浅谈梁思成先生
浅谈梁思成先生
2011221102510011 播音与主持艺术罗婧如
“无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁”――梁思成
当提及梁思成先生，最初的反应一定离不开他的父亲——一位改良主义者，主张通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革拯救民族的梁启超先生。因为这一封建社会政治改革运动的历史性，凝聚了众人的眼光，但是我们也不能忽视除了身为名人后代的梁思成先生，在近代建筑史上不能忽略的历史地位。
梁思成先生于1901年4月20日出生于日本东京，正值他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后流亡日本的第三年。而他的一生也与清华有着不解之缘，成长岁月在清华度过，1915年至1923年间，他在清华学校（清华大学的前身，当时是留美预备学校）里学习；随后赴美国宾夕法尼亚大学学习，先后获得建筑学学士和硕士学位。1946年，他创办清华建筑系，奠定了清华在建筑学中不可取代的学科位置，尔后一直在清华工作，直至1972年病逝。
作为我国现代建筑教育的开创者，他更在中国古建筑研究领域，做出了杰出的贡献。1928他在东北大学创办了中国现代教育史第一个建筑学系。1931年起他在中国营造学社工作，参与了多项古建筑文物的保护与调查研究工作，其中包括宋代《营造法式》的专研及古木构建筑的发现，为我国建筑研究与保护奠定了基础。“一个民族的自大和自卑，都源自于对于本民族历史文化的无知。只有了解自己的过去，才能够站在客观的立场上，产生深沉的民族自尊。”
于他个人自身的性情来讲，单纯的成长经历，使他的个性也尤为单纯，甚至可以说是一直保持着像儿童般样，拥有对这个世界无穷的好奇。在一个以自由民主为荣的国家、世界环境中，以他的本性就可以得到无比荣耀的地位，务须任何其他人为的修饰。抗日战争胜利后，他凭借自己的学术成果，于1947年到1948年访美讲学，同时参与了知名的联合国大厦的设计工作。回国后投身教育界，开始精心创建自己理想中的清华建筑系。以他的培养目标而言，”建筑师不仅要有广博的知识，还要有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力。但最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。”从中我们也不难看出时间的历练给予他的不仅是成熟更是再一次明确人生的目标。
“平易近人，诙谐幽默，自由民主”这些个人的特质和他自身出于对自己职业的热爱，也使他在学生中赢得了尊重，被大众誉为中国的国宝。他建议自己的学生说：要”喜欢”自己的职业，创作要有”激情”，否则在技巧上无论多高明也是只有匠气，而无灵气。”得有想法，有立意。不要挑挑拣拣的，认真对待每一件工作，你才能体会到，你是一个很可爱的建筑师，这个职业是个很好的职业。”在他看来，建筑师比一般人更幸福，因为他比别人更多地看到美的作品；建筑师又比一般人更苦恼，因为他比别人更多地看到丑的作品。”建筑于他而言早已成为生命中无法割舍的存在。
他很重视表达能力，他说：”你想得很美没有用，你得能说出来，说得很简短很清楚，说得别人能接受，这是很不容易的。”在他的讲演有评价提及到：”…形象感?特强，情理交融，能以情感人，以理服人。他的?理?，闪耀着知识与智慧的光辉，他的?情?又
象一团火一般的?热?”。他也在每天与夫人林徽因、挚友金作霖神采飞扬的聊天中保持了自己的青春，所以他说：”不要轻视聊天在生活中细枝末节所发挥的作用”。
这位被称为国宝的先生，却称自己是个”笨人”。看到自己当年详尽细致的西洋建筑史笔记时他说：”没什么，这是笨人下的笨功夫，聪明人是不会这样做的。”严谨的作风为他奠定了扎实的功底。在清华的课堂上，十多分钟的功夫，他边讲边画，就在黑板上一步步呈现了罗马建筑是如何一步步发展为哥特式的过程，让他的学生叹服。而他的工作效率非常之高，来自于他工作计划性极强。对一个问题，他能很快地定出计划，然后完全按计划执行。作为一名建筑学者，他强调的要有自己的观点，有自己的特色。他做到了，才得到大众的承认。同时他的性格也具有中国古典的内敛和自省。他说：”要经常寻找自己的不足，寻找自己的错误。”"自得其乐、自以为是”而导致的结果就永远不能进步。也许这些性格中自省的元素的根深蒂固，在一定程度上或许也导致了他在新中国一轮轮的政治学习运动中，曾尽全力的试图跟上革新的步伐，从而浪费了自己的时间，在他的内心，他无法不坚持曾认定的信仰。
在梁思成先生的生活中，我们无法忽略的是与他相濡与沫的夫人——林徽因，在他的生命中无可替代的存在。梁思成先生曾坦言道，林徽因是他生命活力的催化剂。在两人相处的时间中，无形间也会令他面临着思想方面的压力，这也促使他不断地学习、思考、不断追求美的愉悦。“美、风度、热情、智慧、诙谐、调皮、关心、机智、热情、强大的生命力。”所有这些形容词都是近旁的人见到林徽因时对她的描述，甚至还有林洙在她整理编辑的书稿中曾提及的：”像恋人似的”对她着迷”的描述。她说：”她是我一生中见到的最美、最有风度的女子”。在林洙所整理的书中有很多林徽因的照片，第一眼看上去只能称为是一个皮肤很好、相貌平凡、略显稚嫩的女士，但是其中所散发出的气质足以证明是一位迷人的女士。在那个混乱的年代里，他们都能够自由地保持着自己的本性，而在今天，做到这点却很难。社会、家庭总在不断向你提出“额外”的难以企及的要求，让人无所适从。
他们夫妇两人的生活可以用梁思成先生曾提及的话来形容：”兴会淋漓”。这也是梁启超先生在教育子女时，对他们唯一的要求，这一点不仅是当时，即便是在今日也是非常难得。他们追求生命的趣味，认为：”凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸挨过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”。对学问：”凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍。” “我是学问趣味方面极多的人，我的生活内容异常丰富，能够永久保持不厌不倦的精神，亦未始不在此。”"学问内容之充实扩大，与生命内容之充实扩大成正比例。对子女：”我希望你回来见我时，还我一个三四年前活泼有春气的孩子，我就心满意足了。这种境界，固然关系到人格修养的全部，但学问上之熏陶，影响也非小。”听起来非常亲切。
假设在梁思成生命的最后时刻，林徽因还在，他一定会清醒很多。在文革那个炼狱般的年代，人的基本尊严都已经被撕得粉碎，如若坚守已经变得奢望，不妨以坦荡含纳一切，直至光明重现。
梁思成的故事(课文原文)
2 梁思成的故事 李辉 梁思成只能属于这个世纪。 也许可以这么说，以后的世纪，恐怕再也难以出现同样的环境同样的人物。许多历史条件已经无法再现，山川田野间再也没有那么多被历史烟尘掩盖的古寺古塔，等待未来的人们惊奇发现，细心勘察。曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失，永远不再可能诱发出人们的历史激情和历史想象了。 在一个漫卷风沙的日子，我爬上了山西应县木塔，那还是两年前的四月。站在巍峨的古塔里面，我很自然的想到了当年来勘察这座千年木塔的梁思成、林徽因夫妇一行。一九三三年到一九九三年，正好整整六十年。 暗淡的灯光下，陡立的木梯依然昏暗。我缓慢的向上爬，每上一层，便走到栏杆前环望四周。每上一层，风就愈加猛烈，人几乎站立不住，只有牢牢抓住栏杆，才不会被风刮走。 塔下的应县县城，是否还是当年梁思成看到的样子，我无法得知——想必早已大大改观。木塔耸立，雄伟而壮观，经历半个世纪风风雨雨之后，斯物尤存。真是难得而幸运的事。怀着这样的心情，根据自己曾经读过的关于林徽因、梁思成的资料，根据所见过的他们那次
山西之行的照片，我想象着当年。想象着梁思成如何打着电筒爬行在灰尘掩埋的柱梁之间；想象着他们为发现一个千年古塔、为他们的古代建筑研究获得一个珍贵例证而如何的惊奇和兴奋。 我想到了当年陪同梁思成勘探木塔的年轻学者莫宗江先生后来的回忆；他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外，没有任何可供攀岩的东西。他们必须爬上去，才能完成整个木塔的测绘。那天，风呼呼的刮着，也让他们有一种会被刮飞的感觉。梁思成第一个抓住铁索，两腿悬空的往刹尖攀援。她攀上去之后，其他几个年轻人也一一的上去，终于将塔刹的各部尺寸、做法测绘下来。那时，他顾不上九百多年历史的古塔木板已经枯朽，也未想铁索是否锈蚀或断裂。他就那么毫无顾忌地攀援。大风中，他摇摆着身躯。 木塔建成之后，能够把它当做文化遗产看待，能够以全新的眼光打量它，梁思成肯定是历史第一人。 作为对建筑史一无所知的门外汉。难以想象梁思成这样的人面对每一个新的发现，内心会是一种什么样的感觉。 一个旅游观光者，尤其永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇，他会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异，年代有远近的建筑。
中国建筑的特征(梁思成)
中国建筑的特征（梁思成） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2．帮助学生弄清文章的重点和难点。 二、能力培养目标 1．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 2．通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 三、德育渗透目标 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。 四、美育渗透目标 通过学习，提高对我国建筑艺术的审美能力。 【重难点】 重点： 1．引导学生理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。 2．学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 难点： 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高学生探究问题的能力。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、整体感知 1．导入新课 2．作者简介 梁思成（1901—1972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华学校，1924年赴美留学入康奈尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。 1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。 二、重点、难点的学习与目标达成过程 1．感知课文，明确本文的整体写作思路。 （1）学生读课文，整理文章的结构脉络。 （2）小组交流讨论。 2．研读课文，讨论问题。 （1）如何把握全文的整体结构？ （2）作者着重说明了中国建筑的九大特征中的哪几项？ （3）怎样理解作者提出的"中国建筑的'文法'"？ （4）怎样理解作者提出的各民族建筑之间的"可译性"？ 【明确】
2019-2020年八年级下册《梁思成的故事》同步练习(含答案).docx
2019-2020 年八年级下册《梁思成的故事》同步练习（含答案）基础助学 一、给下列加点字注音 勘察（）黯淡（）古刹（．．．二、给“塞”注上三个不同的读音 ）轩昂（） ． ,并给每个读音的字组词。 ①（）②（）③（） 三、根据课文内容，回忆填空： 古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。，，，，都是活生生的存在。当他，当他，他绝不是一个冷静的旁观者，而 是，。 四、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①北京奥运会组委会日前召开新闻发布会，宣布在今年 4 月 15 日起，举办奥运会第一 届歌曲征集活动。②征集活动将连续举行 5 届，每届评出10 首歌曲进入北京奥运会主题歌 候选歌曲。③这些候选歌曲广泛经过各界群众传唱．最终确定一首充分体现中国文化特色和 奥林匹克精神的歌曲，作为北京2008 年奥运会主题歌。 ○1 ○2 ○3 阅读平台： （一）对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦， 一根立柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登木塔时，当他考察一座座石 桥时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所 接触的对象融为一体了。 我很欣赏一位英国建筑历史学家关于“建筑”的议论。在他看来，当一个穴居人为了更舒服 在洞口挂上几张皮子的时候，或当牧民用根柱子支起兽皮搭帐篷的时候，“建筑”并没有开 始。只有当人类将自己与他的建筑视为一体和引以自豪时，并且比单纯的需要更进一步——他开 始关心他的建筑外观之时，“建筑”才真正开始。这位建筑历史学家甚至认为，在建筑史中，应 该排除那些仅仅是“房子”的房子，并且明确在“房子”与“建筑”之间必须有区别。 “‘建筑’是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”这位英国学者说。 梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和创造它们的人的精神视为一体。 1、文章中，作者说，梁思成拥有了“建筑的灵魂”，结合所选文字，请你谈谈这个“建筑灵魂”的具体内涵是什么？ 2、随着我国经济的高速发展，城乡建设的步伐大大加快，大拆大建，许多文化古迹 顷刻间荡然无存，请你结合课文，谈谈这种“建筑灵魂”是否还适宜于二十一世纪？
浅谈梁思成先生
浅谈梁思成先生 2011221102510011 播音与主持艺术罗婧如 “无论哪一个巍峨的古城楼，或一角倾颓的奠基的灵魂里，无形中都在诉说乃至歌唱时间漫不可信的变迁”――梁思成 当提及梁思成先生，最初的反应一定离不开他的父亲——一位改良主义者，主张通过光绪皇帝所进行的资产阶级政治改革拯救民族的梁启超先生。因为这一封建社会政治改革运动的历史性，凝聚了众人的眼光，但是我们也不能忽视除了身为名人后代的梁思成先生，在近代建筑史上不能忽略的历史地位。 梁思成先生于1901年4月20日出生于日本东京，正值他父亲梁启超因“戊戌政变”失败后流亡日本的第三年。而他的一生也与清华有着不解之缘，成长岁月在清华度过，1915年至1923年间，他在清华学校（清华大学的前身，当时是留美预备学校）里学习；随后赴美国宾夕法尼亚大学学习，先后获得建筑学学士和硕士学位。1946年，他创办清华建筑系，奠定了清华在建筑学中不可取代的学科位置，尔后一直在清华工作，直至1972年病逝。 作为我国现代建筑教育的开创者，他更在中国古建筑研究领域，做出了杰出的贡献。1928他在东北大学创办了中国现代教育史第一个建筑学系。1931年起他在中国营造学社工作，参与了多项古建筑文物的保护与调查研究工作，其中包括宋代《营造法式》的专研及古木构建筑的发现，为我国建筑研究与保护奠定了基础。“一个民族的自大和自卑，都源自于对于本民族历史文化的无知。只有了解自己的过去，才能够站在客观的立场上，产生深沉的民族自尊。” 于他个人自身的性情来讲，单纯的成长经历，使他的个性也尤为单纯，甚至可以说是一直保持着像儿童般样，拥有对这个世界无穷的好奇。在一个以自由民主为荣的国家、世界环境中，以他的本性就可以得到无比荣耀的地位，务须任何其他人为的修饰。抗日战争胜利后，他凭借自己的学术成果，于1947年到1948年访美讲学，同时参与了知名的联合国大厦的设计工作。回国后投身教育界，开始精心创建自己理想中的清华建筑系。以他的培养目标而言，”建筑师不仅要有广博的知识，还要有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力。但最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。”从中我们也不难看出时间的历练给予他的不仅是成熟更是再一次明确人生的目标。 “平易近人，诙谐幽默，自由民主”这些个人的特质和他自身出于对自己职业的热爱，也使他在学生中赢得了尊重，被大众誉为中国的国宝。他建议自己的学生说：要”喜欢”自己的职业，创作要有”激情”，否则在技巧上无论多高明也是只有匠气，而无灵气。”得有想法，有立意。不要挑挑拣拣的，认真对待每一件工作，你才能体会到，你是一个很可爱的建筑师，这个职业是个很好的职业。”在他看来，建筑师比一般人更幸福，因为他比别人更多地看到美的作品；建筑师又比一般人更苦恼，因为他比别人更多地看到丑的作品。”建筑于他而言早已成为生命中无法割舍的存在。 他很重视表达能力，他说：”你想得很美没有用，你得能说出来，说得很简短很清楚，说得别人能接受，这是很不容易的。”在他的讲演有评价提及到：”…形象感?特强，情理交融，能以情感人，以理服人。他的?理?，闪耀着知识与智慧的光辉，他的?情?又
林徽因和梁思成生平简介
林徽因和梁思成生平简介 林徽因，福建闽县(今福建福州)人，生于浙江杭州，出身于官宦世家。祖父林孝恂进士出身，历官浙江金华、孝丰等地。父林长民毕业于日本早稻田大学，擅诗文，工书法，曾任北洋政府司法总长等职。清光绪三十年(1904年)六月，徽因生于浙江杭州，随祖父母居住。5岁，由大姑母林泽民授课发蒙。8岁，移居上海，入虹口爱国小学学习。1916年，因父在北洋政府任职，举家迁往北京。她就读于英国教会办的北京培华女中。1920年4月，随父游历欧洲，在伦敦受到房东女建筑师影响，立下了攻读建筑学的志向。在此期间，她还结识了诗人徐志摩，对新诗产生浓厚兴趣。翌年，随父回国，仍到培华女中续学。1923年，徐志摩、胡适等人在北京成立新月社，徽因常常参加新月社举办的文艺活动，曾登台演出印度诗人泰戈尔的诗剧《齐德拉》，饰演主角齐德拉公主，台词全用英语。她流利的英语和俊秀的扮相，在文艺界留下深刻印象。1924年6月，林徽因和梁启超长子梁思成同时赴美攻读建筑学。由于当时美国宾州大学建筑系不收女生，她改入该校美术学院，而主要仍选修建筑系的课程，实现了自己的志愿。1927年夏，从美术学院毕业后，又入耶鲁大学戏剧学院学习舞台美术设计半年。1928年春，她同梁思成结婚。8月，夫妻偕同回国，一起受聘于东北大学建筑系。林徽因在到职前先回福州探亲，曾应福州师范学校和英华中学之请，作《建筑与文学》和《园林建筑艺术》的演讲。又为其叔林天民设计福州东街文艺剧场。翌年，到东北大学讲授《雕饰史》和专业英语。 从1930年到1945年，梁思成林徽因夫妇二人共同走了中国的15个省，200多个县，考察测绘了200多处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了世界、全国的认识，从此加以保护。比如像河北赵州石桥、山西的应县木塔、五台山佛光寺 等。也正是由于在山西的数次古建筑考察，使梁思成破解了中国古建筑结构的奥秘，完成了对《营造法式》这部“天书”的解读。 1931年，她受聘于北平中国营造学社。次年，为北平大学设计地质馆和灰楼学生宿舍。在此后数年中，她多次深入晋、冀、鲁、豫、浙各省，实地调查勘测了数十处古代建筑，单独或与梁思成合作发表了《论中国建筑之几个特征》、《平郊建筑杂录》、《晋汾古建筑调查纪略》等有关建筑的论文和调查报告，还为署名梁思成的《清式营造则例》一书写了绪论。这是一本研究我国古代建筑必读的重要工具书。 林徽因在从事建筑科学研究之馀，也开始从事文学创作。1931年4月，她的第一首诗《谁爱这不息的变幻》以“徽音”为笔名，发表于《诗刊》第二期。以后几年中，又在《诗刊》、《新月》、《北斗》、天津《大公报》、《文学杂志》等，先后发表了几十篇作品。大部分是诗歌，也有散文、小说、戏剧和文学评论。她的诗多数是以个人情绪的起伏和波澜为主题，探索生活和爱的哲理。诗句委婉柔丽，韵律自然，受到文学界和广大读者的赞赏，奠定了她作为诗人的地位。当时，她曾应聘为北平女子文理学院外语系讲授《英国文学》课林徽因、泰戈尔、徐志摩程，负责编辑《大公报·文艺丛刊·小说选》，还担任《文学杂志》的编委。她经常参加北平文学界读诗会等活动。1936年，平津各大学及文化界发表《平津文化界对时局宣言》，向国民政府提出抗日救亡的八项要求，徽因是文艺界的发起人之一。在林徽因的著作中，建筑学家的科学精神和作家的文学气质揉合得浑然一体。她的学术论文和调查报告，不仅有严谨的科学内容，而且用诗一般的语言描绘和赞美祖国古建筑在技术和艺术方面的精湛成就，使文章充满诗情画意。而在文
《梁思成的故事》导学案
课题：《梁思成的故事》 主备人董新科审核人时间 【学习目标】：1、掌握生字词，了解作者及梁思成的相关常识。 2、理清写作思路，学习叙述、描写、议论、抒情交错进行的写法。（重点） 3、感受梁思成的人格魅力，增强保护人类文化遗产的意识。 【学习难点】1、理解“梁思成只能属于这个世纪”； 2、为什么说梁思成拥有了“建筑的灵魂”。 【使用说明及学法指导】精读感知，品味交流 1.认真完成预习自测部分作业，准备教师检查。 2.通过小组帮扶完成自主学习，标好疑点、难点。准备展示、讨论。 第一课时 【预习案】 一、知识链接： 1．作者简介： 李辉，1956年生，湖北随县人。1978年初考入复旦大学中文系。1979年开始在报刊发表文学评论等作品。著有《李辉文集》（五卷本）等，包括《文坛悲歌——胡风集团冤案始末》《浪迹天涯——萧乾传》等。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描写人物各自的特点，影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。 2．梁思成简介：梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京。 1923年毕业于清华学校。1924——1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习。1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。 二、预习自测： 朗读课文，积累下列词语并解释带下划线的词语：（给加点字注音并抄写两遍） 勘．查巍峨 ．．黯．淡耸．立锈蚀 ．．逻辑．惋．惜钦．佩壮硕．塔刹． ___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _ 叹为观止灰飞烟灭毫不顾忌视为一体困惑不解气势雄伟轩昂__________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【探究案】 一、自主学习: 再次朗读课文，初步感知文章。 1、思考并概括梁思成的主要事迹。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 。 二、合作交流，展示点评： 1、说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【训练案】 一、当堂检测： 1．本文是一篇__________，作者是________________ 。 2．下列词语解释有错误的一项： A．倾注：倾倒，注满。 B．轩昂：精神饱满，气度不凡。 C．攀援：抓着东西往上爬。 D．勘查：进行实地调查或查看。 3．请说出中国的四大名楼_________、 ________、___________ 、_________ 。 4、按原文填空古建筑在他的眼中，永远是有生命的物体。__________ ，___________ 。 ___________ ，__________ 。都是活生生的存在。当他_________，当他______________ ， 他绝不是一个冷静的旁观者，而是_________ ，_________ 。 第二课时
梁思成一生的成就(最新整理)
梁思成一生的成就 寄语：建设部设立“梁思成建筑奖”，以近代著名建筑家和教育家梁思成先生命名，是授予中国建筑师的最高荣誉奖，以表彰奖励在建筑设计创作中做出重大贡献和成绩的杰出建筑师。梁思成一生的成就不仅是在建筑上，在教育层面也有一份他的功劳，跟着橙子详细了解一下梁思成一生的成就，欢迎阅读。 梁思成建筑成就 梁思成是我国也是世界著名的建筑学家。是近代著名学者梁启超之长子。1901年4月出生于日本东京，在东京的华侨学校上学。他在父亲的教育督促下，自小打下了良好的中国文化基础。1912年，梁启超携全家回到了北京。梁思成考入了"清华学堂"，毕业后赴美国留学。在康奈尔大学建筑系学习，获学士、硕士学位。在转到哈佛大学攻读博士学位时，因梁启超病重而中断。梁回国不久应张学良邀请到东北大学建筑系任教。1931年回到北京，加入中国营造学社，从此他与中国古代建筑研究结下不解之缘。 1946年梁思成回到了母校，在清华大学创办了建筑系并担任系主任直到1972 年逝世。解放前他是中央研究院院士，解放后是中国科学院学部委员，也是中国科学院第一批院士，著作有《清式营造则例》、《中国建筑史》、《营造法式注释》、《梁思成文集》（4卷），参加中华人民共和国国徽、人民英雄纪念碑设计。 中国人要写自己的建筑史 梁思成是中国古代建筑艺术研究、中国建筑史研究的奠基者和创立者。 我国古代为人类留下了丰富的遗产：著名的长城、雄伟的宫殿、秀美的园林、多姿多彩的民居，可惜在中国却没有人科学地研究它。梁思成在国外留学期间，当他看到许多中国古代文物，如战国的铜器、汉代的画象砖、唐代的石佛在异国博物馆出现时，他无限感慨。1928年他与林徽因婚后到欧洲意大利、法国、西班牙游历考察，看到那些建筑文物都得到妥善保护而且还有专门机构进行着系统的研究，梁思成夫妇下定决心投入中国古代建筑的研究，由中国人自己写出中国的建筑史。1931年回到北京，梁思成参加了中国营造学社，投入对中国
著名桥梁简介
1 赵州桥简介 赵州桥又名安济桥，建于隋大业(公元605-618)年间，是著名匠师李春建造。桥长64.40米，跨径37.02米，是当今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔，不是实的，故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）。 赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏，著名桥梁专家茅以升说，先不管桥的内部结构，仅就它能够存在1300多年就说明了一切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载，赵州桥自建成至今共修缮8次。 在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱，一是可节省材料，二是减少桥身自重（减少自重15%），而且能增加桥下河水的泄流量。 1979年5月，由中国科学院自然史组等四个单位组成联合调查组，对赵州桥的桥基进行了调查，自重为2800吨的赵州桥，而它的根基只是有五层石条砌成高1.55米的桥台，直接建在自然砂石上。 这么浅的桥基简直令人难以置信，梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而用的金刚墙，而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告中写道： “为要实测券基，我们在北面券脚下发掘，但在现在河床下约70-80厘米，即发现承在券下平置的石壁。石共五层，共高1.58米，每层较上—层稍出台，下面并无坚实的基础，分明只是防水流冲刷而用的金刚墙，而非承纳桥券全部荷载的基础。因再下30-40厘米便即见水，所以除非大规模的发掘，实无法进达我们据学理推测的大座桥基的位置。” 为了保护赵州桥，上世纪末在赵州桥东100米处新建的桥梁，其结构还是沿袭赵州桥，只是主拱上的小拱数量增加到一边5个。 ======================== 2 千古风流一名桥--广济桥 到广不到潮，枉费走一遭； 到潮不到桥，白白走一场。 （广东民谣） 这“潮”，指的是潮州；这“桥”，说的便是广济桥。 广济桥，俗称湘子桥，在潮州古城东门外，横跨韩江，居闽、粤交通要律，以“十八梭船廿四洲”的独特风格，与赵州桥、洛阳桥、卢沟桥等同居中国名桥之列，被著名桥梁专家茅以升誉为“世界上最早的开合式桥梁”，现为全国重点文物保护单位。
教案《梁思成的故事》
八年级下册第一单元第二课课题《梁思成的故事》 课型主读课 课时 2 上课日期 2013年3月12日 作者姓名刘源 单位枣庄市第二十三中学
倾听建筑学家的爱与憾 八年级下册第一单元第二课：《梁思成的故事》（2课时）【文本解读】 本文是文学散文，主要写了两件事，一件是勘测山西应县木塔，第二件是说服美军，日本古都奈良因而免遭轰炸和破坏。作者对梁思成的事迹，不仅仅是加以叙述和描写，而且带着自己的想象、感受、理解、评论。文章中交织着诗意的渲染、智慧的评述，包含热情，构成了一种既有感情强度又有智性深度的风格.这篇文章作者用充满激情和诗意的语言，赞赏了梁思成的精神思想，使读者真正领悟“建筑的灵魂”。 从教学设计的角度看，本文与《人民科学家的精神风采》有明显的异同。通过比较，找准比较点，体会本文的独特之处，感受作者的语言魅力。 本文的行文脉络：全文紧扣第一句话“梁思成只能属于这个世纪”，用精彩的语言讲述了两件事情，从而表现主人公的人格魅力。 重点句：梁思成只能属于这个世纪。 【教学设想】 1．主要学习点。 ⑴理清作者的写作思路，品味梁思成的人格魅力。 ⑵比较学习本文与《人民科学家的精神风采》的异同点，学习本文的写作技巧。 2．课文内容较长，提前布置预习任务，疏通表层文意。 【相关课程标准】 “默读有一定速度”；“能较熟练地运用略读和浏览的方法”；“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”；“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题”；“在阅读中了解叙述、抒情等表达方式”；“读出个人独特感受，获得有益启示，对作品（作者）情感作出评价，能分析人物形象，品味欣赏语言”。 【教学目标】 1．了解梁思成的故事，品味梁思成的人格魅力。 2．学习本文寓情于叙的写作思路，品味文章精彩语言。 3．找准比较点，体会本文写法上的独特之处。 【教学重难点】 重点：理清作者的写作思路，品读文章精彩语言。 难点：发现本文写法上的巧妙之处并学习运用。
我的“老伙伴”梁思成(高中阅读)
我的“老伙伴”梁思成 黄汇 我们建一一班(1961届)和梁思成先生有着一段深厚的师生情,回顾四十六年前与先生相处的戏剧性的场面,幅幅相连仍如同昨日。 1955年我高高兴兴走入清华园的时候,我还是个未成年的孩子。为了使来自全国各地互 不相识的同学熟悉起来,我组织全班同学到颐和园玩了一次。 一到谐趣园,我们不由地叫了起来:“快来看呀!这里有个小老头水彩画画得真棒!”他又瘦又“小”,抬起头来看了看我们胸前佩戴的清华大学新生的小布章:“呵!了不起!清华大学的学生。你们也喜欢画画?是哪个系的呀?”我们颇有些得意地表示:“当然,我们是建筑系的学生。你知道吗?进了清华大学,要上建筑系还得再考一次画画呢!” “噢?建筑系?你们的系主任是谁呀?” “不知道,还没正式开学,怎么会知道系主任是谁呢?不管他是 谁都行呗。” “好,我也累了,不画了。我请你们上楼去看看吧。” “上楼?那小楼上是不开放的。” “没关系,我就住在上面。” “你是颐和园的干部吧?住在这地方多好玩!” “我是个没事干的小老头,住在这里并不好玩,因为没人跟我玩,你们来了这里,带我玩行吗?” “行!你这人挺好玩。”
他请我们上了楼,吃了许多好吃的零食,然后又带我们到对面竹林旁的一块平整的场地上 席地而坐,他坐下去很困难,就垫起了一块什么东西。当时玩的是“叫名字”游戏,他自报的名字就是“小老头”,而且一下子就记住了我们四五个人的名字。 开学后才知道,那“小老头”竟然就是我们的系主任。那是在林徽因先生刚去世,而且他正遭“复古主义大批判”的时候,总理关照他,让他在谐趣园休养。 一年级结束前,在二校门旁遇见先生,他问我暑假怎么安排,并要给我留一点家庭作业,我求他别再让我放假都玩不成。梁先生说,这作业不妨碍你又吃又玩,只需要你去和你家周围扫街 或摊大饼的那些人交往,交两个朋友,把他家各方面的情况写下来,交卷。当时我家前门、后门 各处于不同的两条巷中,我主动去和那两位扫地的阿姨搭讪,有时我也去辅导一下她们孩子的 功课。一来二去,开学时就完成了两份“交朋友报告”,将她们家的成员、工作、经济情况、生活规律和不同的特殊困难,一一罗列。于是,我第一次获得了梁先生的夸奖,他说我写得很实在、细致,文笔也还可以。然后他讲,学建筑这行要做设计,而设计的房子要为各行各业的人所用,每一种人的需要不同,你不了解他们不行,你不学会了解别人的需要也不行,要养成随时观察和关心各种人的习惯,要“知人”。
梁思成的故事(课文原文)
2梁思成的故事 李辉 梁思成只能属于这个世纪。 也许可以这么说，以后的世纪，恐怕再也难以出现同样的环境同样的人物。许多历史条件已经无法再现，山川田野间再也没有那么多被历史烟尘掩盖的古寺古塔，等待未来的人们惊奇发现，细心勘察。曾令世人惊奇而叹为观止的古都业已消失，永远不再可能诱发出人们的历史激情和历史想象了。 在一个漫卷风沙的日子，我爬上了山西应县木塔，那还是两年前的四月。站在巍峨的古塔里面，我很自然的想到了当年来勘察这座千年木塔的梁思成、林徽因夫妇一行。一九三三年到一九九三年，正好整整六十年。 暗淡的灯光下，陡立的木梯依然昏暗。我缓慢的向上爬，每上一层，便走到栏杆前环望四周。每上一层，风就愈加猛烈，人几乎站立不住，只有牢牢抓住栏杆，才不会被风刮走。 塔下的应县县城，是否还是当年梁思成看到的样子，我无法得知――想必早已大大改观。木塔耸立，雄伟而壮观，经历半个世纪风风雨雨之后，斯物尤存。真是难得而幸运的事。怀着这样的心情，根据自己曾经读过的关于林徽因、梁思成的资料，根据所见过的他们那次山西
之行的照片，我想象着当年。想象着梁思成如何打着电筒爬行在灰尘掩埋的柱梁之间；想象着他们为发现一个千年古塔、为他们的古代建筑研究获得一个珍贵例证而如何的惊奇和兴奋。 我想到了当年陪同梁思成勘探木塔的年轻学者莫宗江先生后来的回忆；他们爬到了塔顶，但塔刹还有十多米高，除了几根铁索外，没有任何可供攀岩的东西。他们必须爬上去，才能完成整个木塔的测绘。那天，风呼呼的刮着，也让他们有一种会被刮飞的感觉。梁思成第一个抓住铁索，两腿悬空的往刹尖攀援。她攀上去之后，其他几个年轻人也一一的上去，终于将塔刹的各部尺寸、做法测绘下来。那时，他顾不上九百多年历史的古塔木板已经枯朽，也未想铁索是否锈蚀或断裂。他就那么毫无顾忌地攀援。大风中，他摇摆着身躯。 木塔建成之后，能够把它当做文化遗产看待，能够以全新的眼光打量它，梁思成肯定是历史第一人。 作为对建筑史一无所知的门外汉。难以想象梁思成这样的人面对每一个新的发现，内心会是一种什么样的感觉。 一个旅游观光者，尤其永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇，他会兴奋，但一转眼，这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也好，充其量不过是形状有差异，年代有远近的建筑。
谈我对梁思成老先生的感悟
谈我对梁思成老先生的感悟 先声明一点，就是我真的很钦佩梁先生的为人处世，作为新一代的国家还未成材的栋梁，我被他的人格魅力深深地打动了。 最初听到梁思成的名字是在语文课上，由于一个女人——林徽因，更由于另一个男人，徐志摩，当然，还有金岳霖……于是我对梁先生的第一印象并不是那么的好，一个男人纠结于爱情，总给人一种不思进取的感觉。再然后，我就知道了他是梁启超的儿子…….于是他在我眼中就是类似于富二代的存在了……再然后，我就上大学了。 大学教育给了我很多不一样的东西，同时也随着阅历，经历的提升，使我更全面的了解了梁先生这个人，或许林徽因是他生命中最温柔的一笔，或许由于家庭的原因他要付出比常人更多的艰辛。或许秉承父亲天赋，少年梁思成便具有冷静而敏捷的政治头脑，并由此被同学们称为“一个有政治头脑的艺术家”。 1919年五四运动中，他是清华学生中的小领袖之一，是“爱国10人团”和“义勇军”中的中坚分子。随后再就是出国留学，深造，一个人，身在异乡，真的很不容易，回国后，他又完成了一系列的作品，有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等；也曾作为中国的代表，作为中国建筑师，参加了联合国大厦的设计工作。为了保护北京城古建筑﹐他提出要把北京城整个当作一个大博物院来加以保存。如果不是因为他的坚持，我想先人们留给我们的遗产是真的所剩无几了，虽然现在剩下的也不多…… 有一次，他把当时还只十几岁的莫宗江叫到房中，拿出几本当时认为是最高水平的国外建筑书刊，指着上面的图对莫宗江说：“这就是现在的世界水平，我们的图就要达到这个水平，你画的图也要达到这个水平”。莫宗江教授回忆说：当时梁思成就培养大家要有一股志气，中国人研究中国自己的东西当然应该达到世界水平。梁老先生的民族自尊心和志气是我们90后最欠缺的了，因为我们从小就生活在幸福美满有和谐的环境中，从不思忧，很难想进取，也可能是并没有意识到我们和其他国家现实的差距。就连我，几度都迷茫了上大学的意义，每天都在过着昨天，明天永远都是今天，可能我进步的第一步就是我比有的人更早认识到了修身，治国，平天下。祖国的未来是由我们开拓的，而想要立足于世界之林，没有志气，没有理想，永远我们都是中国制造大国…… 还有很重要的一点，也是我最敬佩的一点，文化大革命爆发了，使原本已经在学术研究领域举步维艰的梁思成一下子被抛进命运的深渊，不仅学术生命戛然而止，而且人生之路也在无限的困惑和痛苦中走到了尽头。在极度压抑的政治氛围中，梁思成被勒令一遍又一遍“交待”自己的“罪行”。但由于没有按照造反派的意思去歪曲事实，因此所写材料都不通过，只能一步一步加重他的“罪行”。再后来，梁思成老先生被造反派们从建筑系馆推了出来，胸前挂着一块巨大的黑牌子，上面用白字写着“反动学术权威梁思成”，“梁思成”三个字还打了一个大大的叉。梁思成踉踉跄跄地站在大门口，剧烈的疼痛几乎使他直不起腰。之后，只要梁思成出门就必须挂上那块黑牌子。工作干不了，工资停发了，住处被勒令一搬再搬，，梁思成多年以来收藏的艺术珍品损失殆尽。为了保护梁思成的文稿，包括《营造法式》的稿子，林洙将它们交给了保姆李阿姨--一位出身贫农的善良老人，最后使这些珍贵的稿子完整无缺地保存下来。林洙说：“在文革中他遭到了批判，但是他说，宁愿被打倒踏上千万只脚，也要死在祖国大地上，很多人可能不理解，觉得他有点儿迂，因为很多人都跑了，但是他就是这样坦然。”
梁思成生平简介
梁思成（1901-1972）中国近代著名的建筑教育家、古建筑文物保护与研究和建筑史学家。广东省新会县人，梁启超长子。戊戌变法失败梁启超流亡日本时，梁思成于1901年4月20日出生日本东京，1912年随父返国。1972年1月9日卒于北京。1923年毕业于清华学校，1924-1927年在美国宾夕法尼亚大学学习院研究世界建筑史。1928年回国，创办东北大学建筑系并任系主任，是我国建筑教育的开拓者之一。1933-1946年，任中国营造学社法式组主任。1934年任国民政府中央古物保存委员会委员，1944年任国民政府教育部战区文物保护委员会副主任。1946年创办清华大学建筑系（营建系）并任系主任直到逝世。他还曾任中央研究员院士，美国耶鲁大学聘任教授、普林斯登大学名誉文学博士和联合国大厦设计委员会成员等职。从1949年起，先后任北平都市计划委员会副主任和北京市建设委员会副主任，北京市政协副主席、全国人大常委。1959年加入中国共产党。 梁思成的一生中，除了在建筑教育、城市规划等方面做出的开拓性不朽贡献之外，最为突出的是古建筑文物的保护与调查研究工作，他在中国营造学社的十多年间，以他身体和学术的最强壮年代，在极端艰苦的条件下，运用近代科学技术对我国众多价值的古建筑进行了勘察、测绘、制图并结合历史文献资料和对老匠师们的采访，写出了《清式营造则例》、《中国建筑史》、《中国雕塑史》等专著和《蓟县独乐寺观音阁及山门考》、《正定古建筑调查报告》、《记五台山佛光寺建筑》等众多的调查报告与学术论文，为我国建筑的研究与保护这门学科奠定了深厚的基础。 梁思成对古建筑的保护维修做出了卓越的贡献，在抗日战争以前、抗日战争和解放战争之中以及新中国成立之后，都是竭尽全力，多方设法保护，立下了不朽的功绩。在抗战时期为保护敌站区古建筑文物、在解放战争中为保护待解放地区古建筑文物领导编写《全国重要建筑文物简目》，在作战地图上标示出在战争中避免炮击，轰炸的建筑文物的标志。中华人民共和国成立之后，为保护北京的城墙、牌楼、北海团城等等竭尽了全力。他还多次为文化部举办的考古工作人员训练班、古建筑工作人员培训班讲课，培训专业人才。 梁思成在二站期间，任站区文物保护委员会副主任时，于1944年为国民政府及盟军（美军）编制敌战区需要保护的文物建筑名单并将其表明位置的同时，还建议盟军在战争中保护日本历史文化名称京都、奈良。把那里的珍贵文物古建筑当作人类共同的文化财富来看待。此事受到国际上普遍的称赞，日本报刊一再把梁思成称为“日本古都的恩人”和“日本文化的恩人”。 梁思成先生是我国建筑学界一代宗师，毕生为近代中国建筑学术发展建立了不可磨灭的功勋。1961年，他撰文教导清华学生“求学问需要精，但是为了能精益求精，专的更好就需要博。”“既有所专而又多能，能精于一而又博学；这是我们每个人在求学上应有的修养。” 一个有政治头脑的艺术家 梁思成先生1901年4月出生于日本，父亲梁启超是中国近代重要的思想家、政治家、著名学者、清华国学院导师。梁思成出生时，正是梁启超流亡日本之时，他的出生给这个动荡不安的家庭带来了欣慰。梁启超给他取名“思成”，希望他多思而事业有成。
梁思成的奈良地图_名人故事
梁思成的奈良地图 1944年夏，盟军在决定轰炸还处于日军占领下的重庆、南京等城市时，一位美军上校给建筑学家梁思成写了一封信，让他在一周内迅速标出哪些地方有古建筑物，以免误炸。 很快，上校便收到梁思成寄回的一张做出标记的地图。令上校没想到的是，一道寄回的还有一封建言书，一张同样做了很多不轰炸标志的日本奈良地图。 上校大为不解，直到他看完了那封建言书。在建言书中，梁思成恳求盟军在轰炸日本本土时，对日本的古都奈良网开一面，因为奈良有众多古建筑。他写道： “奈良古建筑跟我们各自国家的古建筑一样，绝不仅仅是某一个民族
的，而是全人类文明结晶具体象形的保留。我图上所标上的地方，保留着东方最古老的建筑，一旦炸毁，那是永远无法补救的，后代人谁也无法见到了，请为全人类，不要轰炸它们！” 在短短的时间内，精确地标出两个地图的不轰炸目标，特别是异国日本奈良的各个古建筑物的具体地理位置，如果不是平日烂熟于心，是绝不能做到的。上校被梁思成深深打动了。 不久，日本有近200座城市遭到盟军的猛烈轰炸，城市建筑物被毁严重，有些几乎夷为平地，但奈良却毫发未损。好几次，飞机飞到奈良上空，转转就飞走了。 30多年后，奈良因其完好保存的众多古代建筑，及其拥有全日本十分之一的“国宝”级文物，而被宣布为世界历史文化名城。梁思成也因此被日本的有识之士誉为“古都的恩人”。
然而，却很少有人知道，梁思成当初决定写建言书时内心是何等的纠结。他与当时的日本，除了有国恨，还有家仇——他有两个最亲的人死于日军侵略的炮火中，而这却是没有一个日本人知道的事实。 在“一·；二八”事件的抗战中，梁思成的弟弟，国民革命军第19路军炮兵上校梁思忠不幸牺牲，年仅25岁。 梁思成的小舅子，林徽因的弟弟林恒，在1941年对日抗战中，作为空军的他，不幸被日军飞机击落身亡，年仅22岁。林徽因曾因为弟弟的英年早逝，流尽了眼泪。 多年后，当梁思成、林徽因的儿子梁从诫应邀在日本演讲，当他提及自己的叔叔和舅舅都死于日军手中的这段往事时，台下一片寂静，陷入了长时间的沉默中。这也是奈良人第一次知道他们的恩人，曾被他
日本古都的恩人_罗哲文先生谈梁思成在二战期间保护日本古建筑的事迹
? ６３ ? 今年是中日邦交正常化３５周年。在这个时候，追忆梁思成先生在二战期间保护日本古建筑的事迹，有十分重要的意义。 ２０世纪４０年代，日本战败投降之后，一些日本专家学者、社会文化人士，乃至平民百姓都十分惊奇地发现，在广岛投下原子弹之前，东京、大阪等城市都被盟军轰炸得几成焦土，但靠近他们的京都、奈良却安然无恙，许多国宝文物、古建筑得以幸免保存了下来，感到非常幸运。他们猜测是否在盟军中（太平洋战争主要是美国和中国人）有人提出保护这两座古都的建议，他们一直在寻找提出这一建议的人以及“建言书”，但是一直未能真正找到。日本学界一直认为是美国人东方学专家文物学教授华纳尔博士的义举，但后来华纳尔博士亲口否认了无功于此事。１９８４年，根据我国著名考古学家宿白先生的回忆，他在１９４７年参加北京大学博物馆学方面的一个学术会上，梁思成先生曾经谈到二战末期在重庆的盟军要轰炸日占区时，保护那里的古建筑，同时他还提供日本奈良、京都寺院的名称和位置的简图。尽管梁思成先生亲属中有数人死于战难，对日本侵略军有深仇大恨，但他认为，建筑不是某一民族的，而全人类共同的财富，不分敌我都要受到保护。在整个民族同仇敌忾地愤激氛围中，梁思成先生始终保持一份学者的冷静和理性。 １９８５年，罗哲文和郑考燮先生受日本方面邀请参加奈良古都保护国际研讨会的时候，一些日本与会的专家和社会人士知道罗哲文与郑考燮先生是梁思成先生的学生和助手，特意与罗哲文和郑孝燮先生进行了交流与研讨。罗哲文在会上认真地回忆了当时的情景，印象最深的是梁思成先生于１９４４年夏秋之间带着他从李庄到重庆，协助在１：５万分之一的军用地图上标绘大小不同的方的和圆的两种符号，梁思成先生要求罗哲文用绘图黑墨水、三角板、圆规描绘，并晒许多蓝图。他们住在重庆上清寺的一座三、四层的小楼里，这是当时中央研究院所在地。梁思成先生从哪里拿来的 日本古都的恩人 ——罗哲文先生谈梁思成在二战期间保护日本古建筑的事迹 崔 勇 图纸，又在哪里用铅笔先作标记，当时的罗哲文一点也不知道。有一次，罗哲文想问梁思成先生，但梁思成先生说不要问，只管上墨描图就是了。罗哲文当时觉得这肯定是绝密的事，只是对既忧心忡忡又兴奋异常的梁思成先生的个中意蕴不得而解，但可以肯定的是，这项工作无疑是梁思成先生非常乐意做的而且也是非常迫切的重要事情。在罗哲文的记忆中，那些地图绝大部分是敌占区，即日本侵略军占领中国的大片地区，这是罗哲文所熟悉的。但是还有一些是日本的城市京都、奈良等地图。罗哲文随梁思成先生大约秘密工作了一个多月的时间就从重庆回到李庄。郑孝燮先生也回忆起梁思成先生对古建筑的深厚情感，一座珍贵的古建筑被毁坏，几乎都要流眼泪。梁思成先生在教中国建筑史的时候，还特别提出一定要参考学习日本的古建筑，因为日本的古建筑和中国古建筑是一脉相承的。日本奈良唐照提寺就是鉴真和尚带领中国工匠修造的。中国唐代的木构建筑已经很少，规模也不大，而日本相当唐代或更早的木构建筑保存得甚多，是研究中国建筑史绝好的参证。 到底是谁当时向盟军写有保护古建筑的建言书，日本许多专家学者也做了分析并认为，只有梁思成先生才能提出不要轰炸京都、奈良的建议。因为梁思成１９０１年出生于日本，他的童年时代是与戊戌变法而流亡日本的父亲梁启超一同在日本度过的，日本的风土人情和文化古迹在梁思成的心胸烙下情真意切的深深印记。日本古建筑史的第一人、文物保护专家福山敏男分析并指出，保护京都、奈良古建筑建言书肯定是非梁思成先生莫属。在这一交流研讨之后，１９８５年３月２９日的《朝日新闻》（夕刊）就以醒目的标题发表《古都的恩人是中国学者》的消息。 １９８５年，正值我国第六届全国政协第三次大会召开之际，以侯仁之先生为首的政协委员建议我国参加保护世界文化与自然遗产公约的提案已经提出。罗哲文和郑孝燮先生也是提案人之一。许多政协委员都为此对梁思成先生在４０多年前就提出并采取实际行动在 战争中保护人类共同的财富的远见卓识表示称道。梁 作者单位：中国文物研究所
林徽因简介 揭秘林徽因三段刻骨铭心情史
林徽因简介揭秘林徽因三段刻骨铭心情史 绝代佳人林徽因照片 林徽因简介 生辰：1904年6月10日 民族：汉 祭日：1955年4月1日 籍贯：福建闽候 职业：建筑学家兼作家林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。 三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就。从三十年代初至中日战争爆发，几年间他们走遍了全中国15个省、200多个县，实地勘察了2000余处中国古代建筑遗构。他们的工作为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础，并写下有关建筑方面的论文、序跋等二十几篇，另有部分篇什为其与梁思成等合著的建筑论文。 林徽因原名徽音，1904年出生于福建闽侯一个官僚知识分子家庭。父亲林长民早年留学日本，是新派人物。1916年入北京培华女子中学，1920年4－9月随父林长民赴欧洲游历伦敦、巴黎、日内瓦、罗马、法兰克福、柏林、布鲁塞尔等地，同年人伦敦圣玛利女校学
习。1921年回国复人培华女中读书。1923年参加新月社活动。1924年留学美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，选修建筑系课程，1927年毕业，获美术学士学位。同年入耶鲁大学戏剧学院，在G．P．帕克教授工作室学习舞台美术设计。1928年3月与梁思成在加拿大渥太华结婚，婚后去欧洲考察建筑，同年8月回国。 在林徽因的感情世界里有三个男人，一个是建筑大师梁思成，一个是诗人徐志摩，一个是学界泰斗，为她终身不娶的金岳霖。 在文学方面，她一生著述甚多，主要有《你是人间四月天》、《谁爱这不息的变幻》、《笑》、《清原》、《一天》、《激昂》、《昼梦》、《瞑想》等诗篇几十首；话剧《梅真同他们》；短篇小说《窘》。《九十九度中》等；散文《窗子以外》、《一片阳光》等。其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》。 1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计，第二是改造传统景泰蓝，第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出莫大的贡献。只可惜她壮志为酬，在1955年4月1日清晨，经过长达15年与疾病的顽强斗争之后，与世长辞，年仅51岁。 林徽因是20世纪中国的才女。