秦始皇统一六国

一、灭六国

二、巩固统一后的措施

三、秦的疆域

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齐楚

燕韩赵

魏

秦

齐楚

燕赵

魏秦

齐楚

燕魏

秦

燕

齐秦

楚

燕

齐秦

齐秦

秦统一中国

前221年

历史意义：秦建立起我国

历史上第一个统一的中央

集权的封建国家，结束了诸侯长期割据混战的局面，

符合了广大人民的愿望。

一、灭六国

二、巩固统一后的措施—

政治经济文化军事三、秦的疆域

秦统一后的措施政

治

经

济

文

化

军

事

统一度量衡

统一货币

统一文字

焚书坑儒

抗击匈奴

修建万里长城

皇

帝

郡县

辽东

全长一万多华里

临洮

一、秦灭六国

二、秦统一后的措施——

专制集权统治的建立三、秦的疆域

东到

东

海北至长城

南到南海西

到陇

西人口达2000万秦始皇的政策措施中，有哪些对后来有深远影响？A.秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。B.最高统治者称皇帝，国家大小政事都有皇帝一人裁决。C.在全国推行郡县制。

D.统一文字、货币、度量衡。

E.修筑长城，抵御入侵

自秦始皇统一中国后阅读答案

自秦始皇统一中国后阅读答案自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍、社会动荡不安，家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主

体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。 1．关于“汉魏六朝家庭教育”表述不正确的一项是（）（3分)

秦始皇统一六国的原因及分析

秦始皇统一六国的原因及分析 上海大学王浩 11121045 摘要：从公元前770年-公元前221年的春秋战国时期到此后的秦朝统一六国建立历史上第一个大一统的中央集权封建王朝—秦。究竟是什么原因使得一个西部的秦国在秦始皇时期统一六国？以下探讨这个问题。 关键字：秦始皇；统一；原因；六国；秦孝公；《田律》 秦的统一，是历史发展的必然趋势，起决定作用的当然是广大劳动人民。但有一点也不容忽视，秦国和东方六国相比，它在统一的准备和进行过程中，确是发挥了较大的主观能动作用。这一点在秦律中有着充分的体现。当时的地主阶级正处于上升时期，因此秦律的内容也还含有一种朝气蓬勃、富于进取的革新精神。 （1）秦国发展所形成的历史原因 秦最初的领地在今天陕西省，在当时属于中国的边缘部分。一直到战国初期秦一直是一个比较弱的国家，也许正因为它地处偏僻，因此它一直没有受到其他国家的重视。在春秋时代它是一个比较不显眼的国家。就科学技术，文化等等而言秦在战国初期也比较落后。在秦国第一代君主秦襄公公元前771年因率兵保护平王迁都洛邑秦襄公作为东周王室第一功臣，受封诸侯，原周王室直辖的歧山以西土地也全部赐于秦作为领地。随后秦襄公之子，前762年“东猎”至“千渭之会”，即千河与渭河交会处一带建邑，前753年初设史官记事，前750年收编周朝遗民，领地扩展到岐山。而后秦国因地处偏僻使得文化经济有所发展。 (1) 到了秦穆公（前659年-- 前621年执政）时，国势逐渐强大起来。秦穆公名任好，赢姓，秦国历史上一位有作为的君主。位期间，内修国政，外他在图霸业，统一了今甘肃、宁夏等地，开始了秦国的崛起。他任用百里奚的人才开始了秦国的大力的发展和改革，为后来秦的进一步发展奠定了基础。直到公元前476年秦厉共公在位。在他在位的30年，他派兵拔魏城，沿黄河修筑防御濠沟，率师与绵竹之戎(今甘肃天水东)战，筑南郑城，派兵攻义渠之戎,执义渠王。秦厉共公执政期间的这些举措,为秦国的富国强兵作了一定准备。 到了战国时期，秦穆公的时代。秦国历史上又一转折，在他在位时期任用商鞅进行变法，使秦国开始富强起来。商鞅变法是先秦最彻底的一场变革,它取消世袭的特权，规定按军公给予爵位和田宅奴隶，使秦国国富民强，为后来的统一六国开辟道路。直到秦惠文王时期废除商鞅变法，从而建立了秦封建制度。秦昭王时(2)由于采用了范睢的远交近攻的正确政策，把战争的目标集中到邻近的三晋，而于三晋之中又以韩为首攻的对象，所以没有几年，就先后攻占了魏的怀、邢丘和韩的少曲、高平、野王。这几次战役对削弱韩、魏，加强秦的势力，创造随时可以出击的态势，具有重要的战略意义。特别是秦昭王四十七年(公元前260年)著名的长平之战的胜利，歼灭了赵的有生力量，从此三晋再也无力和秦国对抗了。

秦始皇是如何的统一六国的

秦始皇是如何的统一六国的 秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面。下面分享了秦国统一六国的过程，一起来制作吧。 最先灭掉的是韩国,秦王十四年,即公元前233年,韩国割地称臣,也没能挽救败亡的命运。三年后,秦国俘虏了韩王,灭掉了韩国。然后秦国攻打赵国,俘虏了赵王,公子嘉逃到了代郡(今河北蔚县),称代王.到秦王二十五年,代王也被俘,赵最后灭亡。 在秦王二十年,王翦领兵攻燕。在易水西面秦兵打败了燕、代联军，攻占了燕国都城蓟城(今北京)，燕王向辽东方向出逃。后来,燕王只得杀死了曾经派荆轲刺杀秦王的太子丹,把他的头献给秦军求和。 到秦王二十五年,燕国最后的一个王;;喜被俘获,燕国也被灭了。同时,魏国也被秦军灭掉。秦王二十三年,攻打楚国的秦军因为兵力太少,被楚军打败。秦王又派老将王翦出征,并听从他的建议,给了六十万重兵,结果,王翦用了三年时间,终于拿下了楚国。 最后灭掉的是齐国，在秦国先后对其他五国用兵时,齐国不但袖手旁观,而且和秦国结盟,根本没有意识到自己的前途和其他五国一样。因此,齐国没有做任何战争准备。等到秦王二十六年,五国都被灭掉后,齐国这才派兵准备抵御秦国,并和秦国断交,但为时已晚。秦国大将王贲在最终灭掉燕国后,领兵大举南下,一战俘获了齐王。至此,秦灭六国,十年统一了中国。

揭秘秦始皇如何统一六国秦始皇是我国历史上第一位皇帝，在春秋战国时期，诸侯割据，烽火燎天，秦始皇如何统一六国，成为了最终胜利者呢? 首先我们都知道，秦始皇的先辈具有远见卓识，很早就已经在为日后统一六国结束战争而打基础。但是，出了先辈们的努力，同样也离不开秦始皇的雄才伟略。 在秦始皇的手下有很多得力干将，文官有李斯为丞相，还有善于深入敌后获取情报的姚贾和顿弱。军事方面，秦始皇又有蒙恬、王翦。蒙恬手中的蒙家军忠于秦始皇，而且战力强劲，在一统六国的诸多战争当中，发挥了十分重要的作用。 秦始皇在统一六国的时候，采取了远交近攻的政策。与秦国相距较远的诸侯国惧怕秦国的实力，纷纷与秦国交好，不去援助被秦国进攻的诸侯国。而与秦国较近的国家，秦国则直接进攻，使得这些诸侯国无法得到较远的诸侯国的帮助，甚至腹背受敌，使得秦国可以快速地解决掉周边的诸侯国。 当秦始皇已经将秦国周边的诸侯国全部灭掉之后，秦国开始向远处的诸侯国进攻。很多的诸侯国都没有想到秦国会在与他们交好之后，再次向他们发起进攻，都是被秦国快速的灭掉。 除了一些较小的割据势力，也就只有齐、楚、燕、赵、魏、韩这六个诸侯国，而这六个诸侯国也是被秦始皇的远交近攻政策给灭掉的，最终成就了秦始皇的千古霸业。 秦国统一六国过程重要的三个人商鞅：变法，打下国富兵强的称

秦始皇统一六国的原因是什么

秦始皇统一六国的原因是什么 秦始皇自公元前230年至公元前221年，采取远交近攻、分化离间、合纵连横的策略，发动秦灭六国之战。先后于秦始皇十七年(前230年)灭韩、十九年(前228年)灭赵、二十二年(前225年)灭魏、二十四年(前223年)灭楚、二十五年(前222年)灭燕、二十六年(前221年)灭齐。终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家——秦帝国，也是中国 封建制王朝的开始。那秦始皇统一六国的原因是什幺呢?小编整理了秦始皇统一六国的原因，和小编一起了解一下吧。 高中历史复习大事年表高考历史答题模板必备术语大全高一历史必修一知 识点总结高考历史答题经典万能句 秦始皇统一六国的原因之疆域广阔，居富侥之地秦国当时版图最大，且拥 有的是富饶之地，为秦始皇统一六国奠定了坚实的经济基础。当时秦国的南部，并巴蜀和汉中，设置了南郡;东部至荣阳，灭了东周和西周，设置了三川郡;北部败上郡以东，设置了河东、太原、上党三郡;而这些地方，居于中原，土地肥沃，物产丰富，人民生活相对殷实。就关东来说，历来被号称为“九州 膏腴”。秦始皇统一六国的原因之商鞅变法当时许多的诸侯国都想顺应发展的 趋势，实行政治改革，这些改革，不断地废除世卿、贵族的特权，抑制贫富 不均，发展生产，但是，成效很小。而秦孝公即位以后，决心图强改革，便 下招贤令。商鞅魏国人，到秦国后提出了废井田、重农商、奖军功、实行统 一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公信任，任商鞅为 左庶长，开始变法。经过变法，秦国的经济得到了发展成为六国中经济发展 最快的国家。秦始皇统一六国的原因之兵强力壮当时曾有人说秦有名师数百

历史趣谈：秦始皇统一六国之后是怎样管理大秦朝的

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 秦始皇统一六国之后是怎样管理大秦朝的 导语：秦王政兼并了六国，结束了战国割据的局面，统一了中国。他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，不能再用“王”的称号，应该用一个 秦王政兼并了六国，结束了战国割据的局面，统一了中国。他觉得自己的功绩比古代传说中的三皇五帝还要大，不能再用“王”的称号，应该用一个更加尊贵的称号才配得上他的功绩，就决定采用了“皇帝”的称号。他是中国第一个皇帝，就自称是始皇帝。他还规定：子孙接替他皇位的按照次序排列，第二代叫二世皇帝，第三代叫三世皇帝，这样一代一代传下去，一直传到千世万世。 全国统一了，该怎样来治理这样大的国家呢？ 在一次朝会上，丞相王绾(音wān)等对秦始皇说：“现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王不行，请皇上把几位皇子封到那里去。”秦始皇要大臣议论一下，许多大臣都赞成王绾的意见，只有李斯反对。他说：“周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯。到后来，像冤家一样互相残杀，周天子也没法禁止。可见分封的办法不好，不如在全国设立郡县。” 李斯的意见正合秦始皇的心意。他决定废除分封的办法，改用郡县制，把全国分为三十六个郡，郡下面再分县。郡的长官都由朝廷直接任命。国家的政事，不论大小，都由皇帝决定。据说秦始皇每天看下面送来的奏章，要看一百二十一斤(那时的奏章都是刻在竹简上的)，不看完不休息。可见他的权力是多么集中了。 在秦始皇统一中原之前，列国向来是没有统一的制度的，就拿交通来说，各地的车辆大小就不一样，因此车道也有宽有窄。国家统一了，车辆要在不同的车道上行走，多不方便。从那时候起，规定车辆上两 生活常识分享

秦始皇能统一六国的原因是什么

秦始皇能统一六国的原因是什么 秦国在战国七雄里面并不是最强的，那么为什么秦始皇最后会统一六国呢?下面分享了秦始皇能统一六国的原因，一起来了解吧。 秦始皇自公元前230年至公元前221年，采取远交近攻、分化离间、合纵连横的策略，发动秦灭六国之战。先后于秦始皇十七年(前230年)灭韩、十九年(前228年)灭赵、二十二年(前225年)灭魏、二十四年(前223年)灭楚、二十五年(前222年)灭燕、二十六年(前221年)灭齐。终于建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家;;秦帝国，也是中国封建制王朝的开始。 秦始皇能统一六国的原因一、继承了先王富强的基业，有了足够的军事力量和经济力量。 秦始皇能够建立强大的帝国，建立光照千秋的丰功伟绩，并不是偶然，也不是白手起家，一促而蹴，而是在前人的基础上顺应了历史发展的潮流。 西汉著名的政论家贾谊曾经在《过秦论》中分析了其中的原因：秦孝公据铤、函之固，拥雍卅之地，君臣固守，以窥周室;有席卷天下，包举宁内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武昭蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巳蜀，东割膏腴之地，收要害之郡。……施及孝文王、

庄襄王，享国之日浅，国家无事，及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宁内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭答天下，威振四海。……据此分析，当时的秦有三个独有的优势：第一，疆域广阔，居富侥之地。 秦国当时版图最大，且拥有的是富饶之地，为秦始皇统一六国奠定了坚实的经济基础。当时秦国的南部，并巴蜀和汉中，设置了南郡;东部至荣阳，灭了东周和西周，设置了三川郡;北部败上郡以东，设置了河东、太原、上党三郡;而这些地方，居于中原，土地肥沃，物产丰富，人民生活相对殷实。就关东来说，历来被号称为“九州膏腴”。 第二，变法成效最大。当时许多的诸侯国都想顺应发展的趋势，实行政治改革，这些改革，不断地废除世卿、贵族的特权，抑制贫富不均，发展生产，但是，成效很小。而秦孝公即位以后，决心图强改革，便下招贤令。商鞅魏国人，到秦国后提出了废井田、重农商、奖军功、实行统一度量和郡县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公信任，任商鞅为左庶长，开始变法。经过变法，秦国的经济得到了发展成为六国中经济发展最快的国家。 第三，兵力雄厚，战斗力强。当时曾有人说秦有名师数百万。又有人说过秦有“奋击百成万，战车千乘，利则出攻，不利则入守，此王者之地也”《史记范雎列传》，说明秦国拥有的兵力是非常雄厚的，是足以兼并六国、称雄天下的。不仅如此，秦自商鞍变法以来，就把“强兵”放在建国的首要位置，商鞅提出要“举国责之于兵”《商君书;画策》。

关于秦始皇的功与过有哪些

关于秦始皇的功与过有哪些 秦始皇是中国历史上第一个雄才大略的君主，其非凡的功绩在中国帝王中也只有数人能与之相比。关于秦始皇的功与过有哪些呢?下面是有秦始皇的功与过解释，欢迎参阅。 秦始皇的功劳1.统一六国 战国后期，秦国成为七国中实力最强的国家，通过战争，不断兼并东方邻国的土地。公元前260年，秦、赵之间发生了空前激烈的长平之战。赵军40多万人降秦，绝大部分被坑杀。从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。 公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陆续灭掉东方六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦朝的统一，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。 统一战争的顺序： ①韩、魏、楚以地赂秦大事年表： 前290年韩与秦武遂(在今山西南部)地方二百里。 前280年楚与秦汉北(今湖北西北部)及上庸(今湖北西部)。 前275年魏与秦温(在今河南温县一带)。 前273年魏与秦南阳(今河南济源至获嘉一带)。 〔提示〕从上表可以看出，秦在统一中国的前六七十年间，其军

事势力已扩展到中原地带。 ②秦灭六国的时间表：前230年灭韩;前225年灭魏;前223年灭楚;前222年灭赵、灭燕;前221年灭齐。 ③战国末期六国抗秦大事记： 前269赵将赵奢击秦，大破之。 前257魏信陵君救赵，秦兵解去。 前247信陵君率五国兵败秦军于河外。 前233秦攻赤丽、宜安，被李牧击退。 前232秦攻番吾，又被李牧击退。 前227燕太子丹使荆轲刺秦王。 2. 专制集权统治的建立 嬴政统一六国以后，采取了一系列措施，加强中央专制集权。他规定最高统治者称皇 帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议，实行郡县制，把全国划公为36郡，郡下高县。郡县制度在我国长期沿用下来。 3.统一文字、货币、度量衡 战国时期，各国的文字、货币和度量衡，各有相同，影响各地经济文化交流。秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜线;同时，统一了度、量、衡。这些措施，有利于巩国秦朝

秦始皇统一六国的意义

秦始皇统一六国的意义 春秋战国时期，天下大乱，战火纷飞，黎民百姓深受战争之苦。直到秦始皇的出现，灭掉诸多的诸侯国，一统天下，结束了战乱，才使得百姓摆脱了战争的迫害。下面是有秦始皇统一六国的意义，欢迎参阅。 在法律方面，秦始皇一直都是强调法律治国，因此，在秦始皇一统六国之后，第一件事便是严厉奉行法学家韩非子提出的依法治国。在全国各地颁布了诸多法令，要求全国各地的官员以及百姓全部遵守法律，不可以触犯法律，否则就会受到严厉的处罚。 在文学上，秦始皇命令仓颉创字，也就是后来的小篆，统一了全天下的文字，保证了文化知识的传播以及秦始皇对于百姓思想的统治。 在军事上，秦始皇命令军队大肆修复并且进一步修建长城，避免受到外来民族的入侵，防止百姓的生命财产安全以及秦始皇的统治受到威胁。 在交通方面，秦始皇同样十分的重视。秦始皇下令全国各地大力修建道路以及驿站，保证道路的运输能力，加强国内的交通发展，促进各地的经济发展。 关于政治，秦始皇则是认为兵器是十分不好的东西，对百姓的生命安全造成威胁，同样也会影响到秦朝的统治。因此，秦始皇将全天

下的兵器全部都没收并且销毁，铸就了十二个金人，禁止百姓使用武器。 苏辙的六国论翻译《六国论》是我国北宋时期著名文学家苏辙的作品，苏辙在《六国论》中通过借鉴六国灭亡的故事向北宋的统治者提出借鉴六国灭亡的原因和教训，以避免重蹈覆辙。 《六国论》是苏辙很出名的一句篇文言文，他在这篇文言文中借古讽今喷击了宋王朝的懦弱，告诫宋王朝的统治者不能想着通过退让和隐忍来和对手妥协来获得目前的安稳。 《六国论》是一篇古文，所以如果想要了解六国论的内容，首先就要学会翻译六国论。文言文是我国古代的一种文学方式，在文言文的翻译上要结合当时作者的生活环境和创作背景来进行翻译。 《六国论》翻译成现代文它的大概内容是六国灭亡，不是其他原因，而是因为贿赂秦国，所以说：‘弊病在于割地贿赂秦国’啊!秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，各国的子孙们看待祖先土地却很不珍惜。今天割去五座城，明天割去十座城，诸侯的土地有限，秦的欲望没限度。齐国没有贿秦，最后也灭亡因为它跟秦国交好，所以不帮助五国，最终唇亡齿寒。燕国灭亡在后，是因为它用军队抵抗了。如果六国把贿赂的土地赏谋臣，礼遇人才，六国一起对抗秦国，那么秦国不一定会灭掉六国。六国和秦国都是诸侯国，他们的势力比秦国弱，可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国而避免战乱的方法。 秦灭六国的策略战国七雄争霸是我国很重要的一段历史。在齐，

秦始皇统一中国后

2．秦始皇统一中国后，下令全国通用的汉字标准字体是 4．“天下第二泉”在我国。 5．中国的四大发明中，出现年代最早的是 10．中国古代著名的水利工程都江堰建与魏晋时期 18．中国书法史上的楷书四大家是指颜真卿、、欧阳询、赵孟頫。30．一个人对另一个人说话时，至少涉及三种意义，即字面意义、说话者意图和 1．“万园之园”圆明园在第二次鸦片战争期间被八国联军烧毁。 2．印度尼西亚是世界上穆斯林人口最多的国家。 5．苗族的吊脚楼是一种土木结构式的建筑。 9．《楚辞》创造了“赋、比、兴”三种艺术表现方法。 10．在日本，简化楷书，取其片断，形成的是平假名。 12．西安是著名的“丝绸之路”的起点，广州是“海上丝绸之路”的起点。13．猫王埃尔维斯-普雷斯利是二十世纪七十至八十年代美国最著名的摇15．中国传统的哲学观念中，提出“中庸”这一价值原则的人是孔子。 1．元朝初年王应麟编写的儿童识字教材是。 A．《百家姓》B．《千字文》C．《急就章》D．《三字经》 2．东巴文是族经师使用的一种古老的象形文字。 A．纳西B．东乡C．门巴D．景颇 3．以下哪位文化名人不是法国人？ A．哲学家萨特B．作曲家比才C．作家卡夫卡D．画家莫奈 8．刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”中的“王谢”两个世家大族，生活在。 A．东吴B．东汉C．西晋D．东晋 13．中国古代专制时代控制人身自由最基层的组织形式是。 A．什伍里甲制度 B．郡县制度C．户籍制度D．宗法制14．主要生活在我国湖北、湖南、重庆等地。 A．侗族B．土家族C．畲族 D．水族21．塞伦盖蒂野生动物动物保护区主要位于。 A．坦桑尼亚B．肯尼亚C．南非D．赞比亚 22．中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在。 A．秦汉时期B．汉唐时期C．宋明时期D．明清时期 25．理学改变了汉唐以来注疏五经的传统，讲求义理，探讨身心性命修养。宋代理学理气论、心性论的集大成者是。

第12课 《秦始皇统一六国》优秀教案

第12课秦始皇统一六国（中国古代史第一册） 教学目的： 1．基础知识长平之战。秦灭六国及其意义。秦始皇巩固统一的主要措施：建立专制集权统治和统一文字、货币和度量衡。焚书坑儒。匈奴的崛起。修筑万里长城。开凿灵渠。秦的疆域。 2．思想认识 秦始皇统一六国，开创了我国历史的新局面。秦的统一以及秦始皇巩固统一的措施对我国历史产生深远的影响，对我国多民族国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极贡献。 教学重点：秦灭六国和巩固统一的措施 教学难点：专制集权统治的概念和作用 教学方法：历史结构式教学法 教学过程： 复习提问：战国时期为什么秦国由弱变强？ 导入新课战国七雄长期混战，给人民带来极大的痛苦和灾难，不利于经济、文化的进一步发展和交流。渴望结束割据战争，实现国家统一安定已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。 讲授新课 一、秦灭六国 公元前260年长平之战―――东方六国更无力抗秦 公元前230年至公元221年，秦王嬴政灭掉东方六国，建立秦朝，都城咸阳。 秦统一的意义：结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民

的愿望。 （让学生看P70李白的诗句和《秦灭六国顺序表》） 二、专制集权统治的建立 秦始皇的历史功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一，而且还在于他完成了统一后，又为巩固统一制订和推行了一系列影响深远的重大措施。 专制集权统治制度主要包括三方面内容： ①最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。 ②在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫。 ③在地方，秦始皇接受大臣李斯的建议，实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设县。（政治上巩固统一的措施） 三、统一文字、货币、度量衡（从文化、经济上巩固统一） 战国时期，各国的文字、货币和度量衡，各不相同，影响各地经济文化交流。（让学生看P71插图） 秦始皇统一的措施： ①把小篆作为全国规范的文字。（后又出现隶书。） ②在全国统一使用圆形方孔钱。 ③统一度量衡。 意义：有利于巩固政治统一，有利于经济文化交流。 四、焚书坑儒 （让学生阅读P71－72内容）讨论"怎样看待焚书坑儒？" ①当时旧的思想意识，分邦建国的传统仍具有巨大的历史惯性，反映了社会保守势力还有广泛市场，镇压敌对势力，加强思想控

秦始皇统一六国的意义是什么

秦始皇统一六国的意义是什么 秦始皇为什么能统一六国，统一六国有哪些意义？下面分享了秦始皇统一六国的意义，一起来了解吧。 结束了中国自西周以后几百年的纷乱历史,把六国吞并,促进了民族大融合.而且在对匈奴上,派大将蒙田北击三千里,使北疆在一定时期内得到稳定。 当然国家统一了，文字，度量衡，货币都要统一。但我认为这都是对历史有一定的积极意义。 秦始皇开创了封建社会的先河，称皇帝，结束了中国的奴隶社会。 秦始皇一统六国的原因1.民众期望，人心所在。经历过春秋战国几百年的战乱，民众渴望统一，渴望安定的生活，统一已经是历史的必然。 2.商鞅变法，秦国国力上升。经过商鞅变法，秦国国力远在诸侯之上，历经多年战争，秦国已经具备消灭六国一统天下的实力。 3.秦国策略的成功。为了瓦解六国对秦国的联盟，秦国采取远交近攻和连横的策略，从而使得六国自相倾轧，逐渐衰落，无力抵抗秦国进攻。 统一六国的秦始皇究竟做了多少荒唐事秦始皇一生横扫六国，一统天下，成为了中国的首位皇帝。可以说，秦始皇的功绩是永远无法磨灭的，堪称“千古一帝”。但是，你知道吗?秦始皇得以如此的成功

不仅仅靠的是秦始皇一个人的谋略，而是因为他手下有这样一员猛将。他就是蒙恬，征战北疆十多年，威震匈奴。在秦始皇时期，蒙恬是秦始皇手下的一员大将，甚至论武略比秦始皇还要更胜一筹。所以在当时，蒙恬深受秦始皇信赖。据历史记载，蒙恬祖籍是山东省蒙阴县，先世为齐国人，战国时，祖父蒙骜于齐投靠秦昭王，领军攻打韩、赵，累官至“上卿”。 蒙恬的父亲蒙武也为秦将，曾任秦内史，与秦将王翦联手灭掉楚国。蒙恬出身于一个世代名将之家。祖父蒙骜为秦国名将，事秦昭王，官至上卿。蒙恬成长于武将之家，深受家庭环境的熏陶，自幼胸怀大志，立志冲锋陷阵，报效国家。他天资聪颖，熟读兵书，逐渐培养了较高的军事素养。 公元前221年(秦始皇帝二十六年)，蒙恬被封为，攻打齐国，因破齐有功被拜为内史(秦朝京城的最高行政长官)，其弟蒙毅也位至上卿。蒙氏兄弟深得秦始皇的尊宠，蒙恬担任外事，蒙毅常为内谋，当时号称“忠信”。其他诸将都不敢与他们争宠。 秦国兼并天下后，蒙恬奉命率三十万大军北击匈奴。在蒙恬打败匈奴，拒敌千里之后，他带兵继续坚守边陲。蒙恬又根据“用险制塞”以城墙来制骑兵的战术，调动几十万军队和百姓筑长城，把战国时秦、赵、燕三国北边的防护城墙连接起来，并重新加以整修和加固。 建起了西起临洮，东到辽东的长达五千多公里的万里长城，用来保卫北方农业区域，免遭游牧匈奴骑兵的侵袭。蒙恬在修筑万里长城的壮举中，起了主要的作用，这延绵万余里的长城给后人留下了巨大

统一六国的秦始皇最后是怎么死的

统一六国的秦始皇最后是怎么死的 秦始皇在39岁完成统一大业，待一切尘埃落定后，年近半百的秦始皇打算尽享万世之尊，今天分享了统一六国的秦始皇死因，一起来看看吧。 秦始皇和他背后的建立起来的秦朝不仅仅代表着一种文化凝聚力和一种民族精神，正是凭借这种凝聚力，后世的朝代才能够创造出一个又一个奇迹，而使得中华民族的民族精神和内核得以延续，并使得古代中国文明连续不断地流传了二千多年，这是他极其伟大的地方。不管这个帝业建立的时间有多久，人固有一死，就算是皇帝也是终究逃不过这样的结局的。 秦始皇逃避自己的死亡，他选择了求仙问药，斥巨资无果。他曾经差徐福入海求仙，耗费了不少资金，却杳无音讯，感到被骗的秦始皇，抓来儒生审查，结果互相揭发四百多人，秦始皇一怒之下便把他们都在咸阳活埋了，这便是焚书坑儒，此后秦始皇又大兴土木修建阿房宫，劳民伤财。 关于他的死因，有多种说法，《史记;秦始皇本纪》记载：”七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。“秦始皇三十七年，秦始皇死在了第五次东巡途中。目前史学界有两种不同的观点，一说死于疾病，另一种说法是死于非命。死于疾病是因为，秦始皇自幼身体弱，又日理万机，出游途中忙于批改奏折，又要顾及国内外的政事，加之七月正值酷暑，

积劳成疾而在途中病发身亡。死于非命是东巡时遭人行刺，抑或猜测被奸臣赵高给害死。 秦始皇姓什么，秦始皇姓啥叫什么始皇姓嬴名政，是中国历史上第一个皇帝，号称始皇(秦始皇) 秦始皇嬴政到底是谁的儿子“秦始皇是吕不韦的私生子”这一子虚乌有的传闻在民间已流传二千多年了。可怜的是作为中国历史上最伟大的皇帝秦始皇在驾崩后一直背着“吕不韦私生子”这一恶名，含冤九泉。其实秦始皇千真万确是秦庄襄王的儿子。而“秦始皇是吕不韦私生子”这一说法只不过是历史上一些别有用心的政客为了达到他们不可告人的目的所制造、散发的言论 据《史记》记载，并无说嬴政(即秦始皇)是吕不韦之子，司马迁只说秦始皇是秦庄襄王(子楚)之子。但是民间却说秦始皇杀父;;六月飞霜。究竟哪个是正确的? 秦始皇之母赵姬原是卫国商人吕不韦的妾，后被吕不韦献给子楚。有的史书说赵姬当时已经怀有身孕，而《史记》说她是怀孕足月产下秦始皇的。因此，秦始皇究竟是子楚的儿子，还是吕不韦的儿子，后世为此争论不休。 秦始皇是以太子身份继秦庄襄王(子楚)之位，登上王位的。秦始皇之母赵姬原是韩国商人吕不韦的小妾，后被吕不韦献给子楚，子楚继位后，她被封为皇后。有的史书上说赵姬被献给子楚时已经怀有身孕，而司马迁在《史记》中说她是怀孕足月才产下秦始皇的。那么，秦始皇究竟是子楚的儿子，还是吕不韦的儿子呢?后世为了这个问题

有关秦始皇

有关秦始皇 秦始皇,灭六国，灭六国，废封建，实郡县，统一货币度量衡，但是焚书坑儒，兴土木，筑长城，建阿房宫，其一生可说是前无古人，后无来者.这位秦始皇，历史上的霸主，有功也有过，到底应如何评价他呢？ 公元前221年秦始皇统一中国，是我国历史上具有划时代意义的伟大事件。它扩大了中国的疆域，基本上奠定了我国统一多民族国家的版图；它结束了数百年来无休止的掠夺、兼并战争，创造了一个国家统一、社会安定的环境，为中华民族的发展及各民族经济文化的交流提供了极为便利的条件，大大有利于社会经济和文化的繁荣昌盛：它实现了春秋战国以来许多杰出思想家提出的大一统思想，留给人们宝贵的思想遗产。 因而，秦始皇作为这一事件的最大功臣，被冠上了种种光环，振长策而御宇内，成为了后人心目中一个具有远见卓识的、雄才大略的伟大英雄、千古一帝，载入了光辉的史册。 虽然秦始皇的功绩很大，但他也是在历史书上留下残暴的一面，他为了加强封建统治和思想

控制。竟发布焚书令，除政府外，民间只准留下 有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉。 和咸阳活埋儒生，是历史上的焚书坑儒。还使用 残忍的秦政，草菅人命。他还动用大量人力物力，兴建豪华的阿房宫和巨大的骊山陵墓。 秦始皇在位十三年，其残酷统治绝不只是坑 杀四百多个儒生。他制定的刑罚有榜掠、鬼薪、镝、弃市、戮车裂、抽筋、活埋、磔等二十余种。依靠残暴的威力，他大规模地强迫人民进行奴隶 式劳动。当时，全国人口不过二千多万，按三分 之一计，青壮年劳动力不过七、八百万人，被役 使的竟达三百万。他在咸阳修宫馆三百处，外地 有四百处。在咸阳城内修建阿房宫，可容纳妇女 一万余人，内可装五丈高的旗子。雷声隆隆，宫 车过也；渭河胀腻，弃脂粉也；明星莹莹，梳妆 镜也；绿云绕绕，梳晓环也楚人一炬，可怜焦土。为修建这一宫殿，动用七十万人，造成大量死亡 的悲剧。更大规模的是他的皇陵，今天全世界都 在赞美中国的秦俑，人们在旅游西安时，有多少 人会想到建造巨大秦陵牺牲的大量农奴呢? 总的来说我认为秦始皇是一为过大于功的皇帝,虽然他为历史做了不可磨灭的功绩,却是做了

《秦始皇统一六国》教学设计

《秦始皇统一六国》教学设计 一、教学目的设计 1.知识目标：掌握秦统一六国，郡县制和中央集权制度等重要概念，掌握巩固统一的措施，秦朝的疆域和秦长城，灵梁两项古代伟大工程。 2.方法和能力目标：收集历史上有关秦朝中央集权制度建立的资料，进行初步的归纳和分析，提高阅读有关信息的能力，引导学生归纳“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的措施”等问题。 利用地图；教具，投影仪培养学生观察，想象能力，通过学习初步学会客观，全面地评价，比较历史时间，人物和方法，提高掌握新知识，解决新问题的能力。 3.通过本节的学习，使学生认识到：秦统一是历史发展的必然趋势，秦统一在历史上具有重大意义和进步作用。 二、教学重点 秦统一及其作用。 教学难点：焚书坑儒。 三、学法，教法，教具 学法：讨论归纳教法。学具：挂图，幻灯机，实物。 四、教学过程

（一）提问：我在这节课讲秦朝，秦始皇，同学们想到了什么呢？今天还有什么痕迹呢？（同学的回答略）（二）简要回答商鞅变法，讨论归纳“秦完成统一的原因”。（同学的回答略） 引出秦统一六国建立历史上第一个统一的多民族国家。 （三）新课内容 1.秦统一六国和中央集权统治的建立。 （1）秦灭六国（板书） 公元前260年，长平之战--东方六国更无力抗秦。 公元前230年至公元前221年秦王赢政灭掉东方六国建立秦朝，都城咸阳。 秦统一的意义：结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。 （让学生看书李白诗句和《秦灭六国顺序表》） （2）专制集权统治的建立（板书） 秦始皇的历史功绩不仅仅是灭六国，完成国家的统一，而且还在于他完成了统一后，又为巩固国家统一制订和实施了一系列影响深远的重大措施。 专制集权同志制度主要包括三方面内容： A．最高统治者称皇帝，国家一切大事都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。 B．在中央，皇帝以下设丞相，太尉，御史大夫。

秦始皇为何能统一六国

秦始皇为何能统一六国 导语：秦王扫六合,虎视何雄哉!秦始皇的一大丰功伟绩九十他于乱世之中，统一了六国。下面是励志故事网为您揭晓这其中的秘密，希望能对您有所帮助。 秦国一统天下的原因不好专家都在分析，最有影响力的就是秦国采用“合纵连横”的策略以及商鞅变法使得秦朝空前强大起来，才让他以远超六国的实力一统天下。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，打仗首先要将武器准备好，在这一点上秦朝的工艺令现代人都感到惊叹，出土的各种青铜剑十分锋利，而且历经千年都没有被腐蚀，足以看出秦代的技艺有多强，尤其是三样技术，简直像是穿越的。

第一样就是秦国的剑比其他国家要长，而且为了防止剑生锈，在剑身上镀了一层铬盐氧化屏，它可以很好的防止青铜剑氧化变钝。这种技术德国在上世纪三十年代的时候才掌握，而远在两千年前的秦朝已经熟练运用了，不可谓不神奇啊。 第二样就是秦国的弩也非常先进，弩上配备发射瞄准装置，箭头上涂满了剧毒，保证让敌人一击毙命。而制造弩的时候统一零件的标准，使弩的各处零件可以相互替换，生产速度也就加快了，这样批量生产的速度简直让其他国家望尘莫及，失败是注定的了。

而且秦的后勤也十分先进，就像现在的铁路网一样，他们用经过特殊处理的木材制成路，用马车来运输粮草，使得秦人的粮草有了保障。战士们没有后顾之忧，又手拿神兵利器，自然所向披靡，统一六国也是板上钉钉的事情。 选拔各类人才，委以重任 1、李斯：楚国出身的他遵循法家思想，与韩非师从荀子，可以说是他培育起了赢政统一六国的政治雄心，其主张在秦国的统一大业中发挥了重要影响。前期的离间六国君臣、谏逐客书，秦国统一后，改革分封制为郡县制、秦法制定、统一度量衡和文字等，都是李斯相佐，当然历史上声名不好的“焚书坑儒”也出自于李斯的建议。 2、郑国：韩国人，可以说是水利工程师，原本是韩国派到秦国游说修渠，让秦国劳民伤财，无力攻打韩国，此意图被赢政得知后，下了逐客书，包括其他国家入秦的人都受到驱逐，在李斯《谏逐客书》的劝阻下，赢政收回王命，郑国得以继续留下修渠，待郑国渠完成后，八百里秦川成为富饶之地，大大增强了秦国国力，也说明此时的赢政即具有了宽广大度的气魄。2、郑国：韩国人，可以说是水利工程师，原本是韩国派到秦国游说修渠，让秦国劳民伤财，无力攻打韩国，此意图被赢政得知后，下了逐客书，包括其他国家入秦的人都受到驱逐，在李斯《谏逐客书》的劝阻下，赢政收回王命，郑国得以继续留下修渠，待郑国渠完成后，八百里秦川成为富饶之地，大大增强了秦国国力，也说明此时的赢政即具有了宽广大度的气魄。 3、王翦：贵族出身，杰出的军事家，与白起、李牧、廉颇一起名列战国四大名将，在平定长安君叛乱、铲除嫪毐、吕不韦势力的斗争中帮助赢政不少，特别显著的是在攻克除韩国外，其它五国中，与其儿子王贲立下赫赫战功，可以说赢政的军事战略都由其完成，是赢政统一六国的最大功臣。 二、重视科技发展，大力强军 1、发明使用氧化铬技术，用于武器防锈，大大延长武器奉命：在兵马俑出土的青铜剑，2000多年过去了，依然锋利无比。后经检测，其表面含有铬元素，使用镀铬技术防锈，可以说比西方都早一千多年。（也就是上文提到的青铜剑） 2、武器生产采用标准化模块生产，大大提高生产和修复效率：在兵马俑出土的弓弩中，其扳机结构一致，零件基本可以互换，包括弓弩箭都基本一致，这使得弓弩可以快速修复，节约材料，节省时间。 励精图治，备战8年，用10年时间，统一了六国，建立秦朝

秦始皇统一六国

案例展示 【案例信息】 案例名称：《秦始皇建立中央集权的措施》 授课教师：朱培（清华大学附属中学，中学高级） 【教学设计】 课程标准： 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。 教学目标 1 ．知识与能力 通过郡县制与分封制的对比，学生可以了解中央集权制度的内容及其对国家统一的意义。 2 ．过程与方法 通过文字资料、历史地图、图片、录像资料、图示等方式，直观地了解历史，发现历史信息，初步形成分析和判断历史问题的能力。 3 ．情感态度与价值观 学生通过探讨秦始皇建立中央集权措施的作用，思考统一国家建立对中国 教材分析 本课主题是秦始皇建立中央集权的措施，设有三个子目：废分封，立郡县；车同轨，书同文；焚书坑儒。这三个子目都是建立中央集权的措施，其中，“废分封，立郡县”是中央集权制度的核心内容，而“车同轨，书同文”、“焚书坑儒”则是中央集权制度建立在经济、文化、军事、思想等方面的辅助措施。 学生情况 本节课中抽象概念较多，结合初一学生直观感受历史的能力强、乐于参与课堂活动和表达自己想法的特点，使“中央集权”、“统一”、“郡县制”等抽象的历史概念具体化。 教学重点

中央集权制度 教学难点 理解建立中央集权制度措施的历史作用。 教学过程 导入： 师：（展示秦始皇画像及故宫太和殿皇帝宝座图，标明秦始皇作皇帝的时间和故宫作为明清皇宫的时间）请同学们看屏幕，左边是秦始皇画像，他在位的时间是公元前 3 世纪；右边是故宫太和殿和太和殿的皇帝宝座，故宫作为明清皇宫的时间一直到 20 世纪初。请问：你能从这幅对照图中联想到什么——自从秦始皇在公元前 3 世纪自称皇帝以后，皇帝这个名称一直使用到清朝末年，坐在皇帝宝座上处于明清帝国权力的最高点。秦朝只存在了十五年，是个短命王朝，但秦朝开创了我国两千多年王朝统治的基本体制。秦始皇到底推行了哪些措施？这些措施的影响是什么？让我们一起学习——（老师写板书） 第 14 课秦始皇建立中央集权的措施 （展示秦疆域图）秦灭六国以后，建立了一个空前辽阔的国家。这么大的国家，怎么进行有效的统治？秦朝建立之初，秦王嬴政就着手建立一套政治制度来保障秦的统治。 一、废分封，立郡县 秦王嬴政首先想到的是改变自己的名号，他认为，如果依旧称王，就显得和六国的国王没有多大区别，于是用皇帝这个名称表示自己权力至高无上。 但皇帝不可能管理全国所有的事情，他必须有帮手。他的主要助手是——（展示丞相、太尉、御史大夫示意图）丞相负责帮助皇帝处理行政事务，是文官；太尉负责军事，是武官；御史大夫负责监察百官。文武官员分开，除此之外，还有专人负责监督替皇帝办事的官员。这些官员都由皇帝任免，都对皇帝负责，这样，中央的权力集中到了皇帝身上。（秦始皇画像旁边展示文字材料“天下之事无小大皆决于上”）即决策权在皇帝手里。 那么，皇帝又是怎样控制地方的呢？ 新的制度总是在旧有制度基础上改造和创新。那么，请同学回忆一下，秦朝以前，管理地方的制度有哪些？（周的分封制和秦国的县制）。 让我们一起回忆这两种制度是怎么回事—— 分封制是周天子把土地和臣民授予诸侯，诸侯是世袭的，由诸侯管理诸侯国的大小事务。县制是国君把诸侯国划分成若干县，派县令管理地方，县令由国君

秦始皇统一六国

统一六国的秦始皇 历史文化学院07级2007211108 周颖 导入新课 说到秦始皇，大家肯定都不陌生。各种影视剧，小说对秦始皇进行了各个侧面的描写，体现了人民群众对他的直观印象。那么，在各位同学们心目中，秦始皇是个怎样的人呢？请简要概括评价。（提问，学生回答） 是的，在历史上，对于秦始皇这个人的评价，就是众说纷纭，难以统一的。有诗人写诗“秦王扫六合，虎视何雄哉”赞颂他的雄才大略，也有明代思想家称他为“千古一帝”，但是，也有写《过秦论》《阿房宫赋》谴责他劳民伤财，大兴土木的，更遑论孟子“苛政猛于虎”的论断和民间孟姜女哭长城的传说了。那么今天我们要了解的正是历史上那个统一六国，开创了中国历史上第一个大一统王朝，皇帝称号专利权的所有者——秦王嬴政。 （写板书，标题“统一六国的秦始皇”和“身世之谜”） 教学过程 著名人物的身上，貌似都有些未解之谜，这也是他们的魅力之一。秦始皇的身世从来是个谜。现在秦始皇的亲生父亲的嫌疑犯主要有两个：（写板书：吕VS嬴）一种推断是根据赵姬的预产期推测他确实是秦庄襄王的儿子，是王位的正统继承者。但据《史记。吕不韦列传》记载秦始皇的母亲赵姬原是吕不韦的姬妾，吕不韦出于政治目的将已怀孕的赵姬献给异人（即秦庄襄王），后来赵姬至大期生子名政，而异人在吕不韦的帮助下回到秦国，继承王位。吕不韦就这样将自己的儿子送上了秦王宝座，是个不错的计策。至于真实情况怎样呢，史学界还未有定论。 不过我认为秦始皇的亲生父亲是谁这点在他登上王位之前固然重要，但在他登上宝座，统一六国，建立莫大功业之后已经变得不再重要了，因为当人成功之后，谁还会在乎你的出身呢？ 始皇姓嬴，赵氏，名政，13岁即位，22岁亲政，幼时由于年纪尚小，朝政由太后和吕不韦把持，亲政之后，经过一番政治斗争，很快除掉了吕不韦、嫪毐等人，将太后打入了冷宫。平定内部之后，始皇开始考虑开疆拓土，对外扩张的事宜。于是，他想起了他的祖祖辈辈一直在干的一件事，那就是统一六国。 （写板书：统一六国） 1.秦统一的条件（板书） 在战国七雄的时代，七雄并立于世，虽然实力略有悬殊，却谁也奈何不了谁。但是为什么最后秦国却可以灭六国，而不是别的国家呢？这当然是有其原因的： (1)客观条件——人民渴望统一（板书） “战国七雄”之间，为了争夺土地和人口，不断进行战争，使生产遭到极大破坏，给人民带来难以忍受的痛苦和灾难；封建割据严重阻碍各地区间的经济交往。因此，人民渴望统一，结束分裂割据。而“战国七雄”中谁能承担“统一”的历史重任呢？当然是秦国，因为秦国在战国七雄中实力最强，而这正是秦统一的主观条件。 (2)主观条件——“战国七雄”秦国实力最强（板书） 提问：为什么此时秦能够脱颖而出，成为最强的国家？ 秦国实行了商鞅变法，它是各诸侯国“变法”中比较彻底的，变法后秦国的旧制度废除了，政治、经济、军事力量都得到发展，所以成为了“战国七雄”中实力最强的国家。

秦始皇统一六国的制度

秦始皇统一六国的制度 秦始皇在统一六国之后，中华大地，满目疮痍，百废待兴。因此，秦始皇实行了很多的政策来恢复百姓的正常生活。下面是有秦始皇统一六国的制度，欢迎参阅。 在法律方面，秦始皇一直都是强调法律治国，因此，在秦始皇一统六国之后，第一件事便是严厉奉行法学家韩非子提出的依法治国。在全国各地颁布了诸多法令，要求全国各地的官员以及百姓全部遵守法律，不可以触犯法律，否则就会受到严厉的处罚。 在文学上，秦始皇命令仓颉创字，也就是后来的小篆，统一了全天下的文字，保证了文化知识的传播以及秦始皇对于百姓思想的统治。 在军事上，秦始皇命令军队大肆修复并且进一步修建长城，避免受到外来民族的入侵，防止百姓的生命财产安全以及秦始皇的统治受到威胁。 在交通方面，秦始皇同样十分的重视。秦始皇下令全国各地大力修建道路以及驿站，保证道路的运输能力，加强国内的交通发展，促进各地的经济发展。 关于政治，秦始皇则是认为兵器是十分不好的东西，对百姓的生命安全造成威胁，同样也会影响到秦朝的统治。因此，秦始皇将全天下的兵器全部都没收并且销毁，铸就了十二个金人，禁止百姓使用武

器。 揭秘秦灭六国中最难打的一国在战国末期秦国吞并其他六个国家的战争中一直都是所向披靡的，但有一个国家让秦国最为头疼，花费了最大精力和最多的兵力去攻打，但还是久久攻不下，这个国家就是楚国。 秦国再攻打楚国的时候花费了比攻打其他国家更多的时间，为了攻下楚国秦国耗费了很多的兵力。公元前224年秦国大将王翦率领了10万大军向楚国发起进攻，但由于楚国一直都是用武治国，所以兵强将勇，而且楚国的城墙坚不可摧，所以王翦迟迟没有攻破楚国的防线。秦国与楚国的这场战争一直持续了一年之久，由于当时秦国已经打败了其他四个国家。楚国没有援助而且将士们斗志涣散，再加上一直都处于备战状态，导致粮草不足，所以楚国国君无奈只能撤军投降。虽然秦国最终打败了楚国，但是秦楚的这场战争双方都受到了消耗，秦国花费了两年时间才恢复国力。 楚国为什么会是让秦国最难打的一个国家呢?楚国也是周朝的一个诸侯国，楚国最初起源于河南新郑，楚国从春秋时期国力就一直很强。后来经过楚威王的统治和改革楚国成为了当时最强大的国家，但楚威王死后楚国的国力就逐渐衰弱，以至于最后被秦国所灭。 从以上内容我们可以看出，楚国之所以是秦国在灭六国的过程中最难对付的一个国家不仅仅是因为它疆域辽阔，还与楚国强大的国力和基础有关。 秦灭六国的原因秦始皇在我国历史上一直是一个极具传奇特色