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细胞试题5章

第五章试题

一、填空题

1、小分子物质通过脂双层的速度，主要取决于和。

2、协助扩散与主动运输的主要相同点是，主要差别是。

3、在特定条件下才能开放的跨膜通道有、和。

4、被动运输可以分为和两种方式。

5、根据膜转运蛋白的转运特性，该蛋白可以分为和两类。

6、主动运输按照能量来源可以分为、和三类。

7、被动运输可以分为和两种方式。

8、Na+与葡萄糖的伴随运输中，葡萄糖逆浓度梯度转运，其能量来自。

9、Na+-K+泵的能量来源是____ ，植物细胞中协同运输时能量的直接来源是____ 。

10、协同运输根据物质运输方向于离子顺电化学梯度的转移方向的关系，可以分为和两种。

11.在钠钾泵中，每消耗1分子的ATP可以转运个钠离子和个钾离子。钠钾泵、钙泵都是多次跨膜蛋白，它们都具有酶活性。

12、真核细胞中，质子泵可以分为三种、和。

13、大分子物质主要通过和完成膜泡转运。

14、胞吐作用可分为和两种途径。

15、根据胞吞泡的大小和胞吞物质，胞吞作用可以分为和两种。

16、胞饮泡的形成需要的一类蛋白质的辅助。

二、选择题

1、下列分子中不能通过无蛋白脂双层膜的是

A 二氧化碳

B 乙醇 C尿素 D 葡萄糖

2、Na+—K+泵水解一分子ATP可转运

A、3 个Na+、2个K+

B、3 个K+、2个Na+

C、2 个Na+、2个K+

D、3 个Na+、3个K+

3、载体蛋白顺浓度梯度转运Na+入胞的同时，将葡萄糖逆浓度梯度一起带入胞内，此转运方式为

A、共运输

B、对向运输

C、协同运输

D、单运输

4、小肠上皮吸收葡萄糖以及各种氨基酸时，通过（）达到逆浓度梯度运输

A、与Na+相伴运输 B 、与K+相伴运输

C 、与Ca+相伴运输 D、载体蛋白利用ATP能量

5、Na+—H+ 交换载体在使Na+入胞的同时将H+排出细胞，此转运方式为

A、共运输

B、对向运输

C、协同运输

D、单运输

6、不受条件控制的离子通道为

A、配体闸门通道

B、离子闸门通道

C、电压闸门通道

D、持续开放通道

7、通道蛋白

A.运输物质时不需要能量

B.对运输的物质没有选择性

C.逆浓度梯度转运物质

D.是跨膜蛋白构成的亲水通道

8、V型质子泵位于许多细胞器的膜上，用以维持细胞器内部的酸性环境，以下哪一种细胞器内的pH值显著低于细胞质的pH值

A.溶酶体

B.内吞体

C.植物液泡

D.线粒体

9、细胞无选择地吞入固体物质的过程为

A、胞吞作用

B、吞噬作用

C、胞饮作用

D、受体介导的胞吞作用

10、细胞摄入LDL颗粒的过程是

A、自由扩散

B、吞噬作用

C、主动运输

D、受体介导的胞吞作用

11、有被小窝的作用是

A、使特定受体聚集

B、吞入大分子物质

C、防止大分子泄漏

D、使细胞膜牢固

12、下列哪种运输不消耗能量

A、胞饮

B、协助扩散

C、胞吞

D、主动运输

三、判断

1、胞吞作用与胞吐作用是大分子物质与颗粒性物质的跨膜运输方式，也是一种主动运输，需要消耗能量。（）

2、协助扩散是一种不需要消耗能量、不需要载体参与的被动运输方式。（）

3、大分子物质及颗粒通常以膜泡方式运输，而小分子及离子往往以扩散方式运输。（）

4、主动运输是物质顺化学梯度的跨膜运输，并需要专一的载体参与。（）

5、门控的离子通道仅在对特定刺激发生反应时打开，其他时间是关闭的。…（）

6、Na+—K+泵既存在于动物细胞质膜上，也存在于植物细胞质膜上。（）

7、溶酶体膜上的质子泵是F-型，而线粒体内膜上的质子泵为V-型。（）

8、胞吞作用和胞吞作用都是通过膜泡运输的方式进行的，不需要消耗能量。（）

四、名词解释

被动运输；简单扩散；协助扩散；主动运输；膜转运蛋白；载体蛋白；协同运输；同向运输；反向运输；胞吞作用；受体介导的胞吞作用；胞吐作用；组成型胞吐作用；调节型胞吐作用

四、问答题

1、简述Na+—K+泵的工作原理及生物学意义

2、膜转运蛋白在物质跨膜转运中起什么作用？

3、小分子物质和大分子物质在细胞膜上的转运有什么不同？

4、P-型质子泵、V-型质子泵和F-型质子泵生物学意义各是什么

5、比较胞饮作用和吞噬作用的异同。

6. 比较组成型胞吐途径和调节型胞吐途径的特点及其生物学意义。

★如何理解“被动运输是减少细胞与周围环境的差别,而主动运输则是努力创造差别,维持生命的活力”? （此题可不做）

细胞培养复习题

名称解释细胞培养（动物细胞培养）：动物细胞培养是指将动物活体体内取出的组织用机械或消化的方法分散成单细胞悬液，然后放在类似于体内生存环境的体外环境中，进行孵育培养，使其生存、生长并维持其结构与功能的方法。组织培养：从生物体内取出活的组织（多只组织块）在体外进行培养的方法。有时泛指所有的体外培养。器官培养：是将活体内的器官（一般是胚胎器官）、器官的一部分或器官原基在体外进行培养的方法。合成培养基：根据细胞生存所需物质的种类和数量，用人工方法模拟合成的、配方恒定的培养基。无血清培养基：由基础培养基和替代血清的补充因子（生长因子和激素、结合蛋白等）组成。完全培养基：在合成培养基里添加血清后的培养基。接触抑制：体外培养的细胞在贴附底物上连接成片、相互接触后失去运动的现象。无限细胞系：细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状态，只有部分细胞由于遗传物质的改变，使其在培养条件下可以无限制传代，这种传代细胞为细胞系。去分化（脱分化）：细胞在体外不可逆地失去原有特性。注意：去分化不意味分化能力完全丧失！在适当调节信号刺激下仍能表现出分化特性。但分化能力会随培养时间延长而逐渐丧失。不适应：各种分化细胞，在体外培养时逐渐失去各自的形态与功能特征，表现出某种趋同性。原因：培养条件变化使分化发生阻抑细胞分裂指数（MI）：是指细胞群中每1000个细胞中的分裂相数量细胞群体倍增时间：是指培养物中细胞数量翻倍的时间。原代培养：从机体取出后立即培养的细胞为原代细胞。培养的第1代细胞与传10代以内的细胞称为原代细胞培养。传代培养：将原代细胞从培养瓶中取出，配制成细胞悬浮液，分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养，称为传代培养。

《走进细胞》章节测试题共19页

《走进细胞》章节测试题一.选择题（本题共30小题，每小题只有一个选项符合题意） 1.生物体结构和功能的基本单位是（） A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官解析：细胞是生物体结构和功能的基本单位。答案：C 2．下列属于细胞产物的是（） A．花粉 B．酵母菌 C．精子 D．甲状腺激素解析：甲状腺激素是甲状腺的腺细胞分泌的一种激素。答案：D 3．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（） A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代解析：A项只是说明了HIV病毒的组成成分。答案：A 4. 美国细胞生物学家威尔逊（E. B.Wilson）曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是（） A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

解析：不论是细胞生物（包括单细胞生物和多细胞的生物），还是没有细胞结构的病毒，完成各项生命活动的基本场所都是细胞。答案：C 5.下列关于SARS病毒的有关叙述中，不正确的是（） A．SARS病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS病毒是一个独立的生命系统 C．SARS病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS病毒的生存、繁殖离不开活细胞解析：SARS病毒没有细胞结构，不能是一个独立的生命系统。答案：B 6.乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（） A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统解析：乳酸菌是单细胞生物，其生命系统层次是细胞，也是个体。答案：A 7．地球上最大的生态系统是（） A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统解析：生物圈是地球上最大的生态系统。答案：A 8．一棵桃树的结构层次由小到大依次是( ) A．细胞→个体 B．细胞→组织→系统→个体

细胞生物学试卷及答案套

细胞生物学模拟试题（一）一．选择题（每题1分，共30分）（一）A型题 1．细胞分化过程中，基因表达最重要的调节方式A．RNA编辑 B．转录水平的调节 C．转录后的修饰 D．翻译水平的调节 E．翻译后的修饰 2．溶酶体的水解酶与其它糖蛋白的主要区别是 A、溶酶体的水解酶是酸性水解酶 B、溶酶体的水解酶的糖链上含有6-磷酸甘露糖 C、糖类部分是通过多萜醇加到蛋白上的 D、溶酶体的水解酶是由粗面质网合成的 E、溶酶体的水解酶没有活性 3．构成缝隙连接的连接小体的连接蛋白分子每个分子跨膜A．1次 B．2次 C．4次 D．6次 E．7次 4．能防止细胞膜流动性突然降低的脂类是 A．磷脂肌醇 B．磷脂酰胆碱 C．胆固醇 D．磷脂酰丝氨酸 E．鞘磷脂

5．目前所知的最小细胞是 A．球菌 B．杆菌 C．衣原体 D．支原体 E．立克次体 6．电子传递链位于 A、细胞膜 B、线粒体外膜 C、膜间腔 D、线粒体膜 E、线粒体基质 7．程序性细胞死亡过程中： A、不涉及基因的激活和表达 B、没有蛋白质合成 C、涉及一系列RNA和蛋白质的合成 D、没有RNA参与 E、DNA的分子量不变 8．胶原在形成胶合板样结构 A．皮肤中 B．肌腱 C．腺泡 D．平滑肌 E．角膜 9．细胞学说的创始人是 A．Watson ＆Crick B．Schleiden ＆Schwann C．R. Hook＆A. Leeuwenhook

D．Purkinje＆VonMohl E．Boveri＆Suntton 10．质网与下列那种功能无关 A、蛋白质合成 B、蛋白质运输 C、O-连接的蛋白糖基化 D、N-连接的蛋白糖基化 E、脂分子合成 11．激素在分化中的主要作用 A．远距离细胞分化的调节 B．细胞识别 C．细胞诱导 D．细胞粘附 E．以上都不是 12．已知一种DNA分子中T的含量为10％，依次可知该DNA分子所含腺嘧啶的量为 A．80％ B．40％ C．30％ D．20％ E．10％ 13．下列有关溶酶体产生过程说确的是 A、溶酶体的酶是在粗面质网上合成并经O-连接的糖基化修饰，然后转移至高尔基体的 B、溶酶体的酶在高尔基的顺面膜囊中寡糖链上的甘露糖残基发生磷酸化形成M6P C、在高尔基体的反面膜囊和TGN膜上存在M6P的受体，这样溶酶体的酶与其它蛋白区别开来

(七年级生物教案)单细胞生物教案

单细胞生物教案七年级生物教案学习目标 1、了解单细胞生物的概念和常见种类 2、描述草履虫的结构特点和生理功能特点 3、举例说明单细胞生物与我们人类的关系学习重难点重点：掌握草履虫的结构及草履虫的生理功能特点难点：草履虫的生理功能特点教学方法：新课程问题教学法课前准备教学过程课题引入：构成植物和动物的基本结构单位是什么?像我们常见的芒果树，鸡、鸭、鹅、马、牛、羊他们是由多个细胞组成还是一个细胞组成?世界上有没有只由一个细胞组成的生物呢? 预习小卡片 1.身体只有一个细胞的生物称为。 2.常见的单细胞生物有、、、等。 3.草履虫靠的摆动在水中旋转前进。 4.食物由进入草履虫体内，在内逐渐被消化，不能消化的食物残渣从排出。 5.草履虫氧的摄入、二氧化碳的排出都通过。 6.草履虫通过和把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。 7.一个草履虫每天大约能吃个细菌，因而对污水有的作用。问题教学 1、教学流程 (1)请各小组派代表解答预习卡片上的问题。 (2)播放影片，展示出收集的各种单细胞生物的图片，引导认识常见的单细胞生物。

(3)播放观察草履虫的实验视频，并展示草履虫的结构图，引导学生对照示意图明确草履虫各部分的名称、作用。 (4)复习生物的基本特征有哪些?掌握草履虫的生理特点。 (5)播放影片、展示图片，引导学生从有害与有利两方面分析总结单细胞生物与人类的关系。 2、学习流程 (1)各小组代表纷纷说出自已小组对预习卡片的看法。 (2)学生通过观看影片、图片展示，明确单细胞生物概念。 (3)学生通过观看视频掌握草履虫的结构及各部分结构的作用。 (4)学生回忆生物的七大基本特征?掌握草履虫的生理特点。 (5)学生通过观看影片、图片展示，掌握单细胞生物与人类的关系。问题乐园问题1：从草履虫培养液吸培养液时，为什么要吸表层，而不吸下层? 问题2：假如草履虫在显微镜下运动得很快，如何让它慢下来? 问题3：草履虫的外形像什么?如何运动的? 问题4：草履虫通过什么结构进行呼吸? 问题5：草履虫以什么为食物?食物由什么结构进入体内?食物残渣由什么结构排出? 问题6：单细胞生物与人类生活有什么关系? 设问练习 1、观察草履虫时，用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是( ) A、培养液的中层 B、培养液的任意部分 C、培养液的表层 D、培养液的下层 2、草履虫在水中是怎样运动的( ) A、利用鞭毛摆动做螺旋运动 B、利用纤毛摆动做螺旋运动 C、利用鞭毛摆动做直线运动 D、利用纤毛摆动做直线运动 3、草履虫生活在( ) A、海水中 B、人体中 C、土壤中 D、池塘或水沟 4、草履虫体内多余的水分和废物的排出是通过( ) A、胞肛 B、伸缩泡 C、口沟 D、胞咽 5、观察草履虫时，常放一些棉花纤维，目的是( ) A、固定草履虫 B、使草履虫运动缓慢，便于观察

高中生物细胞工程试题

阶段质量检测(二) 细胞工程 (时间:4５分钟,满分:10０分) 一、选择题(每小题3分,共45分) 1、下列生物工程技术中,不属于细胞工程得就是( ) A.通过试管动物大量繁殖优良动物Ｂ.利用含有人胰岛素基因得大肠杆菌生产胰岛素 C.通过体细胞克隆技术培养出克隆羊 D、将某人得肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系 2。下列关于植物体细胞杂交技术得叙述,错误得就是( ) A.获得原生质体得过程需要用到纤维素酶与果胶酶 B.利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 C.植物体细胞杂交过程就就是原生质体融合得过程Ｄ。可根据细胞中染色体数目与形态得差异来鉴定杂种细胞 3.植物体细胞杂交制备原生质体与动物细胞培养配制一定浓度得细胞悬浮液,所需要得酶依次就是( ) Ａ.淀粉酶与磷脂酶 B.纤维素酶与胰蛋白酶 C.脂肪酶与二肽酶Ｄ。过氧化氢酶与半乳糖苷酶４.下列有关单克隆抗体制备得叙述,正确得就是( ) A.先利用特定得抗原蛋白饲喂小鼠,再从小鼠脾脏中分离B淋巴细胞 B。为避免病毒感染,只能用聚乙二醇、电激等处理来诱导骨髓瘤细胞与已免疫得B淋巴细胞融合Ｃ.体外培养杂交瘤细胞需要在培养液中添加动物血清与抗生素 D.经过选择培养基初次筛选得杂交瘤细胞即可进行体内或体外培养 5。(全国高考)关于动物细胞培养与植物组织培养得叙述,错误得就是( ) A.动物细胞培养与植物组织培养所用培养基不同Ｂ.动物细胞培养与植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶 C、烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖 D。动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒６。细胞工程中,选择合适得生物材料就是成功得关键、下列选择不合理得就是( ) A、选择高度分化得动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞Ｂ。选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物得成功率Ｃ、选择一定大小得植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

第一章走进细胞测试题含答案

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一．生命活动离不开细胞 1.生命的特征：①新陈代谢②生长发育③遗传变异④应激性 2. 3.一切生命活动都离不开细胞，都是在细胞或细胞参与下完成的。 4. 除病毒之外，其它生物都是由细胞构成的。病毒不具有结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，寄生在中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。因此，培养病毒要在活细胞中进行，不可用培养基。二．生命系统的层次 1.生命系统的层次

2 是能完整表现出各种生命活动的最微小层次。 3.单细胞生物：如草履虫、衣藻、大肠杆菌、变形虫、蓝藻、细菌、眼虫、酵母菌等，既属于层次，又属于层次。 7.池塘中的所有鲤鱼是一个，池塘中的所有生物是一个，一个池塘是一个，一个池塘中的所有鱼是由多个种群组成。 4.植物的生命系统中没有这一层次；单细胞生物没有、、这三个层次。 5.病毒、分子或原子（属于、不属于）生命系统。 6.亲代将其遗传物质传给子代的途径是：遗传与变异生命系统结构层次：

高倍显微镜操作顺序：一、选择题（本题包括25小题，每小题1分，共50分。每小题只有一个．．选项最符合题意。）1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 A．水螅 B．神经细胞 C．草履虫 D．卵细胞 2．下列各项中，属于种群的是 A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B．一个池塘中的全部鱼 C．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜 D．一块朽木上的全部真菌 3．以下内容中，不属于细胞学说的是 A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的 B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质 D．新细胞从老细胞中产生 4．在观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是A．变大、变多、变亮 B．变大、变少、变暗 C．变小、变多、变亮 D．变小、变多、变暗 5．草履虫与大肠杆菌在结构上的重要区别是前者 A．无核膜 B．无细胞壁 C．无细胞膜 D．无DNA 6．下列哪种生物体不是由细胞构成的 A．变形虫 B．大肠杆菌 C．衣藻 D．烟草花叶病毒 7．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。这反映了细胞的 A．差异性 B．统一性 C．多样性 D．单一性 8．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（） A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．遗传物质 9．下列关于细胞的说法正确的一组是：（） ①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞 ②蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体 ③新细胞可以从老细胞中产生 ④能进行自养的生物不一定是绿色植物 A．①③ B．①④ C．③④ D．②⑤ 10．生物生长发育的基础是 A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应

细胞生物学题库含答案

《细胞生物学》习题及解答第一章绪论本章要点：本章重点阐述细胞生物学的形成、发展及目前的现状和前景展望。要求重点掌握细胞生物学研究的主要内容和当前的研究热点或重点研究领域，重点掌握细胞生物学形成与发展过程中的主要重大事件及代表人物，了解细胞生物学发展过程的不同阶段及其特点。二、填空题 1、细胞生物学是研究细胞基本规律的科学，是在、和三个不同层次上，以研究细胞的、、、和等为主要内容的一门科学。1、生命活动，显微水平，亚显微水平，分子水平，细胞结构与功能，细胞增殖、分化、衰老与凋亡，细胞信号传递，真核细胞基因表达与调控，细胞起源与进化。 2、年英国学者第一次观察到细胞并命名为cell；后来第一次真正观察到活细胞有机体的科学家是。2、1665，Robert Hooke，Leeuwen Hoek。 3、1838—1839年，和共同提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的。3、Schleiden、Schwann，基本单位。 4、19世纪自然科学的三大发现是、和。4、细胞学说，能量转化与守恒定律，达尔文的进化论。 5、1858年德国病理学家魏尔肖提出的观点，通常被认为是对细胞学说的一个重要补充。5、细胞来自细胞。 6、人们通常将1838—1839年和确立的；1859年确立的；1866年确立的，称为现代生物学的三大基石。

6、Schleiden、Schwann，细胞学说，达尔文，进化论，孟德尔，遗传学。 7、细胞生物学的发展历史大致可分为、、、和分子细胞生物学几个时期。7、细胞的发现，细胞学说的建立，细胞学经典时期，实验细胞学时期。三、选择题 1、第一个观察到活细胞有机体的是（）。 a、Robert Hooke b、Leeuwen Hoek c、Grew d、Virchow 2、细胞学说是由（）提出来的。 a、Robert Hooke和Leeuwen Hoek b、Crick和Watson c、Schleiden和Schwann d、Sichold和Virchow 3、细胞学的经典时期是指（）。 a、1665年以后的25年 b、1838—1858细胞学说的建立 c、19世纪的最后25年 d、20世纪50年代电子显微镜的发明 4、（）技术为细胞生物学学科早期的形成奠定了良好的基础。 a、组织培养 b、高速离心 c、光学显微镜 d、电子显微镜四、判断题 1、细胞生物学是研究细胞基本结构的科学。（ x） 2、细胞的亚显微结构是指在光学显微镜下观察到的结构。（ x） 3、细胞是生命体的结构和生命活动的基本单位。（ y） 4、英国学者Robert Hooke第一次观察到活细胞有机体。（ x）

中考生物专题练习：单细胞生物(含解析)

中考生物专题练习-单细胞生物（含解析）一、单选题 1.关于单细胞生物的说法错误的是（） A. 单细胞生物不能独立完成各项生命活动 B. 草履虫能趋利避害 C. 酵母菌的结构中包含细胞壁和液泡 D. 利用酵母菌可以制作面包 2.下列哪一细胞能够完成生物体最复杂多样的生命活动（） A. 草履虫 B. 人的成熟红细胞 C. 根毛细胞 D. 人的口腔上皮细胞 3.下列生物能净化污水的是（） A. 疟原虫 B. 变形虫 C. 酵母菌 D. 草履虫 4.关于观察草履虫的实验，叙述正确的是（） A. 从草履虫培养液的底层吸取培养液 B. 为限制草履虫运动，可放置棉花纤维 C. 为观察草履虫结构，可滴加碘液染色 D. 草履虫结构复杂，这是细胞分化的结果 5.草履虫进行运动的结构是（） A. 表膜 B. 收集管 C. 纤毛 D. 口沟 6.作为首位获得诺贝尔科学奖的中国人，屠呦呦为世界抗疟事业做出了卓越贡献，她和她的团队研究的青蒿素是目前世界上消灭疟原虫（一种单细胞动物）最有效的药物．下列与疟原虫结构最相近的是（） A. 大肠杆菌 B. 青霉菌 C. 埃博拉病毒 D. 草履虫 7.下列不属于单细胞生物的是（） A. 病毒 B. 酵母菌 C. 细菌 D. 草履虫 8.草履虫氧的摄入，二氧化碳的排出主要通过（） A. 表膜 B. 伸缩泡 C. 胞肛 D. 收集管 9.为了限制草履虫运动，在观察草履虫时应在载玻片的培养液上（） A. 把水吸干 B. 多滴加清水 C. 滴加盐水 D. 放少量棉花纤维 10.下列生物中，不是单细胞生物的是（） A. 酵母菌 B. 变形虫 C. 草履虫 D. 草 11.在草履虫培养液中加入适量碳素墨汁，几分钟后将草履虫制成临时装片在显微镜下观察，被染成黑色的结构最可能是 A. 伸缩泡 B. 食物泡 C. 细胞质 D. 细胞核二、填空题 12.草履虫属于常见的________细胞生物，草履虫依靠________ 在水中旋转前进．草履虫具有消化食物和吸收营养的结构是________；草履虫进食的部位是________ ，未消化的食物残渣排出的部位是________ ． 13.单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，如具有________等基本结构；也具有生物的共同特征，如________。 14.如图为草履虫结构模式图，请据图回答：（1）图中7为表膜，它的作用与草履虫的________有关．（2）图中标号6的名称是________ ，该结构使草履虫在水中________．（3）草履虫的排出多余的水分的结构是图中1收集管和[________]________ ．（4）草履虫从周围环境中摄取的微小细菌、单细胞藻类等食物，是在[________]________中逐渐被消化的．不能消化的

第一章走进细胞测试题含答案

必修一第一章练习非选择题： 1．SARS俗称_________，是由_________引起的烈性传染病，它主要损害人体_________（结构）。2．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。 3．从微观到宏观写出生命系统的结构层次：______________________________________。4．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏与血管（16）肝脏 A．细胞:______________；B．组织:______________；C．器官:______________；D．系统:______________；E．个体:______________；F．种群:______________；G．群落:______________；H．生态系统:______________。 5．池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。 6．生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础完成的，填写下表：生物体生命活动（1）物质与能量交换（2）生长发育（3）遗传变异细胞活动 7．AIDS是由______________引起，主要损害人体_____________，导致________________，很容易被其他病原体感染而死亡。 8．真核细胞虽然多种多样，但是都有相似的结构：_________________________________。9．原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞__________________________。 10．构成动物和植物的基本单位均是细胞，这说明了二者__________________________；细胞核的染色体和拟核中都有DNA，这说明了真核细胞与原核细胞__________________。 11．动过观察动植物细胞，找出二者在结构上的不同点和相同点。不同点相同点动物细胞植物细胞 12．细胞学说的奠基者是____________和_____________，他们是通过研究___________细胞，揭示了_______________________________。 13．列表比较细胞核和拟核的异同不同点相同点核膜核内物质细胞核拟核 14．将下列生物的细胞或结构进行归类 ①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌⑩胰岛素真核细胞：______________；原核细胞：______________；非细胞结构：_______________。

细胞生物学试题附答案精选范文

细胞生物学试题一、填空题（20分） 1 、细胞是___的基本单位，是____的基本单位，是____的基本单位，是____的基本单位。 2、目前发现的最小最简单的细胞是____。 3、分辨率是指显微镜能够分辩____。 4、生物膜的基本特征是____。 5、膜蛋白可以分为____和____ 6、物质跨膜运输的主要途径是____。 7、按照所含的核酸类型，病毒可以分为____。 8、信号假说中，要完成含信号肽的蛋白质从细胞质中向内质网的转移需要细胞质中的____和内质网膜上的____的参与协助。 9、被称为细胞内的消化器官的细胞器是。 10、在内质网上继续合成的蛋白中如果存在____序列，则该蛋白将被定位到细胞膜上。 11、细胞内膜上的呼吸链主要可以分为两类，既____和____。 12、体外实验表明，MF正极与负极都能生长，生长快的一端为____，慢的一端为。 13、微丝在体内的排列方式主要有____、____和____。 14、真核细胞中，大分子的跨膜运输是通过____和____来完成的。 15、蛋白质的糖基化修饰主要分为____，和____。 16、具有将蛋白进行修饰、分选并分泌到细胞外的细胞器是____。 17、蛋白质的糖基化修饰主要分为____，指的是蛋白质上的____与____直接连接，和____，指的是蛋白质上的____与____直接连接。 18、真核细胞中，_____是合成脂类分子的细胞器。 19、内质网的标志酶是____。 20、70S核糖体可以分为____，80S核糖体可以分为____。二、名词解释（20分) 1、细胞生物学cell biology 2、分子细胞生物学molecular cell biology 3、质粒 4、类病毒 5、糙面内质网 6、半自主性细胞器 7、核小体 8、端粒 9、细胞骨架 10、踏车现象三、选择题(20分） 1、对细胞的概念，近年来比较普遍的提法是：有机体的（）

10走近细胞典型考题

走近细胞典型考题 3. 下列哪项不属于生命系统（）C A.一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.表皮细胞中的水和蛋白质分子 D.池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 13.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是( ) C A.细菌只是细胞层次 B.高等动物和高等植物都具有器官和系统层次 C.构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性 D.病毒虽没有细胞结构，但具有完整结构１、(2009·广东理基，38)施莱登和施旺共同提出( )Ａ A.细胞学说 B.分离定律 C.进化学说 D.中心法则 2. 下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（）Ｃ A.没有细胞器，但有细胞壁 B.无成形的细胞核，但有染色体 C.能进行转录、翻译过程 D.进行有丝分裂、遵循遗传定律 4. 下列关于颤藻的说法，正确的是（）D A.线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所 B.颤藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA

C.核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和mRNA组成 D.颤藻在分裂过程中不出现基因重组 1、图abc分别是三种细胞的结构模式图。下列叙述正确的是( )Ｃ A.以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体 B.a细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构 C.三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体 D.a、b细胞内具膜结构的细胞器构成了生物膜系统 3.流行性感冒病毒（简称流感病毒），分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感，有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙述正确的是( ) D A.流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的 B.甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素,不一定含有P元素 C.只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒 D.甲型流感病毒与鸭、鹅、鸽子等动物的关系属于寄生关系

细胞生物学试题整理(含答案)

细胞生物学与细胞工程试题一：填空题（共40小题，每小题0.5分，共20分） 1：现在生物学“三大基石”是：＿，＿＿。 2：细胞的物质组成中，＿，＿，＿，＿四种。 3：膜脂主要包括：＿，＿，＿三种类型。 4：膜蛋白的分子流动主要有＿扩散和＿扩散两种运动方式。 5：细菌视紫红质蛋白结构的中部有几个能够吸光的＿基因，又称发色基因。6：受体是位于膜上的能够石碑和选择性结合某种配体的＿。 7：信号肽一般位于新合成肽链的＿端，有的可位于中部。 8：次级溶酶体是正在进行或完成消化作用的溶酶体，可分为＿，＿，及＿。 9狭义的细胞骨架（指细胞质骨架）包括＿，＿，＿，＿及＿。 10：高等动物中，根据等电点分为3类：α肌动蛋白分布于＿；β和γ肌动蛋白分布于所有的＿和＿。 11：染色质的化学组成＿，＿，＿，少量＿。 12：随体是指位于染色体末端的球形染色体节段，通过＿与＿相连。 13：弹性蛋白的结构肽链可分为两个区域：富含＿，＿，＿区段。 14：细胞周期可分为G1期，S期，G2期，G2期主要合成＿，＿，＿等。二：名词解释（每个1分，共20小题） 1：支原体 2：组成型胞吐作用 3：多肽核糖体 4：信号斑 5：溶酶体 6：微管 7：染色单体 8：细胞表面 9：锚定连接 10：信号分子 11：荧光漂白技术

12：离子载体 13：受体 14：细胞凋亡 15：全能性 16：常染色质 17：联会复合体 18组织干细胞 19：分子伴侣 20：E位点三：选择题（每题一分，共20小题） 1：细胞中含有DNA的细胞器有（） A：线粒体B叶绿体C细胞核D质粒 2：细细胞核主要由（）组成 A：核纤层与核骨架B：核小体C：染色质和核仁 3：在内质网上合成的蛋白质主要有（） A：需要与其他细胞组分严格分开的蛋白B：膜蛋白C：分泌性蛋白 D：需要进行修饰的pro 4:细胞内进行蛋白修饰和分选的细胞器有（） A：线粒体 B：叶绿体 C：内质网 D：高尔基体5微体中含有（） A：氧化酶 B：酸性磷酸酶 C：琥珀酸脱氢酶 D：过氧化氢酶6：各种水解酶之所以能够选择性的进入溶酶体是因为它们具有（）A：M6P标志 B：导肽 C：信号肽 D：特殊氨基序列7：溶酶体的功能有（） A：细胞内消化 B：细胞自溶 C：细胞防御 D：自体吞噬8：线粒体内膜的标志酶是（） A：苹果酸脱氢酶 B：细胞色素 C：氧化酶 D：单胺氧化酶9：染色质由以下成分构成（） A：组蛋白 B：非组蛋白 C：DNA D：少量RNA

鲁科版生物-六年级上册-单细胞生物》教案

第二节单细胞生物教学目标： 1.通过观察草履虫的取食、运动等，说明只有一个细胞的生物也能独立完成各项生命活动； 2.通过对草履虫生命活动的观察，能够进一步阐明细胞是生命活动的基本单位。 3.尝试发现探究活动设计中的难点，有针对性地设计突破难点的办法并实施自己的设计。情感态度价值观：举例说明单细胞生物和我们人类的关系，培养珍惜生命，爱护生命的情感。教学重点分析：正确使用显微镜观察草履虫的生命活动。学生从开始练习使用显微镜，到植物细胞、动物细胞临时装片的制作和观察，都是使用显微镜观察不会移动的材料。而在本实验中，需要通过显微镜观察能够运动的草履虫。因此，适当控制草履虫的运动并且不影响它们的生命活动，正确使用显微镜观察草履虫的生命活动是本节的重点。教学难点分析：利用事实说明：对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。学生通过《动物体的结构层次》和《植物体的结构层次》的学习，已经掌握了生物体从细胞到个体的结构层次。学生可能会提出问题：所有的生物体都有从细胞到个体的结构层次吗？本节实验课提供了学生自主探究问题的一个很好的机会。教学策略：本节课通过对单细胞生物生命活动的观察，有助于学生亲身体验到“细胞是生命活动的基本单位”这一非常重要的生物学基础知识，并通过探究活动进一步提高了显微镜的使用技能。教师在组织学生进行这些科学探究活动的同时，自然地渗透科学态度与世界观的教育，全方位培养学生的科学素养。课前准备： 1.草履虫永久装片、草履虫培养液、亚甲基兰染色的酵母菌培养液（干酵母就可以）； 2.显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、吸水纸、棉花纤维、牙签； 3.视频资料

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细胞工程学名词解释及问答题一、名词解释 1、细胞工程（cytotechnology或cell engineering）：它是以生物细胞、组织或器官为研究对象，运用工程学原理，按照预定目标，改变生物性状，生产生物产品，为人类生产或生活服务的科学。或应用细胞生物学和分子生物学和分子生物学的理论和方法，按照人们的设计蓝图，在细胞水平上的遗传操作及进行大规模的细胞和组织培养。通过细胞工程可以生产有用的生物产品或培养有价值的植株，并可以产生新的物种或品系。 2、看护培养（nursing culture）：用一块活跃生长的愈伤组织来促进培养细胞持续分裂增殖的方法。 3、细胞杂交（cell hybridization）：指用人工方法把不同类型的两个或两个以上细胞合并成一个细胞的技术。 4、外植体〔explant〕：从植物体上分离下来的用于离体培养的植物组织、器官等材料。 5、人工种子：是指植物离体培养中产生的胚状体或不定芽包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中所形成的能发芽出苗的颗粒体。 6、花药培养（anther culture）：将成熟或未成熟的花药从母体植株上取下，放在无菌的条件下，使其进一步生长、发育成单倍体细胞或植株的技术。（指离体培养花粉和花药，使小孢子改变原有的配子体发育途径，转向孢子体发育途径，形成花粉胚或花粉愈伤组织，最后形成花粉植株，并从中鉴定出单倍体植株，使之二倍化的细胞工程技术。 7、条件培养基(conditioned medium)：培养过程中，有些细胞可能会分泌活性物质到培养液中，这种培养过某种细胞以后，含有细胞分泌物的培养液称为条件培养基。 8、植物脱毒：由人工用物理、化学和生物方法将植物体组织器官病原体消除，以使这些组织器官生成完整植株。 9、原代细胞系：指从机体中取出而直接培养的细胞，从一代到十代的细胞培养是原代培养，形成的整个系统叫原代细胞系。 10、体细胞杂交：指在人工控制条件下，不经过有性过程，两种体细胞原生质体相互融合产生杂种的方法。 11、胚胎培养：是指胚或具胚器官（如子房、胚珠等）在离体无菌条件下发育成幼苗的技术。 12、互补选择：是指利用两个亲本具有不同的遗传和生理特征，在特定培养条件下，具有发生互补作用的杂种细胞才能生长的选择方法。 13、悬浮培养(suspension culture):是细胞培养的基本方法，是将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。 14、植板率:植板率是能长出细胞团的单细胞在接种单细胞中所占的比例。 15、玻璃化冻存：是指液体转变为非晶态（玻璃态）的固化过程。 16、接触抑制(contact inhibition)：当细胞在基质上分裂增殖，逐渐汇合成片即每个细胞与其周围的细胞相互接触时，细胞就停止增殖，即细胞密度不再增加，这一现象称之为接触抑制或密度依赖抑制现象。 17、非对称融合（aymmetric fusion）：利用物理或化学方法使某亲本的核或细胞质失活后再进行融合。 18、对称融合（symmetric fusion）：两个完整的细胞原生质体融合。 19、胞质体：不含细胞核而仅含有部分细胞质的原生质体。 20、体细胞胚：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物（不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞）。 21、永久细胞系：大多数细胞系在有限的代数内以不变的形式增殖，当超过有限世代后，在体外永久存活下来发育成永久细胞系或称连续细胞系。

走进细胞练习题

高一生物《分子与细胞》第1章走近细胞单元练习 1.人体发育的起点是（）。 A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞 2.反射与反射弧的关系是（）。 A.反射活动可以不通过反射弧来实现 B.反射必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然会出现反射活动 D.反射和反射弧的性质完全相同 3.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是（）。 A.生态系统、个体 B.生物圈、细胞 C.个体、病毒 D.生物圈、分子和原子 4．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（）Ａ．群落Ｂ．种群Ｃ．生态系统Ｄ．生物圈５．下列各项中，阐述生态系统的是（）Ａ．一定区域内各种生物种群的总和Ｂ．地球上全部生物的总和Ｃ．一定区域内同种生物个体的总和Ｄ．生物群落与无机环境相互作用的自然系统 6.森林生物群落不包括森林中的（）。 A.细菌和真菌 B.所有植物 C.所有动物 D.落叶和土壤 7.下列名称中，不属于生命系统结构层次的是（）。 A.大肠杆菌 B.神经细胞 C.精子 D.水分子 8.下列有关对生命系统各种结构之间相互关系的说法中,正确的是（）。 A.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系 B.生命系统层次中不包括生命与无机环境之间的联系 C.各层次层层相依又各有特定的组成、结构和功能 D.生命系统各层次间是不能演变和进化的 9.构成人体的细胞，根据其形态结构和功能上的差异，可以分为600多种不同的类型，其原因是（）。 A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.细胞分化的结果 D.细胞内遗传物质不同１０．一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（）Ａ、一块稻田里的全部害虫Ｂ、一个池塘中的全部鲤鱼Ｃ、一片松林里的全部生物Ｄ、一间充满生机的温室大棚１１、组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上是基本的生命系统是（）Ａ、核酸Ｂ、细胞Ｃ、１０周的胚胎Ｄ、生物圈１２、植物体生命系统的结构层次是（）Ａ、细胞→器官→组织→系统Ｂ、细胞→组织→器官→系统Ｃ、细胞→组织→器官Ｄ、细胞→器官→系统１３、下列环境中的生物，属于种群的是（）Ａ、一个公园中的花卉Ｂ、一个牧场里的家禽Ｃ、一条河里的鱼Ｄ、一个蜂巢里的蜂１４、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 15．魏尔肖所说的“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，其含义是（）。 A.由先前存在的细胞继续发育而成 B.由先前存在的细胞继续生长而成 C.由先前存在的细胞继续分裂产生 D.由先前存在的细胞的产物构成 16．下列有关细胞学说的叙述中，正确的是（）

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1.细胞内膜系统(Endomembrane System)：指在结构、功能乃至发生上相互关联、由单层膜包被的细胞器或细胞结构。主要包括内质网、高尔基体、溶酶体、胞内体和分泌泡等。 2、细胞质基质（Cytoplasmic Matrix）:在真核细胞的细胞质中，除去可分辨的细胞器以外的胶状物质 3、线粒体（mitochondrion）:真核细胞内一种高效地将有机物中储存的能量转换为细胞生命活动直接能源ATP的细胞器，普遍存在于各类真核细胞中，主要是封闭的双层单位膜结构，且内膜经过折叠演化为表面极大扩增的内膜特化系统。 4、内质网(Endoplasmic Reticulum ER)：是真核细胞中内膜系统的组成之一，由封闭的管状或扁平囊状膜系统及其包被的腔形成的互相沟通的三维网状结构。有糙面内质网和光面内质网两种基本类型。合成细胞内除核酸以外一系列重要的生物大分子 5、高尔基体（Golgi Body）：亦称高尔基复合体、高尔基器。是真核细胞中内膜系统的组成之一。是由光面膜组成的囊泡系统，它由扁平膜囊（saccules)、大囊泡（vacuoles)、小囊泡（vesicles）三个基本成分组成 6、溶酶体（Lysosome）：真核细胞中的一种细胞器；为单层膜包被的囊状结构；内含多种水解酶，专为分解各种外源和内源的大分子物质 7、过氧化物酶体(peroxisome):是一种具有异质性的细胞器，在不同生物及不同发育阶段有所不同。特点是内含一至多种依赖黄素（flavin）的氧化酶和过氧化氢酶（标志酶） 8、蛋白质分选（Protein sorting）:由于蛋白质发挥结构与功能的部位几乎遍布细胞的各种膜区与组分，因此，必然存在不同的机制确保蛋白质分选，转运在细胞的特定部位，组装成结构域功能复合体，参与细胞的各种生命活动。这一过程称为蛋白质的定向转运或蛋白质分选 9、信号肽（signal sequence或signal peptide）:引导蛋白质定向转移的线性序列，通常15-60个氨基酸残基，对所引导的蛋白质没有特异性要求 10、导肽(Leader Peptide)：前体蛋白N端的一段信号序列称为导肽或引肽，完成转运后被酶切除，成为成熟蛋白，这种现象称后转译 11、脂筏：脂筏是一种相对稳定的、分子排列有序的、较为紧密的、流动性较低的质膜微区结构，富含鞘脂和胆固醇，在细胞的信息传递和物质运输等很多生命活动中起重要作用。 12、红细胞血影：红细胞经低渗处理破裂释放出内容物，留下一个保持原形的空壳 13、流动镶嵌模型:是1972年提出的一种生物膜的结构模型，主要强调以下两点：1）膜的流动性，膜蛋白和膜脂均可以侧向运动2）膜蛋白分布的不对称性。有的镶在膜表面，有的嵌入或者横跨脂双分子层。 14、MTOC（课件，细胞外基质细胞骨架的运动，72页）:即微管组织中心，在体内，微管的成核和组织过程与一些特异结构相关，这些结构被称为微管组织中心 15、核孔复合体：由内、外核膜在一定距离处融合而成的环状孔，主要由胞质环、核质环、辐、栓构成。是一种特殊的跨膜运输蛋白复合体，并且是双功能双向性的亲水性核质交换通道。（书p230） 16、核定位信号：亲核蛋白含有特殊的具有定位作用的氨基酸序列，这些特殊的短肽保证了整个蛋白质通过核孔复合体被转运到细胞核内。 17、成体干细胞：指存在于一种已经分化组织中的未分化细胞，这种细胞能够自我更新并且能够特化形成组成该类型组织的细胞。 18：细胞周期检查点：是细胞周期（cell cycle）中的一套保证DNA复制和染色体（chromosome）分配质量的检查机制。是一类负反馈调节机制。当细胞周期进程中出现异常事件，如DNA损伤或DNA复制受阻时，这类调节机制就被激活，及时地中断细胞周期的运行。待细胞修复或排除故障后，细胞周期才能恢复运转 19细胞同步化（细胞增殖课件24页）:在自然过程中发生或经人工处理造成的细胞周期呈现同步化生长的情况，包括自然同步化和人为同步化 20、CDK激酶：是与周期蛋白结合并活化，使靶蛋白磷酸化、调控细胞周期进程的激酶。与cdc2一样，含有一端类似的氨基酸序列，可以与周期蛋白结合，并将周期蛋白作为其调节亚单位，进而表现出蛋白激酶活性。CDK激酶是细胞周期调控中的重要因素，是细胞周期运行的引擎分子。目前发现，哺乳动物细胞内至少存在12种CDK激酶，即CDK1至DK12。一般情况下，CDK激酶至少含有2个亚基，即周期蛋白和CDK蛋白。细胞内部的CDK激酶并不是一旦结合到周期蛋白上就具有激酶的活性，还需要一系列的酶促反应才能具有激酶的活性，使得细胞由分裂间期向分裂期转化，或者分裂间期内部转化。 21、成熟促进因子:即MPF,是一种使多种底物蛋白磷酸化的一种蛋白激酶,在细胞从G2期进入到M期时起着重要作用

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