2012教师资格证考试《高等教育学概论》(复习题附答案)

《高等教育学概论》总复习

一、是非题，在题后的括号上划上“√”或“×”

1. 1995年我国建立了教师资格证制度，教师资格包括四个方面的条件：中国公民身份、思想品德条件、学历条件、教育教学能力。（√）

2.康德认为，“人只有靠教育才你能成为人，人完全是教育的结果”。（√）

3.高等教育学是研究和探索高等教育活动规律的科学。（√）

4.与普通高等教育相比较，高等职业教育最大的区别在于职业性、技术应用性、依赖性和实践性（√）

5.一般认为，具有近代意义的大学产生了中世纪的欧洲国家(√ )

6.我国近代最早的新型大学是1898年设立的京师大学堂。（×）

7.我国古代的书院始终是官学的一部分。（×）

8.19世纪，各国普遍设置了师范学校。(√ )

9.中国的师范教育产生于19世纪末。1897年盛宣怀在上海创立南洋公学师范院，1902年京师大学堂开办师范馆。(√ )

10.我国北宋到清末的书院制度,是世界高等教育史上独一无二的高等教育组织。（√）

11.欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。（√）

12.学位起源于中世纪的欧洲，原来的意思是执教执照。（√）

13.卢梭认为完全“孤立”的人是不存在的，人是社会的物，离开了社会，个人是无意义的。（×）

14.纽曼在《大学的理想》一书中提出的大学理念是，大学是一个传授普遍性知识的场所。（√）

15．最早为人们所认识的大学理念是传授知识。纽曼认为，大学应该提供理想的学校环境，促进学生智力和社会格调的提升。（√）

16.美国社会学家和高等教育专家马丁 特罗在20世纪70年代首先提出了高等教育大众化和普及化的概念，并得到了国际社会的普遍认可。（√）

17.学习化社会概念的提出。学习化社会最早是1968年由美国芝加哥大学校长哈钦斯提出。（√）

18.“终身教育”的概念最早是由联合国教科文组织终身教育科长朗格朗提出的。（√）

19.洪堡认为科学是与大学联系在一起的。惟有通过对学术的研究，与科学打交道，对整体世界的反思，才能培养出最优秀的人才。（√）

20．1810年，柏林大学的成立是高等教育发展史上的一个重要的里程碑。其创始人洪堡率先提出了大学具有学术责任的理念，即“洪堡理念”。（√）

21．美国威斯康星大学校长查理斯 范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。（√）

22.法国社会学家布迪厄认为，正式的学校制度有助于维持不平等的社会制度。（√）

23.人们对教育公平的关注实际上是对社会公平满意度的一种表现。一般而言，对社会公平满意度越低，对教育公平的关注度就越高。（√）

24.世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中指出，“教育并不是能打开实现所有上

述理想之门的‘万能钥匙’，也不是‘芝麻，开门吧’之类的秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的一种主要手段，人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”。（√）

25.一般认为，世界上最早的研究生教育开始于美国的约翰·霍普金斯大学。（×）

26.美国的社区学院实施四年制本科教育。（×）

27.终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育。（×）

28.教育基本法律的法律效力高于教育单行法律。（√）

29.教育是公益性事业,因此高等教育要远离市场,保持象牙塔的纯洁性。（×）

30.知识的积累并不会自然导致智能的提高。（√）

31.心理素质包括创新精神、协作精神、心理承受能力、坚强的意志和顽强的能力、交际能力。（√）

32．《中华人民共和国民办教育促进法》是一部规范民办教育办学的专门法律，标志着民办教育立法进入了一个崭新时期。截止2009年6月，全国已有民办普通高校334所。

33.在市场经济体制下，高等学校不是政府的附属物。（√）

34.研究生的身份仍然是学生，而不是科研人员。（×）

35.现代大学的专业设置直接指向社会的某一个具体的行业。（×）

36.非全日制研究生教育体现了高等教育服务社会和终身教育的理念，是研究生教育发展的国际性趋势。（√）

37.决定一所大学能否办成一流大学的最关键因素在于是否有足够的资金。（×）

38.高等教育国际化是指跨国界、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作。（√）

39.教育部在关于贯彻落实“中央、国务院关于加强技术创新发展高技术、实现产业化的决定”的若干意见中，第一次提出了教学、科研、产业发展并重原则。（√）

40.高等学校实行学年制的优点之一是：高等学校中的人力、物力、财力的使用效率较高。（√）

41.高等学校科学技术产业化是世界高等教育发展的共同趋势。（√）

42.我国的学位授予工作由国务院设立的学位委员会统一领导与管理。（√）

43.专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力。（√）

44.我国现行的高等教育投资体制是：“以国家财政投入为主，多渠道筹措高等教育经费的方式。（√）

45.改革开放以来,我国高校一直实行党委领导下的校长负责制。（×）

46.高等教育体制是关于国民高等教育事业基本组织制度的总称。（√）

47.高等学校发展高新技术产业化不利于高等学校的学科建设。（×）

48.现代高等学校的专业设置首先以学科为基础,同时,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。（√）

49.大学本科教育的目标为:使学生比较系统地掌握本学科、专业必须的基础理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。（√）

50.高等学校的课程设置一般由国家统一规定，这是世界高等教育发展的现状。（×）

51.高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。（×）

52.经过职前教育训练并获得教师资格证书的教师就是一个成熟的教育学专业人员。（×）

53.高校教师职务聘任就是评聘合一，教师的任职资格与职务的关系是一一对应的。（×）

54.文学、历史学、哲学、语言学等可以归入社会科学。（×）

55.基础研究的成果是全人类都可以共享的知识财富。（√）

56.扩大高等学校办学自主权是目前我国高等学校管理体制改革的一个趋势。（√）

57.进行科学研究是高等学校的一项重要职能，高校应将研究的重心放在应用研究方面，以期对社会做出更多贡献。（×）

58.目前，进行学术交流也是我国高校教师培养的基本途径之一。（√）

59.学科带头人应具备的素质之一是：科研能力较强，对本学科的某一方面有较深入研究，有一定科研成果。（×）

60.教师是履行教育教学职责的专业人员，教师的专业地位在我国已经以立法的形式加以确认。（√）

61.高校教师应具备全面发展的教育观、以学生为本的民主观、个性化的教育观。（√）

62.因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，因此，在教学过程很难将二者结合起来。（×）

63.制度建设的滞后和创新乏力等已成为严重制约我国高等教育可持续发展的瓶颈之一。（√）

64.一般认为，高校的办学自主权与历史、文化传统等因素有较明显，因此，《高教法》并未对高校办学自主权问题作出规定。（×）

65.学缘结构是指高校教师来源的构成状况。目前我国教校教师队伍的学缘结构的突出问题是“近亲繁殖”。（√）

66.我国现行的高等教育投资体制是：“以国家财政投入为主，多渠道筹措高等教育经费的方式。（√）

67.学术学位与专业学位是不同的。工商管理硕士、教育硕士、法律硕士等指的都是专业硕士学位。（√）

68.教师的专业信念是由教师个人进行自身修养而形成的，不属于高校教师专业训练的内容。（×）

69.开展、举办各种知识讲座、讲习班、研讨班也是目前高校培养教师所采用的形式之一。（√）

70.高等学校实行学年制的优点之一是：高等学校中的人力、物力、财力的使用效率较高（√）

71.学生成长是德、智、体、美等各方面的全面发展，其中智育起主导作用。（×）

72.尊重每个学生，平等地对待每个人是校园精神文化建设的基本要求之一。（√）

73.独立感和自主感不断增强，是大学生自我意识的一个特点。（√）

74.校园文化具有独特性、先导性的特点。（√）

75.加强校园文化建设是提高德育工作实效性的需要。（√）

76.在市场经济的影响下，强调个人奋斗已成为大学生思想道德观念的一个特点。（√）

77.校园的制度文化指学校的各种规章制度，不包括执行这些制度的组织机构。（×）

78.邓小平提出的教育三个面向是指面向现代化、面向世界、面向未来。（√）

79.依法治教的主体是指各级各类的高等学校。（×）

80.1950年6月，教育部召开了第一次全国高等教育会议，制定了《高等学校暂行规程》。（√）

81.1978年，我国恢复到高考制度，1980年，恢复了研究生招收制度。（×）

82.根据《中华人民共和国学位条例》的规定：博士后也是一种学位类型。（×）

83.我国第一部关于学位的法律是1980年公布的《中华人民共和国学位条例》。T

84.《中华人民共和国高等教育法》是我国第一部真正意义上的完整的高等教育法律。（√）

85.《中华人民共和国教师法》于1993年10月颁布。（√）

86.《中华人民共和国教师法》规定“国家实行教师职务制度”，这标志着教师管理进入法制化、规范化轨道，教师聘任工作在法律上有了保障。（√）

87.1998年8月第九届全国人大常委会通过的《中华人民共和国高等教育法》第四十七条规定:“高等学校实行教师职务制度”，“教师职务设助教、讲师、副教授、教授”。（√）88.《高等教育法》第四条规定的教育目的是：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”（√）

89. 2002年12月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国民办教育促进法》，自2003年9月1日起实施。（√）

90.1985《关于教育体制改革的决定》，引发了高等教育体制改革的快速发展

91.1993《中国教育改革和发展纲要》，确定了跨世纪的高等教育改革的方向、目标和战略。（√）

92.我国高等教育的办学模式。“一主多元”，即以国家和地方政府办学为主，社会各界共同参与，多种办学模式共同发展。（√）

93.2000年，中组部、人事部、教育部联合下发《关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》，要求高校全面推行聘任制。（√）

94.高等学校人事制度改革的核心内容是：“三定一聘”，即定编、定岗、定职责，实行教师聘任制和全员聘用合同制。（√）

95.中国现代大学制度的基本特征。政府宏观调控，大学依法自主办学，民主管理、社会评估监督；行政管理者、举办者、办学者、学习者责、权、利分明。（√）

96.教育的功能有三：教人懂事（知识）；教人做人（知识、能力的应用）；教人做人。（√）

97.传统教育观在教学上的主要表现。在教学的指导思想上，以知识为主，而不是以人的全面素质提高为本；在教学模式上，是刚性而不是弹性的教学计划，学生没有学习的选择权和自主权；在教学内容上，存在繁、难、窄、旧的弊端，人文教育薄弱；在教育方法上，单项的灌输式教学，以教师、教材、教室为中心；在考试内容上，以考记忆性的知识为主。（√）98.现代教师要转变教育观念。在培养目标上，从重育才向重育人转变；在教学目的上，从重传授知识向重培养能力转变；在教学内容上，从繁、难、窄、旧向精、宽、复、新转变；在教师角色上，从教师中心论向学生中心论转变，树立教师学生双主体观；从教学模式上，从刚性向弹性转变，把统一性与多样化、个性化教学结合起来；在教学方法上，从单向性、封闭性向互动性、开放性转变；在考试方式上，从记忆性知识向思维能力、创新能力转变。

（√）

99．胡锦涛同志2007年10月在党的十七大报告中，提出“坚持育人为本，德育为先”的育人理念。（√）

100．教学中存在的问题表现出四个重视、四个忽视：重视了知识的传授，忽视了学生思想、心理素质的提高；重视教授的作用，忽视了学生的主体作用；重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性；重视了有形的、显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用。（√）101.探索式教学方法的重点，是通过学生的独立学习和合作讨论，对给定的教学内容进行质疑、探索和讨论，使他们通过个人、小组、集体等不同方式的学习沟通活动和过程，理解和学习已有的知识。（√）

102．从根本上说，研究性学习不是一种具体的方法，而是一种模式，一种理念。在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中，将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式。（√）

103．《国家中长期教育改革和大战纲要（2010—2020年）》提出：“充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献，大力开展自然科学、技术科学、哲学社会科学研究。（√）

104．19世纪末，美国首次将研究生教育从高等教育中分离出来，单独命名为“学士课程后教育”，并成立单独的培养机构——研究生院，这种模式为许多国家所效仿。我国对研究生教育的理解更加接近美国的“学士课程后教育”。（√）

105．1892年，成立的芝加哥大学，在威廉·哈珀的领导下提出了三项办学原则：第一要向每个知识领域不断探索；第二要积极努力地把知识用于为人类服务的活动；第三要有比以往更多的途径使人们更容易进入高校，使得大学有更多的与外部世界直接联系的渠道。（√）106．1906年到1910年，美国康萨斯大学的化学教授巴特·当康与企业签订了协作研究计划，从而开创了大学与企业合作研究的先河。（√）

107．1951年，在当时斯坦福大学副校长特曼的倡导和努力下，成立了世界上第一个大学科学院——硅谷。（√）

108．我国研究生教育始于民国时期。1931年4月，国民政府颁布了我国历史上第一部学位法——《学位授予法》，规定学位分为学士、硕士和博士三级，特种学科仅设二级或一级学位。（√）

109．1980年，全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国学位条例》；1981年，国务院批准了《中华人名共和国学位条例暂行办法》，至此，我国正式建立起自己的学位制度。（√）120．截至2009年底，我国共培养出29万名博士和210万硕士。（√）

121．德国的研究生教育注重纯理论的研究，并主张学问的自由，因此除了医学外，研究生教育一般不与产业的发展直接联系起来。（√）

122．我国现行授予学位以学术性学位为主。1991年针对经济建设和社会发展对不同行业背景、不同类型、不同规格的高级专门人才的需要，国务院学位委员会批准设置了工商管理硕士（MBA）专业硕士学位。（√）

123．1995年在工商管理硕士和建筑学学位试点成功的基础上，先后开展了法律硕士、教育硕士、工程硕士、临床医学硕（博）士、农业推广硕士、兽医硕（博）士、公共管理硕士、

口腔医学硕（博）士、公共卫生硕士、会计硕士、体育硕士、艺术硕士、风景园林硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、社会工作硕士、软件工程硕士、军事硕士等专业学位。（√）124.英国于1826年创立伦敦学院，20世纪70年代初创办了可获得学位的多科性技术学院，是世界上较早的高等职业教育。（√）

125.鸦片战争以后，由于西方的机器、先进的生产设别的传入，中国人开始提倡职业教育，开设了中国近代最早的专科学校——实业学堂。（√）

126.清政府于1902年颁布的《钦定学堂章程》、1903年颁布的《奏定学堂章程》中都有开办实业教育的规定，这是中国历史上第一次从法律的层面上明确要开展职业教育。（√）127.1997年UNESCO新修订的《国际教育标准分类》（UNESCO1997）将教育氛围七个等级，其中大学教育（五级）分为学术性为主的教育（5A）和技术性为主的教育（5B）两大类。（√）128.2006年教育部高等高等教育司16号文件首次确认，高等职业教育是高等教育的一种类型。（√）

129.高等职业教育与普通本科教育有很大区别。普通本科教育是从学科专业出发以研究高深学问为逻辑起点的，而高等职业教育的逻辑起点是职业能力，是从职业能力出发，而不是从学科专业的系统理论出发的。（√）

130.现代高等职业教育类型从学制和层次上，分为专科层次和本科层次，学制有二年制、三年制、四年制和五年制。从学习文凭认证或学业认定划分，分为学历性高等职业教育和非学历性高等职业教育两大类。（√）

131.德国高等职业教育主要有三至四年制高等专科学校和三年制职业学院两种。前者注重学生的就业准备教育，课程偏重于应用技术，办学宗旨为教学与实训紧密结合，注重理论联系实际。（√）

132.澳大利亚的高等职业教育发展模式是把学历性职业教育和职业资格培训结合起来。（√）133.中国特色高等职业教育发展新模式，概括为“1221”人才培养模式。（√）

134.1996年5月15日，全国人大通过的《中华人民共和国职业教育法》规定：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育”，“高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。（√）

135.1999年1月，教育部、国家计委发布的《试行按新的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育的实施意见》。（√）

136.普通高校的教学计划是以学科专业本位构建的，而高职院校的教学计划则是以职业能力本位构建的。高职院校与普通高校在教学计划上还有一个区别，就是要制定“双证融通”的教学计划。（√）

137.中国公学、复旦公学等都是较为著名的私立大学。（√）

138.1947年，全国有专科以上学校207所，其中私立院校79所，占总数的38.16%，有些地方的私立高等学校比公立高等学校还多。（√）

139.1982年12月，全国第一所民办开放性大学——中华社会大学（现名北京经贸职业学院）在北京成立。（√）

140.1984年3月，北京海淀走读大学（现名北京城市学院）正式成立，这是国家承认学历的首家民办高校。具有独立颁发学历文凭资格的海淀走读大学的成立，标志着民办高校的发

展有了突破性的进展。（√）

141.1987年7月，国家教育委员会发布了《关于社会力量办学的若干暂行规定》，这是国家教委对民办教育所制定的第一个基本规章，从此民办教育开始走上依照规章办学的轨道。（√）

142.1999年7月，经教育部批准，浙江大学城市学院在杭州成立，这是首家国有民办二级学院（现称独立学院）。（√）

143.仰恩大学是第一所具备独立办法本科学历文凭资格和授予学士学位资格的民办大学。（√）

144.我国民办高等教育有民有民办、国有民办、民办公助、公办民助等多种办学形式，所以一般将它英译为“non-state/non-governmental higher education”，与国外的私立高等教育（private higher education）有所不同。（√）

145.2003年4月，教育部制定并下发了《关于规范并加强普通高校以新的模式和机制试办独立学院管理的若干意见》，要求独立学院必须采用七个独立的基本办学模式和民办机制。（√）

146.2002年12月，全国人大常委会通过了《中华人民共和国民办教育促进法》，自2003年9月1日起实施，标志着民办教育立法进入了一个崭新时期。（√）

147.2007年1月，教育部根据《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例和国家有关规定，制定了《民办高等学校办学管理若干规定》。（√）

148.截止2009年6月，全国已有民办普通高校334所。2008年民办普通高校的校均规模已经达到6269人。（√）

149.《民办教育促进法》第二十条规定：“学校理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。学校理事会或者董事会由五人以上组成，设理事长或者董事长一人。（√）

150.《独立学院设置与管理办法》对独立学院董事会的组成也做出了明确规定，即，“独立学院设立理事会或者董事会，作为独立学院的决策机构。（√）

二、单选题，每题有一个正确答案

1.高等教育处在不同发展阶段对教育公平的追求有所不同，后大众化高等教育阶段的教育公平主要强调。

A.平等的受高等教育权

B.扩大受高等教育的机会

C.享受优质的教育资源

D.效率平等 C

2.高等教育学的研究对象，确切地是指。

A. 举办高等教育的学校

B. 高等教育的办学实践

C. 高等教育的特殊矛盾和基本规律

D. 高等学校的老师、学生 C

3．一般认为，我国高等教育学的初创阶段是在。

A. 20世纪50年代中期

B. 70年代末到80年代中期

C. 80年代末期

D. 90年代初期 B

4．关于“教育的本质”的诸多观点中，一般认为，“个人本位论”的最早提出者是。

A. 卢梭

B. 涂尔干

C. 罗素

D. 杜威 A

5．根据马丁·特罗的相关理论，大众高等教育阶段的毛入学率应为。

A. 15％以内

B. 15％～50％

C. 50％以上

D.75％以上 B

6．以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众化阶段的国家是。

A. 英国

B. 法国

C. 美国

D. 加拿大 C

7．欧美教育史家将以下哪所大学称为世界高等教育史上的第一所大学。

A波隆亚大学 B. 阿资哈尔大学 C. 赫克迈大学D. 雅典大学 D

8．以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中，不正确的是。

A. 国有化的办学体制

B. 条块分割的领导体制

C. 高度自主的办学管理模式

D. 单一的培养模式 C

9．“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是。

A. 高等教育的任务

B. 高等教育的性质

C. 高等教育的目的

D. 高等教育的内容 A

10.以下各法规中，其颁布实施标志着我国高等教育体制的初步确立的是。

A.《中华人民共和国高等学校章程草案》

B.《教育部直属高等学校暂行工作条例》(“高校60条”)

C. 《高等教育管理暂行规定》

D. 《中华人民共和国高等教育法》 B

11.目前，我国高等学校采取的管理体制的主要形式是。

A. 校长负责制

B. 党委领导下的校长负责制

C. 党委领导下的校务委员负责制

D. 党委领导下的校长为首的校务委员负责制 B

12.按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的。

A. 形式结构

B. 地区结构

C. 科类结构

D. 层次结构 C

13.在世界高等教育宏观管理体制中，“中央集权制”的典型代表是。

A.法国

B. 英国

C. 美国

D. 德国 A

14.下列关于高等教育教师职业的性质的表述中，不正确的是。

A. 专门性

B. 复杂性

C. 创造性

D.稳定性 D

15.高等学校教师专业训练的内容中，表述不确切的是。

A. 专业知识

B. 专业技能

C. 专业态度

D.专业素养 D

16.优化高校教师队伍结构的措施不包括。

A.大幅度提高教师待遇

B. 外源选录，合理流动

C. 大力培养中青年骨干教师

D. 全面推行聘任制 A

17.下列各项中，不属于高校职务设置的方法的是。

A. 学科法

B.职称法

C. 任务法

D. 结构法 B

18.目前高校学生成绩考核的主要方式不包括。

A. 辅导员评价

B. 考试

C. 考查

D. 答辩 A

19.以下各项中，不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是。

A. 在功能定位上，由教给知识向教会学习转变

B. 在指导思想上，推行启发式教学

C. 在结构上，由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主

D. 在教师作用上，从强调教师作用向淡化教师作用转化 D

20.在世界高等教育发展史上，首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是。

A. 纽曼

B. 约翰·霍普金斯

C.洪堡

D. 范海斯 C

21.将科学研究划分为“基础研究、应用研究”，这是按来划分的。

A. 科研的性质

B. 科研的作用

C. 科研活动的对象

D. 科研的功能 A

22.下列关于高校科学研究的说法错误的是，高校科研。

A. 是学校声誉的重要源泉

B. 是新学科产生的基础

C. 是国家科研体系的主体

D. 是高层次人才培养的重要途径 C

23.下列关于当代世界高等教育发展的特征的论述中，不正确的是。

A. 世界各国把高等教育视为关系国家安危和生死存亡的关键因素

B. 世界各国对高等教育的经费投入不断增加，来源渠道更加多样化

C. 受人口规律影响，高校学生人数逐渐减少，高校数量迅速减少

D. 高等教育功能日益扩大，地位和作用更趋重要 C

24.美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的这一职能。

A. 培养人才

B. 科学研究

C. 社会服务

D. 文化交流 C

25.高等学校德育过程中存在的一些消极观念，其中不包括。

A. “从属论”

B. “抵消论”

C. “法德论”

D.“首位论” D

26.西方学者对高校的组织特征提出了诸多不同的认识，其中不包括。

A.作为民间的社会组织

B. 作为科层组织的高等学校

C. 作为松散结合系统的组织

D. 作为有组织的无政府状态的组织 A

27.“教，上所施，下所教也”是我国古代中对教育的界定。

A．《学记》B．《大学》C．《说文解字》D．《论语》 C

28．“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由提出的。

A．裴斯泰洛齐B．亚里士多德 C．卢棱D．杜威 D

29．终身教育的概念第一次在我国的有关教育法规中出现是在年。

A．1992 B．1993 C．1997 D．1999 B

30．蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收的思想。

A．剑桥大学 B．牛津大学C．柏林大学D．威斯康星大学 C

31.在市场经济条件下，最有权利决定某一学科应该得到怎样的发展。

A、教育行政部门

B、国家

C、社会

D、高等学校 D

32.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府。

A、私学

B、辟雍

C、泮宫

D、太学 D

33.最早设立研究生院的大学是。

A、柏林大学

B、霍普金斯大学

C、芝加哥大学

D、威斯康星大学 B

34.在高校教师职务设置中,根据二级学科学科点的现状、发展趋势,配置不同数量的高、中、初各级岗位的方法称为。

A、任务法

B、结构法

C、分层法

D、学科法 D

35.依法治教的客体是。

A、学校办学

B、教育经费

C、教育费附加

D、所有与教育有关的活动 D

36.1862年设立的是我国近代第一所新式学堂。

A、广州同文馆

B、上海广方言馆

C、天津水师学堂

D、京师同文馆 D

37.国家主义教育目标价值学说的代表人物是。

A、让·雅克·卢梭

B、涂尔干

C、赫伯特·斯宾塞

D、费希特 D

38.下列不属于大学的理念的是。

A、探索真理

B、人才培养

C、服务社会

D、实现盈利 D

39.近代最早的大学波隆亚大学属于。

A、美国

B、英国

C、意大利

D、法国 C

40.美国第一所高校是由英国移民的清教徒于1636年开办的。

A、哈佛学院

B、耶鲁学院

C、威斯康星大学

D、麻省理工学院 A

41.建国后首次明确以校长(或院长)负责制为基础的社会主义高等学校内部管理体制的是。

A、宪法

B、中华人民共和国高等学校章程草案(1956年)

C、中共中央关于教育体制改革的决定

D、面向21世纪教育振兴行动计划 B

42.涉及到中央与地方、中央行政部门与地方行政部门、政府与高等学校之间的基本关系的体制是。

A、高等教育领导体制

B、高等教育投资体制

C、高等教育教学体制

D、高等学校内部管理体制 A

43.基础研究成果评价的国际惯例是。

A、单位自评

B、国家评价

C、同行专家评价

D、领导评价 C

40.1919年成立大学拨款委员会的国家是。

A、美国

B、日本

C、法国

D、英国 D

45. 是指高校教师来源的构成状况。

A、学历结构

B、职务结构

C、专业结构

D、学缘结构 D

46、下列各项，不属于高校校园文化的特征的是。

A. 开放性

B. 教育性

C. 独特性

D.稳定性 D

47、学校全体成员共同认同并尊奉的价值观念思想意识、发展目标等，体现的是。

A. 校园的物质文化

B. 校园的制度文化

C.校园的精神文化

D. 校园的思想文化 C

48.校园文化建设必须坚持原则。

A、方向性

B、趣味性

C、系统性

D、连续贯性 A

49.具有理论性和自由性特点的科学研究是。

A、基础研究

B、应用研究

C、开发研究

D、工程研究 A

50.校园文化是。

A、校园物质文化

B、校园制度文化

C、校园精神文化

D、多种文化的复合体 D

51.我国的研究生教育始于。

A、清朝末期

B、民国时期

C、建国初期

D、改革开放初期 B

52.以下各项中，不属于较具代表性的研究生培养模式的是。

A. 德国的学徒式

B. 美国的专业式

C. 日本的论文式

D. 英国的导师式 D

53. 大学被称为美国硅谷创业者的摇篮。

A、斯坦福

B、哈佛

C、威斯康星

D、麻省理工 A

54.承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量，在科学发现和产业化之间假设桥梁的是。

A、基础研究

B、工程科学研究

C、人文科学研究

D、社会科学研究 B

55.学科是一个范畴。

A、教学

B、专业

C、知识

D、课程 C

56、体现“一个人受过教育的年限和层次”的概念是。

A. 学位

B. 学历

C. 学力

D. 学士B

57.衡量一个人学术水平和学术贡献的标准是。

A、学位

B、学历

C、职称

D、薪金 A

58.学位授予的批准必须经学位评定委员会以上通过。

A、全体

B、2/3

C、半数

D、60% C

59.国务院批准《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标志着我国学位制度的形成。这是在。

A. 1979年

B. 1980年

C. 1981年

D. 1982年 C

60．我国实行高等教育的大规模“扩招”是在。

A. 1997年

B. 1998年

C. 1999年

D. 2000年 C

61.我国高等学校基本实现招生收费并轨是在。

A. 1994年

B. 1995年

C. 1996年

D. 1997年 D

62.《中华人民共和国高等教育法》的正式实施日是。

A. 1997年7月1日

B. 1998年1月1日

C. 1998年7月1日

D. 1999年1月1日 D

63.《高等教育法》从酝酿起草到最后通过，前后历时年。

A、10

B、11

C、12

D、13 D

64.下列各项中，不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则的是。

A. 积极发展原则

B. 协调、均衡发展原则

C. 多主体多形式共同发展原则

D. 公平与平等相统一原则 B

65.下列有关《高教法》的说法，不正确的是。

A. 该法所指的高等教育是在完成高级中等教育基础上实施的教育

B. 高等教育的举办者应当保证稳定的办学经费来源。但必要时可抽回其投入的办学资金

C. 高等学校不得以营利为目的

D. 高等学校的校长是高等学校的法定代表人 B

66．发展高等职业教育是顺应世界高等职业教育发展的趋势, 澳大利亚技术与继续教育学院（TAFE），德国主要通过来实施职业教育。

A.社区学院

B.高等专科学院（FH）和职业学院（BA） B

C.多科技术学院 C.短期大学和学制为五年的高等专门学校，

67.职业知识、职业能力和是高等职业教育课程结构的“三大支柱”，是职业教育“三位一体”的基本结构形态。

A.职业水平

B.职业精神

C.职业道德

D.职业素质 D

68. 高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和。

A.通识课程

B.研究性课程

C.实训课程

D.实践性课程 C

69. 自20世纪80年代以来，在行为导向职业教育教学论思想中，提出了项目、模拟、表演案例研究和角色扮演等五种教学方法。

A.美国

B.德国

C.法国

D.澳大利亚 B

70.我国具有独立颁发学历文凭资格的国家承认学历的首家民办高校，______的成立，标志着民办高校的发展有了突破性的进展。

A.中华社会大学

B.浙江大学城市学院

C.仰恩大学

D.北京海淀走读大学 D

71.由母体学校从校园内规划处一块土地、校舍，或者拿出一个闲置的校区作为独立学院。独立学院的学费收入由母体统一管理，或拿出20%-25%的学费给母体学校作为管理费，这种独立学院的形式是。

A.民有民营

B.国有民营

C.公有民营 D混合民营 B

三、多选题，每题至少有2个正确选项

1.我国高等教育除了面临着高新科技大发展的挑战外，还面临着。

A．国际人才竞争的挑战B．全球经济大开放的挑战

C．知识经济大崛起的挑战D．多元文化大汇合的挑战 ABCD

2.近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在。

A.办学形式多样化

B.教育目标多样化

C.教学内容多样化D培养方式多样化 ABCD

3. 1972年，联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出三个基本概念。

A.终身教育

B.学会学习

C.终身学习

D.学习化社会 ACD

4.大学的除了要有有大师、大学生外，大学还要。

A.有大业

B.有大度

C.有大雅

D.有大爱 ABCD

5.现代大学的性质除了体现在大学的学术性和大学的综合性外，还体现在。

A.大学的社会性

B.大学的自主性

C.大学的开放性

D.大学的国际性 ABCD

6.现代大学功能除了大学的教育功能外，还有。

A．大学的服务功能B.大学的产业功能C．大学的创新功能D．大学的交流功能 ABCD 7.世界银行在《2006年发展报告：公平与效率》中，认为对公平的理解应建立在两个基本原则之上,即。

A.公平的机会

B.避免绝对的剥夺

C.效率平等 D绝对平等 AB

8.高等学校内部管理体制改革的主要内容和趋势，除了进一步完善党委领导下的校长负责制外,还有。

A．加强筹资体制改革B．加强学术组织结构改革

C．扩大高等学校办学自主权D．加强教授治校、民主管理； ABCD

9.教师职业特点除了体现在教师职业的学术性和专业性外，还体现在。

A.脑力劳动的复杂性和艰苦性

B.教师工作的创造性和灵活性

C.教师职业的独立性和自由性C.为人师表的示范性和榜样性。 ABCD 10．德育工作除了面临国内形势的变化对德育的挑外，还面临着。

A.世界政治格局多极化趋势对德育的挑战；

B.科学技术日新月异的趋势对德育的挑战；

C.经济全球化趋势对德育的挑战；

D.青年学生的现状对德育的挑战。 ABCD 11．深化教学改革必须“以人为本”，具体措施是。

A．在教学内容上，要加强基础教育

B．在教学模式上，把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来。

C．在教学方法上，要立足于培养学生的学习能力，让学生独立地获取知识。

D．在考试方法上，要建立科学的评价指标。 ABCD 12．教学方法改革的共同趋势表现在三个方面。

A．在教学方法的使用上，提倡教学模式的研究

B．在教学方法的功能定位上，由教给知识向教会学习转变

C．在教学方法的指导思想上，推行启发式，废止注入式

D．在教学方法的结构上，由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主 BCD 13．发展专业学位教育对我国经济社会、教育文化的发展具有极为重要的意义，表现在。

A．是社会主义现代化建设的需要

B.是我国学位与研究生教育改革与发展的需要

C.是完善我过高等教育体系、提高我国高等教育国际竞争力的需要

D.是国家上普遍做法 ABC

14.影响研究生培养质量的主要因素除了研究生生源质量、导师水平外，还有。

A．培养体系B .科研环境C. 学术氛围D. 学科建设 ABCD

15.2005年，教育部印发了《教育部关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力的培养，进一步提高培养质量的若干意见》。研究生创新计划的主要形式有。

A．全国博士生学术论坛 B．博士生挂职锻炼

C．博士研究生国内访学D. 全国研究生暑期学校 ABD

16.下列关于如何学习高等教育学的论述、正确的有。

A. 要结合现行的高等教育方针、政策、法规进行学习

B. 可以把学习与研究结合起来

C. 要坚持理论联系实际

D. 应积极借鉴和吸收当今西方发展国家的经验 ABCD

17.按社会职能分，教育分为。

A、家庭教育

B、高等教育

C、学校教育

D、社会教育 ACD

18.高等教育与中、初等教育相比较，其突出的特点有。

A. 是培养高级专门人才的职业教育

B. 处于教育体系中的最高层次

C. 学生的身心发展已趋于成熟

D. 教师的学术水平高 ABC

21.一般认为，世界各国高等教育的宏观管理体制主要有。

A. 自主管理型模式

B. 中央集权型模式

C. 权力分散型模式

D. 集权与分权结合模式 BCD

22．基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论。

A．个人本位 B．国家本位C．社会本位D．文化本位 ACD

23．赞同个人本位论的有。

A．罗素B．斯宾塞C．涂尔干D．卢梭 ABD

24．我国明末清初书院的特征是。

A．机构精干 B．教学与研究结合

C．重视自学D．师生关系融洽 ABCD

25. 抗战时期的“西南联合大学”是由哪几所高校组成的。

A.北京大学

B.清华大学

C.北京师范大学

D.南开大学 ABD

26.下列著名大学中，早在中世纪就已经创立的有。

A. 意大利的波隆亚大学

B.英国的剑桥大学

C. 法国的巴黎大学

D. 德国的柏林大学 ABC

27.古埃及、巴比伦等国先后设立过等学校。

A、宫廷学校

B、职官学校

C、寺庙学校

D、文士学校 ABCD 29．下列国家中已经进入高等教育普及化阶段的有。

A．美国B．加拿大C．英国D．韩国 ABCD

30.高等学校教师职业角色的多样性的表现有。

A. “传道者”角色

B. “授业、解惑”解色

C. 研究者角色

D. 社会服务角色 ABCD

31. 高等学校课程内容选择应遵循的基本原则有。

A. 适时性原则

B. 完整性原则

C. 经济性原则

D. 实践性原则 ABCD

32.从广义上看，高校的校园文化包括。

A. 物质文化层次

B. 制度文化层次

C.精神文化层次

D. 审美文化层次 ABD

33.“依法治教”应避免的两种错误倾向是。

A. 以“法”代“管”

B.“以法治教”

C. 以“管”代“法”

D.“以罚治教” BD

34.1999年等文件的颁布，为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指明了方向。

A、《中共中央关于教育体制改革的决定》

B、《中华人民共和国高等学校章程草案》

C、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

D、《面向21世纪教育振兴行动计划》 CD

35.高等学校内部的学科与专业设置,主要由来决定的。

A、学校的性质

B、培养目标

C、学生的兴趣

D、学科自身发展水平 ABD

36.高校教师的基本任务有。

A、教书育人

B、科学研究

C、为社会服务

D、为学校创收 ABC

37.对高等学校教师的基本要求包括。

A、忠诚社会主义教育事业

B、热爱学生

C、具有大专以上学历

D、具有教育教学能力 ABD

38.我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端。

A、高度集中

B、统得过死

C、包得过多

D、条块分割 ABCD

39.我国高等教育经费来源是。

A、财政性教育经费

B、社会团体和个人办学投入

C、社会捐集资

D、学费 ABCD

40.高校教师应具备的专业技能包括( )。

A、教育认识能力

B、教育实践能力

C、教学演讲能力

D、教育机智能力 ABCD

41.高等学校科学研究的特点是( )。

A、学科齐全

B、人才集中

C、基础研究实力雄厚

D、信息来源、广泛 ABCD

42．威斯康星大学的服务内容有。

A．培养有知识、能工作的公民 B．陶冶公民的道德情操

C．发展和创新知识D．传播和推广知识 ACD

43．高等教育体制的内容包括

A.国民高等教育事业基本组织制度

B.高等教育机构的设置

C.学校隶属关系的确定

D.相关机构职责与权益的划分 BCD

44．教师队伍结构主要包括。

A．职务结构B．学历结构C．专业结构D．学缘结构 ABCD

45．当代高等教育发展的特点是。

A．高等教育多样化 B．高等教育经济化

C．高等教育产业化D．高等教育国际化 AD

46．我国高等教育在多样化方面取得的进展有。

A．办学主体多样化B．办学形式多样化

C．教育目标多样化D．教学内容多样化 ABCD

47.按科学研究的对象分，可以把科学研究分为。

A、自然科学研究

B、工程科学研究

C、社会科学研究

D、人文科学研究 ABCD

48.一般认为，高等教育的基本规律有。

A. 关于教育与社会发展的规律

B. 关于教育与文化传承的规律

C. 关于教育与科技进步的规律

D. 关于教育与人的发展的规律 AD

49.当代高等教育发展的特点和趋势主要体现在。

A.高等教育大众化与普及化

B. 经济全球在与教育国际化

C.学习化社会与终身教育

D. 办学模式多元化与个性化 ABC

50.以下关于大学基本功能的认识，正确的有。

A. 大学具有育人的功能

B. 大学具有交流的功能

C. 大学具有科研的功能

D.大学具有产业的功能 ABCD

51.我国高等事业发展的基本经验有。

A. 以三个面向为指导，优先发展教育

B. 坚持了教育的社会主义性质和办学方向

C. 充分发挥了高等学校的办学自主性

D. 全面贯彻了党的教育方针 ABD

53.高等学校组织结构的基本类型有。

A. 直线型组织结构

B. 职能型组织结构

C. 直线一职能型组织结构

D. 矩阵式组织结构 ABCD

54.完善高等学校教师聘任制度的主要措施有。

A. 制定相应的法律法规

B. 转变观念，加强领导

C. 加强宏观管理，完善监督机制

D. 建立良好的保障机制 ABCD

55.目前高校培养教师普通采用的形式有。

A. 岗前培训

B. 单科进修

C. 社会实践

D. 现场观察 ABC

56.大学生的自我意识包括。

A. 自我认识

B. 自我评价

C. 自我控制

D.自我教育 ABCD

57.影响当代大学生价值观形成和发展的主要因素有。

A. 中华民族传统的思想观念

B. 改革开放，市场经济体制下的思想观念

C. 西方的思想文化观念

D. 计划经济体制下的思想观念 ABCD

58.高等学校的德育工作必须遵循的原则有。

A. 整体性原则

B. 激励性原则

C. 层次性原则

D. 管教结合原则 ABCD

59.从学科自身的角度看，一个学科能否在高校得到专门设置和发展，取决于。

A. 学科发展的成熟水平

B. 高校是否有该学科的带头人

C. 学科的现实和社会效应

D.学科的发展潜力 ACD

60.从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有。

A. 认识已知与探索未知的统一

B. 认识世界与改造世界的统一

C. 专业性和综合性的统一

D. 个体认识社会化与社会认识个体化的统一 ABCD

61.高等学校实行学分制的最大受益者是学生，这是因为。

A. 学生在一定范围内有较大的选择自由度

B. 可以充分考虑到学生自身个性的发展

C. 学生可以随心所欲地自行决定上课时间

D. 学生的权利得到了充分体现 AB

63.目前高等学校主要的科研基金有。

A. 国家自然科学基金

B. 国家哲学社会科学基金

C. 国家高校科研专项基金

D. 国家教育科学规划基金 ABD

64.高等学校高新技术产业化的基本途径有。

A. 面向社会转化科学成果

B. 进行产学研合作

C. 建立完善重点科研基地

D. 通过“技术加资本”促进企业技术创新 ABCD

65.高校进行研究生教育必须具备一定的条件。这些条件包括。

A. 雄厚的师资力量

B. 稳定的课题来源

C. 大量的资金投入

D. 社会的大量需求 ABC

66.校园精神文化建设的主要内容有。

A. 培育良好校风

B. 营造浓厚学术氛围

C. 兴建各种运动设施

D.建立和谐的人际关系 ABD

67.今后我国高等学校毕业生就业体制改革的基本策略有。

A. 坚持毕业生就业工作要为国家经济建设和社会发展需要服务

B.毕业生应在国家就业方针、政策指导下按有关规定就业

C. 采取“宏观统筹、分级管理、放权地方”的管理模式

D. 逐步实现毕业生完全自主择业的就业体制 ABC

68.下列各项属于智力的属性的有。

A. 持久性

B. 理想性

C. 敏感性

D. 思维性 BCD

69.我国的学位分为。

A、学士

B、硕士

C、博士

D、博士后 ABC 705.人的大脑功能包括。

A、感受

B、储存

C、判断

D、想象 ABCD

71.大学生的身体素质包括。

A、力量素质

B、速度素质

C、耐力素质

D、大脑素质 ABC

72.诺贝尔奖有( )等奖项。

A、物理学

B、化学

C、数学

D、生理学和医学 ABD

73．下列关于《中华人民共和国高等教育法》的论述，正确的有。

A. 标志着教育法律体系基本框架的形成

B. 有利于促进高等教育事业的进一步发展

C. 为正确管理高等教育提供了法律保障

D. 对民办高等学校的权利义务作出了明确规定 ABC

74.《高教法》关于教育经费“三个增长”的规定是指：。

A. 高校基础设施建设经费逐步增长

B. 教师工资和学生人均公用经费逐步增长

C.教育财政拔款的增长应高于财政经常性收入的增长

D. 在校学生的人均教育费用逐步增长 BCD

75.《高教法》第53条规定的高校学生的合法权益主要有。

A、参加教育教学活动的权利

B、否决学校处分的权利

C、获得奖学金、贷学金和助学金的权利

D、完成规定学业后获得相应的学业证书和学位证书的权利 ACD

76.《高教法》确定的我国高等教育发展的几大原则是。

A、积极发展原则

B、多主体、多形式发展原则

C、公平和平等原则

D、量力而行原则 ABC

77.《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有。

A、参与学校民主管理

B、参加进修

C、开展教育教学改革

D、思想与学术自由 ABC

78.民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有。

A.具备颁发学历文凭资格的民办高等学校

B.培训机构

C.高等教育学历文凭考试试点学校

D.自考助学教育机构 ACD

79.国家和省级教育行政部门对民办高校依法履行下列职责有。

A.办学许可证管理与

B.民办高校招生简章和广告备案的审查

C.民办高校的年度检查D民办高校违法违规行为的查处 ABCD

80.目前民办高校内部管理体制主要类型有。

A.董事会领导下的校长负责制

B.校长领导下的校务委员会制

C.校长制

D.党委领导下的校长负责制 ABC

81.董事会的职责是负责大政方针和重大决策，主要有。

A.聘任、解聘校长

B.修改学校章程与制定发展规划

C.审核预算、决算

D.决定学校的分立、合并、终止 ABCD

82.我国民办高等教育机构办学除了滚动发展模式外，还有下述模式。

A．注入发展模式B．改制运作模式 C．附属再生模式D．中外合作模式 ABCD 83.民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作，除了执行学校董事会的决定、负责学校日常管理工作外，还有。

A.实施发展规划，拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度

B.聘任和解聘学校工作人员，实施奖惩

C.组织教育教学、科学研究活动，保证教育教学质量

D.董事会的其他授权 ABCD

84.民办高校在办学机制上具有较为明显的市场化运作特征，具体表现在。

A.办学资金以自筹为主，办学的经济特性比较明显

B.专业设置以市场需求为导向，灵活设置和动态调整专业

C.培养模式灵活自主，集约型的师资和管理队伍建设

D办学定位以市场为依托，以大专层次的高等职业技术教育为基点 ABCD

85. 由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院，现称为独立学院，即“名校办民校”的独立学院。我国高校独立学院的形式有。

A.民有民营

B.国有民营

C.公有民营D混合民营 ABCD

86.我国高校独立学院的共同点有是。

A.依靠一所名校、老校的资源优势办学

B.主要依靠学费收入维持学校运行

C.主要是职业教育

D.本科学历教育 ABD

87.民办高等教育面临着许多问题需要解决，除了地位问题外，还有需要正确面对并予以解决。

A.法律保障问题

B.办学公平问题

C.办学自主权问题

D.质量保障和评估问题 ABCD 88．民办高校教育的内部管理面临的问题有。

A.领导体制问题

B.产权界定问题

C.经费筹措问题

D.运营机制问题 ABCD

89.我国大学文化的主流是好的，但也存在一些问题，主要表现为。

A.大学人文精神滑坡

B.大学功利化倾向明显

C.大学行政化倾向严重

D.大学主体意识、办学特色缺失 ABCD

90.《高等教育法》规定了高等教育发展的三大原则是。

A.公平与平等相统一的原则

B.积极发展的原则

C.多主体、多形式共同发展的原则（D）和谐发展的原则 ABC

91．大学文化建设的原则除了强调学术性、注重教育性外，还要坚持。

A.把握方向性

B.突出个性

C.强调创新性

D.坚持开放性 ABCD

92．民办高等教育的办学环境除了涉及到地位问题外，还有。

A.管理体制问题

B.法律保障问题

C.办学公平问题

D.办学自主权问题BCD 94．高等职业教育主要有三种类型课程，即

A.普通教育课程

B.专业课程

C.专业基础课程

D.实训课程 ABD

《高等教育学概论》总复习答案

二、单选题，

1—5CCBAB 6---10CDCAB 11---15BCADD 16----20ABADC 21---25ACCCD

26---30ACDBC 31---35DDBDD 36---40DDDCA 41----45BACDD 46---50DCAAD

51---55BDABC 56---60BACCC 61---65DDDBB 66----71BDCBDB

三、多选题

1ABCD 2ABCD 3ACD 4ABCD 5ABCD 6ABCD 7AB 8ABCD 9ABCD 10ABCD 11ABCD 12BCD

13ABC 14ABCD 15ABD 16ABCD 17ACD 18ABC 19BCD 20ABCD 21BCD 22ACD 23ABD

24ABCD 25ABD 26ABC 27ABCD 28ABC 29ABCD 30ABCD 31ABCD 32ABD 33BD 34CD

35ABD 36ABC 37ABD 38ABCD 39ABCD 40ABCD 41ABCD 42ACD 43BCD

44ABCD 45AD 46ABCD 47ABCD 48AD 49ABC 50ABCD 51ABD 52ABCD

53ABCD 54ABCD 55ABC 56ABCD 57ABCD 58ABCD 59ACD 60ABCD

61AB 62ABCD 63ABD 64ABCD 65ABC 66ABD 67ABC 68BCD 69ABC

70ABCD 71ABC 72ABD 73ABC 74BCD 75ACD 76ABC 77ABC 78ACD

79ABCD 80ABC 81ABCD 82ABCD 83ABCD 84ABCD 85ABCD 86ABD

87ABCD 88ABCD 89ABCD 90ABC 91ABCD 92BCD 93ABC 94ABD 95AB