2015年长沙市第二届“贝斯特”杯中学数学教师解题比赛初中组光荣榜

2015年长沙市第二届“贝斯特”杯中学数学教师解题比赛

初中组光荣榜

姓名 学校 获奖等第

王灿 长郡双语实验中学 特等奖

张奔胜 湘一芙蓉中学 特等奖

张婵媛 中加学校 特等奖

李朝文 广益中学 特等奖

杨瀚 长沙市南雅中学 特等奖

张玉杨 开福区北雅中学 特等奖

程星 开福区长雅中学 特等奖

徐斌 天问 特等奖

米 莹 长郡雨外环科园校区 特等奖

曾瑶 长郡双语实验中学 特等奖

胡雪艳 岳麓区双枫中学 特等奖

石娟 长沙金海 特等奖

陶驷玖 雅礼雨花中学 特等奖

陈鹏飞 中南大学第二附属中学 特等奖

林彬 广益中学 特等奖

谢韩英 麓山国际 特等奖

周建富 师大附中博才南校区 特等奖

刘新巧 广益中学 特等奖

欧智辉 玉潭中学 特等奖

谭放军 麓山国际 特等奖 吴宏波 雅礼雨花中学 特等奖 徐玲 明德天心 特等奖 姜兴 长沙市雅礼实验中学 特等奖 蒋德慧 开福区北雅中学 特等奖 蒋 刚 雅礼雨花中学 特等奖 隆四化 雅礼天心 特等奖 缪松茂 长沙县蒿塘中学 特等奖 张美荣 明德麓谷学校 特等奖 丁 丽 长郡雨外左家塘校区 特等奖 刘阳丽 湘府中学 特等奖 高建军 长沙市雷锋学校 特等奖 柳卫星 长沙县杨梓中学 特等奖 彭顺英 湘一芙蓉二中 特等奖 齐纳 长郡双语实验中学 特等奖 唐元军 长郡双语实验中学 特等奖 万华 长沙市南雅中学 特等奖 赵雅芬 长沙市雅礼实验中学 特等奖 张红春 明德洞井中学 特等奖 段娟 达标教育 特等奖 刘芸 长沙市雅礼实验中学 特等奖 王雷 马思特培训学校 特等奖

陈旭 长沙县梨江中学 一等奖 王佐 周南梅溪湖中学 一等奖 徐雅姗 湘一芙蓉中学 一等奖 张友权 长沙县蒿塘中学 一等奖 赵洪波 师大附中博才北校区 一等奖 朱易治 附中梅溪湖中学 一等奖 常发业 师大附中博才北校区 一等奖 王小武 岳麓外国语实验中学 一等奖 龙舟 长沙市实验中学 一等奖 罗伟华 长沙金海 一等奖 王静 长郡梅溪湖中学 一等奖 张丹 偕乐桥中学 一等奖 向金娟 长沙市南雅中学 一等奖 肖艳斌 师大附中星城实验中学 一等奖 殷甜 湘一芙蓉二中 一等奖 张文武 实验中学 一等奖 张有芳 湖南省地质中学 一等奖 陈昌荣 长沙市一中岳麓中学 一等奖 邓超 青竹湖湘一外国语学校 一等奖 熊传幸 周南实验中学 一等奖 易祖辉 浏阳市浏阳河中学 一等奖 段剑东 青山桥中心校 一等奖

辜刚 开福区长雅中学 一等奖 胡能兵 明德华兴 一等奖 胡勇 附中梅溪湖中学 一等奖 蒋超群 湘郡未来实验学校 一等奖 陶光明 偕乐桥中学 一等奖 王欢连 中南大学第一附中 一等奖 王文龙 湖大附中 一等奖 伍友波 达标教育 一等奖 易星 明德麓谷学校 一等奖 陈 为 一中雨花新华都学校 一等奖 邓志强 青竹湖湘一外国语学校 一等奖 何敬伟 长征学校 一等奖 唐崇耀 广益中学 一等奖 田荣春 长郡雨外左家塘校区 一等奖 王超 金海中学 一等奖 向峰 长沙市一中岳麓中学 一等奖 易鹏辉 国防科大附中 一等奖 曹德城 雅礼雨花中学 一等奖 刘林海 长郡梅溪湖中学 一等奖 唐美旦 开福区长雅中学 一等奖 王 宾 稻田中学 一等奖 文伟龙 青竹湖湘一外国语学校 一等奖

伍梦珊 周南实验中学 一等奖 肖建民 长沙市第十一中学 一等奖 谢荣军 长沙市南雅中学 一等奖 赵遇春 长沙县果园中学 一等奖 白北胜 长沙县梨江中学 一等奖 刘忠燕 十九中 一等奖 傅向军 湘一芙蓉中学 一等奖 郭维 师大附中博才南校区 一等奖 李勇 浏阳市浏阳河中学 一等奖 彭丽红 岳麓外国语实验中学 一等奖 谢倩 附中梅溪湖中学 一等奖 蔡亮 长沙市实验中学 一等奖 曹芳湘 望城金海学校 一等奖 李朝石 麓山国际 一等奖 祝俪华 青竹湖湘一外国语学校 一等奖 邹湘龙 明德华兴 一等奖 陈杰 市外国学校 一等奖 李宇平 师大附中高新 一等奖 刘思铭 同升湖实验学校 一等奖 欧志峰 长郡雨外环科园校区 一等奖 严青 怡雅中学 一等奖 陈巧樱 长沙市雅礼实验中学 一等奖

何培柏 石燕湖中学 一等奖 李畅鹏 长沙县江背中学 一等奖 谭林芝 麓山滨江实验学校 一等奖 胡勋 麓山国际 一等奖 钟外外 岳麓区湘仪学校 一等奖 朱灿维 望城区高塘岭中学 一等奖 胡志猷 建业学校 一等奖 匡懿龄 开福区长雅中学 一等奖 汤慧 周南秀峰 一等奖 熊昌辉 浏阳市大瑶中学 一等奖 杨万银 师大附中博才北校区 一等奖 戴术军 浏阳市艺术学校 一等奖 蒋宁波 师大附中高新 一等奖 刘林湘 浏阳市集里中学 一等奖 罗聪 市外国学校 一等奖 彭军 长沙县开慧中学 一等奖 邱赞荣 浏阳市永和中学 一等奖 苏东海 实验中学 一等奖 王艳文 雅礼天心 一等奖 吴义东 明德雨花实验中学 一等奖 杨诗 雅礼天心 一等奖 杨永昌 长沙市二十一中 一等奖

朱明芳 师大附中星城实验中学 一等奖 周晴 市外国学校 一等奖 胡安明 浏阳市艺术学校 一等奖 彭 祥 长沙县泉塘中学 一等奖 王艳 长大附中 一等奖 章富源 开福区北雅中学 一等奖 章学军 石燕湖中学 一等奖 胡林 长沙县春华中学 二等奖 刘静 师大附中博才南校区 二等奖 杨梦蕾 浏阳市丰裕中学 二等奖 易谦柱 望城区维新学校 二等奖 张灿民 湘郡未来实验学校 二等奖 邹智良 长沙县黄兴中学 二等奖 邓月琴 岳麓区双枫中学 二等奖 何义华 师大附中博才北校区 二等奖 胡泽龙 师大附中高新 二等奖 文志 长沙县黄花中学 二等奖 颜元福 长沙市第十五中学 二等奖 杨军 青竹湖湘一外国语学校 二等奖 李岳文 明德麓谷学校 二等奖 马志斌 明德洞井中学 二等奖 银日红 城北中学 二等奖

孙国海 望城区长郡月亮岛中学 二等奖 唐正刚 望城区高塘岭中学 二等奖 陶娟 长郡芙蓉 二等奖 肖毛 周南秀峰 二等奖 熊坚 长铁一中 二等奖 杨星 天问 二等奖 杨义军 喻家坳中学 二等奖 杨宗永 石燕湖中学 二等奖 赵彪 建业学校 二等奖 邹国斌 长沙县黄兴中学 二等奖 刘海滨 道林中学 二等奖 刘景云 金海中学 二等奖 罗胜云 岳麓区湘仪学校 二等奖 欧扩军 东湖塘中学 二等奖 唐莉媛 同升湖实验学校 二等奖 武才松 长沙县石常中学 二等奖 阳通行 玉潭中学 二等奖 杨 波 望城区东城中学 二等奖 杨玫 明德天心 二等奖 付静文 井湾子中学 二等奖 高学群 望城区白箬中学 二等奖 黄登科 长沙市第六中学 二等奖

蒋武林 周南秀峰 二等奖 刘亚利 附中梅溪湖中学 二等奖 唐德忠 金海中学 二等奖 王孟乐 岳麓区学士中学 二等奖 吴志超 怡雅中学 二等奖 肖千民 岳麓外国语实验中学 二等奖 谢维 石家湾中学 二等奖 夏常迪 望城区高塘岭中学 二等奖 张世荣 浏阳市集里中学 二等奖 赵莲华 周南实验中学 二等奖 朱小平 浏阳市永和中学 二等奖 曾文龙 湘一芙蓉二中 二等奖 邓 娟 雅礼雨花中学 二等奖 高翔 浏阳市大瑶中学 二等奖 韩士超 湘郡未来实验学校 二等奖 凌斌 麓山滨江实验学校 二等奖 刘纯 十九中 二等奖 刘焕南 偕乐桥中学 二等奖 柳红 师大附中高新 二等奖 彭 炎 浏阳市蕉溪中学 二等奖 宋喜盈 城北中学 二等奖 周波 长沙县石常中学 二等奖

范年旺 长沙县麻林中学 二等奖 欧超军 井湾子中学 二等奖 欧阳进宇 岳麓外国语实验中学 二等奖 宋翔飞 附中梅溪湖中学 二等奖 肖广平 岳麓区嵇山中学 二等奖 徐德群 岳麓区双枫中学 二等奖 朱传玲 长沙市实验中学 二等奖 曾新美 金海中学 二等奖 陈强虎 长沙县星沙中学 二等奖 申志 怡雅中学 二等奖 王荣军 青竹湖湘一外国语学校 二等奖 吴俊庆 开福区北雅中学 二等奖 吴文明 浏阳市金刚中学 二等奖 肖利民 望城金海学校 二等奖 张平 周南秀峰 二等奖 李 广 望城区大湖中学 二等奖 李宁 麻山中学 二等奖 刘盈 沩滨中学 二等奖 刘裕 直田中学 二等奖 苏鑫 长沙县江背中学 二等奖 杜志灵 暮云中学 二等奖 甘宗荣 中加学校 二等奖

黄芳艳 长郡芙蓉 二等奖 蒋佐银 望城金海学校 二等奖 李垚 岳麓区湘仪学校 二等奖 刘风云 明德麓谷学校 二等奖 刘佳娜 长沙市第十一中学 二等奖 刘琳 明德麓谷学校 二等奖 罗启明 长沙市田家炳实验 二等奖 向永强 明德天心 二等奖 谢志友 长沙县黄兴中学 二等奖 徐宜华 青山桥中心校 二等奖 杨 燕 明德雨花实验中学 二等奖 叶恋虹 一中雨花新华都学校 二等奖 张琼方 长郡雨外左家塘校区 二等奖 何欢 长郡芙蓉 二等奖 蒋德才 中南大学第一附中 二等奖 白祖和 长沙市实验中学 二等奖 邓观龙 开福区北雅中学 二等奖 董建宇 长铁一中 二等奖 何正道 暮云中学 二等奖 胡易坤 浏阳市文家市中学 二等奖 李 敏 望城区白箬中学 二等奖 卢子文 长沙县干杉中学 二等奖

邱婵述 浏阳市金刚中学 二等奖 邵国奎 浏阳市丰裕中学 二等奖 唐俪荧 长沙市第十五中学 二等奖 谢慧霞 师大附中博才南校区 二等奖 谢志坚 一中开福 二等奖 熊慧 周南梅溪湖中学 二等奖 易 丹 师大附中星城实验中学 二等奖 张希辉 浏阳市秀山中学 二等奖 郑剑凯 岳麓区湘仪学校 二等奖 陈芦勇 明德天心 二等奖 高仕达 马思特培训学校 二等奖 谷军平 周南实验中学 二等奖 何素贞 长沙市第十一中学 二等奖 洪家佳 明德麓谷学校 二等奖 黄曙 一中开福 二等奖 黄咏梅 中南大学第二附属中学 二等奖 匡梅君 长沙市一中岳麓中学 二等奖 沙永强 长郡梅溪湖中学 二等奖 苏剩粮 中南大学第二附属中学 二等奖 唐 镇 稻田中学 二等奖 唐宏庆 井湾子中学 二等奖 吴勇 直田中学 二等奖

曹智谦 周南梅溪湖中学 二等奖 胡冬情 周南雨花中学 二等奖 金芒 附中梅溪湖中学 二等奖 彭世髦 雅礼天心 二等奖 舒凤兰 长沙金海 二等奖 谭振荣 湘一芙蓉二中 二等奖 吴小燕 市外国学校 二等奖 夏福军 实验中学 二等奖 周平 浏阳市太平桥中学 二等奖 宾定铸 长沙县星沙中学 二等奖 谷 强 石燕湖中学 二等奖 何晓琼 明德洞井中学 二等奖 李万胜 长沙市第十五中学 二等奖 刘 洪 中南大学第二附属中学 二等奖 刘建斌 实验中学 二等奖 潘朝晖 浏阳市洞阳中学 二等奖 张巧如 城北中学 二等奖 彭伟明 西冲山中学 二等奖 彭长林 明德华兴 二等奖 谭澈 长沙县广福中学 二等奖 许鹃 长沙县星沙中学 二等奖 易妮妮 中加学校 二等奖

赵亚娟 浏阳市集里中学 二等奖 陈荣 开福区北雅中学 二等奖 李利平 浏阳市青草中学 二等奖 李青红 浏阳市古港中学 二等奖 潘佩芳 浏阳市太平桥中学 二等奖 彭 凤 望城区长郡月亮岛中学 二等奖 佘科 明德华兴 二等奖 熊丽珍 长大附中 二等奖 周红玉 长沙市第二十一中学 二等奖 朱俊钢 玉潭中学 二等奖 陈桂林 浏阳市青草中学 二等奖 李志平 莲花山中学 二等奖 柳健康 浏阳市双狮坪中学 二等奖 龙四学 浏阳市丰裕中学 二等奖 鲁家兴 浏阳市艺术学校 二等奖 唐昌艺 长郡梅溪湖中学 二等奖 肖亮 玉潭中学 二等奖 肖亚雄 长沙市田家炳实验 二等奖 张志刚 岳麓区五峰中学 二等奖 陈旺 披塘中学 二等奖 刘莎丽 长征学校 二等奖 刘田 城北中学 二等奖

罗斌 浏阳市社港中学 二等奖 宋江伟 长沙市田家炳实验 二等奖 赵方 浏阳市山下中学 二等奖 甄和平 同升湖实验学校 二等奖 曾海霞 浏阳市山下中学 三等奖 方有幸 直田中学 三等奖 郭永升 岳麓区白泉中学 三等奖 黄明理 浏阳市青草中学 三等奖 黄勇红 长沙县麻林中学 三等奖 廖石平 国防科大附中 三等奖 牛园园 湘府中学 三等奖 孙瑞 开福区长雅中学 三等奖 谭碧玉 朱石桥中学 三等奖 王丹 大田方中学 三等奖 王光明 望城区桥驿中学 三等奖 颜春丽 明德雨花实验中学 三等奖 尧文涛 一中雨花新华都学校 三等奖 张 林 周南雨花中学 三等奖 章国湘 长沙市第六中学 三等奖 赵红柏 浏阳市洞阳中学 三等奖 朱建才 青竹湖湘一外国语学校 三等奖 罗夕芬 长沙县蒿塘中学 三等奖

佘亚力 望城区高塘岭中学 三等奖 王伟瑾 麓山滨江实验学校 三等奖 许甜 开福区北雅中学 三等奖 周小宇 长沙市雷锋学校 三等奖 邓沈彬 一中开福 三等奖 郭江林 长郡芙蓉 三等奖 彭辉 城北中学 三等奖 石 洁 师大附中星城实验中学 三等奖 汤达满 浏阳市大瑶中学 三等奖 唐智明 附中梅溪湖中学 三等奖 董良勇 长沙市雷锋学校 三等奖 姜晓蕾 一中开福 三等奖 黎杰 偕乐桥中学 三等奖 李倩 长沙市田家炳实验 三等奖 李强 十九中 三等奖 李正荣 岳麓区学士中学 三等奖 龙双跃 浏阳市秀山中学 三等奖 陶宏伟 浏阳市浏阳河中学 三等奖 王蕾 长沙市培粹实验中学 三等奖 肖芝兰 玉潭中学 三等奖 严学宇 一中雨花新华都学校 三等奖 周翠萍 湘府中学 三等奖

黄志华 三仙坳中学 三等奖 李清 长沙县双江中学 三等奖 刘文娟 桃林桥中学 三等奖 彭琴 长沙市一中岳麓中学 三等奖 童双全 岳麓区含浦中学 三等奖 王 钰 长郡雨外左家塘校区 三等奖 严华 长沙县黄花中学 三等奖 袁 娴 长沙县泉塘中学 三等奖 郭欢欢 浏阳市山田初级中学 三等奖 柳涛 浏阳市文家市中学 三等奖 罗方英 长沙市第十一中学 三等奖 邵 娟 稻田中学 三等奖 王 娟 长沙县黄兴中学 三等奖 王杰斌 南轩中学 三等奖 阳文义 金海中学 三等奖 张 莎 望城区黄金中学 三等奖 陈香意 望城区育红中学 三等奖 邓青姿 浏阳市丰裕中学 三等奖 胡艾连 浏阳市青草中学 三等奖 黄 雅 井湾子中学 三等奖 蒋小娟 长沙市第二十一中学 三等奖 李素河 长沙县五美中学 三等奖

王 珊 望城区黄金中学 三等奖 熊琳 浏阳市浏阳河中学 三等奖 周 群 望城区长郡月亮岛中学 三等奖 黄启艳 怡雅中学 三等奖 刘 伶 长沙县泉塘中学 三等奖 莫凤其 长沙县蒿塘中学 三等奖 舒磊 同升湖实验学校 三等奖 唐友良 沙坪中学 三等奖 陈 果 望城区黄金中学 三等奖 段有才 附中梅溪湖中学 三等奖 胡应军 师大附中高新 三等奖 姜盛 青山桥中心校 三等奖 李 战 浏阳市秀山中学 三等奖 梁少云 青山桥中心校 三等奖 卢军 西冲山中学 三等奖 马宏东 长沙县石常中学 三等奖 马小艳 沙坪中学 三等奖 孟健 长沙县石常中学 三等奖 彭傲 附中梅溪湖中学 三等奖 彭如茂 浏阳市澄潭江中学 三等奖 石拥军 浏阳市扬眉中学 三等奖 徐伟杰 望城区梅园中学 三等奖

寻湘华 浏阳市双狮坪中学 三等奖 杨帅红 浏阳市艺术学校 三等奖 张 沂 浏阳市官桥中学 三等奖 曾炜 披塘中学 三等奖 陈果 长沙县白沙中学 三等奖 胡 琴 长沙市第六中学 三等奖 蓝迎春 明德雨花实验中学 三等奖 巫新媛 浏阳市永和中学 三等奖 谢飞进 长沙县松雅湖中学 三等奖 谢荣昌 直田中学 三等奖 杨先明 长大附中 三等奖 郑胜红 长铁一中 三等奖 刘萍萍 长沙县松雅湖中学 三等奖 吴孟然 浏阳市金刚中学 三等奖 江昱萱 望城区友仁中学 三等奖 刘 勇 望城区友仁中学 三等奖 彭会觉 岳麓区五峰中学 三等奖 陶贤波 浏阳市澄潭江中学 三等奖 王之静 湖南省地质中学 三等奖 王中伟 望城区育红中学 三等奖 张功荣 浏阳市高坪中学 三等奖 章 飘 长沙县干杉中学 三等奖

钟亮 青山桥中心校 三等奖 周 霜 东湖塘中学 三等奖 陈伟根 浏阳市新文学校 三等奖 贺琴妮 暮云中学 三等奖 胡映恒 中加学校 三等奖 刘迎春 浏阳市扬眉中学 三等奖 卢喜明 浏阳市金刚中学 三等奖 肖志良 麻山中学 三等奖 徐夕映 浏阳市社港中学 三等奖 龚小芳 长大附中 三等奖 李宇奇 长沙县五美中学 三等奖 罗智勇 浏阳市乌龙中学 三等奖 李宇光 浏阳市社港中学 三等奖 邹绣琴 浏阳市古港中学 三等奖 邓培 长沙县梅花中学 三等奖 潘美玲 浏阳市荷花中学 三等奖 谭显葵 长沙县梨江中学 三等奖 唐 慧 望城区大湖中学 三等奖 武银青 岳麓区五峰中学 三等奖 肖怀扬 浏阳市高坪中学 三等奖 杨清秀 城北中学 三等奖 尹国强 玉潭中学 三等奖

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题

初中数学教师学科专业素养“三级标准”试题 一、选择题 1、强调学生用数学的眼光看问题，意思是说（d ） a. 去课外学习 b. 到车间、农村去学数学c．深刻地理解数学d．用数学知识去观察周围的实际情景 2、数学方法的产生是（ a ） a．伴随数学问题的解决而产生的b.一些人头脑里想出来的c.外国科学家研究出来的 d.做数学题中发现的 3、有学者认为，体验学习是一种以（a ）为中心的、从体验和反思中获得进步的学习方式。 a. 学习者 b.培训者 c.培训容 d.培训手段 4、下面的教学方式适合学生交流思想和感受的是（ b ）。 a.自主探究 b.对话教学 c.体验教学 d.接受学习 5、在对课程目标的认识中，正确的是（d ） a.知识与技能是有效教学成功与否的关键 b.情感态度价值观是有效教学成功与否的关键 c.能力是有效教学成功与否的关键 d.过程是有效教学成功与否的关键 6、教学中教师“包办代替”，会（ a ） a.剥夺了学生能力发展的权利 b.启发学生的思维 c.调动学生学习的积极性 d.有利于学生很好的掌握知识 二、填空题 1、1935年爱因斯坦在纽约州立大学的一次毕业典礼上，指出旧学校给学生太多的“好 2、在1983年问世的《数学方法论选讲》中，徐利治教授对“数学方法论”又给出了如下的定义：“数学方法论主要是研究和讨论数学的发展规律，数学的思想方法以及数学中 值观转变为坚定的信念，进而在行动中体现出来。 问题，以增进教学主体间的理解，提升师生教学生活质量的过程。

进了学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学. 6、忽视知识生成发展过程，就是在课堂教学中，教师常常把较少的时间用于新知识 新知识的记忆、应用）。 三、简答题 1、请画出初中数学知识导航图。 2、1901年，英国工程师皇家理科学院教授j．培利主“关心一般民众的数学教育”，取消欧几里得《几何原本》的统治地位，提倡“实验几何”，重视实际测量、近似计算、运用坐标纸画图、尽早接触微积分。他归纳学习数学的“理由”有七条，请回答这七条理由。 3、简述研究数学方法论的意义和目的。 4、教学中可以在哪些过程实施体验教学？ 5、怎样确定体验教学目标？ 6、对话教学的表现形式有哪些？ 7、简述在教学设计中，教材的有效分析。8、简述在教学设计中，学情的有效分析。 9、简述在教学设计中，教学方法的解析。 四、论述题 1、结合自己的体会，谈东西方数学教育的平衡。 2、结合自己的实际，谈数学方法论的文化教育功能。 3、结合自身的实际，谈体验学习能速成吗？ 4、结合教学实际说明体验教学的必要性。 5、结合实际教学说明知识在对话中生成。 6、结合自身的实际，谈在教学程序设计中容成分的有效分析。 7、结合自身的实际，谈在教学程序设计中教学环节的解析。8、结合自身的实际，谈知识的形成和发展过程会带给学生什么？ 9、结合自身的实际，谈教学中的“包办代替”现象的具体体现及导致的后果。 参考答案 三、简答题 1、 2、（1）培养高尚的情操，唤起求知的喜悦。（2）以数学为工具学习物理学。 （3）为了考试合格。（4）给人们以运用自如的智力工具。 （5）认识独立思考的重要性，从权威的束缚下解放自己。（6）使应用科学家认识到数学原理是科学的基础。 （7）提供有魅力的逻辑力量，防止单纯从抽象的立场研究问题。

高校新教师入职培训心得体会范文五篇2020

高校新教师入职培训心得体会范文五篇 2020 教师入职培训心得体会1 为了顺利取得高校教师职业资格，具备高校教师除专业知识外的其他基本素养，我参加了__市第二十届高校教师岗前培训。个人认为此次培训内容系统完整：不仅包含了《高等教育教师职业道德修养》、《高等教育法规》、《高等教育心理学》、《高等教育学》四门传统课程，还引进了很多列前沿、实用的课程，如”如何做一个立德树人的好教师”、”教师沟通能力与师生互动技能”、”中外高等职业教育改革与发展”、”高职发展与教师职业规划”、”芬兰专家的教师培训”等等。 通过认真参加此次培训，我对优秀教师的素养有了一定的理解和掌握、对国内外职业教育及其发展有了一定的了解和认识，这对我成为一名优秀的人民教师有很大的帮助作用。培训中，每位老师各有特点，他们每个人身上都有很多值得我学习的闪光点。由于篇幅有限，这里就不一一描述了，我主要讲几个让我印象深刻的老师以及他们带给我的收获吧。 在__老师的讲授中，这个观点让我觉得颇为新颖：他认为世界上

的人和物质一样，可以分为”可燃型”、”不然型”和”自燃型”三种。”可燃型”是点火就着的，”不然型”是点火也燃不起来的，”自燃型”是自己就能熊熊燃烧的。因此，我们教师就是点燃”可燃型”人的人。这就要求我们在教学过程中善于观察和发现学生特点，尽量帮助那些”可燃型”的人，好钢用在刀刃上。同时，他也提出高校教师要有”七度”：温度、精度、广度、深度、高度、纯度、气度，我将把它们作为自我要求的标准。 在__老师的讲授中，他提到”男女关系”和”学术不端”已成为目前高等教育的两大问题。这让我深刻意识到：在今后的工作中，要严格要求自己，杜绝以上两类高频问题的发生。 __老师给我的印象非常深刻，他风趣幽默又治学严谨、实事求是又满怀激情。他特别强调老师对学生的尊重，也注重课堂的互动。让我深深明白：一堂好课不是老师一个人的独角戏，而是师生的合奏曲。我希望自己可以通过努力，用人格魅力和学识去征服学生而并非威严，成为一名他赞赏的”有水平、有作为、有境界”的好老师。 __老师的初入职场三必知让我十分赞同：①注重首因效应;②善于自我暴露;③敢于自我推销。首因效应强调了第一印象的重要性，作为高校教师，我们应该用良好的道德、良好的仪表举止、适度的待人接物来给学生们留下良好的第一印象。此外，我们要勇敢地在职场

中学数学教师评职称个人专业技术工作小结 (6000字)

中学数学教师评职称个人专业技术工作小结 自从事教育教学工作以来,我坚持提高自己的思想政治水平和教学业务能力,爱岗敬业,恪尽守职,认真教书育人,努力提高学生素质,注重培养学生的创新、适应能力,现将近年来的工作情况作出总结: 一、思想方面 1、加强思想政治学习,不断更新思想理念,积极参加学校组织的各项活动及自学相关的知识,通过学习,使我增强了作为人民教师的责任感和使命感及搞好教书育人工作的积极性和主动性。、 2、严格按《中小学教师职业道德规范》和学校的规章制度要求自己,树立良好形象,在学生中起言传身教的作用,积极完成上属的各项工作。 3、友善待人,对全体学生一视同仁,关心体贴,言教身教并重。与家长能热情、礼貌、真诚地交流学生的情况。 二、教学方面 1、扎实工作,认真完成教学任务。以培养学生创新能力和实践能力为重点,认真落实教学常规及教学改革措施,深化课堂教学改革,大力推进素质教育,使所任班级的教学质量有了明显的提高。 2、坚持认真备课,备学生,备教材、教法。根据教材内容及学生实际,设计课型、目标、练习、作业和教学过程,拟定教学方法,认真分析练习、作业题,分层次让学生去完成它,做到每一节课“有备而来”。课后及时做出总结,写好后记,及时整改,争取得到最佳课堂效果。 3、提高上课技能与教学质量。结合学校的教育教学资源和推行的“洋思”模式教学,充分体现学生为主体,教师为主导的作用,基础知识为重点,能力提高与拓展

为转化方向。教学中充分调动各层次同学的积极性,使之天性和个性得以自由地发挥。注重精讲精练,抓重点,破难点,有问及时处理,达到“堂堂清,日日清”的效果与目标。 4、完善作业批改,作业布置精练,有针对性,层次性。为了做到这一点,我常在网上找资料进行筛选,力求做一题就代表一类题的效果。作业、试卷及时批改,认真分析并记录,将出现的问题分类总结,透彻讲评,对有关情况及时改进教学方法,做到有在放矢。错题要求订正。 5、做好课后辅导工作。因在认真批改作业的过程中,了解到了学生的情况,我经常利用课余时间无偿为学生补课,分层次进行,有批量辅导和个别辅导,以满足不同学生的需求。同时加大后进生的辅导力度,对学习更重要地是思想的辅导,提高后进生的成绩,在于解决他的心结。让所有的学生都得到提高。 6、坚持参加教学研讨活动,经常向经验丰富的教师请教并常在一起讨论教学问题,不断汲取他人宝贵的经验,提高自己的教学水平。多次听其他老师公开课,包括校内、外的。自己执教的公开课得到了学校领导与同事的肯定,同时,理解他们提出的宝贵建议并调整今天努力的方向和方法。 总言之,在教学工作中,我的努力得到了一定的回报,所任班级成绩提高了,受到了学校领导的肯定,我会再接再厉! 2012-6-11

2019-2020学年湖南省长沙市广益中学九上第一次月考英语(无听力)

2019-2020-1 广益中学九上第一次月考 英语 注意事项： 1、答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准 考证号、考室和座位号； 2、必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3、答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4、请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁; 5、答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6、本学科试卷中听力材料以中速朗读两遍。 试卷分四个部分，共8页，75小题，时量120分钟，满分120分。 I．听力技能（两部分，共20小题，计20分）略 II．知识运用（两部分，共20小题，计20分） 第一节语法填空从A、B、C三个选项中选择最佳答案填空。（共10小题，计10分）21. — we have! There is Military Parade (阅兵式) in Tian an’ men square tomorrow. — Sounds great. We can’t miss it. A. What good luck B. How good luck C. What a good luck 22. — You look upset. What’s up? — He refused me the truth. I am a little angry with him. A. tell B. telling C. to tell 23. I found a note on the desk when I came into the office. A. lies B. lay C. lying 24. — May I speak to Mrs. Smith? — Sorry, my mum can’t come to the phone now. She a shower. A. has B. had C. is having 25. You will get good grades you work hard. A. if B. unless C. so 26. — Why did Jack put up two hands? — Nobody noticed him, so he put up one hand and then . A. another B. other C. the other 27. — I often make mistakes grammar. — Why not ask your teacher help? A. in; to B. in; for C. with; for 28. — Did Alice and Anna find a way out at last? — Yes, they a plan and did it. A. worked out B. is working out C. have worked out 29. — Do you know ? — Tomorrow afternoon. A. when will the professor give a speech B. when the professor will give a speech C. when the professor gave a speech 30. — So many magazines here. Could you tell me ? — What about Nature? I think it’s interesting. A. which to buy B. to buy which C. to which buy

初中数学教师资格证专业知识与能力复习点汇总

模块二：课程知识 第一章初中数学课程的性质与基本理念 第一节：影响初中数学课程的主要因素 1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。 2、影响初中数学课程的主要因素包括： 一、数学学科内涵：（1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等） （2）作为教育任务的数学学科的内涵（理解数学的整体性特征，领悟 相关的数学思想，应用数学解决问题的能力等） 二、社会发展现状：（1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等 （2）生活变化对数学的影响等 （3）社会发展对公民基本数学素养的需求。三、学生心理特征。初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生的心理特征必然会影响着具体的课程内容、 （1）适合学生的数学思维特征 （2）学生的知识、经验和环境背景 第二节、初中数学课程性质 一、基础性（1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活中必须要用到的。 （2）初中阶段的教育是每一个学生必须经历的基础教育阶段，它将为其后续生存、发展打下必要的基础。

（3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础 因此，义务教育的数学课程能为学生未来生活、工作和学习奠定重要的基础 二、普及性（1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每一个适龄的学生都有充分的机会学习它 （2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件的前提下，通过自己的努力而掌握 三、发展性

新教师入职培训心得体会

入职教育心得体会 走出大学校门，我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天（10月14日—10月15日）的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对桂林的教育有了新的了解。 在培训中，邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。 我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。 第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。 在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。 第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中，几位从事教育多年，教学经验丰富的校长，教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位局领导、校长们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何强教师之间团结合体的方法；在教学教法经验方面，五中文校长在报告中谈到了基本的一些具体做法，他把它总结为五四三个一：第一，用一点情感；多一点善意；讲一点差异；来一点商量；搞一点幽默。第二，把眼光放远一点；把工作做实一点；把金钱看轻一点；把名誉看淡一点。第三，教育方式要改变；教师角色的变化；学习方式的变化。使我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外教育局几位局领导都谈到了新课程改革。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根椐学生掌握的情况，创设情况提出问题，激励学生共词参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。面对新课程，教师应确定更高层次的传授。而是包括知识与技能、思考、解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。作为新老师如何使自能够有质量有效率有能力地搞好教学工作，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼、努力地学习……当 —1—

初中教师评高级职称述职报告

初中教师评高级职称述职报告 一、基本情况 我叫xxx，男（女），出生于19xx年x月，现任教于荷香桥镇中心学校中学部。本人xx年x月参加教育工作。xx年X月邵阳师专函授数学专业毕业取得专科文凭，xx年x月被评为中学一级教师（证见《参评资格审查材料》第页），同年同月被聘为中学一级教师（证见《参评资格审查材料》第页），近几年通过参加各种培训取得了普通话二级乙等证书（证见《参评资格审查材料》第页）、计算机高级证（证见《参评资格审查材料》第页）、继续教育证（证见《参评资格审查材料》第页）和班主任远程培训结业证（证见《参评资格审查材料》第页）。年终考核情况如下：2005年优秀；2006年优秀；2007年优秀；2008年优秀；2009年优秀。 二、政治思想表现 本人自任职以来坚决拥护中央领导，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，始终坚持党的教育方针。严格按教师职业道德规范要求自己，始终把坚持终身从教的乐业精神，严谨执教的敬业精神，不计个人得失的奉献精神，作为自己的人生准则。始终坚持以德育人，遵纪守法，服从安排，年年出满勤，对上级交给的各项教育教学任务能任劳任怨，扎扎实实地去完成，为人师表，具有人民教师的风范。2004，2005年获镇优秀班主任（证见《参评资格审查材料》第页），2006年获县

优秀班主任（证见《参评资格审查材料》第页），2005，2006，2009获县嘉奖（证见《参评资格审查材料》第页），2007，2008年记县三等功（证见《参评资格审查材料》第页），2008年获县师德标兵称号（证见《参评资格审查材料》第页），2009年在师德师风建设年活动中被评为先进个人（证见《参评资格审查材料》第页）。 三、教育能力及实绩 参加工作x年以来，担任班主任工作就有x年，能胜任初中各年级的 班主任工作，具有很强的班级管理能力，对所带的每一个班级都特别 注重优良班风的建设，从学生入学开始就充分了解和分析学生的性格、兴趣、爱好，注重培养学生良好的品质和生活习惯。通过开展形式多 样的主题班会，讨论制定切实可行的班规，明确班风标准，同时注重 班级核心的培养和形成，注重加强诚信教育和心理健康教育，把学生 和老师的心拉近了，努力建设和谐班集体，多次组织学生开展“学雷锋〃献爱心”活动。作为班主任，对学生严中有爱，特别是对差生和贫困生倍加关心和爱护。在教学过程中，也取得了许多好成绩，深受家长、 社会的一致好评。 2004年被评为镇优秀班主任（证见《参评资格审查材料》第页），2005年被评为镇优秀班主任（证见《参评资格审查材料》第页），2006年被评为县优秀班主任（证见《参评资格审查材料》第页），四、教学能力及实绩

2016—2017年长沙广益中学期末

2016-2017-1广益中学七年级 数学期末模拟试卷 班级： 姓名： . 一、选择题（3×10=30）1．方程1 2=-x 的解是（）A ．4 1- =x B ．4-=x C ．4 1= x D ．4 =x 2．下列说法正确的是（ ） A ．近似数0.21与0.210的精确度相同 B ．近似数1.3×104精确到十分位 C ．数2.9951精确到百分位为3.00 D ．小明的身高为161cm 中的数是准确数3．如果an am =，那么下列等式不一定成立的是（）A ．3 3-=-an am B ．an am +=+55C ．n m =D ．an am 11-=- 420n n 为（） A ．2 B ．3 C ．4 D ．55．下列各式正确的是（） A 819 =±B ．14 .314.3-=-ππC 273-=-D ．2 35=-6．下列运算中，错误的有（） 255 1 114412 =2(4)4-=±3311-=1111916254520+=+=A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 7．某文化商场同时卖出两台电子琴，每台均卖960元，以成本计算，其中一台盈利20%，另一台亏损20%，则本次出售中商场（） A ．不赔不赚 B ．赚160元 C ．赚80元 D ．赔80元 8．如图，在时刻8：30，时钟上的时针和分针之间的夹角为（） A ．85° B ．75° C ．70° D ．60° 第8题

9．下列图形中，正确画出AC 边上的高的是（） 10．图（1）是一个水平摆放的小正方体木块，图（2）、（3）是由这样的小正方体木块叠放而成，按照这样的规律继续叠放下去，至第七个叠放的图形中，小正方体木块总数应是（） A ．25 B ．66 C ．91 D ．120 二、填空题（3×8=24）11．已知方程04)2(1 =+--a x a 是一元一次方程，则a =__________，x =__________． 12．一个角的余角是54°38′，则这个角的补角是__________． 13．一个正方形的面积为原来的64倍，则边长为原来的__________倍，一个立方体的体积变为原来的64倍，则棱长变为原来的__________倍． 14．已知一个正数x 的两个平方根是1+a 和3-a ，则a =__________，x =__________． 15．若有理数a 和b 在数轴上所表示的点分别在原点的右边和左边，则b a b --2 等于__________．16．如图，把一张长方形纸条按如图的方式折叠后，量得∠AOB '=110°，则∠B 'OC 的度数是__________．17．如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，∠1=30°，∠2=50°，则∠3的度数等于__________． 第16题第17题 18．若4y =，则y x =__________．

浅谈初中数学核心素养

浅谈初中数学核心素 养 ?摘要：数学素养是学生必备的素养之一。 就数学学科而言，数学核心素养包含数 学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运 算、直观想象、数据分析等六个方面。 ?关键词：初中数学；数学教学；数学素 养 ?随着基础教育课程改革的不断深入，人 们越来越关注学生素质的培养。就数学 学科而言，更关注学生的数学素养的提 高，特别是有关数学核心素养的问题更 引起广泛的讨论。 ?一、什么是数学核心素养 ?数学核心素养可以理解为学生学习数 学应当达成的有特定意义的综合性能力，核心素养不是指具体的知识与技能，也

不是一般意义上的数学能力。核心素养基于数学知识技能，又高于具体的数学知识技能。核心素养反映数学本质与数学思想，是在数学学习过程中形成的，具有综合性、整体性和持久性。数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关，对于理解数学学科本质，设计数学教学，以及开展数学评价等有着重要的意义和价值。一般认为，“素养与知识（或认知）、能力（或技能）、态度（或情意）等概念的不同在于，它强调知识、能力、态度的统一整合，超越了长期以来知识与能力二元对立的思维方式，凸显了情感、态度、价值观的三维目标，强调了人的反省思考及行动与学习。”“数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要而具备的认识，并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力，作出数学判断的能力，以及参与数学活动

的能力。”可见，数学核心素养是人们通过数学的学习建立起来的认识、理解和处理周围事物时所具备的品质，通常是在人们与周围环境产生相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的策略。人们所遇到的问题可以是数学问题，也可能不是明显的和直接的数学问题，而具备数学素养可以从数学的角度看待问题，可以用数学的思维方法思考问题，可以用数学的方法解决问题。数学核心素养是数学的教与学过程中应当特别关注的基本素养，学生在数学学习中应培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。 数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析这些数学核心素养一般与一个或几个学习领域内容有密切的关系。某些核心素养与单一的学习领域内容相关。例如，数据分析与

新教师入职培训心得体会

新教师入职培训心得体会 新教师入职培训心得体会 新教师入职培训心得体会1 一、听吕校长的讲课有感： 人这一生总有那么几本书、那么几句话在苦难时期、关键时刻支撑起你的信念。《羊皮卷》一书中《我向你挑战》一册，着重讲到了激情是如何让一个思想倦怠，技术欠佳的棒球手，被甲队开除掉以后，却在乙队所向披靡，获得成功的故事。就是这个故事，成为了我一次次度过难关的法宝。 昨天，吕校长讲课的过程中一而再，再而三的提到了同一个词：激情澎湃的老师永不老；多媒体教学点燃课堂激情；用激情感染学生；用激情融化倦怠......是的，就是这个词——激情！当然，吕校长在讲到这些时，自己也是充满激情的。受到这位激情洋溢的老师的感染，已步入而立之年的我仿佛又回到了激情燃烧的岁月。我暗下决心，要让激情成为我日后教学的一种习惯，一种常态，做一名永不倦怠的人民教师！ 二、微机方面的不足： 在知识已不再由教师垄断的今天，电脑与网络已经使许多人在获得信息、知识方面受益。作为教师的我们，更应该好好掌握这种新的授课媒体，用它来点燃课堂激情。而在15日上午的微机课培训中，我着实发现了自己的好多不足。在日后漫长的职业生涯中，我要扎扎实实地学习，一点一滴地积累，让电脑充分发挥它的教学作用。 三、听教师心理健康讲座有感： 澳大利亚的残疾人励志大师约翰库提斯曾经讲过，每个人都有他的残疾，有的看得到，有的看不到。我想看不到的残疾应该就是心理疾病与心理障碍了。教师也是普通人，不可避免地，也会存在这样那样的心理障碍，甚至心理疾病。 就我自己而言，今后应该少定一些目标，至少也要逐一实现。在事情多，压力大时，要按照紧急，重要；紧急，不重要；不紧急，重要；不紧急，不重要的顺序，按部就班地去完成，不免产生悲观焦虑的情绪，并最终压垮心理防线。 今后，我应该多学习一些心理卫生方面的内容，让自己具备心理“免疫力”。 四、听迟教授讲课有感： 迟教授讲的内容让我真是打开眼界，期间不时出现醍醐灌顶的感觉。教师职业发展：教师缘何关注自己的职业发展；职业发展的内涵与特征；教师角色发展定位与专业发展路径。这一系列的紧要问题，通过迟教授深入浅出地理解，让我们回归到了原点。清醒地认识到自己在干什么，关于职业倦怠问题，迟教授分析的非常透彻，降低职业价值，缺少职业效能感、认同平庸感、对工作机械应付、讲课无新意。这些既是表现，又是危害。我们要经常检测一下自己，是否已存在职业倦怠。 迟教授提到的“做幸福的自己”，我觉得尤为重要。在工作中找到乐趣，那么激情、灵感、创意就会随之迸发。价值感、存在感、安全感就会非常强烈。多一些幸福的人，整个社会、整个国家就会充满希望！

《中学数学高级教师职称申报述职报告》

《中学数学高级教师职称申报述职报告》尊敬的高评委： 感谢您在百忙中阅读我的述职报告。我叫z，男，1973年11月生，xx年6月毕业于z师范大学数学教育专业，8月被招聘到z中学工作至今。xx年被评为中教一级.本人自工作以来一直在教学第一线，并从事班主任工作。经自己多年的努力拼搏，在各方面取得了较为显着的成绩，现总结如下： 一、政治思想，职业道德 本人严格遵守法纪、法规，能积极维护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，在大是大非问题上坚决与党中央保持一致，在工作中自觉贯彻执行党的路线、方针、政策，关心国家大事，积极参加学校的政治学习和学校组织的各项活动，努力发挥党员的先锋模范作用。自觉履行《中小学教师日常行为规范》，遵守校纪、校规。敬业爱岗，忠诚于党的教育事业，为人师表、教书育人，努力为四化建设培养"四有"新人。特别是在"汶川地震"和"玉树地震"中两次以交特殊党费的方式，支持灾后重建。贡献自己微薄的力量。 二、业务工作能力，敬业精神 参加工作至今，我担任过初中至高中所有学年的数学学科的教学工作，因而形成了丰富的教学经验，具备了较强教学能力和较高的教学水平，工作勤勤恳恳，任劳任怨，勇挑重担，吃苦在前，享乐在后，公而忘私，先人而后己。早来晚归，多年如一日，全身心投于教学与管理之中，为学校的发展贡献着自己的青春和力量。

在教学中，以教学标准（大纲）为指导，深入挖掘教材，认真准备好每一节课，抓住重点，突破难点，以学生为主体，利用各种手段激发学生的学习兴趣，激活学生的思维，优化课堂教学，强化素质培养。并能适应形势的变化，自觉更新教育观念，在课堂教学中深化改革、大胆探索，在创新上下功夫，把教学与科研结合起来，不断地摸索经验，形成具有个性特色的教学方法。同时，本人还不断学习先进的教育理论、教学经验和教学技术，进一步丰富了自己的教学经验，提高了自己的教学水平和能力，因而教学效果也得到显着提高，取得优异成绩。 三、工作实绩 1、教学工作 由于自己的勤奋努力，所任学科取得较为突出的成绩，05、06、xx年所教的高三高考成绩取得了同类学校的第一名，受到了市教研室的好评。在非毕业班的高中教学中，每年的教学成绩在同年同学科中均名列第一名，在市区普通高中七所联考学校中也名列前茅。xx年被评为区"教学质量奖"一等奖，xx年被市教育局评为"市高三教学先进工作者"，xx年在学校中青年优质课比赛中荣获"二等奖"，xx年1月所带的高一数学备课组被评为"学校优秀备课组"。因工作成绩突出，xx年被学校推荐参加"普通高中数学新教材骨干教师省级培训"学习。xx年上半年，本人在市教育局开展的"立体评教"中被评为优秀。 2、教科研工作 任职以来，为了适应时代的需要，培养高素质的人才，我认真钻

2018-2019-1湖南长沙广益中学八上期末英语试卷(无听力含答案)

2018-2019-1 广益中学期末考试 八年级 英语试卷 II. 知识运用 （两部分，共 20 小题，计 20 分） 第一节 语法填空 从 A 、B 、C 三个选项中选择最佳答案填空。 （共 10 小题，计 10 分） ( )21.He dreams of going to university and becoming astronaut like Yang Liwei. ( )27. If it this Saturday, we will go camping and have fun. A. isn 'raitn B. doesn ' rtain C. won' t rain ( )28. You will fall behind your classmates you study hard. A. unless B. if C. or ( )29. — Must I clean the classroom at once? — No, you . You can clean it later. A. mustn 't B. needn 't C. doesn ' htave to （ ）30. Among all the dancers on the stage, Helen danced . A. more beautiful B. the most beautiful C. the most beautifully 第二节 词语填空 通读下面的短文，掌握其大意，然后从各题所给的 A 、B 、C 三个选项 中选出最佳答案。 （共 10 小题，计 10 分） Everyone wants to be successful. But failure ( 失败 ) is a 31 thing for us to meet with. For example, sometimes we fail the exams, and sometimes in the sports meeting, others win but we fail. So almost 32 meets with failure in his life. Different people have different 33 to deal with( 处理 ) failure. Some people lose hope when they fail. They seem to think that it is the end of the world. 34 , others don ' tthink so. They don ' ttake failure 35 . They seem to think that failure is the 36 step to success. They will never 37 and try their best to get the success in the end. Now let ' imsagine (想象) the ends of the two ways. If we are afraid of failure and always feel 38 , and don ' ttry to change ourselves, we may meet with more and more failures. But 39 we are brave enough to face them, we will be successful and our dreams will 40 some day. ( )31. A. strange B. common C. creative ( )32. A. everybody B. nobody C. somebody A. an; a B. /; an C. the; an ( ( ( ( ( )22. There an art festival in our school on December 20th, 2018. A. had B. was )23. It ' s g t o i nragin. Don ' t forget a raincoat with you. A. take B. taking )24. — yogurt do you need to make fruit salad? — Two teaspoons. A. How many B. How often )25. The movie Aquaman (海王 ) is on. Peter is looking forward to A. watching B. watch )26. Our foreign teacher Mr. Green will stay with us for C. will be C. to take C. How much it. C. watches five days. A. other B. more C. another

作为一名中学数学教师,如何提高自己的素养和能力

谈谈我认为的教师素养和提高途径 作为一名中学数学教师，我很重视自己的专业成长，只有自己不断的磨砺自己的教学技能和注意自己数学专业的提升，方能胜任教学工作。 首先要强调责任心，作为教师，就要全身心的投入到学生成长事业之中，需要我们从细微处做起，时时刻刻通过教师的表率作用来影响学生。 其次要不断提升数学专业素养，作为一个中学数学教师，要培养新世纪高素质的人才，自己必须有较高的数学专业素质和能力。这要求我们主动提高知识层面，教师要学习现代教育教学理论知识，树立现代教育观念，树立正确的教育观、学生观、人才观，要有扎实的数学基本功和良好的数感、数学意识，能用数学的观念和态度去观察、解释和表示事物的数量关系、空间形式和数据信息。了解和掌握数学专业在世界范围内发展的新动向，充实于教学内容中，令教学活动更为生动和有趣，培养学生的创新能 再其次，要有比较合理的知识结构。我们说教师要给学生一碗水，需要自己有一桶水。 现实生活和教学活动中，问题是多种多样的，不是一成不变的，其中的问题并不是教师精心设计好、的有规则的数学题，它是由教师、学生、家长选择，乃至由社会确定的，可以是数学学科知识的拓展、延伸，也可以是对自然和社会现象的探究。面对多方面、多渠道的问题，教师都需要及时的解决。因此，这就要求数学教师必须具备多学科的比较合理的知识结构。 最后，教师的教学技能和与学生的交流能力也至关重要。从简单的三尺讲台的一言一行，黑板板书的精心设计等，在高科技发达的今天，不断促使中学数学教师在教学活动中产生新的教学理念、教学手段、教学内容和教学方式。要想跟上信息社会发展步伐，中学数学教师应具备较强的获取信息、储存信息、加工处理信息、选择利用信息资源的信息能力。 教师更要具备多媒体技术应用于具体的教学实践的能力。如我们学校的多媒体电子白板，就是一个很强大的功能的帮手，而熟练应用需要狠下苦心的。至于与学生的交流，要求我们与学生做朋友，与学生谈心，方能知道他们的学习情况和要求。 1/ 1

新入职教师培训心得体会(通用3篇)

新入职教师培训心得体会（通用3篇） 新入职教师培训心得体会 我们得到了一些心得体会以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。应该怎么写才合适呢？下面是为大家整理的新入职教师培训心得体会，希望对大家有所帮助。 新入职教师培训心得体会1 20xx年9月14、15日我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。通过学习培训，我收益匪浅。要想当个好老师，必须要先做个好学生，对于刚刚毕业，缺乏经验和教师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了非常及时的一课。 在两天充实的学习里，我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩讲座，了解了xx进修学校张荣华老师关于“现代教师心理健康与自我调适”的内容，学习了李老师关于“教师网络资源的收集与处理”和吕维智老师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕老师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此，我特别想就“教师反思”这一问题，谈谈自己的培训学习感想和体会。 古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大脑变得富有智慧；反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反

思对我们的人生有重大的作用。 著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思=成长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中，迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：总结提升、创新能力、独立研究三个方面。”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。 那么，那些因素促使我们教师进行自我反思呢？我认为主要有以下三点。 首先，教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不开反思。我们教师反思能力的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或集体反思的过程中，可以发现个人或他人的优缺点，从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。 第二，“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成，往往难以发现毛病，下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的老师，再成功的教学，也会小有不足之处。在我

中学数学教师中教二级职称述职报告

中学数学教师中教二级职称述职报告 xx,男,19xx年xx月出生,现任xx市第三中学数学教师.我有坚定正确的政治方向,拥护党的领导,热爱祖国,忠诚党的教育事业,品德高尚,作风正派.与学校领导、同事间保持融洽的人际关系,服从上级和学校领导的工作安排,勤勤恳恳,兢兢业业,认真履行岗位职责,严于律己,不断在工作中充实、提高自己.有高度的事业心和责任感.关心、爱护学生,教书育人,我注重加强师德修养,注意在遵纪守法、做人、 治学、劳动等方面为学生起表率作用,用自己的言行来感化、教育学生,帮助其树立正确的人生观,使其日后成为社会有用之人打下良好的 思想基础. 我1997年6月毕业于xx师专数学系数学教育专业,大专学 历.1997年8月至xx年7月在xx市十五中工作,xx年至今一直在xx 三中从事数学教学工作.xx年8月取得中学数学二级教师资格,聘任期已满四年,正常晋升中学数学一级教师.为了提高自身的业务水平,我从1999年9月起参加了苏州大学数学教育本科函授的学习,于xx年7月毕业,并通过了学位考试,获得了理学学士学位. 在教学工作方面,我非常感谢校领导对我的信任,从xx年9月至xx年7月的四年间一直从事初三毕业班的教学工作,在姚老师、徐老师等等老师的指导和帮助下,教学水平得到很大提高,得到了学生和家长的一致肯定,所教班级的学生也取得了较好的成绩.任现职以来,我一直和其他老师一起进行了竞赛辅导工作,所辅导的史群、孟杰等同学获江苏省数学竞赛壹等奖,总获奖人次在市属中学名列前茅,在xx 年8月我还参加考试获得了中国数学奥林匹克壹级教练员称号. 在教育工作方面,我非常钦佩陈老师、张老师、励老师等有丰富 经验的老班主任,从他们身上我学到了很多带班的学问和教育的艺术,在他们的指引下,我在班级工作上也取得了一些成绩:xx年所带班级获得校文明班级,目前所带七（一）班在校主题班会评比中获二等奖,在“五月鲜花”歌吟比赛中获得了综合评比二等奖和最佳表演奖.