枫树和七颗星星

枫树和七颗星星

世界小得像一条街的布景

我们相遇了，你点点头

省略了所有的往事

省略了问候

这几句是很喜欢的北岛的一首新诗的前面一部分，简洁，但深得我心。

偶然是一个很妙的词汇，就像碰巧，恰好，适逢其会。生活中的那些偶然，点点滴滴的偶然，数不清的偶然，渐渐汇成了我们人生中不可缺少的一部分。有些人从来不去在意它，但我不一样，尽管是理工科出身，但偏偏自带文科生的属性。我并不多愁善感、伤春悲秋，相反，而是感情丰富。对一切已知的未知的充满好奇心和求知欲。我会在意生活中各种突然出现的偶然，好的坏的，真的假的。想记住的留在心里，想忘怀的扔在脑后。

每天每天，我们都会遇到很多人。有的擦肩而过便不知所踪，有的点头之交随后消失在茫茫人海，只有极少部分人会像自己身体上的零件一样伴随我们的一生。我清楚地知道人生中大多数相遇是没有意义的，就像生命中的一个喷嚏，过了就没了，而以后不会想起自然也不会记得。但还是会因为一些偶然而怦然心动。

偶然遇到很喜欢的人，无关爱情也无关友情，只是单纯的喜欢，互相点点头，这就足够了。也不去期待第二天是否能够再见，不见不会失望，见到便是惊喜。

有时会遇到像枫叶般晴朗阳光的人，在夏天是一树绿荫，在秋日便满树金黄。他好像满足了我对未来所有的渴望。于是每天欣喜，说话的时候言语中流露出的都是喜悦，不说话的时候欢喜就悄悄地从眼睛里溢了出来。这时候的我觉得自己很幸福，幸福的不敢大声讲话，怕一不小心就把幸福给吓跑了。于是我小心翼翼、战战兢兢，唯恐丢了幸福。

但渐渐的，随着时间的流逝，这个让我怦然心动的人久久不再出现在我的生活中，那么他也就悄悄地消失在了我的生命中，而我自然也会马不停蹄地奔赴下一场怦然心动。

消失一个，出现一个；又消失一个，又出现一个……

天色黑了，星星出来了，稀稀落落地散落在夜空中，没有像一串串葡萄似得那么璀璨耀眼，但是这种更令人神往。漆黑的夜色中，你抬头看天，本以为空无一物，可是却还有几颗星星在调皮的发着光，一闪一闪、一粒一粒，于是本来灰暗的心突然像找到了一个出口一样，豁然开朗。这种欣喜的感觉就如同在路上偶遇了那个心心念念了好几天的人，而他也恰巧也在看你一样。意外的惊喜总是会令人更加开心。

对于星星，有无端的喜爱和向往之情。大概是因为它的可望不可即吧。人们

天生就对美的东西有不懈的追求，而我自然也不免俗，所有一切我觉得美的东西，都想要，而想要的并不都能拥有，那么就释怀吧。那些太遥远、太美好的，虽不能至，心向往之。而看得见摸得着感受得到的小枫树，小星星，小美好，小偶然，其实才是真正扎根于我们的生活当中，才是我们应当去关注并且记在心上的。

假如有一天遇到了一个很喜欢的人，我一定不会告诉你，只会对你点点头，笑一下，然后满心期待下一次的再见。如若后会无期，我也不会难过，毕竟人生就是在不断地告别、不断地相遇。

高考作文添彩——励志歌词

励志歌曲 1、《隐形的翅膀》歌手：张韶涵 每一次/都在徘徊孤单中坚强/每一次/就算很受伤/也不闪泪光/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/飞过绝望/ 不去想/他们拥有美丽的太阳/我看见/每天的夕阳/也会有变化/我知道/我一直有双隐形的翅膀/带我飞/给我希望/ 我终于/看到/所有梦想都开花/追逐的年轻/歌声多嘹亮/ 我终于/翱翔/用心凝望不害怕/哪里会有风/就飞多远吧/ 隐形的翅膀/让梦恒久比天长/留一个/愿望/让自己想象 2、《烛光里的妈妈》原唱：张强 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下；妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花； 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。 噢妈妈，烛光里的妈妈,，您的腰身倦得不再挺拔； 噢，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。 妈妈呀，女儿已长大，不愿牵着您的衣襟走过春秋冬夏。 噢，妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。 3、《感恩的心》歌手：欧阳菲菲 我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/ 我来自何方我情归何处/ 谁在下一刻呼唤我/ 天地虽宽这条路却难走/ 我看遍这人间坎坷辛苦/ 我还有多少爱我还有多少泪/要苍天知道我不认输/ 感恩的心感谢有你/伴我一生让我有勇气做我自己/ 感恩的心感谢命运/ 花开花落我一样会珍惜/ 4、《蜗牛》歌手:周杰伦 寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/ 小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/ 小小的天留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/我要一步一步往上爬/在最高点乘着叶片往前飞/任风吹干留过的泪和汗/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/ 小小的天有大大的梦想/我有属于我的天/任风吹干留过的泪和汗/总有一天我有属于我的天/ 5、《相信自己》歌手：零点乐队 多少次挥汗如雨/伤痛曾填满记忆/只因为始终相信/去拼搏才能胜利/总是在鼓舞自己/要成功就得努力/热血在赛场沸腾/巨人在东方升起/

三年级下册语文一课一练7.苹果里的星星 l 西师大版

苹果里的星星 一、小小播音员。（用“√”标出加点字的正确读音） 呈．现（chéng chēng）偶．然（ōu ǒu） 箱．子（xiǎng xiāng）矩．形（jù jǔ） 二、组词高手。（比一比，再组词） 未（）晰（）矩（） 末（）析（）距（） 三、猜猜我是谁。（将句中括号里的部分用一个词语代替） 1. 有些偶然的事情，会让我们有（没有料到）的发现和收获。（ ） 2. 妈妈和同学聚会，几年不见，大家在一起（谈话谈得高兴而有风趣）。（） 四、根据课文内容填空 1.苹果里真的有星星吗？文中“苹果里的星星”指的是什么？ ___________________________________。 2.本文是一篇_______，主要讲述了 __________________________________，它告诉我们要勇于______，要学会从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情。 3.文中“真的，从横切面看，苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。”中“果然”一词表现了“我”看到苹果心呈现五角星形状时的_________ 之情。 五、阅读短文，回答问题。

黄山观猴 “快来看，一群黄山短尾猴!”随着两位手持(chí)望远镜的游客的大声惊呼，黄山风景区云门峰下一下子就聚集了几十位中外游客，人们争先恐后，不断拍照、录像…… 黄山短尾猴是国家二级保护动物。游人见到的这群猴五颜六色，有黑色的、棕(zōng)色的、金色的，还有白色的，大约有40只。它们有的在杂树间、峭(qiào)壁上攀登跳跃、戏耍打闹；有的在宽宽的石壁上来回漫步，尾巴一甩一甩的，一副悠然自得的样子。 游人被猴子滑稽(jī)有趣的动作逗(dòu)得直笑。几位多次上过黄山的记者手握照相机、摄像机乐滋(zī)滋地说：“真没想到，这次游黄山能拍到黄山猴。”当地的一位农民也兴奋地说：“我在黄山生活了几十年，还是第一次见着这么多猴。”黄山风景区的工作人员介绍说：“这要归功于环保。这些年黄山大力加强生态环境(jìng)保护工作，许多过去藏于深山密林的飞禽(qín)走兽(shòu)也纷纷出山，接见游人，成了黄山又一‘景’!” (1)联系上下文解释下列词语。 漫步： 悠然自得： 环保： (2)游人在黄山风景区看到的是猴。 (3)短文中讲到这种猴十分珍贵的句子是哪句?写在下面。 (4)在黄山能见着这么多猴子的原因是什么?把短文中说明原因

苹果里的星星(阅读理解及答案)

苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，(a)地说：“爸爸，我要让你看看里头藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底窝凹(āo)处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前，(b)地说：“爸爸，看，里面有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核里果然显出一个清晰的五角星状。这一生不知吃过了多少苹果，总是规矩地把它们一切两半，却从未疑心过有什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我孩子把这消息带回来，彻底改变了我。 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中、不为人知的图案竞具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。 1．你如何理解文章开头的一句话？ 2．在文中(a)(b)两处，“儿子”说活时的心理和神态应该是什么样的？正确的一项是[ ] A．(a)炫耀(b)神秘 B．(a)神秘(b)得意 C．(a)神秘(b)卖弄 D．(a)得意(b)炫耀 3．文中说孩子改变了“我”什么？你认为切合文章意思的两项是[ ]

A．对切苹果的看法 B．看待事物的态度 C．对儿子的看法 D．对是非的评判方法 参考答案： 1．我的理解是：我们不应该片面地看待事物，应该从一些特殊的角度来尝试新的发现。(意思对即可) 2．B 3．B D 苹果里的星星 一天，儿子从幼儿园回来，向父亲报告幼儿园中的新闻，并告诉父亲，他有一个重大发现。 “什么发现？”父亲漫不经心地问。 “苹果里藏着一颗小星星。” 父亲瞪大了双眼：“怎么会呢？” 儿子拿出一个小苹果，拿起小水果刀，郑重地向父亲展示他的发现。他费力地切开了苹果，但是，不是从茎（jīng）部到底部这样竖着下来，而是横着拦腰切了下去。

闪烁的小星教案

《闪烁的小星》教案 教学内容： 1、欣赏《小星星变奏曲》 2、学唱歌曲：闪烁的小星 3、律动表演 教学目标： 1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 3、能用自然的声音整齐演唱歌曲，不喊叫，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：学唱歌曲并表演 教学过程： 一、讨论式导入：（创设情境，激发兴趣） 同学们：在晴朗的夏夜里，我们会看到怎样的夜空呢？ （同学发言）群星闪耀，无边无际，神奇，美丽······ 教师小结：是啊，浩瀚的夜空非常的美丽而且神奇，今天啊，老师就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观，好吗？ （好）那我们怎样去呢？（坐飞机、坐飞船、坐火箭……）准备好了吗？（好了），现在出发啦！请小朋友跟着老师一起飞吧。 （动作不统一）我们来到了夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么呢？ （星星、月亮、卫星……） 二、新歌教学(音乐实践，启发想象) 1、a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……） b、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 2、我们来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学《闪烁的星星》（播放幻灯片） 3、这首歌好听吗？（好听）现在我们就来学唱这首歌。（播放幻灯片）（跟琴分句听唱两遍，接龙唱一遍） 4、小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着老师的钢琴伴奏演唱这首歌吗？ （提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围） 5、拓展（体验感受，巩固表现）：我们看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有许许多多的小星星），在这些星星中，你最喜欢哪颗呢？ 6、分组表现歌曲（甲组：唱；乙组：跳；丙组：演奏（由学生选择合适乐器或拍手，如：三角铁、碰铃等） 7、欣赏《红星歌》 三、课堂小结： 今天我们游览了夜空，认识了闪闪发光的小星星，其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢！只要我们好好学习科学知识，将来总有一天，我们真的会在天空中飞呢！播放乐曲《摘星星》学生随音乐自由动作。在音乐声中结束本课。

电影老男孩观后感(精选多篇)

电影老男孩观后感(精选多篇) “欢乐男生”选秀节目，因为一首歌让他们回到青春，回到过去，这首感人的“老男孩”主题曲同时也感动了所有的观众。这是xx度青春系列短片中最长的一部短片，也是最受大家热捧的一部片子，影片以绚丽的镜头叙述了这些年轻人以及这个时代的变化，我们为什么如此感动？原因，可能一样的，就是经过岁月洗练以后剩下那钻石一样璀璨的记忆，或许我们都能在这光与影中间，找到自己的影子，找到自己关于时光的记忆，关于青春的记忆。剧中的黑色幽默对于不管是在那个时代里长大的人，还是现在的年轻人都能引起共鸣，每个人年轻的时候，青涩的岁月里，都会有很多不羁的想法，有很多天马行空的梦幻，但是当大家xx多岁的时候，而立之年悄悄过去，生活就像一把无情的刻刀，改变了我们模样，曾经那些陪伴我的人啊，你们在哪里？你们正在干什么？你们还记得那些关于青春的日子吗？你们，还记得，我们曾经的那些梦吗？当你们想起来这些东西的时候，会轻轻地笑一下吗？会留下沧桑的、抑或幸福的眼泪吗？老男孩歌词片尾筷子兄弟为我们道出了真谛：梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。影片的结尾的歌曲《老男孩》，掀起了整个影片的高潮，更是引起无数网友在论坛上跪求此曲。影评：感动xx后《老男孩》能得到这么大的成功，得到这么多人的好评，很大程度是他关注了现实、帮助观众找寻逝去的

回忆，让观众在理想和现实中发生碰撞、撞击，如何面对过去的梦想？虽然每天都面对，但却不愿意揭开伤疤去说，而《老男孩》则让这些矛盾真实呈现在我们面前。一位网友在看过《老男孩》的感受，“现实有能力让你低下高昂的头颅，把内心的小梦想搁浅，柴米油盐变成‘大梦想’。不过，青春凋零已成现实，生命存在一天，梦想就有机会扎根发芽。没有人为我祝福的时候，自己也可以为自己喝彩。”《老男孩》也讲述了一个关于“青春”的故事，不一样的是，这部xx分钟的网络短片自xx月xx日上线以来，以“病毒式”传播速度席卷整个网络，“青春”、“梦想”引发xx们怀旧情绪集体爆发，“泪流满面”成为使用频率最高的观影感受，截至xx月xx日凌晨，该片的在线播放量已经达到xxxx多万（尚不包括下载离线收看以及其他方(版权归)式转发）。对于一部缺乏商业运作的网络短片，之所以能够获得这样的成功，唯一的理由就是诚意。《老男孩》的故事并非惊世骇俗，中学同学肖大宝（肖央饰）和王小帅（王太利演）有着共同的苦闷，那就是被心仪的校花拒绝，后来两人因为对迈克尔杰克逊的喜爱，成为了好朋友。多年后他们走上了不同的人生道路，一个成了点头哈腰的婚礼人，一个成了忍气吞声的理发师，蹉跎度日。迈克尔杰克逊的死讯震动了肖大宝，他找到旧时搭档王小帅，组成“筷子兄弟”，和一群xx后一起参加了“欢乐男生”的选秀，激起了这两个中年人心中残存的那一点梦想。选秀的过程并不顺利，最后也没有拿到名次、收获奖金，可是他们

苹果里的小星星

昨天我读了《苹果里的星星》这个故事，它讲的是一个小女孩詹妮在幼儿园发现了苹果里有一颗星星的秘密，但是她的爸爸怎么也不肯相信，于是詹妮拿出一个苹果，把它切开，证明给她爸爸看。因为她是横着切的，所以苹果里真的有一颗星星。 昨天，我在看这个故事的时候，正好和妈妈在吃苹果，我就把这个故事告诉了妈妈。我和妈妈都非常好奇，于是我们也决定动手试试看，果然苹果在横着切开后里面的果核就是一颗漂亮的星星。这个故事让我明白了无论做什么事，都要多思考，要敢于创新，就像故事中所写的，如果总活在约定俗成的习惯中，我们永远也不会知道下一秒会有什么奇迹发生！ 读过《苹果里的星星》这篇文章后，我认为虽然文章看起来简简单单，但细细品味过后，又觉得其中有许多的大道理。 刚开始，我读到文中的小男孩说：“苹果里藏着一颗小星星。” 我觉得好奇怪！吓了一大跳，平常吃了无数个苹果，也没看到过苹果里面有星星呀！带着疑问，我又继续往下读，“小男孩拿出一个苹果，拿起小水果刀，郑重其事地向父亲展示他的发现。 他费劲地切开了苹果。但是孩子不是从茎部到底部这样竖着切下来，而是横向拦腰切了下去。”我一边读着，一边拿起一个红扑扑的苹果，横着一刀切了下去。“嘿，真有一颗小星星呀！” 我惊喜地叫起来。平时在削苹果时，从来都不横着切，当然也

就没有看到过这个可爱的小星星了。所以我还要感谢这篇文章，让我看到了这颗可爱的小星星。 欣赏完星星后，从中我悟出了一个道理，任何事情如果总按别人教你的方法去做，那你自己能有什么收获和惊喜呢？因为答案也是别人发现过的东西。记得有一次，我在做一道数学题时，很轻松地就做完了，可我刚要做下一道题时，突然想起老师说这道题有多种解法。于是，我便对自己说：“加油！超越自己吧！”我认真仔细地算着，不停地思考着，终于，15分钟后，我做了出来！我心想：如果不是自己动脑做出来的，我一定不会像现在这样开心。 通过这篇文章，让我懂得了发现惊喜，下一个惊喜也正向我奔来，我一定会用一把金钥匙打开它！

小学音乐 小小少年【教学设计】说课、试讲稿 教案

四年级下册音乐《小小少年》教学设计 教学目的：1.知道《小小少年》是德国影片,《英俊少年》中的插曲。 2.初步掌握歌曲中主歌与副歌的概念，并会简单的区分。 3.有感情的演唱歌曲。 教学重点和难点： 1.区分歌曲中的主歌和副歌 2.掌握附点节奏 教学用具：多媒体课件、电子琴 教学过程： 壱、用柯尔文手势，把歌曲《daremi》用律动的方式导入。 在音乐的世界里，有七个神奇的音符，它们组成的旋律，有时会让我们感到快乐，有时会让我们感到忧伤，你们知道这七个神奇的音符吗？对，do、re、mi、是我们音乐课最先学习的三个音符。让我们一起来唱唱吧。 弐、讲解电影插曲，导出课题。 这是我们学过的一首欣赏曲，它是哪部影片中的插曲？像这类歌曲，在故事影片中，为了剧情的发展需要，偶尔出现，更好的衬托故事情节，我们称它为电影插曲。你还知道哪些电影插曲吗？今天，我们也来学习一首电影插曲，听！。。。。这首歌曲是德国影片《英俊少年》的插曲，名字叫《小小少年》。影片的主人公叫海因切，这节课，让我们穿过音乐的隧道，一起走进这部影片。 参、通过发声练习，克服歌曲的难点。 少年生活阳光灿烂，少年生活歌声不断。让我们也来唱唱吧。 1.通过画旋律线来感受旋律的起伏。 2.延音线的演唱。 四、划分主歌与副歌，并学唱。 1.你们都有一双会听音乐的耳朵，现在带着两个问题仔细聆听歌曲。歌曲中有一个典型 的节奏,出现了很多次，看谁能又快又准的找出来？歌曲分两部分，你觉得应该怎么样划分？听完歌曲，揭晓答案。 2.下面快让我们走进歌曲，来了解一下海因切的内心世界吧！ a.学习歌曲的主歌。 b.学习歌曲的副歌。 c.完整演唱歌曲。

中考优秀作文例文评析

中考优秀作文例文评析 【借鉴参考1】 〖经典试题〗 开端是（事情的）开头。春天，是一年四季的开端；清晨，是一日生活的开端。万事皆有开端；开端蕴含希望…… 请你结合自己的亲身经历或感受，以“开端”为题，写一篇文章。 要求：(1)不限文体（诗歌除外）。(2)不少于600字。(3)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 （2005年北京市中考试题）〖考场佳作〗 开端 北京一考生 在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。（简评：开门见山提出自己的感受，审题准确，入题简洁明快。）我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转…… 终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。我的明星旅程由此开始。（简评：“由此开始”，紧扣题意。） 这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美！半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。我换好我心爱的舞鞋，进入了这个?梦想?的练功房。 ?下腰！下腰！你怎么总比别人高出一截？?老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。（简评：细节描写，紧扣题意。） ?往下压，坚持住！?为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。不经历风雨，怎么能见彩虹? （简评：细节描写，紧扣题意；心理描写，点明题旨。） 经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：?你可以立脚尖了。?我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。 我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛！我明白这只是一个开始。（简评：“这只是一个开始”，再扣题意。） 一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。终于，我忍不住了，?疼！?我叫了出来。此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美! （简评：抒发感情，再次点明题旨。） 经过我不懈的努力，终于我被?伯乐?发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。 为了练好舞，我每天都会挤出时间。每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。 舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。我，成功了! 成功的背后，总是有一个苦涩的开端。只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美…… （简评：首尾照应，一唱三叹；篇末点题，画龙点睛。在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。）

小星星中英文歌词翻译版

小星星中英文歌词翻译版 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么? Up above the world so high, like a diamond in the sky. 挂在天空那么高那么高，就像是一颗颗钻石挂在天上。 Twinkle, twinkle, little star, how I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么. When the blazing sun is gone, when he nothing shines upon. 当炽热的太阳已经西沉，当他不再普照万物了。 Then you show your little light, Twinkle twinkle all the night. 你就体现出你微弱的亮光，整个晚上眨着眼睛。 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are. 一闪一闪小星星，我多想知道你是什么? Then the traveler in the dark,Thanks you for your tiny spark. 旅行者在黑夜茫茫,感谢你微弱的光芒。 He could not see where to go,If you did not twinkle so. 他看不见走向何方,假若你不这样发光。 Twinkle twinkle little star,How I wonder what you are! 一闪一闪亮晶晶，我多想知道你是什么啊!

两颗小星星教学设计

一，两颗小星星 一作品分析 《两颗小星星》是1970年德国电影《英俊少年》的主题曲，德文名《Zwei kleine Sterne》，由海因切演唱，和另一主题曲《小小少年》同为经典歌曲。大陆歌星 程琳曾翻唱过。 中文歌词译词：萧章 配曲：李青蕙 辽阔的天空上挂着两颗小星星 它们将随着我一起去远征去远征 小星星它替我留下了最后的问候 但愿你把我记在心 有个夜晚在窗户前 我低声地问过你 你能不能不离开我 你回答说孩子我能 辽阔的天空上挂着两颗小星星 它们将随着我一起去远征去远征 它们将随着我一起去远征去远征 小星星它替我留下了最后的问候 但愿你把我记在心 啦......

作品是12/8 拍，在开始和后面反复的段落，旋律呈阶梯式下滑，节奏型相同，很有规律，这段也是整个作品最有特点，最容易记住的地方。 二学情分析 1. 学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱 2. 结合歌曲听出连音、反复段落、三连音等 3. 在感受音乐节奏和旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢 三教学分析 对于这堂课，我们以欣赏为主优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。在感受音乐美的同时，跟老师学唱，也是为了更好地欣赏作品。 四教学目标 1.通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中 形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2.能听歌曲连音，阶梯下滑的段落，举手示意，并学唱这个段落 五教学重点： 1. 学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自

7 苹果里的星星

7 苹果里的星星 教学目标 1.学习本课的生字、新词。 2.找出文中的反义词。 3.理解文中含义深刻的句子。 4.有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。教学重点 1.学习本课的生字、新词。 2.理解文中含义深刻的句子。 3.进行反义词的训练。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标 1.学习本课的生字、新词。 2.理清文章脉络，初知课文。 3.学习课文第一自然段。 4.有感情地朗读课文。 教学程序教师活动学生活动复备 揭题，导入新课 激趣，设置悬念板书课题：苹果里的星星 读了课题，你想知道什么？ 那么我们来看看苹果里有没 有星星？（用水果刀纵切苹 质疑课题。 学生观察。（没有发 现星星）

初读课文，理清思路 学习生字新词 讲读课文第一自然段 课堂小结果） 对呀，苹果里面没有星星，那 么文中的苹果怎么会有星星 呢？我们来学习这篇课文。 录音范读课文。 理清文章脉络：请你用 先。。。。。。接着。。。。。。然 后。。。。。。最后。。。。。。说说复 述课文。 出示生字，注意读准字音。 找出课文中的反义词。 竖——模糊—— 对——公开—— 假——细致—— 指名读第一自然段。 你从第一自然段中读懂了什 么？ 你知道“显示”是什么意思 吗？能找个词语来代替吗？ 你能用“显示”说一句话吗？ 苹果里究竟藏着什么秘密？ 请大家回去切切看，到底怎样 切才能看到美丽的星呢？ 自由朗读课文。 复述课文。 读准平舌音和翘舌 音。 读课文，找反义词。 读第一自然段。 自读儿子的话，自由 发言。 显示——表现、炫耀 的意思。 口头造句。 第二课时 教学目标 1、自主学习课文，学会质疑。 2、学习课文2——6自然段。 3、理解课文重点句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 教学程序教师活动学生活动复备 复习、导入新课听写生字、新词。 你们切过苹果吗？看到了星 听写。 说说切苹果的收获。

两颗小星星音乐教案

两颗小星星音乐教案 一作品分析 《两颗小星星》是1970年德国电影《英俊少年》的主题曲，德文名《Zwei kleine Sterne》，由海因切演唱，和另一主题曲《小小少年》同为经典歌曲。大陆歌星程琳曾翻唱过。 中文歌词译词：萧章 配曲：李青蕙 辽阔的天空上挂着两颗小星星 它们将随着我一起去远征去远征 小星星它替我留下了最后的问候 但愿你把我记在心 有个夜晚在窗户前 我低声地问过你 你能不能不离开我 你回答说孩子我能 辽阔的天空上挂着两颗小星星 它们将随着我一起去远征去远征 它们将随着我一起去远征去远征 小星星它替我留下了最后的问候 但愿你把我记在心 啦......

作品是12/拍，在开始和后面反复的段落，旋律呈阶梯式下滑，节奏型相同，很有规律，这段也是整个作品最有特点，最容易记住的地方。 二学情分析 1. 学生能用自然地声音，准确的节奏和音调有表情地独唱 2. 结合歌曲听出连音、反复段落、三连音等 3. 在感受音乐节奏和旋律的过程中，能听辨旋律的高低、快慢 三教学分析 对于这堂课，我们以欣赏为主优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为 一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。在感受音乐美的同时，跟老师学唱，也是为了更好地欣赏作品。 四教学目标 1. 通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中 形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影

视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2. 能听歌曲连音，阶梯下滑的段落，举手示意，并学唱这个段落五教学重点： 1. 学唱电影歌曲《两颗小星星》，体验歌曲的自 豪情感。 2. 接触12/8的歌曲，体会3/8、6/8的不同 六教学难点： 学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 七教学过程 1导入 教师：在课前请同学们收集了关于电影《英俊少年》的有关资料，谁能跟大家分享一下？ 学生：有的能讲出故事情节，有的会说作品背景，及里面的插曲等等 教师总结：这部影片的情节讲述的是少年海因切和父亲及外祖父之间的一段故事。海因切是个热爱生活，爱用歌声表达情感的孩子，影片里有一首他演唱的歌曲《两颗小星星》，我们今天就来欣赏这首歌。 2教学 教师：听第一遍，请同学们告诉我歌曲分几段？

经典老歌与民族歌曲歌词大全(近200首)

流金岁月经典老歌系列歌词大全 1.痴心绝对第5页 2.缠绵第5页 3.忘情水第5页 4.天意第5页 5.水手第5页 6.星星点灯第6页 7.同一首歌第6页 8.甘心情愿第6页 9.有没有人告诉你第6页 10.中国大舞台第7页 11.天路第7页 12.神奇的九寨第7页 13.东南西北风第7页 14.九九艳阳天第7页 15.今天第8页 16.水中月亮第8页 17.再回到从前第8页 18.冰糖葫芦第8页 19.上海滩第8页 20.冰雨第8页 21.刘德华第9页 22.北国之春第9页 23.明天会更好第9页 24.潇洒走一回第9页 25.大中国第9页 26.梅花三弄第10页 27.爱第10页 28.祝你一路顺风第10页 29.父亲第10页 30.康定情歌第10页 31.过火第10页 32.吻别第11页 33.当兵的人第11页 34.我的中国心第11页 35.朋友别哭第11页 36.花好月圆夜第11页 37.透过开满鲜花的月亮第11页 38.步步高第12页 39.童年第12页 40.祈祷第12页 41.心雨第12页 42.爱一回,伤一回第12页 43.真心英雄第13页 44.突然的自我第13页 45.花心第13页

46.爱我的人和我爱的人第13页 47.中国娃第13页 48.草原上升起不落的太阳第14页 49.迟来的爱第14页 50.避风港第14页 51.风雨无阻第14页 52.小薇第14页 53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页 54.九妹第15页 55.大约在冬季第15页 56.大海第15页 57.故乡的云第15页 58.流浪兄弟第15页 59.望乡第15页 60.渴望第16页 61.篱笆墙的影子第16页 62.一剪梅第16页 63.缘第16页 64.蓝色的故乡第16页 65.为了谁第16页 66.好大一棵树第16页 67.雨巷第17页 68.在那桃花盛开的地方第17页 69.涛声依旧第17页 70.梦里水乡第17页 71.山不转水转第17页 72.黄土高坡第18页 73.永远是朋友第18页 74.缘分第18页 75.新打工谣第18页 76.爱的奉献第18页 77.踏浪第18页 78.相思第19页 79.隐形的翅膀第19页 80.无尽的爱第19页 81.信天游第19页 82.少年壮志不言愁第19页 83.天堂第19页 84.风中有朵雨做的云第19页 85.军中绿花第20页 86.爱江山更爱美人第20页 87.朋友第20页 88.你家在哪里第20页 89.难忘今宵第20页 90.青藏高原第20页 91.轻轻地告诉你第21页

小星星的英文版歌词教学提纲

小星星的英文版歌词

精品资料 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 小星星的英文版歌词 Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Up above the world so high, Like a diamond in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! When the blazing sun is gone, When he nothing shines upon, Then you show your little light, Twinkle, twinkle, all the night. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! Then the traveler in the dark Thanks you for your tiny spark; He could not see which way to go, If you did not twinkle so. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! In the dark blue sky you keep, And often through my curtains peep, For you never shut your eye Till the sun is in the sky. Twinkle, twinkle, little star, How I wonder what you are! As your bright and tiny spark Lights the traveler in the dark, Through I know not what you are,

最新人音版小学音乐六年级下册《两颗小星星》公开课教学设计

《两颗小星星》 教学分析： 优秀的影视作品不仅是人们的精神文化大餐，更是一种艺术享受，作为一种综合性的普及艺术，它赢得了广大观众的喜爱。影视集音乐、美术、文学乃至舞蹈为一体，综合性强，当坐在银幕或屏幕前全身心享受视听艺术带给人的快乐和想象时，我们会品味、领悟到人生的真谛。 教学内容： 1、了解电影艺术。 2、学唱歌曲《两颗小星星》。 3、学习12/8拍。 教学目标： 1、通过最优秀影视作品的欣赏和介绍，引导学生会用艺术的眼光鉴赏生活中形形色色的影视作品，了解影视方面的知识，体验影视艺术的无穷魅力，并启发学生激发对影视艺术的兴趣和热情。 2、学唱电影歌曲《两个小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 教学重点： 1、学唱电影歌曲《两颗小星星》（电影《英俊少年》的插曲），体验歌曲的自豪情感。 2、接触12/8拍的歌曲。 教学难点： 学唱歌曲《两颗小星星》，接触12/8拍的歌曲，唱准歌曲中出现的很多不同的节奏型。 教学准备： 1、精彩电影片段。 2、精彩电影歌曲资料。 教学过程：

一、组织教学 1、师生问好。 2、发声练习。 A.断音练习。（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑） B.连音练习。（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起） 3、调整好情绪准备上课，用歌声和老师问好，用准确的方法进行发声练习，分别用断音和连音唱法。随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置。 二、欣赏歌曲《两颗小星星》 1、体会歌曲情绪。 2、边听赏边划拍。 3、为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句。 4、分乐句边划边学唱歌谱。 5、轻声慢速地演唱。（自豪的情感） 6、体会12/8拍的特点，初步熟悉歌曲旋律，找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱，注意连音线处要数好拍子。（三连音的学习用模唱的方法，连起来，轻声慢速演唱，注意划拍的速度要均匀） 三、小结 这首歌曲相同部分的节奏比较简单，第二、三主题的节奏较难，引导学生要边唱边在心里数好拍子很重要，三连音的速度一定要控制好。

苹果里的星星教案

7、苹果里的星星 教材分析 创新是人类进步发展的永恒话题。这篇课文讲述了儿子打破常规，拦腰横切苹果后，发现苹果核像一颗五角的星星，从而给父亲以启示。课文共有六个段，分为两部分。第一部分讲儿子横切苹果后的新发现，第二部分讲从儿子的新发现中得到的启示。第二部分是课文的重点，也是难点，作者紧紧抓住父亲的感情变化进行描写。在教学中要让学生在反复朗读中体会人物的感情变化，进而激发学生对创新的认识。 教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情，并培养学生的创新能力。 教学重点 理解文中含义深刻的句子。 教学难点 培养学生的创新能力。 教学课时 两课时 教具准备 课件，苹果。 教法学法： 三疑三探 教学过程 第二课时 一、设疑自探（10分钟） 1、课前诵读：【题西林壁】。 2、课前复习： 正确读出下列词语： 冰箱茎部凹窝呈现 清晰未来或许疏忽 偶然规规矩矩墨守成规 3、温故导入

上节课我们初步学习了《苹果里的星星》这篇课文，谁能用自己的话说说课文讲了一件什么事 4、学生设疑 通过上节课的学习，你能提出哪些问题 预设： (1)为什么儿子从苹果里切出了星星，父亲却从来没有切出来他与儿子的不同之处在哪里 (2)这个故事让我们得到一个什么启示 5、教师归纳问题，出示自探提示： 自探提示： 用自己喜欢的方式读课文,边读边思考刚才提出的问题，画出相关句子，并把自己的体会简单批注在旁边，有疑问的地方打上“”。 6、学生自主探究。 学生自读自悟，教师巡视，特别关注学困生。 二、解疑合探（20分钟） 1、小组交流读书收获。 小组内交流自己的读书感受，要互相倾听、纠正和补充。 2、解决问题一 师：为什么儿子从苹果里切出了星星，父亲却从来没有切出来他与儿子的不同之处在哪里 （指名说） 生：“我们都知道，通常的切法应该是从茎部切到底部凹窝处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。” 师：是啊，父亲切苹果总是按老样子从茎部切到底部凹窝处，从没有想过改变。而儿子却是把苹果横放着拦腰切下去，所以儿子从苹果里切出了星星，父亲却从来没有切出来。（教师拿出事先准备的苹果和小刀，进行演示，让学生观察两种切法的不同，所带来的结果有什么不同。同时课件出示两种不同切法的图片。） 师：原来，把苹果横着切，苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。看到这一幕，父亲有什么感受（很惊讶） 出示句子： 真的，从横切面看，苹果心果然呈现出一个清晰的五角星状。 师：谁能读出父亲的惊讶（指名读，评一评谁读得好）

苹果里的星星·教案教案教学设计精选版

苹果里的星星·教案教 案教学设计 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、找出文中的反义词。 3、理解文中含义深刻的句子。 4、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点 1、1、学习本课的生字、新词。 2、理解文中含义深刻的句子。 3、进行反义词的训练。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、理清文章脉络，初知课文。 3、学习课文第一自然段。 4、有感情地朗读课文。 教学程序 教师活动 学生活动 揭题，导入新课 激趣，设置悬念 初读课文，理清思路 学习生字新词 讲读课文第一自然段 课堂小结 板书课题：苹果里的星星 读了课题，你想知道什么 那么我们来看看苹果里有没有星星（用水果刀纵切苹果） 对呀，苹果里面没有星星，那么文中的苹果怎么会有星星呢我们来学习这篇课文。 录音范读课文。 理清文章脉络：请你用先。。。。。。接着。。。。。。然后。。。。。。最后。。。。。。说说复述课文。 出示生字，注意读准字音。 找出课文中的反义词。 竖模糊 对公开 假细致 指名读第一自然段。 你从第一自然段中读懂了什么 你知道显示是什么意思吗能找个词语来代替吗 你能用显示说一句话吗 苹果里究竟藏着什么秘密请大家回去切切看，到底怎样切才能看到美丽的星呢 质疑课题。 学生观察。（没有发现星星）

自由朗读课文。 复述课文。 读准平舌音和翘舌音。 读课文，找反义词。 读第一自然段。 自读儿子的话，自由发言。 显示表现、炫耀的意思。 口头造句。 第二课时 教学目标 1、自主学习课文，学会质疑。 2、学习课文26自然段。 3、理解课文重点句子的含义。 4、有感情地朗读课文。 教学程序 教师活动 学生活动 复习、导入新课 讲读24自然段 讲读56自然段。 总结全文 听写生字、新词。 你们切过苹果吗看到了星星吗 范读课文。 你读懂了什么遇到了哪些不懂的问题 理解词语墨守成规，请你在文中找出一个近义词。 范读5-6自然段。 这里的错字为什么要加个引号 爸爸从这件事中受到什么启发（出示幻灯片，板书爸爸的话） 小结：是呀，爸爸在儿子的横切水果中，收到了意想不到的发现和收获改变了墨守成规的自己。你读懂了什么 为什么说错切苹果就是创造力 生活中有许多事情可以有不同的方法处理，也可以从不同的角度认识事物，那样就会有意想不到的发现和收获。 听写。 说说切苹果的收获。 边听边勾画出自己不理解的内容。 反馈学习疑难问题。 利用工具书查找墨守成规，近义词是规规矩矩。 这里的引号是说法不同，不是切错的。 每一件事物都可以从不同的角度去认识。不同的方法处理事情，会有意想不到的发现和收获。 齐读最后一句话。 创造力就是错切苹果。 自由讨论、发言。 板书： 7、苹果里的星星 不同角度收获 苹果星星意想不到 认识事物发现

葛兆光 唐诗过后是宋词

葛兆光《唐诗过后是宋词》 铺天盖地的流行歌曲整天家的在耳边轰鸣，让你不听也得听。看着追星族们如痴如醉的样子，不由你不相信这是一个它的时代，看看诗人们失魂落魄的样子，不由你不承认这是一个没有了诗歌的世界，曾经辉煌过的诗歌在这种似乎不怎么高雅的流行歌曲面前，只能低下高贵的头，用一句成语说叫\'俯首称臣\'。汉堡包三文治填饱肚皮就出发的快节奏生活里，人们不再有时间细细品味诗里精微幽深的滋味，老话说\'诗肠须曲\'，可是，含蓄委婉的诗只适于案头清赏，无论如何总比不上满街传唱的流行歌曲，浓浓的味道嗬嗬的喘声沙沙的嗓音和从丹田直奔喉咙的感情更让人觉得痛快。诗人从来没有像今天这样真的成了阳春白雪，也从来没有像今天这样真的沦落到曲高和寡，除了自己圈内人那几声喝彩外，很难享受到\'掌声响起来\'的惬意，这里用得上一句唐诗，叫\'请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝\'，也用得上一句歌词，叫\'昨天的事情已经被人遗忘，挥挥手眼睛只看前方\'。 其实，腰缠万贯的中产阶级迈着有力的步伐傲然走进没落贵族的客厅，满腿泥巴的农民兄弟带着胜利的笑容滚一滚地主乡绅的牙床，急匆匆的打工步伐代替慢悠悠的田园散步，机器单调乏味的节奏换过鸡鸣桑间狗吠深巷的声响，这

是时代的变化，随着时代的变化而来的自然就有口味的变化，就象以前过年吃的鸡腿一下子成了平常饭桌上的家常菜和昔日忆苦思甜才用的窝头眨巴眼成了时髦的健美餐，文化这个玩艺儿很怪，不见得社会进化就百尺竿头更进一步，有时候它也会跟你开个玩笑，当你觉得社会不断爬坡向上前进的时候，它却直个劲儿地向下滑行。于是有人哀叹\'黄钟毁弃，瓦釜雷鸣\'，觉得整个文化似乎没救了似的；有人死抱一定之规，任凭风浪起，我自巍然不动，仿佛要做不食周粟的伯夷叔齐准备在首阳山采薇采蕨。我的一个朋友曾用一种头可断血可流的坚定语气对我说，\'我绝不听什么邓丽君之类的流行小曲\'，尽管他根本不知道现在流行歌曲排行榜上就连什么四大天王都快过气了，还以为是十来年前的邓丽君时代，还有一个朋友则从鼻孔里喷出一缕气来对我说，\'这些东西算个什么艺术，不过是通俗小调而已\'，虽然他也知道这流行小调已经如水银泻地，连他的太太和儿子都被迷住，但他依然要恪守他那严正的立场。 我没有这么立场坚定，有时也听听什么《星星点灯》、《你的柔情我永远不懂》，也觉得怪好听的，不过，我也不见得那么入迷，听了几遍也会腻歪，更想不通这种歌曲为什么要灌成那不能洗不易坏贵得厉害的CD唱片，难道这能听个千儿八百遍始终不厌？我并不蔑视这些流行曲词，有时候甚至觉得它比我们现在这种死样活气的诗坛上无病呻吟或

西南师大版三年级语文下册《二单元 7 苹果里的星星》教案_12

《苹果里的星星》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文； 2、读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，体会课文所包含的道理；。 3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重难点： 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学准备： “创新”名言两条。 教学过程： 第二课时 一、激情导入。 1、谈话导入：苹果是我们经常爱吃的一种水果，那么你切过苹果吗？是怎样切的？你有什么发现？ 2、今天我们将要学习一篇有关创新的课文，那就是《苹果里的星星》（师板书课题），请同学们一起来读一下课题。（生齐读） 3、读了题目，你想知道什么？（质疑：苹果里怎么会有星星呢？） 二、初读课文，理解大意。 1、学生初读课文，了解课文大意。（自由读） 2、质疑。 （1）、儿子横切苹果后发现了什么？

（2）、父亲从儿子的新发现中得到了怎样的启示？ 3、学生分组讨论探究。 三、精读课文，感悟道理。 1、学习课文第一至三自然段。 （1）请男同学一起来读一下课文第一自然段，女同学认真听，想想这个小男孩是个怎样的同学呢？（胆大、聪明可爱）哪些句子可以看出来？ （2）指名回答。教师适时引导。 （3）这次他又要显示一个新本领，他说了一句话，同学们一起来读一下。（读出神秘的语气） （4）他的新本领是什么呢？我们一起来学习课文的第二、三自然段，请女同学一起来读一下这两个自然段，男同学认真听，想想他这次带来的新本领是什么？刚开始父亲相信儿子的新本领吗？（父亲满不在乎） （5）指名回答。（板书：横切苹果）那么他是怎样显示他这一项新本领的呢？（亲自演示给爸爸看，说明小男孩勇于实践）（6）那小男孩到底是怎样切苹果的？怎样是拦腰切？怎样是通常的切法？谁来演示一下？（找同学上来演示） （7）向同学们展示切后的苹果，具体观察横切苹果的新发现[板书：新发现（星星）]