希望的表现。因而C选项是正确答案。其他三个选项的说法本身都是正确的，但

都与题干无关，因而应排除。

考点：考查永不放弃生的希望的相关内容

点评：本题依托最新的时政热点考查相关知识，体现了思想品德的时效性，本题的选项设置稍有难度，四个选项的说法都是与生命有关的正确说法，学生需仔细把握材料强调的意思，才能做出正确选择，否则容易出错。

22．D

【解析】

此题旨在考查学生对守护生命的认识，主要考查学生的理解能力。对于启示类问题，从怎么做的角度回答，漫画中面对他人生命遭遇困境时，采取冷漠的态度，是不关爱生命的表现，所以我们既要关爱自己的生命，也要关切他人的生命，拒绝冷漠，传递生命的温

暖，ABC观点虽然正确，但不符合题意，所以正确答案选D。

23．B

【详解】

本题考查的知识点是保护自己。保护自己，必须要增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。面对灾难，我们要保持镇定，控制紧张情绪，冷静分析与判断，运用正确的方法保护自己，必要时要学会求助。分析题干得知：①④是正确的做法；选项②错误，发现煤气泄漏应立即关掉煤气总闸；③项错误，这样做容易遭到雷击。故选B。

24．C

【解析】

此题是一道逆向型选择题，要求选出说法错误的一项。ABD中的说法都是正确的，但不符合题意，应排除。C中的说法是错误的，读书学习有利于我们更好地承担自己的责任，从而更好地实现生命的价值。此项符合题意，应入选。故该题选C。

25．D

【解析】

生命是世界上最宝贵的财富，生命属于我们每个人只有一次，我们要热爱生命，呵护健康。我们不仅要珍爱自己的生命，也要关爱他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手，关心他人生命。所以观点①②④符合题意；观点③的说法错误，故应排除；所以本题选择D。

26．C

【解析】

试题分析:人类是自然界的一部分，各种生命构成了共存共荣，息息相关的生命大系统。作为人类就要做到尊重生命，保护生物的多样性。保护了生物的多样性就是保护了人类生存和社会发展的基石，就是保护了人类自己。C选项观点正确，且符合题意。A、B、D不符合题意，没有体现人类与其它生物之间的关系。所以正确答案是C。

考点:本题考查关爱生命的相关知识。

27．A

【解析】

【详解】

本题主要考查对他人生命的关切，当他人遇到困难时，我们应该积极伸出援助之手，关爱他人生命。故A做法正确。艾滋病主要通过血液和性传播，故可以和艾滋病人握手、共用交通工具、交谈，故BCD错误，正确答案是A。

28．B

【解析】

从材料中可以看出，救援队的志愿者们用自己的实际行动救助他人的生命，体现了对他人生命的珍爱与尊重，这是一种亲社会行为，并在奉献中实现了自己的人生价值。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③的说法错误，他们不是为荣誉而战，而是为拯救他人的生命而战。此项应排除，故该题选B。

29．（1）只要列举符合就可以给分，如：有毅力，肯吃苦：比较自负、自卑等。

（2）①他人评价认识自己；②我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；我们可以通过自我评价认识自己。

（3）①要扬长避短；②主动改正缺点；③不断激发自己的潜能；④是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、社会带来福祉的过程中实现的。

【详解】

（1）此问旨在考查学生对正确认识自己的掌握。属于开放性试题，只要结合自己的优点和缺点回答，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对认识自己的途径的掌握。题文中的周处通过老人的评价认识自己，属于通过他人评价认识自己的；此外，我们还可以通过生理心理社会认识自己，通过自我评价认识自己等，言之有理即可。（3）此问旨在考查学生对怎样做更好的自己的掌握。根据所学，从扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉等方面回答，言之有理即可。

30．（1）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上

的关心和情感上的关怀。教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。（2）认为“老师教育学生，只能表扬不能批评”的观点是错误的。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。学会正确对待老师的批评和表扬，是我们成长的重要内容。

【解析】

【详解】

（1）本题主要考查教师职业的特点，根据题目要求结合漫画回答对教师职业的理解，可以理解为教师职业有什么特点，根据漫画内容，漫画一教师在教书育人，漫画二教师是学生成长的引路人，结合课本知识即可作答。

（2）本题实质是一道辨析题，要求学生辨析观点：老师教育学生，只能表扬不能批评，这个观点说明不能正确对待老师的批评与表扬，因此，观点是错误的，理由可以回答如何正确对待老师的批评和表扬。结合课本知识，可以围绕表扬和批评的目的，及对待表扬和批评的正确态度展开作答。

【点睛】

解答漫画题常用的方法：一是看漫画的标题，标题往往起着画龙点睛的作用；二是分析漫画中人物的语言、动作、表情等，提取有效信息；三是综合以上内容，结合所学知识，把握漫画真正的内涵。

31．（1）①人不可以长生不老。因为死亡是人生不可避免的归宿，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

②不同的人对待生活和生命的态度不同。人的生命有时间的长短之分，更有质的差别。生命的价值在于创造和奉献。有的人运用自身的品德、才智和劳动，创高出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富，影响着一代又一代的人；有的人在无意义的生活中任由生命流逝。我们要通过自己的努力，不断延伸生命的价值。（2）①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不能沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己，正确对待挫折。

②我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励。【解析】

【详解】

（1）本题有两个小问，“生命真的可以长生不老吗？”可以理解为“生命可以永恒吗？”根据课本所学，人不可以长生不老。因为死亡是人生不可避免的归宿，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。第二小问：为什么人们又说“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”？可以理解为如何理解“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了”结合课本知识，可以进一步理解为：创造了伟大生命价值的人虽然已经不在了，但他的精神永存。而有些人虽然活着却浪费生命，所以，他的精神死了。因此，我们要努力延伸生命的价值。

（2）本题主要考查增强生命的韧性，属于基础知识题，主要考查学生的识记能力。根据课本所学，可以围绕面对挫折，需要及时调整自己，正确对待挫折。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人支持和鼓励几个方面作答。

32．（1）①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；

②家是我们心灵的港湾；

③父母对子女的爱无微不至；

④父母孩子之间浓浓的亲情等。

（2）①小宇的观点是错误的。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

③尽孝在当下。孝敬父母长辈，关爱家人，不仅仅是成年人的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

（3）①主观：随着年龄的增长，我们的独立意识、自主意识增强，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；

②客观：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

（4）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；

②有效交流和沟通；

③学会调节家庭成员之间的矛盾或冲突：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境；

④以良好的心态面对家庭变化。

【详解】

（1）本题主要考查家的意味和父母的爱，根据材料内容得出家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾。材料中朱婷的父母处处为她着想，说明父母对子女的爱无微不至；父母孩子之间浓浓的亲情。

（2）本题要求辨析小宇的观点，结合材料内容，得出小宇的观点是中学生不需要孝敬父母，这是一个错误的观点，理由应该回答为什么要孝敬父母，中学生应该如何孝敬父母。联系课本所学可以从在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下。孝敬父母长辈，关爱家人，不仅仅是成年人的事情，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心几个方面作答。

（3）本题主要考查产生亲子冲突的原因。产生亲子矛盾的原因有自身主观因素也有与父母间的差异的客观因素造成，主观因素主要是步入青春期后的一些心理上的变化，比如：我们的独立意识、自主意识增强，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；客观因素主要是我们与父母之间存在的客观差异，比如：我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。

（4）本题主要考查构建和谐家庭，属于基础知识题，主要考查学生的识记能力。联系课本所学，构建美好家庭需要每个家庭成员的努力，可以围绕相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通；学会调节家庭成员之间的矛盾或冲突等方面作答。

【点睛】

本题形式新颖灵活，紧密结合学生生活实际，体现了思想品德的生活化和实践性特征，考查内容为教材基础知识，也是重点内容，此种考查方式有利于引导学生深入理解教材内容，巩固基础知识，也有利于学生学以致用。