四年级上册语文目标答案

人教版四年级语文上目标答案

第一单元答案

1观潮

二、下列词语中带点字的读音与“闷雷”的“雷”读音不同的是（）。

A

三、给词语中画线的字选择合适的解释，标出序号。

A C B

五、课外阅读

1、第一句。

2、从名胜古迹和石桥两方面介绍的。

3、运用了比喻和排比两种方法。有的桥高大雄伟，状如长虹；有的桥长如飘带，横跨长河；有的桥比水宽，令人赞叹；还有的桥高大坚固，气势雄伟。

3 鸟的天堂

二、查字典按要求填空

1、1．在“不可计数”这个词语中，“数”的读音是（ shǔ）。“数”的意思有：

①查点（数目）②计算起来、比较起来（最突出）③列举（罪状）；责备。

在“不可计数”这个词语中，应选（①）。

2、“应接不暇”的“暇”字部首是（日），在词语中的意思是（空闲，没有事的时候），我还能用这个字组个词（闲暇、目不暇接）。答案不唯一。

三、根据词语写出合适的字。

ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）

shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢）

五、1、（1）∨ 2、（2）∨

六、阅读短文、回答问题

1、△第1段、△第2-5段、△第6段

2、分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序

3、景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。

第一单元综合练习

二、下列每组词语中都有一个词语的读音是错误的，把它选出来。

C D A C

四、阅读短文。

1.短文围绕第一自然段写的，这个自然段全文中起到统领全文的作用。（原题中“起到”后面缺少横线）

2.短文是按时间的顺序来写的，其中表示时间变化的词句依次是：“夕阳落山不久”、“夜幕降临”、“夜色加浓”。

3.为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。第二自然段主要写了“大海”；第三自然段主要写了“霞光”和“启明星”；第四自然段主要写了“灯火”。

第二单元答案

5 古诗两首

三、阅读短文，回答问题：

1.春春风。

2.飞睡

6 爬山虎的脚

三、给加点字选择合适的解释

1、C B、 A

2、B C A

五、阅读短文，回答问题

1．D。

2．生命力旺盛把它看成是轻贱的花

柔嫩、脆弱（意思对即可）把它看成珍贵的花并珍爱着

3.马蹄兰和马鞍藤的特质完全相反。

7蟋蟀的住宅

二、选择正确的读音画“√”。

洞穴(xu?) 即(jí)使扒(bā)土

隧( suì)道较(jiào )大倾(qīng)斜

三、选字填空。

1. 噪音干燥急躁

2. 战壕丝毫自豪

3. 倔强挖掘崛起

4. 驿站选择光泽

四、读课文填一填。

1.关于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从住宅的_选址__、__外部 ___和_ 内部_ __这三方面来介绍的。

2.课文最后三个自然段从“_动工时间__”、“ 怎样挖掘_”、“ _不断整修___”三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。

五、阅读短文回答问题

1.△1、2 △3 △4

第一段：青蛙是跳远健将、游泳专家。

第二段：青蛙是歌唱家

第三段：青蛙是捕捉害虫的能手

2．过渡句承上启下

3.青蛙是有益的动物。

第二单元综合练习

二、下列每组词语中都有一个词语的读音是错误的，把它选出来。

A D C B

三、给加点字选择正确的解释，在括号里写序号。

漫：③②①

负：④①②③

五、请你用课内外积累的古诗句子完成下面的练习。

1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

2.少壮不努力，老大徒伤悲。（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）

3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

六、阅读短文，回答问题。

1. C

2.昙花开花了，人们改变了对它的看法。（意思对即可）

3.花骨朵花瓣张开花瓣萎缩昙花一现

第三单元答案

9巨人的花园

一、允许洋溢增添覆盖愉快

二、允．许（yǔn）仍．然（r?ng ）

不禁．（jīn）叱．责（chì）

三、拔河凝视武术拆开

拨打怀疑舞蹈折纸

四、

1.“酷”用部首查字法应查酉部，再查 7 画。“酷”的第五画是竖弯。写出含有“酷”字的词语冷酷、酷暑。

2.“严”用音序查字法查字母 Y 。“严”在字典里的解释有：

①紧密没有空隙；②认真，不放松；③厉害的，高度的。

给下列词语中的“严”选择正确的解释，把序号写在括号里。

严严实实（①）严格（②）

严厉（②）严冬（③）

五、1. 漂亮鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香白雪一片

2. 《巨人的花园》英国作家王尔德写的一篇童话。从这篇课文中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

六、

1. (失去孩子的\穿丧服的)母亲、老女人、画家、诗人、道具员

2. C

11 去年的树

一、融化盛夏伐木煤油灯

二、需要必须虚心胡须

流浪留念留心石榴

座位坐下工作做工

三、春色笑容点燃情深义厚高兴认真

眼片口

（意思对即可）

四 1.询问了树根、门、小姑娘，感受到（信守诺言、珍惜友情）。

2、其乐融融和睦相处深情厚谊地久天长难舍难分亲密无间

情同手足相亲相爱（意思正确即可）

五、1.（原文中第一题的“态度”改成“做法”）赶走了她，接纳、善待她，对比，厚道（热情、宽厚均可），冷酷无情

2. 其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

第三单元综合练习

一、隆冬孤独覆盖冷酷融化洋溢盛夏愉快告示牌草翠花开绿树成荫凝视

二、1（ C）2.（ C）3. （A ）4. （ B ）

三、（B）

四、下列每组词语中都有一个字是错误的，将选项填在括号里。

1. （ A ）

2. （ B ）

3. （ D ）

4.（C）

五、（ C ）

六、

1.联系短文内容，写出下列词语的意思。

别有用心：白桦树认为啄木鸟啄树干不是为了捉虫治病，而是为了给自己做窝。（意思正确即可）

2.（不高兴）——（生气）——（愤怒）

3.要点：怕弄坏了自己的皮肤，影响自己的美丽（答出其他答案意思正确即可）

4.这个故事告诉我们的道理是（ B ）

第四单元答案

13 白鹅

一、邻近脾气蹲下一日三餐

二、模．样（ mú）附．近（ fù）净角．（ ju?）窥．伺（kuī）

引吭．大叫(háng) 奢侈． (chǐ) 即．将(jí) 音调．(diào)

三、经历侍候京剧

厉害等待根据

当然似乎供应

当铺似的供品

四、①③②

五、1. B.

2. 天生的侵略性和好奇心

15 猫

一、性格贪玩枝折花落开辟

二、C

三、尽．职（④）尽．心（③）取之不尽．（①）尽．善尽．美（②）

四、无论……也……非……不可……

如果……就……任凭……也……

五、

1、《猫》的作者是老舍，我知道他写了很多有名的著作，如《茶馆》《四世同堂》《骆驼祥子》《龙须沟》《二马》《我这一辈子》等等

2、说明老舍对小猫的宽容和喜爱（怜爱）之情。

六、1.短文从写出大青牦骁勇善斗（好斗）、吃苦耐劳、有时很听话、温和的特点。

2.第②自然段中“横立路上，”“睥（pì）睨(nì)一切”两个词语表现出大公牛逞强的样子；

从第⑤自然段中的“一动不动”“深深地低头”等词语感受出大青牦像（大）孩

子一样，非常听话、温和。

3.第二段的主要内容是大青牦（干活）出色、吃苦耐劳。

第四单元综合练习

一、高傲脾气倘若侍候责备邻近

屏息凝视局促不安

二、1. B 2. D 3. A 4. B

三、1. B 2. D 3. A 4. B

四、来龙去脉照猫画虎群龙无首牛刀小试胆小如鼠

老马识途呆若木鸡笨鸟先飞如虎添翼

1.来龙去脉

2.笨鸟先飞

3.牛刀小试

五、 A B A

六、A

七、珍藏珍贵珍惜

不但……而且……任凭……也……虽然……但是……

八、

1.顾名思义本指看到名字就知道意思。这里指听到画眉鸟的名字，就知道是因为它的眉毛像人类画的眉毛而得名。(意思正确即可)

2.根据要求写词语。

表示画眉鸟声音特点的词语是：婉转悦耳动听悠扬

表示画眉鸟羽毛颜色特点的词语：五彩缤纷各不相同

3. ①（╳）

②（√）

③（√）

4.人们爱画眉鸟是因为它的羽毛很漂亮。

5.人们喜欢画眉鸟，是因为长得有趣，羽毛漂亮，叫声动听。

期中检测试卷答案

1 灿烂规律隐藏随遇而安

2 B C A C

3 C B A D D

4 B

5 A C

6 C（B错误是因为不是抓住主要方面去思考）

7 皿 6画 1 3 4 2

8 覆盖富有负数附近腹部一副等

9 天连水尾水连天

10 安静热闹忙碌

11 蔬菜、水果和土特产（或商品）种类很多，眼睛都看不过来了。（意思对即可）

12 比喻生动形象的写出了河水的碧绿。

13 喜爱（意思对即可）

14 △①△②③④△⑤

15 要点1：一个炎热的下午，一个小女孩要去冰激凌店买冰激凌。

要点2 ：光着脚（没有穿鞋）被赶出了门外。

要点3：一个高个子叔叔将自己的鞋脱下为小女孩穿。

要点4：小女孩穿着大鞋走进了冰激淋店，店堂安静下来。

16 要点1小女孩看到“赤足免进”的牌子。要点2因贫穷遭受到别人歧视

的目光，所以脸红了。

17要点1 因为这个叔叔不歧视穷人弱小。要点2热心助人，将自己的鞋子借给她去买冰激凌，所以说他有一颗博大的心。

第五单元答案

17 长城

一、盘旋堡垒智慧气魄

二、yìnɡyīnɡshǔshùzh?nɡch?nɡ

三、1、陆续连续 2、欢腾奔腾

四、“长”、“高大坚固”、“智慧”、“创造”、“伟大的奇迹”。

五、阅读短文，回答问题

1.抓登（教师订正答案时应让学生辨别一个字的动词更好，围绕爬来写）

2. 在祖国无数的名山胜景中，武夷山可谓独树一帜。那里的奇峰怪岩，令人神往。

3.大王峰玉女峰一线天笋峰仙掌石

4.比喻玉女峰的秀美

18颐和园

一、长廊宫殿佛香阁朱红

二、略

三、耸立挺立

四、湖面平静

五、

1.我们来到了莲花池，那里池水清澈见底，荷花娇艳妩媚，香味沁人心脾。

2.“卧佛店里那尊长达9米的大卧佛……面带笑容。”很大；很有意思的特点

3.游览莲花池荷花大乘庵大卧佛大海边

第五单元综合练习

一、城砖建筑打仗堤岸神清气爽金碧辉煌

二、fǎng sù mǐ yí wú c?ng shang liào jī

三、加家佳嘉夹；住祝注著柱筑；宝饱堡保

四、2 3 5 6 4 1

五、

描写人物神态的：神态自若颔首似眉若有所思目光炯炯神态庄重

凝视远方

描写建筑物的：蜿蜒盘旋高大坚固气魄雄伟金碧辉煌规模宏大

六、

1.先总述再分述后总述

2.敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它是举世闻名的艺术宝库，是我国古代劳动人民智慧的结晶。

3. 莫高窟的彩塑；个性鲜明，神态各异（或精妙绝伦）；莫高窟的壁画；宏伟瑰丽，内容丰富多彩。

4.排比，内容丰富多彩，姿态各异，栩栩如生

第六单元答案

20 古诗两首

一、1.唐李白孟浩然李白送别好友孟浩然时无限依恋

2.唐王维出使对友人依依不舍

二、

白居易《绝句》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

杨万里《望庐山瀑布》野火烧不尽，春风吹又生。

杜甫《宿新市徐公店》儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。李白《草》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

三、略

四、1.曛：日末时的余光

2. 黄云白日北风雁雪

五、

3.《赠汪伦》（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《赋得古原草送别》 (唐) 白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

21 搭石

一、有序猛涨山洪暴发

二、měnɡsúxùfúji?xi?

三、C D B A

四、1、无论……都 2、如果……就

五、

1.事情的发展顺序；鹿儿来到田野，看到阳光，想把它带回家作为礼物送给奶奶；鹿儿把阳光包在自己的围裙里；

2.不傻。因鹿儿对奶奶充满爱心（孝心），这爱心（孝心）就像阳光一样明亮（美

好）。

22跨越海峡的生命桥

一、暂停空旷袭击移植桂树同胞海峡台湾

二、jiàn suǐ jiào xua

三、期待等待维持保持

四、比喻病重（生命垂危危在旦夕）

五、

1．事情的发展顺序；在点心店买早点时拿错了雨伞；在雨中追上我换回雨伞2.语言；诚实、不占别人便宜的品质

第六单元综合练习

一、间隔懒惰平衡跨越幸运红润清波漾漾血脉亲情骨肉同胞

二、凋厉；叮咐；啕悟（按顺序改）

三、报抱爆暴；涨帐胀仗丈杖

四、1.C； 2.B； 3.C；

五、1. “孩子都认为盲人提灯一定是为了自己”或者“他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样别人才不会撞上他。”

2.既为别人照亮又不会被别人撞到；

3.帮助别人其实就是帮助我们自己。

第七单元答案

25 为中华之崛起而读书

一、巡警吵嚷惩处胸怀模范伯父热闹非凡

二、“、”（或者撇） Y yì意思、容易、艺术、益处、异同、回忆、毅力、屹立

三、风和日丽左顾右盼铿锵有力花红柳绿耀武扬威衣衫褴褛

四、1.抱豪振 2.晰坚博

五、

1.要点：①1950年初春，华罗庚带领家人准备回国；②美国朋友送行并挽留；

③坚持为祖国效力。

2.“斩钉截铁”在文中指：华罗庚坚决要回祖国的决心坚决果断、毫不犹豫。

3.“这”指的是华罗庚渊博的学识。

4．D

26那片绿绿的爬山虎

一、推荐融洽删掉黄昏

二、澡（洗澡）燥（燥热）躁（烦躁）

篇（篇章）编（编织）遍（遍地）

三、把握握手掌握

四、1.马虎、冷漠 2.正确增加

五、

1.叶圣陶由于喝多了酒不能把控自己。

2.叶圣陶不仅勤学奋进，酒量还很大。

3.叶圣陶的故事、叶圣陶趣事等。

第七单元综合练习

一、融洽吵嚷删掉抱负规范得意扬扬推荐耀武扬威

二、A（CD教师可指导学生修改其中一个答案）DD

三、DCAD

四、伯父博物馆搏斗停泊兴致勃勃

五、1.BACD

2.ABEC

六、1. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（不唯一）

2. 莫以善小而不为，莫以善小而为之。（刘备）

七、

1．（1）√（2）删掉此题，对错都有道理，可以引导孩子阐述理由。（3）√2．（1）小偷在海尔曼诊所偷东西时摔折了腿；（2）他得到了海尔曼医生的救治；

（3）海尔曼医生没有答应小偷的请求，把他交给了警察。

3．救死扶伤是医生的天职。

4.手术刀能救治病人身体上的疾病，但不能挽回小偷的犯罪行为。

第八单元答案

29 呼风唤雨的世纪

一、依赖呼风唤雨程控电话

二、lài 贝（角字头） 9（11）（4）（5）（1）

三、出乎意料腾云驾雾

四、1.观察发现 2.洞察发明

五、

1.是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源。

2.引出下文

3.太阳能的定义；主要利用形式；利用太阳能的主要方法；太阳能的优点

4.错错错

31 飞向蓝天的恐龙

一、敏捷恐龙描绘轻盈形态各异欣喜若狂

二、zhǎn wú suì qī

三、页 4 D 停顿顿时

四、略

五、

1.它是一种数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

2. 2种；最小（体积小，重量轻，造价贵）、最大

3.作比较、列数字、举例子

第八单元综合练习

一、改观依赖凶猛敏捷描绘轻盈腾云驾雾出乎意料

二、CABD

三、BDAC

四、E D B F C

五、

1．（1）玩扔酒瓶子的游戏，发现装了半瓶酒的瓶子浮在水面。（2）从中受到启发，解决了潜艇潜浮的问题。

2.回来后，哥克将潜艇改成双壳体，下潜时，将壳体空间放满水，上浮时，又用水泵将里面的水打出去。

3．对对错

4．善于观察，勤于思考

期末综合试卷答案

1 笼罩隐蔽耀武扬威懒惰

2 B A C C

3 B

4 B B A A

5 B C

6 （1）a恶劣；坏

（2）wù讨厌；憎恶

（3）ě wū

7 参考《语文园地四》日积月累

8 略

9 参考《语文园地八》日积月累

10√×√×

11举例子在不同的生活环境中成长的人，会具有不同的心理和行为特征。

12克隆人并不是真正完全同他们的母体一样的人，只是他们的DNA与母体相同而已。

13①‖②③‖④⑤‖

14 （1）那天,“我”把小熊放在沙发上,准备拿它来练拳击,看着可爱的小熊,“我”回忆起以前“我”跟小熊形影不离的情景。（意思对即可）（2）喜爱（意思对即可）

15删掉题目后半句。

1.“我”想起了以前与它形影不离的情景；

2.“我”拿小熊练拳，让我觉得对不起小熊（或很爱它。）

（2个要点意思对即可）

16 符合文意就可以，但是要注意句子通顺。（可以从对待小熊的角度说，也可以从自己的想当拳击家说。）

统编版部编版四年级语文下册学案-10. 绿 - (有答案)

绿 【学习目标】 1．认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。 2．感受“所有的绿集中起来”的情景，感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。 3．学习作者运用语言的技巧，提高运用语言的能力。 【学习重点】 了解诗歌内容，感悟诗歌中表现出的主旨：绿是生命的象征，生机勃勃。 【学习难点】 学习诗歌中修辞手法的运用，并能运用到实际学习中。 【学习过程】 一、辨字组词 剂（）叉（）辉（）瓶（）挤（）又（）挥（）饼（）二、选择合适的拼音 惊奇．（jī qí）奇．数（jī qí）奇．形怪状（jī qí） 奇．偶（jī qí）出奇．（jī qí）奇．怪（jī qí） 三、写出下列词语的近义词 集中--重叠--飘动--交叉-- 四、选择合适的词语 集中收集 （1）老师把大家的建议（）起来，选出合适的学习委员。 （2）春天是一幅画，她（）大自然的各种色彩，在画里争奇斗艳。 碧绿嫩绿 （3）那（）的荷花挺着茎秆，像一位亭亭玉立的少女凝视远方。 （4）春天来了，路旁的柳树吐出了（）的嫩芽。 五、从课文中找出合适的词语 1．特别，不寻常。——（）

2．一层层堆叠。——（） 3．发令调度。——（） 4．摆动；飘。——（） 六、课文理解 1．春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？ 2．“到处是绿的……”，这一句中的省略号有什么作用？ 3．春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。 参考答案 一、辨字组词 剂（试剂）叉（交叉）辉（光辉）瓶（瓶子） 挤（拥挤）又（又来）挥（指挥）饼（饼干） 二、选择合适的拼音 惊奇．（qí）奇．数（jī）奇．形怪状（qí） 奇．偶（jī）出奇．（qí）奇．怪（qí） 三、写出下列词语的近义词 集中—聚集重叠—叠加飘动—飘扬交叉—交织 四、选择合适的词语 （1）集中（2）收集 （3）碧绿（4）嫩绿 五、从课文中找出合适的词语 1．出奇

人教版四年级语文下册测试卷带答案

人教版四年级语文下册测试卷带答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

四年级语文下册第六单元测试卷（带答案） 一、我能读拼音，写词语 hé xié guīcháo zhào lìfáng qián wū hoù qiáojiàn shùn x ù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuài lǐng bái lù shùn jiīn tiān gāo dì kuò yuè míng rén jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择恰当的解释。 巧:(1)心思灵敏，技术高明。(2)(手、口) 灵巧。(3) 恰好。(4)虚浮不实的话。 1、“挺巧!小孩子，你做得挺巧哇.”军官点了点头。( ) 2、这游廊是古代多少能工巧匠的心血和汗水凝聚而成的啊! ( ) 3、我正要去找你，在这儿遇到了，真巧啊!( ) 4、乌鸦被狐狸的花言巧语骗了。( ) 三、在括号里填上合适的词语。（6分） （）的装饰（）的原野（）的低地 （）的浓阴（）的光芒（）的油菜花 四、在下面的括号里填上合适的关联词。 1、( ) 在低地和草原上生活着许多靠食草为主的牲畜，( )荷兰被称为牧场之国。

2、乡下人家（）住着小小的房屋，（）总爱在屋前搭一瓜架。 3、（）附近的石头上有人在洗衣，它们（）从不吃惊。 4、( )你来到乡间，( )一定会爱上这里的美丽景色。 五、按要求改写句子。 1、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗 改成陈述句: 2、小孩玩耍。(扩句:至少两处) : 3、妈妈对我说：“放学后我去接你。” 改为间接引语: 4、我们养成了爱读书的风气。 修改病句: 六、默写《乡村四月》，再回答问题。 乡村四月 ，。 ，。 这首诗的作者是( )代的( )，表达了作者( )的思 想感情。你还积累了哪些描写田园风光的诗句呢 陶渊明: ，。 苏轼: ，。 七、把下面句子排列成一段通顺连贯的话。 （）他不但熟读而且常常掩卷背诵。

四年级上册语文目标答案

人教版四年级语文上目标答案 第一单元答案 1观潮 一、薄雾、恢复、沸腾、横贯江面 二、A 三、A 四、C 五、1.A 2.C 3.B 六、时间顺序潮来前潮来时潮来后人数热情 七、踮着、风平浪静、变化、越来越大、水天相接、一条白线、沸腾 八、课外阅读 1.绍兴，风景秀丽。 2.从名胜古迹和石桥两方面介绍的。 3.石桥形态各异（或者多样）。 4.要点一：水城要点二：桥多 3 鸟的天堂 一、静寂、规律、兴奋、缝隙、照耀 二、A 三、C、D 四、shù数目 shǔ查点（数目），逐个说出（数目） 五、ɡān 竹（竿）栏（杆）桅（杆）鱼（竿）（肝）（干） shāo 船（艄）树（梢）（稍）微末（梢） 六、巴金、大榕树、鸟的乐园（或适合鸟生存的环境；或鸟儿生活快乐幸福的地方。意思对即可。） 七、1. （1）√ 2.（2）√ 八、 1.△第1段、△第2-5段、△第6段 2.分别从早晨、中午、傍晚、夜晚四方面来写的时间顺序 3.景色特点：迷人、活泼、可爱、安静。 4.喜爱和赞美 第一单元综合练习 一、笼罩、依旧、划桨规律抛开 二、C D A C 三、D B C C 四、B

五、1.雾锁山头山锁雾 2.绿水本无忧因风皱面 3.重重叠叠山丁丁冬冬泉 六、阅读短文。 （一） 1. 漓江山的颜色和形状与其他山不同。 2.水的特点是多、清、静、柔。山的特点是奇特、与众不同、小巧玲珑 3.波浪比作裙幅，让我们感受到漓江的水非常柔软、飘逸。 4.要点一:看到的景色要点二：融入大自然要点三：沉醉其中（意思对即可） 5.喜爱和赞美。 （二） 1.燕子善飞和高超的飞行特技 2. 在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，在飞行中喂自己的孩子吃饭 3.列数字 B 4.B 5. 燕子有两只很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。 第二单元答案 5 古诗两首 一、宋陆游水复花明又一村。 二、B D B 三、默写略宋苏轼诗人就在庐山之中想对事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。 四、（一） 1.春春风 2.飞睡 3.对春天的喜爱和赞美 （二） 1.《题西林壁》 2.B 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6 爬山虎的脚 一、均匀、痕迹、叶柄、引人注意 二、B 三、A 四、组词略 五、1.C B、 A 2.B C A

四年级语文上册测试题及答案

四年级语文上册测试题 及答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

一、看拼音，写词语。（10分） fènɡxì báo wù jìnɡjìyìnɡjiē bù xiá （）（） ( ) ( ) lónɡzhào zhào yào fèi ténɡhénɡɡuàn jiānɡmiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把这些字先换个部首，组成新字，再组词。（8分） 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）三、把下面的词语补充完整。（9分） 若（）若（）昂首（）（）（）头（）进漫（）卷（）人声（）（）震耳（）（）风（）浪（）（）（）奕奕（）（）抖擞四、选词填空。（6分） 继续陆续连续 1、我（）三次来到“鸟的天堂”。 2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。 3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。 镇静安静平静 4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。 5、教室里真（）。 6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。 五、按要求改写句子。（10分） 1、林木和花卉生长在大峡谷里。（把句子写具体）

2、冬天过去了，春天还会远吗（改为陈述句：） 3、妈妈说：“我给你买了一本好书。”（改为转述句） 4、他是四年级的学生。（改为反问句） 5、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句） 六、下面的句子运用了什么修辞手法请选一选，把序号填在括号里。（4分） A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 E、反问 1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将吹走所有的尘埃；如果我是春雨，我将滋润每一片土地。 （） 2、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （） 3、几只小鸟在树上欢乐的唱歌。 （） 4、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。 （） 七、日积月累。（6分） 1、雾锁山头山锁雾，。 2、绿水本无忧，；青山原不老，。 3、，晴晴雨雨时时好好奇奇。 4、重重叠叠山，；，高高下下树。 八、阅读乐园。（17分） （一）课内阅读。（7分）

2019年四年级语文试卷及答案最新最全

四年级语文上学期期末测试卷(一) （满分70分，考试时间：60分钟） [基础知识] 一、我会正确拼写词句。（7%） zūn xún táo zuìwēī’échōnɡjǐnɡlǎn duòshèn tòu （）（）（）（）( )（） jué xīn shìzhǒnɡzi，shíɡàn cái shì. ______________________________________________________________ _________________ 二、我能仔细辩别，准确组词。（8%） 概（）霄（）既（）zhēng（）慨（）屑（）即（）zhèng（）①要、取（）②径直、干脆（） ③没有兴趣（）④绳、链状的东西（） 震耳欲聋 ①欲望（）②想要、希望（） ③需要（）④将要（） 疾驰 ①病（）②恨（） ③快、迅速（）④痛苦（） [积累运用] 四、我会把词语补充完整，还会用其中的一个词写句子。（7%） （）吃（）用居（）思（）（）（）洋洋 （）往（）前身（）其（）（）（）翼翼 （）头（）干积（）成（）波涛（）（）（）堂（）笑心（）胆（）娓娓（）（）（）： _____________________________________________________ 五、我会按要求写词语。（6%） 地名：北京_____________________________ 民族名称：汉族_____________________________ 家乡的桥：安平桥_____________________________ 六、我会按要求写出优美的句子。（8%） 1、福娃吸引了大家。 扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。

(完整)最新人教版四年级语文下册专项复习及答案

四年级下册语文专项复习 姓名考号分数 一、句子 一、补充句子。 1．众鸟高飞尽，________________。 2．________________，白银盘里一青螺。 3．日出江花________________，________________绿如蓝。 4．大漠孤烟直，________________。 5．________________千山________________，澄江一道________________。6．春江潮水连海平，________________。 7．己所不欲，________________。 8．________________，晚霞行千里。 9．春雾风，________________，________________，冬雾雪。 10．________________闲人少，才了________________。 11．________________，桃花流水鳜鱼肥。 12．采菊东篱下，________________。 13．竹外________________，________________鸭先知。 14．水滴石穿——________________ 15．周瑜打黄盖——________________，________________ 二、缩句练习。 1．秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 ________________________________________________________________________ 2．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 ________________________________________________________________________ 3．伽利略的试验证明了亚里士多德说的话是错误的。 ________________________________________________________________________ 4．雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 ________________________________________________________________________ 5．从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。 ________________________________________________________________________ 三、扩句练习。 1．火熄灭了。 ________________________________________________________________________ 2．奶奶抚摸着小猫。 ________________________________________________________________________ 3．沙滩上有贝壳。 ________________________________________________________________________ 4．火车穿过隧道。 ________________________________________________________________________ 5．路灯发出光芒。 ________________________________________________________________________ 6．瓶子里钻出了魔鬼。 ________________________________________________________________________ 四、反问句改为陈述句。 1．这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

人教版四年级上册语文练习题答案

人教版四年级语文上册练习册答案 第一单元 第1课 一、宽阔横贯沸腾奇观笼罩观潮恢复高昂 meng（瞎蒙） bao（薄片）笼罩） 二、蒙meng（蒙眬）薄b（单薄）笼/ong；笼子） meng（蒙族） b（薄荷） 三、1．宽阔 2．辽阔 3．奔腾4．沸腾 四、1．奇观2．人声鼎沸3．若隐若现4．风平浪静 五、1．好像闷雷滚动潮来了风平浪静水天相接一条白线 沸腾起来拉长变粗一堵两丈多高的水墙千万匹白色战马 乓并进浩浩荡荡山崩地裂 2．午后一点左右过了一会儿 U崩地裂千万匹白色战马齐头并进4．人声鼎沸沸腾 六、查找有关钱塘江大潮的诗句，学生查阅后把找到的资料抄下来。 第2课 一、峡谷美誉人迹罕至花卉山脉咫尺堪称涓涓细 不容置疑 }江水卉目细彰夹小 二、{嚣凳 {渠雾之 {篓 {器耄茕 {蓑若 {盖 } 腾欠峡谷

霎籍{ 娄李{ 三、涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态直人云霄 云 遮雾涌不容置疑人迹罕至神秘莫测 四、，，“”“” 五、1．神秘莫测：使人摸不透，高深莫测。神来之笔：指绝妙的 文思或词句。 2．大峡谷的水大峡谷的山 第3课 ——、shu xTng jTn ying gdn 二、规律缝隙静寂榕树应接不暇照耀 三、灿烂茂盛粗壮翠绿簇株兴奋缓缓注意 四、1．不可计数应接不暇2．金灿灿绿油油黑黝黝黄澄澄 五、1．hua 2．我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又 错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 3．(1)形态和颜色 动作(2)没有鸟我们没有看到罢了(3)①② 第4课 一、凶猛镇静乘凉高寿霞光恍恍惚惚 一烧水充盈报霎 {篓杳 挠罗脸盆一、缠绕

三、1．泪汪汪乐呵呵胖乎乎 2．茄子紫苹果绿樱桃红 3．有说有笑若隐若现能文能武 4．轻轻松松马马虎虎高高兴兴 四.1. ha0 2.zha0 3.zhuan 4.rnu 五、1．红彤彤的金灿灿的半紫半黄半灰半百合色说也说 不出来、见也没见过一会儿跪骑站过了两三秒钟大起 来了伸开了也长了可不见了变模糊了 2．颜色五彩缤纷3．形状变化快 六、1．点缀：加以衬托或者装饰，使原有的事物更加美好。一霎 间：一会儿，时间短。大雨侦盆：形容雨极大。 2．描写云“姿态万 千”的句子：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片 整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被满满地 2； 描写云“变遮住了天空；还有的像峰峦，像雄狮，像奔马……．化无常” 的句子：刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大

四年级语文试卷及答案新版

四年级语文试卷及答案 _______学校姓名________分数 一.字词基础 （一）听写词语 笼罩沸腾规律照耀隐蔽痕迹推荐倾斜郑重模范搜索凝视愉快允许选择智慧灿烂住址幻想敏捷随遇而安气魄雄伟耀武扬威欣喜若狂出乎意料 金碧辉煌隐隐约约扬长而去理所当然风和日丽 （二）给词语中划线的字选择正确的解释 1．举世闻名 ①抬起,往上托②动作,行为③推选④全 2．持之以恒 ①拿着②互不相让③守住不变④掌管 3．供养不周 ①绕一圈②周围③普遍④周到 4．形态各异 ①特别②不相同③奇怪④分开 5．固执已见 ①看到,看见②指明出处③对于事物的看法④会见6．不胜其烦 ①胜利②优美的③能够承担或承受④超过另一个 7．风言风语 ①空气流通的现象②景象③习俗④没有根据的 8．屏息凝视 ①呼吸时进出的气②消息③停止④利息 9．星罗棋布 ①捕鸟雀的网②一种丝织品③排列,分布④张网捕捉10．鲜花盛开 ①繁盛②隆重③普遍④深厚 二.语言积累（诗文填空） 1．莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。 ______________,______________。

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 _____________,_______________。 2．那条白线很快地向我们移来,_______________,______________,___________ __。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,_________ ____,浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂,好像_________________。三.阅读理解及习作（阅读短文,完成短文后面的题目） 短文一： 鹰背上的小鸟 ①当我还是一个小女孩的时候,母亲给我讲过一个故事。 ②有几只鸟在争论,谁能飞得更高,最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高,它就越飞越高,直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上,只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到,在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候,这只小鸟从它的背上飞了起来,飞得比鹰还要高。 ③我（）喜欢这个故事,（）它像我们的生活,我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想,在我的生活中帮助过我的那些人,就像那只鹰,是他们帮助我飞得更高。 1．文中的第自然段是母亲给我讲的故事。 2．小鸟比鹰飞得还要高,是因为。 3．选择合适的词语,填在第三自然段的括号里。 不但……而且……之所以……是因为……虽然……但是…… 4．“我们能飞多高,在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。 习作：读了这篇短文,你马上想到的是谁？给他(她)写一封信,把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。 短文二： 击球出界游戏 【游戏方法】 将学生分成人数相等的两队,面对面站在相距14～18米的两条平行投掷线后,两线中间画相距0.5米的平行线为中间区,内放若干篮球,学生每人手持一个小沙包准备投掷。 游戏开始,两队学生用小沙包投击中间区内的篮球,将球击入对方界内。然后捡拾在本场内的小沙包,回投掷线后继续击球,在规定的时间内以击入对方界内的篮球多者为胜。 1．图上的哪个地方是投掷线？ ①②③④ 2．图上的哪个地方是中间区？ ①②③④ 3．“击球出界”这个游戏,是要把篮球击出__________________,击入___________ _____。 习作：有两个队在比赛时,一个队采用每人又投包又捡包的方法,另一个队采用分工合作的方法,有的专门投包,有的专门捡包。如果你做这个游戏,你愿意和哪些

人教版四年级语文上册全册教学目标

全册教学目标 识字与写字： 1.对学习汉字有深刻的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔烂熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和柔美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的例外用法，了解冒号、引号的大凡用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的柔美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优异诗文50篇（段）。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 习作： 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇风趣的或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的喜悦。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明明错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 口语交际： 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就例外的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。 3.能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能详尽生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 综合性学习： 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

修订版20141人教版四年级下语文目标答案

1古诗词三首 三、A 熟悉 四、 1．唐李白敬亭山孤独寂寞 2．唐白居易江南好 3. 2.唐刘禹锡和谐，水色和月色融为一体。洞庭湖中的君山 阅读理解：我爱家乡的沙棘 1.部首、一、11、jí 2.形容草木浓绿，水灵灵的像要滴下水珠似的。形容器物小而精巧。 3. 2、6，颜色、形状、味道、价值 4.比喻仿写略 2桂林山水 一、略 二、略 三、 1.手 15 （1）（3）（4） 2.氺 /一 5 /9 四、略 五、不寻常的贝壳 1.解词 隐蔽的，秘密的 表示要像山和海一样永恒不变，也说山盟海 誓。 2.夏威夷、圣诞、我们的关爱、对耶稣降临的欢喜，对爱我们的人的感激之情。 一只闪闪发亮的真品贝壳和“走路”。 3.不平常、不普通。1.它闪闪发亮，很珍贵，是贝壳中少有的真品。2.它在20多千米外的一个隐秘海滩，是男孩走了20多千米捡来的。3.它作为礼物，充分表达了男孩对老师的爱与感激之情。 4.因为“走路”这份礼物更凸显了男孩送礼物的诚意，这一举动让人感动，让人更感受到男孩对老师的爱与感激，所以老师觉得珍贵。 3记金华的双龙洞 一、略 二、略 三、同志童话树梢稍微捎口信 原谅源泉 四、1.② 2.⑤ 3.③ 五、 结合上下文理解词语：成百上千：形容数量很多，数不清。在西沙群岛和海面上，有数不清的海鸟在空中飞翔 掠过：轻轻擦过或拂过。海燕一忽儿冲向乌云，一忽儿拂过海面，勇敢地迎接暴风雨的到来，准备跟其搏斗 2.第234段的内容： 海鸟中数量最多的是一种白鸟。 最大的海鸟是信天翁，它的飞行能力强。 最珍贵的海鸟是野鸭，羽毛能制成轻软、暖和的衣服。 2√ 第一单元综合练习 一、略 二、略 三、略 四、 1.盼望 2.愿望 3.渴望（希望） 五、 1.② 2.③ 3.③ 六、略 语言的理解 1.辉煌壮观慈祥清澈透明闪闪发光 2.络绎不绝：形容行人、车马来来往往接连不断。这里指烧香拜佛的人很多。 巧夺天工：形容技艺十分高超。本文指古代劳动人民雕刻的技艺十分高超。 3.游览、乐山城、乌龙山、乌龙寺、凌云山、大佛脚下、东坡楼、一碗水 4.描写大佛高大的句子：佛像依凌云山西壁凿岩而成……单是脚背可坐百余人。 描写大佛神态的句子：大佛一双慧眼远眺峨眉……真是形神兼备。 5中彩那天 一、略 二、略 四、 1.辨别 2.辨认 1.严肃 2.严格 五、略 六、（一）1.（1）技艺卓绝（2）誉满天下 2.C 3. ，，；，。 4. 天无绝人之路，面对挫折时不要绝望，要有战胜困难的信心。如果努力，总会有一条命运的道路在等着你。（或人的道路是不会堵塞的，只要不断努力，终会得到成功,往往会有着一条大路能让坚持不懈的努力下去。） 7尊严

小学四年级下册语文试卷及答案

小学四年级下册语文试卷及答案 第一部分基础知识积累与运用(55 分) 一、看拼音，写词语(5 分) b l k a q i t u yu gu i ch tn sh i sh a t ai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 (4 分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5 分) 彻( ) 拦 ( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐 ( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8 分) 鱼( )而出随心所( ) ( ) 想天开见( )不救气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10 分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是... 女口果 .. 就... 4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞 行。 5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。（6 分） 1、人类的老师不就是自然吗?（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（8 分+2 分） 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上 鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际（7 分）小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看 见后，想劝说小强把 青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用（30 分）

人教版小学四年级上册语文教案全册

人教版小学四年级上册语文教案全册 《观潮》教学设计 一、学习目标： 1．认识7 个生字，会写13 个生字。2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。3．搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 二、学习重难点：理解生字新词和有感情地朗读课文，感受钱塘江大潮的壮观。 三、课前准备： 1．多媒体课件。2．课前搜集有关钱塘潮的资料。 四、课时安排：两课时 第一课时 一、导入新课 1．启发谈话。2．课件播放钱塘江大潮录像。 二、学习新课 （一）初读课文，读准字音。 1．同桌对读生字词。2．抽读生字卡，师正音。 （二）导学课文，理解字词。 1．学习第3 自然段，结合句子理解字词，并指导朗读。 ①听师朗读第3 自然段，勾出带有生字的词语。 ②读后提问。 ③理解词语：人声鼎沸。 ④总结学法：（小黑板出示）。 2．用同样的方法学习4．5 自然段中的生字新词 ①同学们还有哪些生字新词不能理解？ ②师答疑。 3．同桌互相检查这些生字新词是否都理解了。 4．教师抽查并总结。 （三）析字形，写生字。 1．学生找出难写或易写错的字，大家分析，老师在黑板上板书示范。 2．学生练习，将黑板上的字一个写一遍，再分小组评议，说说你认为谁的哪个字写得好，＜或谁的不 好在哪里，好, 该怎样改＞，引导学生鉴赏。 三、作业 1．抄写生字。 2．朗读课文。 第二课时

一、激趣导入，引出壮观 1．谈话，板题。 2．理解“观”的意思，引出“天下奇观”。 3．导入3．4 自然段。 二、观看录像，感受壮观 看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。 三、小组合作，感悟壮观 1．谈话激发学习兴趣。 2 ?合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学 也喜欢上它吗？b ?你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？c.通过小组合作，你都 学懂了些什么？ 3 .组建合作小组 4 .组内合作学习 5. 反馈合作成果，构建全体读书感悟氛围。 6. 引导小组感悟。 a .朗读文中描述大潮的句子； b .课件展示描述的情景； c.感情朗读。 四、听听读读，发现作者观潮顺序 1. 范读课文，听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过，把“观潮”的顺序给打乱了。其实， 作者写得可有顺序了。下面，我们就先来做一个听的练习。 听老师读这段话（出示），看谁本事大，能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿，请你把听到的词语写下来。 师读生听： 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。（再近些）只见白浪翻滚，形成一道两大多高的白色城墙。（浪潮越来越近），犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 2. 感悟发现：作者是按从远到进顺序来描写潮水的；抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。 3. 齐读课文，感受壮观。 五、思路引导，背诵壮观 1. 出示思路提示句子 2. 出示音乐、画面，激发背诵兴趣 3. 评价：背诵得多有感情啊！我们仿佛站在钱塘江畔，和作者一起感受到潮水越来越近，声音（越来越响），浪头（越 来越高），气势（越来越大）。钱塘江大潮真不愧为（天下奇观）！我们为之自豪，为之（骄傲）！ 六、创设情境，运用语句 1．积累词汇 今天，我们学习的两个自然段里，词语非常丰富，你们想不想把它们积累起来？听老师说词语的意思，看谁的反应快，老师语音刚落，就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。（人声鼎沸、山崩地裂……） 2．运用词汇

人教版小学语文四年级下册目标测试题和答案 全册

四年级(下)第一单元目标测试卷 时量：80分钟总分：100分 题号一二三四五六七八九十总分得分 一、我能读拼音写词语。（5分） shāo wēi lu?tuo wān yán d?ng ting gēn jù （）（）（）（）（） shān luán bōlán yōng jǐtún bùy?u t?ng （）（）（）（）（） 二、我能辨字组词。（5分） 绵（）蜿（）浙（）稍（）瑕（） 棉（）碗（）渐（）梢（）假（） 三、把词语补充完整。（8分） 波澜（）（）峰（）雄伟（）（）如镜（）（）万千 红叶（）（）连（）不断危峰（）（）突兀（）（） 四、依据下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。（4分） 斑斑点点：____________ ____________ 光溜溜：____________ ____________ 无边无际：____________ ____________ 摇摇头：____________ ____________ 五、词语巧搭配。（9分） （）的西湖（）的泰山（）的溪流 （）的大海（）的香山（）的白莲 （）的塔松（）的屏障（）的日影 六、选择合适的关联词填空。（8分） 虽然……但是……只要……就……无论……都……即使……也…… 1.山上开满了映山红，（）花朵还是叶子，（）比盆栽的杜鹃显得有精神。 2.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（）不比作什么，（）

很值得观赏。 3.在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手，（）可以捧到满怀心爱的鲜花。 4.（）天山这时并不是春天，（）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 七、按课文内容填空。（5分，第4题2分） 1.日出江花红胜火，_________________________。 2._________________________，白银盘里一青螺。 3.漓江的水真绿啊，绿得_________________________________________。 4.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像_______，像_______，像_______，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像_______，像_______________，色彩明丽，倒映水中。 八、按要求写句子。（8分） 1.我攀登过泰山。 扩句：____________________________________________________________________ 2.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 仿写：教室的玻璃真亮啊，__________________________________________________ 3.雪峰间的云影就像白缎上乡了几朵银灰色的花。 写比喻句：_________________________________________________________________ 4.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ 改为陈述句：_______________________________________________________________ 九、我能阅读短文回答问题（18分） 有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键是你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！联系上下文想想，从文中找答案。 校园的早晨 校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着

(完整版)小学四年级语文试卷(带答案)

一、基础（15分） 1、默写。6% （1）春回大地，杉树林长出嫩绿的幼芽。没几 天，， 最后越长越大，。2% （2）几年过去，塞特凯达大瀑布逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄奇与气势。 它。2%（3）一知半解的人，多不谦虚；。1%（4），也傍桑阴学种瓜。1% 2、圈出下面词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。3% 粉状玉砌（）通霄未眠（）兴志勃勃（） 步履勿勿（）涛涛不绝（）天崩地烈（） 3、解释下面带点的词语。3% 白鸟一双临．水立，见人惊起入．芦花。——临：入： 跃跃欲．试——欲： 悻悻 ．．然——悻悻: 4、读下面句子，并照样子用上带点的词写句子。3% 为了 ．．孩子不再失去爸爸，全社会应该 ．．妻子不再失去丈夫，为了 ．．母亲不再失去儿子，为了 一致行动起来，维护和平，制止战争！ 二、阅读（40分） （一）百朵千朵丝瓜花（20%） 盛夏的乡下，最美的风景，莫过于满眼的丝瓜花了。 那花是怎么开的？简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了，草垛上伏着，院墙上爬着，树上攀着。满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。 其实，单朵看丝瓜花，不美。但清纯、朴素的一张笑脸，让你忍不住喜爱。而百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就是壮观了。看着它们，心里不能不涌起一种震撼：微弱的生命，原来也是有这样的爆发力。 有首著名的写春天的诗句“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，我猜想诗里的花是桃花，或是梨花。若是换成丝瓜花呢？定是千朵万朵压藤低了。那些丝瓜藤，实在美妙得很，细细的，沿着什么攀援而上。它们是袅娜的，如有着纤弱的腰肢的少女，一步一步，都藏了生动，藏了语言。

我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。记忆里的每个夏天，她都会把房前屋后打扮成丝瓜花的乐园。这还不够，她还搭了丝瓜架，专门长丝瓜。她会做很好喝的丝瓜汤，她会用丝瓜做成许多菜肴，如丝瓜炒鸡蛋，丝瓜炒豆瓣。 一院的丝瓜花，这朵谢了，那朵又开了，那种浓烈的美好，是记忆里永存的 ．．．．．． 景象 ．．。一个人可以离去，但他（她）曾经的印迹，会因一株植物而复活。 1、圈出带点字的正确的读音。3% 盛．夏（shèng chéng）乐．园(yuè lè) 专门长．丝瓜(cháng zh ǎng) 2、写出句中划线的词语意思相近的词。2% （1）满屋顶的花笑逐颜开，一朵一朵的小花异常兴奋地笑着。（）（2）我在怀念丝瓜花的时候，不能不想起我老去的祖母。（）3、按要求改写句子。4% （1）换一种说法，不改变句子的意思。 看着它们，心里不能不涌起一种震撼。 （2）用上合适的关联词把两句话合成一句话。 单朵看丝瓜花并不美。 百朵千朵的丝瓜花一齐开放，就很壮观了。 4、根据内容填空。7% （1）第2节中，作者用“简直像一群活泼的孩子，在天地间撒野了”生动地描写出丝瓜花 的景象；这节中的、、这几个词具体写出了它们是怎样“在天地间撒野”的。2%% （2）作者把丝瓜藤比作。1% （3）最后一节中的“记忆里永存的景象”具体指的是 ； 。4% 5、回答问题。4% 读了文章后，你体会到了作者怎样的情感？请联系文中有关内容写一写。

四年级语文上册课程标准

新课程标准对四年级上册语文教学的要求 一、课程目标 （一）识字写字 1．学会本学期要求会写200个生字，会认200 个生字；能运用多种方法积累、认识生字。能自学自查，注意辨析同音字、音近字、多音字和形近字，逐步提高认字、识字能力。 2．积累本册教材中学习的词语，按要求积累其他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下文理解词语的意思，在运用中能辨别词语的不同意思，能体会课文中关键词语的作用，部分词语能学习运用。 3．凭借钢笔字和毛笔字教材，继续练习用钢笔写字，学习用毛笔写字，要求写得正确、端正、整洁，做到写字姿势正确，保持“三个一”，培养良好的书写习惯。 （二）阅读1．通过本册教材的学习，了解童话、说明文、科普文章、叙事文章、写景文章、状物文章等不同体裁文章的特点，品味它们不同的语言，感受不同体裁文章的魅力。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。学习按要求预习课文。注意句子之间、段落之间的停顿，读出不同的语气。继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文的思想感情。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境。懂得做人的道理，热爱生活。 3．能熟记教材中的名句，能背诵课文中的全部古诗，能背诵“日积 月累”里的内容，能背诵指定的部分课文，积累课文中的优美词语和精彩段落。

4．领悟表达的方法。学习本册教材中的常用句式，能比较句子的不同，能体会句子不同的表达方式，懂得修辞手法在句子中的作用，学习把句子写具体。 5．在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不同用法，学习顿号、冒号、引号、破折号和省略号的一般用法。 6．进一步激发学生的阅读兴趣，能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力。扩大阅读面，增加阅读量，学习写读书笔记或阅读日记。阅读总量不低于课程标准的规定。 7．培养读书做记号和边读边想的习惯。 （三）写话 1．学习观察生活，学习选择材料，学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。 2.学写一处自然景观、观察中的发现、童话、自己喜欢的动物、导游词、看图作文、写信、成长故事和想象作文。做到有顺序，语句通顺，表达清楚，少写错别字，继续学习正确使用标点符号。对于写实的习作，如实表达；对于想象的习作，大胆想象。 3.留心周围的事物，乐于书面表达。 4．学会修改自己的习作。 （四）口语交际 1.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态 度大方，有礼貌。 2.能清楚明白地回答老师和同学的提问，能连贯地说几句或一段连贯的

人教版四年级语文下册部分参考答案

人教版部分参考答案 1 古诗词三首 我会写庭庭亭蓝篮兰 我会选 1. D A C 2. A 3.B 4.C 我会填 1. 潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠湖光秋月潭面君山洞庭湖君山宁静,柔美 2. 日出江花红胜火春来江水绿如蓝（画面略） 3.眼前看到的诗人的感受读一读相同之处：形式相同；都是回忆性的诗词。 不同之处：描写的季节不同；描写的景点不同。 2 桂林山水 我会写攀登波澜屏障罗列 我会选si 似的dao 倒下 我会改 1. 仿佛那是一块无暇的翡翠（仿写略） 2. 这是伟大的奇观 我判断 1.√ 2. × 3.√ 我会填 1. 奇秀险静清绿漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以让你看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 2. 围绕倒映空中云雾迷蒙山间绿树红花江上竹筏小舟连绵不断 3. 舟行碧波上，人在画中游。 3 记金华的双龙洞 我会写蜿蜒稍微浓淡一簇臀部额角根据钟乳 我判断蜻蜓蜿蜒稍微树梢根据剧烈钟乳 我会做 1. 无论都 2.即使也 我会查 1. 排进入 2. 不同奇异 我能行 1.（1）宽窄缓急变换调子（2）宽窄 缓急（3）走向速度声音起伏变化（4）由于溪流缓急不一，听到的溪水声也就各不相同。作者当时游兴很浓，所以对涓涓溪流发出如此的感叹。 2.很宽宽敞在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤. 泉水 4 七月的天山 我会填巨大盛开融化高悬细碎密密 我模仿 1.兴致勃勃斑痕累累千里迢迢 2.模模糊糊 弯弯曲曲密密麻麻 我会做 1.雪峰白缎云影花 2.显然天山这时并不是 春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边紫花。 我知道 1.进入天山深入天山 2.雪峰、雪水汇成的溪水 原始森林、塔松五彩斑斓的野花 我能行 1.白皑皑翠绿 2.密密的塔松像撑开的巨伞塔松巨伞 我会读 1.绿色、黄色、蓝色、深褐色、银色 2.西湖的妩媚东湖的清丽南湖的辽阔潘阳湖的帆影玄武湖的桨声 昆明湖的笑语质朴 第一单元综合练习 一、峰峦雄伟浙江攀登屏障蜿蜒无暇稍微 三、镜峦绵兀似澜拔罗彩

部编版四年级语文上册课后习题参考答案

部编版四年级语文上册课后习题参考答案 第一课《观潮》 一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深和同学交流。 答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。闷雷滚动、一条白线 “潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。 “潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。 我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 二、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。 浪淘沙唐·刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 与诗的内容相关的句子： 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 第二课《走月亮》 一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，随着溪水流动着，就像是“流着山草、野花的香味，流着月光”。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星，也就是“我”在天上走着。这样写形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导，让读者更具体地了解我和阿妈走月亮的含义。 画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。 给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的响着。是啊，