可编程实习实验指导书20100716

短学期实践教学实验指导书

可编程逻辑器件及数字系统设计

吉林大学仪器科学与电气工程学院

2010年7月

可编程器件及数字系统设计实验指导书2010版

前 言

近年来随着超大规模集成电路和EDA技术的快速发展，CPLD、FPGA的应用越来越广泛，这使得数字系统的设计与实现更加方便，同时其设计方法与经典设计方法相比也有了很大不同。在小规模数字集成电路逐渐被淘汰的今天，掌握一门硬件描述语言并学会基于CPLD、FPGA 器件设计数字系统显得越来越重要。

本实验指导书的目的就是帮助读者快速掌握基于CPLD进行数字逻辑设计的基本流程，并初步学会基于VHDL语言进行数字系统设计的方法。书中的实验内容可配合EPM240核心板（Altera 公司MAXⅡ系列产品）和QUARTUSⅡ软件以及相关外围器件设计实现。

本实验指导书的实验内容从基本组合电路、时序电路的设计到复杂的数字系统的设计，选编了有代表性的实验近二十个，实验内容从简单到复杂，各个实验项目都给出了系统的设计思路和实现方法，使读者能够快速入手。

由于编写时间仓促，错误之处敬请读者原谅。

目 录

第一章 可编程逻辑器件 (1)

1.1 可编程逻辑器件发展历程 (1)

1.2 CPLD/FPGA结构原理 (2)

1.2.1 基于乘积项的CPLD结构 (3)

1.2.2 基于查找表的FPGA结构 (4)

1.2.3 CPLD与FPGA的区别 (6)

1.3 CPLD/FGPA编程技术与方法 (7)

1.3.1 CPLD/FGPA的编程技术 (7)

1.3.2 CPLD/FGPA的编程方法 (7)

第二章 VHDL语言基础 (8)

2.1 HDL概述 (8)

2.2 VHDL程序结构 (10)

2.2.1 实体 (11)

2.2.2 结构体 (14)

2.3 VHDL数据类型 (18)

2.3.1 标识符 (18)

2.3.2 数据对象 (18)

2.3.3 数据类型 (19)

2.3.4 运算符 (20)

2.4 VHDL基本命令语句 (21)

2.4.1 并列语句 (21)

2.4.2 顺序语句 (23)

2.5 VHDL设计实例 (26)

第三章 QUARTUSII软件使用指南 (31)

3.1 Q UARTUS II使用流程 (31)

3.2 Q UARTUS II 软件使用 (32)

3.2.1 工程建立与管理 (32)

3.2.2 源文件输入 (34)

3.2.3 编译综合 (40)

3.2.4 功能仿真 (41)

3.2.5 设置约束条件 (43)

3.2.6 全编译 (47)

3.2.7 时序仿真 (47)

3.2.8 下载编程 (50)

第四章 基本组合逻辑设计 (51)

4.1 表决电路 (51)

4.2 七段译码器 (53)

4.3 优先编码器 (56)

4.4 数据选择器 (57)

4.5 8421BCD码加法器 (59)

第五章 基本时序逻辑设计 (61)

5.1 计数器 (61)

5.2 移位寄存器 (62)

5.3 流水灯 (64)

5.4 按键去抖动 (65)

5.5 抢答器 (67)

第六章 综合逻辑设计 (69)

6.1 七段数码管动态显示 (69)

6.2 LED点阵汉字显示 (72)

6.3 行列式键盘扫描逻辑 (73)

6.4 交通灯控制器 (75)

6.5 数字钟 (77)

6.6 数字密码锁 (78)

6.7 数字频率计 (79)

附录一、数码管资料 (80)

附录二、8×8 LED点阵资料 (82)

附录三、三极管封装说明 (83)

第一章可编程逻辑器件

1.1 可编程逻辑器件发展历程

当今社会是数字化的社会，是数字集成电路广泛应用的社会。数字集成电路本身在不断地进行更新换代。它由早期的电子管、晶体管、中小规模集成电路、发展到超大规模集成电路以及许多具有特定功能的专用集成电路。但是，随着微电子技术的发展，设计与制造集成电路的任务已不再完全由半导体厂商来独立承担。系统设计师们更愿意自己设计专用集成电路(ASIC)芯片，而且希望ASIC的设计周期尽可能短，最好是在实验室里就能设计出合适的ASIC芯片，并且立即投入到实际应用之中，因而出现了可编程逻辑器件(PLD)。当前应用最广泛的当属现场可编程门阵列(FPGA)和复杂可编程逻辑器件(CPLD)。

早期的可编程逻辑器件只有可编程只读存储器(PROM)、紫外线可擦除只读存储器(EPROM)和电可擦除只读存储器(EEPROM)三种。由于结构上的限制，它们只能完成简单的数字逻辑功能。

其后，出现了一类结构上稍复杂的可编程芯片，即可编程逻辑器件(PLD)，它能够完成各种数字逻辑功能。典型的PLD由一个“与”门阵列和一个“或”门阵列组成，而任意一个组合逻辑都可以用“与一或”表达式来描述，所以PLD能以乘积之和的形式完成各类组合逻辑功能。

这一阶段的产品主要有PAL(可编程阵列逻辑)和GAL(通用阵列逻辑)。 PAL由一个可编程的“与”平面和一个固定的“或”平面构成，或门的输出可以通过触发器有选择地被置为寄存状态。PAL器件是现场可编程的，它的实现工艺有反熔丝技术、EPROM技术和EEPROM技术。还有一类结构更为灵活的逻辑器件是可编程逻辑阵列(PLA)，它也由一个“与”平面和一个“或”平面构成，但是这两个平面都是可编程的。 PLA器件既有现场可编程的，也有掩膜可编程的。在PAL的基础上，又发展了一种通用阵列逻辑GAL (Generic Array Logic)，如GAL16V8,GAL22V10 等。它采用了EEPROM工艺，实现了电可擦除、电可改写，其输出结构是可编程的逻辑宏单元，因而它的设计具有很强的灵活性，至今仍有使用。这些早期的PLD 器件的一个共同特点是其规模较小，只能实现规模较小的数字逻辑。

为了弥补这一缺陷，20世纪80年代中期。 Altera和Xilinx分别推出了类似于PAL结构的扩展型 CPLD(Complex Programmab1e Logic Dvice)和与标准门阵列类似的FPGA(Field Programmable Gate Array)，它们都具有体系结构和逻辑单元灵活、集成度高以及适用范围宽等特点。这两种器件兼容了PLD和通用门阵列的优点，可实现较大规模的电路，编程也很灵活。

与其它ASIC(Application Specific IC)相比，它们又具有设计开发周期短、设计制造成本低、开发工具先进、标准产品无需测试、质量稳定以及可实时在线检验等优点，因此被广泛应用于产品的原型设计和产品生产(一般在10,000件以下)之中。几乎所有应用门阵列、PLD和中小规模通用数字集成电路的场合均可应用FPGA和CPLD器件。

注：不同厂家的叫法不尽相同，通常把基于查找表技术，SRAM工艺，要外挂配置EEPROM 的PLD叫FPGA；把基于乘积项技术，Flash（类似EEPROM工艺）工艺的PLD叫CPLD。

1.2 CPLD/FPGA结构原理

FPGA(现场可编程门阵列)与 CPLD(复杂可编程逻辑器件)都是可编程逻辑器件，它们是在PAL,GAL等逻辑器件的基础之上发展起来的。同以往的PAL,GAL等器件相比，FPGA／CPLD的规模更大，可以替代几十甚至几千块通用IC芯片。经过了十几年的发展，许多公司都开发出了多种可编程逻辑器件。比较典型的就是Xilinx公司和Altera公司的系列产品，它们开发较早，占领了较大的PLD市场。通常来说，在欧洲用Xilinx的人多，在日本和亚太地区用Altera的人多，在美国则是平分秋色。全球PLD/FPGA产品60%以上是由Altera和Xilinx 提供的。可以讲Altera和Xilinx共同决定了PLD技术的发展方向。此外还有许多其它公司也生产PLD器件，如：Lattice，Actel，Quicklogic，Lucent，Atmel等。

尽管不同厂家的PLD产品结构各有特点，但概括起来，它们都是由三大部分组成的： 逻辑块阵列：构成PLD器件的逻辑组成核心；

输入／输出块：可以根据用户需要灵活设置；

连线资源：由各种长度的可编程连线组成，用于逻辑块之间、逻辑块与输入／输出块之间的连接。

1.2.1 基于乘积项的CPLD结构

下面以MAX7000为例，介绍一下此类CPLD的结构。

图1.1 基于乘积项的PLD内部结构

如上图，这种CPLD由三部分组成：宏单元（Marocell)，可编程连线（PI)和I/O控制块。宏单元是CPLD的基本结构，由它来实现基本的逻辑功能。图1.1中LAB（A，B,C）是多个宏单元的集合（因为宏单元较多，没有一一画出）。可编程连线负责信号传递，连接所有的宏单元。I/O控制块负责输入输出的电气特性控制，比如可以设定集电极开路输出，摆率控制，三态输出等。图1.1 左上的INPUT/GCLK1，INPUT/GCLRn,INPUT/OE1,INPUT/OE2 分别是全局时钟，清零和输出使能信号，这几个信号有专用连线与CPLD中每个宏单元相连，信号到每个宏单元的延时相同并且延时最短。

宏单元的具体结构如图1.2所示。图中左侧是乘积项阵列，实际就是一个与或阵列，每一个交叉点都是一个可编程熔丝，如果导通就是实现“与”逻辑。后面的乘积项选择矩阵是一个“或”阵列。两者一起完成组合逻辑。图右侧是一个可编程D触发器，它的时钟，清零输入都可以编程选择，可以使用专用的全局清零和全局时钟，也可以使用内部逻辑（乘积项阵列）产生的时钟和清零信号。如果不需要触发器，也可以将此触发器旁路，信号直接输给PI或输出到I/O脚。

图1.2 宏单元结构

这种基于乘积项的CPLD基本都是由EEPROM和Flash工艺制造的，一上电就可以工作，无需其他芯片配合。

1.2.2 基于查找表的FPGA结构

查找表（Look-Up-Table)简称为LUT，LUT本质上就是一个RAM。目前FPGA中多使用4输入的LUT，所以每一个LUT可以看成一个有4位地址线的16x1的RAM。当用户通过原理图或HDL语言描述了一个逻辑电路以后，开发软件会自动计算逻辑电路的所有可能的结果，并把结果事先写入RAM。这样，每输入一个信号进行逻辑运算就等于输入一个地址进行查表，找出地址对应的内容，然后输出即可。下面是一个利用查找表实现4输入与门的例子。

表1.1 LUT实现4输入与门

实际逻辑电路LUT的实现方式

a,b,c,d 输入逻辑输出地址RAM中存储的内容

0000 0 0000 0

0001 0 0001 0

.... 0 0

1111 1 1111 1

下面以Xilinx公司Spartan-II为例，介绍一下基于LUT的FPGA结构。

图1.3 Spartan-II 芯片内部结构

如图1.3所示，Spartan-II主要包括CLBs，I/O块和可编程连线（未表示出）。在spartan-II 中，一个CLB包括2个Slices,每个slices包括两个LUT、两个触发器和相关逻辑。 Slices可以看成是SpartanII实现逻辑的最基本结构，其内部结构如下图：

图1.4 Slices结构

其他公司的FPGA产品内部结构会有所不同，但其原理是一样的。

1.2.3 CPLD与FPGA的区别

从可编程逻辑器件的发展历史上来讲，CPLD一般是指采用乘积项结构的基于EEPROM 的器件，所以具有非挥发，不需要外部配置器件，具有保密性和有限次编程次数(根据不同的结构，从100次到1万次不等)等特点，适合用在胶合逻辑(glue logic，如DSP芯片外围的译码逻辑)，I/O扩展，I/O电平转换，FPGA芯片配置等应用场合。FPGA主要是指采用查找表结构的基于SRAM的器件，因为SRAM是挥发的，掉电丢失数据，所以FPGA需要外部配置存储器，上电的时候，首先从外部的配置存储器把FPGA的配置数据导入到FPGA芯片内部后才能够工作。FPGA的容量从几千的逻辑单元到几十万的逻辑单元不等。

随着芯片技术的发展，CPLD和FPGA的概念已经模糊在一起，我们可以简单的区分FPGA 和CPLD：小容量非挥发的可编程器件为CPLD，其它的可编程器件都可归到FPGA。

尽管FPGA和CPLD都是可编程ASIC器件，有很多共同特点，但由于CPLD和FPGA结构上的差异，具有各自的特点:

① CPLD更适合完成各种算法和组合逻辑，FPGA更适合于完成时序逻辑。换句话说，FPGA更适合于触发器丰富的结构，而CPLD更适合于触发器有限而乘积项丰富的结构。

② CPLD的连续式布线结构决定了它的时序延迟是均匀的和可预测的，而ＦＰＧＡ的分段式布线结构决定了其延迟的不可预测性。

③在编程上FPGA比CPLD具有更大的灵活性。CPLD通过修改具有固定内连电路的逻辑功能来编程，FPGA主要通过改变内部连线的布线来编程；FPGA可在逻辑门下编程，而CPLD 是在逻辑块下编程。

④ FPGA的集成度比CPLD高，具有更复杂的布线结构和逻辑实现。

⑤ CPLD比FPGA使用起来更方便。CPLD的编程采用EEPROM或FLASH技术，无需外部存储器芯片，使用简单。而FPGA的编程信息需存放在外部存储器上，使用方法复杂。

⑥ CPLD的速度比FPGA快，并且具有较大的时间可预测性。这是由于FPGA是门级编程，并且逻辑单元之间采用分布式互联，而CPLD是逻辑块级编程，并且其逻辑块之间的互联是集总式的。

⑦在编程方式上，CPLD主要是基于EEPROM或FLASH存储器编程，编程次数可达1万次，优点是系统断电时编程信息也不丢失。CPLD又可分为在编程器上编程和在系统编程两类。FPGA大部分是基于SRAM编程，编程信息在系统断电时丢失，每次上电时，需从器件外部将编程数据重新写入SRAM中。其优点是可以编程任意次，可在工作中快速编程，从而

实现板级和系统级的动态配置。

⑧ CPLD保密性好，FPGA保密性差。

1.3 CPLD/FGPA编程技术与方法

1.3.1 CPLD/FGPA的编程技术

（1）熔丝(Fuse)和反熔丝(Anti-fuse)编程技术

熔丝编程技术是用熔丝作为开关元件，这些开关元件平时（在未编程时）处于连通状态，加电编程时，在不需要连接处将熔丝熔断，保留在器件内的熔丝模式决定相应器件的逻辑功能。

反熔丝编程技术也称熔通编程技术，这类器件是用逆熔丝作为开关元件。这些开关元件在未编程时处于开路状态，编程时，在需要连接处的逆熔丝开关元件两端加上编程电压，逆熔丝将由高阻抗变为低阻抗，实现两点间的连接，编程后器件内的反熔丝模式决定了相应器件的逻辑功能。

（2）浮栅型电可写紫外线擦除编程技术

浮栅管相当于一个电子开关，加电写入。电压脉冲消除后，浮栅上的带电粒子可以长期保留；当浮栅管受到紫外光照射时，可以擦除所记忆的信息，为重新编程做好准备。

（3）浮栅型电可写电擦除编程技（EEPROM）

编程和擦除都是通过在漏极和控制栅极上加入一定幅度和极性的电脉冲来实现，可由用户在“现场”用编程器来完成。

（4）SRAM编程技术

与浮栅型熔丝结构基本相同。

1.3.2 CPLD/FGPA的编程方法

（1）编程器方式

传统的编程方法，需要将器件固定在编程器上，对其进行擦除/编程等操作。

（2）在系统可编程技术

在系统可编程技术（In System Programmability，ISP）是指不需要使用编程器，只需要通过计算机接口和编程电缆，直接在用户自己设计的目标系统中或线路板上，为重新构造逻辑而对器件进行编程。

（3）ICR技术

与ISP技术类似，通常用于配置FPGA。

第二章 VHDL语言基础

2.1 HDL概述

随着EDA技术的发展，使用硬件描述语言设计CPLD/FPGA成为一种趋势。目前应用较多的硬件描述语言是VHDL和Verilog HDL。VHDL发展较早，语法严格，而Verilog是在C 语言的基础上发展起来的一种硬件描述语言,语法较自由。VHDL和Verilog HDL两者相比，VHDL的书写规则比Verilog烦琐一些，但Verilog自由的语法也容易让少数初学者出错。国外电子专业往往会在本科阶段教授VHDL, 在研究生阶段教授Verilog。从EDA技术的发展上看，已出现用于CPLD/FPGA设计的硬件C语言编译软件，虽然还不成熟，应用极少，但它有可能会成为继VHDL和Verilog之后，设计大规模CPLD/FPGA的又一种手段。

VHDL的英文全名是Very-High-Speed Integrated Circuit Hardware Description Language, 诞生于1982年。1987年底，VHDL被IEEE和美国国防部确认为标准硬件描述语言。自IEEE 公布了VHDL的标准版本—IEEE-1076（简称87版)之后，各EDA公司相继推出了自己的VHDL 设计环境，或宣布自己的设计工具可以和VHDL接口。此后VHDL在电子设计领域得到了广泛的接受，并逐步取代了原有的非标准的硬件描述语言。1993年，IEEE对VHDL进行了修订，从更高的抽象层次和系统描述能力上扩展VHDL的内容，公布了新版本的VHDL，即IEEE-1076版本（简称93版）。现在，VHDL和Verilog作为IEEE的工业标准硬件描述语言，又得到众多EDA公司的支持，在电子工程领域，已成为事实上的通用硬件描述语言。

VHDL主要用于描述数字系统的结构、行为、功能和接口。除了含有许多具有硬件特征的语句外，VHDL的语言形式和描述风格与语法十分类似于一般的计算机高级语言。VHDL的程序结构特点是将一项工程设计，或称设计实体（可以是一个元件，一个电路模块或一个系统）分成外部（或称可视部分,即端口)和内部（或称不可视部分），涉及实体的内部功能和算法完成部分。在对一个设计实体定义了外部界面后，一旦其内部开发完成后，其他的设计就可以直接调用这个实体。这种将设计实体分成内外部分的概念是VHDL系统设计的基本点。应用VHDL 进行工程设计的优点是多方面的：

（1）与其他的硬件描述语言相比，VHDL具有更强的行为描述能力，从而使其成为系统设计领域最佳的硬件描述语言。强大的行为描述能力是避开具体的器件结构，从逻辑行为上描述和设计大规模电子系统的重要保证。

（2）VHDL丰富的仿真语句和库函数，使得在系统设计的早期就能查验设计系统的功能可

行性，随时可对设计进行仿真模拟。

（3）VHDL语句的行为描述能力和程序结构决定了他具有支持大规模设计的分解和已有设计的再利用功能。而大规模系统高效，高速的完成必须有多人甚至多个开发组共同并行工作才能实现。

（4）对于用VHDL完成的一个确定的设计，可以利用EDA工具进行逻辑综合和优化，并自动的把VHDL描述设计转变成门级网表。

（5）VHDL对设计的描述具有相对独立性，设计者可以不懂硬件的结构，也不必关心最终设计实现的目标器件是什么，而进行独立的设计。

HDL和传统的原理图输入方法的关系就好比是高级语言和汇编语言的关系。HDL的可移植性好，使用方便，但效率不如原理图；原理图输入的可控性好，效率高，比较直观，但设计大规模CPLD/FPGA时显得很烦琐，移植性差。在真正的CPLD/FPGA设计中，通常建议采用原理图和HDL结合的方法来设计，适合用原理图的地方就用原理图，适合用HDL的地方就用HDL，并没有强制的规定。在最短的时间内，用自己最熟悉的工具设计出高效，稳定，符合设计要求的电路才是最终目的。

至于选择VHDL还是Verilog，是一个初学者最常见的问题。其实两种语言的差别并不大，他们的描述能力也是类似的。掌握其中一种语言以后，可以通过短期的学习，较快的学会另一种语言。选择何种语言主要还是看周围人群的使用习惯，这样可以方便日后的学习交流。当然，如果您是集成电路（ASIC）设计人员，则必须首先掌握Verilog，因为在IC设计领域，90％以上的公司都是采用Verilog进行IC设计。而对于CPLD/FPGA设计者而言，两种语言可以自由选择。

在学习HDL时，需要注意以下几个问题：

（1）了解HDL的可综合性问题

HDL有两种用途：系统仿真和硬件实现。如果程序只用于仿真，那么几乎所有的语法和编程方法都可以使用。但如果程序是用于硬件实现（例如：用于CPLD/FPGA设计），那么我们就必须保证程序“可综合”（程序的功能可以用硬件电路实现）。不可综合的HDL语句在软件综合时将被忽略或者报错。我们应当牢记一点：“所有的HDL描述都可以用于仿真，但不是所有的HDL描述都能用硬件实现。”

（2）用硬件电路设计思想来编写HDL

学好HDL的关键是充分理解HDL语句和硬件电路的关系。编写HDL，就是在描述一个

电路，我们写完一段程序以后，应当对生成的电路有一些大体上的了解，而不能用纯软件的设计思路来编写硬件描述语言。要做到这一点，需要多实践，多思考，多总结。

（3）语法掌握贵在精，不在多

30%的基本HDL语句就可以完成95%以上的电路设计。很多生僻的语句并不能被所有的综合软件所支持，在程序移植或者更换软件平台时，容易产生兼容性问题，也不利于其他人阅读和修改。建议多用心钻研常用语句，理解这些语句的硬件含义，这比多掌握几个新语法要有用的多。

2.2 VHDL程序结构

VHDL程序包含实体（entity）、结构体（architecture）、配置（configuration）、包集合（package）、库（library）5个部分。

简单的VHDL程序是由实体和结构体两部分组成的。实体用于描述设计系统的外部接口信号，结构体用于描述系统的行为、系统数据的流程或者系统组织结构形式。实体是VHDL 程序的基本单元，是电子系统的抽象。简单的实体可以是一个与门电路（AND Gate），复杂的实体可以是一个微处理器或一个数字电子系统。下面是一个计数器的VHDL程序结构模板，由这个程序可以归纳出VHDL程序的基本结构。

LIBRARY IEEE; USE ieee.std_logic_1164.all;

entity_name IS SIGNAL _data_input_name ： IN INTEGER RANGE 0 TO _count_value; _clk_input_name ： IN STD_LOGIC; _clm_input_name ： IN STD_LOGIC; SIGNAL _ena_input_name ： IN STD_LOGIC; SIGNAL _ld_input_name ： IN STD_LOGIC; SIGNAL _count_output_name ： OUT INTEGER RANGE 0 TO _count_value;

)

counter OF _entity_name IS ： INTEGER RANGE 0 TO _count_value; BEGIN

(_clk_input_name,_clrn_input_name)--敏感变量表 BEGIN

IF _clrn_input_name = '0' THEN _count_signal_name <= 0; (_clk_input_name'EVENT AND _clk_input_name = '1') THEN IF _ld_input_name = '1' THEN _count_signal_name <= _data_input_name;

ELSE

IF _ena_input_name = '1' THEN <= _count_signal_name + 1; ELSE _count_signal_name <= _count_signal_name; END IF; END IF; END IF;

END PROCESS; <= _count_signal_name; 由上面的程序可以看出，VHDL 程序由两部分组成：第1部分为实体说明，第2部分为结构体。实体用关键字ENTITY 来标识，结构体由ARCHITECTURE 来标识。系统设计中的实体提供该设计系统的公共信息，结构体定义了各个模块内的操作特性。一个实体至少包含一个结构体。 2.2.1 实体

实体由实体名、类型表、端口表、实体说明部分和实体语句部分组成。根据IEEE 标准，实体组织的一般格式为：

ENTITY 实体名 IS

[GENERIC(类属参数表);] --可选项 [PORT(端口表);] --必需项

END [ENTITY] [实体名];

下面是一个8位全加器的实体说明：

LIBRARY ieee;

USE ieee.std_logic_1164.all;

ENTITY add8IS

PORT( b： In std_logic_vector(7 downto0);

a： in std_logic_vector(7 downto0);

Ci： in std_logic;

Sum： out std_logic_vector(7 downto0);

Co： out std_logic)；

END add8;

实体说明以“ENTITY 实体名IS”开始，以“END 实体名”结束。大写字母或黑体字都是VHDL关键字。EDA工具对VHDL语言的大小写字母不加区分。

实体说明主要描述一些参数的类型。参数的类型说明必须放在端口说明之前，这是VHDL 标准所规定的。在层次化系统设计中，实体说明是整个系统的输入/输出（I/O）。在一个器件级的设计中，实体说明是一个芯片的输入/输出（I/O）。

类属参数声明（可选）

类属参数声明是实体说明中的可选项，放在端口说明之前，其一般书写格式为：

GENERIC[CONSTANT]参数名：[IN]参数类型[:＝表达式],…]

例如：

GENERIC（m：TIME:＝3ns）

这个参数说明是指在VHDL程序中，结构体内参数m的值为3ns。类属参数通常用于提供时间参数或总线宽度等静态信息，以确定设计实体和其外部环境通信的参数。

端口说明

端口说明是对实体与外部接口的描述，是实体和外部环境动态通信的通道，其功能对应于电路图符号的一个引脚。实体说明中的每一个I/O信号被称为一个端口，一个端口就是一个数据对象。端口可以被赋值，也可以当作变量用在逻辑表达式中。定义实体的一组端口称作端口说明（port declaration）。

端口说明的组织结构必须有一个端口名称、一个端口模式和一个数据类型。端口说明的一般格式为：

Port(端口名，端口名：模式数据类型名

…

端口名, 端口名: 模式数据类型名);

（1）端口名

端口名是赋予每个外部引脚的名称，名称的含义要明确，如D开头的端口名表示数据，A 开头的端口名表示地址等。端口名通常用几个英文字母或一个英文字母加数字表示。下面是合法的端口名：

CLK，RESET，A0，D3

（2）端口模式

端口模式用来说明数据、信号通过该端口的传输方向。端口模式有in、out、buffer、inout。

①输入（in）

输入仅允许数据流入端口。输入模式主要用于时钟输入、控制输入（如Load、Reset、Enable、CLK）和单向的数据输入，如地址信号（address）。不用的输入一般接地，以免浮动引入干扰噪声。

②输出（out）

输出仅允许数据流从实体内部输出。输出模式不能用于被设计实体的内部反馈，因为输出端口在实体内不能看作可读的。输出模式常用于计数输出、单向数据输出、控制其他实体的信号输出等。一般而言，不用的输出端口不能接地，避免造成输出高电平时损坏。

③缓冲（buffer）

缓冲模式的端口与输出模式的端口类似，只是缓冲模式允许内部引用该端口的信号。缓冲端口既能用于输出，也能用于反馈。缓冲模式用于在实体内部建立一个可读的输出端口，例如计数器输出，计数器的现态被用来决定计数器的次态。实体既需要输出，又需要反馈，这时的端口模式应为缓冲模式。

④双向模式（inout）

双向模式可以代替输入模式、输出模式和缓冲模式。在实体的数据流中，有些数据是双向的，数据可以流入该实体，也有数据从实体流出，这时需要将端口模式设计为双向端口。双向模式的端口允许引入内部反馈，所以双向模式端口还可以作为缓冲模式用。因此，双向端口是一个完备的端口模式。

一般而言，输入信号需要把端口指派成输入模式，输出信号需要把端口指派成输出模式，而双向数据信号，如计算机的PCI总线的地址/数据复用总线、DMA控制器数据总线，都选用双向端口模式。这样规定，使得从端口名称、端口模式就可一目了然地知道信号的用途、性质、来源和去向，十分方便。

（3）数据类型（types）

端口声明除了定义端口名称、端口模式外，还需要标明端口的数据类型。VHDL语言中的数据类型有布尔型、位型、标准逻辑型，位/标准逻辑矢量型，整数型等。为了使EDA工具的仿真、综合软件能够处理这些类型，相关标准库必须预先声明。

2.2.2 结构体

结构体用于具体指明实体的行为，定义实体的功能，规定实体的数据流程，指定实体中内部元件的连接关系。VHDL语言中的结构体有4种描述方法：

（1）行为描述法：采用进程语句，顺序描述实体的行为。

（2）数据流描述法：采用进程语句，顺序描述数据流在控制流作用下被加工、处理、存储的全过程。

（3）结构描述法：采用并行语句描述实体内部的结构组织和元件互连关系。

（4）采用多个进程（process）、多个模块（blocks）、多个子程序（subprograms）的子结构方式。

结构体的一般书写格式为：

ARCHITECTURE 结构体名 OF 实体名 IS

定义语句, 内部信号定义, 常数, 数据类型定义, 函数定义

BEGIN

[并行处理语句];

[进程语句];

…

END 结构体名;

一个结构体的组织结构从“ARCHITECTURE 结构体名 OF 实体名 IS”开始，到“END 结构体名”结束。

结构体命名

结构体名称由设计者自由命名，是结构体的唯一名称。OF后面的实体名称表明该结构体属于哪个实体。有些实体中可能含有多个结构体。这些结构体的命名可以从不同侧面反映结构体的特色，让人一目了然。例如：

ARCHITECTURE behacvioral OF mux IS 用结构体行为命名

ARCHITECTURE dataflow OF mux IS 用结构体的数据流命名

ARCHITECTURE structural OF mux IS 用结构体的组织结构命名

ARCHITECTURE bool OF mux IS 用结构体的数学表达方式命名

ARCHITECTURE latch OF mux IS 用结构体的功能来定义

上述几个结构体都属于实体mux，每个结构体有不同的名称，使得阅读VHDL程序的人能直接从结构体的名字了解其描述方式。因为用VHDL写的文档不仅是EDA工具编译的源程序，而且最初主要是项目开发文档，供开发商、项目承包人阅读的。这是硬件描述语言与一般软件语言不同的地方之一。

信号定义

结构体声明之后是各类定义，位于关键字ARCHITECTURE和BEGIN之间，用于对结构内部使用的信号、常数、数据类型、函数进行定义。特别需要注意的是，这是结构体内部，而不是实体内部，实体说明中定义的I/O信号为外部信号，而结构体中定义的信号为内部信号，外部是看不到的。这两点区别一定要弄清楚。

结构体中的信号定义和实体的端口声明格式一样，应有信号名称和数据类型，但不需要定义模式，即不用说明信号方向。如下例：

【例】结构体中的信号定义

ARCHITECTURE structural OF mux IS

SIGNAL a，b：bit; --信号不必注明模式IN、OUT

SIGNAL x：std_logic_vector(0 to 7);

BEGIN

…

END structural;

并行语句是结构体描述的主要语句。并行语句表明，若一个结构体的描述用的是结构描述方式，则并行语句表达了结构体的内部元件之间的互连关系。这些语句是并行的，各个语句之间没有先后之分。

若结构体是用进程语句来描述的，并且这个结构体中含有多个进程，则各进程之间是并行的。但必须声明，每个进程内部的语句是有顺序的，不是并行的。

若一个结构体用模块化结构描述，则各模块间是并行的，而模块内部视描述方式而定。

结构体的行为描述法

所谓结构体的行为描述（behavioral descriptions），即对实体按算法路径来描述。行为描述在EDA工程中称为高层次描述或高级描述，原因有以下两点：

（1）实体的行为描述是一种抽象描述，而不是某一个器件，对电子设计而言，是高层次的

概括，是整体设计功能的定义，所以称为高层次描述。

（2）从计算机领域而言，行为描述和高级编程语言类似，所以计算机业内人士通常称之为高级描述。

当用行为描述方式时，设计工程师可为实体定义一组状态时序机制，不需要互连表，无须关注实体的电路组织和门级实现，这些完全由EDA工具综合生成，设计工程师只需注意正确的实体行为、准确的函数模型和精确的输出结果。例如下面是一个比较器的行为描述。【例】比较器的行为描述

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.std_logic_1164.ALL;

ENTITY comparator IS

PORT (a,b： in std_logic_vector(7downto0);

g：out std_logic);

END comparator;

ARCHITECTURE behavioral OF comparator is

BEGIN

Comp：PROCESS(a,b)

BEGIN

IF a ＝b THEN

G ＜＝'1';

ELSE

G ＜＝'0';

END IF;

END process comp;

END behavioral;

上述VHDL代码中的结构体采用一个简单的算法描述了实体行为，定义了实体的功能。输入8位数a和b，若a＝b，则实体输出G＝1；若a≠b，则实体输出G＝0。输出取决于输入条件。进程标志comp是进程顺序执行的开始，END process comp是进程的结束。保留字process （a，b）中，a、b为敏感表，即a、b每变化一次就有一个比较结果输出。实体输出是动态的G值，时刻代表着a、b的比较结果。

结构体的数据流描述法

数据流描述（dataflow description）是结构体描述方法之一，它描述了数据流的运动路径、运动方向和运动结果。例如，同样是一个8位比较器采用数据流法描述，代码如下：

【例】用数据流描述法设计8位比较器

LIBRARY IEEE;

USE IEEE.std_logic_1164.ALL;

大地测量学实验指导书汇总

《大地测量学基础》实验指导书 XXX大学土木工程系测绘工程教研室 2010年7月

第一部分：实验与实习须知 控制测量学是测绘工程专业一门践性很强的专业主干课程，其实验与实习是教学中必不可少的重要环节。只有通过实验与实习，才能巩固课堂所学的基本理论，进而掌握仪器操作的基本技能和测量作业的基本方法，并为深入学习测绘专业理论和有关专业知识打下基础。在进行实验之前，必须明确实验的基本规定，了解仪器的借还手序及仪器的保护、保养等知识，做到爱护仪器，达到实习之目的，防患于未然。 实验与实习规定 1．在实验或实习之前，必须复习教材中的有关内容，认真仔细地预习本指导书，以明确目的、了解任务、熟悉实验步骤和过程、注意有关事项并准备好所需文具用品。 2．实验或实习分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具和借领和归还手续。 3．实验或学习应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。 4．必须遵守“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”。 5．应该服从教师的指导，严格按照本指导书的要求认真、按时、独立地完成任务。每项实验或实习，都应取得合格的成果，提交书写工整规范的实验报告或实习记录，经指导教师审阅同意后，才可交还仪器工具，结束工作。 6．在实验或实习过程中，还应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损环者应予赔偿。 测量仪器工具的借领与使用规则 对测量仪器工具的正确使用、精心爱护和科学保养，是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果质量、提高测量工作效率和延长仪器工具使用寿命的必要条件。在仪器工具的借领与使用中，必须严格遵守下列规定。 一、仪器工具的借领 1．在指定的地点凭学生证办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。 2．借领时应该当场清点检查。实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。如有缺损，可以补领或更换。 3．离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。 4．借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。

花卉学实验实训指导书

. 职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期

实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验容，并将实验容步骤事先记入笔记本，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。 实验一花卉的分类与识别

一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。 （5）仙人掌及多浆植物：如金琥、量天尺、昙花、生石花、芦

Java程序设计实训实验指导书

《JAVA 程序设计实训》 实验报告 班级： 学号： 姓名：

实验一开发简单的Java应用程序一、上机目标： 开发“我行我素”购物管理系统： 1.制作系统登录菜单 2.制作系统主菜单 3.制作客户信息管理菜单 二、训练技能点 1.熟悉用Eclipse编写Java程序 2.会使用输出语句从控制台输出信息 3.会进行代码排错 三、实验内容 阶段1： 训练要点： 使用Eclipse平台开发Java程序 Java输出语句 需求说明： 从控制台输出一行信息：欢迎使用开心购物管理系统1.0版实现思路： 创建一个Java项目：ShopManagementSystem 创建一个文本文件：LoginMenu1.java 编写程序框架 编写输出语句 编写注释 代码: public class LoginMenu1{ public static void main(String[ ] args){ System.out.println(" "); } } 阶段2： 需求说明： 从控制台输出多行信息

空行 代码： public class LoginMenu2 { public static void main(String[] args) { /*从控制台输出信息*/ System.out.println("************************************\n"); System.out.println( ); System.out.println( ); System.out.println("************************************"); } } 阶段3： 训练要点： 使用\n和\t控制输出格式 需求说明： 从控制台输出购物管理系统的登录菜单 实现思路： 创建文件：LoginMenu.java 结合使用\n和\t控制菜单输出格式 代码：

《会计学基础》指导书

《会计学基础》课程实训指导手册 系部名称：（宋体五号，固定值18磅，下同） 课程代码: 课程名称： 课程类型:（公共基础课、专业基础课、专业课、选修课） 计划学时：适用专业: 大纲执笔人：大纲审定人： 实验一记账凭证模拟实验 一、实验性质与课时安排 本实验为综合性实验。 4课时 二、实验目的 掌握根据审核无误的原始凭证编制各种记账凭证的方法；熟悉收、付、转各种记账凭证的格式及适用范围。 三、实验要求 熟悉审核记账凭证的基础要求，掌握审核的方法，加强对记账凭证的合理性、完整性、技术性的审核，对审核的记账凭证能区别不同情况进行处理。 四、实验内容 审核原始凭证；填制收、付、转记账凭证；审核收、付、转记账凭证。 五、实验资料

（二）该公司2010年12月发生下列经济业务 1、2日，接受三江公司投入的货币资金500 000元，存入银行。 2、3日，向光明公司购入甲材料200 T，单价1000元，乙材料100 T，单价1500元，增值税率为17%，同时发生运杂费30 000元，以存款支付价、费款和税款，料未到。（运杂费按甲、乙材料重量比例分摊） 3、5日，向新阳公司购入乙材料200 T，单价1500元，增值税率为17%，价税款未付，材料验收入库。 4、11日，上述向光明公司购入甲、乙材料已到并验收入库。 5、13日，向大华公司出售A产品2 000件，售价单价800元；B产品1000件，售价单价500元，价税共计2 457 000元，收到款项2 000 000元存入银行，余款未收。 6、14日，向西海公司出售材料甲100 T，售价单价1 400元；增值税率为17%，价税款收到存入银行。同时结转销售材料的成本。（原材料发出计价方法：先进先出法。） 7、14日，以转账支票交纳税金90 000元。 8、15日，以存款偿还前欠光明公司的货款80 000元。 9、16日，以存款发放职工工资800 000元。 10、18日，采购员刘明出差借支差旅费2 000元，用现金支付。 11、20日，接受外单位捐赠的货币资金40 000元，存入银行。 12、21日，向公司购入设备一台，单价700 000元，增值税率为17%，运杂费20 000元，价费税款以存款支付。 13、23日，以银行存款支付广告费200 000元。 14、24日，向西海公司出售A产品500件，售价单价800元；B产品600件，售价单价500元，价税共819 000元，收到为期三个月的商业汇票一张，面值为819 000元。 15、25日，收到上月大华公司欠款90 000元，存入银行。 16、26日，采购员刘明出差归来报销差旅费2 200元，补付200元。 17、27日，以转账支票支付污染环境的罚款10 000元。 18、28日，以现金支付行政管理部门办公费800元。 19、29日，以现金支票支付产品销售费用10 000元。 20、30日，结算本月职工工资为800 000元，其中： A产品生产工人工资400 000元； B产品生产工人工资200 000元； 车间管理人员工资60 000元 企业管理人员工资140 000元 21、30日，计提本月应负担的短期借款利息8 000元。长期借款利息20 000元（长期借款利息——作为流动负债） 22、30日，本月提取固定资产折旧120 000元， 其中：生产车间提取固定资产折旧70 000元； 企业管理部门提取固定资产折旧50 000元。 23、30日，计提本月份的消费税、营业税等10 000元。 24、30日，汇总本月材料发出720 000元， 材料耗用汇总表

测量学实验实训指导书

《测量学》实验实训指导书 许昌职业技术学院 二〇〇七年三月六日

测量实习须知 一、测量实习规定 （1）在测量实验之前，应复习教材中的有关内容，认真仔细地预习实验或实验指导书，明确目的与要求、熟悉实验步骤、注意有关事项，并准备好所需文具用品，以保证按时完成实验任务。 （2）实验分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具的借领和归还手续。 （3）实验应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。 （4）必须严格遵守本书列出的“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则” （5）服从教师的指导，每人都必须认真、仔细地操作，培养独立工作能力和严谨的科学态度，同时要发扬互相协作精神。每项实验都应取得合格的成果并提交书写工整规范的实验报告，经指导教师审阅签字后，方可交还测量仪器和工具，结束实验。 （6）实验过程中，应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损坏者应予赔偿。 二、测量仪器工具的借领与使用规则 （一）测量仪器工具的借领 1．在教师指定的地点办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。 2．借领时应该当场清点检查。实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。如有缺损，可以补领或更换。 3．离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。 4．借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。

5．实验结束，应及时收装仪器工具，送还借领处检查验收，消除借领手续。如有遗失或损坏，应写出书面报告说明情况，并按有关规定给予赔偿。 （二）测量仪器使用注意事项 1．携带仪器时，应注意检查仪器箱盖是否关紧锁好，拉手、背带是否牢固。 2．打开仪器箱之后，要看清并记住仪器在箱中的安放位置，避免以后装箱困难。 3．提取仪器之前，应注意先松开制动螺旋，再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手去拧连接螺旋，最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。 4．装好仪器之后，注意随即关闭仪器箱盖，防止灰尘和湿气进人箱内。仪器箱上严禁坐人。 5．人不离仪器，必须有人看护，切勿将仪器靠在墙边或树上，以防跌损。 6．在野外使用仪器时，应该撑伞，严防日晒雨淋。 7．若发现透镜表面有灰尘或其他污物，应先用软毛刷轻轻拂去，再用镜头纸擦拭，严禁用手帕、粗布或其他纸张擦拭，以免损坏镜头。观测结束后应及时套好物镜盖。 8．各制动螺旋勿扭过紧，微动螺旋和脚螺旋不要旋到顶端。使用各种螺旋都应均匀用力，以免损伤螺纹。 9．转动仪器时，应先松开制动螺旋，再平衡转动。使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋。动作要准确、轻捷，用力要均匀。 10．使用仪器时，对仪器性能尚未了解的部件，未经指导教师许可，不得擅自操作。 11．仪器装箱时，要放松各制动螺旋，装人箱后先试关一次，在确认安放稳妥后，再拧紧各制动螺旋，以免仪器在箱内晃动。受损，最后关箱上锁。

《实验实训指导书》#优选.

实验一药理学实验基本知识和技术 实验目的：1、掌握基本操作，锻炼动手、动脑能力； 2、更好地掌握药理学基本理论知识； 3、培养科学思维。 实验内容：一、药理实验的基本目的与要求 二、实验动物： 1、动物的选择； 2、动物的标记与捉拿、固定方法； 3、动物的取血方法（尾尖、眼眶静脉丛、摘眼球、断头）； 4、动物的给药方法（灌胃、腹腔、皮下、尾静脉）； 5、动物的麻醉方法； 6、动物的处死方法。 三、实验设计基本原则。 实验步骤： 一、药理学实验的基本目的与要求 药理学实验课在药理学教学中占有非常重要的地位。药理学实验课的目的在于通过实验验证药理学的基本理论，加深理解与掌握药理学的基本知识和规律；也是了解获得药理学知识的科学途径。同时，培养学生独立思考，独立工作，科学思维的能力；培养学生动手操作、分析问题和解决问题的能力；还应培养学生对科学工作的严肃的态度、严格的要求、严密的工作方法及实事求是的工作作风。 为了达到上述目的，要求做到下列事项： 1.实验前：预习实验内容并复习相关理论知识； 2.实验时： （1）实验分小组进行，实验前分工明确，实验时密切配合； （2）确定实验仪器、药品、动物与实验指导相符时，将实验器材妥善安排，正确装置、保管； （3）实验操作按步骤进行，仔细观察实验中出现的现象，实事求是地做好记录； （4）注意爱护动物、节约实验药品； （5）实验过程中保持实验室肃静、清洁。 3.实验后： ⑴ 各组同学将实验动物处死，实验台擦干净，将实验方盘送回准备室； ⑵ 值日生搞好实验室卫生，将死亡动物送至指定场所； ⑶ 整理实验结果，经分析思考作出结论，按要求写出实验报告，按时交给指导老师。 实验报告的书写 1.题目 2.目的 3.原理 4.材料：实验动物，器材，药品 5.方法：用自己的语言简单扼要描述出来； 6.结果：要求真实、清楚； 7.讨论：将实验结果进行比较、分析；实验中有哪些不足之处；结果异常或失败的原因； 8.结论：将实验结果进行归纳总结，应带有提示性质。 二、实验动物 1、动物的选择：药理学实验中常用的动物有青蛙、蟾蜍、小鼠、大鼠、豚鼠、家兔、猫、狗、猴等。动物对药物的反应具有种属差异性，可根据实验目的和要求选用不同的实验动物。例如： （1）小白鼠：适用于需大量动物的实验，如某些药物的筛选，半数致死量的测定。也较适用于避孕药实验、抗炎

花卉学实验实训指导书

许昌职业技术学院园林园艺系实验实训指导书 花 卉 学 授课人: 蒋要卫 班级: 06 级园林 学期: 07～08学年第一学期

实验实训须知 本实验的目的在于给学生有关花卉识别、繁殖、栽培的结构以及花卉在实际中的应用等内容，同时培养学生科学研究态度及独立工作能力，为今后学习与工作打好基础。为此在实验实习过程中必须严格遵守以下注意事项： 1.实验前必须结合课堂讲授的有关部分，认真预习指定的实验内容，并将实验内容步骤事先记入笔记本内，使实验能顺利进行； 2.实验时除用心听取指导教师讲解外，在实验过程中必须仔细、认真、多动脑筋，并实事求是地观察和分析问题，培养科学的研究态度； 3.保持实验室的整齐、清洁，不得随地吐痰或乱扔废物。实验结束后必须将所有仪器用品，洗净并安放整齐，以养成科学的工作态度。值日生应负责扫地，抹桌、倒污物等清洁工作； 4.爱护公物，节约药品及实验材料，按定量取用，公用器材不得任意移动，如有损环立即报告指导教师，并填写仪器损失单； 5.实验室必须保持肃静，不得任意走动或高声谈笑； 6.要求每位同学在实习中能严格按照实习计划，认真开展相关调查任务，要求学生具备吃苦耐劳、团结协作、职责分明，发挥工作主动性和良好团队精神。 7.实验结果须写成报告，实验报告务必实事求事，根据自己实验的得结果，简单、扼要、明确、整洁的书写。

实验一花卉的分类与识别 一、实训目的 1．进一步掌握花卉分类的基本知识； 2．掌握花卉识别的方法，能够准确对常见温室花卉和露地花卉进行识别和分类。 二、实训设备及器件 花卉图片（多媒体形式）、实地种植花卉 三、课时安排 4学时 四、实训步骤及要求 1、花卉图片识别 通过观看各类花卉的图片，对其基本形态特征、园林用途等有初步的印象，并能对其进行分类和分科。 2、露地花卉和温室花卉的识别 到附近广场游园、公园、花卉市场等实地识别露地花卉和温室花卉。在条件许可时，可将比较陌生的花卉种类剪取枝叶花等拿到室内再作判断和进一步的识别，以加深印象。 常见各类花卉种类如下： （1）一年生花卉：鸡冠花、一串红、万寿菊、凤仙花、百日草、半支莲；彩叶草、黑心菊、孔雀草、红花酢浆草等。 （2）二年生花卉：三色堇、金盏菊、羽衣甘蓝、虞美人、瓜叶菊等。 （3）宿根花卉：菊花、芍药、鸢尾、石竹属、蜀葵；非洲菊、四季秋海棠、香石竹、葱兰、等。 （4）球根花卉：大丽花、美人蕉、水仙、郁金、香百合、君子兰；仙客来、朱顶红、等。

仓储管理实训指导书

目录 一、实训目的与要求 (1) 二、实训内容 (1) 三、实训材料准备 (1) 四、参考课时 (2) 五、实训考核与组织 (2) 六、实训项目 (3) 实训项目一：各种仓储设备认知 (3) 实训项目二：入库接运、验收作业 (4) 实训项目三：入库货物堆垛操作 (5) 实训项目四：托盘装盘码垛操作 (6) 实训项目五：手动液压托盘搬运车操作、AGV小车作业 (7) 实训项目六：在库商品盘点作业 (8) 实训项目七：出库作业 (9) 实训项目八：自动化立体库作业 (10) 实训项目九：仓储管理系统作业 (11)

一、实训目的与要求 现代物流仓储管理实训是物流管理以及相关专业必不可少的技能型操作环节。通过实训，增强学生对物流仓储管理基础理论知识的理解和感性认识，提高应用物流仓储管理的基本技能，掌握物流仓储管理的具体作业环节；增强学生的团队合作意识，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的实践能力。 本实训项目是现代物流仓储管理课程的实训部分。本实训立足于高职人才培养目标，从物流仓储管理的特性出发，强调理论联系实际，以教师为主导、学生为主体的体验式教学法；培养学生动手能力、实践能力与创新精神；调动学生的学习积极性，激发学生的潜能；并在此过程中将课程中相关理论付诸于实践。 通过实训力图做到： 1.巩固、学习现代物流仓储管理中的基本概念、原理、应用等理论知识； 2.建立物流职业意识，学会从企业物流运作的角度去思考问题，缩短学生适应工作岗位的时间； 3.能将所学理论知识在实践中进行综合运用，把掌握知识与提高技能结合起来，提高分析与解决问题的能力。 二、实训内容 本实训的内容包括现代物流仓储课程中最基本的仓储各项具体作业的操作。主要内容有：入库作业、在库作业、出库作业、自动化立体库、仓储管理系统软件等的具体操作。 三、实训材料准备 需用物流实训室相关设施设备、材料等，以及能上网的机房（每人一台）。

心理测量学实训指导书

《心理测量学》实验指导书 实验名称：心理测量学实验 学时：10 学分：1 适用专业：心理学、心理保健与咨询、社区康复 一、实验目的与任务：作为心理测量学的实践环节的教学内容，是学生在学习心理测量学基础知识的基础上，进一步对心理测量学知识的巩固和运用。学生通过学习，能进一步深刻认识心理测量学的基本原理，掌握心理现象的基本活动规律，提高对研究心理现象的兴趣，初步培养学生的实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。 二、教学基本要求：心理学实验教学是一门实践性很强的课程。要求学生结合对教材内容的学习，主动参加实验环节的实践训练，运用所学的内容，进行心理实验实际操作，提高实验设计能力及实验技能，形成科学严谨的研究态度。本课程主要以验证实验为主。 四、实验教学内容： 实验一：症状自评量表（SCL90）测量 实验报告人： 被试姓名： 主试姓名： 实验时间：

实验原理简介：症状自评量表（The self-report symptom inventory,symptom check list,90,简称SCL90）由上海铁道医学院吴文源氏引进修订。临床应用证明，该量表的评估有比较高的真实性，而且具有内容广，反映症状丰富。能准确反映患者的病情及其严重程度，是目前心理咨询门诊中应用最多的一种自评量表，适用于一般来询者，也适用于神经症患者。 问卷包含90个项目，每一个项目均采取5级评分制：（1）无：自觉无该项症状问题；（2）轻度：自觉有该项症状问题，但发生得并不频繁、不严重；（3）中度：自觉有该项症状，其严重程度为轻到中度；（4）相当重：自觉常有该项症状，其严重程度为中到中严重；（5）严重：自觉常有该项症状，频度和程度都十分严重。 90个项目中包括10个因子：（1）躯体化；（2）强迫症状；（3）人际关系敏感；（4）忧郁；（5）焦虑；（6）敌对；（7）恐怖；（8）偏执；（9）精神病性；（10）睡眠及饮食状况 通过对总分和各因子的分析，可以判断被测者症状分布特点及自感不适的程度，为咨询和治疗提供参考。 （一）目的：学习和掌握症状自评量表（SCL90）测量的原理和方法 （二）主要实验仪器及材料：PsyTech心理实验系统或测验文本、记录纸、打印纸。 （三）方法与程序： （1）主试按照测验的指导语要求向被试讲解或呈现症状自评量表（SCL90）测量的基本要求，主要包括测量目的、如实作答、消除顾虑、承诺保密等。 （2）主试指导被试按照测验的要求具体作答，及时消解被试作答过程中出现的疑虑，但要避免给被试以诱导或暗示。 （3）被试作答完成后及时回收问卷或在电脑上保存测试数据。 （四）结果： 1．运用PsyTech心理实验系统或手工计算及时处理被试个体的测量数据，分别计算（1）总分、总均分、阳性症状均分；（2）10个因子的分别得分； 2．分别计算全体被试、男、女被试的测试结果，并进行男、女被试的比较、全体被试与正常成人常模的比较。 （五）讨论： 1．根据自己所测试成绩，判断自己的心理健康状况。 2．你认为男、女被试、全体被试与正常成人常模的比较有无显著差异，为什么? 实验二：自评抑郁量表（SDS）测量 实验报告人： 被试姓名： 主试姓名： 实验时间： 实验原理简介：抑郁(depression)是一种感到无力应付外界压力而产生的消极情绪，并伴有厌恶、痛苦、羞愧、自卑等情绪体验，性格内向孤僻、多疑过虑，不爱交际，生活中遇到意

Java程序设计实训实验指导书

J a v a程序设计实训实验 指导书 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《JAVA 程序设计实 训》 实验报告 班级： 学号： 姓名：

实验一开发简单的Java应用程序 一、上机目标： 开发“我行我素”购物管理系统： 1.制作系统登录菜单 2.制作系统主菜单 3.制作客户信息管理菜单 二、训练技能点 1.熟悉用Eclipse编写Java程序 2.会使用输出语句从控制台输出信息 3.会进行代码排错 三、实验内容 阶段1： 训练要点： 使用Eclipse平台开发Java程序 Java输出语句 需求说明： 从控制台输出一行信息：欢迎使用开心购物管理系统版实现思路： 创建一个Java项目：ShopManagementSystem 创建一个文本文件： 编写程序框架

编写输出语句 编写注释 代码: public class LoginMenu1{ public static void main(String[ ] args){ "); } } 阶段2： 需求说明： 从控制台输出多行信息 空行 代码： public class LoginMenu2 { public static void main(String[] args) { /*从控制台输出信息*/ ); );

} } 阶段3： 训练要点： 使用\n和\t控制输出格式 需求说明： 从控制台输出购物管理系统的登录菜单实现思路： 创建文件： 结合使用\n和\t控制菜单输出格式 代码： public class LoginMenu { /* * 显示系统登录菜单 */ public static void main(String[] args) { ); ); } } 阶段4： 需求说明：

《管 理 学 基 础》实 训 指 导 书

《管理学基础》实训指导书 目录 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 二、实训的主要方式与方法 第二部分实训内容与要求 第一章管理系统 第二章管理思想 第三章计划 第四章组织 第五章领导 第六章控制 第七章企业管理与改革 实践教学，特别是实训，是高职课程教学方式的生命线，而以应用性、权变性为特征的管理课程教学，重视实践教学更是具有突出的意义。 第一部分实训目的与方式 一、实训的目的与任务 ㈠课程定位 ●管理学基础服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实务结合，以管理技能培养为主线。具体教学目标定位为：培养基层管理岗位的综合管理技能。 ●管理学基础以调动学生积极性为核心，构建体验式、仿真

性和模拟教学的综合实训方法体系。 ㈡实训目标 本课程建立三级能力目标体系： ●一级目标为培养基层管理岗位的综合管理技能； ●二级目标为四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与信息处理能力； ●三级目标为经进一步分解的十二项具体技能： 通过教学与实训，培养学生们的具体管理技能。按照培养基层管理岗位的综合管理技能的总目标分解，主要培养下述能力： ⑴培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力； ⑵培养创新精神与创新管理能力； ⑶培养观察环境，配置资源，制定计划的能力； ⑷培养分析界定问题，科学决策的能力； ⑸培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力； ⑹培养招聘、应聘，管理与考核人的能力； ⑺培养树立权威，有效指挥的能力； ⑻培养有效激励，调动人的积极性的能力； ⑼培养协调关系和与他人沟通的能力； ⑽培养对工作有效控制的能力； ⑾培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力； ⑿总结与评价的能力。 ㈢实践教学内容 实践教学的内容主要包括两大方面：一是进行各种以体验与加深管理理论的理解为目的的实践活动；二是各种培养学生的实际管理技能的实践活动。 对于具体实训项目，可根据专业需要与课时的多少，自主选择与组合训练项目。 二、实训方式与方法 ㈠实践与训练的基本方式 管理学基础课程实践与训练的基本方式主要有：

测量学实验指导书模板

《测量学》 实验教学指导书 课程编号: XXXXXXX 撰写人: 刘正才 审核人: 湘潭大学 土木工程与力学学院 二○○七年十二月二十八日

前言 一、实验总体目标 《测量学》实验教学是将理论知识和实践相结合的重要教学环节, 重在培养土木工程专业本科学生关于工程测量上的测、算、绘等基本技能。《测量学》实验教学共包括十二个实验, 其中验证性实验8个, 演示性实验2个和综合性实验2个, 涵盖了《测量学》课程的水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及GPS的使用、小地区控制测量、地形测量和建筑施工测量等知识面的主要的实验性教学环节, 是实习前必须的教学过程。 二、适用专业年级 适用于土木工程专业本科第二年级( 第4学期) 的学生。 三、先修课程 高等数学、画法几何、大学物理、计算机文化基础、工程数学等。 四、实验项目及课时分配

五、实验环境 根据我校招生规模, 每届有土木工程专业学生6个班, 约200人。以分2个批次进行测量学实验为原则, 需配备: DJ6级光学/或电子经纬仪30台, 其中实时可用的20台, 备用10台; DS3级水准仪30台, 其中实时可用者20台, 备用10台; 供演示用的全站仪多套, GPS接收机一套; 应配备带空调和抽湿机等电器设备的仪器室和仪器维修室, 还应有其它配套工具和设备等。 六、实验总体要求 经过实验教学, 达到以下几点总体要求: 1、让学生掌握常见测量仪器( 经纬仪、水准仪等) 的使用、记录和手薄计算方法; 2、让学生理解常见测量仪器的检验校正方法; 3、让学生掌握水准测量、角度测量、距离测量和地形测量等基本方法、操作程序和限差要求; 4、让学生理解和掌握建筑物轴线交点的放样的基本方法、操作程序和限差要求。 七、本课程实验的重点、难点及教学方法建议 本课程实验的重点: 经纬仪、水准仪、全站仪等常见测量仪器的操作和使用。 本课程实验的难点: 经纬仪的操作、地形测量和建筑物轴线的测设。 教学方法建议: 1、加强实验室建设, 增加一些现场常见的仪器, 如全站仪、GPS接收机等;

《Photoshop》实验指导书

Photoshop实验指导书 编制系部：实验实训中心 适用专业：计算机应用 二0一三年编制

目录 实验一图层的使用练习 (12) 实验二选区的创建和编辑练习 (16) 实验三图像的绘制练习 (21) 实验四图像的编辑练习 (25) 实验五图像色彩的调整练习 (28) 实验六路径的使用练习 (31) 实验七文本的应用综合练习 (35) 实验八图层的高级使用练习 (39) 实验九通道和蒙板的使用练习 (43) 实验十滤镜的使用练习 (47)

Photoshop 基本操作 1、认识Photoshop基本界面 【操作提示】 对照教材，熟悉“文件选单”、“编辑选单”、“图像选单”、“滤镜选单”、“图层选单”、“视图选单”、“帮助选单”和“工具箱”的有关功能。 一、工作区域包括以下组件： 1. 菜单栏： 菜单栏包含执行任务的菜单。这些菜单是按主题进行组织的。例如，“图层”菜单中包含的是用于处理图层的命令。 2. 选项栏： 选项栏提供使用工具的选项。大部分工具的选项显示在工具选项栏内，选项栏与上下文相关，并且会随所选工具的不同而变化。选项栏内的一些设置（例如，绘画模式和不透明度）对于许多工具都是通用的，但是有些设置则专门用于某个工具（例如，用于铅笔工具的“自动抹掉”设置）。您可以将选项栏移动到工作区域中的任何地方，并将它停放在屏幕的顶部或底部。 3. 工具箱： 工具箱中存放着用于创建和编辑图像的工具。第一次启动应用程序时，工具箱会出现在屏幕左侧。工具箱中有些工具的选项会显示在上下文相关的工具选项栏中。通过这些工具，您可以使用文字、选择、绘画、绘制、取样、编辑、移动、注释和查看图像。通过工具箱中的其它工具，您还可以更改前景色/背景色、转到 Adobe Online、在不同的模式下工作以及在 Photoshop 和 ImageReady 应用程序之间跳转。 4. 调板窗 (也叫控制面板): 调板窗可以帮助您在工作区域中组织调板。Photoshop 选项栏包括一个调板窗，它可以帮助您组织和管理调板。只有在您使用的屏幕分辨率大于 800 x 600 像素（建议至少设置为 1024 x 768）时，才能够使用调板窗。点按存储在窗内的调板的标题可显示调板，直到在调板外点按。 5. 调板： 调板可帮助您监视和修改图像。默认情况下，调板以组的方式堆叠在一起。

实习(实训)指导书

重庆科技学院 冶金工程专业（有色冶金方向）生产实习指导书 一、生产实习的目的 通过实习，加强对学生工程意识和工程习惯的培养，促进理论和实践的结合，巩固和加深课堂上所学的理论知识，提高分析问题和解决问题的能力；通过生产劳动实践和实习，培养学生理论联系实地的工作作风；提高学生的社会活动、生产实践、独立工作、分析问题和解决问题的能力。进一步提高学习和工作的积极性和责任感。 同时，通过实习培养学生的组织纪律观念，养成良好的劳动习惯。 二、生产实习内容及要求 基本要求：巩固所学知识，联系实际，积极实践，熟悉和掌握冶金过程主要流程(有色金属冶金主要工艺过程)的工艺特点、操作技术及主要设备的性能及作用，了解冶金技术发展的动向；培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生知识创新的能力。通过生产实习，培养学生能够综合运用所学知识(计算机应用技术、信息技术、数理知识等)用于分析冶金过程中出现的各种问题并能初步提出相应的解决方法；加强学生对冶金工程大生产的管理技术和有关知识的学习和了解。 生产实习的重点为有色金属火法冶金、有色金属湿法冶金以及有色金属电冶金典型生产工序的主要设备与工艺。 （一）有色金属火法冶金 有色金属火法冶金重点在铜冶炼厂的粗炼和精炼系统进行实习，包括火法炼铜的备料、熔炼、吹炼、火法精炼、电解精炼等内容，并组织参观相应的辅助生产系统（如制酸、水电动力、运输等）。 1、通过安全教育、参观和讲解，了解工厂火法冶炼的历史、现状和发展规划； 2、通过重点工序定点跟班劳动，重点掌握工厂铜精矿冶炼粗铜的基本原理，较为详细定量生产工艺流程（规程）及主要冶炼设备规格性能；掌握铜电解生产过程中影响电耗的各种参数以及废电解液的环保处理；了解主体车间的原材料、半成品、产品的性质和成分，生产配料计算、生产技术条件和主要技术经济指标，主体冶炼设备和辅助设备的结构、材料规格、性能、优缺点以及生产过程中的烟尘治理； 3、运用所学的知识，联系生产实地，分析某工序或岗位经常出现或可能出现的问题，提出可供参考的改进措施； 4、熟悉火法冶炼生产车间的设备平面、立面布置，分析设备布置的合理性； 5、了解火法冶金生产的劳动组织和生产管理； 6、生产中存在的问题。 （二）有色金属湿法冶金

33020530《管理会计》实训指导书

管理会计 实 训 指 导 书 编写：范赛 二0一三年六月

编写说明 1.实训总体目标 管理会计是会计学专业学生的必修课，它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具。实践教学是管理会计教学过程中非常重要的一环，通过这一环节，学生应掌握成本性态、变动成本法、本量利分析原理，短期经营决策分析方法、长期投资决策分析方法、预测分析方法、全面预算方法在实践中的运用。 2.适用专业 会计电算化、财务管理专业。 3.先修课程 会计基础、财务会计、税务会计、财务管理、成本会计。 4.实训课时分配 管理会计实训项目学时 实训一成本性态与变动成本分析方法及其应用 6 实训二本量利分析方法及其应用 6 实训三预测分析方法及其应用 6 实训四短期经营决策分析方法及其应用 6 实训五长期投资决策分析方法及其应用8 5.实训环境 管理会计实训在课堂完成。 6.实训总体要求 学生在实训前要进行预习，完成每个实训的预习要求，切实地掌握理论知识和相关原理，尽量做到带着问题来实训。 实训结束后，撰写实训报告，加深对理论知识和的理解，增强利用理论知识解决实际问题的能力。

目录 实训要求... ...................................................................... (4) 实训一成本性态与变动成本分析方法及其应用... ....................................... .4 实训二本量利分析方法及其应用... ................................................. (6) 实训三预测分析方法及其应用... ................................................... .. 8 实训四短期经营决策分析方法及其应用... ........................................... .. 10 实训五长期投资决策分析方法及其应用... .......................................... ... .12

《测量学》经纬仪实验指导书 2018(1) (1)

《经纬仪实验》实验指导书 实验课仪器使用及安全须知 1、严格遵守“1米原则”、“一臂原则”！ 2、严禁在道路中间安置测站！ 3、严禁坐仪器箱子及其他实验器材！ 4、长距离搬运仪器应装箱，短距离搬运严禁扛在肩上、不加任何防护！装 箱仪器拿起前，务必检查箱盖是否紧闭！ 5、严禁将水准尺靠着树干、路灯或墙柱上！水准尺不用时，应顺着放在路 边。 6、仪器取用及装箱，严禁在手托或怀抱仪器箱的情况下进行！仪器装箱前 务必将所有制动螺旋松开，光学经纬仪须将竖盘指标补偿器关闭。 7、仪器安置前，务必检查三脚架是否安装稳固！在光滑地面上，必须做好 相应防护措施！ 8、安置仪器时，在旋紧连接螺旋前绝对不能松手！ 9、使用钢尺严禁遭车辆碾压！钢尺使用完毕应做擦拭处理。 10、三脚架、仪器上所有螺旋的使用宜用力适度，严禁用力过猛！严禁用手、 手帕等物擦拭目镜、物镜等光学部件！ 11、实验/实习完成后，收工时务必清点仪器和工具，以防丢失！尤其是测 钎、尺垫等工具，应派专人负责看守与携带。

经纬仪实验1 经纬仪的认识与使用 一、实验目的 1、根据测角原理掌握经纬仪的构造特点。 2、认识DJ6光学经纬仪的基本结构、主要部件名称和作用、轴系关系。 3、学会经纬仪的基本操作和读数方法。 二、实验内容 1、认识DJ6经纬仪各部件的名称；熟悉经纬仪各螺旋的作用及操作方法。 2、了解经纬仪上主要轴线的名称及应满足的条件。 3、练习经纬仪的基本操作和读数。 三、实验步骤 1、认识DJ6光学经纬仪的各操作部件，掌握其使用方法。 将经纬仪三脚架架腿张开安放在地面上，使架头大致水平，三个脚尖插入地面使之稳定。开箱取出经纬仪放在架头上，一手扶住经纬仪，一手旋紧脚架中心连接螺旋，将经纬仪与三脚架稳固连接。逐一认识经纬仪的各操作部件，了解其作用及使用方法。 2、掌握经纬仪的基本操作。经纬仪的基本操作步骤可分为：对中、整平、瞄准和读数。 1）对中和整平——光学对中、整平 （1）目估法对中、整平（未放仪器的情况） 使三脚架的中心位于测站点的铅垂线上（丢石子）；目估法使架头保持水平 （2）前后左右移动两个脚法对中（已安放仪器的情况） 固定三脚架一脚；双手持脚架另二脚并不断调整其位置；同时观测光学对点器十字分划，使对点器十字分划基本对准测站标志，踩实脚架

实验实训项目指导书-供应链实训

苏州工业园区服务外包职业学院 实验实训项目指导书 ---供应链组织与过程实训 (2013-2014学年第2学期) 姓名：常秋琴 学号：120217035 班级：商务125 指导老师：徐芃 商务管理系

2014年3月 根据人才培养方案与教学计划的要求，学生在相关专业课程学习完成后，必须进行实验实训。为提高学生实践技能、培养学生的综合素质，各专业课程在知识教学基础上，基于工作过程开展实验实训，并撰写实验实训报告。在整个实验实训过程中，按照“思考—→设计—→实施—→总结”的学习方法，坚持以“学生为主，教师为辅”的方针，充分发挥学生的自主能动性。为了使学生进一步明确实训的目的、任务和基本要求，特制定本指导书。 一、实验实训的目的 我院进行专业课程实验实训的基本目的是理论联系实际，开阔视野，巩固学生已学过的基本理论和方法，培养和锻炼学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力。 具体目的是： 1．巩固学生已学过的理论与知识； 2．培养学生充分利用资源的能力； 3．提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力； 4．培养学生独立思考问题的能力； 5．锻炼和提高学生进行可行性分析的能力。 二、实验实训的要求 1．学生纪律要求 （1）严格按照实验实训内容和时间安排进行实训。

（2）教师和学生都必须严格遵守实训纪律。 （3）实习结束后，学生应将实训成果交由实训指导教师评阅。 2．带队教师纪律要求 （1）实训老师必须每天对学生实训进行考勤，同时进行业务指导督促学生严格遵守实训纪律，认真投入实践当中。 （2）实训老师必须及时掌握实践情况，遇到问题应及时向教研室汇报。（3）实训老师必须认真评定学生成绩，并进行学期汇总与审定。 （4）学生必须服从实训老师指导。 （5）严格考勤制度，学生必须按规定的时间和内容进行实践，学生迟到，早退，请假等按学院制度办理。 三、实验实训组织形式 １、课程实训可以分为校内实训环节与校外实训环节。 ２、校内实验实训环节：所有实训项目采用教师讲解演示→学生实践练习→教师辅导→教师点评→学生再练习→学生自评→教师或企业专家测评的步骤进行。 ３、校外实验实训环节：由任课教师带领学生现场参观校外实习基地，并请相关主管或者技术人员讲解，了解企业对该课程的要求及相关流程等情况，进一步提高学生设计思维及实践动手能力，达到综合运用所学知识与技能的目的。４、专业课实验实训采用分班分组集中实习的方法。实训指导老师按大纲和指导书具体管理实践活动，提供给学生实训指导书或实训手册，并提供给学生有关的示范和背景材料选择，充分发挥学生的主动性，让学生自己对资料进行整

运输管理实训指导书(学生)

安徽水利水电职业技术学院 《运输管理实务》实训任务指导书 班级：物流1524班 指导教师：佘文婧 地点：物流软件实训室 时间 2016.12.12—2016.12.18 安徽水利水电职业技术学院管理工程系 二零一六年十二月

目录 ●运输管理实务实训要求 ................................................................ 错误!未指定书签。实训一运输方式的选择 ..................................................................... 错误!未指定书签。 ●实训准备....................................................................................... 错误!未指定书签。 ●实训内容....................................................................................... 错误!未指定书签。实训二车辆调度及装车方案............................................................ 错误!未指定书签。实训三运输模块（模拟门到门的运输） ......................................... 错误!未指定书签。 ●实训准备....................................................................................... 错误!未指定书签。 ●实训内容....................................................................................... 错误!未指定书签。 ●实训要求....................................................................................... 错误!未指定书签。实训四某物流公司零担货物运输业务操作 ..................................... 错误!未指定书签。 ●实训准备....................................................................................... 错误!未指定书签。 ●背景资料....................................................................................... 错误!未指定书签。 ●知识要点及实训步骤 .................................................................... 错误!未指定书签。实训五运输单证练习......................................................................... 错误!未指定书签。 ●实训准备....................................................................................... 错误!未指定书签。