《能量转化的量度》(姜玉慧)

§3.2《能量转化的量度》

【学习目标】

1、会根据做功的两个必要因素判断在什么情况下力对物体做了功；

2、会用功的计算公式进行简单的计算

3、探究做功的多少和哪些因素有关。

4、体会将理论和实践相结合的过程和乐趣。

【课前预习】

1、影响功大小的因素：________________________________________。

2、功等于________和物体在___________________________的_________。功的公式：功=_______________；W=______________。

功的单位：_____________；1焦耳=_________牛·米。

【课堂学习】

1、活动分析

2、找一找：下列情景中，哪几种情况既

受到人对其力的作用，又在力的方向上通过了距离。

3、做功的两个必要因素：__________________、____________________。

4、判断归纳

（1）下列情景中，力对物体做功的是__________。

（2）判断：人对篮球做功的是______________，人对篮球没有做功的是____________。

并说明理由。

①从地上捡起篮球；

②托着篮球在原地不动；

③双手托着篮球向上跳起；

①踢出去的足球

在空中飞行

②推车

②推车未动④提着巨石向前走

①踢出去的足球

在空中飞行

④把篮球水平传给队友篮球离开手之前；

⑤篮球离开手后在空中飞行一段距离；

⑥托着篮球慢慢走向队友。

（3）归纳出几种不做功的情况：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

5、探究：影响功大小的因素

体验做功：

归纳影响功大小的因素：________________________________________。 6、功的计算： 科学上规定，功等于________和物体在___________________________的_________。 功的公式：功=_______________；W=______________。

功的单位：_____________； 1焦耳=_________牛·米。

【课堂检测】

小明把重为80N 的哑铃从地面匀速举到高为1m 的讲台上，需要做多少功？

学校进行大扫除，小强负责提水。试计算在以下过程中小强对水桶做了多少功？（已知每层楼高3米，每桶水重50牛）

(1)提一桶水沿楼梯走到二楼；

(2)提一桶水沿走廊走到教室门口；

(3)提一桶水在门口站一会儿。

【课后作业】

7、反馈练习：

（1）判断下列各说法。（正确的打√，错误的打×）

①足球被踢出去以后在水平地面上滚动，人对足球做功 （ ）

②悬挂着的电风扇转动，挂钩对电风扇的拉力对电风扇做功 （ ）

③在地面上滚动的足球，地面对球的支持力对足球做功 （ ）

④射出去的箭在下落的过程中，重力对箭做功 （ ）

（2）如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图，下列有关说法错误的是（ ）

A. 在b 到c 的过程中，运动员对铅球没有做功

B. 在a 到b 的过程中，运动员对铅球做了功

C. 在a 到d 的过程中，铅球的运动状态在不断改变

D. 在c 到d 的过程中，没有力对铅球做功

（3）小明用100牛的力将重为80牛的哑铃向上举起了1米，试求

小明对哑铃做的功。

（4）王大爷挑水上山。已知水桶和水的总质量为40千克，山坡长400米，高100米，王

大爷对水桶和水共做了多少功？（g 取10N/kg ，假设王大爷匀速挑水上山） 实心球重30 N 从地面匀速搬到讲台上 哑铃重80 N 从地面匀速搬到讲台上 哑铃重80 N

从地面匀速搬到讲台上

面的凳子上