1.广东高州中高考作文辅导总提纲

不畏浮云遮望眼

——广东高州中高考作文辅导总提纲

王德山北京市高中语文特级教师

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博客：左手论语右手高考

一、2011年以前广东高考作文试题的特点及其对茂名中考试题的影响

二、2012年以来新高考作文辅导——兼及中考作文

三、抽象思维与常规议论文的写作

四、谈谈语文教师的两项重要的基本功

附录备用材料——作文及命题的三种类型

一、2011年以前广东高考作文试题的特点及其对茂名中考试题的影响

（一）2011年以前广东高考作文试题的回顾

一个几乎公开的秘密——三个共性

１．2011年以前广东高考作文试题的开放性

广东历年作文题2013—2004倒排

——请以“……”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字。

２．2011年以前广东高考作文试题的兼容性

——题目之间可以互相转换嫁接

广东历年作文题2013—2004倒排

３．2011年以前广东高考作文试题的普适性

——一道作文试题几乎可以写任何题材（材料）（与开放性相近）

——一个题材（材料）几乎可以写任何作文试题

2011您《回到原点》范文：西关老巷趟栊门满洲窗

2010与你为邻——老巷

2009常识——穷家难舍故土难离

2008不要轻易说“不”——不要轻易说“不拆”

2007传递——满洲窗传递的

（二）茂名中考作文回顾——深受2011年以前广东高考作文命题的影响

高考命题具有“指挥性”（主导性，主动性）

中考作文具有从动性（被动性，模仿性）

2009-2013年茂名市中考作文试题汇编

——三个共性，一个不缺，特色更加鲜明：

1.更开放——半标题，选标题

2009请以“我发现了的美”为题，写一篇文章。

2010请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

2011“2011年的春天，我真”为题目，写一篇文章。

2012请以"最为重要的"为题目，写一篇文章。

2013请将题目“不同以往的”补充完整……写一篇不少于600字的文章。

2.更兼容——题目之间可以互相转换嫁接

2009请以“我发现了的美”为题，写一篇文章。

2010请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

2011“2011年的春天，我真”为题目，写一篇文章。

2012请以"最为重要的"为题目，写一篇文章。

2013请将题目“不同以往的”补充完整……写一篇不少于600字的文章。

3.更普适——一道作文试题几乎可以写任何题材（材料）（与开放性相近）

——一个题材（材料）几乎可以写任何作文试题

2009请以“我发现了的美”为题，写一篇文章。

2010请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

2011“2011年的春天，我真”为题目，写一篇文章。

2012请以"最为重要的"为题目，写一篇文章。

2013请将题目“不同以往的”补充完整……写一篇不少于600字的文章。

二、2012年以来新高考作文辅导

——兼及中考作文

（一）近几年中高考作文的试题类型

（二）广东卷作文题的变化轨迹及茂名中考作文题的预测

（三）中高考材料作文的材料类型

（四）材料作文试题的角度选择

（五）如何培养思辨能力

（六）如何解决“无米下锅”问题

（七）怎样快速构思一篇散文

（八）怎样写出文化底蕴

（九）如何写出特色

（十）冲刺阶段的策略问题

（一）近几年中高考作文的试题类型

2007年以来，我开始关注作文试题类型的变化和各种作文试题的分析，逐步得出了下面的成果，可用下面这个表格表示：

近年作文试题（命题）的七种类型

表1

类型纯话题纯标题半标题

纯材料材料+话题材料+标题材料+半标题

从命题形式上讲，初三高三老师辅导学生作文，对每一种试题类型都要有所认识和研究，每一种练习形式都要练到。当然，作为广东的高中师生，主要还是研究广东高考作文试题及其新变化，尤其是高三的教师，平时练习和月考要，要模仿广东近两年的作文试题类型;作为茂名市初中师生,当然要研究茂名市中招试题的特点及变化。

（二）广东卷作文题的变化轨迹及茂名中考作文题的预测

在我看来，广东从2004年独立命题以来，10年中作文题可分为三个阶段，经历了两次大的变化：

1.2004到2007，是话题作文的时代，广东主要采用的命题类型是材料加话题。

2004上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

2005请以“纪念”为话题，写一篇文章。

2006请以“雕刻心中的天使”为话题，写一篇不少于800字的文章。

2007请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章：标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

2.2008到2011，是标题作文的时代，广东主要采用的命题类型是材料加标题，虽然期间有2009年的反复。

2008年广东省高考作文题目

24.以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

2009年广东省高考作文题目

请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字

2010年广东省高考作文题目

24.阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)

请你根据自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

2011请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含标点符号）。

3.2012到2013是材料作文的新时代

2012广东高考作文题

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤恩比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的新疆，因为当时那里处于佛家文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

2013年广东省高考作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

——两次大的变化即2008年，由话题改为标题，第二次变化即2012年开始由材料加标题，改为纯材料。

据朋友说这是教育部的要求。从另一个角度看，是地方试卷向全国新课标试卷的靠拢。所以，大家研究全国新课标卷也很有意义。

2011年全国各地17套试题，标题作文有7家，话题作文有1家，占不到一半：

1.2011年江苏省高考作文：请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。

2.2011年安徽省高考作文：请以“时间在流逝”为题，写一篇不少于800字的文章（60分）。

3.2011年山东省高考作文：请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。

4.2011年湖北省高考作文：请以“旧书”为题写一篇作文。

5.2011年四川省高考作文：请以“总有一种期待”为题目，写一篇文章。

6.2011年广东省高考作文：

24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本……

请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800个字（含

标点符号）。

7.2011年浙江省高考作文：根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

8.2011年重庆市高考作文：

请结合材料和自己的体验与感悟，以“情有独钟”为话题，写一篇文章。

到2012年全国各地17套试题，标题作文有1家，并且还带有材料，话题作文一家也没有：

2012江苏高考作文题

18.阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

——其他16家，全是材料作文，要求自拟标题、自拟题目，或题目自拟。

到2013年，18套卷，只有天津一家是半标题，其他省市，全是材料作文。

五、天津

阅读下面的文字，按照要求作文。（６０分）

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合的心得和体验，在“而知之“中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于８００字；

④不得抄袭，不得套作。

另一方面，全国卷，无论是尤其是新课标卷，自从2006年摆脱话题作让以“书”为主题作文。

在这种情况下，我们大胆的的预测在将来的最近几年，广东作文出纯材料作文的可能性很大。

高考作文试题变化了，中考作文试题也可能跟着变化。

中考作文因为具有从动性，所以具有滞后性。命题形式的变化要比高考晚一年两年。

（三）中高考材料作文的材料类型

1.中高考材料作文的材料类型研究

观点类

启发性

阐释类

漫画型

象征类寓言型

诗词型

实体性

概述型

现实类故事体

详述型

对话体

2.全国新课标卷和广东卷作文题常见材料的特性

（个人看法还不太成熟）

（1）专题性——材料的专题性、学术性

客观性，严谨性较强；通俗性，文学性较差。

（2）多样性——专题的多样性

几乎年年不重样

（3）限制性——专题（话题）的限制性

“不要脱离材料内容及含意的范围作文”，广东卷2013年也有类似的话——越来越像全国新课标卷。（4）开放性——立意的开放性

要求选（择、准、好）角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

我不赞成“瞄准靶心”“最佳立意”的主张。我认为新课标卷的材料作文，或者叫新材料作文、材料范围作文，没有什么靶心和最佳立意，它只是提供了一个“材料内容及含意的范围”，它是让一省乃至数省的上百万考生都有内容可写。

广东高考作文的材料基本与全国考题的材料一致，又有自己的特点。

2012广东高考作文题

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤恩比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的新疆，因为当时那里处于佛家文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。||

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

2013年广东省高考作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 ||

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

广东卷近两年作文题常见材料的特性

1.角色较多——四个人物

2.观点对立——相近，相反，不相同

3.相对正确——没有绝对的是非

因而，考生可根据自己的观点、态度和写作习惯，任选一个作为立意的角度。

平时的考试和作文练习，可以模仿此类题目，指导学生做应考的准备。

就材料本身而言，广东的高考作文题给提供的材料，大致包括，两类，一类叫启发性材料，一类叫实体性材料；并且也有一个变化的过程：

2004年——古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾：实体性材料、现实型、详述类、故事体。

2005年——纪念是用一定的方式对人对事表示怀念：启发性材料、阐释类。

2006年——一位雕刻家正在一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石，一个小男孩好奇的在一旁看着他：实体性材料、现实型、详述类、故事体。

2007年——万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息：启发性材料。

2008年——无材料：

2009年——我们生活在常识中，常识与我们同行：启发性材料。

2010年——你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的;“邻”无法回避，却可有所选择：启发性材料。

2011年——大千世界，“原点”无所不在，“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本：启发性材料。

2012年——实体性材料、现实型、详述类、故事体：醉心于古文化研究的英国历史学家汤恩比曾经说过……

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：……

2013年——实体性材料、现实型、详述类、故事体：有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

——2011年以前，偏重于提供启发性材料，并且又提供了话题或标题，仿佛生怕学生读不懂标题和话题，要给学生解释一番。

2012年以来，没有了话题和标题，材料又是实体性材料，所以角度就不是单一的，那么，合理选择立意的角度，就成了对考生的起码要求。一会儿我们简单分析完茂名市的中考作文试题，再回答这个问题。

这是我讲的广东近两年考题的新变化及其材料的新特点。

3.茂名市近五年中考作文的材料类型分析

2009

七、本大题1小题，共60分。

28．美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美好的人、事、景、物给你留下美好的印象。

请以“我发现了的美”为题，写一篇文章。

提示与要求：①先在横线处填上恰当的词语，将题目补充完整，然后作文。②文体自选，诗歌、戏剧除外。③可以记叙你的经历，可以抒写你的感悟，可以发表你的见解。④考虑到内容的充实，文章不少于600字。⑤文中不要出现真实的校名、地名，否则扣分。

——启发性材料

2010

七、本大题 1小题，共50分。

24．阅读下面文字，按要求作文。

愚公移山，田忌赛马，诸葛亮七擒孟获，司马光砸缸救人，是人类的智慧；蜜蜂构筑蜂房，小鸟衔木过海，是动物的智慧。

小事情蕴藏着智慧，小人物的身上体现着智慧；战胜困难依赖智慧，解决危机需要智慧；集体绽放智慧，国家凝聚智慧。改变是一种智慧，选择也是一种智慧；坚守是一种智慧，放弃也是一种智慧；巧言是一种智慧，沉默也是一种智慧……

请以“我的（我们的）智慧”为题作文。

提示与要求：⑴从“我的智慧”或“我们的智慧”任选一题作文；⑵文体自选，诗歌、戏剧除

外；⑶可以记叙你的经历，抒发你的感想，发表你的见解等；⑷文章不少于600字；

⑸文中不要出现真实的校名、地名。

——启发性材料

2011

七、本大题1小题，共50分。

24．阅读下面这段文字，按要求作文。

春天，总是令人向往和值得回味的。回望2011年的那个春天，那人、那事、那种风景、那种现象，总有一样会触动你的思绪，让你品尝到一份别样的滋味，或者让你哟陪你拥有一份独特的思考。请以“2011年的春天，我真”为题目，写一篇文章。

要求：⑴请将题目补充完整并抄写在答题卷上。⑵文体不限，诗歌、戏剧除外。⑶不少于600字。⑷卷面整洁，书写工整。⑸作文中不要出现真实校名和姓名。

——启发性材料

2012

七、本大题1小题，共50分。

24.请以"最为重要的"为题目，写一篇文章。

要求：(1)文体不限，诗歌、戏剧除外；(2)不少于600字；(3)卷面整洁，书写工整；(4)文章中不要出现真实的校名和姓名。

——无材料，这一年的作文题，把对广东高考试题的模仿推向了顶峰，与高考作文试题的改革分析恰恰相反，甚至说是背道而驰。

2013

七、本大题1小题，共50分。

24．阅读下面的文字，按要求作文。

花开花落，几番风雨，窗前的小树已长成了枝繁叶茂的大树。日出日落，我仍端坐于书桌前，只是我的心已经成长。冬去春来，潮起潮落，世界风云变幻，科技生活一日千里……今天的一切，已不同以往。

请将题目“不同以往的”补充完整，你可以从“我”“你”“他”“班集体”“茂名”“中国”“世界”中选填，也可以填其他词语或短语，写一篇不少于600字的文章。

要求：①将完整的题目抄写在答题卡上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④卷面整洁，书写清楚；⑤文中不要出现真实的校名和姓名。

——启发性材料

总之，茂名市中考作文试题的材料以启发性材料为主，仿佛生怕学生读不懂标题和话题，就不

厌其烦地给学生解释。

出现这种现象有一个原因，就是有人认为作文考察的是学生的写作能力，不是考察阅读能力，而审题属于阅读能力。如果在审题方面难为学生，就会导致部分学生因审题失误而写跑了题，就不能反映学生真实的写作能力。

我个人认为，这种说法有一定道理，但也不是什么绝对真理，不可矫枉过正，不可做的太过。

写作总要有一定的目的和要求，总要有一定的条件限制，即使成年人的写作也是这样。审题能力属于学生写作能力的一个重要方面，忽视审题能力的培养和考察，带来的结果可能是学生的审题能力越来越差，不仅整体的写作能力得不到提高，而且会影响阅读能力的培养。

所以，我认为，作文命题不能一味降低审题难度。

（四）材料作文试题的角度选择

对于纯材料作文，或曰材料范围作文、新材料作文的立意角度的选择问题，我提出了一个“三板斧”的理论，写成了文章，《从程咬金的“三板斧”谈起——关于给材料作文审题立意的角度》发表于《语文导报》，主要观点如下：

第一板斧：抓主要人物（角色）及其与其他人物的关系，简称抓主要人物。

第二板斧：抓主要事件、事件的重要环节及其与其他环节的关系，简称抓主要事件

第三板斧：抓重要词句及其与其他词句的关系，简称抓重要词句。

***************************************

下面结合近几年的新课标卷1、2和广东、北京近两年的作文试题，做一个简单分析。

如果大家觉得有必要，我们也可以运用“三板斧”的理论分析几道茂名市的中考作文试题。

用第一板斧：抓主要人物（角色）及其与其他人物的关系，简称抓主要人物。例如

2012新课标高考作文题

18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。

过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。

修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。”

船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”

修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说：“当得孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

分析：故事不长，却有三条线索，这里的人物相应的也有三个（类）：

（1）船主；(2)修船工；（3）船主的孩子们。

主要人物（关键人物）是修船工，也可以是船主，不能是船主的孩子们。

如果以修船工为主要人物，以他为立意的角度，就可以确立以下立意：

顺手积德

顺手积德，摆手拒谢

善在有意无意间

顺手与袖手

仁远乎哉？

顺手之劳，顺乎天理

修补道德的漏洞

如果以船主为主要人物，以他为立意的角度，就可以确立以下立意：

知恩图报

知恩报恩也是顺手之劳

知恩报恩，恩恩相报

恩恩相报，四海同春

大家都是修船工

你我都是修船人

提醒：要交给学生“牵一发而动全身”的方法，就是要有联系的观点。写（议论）主要人物，不能忘了其他人物，包括次要人物；挥动人物这一“板斧”，选择议论人物这一角度，不要丢了主要事件、主要词语另外这两“板斧”。

另外，对成语、典故、哲学思想和修辞手法的激活、运用，是颇为重要的。

北京2012年

阅读下面的材料，按要求作文。(60分)

老计一个人工作在大山深处，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走二十多公里。||每当列车经过，老计都会庄重的（地）敬礼。此时，列车也鸣响汽笛，汽笛在深山中久久回响……

||大山深处的独自巡视，庄重的敬礼，久久回响的汽笛……，这一个个场景带给你怎样的感受和思考？

请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

分析：这里的主要人物有两个，或曰两类，一是检道工老计，一是火车司机们。

如果抓住老计自身的角度，就可以有以下立意：

耐得寂寞

心不寂寞

贵在坚持

贵在坚守

悠长的岗位，重大的责任

岗位有大小，责任无轻重

小人物的大作用

独自行走的潇洒

走好自己的路

行走的里程与人生的历程

如果写成记叙文，则可以拟下列题目：

大山作证

在那鸟语花香的路上

独行侠

如果抓住火车司机的角度，则可以有如下立意：

礼尚往来

知恩图报

我们都是“铁哥们儿”

怀揣一颗平等的心

一路汽笛，一路平安

除了责任

——火车司机，在材料里是隐含的，也是被动的，所以，需要分析挖掘，需要从人与人关系的角度讲。

就关系而言，当然，从老计的角度也可以讲关系：

不仅仅是责任

庄重的敬礼

向受益者敬礼

向服务对象敬礼

学会敬礼

我敬人一尺，人敬我一丈

和谐从敬礼开始（起步、开创）

广东2012年

2012广东作文题：

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

醉心于古文化研究的英国历史学家汤恩比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的新疆，因为当时那里处于佛家文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。||

居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。

主要人物(正面写的)是：

1.英国历史学家汤恩比

2.居里夫人

涵娜和伊蕾娜（侧面写的）也可以称为主要人物。

人物之间的关系：

1.居里夫人与外甥女的关系——长辈对晚辈的教育开导；

2.涵娜和汤恩比——愿望相近，都想回到过去；

3.涵娜和伊蕾娜——愿望相反；

4.居里夫人和汤恩比——醉心、有趣、有用

5.居里夫人和其他人——活不活在当今。

如果抓住汤恩比来立意，就可以提出下列立意：

1.工作高于一切

2.古代文化的魅力

3.醉心地工作，幸福地生活

4.新疆，一个令人魂牵梦萦的地方

5.回到公元一世纪

6.当文化的河流交汇成海洋

……

如果抓住居里夫人来立意，就可以提出下列立意：

1.活在当下

2.关键是有趣和有用

3.有趣有用，不可偏废

4.有趣才能有用

5关键是生活的态度

6.江山代有才人出

……

如果从人物关系着眼，可以提出下列立意：

1.人各有志

2.莫把幻想做理想

3.理想之美与现实之真

4.切不可做白日梦

5.何妨做做白日梦

6.涵娜与伊蕾娜

7.过去与未来

8.回顾与展望

9.文化与技术

10.润物细无声——从居里夫人对外甥女的教育谈起

11.兴趣是最好的老师

12.知之好之乐之

13.我的愿望

14.我愿回到……

15.我想生活在……

第二板斧：抓主要事件、事件的重要环节及其与其他环节的关系，简称抓主要事件。例如

2013年新课标1

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

分析：所写的主要事件是什么？就是冒着风险切割一块有瑕疵的大钻石。

这个材料共2个自然段，显然可分为两个环节（当然还可细分），这两个环节，又自然形成一种对比的关系：

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。//他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”//怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。//他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。//商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

网上可以见到的范文题目是

钻石与勇气

经验与勇气

显然，这是抓住了材料末尾的关键词语，这个方法等一会再讲。我们这里说的是抓住主要事件，或事件的主要环节及其与其他环节的关系。

抓主要环节可以有以下立意：

师傅出招，徒弟动手

新老联手，珠联璧合

分担风险，分享成功

信任是最好的切割师

允许尝试才能获得成功

前几年，有北京我不的老师讲新材料作文的最佳立意角度的问题，我不大赞成最佳立意角度，

如果一个省几十万考生都望着最佳角度去立意，还能写出什么好文章来？考题说，“不要脱离材料内容及含意的范围作文”就行，这符合新课标的理念，这才能写出自己的新见解，新文章。

如果着眼于环节之间的联系，还可以有以下立意：

敢于尝试是最大的成功

风险与回报同在

小环节之间的关系，更可以写出新意：

嘴上三分，手上十分

三分说，十分做

心不抖，手就不抖

2013年广东省高考作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。 ||

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

什么是主要事件？什么是主要环节？就富翁而言：

有一个人白手起家，成了富翁。——不是主要事件，因为这里讲的是与慈善有关的事情，不是卡耐基的致富经，也不是陈安之的成功学。

决定向他们提供捐助——是主要事件

他为人慷慨，热心于慈善事业。——思想性格特征

一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。——主要环节

他同情这几个家庭的处境，——主要环节，心理品质

如果抓住慈善家作为立意的角度，就可以提出以下立意：

1.致富以后

2.正确的决定

3.把慈善做成事业

4.慷慨——优秀的品质

5.慷慨——成功的品质

6.慷慨——登上成功高峰的阶梯

7.同情心，心同情

8.恻隐之心，人皆有之

9.提倡助而不捐

10.捐助之前

11.捐助什么

陈安之，1967年12月28日生于中国福建省福州长乐市，12岁随亲戚到美国读书，开始边工作边读书。他曾经做过十八份工作：卖过菜刀、卖过汽车、卖过巧克力、当过餐厅服务员等等，可是他的

存款还是为零。

直到21岁，陈安之遇到了人生中的第一位恩师——世界潜能激励大师安东尼·罗宾。此后，他个人的特长、天分和强烈的爱心获得了真正的释放。安东尼·罗宾的一句话，改变了陈安之的命运：“这个世界上赚钱的行业很多，但是没有哪一个行业可以比得上帮助别人成功和帮助别人改变命运更加有价值、有意义。”从此陈安之立下了“以最短的时间帮助最多人成功”的使命。

12.输血与造血

13.捐助要看对象

……

什么是主要事件？什么是主要环节？就甲乙丙三个家庭而言，每家一行独立成段，每行都是主要事件：

一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。（甲）

一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。（乙）

一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（丙）

若抓住甲家这一个角度，就可以有以下立意：

1.接受帮助，感受温暖

2.学会感恩（感激）

3.高高兴兴地接受帮助

4.接受之后

……

若抓住乙家这一个角度，就可以有以下立意：

1.自食其力

2.有借有还

3.可贵的犹豫

4.宝贵的声明

……

若抓住丙家这一个角度，就可以有以下立意：

1.委婉的拒绝

2.学会拒绝

3.拿了人家的手短

4.拒绝施舍

5.高贵的拒绝

……

第三板斧：抓重要词句及其与其他词句的关系，简称抓重要词句。例如

2013年全国新课标卷2

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)

高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

分析：

这段材料显得很庞杂，可是细读起来，发现他围绕“同学关系”提出了两个问题：

2.如何看待同学关系紧张产生的原因？

3.如何增进同学间的友好关系？

这两个问题，就是两个重要的句子，而这两个问题又是一个问题的两个方面，或者说是前后因果相连的两个问题。

这两大问题，可以只选一个来写作：

（有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等）如写第一个，可有如下立意：

要有大我意识

切勿自我膨胀

志趣相投方为朋友

同性相吸，同格相投

性格不同，正可互补

激烈的竞争呼唤深厚的友谊

争渡争渡，惊起一池鸥鹭

——以上是抓住了第一问中的几个关键词，当然也可以在“等等”二字中做文章，言他人所未言，发他人所未发：

在友谊的草坪上竞争

在绿色的桌面上

关系，关系，既关又系

只有密而不切，才能紧而不张

围绕第二个问题立意，也是这样，不再举例。

下面就两个问题的结合上，就是重要词语的联系上，举几个立意的角度：

保持自我，尊重别人

自己的志趣，尊重别人的志趣

距离增进关系

理解，理解，再理解

包容，包容，多包容

从自身出发，为他人着想

这道题的两个问题，一个讲原因，一个讲方法，但是写作时没必要将两个问题孤立起来，封闭起来。不是说围绕同学关系紧张这个问题只能讲原因，围绕增进同学间的友好关系，营造和谐氛围这一方面只能讲方法。

多少年来，我把文章的思想观点尤其是议论文的论点分为看法、主张、态度三类，三类中，以前两类为主，而看法和主张，对应的就是哲学所讲的世界观和方法论，二者是相因相乘的关系。一篇短文，尤其是一篇作文，最好是以一个方面为主，兼及另一方面。写主张的在文中或开头一定离不开看法，总要以看法为基础，总要写出你主张的重要性、必要性、可行性；写看法的，最后最好能回到解决问题上，不免显得单薄。

北京2013年

阅读下面的对话，按要求作文。（60分）

科学家：假如爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？

文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意，手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家和文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除），写一篇不少于800字的文章。

分析：主要词语有——

手机，感到新奇，不可思议，掌中电脑，丰富的功能，意想不到……

主要句子有——

手机会不会让他感到不可思议呢？

手机是信息时代的一个标志物，

（手机）简直称得上是一部掌中电脑，

（手机）丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧

手机的广泛应用，深刻地影响着人们的（1）交往方式、（2）思想情感和（3）观念意识，另外，这是科学家和文学家的对话，也可以看做一个故事，故事中有两个主要人物：科学家和文学家，从这个角度也可以写。我有个学生就是这样写的，我看可以。我觉得爱迪生不是主要人物，可是我25个学生，有17人写了爱迪生的穿越，太挤了，都写成了热门话题，很难得高分。

这里主要讲的是“三板斧”的用法，不是围绕一个题目的全面审题。

广东这两年的考题，也可以抓住主要词句立意，刚才实际上已经涉及，不再重复。

这里主要讲的是“三板斧”的用法，不是围绕一个题目的全面审题。

教给学生这“三板斧”，可促进学生思维的广度、深度、灵活度、敏捷度和创造程度等等。

平时的写作练习，养成在全面审题基础上择优写作的习惯，就可以大大提高学生的审题能力、立意能力、构思能力和整体的写作能力。所谓择优，程度好的同学，尤其在平时的练习中，可以选择有深度、有挑战性的立意写；一般的同学，尤其在大考的时候，可以选择最容易写的好的立意来写。避免看一眼题目，随便抓住一个无关紧要的词就写。

如果大家觉得有必要，我们也可以运用“三板斧”的理论分析几道茂名市的中考作文试题。

2009-2013年茂名市中考作文试题汇编

（五）如何培养思辨能力——辩证思维的能力

这些年有不少人都提倡培养学生的思辨能力，但是如何培养思辨能力，却很少见到很好的方法。

大家知道，马克思主义哲学是放之四海而皆准的真理，当然也可以运用于作文。可是，当今的学生，理科学习哲学是为了会考，文科是为了高考。这就严重违背了学习哲学的真正目的。学生不能把哲学思想运用到提出问题、分析问题、解决问题的实际生活、学习、工作中去，只会做题，有时连题还做不对，做不好。

加上由于学科的限制，我们一些语文老师，对哲学与作文的关系，也缺乏足够的认识。各种写作的书上，也不过讲一讲辩证分析，有位有名的老教授，研究中学语文的专家，说将哲学运用与作

文，无外乎“一分为二”的观点、发展的观点，普遍联系的观点。确实的，语文课本上就是这么说的，但我要说的是，这是远远不够的。

其实，考纲上关于作文发展等级的第一项要求即“深刻”，而对“深刻”具体要求是：

“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。”

前两句完全就是哲学的表述。忽视这一点，学生的作文就很难达到这一要求。

从2008年开始，我提出把马克思主义哲学引入作文，收到了一定的效果。在北京、河南、广东、山西讲过几次，很受欢迎。2012年12月12日在河北师范大学《语文周报》第一版发表了一文《深化作文立意的两道“光”》，其中的一个方面讲的就是这个。今天也简单给大家讲一讲。

我设计过很多种作文练习纸，“把马哲引入作文”就是其中的一张。主要是在一张八开的作文纸的中缝里，印上关于把马哲引入作文的具体要求。见个性发展写作教学研究与实验练习纸五将哲学原理引入作文

如2013河北省高分作文卷：1.合二为一、

3.弥补

如广东省2012年的高考满分作文：活在当下，享受生活

——马克思主义哲学和中国传统哲学的兼容性和互补性。

理科学生不好好学习政治课，是一个缺憾；文科学生学习了政治课，学习了马克思主义哲学，不会运用，是一个更大的遗憾！

（六）如何解决“无米下锅”问题

学生写作文，总是苦于没有材料。

下面专门谈到哪里搜集材料这个问题。

1.考生自身就是材料

高考作文写我，容易新鲜新颖，但是不能瞎编乱造，可以合理想象。

什么叫合理？在此时此地可能发生这样的事情，就是合理。粗略地叙述，概括的介绍往往不吸引人；漏洞百出的描写往往给人一种虚假编造的感觉。

例如，2013山西高考范文：2013成熟的标志是挑战

我们考生的身体，整体的长相、局部的器官，衣着，发型……

考生自己的过去、现在、未来，

考生的籍贯、学校（不能说的太具体，不能泄露考生的真实具体的信息，或者用第三人称写自己）……

考生的亲人、朋友、老师、同学……

考生的公交卡、饭卡、绿卡、银行卡，考生的任何东西，包括抽象的身份，打工者子弟、农民子弟，干部子弟，包括网上的虚拟身份……

考生的一切活动都可以写，关键看怎么写。应考生活，考场经历（现状），写作要小心谨慎。匍匐在应考生活之下叫苦叫累，哀叹压力太大，过的是非人的生活，这样写很不好。如果考生能为中国的高考制度开一剂良药，你有能力让大家都接受你的观点，从而改造高考，那你就可以指出高