谈谈中国现代中小学教育存在地问题及解决方案设计

谈谈中国现代中小学教育存在的问题及解决方案

近年来，有些学校普遍存在着以下问题，集中体现在“办学资金不足、办学条件艰苦、教学设施简陋、教学手段落后、师资配备不齐、教师待遇低下、思想观念保守、教学效率不高、社会评价不良”等多个方面。因此，我个人认为必须引起各级政府和教育主管部门的高度重视，积极探索和研究对策，采取切实有效的措施，从根本上解决客观存在的各种问题，才有可能促进教育统筹，推进教育均衡发展，实现稳步提高中小学教育教学质量和整体教学水平的目标，达到促进基础教育健康发展、改变基础教育落后面貌。一、中小学教育存在的主要问题1、政府投资规模不够，办学条件艰苦落后。一些城市学校和重点中学校园建设十分漂亮甚至豪华，教学设施现代化程度很高，一些“窗口学校”有学生公寓、教师公寓、校园网站、图书馆、体育馆、科技大楼等。而当地的农村中小学却是另一片凄惨景象：八九十个甚至上百个学生挤一间 50 多平方米的教室，没有图书室，没有像样的操场，没有必要的体育设施；教师没有办公室，三四个教师挤一间不足 20 平方米的简易寝室兼办公室，许多学校缺少基本的音体美教学场地、设施和器材；城乡中小学教育资源配置不合理、办学条件悬殊大、教师待遇差距大的客观现实，始终制约着基础教育的健康发展。2、师资建设不配套，整体教学水平不高。由于地方财政用于补充基础教育的经济

实力极为有限，教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低、教学效率不高的被动局面长期难以缓解，给中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果。教育主管部门及学校对现有教师的理论培训及能力提高工

作也缺乏相应的力度，经费补充困难、激励机制不灵活、教师的工作压力太大，参与业务进修及教研教改工作的积极性不高，造成部分农村教师观念保守、思想落后、知识老化，难以满足现代社会对农村基础教育的客观要求，严重影响着中小学教育教学质量和教学水平的提高，制约着教育事业的发展。另一方面，部分年轻教师刚刚被培养成熟，眼看着能够为教育事业挑重担、作贡献了，可是大多数都被那些条件优越、待遇丰厚的学校挖走了，让一些急需要年轻教师的学校“干瞪眼”。3、教育思想保守，育人观念落后。有些家长对子女学好科学文化知识的重要性认识不足、重视不够，缺乏正确的理想教育与行为导向，对孩子们全面发展缺乏必要的信念支持和监督引导，造成大多数中小学生缺乏学习自信心，缺乏克服困难的勇气和持续学习的决心。大部分学生缺乏学习内动力，在生活中遇到挫折、在学习中遇到困难就打退堂鼓，部分学生干脆过早放弃学习，外出打工挣钱或者谋求其它出路。这样一来，学校教育在缺乏家长的理解与支

持、社会的重视与认可等多方面不利因素的桎梏中，没有形成学校、家庭、社会三位一体的教育教学管理模式，仅仅依靠学校单方面的努力往往达不到应有的效果。 14、评价体系不科学，激励机制不健全。应试教育思想深蒂固地束缚着教师的教学行为和学生的学习动机，家庭和社会对升学率的片面关注迫使学校对教师的考核只重视考试成绩而忽视

学生综合素质和全面能力的评价，“以分数定优劣、凭成绩定奖惩”的传统评价模式始终难以打破，教师被迫将追求考试分数和升学率放在工作首位，把大量的时间和精力投入到搞“题海战术”、“磨尖子、抓重点”上去了，从而极端偏废了学生的智力开发、思维发展和能力培养；实践中教师花了成倍的时间和精力却没有收到较好的效果，教学效率普遍较低、整体效果极差的结果也就不足为怪了。另一方面，学生也被迫把宝贵的时间浪费到死记硬背枯燥无味的书本知

识和应付永无休止的测验考试中去了，观察能力、思维能力、交际能力和自学能力没有得到相应的训练和培养，综合能力没能得到应有的发展，形成了“重知轻能、重考轻练、重结果轻过程”的恶行循环格局，严重违背了现代教育的客观规律，偏离了新课程标准所提出的全面要求，给学生继续学习、持续发展埋下了可怕的祸根。5、寄读生管理难度增大，家庭督管力度不够。从目前实行寄宿制的学校看，面临的主要困难有以下几个方面：（1）、基础建设经费投入不足，

寄读学生的学习环境和生活条件很差。由于学校建设资金有限，一些寄宿制学校的房舍及设施十分简陋，寄宿学校无浴室，无水冲厕所，无饮用热水，给寄宿学生的学习与生活带来很多困难。（2）、农村学生寄宿，增加了家庭经济开支，给农民家庭增加了一定的经济负担，使部分困难家庭子女出现上学难问题。（近两年中央财政直补的农村贫困寄读生生活补助，有效解决了这一问题。）（3）、寄读学生远离父母，缺少家庭温暖和亲情关爱；家庭教育的严重缺失，学校的管理和服务又不能完全到位，学生的身心健康成长容易受到不利影响。6、招生秩序混乱，学生综合素质较差。由于家庭经济收入的极度悬殊，部分经济条件较好的家庭，往往对孩子的教育要重视得多，不惜一切代价将自己的孩子送到城市学校去接受优良教育，这本无可厚非；可是另一方面，很多城市学校凭借优越的办学条件和经济实力，纷纷前往农村学校，采取各种手段争抢农村优秀生源，在农村中小学大部分的尖子生、特长生都被城市学校挖走了，形成了城市学校拥挤不堪、农村学校门可罗雀的强烈反差；广大农村学校所招收的学生大多综合素质较差，主要表现在学习目标不明确，思想品质较差，学习成绩参差不齐，纪律意识差，行为表现不良，情绪波动大等多方面。这样就给教育教学质量的提高设置了重重障碍，严重制约着整体教学水平的提高。二、解决问题的思路及对策1、各级政府必须加强重视，加大财

政投入，狠抓基础建设、改善办学条件，确保一些条件差的学校正常运行。学校教学质量的全面提高依赖于现代教学手段的程度是众所周知的，条件艰苦、设施简陋、手段落后根本上就无法提高整体教学水平。足额的教育经费投入 2是教育事业发展的基本条件，教育经费投入严重不足，是导致学校基础建设不配套、办学条件落后、教学效率低下、整体效果极差的根本原因。过去政府提倡多渠道筹措教育经费，地方政府征收的教育费附加大多数用于改善办学条件和提

高教师待遇，为推动教育的发展起到过积极的作用。因此我们建议:1、进一步完善管理体制，加大薄弱学校的投入力度，改变过去人、才、物等资源向重点学校倾斜的政策，把工作重心转向薄弱学校的治理，使薄弱学校能够获得更多的政策支持和资源补充，不断改善办学条件，加快发展步伐。（2）大力解放思想，开放意识，多渠道筹措办学资金；学校不能完全依靠政府，开辟多种渠道筹措办学资金；首先，要挖掘内部潜力，精打细算，节约开支；其次，要解放思想，广泛开辟资金来源，主动联系骨干企业、社会团体、知名人士，动员他们积极支持教育事业，帮助薄弱学校改善办学条件；再次，发挥教育主管部门的调控作用，整合教育资源，努力实现强弱联合，充分利用重点学校、知名学校的辐射作用，以帮助和带动薄弱学校快速发展。2、努力提高教师待遇，狠抓师资队伍建设，提高教师的工作能力和教学水平，确保

教育事业的稳步持续发展；由于地方财政用于补充基础教育的经济实力极为有限，乡村教师的工作环境、生活条件、福利待遇相对较差，缺乏吸引和挽留优秀教师安心农村教育工作的实力和条件，导致教师数量不够、整体实力不强、教学水平偏低、教学效率不高的被动局面长期难以缓解，给农村中小学教育教学工作的顺利开展种了下“先天不足、后补不力”的严重苦果；农村义务教育阶段的教师工资收入和福利待遇长期保持在极低水平，直接导致教师职业倦怠情绪日趋严重，部分家庭负担较重的乡村教师，不得不依靠种土地或者下苦力以补贴家庭开支；由于农村教师工资收入和福利待遇长期偏低，他们很多时间和精力都用于考虑生存问题去了，用于自身知识更新和能力提高的积极性和可能性大大降低，导致部分农村教师思想保守、观念陈旧、手段单一、方法呆板，严重制约着农村学校教育教学质量和整体教学水平的提高。我建议：（1）中央政府及时研究和落实相关政策，出台规范性文件，将农村教师工资发放作出统一规定，尽量缩小地区之间和行业之间的差别，建立贫困地区教师待遇的公正保障体系，监督各级地方财政及时兑现广大农村教师的津补贴和提高福利待遇水平。（2）努力提高教师的业务能力和教学水平。可以采取先培养部分业务骨干，带动其他教师，采取“送出去，请进来”的办法，不断提高教师队伍的整体水平。（3）尽可能提高农村教师的政治待遇和社会待

遇，政府要大力营造尊师重教的社会氛围，号召全社会关心农村教育，尊重乡村教师，理解乡村教师的困难处境，积极帮助他们解决实际问题；教育主管部门在表彰先进、职称投放等方面都要向农村学校倾斜。（4）针对教师经济收入低、住房条件差的客观现实，建议政府设立教师住房补助基金，帮助农村教师解决住房困难、家属就业、子女入学、看病就医等关键问题，以调动全体教师的工作积极性，让他们全身心投入到教育教学和教研教改工作中去，努力提高教学效率和教学质量。3、大力推进寄宿制学校建设，规范寄宿学生的管理，提高寄宿学校的服务能力和管理水平；由于寄宿学校的寄宿用房与配套设施投资没有全部纳入政府教育经

费预算，学校在建设寄宿用房和购置配套设施时，只能自行筹措或吸纳社会资金，巨额的负债和利息支出，让学校举步为坚。因此我建议：（1）搞好寄宿制学校的布局调整，寄宿制学校的建设用房及配套设施投入必须全部纳入项目经

费预算，否则，会给学校增加附加债务。（2）各级政府要建立和完善财源稳定、资金充足的教 3育经费保障体制，在改善学校办学条件的同时，完善寄宿学校的建设、管理和服务体系。（3）加强和完善寄宿制学校的内部管理体制，坚持“以人为本、全面发展”的原则，提高服务意识，强化内部管理，建立一套能够适合当地情况、满足寄读学生需要的管理服务制度。4、充分利用现代远程教育资源，优化教学

手段提高教学效率，努力提高教育教学质量和整体教学水平；学校教学质量和整体教学水平的提高依赖于现代教学手段的程度是众所周知的，设施简陋、手段落后、方法陈旧是难以提高整体教学水平的；在一些城市学校和重点中学，教学设施现代化程度很高，他们有校园网站、多媒体教室、网络教室、图书馆、体育馆、科技大楼等比较完备的教育教学设施，现代远程教育资源的利用率非常高因此城市学校师资力量强、教学效率高、教学效果好是不言而喻的。农村中小学教学设施现代化的实现不依靠政府的主投资渠道，单纯依靠农村学校自身是不可能得到根本解决的。因此我建议各级政府统一规划、全面部署，根据农村中小学的办学规模和办学条件，尽一切努力增加投入完善设施，提高农村中小学办学条件的现代化程度和水平，构建和完善农村中小学现代远程教育资源应用体系。狠抓中青年教师的现代教育技术运用能力培养，在加强教师专业知识水平和教学业务能力提高的同时，努力提高他们的现代教育技术运用水平，力争做到人人能够操作多媒体、个个能够运用现代教育资源，充分发挥现代远程教育资源和网络教育资源的积极作用，只有大力提高课堂教学效率，才有可能提高教育教学质量和整体教学水平。总之，中小学现代教育出现以上被动局面的原因是多种多样的，不同地区不同条件的学校情况也各不相同，但要想彻底扭转被动局面、改变落后面貌，必须引起各级政府

和教育主管部门的高度重视，各级政府应根据各自的责任和财力，大幅度增加财政预算，积极调整配套资金支出结构比例，真正站在“科教兴国”的高度，认真贯彻“保证教育优先发展和适度超前”的方针，千方百计确保教育阶段学校的“吃饭、运转、发展”等方面的需求，在推行城乡统筹、实现均衡发展的过程中，花大力气从“加大教育投入、狠抓基础建设、改善办学条件、优化育人环境、加强师资建设、提高教师待遇、转变教育观念、健全考评体系、提高教学水平”等多方面着手，全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面的积极因素，努力改善办学条件和优化育人环境，才能为现代中小学教育整体教学水平的提高提供有力保证。4

浅谈中国城市广场设计

浅谈中国城市广场设计 摘要：现在城市广场设计中，尤其是中国的城市广场设计中，大多数是以看，而不是用，一味的模仿国外设计而忽略了民族地域性文化的发扬与继承，我们怎么样才能更好的把两者融合是现当代中国城市广场发展的重点。 关键字：城市广场，民族地域性文化 一、广场的发展 广场作为当代城市形象的代表，以各种不同的形式出现在城市的每一个角落。或许是由于现代文明发展的需要，也或许是对于中国在国际城市环境下发展所受的影响，也发生这巨大的变化。也在人们的日常生活中成为长聊的话题。但对于广场这个多变的空间体，其实谁也不知道，它存在的任何意义。也许有人会说，广场就是早上锻锻炼，唱唱歌的地方，也有人会说，广场就是大家在一起搞搞活动，说说事的地方。这只是对于中国老百姓的一种简单的认识。而对于广场这种空间出现的形式已经存在了千年。古希腊时期出现了真正意义上的城市广场，由于古希腊温和的气候条件和浓郁的政治气氛，人们喜欢在户外活动，不太注重室内空间，促成了室外社区交往空间的产生。同时，人们把自己对空间的体验感受和审美情趣反馈到广场的规划设计中。在漫长的发展中广场的功能越来越综合多样，有司法、行政、商业、生产、宗教、文娱、社交，等等，形式也由杂乱、不规则逐渐趋于统一完整，成为城市中最重要、最富有活力的因素。在中国，最早的广场要追溯到奴隶社会发展到封建社会，这个时期的广场大致可分为两大类型：一类是院落空间发展而成的广场。这类广场平面布局手法充分体现了中国传统建筑类型注重对称轴线的特征，以住宅院落扩大到大型宫殿及宇宙建筑群，还扩大到整个城市布局。各种城市广场又是这种建筑组群的封闭式大空间，也可以说是庭院的扩大，如清代天安门广场等。 二、中国的城市广场设计 在城市广场设计中，手法也是多种多样，从古至今像行政、社交之类的广场多数会以轴对称的设计形式来设计，而对于文娱，健身之类的广场，则设计手法趋向于中式园林的造景手法，打造成具有中国古典园林的广场。有时随着不同的需要，这两种形式的广场融合成为新的一种新形式的广场，这种形式的广场就天是我们所说的典型的具有中国特色的广场。如何在现代社会发展的节奏中，把我们的城市之信广场建设的更好，也值得我们深思。 刚开始觉得这样的广场好像不伦不类，但这也是在中国城市发展中所要经历的过程。说到这，我们就可以用一个词“地域性”来说明问题。因为中国是一个具有悠久历史的文明古国，它的历史文化，名族文化都很悠长。先从历史文化来说，中国的历史也有上下5000年，经历了多个朝代的变迁，其中拿最鼎盛的几个朝代秦、唐、明、清来说。秦、唐、明不用说就是现在的西安十三朝古都.它们对于这座古城留下了深深的印记。现在的西安也是正在建设成为国际化的大都市，但对于城市形象的建设也是在最大的体现地域文化特色。其中城市广场的需求也就占有很大的部分，既要符合国际化的趋势也要体现西安的地域特色，这时我们就要考虑民族文化与世界接轨，两者达到更好的融合，更好的站在世界的浪潮之上发扬民族文化。但可能现在两者做的都不是很好，就像一些广场，看似很有唐代之类的风格,但只是把一些构筑物和一些具有唐代风格的构建放在了现代风格的广场上，这样以来也就有一定的历史感与民族特色。但真正所要包含的意思却只是浮在表面，没有很好的融入其中。在这里我们可以说一下西安大雁塔北广场，个人觉得是一个很好的案例，无论是它的元素提取，还是整个广场的设计理念都恰到好处，从空间的设计理念来看，再从现亚洲最大的音乐喷泉说起，大多数人可能看到了，整个喷泉的地势由北向南逐步抬高，总体分为九级台阶，在这九级台阶上有划分了五级小台阶，这里就寓意就是，皇城西安，帝王之气，九五之尊的含义，很简单的寓意，但通过与其设计理念的融入就变的活灵活现，即体现了国际化的都市广场，又能体现唐代的韵味。不单单是这一项，还有很多，比如像有些道路的设计中，可以看出，它的园路都是正南正北的，路网形状像格子一样。这里也是在路网设计上，运用唐代皇城九宫格的路网形式来设计的。即能体现地域特色，又能很好的融入现代城市中。 三、中国的城市广场发展、继承与发扬

城市广场设计论文

从西方所罗门王子瑰丽的神殿到光怪陆离的荷兰风景油画，从中国的“囿”和“圃”到山水园林，“园林景观”这个富有魅力的词汇闪烁于人类文明的长河之中，光鲜而璀璨。似乎一切美好的事物都有被其修饰的可能，步入当代社会，在园林景观的设计中，以往单一设计视角已经不能满足日益复杂的社会需求，笔者以一个更为宽泛的和多样化的视角去探讨园林景观的设计策略，探讨的范围主要有以下五个方面：空间的秩序性、尺度的适宜性、视觉的艺术性、环境的生态性和场所的包容性。 一、空间上的秩序性 约翰?西蒙兹在其著作《景观设计学——场地规划与设计手册》的可视景观一节中谈到了轴线，他说：“本质上讲，轴线是连接两点或更多点的线性规划要素。它总是被看作一个联结的要素。”由此可见，园林景观轴线的界定是必要的。因为轴线的引入可以使景观系统具有方向性、秩序性。但园林景观不同于其他的景观类型，它更在意景观所创造的意境，所以轴线的形式有时是笔直的，有时可能是曲折的，但界定轴线的目的就是为了确立空间组织的逻辑顺序，以此契合于景观的功能需求，创造景观的场所氛围。苏州私家园林景观的曲折轴线就让我们体会到了景观空间的无穷变化，感知了景观空间带给我们的无限魅 如果说轴线是景观系统的中枢，那么景观涵盖的空间内涵就是附属于中枢上与人交流的媒介。每一个目的就是一种需求，每一种需求就意味着一种行为，每一种行为就必然决定着一种空间模式。梳理空间的内涵就是基于整理景观所承载内容的设计原则。只有明晰景观涵盖的内容，我们的空间组织才会有的放矢。在设计园林景观时必须将景观所要涵盖的内容梳理清楚，进而根据各种内容赋予其最为适宜的空间模式。对 当我们梳理出空间内涵时会发现这是一个关于景观目的罗列的庞大列表，要想在场地内同时包容如此多的内容有时是不切实际的。由此我们必须理清各种景观需求，明确它们之间的轻重关系，即明确景观空间的等级。这一原则的目的就是使我们在园林景观创造中正确地对诸多的问题进行科学的取舍。明确空间等级的逻辑关系之后，我们才会清晰地利用场地，合理地进行空间的组织，甚至在必要时牺牲某一需求，从而保全景观系统总体的逻辑关系。在确定了空间的等级之后，还要明确空间的模式，将它们合理地归纳为一个个集合单元，然后思考它们之间的关系，经过缜密的推敲，从而论证其是否有交集、并集或是相离的关 斯蒂芬?拉伯德和汉斯?罗易德认为：“空间的序列是一些连续的、独立的空间场所，他们之间以通道相连；人同时只能感受到其中的一个空间。”[2]确定空间序列的原则是当我们明确了空间等级之后，通过景观序列的组织，给景观空间以节奏变化、韵律美感和弹性体验。确定空间的序列是空间秩序性原则的最后环节，其目的是深化空间的秩序，同时在正确的秩序基础上赋予景观空间形式上的美感，甚至使人们通过对空间的感知引发哲学意义上的思考。景观空间不仅仅需要高潮性的景观轴线与丰富的景观内容，更为重要的是通过对空间序列的处理将子系统景观空间合理地进行布局，就像优秀电影中高超而又巧妙的剪辑过程，使人们体会到景观的时间变化、强度更迭以及情景交织的过程，从而获得心智愉悦的体验。空间序列的处理就是解决空间与空间关系的艺术，空间之间是需要衔接的，而衔接就意味着机会，空间序列的艺术处理必然会增加景观的魅力，使景观在良好的逻辑关系中具有和谐与美丽的情感内涵。 二、尺度上的适宜性 在《文化特性与建筑设计》一书中，阿摩斯?拉普卜特这样写道：“人们对于尺度的选择和陈述时，往往从大尺度的元素进入。”[3]我们对于论述尺度适宜性的原则也是依据这样的逻辑，从大的园林景观尺度到人的个体尺度。如何协调园林与人的关系，是创作中必须面对的问题。在实践中，避让与弱化是我们对于园林景观的回应。这种方式也是尊重既有的自然环境，尊重发展的有机秩序。针对过大尺度的压力，我们采

现代中小学教育

现代中小学教育》：论农村学校精神文化建设的策略和路径2010-09-18 21:48:52| 分类：《现代中小学教育| 标签：|字号大中小订阅 《现代中小学教育》2010年12期 [摘要] 农村学校精神文化建设普遍落后于当地城市学校，为此要通过加强学习来凝聚共识，理清精神文化建设的思路，找到可行的策略和路径。基本的策略和路径是立足校情，因地制宜，在确立好内隐价值体系的基础上，量力而行打造物质外显体系，全力推动行为外显体系的不断完善。 [关键词] 农村学校精神文化建设策略和路径 由于各种因素制约，不少农村学校与当地城市学校相比，在学校文化建设特别是精神文化建设上相对薄弱。农村学校精神文化建设存在的问题主要是：从领导到师生普遍缺乏感性和理性认识，思想上重视不够；容易方向不明，思路混乱，东一榔头西一锤，不能系统有序建设；往往内涵建设不够，特色不突出，搞成形式主义花架子。有鉴于此，本文谨以我校精神文化建设实践为例，对农村学校精神文化建设可行的策略和路径进行初步探讨。 一、加强学习，凝聚全校师生共识 当前很多农村学校，不仅一般教职工对学校文化建设的知识知之不多，就是管理层也欠缺理性认识，有的同志对此还有误解，认为是搞形式主义，会影响教育质量。为消除误解转变理念，全面了解学校精神文化的内涵和外延，掌握构建内隐体系和开展外显体系建设的策略和方法，首先应在教职工中开展对学校精神 文化建设相关知识的系统学习。 学习的方式主要是两种：一是参观学习，提高感性认识。可选派部分教师，包括对学校精神文化建设有误解的教师，外出参观学校文化建设搞得好的学校，听取别人的经验介绍，感受别人的优良成效，然后将相关录相播放给全体教职工观看。二是理论学习，提高理性认识。可实行集体学习和个人自学相结合，除请

旅游线路设计方案

京津冀旅游区欢乐三日游 --湿地动物园、避暑山庄、长城 一、主要客源地： 高考结束的考生一家及其旅游爱好者 二、设计目的： 高考结束，很多考生和家长开始旅游，但是大热天的不知道去哪里游玩比较好。高中三年，不少学生都处于心理亚健康的状态。为了缓解学生的压力，及早摆脱心理亚健康的纠缠，修养身心，陶冶性情，并借此外出的机会放松心情重新振作，让大家在游玩的同时可以促进家庭关系，并观赏美景，享受夏日的快乐。 三、设计特点： 1、京津冀地区景点多、景点类型全面 2、京津冀地区交通发达，能快速辗转不同的景区 3、从湿地、野生动物园感受大自然的风光，从避暑山庄躲避夏日的炽热，最后来到北京八达岭长城，感受祖国的万里河山。 四：主要路线： 五、行程安排：

六、景点简介 ⑴北戴河森林湿地公园： ? 位于新河以北，林海度假村以南、滨海大道以西的三角地域，经新河入海口与沿海湿地相连。北戴河湿地是我国最大的城市湿地，已发现鸟类412种（我国鸟类共1329种），被誉为“观鸟的麦加”。为有效保护海滨湿地资源，为鸟类营造环境良好的栖息地域，还原原有生态功能，启动了北戴河湿地恢复工程，建设面积约700余亩。改造内容主要包括：拆除临违建筑、丰富区域植物种类、打通湿地与新河及周边水域的连接等。恢复后的北戴河湿地，生态景观、林地、水系和水质、鸟类栖息地都将得到合理的治理，将对北戴河区滨海生态环境的进一步改善发挥积极作用。

（2）秦皇岛野生动物园： 秦皇岛野生动物园位于举世闻名的风景区绿树环碧海的海滨内。面积334公顷，是占地面积最大，自然环境最优美的野生动物园。 秦皇岛野生动物园利用森林公园得天独厚的森林资源和优美的自然环境，采用大圈散养的方式，建成猛兽区、热带动物区、草食动物区、非洲动物区、中心娱乐广场等20多处动物观赏及娱乐休闲景区；在这里，郁郁葱葱的与绵延二百华里的海岸沙滩。辽阔无际的大海交相辉映形成一幅绝妙的天然画卷。大自然的恩赐加上人们的精心雕印，赋予这里得天独厚的观赏内涵。 在充分保护和利用现有资源的条件下，动物园采用大圈散养的方式，将动物分区隔离散放，营造返朴归真、回归自然的氛围，形成人与自然相融、人与动物易位的旅游特色。园内放养着80余种5000多只动物，有世界珍禽名兽和我国一、二级保护动物，如东北虎、非洲狮、长颈鹿、斑马、棕熊、黑天鹅等。 （3）承德避暑山庄： 承德避暑山庄又名“承德离宫”或“热河行宫”，位于中心北部，西岸一带狭长的谷地上，是清代皇帝夏天避暑和处理政务的场所。 避暑山庄始建于1703年，历经清、、三朝，耗时89年建成。避暑山庄以朴素淡雅的山村野趣为格调，取自然山水之本色，吸收江南塞北之风光，成为中国现存占地最大的古代帝王宫苑。 避暑山庄分宫殿区、湖泊区、平原区、山峦区四大部分，整个山庄东南多水，西北多山，是中国自然地貌的缩影，是中国园林史上一个辉煌的里程碑，是艺术的杰作，是中国古典园林之最高范例。 （4）天津意大利风景旅游区： 天津意式风情区位于天津市河北区，由河北区五经路、河北区博爱道、河北区胜利路、河北区建国道合围而成的四方形地区，区内拥有保存完整的百年历史欧洲建筑近200栋。 意式风情区内包含河北区进步道、河北区民族路、河北区民主道、河北区民生路、河北区自由道、河北区光复道、河北区光明道等多条道路，是意大利本土之外最大的意式风格建筑群，有、、、、、、、、、、、、、、、、、易兆云、、、、章宗祥、孙良诚、倪嗣冲、段芝贵、王一民、王郅隆、、曹锐、卢木斋、、黎元洪、安文忠、杨以德、齐耀琳、吕调元、靳云鹏、龚心湛等多处中国名人故居。 天津意式风情区，前身为意大利在境外唯一的租界，是河北区的一处具有意大利风情的旅游风景区，亦是亚洲唯一一处具有的大型建筑群。在其作为商业地产项目推广期间，被称作新·意街、意大利风情区或意式风情区。2011年，根据规划局编制公示的《天津市一宫花园历史文化街区保护规划》，正式定名为一宫花园历史文化街区。 （5）八达岭长城 八达岭长城，位于北京市军都山关沟古道北口。是中国古代伟大的万里长城的重要组成部分，是的一个隘口。八达岭长城为居庸关的重要前哨，古称“居庸之险不在关而在八达岭”。 明长城的八达岭段被称作“玉关天堑”，为明代居庸关八景之一。八达岭长城是明长城向游人开放最早的地段，八达岭景区以八达岭长城为主，兴建了饭店和由主席亲笔题名的等功能齐全的现代化旅游服务设施。 八达岭景区是，以其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历史内涵而着称于世，是举世闻名的旅游胜地。 2016年7月29日开始，八达岭长城向现役军人、残疾军人免收门票。

浅析城市广场设计

浅析城市广场设计 摘要：城市广场设计是现代城市空间环境设计的一个重要组成部分。本文从国内外城市广场的历史发展和演变的角度出发，对我国现代城市广场的规划和设计现状作了分析，提出了我国现代城市广场建设的发展趋向，以造就真正的可持续发展的城市环境。 关键词：城市广场；发展和演变；规划设计；发展趋向 城市广场设计是现代城市空间环境设计的一个重要组成部分，在欧美国家它被称为一个城市的“客厅”。它体现一个城市的文明和文化，富有生命力，是市民休息、交谈、观赏和娱乐的场所。同时它也是信息交流的理想场所，在节日更是城市活动的中心。意大利威尼斯的圣马可广场更是被誉为“欧洲城市最美丽的客厅”。 追述广场的发展历史，已是走过了数千年的漫漫历程。从西方看，真正意义上的城市广场起源于古希腊时代。由于当时浓郁的政治民主气氛和当地温和适宜的气候条件，那时的人们喜爱户外活动，这就促成了室外社区交往空间的产生。同时，他们把自己对空间的体验感受和审美情趣反映到广场的规划设计中。 古罗马的广场（Forum）的使用功能有了进一步的扩大。除了原先的集会、市场职能外，还包括了审判、庆典、竞技等。其中，罗马本身的广场群是最壮丽辉煌的，其四周一般为庙宇、政府、商场、巴西利卡等城市最重要的公共建筑。著名的实例有恺撒广场（Forum of Caesar）、奥古斯都广场（Forum ofAugustus）等。 中世纪的意大利城市广场在西方的城市建设发展史中占有重要的地位。从功能上讲，意大利城市的广场主要分为市政、商业、宗教以及综合性等类型。中世纪城市具有一种高度密实的城市空间特征，随着教堂、修道院和市政厅的建设，人们逐渐感到应有某种开放空间与其功能相匹配，这种局部拓展的空间区域就成为广场的的雏形，市民们在此参与城市的社会、政治、文化和商务的活动。著名的实例有锡耶纳的大广场等。 15世纪文艺复兴时期广场的主要特点是，力图在城市建设和对现存的中世纪广场改造中体现人文主义的价值，追求人为的视觉秩序和庄严的艺术效果。这一时期的广场建设中，科学性、理论化、理性化程度明显得到加强，并运用了透视原理，比例法则和美学原理。圣马可广场就是在这一时期基本完成的。总的说来，文艺复兴的城市广场在具体规划设计方面建立了一种至今仍有效的实用美学规范。 中国古代的广场较为缺乏。散布于少数城市和民间乡镇的主要是庙宇、宗祠和市场广场。明清以来，随着城市资本主义萌芽的产生，在城市中心以及城市对外交通的门户上逐渐有了商业性的公共空间。此外，在我国少数民族地区还有不少原始的自然崇拜的广场。可以说与西方相比，过去中国的广场文化和观念思想是相对滞后的。 我国现代城市很少有“客厅”、“起居室”一类的公共活动广场。这可能与我们民族的闭关自守的内向性格有关，不喜欢抛头露面，对户外活动只旁观而不参加等有关。我国的广场在前一段时间还基本上只有三种类型：交通广场、政治集会广场和新兴的政府大厦广场。现在在中国作为城市居民休闲的广场正日益增多起来，可以说中国现在正面临着一个休闲广场热的问题，因为随着中国改革开放的进一步的深入和人民生活水平的提高，人们逐渐认识到现代城市中广场的重要性。现代城市广场建设已经不是一个简单的空间围合和视觉美感问题，它更是一个城市有机组织中不可缺少的一部分，它对一个城市的发展有着重要的意义。 一个广场的设计应该从界定一个广场的功能开始。城市广场的功能和作用有时可以按其在城市中的地理位置和规划设计的要求而定，有时它可以结合城市重要的公共建筑如政府、写字楼、博物馆或影剧院等来兴建，有时可以处于城市主干道的交汇处。今天的现代城市广场还愈来愈多的呈现出一种体现综合性功能的发展趋势。广场作为城市空间艺术处理的精华，往往是城市风貌、文化内涵和景观特色集中体现的场所。因此，城市广场的主题和个性

浅谈初中阶段如何有效做好学校管理工作

浅谈初中阶段如何有效做好学校管理工作 发表时间：2018-11-23T11:49:27.147Z 来源：《现代中小学教育》2018年第10期作者：金启根[导读] 初中正是学生成长和发展的关键阶段，在初中阶段利用好科学有效的学校管理可以为学生营造良好的学习氛围，帮助学生在进行知识学习的时候取得更好的效果。浙江省金华市金东区鞋塘初级中学金启根摘要：初中正是学生成长和发展的关键阶段，在初中阶段利用好科学有效的学校管理可以为学生营造良好的学习氛围，帮助学生在进行知 识学习的时候取得更好的效果。为了实现这样的目标，初中阶段的学校管理就应该积极仔细的分析，要针对学生的特点进行灵活的调整。传统的教育和管理理念其实已经没有办法实现这样的目标，我们应该积极的进行改革和创新，要真正的做到以人为本、做到诚信管理。在管理的过程中，为学生的能力发展和素养提升提供科学有效的帮助。关键词：初中教育；学校管理；创新理念；以人为本在素质教育背景下，初中学校管理应该真正的做到以人为本。传统的学校管理只关注学生的考试成绩，这样的教育管理理念已经没有办法满足现代社会的要求。在具体进行课程教学的时候其实我们要仔细的思考，如何利用科学有效的方法来激发学生的学习兴趣。我认为要做到以人为本管理，让学生认识到学习的乐趣，初中阶段是学生终生发展的关键阶段。这一阶段不仅要科学有效的促进学生的生理发展，还要促进学生的心理发展。身体锻炼和心理锻炼都显得很重要，这些都是传统的教学理念的薄弱之处，我们必须要解决好这些问题，要在实践中去探索初中学校管理的有效方法。 1、注意做好创新管理 在初中阶段的学校管理过程中，首先应该要做好创新管理理念、创新管理模式，只有不断的创新才能跟上社会发展的步伐，才能够满足现代教育提出的一系列的要求。因为传统的教学理念和教学模式等都没有真正的做到以人为本。而以人为本是现代教育的一个核心要求，只有做到以人为本才能够关注到每一个学生的成长，才能够确保每一个学生在进行学习的时候的全面发展，这样的发展才是最优秀的。单纯的看重学生的考试成绩只会影响到学生的全面发展。学校在进行管理的时候要考虑到学生的心理成长，也要考虑到学生的身体成长，要在学生的身体成长和心理上的平衡和协调，实现两者的统一。只有用这样的方式才能够不断的进行创新，并且在创新中找到正确的方向，学校要和学生一起相互配合、摸着石头过河，探索找到有效的路径。 2、以学生全面成长为根本宗旨 学生在学校不仅受到科学文化知识的教育，同时也还接受到了精神观念等方面的影响，在现代化的人才观念中，强调个人的创新能力以及综合素质，这就对学校的发展模式提出了更高的要求，学校管理必须是以促进学生的全面成长为根本宗旨的。让学生参与到对学校管理方案的参与中，积极倾听学生的意见和建议，学校管理工作应该更加具有人性化以及现代化气息，促成管理目的的更好达成。 由于学校管理制度本身的混乱，使得对相关政策方案的落实程度缺乏，完善学校管理制度的层次性，能够细化学校管理工作的步骤和职能，得以促进管理效果的形成。将学校管理中的教学管理、师资管理、学生管理等方面进行科学的划分和组合，建立一个完善的管理系统，发挥管理职能，带来学校管理工作的新局面。在初中学校管理中，既需要改变已有的落后的管理方针，也需要不断注入新的管理方式和措施，利用多种形式来达到管理目的。在这个过程中，学校管理应该坚持教育的第一目的性，提升教学质量和能力，使得教育实施措施更加顺利，建立相关的意见反馈机构，将学校管理、他人管理逐渐向自我约束和管理过渡。这种多种形式的管理过程，能够丰富学校的管理手段，提供给学生多种思维方式和空间，使得被管理的主体不仅积极接受相关的制度规章，也能够充分的发挥学习潜能。 3、加强校园文化建设，营造校园和谐氛围 美化自然环境。优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动应文明而得体。 优化人际环境。据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。 净化心灵环境。在社会经济浪潮的冲击下，与社会发展相适应的学校及学生自然受到影响。学校开展各类活动，净化学生的心灵环境，青年教师做学生的知心朋友，对其动之以情，晓知以理。 4、学校管理要充分以教师为本 一是坚持思想管理原则,坚持正面引导,力求工作透明。二是坚持评价管理原则,坚持科学评价,力求平等竞争。三是创造健康的学校集体文化。学校要重视个体文化和团体文化建设,在精神、物质上大力支持,整合各种力量,协调好教师之间利益和责任的分配,并运用创新的教育价值观、教育信念与教育思想,创造一种宽松的环境,让教师在和谐健康的氛围中不断发展进取。切实抓好学校安全教育。一是要从细节着手,从校园的基础设施建设着手,首先排除校园安全管理的漏洞和在基础设施建设方面的安全隐患。二是要把制定制度和安全教育结合起来,制定突发事件应急预案、领导带班值周、定期安全大检查等一系列管理制度,实现安全管理的精细化。三是建立校园安全管理网络体系。强化“安全第一”的思想,增强安全责任意识,细化安全工作目标,健全学校安全工作网络。四是重长远,切实抓好各种安全教育。未雨绸缪,预防为主,切实抓好安全教育工作,使安全教育常规化、系列化。 总之，实践证明，在学校管理工作过程中，只有不断探索，不断实践，不断总结，才能不断提高学校整体办学质量和办学效益，才能形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。初级中学校管理是一项长期、复杂的工作，管理者的态度是决定管理成败的第一步，细节的重视和过程的抓管是管理成功的关键。管理之中，严格执行各种制度，用科学的管理方法管理人，用科学的方法教育人、影响人，用科学的管理协调管理者、教师、学生、家长及其他社会力量之间的关系，管理才能有新的突破，学校管理才能在时代发展的潮流中焕发生机并永葆活力。参考文献：

小学班主任提升班级建设的方法研究

小学班主任提升班级建设的方法研究 发表时间：2018-10-24T10:42:37.083Z 来源：《现代中小学教育》2018年第5期作者：李敬明[导读] 作为小学班主任，要管理好一个班级，管得住几十个活蹦乱跳的“小鬼”，是非常不容易的事情，特别是新形势下，小学生的思想和社会认知发生了一定的变化，班主任的工作内容和工作压力都有了一定程度的增加。西昌市第五小学李敬明四川西昌 615000 【摘要】作为小学班主任，要管理好一个班级，管得住几十个活蹦乱跳的“小鬼”，是非常不容易的事情，特别是新形势下，小学生的思想和社会认知发生了一定的变化，班主任的工作内容和工作压力都有了一定程度的增加。班主任作为班级管理的主要责任人，一定要讲究工作的方法和策略，优化班级建设，只有这样才能做好班级管理事务，提升班级管理的效能。本文中，笔者结合自身班主任工作的经历，探究了小学班主任提升班级建设的措施，希望能对班主任的管理工作发展起到一定的积极作用。【关键词】小学；班主任；班级建设；措施；学生发展 一、强化常规管理，完善各项管理制度 优化班级管理，小学班主任首先就要做好常规教育和管理，完善相关的管理制度。班级建设在班级管理中至关重要，作为班主任切记班级建设一定要及时跟进，对于班级的文化和物体都是给予相应的重视。班级建设过程中，首当其冲的就是对学生的常规教育，所以班主任在日常教育教学活动，在主题班会课堂，一定要强化学生的常规习惯培养。在对学生的学习习惯、学习态度做好引导，激发学生的学习兴趣和学习欲望，引导学生做到尊师重教，团结同学，爱护公务，遵最守纪等，这些都是常规教育工作的内容。制度是实现有效管理的规范性文件和硬性的要求，学生对校纪校规也有一定的敬畏感。班主任不可能时时刻刻都在班级上，也不可能处处都能管理到学生，这就需要制度的约束。为此，在搞好班级建设的过程中，一定要完善各项管理制度，比如寝室管理制度、班级卫生管理制度、班级纪律制度、班级德行评价制度等等，完善的制度建设是搞好班级管理的基础和重要保障，所以小学班主任一定要落实制度建设、完善制度建设，优化制度设计。 二、做好班委会的建设，优化班级管理环境 班主任除了完成自身的教学任务之外，还要教育自己的学生，管理好班级几十位同学，同时还要开各种会议，写各类计划和总结，这些事情都使得班主任的时间变得极为紧凑。班主任还要与家长打交道，也会占去很多的时间。作为班主任除了创新管理方法外，也要懂点管理学，学会借力，让工作井井有条，这样不但可以提升工作效能，还能缓解自身的工作压力。其中班委会的力量不容小视。对于班级建设来说，建设的内容非常多元化，也非常复杂，其中班委会的建设至关重要，如果在班主任在选择班委的过程中，选拔出了那些精干的人员，班主任工作一方面可以得到很多的帮助，另一方面可以极大的促进班级的建设。新形势下班主任要优化班委产生的方法，及时的开展班委干部培训，这样才能培养出精干的班委队伍。对于班委会的产生，方法很多，在不同的小学阶段，方法也不尽相同，一般采取的方法是学生荐举，学生选取，班主任认定等等。对于班委会成员来说，并不是固定不变的，班主任可以根据学生的变化做出适当的调整，同时摒弃一些不合理的看法，班委成员不一定都要求成绩多么优秀，可以依据班委会的岗位来适当的选拔人员。作为班长，要选择以身作者，细心服务，有全局观念的人，同时具备一定的管理能力和责任心，能很好的处理学生关系。对于纪律委员而言，要选择原则性强，有责任心，能吃苦，纪律观念强，做事公平公正的同学。而对于卫生委员而言，要选择责任意识强，管理能力强，爱卫生讲卫生的同学等等。班委会成员选定之后，班委会的建设才刚刚开始，学生在日常额学习和生活中，缺乏一定的管理艺术和沟通技巧，特别是应对突出事件的能力，为此作为班主任要及时的开展班委会培训，在行为习惯、班级管理技巧和人际交流技巧上都给与一定的引导和指导。班委会成员稳定了，能力提升了，他们就会在班级管理的过程中得心应手，一定程度上可以帮助班主任处理很多的班级事务，可以说对优化班级管理和建设起到了一定的积极作用。 三、强化学生自觉意识的培养，提升班级建设的软硬件设施 学会尊重学生，充分的了解学生，对于犯错的同学，在批评的时候要讲究一定的方法，稳定学生的情绪，引导学生学会反思，让学生在接受批评的同时，认识到自身的错误，同时体谅班主任的良苦用心，这样的话，学生会更加尊重班主任，也会反省自身，促使自己减少错误的发生，无形中就拉近了师生之间的距离，也为班主任的管理工作增添了助力。尊重学生有助于学生增进对老师的理解，也会提升他们的自觉意识。对于班级的班级的建设来说，主要的还是提升学生的综合素质，特别是自觉意识。如果每一位学生都具有了一定的自觉性，那么班级的学习氛围和学习环境就会大大的改善。小学班主任在日常的教育教学中要关注学生的学习心理，在思想上引导学生自主学习，培养他们的自觉性。小学生贪玩，注意力很难集中，所以班主任要想方设法的优化教育教学的手段，激发学习兴趣，提升他们的自觉性。创新管理机制，培养学生的自觉性。如，可以在班集体中引入自我评比机制。内容上分为学习、卫生、团结同学等几大块，定期进行评比。在机制的引导下，学生会不断地与别人进行对照，发现自己的长处，找到自己的不足，同时还能借鉴班上一些同学好的经验。与此同时，还要强化班级的软硬件设施。做好班级文化建设，利用模范学生，开展先进性教育。利用文化墙、学习园地等，培养学生的习惯和品德。落实硬件基础设施建设，图书角，卫生角，英语角等，搞好建设，提升班级建设的质量。小学班级建设至关重要，它关系到班级管理的好坏，关系到学生的健康成长环境，关系到班级学习氛围和学习环境的优良。新形势下，小学班主任一定要做好班委会建设、培养学生的品德和纪律观念意识，优化班级管理环境，强化硬软件的建设，提升班级建设的有效性，促进学生的全面发展和可持续发展。 【参考文献】 [1]邹晓宇.小学班主任管理的技巧探究[J].内蒙古教育,2016（05） [2]马上封.小学班主任如何搞好班级建设的问题探究[J].学周刊,2016（15） [3]黄珊存小学班主任如何优化管理提升班级管理的质量[J].素质教育,2016（02） [4]谭宗奎.新形势下优化班主任管理的策略探究[J].学周刊,2015（27）

旅游线路设计方案91273

旅游线路设计方案 09市场营销（2）班 0901103062 ——徐飞 一、线路名称：南通二日游 二、节点示意图 三、日程安排 第一天：从南京乘火车出发中午到达南通，乘41路公交到南大街，然后夜观濠河，再去酒店（如家快捷酒店）休息。 第二天：从市中心乘5路到狼山风景区，先玩狼山游乐园再去狼山赏景，晚上回到市中心吃饭休息。 第三天：乘火车回南京

四、各环节分析 1.1旅游的第一天大概是中午到达南通，午饭用自带的干粮解决，然后乘41路公交到市中心——南大街。去一座城市市中心是不得不去的地方。 1.2逛完街先去填饱肚子，南通还是有很多小吃的，比较著名的有，西亭脆饼，南通圆子，韭菜盒子等，我就打算边走边吃了。 西亭脆饼选用上等精白面粉为主料，经二十八道工序，用手工制成。脆饼用微火烘烤，表面黄而不焦；脆饼的工艺考究，每只饼有十八层次，君若不信，用开水泡饼，则层次清晰可见。西亭脆饼有两种吃法：干吃和用开水泡了吃。干吃则松脆香酥，因面上沾有芝麻，所以越嚼越香；用开水泡了吃，则鲜甜适口，特别适合老年人的胃口。 南通圆子 用糯米屑或高粱屑做成的圆子，又嫩又糯，南通人特别爱吃。在不同的时节圆子的做法、吃法皆不相同。南通有“大冬小年”之说，所以在冬至的早餐必须吃圆子，以示团圆。大年初一的早餐要吃“子孙圆子”，即大小不一的实心圆子蘸着洋糖吃，表示子孙满堂、合家团圆、甜甜蜜蜜的意思。圆子的兜心（馅儿）可用麻糕屑、洗沙、荠菜虾肉、鲜肉等做成。结婚时，要吃富贵圆子。南通城里及北三县是用糯米屑做的。启东、海门、通海地区则讲究用高粱屑做成红色的圆子。

1.3晚上夜观濠河，因为逛完市中心累了刚好休息一下看看风景，而且濠河由于是护城河所以已经不需要再乘车赶路了，直接步行即可到达。 濠河风景区，就是以古老的护城河为纽带，以城市为中心的开放式景区。濠河，原是南通的护城河，史载“城成即有河”，已有一千多年的历史。千百年来，她担负着防御、排涝、运输和饮用的重任，被称为“人身脉络”。而宽窄有序的水面，清澈的水流，迂回荡漾，鸥飞鱼翔的自然美景，又被誉为城市的“翡翠项链”。

小议现代城市广场设计

毕业论文 学生姓名：周明珠学号：9 学院：中南林学院 专业年级：05级自考园林专业 题目：小议现代城市广场设计 指导教师：张岚 评阅教师：张岚 2007 年 5月

中文摘要 伴随着城市社会经济的飞速发展和市民生活水平的逐步提高,人们对城市公共活动空间的数量和质量越发感到不尽如人意,渴望能生活在更加美好的城市环境之中,这成为城市广场建设热潮出现的社会、经济背景。我国城市广场的规划建设至今缺少相应的技术支撑,没有相关的技术标准和设计规范,城市规划学科处于被动应付的状态,这使得城市广场建设在城市整体设计层面上缺少理性的指导。。论文从城市整体环境出发,建立城市广场规划设计的正确理念和框架,满足居民对城市公共空间日益增长的需要,并以此带动城市环境向高品质的方向发展。论文的主要从世界城市广场的产生,发展及广场的概念出发,阐述其类型划分,基本特点,设计原则,并结合有关实例,阐明进行广场空间设计一般理论. 中文关键词; 城市广场规划与设计;城市广场发展，城市广场的基本特点，现代城市广场的空间设计 外文摘要 Title Slightly discusses the modern city square design Abstract Is following the city social economy rapid development and the resident living standard gradually enhancement, the people to the city public activity space quantity and the quality even more felt not entirely as desired, longed for can live in the happier urban environment, this becomes the society, the economical background which the city square construction upsurge appears. Our country city square plan construction until now lacks the corresponding technical strut, does not have the correlation the technical standard and the design

核心素养视角下的教学实践

核心素养视角下的教学实践 发表时间：2019-08-30T14:08:40.323Z 来源：《现代中小学教育》2019年第8期作者：王杨[导读] 核心素养是新时期背景下的重要教学目标，相关教学工作者要立足于核心素养教学理念，实施多种多样的教学方法，不仅进行相关教学工作的开展，还要实现立德树人的教育目标。 四川省成都市成都嘉祥外国语学校郫都分校王杨 摘要：核心素养是新时期背景下的重要教学目标，相关教学工作者要立足于核心素养教学理念，实施多种多样的教学方法，不仅进行相关教学工作的开展，还要实现立德树人的教育目标。所以本篇文章主要针对核心素养背景下小学教学实践进行探索。通过有效的教学实践在实际教学中进行核心素养的渗透，通过多种多样的教学方法，对学生的教学实践知识和能力进行培养提高，促进学生的全面发展，真正体现出核心素养背景下的教学价值。 关键词：核心素养；小学教学实践；课堂导入 随着新课程改革的进一步深入和发展，对学生进行相关知识和技能的培养仅仅是一个教学方面，而更应该注重在课堂教学当中如何加强对学生的核心素养的培养。对于《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》这一文件当中，如何更好地贯彻和执行其中的核心教育理念，培养学生健康的人格，构建学生正确的人生观、世界观和价值观是新时期背景下每一个课堂教学工作者需要深思和探究的问题。 一、当前小学教学质量和教学实践的现状分析 要想进一步提高小学教学管理质量，加强教学之间，渗透核心素养，相关教学管理工作者就必须要进一步明确当前小学教学质量、教学之间中出现的现问题和状况，并深究其中存在的问题，才能够立足于问题之上，朝着新时期课程改革的教学目标和新时期对地区教育提出的要求进行一系列的教学改革。 （一）小学教学管理思想滞后 在我国社会发展的过程当中，由于区域跨度比较大，法阵不同步，特别是对于农村地区和城市对比，不管是在信息交通以及各个方面都稍有落后。特别是信息的落后，直接导致了地区小学教学管理理念和管理方式方法的落后[1]。比如在我国众多小学教学管理当中，仍旧普遍的存在着管理层与教师教育管理思想观念滞后的现象，管理层沿用生硬死板的，老套的管理方法进行教学管理，而教学工作者也采用传统落后的教育观念和教学方法进行管理。即便是在新时期课程改革背景下，相关教学管理工作者也没有认真的学习新课程改革理念，用新课程改革理念以及新课程改革的要求进行小学教学管理的新目标的制定，这就导致了小学教学管理层无法及时有效地用新的思想，新的观念开展管理工作，影响小学教学管理质量。 （二）缺乏科学、系统的教学评价 科学的、系统的教学评价是促进学生全面发展的基础必要条件，也是核心素养的渗透土壤。在传统应试教育里面的影响下，更多的教学工作者更加关注学生最终的考试成绩，因此在教学过程当中，只是让学生对相关的知识进行死记硬背，而没有关注学生的学习过程学习状况以及没有对自身的教学过程、教学方法进行评价和反思。不管是学生还是教师，在教学过程当中缺乏有效的引导和自我反思，都不能够使得教学工作找准正确的方向。比如教师只是单方面的对学生的学习进行评价，而没有对自己的教学方法、教学理念进行评价，也没有加强师生之间信息的交流和沟通，形成相互评价的局面，这种教师向学生单项评价的方法让学生处于劣势地位，并不能够满足学生的学习需要以及构建学生需求的教学环境，忽视了学生的创新意识实践能力以及知识的运用能力，这些都是阻碍核心素养背景下教学实践效果不高的原因。 二、核心素养视角下的教学实践探究 在核心素养背景下，教师就要明确核心素养对小学教学提出的要求，怎样的教学实践能够实现核心素养的渗透。 （一）加强领导，进一步强化小学教学质量管理意识 学校的管理层应该不断地强化教学质量管理意识和行为，采取有效的、恰当的措施加强领导。比如制定相关的教学业务考核检查监控等体系，实施领导负责制。除此之外可以根据教学需要定期开展相应的教学教研活动，通过教研活动强化教师的业务能力与教育管理意识，提升教师的教学水平和职业素养。除此之外学校还要为相关教学工作者提供较为完善的晋升机制和进修平台，及时地学习新课程改革理念，用新课程改革理念来武装自己，将教学质量管理作为一项常态化的工作进行考核，营造积极的教学管理氛围，为今后的教学工作质量的提升奠定基础，从而满足新时期背景下小学教学质量的需求，促进小学一系列教学工作的有效开展，在教学之间中注重核心素养的渗透[2]。 （二）注重课堂评价，凸显出学生学习的成就感 成就感是学生进行主动学习的内驱动力之一，通过一堂课程的学习，学生掌握了哪些知识点，学习成绩怎么样，其实对于学生本身来说，没有一个更加客观和具体的认知。这时教师就可以通过进行有效的积极的课堂评价，彰显出学生在课堂当中所取得的成就，让学生看到自己认真学习之后所取得的成果，增强学生的学习成就感，让学生更加具体的看到自己学习的进步。在这种成就感的刺激下，学生的学习积极性会得到进一步提高。比如在一堂课堂教学结束之后，教师要对学生进行评价，评价学生的学习状态、学习态度、学习积极性以及学习所取得的成果，教师认可学生才能够更好的推动学生进行自主的学习，发挥主观能动性在今后的教学当中更好地参与到课堂学习上，让学生能够更加全面地看到自己的问题，这也是核心素养下对教师提出的新要求。 结语 总而言之，要想加强对小学教学实践管理，教学工作者最重要的就是要把握学生的学习特点、思维特点以及教学目标进行合理的规划。同时注重培优补差工作的开展，从而提高小学课堂教学实践质量，满足核心素养下的教学需要。参考文献： [1]任荣.核心素养视角下的课堂有效教学实践研究[J].当代教研论丛,2018(10):66. [2]陈巧珍.聚焦核心素养谈谈教学实践研究[J].课程教育研究,2018(33):119-120.

第三课世界大家庭之关爱世界大家庭导学案

第三课世界大家庭之关爱世界大家庭导学案 撰稿人胡昕晟审核人 班级 __________ 姓名___________ 使用日期_________ 一、教学目标 1、认识世界性和区域性问题并能够从自然环境和社会生活角度例举 2、能够对国际间的组织区分其性质、功能，划分其所跨区域。 3、和平共处五项原则理解并能快速默写。 【学教重点】国际间的联系所包含的范围；和平共处五项原则的理解和记忆。 【学教难点】对南北差距的理解和认识，区分发达国家和发展中国家；能够说明南北合作的意义，区域组织重要性，可持续发展的意义。 二、学一学、做一做 填空1、 选择题 1、下列世界性或地区性组织中，属于环境保护组织的是（） A、欧洲联盟 B、亚太经合组织 C、绿色和平组织 D、北大西洋公约组织 2、英国是一个岛国，而且海岸线曲折，多优良港湾，从这一特点出发，英国经济适合发展①种植业② 远 洋运输③ 海洋渔业④ 出口加工业⑤ 丝绸渔业 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑤ 3、任何国家在世界上都不是孤立存在的，各国之间存在着各种各样的联系。一些世界性或 地区性的问题，如、等问题都需要大家关心，通过国际合作，共同解 决。 4、欧洲联盟简称（EU）。它是欧洲西部一些国家组成的一个区域性国际组织。亚洲 和太平洋地区经济合作组织，简称（APEC）,是亚太地区合作与发展的重要组 织，其影响和贡献远远超出了本地区范围。 5、下列英文缩写代表哪些国际组织？ APEC ( )；UN ()；WTO ()；EU ( A 、亚太经合组织B、世界贸易组织C、联合国D、欧洲联盟 参见书本P35 图2-30和图2-31 并以小组讨论回答以下问题： 1、请根据自己的认识，例举几种日本的商品并分析是何种原因造成日本现在的经济模式。 2、日本的工业以高科技、低消耗、高产出为特色，将对环境的污染做到最小，资源的浪费做到最低，请以 可持续发展的观点分析这种经济增长方式的优势。 3、石油（原油）含有大量的致癌物质，石油的泄漏对于海洋是灾难性的，请设想当你是北极熊面临石油泄 漏时自己的生活会发生什么样的改变。 4、人类社会的发展是必须的是社会规律，但是在社会发展过程中人类对环境的破坏已经接 近了地球所能承受的极限，请你为人类和地球的设计一个共同发展的模式。

浅谈城市广场的设计理念及原则

浅谈城市广场的设计理念及原则 发表时间：2017-12-12T10:06:15.797Z 来源：《建筑科技》2017年第12期作者：买晓林 [导读] 从城市广场的历史演变中来阐述广场的规划和设计的特殊性并分析了当代城市广场理论和设计的指导原则。 博乐市中誉规划建筑咨询有限公司新疆博乐 摘要：结合哲学、文化、历史背景及现代主义建筑和广场理论来探讨现代城市广场理论,从城市广场的历史演变中来阐述广场的规划和设计的特殊性并分析了当代城市广场理论和设计的指导原则。 关键词：城市广场；设计；理念；原则 一、哲学和历史文化背景 针对城市广场的本质功能和城市定位的理解,本文从哲学、文化、历史背景、现代主义建筑、广场理论等方面来探讨现代城市广场理论的产生和发展,同时从城市广场的历史演变中来阐述广场的功能的特殊性,并提出了广场理论和设计的指导原则。 我国建筑、城市广场理论一般来说是在对西方的建筑、城市广场理论引进和吸收的基础上形成的。广场理论的引进和吸收则是伴随着西方现代主义建筑理论而引进的。而现代主义建筑理论则是直接建构在现代西方哲学思潮基础上的。现代西方哲学思潮可追溯到古希腊和古罗马时期的哲学。柏拉图的理念是古典时期哲学的基石。古典时期哲学强调的理念乃源于远古时期的自然神崇拜,在创世意义上来说乃是神的别称。到了中世纪的经院哲学时期,上帝的概念直接取代了理念。文艺复兴时期的人本思潮以人取代了上帝,17世纪到18世纪的唯物论和法国启蒙主义运动时,以理性取代了信仰。在德国古典哲学中,无论是康德,还是黑格尔的哲学体系中,其强调的核心都是柏拉图的理念的深化和发展。现代西方哲学思维模式基本特点是从主客、心物等二元分离出发,运用理性来建构的形而上学体系。抽象化的人的存在是理性的化身,世界成了由人的理性所建构的理论世界,这种理论世界演变成与人的现实生活相分离的世界图景。理性被片面化和绝对化是现代西方哲学思潮的存在态势。这也为后来的存在主义、后现代思潮的反击留下了豁口。现代西方哲学思潮二元思维模式和形而上学体系的建构方法,直接影响到现代建筑、广场理论的思维模式和知识体系的建构。下面我们进一步来探讨现代主义建筑和广场理论。 二、现代主义建筑、广场理论分析 现代主义建筑理论是在现代西方哲学思潮基础上,以现代科技、现代工艺为依托发展起来的。20世纪的现代主义建筑运动,表现为以工业社会为特征的机械美学反对古典主义美学,同时带有社会改造的沉重历史使命。现代主义建筑运动强调功能性原则,发展以理性主义为特征的机械美学,形成了具有功利色彩的建筑文化运动。现代主义建筑理论直接继承了现代西方哲学思潮二元思维模式和形而上学体系的建构方法,现代建筑的理性可以涵盖整个现代主义建筑理论。现代主义建筑理论理性的最大贡献是把建筑学梳理成了具有完整的知识体系、教育体系、方法体系的综合科学体系。建筑设计中的理性是在混沌的世界中创造出具有内在秩序和内在结构的有规律的人造世界。其在三维空间造型上表现为体块组合上的构图和比例、尺度理性控制;在二维平面组织上则表现为功能的协调和衔接内在秩序之中。建筑设计中,理性被作为秩序化世界、改造世界的现实力量。建筑设计中的思维模式没有脱离二元论:世界被分为客观和主观世界,建筑设计表现为主观世界改造客观世界,改造的中介便是理性。但是,建筑设计指导原则中主观世界的基础却是概念化了的人或理性,抽象了的人不再属于主观世界了,而变成了冷冰冰的客观世界中的一种规定。建筑设计演变为客观世界改造客观世界,远离了人的生命实践,这也是现代主义建筑理论缺陷的致命之处。城市规划、城市设计理论直接孕育于现代主义建筑理论之中,城市设计理论和建筑理论一脉相传,且相互支持和相互印证。城市广场设计理论自然是脱离不了这种历史语境。广场设计理论一般是以外部空间设计而对应与建筑内部空间组织,其设计也直接强调科学性和理性。在城市广场设计中,建筑设计理论的直接借用,强调广场自身的结构体系的完整性,使城市广场成为建筑的室外版本。城市广场设计理论拥有现代主义建筑理论的所有缺点。广场设计理论理性原则是使广场在环境中形成完整的内在结构体系,使广场成为一个傲视建筑的独立单体,广场设计理论理性原则要求自身在城市中脱离对建筑的依赖,从而成为与建筑实体相平等的概念。城市广场与建筑物在城市环境中融为一体,共同构筑城市居民的生命活动场所。城市广场与建筑物在城市环境上的功能是相互补充和完善的。但是在城市活动中,建筑所履行的功能的重要性和多样性,是广场(室外)所履行的功能无法比拟的。城市居民的绝大部分活动是在建筑室内发生的,而室外活动是室内活动的缓冲,是室内活动的一个节点。 三、城市广场设计的指导原则 广场与建筑是城市环境中两大基本要素,其与道路、水体、自然体等形成有机综合体。在这里,我们主要探讨广场与建筑之间的关系。 广场规划设计虽然在理论上与建筑设计是同构的,但在构成和组织上,与建筑相比,有其独特的性质。建筑构成是一种立体形态构成,强调的是实体即物质的体积;而广场构成是一种空间形态构成,强调的是空间即物质的容积。建筑构成和广场构成的差异性构成了丰富多彩的城市空间。在整个城市环境中,多数情况下,建筑物相对于广场来说,其所履行的城市功能和承担的城市活动重要和广泛得多,建筑在城市环境中占有绝对的优越性,负荷更多的城市职能。广场在视觉上、外部空间的组织上更多地依赖建筑并完善整个城市风貌。在一个有机的综合环境中主次有序,相对更容易获得融洽性和有机性。广场除了少数具有特殊功能负荷(如交通广场)外,其功能更多地依赖周围建筑的功能,是建筑功能在城市层面上的完善,而广场功能的实现,离不开建筑功能的支持。广场功能的补充性,决定了其在城市中对建筑环境的依赖性。由于广场的功能在城市环境中的不完整性,在广场层面中强调自身的完整、广场的内在结构性,并按照一定的理性或秩序进行建构,必然会产生内在矛盾。外在表现为广场功能上与周围建筑物相脱节,视觉上表现为广场与周围建筑物不协调。因此,在广场层面中,放弃完整的独立体系的思路是广场的特性使然,这对于建筑理论来说,也有一定的启发意义。 四、当前我国城市广场的设计理论与实践 1.广场主题的抽象与单一。我们列入计划的广场建设项目,由于投资渠道等方面的原因,广场的位置、规模、资金等往往得到一种特别的优待。但是,正是这种优待使得广场脱离与建筑的有机连接而独立存在。广场作为一种文化载体,如果负荷一些本不该属于它的文化内涵,必然需要更多的物质表现手段,因而使得广场成为沉甸甸的文化化身,而排挤广场基本的娱乐、休闲等功能。围绕着一定的社会、文化主题作为一个中心理念和广场创作的基点,设计者的思路必然根据这个基点演绎成一个具有完整的结构,具有强烈中心理念的物质体系。这样会造成两点:首先,只利于表达这个中心理念的基本构筑物和元素优先权,导致设计者对广场基本功能设施考虑的排斥。其次,广场与周围建筑功能的脱节和自身完整的结构体系,必然造成忽视其与周围环境的协调关系,造成城市广场环境的抽象化。这是我们很多已建成的广场在使用上不理想