幼儿园的作业

小四猫咪班：王权圣小朋友

《幼儿园管理》网上作业题及答案

（0241）《幼儿园管理》网上作业题及答案1：[论述题] 20.请分析马斯洛的需要层次理论及对幼儿园管理工作的启示。 参考答案： （1）马斯洛是美国行为科学家，西方人本主义思想的重要代表人物。他提出了需要层次理论。 （2）该理论认为：人类有五种基本需要，各种需要之间具有层次关系，这五种需要由低级到高级形成一个阶梯，依次是：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。他认为只有在各级需要依次得到满足的基础上，才会产生更高一级的需要。 （3）启示：在幼儿园管理工作中，领导者应和员工多接触多沟通了解他们不同的需要，依据需要层次理论采取不同的措施来激发组织成员的动机，进而提高其工作热情和积极性，增强他们对幼儿园的归属感和满意程度。 2：[论述题] 19.请结合幼儿园实际谈一谈为什么管理学既是一门科学又是一门艺术。参考答案：

科学是反映事物内在规律性的理论体系，艺术是指强调个人经验和熟练程度为基础的技巧与技艺。 （1）管理学是一门科学，由大量的学者和实业家在总结管理工作的客观规律基础上形成。但是，它并非一门精确的科学，在认识管理活动内在规律的过程中形成的概念、原则、方法和制度等不可能像自然科学原理和定理那样通过实验加以提炼和验证。因此，管理科学不能为管理者提供解决一切问题的标准答案，必须要结合实际情况。 （2）管理活动是一种协调被管理者的业务活动的活动。由于涉及到活生生的人，他们是管理的主体，人的思想情感等必然发生互动。因此，不可能像自然科学那样严谨，而是要求管理者在管理活动中灵活运用管理理论，对具体问题进行具体分析。也就是说，管理与个人的经验和熟练程度有关，与本部门的实际情况有关，与协调有关，所以，管理又是一门艺术。 （3）作为幼儿园的领导者，应该认真学习管理理论，并将其和幼儿园的实际情况结合起来，同时也应该意识到管理作为一门和人打交道的学问需要技巧，应在自己的工作中注意这方面的经验总结和技能技巧的培养。 3：[论述题] 18.请简述科学管理的四大基本原理。 参考答案：

2017奥鹏《幼儿园管理学》答案

《幼儿园管理学》 一、名词解释题（每小题5分，共20分） 1. 幼儿园规章制度 答：它是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 2. 公共关系管理 答：它是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、手段、过程和效果等基本要素的管理。 3. 幼儿园的人事管理 答：即幼儿教育人事部门依法对各级各类幼教机构部门的人事工作进行的管理活动，主要包括对幼教行政人员、幼儿园园长和教师等进行的管理。 4. 幼儿园管理的整体性原则 答：是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划，统一指挥，合理组织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整体效能。 二、简答题（每题8分，共40分） 1．幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？ 答：1、树立保教工作是幼儿园全部工作的中心的意识，贯彻保教结合的观念。 2、重视和加强班级保教工作的管理。 3、确保保教过程的正常运行。 4、建立正常的保教工作秩序。 2．幼儿园管理的内容包括哪些方面？ 答：幼儿园管理内容主要包括目标管理、计划管理、教养业务管理、幼教科研管理、行政事务工作管理、规章制度管理、工作质量管理、保教队伍管理和园长自身建设以及幼儿园工作评价等。 3．教育组织中的领导有什么特征？ 答：领导者参加独立的活动，制定组织目标，明确表达自己合作愿望和自己的想法，拥有自己的领导创意，能明确行使自己的权力，显示自己的博学程度，使下属既理解到组织结构的构建，而且能提出积极的建议。 4．幼儿园家长工作有哪些方式？ 答：1、日常性的家长工作； 2、阶段性家长工作；

3、建立家长委员会，发挥家长组织的作用； 4、家长学校。 5．幼儿园与社区有什么关系？ 答：1、学前教育作为一种社会现象，是社区的有机构成部分。学前教育主要是由所在地区兴办的，是在社区内各方面力量的参与、支持下建立和发展的； 2、社区的地方特征，必然对本社区内的幼儿教育产生影响，因而使幼儿教育具有地方性； 3、幼儿园与社区从来就是一种互惠互利双向服务的关系。 三、论述题（共20分） 1.开展幼儿园工作评价应注意哪些问题？ 答：要搞好幼儿园工作评价，就注意以下几个问题或处理好以下几方面的关系. 一、注重将工作现状与原有状态水平作对比，评价主观努力程度及其所产生的效益。 二、定性与定量结合，综合运用多种方法手段，全面客观地掌握真实情况。 三、将评价与指导结合，注重评价主客体的协调统一。 四、将评价工作经常化、制度化。 四、案例分析题（共20分） 请运用所学的幼儿园管理学的相关理论分析下面的案例。 张老师是名牌大学音乐系毕业的大学生，因为钢琴舞蹈技能表现优秀，因此被聘为某幼儿园的幼儿教师。一段时间后，张老师开始做一些兼职工作，教成人钢琴，按时收费，赚的钱很可观。但是，相对的张老师在工作上表现较为消极，经常早退。园长和她谈话后仍无效，因此园长按规定扣了她的奖金。结果，张老师私底下说“扣我奖金好了，我不在乎。”依然我行我素。 答：园长要全面了解关心全园教职工的思想、业务状况，合理安排他们的工作，用人所长，人尽其才。要注意将用人与鼓励奖励结合，充分调动其积极性。园长应特别注重教职工队伍建设，有针对性地进行思想政治工作，尽可能地帮助教职工解决实际困难。园长可以找张老师真诚交流，找到原因，并让其改之，当然谈话无效，扣奖金无效，只能解聘了。留着，继续影响其他教师的情绪，不留，教师情绪已经被影响。

幼儿园课程论作业含答案

幼儿园课程论作业一 一、填空题 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目_、课程即经验_、课程即目标，课程即计划_。 2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。 3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念。 4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题 1以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC）。 A 学习者的经验 B 教学大纲C课程计划D教科书 2“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明（D）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD）。 A 生活课程B经验课程C活动课程D 儿童中心课程 4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）。 A 蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案 C方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学 5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（A B D） A 非真实性 B积极情绪C目的导向 D 自由选择 三、名词解释 1活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 2勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”：是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3多元文化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。 四、简答题 1．显性课程和隐性课程的区别有哪些？ （1）第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。（2）第二方面是学习的环境。显性课程主要通过课堂教学而获得知识和机能，而隐性课程则主要通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等）而得到的知识、态度和价值观。（3）第三方面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在隐性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西。 2．简述幼儿园课程的特点。 幼儿园课程与其它各级各类教育的课程一样，都注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中。但是，由于在儿童早期，儿童发展的速率比任何时期大，也因为儿童学习的能力极大地有赖于其自身的发展，因此，以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策应该充分考虑每个幼儿的发展水平。相应的，幼儿教育的方法和材料也不同于其他各级各类教育，它更多采用的是具体的材料和活动，课程较多地是采用活动而不是上课的形式加以组织。 3．简述游戏在幼儿园课程中的作用。

幼儿园组织管理在线作业

作业 1．第1 题 赞同“学校如工厂”的隐喻，强调教育目标的统领作用的课程模式属于（） A.目标模式 B.过程模式 C.问题模式 D.结果模式 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2．第2 题 以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（） A.过程化 B.情感化 C.情境化 D.经验化 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3．第3 题 教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（） A.观念层次课程 B.社会层次课程 C.学校层次课程 D.教学层次课程 您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4．第4 题 学科课程是以客体为核心的，它属于（） A.社会本位课程 B.知识本位课程 C.儿童本位课程 D.教师本位课程

您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5．第5 题 学生在学习环境中（包括物质环境、社会环境和文化体系）所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度。我们称之为（） A.显性课程 B.隐性课程 C.悬缺课程 D.核心课程 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：0.0 6．第6 题 选出不属于区域特点的一项（） A.观念性 B.静态性 C.开放性 D.参与性 您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7．第7 题 教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（） A.瑞吉欧教育体系 B.蒙台梭利课程体系 C.斑克街早期儿童教育方案 D.海伊斯科普课程 您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8．第8 题 集体活动是在某一相对固定的单位时间内，以集体的形式由教师引导组织开展的活动，选出不属于该活动特点的一项（） A.控制性

东师-幼儿园管理学19秋在线作业1答案

幼儿园管理学19春在线作业1-0002 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共10 道试题,共30 分) 1.我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发掘人的（）。 A.社会性 B.个性 C.能动性 D.群体性 答案:C 2.美国心理学家（）在《管理才能探索》认为有效的领导者具有8种个性品质和5种激励品质。 A.亨普希尔 B.齐塞利 C.马斯洛 D.菲德勒 答案:B 3.幼儿园（）工作通常是指幼儿园的保育和教育工作。 A.保教工作 B.保健工作 C.安全工作 D.总务工作 答案:A 4.幼儿园膳食管理中幼儿每日所需动物性蛋白和植物性蛋白各占（）。 A.30%、70% B.50%、50% C.40%、60% D.20%、80% 答案:B 5.幼儿园（）培训方式是保教人员相互看活动，听课，并相互交流学习，可以根据日常教学工作开展，也可以专题观摩。 A.教研活动 B.以老带新 C.竞赛评比 D.观摩活动 答案:D 6.被称为“一般管理理论的奠基人”的是（）。 A.罗伯特 B.法约尔 C.欧文

D.泰勒 答案:B 7.下列不属于幼儿园安全工作管理的内容的是（）。 A.总务工作管理 B.身体检查 C.疾病预防 D.健康教育 答案:A 8.幼儿园一切工作的中心是（）。 A.保教工作 B.保健工作 C.安全工作 D.总务工作 答案:A 9.被西方管理学者誉为“科学管理之父”的是（）。 A.法约尔 B.马斯洛 C.泰罗 D.梅奥 答案:C 10.将教育管理作为一个专门的研究领域并试图建立一门独立的学科，是在（）。 A.18世纪末19世纪初 B.19世纪中期 C.19世纪末20世纪初 D.20世纪六十年代后 答案:C 二、多选题(共10 道试题,共30 分) 11.幼儿园要想制定切实可行的管理目标，应当考虑该园的（）。 A.原有基础 B.群体结构 C.教职工素质 D.园长的领导方式 E.管理人员的管理经验 答案:ABCDE 12.美国的罗伯特?卡茨曾提出领导人应具备三类技能（）。 A.技术性能力 B.协调能力 C.综合分析能力

幼儿园课程论作业及答案

一、填空题（每小题1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。 2．幼儿园课程的基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。 3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念__________。 4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2 1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC ）。 A 学习者的经验 B 教学大纲 C 课程计划 D 教科书 2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD ）。 A 生活课程 B 经验课程 C 活动课程 D 儿童中心课程 4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）。 A 蒙台梭利课程 B 瑞吉欧教育方案 C 方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学 5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD ） A 非真实性 B 积极情绪 C 目的导向 D 自由选择 1．活动课程 是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统” 是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3．多元文化课程 又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4．鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念，它是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内，即独立行为水平和帮助行为水平之间。 1．显性课程和隐性课程的区别有哪些？ 第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大，而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动，学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。 第二方面是学习的环境。显性课程主要是通过课堂教学而获得的知识和机能，隐性课程则主要是通过学校环境（包括物质环境、社会环境和文化影响等）而得到的知识、态度和价值观。 第三方面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识，而在隐性课程中，学生获取的主要是非预期性的东西。 2．简述幼儿园课程的特点。 在教育对象考虑方面，以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策，要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。幼儿园的教育方法和材料，更多的采用的是具体的材料和活动，课程较多的是采用活动而不是上课的形式加以组织。 3．简述游戏在幼儿园课程中的作用。 （1）游戏能促进在儿童认知、情感和动作技能的发展； （2）游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域）的学习； （3）游戏有益于幼儿园课程各学科（领域）的整合； 4．为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础？ 作为幼儿园课程的基础之一，心理学为幼儿园课程提供了儿童心理发展的原因和规律，以及儿童学习的动机和学习过程等方面的有关信息，幼儿园课程理论以及整个幼儿园课程的编制过程都与这些信息有关。但是心理学并不等于教育理论，把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础，不仅理论上有局限性的，而且在实践中也难以行得通。因此，幼儿园课程在考虑心理基础的同时，还必须考虑哲学和社会学这另外两个基础。 五、论述题（每小题14分，共28分） 1．你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？ 答：(1)日常生活活动和游戏活动、教学活动，在幼儿园的课程中都是缺一不可的。 (1分) (2)日常生活话动和另两类活动互相补充，共同构成了幼儿在幼儿目的一日活动。在课程的实际实施过程中，日常生活活动中和另外两类活动也是经常互相融合和互相渗透的。 (3分) (3)游戏括动和教学活动的关系 ①游戏和教学是两种有本质区别的活动，两者不可相互替代。游戏是没有社会功利目的的，它强调的是“过程”、“表现”和儿童自主的活动，它能够在最大程度上顺应儿童的自然发展。教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动，它承担着文化传递的任务，它

幼儿园管理作业

一、填空 1．管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。 2、1802年，欧文在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。 3、幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：保教工作和行政后勤事务。 4．幼儿园组织机构的核心人物是园长。 5、幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。6．岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。 8．组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。 9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是代明。 10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的服务性。 11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的规范性，并体现出阶段性的特点。 12幼儿园必须贯彻“预防为主”的卫生工作方针。 1、幼儿园物质环境的首要标准就是必须保障儿童的安全。 2、幼儿园要注重户外活动场地的绿化美化，绿化面积应占场地面积的5%。～50%。 3、幼儿园幼儿活动室面积以人均1.5平方米左右 为宜。 4、幼儿园的一切工作都应围绕保教工作这个中 心进行，这是我国幼儿教育的一大特色，也是幼 儿园一贯坚持的原则。 5、幼儿园社会资源的最大来源是家长。 6、班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保 教任务、实现教育目标的基本单位，班级保教人 员是保教活动的主体。 7、班级保教计划是以幼儿园计划和课程模式为 依据。 8、班级日常生活管理有两大要点，即幼儿的身 心养护和生活指导_。 9、在幼儿园，保教人员每日应坚持对幼儿进行 晨间检查和全面观察，通常要求做到一摸、二看、 三问、四查。 10、幼儿园保教工作主要是按照幼儿发展和教育 的规律与特点，对幼儿园保育,和教育教学工作进 行计划、组织、指导控制等管理活动。 1、幼儿园管理从整体上来说，也承担着两大任 务：一是实现幼儿园的工作目标；二是促进人员 的发展，帮助保教人员在本单位取得较高成就， 尽可能发展其职业能力。 2、选用人员的根本要求是求知人善任，使人才 各得其所，各尽其能。 3、教师所从教的学校或幼儿园的环境，是教师 专业发展最基本的环境和外部条件。 4、幼儿园的教研活动主要是行动研究。 5、“学习型组织”是美国管理学家彼得.圣洁在他 的《第五项修炼――学习型组织的艺 术与实务》一书中提出的新概念。 6、教师常用的反思性策略和方式主要有反思日 志、教学观察、个别访谈和督导会议，以及行动 研究。 7、在我们国家，最基层的社区单位就是城市中 的街道里弄,和农村的_乡镇村庄_。 8、美国当代著名管理学家E.戴尔认为，“真正的 管理人员永远是一个创新者。” 9、领导者的影响力由两部分构成，即权力影响 和非权利影响。 10、园长的素质能力从根本上说，主要是德和才 两个方面，其中最基础的是德才。 11、园长是一园之长，其首要任务是对全员进行 教育思想方面的领导。

幼儿园大班数学作业

幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ） =（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来

四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。

幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=

幼儿园课程论作业参考答案2

幼儿园课程论作业参考答案2 （第2章） 提示：先复习，后做作业，学会归类总结，学会比较分析，理论联系实际，理解自然加深。 一、填空题 1．杜威的实用主义，行为主义心理学 2．学校应该达到哪些教育目标，怎样才能有效地组织这些教育经验，我们怎样才能确定这些目标正在得到实现 3．课程内容即教材，课程内容即学习活动，课程内容即学习经验 4．形成性评价，总结性评价 二、选择题 1．B 2．B 3．AD 4．C 5．C 三、名词解释 1．目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。 2．生成性目标是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标取向追求的是“实践理性”，强调在儿童、教师和教育情境的交互作用过程中产生课程的目标。 3．逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。 4．形成性评价是一种过程评价，旨在通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断，调整和改进课程方案，使正在形成中的课程更为完善。 四、简答题 1．（1）运用价值： 行为目标使目标的表述具有精确性、具体性、可操作性，提高了对教育活动的影响力，提高了教学的有效性。 行为目标的精确和具体还便于教育评价的进行。

（2）局限： 一些高级心理素质，如情感、态度等，很难用具体化的、外显的行为目标来反映； 具体、精细的行为目标对儿童的整体发展不利。 2．（1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性。 （2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动。 （2）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。 3．（1）连续性原则，是指课程内容如何直线式地陈述； （2）顺序性原则，是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础，又为以后的内容打下基础； （3）整合性原则，是指各种课程内容之间的横向联系。 4．（1）对课程方案本身的评价，考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念及课程要素与理念的相一致性。 （2）对课程实施过程的评价，主要是考察和评定课程实施过程中的诸多动态因素。 （3）对课程效果的评价。课程效果，有的是显性的，有的是隐性的；有的是长效的，有的是短效的；有的是预期的，有的是非预期的。 五、论述题 1．答题要点： （1）特点（6分） 目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，设计课程学习过程； 目标模式以行为目标引领课程设计与教学。评价课程与教学的成效；

《幼儿园管理》网上作业题及答案2.doc

《幼儿园管理》形成性考核作业（一） 一、填空 1．管理的核心是______人与人的行为_____，管理的实质是________追求效率___。 2．1802年，______欧文_______在世界上创办第一所专门的幼儿教育机构。 3．幼儿园的工作概况起来主要包括两大部分：_保教工作____和_行政后勤事务___。 4．幼儿园组织机构的核心人物是_____园长_______。 5．________幼儿园管理体制或领导制度______对幼儿园管理来说，具有决定性意义，是幼儿园管理的核心问题。 6．_____岗位责任制_______是幼儿园各项规章制度的核心。 7．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是________代明_______。 8．_______组织实施_____是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。 9．认为管理过程是由计划、实行、检查、总结四个环节构成的管理学家是______代明_______。 10．相对于其他工作而言，总务工作的最大不同或特点就在于它的_________服务性__。 11．教务工作是关于保育和教育的行政工作，是对保教工作的组织和管理，具有一定的______规范性____，并体现出_______阶段性_的特点。 12．幼儿园必须贯彻“___预防为主________”的卫生工作方针。 二、名词解释 1管理：是对一定组织系统的人，财，物，事等进行计划，组织，协调和控制的过程，从而高效率地答道组织的目标。 2幼儿园管理：是依据一定的教育理念和育人目的，为幼儿园定位，确立开办功能。 3有效性原则：是指管理要在正确的目标指导下，通过科学管理，合理组织人力，物力，财力等资源，充分挖掘潜力，讲究经营，高质量，高效益地实现培养目标，完成幼儿园双重任务。 4社会协调性原则：是指幼儿园时社会的一个组成部分，机构管理要注重于社会的联系，通过协调沟通，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在内外各方面因素相互作用于影响下，不断提高保教工作质量和管理水平，面向社会，开拓发展。 5岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的一种制度 6园长负责制：是指幼儿园在上级宏观领导下，以园长对园内工作全面负责为核心，同党支部保证监督，教职工民主管理有机结合，为实现幼儿园的工作目标，充分发挥领导职能的三位一体管理格局。 7“代明环”：代明提出的计划，执行，检查，总结的管理过程理论被称作‘‘代明环’。 三、简答 1．简述幼儿园管理的基本原则。

《幼儿园课程论》作业

扬州大学 《幼儿园课程论》作业 一、填空题 1．按照课程的表现形态划分，课程可以划分为与，这两种在性质和功能上都不同的课程类型。 2．游戏和教学可以以、插入式和等各种方式进行结合。 3．幼儿园课程的特点是：更充分考虑，较多地采用的形式。 4．在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有和。 5．幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序与，纵向组织与横向组织，直线式组织与。 二、选择题 1．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 2．具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？ A 真实性 B 源自内在动机 C 自由选择 D 过程导向 3．以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（） A 光谱方案 B 班克街早期教育方案 C 瑞吉欧教育体系的课程Ｄ海伊斯科普课程４．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是（） Ａ纵向顺序Ｂ直线性顺序Ｃ逻辑顺序Ｄ心理顺序 ５．幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。 Ａ为什么教Ｂ如何教Ｃ教什么Ｄ教得怎么样 6．被称为“行为目标之父”的是( )。 A.博比特 B．泰勒 C．惠勒 D．斯坦豪斯 7．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是( )。 A.蒙台梭利课程 B．瑞吉欧教育方案C．方案教学 D．福禄贝尔的恩物教学 8．“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是( A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标 9．区域活动的教育价值主要附着在( ) A.区内操作材料上 B.教师的指导上 C.师幼互动中 D.区域空间布置上 10．下列属于综合性课程的长处的有( )。 A．能促进儿童的主动学习 B．能符合儿童的兴趣与需要 C．能促进儿童系统地把握知识、技能 D．已有相当长的运用历史 三.判断题 1.首先提出悬缺课程这一概念的是凯米。( ) 2.幼儿园教育的非义务性，使幼儿园课程具有更大的灵活性。( ) 3.人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。( ) 4.以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。( ) 5.教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。( ) 6.目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。( ) 7.瑞吉欧在教学方面突出的特点在于强调师生合作研究某一问题。( ) 8.按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。( ) 四、名词解释 1．五指活动课程 2．鹰架教学

幼儿园管理作业

一、填空 1. 管理得核心就是人与人得行为,管理得实质就是追求效率。 2、1802年,欧文在世界上创办第一所专门得幼儿教育机构。 3、幼儿园得工作概况起来主要包括两大部分:保教工作与行政后勤事务。 4.幼儿园组织机构得核心人物就是园长。 5、幼儿园管理体制或领导制度对幼儿园管理来说,具有决定性意义,就是幼儿园管理得核心问题。 6.岗位责任制就是幼儿园各项规章制度得核心。 7.认为管理过程就是由计划、实行、检查、总结四个环节构成得管理学家就是代明。 8.组织实施就是贯彻管理全过程得中心环节,就是实现目标得关键。 9.认为管理过程就是由计划、实行、检查、总结四个环节构成得管理学家就是代明。 10.相对于其她工作而言,总务工作得最大不同或特点就在于它得服务性。 11.教务工作就是关于保育与教育得行政工作,就是对保教工作得组织与管理,具有一定得规范性,并体现出阶段性得特点。 12幼儿园必须贯彻“预防为主”得卫生工作方针。 1、幼儿园物质环境得首要标准就就是必须保障儿童得安全。 2、幼儿园要注重户外活动场地得绿化美化,绿化 面积应占场地面积得5%。～50%。 3、幼儿园幼儿活动室面积以人均1、5平方米左 右为宜。 4、幼儿园得一切工作都应围绕保教工作这个中 心进行,这就是我国幼儿教育得一大特色,也就是 幼儿园一贯坚持得原则。 5、幼儿园社会资源得最大来源就是家长。 6、班级就是幼儿园得基层组织,就是实施幼儿园 保教任务、实现教育目标得基本单位,班级保教人 员就是保教活动得主体。 7、班级保教计划就是以幼儿园计划与课程模式 为依据。 8、班级日常生活管理有两大要点,即幼儿得身心 养护与生活指导_。 9、在幼儿园,保教人员每日应坚持对幼儿进行晨 间检查与全面观察,通常要求做到一摸、二瞧、三 问、四查。 10、幼儿园保教工作主要就是按照幼儿发展与教 育得规律与特点,对幼儿园保育,与教育教学工作 进行计划、组织、指导控制等管理活动。 1、幼儿园管理从整体上来说,也承担着两大任务: 一就是实现幼儿园得工作目标;二就是促进人员 得发展,帮助保教人员在本单位取得较高成就,尽 可能发展其职业能力。 2、选用人员得根本要求就是求知人善任,使人才 各得其所,各尽其能。 3、教师所从教得学校或幼儿园得环境,就是教师 专业发展最基本得环境与外部条件。 4、幼儿园得教研活动主要就是行动研究。 5、“学习型组织”就是美国管理学家彼得、圣洁 在她得《第五项修炼――学习型组织得艺 术与实务》一书中提出得新概念。 6、教师常用得反思性策略与方式主要有反思日 志、教学观察、个别访谈与督导会议,以及行动研 究。 7、在我们国家,最基层得社区单位就就是城市中 得街道里弄,与农村得_乡镇村庄_。 8、美国当代著名管理学家E、戴尔认为,“真正 得管理人员永远就是一个创新者。” 9、领导者得影响力由两部分构成,即权力影响与 非权利影响。 10、园长得素质能力从根本上说,主要就是德与才 两个方面,其中最基础得就是德才。 11、园长就是一园之长,其首要任务就是对全员进 行教育思想方面得领导。 二、名词解释 1管理:就是对一定组织系统得人,财,物,事等进行 计划,组织,协调与控制得过程,从而高效率地答道 组织得目标。 2幼儿园管理:就是依据一定得教育理念与育人 目得,为幼儿园定位,确立开办功能。

《幼儿园管理学》题库及答案

《幼儿园管理学》题库及答案 一、填空题 （1）我国学前教育各级机构权限的划分制度是、、。 （2）管理内容的五大要素是、、、、。 （3）幼儿园总务工作的特点是、、、。 （4）园长的激励功能主要包括哪三个方面、、。 （5）幼儿园是对周岁以上学前儿童实施保育和教育的机构，是教育的有机组成部分，是学校教育制度的阶段。 （6）幼儿园的行政组织机构包括、、、。 （7）管理过程的五大要素是、、、、。 （8）试列举出五种幼儿园的档案资料、、、、。 （9）我国学前教育事业的办学体制是、、。 （10）幼儿园工作评价的主要内容与范围是、、、。 （11）幼儿园家长工作的主要任务是、、、。 （12）美国人、法国人、德国人奠定了现代管理学的基础。 （13）我国幼儿教育的任务是、、、。 （14）人际关系学说，决策管理理论，管理方格理论的代表人物分别是、、。（15）园长的品德素养包括、、。 （16）我国学前教育宏观的管理体制是、、。 二、判断正误并简单说明理由 （1）法国人法约儿被称为科学管理之父，其代表作是《科学管理原理》。 （2）幼儿园以游戏为基本活动。 （3）幼儿园的课程就是指幼儿园的学科教学或五大领域。 （4）幼儿意外伤害事件主要是由于幼儿年龄小又缺乏生活经验等原因造成的。 （5）幼儿园卫生保健工作管理的主要任务就是做好儿童疾病的防治工作。 （6）幼儿园是对两周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。

（7）绝对评价法是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的方法。 （8）美国人莫顿被称为科学管理之父，其代表作是《科学管理原理》。 三、解释名词 （1）幼儿园管理学（2）岗位责任制（3）管理（4）梅奥（5）活动课程 （6）韦伯（7）学前教育评价 （四、简答题 （1）学习幼儿园管理学有何意义？ （2）简述综合课程的基本内涵。 （3）简述近二十年来幼儿园管理改革取得的成就。 （4）简述家长工作的意义及主要任务。 （5）目前幼儿园管理改革存在的主要问题是什么？ （6）简述家长如何培养幼儿的良好行为习惯。 （7）举例说明中西方在幼儿教育与教学方面的差异。 （8）简述园长行政工作的方法及技巧。 五、论述题 （1）试述认知教学理论和情感教学理论的基本主张及其对幼儿园教育教学工作的启示。 （2）试述综合课程的理论基础及实施策略。 （3）通过幼儿园管理学这门课程的学习，请您谈谈作为一名高师学前专业的学生如何实现自身的专业成长。 （4）试述认知教学理论和非指导性教学理论的具体主张及其对幼儿园教育教学工作的启示。

幼儿园课程论作业试题及答案

幼儿园课程论作业试题及答案 来源:https://www.wendangku.net/doc/0a1173450.html, 作者:susan 发布时间:2010-11-6 11:14:00 浏览:[5840] 感谢susan上传 （第3章） 一、填空题（每小题1分，共10分） 1、(学科领域课程)和（综合性课程）是幼儿园课程中两种常见的课程类型。 2、结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（以教师为中心）（以课程的行为目标为导向）（以结果为评价标准的课程特征。 3、幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向(教师计划为主的学科教育活动)、（教师与儿童共同计划的学科教育活动） 4、将两种不同倾向的教育活动有机地结合成一体，其要点是处理好（过程和结果之间）的关系， 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 1．“光谱方案”是根据（ A ）理论而发展起来的课程方案。 A．多元智能 B．认知发展的非普遍性理论 C．成熟理论 D．皮亚杰的建构理论 2．下列属于综合性课程的长处的有（ AB ）。 A．能促进儿童的主动学习 B 能符合儿童的兴趣与需要 C 、能促进儿童系统地把握知识、技能 D 已有相当长的运用历史 3，教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（ A ）的教育活动设计倾向。 A．教师计划为主的学科（领域）教育活动 B、师生共同计划的学科（领域）教育活动 C、教师计划为主的综合教育活动 D、儿童生成为主的综合教育活动 4、较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（ B ）的教育活动设计倾向。A．教师计划为主的学科（领域）教育活动

西南大学《幼儿园管理》在线作业答案

西南大学2019年 [0241]《幼儿园管理》在线作业答案 单项选择题 1、幼儿园组织设置的显性目的是（ ? ?）? . ?幼儿园可以实现经济效益 .?为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件 .?实现幼儿园的工作目标?? .?幼儿园的保教质量的提高 2、在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价，称为（ ? ?）.?诊断性评价?? .?总结性评价 .?外在评价? .?形成性评价 3、幼儿园全部工作的中心是( ? ?)? .?保教工作?? .?保育工作 .?教学工作 .?教育工作 4、《中华人民共和国教育法》、《教师法》《幼儿园工作规程》属于（ ? ?）.?全园性规章制度 .?国家教育行政法规?? .?地方教育行政法规

. ?部门性规章制度 5、评价的目的不仅在于只是作出价值判断，更是要了解教育是否适宜、是否有效，以便于调整和改进当前工作。这体现了量评价的（ ? ? ? ）原则。 .?全面性 . ?评价与指导相结合?? .?方向性 .?可行性 6、PDCA理论的提出者是（?? ）。 .?孔茨 .?德鲁克 .?代明?? .?西蒙 7、我国当前幼儿园的领导体制实行 ?( ? ?) ? .?岗位责任制? .?园长负责制??? .?分级管理制 .?分工负责制 8、我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( ? ?) .?B. 园所独立于社区 .?社区为园所服务 .?园所与社区双向服务?? .?园所为社区服务 9、在管理要素中，最具有能动性的关键要素是（ ?）

. ?信息 .?资金 . ?人?? . ?物力 10、幼儿园维护幼儿安全的首要原则是（ ? ） . ?组织有序? . ?预防为主?? .?充分的时空 .?“管”“教”并行 11、幼儿园、家庭、社区是对儿童成长影响最大、最直接的微观环境，其中，起到主导作用的是（ ? ） .?幼儿园教育?? .?社区教育 .?家庭教育 .?家庭和社区教育 12、可以使教师不脱离工作岗任，确保幼儿园完成保教工作，同时还可以使教师将所学的理论与工作实践相结合，提高实际儿园教职工业务培训是 ?( ? ?)? .?入岗培训 .?岗位培训?? .?职前培训 .?脱产培训 13、幼儿园中班管理的特点是?（ ? ?）? .?要尽快适应幼儿园环境 .?要培养幼儿自我管理的能力

幼儿园大班数学作业

童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、把下列分合式填写完整： 10 9 3 5 4 8 3＋5＝（ ） 4＋（ ）＝10 （ ）＋8＝9 （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）＋（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） （ ）－（ ）＝（ ） 二、看图列式： （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）-（ ）=（ ） （ ）+（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） （ ）－（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） （ ）—（ ）=（ ） 三、把得数一样的数用线连起来 9-1 5＋1 6－4 3+3 2+3 8-7 6＋1 4＋1 2-1 9-4 5+2

四、比较 ①）里打“” （）（） ②）里打“” （）（） ③比较粗细，在粗的旁边的（）里打“” （）（） ④比较长短，在长线的旁边的( )里打“” （）（） 五、改错并把正确的答案写在（）里，对的打“√” 3-3=7（）4＋4=8（）1＋3=4（）6＋2=4 （）9＋1=8（）7-3=4（）2-2=4（）5＋4=1（） 9-1=10（）7＋2=5（）6-3=9（）4-3=1（） 3-2=5（）2＋1=1（）9-4=4（）6-1=7（） 4＋5=9（）3＋2=5（）8 -5=3（）6-1=5（）六、连一连，反义词 大少开笑轻小左关胖矮出去多重来右高瘦哭入 七、作业 1、和、唱、歌、枪字各写3行。

童心幼儿园大班周五作业纸 姓名： 一、看图填空 ①② 7 -（）=（） 3 + 3 = ( ) ③④ ⑤⑥ 10 - ( ) = ( ) 8 + 2 = ( ) 二、写出0到100的数： 1、写出20以内的单数： 2、写出20以内的双数： 三、口算题 3+3= 3-2= 3+7=2+2=5-3= 2+2= 9+1= 3-2= 9-4= 4-1= 4+6= 2+3=5-3= 4-2= 1+2=2+1= 5-2= 1+4=5-1= 1+3= 3+3=

幼儿园课程论 作业

第一次作业 第一章 一、填空题（每小题1分，共10分） 1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：___________、课程即经验、___________、___________。 2．幼儿园课程的基础是、心理学和，它们分别主要解决幼儿园课程中___________、如何教和__________的问题。 3．幼儿园课程的最核心要素是。 4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作； 以及。 二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共10分） 1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。 A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书 第二次作业 第二章 一、填空题（每小题1分，共10分） 1．就价值定位而言，目标模式是基于__________哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是______________。 2. 泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是： ________________________、提供哪些教育经验才能实现这些目标、 _____________________、_________________________________。 3．幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它_________________、 ________________、____________________。 4．在幼儿园课程评价中，最为常见的取向_____________________、 __________________________。