一年级班级读书计划

一年级班级读书计划

一、指导思想：

深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来

的快乐。

三、活动对象：

一年级全级学生。

四、活动形式：

由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周

的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

五、活动措施：

1、完善班级图书角

（1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。

（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。

5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。

6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。

7、评比“读书好儿童”

⑴每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一朵"小红花"。

⑵自己在家读的书完成2本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“读书好儿童”。

二年级读书计划

一、指导思想

深入贯彻课改精神，丰富学生的文化知识，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、读书活动领导小组

组长：班主任副组长：正副班长成员：全体同学

四、具体要求

学生读书活动

1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”

活动。

2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。

3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

4、认真做好语文课外阅读课的开设。每班每周开设2

节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流，可以进行读书笔记展评。

5、作好“读书笔记”，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会背下来，一周一评。

五、具体实施办法

（一）重视读书活动，加强书香校园建设。

对学生读书活动的具体措施：

（1）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

(2）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学

生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（3）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角。

（4）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流,激发学生的阅读兴趣。

（二）强化学生的读书笔记教育。

五年级一班读书计划

五年级一班读书计划 一、活动主题：书香伴我行，尽享读书乐 二、指导思想： 通过激发阅读兴趣，使学生乐读;指导阅读方法，使他们会读;推荐相关读物，使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 三、活动目的： 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平;课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力;课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 五、具体措施 1、做好宣传发动工作，使学生认识读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、营造书香环境：利用教室布置，布置一些读书的名言，读书小报，每周一诗,营造教室的书香氛围。 3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，发起图书捐赠活动,整理登记图书角的书籍,并记录借书情况。 4、开展图书交换活动,每次交换由图书管理员作好记录,以备评奖。 5、让每位学生充分合理地利用课余时间来读书。每天读书不得少于半小时。 6、每周必读一本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记本中，鼓励学生多写读后感日记。 7、开展丰富多彩的展示活动 (1)开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 (2)作文、读书笔记贴在班级“读书园地”栏里，供大家欣赏 (3)老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。 (4)定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛，每月评出一名“阅读之星”。 8、积极推进温馨的亲子阅读。 (1)加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“不许孩子读课外书，尤其是读小说”的传统观念，

四年级班级读书计划范本

Formulate objectives and tasks and daily work items management, so as to enhance the initiative and make the work orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 四年级班级读书计划

编号：FS-DY-20347 四年级班级读书计划 四年级班级读书计划(一) 一、学生阅读情况分析 学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况： 1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大，乐此不疲。 2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。 3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。 4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。 二、班级读书计划

1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有计划地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。 2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。 3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。 4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。 5、好书大家读，经常进行好书推荐。 6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。 7、小组内开展读书小报评比活动。 8、对推荐书目及时交流和总结。 三、实施方法 1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可

小学一年级阅读计划

一年级班级读书计划 卢娜 2016.9 一、指导思想: “书是全世界的营养品!书是人类进步的阶梯!读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明,读书使人明理,读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生的语文素养、建设书香校园为目的,引导学生多读书、读好书,营造浓厚的读书氛围,不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。低年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱,但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练,提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识,发展思维,提高认识,受到思想教育和美的熏陶。 二、活动目的: 1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。 2、通过活动,使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生的综合素质。 3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动对象:一年级学生 四、指导策略: 1、建立图书角

(1)认真管理“班级图书角”。学生每人至少带三本图书,让学生能走进教室就读书,并选出图书管理员,认真管理。 (2)鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 (3)以身作则,从老师自身做起,做到和学生们一起读书。 2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。 3、挑选出认真负责的图书管理员。 4、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 5、三人或四人为一组,开展交换阅读,组长负责督促,及时向老师汇报读书情况。在小组内开展小型“书友会”,推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验,好书共享,促进学生读书兴趣。 6、培养良好的读书习惯,坚持每天睡前半小时阅读,自由读,亲子共读,并作好记录。双休日,节假日更不要忘了读书,使读书成为一种习惯,一种乐趣。 7、每周利用班会,阅读课进行交流,教师做好导读工作,教会学生基本的阅读方法。 五、评价机制 1、每月抽出一节课开展读书交流活动,进行评比奖励,以此激励孩子的读书兴趣。 2、开展亲子共读、小小故事会、美文诵读、猜谜语比赛、词语接龙比赛等活动,并评选“阅读之星”并给予表彰。

一年级一班读书计划

一年级一班读书计划 “少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐！” 一、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣, 让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。 二、活动主题：快乐阅读伴我成长 三、活动构想： 1、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 2、开展“我和父母共读一本书”活动。 3、组织“班级故事会”活动。

4、开展“好词佳句诵读积累”活动。 5、建立班级图书借阅制。 6、开展班级“读书明星”、“书香之家”评比 四、活动方案： （一）开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。 １、本学期要求每名学生完成必读书两本：《爷爷一定有办法》和《獾的礼物》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》等书。 2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。 3、班级建立“个人阅读记录表”。每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。 （二）开展“我和父母共读一本书”活动，“书香之家”评比 1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 2、做好“亲子阅读记录”。 3、开展“书香之家”的评比活动。 （三）组织“班级故事会”活动 每月组织一次“班级故事会”活动，评选出“故事大王”。

小学四年级班级读书计划

四年级班级读书计划 一、读书目标： 书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展自主阅读活动，我班也积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。 二、推荐学生读书的篇目： 1、师生共读：《爱的教育》 2、必读书目：《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《安徒生童话》 3、选读书目：随心而动--《柳树风声》 最盼望的童年--《长袜子皮皮》 快乐着你的童年--《笨狼的故事》 为反对找个理由--《兰心的秘密》 我的心啊在家乡--《时代广场的蟋蟀》

我们拥有一颗心--《乌丢丢的奇遇》 春天来了--《雄狮?女巫和衣橱》 唤醒童年的幻想--《魔法师的帽子》 漫画般的故事--《大林和小林》 特别的你有特别的美--《鼹鼠的月亮河》 我们曾经的样子--《淘气的故事》 让这个世界更美丽--《花婆婆》 三、读书时间及措施： 1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理地利用在学校的课余时间来读书。 2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种乐趣。使写作成为一种享受和消遣。 3、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。 4、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活

班级读书计划94129

班级读书计划 二年级5班打开知识之门，推开智慧之窗，阅读是一个人成长的基石。读一本好书，就像和一位高尚的人进行对话！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。为了更好地营造微笑书香班级的氛围，培养孩子们养成好读书、读好书的习惯，我们班级结合学校的“书香校园”称号，制定了以下班级读书活动计划。 一、活动目标 1.拓宽孩子们的知识面，为他们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界； 2.让每一个孩子都好读书、会读书，从小养成热爱读书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。 二、活动口号 “阅读每一天，充实每一天，快乐每一天。” 三、活动准备 1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班级中营造一种良好的书香班级氛围。

3.学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 四、必读书目 《中外童话》《格林童话》《雷锋的故事》《十万个为什么》《益智故事》《成语故事》 五、读书措施 1.每天早晨利用十五分钟进行阅读。 2.每周有一小时的亲子阅读时间，家长和孩子共同徜徉在书香世界。 3.经常在班内开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等读书会，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 4. 每月一次评选班级读书小标兵，并隆重地进行奖励表彰。 六、读书要求 1.读书时要用心去读，要带着问题去读； 2.读书过程中要随时与身边的同学进行交流，并做好读书笔记，写写读书心得； 3．参加班级的读书交流活动，想全班同学表达自己的读书想法。 虽然阅读不是万能的，但没有阅读却是万万不能的。如果把学生所受的教育比作一枚硬币，那阅读就是能使这枚硬币闪光的物质。打开“阅读”这扇窗，用智慧、坚持和爱心，为孩子经营一个美丽多彩的童年，从而给他们搏击风雨的翅膀，赢得精彩的人生。

小学五年级班级读书计划

小学五年级班级读书计划 一、指导思想： 书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。 二、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。 四、阅读内容： 1、班级图书角上的图书。 2、向其他班级的同学借阅。 3、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想：营造一个书香班级 1、启动读书活动准备： （1）做好宣传发动工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务 （2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。 （3）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、充溢着浓烈的书香。 （4）建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 2、具体活动： （1）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

（2）利用课前三分钟时间，每天背诵一首古诗。举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （3）语文课可以结合语文课外阅读，扩大阅读量。 （4）指导做好“阅读记录卡”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。 （5）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。 （6）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。 五、开展读书活动，检查读书效果。 1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。 2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。 3、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。 “随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

四年级读书计划

四年级读书计划 一、指导思想： 书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。 二、读书目标： 每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 三、读书口号： 让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。 四、阅读内容： 1、学校规定的阅读篇目《弟子规》。 2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、、向其他班级的同学借阅。 4.、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。 四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备： （1）教师、学生制定读书计划。 （2）每个学生捐献一本书，图书管理员做好借书的管理登记工作。 （3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。 （4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。 2、具体活动： （1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图； d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。 （2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 （3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。 （4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。 （5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 一、指导思想： 深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读读经典，本级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。 二、活动目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来 的快乐。 三、活动对象： 一年级全级学生。 四、活动形式： 由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为我们班师生的共同读书书目，并在每周

的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。 五、活动措施： 1、完善班级图书角 （1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。 （2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。 2、利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落。让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。 3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。 4、每班三人或四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。 5、指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记4个好词。 6、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。 7、评比“读书好儿童”

(完整版)小学四年级班级读书活动方案

一．指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读 整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着 眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香 校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 二．活动目的： １．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。 ２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。 ３．促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 ４营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 三、活动对象： 全班学生 四．活动口号： 我读书我快了。 五、活动方法要求： （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书： （1）．每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有 读书的内容、目标、措施、实施时间等。 （2）．每个学生结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）．组织一次“读书计划书”展示活动。 2、制订阅读序列。 循序渐进是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学 生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。 3、编制阅读书目，合理选择读物， 不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟， 阅读速度不是很快，识字量并不是很多，因此可选择中篇文章。 （二）广开书源，开发阅读环境 １、建立三级书库，让学生有书可读 （1）．教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。 （2）．调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的 图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。 （3）．图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。 （提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换 着看”活动。） （4）.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一

《书香校园》班级读书计划

“书香校园”班级读书计划 通阳小学 一年一班

“书香校园”班级读书计划 一．活动背景 营造良好的校园文化是我校语文科一个工作重点。为了配合学校的文化建设，我把书香活动的主题定“书香满校园，好书伴我行”。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 读书应成为同学们生活的一部分，书是知识的海洋，信息的仓库，是经验的总汇。此次“书香校园”活动，目的是让同学们热爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份智慧，多一份力量。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久，营造一个书香班级。 二、指导思想： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，根据学校安排我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机三、活动目的： 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法： 1、一年级学生课外阅读兴趣最大化提高，确保每个孩子爱读书； 2、指导学生掌握课外阅读的一般方法，确保每个学生会读书； 3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 四．活动主题

会读书读好书 五．活动口号(宣传语) 阅读，使我们变得睿智！ 六．活动时间 2012年8月——2012年12月 三、活动对象： 全班学生 四、活动形式： 自读、集体阅读和亲子阅读相辅相成。 五、活动方法设想： 1．开展全班每个同学为班级捐书的活动。 2、开辟“小书迷图书角”，在教室布置一个孩子喜欢的读书角。 3、开展“我和父母共读一本书”活动” 4、学写读书心得！ 5、开展“故事大王”、“读书明星”、“书香之家”评比。 六、活动安排： 1、家长读故事，激发兴趣。 2、自己拼读，体验成功。 3、集体阅读。每周二最后一节语文课、进行专门的集体阅读。 读书是一个积累的过程，也是一项长期的工程，一年级最主要的是让其有一个好的习惯，每天能快乐地读书，能体验到读书的快乐。相信在我们的共同努力下，孩子们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中获得更多的幸福！

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 计划一：一年级班级读书计划 一、指导思想： 书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书活动。我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动，为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。 二、学生情况分析： 一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少,独立阅读相当困难，因此读书兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。 三、读书目标： 1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 四、读书口号： 读书快乐，快乐读书。 五、具体措施： 1、创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。 一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。 2、适当推荐书目，让学生学会读书。

每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。 必读书目：《一年级课外拓展阅读》或《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》。。 选读书目：《小猪唏哩呼噜》、《成语故事》、《安徒生童话》、《十万个为什么》（可以是自家里有的书）。 必背古诗：《小学生必背古诗词70首》前10首。 六、活动步骤： 第一阶段：活动策划。 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士”“阅

小学班级读书计划(完整版)

小学班级读书计划 小学班级读书计划 第一篇： 201X年小学班级读书计划 教师的教导会如春雨一样滋润学生的心田，师生之间会产生心与心相契、情与情交融的良好效果。 为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系： 一个吸收，一个表达；阅读促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不足，进而增强阅读兴趣。 xx年年9月，初接五 （3）班。由于我的前几届学生出版了习作集，这班学生得知我是他们的语文老师后有抑制不助的兴奋。家长在言语间也流露出信任之情。这无疑加快了我们之间交流的过程。 我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了起来。第一本书，就这样在班里流行开来。 孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯——批注相结合，引导其写点评。至今还记得宋元明、菅嘉琪等同学就时在那时被我认识的。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支持。没有父母怕孩子读书的，他们抱怨最多的是孩子缺乏自觉性，持久性，不求甚解。根据以往的经验，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读，量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。 后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。 看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持看至少半个小时的书。 寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在网上。在班级举行的“好书会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。 老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。 这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍

四年级下学期班级读书计划

2014—2015学年四年级上学期班级读书计划 为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了把我班建设成书香班级，在本学期我带动全班制订了相应的读书计划： 一，活动宗旨 阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。有关资料表明，学生语言的积累50％左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。 二，活动目标 把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，把我班建设成为书香班级，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 三、活动内容 1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读 我提倡教师读书给学生听，这样做不仅可以延续学生的有意注意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。 为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“互通有无一资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。 2、推荐适宜读物，教会学生有的放矢 必读书目：《希腊神话》《三国演义》 《草房子》、《稻草人》、《中国民间故事》、《大头儿子小头爸爸》、儿童读物《西游记》等其他童话 3、爱读书活动 （1）要求每位学生读书三本以上，留有读书笔记，并精读其中五篇以上文章。

一年级书香班级计划

一年级书香班级计划 一年级书香班级计划一:一年级书香班级建设计划 一、指导思想 读一本好书就是和许多高尚的人谈话.课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗,开启一道道知识之门,引领他们走进一个魅力无穷的大千世界.丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,,让每位学生与书为友,追求思想的美,享受阅读的乐趣,养成热爱读书的习惯. 二、活动目的: １、开展生动活泼、形式多样的课外阅读活动,激发低年级孩子强烈的阅读兴趣. ２、帮助孩子在博览群书中积累语言,运用语言,提高语言感悟能力. ３、由课内向课外延伸,由书本向生活拓展,从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围. 三、具体措施: 1、因为学生刚刚入学,还没有基本的识字能力.马上让学生开始读书不太现实,如果强制实行,还可能会给学生带来压力及厌烦感.因此从学生的实际出发,我觉得课外阅读在一年级应分阶段施行: （一）学拼音阶段 （二）学课文阶段 a、精选阅读读物. 学生已经掌握了读书的“金钥匙”—汉语拼音,就可以放手让学生自己去读了.一年级学生注意力坚持时间短,喜欢故事性强的读物,针对这一特点,以绘本读物为主,进行阅读.

b、设立读书角,营造读书氛围. 除向学校借一部份图书以外,班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享,把死书变成活书,班级藏书人均不少于二册.除班级内的交流,还可安排同年级,同学段之间的书籍互动. 2、实施多种影响,营造读书氛围, （1）同伴影响.在学习伙伴间形成课外阅读的氛围,让阅读成为像游戏一样的童年生活. （2）师长影响.教师带头读书,家长也参与其中,依靠榜样的力量驱动. 3、开展多样活动,激发读书热情 （2）随机活动.“亲子阅读”、“师生共读”“读名著、读插图”、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“自制连环画”、“放假不放松学习——假期读书活动”等. 4、提供全面保障,巩固读书成果. （1）保证时间. a、每天二十分.每天午间乐的十五分钟,是学生的自由读书时间,教师可在室内播放轻音乐,让学生在书海中徜徉. b、每周一次.课表上每周都安排了一节课外阅读指导课,教师要充分发挥这节的功效,让学生从中真正收益. c、每周两次晨诵.教师预先确定好内容,利用两天的晨读进行指导、朗诵,让诗歌与黎明共舞. d、每天开放班级图书馆.教师值班,学生值日,方便学生阅读和借书. e、家庭阅读三十分.尽量减少重复、无效、无意义的课外作业,把时间腾出让学生进行自由阅读.每天三十分,内容不限.

一年级班级读书计划

一年级班级读书计划 一年级班级读书计划 读书口号：读书好读好书好读书 一、指导思想阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶冶情操、造就品格。为了营造我班浓郁的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，从小培养学生良好的阅读习惯，让学生 在读书中体验快乐，让书香伴随学生成长，我结合学校“第二届与 书为友，快乐成长读书月”活动安排，根据本班实际情况认真制订 了班级读书计划。 二、具体活动安排 2、以身作则，从老师自身做起，每天做到和学生们一起读书。 3、教给学生阅读和背诵的方法 5、利用“谈天说地”时间开展古诗诵读、成语接龙、讲故事、 猜谜语等活动。 6、评选“书香家庭”、“书香学生”、“书香班级”。 7、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关 书籍文章，拓宽视野。 8、根据所诵读内容，制作简单的书签。 9、要求学生每天读书不得少于半小时。 书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一 道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识， 开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 一、指导思想

一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径， 有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说 话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到 思想教育和美的熏陶。 二、活动目标 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 三、活动构想 (一)制定班级读书计划和个人读书计划 1.根据本班的实际情况，制定班级读书计划： 背诵《古诗文》《三字经》 2.学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。(读书三本以上) (二)营造一个书香班级 2.记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 (三)建立“班级图书角” 学生每人至少带五本图书。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。 (四)开展“故事会” 1.要求每个学生每学期必读三本书以上，并会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。

四年级读书活动计划

四年级读书活动计划 阅读是开拓学生视野、丰富学生知识储备、提高学生语文素养的重要途径。为了 落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生 的阅读渠道，抓好课外阅读活动。现根据本班学生的实际情况，制订如下课外阅读活 动计划 一、活动目标 1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书。 2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 3、开拓视野，丰富知识积累，提高语文素养。 4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级的建设。 二、活动具体实施方案 （一）营造氛围，使读书活动蔚然成风 读书，要有一个良好的氛围。在开展读书活动伊始，广泛发动全体同学来读书， 大兴“读书好，好读书，读好书”的勤奋学习之风。倡导人人参加，并进行广泛宣传。 同时，积极开展小组读书活动，写书评或读后感、召开演讲会、故事会、主题班会等，使读书活动深入人心。 （二）多措并举，使读书活动扎实有效开展 1、创造阅读空间，搭建读书平台 （1）设立“图书角” 在班上建设“读书角”，专门配备了2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书 的出借、登记、归还等服务工作。教师从中搜集挑选出一部分精品书籍和班内学生优 秀作文放于专门书橱作为“可心阅览区”，以提高同学们的阅读效率。为实现资源共享，同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动，扩大了同学们的读 书范围。 （2）建立家庭图书架号召每个家庭努力给学生提供一个温馨的文化氛围，倡导他们建立“家庭图书架”，建议家长挤出时间多和孩子一起阅读书报，诵读诗文。同时， 向每位家长推荐适合少儿阅读的优秀书目，以便有针对性地借书、购书。开展“家长伴 我读”和“评选书香家庭”活动，激励家长和学生的购书、读书热情。

一年级一班班级读书计划

一年级一班班级读书计划 一年级一班班级读书计划 一年一班级读书计划 一、指导思想 课外阅读对于语文学习的重要性毋庸置疑，对于儿童心智的开发也已成定论。“一个人的精神发展史就是他的阅读史。”多读书，读好书是提高学生素质的必要手段。而且，越早越好。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，我班积极开展班级文化建设活动，使班级更富有人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目标 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法： 1.让孩子在初识拼音的基础上学着自己阅读带有拼音的读物、绘本，掌握拼音的拼读方法。 2.初步让学生的课外阅读兴趣最大化提高，让每一个孩子爱读书。 3.指导一年级的学生掌握课外阅读的一般方法，让每一个孩子会读书。 4.通过苏教版教材与深圳教材的结合，拓展学生的阅读量与识字量，让学生在早期就与经典为伴，让经典浸润学生的心灵。 5.通过师生共读与亲子共读，让学生真正爱上听故事，爱上阅读。三、读书口号 “我是快乐读书娃”四、活动措施：

1.班级图书管，推选好班级图书馆馆长和图书管理员。每个学生至少带来三本书，使图书角管达到一定的藏书量，同时鼓励图书馆里的图书进行定期的更新，由班级里的图书馆馆长和图书管理员进行登记后供学生借阅。针对孩子们提出的书籍会有丢失的情况，特别制定了规章，每一个月，都会由管理员和馆长对所有的书籍进行复查，借阅者的最长借阅时间是一个月，保证班级图书馆的硬件设施满足同学们的阅读需求。同时，为了更好地促进学生阅读，我们将会定期举行“家庭藏书大比拼”、“好书分享”等活动。为了让学生们阅读到更多更好的作品，作为语文老师的我将推荐一部分优秀书籍给孩子们，同时还会给同学们带来的有价值的书籍盖上特别的印章，引导学生进行优质阅读。 2．学生在家校联系本上制定好个人的读书计划，使他们随时可以对照这计划充分合理地利用课余时间来读书。班上每天早上早读前、午间定为集体阅读时间。每天阅读不得少于半小时，并且做好师生共读工作，利用每天的夕会课或语文课的前五分钟讲述一个小故事，让学生在故事中成长。 3.极参提倡亲子阅读。因为一年级的孩子识字量有限，而且是出在阅读的初级阶段，在这个阶段最主要的就是让学生拥有阅读的兴趣。亲子阅读可以采用讲故事、听录音等多种方式实现，让学生多种感官参与，达到家校的有效结合。 4.坚持每天认识一些生字、成语，让学生读一读，背一背，从小积累，熟能生巧。 5.坚持将校内校外的阅读进行反馈，让家长帮忙记录学生的阅读进度。 6.坚持每周背诵一到两首《日有所诵》的小儿歌。 五、活动实施

上学期小学一年级读书计划

上学期小学一年级读书计划 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。根据我校读书活动安排，现制定本年级读书活动计划。 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，提高学生的综合素质，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 读一本好书，交一个朋友 1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2、开辟“班级读书园地”在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”，在“读书园地”的班上评比栏中设立“读书星”

1、开展“班级故事会”。 （1）利用经典诵读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。 （2）结合我们年级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的，名言多”。 2、开展“读好书，交朋友”活动。 （1）每学期每名学生完成必读书一本。 （2）根据自己的'喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好 书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。 （3）班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。 3、开展“我和父母共读一本书”活动. （1）每周请父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

（2）做好“亲子阅读记录”。 （3）开展“书香之家”的评比活动。 1、每月评出“阅读之星”，加星奖励。 2、凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的奖励。 3、对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级“读书明星”，予以奖励。 【上学期小学一年级读书计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5.

班级读书计划

班级读书方案 实验小学六（4）班 一、指导思想： 为了营造文明的“书香校园”文化氛围，加强学校文化建设，配合学校扎实推进“书香校园”计划，六（4）班积极开展读书活动，丰富学生们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！ 二、读书口号：浸润书香快乐成长 三、读书目标： 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。 四、实施步骤： （一）制定计划。 1、让每位学生制定简单的个人读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、在班内创建好“书香角”，落实好“学生图书漂流计划”，通过班级文化布置，渲染班级读书氛围。

2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 3、开展交流活动。各班组织读书心得交流会；开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会；开展“好书大家看”活动等。 4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。鼓励学生多写读后感日记，完成“读书日记伴成长”的读书笔记。 5、利用古诗天天诵活动营造良好的读书环境。培养学生读书的兴趣。 6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。（三）总结评比。 1、进行“读书之星”、“书香家庭”的评选活动。 2、进行优秀读书小报的评选活动。 五、推荐阅读 《天方夜谭》《爱的教育》《狼王梦》《水浒传》《西游记》《小学生十万个为什么》《鲁滨逊漂流记》《上下五千年》等。