课堂练习八-十三

课堂练习八(2014-04-21)

1. 如果要给frame容器设置FlowLayout布局管理器,可以使用如下语句: this.set__Layout (new FlowLayout());

2. 用_Boxlayout__类可以创建一个布局对象，称为盒式布局。

3. WindowAdapter类实现了Window_Listener_接口。

4. java.awt包中的_Canvas_类负责创建画布对象。

5. ___GridLayout__是使用较多的布局，其基本布局策略是把容器划分成若干行乘若干列的网格区域，组件就位于这些划分出来的小格中。

6. 设frame是JFrame类型的对象，如果设置其为可见，可以用如下语句:

frame.set _Visible__(true);

7. Component_是所有AWT组件的抽象父类。

8. _Container_类是所有容器组件的根类。

9. _java.awt___包是Java语言用来构建GUI的基础类库，包括了很多AWT界面组件和资源。

10. 设frame是JFrame类型的对象，如果设置其大小不可调整，可以用如下语句:

frame.set__________(false);

1. BorderLayout是面板的缺省布局管理器。Y

2. 一个容器中可以混合使用多种布局策略。N

3. 在使用BorderLayout时，最多可以使用五个构件。Y

4. 静态方法只能直接访问其他静态方法或静态成员变量。当对象已存在时，调用静态方法时的前缀既可以是类名，也可以是对象名Y

5. Java中char类型采用Unicode编码，每个字符占2个字节. Y

6. 监听器类负责处理特定事件，它是一个实现了相应监听器接口的类Y

7. Applet与Application程序的编译方法和运行方式都不同N

8. 一个事件源可以注册多个监听器类Y

9. Java 1.1中的事件处理模型要求事件监听器要在事件源中注册，并且要实现相应的事件监听器接口Y

10. 与未加访问控制符的缺省情况相比，public和protected修饰符扩大了类及其属性和方法的被访问范围,private修饰符则缩小了这种范围。Y

11. 所有的鼠标事件都由MouseListener监听接口的监听者来处理。Y

12. 容器是用来组织其他界面成分和元素的单元，它不能嵌套其他容器。N

13. 要对键盘按键响应，需要对KeyEvent事件监听。KeyEvent事件监听器是实现KeyListener 接口的类对象。Y

14. 如果要在程序中对图形界面的组件进行事件处理，一般要在程序开头加上如下语句: import java.awt._event_.*;

class FrameInOut extends Frame implements_ActionListener

{

.........

}

二、编程实现

1、写出程序要求显示一个窗体，在窗体中包含一个标有“Submit“的按钮，当用户点击这个按钮时在控命令行输出字符串”数据提交成功”。

课堂练习九(2014-11)

一、判断题

1. 要响应关闭窗口操作，需要对WindowEvent事件监听.WindowEvent事件监听器是实现WindowListener接口的类对象。Y

2. 在actionPerformed()方法中，通过getSource()方法判断引起ActionEvent事件的事件源。Y

3. 使用GridLayout布局策略的容器中，所有的组件都有相同的大小。Y

4. 一个复选按钮实现的是“二选一”的结构，一个单选按钮组实现的是“多选一”的结构。Y

5. 一个面板不能被加入到另一个面板中。N

6. 所有的抛出的异常都必须捕获N

7. 对话框分为模式和非模式Y

8. 覆盖只能在不同的类中完成Y

9. 在实例方法或构造器中，this用来引用当前对象，通过使用this可引用当前对象的任何成员Y

10. Java对事件的处理是采用委托方式进行的，即将需要进行事件处理的组件委托给指定的事件处理器进行处理。Y

11. Java中类和方法都不允许嵌套定义N

12. 语句“import java.awt.*；”不仅会加载java.awt包中的所有类，而且还会加载java.awt 包的子包中含有的类N

13. Java中同一个类的多个对象将独立拥有该类定义的静态成员变量的一个拷贝Y

14. 一个类只能有一个父类，但一个接口可以有一个以上的父接口。Y

15. 一个程序里有且只能有一个公共类，它就是主类。Y

16. 抽象类没有具体对象，所以抽象类没有构造函数。N

17. 抽象类中的抽象方法必须在该类的子类中具体实现。N

二、认真阅读以下代码写出输出结果并对给出相关分析。

class Student

{

public String toString()

{

System.out.println(“welcome to java world!”);

return “执行！”;

}

}

public class Client

{

public static void main(String[] arg)

{

System.out.println(“程序开始”+new Student());

}

}

三、编程题

实现一个Java Application图形界面程序，能够实现两数相减、相除的功能，具体要求：

(1) 在两个文本框里分别输入两个数字，单击“求差”、“求商”按钮，则在第三个文本框里显示运算结果；

(2) 当输入的不是数字或者除数为0时，要求用消息对话框向用户报错；

(3) 单击窗口右上角的“X”按钮，即关闭窗口退出

课堂练习十(2014-11)——I/O

一、判断题

1. 多个事件源可以注册同一个监听器，一个事件源也可能注册多个监听器。

2. System.out是系统的标准输出流。Y

3. System.in是系统的标准输入流。Y

4. Reader和Writer分别是字节输入输出流的基类。N

5. InputStream和OutputStream分别是字节输入输出流的基类。Y

6. Java中所有的I/O都是通过流来实现的。Y

7. Java中I/O流是由java.io包来实现的。Y

8. java.io包中定义了许多与磁盘文件或文件夹操作有关的类。Y

9. java.awt包是Java语言用来构建图形用户界面（GUI）的类库，它包括了许多界面元素和资源，主要在低级绘图操作、图形界面组件和布局管理、以及界面用户交互控制和事件响应三个方面支持界面设计。Y

10. Java中允许一个类可以直接继承若干个超类中的成员变量和方法N

11. 创建包将在当前文件夹下创建一个与包名相同的子文件夹，以存放该包中包含的所有类的.class文件Y

12. public修饰符不会造成安全性和数据封装性的下降，所以可以不限制public数据成员变量的使用N

13. https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,ng包是由系统自动加载完成的，而不需要在程序中用语句import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,ng.*; 进行显式地加载Y

14. 程序运行中可以改变数组的大小N

15. 包结构和目录结构是相同的。Y

16. https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,ng包是Java的核心类库，它包含了运行Java程序必不可少的系统类Y

17. Java中用于文件和目录管理的类是___File_ 类

二、改错题讲解

import java.awt.*; // 缺;

import java.awt.event.*; // 增加此行

import javax.swing.*;

public class err033right extends Frame implements ActionListener //修改文件名1分//implement 1分

{

Label prompt; //修改拼写Label

TextField input,output;

public err033right( ) // void init改为构造方法

{

prompt=new Label("请输入你的专业："); //修改拼写Label

input=new TextField(8);

output=new TextField(16); //input

setLayout(new FlowLayout());//增加此句2分

add(prompt);

add(input);

add(output);

input.addActionListener(this); //增加this

setSize(500,400); //size 1分//；

setVisible(true); //增加此句2分

}

public void actionPerformed(ActionEvent e) //去掉static 1分// ; 1分

{

JOptionPane.showMessageDialog(null,"你喜欢吗？","友情提醒",JOptionPane.QUESTION_MESSAGE);//Dialog 1分

output.setText("好好学"+input.getText());

}

public static void main(String args[]) //String 大写s

{

new err033right(); // 修改文件名

}

}

一、URL程序示例——获取URL指定的资源

import java.io.*;

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.URL;

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.URLConnection;

public class TestURL {

public static void main(String[] args) throws IOException {

test3();

test2();

test();

}

/**

/**

* 获取URL指定的资源

*

* @throws IOException

*/

public static void test3() throws IOException {

URL url = new URL("https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,/down/soft/45.htm");

//返回一个URLConnection 对象，它表示到URL 所引用的远程对象的连接。

URLConnection uc = url.openConnection();

//打开的连接读取的输入流。

InputStream in = uc.getInputStream();

int c;

while ((c = in.read()) != -1)

System.out.print(c);

in.close();

}

/**

* 读取URL指定的网页内容

*

* @throws IOException

*/

public static void test2() throws IOException {

URL url = new URL("https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,/down/soft/45.htm");

//打开到此URL 的连接并返回一个用于从该连接读入的InputStream。

Reader reader = new InputStreamReader(new BufferedInputStream(url.openStream()));

int c;

while ((c = reader.read()) != -1) {

System.out.print((char) c);

}

reader.close();

}

/**

* 获取URL的输入流，并输出

*

* @throws IOException

*/

public static void test() throws IOException {

URL url = new URL("https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,/62575/120430");

//打开到此URL 的连接并返回一个用于从该连接读入的InputStream。

InputStream in = url.openStream();

int c;

while ((c = in.read()) != -1)

System.out.print(c);

in.close();

}

}

二、Java网络编程示例——基于TCP

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.*;

import java.io.*;

public class Lesson10 extends Thread

{

private Socket s;

public static void main(String[] args)

{

if(args.length>0)

server();

else

client();

}

public static void server()

{

try {

ServerSocket ss=new ServerSocket(6000);

Socket s = ss.accept();

OutputStream os=s.getOutputStream();

BufferedOutputStream bos=new BufferedOutputStream(os);

InputStream is=s.getInputStream();

// os.write("Hello,welcome you!".getBytes());

bos.write("Hello,welcome you!".getBytes());

//bos.flush();

byte[] buf=new byte[100];

int len=is.read(buf);

System.out.println(new String(buf,0,len));

//os.close();

bos.close();

is.close();

s.close();

ss.close();

}

catch (Exception ex) {

ex.printStackTrace();

}

}

public static void client()

{

try {

Socket s=new Socket(InetAddress.getByName(null),6000);

OutputStream os=s.getOutputStream();

InputStream is=s.getInputStream();

byte[] buf=new byte[100];

int len=is.read(buf);

System.out.println(new String(buf,0,len));

os.write("Hello,this is wangwu".getBytes());

os.close();;

is.close();

s.close();

}

catch (Exception ex) {

ex.printStackTrace();

}

}

}

三、Java网络编程示例——基于TCP

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.*;

import java.io.*;

public class Lesson10 extends Thread

{

public static void main(String[] args)

{

if(args.length>0)

recv();

else

send();

}

public static void recv()

{

try {

DatagramSocket ds=new DatagramSocket(6000);

byte[] buf=new byte[100];

DatagramPacket dp=new DatagramPacket(buf,100);

ds.receive(dp);

System.out.println(new String(buf,0,dp.getLength()));

String str="Welcome you!";

DatagramPacket dpSend=new DatagramPacket(str.getBytes(),str.length(),

dp.getAddress(),dp.getPort());

ds.send(dpSend);

ds.close();

}

catch (Exception ex) {

ex.printStackTrace();

}

}

public static void send()

{

try {

DatagramSocket ds=new DatagramSocket();

String str="Hello,this is zhangsan";

DatagramPacket dp=new DatagramPacket(str.getBytes(),str.length(), InetAddress.getByName("localhost"), 6000);

ds.send(dp);

byte[] buf=new byte[100];

DatagramPacket dpRecv=new DatagramPacket(buf,100);

ds.receive(dpRecv);

System.out.println(new String(buf,0,dpRecv.getLength()));

ds.close();

}

catch (Exception ex) {

ex.printStackTrace();

}

}

}

课堂练习十一(2014-12)Net

1. 基于流式Socket进行通信，至少需要一对套接字，一个运行于客户机端，称之为Socket，一个运行于服务器端，称之为___ServerSocket__________。

2. 方法_OpenStream___________与指定的URL建立连接并返回InputStream类的对象以从这一连接中读取数据。

3. IP地址标识Internet上的计算机，端口号标识正在计算机上运行的进程。端口号与IP 地址的组合得到一个网络套接字。Y

4. 服务器端的Socket对象使用getOutputStream()方法获得的输出流将指向客户端Socket 对象，使用getInputStream()方法获得的输入流。Y

5. 基于TCP的通信和基于UDP的通信不同，基于TCP的信息传递更快，但不提供可靠性保证。N

6. 客户端的程序使用ServerSocket类建立到服务器的套接字连接。N

7. 客户负责建立客户到服务器的套接字连接，即客户负责呼叫。因此，服务器必须建立一个等待接收客户的套接字的Socket对象。N

8. Reader类用来以字符方式从流中读取数据。Y

9. URL对象调用openStream()方法可以返回一个输入流，该输入流指向URL对象所包含的资源。Y

10. https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,包中的InetAddress类对象含有一个Internet主机地址的域名和IP地址。Y

11. Thread类的run()方法与Runnable接口中的run()方法的功能和作用相同，都用来定义线程对象被调度之后所执行的操作，都是系统自动调用而用户程序不得引用的方法。Y

12. Runnable接口中包含唯一的run()方法。Y

课堂练习十二(2014-12)

1. 在Java程序中要访问网络资源，需要用import语句引入java.__net___包中的相应类。

2. 当Java Applet执行完init()方法以后，就执行__start___方法，或者当用户离开Applet所在网页一段时间以后，又重新回到其所在网页（即重新激活该网页）时，再次执行该方法。

3. Java Applet中的___paint________方法用来绘制窗口，当窗口的大小发生变化、由不活动状态再次变为活动状态等时候，该方法都会被调用。

4. 在Swing组件中,单选按钮J__radioButton________用来显示一组互斥的选项。在同一组单选按钮中,任何时候最多只能有一个按钮被选中。

5. Swing组件的用法与AWT组件基本相同,大多数AWT组件只要在其类名前加_J_____即可转换成Swing组件.

6. Graphics类位于AWT包中，常用来绘制文字和图像。可以使用Graphics类中的_drawString__方法来绘制文本。

7. Java中实现多线程有两种途径，一是定义Thread类的子类；二是实现_runnable_接口。

8. drawImage()方法用于加载图像，而getImage()方法用来绘制图像。N

9. 为了播放音频，必须首先获得一个AudioClip对象。可使用getAudioClip()方法。Y

10. AudioClip类型对象的play()方法用于播放声音文件，而loop()方法用于循环播放。Y

11. JMF(Java Media Framework)提供了编写多媒体程序所必须的包javax.media.Y

12. 在Java程序中，图像由一个Image类的对象来表示。Y

13. getImage()方法与drawImage()方法都是Image对象的方法。N

14. Java程序中只能通过创建Thread类的子类实现多线程，而无其他途径N

课堂练习十三(2014-12)JDBC

1. Java数据库连接(Java DataBase Connectivity),简称___JDBC_，是由Sun公司提供的与平台无关的数据库连接标准。

2. 通过使用__JDBC__数据库访问接口，Java程序可以方便地连接各种类型的数据库，拓展了Java与平台无关的特性。

3. 结构化查询语言(Structured Query Language),简称_SQL_。是一种建立在关系演算基础上的数据库语言，用于对关系型数据库进行定义和操纵。

4. 使用JDBC操作数据库，首先要加载JDBC驱动程序，其语句格式为：Class.___forName()_(JDBC驱动程序名);

5. 加载了JDBC驱动程序以后，就可以连接数据库了，连接数据库使用的语句格式如下：Connection 连接变量名=DriverManager.__getConnection_(数据库URL，用户账号，用户密码)；连接上数据库以后，就可以对数据库进行查询、更改或添加数据等操作。执行SQL语句一般需要建立Statement对象，其语句格式如下：Statement 对象名=数据库连接变量._CreateStatement ();

6. Statement 对象的executeQuery方法执行Select查询，__ executeUpdate_方法执行对数据的更新操作。

7. 方法___ OpenStream _与指定的URL建立连接并返回InputStream类的对象以从这一连接中读取数据。

8. _多_线程是指程序中同时存在多个执行体，它们按照自己的执行路线并发工作，独立完成各自的功能，互相不干扰。

9. 处于新建状态的线程有自己的内存空间，通过调用___start_方法进入就绪状态。

10. 处于就绪状态的线程一旦获得CPU，线程就进入运行状态并自动调用自己的__run__方法。

11. 处于运行状态的线程在某些情况下，如执行了__sleep_（睡眠）方法，或等待I/O设备等资源，让出CPU并暂时停止自己的运行，进入阻塞状态。

12. 死亡状态是线程生命周期中的最后一个阶段。线程死亡的原因有两个：一个是正常运行的线程完成了它的全部工作，另一个是线程被强制性地终止，如通过stop()或__destroy__方法来终止一个线程。

13. 在Java程序中要访问网络资源，需要用import语句引入java.___net__包中的相应类。

import java.sql.*;

public class UseJDBC

{

public static void main(String args[]) throws SQLException,ClassNotFoundException

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:PhoneBook");

Statement stmt=conn.createStatement();

ResultSet rset=stmt._________________("select * from telnum");

while(rset.next())

System.out.println("姓名:"+rset.getString("name")+"\t"+"电话:"+rset.getString("telnum"));

rset.close();

stmt.close();

conn.close();

} }

16、设有程序如下,请填写完整.

import java.sql.*;

public class UseJDBC3

{

public static void main(String args[]) throws SQLException,ClassNotFoundException

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:PhoneBook");

Statement stmt=conn.createStatement();

stmt._________________("update flower set 价格=5 where 名称='rose' ");

stmt.close();

conn.close();

} }

1、设有程序如下,请填写完整.

import java.sql.*;

public class UseJDBC2

{

public static void main(String args[]) throws SQLException,ClassNotFoundException

{

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:PhoneBook");

Statement stmt=conn.createStatement();

stmt.__executeUpdate_("insert into flower values('rose',1.5)");

stmt.close();

conn.close();

} }

import java.sql.*;

public class UseJDBC4

{

public static void main(String args[]) throws SQLException,ClassNotFoundException {

Class.forName("sun.jdbc.odbc.JdbcOdbcDriver");

Connection conn=DriverManager.getConnection("jdbc:odbc:PhoneBook"); Statement stmt=conn.createStatement();

stmt.___ executeUpdate__("delete from flower where 名称='rose' ");

stmt.close();

conn.close();

} }

一、加载图像和显示图像的方法

1.使用Toolkit.getDefaultToolkit().getImage()方法

import javax.swing.JFrame;

import java.awt.*;

import java.awt.event.*;

public class TestLoadImage{

public static void main(String[] args){

JFrame f=new JFrame();

MyCanvas mc=new MyCanvas();

Image image=Toolkit.getDefaultToolkit().getImage("a.PNG");

mc.setImage(image);

f.add(mc);

f.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

f.setSize(400,550);

f.setVisible(true);

}

}

class MyCanvas extends Canvas {

private Image in;

private int image_width;

private int image_height;

public void setImage(Image in){

this.in=in;

}

public void paint(Graphics g){

g.drawImage(in,0,0,this.getWidth(),this.getHeight(),this);

}

}

2.使用BufferedImage类加载，BufferedImage类基础了Image类

// Graphics类的drawImage()方法介绍

import java.awt.*;

import java.awt.image.*;

import javax.swing.JFrame;

import java.io.*;

import javax.imageio.*;

public class TestBufferedImage extends Canvas{

public static void main(String[] args){

JFrame f=new JFrame();

MyCanvas mc=new MyCanvas();

f.add(mc);

try{

File file=new File("a.PNG");

BufferedImage bi=ImageIO.read(file);

mc.setImage(bi);

}catch(Exception e){

e.printStackTrace();

}

mc.repaint();

f.setSize(400,550);

f.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);

f.setVisible(true);

}

}

class MyCanvas extends Canvas{

private BufferedImage bi;

private Image im;

private int image_width;

private int image_height;

public void setImage(BufferedImage bi){

this.bi=bi;

this.zoom();

}

public void paint(Graphics g){

g.drawImage(im,0,0,this.getWidth(),this.getHeight(),this);

}

public void zoom(){

image_width=bi.getWidth();

image_height=bi.getHeight();

im=bi.getScaledInstance(image_width,image_height,Image.SCALE_SMOOTH);

}

}

3.在Applet中，通过getImage()方法来实现对图像的载入

public Image getImage(URL url);

public Image getImage(URL url, String name);

package firstapplet;

import java.awt.*;

import java.applet.*;

public class Picture extends Applet {

Image flowermycar;

//Construct the applet

public Picture(){

}

//Initialize the applet

public void init() {

setBackground(Color.red );

flowermycar =getImage(getCodeBase(),"flower1 car.jpg");

}

//draw the image

public void paint(Graphics screen){

screen.drawImage(flowermycar,10,10,this);

}

}

二、利用Applet的play()方法和AudioClip.play()方法播放声音;

Java提供两种在Applet中播放声音的机制：Applet类的play方法和AudioClip接口的play 方法。

public void play(URL url);

public void play(URL url, String name);

调用Applet类的getAudioClip()方法得到AudioClip对象

public AudioClip getAudioClip(URL url);

public AudioClip getAudioClip(URL url, String name);

play、loop、stop

将声音作为背景音乐播放。

// AUSound

package firstapplet;

import java.awt.*;

import java.applet.*;

public class AUSound extends Applet {

AudioClip audioClip;

//Construct the applet

public AUSound() {

}

//Initialize the applet

public void init() {

audioClip=getAudioClip(getCodeBase(),"backSound.au");

//只播放一遍

//audioClip.play();

//循环播放

audioClip.loop() ;

}

//Stop

public void stop(){

audioClip.stop();

}

//paint

public void paint(Graphics screen){

screen.setColor(Color.green );

screen.fillRect(0,0,200,100);

screen.setColor(Color.red );

screen.drawString("Playing sounds...",40,50);

}

}

小结：Applet中通过getImage()方法来实现对图像的载入，而要显示图像则可调用Graphics 类的drawImage()方法。播放声音可以使用两种方法：Applet类的play方法和AudioClip接口的play方法。Applet类的play方法可以装入声音文件并将其播放一次，当播放完毕后，它被标记为垃圾而被回收。AudioClip类接口可以循环播放某声音作为背景音乐，调用Applet 类的getAudioClip()方法得到AudioClip对象，play方法播放声音，loop方法用来重复播放，stop方法则停止播放。

三、利用JMF播放音频和视频文件

JMF，全名为Java Media Framework，它可以在java applet和application中使用音频，视频或者其他基于时间的多媒体。JMF所支持的多媒体格式如下：AIFF(.aiff)，AVI(.avi)，GSM(.gsm)，HotMedia(.mvr)，MID(.mid)，MPEG-1(.mpg)（即常见的VCD文件），MPEG-2(.mp2)（即常见的DVD文件），QuickTime(.mov)，Sun Audio(.au)，Wave(.wav)等。

JMF下载地址：https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,/products/java-media/jmf/2.1.1/download.html

直接执行该文件，即进入JMF安装向导，安装时应注意选择路径为jdk安装路径(C:\jdk1.6\)，因为JMF要有JDK的支持。

我下载的是JMF2.1,从SUN下载JMF2.1以后，得到的是一个安装文件(windows系统下),运行jmf-2_1_1b-windows-i586.exe。该程序会将JMF2.1安装到我的一个指定的目录下。

当安装成功后，你需要确认一下安装程序正确设定了CLASSPATH和PATH环境变量。在CLASSPATH中需要包含jmf.jar和sound.jar；在PATH中需要包含JMF动态库的路径。

建立一个视频播放器主要步骤：

第1步创建一个播放器

Player player = Manager.createPlayer(url);

第2步向播放器注册控制监视器

player.addControllerListener(this);

第3步让播放器对媒体进行预提取

player.prefetch();

第4步启动播放器

player.start();

第5步停止播放器

player.stop()；

import java.awt.BorderLayout;

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,ponent;

import java.awt.Dimension;

import java.awt.Frame;

import java.awt.Panel;

import java.awt.event.WindowAdapter;

import java.awt.event.WindowEvent;

import java.io.IOException;

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.MalformedURLException;

import https://www.wendangku.net/doc/0115698349.html,.URL;

import javax.media.ControllerEvent;

import javax.media.ControllerListener;

import javax.media.EndOfMediaEvent;

import javax.media.Manager;

import javax.media.MediaLocator;

import javax.media.NoPlayerException;

import javax.media.Player;

import javax.media.PrefetchCompleteEvent;

import javax.media.RealizeCompleteEvent;

import javax.media.Time;

public class JMFSample implements ControllerListener { public static void main(String[] args) {

JMFSample sp = new JMFSample();

sp.play();

}

private Frame f;

private Player player;

private Panel panel;

private Component visual;

private Component control = null;

public void play(){

f = new Frame("JMF Sample1");

f.addWindowListener(new WindowAdapter() {

public void windowClosing(WindowEvent we) {

if(player != null) {

player.close();

}

System.exit(0);

}

});

f.setSize(500,400);

f.setVisible(true);

URL url = null;

try {

//准备一个要播放的视频文件的URL

url = new URL("file:/E:/c-d.avi");

} catch (MalformedURLException e) {

e.printStackTrace();

}

try {

//通过调用Manager的createPlayer方法来创建一个Player的对象

//这个对象是媒体播放的核心控制对象

player = Manager.createPlayer(url);

} catch (NoPlayerException e1) {

e1.printStackTrace();

} catch (IOException e1) {

e1.printStackTrace();

}

//对player对象注册监听器，能噶偶在相关事件发生的时候执行相关的动作player.addControllerListener(this);

//让player对象进行相关的资源分配

player.realize();

}

private int videoWidth = 0;

private int videoHeight = 0;

private int controlHeight = 30;

private int insetWidth = 10;

private int insetHeight = 30;

//监听player的相关事件

public void controllerUpdate(ControllerEvent ce) {

if (ce instanceof RealizeCompleteEvent) {

//player实例化完成后进行player播放前预处理

player.prefetch();

} else if (ce instanceof PrefetchCompleteEvent) {

if (visual != null)

return;

//取得player中的播放视频的组件，并得到视频窗口的大小

//然后把视频窗口的组件添加到Frame窗口中，

if ((visual = player.getVisualComponent()) != null) {

Dimension size = visual.getPreferredSize();

videoWidth = size.width;

videoHeight = size.height;

f.add(visual);

} else {

videoWidth = 320;

}

//取得player中的视频播放控制条组件，并把该组件添加到Frame窗口中

if ((control = player.getControlPanelComponent()) != null) {

controlHeight = control.getPreferredSize().height;

f.add(control, BorderLayout.SOUTH);

}

//设定Frame窗口的大小，使得满足视频文件的默认大小

f.setSize(videoWidth + insetWidth, videoHeight + controlHeight + insetHeight);

f.validate();

//启动视频播放组件开始播放

player.start();

} else if (ce instanceof EndOfMediaEvent) {

//当播放视频完成后，把时间进度条恢复到开始，并再次重新开始播放

player.setMediaTime(new Time(0));

player.start();

}

}

}

四、利用多线程实现文本动画或图像动画;

动画程序的设计步骤：

(1)定义Applet的子类，让其实现Runnable接口。

(2)定义Thread 对象，即负责处理动画的线程

(3)在Applet对象的start（）方法中创建一个动画线程并启动它，动画线程自动启动run （）方法。

(4)在Applet对象的stop（）方法中终止动画线程

(5)利用run( )方法控制动画的循环

(6)改写paint( )方法，即在此方法中需根据变量来进行绘图

程序1//animate.java

importjava.awt.*;

public class animate extends java.applet.Applet implements Runnable//实现Runnable接口

{

Image frame[];//说明一个Image数组，准备放动画图片

Thread thd;//说明一个Thread（线程）对象

int num;//设置计算帧数的计数器

int pause;//设置每帧显示的时间

public void init()

{

String fps;//设置每秒切换图片的张数

frame=new Image[17];//构造Image数组，共包含17个元素

thd=null;//初始化线程

num=0;//计数器置0

for(inti=0;i

frame=getImage(getCodeBase(),"images/T"+i+".gif");//加载图片

fps=getParameter("speed");//从HTML文件读入参数speed，确定放映速度

if(fps==null)//如果HTML中未指定参数，则用省缺的放映速度

fps="10";//为每秒10帧

pause=1000/Integer.parseInt(fps);//计算每帧图片显示的时间}

public void start()

{

if(thd==null)

{

thd=new Thread(this);//在start()方法里产生一个新线程，名为thd

thd.start();//启动这个新线程

}

}

public void stop()

{

if(thd!=null)

{

thd.stop();//在stop()方法里中止线程thd

thd=null;//释放线程

}

}

public void run()

{

while(true)

{

try{Thread.sleep(pause);

}//让线程睡眠每一帧图片的显示的时间

catch(Interrupted Exceptione){}

repaint();//重画窗口

num=(num+1)%frame.length;//计数器增1

}

}

public void paint(Graphics g)

{

g.drawImage(frame[num],0,0,this);//显示计数器指定的那帧图片

}

public void update(Graphics g)

{

paint(g);

}

}

部编版小学语文四上语文园地八(教案)

语文园地 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。 5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。 重点 1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。 难点 学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 1.字词积累 “识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。 “词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。 2.语言运用 “交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。 “日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。 1.预习提纲 （1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。 （3）搜集描写人物外貌的四字词语。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 一、交流平台 1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。 2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？ 预设：复述课文不能丢掉主要情节；复述课文要按照一定的顺序。 课件出示： 复述课文 1.复述课文要熟悉课文内容。 2.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略。 3.按照一定顺序。 3.实战演练。同学们都知道复述课文时要注意的事项，那么大家能不能在实际中去运用呢？下面我们进行小组竞赛，看看哪一组复述得最好。 课件出示： 说说下面的课文在复述时要注意什么。

八年级上册数学第十三章

主备人朱云龙审核八年级数学组审批授课人 时间 班级姓名小组 课题轴对称课型新授课课时1课时 二、合作探究 （1）如图：由四个小正方形组成的图形中，请你添加一个小正方形，使它成为一个轴对称图形 （2）画出△ABC关于直线l的轴对称图形△A`B`C` （3） 一辆汽车的车牌在水中的倒影如图所示，你能确定该车车牌的号码吗？ 在照镜子时，镜子外的物体和镜子内的成像不变，发生相反 变化。 四、达标运用 1．下列轴对称图形中，对称轴最多的是（） A等腰直角三角形 B线段 C正方形 D圆 2．以下国旗图案中，有一条对称轴的是（） 加拿大摩洛哥约旦英国肯尼亚 A 2个 B 3个 C 4个 D 5个 五、总结反思 课堂记录 或学法指导 学习 目标 (1)通过实识轴对称，掌握轴对称图形和关 于直线成轴对称这两个概念. (2)在具体的学习过程中加强的观察能力、 思维能力、操作能力、归纳能力等各方 面能力的培养。 学习 重点 由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的 概念 学习 难点 理解轴对称与轴对称图形之间的联系与区 别 学习过程： 一、自主学习 1）欣赏下面几张美丽的图片， （2）1.轴对称图形： 如果一个图形沿着一条直线，两侧的图形能够，这个图形就是轴对称 图形。折痕所在的这条直线叫做______。图形上能够重合的点叫。 分别在上面图形中画出它们的对称轴。 2.轴对称：欣赏下面几幅图片，并完成问题。 如果把一个图形沿着某一条直线折叠后，能够与另一个图形重合，那么这两个图形关于 这条直线成，这条直线叫做。两个图形中的对应点叫。如图， 写出一对对称点是。 3.轴对称的性质 上图中点Ａ和Ｆ的连线与直线MN有什么样的关系？ 同理，点Ｃ和Ｄ，点Ｂ和Ｅ的连线也被直线MN，图中相等的线段 有：，相等的角有：。 可以概括为：如果两个图形关于某条直线成轴对称，那么对应点的连线被对称 轴，对应线段，对应角。 知识链接： 书写等级：测评得分：

部编版一年级语文下册《语文园地八》同步课时练习题及答案【优质】

第八单元写话练习 跟我写 咕咚 图t ú中zh ōng 都d ōu 有y ǒu 哪n ǎ些xi ē动d òn ɡ物w ù？它t ā们men 在z ài 哪n ǎ儿ér ？在z ài 做zu ò什sh én 么me ？ 一、我w ǒ会h u ì选xu ǎn 。 1.图t ú上shàng 有y ǒu ：（1）一y ì群q ún 动d òn ɡ物w ù □ （2）湖h ú边bi ān □ （3）草c ǎo □ 2.它t ā们m e n 在z ài ：（1）岸àn 边bi ān 找zh ǎo “咕ɡū咚d ōn ɡ ” □ （2）在z ài 做zu ò游y óu 戏x ì □ 3.动d òn ɡ物w ù们men 在z ài 岸àn 边bi ān 看k àn 到d ào （ ）从高高的树上掉下来，发f ā现xi àn 原yu án 来l ái “咕g ū咚d ōng ”是s h ì（ ） A.木瓜 B.西瓜 C.木瓜掉进水里的声音 D.西瓜掉进水里的声音 二、我w ǒ会h u ì想xi ǎng 。 当d ān ɡ大d à伙hu ǒ知zh ī道d ào “咕ɡū咚d ōn ɡ”的de 是sh ì什sh én 么me 时sh í，大d à伙hu ǒ你n ǐ看k àn 看k ān 我w ǒ，我w ǒ看k àn 看k ān 你n ǐ，笑xi ào 了le 。它t ā们men 会hu ì说shu ō： ①以后可要看清楚了再说。□ ②这小兔子真是的，令人讨厌。□ 小练笔 补b ǔ充ch ōng 句j ù子z i ，不b ú会h u ì写x i ě的d e 字z ì用y òng 拼p īn 音y īn 代d ài 替t ì。 兔t ù子z ǐ听t īn ɡ到d ào 咕ɡū咚d ōn ɡ声sh ēn ɡ，吓h è得d é____________________，路l ù上sh àn ɡ遇y ù到d ào 猴h óu 子z ǐ、狐h ú狸l í、山sh ān 羊y án ɡ、大d à象xi àn ɡ它t ā们men 都d ōu 跟ɡēn 着zhe ___________________， 当d ān ɡ知zh ī道d ào “咕ɡū咚d ōn ɡ”是sh ì木m ù瓜ɡu ā从c ón ɡ树sh ù上sh àn ɡ掉di ào 下xi à来l ái 时sh í小xi ǎo 兔t ù想xi ǎn ɡ _________________。

人教版八年级数学第十三章测试卷试题及答案

人教版八年级数学第十三章测试卷试题 一、单选题（共10题；共20分） 1.到三角形三个顶点距离相等的点是（） A. 三角形三条边的垂直平分线的交点 B. 三角形三条角平分线的交点 C. 三角形三条高的交点 D. 三角形三条边的中线的交点 2.如图所示是几种名车的标志，请指出：这几个图案中轴对称图形有（） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3.如图，已知AB=AC，AB=5，BC=3，以AB两点为圆心，大于AB的长为半径画圆弧，两弧相交于点M、N，连接MN与AC相交于点D，则△BDC的周长为（） A. 8 B. 10 C. 11 D. 13 4.如图，在△ABC中，∠A为钝角，AB=20cm，AC=12cm，点P从点B出发以3cm/s的速度向点A运动，点Q同时从点A出发以2cm/s的速度向点C运动，其中一个动点到达端点时，另一个动点也随之停止运动.当△APQ是等腰三角形时，运动的时间是( ) A. 2.5s B. 3s C. 3.5s D. 4s 5.如图，己知等腰三角形ABC，AB=AC，若以点B为圆心，BC长为半径画弧，交腰AC于点E，则下列结论一定正确的是（） A. AE=EC B. AE=BE C. ∠EBC=∠BAC D. ∠EBC=∠ABE 6.若等腰三角形的顶角为50°，则这个等腰三角形的底角度数为（） A. 50° B. 65° C. 80° D. 130°

7.如图，点P是∠AOB内任意一点，OP=6cm，点M和点N分别是射线OA和射线OB上的动点，若△PMN 周长的最小值是6 cm，则∠AOB的度数是（） A. 15 B. 30 C. 45 D. 60 8.如图，∠MON内有一点P，P点关于OM的轴对称点是G，P点关于ON的轴对称点是H，GH分别交OM、ON于A、B点，若∠MON=35°，则∠GOH=（） A. 60° B. 70° C. 80° D. 90° 9.如图，在△ABC中，∠A=60°，BE⊥AC，垂足为E，CF⊥AB，垂足为F，点D是BC的中点，BE，CF交于点M，如果CM=4，FM=5，则BE等于( ) A. 14 B. 13 C. 12 D. 11 10.如图，等边三角形ABC中，D、E分别为AB、BC边上的两动点，且总使AD=BE，AE与CD交于点F，AG⊥CD于点G，则=（） A. B. 2 C. D. 二、填空题（共8题；共24分） 11.一等腰三角形一个外角是110°，则它的底角的度数为________. 12.若点A（m，n）与点B（－3，2）关于y轴对称，则m＋n的值是________．

新人教版八年级数学上册第十三章《轴对称》知识点归纳并练习

第十三章（精编）轴对称 《轴对称、线段垂直平分线、、等腰三角形、等边三角形》轴对称图形 如果一个图形沿某一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，?这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴．有的轴对称图形的对称轴不止一条，如圆就有无数条对称轴． 轴对称 有一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，?那么就说这两个图形关于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点．两个图形关于直线对称也叫做轴对称． 图形轴对称的性质 如果两个图形成轴对称，?那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线；轴对称图形的对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线． 画一图形关于某条直线的轴对称图形的步骤：找到关键点，画出关键点的对应点，按照原图顺序依次连接各点。 轴对称与轴对称图形的区别 轴对称是指两个图形之间的形状与位置关系，?成轴对称的两个图形是全等形；轴对称图形是一个具有特殊形状的图形，把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形是全等形，并且成轴对称． 考点一、关于“轴对称图形”与“轴对称”的认识 1.下列几何图形中，○1线段○2角○3直角三角形○4半圆，其中一定是轴对称图形的有【】A．1个B．2个C．3个D．4个 2．图中，轴对称图形的个数是【】 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

3．正n边形有___________条对称轴，圆有_____________条对称轴 线段的垂直平分线 （1）经过线段的中点并且垂直于这条线段的直线，?叫做这条线段的垂直平分线（或线段的中垂线）． （2）线段的垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等；反过来，?与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上．因此线段的垂直平分线可以看成与线段两个端点距离相等的所有点的集合． 考点二、线段垂直平分线的性质 4．如图，△ABC中，∠A＝90°，BD为∠ABC平分线，DE⊥BC，E是BC的中点，求∠C的度数。 BC 5．如图，△ABC中，AB＝AC，PB＝PC，连AP并延长交BC于D，求证：AD垂直平分 6．如图,DE是?ABC中AC边的垂直平分线，若BC＝8厘米，AB＝10厘米，则?EBC 的周长为【】 A.16厘米 B.18厘米 C.26厘米 D.28厘米

2016部编新人教版小学一年级语文下册 语文园地八 公开课教学设计

语文园地八教学设计 文本简析： 语文园地八安排了五个板块内容。 “识字加油站”围绕着“卫生间”这一特定的生活场所编排了十个常用词语，分成五组，认识8个生字。每组词语的组合富有规律，前一个词语表示日常生活用品，后一个词语则表示其用途。这些词语充满生活气息，借以培养学生在生活中主动识字的意识。 “我的发现”中三组动物分别是兽类、鸟禽内和昆虫类，学生可以结合插图，观察比较，运用“偏旁归类”的方法进行识字，了解汉字中偏旁表意的作用。 “字词句运用”采用图文对照的形式呈现表示心情的词语，要引导学生联系自身体验，理解词语，进行说话和写话的练习。 “日积月累”编排的是古诗《画鸡》，图文并茂，形象生动，便于学生朗诵、积累。 “和大人一起读”的内容是《三只白鹤》，要鼓励学生主动邀请家长、老师一起阅读，了解故事包含的道理，养成边读边思考的习惯。 教学目标: 1、在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 2、在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 3、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 4、和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋，注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。 5、感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 教学重点： 1、识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 2、理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 教学难点：在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入，识字加油站 同学们，看看我们的好朋友谁来了？【课件播放喜羊羊起床、穿衣，来到卫生间的动画。】【课件出示：喜羊羊早早起，来到卫生间要考考你。】 同学们，你们能根据图片说出相应的词语吗？【课件依次出示：卫生间、毛巾、牙刷、

初二数学八上第十三章轴对称知识点总结复习和常考题型练习

第十三章轴对称 一、知识框架： 二、知识概念： 1.基本概念： ⑴轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形 就叫做轴对称图形. ⑵两个图形成轴对称：把一个图形沿某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那 么就说这两个图形关于这条直线对称. (4)线段的垂直平分线：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直 平分线. (5)等腰三角形：有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰，另一条边 叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角. (6)等边三角形：三条边都相等的三角形叫做等边三角形. 2.基本性质： ⑴对称的性质： ①不管是轴对称图形还是两个图形关于某条直线对称，对称轴都是任何一对对应点所连 线段的垂直平分线. ②对称的图形都全等. ③如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称。 ④两个图形关于某条直线成轴对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对 称轴上。 ⑵线段垂直平分线的性质： ①线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等. ②与一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上. ⑶关于坐标轴对称的点的坐标性质 ①点（x, y）关于x轴对称的点的坐标为（x, -y）.

②点（x, y）关于y轴对称的点的坐标为（-x, y）. ③点（x, y）关于原点对称的点的坐标为（-x,- y） ⑷等腰三角形的性质： ①等腰三角形两腰相等. ②等腰三角形两底角相等（等边对等角）. ③等腰三角形的顶角角平分线、底边上的中线，底边上的高相互重合. ④等腰三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（1条）. ⑸等边三角形的性质： ①等边三角形三边都相等. ②等边三角形三个内角都相等，都等于60° ③等边三角形每条边上都存在三线合一. ④等边三角形是轴对称图形，对称轴是三线合一（3条）. (6)三角形三条边的垂直平分线相交于一点，这个点到三角形三个顶点的距离相等 3.基本判定： ⑴等腰三角形的判定： ①有两条边相等的三角形是等腰三角形. ②如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对 等边）. ⑵等边三角形的判定： ①三条边都相等的三角形是等边三角形. ②三个角都相等的三角形是等边三角形. ③有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 4.基本方法： ⑴做已知直线的垂线： ⑵做已知线段的垂直平分线： ⑶作对称轴：连接两个对应点，作所连线段的垂直平分线. ⑷作已知图形关于某直线的对称图形： ⑸在直线上做一点，使它到该直线同侧的两个已知点的距离之和最短. 常考例题精选 1.(2015·三明中考)下列图形中，不是轴对称图形的是( ) 2.(2015·日照中考)下面所给的交通标志图中是轴对称图形的是( )

部编版语文二年级上册《语文园地八》精品公开课优质课教案教学设计

语文园地八 教学目标 1.了解一些动物的名称，在这些词语中识记生字。 2.掌握一些拟声词的用法。了解左右结构的字和书写规律，掌握写字时的正确坐姿和握笔姿势。 3.读背与动物有关的成语,积累成语。 4.正确、流利、有感情地朗读童话《称赞》，了解称赞别人的重要性。 重点难点 了解左右结构的字和书写规律，积累与动物有关的成语。了解称赞别人的重要性。 教学准备 课件词语卡片 课时安排 3课时 第一课时 课时目标： 1.了解一些动物的名称，在这些词语中识记生字。 2.掌握一些拟声词的用法。 教学过程： 一、谈话导入 1.谈话:小朋友们，今天，老师带大家到“语文园地八”走一走，那里有一道道难关，只要你们有开启智慧的钥匙,就能打开它们。你们愿意和老师一起去闯关吗? 2.板书课题:语文园地八。 二、学习“识字加油站” 1.多媒体展示动物图片，师生一起看图说名称。 (1)学生看图叫出动物的名称。

(2)多媒体对应出示动物名称的词语。 (3)指名学生朗读,师生共同正音、识字。 ①“狼”既是边音又是后鼻音，“猩”“羚”“旁”都是后鼻音，“蚓”和“蚕”是前鼻音，都要读到位。 “蚓”“蟹”“蝴蝶”“蚕”都带有虫字旁,可以用熟字十偏旁的方法进行识记。 ②出示词语卡片“狼、猩猩、海龟、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蚕”，指名学生读词语，并与图片中的动物一一对应，辨识它们的特征。 (1)同桌之间讨论如何给这些动物分类， 教师多媒体出示分类提示: ①从生活的地点分。(空中、陆地、水中) ②从属性分。(兽类、鸟类、昆虫类) ③从外形特点分。(有腿、无腿，体型大、体型小) (2)小组交流分类方法,教师巡视指导，只要是有依据且合理的分法,教师均给予肯定和表扬。 (3)学生齐读词语。 三、学习“字词句运用” 1.学习“猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读”。(1)课件出示:啪唰吱 小朋友们,这几个字你们认识吗? 如果不认识,那你们猜一猜,这几个字读什么? 学生猜读,猜正确后,教师又问:你是根据什么猜对这几个字的读音的? 引导学生说出:根据每个字的某一部分来猜读每个字。 教师解释:有些字，我们可以根据字的某一部分来猜它的读音。 (2)学生运用猜读前面三个字的方法，猜读其他的字的读音。 同桌之间互相读一读,再全班汇报。 (3)观察这些字，你发现它们有什么共同点吗? 学生观察，自由举手汇报，引导学生说出这些字都是口字旁。 (4)再读一读这些字，你感觉到这些字都与什么有关吗? 引导学生感受到这些字都与声音有关。 教师相机指出:与声音有关的词，我们叫拟声词,也叫象声词。 (5)课件出示词语下面的两句话。请小朋友们选择合适的词语填在句子里，使句子通顺。

部编四上语文语文园地八(教案)

部编版四年级上册语文语文园地 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。 5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。 重点 1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。 难点 学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 1.字词积累 “识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。 “词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。 2.语言运用 “交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。 “日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。 1.预习提纲 （1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。 （3）搜集描写人物外貌的四字词语。 2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 一、交流平台 1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。 2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？ 预设：复述课文不能丢掉主要情节；复述课文要按照一定的顺序。 课件出示： 复述课文 1.复述课文要熟悉课文内容。 2.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略。 3.按照一定顺序。 3.实战演练。同学们都知道复述课文时要注意的事项，那么大家能不能在实际中去运用呢？下面我们进行小组竞赛，看看哪一组复述得最好。 课件出示： 说说下面的课文在复述时要注意什么。

八年级数学第13章单元测试题

八年级数学第13章单元测试题 班级：姓名：座号：成绩： 一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题所给的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的代号填在题后括号内) 1．下列由数字组成的图形中，是轴对称图形的是()． 2．下列语句中正确的个数是()． ①关于一条直线对称的两个图形一定能重合； ②两个能重合的图形一定关于某条直线对称； ③一个轴对称图形不一定只有一条对称轴； ④轴对称图形的对应点一定在对称轴的两侧． A．1 B．2 C．3 D．4 3．已知等腰△ABC的周长为18 cm，BC＝8 cm，若△ABC与△A′B′C′全等，则 △A′B′C′的腰长等于()． A．8 cm B．2 cm或8 cm C．5 cm D．8 cm或5 cm 4．已知等腰三角形的一个角等于42°，则它的底角为()． A．42°B．69° C．69°或84°D．42°或69° 5．已知A、B两点的坐标分别是(－2,3)和(2,3)，则下面四个结论中正确的有()． ①A、B关于x轴对称； ②A、B关于y轴对称； ③A、B不轴对称； ④A、B之间的距离为4. A．1个B．2个 C．3个D．4个 6．如图所示，Rt△ABC中，∠C＝90°，AB的垂直平分线DE交BC于D，交AB于点E.当∠B＝30°时，图中一定不相等的线段有()． A．AC＝AE＝BE B．AD＝BD C．CD＝DE D．AC＝BD 7．如图，把一个正方形三次对折后沿虚线剪下，则所得图形大致是()．

8．如图是一个经过改造的台球桌面的示意图，图中四个角上的阴影部分分别表示四个入球孔．如果一个球按图中所示的方向被击出(球可以经过多次反射)，那么该球最后将落入的球袋是()． A．1号袋B．2号袋 C．3号袋D．4号袋 二、填空题(本大题共6小题，每小题5分，共30分．把正确答案填在题中横线上) 9．点E(a，－5)与点F(－2，b)关于y轴对称，则a＝__________，b＝__________. 10．如图，在等边△ABC中，AD⊥BC，AB＝5 cm，则DC的长为__________． (第11题图)(第12题图) 11．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A＝30°，BD是∠ABC的平分线，若BD＝10，则CD＝__________. 12．如图，∠BAC＝110°，若MP和NQ分别垂直平分AB和AC，则∠PAQ的度数是__________． 13.如图，在△ABC中，点D是BC上一点，∠BAD＝80°，AB＝AD＝DC，则∠C＝__________. (第13题图) (第14题图)

一年级上语文《语文园地八》优质公开课教学设计

语文园地八 【教材分析】 语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！ 【学前准备】 1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师） 2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。（学生） 【课时安排】 2课时 第一课时（识字加油站、字词句运用） 【学习目标】 1.认识新字，巩固识字写字。 2.积累词语，向父母表达新年的祝福。 【学习重点】 1.巩固识字、写字，积累词语。 2.学会写祝福的话语。 【学前准备】 1.生字词卡片、多媒体课件、田字格贴片。（教师） 2.生字卡片。（学生） 【教学环节】

识字加油站 一、激趣导入。 小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。 二、讲授新课。 1.师出示生词卡片：学校、老师。 2.谁会大声地读给全班同学听。 3.指名读，开火车读，抽读。 4.同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？ 5.指名说，师贴卡片：医生。 6.生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。 7.妈妈在哪个地方当医生？ 8.师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。 （练读以上生字，形式多样，人人过关为主） 9.同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。 三、指导书写生字“工”“厂”。 1.师范写，并指名说说书写规则。 2.生练写生字，先描后练，并积极展示。 四、师总结并拓展。 我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？字词句运用 一、谈话导入。1.师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？

部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第八单元 《语文园地八》课后作业及答案 1.下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（）。 A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来 B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同 C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助 D.文章的题目对概括主要内容没有帮助 2.读下面的各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里。 A.少年闰土狼牙山五壮士军神 B.开国大典草船借箭“诺曼底号”遇难记 C.竹节人桥芦花鞋 D.在牛肚子里旅行慢性子裁缝和急性子顾客 A组是用文章作题目，明确交代了文章的 。 B组是用文章作题目，明确交代了文章的的 。 C组是用文章作题目，使题目交代了文章的线索。 D组的题目设置了悬念，可以。 3.读下面的短语，你想到了什么？选择一个短语，把你想到的用一段话写下来。 饱经风霜的手饱经风霜的老屋饱经风霜的老人

树林的深处小巷的深处冬天的深处 我选择的短语是，我写的一段话是： 4.认识书法家柳公权。 （1）柳公权是代书法家，与、颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。 （2）他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，就是形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。下列是柳公权的书法作品的是（）。 5.积累下面关于鲁迅的名言，完成练习。 A.无情未必真豪杰，。 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 。 D.我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有 的人，有舍身求法的人……这就是。（1）补充上面鲁迅的名言。

（2）上面的出自《答客诮》。这是一首体现鲁迅 之情的诗。 （3）写出你对B句的理解：。 参考答案 1.D 2.主要人物写作对象主要事件写作内容主要事物引发读者兴趣 3.示例：饱经风霜的老人他瘦削憔悴，额头满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼像海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。 4.（1）唐欧阳询（2）C 5.（1）A.怜子如何不丈夫 C.中国才有真进步 D.为民请命中国的脊梁 （2）A 爱子 （3）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。

【新教材】部编版语文四年级上册语文园地八(教案)

语文园地八 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。 5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。 重点 1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。 难点 学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 1.字词积累 “识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。 “词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。 2.语言运用 “交流平台”，以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。 “日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。 1.预习提纲 （1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。 （2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。 （3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。 2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。 3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。 一、交流平台 1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。 2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？ 预设：复述课文不能丢掉主要情节；复述课文要按照一定的顺序。 课件出示： 复述课文 1.复述课文要熟悉课文内容。 2.重点复述主要情节，次要情节可以适当省略。 3.按照一定顺序。 3.实战演练。同学们都知道复述课文时要注意的事项，那么大家能不能在实际中去运用呢？下面我们进行小组竞赛，看看哪一组复述得最好。 课件出示： 说说下面的课文在复述时要注意什么。 1.《西门豹治邺》（调查民情是次要情节，复述时可以简单一点，惩治巫婆和官绅是主要情节，要讲得详细一些） 2.《梅兰芳蓄须》（可以按照时间的先后顺序复述） 4.学生分小组复述课文，每一组选取一课，看看哪一组复述得最好。教师评价。 设计意图： 让学生从学过的课文中选择，体现了“温故而知新”的教学理念。

八年级上册数学第十三章 基础测试卷(含答案)

八年级上册数学第十三章基础测试卷 基础巩固 1.如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做 ，这条直线就是它的 。 2.把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这条直线 ，这条直线叫做 ，折叠后重合的点是 点，叫做 点。 3.经过线段 这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。 4.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的 。 5.线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离 。 6.与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的 上。 7.点(x ，y)关于x 轴对称的点的坐标为 ；点(x ，y)关于y 轴对称的点的坐标为 。 8.等腰三角形的两个底角 。 9.等腰三角形的顶角 ，底边上的 ，底边上的 相互重合 10.如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角 也相等。 1L.等边三角形的三个内角都相等，并且每一个内角都等于 。 12.三个角都相等的 是等边三角形;有一个角是60°的 是等边三角形。 13.在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的 。 针对训练 ★知识点1:轴对称图形 1.如图所示，判断下列图形是否为轴对称图形，若是，说出它们有几条对称轴。 ★知识点2:轴对称 2.如图，△ABC 沿着直线MN 折叠后，与△DEF 完全重合。 (1)△ABC 和△DEF 关于直线 对称，直线MN 是 ； (2)点B 的对称点是点 ，点C 的对称点是点 ； (3)连接AD ，线段AD 被直线MN ； (4)PC= ， 。 ★知识点3:线段的垂直平分线 3.如图，在△ABC 中，AB ＝6cm ，AC ＝4cm ，BC 的垂直平分线分别交AB 、BC 于D ，E ，则△ACD 的周长为 cm.

《语文园地八 》 第5套(省一等奖)优质课

1 部编版二年级下册语文园地八教学设计 梧州市长地小学李梓燕 教学目标 1.会认钩、铲、梅、柿、源、涨、炬、灿、垮、坟十个生字，掌握钩子、铲子、梅花、柿子、源头、涨潮、火炬、灿烂、垮掉、坟墓十个词语，了解金木水火土作为偏旁部首的用法，并从本学期的生字表中找出与金木水火土作为偏旁的生字。 2.利用形声字的构字规律了解字义、识记字形。利用偏旁表义的方法区别形近字，进一步感受表义偏旁的作用。 3.拓展识字方法，激发识字的热情，主动联系生活去识字的兴趣。教学重难点：发现汉字偏旁与字意之间的紧密联系。课时：一课时 教学准备：生字卡多媒体课件教学过程 第一课时 一、导入 （一）回忆“金木水火土” 师：同学们有五个老朋友说很想念大家了，你们看它们来了，还记得它们吗？出示PPT2：金木水火土生：记得 师：赶紧把它们的名字喊出来吧。生：读 师：板书：金木水火土（二）“金木水火土”偏旁的引出 师：不知道大家还是否还记得这五个老朋友很特别，每个老朋友独立出来的时候表示一个（）？生：字 师：但是和其他部件在一起时就会变成了（）？生：偏旁 师：大家还记得这它们变成偏旁的样子。出示PPT2出示偏旁，请生连线。生：快速认出师：诶哟，同学们真厉害，就算老朋友变了样子你们还是能一眼看出来啊。师：板书：钅木氵火土 2 （三）初步认识“识字加油站”的字词师：老师有几个字是带有这五个偏旁的，不知道大家敢不敢挑战去认识它们呢？生：敢 师：就喜欢同学们勇于挑战的精神。请坐好准备。师：出示PPT3 老师先来示范一次怎么读。师：范读 师：同学们注意“钩子和铲子”是读轻声哦，下面请同学们按照老师刚才的读法把它们读一遍。生：读 师：同学们真棒，一学就会了。出示：PPT4木字旁的字谁来挑战？生：举手读 师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“柿”的翘舌音读准了，“柿子“的轻声读好了（此处应该有掌声啊），出示PPT5还有同学想挑战三点水的么？生：举手回答 师：挑战成功，声音响亮读音准确，把“涨”的翘舌音和后鼻音读准了（掌声送给他）师：还有火字旁和土字旁，我们分男女生读一读,男生先读火字旁，请男同学做好准备 出示PPT6 男生：齐读

部编版四年级上册语文《语文园地八》课后作业及答案共2套

课后作业-《语文园地八》 1.把下列句子中的错别字用“”画出来，再把正确的字写在后面的括号里。 （1）即然麻鹊回来了，就不用担优了。（）（）（） （2）我们班在拨河比塞中获得了冠军，大家都攒不绝口。（）（）（）（3）王老师严历地说：“近来有些同学成绩下绛很严重。”（）（） 2.用“√”选出括号里使用正确的字。 （具俱）体（伐阀）门（受授）理（建键）立 （专砖）头（冈纲）领（宗综）合（普谱）通 观察括号中两个字的特点，写出同类的字：（）—（）（）— （） 3.补充词语，再选词填空，并完成练习。（填序号） （1）眉（）目秀（2）（）风凛凛（3）慈眉（）目 （4）文（）彬彬（5）亭亭玉（）（6）（）履蹒跚 （7）浓（）大眼（8）膀大腰（）（9）白（）苍苍 （10）明眸皓（）（11）鹤发童（）（12）（）貌堂堂 ★这些词语可以用于描写。可以形容老人的有，可以形容中年男人的有，可以形容少年或女子的 有。 ★观察画“”的词语的特点，同结构的词语还有：、 。 ★选词填空：李叔叔白净的脸上戴着一副眼镜，看起来的。而张叔叔身材魁梧，穿上军装后，更显得了。 4.品读句子，完成练习。 （1）①师襄被乐曲声迷住了。 ②又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即就被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。 我的发现：两个句子意思（相同不同）。句语言简练，句更生动、具体、形象。

（2）小林登上领奖台。（仿照上题中的句子进行扩展） 5.张老师要在班级里开一个历史人物故事会，请你也来参加吧。 （1）选择和下列历史故事相匹配的历史人物。 卧薪尝胆（）破釜沉舟（）三顾茅庐（） A.项羽 B.刘邦 C.勾践 D.夫差 E.刘备 F.诸葛亮 （2）猜一猜上图是什么历史故事？ （3）请你推荐一个历史人物故事，写清楚人物、主要情节和推荐理由。

人教版八年级数学上学期 第十三章测试卷

人教版八年级数学上学期第十三章测试卷 一、单选题（共11题；共22分） 1.下列四个图案中，不是轴对称图案的是（） A. B. C. D. 2.下列图形中，不是轴对称图形的是（） A. B. C. D. 3.下列图形中，不是轴对称图形的是（） A. B. C. D. 4.如图，在△ABC中，∠B＝30°，BC 的垂直平分线交AB于E，垂足为D，如果ED＝5，则EC的长为（） A. 5 B. 8 C. 9 D. 10 5.如图，，，，若，则（） A. B. C. D. 6.从平面镜里看到背后墙上电子钟的示数如图所示，这时的正确时间是( ) A. 21：05 B. 21：15 C. 20：15 D. 20：12 7.已知在△ABC中，AB＝AC，AB的垂直平分线交线段AC于D，若△ABC和△DBC的周长分别是60 cm和 38 cm，则△ABC的腰长和底边BC的长分别是( ) A. 22cm和16cm B. 16cm和22cm C. 20cm和16cm D. 24cm和12cm 8.如图，∠AOB=30°，M，N分别是边OA，OB上的定点，P，Q分别是边OB，OA上的动点，记∠OPM=α，∠OQN=β，当MP+PQ+QN最小时，则关于α，β的数量关系正确的是（）

A. β﹣α=60° B. β+α=210° C. β﹣2α=30° D. β+2α=240° 9.如图，Rt△ABC中，CD是斜边AB上的高，∠B=30°，AD=2cm，则AB的长度是( ) A. 2cm B. 4cm C. 6cm D. 8cm 10.如图，P为∠AOB内一定点，M、N分别是射线OA，OB上一点，当△PMN周长最小时，∠OPM＝50°，则∠AOB＝（） A. 40° B. 45° C. 50° D. 55° 11.如图，等边三角形ABC中，D、E分别为AB、BC边上的两动点，且总使AD=BE，AE与CD交于点F，AG⊥CD 于点G，则=（） A. B. 2 C. D. 二、填空题（共8题；共16分） 12.如图，在平面直角坐标系中，O 是原点，已知A（4，3），P 是坐标轴上的一点，若以O，A，P 三点组成的三角形为等腰三角形，则满足条件的点P 共有________ 个.

部编版四年级下册语文语文园地八教案

部编版四年级下册语文语文园地八教案 语文园地

（1）夏天是充满生机的季节。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”，玉骨冰心的“夜光白”，端庄秀丽的“魏紫”，还有最美丽的“火炼金丹”……真是万紫千红，叫人目不暇接，眼花缭乱。 （2）夜晚，特别的安谧静美。知了睡了、青蛙也睡了。天空中，明亮的月亮像一位仙女，她给大地披上了一层银纱。那位仙女一直望着我，向我絮絮低语。在她周围，许多调皮的小星星向我眨眼。 （3）瓦房前大多都有几棵长得郁郁葱葱的老树。几个老爷爷正坐在屋前老树底下，跷着二郎腿，悠闲地聊天。（4）夏天是炎热的。红彤彤的太阳像个大火球，大家都穿上了自己喜欢的背心、短裤。许多大人在树下谈话乘凉，一旁的小朋友拿着冰棍美美地吃着。 四、课堂小结： 这节课我们交流了童话充满想象的特点，学会用这种方法说话或作文。学习辨析近义词，会抓住不同的景物、用不同的视角来描写同一季节。 第二课时 教学目标1.学习正确书写书签的方法，书签要美观、大方，训练抄写语段的能力。 2.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 教具 准备课件 教学设计设计意图 新课 教学（） 分钟一、导入：这节课我们继续学习“语文园地八”。 二、书写提示 做几个有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。 出示：【出示课件11】学习正确书写书 签的方法，书签要美

段的能力。

之时。 （2）一日读书一日功，一日不读十日空。 意思是：读一天书就有一天的收获,但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获.因为读书是一个连续的过程,天天都要学习。 （3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 意思是：学习不怕基础差，只要迈步向前，不断进步就不迟。 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 意思是：读书初看是没有路可走，只有勤奋才能开创一条路。学习知识就如一个人身在大海中一样，只有在里面悟出道理，学为所用，这样就好比一条属于自己的船。知识转化为智慧之船，人生里程的航行就有了方向。 4.把这些警句再来读一读，相互交流，看谁读得最好。 5.自己练习背一背，再抄写一遍，积累下来。【出示课件18】 书是逆境中的慰藉。 世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。 年轻时读书就像迎着朝阳走路。 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 精神能补物质的不足。 在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。 勤动笔墨勤看书。 知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 课堂小结与拓展延 伸四、课堂小结【出示课件19】 1.这节课我们学习了正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。理解警句的大意，课下请同学们把今天的所学再复习一遍。 .2.布置作业：会背会写日积月累，并动手写一个书签。