「精品」高中历史第六单元世界资本主义经济政策的调整第18课罗斯福新政学案新人教版必修2

第18课罗斯福新政

[测试内容及要求] 罗斯福新政

1. 了解罗斯福新政的背景。

2. 理解罗斯福新政的主要内容。

3. 认识罗斯福新政的特点与作用。

一、临危受命

1．形势：面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。

2．竞选总统：1932年罗斯福竞选美国总统。

3．临危受命：1933年3月，罗斯福就任新一届美国总统。

[思维点拨] 罗斯福是在胡佛反危机措施失败、经济危机日趋恶化的背景下当选为总统的，摆脱危机、恢复经济成为他面临的首要任务。

二、实施“新政”

1．措施

2.特点：在保留资本主义自由企业制度的前提下，政府对经济全面干预。

3．实质：新政是在维护资本主义制度的前提下，局部调整资本主义生产关系。

[思维点拨] 罗斯福应对经济危机首先从整顿金融业开始的原因

(1)经济危机首先开始于金融业，银行破产、资金链断裂，会导致工人失业与农民贫困。

(2)金融业在国家经济中又处于核心地位，整顿金融，工农业才会复兴、发展。

[知识点拨] 1933年6月16日美国国会通过的《全国工业复兴法》，以蓝鹰为标志，其执行机构是新建的国家复兴署。规定凡遵守法规的企业在其产品上贴蓝鹰标志，以示守法和致力于复兴。

三、摆脱危机困境

1．恢复经济：20世纪30年代经济开始回升，1940年，美国国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。2．缓和矛盾

(1)缓解了经济危机引发的社会危机。

(2)遏制了美国法西斯势力，避免了美国走上法西斯道路。

3．开创模式：开创了国家干预经济发展的新模式，美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。

4．深远影响：从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。

[易混易错] 罗斯福新政没有解决资本主义制度的根本矛盾，因而不可能从根本上消除经济危机。它只是缓解了经济危机，加速了社会生产力恢复与国民经济明显改善的进程。

主题一罗斯福新政的内容和特点

1．调整工业生产措施

材料成立了……全国工业复兴局，由国家监督生产，调节各企业之间的关系……每部门公布“公平竞争法规”，规定产品的产量、质量、市场分配和产品价格、工资和工时。——黄安年《罗斯福新政的历史地位和阶级性质》

[史料解读]

主要措施从划线部分信息成立工业复兴局和公布“公平竞争法规”归纳概括罗斯福新政中调整工业的措施。

[问题思考]

依据材料，概括罗斯福新政复兴工业的主要措施。

提示措施：建立全国工业复兴局；调整企业关系(制定公平竞争规则)，加强对工业的计划指导。

2．特点

材料面对突如其来的经济危机，罗斯福政府先后成立了民政工程署、工程兴办署、公共工程署、全国青年总署等机构，通过这些机构耗资上百亿美元雇佣了至少600万从业人口，将他们投入到3万个以上的工程中。

[史料解读]

材料划线部分体现了政府对经济的干预。

[问题思考]

根据材料概括罗斯福应对经济危机的措施有何特点？从民生的角度分析其历史作用。

提示特点：成立专门机构，兴建公共工程，以工代赈。

作用：以工代赈缓解了民生困难，促进了社会稳定，政府投资扩大了内需，公共工程改善了社会环境，有利于国家的长远发展。

[史论总结]

罗斯福新政的特点

(1)从经济政策看，放弃了“自由放任”政策，转向国家干预经济的凯恩斯主义。

(2)从内容看，政府加强了对金融、工业、农业和社会福利等方面的干预，使其协调发展。

(3)从目的看，以克服经济危机为主要目标，但其根本目的则是维护资本主义制度，巩固垄断资产阶级的统治。

(4)关注民生，注重社会建设。

(5)通过国家立法的方式进行。

主题二罗斯福新政的实质和作用

1．实质

材料罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创造一种新的体制机构。相反，他是在设法医治一个资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。——[美]内森·米勒《罗斯福正传》

[史料解读]

注意划线部分此时罗斯福的身份及其“医治”的含义。从“无意为美国创造一种新的体制机构”中得出实质。

[问题思考]

根据材料并结合所学知识回答，美国试用的“试验性疗法”指的是什么？指出其实质。

提示“试验性疗法”指的是国家全面干预经济的手段。实质：不改变国家政治制度前提下的生产关系的局部调整。

2．作用

材料一美国资本主义①在财政上还有办法来实施像新政这样的改良方案，而不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器。——威廉·福斯特《美国共产党史》

材料二第二次世界大战结束以后，②“政府干预经济”及按照这一思路“实行经济改革”等举措在主要西欧国家风靡一时。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

[史料解读]

①划线部分信息“改良方案”和“不必采用法西斯主义这样攸关命运的武器”归纳概括其作用。

②划线部分信息“政府干预经济”归纳概括其贡献。

[问题思考]

(1)材料一反映了罗斯福新政的什么作用？

提示遏制了美国法西斯势力，缓和了社会矛盾和社会危机，巩固了资本主义制度。

(2)根据材料二，正确评价罗斯福新政对世界资本主义发展作出的贡献。

提示罗斯福新政开创的国家干预经济发展的新模式，对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响，资本主义迎来以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。

[史论总结]

罗斯福新政的目的、实质和作用

(1)目的

①直接目的：通过国家干预摆脱经济危机。

②根本目的：维护资产阶级统治，稳定资本主义制度。

(2)实质：资本主义生产关系的局部调整，是资本主义制度的自我完善。

(3)作用

①积极性

a．渡过危机：新政使美国渡过了经济大危机，促进了生产力的恢复和发展。

b．维护民主：在一定程度上缓和了美国的社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，挽救了民主制度。c．改变生活：在很多方面改变了美国人的生活，社会保障体系初步建立。

d．创新体制：开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生了深远影响。

②局限性：无法从根本上消除经济危机。

1．(2017·江苏学业水平测试)罗斯福新政的某项法案在国会讨论时，反对者声称，如果它得到通过，子女就将不再赡养父母，工人也会辞工不干。有人甚至认为这个法案是从共产党的著作中抄来的。下列与之直接相关的新政措施是( )

A．整顿财政金融

B．加强工业计划指导

C．成立农业调整署

D．建立社会保障体系

答案 D

解析罗斯福新政期间，联邦政府进行了一系列社会立法，建立了社会保障体系，如：为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；保障工人的基本权利，提高了工人的政治地位等，这和材料所描述的基本一致，故D项正确。

2．(2017·江苏镇江学业水平模拟)下图反映了1929～1937年美国失业工人人数的变化情况，导致这个时期失业人数逐步回落的直接有效的措施是( )

A．整顿金融

B．颁布《工业复兴法》

C．以工代赈

D．建立社会保障体系

答案 C

解析整顿金融是罗斯福新政首先着手解决的问题，但与失业状况并没有直接的联系，故A项错误；与《工业复兴法》直接相关联的是联邦政府对工业日常生产的控制与调解，而非工人的就业状况，故B项错误；“以工代赈”就是由联邦政府出面创办众多的公共工程以解决日益严重的失业问题，这与图中的失业情况紧密相联，故C项正确；建立社会保障体系，只是确保失业和贫困居民最低的生活标准，同样与失业没有直接的联系，故D项错误。

3．(2017·江苏宿迁高二必修第一学期期末)1933年罗斯福政府批准了《房产主再放款法》，成立房产主贷款公司，发放贷款给城市小房主，帮其赎回抵押的房屋，后又通过《国家住宅法》给小房主提供小额修房贷款，并使部分市民可以租到房价低廉的住宅。推行这些举措的根本目的是( )

A．调节国民收入

B．稳定金融秩序

C．增加就业机会

D．缓和社会矛盾

答案 D

解析材料中罗斯福新政的主要目的就是确保低收入阶层居住问题而非调节国民收入，故A项错误；“稳定金融秩序”在材料中并没有提及，故B项错误；住房状况与就业情况并没有直接的联系，故C项错误；衣食住行是普通民众最基本的生活要求，确保他们的居住条件，有利于缓和社会矛盾和稳定社会秩序，故D项正确。

4．(2017·金华十校调研)有学者这样介绍罗斯福新政时颁布的一部法律：“指导劳资双方订立本行业的‘公平竞争法规’，要求各工业部门制定生产规模、产品价格、市场分配、工人工资标准及工时数等，由雇主、工人和消费者共同监督生产。如果发现企业有违规行为，总统有权吊销其执照。”这部法律是( ) A．《社会保险法》

B．《联邦紧急救济法》

C．《全国工业复兴法》

D．《全国劳工关系法》

答案 C

解析根据材料并结合所学知识可知这部法律是《全国工业复兴法》，故C项正确。

5．(2017·德阳期末)下表是美国联邦政府雇员人数统计表。导致表中数据变化的主要原因是( )

A.政府管理机构的大量建立

B．解决失业问题的客观需要

C．现代文官管理制度的建立

D．美国经济形势的根本好转

答案 A

解析1933年到1938年，罗斯福采取国家干预的政策，对经济的干预导致大量政府管理机构的建立，使得联邦政府雇员人数显著增加，故A项正确。

6．阅读下列材料，回答问题。

材料一《全国工业复兴法》包括三方面内容：一是建立国家复兴管理局。二是由国家举办各种公共工程，减少失业大军。三是适当提高劳工地位，改善劳工待遇。劳工组织有与资方谈判的权利，雇主不得以工人参加何种工会作为雇佣条件，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额，不得雇佣童工。——苗枫林《世界近代史》

材料二1933年5月通过《紧急救济法令》到1936年止，政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年提出《社会保险法》，在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。——高德步《世界经济通史》(1)材料一中有关社会保障的内容有哪些？《全国工业复兴法》旨在复兴美国工业，但为什么涉及社会保障问题？

(2)根据材料一、二，指出“新政”的社会保障制度主要是通过什么方式建立的？

(3)关于“新政”中的社会保障措施，有人认为主要是为克服危机而采取的临时性措施，也有人认为主要是为维护资产阶级民主制而进行的长期性制度建设。请选择你认同的一种观点并简要说明理由。

答案(1)内容：“以工代赈”；劳工组织有与资方谈判的权利，工人可自由参加工会；规定最高工时和最低工资限额；禁用童工。原因：缓和社会矛盾，稳定社会秩序；促进经济恢复。

(2)国家立法。

(3)同意第一种观点：“以工代赈”、发放失业救助金、实行紧急救助等措施都是在危机发生后紧急状态下采取的临时性措施。

同意第二种观点：先后颁布了一系列法令，实行改革养老金制度和失业保险制度等都是在维护资产阶级民主制的前提下进行的长期性制度建设。

解析第(1)问，根据对社会保障的理解，从材料中提取有效信息来回答。

第(2)问，以国家立法的形式将社会保障定为一种制度，有利于社会的长期稳定。

第(3)问，为开放性试题，不论选哪种观点，只要理由充分即可。

[基础达标]

1．(2017·江苏南通学业水平模拟)下表反映了美国政府部分年份进行的个人所得税改革。这一改革( )

A.使美国建立了“福利国家”

B．体现了国家对经济干预

C．推动“新经济”快速发展

D．使美国摆脱了经济危机

答案 B

解析使美国建立了“福利国家”在材料中没有涉及，故A项错误；个人所得税的显著增加，表明国家对个人收入用税收的方式进行调节，体现了国家对经济的干预，故B项正确；“新经济”出现于20世纪90年代，故C项错误；美国摆脱经济危机材料没有涉及，故D项错误。

2．1933年3月10日，罗斯福命令停止黄金出口，后来宣布放弃金本位制，10月美元贬值30%左右，其措施是为了( )

A．增加就业

B．调整企业关系

C．缓和与列强矛盾

D．增强美国产品在世界市场的竞争力

答案 D

解析放弃金本位制，使美元贬值以刺激出口，增强了美国产品在世界市场的竞争力，故答案选D。A、B、C三项不符合题意。

3．(2016·江苏连云港高一第二学期期末)《光荣与梦想》中写到，罗斯福新政时期，“蓝鹰运动”流行一时。“凡是遵守法规的企业，可以在厂门店门挂上蓝鹰徽。开汽车上街的消费者则在挡风玻璃贴上这个图案。《时代》周刊每期封面上也印上了蓝鹰徽。”这场“蓝鹰运动”旨在( )

A．规范企业生产经营B．扩大商品消费市场

C．强化社会保障机制D．提高工人政治权利

答案 A

解析“蓝鹰运动”是罗斯福新政在工业上采取的措施，是国家加强对工业生产的干预，规范企业的生产经营，故A项正确；“蓝鹰运动”是国家对企业生产的干预，无法扩大商品消费市场，故B项错误；强化社会保障机制与罗斯福新政中建立社会保障体系有关，与“蓝鹰运动”无关，故C项错误；提高工人政治权利是罗斯福新政中保护劳工权利方面的内容，“蓝鹰运动”旨在规范企业的生产管理，使生产有序进行，

渡过经济大危机，故D项错误。

4．(2017·浙江名校协作体联考)1933年，美国政府在西部和西南部共毁掉1 000万英亩的棉田，屠宰了20多万头大猪和600多万头小猪。从应对经济危机角度看，政府此举( )

A．破坏了农村生产力B．造成了极大的浪费

C．损害了农民的积极性D．缓解了农产品供需矛盾

答案 D

解析政府的举动，从应付经济危机的角度看，是为了缓解农产品供需矛盾，故D项正确。5．(2017·益阳期末)罗斯福新政期间，国会通过了“土地保持和国内拨款法”，政府共派出250万青年参加“民间资源保护队”，还出资购买了大片森林和风景区建立国家公园。罗斯福这样做的主要目的是( )

A．培养青年B．调整劳资关系

C．保护环境D．“以工代赈”

答案 D

解析题干中国会通过了“土地保持和国内拨款法”，政府共派出250万青年参加“民间资源保护队”，还出资购买了大片森林和风景区建立国家公园，说明政府通过兴办公共工程来解决就业问题，与“以工代赈”的措施相符，故D项正确。

6．(2016·江苏盐城期末)“若是罗斯福没有这些纲领，工人们在这个时期一定会采取比当时远为进步的行动。可以肯定，他们一定会击破两党制度而建立一个他们自己的政党。”材料中的“纲领”最有可能指罗斯福新政中的( )

A．整顿金融体系

B．调整农业政策

C．指导工业复兴

D．保护劳工权利

答案 D

解析根据题目中的关键词“工人们”，结合所学知识，整顿金融体系、调整农业政策、指导工业复兴、保护劳工权利均是罗斯福新政的内容，但是牵涉工人利益的是保护劳工权利的《公平劳动标准法》等，选择D项符合题意。

7．(2016·江苏徐州高一第二学期期末)在一次演讲中，富兰克林·罗斯福向公众提出了公民应该享有“免于匮乏的自由”，因为真正自由的人，必须有基本的经济保障，政府应该承担起保障人们免于贫困的责任。为实现这一目标，美国采取了( )

①整顿银行金融业②发放紧急救济金③以工代赈④建立社会保障体系

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

答案 B

解析整顿银行金融业主要是为了恢复银行信誉，稳定人心和社会秩序，与题目中的“政府应该承担起保障人们免于贫困的责任”不相符，故①错误；发放救济金为的是保障人民的基本生活需求，故②正确；以

工代赈主要是为失业者提供就业机会，刺激消费和稳定社会秩序，故③正确；建立社会保障体系主要是为了失业者、老人提供生活保障，故④正确，选择B项符合题意。

8．罗斯福在新政不断遭到攻击时曾打比喻说：“1933年夏天，有位头戴丝绸帽子的老绅士在防波堤边上失足落水，他不会游泳。一位朋友跑下防波堤，跳进水里，把他救上来，但丝绸帽子被浪冲走了。老绅士苏醒过来后，千恩万谢，夸奖他的朋友救了他的命。但是，三年后的今天，老绅士却因丢了帽子而斥责他的朋友。”这段话表明( )

A．新政一直遭到资产阶级强烈反对

B．美国30年代的大危机具有偶然性

C．新政挽救了资本主义制度

D．新政损害了资产阶级的根本利益

答案 C

解析材料反映的问题是新政挽救了资本主义制度，A、B两项不符合史实；D项说法错误，新政只是在一定程度上损害了资产阶级的某些利益。

[能力提升]

9．(2017·江苏苏锡常镇二模)1936年，美国国会通过《土壤保持和作物调配法》，该法规定给土地休耕的农场主休耕补贴，换得他们放弃种植，削减粮食生产。该立法主要是为了( )

A．加强土壤保持以维护生态平衡

B．减少农业产量稳定农产品价格

C．通过补贴促进国内货币的流通

D．取得农场主对政府政策的支持

答案 B

解析20世纪30年代经济危机之后，罗斯福政府采取多种措施，削减粮食生产，以控制市场价格，题干材料美国国会通过《土壤保持和作物调配法》主要也是为了减少农业产量稳定农产品价格，故B项正确。10．(2016·江苏泰州一模)罗斯福在第一次“炉边谈话”中说：“归根结蒂，在我们调整金融体制上，有一个因素比货币更重要，比黄金更重要，这就是人民的信心。执行我们成功的要素就是信心和勇气。”有关这一次“炉边谈话”的解读不正确的是( )

A．恢复了银行信誉

B．促使银行存款额大幅增长

C．彻底消除了人们对危机的恐惧意识

D．为重建金融体制赢得人心

答案 C

解析材料强调调整金融体制，有利于恢复银行信誉，故A项正确，不符合题意；民众对银行信心增加，促使银行存款额大幅增长，故B项正确，不符合题意；“炉边谈话”还不能彻底克服经济危机，人们对危机的恐惧意识仍然存在，故C项错误，符合题意；民众对银行信心增加，为重建金融体制赢得人心，故D 项正确，不符合题意。

11．(2016·江苏淮安、宿迁、连云港、徐州一模)罗斯福说：“它不仅有助于个人避免在今后被解雇时去依靠救济，而且通过维持购买力还将缓解一下经济困难的冲击。”此评价针对的是( )

A．《社会保险法案》B．《紧急银行法》

C．《全国工业复兴法》D．《农业调整法》

答案 A

解析根据题干中“避免在今后被解雇时去依靠救济”说明其与社会保险有关，故A项正确；题干中并未提到银行系统，故B项错误；题干中并未提到工业，故C项错误；题干中并未提到农业，故D项错误。12．(2016·江苏徐州、连云港、宿迁三模)1935年到1942年，美国“工程进展署”花费了130多亿美元，修建了以下工程。其目的在于( )

A.实现国家干预经济B．建立福利制度

C．创造企业复兴条件D．缓解失业压力

答案 D

解析美国“工程进展署”花费130多亿美元修建公共工程，是国家对经济进行干预，是美国对渡过经济危机采取的措施，不是目的，故A项错误；材料是举办公共工程，不是建立福利制度，故B项错误；创造企业复兴条件是罗斯福新政采取的工业上的措施，不符合材料的内容，故C项错误；举办公共工程的目的是增加就业，故D项正确。

13．(判断题)罗斯福新政通过《全国工业复兴法》，要求工业各行业制定本行业公平经营规章，以刺激企业之间加强竞争。( )

答案 B

解析《全国工业复兴法》是恢复企业的信誉，防止盲目恶意竞争，调整劳资关系，而不是刺激企业之间竞争，故本题说法错误。

14．(判断题)海报是一种扩大宣传，辐射大众的艺术形式，其细节折射了一个时代的风云变化。下图反映了20世纪30年代美国兴办公共工程以增加就业。( )

工作付酬的美国

答案 A

解析图文是吻合的，文字叙述部分依据所学知识可知表述正确。

15．(2017·江苏苏锡常镇一模)社会危机期间，民众的心理与情绪对能否稳定局势至关重要，政治家也把

安抚民众作为扭转危机的重要手段。阅读下列材料：

材料一对于经济危机引发的暴跌，胡佛的第一反应是把它当作一种心理现象。他选择了“大萧条”这个词，因为它听起来没有“恐慌”或“危机”那么可怕。1929年12月，他宣布“情况基本好转”。三个月后，他说最坏的状况会在60天后结束。1930年5月底，他预计经济会在秋季恢复正常，然而市场在6月全面崩溃，他却告诉为公共项目请愿的代表们：“先生们，你们来晚了60天，‘大萧条’已经结束了。”

——[美]威廉·曼彻斯特《光荣与梦想：1932～1972美国叙事史》材料二3月12日星期日夜间，罗斯福第一次向全国人民发表“炉边谈话”，在谈话中他用热情感人的声调向他们保证，现在把积蓄送回银行是安全的，估计至少有6 000万人在收音机旁收听了他的谈话。效果果然不错，次日上午在12个设有联邦储备银行的城市，当银行开门时人们不是来提款而是来存款，表明公众情绪已发生急剧的转变。正如艾格尼丝·迈耶所指出的：“人民相信这个政府，恰如他们过去不相信它一样；这就是整个形势的奥妙之处。”……在罗斯福在任期间，这样的“谈话”不下35次。——何顺果《美国历史十五汫》

请回答：

(1)据材料一，指出令美国民众情绪“恐慌”的因素。胡佛认为1930年5月底“‘大萧条’已经结束了”是否符合事实？为什么？

(2)据材料二，指出罗斯福新政的首要措施及其目的。从结果来看，这个目的有没有达到？用材料二中的一句原话来说明。

(3)综合上述材料，分析胡佛讲话和罗斯福“炉边谈话”产生不同效果的政策原因，并谈谈对你的启发。答案(1)因素：1929年经济危机。事实：不符合。依据：市场的全面崩溃。

(2)措施：整顿银行金融业，恢复银行信用。目的：稳定公众情绪；恢复民众对政府的信心。

达到了。说明：“当银行开门时人们不是来提款而是来存款”。

(3)原因：胡佛“自由放任”政策；罗斯福国家干预政策。启发：要因势改革。

16．罗斯福新政既是大危机背景下挽救危局的权宜应急之计，也反映资本主义发展演变的本质要求和长远趋势。结合所学知识，回答下列问题：

(1)罗斯福是在什么背景下开始新政的？新政的首要目的是什么？

(2)罗斯福在新政初期，采取了哪些紧急应付危机的临时措施？取得了怎样的成效？

(3)罗斯福新政为美国乃至世界留下了哪些影响深远的遗产？

(4)你如何理解罗斯福新政与资本主义发展之间的关系？

答案(1)背景：经济危机和社会危机严重；胡佛反危机失败。目的：缓解危机，巩固资本主义制度。(2)措施：整顿银行和金融，限制工农业产量，发放紧急救济金，推行“以工代赈”。

成效：恢复了银行信用和金融体系的运转；稳定了物价；保障了弱势群体的基本生活需求。

(3)遗产：初步建立社会保障体系，以法律来调节劳工关系，国家干预经济和保障民众生活的施政思想。

(4)关系：罗斯福新政适应了资本主义生产社会化空前加强的要求，完善了资本主义运行机制，使资本主义进入了国家垄断资本主义阶段。

解析第 (1)题依据所学知识作答即可。第 (2)题要重视关键词“紧急”“临时”等词，不能简单罗列新

政的举措，成效的分析要注意概括。第 (3)题是对应第(2)题的，抓住“影响深远”这个设问要求，要准确和全面概括。第 (4)题着重把罗斯福新政对资本主义发展的影响分析清楚。

《第13课 罗斯福新政》教学设计

第四单元经济大危机和第二次世界大战 第13课罗斯福新政 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容 教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价 2 教学过程 一、导入新课 一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。” 师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。 师：请同学说说你眼中的罗斯福。 生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。 二、新课讲授

目标导学一：1929—1933年世界性经济危机 1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。 (1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。 材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。 材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中…… 设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？ 提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。原因：为了维持商品价格，保证利润。说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。 (2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。 【图解原因】 2.经济危机的表现与特点 提示：(1)表现：工业生产下降、贸易锐减、物价暴涨、银行破产、失业增加。 (2)特点：范围广、持续时间长、破坏性大。 目标导学二：罗斯福新政 1.引导学生阅读教材和材料，结合罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的措施与特点。 材料一：时代呼喊变革，人民呼唤变革，就是在这一片变革声中，美国1932年大选年拉开了序幕。罗斯福与时任总统的胡佛对决。胡佛总统依旧坚持最好的经济是完全自由的市

第18课《罗斯福新政》教学设计

第18课《xx新政》教学设计 课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标： 一、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能力，和实现以古鉴今的教育功能。 二、过程与方法 通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解；通过角色扮演，体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 教学重点：罗斯福新政的主要内容及其影响。 教学难点：探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。 课时安排：1课时 教学设备：多媒体教学设备；相关图文资料 教学方法：以“自主感悟、互动创新”教学模式为主， 辅以其它教学方法。 教学过程： 导入：介绍罗斯福生平，当选总统过程，思考罗斯福新政是在什么历史背景下出台新政的？

一、新政背景 （一）xx反危机失败 1.银行倒闭 2.企业破产 3.农产品价格猛跌 4.失业人数激增 5.xx势力趁机抬头 （二）xx当选总统 二、新政内容 1、整顿金融 2、复兴工业 3、调整农业 4、社会救济 内容 具体措施 结果与影响 整顿金融 《紧急银行法》停业整顿；放弃金本位制；管制证券业恢复银行信用，金融体系正常运转，为工农业生产的恢复提供了前提保证 复兴工业

《全国工业复兴法》制定包括工资、工时及集体合同权利条款的行业公平竞争法规 稳定产品价格，减少生产的盲目性和无序竞争 调整农业 《农业调整法》农业调整署；减耕；调整农产品结构提高农产品价格，摆脱农业危机，缓和农民的斗争社会福利 发放紧急救济金，“以工代赈”，兴建公共工程 增加就业，刺激消费，稳定社会 三、新政实质 在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济、社会生活的干预。 （史料）部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福 是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁”在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的” 甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员 虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪，但是，作为 一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。 “在美国，从来没有哪一个人比我对资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰” 四、新政影响 、使xx渡过经济危机 2、避免xx在危机下走上xx道路

第18课罗斯福新政

第18课罗斯福新政 ——正视灾难、重建美好 【学习目标】 1.列举罗斯福新政在金融、工业、农业和生活保障方面的主要内容。 2.认识罗斯福新政的特点。 3.探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。 【教学重点】罗斯福新政的内容 【教学难点】罗斯福新政的评价 【知识回顾】胡佛政府经济政策的主要理念是什么？反危机措施的结果说明了什么？ 【合作探究一】罗斯福为什么能够当选总统？ 材料一：信奉自由主义经济模式的胡佛政府认为，坚持了一百多年的自由市场既然能带来空前的繁荣，那么它也会在自我调节中克服这场危机。然而，胡佛政府的期待落空了，大萧条还在一天天地延续，国家徘徊在动荡的边缘，1700多万人失业，近200万人流浪在全国各地。——《大国崛起》解说词材料二：富兰克林·罗斯福1882年出生于纽约一个百万富翁的家庭。1904年毕业于哈佛大学，后入哥伦比亚大学法律学院学历史、政治和法律。1910年，当选纽约州的参议员，1921年三十九岁时，在休假期间一次游泳后，得了小儿麻痹症，他以惊人的毅力进行锻炼和温泉治疗，恢复走路能力，但终生借助拐杖。1924年重返政治舞台，1928年任纽约州长，连任两届。 材料三：1932年，他在芝加哥民主党全国代表大会上接受总统候选人提名的演说中说“I pledge you, I pledge myself,to a new deal for the American people ”。 【知识回顾】 罗斯福当政时面临的困难有哪些（1929—1933年资本主义经济大危机造成的严重后果有哪些？） First of all , let me assert my firm belief that the only thing we have to fear is fear itself。我首先表明我的坚定信念：我们唯一值得恐惧的就是恐惧本身。 ——罗斯福就职演说【合作探究二】有的学者认为：“罗斯福之所以取得了令人瞩目的成就，重要的原因就在于他拥有一个美国历史上独一无二的的‘智囊团’并能充分地发挥它的作用。”他的智囊团里有大学教授、社会工作者、工人活动家、律师、金融家等，正是这批智囊人物，成为罗斯

第13课罗斯福新政【教案】

第13课罗斯福新政【教学任务】 【教学流程】

一、从繁荣到危机 【危机原因】 材料一1920-1929年，美国工人的工资增长2%，而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非农业工人的40%。 到1929年，国家财富的3/5由只占人口总数2%的人拥有…… 材料二：通过分 期付款的方式，美国人现在可以得到他想要的任意款式福特汽车 1.根据材料一，想一想：美国繁荣表象下存在着怎样的问题？ 生：研读史料，解答问题。 (1)贫富差距大、生产过剩、 实际消费能力不足等 (2)鼓励分期付款，刺激消费 (3)加剧生产过剩与实际消费 能力不足之间的矛盾 3.20世纪20年代，许多美国人通过分期付款的方式购买生活用品。想一 想：分期付款会造成什么严重后果？ 展 示 提高 【表现特 点】 1?阅读课本59页文字，概括经济危机的表现有哪些? 师：指导学生阅读课文资料, 概 括危机具体表现 2.填充表格，分析危机特点是什么? 生：分析表格，结合经济危机的 表现，总结经济危机特点：持续 时间长、波及范围广、破坏程度 大。 师：出示材料，指导学生研读 史料，分析解答问题，认识经 济危机爆发的原因。 2.以福特为代表的资本家是如何解决这一问题的?

（1） 这种说法是错误的。罗 斯福实行新政的根本目的是 稳定资产阶级的统治，罗斯 福新政是在不改变资本主义 制度的前提下作出的政策性 调整。不能因为政府干预了 经济，就认为是走社会主义 道路。 （2） ：罗斯福新政“新”：① 新 的理论和政策：放弃自由 放任的传统政策。②新的特 点：开创了国家干预经济的 新模式，实行一些有利于民 众的措施。③新的起点：资 本主义制度获得新生，继续 发展。 二、罗斯福新政 【新政举措】 阅读课本60-61 ,列表概括罗斯福新政的具体措施， 简述这些措 施的作用如何？ 师：指导学生概括新政措施， 结合新政目的简要分析其作 用。 生：阅读课文，填表归纳概 括，认识新政对美国和对世 界产生的重要影响。 【分组讨论】 （1）有人认为，罗斯福在走社会主义道路。 这种说法你同意吗? 说出你的理由 师：出示问题指导学生分组 讨论，认识罗斯福新政的特 点。 生：分组讨论，展示成果。 （2）罗斯福新政措施，“新”在何处?

高一历史必修2同步练习18课罗斯福新政

第18课罗斯福新政 课堂知识演练 20世纪30年代世界经济危机首先在美国发生，随后迅速席卷整个资本主义世界，美国为解决危机采取了罗斯福新政。回答1～8题。 1．罗斯福就任美国总统时，美国经济() A．发展迅速 B．缓慢下滑 C．开始恢复D．面临危机 【答案】 D 2．罗斯福在新政中首先整顿银行，直接目的是() A．促使美元升值 B．抑制股价狂跌 C．恢复银行信用 D．兴办公共工程 【答案】 C 3．罗斯福新政的内容中最能充分体现其特点的是() A．金融方面的改革 B．农业方面的改革 C．《全国工业复兴法》 D．“以工代赈” 【解析】罗斯福新政的特点就是通过国家干预经济，调整供给与需求的矛盾。《全国工业复兴法》中，规定公平竞争的原则，要求各工业部门规定生产规模和价格，以消除生产过剩，最能体现国家干预经济、调整供给与需求的矛盾的特点。 【答案】 C 4．罗斯福为摆脱农业方面的危机所采取的措施是() A．扩大种植面积，提高粮食产量 B．举办乡村企业，转移农业人口 C．政府直接下达生产指标 D．调整产品结构，稳定产品价格 【答案】 D 5．罗斯福新政主要调整了() A．自由资本主义与垄断资本主义的矛盾 B．劳资矛盾 C．生产与销售的矛盾 D．生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾 【解析】可以结合罗斯福新政的措施分析出新政主要是围绕扩大国内市场和控制国内生产进行的，即调整的是生产与销售的矛盾。 【答案】 C 6．下列关于罗斯福新政特点的表述，正确的是() A．“以工代赈”办法解决失业问题 B．采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机 C．通过《国家工业复兴法》，对工业进行调整 D．“新政”从整顿财政金融开始 【解析】A、C、D三项为新政采取的措施，B项才是特点。 【答案】 B 7．罗斯福新政的结果表明() A．资本主义的痼疾可以医治 B．罗斯福代表了美国人民利益 C．资本主义制度还有自我调节的能力

第18课《罗斯福新政》教学设计

第18课《罗斯福新政》教学设计 课标要求：列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标： 一、知识与能力 通过对罗斯福新政内容和作用的探讨、归纳与概括，培养学生历史思维能力，和实现以古鉴今的教育功能。 二、过程与方法 通过学生的主动参与，不断加深对历史和现实的理解；通过角色扮演，体验从不同角度发现问题，养成独立思考的学习习惯和独立解决问题的能力。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习，培养学生以人为本、关注现实、积极进取的人生态度。同时学习罗斯福迎难而上、战胜困难的精神。 教学重点：罗斯福新政的主要内容及其影响。 教学难点：探讨罗斯福新政对世界资本主义经济政策调整产生的作用。 课时安排：1课时 教学设备：多媒体教学设备；相关图文资料 教学方法：以“自主感悟、互动创新”教学模式为主，

辅以其它教学方法。 教学过程： 导入：介绍罗斯福生平，当选总统过程，思考罗斯福新政是在什么历史背景下出台新政的？ 一、新政背景 （一）胡佛反危机失败 1.银行倒闭 2.企业破产 3.农产品价格猛跌 4.失业人数激增 5.法西斯势力趁机抬头 （二）罗斯福当选总统 二、新政内容 1、整顿金融 2、复兴工业 3、调整农业 4、社会救济 内容 具体措施 结果与影响 整顿金融 《紧急银行法》停业整顿；放弃金本位制；管制证券业

恢复银行信用，金融体系正常运转，为工农业生产的恢复提供了前提保证 复兴工业 《全国工业复兴法》制定包括工资、工时及集体合同权利条款的行业公平竞争法规 稳定产品价格，减少生产的盲目性和无序竞争 调整农业 《农业调整法》农业调整署；减耕；调整农产品结构 提高农产品价格，摆脱农业危机，缓和农民的斗争 社会福利 发放紧急救济金，“以工代赈”，兴建公共工程 增加就业，刺激消费，稳定社会 三、新政实质 在不触动资本主义制度的前提下，加强国家对经济、社会生活的干预。 （史料）部分资本家在报纸上连篇咒骂罗斯福 是“向富人敲竹杠”，说罗斯福天天都吃“烤百万富翁” 在关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐字逐句抄来的” 甚至有人建议美国联邦调查局调查一下罗斯福是不是美国共产党的秘密党员 虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪，但是，作为

第18课罗斯福新政教学设计

第18课罗斯福新政 内容标准 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 教学目标 知识与能力 了解罗斯福新政出台的背景；识记罗斯福新政的内容和两个阶段。 理解罗斯福新政的特点和实质；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。 过程与方法 通过表格法、情景教学法理解罗斯福新政的措施及作用。 通过提供的历史资料进行讨论和探究活动，学会对历史人物罗斯福和新政的客观评价，掌握分析历史人物和事件的基本方法。 情感态度与价值观 能感受到罗斯福不怕困难、锐意改革的精神；学会直面人生、直面社会、直面危机与挫折时应有的乐观豁达、自强不息的进取精神。 教学策略 教学重点与难点 重点：罗斯福的主要内容和作用。 难点：对罗斯福新政的评价。 课时安排 一课时。

教学过程 创设情景，导入新课 在我们的生活中或许会遇到一些困难、挫折甚至是灾难，我们将如何面对呢？面对1929年爆发的这场经济危机，美国民众又会有怎样的心理呢？ 出示材料： 材料一：在其他萧条时期，总可以看到能够寄托希望的事物，但现时举目四顾，却看不出任何希望。 ——柯立芝“材料二：有人描述1929—1933年资本主义经济危机，引起社会危机的情景说：“人们常常谈到社会革命。成千成万的人的确认为：被剥夺者和饥饿的人们将反抗把他们带进这种绝望境地的政府和经济制度。” 在这种情境下，让学生深刻感受美国胡佛政府初步应对经济危机的失败给美国民众带来的恐惧心理以及对胡佛政府采用的“自由放任”政策的不满。 出示图片材料“胡佛与罗斯福竞选总统的PK”： 最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。 如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政! 通过对比，让学生感受到：胡佛政府面对经济危机的“自由放任”的经济政策失败；罗斯福上台，将用新政，也就是将采用政府加强干预经济的办法改变这种状况。 新课学习 一、罗斯福新政的背景（板书） 组织学生回顾上节课所学内容并阅读本课第一部分内容，自主归纳罗斯福新政的背景。 1．大萧条，大恐慌（板书） 2．胡佛政府反危机措施的失败（板书）

第13课 罗斯福新政【教学设计】

指导思想与理论依据 指导思想： 《初中历史课程标准（2011）》要求：历史课程充分体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，以培养和提高学生的历史素养为宗旨。 理论依据： 通过历史课程学习，学生能逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力，即历史学科唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养。按照发展核心素养的这一基本观念来说，其实就是要聚焦在培养能够解决问题的人。从整个教育过程来说，要关注学生问题意识的培养，关注学生分析问题、解决问题的思维品质和关键能力。这就是要培养具有高水平核心素养的人才。 教学背景分析 教学内容： “经济危机与罗斯福新政”是部编版世界历史9年级下册的第四单元 经济大危机与第二次世界大战的第一课。《历史课程标准》要求：知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。 从单元内容分析：1929年资本主义世界爆发了空前严重的经济大危机。在应对危机的过程中，美国与德、意、日等国走上了两条截然不同的道路：美国实行了以国家干预经济为主要内容的“新政”；德、意、日等国却力图通过对外侵略扩张寻求出路，并最终发动了第二次世界大战。即本单元的线索为资本主义经济的危机、应对与结果。 从本课内容分析：“经济大危机”与“罗斯福新政”两个子目交代了经济危机的爆发、美国应对危机的“新政”、“新政”的影响三部分内容。1929～1933年的经济大危机，是资本主义制度下的社会化大生产和生产资料私人占有之间固有矛盾，即生产与消费的矛盾的结果。经济危机来势猛、破坏大、范围广、时间长，加深了各主要资本主义国家的社会危机。为应对危机，罗斯福实行“新政”，主要从生产、消费两个角度干预经济，帮助美国缓解经济危机，巩固美国国家制度，开创了资本主义国家全面干预经济的先例。 根据对课标的理解及对教材的整合，本课课题确定为“走向新政——经济危机与罗斯福新政”，引导学生以人物罗斯福为线索解决美国“为何走向新政？”“如何实行新政？”“新政带来什么？”三个问题，理清危机与新政之间的内在联系、新政模式的创新及影响，落实课程标准的要求。 学生情况： 学生思维活跃，有强烈的求知欲，但他们对美国经济史的了解程度少，不理解危机爆发的原因， 教学基本信息 课题 走向新政——经济危机与罗斯福新政 是否属于 地方课程或校本课程 否 是否属于 跨学科主题教学 否 学科 历史 学段： 初中 年级 九年级 相关 领域 美国史 经济史 教材 书名：义务教科书 世界历史 9年级下册 出版社：人民教育出版社

人教版历史必修二第18课《罗斯福新政》教案

【教案】 【教学目的】 1. 让学生熟记罗斯福新政的主要内容、正确认识罗斯福新政的特点和影响力。 2. 让学生正确认识罗斯福新政实质。 【教学重难点】 1. 罗斯福新政的特点和影响力。 2. 罗斯福新政实质。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知罗斯福新政 本课首先要让学生学会列举罗斯福新政的主要内容，正确认识罗斯福新政的特点和影响力，然后要充分认识到经济危机中的美国需要改革，让学生学习罗斯福不怕困难，推行改革的勇

气，学习罗斯福总统为人民谋福祉的优秀品质，最后要认识到罗斯福新政实质上是资本主义生产关系的一次调整，最终是要维护资产阶级的利益，是要挽救资本主义制度。 二、罗斯福新政整体归纳： (1)一个理念：加强政府对经济的干预，尽快摆脱危机。 (2)两个阶段：①第一阶段：1933—1935年，着重于医治经济危机造成的创伤，提出复兴经济的法案和计划。 ②第二阶段：1936—1939年，着重于政治、经济和社会改革。 (3)三个方面(3R) ①救济(Relief)：指救助急需帮助的大批失业者和贫民。 ②复兴(Recovery)：是指为失业者提供工作机会，使陷入萧条的经济恢复运转。 ③改革(Reform)：指采取长远措施改善全国总体经济状况。 三、罗斯福新政实施的必然性 1．资本主义自身发展的调整要求。资本主义经历了长期的发展之后，由自由竞争阶段发展到垄断阶段，但都没有从根本上消除生产的无政府状态，给资本主义经济造成了严重破坏。2．由美国国情决定的。美国的世界经济霸主地位与雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济，同时美国遭受经济危机打击较为严重。

高中历史(人教版)必修2：第18课罗斯福新政(解析与答案)

第六单元第十八课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分) 1．(2014·聊城高一检测)罗斯福在1932年4月的一次全国广播讲话中说：“在这个不幸的时代，我们要制订出一些计划来，把希望重新寄托在那些压在经济金字塔底层、被人遗忘了的人们的身上。”对这段话理解错误的是( ) ①放弃资本主义自由经济制度②国家干预经济的思想形成③希望依靠社会底层渡过危机④开始关注对困难民众的救助 A．①②B．①③ C．③④D．②④ 解析：本题采用排除法。从材料来看，④说法正确，排除C、D两项。①说法错误，罗斯福新政的目的是维护资本主义自由经济制度，只不过不再是完全自由放任。②是罗斯福新政最主要的特点，材料中“要制订出一些计划”也表明国家要干预经济，因此是正确的。所以答案为B项。 答案：B 2．(2014·广州高一模拟)1929年经济危机发生后，美国罗斯福政府对经济实行全面干预政策。这里的“干预”的本质含义是( ) A．采取改革措施B．加强计划调控 C．实行计划经济D．全面整顿金融 解析：罗斯福新政对经济的全面干预主要体现在恢复工农业生产的措施上，即通过《全国工业复兴法》来加强计划调控，成立农业调整署来调控市场，B项符合题意。A、D两项不是“本质”，C 项说法明显错误，均可排除。 答案：B 3．罗斯福新政对美国经济进行了大幅度调整，其中首先采取的措施是( ) A．整顿财政金融B．调整工业生产 C．调节农业生产D．实行社会救济 解析：罗斯福临危受命，面对的首先是由于股票市场崩溃而陷入混乱的金融体系。金融是现代经济的基础，因此，整顿财政金融对于恢复工农业生产等有着重大意义。 答案：A 4．“信言不美，美言不信。”“诚信”是现代经济正常运行的主要保障。罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是( ) A．推行“以工代赈”，增加失业者的就业机会 B．整顿银行，成立联邦储备银行 C．奖励农民压缩产量，调整生产结构 D．实行美元贬值，刺激出口 解析：本题考查学生对罗斯福新政内容的理解能力。A、C、D三项是增加就业、刺激消费和出口的措施，只有B项才与恢复诚信有关。罗斯福新政致力于恢复银行信用，使银行与金融秩序恢复

人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》优质教案

《罗斯福新政》教案 整体设计 本课概述 本课是本单元的中心内容，前一课重点讲述1929～1933年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课既在本单元中起到承上启下的作用，又是本单元的核心部分，也是《历史课程标准》要求学生掌握的重要内容。本课教材主要有两个方面的内容：罗斯福新政的实施，罗斯福新政的作用与意义。罗斯福新政是美国历史上也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，教材可以分为两大部分，第一部分着重叙述了罗斯福新政的基本内容，为分析新政的作用和意义作了必要的知识储备；第二部分着重分析论证罗斯福新政的作用和影响，是基于基础知识之上的意义建构。两者体现了“史论结合，史从证出”的历史思维方法和历史学习方略。 思路设计 ●教学重点 罗斯福新政的主要内容。 ●教学难点 罗斯福新政的重大影响。 ●教学方法 由于本课条理比较清晰，主要涉及罗斯福新政的内容和影响，所以教学过程中主要以“引导—启发式”教学法为主，以多媒体课件展示相关材料，引导学生自主学习、合作探究，注意调动学生学习的积极性，培养学生的史论结合能力。教师突出重点问题，进行引导和点拨，使学生通过学习能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，从而培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。 三维目标 知识与能力 （1）掌握罗斯福新政的主要内容，分析其特点。 （2）分析罗斯福新政的作用和意义，认识其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

过程与方法 （1）引导学生利用教材相关内容，培养归纳、再现历史事件的能力，提高学生的历史思维能力。 （2）通过讨论提高学生的思辨能力，培养其全面客观地分析问题的思维方式。 情感态度与价值观 通过本课的学习，一方面使学生认识到新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生了深远影响；另一方面又要使学生认识到新政是在维护资本主义制度的前提下进行的调整改革，克服了危机，但不能从根本上消除危机。 教学设计 导入设计 情境导入 （模拟美国大选，教师准备好材料，两位同学分别扮演胡佛和罗斯福，进行竞选演说） 胡佛：先生们，女士们，我们国家虽然现在仍处于经济危机中，但是，危机只是暂时的，只要我们坚持我们固有的传统经济政策，我相信“繁荣就在眼前”…… 罗斯福：“我可以肯定，我的美国同胞们希望我在就任总统时将不得不为我国目前形势所迫，以坦率和坚定的态度向他们发表一篇演说。显然，这是坦白、勇敢地说出真相，说出全部真相的时候了。我们应该老老实实地面对我国今天的境况，而用不着畏缩逃避。这个伟大国家将一如既往地坚持下去，将得到复兴，繁荣昌盛。因此，首先让我表明我的坚定信念，那就是我们应该恐惧的唯一东西，就是恐惧本身——这是一种难以名状的、没有理由的和不正当的恐怖，它使我们从退却转向进攻所需要的努力陷于瘫痪。在我们国家生活的每一黑暗时刻，坦率而精力充沛的领导总是得到人民本身的谅解和支持，这是取得胜利所必需的。我 相信，当此危急存亡之秋，你们一定能够对领导 再次给予那种支持。” （全班同学鼓掌配合） 画外音：罗斯福以他渊博的学识、独到的政

历史必修ⅱ人教新课标第六单元第18课罗斯福新政教案(精)

第十八课罗斯福新政 一、教学目标 二、教材分析与教学建议 2．教材分析与建议 重点 新政的内容，新政的影响。 难点 金本位制，国家垄断资本主义 教材分析与建议 本课在整个单元中起到承上启下的作用。第一课是罗斯福新政的历史背景，第三课是罗斯福新政在资本主义产生深远影响的例证。本课共三目，分别讲述了三部分的内容。第一目承上启下，说明罗斯福上台的历史背景具有临危受命的特点。第二目是罗斯福新政的主要内容。第三目是罗斯福新政的影响。 本课引言由彩图和文字两部分构成，目的在于帮助学生回顾本单元第一课的相关内容，引导学生明确罗斯福上台及实行新政的历史背景。彩图描绘的是危机时期许多普通美国人栖身于破旧小屋，既能表明直观展示经济危机对美国人生活的打击，同时对引言中对胡佛反危机措施失败的文字说明起了补充作用，建议教师在授课时充分加以利用。引领学生回顾上课的结论：大危机的爆发，说明“自由放任”政策已经无法适应资本主义经济的新发展，美国人民期盼出现一个强有力的政府，直接干预经济，克服危机。引言的第二段文字中罗斯福在接受民主党总统候选人提名的演说词中关键词是“新政”，这个词是本课的核心词，建议教师在授课过程中紧紧围绕“新政”的“新”体现在哪里，引领学生用比较的方法寻找与从前的不同之处，然后总结其特点。 第一目临危受命 本目条理清晰，分为两部分。第一部分介绍了罗斯福当选为第32任美国总统及战胜对手胡佛的原因。建议教师在分析原因时加入对罗斯福早年经历的介绍，说明为什么罗斯福的形象更具亲和力。建议教师利用数据证明罗斯福的确是以绝对优势当选。1932年，罗斯福获得了2280万张选票，比胡佛多705万张，选举人票为472张，比胡佛多413张。民主党同时也赢得了在参众两院的多数席位。这次投票既是对胡佛政府的一次抗议，又是对罗斯福进行变革的明确授权。第二部分介绍了罗斯福在就职演说中准备应对危机的政策，建议教师充分利用教材中“资料回放”的相关材料说明罗斯福任职期间与胡佛任职期间处理危机的不同政策。 第二目实施“新政” 本目大体上是总分结构，从各个方面介绍了罗斯福新政的内容。第一部分是总体说明罗斯福新政涉及到的领域。建议教师从“一系列”入手，说明罗斯福新政各项措施的由来。罗斯福在提出“新政”时，心中并没有一幅清晰的蓝图。他只是认识到必须改变胡佛“自由放任”的经济政策，运用政府的力量对经济进行干预。至于干预的范围有多大、干预到什么程度，他并非成竹在胸，而是在实行中逐步摸索。根据新政在不同时期的重点，大体可分为两个阶段：第一阶段是1933～1935年，着重于医治经济危机造成的创伤，提出复兴经济的法案和计划。第二阶段是1935年以后，着重于政治、经济和社会改革。救济措施贯穿始终，所以新政的主要内容还可以用“3R”来概括，即复兴、救济和改革（recovery、relief、reform）。第二部分是新政在四个方面的具体内容。建议教师在讲述新政措施时，为让学生此后总结出罗斯福新政的特点，多讲述新政各方面措施相关的立法。

人教版必修2 第18课《罗斯福新政》课程教学设计

人教版必修2 第六单元罗斯福新政与资本主义运行机制的调节 第18课罗斯福新政（教学设计） 课标要求 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 重难点 重点：罗斯福新政的特点和主要内容。 难点：罗斯福新政的重大影响和启示。 教学设想 设计特点：以“问题”为中心，引导学生环环相扣，层层深入，积极探究。 基本思路：揭示问题→探求对策→对症下药→理解意义→畅谈启示。 教学方法： “问题式”和“探究式”教学 教学准备： 多媒体设备 教学课时 一课时 教学过程 【导入新课】 播放视频《大国崛起》中美国“罗斯福就职典礼”片段，引导学生回顾70多年前面对美国经济大危机，罗斯福总统是如何带领美国走出困境的。 【创设情境】播放录像片断：罗斯福就职演说

一、临危受命 教师讲述： 临危——不断恶化的经济危机和社会危机 受命——1933年3月4日，罗斯福宣誓就职 【探究1】通过该材料请你概括出经济危机的病因在哪里？治理危机的基本策略是什么？ 提供资料： 材料 发生在20世纪30年代初一个美国煤矿工人家庭的妈妈和孩子的一段对话：天寒地冻，北风呼啸，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天这么冷，为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。” 结论：生产和销售的严重脱节(生产的相对过剩)；解决的策略是在政府的主导下，一方面抑过热的生产，另一方面努力扩大消费需求。 展示资本主义经济危机发生原因及解决策略“理论示意图” 二、实施“新政” 学生自学： 教师指导学生阅读课文第二条目的第一段，强调：“大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任”中的“加强国家的干预”和“政府承担起责任”等字眼。 1、整顿财政金融体系 学生总结相关措施：银行修业整顿，恢复银行信用；实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。 【探究2】罗斯福新政为什么要首先从整顿金融秩序开始呢？ 提供资料： 归根结底，在我们调整金融体制时，有一个因素要比货币更为重要，比黄金更为宝贵，这就是人民的信心。执行我们的计划，其成功的要素计划就是信心和

最新人教版必修2：第18课 罗斯福新政【作业】

第六单元第18课罗斯福新政 跟踪检测 |基础达标练| 1．罗斯福就职之日，胡佛送给新政府一句话：“我们已经到了山穷水尽的境地，我们无能为力了。”这说明美国( ) A．只有走法西斯道路 B．国家干预经济的新模式失灵 C．胡佛政府反危机措施失败 D．胡佛信任新政府 解析：选C 面对经济危机，胡佛的反危机措施没有使美国摆脱经济危机，说明反危机措施失败，故选C项；A项不符合美国史实，故排除；国家干预经济是罗斯福新政的特点，使美国基本摆脱了危机，故B项排除；胡佛认为新政府面对经济危机也是没有办法的，这是不信任新政府的态度，故D项排除。 2．罗斯福曾说道：“只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权。”罗斯福利用这一行政权，首先( ) A．整顿银行业B．恢复工农业生产 C．举办救济和公共工程D．建立社会保障体系 解析：选A 材料中“要求国会授予我应付危机的那种唯一最后手段——广泛的行政权”反映了罗斯福新政的特点，罗斯福新政首先在金融领域整顿银行业，故A项正确；工农业领域的新政在银行业之后，故B项错误；举办救济和公共工程、建立社会保障体系也在整顿银行业之后，故C、D两项排除。 3．“诚信”是现代经济正常运行的主要保障。罗斯福新政的措施中，具有诚信机制作用的是( ) A．奖励农民，压缩农业产量 B．政府对银行存款进行担保 C．兴办公共工程，减少失业 D．实行美元贬值，刺激出口 解析：选B 罗斯福的农业措施与诚信无关，故排除A项；政府对银行存款

进行担保，体现了金融诚信，故选B项；兴办公共工程主要是社会救济方面，没有涉及诚信，故排除C项；实行美元贬值、刺激出口是对外贸易不诚信的表现，故排除D项。 4．新政的措施之一是实施“蓝鹰运动”，下列各项中属于执行该措施的机构是( ) A．联邦银行B．紧急救济署 C．农业调整署D．全国工业复兴署 解析：选D 联邦银行是为了整顿金融成立的机构，故A项错误；紧急救济署是为了实行社会救济成立的机构，故B项错误；农业调整署是为了调整农业生产成立的机构，故C项错误；罗斯福新政中为了调整工业生产，实施了“蓝鹰运动”，成立了全国工业复兴署来执行该措施，故D项正确。 5．罗斯福称《全国工业复兴法》“是美国国会制定的最重要、最具深远意义的立法”，如将此立法置于新政内容示意图中，准确无误的位置是( ) A．①B．② C．③D．④ 解析：选D 缩减①为农业，突破口②为金融业，增加就业③为社会救济和以工代赈，劳资关系④为工业，即《全国工业复兴法》应在④位置，故D项正确。 6．田纳西水利工程是1933年美国政府兴办的公共工程之一。这一措施属于罗斯福新政时期的( ) A．整顿财政金融B．调整工业生产

高中历史人教版必修2 第18课罗斯福新政 教案

第18课罗斯福新政 考点同步解读 1.罗斯福新政实施的必然性 （1）新政的实施体现了资本主义经济发展的必然要求。资本主义经历了长期发展后，没有从根本上消除生产的无政府状态，生产与销售的矛盾常常引起经济危机，尤其是1929～1933的经济大危机给世界资本主义经济造成严重破坏，资产阶级千方百计寻求摆脱危机的出路。新政正是这种要求的反映。 （2）新政是符合美国国情的选择。美国是世界经济霸主，拥有雄厚的经济实力，使罗斯福政府有能力干预国家经济，如给农民大量的补贴、大规模兴建公共工程等。 （3）独立战争以来形成的民主传统为新政的实施提供了强有力的政治保障。 （4）实施新政借鉴了当时社会主义国家苏联计划经济成功的经验。 （5）30年代，国家干预经济和运用财政政策调整经济成为美国经济学界的强大思潮，为新政提供理论依据。 2.凯恩斯主义 提出背景： （1）资本主义制度确立之后，自由放任的经济政策占据主导地位，这一经济思想认为资本主义制度是完美无缺的制度，自身可以进行调节，他们反对国家干预经济生活，鼓吹自由放任和自由竞争。 （2）20世纪30年代的经济大危机促使人们进行反思，自由放任的经济理论开始受到人们的质疑。在此背景之下，英国经济学家凯恩斯修改了传统的经济理论。 主要内容： 这一经济理论主张国家应当对经济生活进行干预和调节。他承认资本主义存在着消费不足等弊端，认为经济危机的根本原因就在于社会对商品的需求远远低于商品的供给，而对付经济危机的办法就是扩大需求，因此政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活，成为“看得见的手”。这就从根本上改变了传统经济学的感念，被称为“凯恩斯主义”，这一理论的提出也被称为“凯恩斯革命”。 评价： （1）积极影响：第二次世界大战以后，凯恩斯主义取代了过去自由放任的经济理论，成为西方各国制定经济政策的主要依据，有力的推动了经济的发展。 （2）局限性：但是这一经济理论并不能够消除经济危机。20世纪70年代以后，西方经济逐渐陷入“滞胀”状态：失业率与物价同时上涨，经济衰退与通货膨胀并存。凯恩斯主义在经济学中的主流地位被其他学派所取代。 核心素养聚焦 1.注重前后联系，再现和比较从自由资本主义、垄断资本主义再到国家垄断资本主义的发展阶段资本主义国家经济政策的演变过程。 2.通过观察《田纳西水利工程中的水坝》，理解兴办公共工程的一举多得。 3.在学习本课内容时，要学会站在整个美国历史和世界历史的高度来多角度地看待罗斯福新政。学会运用图表法去整理分散的知识点，通过对罗斯福新政的评价问题，初步学会评价方法。 4.将罗斯福新政与苏俄的新经济政策、中国的改革开放进行联系和比较。三者都是各国在较为困难的情况下实施的；目的都是为了促进经济的恢复和发展；都注重调整生产关系，符合各国当时的实际需要；都取得了一定的成效。但三者的背景、实施的前提条件、具体内容、性质、方法和手段和实施的成就等有很多不同点。通过三者的比较，得出以下认识：制定政策必须坚持一切从实际出发，实事求是；生产关系的调整必须适应生产力的发展要求；

2019学年九年级历史下册教案：第13课罗斯福新政语文

第13课罗斯福新政 1、了解1929－1933年资本主义世界经济大危机的表现及根源。 2、理解罗斯福新政的内容、成效等有关史实。 3、通过对史实的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。 重点：罗斯福新政的主要内容及影响。 难点：全面地、辩证地分析和评价《国家工业复兴法》的一些内容。 一师一优课一课一名师(设计者：) 他是唯一一位连任四届的美国总统(1933－1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人民喻为“狮子”和“狐狸”；他是继华盛顿和林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统。他是谁？为什么深受人们的爱戴？ 1．自读教材。 2．结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中做好标记 探究一：从繁荣到危机 1．指导学生阅读教材第一自然段及“相关史事”出示问题： (1)20世纪20年代美国经济空前繁荣表现在哪里？ (2)为什么说繁荣的表象下潜藏着巨大的危机？ 通过引导学生阅读教材相关史事《纽约证券交易所前》引导学生对股票初步了解：资本主义国家的企业都是私有的，采用股份制经营股票在资本主义国家是经济的晴雨表。1929年10月24日，美国证券市场股票价格急剧下跌。交易所里的人们陷入了巨大的恐慌之中，纷纷抛售手中的股票。股票抛售狂潮使经济跌入低谷，经济危机爆发，它影响了金融、农、工、商业等各个部门，并很快席卷整个资本主义世界。 归纳：生产力不断提高，工人工资增长缓慢，购买力不足，生产过剩；全国性的股票投机活动这些资本主义制度的基本矛盾导致了经济大危机的爆发。 探究二：1929－1933年经济大危机 2 思考后回答： (1)上表反映了什么时期的经济状况？ (生：1929年－1933年的经济状况。) (2)说明资本主义世界出现了什么问题？首先出现在哪一国家？ (生：出现资本主义世界经济危机；美国。) (3)表中反映了这一问题的哪些特征？ 生回答后归纳：涉及范围广、破坏性大。 3．细读课文思考：1929－1933年经济危机有哪些表现？会对社会产生什么影响？ 学生回答：1929－1933年经济危机的表现：股市崩溃、银行倒闭；企业破产；农产品

第18课《罗斯福新政》教案

第18课《罗斯福新政》 一、教学目标 ㈠知识与能力 ⒈帮助学生了解罗斯福新政实行的背景、罗斯福面临的问题、新政的主要内容。 ⒉使学生理解罗斯福新政的实质和影响。 3.学习罗斯福新政推行的背景，培养学生“时势造英雄”的唯物史观。 4.引导学生分析“新政”措施对促进生产力恢复的作用，培养学生运用上层建筑与经济基础辩证关系的唯物史观分析历史的能力。 （二）过程与方法 依据体验式教学原理，充分利用教材资源，重新整合教材，创设情景，使学生经历罗斯福上台、困境、推行新政等的过程，直观学习罗斯福新政的各方面内容。 （三）情感态度和价值观 通过感受美国历史上唯一的残疾人总统罗斯福辉煌的人生及其开创的国家干预经济的模式对社会所起的巨大作用，可以培养学生： ⒈乐观豁达、不畏困难、自强不息的进取精神； ⒉实事求是、敢于置疑、勇于创新的良好习惯。 二、学情分析 高一学生已具有一定的总结、归纳能力，可以在教师的引导之下，结合所讲史实，进行探究学习。 三、教材分析 本节内容较抽象，理论性较强，学生不易理解。因此，课堂教学应尽量生动形象，展现故事性，使学生易于理解。 四、教学重难点 教学重点：罗斯福新政的内容和影响 教学难点：①分析罗斯福新政的“新” ②危机的影响和罗斯福新政的评价 三、组织课堂教学 ㈠导入 2008年底，从美国雷曼兄弟公司破产开始，一场规模庞大的经济危机席卷全球，我们中国经济也深受影响。08年的那场危机与80多年前的大萧条有着很多相似之处，那么今天的我们能从80多年前那些应对危机的措施中得到哪些经验和启示呢？我们这节课就来看当年美国度过危机的法宝——罗斯福新政。 ㈡新课 第18课罗斯福新政 【过渡】P84这张图片比较直观地展示出这节课的主题。好，我们先来看一下美国在这场危机袭来时的情况。 大萧条的经济危机胡佛自由放任政策失败危机加深谁来拯救美国？ 【教师讲述】就在危机引起美国矛盾丛生，社会动荡的情况下，时任纽约州州长的罗斯福出来竞选总统。 当时胡佛打出的竞选口号是“最好的经济是完全自由的市场经济，最好的政府是不干预经济的政府。”仍是他一贯的“自由放任”主张。而罗斯福给选民的承诺则是“如果竞选成功，我保证将为美国人民实行新政!”他们哪个对选民更有吸引力呢？当然是罗斯福了。胡佛的自由放任政策早已在实践中失败了，美国人民改革的要求十分强烈。在这种情况下，美国选民从一开始就选择了罗斯福。 在全民投票中，支持罗斯福的选举人获得了2280万票，是胡佛的1.4倍。在之后的选举人投票环节，罗斯福更是获得了472票，是胡佛的8倍！这样，罗斯福最终于1932年11月8日临危受命，当选为美国第32任总统，开始了他传奇的一生。 通过这个过程，我们可以看出，罗斯福新政的背景是：

第18课罗斯福新政特色教案

第18课 罗斯福新政 胡佛政府反危机措施的失败，把美国人民推入深渊。胡佛的名字成了贫困的同义词。美国人把流浪者的窝棚称作“胡佛小屋”，把这些小屋聚集的区 域称作“胡佛村”，裹身取暖的报纸叫“胡佛毯”，运送移民或流浪者的骡拉破汽车叫“胡佛汽车” ，翻过来的空口袋叫“胡佛旗”，用来充饥的长耳野兔叫“胡佛猪”。 在危机不断恶化的危急形势下， 他在接受提名的演说中说：“我向你们、也向我自己发誓：一定要为美国人民实行新政。” 知识结构： ◎临危受命【罗斯福当选为第32任美国总统及战胜对手胡佛的原因】 面对不断恶化的经济危机和社会危机，民主党人罗斯福决心扭转危局。1932年，他作为民主党总统候选人，同胡佛展开了下一届总统竞选。罗斯福在竞选过程中，以自己渊博的学识、独到的政治见解、出众的口才、亲和的形象和克服危机的坚定信心，赢得了广大选民的心，使对手黯然失色，最后以绝对优势当选。【还有他传奇的经历和坚强的性格】

1933年3月，罗斯福在总统就职典礼上发表演说：“美国人民不是束手无策。在此紧急关头……他们选我出来实现他们的愿望”，“我怀着崇高的信念接受人民的委托。” ◎实施“新政”【要求记识全文】 要求学归纳内容 罗斯福上台伊始，立即实行“新政”。他采取一系列改革措施，大力加强国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，使美国政府承担起保障经济稳定和发展的责任。 在整顿财政金融体系方面，令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；放弃金本位制①， 在工业方面，政府加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》 ，要求工业各行业制定本行业的公平经营章程，规定生产规模、价格水平、工资标准和工作日时数、工作条件，将生产的各个环节置于国家监督之下，防止盲目竞争引起生产过剩，并通过国家干预，调整