2019年高二历史第二学期期末模拟试卷及答案(四)

试卷类型：A

2019年高二历史第二学期期末模拟试卷及答案（四）

注意事项：

1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，第Ⅰ卷为选择题，用2B铅笔将答案涂在答题卡上。第Ⅱ卷为非选择题，用0.5mm黑色签字笔将答案答在答题纸上。考试结束后，只收答题卡和答题纸。

2．答第Ⅰ、Ⅱ卷时，先将答题卡首和答题纸首有关项目填写清楚。

3．全卷满分100分，考试时间90分钟。

第Ⅰ卷（选择题共50分）

一、选择题（25小题，每小题2分，共50分。每题只有一个正确的选项。）

1．有史家评论战国时期的学说称，“战国时代，诸子百家风行一时。各家中有顺势而活动的，想要因势利导，借助权力来改造社会；也有逆势而动的，知其不可而为，想依据理想来改造社会。”其中“逆势而动”的学派最有可能是（）A．墨家B．纵横家C．法家D．农家

2．钱穆先生认为：“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（）A．“仁”是道德价值的终极源泉B．通过“格物”获得知识

C．“三纲五常”是道的价值内涵D．“正君心”才能天下平

3．公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”。这表明（）A．民主政体下希腊人不受法律约束B．古代希腊人没有任何法律观念

C．智者学派忽视了社会道德建设D．智者学派反对法律对人的约束

4．1438年，发表于德意志地区的《皇帝西基斯蒙改革敕令》中说：“服从已死亡，正义遭践踏，正当秩序荡然无存。……上帝垂示为善，奈何人已悉随己愿而未服从。”造

成此情形的主要原因是（）A．智者运动主张以人为世界的中心B．文艺复兴倡导人性解放和现世幸福

C．宗教改革主张信仰自由因信称义D．高举理性主义旗帜反对君主专制

5．雕塑家罗丹（1840－1917年）在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是（）A．提倡归纳或实验的方法

B．倾向自由、平等，反对君主政体

C．尊崇人文主义，否定天主教的教规

D．以理性的方法，思考人类社会的现象

6．著名科学家李约瑟在《中国科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会分开，也没有把社会与整个自然界分开。或是他们向来主张，研究人类的唯一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广。”对李约瑟这段话的理解，准确的是（）A．个人与社会、自然界是无法分开的

B．研究人类唯有研究人本身

C．中国古代只重人的研究，不重科技的研究与推广，影响了科技的发展

D．对自然界的研究是无法穷尽的

7．文学作品是社会现实的生动反映。下列文学形式与商品经济发展关系最密切的是

（）

A．楚辞与汉赋B．汉赋与唐诗

C．唐诗与宋词D．宋词与明清小说

8．国画，又称“中国画”，国画在内容和艺术创作上，反映了中华民族的民族意识和审美情趣，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。以下有关国画的表述不准确的是（）A．山水画是以描写山川自然景色为主体的绘画，如隋代展子虔的《游春图》

B．人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，如东晋顾恺之的《洛神赋图》

C．风俗画以社会风俗为题材属山水画的一种，如张择端的《清明上河图》

D．文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画，如郑板桥的《墨兰图》

9．王国维在《宋元戏曲考》中说：“盖自唐宋以来，十之竟于科目者，已非一朝一夕之事。一旦废之，彼其才力无所用，而一于词曲发之……适杂剧之新体出，遂多从事于此……充其财力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”这一材料实质上揭露了

（）

A．元杂剧兴盛的直接原因B．文化发展与时代变迁的关系

C．戏曲产生的社会根源D．元杂剧空前绝后的历史地位

10．列宁曾说17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象研究领域驱逐出去一样，19世纪达尔文又把“造物主”从有生命领域的研究驱逐出去了。下列说法正确的有（）

①牛顿《自然哲学的数学原理》一书标志着经典力学体系形成②牛顿经典力学存在着绝对时空观无法解释物理学研究的新问题，后爱因斯坦提出相对论，推动物理学发展③牛顿和达尔文都不信仰宗教，故能把造物主驱逐出去④达尔文的代表性著作是《物种起源》⑤达尔文生物进化法则不仅适用于生物进化领域研究，更适应于人类社会领域，落后民族、落后国家应优胜劣汰

A．②③④B．①②④C．②③⑤D．①③⑤

11．1819年在一位去世伟人的讣告中，对他的科技贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类。使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础。”这位伟人的最大贡献是（）A．发明了水力织布机B．发明了内燃机

C．改良了蒸汽机D．研制了发电机

12．历史经验表明经济危机往往孕育着新的科技革命，1857年世界经济危机引发了电气革命，推动人类社会从蒸汽时代进入电气时代。1929年的世界经济危机，引发了电子革命，推动人类社会从电气时代进入电子时代，由此证明（）

A．科技革命是摆脱社会危机的根本出路

B．经济危机的爆发是科技发展的强大动力

C．科学技术是社会形态更替的根本标志

D．科技创新能够推动社会经济跨越式发展

13．人类距离的“缩短”反映着人类文明发展的进程。下列关于这种“缩短”距离的发明，表述错误的是（）A．十九世纪二三十年代，英国人可以享受坐火车出行的乐趣

B．第二次工业革命期间，美国人最早实现了空中飞行

C．19世纪晚期，美国人进行了世界上第一次电视直播

D．20世纪90年代以来，全球信息网的建立加强了世界各地联系14．1909年出版的《一个女工的青春》记录了当时一位英国女工的陈述：“当我星期天去教堂时，我不愿人们看出我是女工，因为我为自己的地位感到羞耻。我还当学徒时，就总听说女工们轻浮、堕落。人们总是以蔑视的口吻谈论她们。我暂时不再贫穷了。我们星期天的美餐仿佛是皇家的宴会……当我涨了工资以后，每顿饭我还喝上一小杯甜葡

萄酒。”这段材料表明（）

A．妇女已成为社会的主要劳动力B．妇女的社会地位得到较大提高

C．陈述者积极改变自身社会形象D．陈述者仍未摆脱社会偏见束缚15．孙中山认为：“民生就是人民的生活——社会的生存、国民的生计、群众的生命。”“民生就是政治的中心，就是经济的中心和种种历史活动的中心”。在此孙中山强调

（）

A．解决民生问题是国家之根本B．应通过合理分配社会财富改善民生

C．民生主义是三民主义的核心D．民生问题解决就是政治问题的解决16．几位同学在评价毛泽东思想时发生了争执，你认为下列有关毛泽东思想的说法不正确的是（）

A．它是中国人民取得民主革命胜利的思想武器

B．它是确立社会主义基本制度的指导思想

C．它是中国革命和社会主义建设的思想政治基础

D．其在“文革”期间发展成为严重的“左”倾错误思想

17．胡锦涛同志在中共十七大报告中指出：我们要永远铭记，改革开放伟大事业，是以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体带领全党全国各族人民开创的。能够支撑这个观点的材料是（）

①解放思想、实事求是的思想路线②实行改革开放的决策③提出社会主义市场经济体制的理论④提出“三个代表”重要思想

A．①②③④B．①②③C．①②D．②③④18．右图是中国邮政发行的一个纪念首日封，图中所示历史事件发生

的历史背景是（）

A．邓小平正式提出“科学技术是第一生产力”

论断

B．粉碎“四人帮”后，拨乱反正工作正在进行

C．《十二年科技发展远景规划》制订

D．国家“科教兴国”战略开始实施

19．温家宝总理在2009年的科技奖励大会上指出30多年来，伴随着改革开放的伟大历程，我国科学技术取得了历史性发展。下列各项能为温总理的讲话提供佐证的是

（）

①中国第一颗人造地球卫星发射成功②成功发射“神舟”5号载人飞船③袁隆平培育出杂交水稻——南优2号④成功研制“银河”巨型计算机

A．①②B．③④C．②④D．②③④20．某人收藏有一本1958年编写的《扫盲识字》课本，上面有“苦战十五天，摘掉文盲帽”的口号，该口号实质上反映出（）A．当时中国出现了“大跃进”倾向B．新中国教育的有效性大为提高

C．到1958年我国基本上扫除了文盲D．党和政府始终重视教育的发展21．匈牙利美学家、文艺批评家卢卡契认为“艺术的任务是对现实整体进行忠实和真实的描写。”下列文艺作品中，创作风格与其观点一致的是（）

①《十日谈》②《自由引导人民》③《伏尔加河上的纤夫》④《约翰·克里斯朵夫》

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④22．巴尔扎克，一生创作96部长、中、短篇小说和随笔。100多年来，他的作品传遍了全世界，对世界文学的发展和人类进步产生了巨大的影响。他把自己的写作比作是“吃

高一历史期中考试试卷分析讲课讲稿

高一历史期中考试试 卷分析

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 高一历史期中考试试卷分析 苟锋 一 试题评价 高一历史期中试卷紧扣教材及学考考点，试题难易接近于学考题难度，选择题分布较合理，但第三，四单元的选择题较少，涵盖了必修三前四单元大部分知识点。侧重考察学生的识记以及对基础知识的理解、归纳、分析及应用能力。通过测试本试卷的及格率为百分之二十五左右。 二 试卷分析（抽两个考场缺考3人共57份样卷） 题型与得分情况 得分情况 失分原因 选择题25小题共50分；最高分44 分，最低分6分 较低7、14、17、24题，其中第 7题出错的达到33人，14题出错的达到37人，17题 出错人数达到43人，24人出错人数达到 40人。 较好1、2、3、4、8、9、15、 18、21、22题 基础知识不够扎 实；知识的联系比 较迁移能力差，部分题分析题干时理解不到位 非选择题共40分 26题，19分 最高13分，最低1分，平均分7.63，得分率是百分之四十点一六 基础知识掌握不牢 固，对教材知识不熟悉，不能正确分析概括史料，不会从材料里提炼有效 信息 27题，13分 最高9分，最低0分，平均分4.79，得分率百分之三十六点八 审题不准，不能找到关键词句和做题的突破口，知识迁移能力欠缺，知识体系混乱 28题，18分 最高14分，最低2分，平均分9.35，得分率是百分之五十一点九 部分学生基础知识 掌握不牢固，答题过程中答案俗语太多，不能准确答出历史专业术语和标 准知识点 三 突出问题 1在平时历史学习中学生思想上不够重视，行动上不落实，导致基础知识掌握不牢固

高二上学期期末考试历史试题及答案

高二历史试卷 一、选择题：本大题共60小题，每小题1分，共60分 1、新航路开辟后，资本主义发展迅速，集中表现在 A、资产阶级人数剧增 B、雇佣劳动力增加 C、资本积累速度加快 D、封建主阶级衰落 2、英国资产阶级革命标志着一个资本主义历史时期的到来，主要由于 A、是资本主义制度对封建制度的第一次胜利 B、为英国资本主义的发展开辟了道路 C、是人类历史的伟大进步 D、反映了世界历史发展的趋势 3、启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在 A、彻底批判专制主义、教权主义 B、否定专制王权，追求民主自由 C、为资本主义近代社会制度提出了设想 D、影响涉及亚洲、拉美 4、雅各宾派上台后，为扭转时局采取了一系列措施，其最重要也是最根本的一项是 A、惩治嫌疑犯法令 B、限价法令 C、土地法令 D、总动员令 5、说北美独立战争是一场资产阶级革命，主要是因为它 A、是英美资本主义之间进行的战争 B、具有反殖民反封建的双重性质 C、消灭了封建统治阶级 D、目的之一是为资本主义发展开辟道路 6、衡量一个国家是否完成工业革命的标志是该国 A、机器生产代替了手工劳动 B、机器制造业已实现机械化 C、两大对立的阶级已经诞生 D、工厂制已取代手工工场 7、马克思主义的理论来源有 ①德国古典哲学②英国古典政治经常学③英法的空想社会主义学说 ④欧洲三大工人运动的实践 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 8、19世纪60-70年代欧美出现了资产阶级革命和改革的浪潮，资本主义制度在世界范围内基本确立下来。这次革命浪潮出现的根本原因是 A、工业革命推动了资本主义的发展 B、无产阶级革命运动的兴起 C、资本主义各国的争霸战争 D、欧美出现资本主义经济危机 9、18世纪后期，美国发生了独立战争，走上资本主义发展的道路，但到了19世纪中期美国又爆发了内战。导致内战爆发的根本原因是 A、独立后形成的旧体制阻碍了资本主义进一步发展 B、英国殖民势力保留大量残余 C、北方资产阶级与南方种植园奴隶主争夺领导权 D、受19世纪中期革命浪潮的影响 10、北美独立战争和美国南北战争对美国历史产生最重要的影响是 A、摆脱了英国的殖民统治 B、彻底废除了奴隶制 C、美国民主政治制度完善和发展 D、促使美国经济的迅速发展 11、19世纪中期，资本主义世界体系能够初步形成的根本原因在于… A、资产阶级革命的影响 B、封建势力的衰退 C、革命发展了生产力 D、工人运动的兴起 12、英国完全占有印度是在 A、18世纪初期 B、18世纪中期 C、19世纪中期 D、19世纪末期

高二历史期中考试试卷分析

高二历史试卷分析 一、试卷分析 试卷结构：满分100 分，时间是90 分钟。考查范围是人教版必修三，试题分两种类型题型。选择题48分，非选取题值52分，满分100 分。 本试题注重基础知识，考查知识的覆盖面大，面向全体学生，试题难度适中，试卷紧紧围绕必修三核心知识，围绕初步运用历史基本能力来命制题目，考查学生分析问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，突出对历史基础知识和基本技能的考查 二、学生答题存在问题及原因， 从选择题来看，第1、2、5、6、8、10、13、14、20、22、24等题得分较低。 第1题正确选项c 天行有常，不为尧存，不为桀亡，是荀子的经典语句，学生选错，说明学生的识记方面出现了问题或者说学生没有理解独尊儒术与法家思想的原则一致这个选项的意义。 第2题焚书坑儒和罢黜百家独尊儒术的本质都是文化专制政策，讲了3次以上，学生还是选错，说明学生的理解还是不到位。 第5题学生选主张儒学为民众服务，说明学生完全脱离了时代，而且对于李贽的儒学的本质认识不清 第6题学生错误多，可能是对于选项“让哲学开始关注人的内心”的不理解，对课本上苏格拉底开始关注人性，关注人的道德这个结论没有理解到位第8题学生错多了，来源于对“因信称义”这个专有名词的不理解

第10题学生的错误的原因是不能根据材料来回答问题，而是照搬我们学过的结论。 第13题错误增多，说明学生读不懂材料，看到“理性”二字就选了康德 第14题，社会达文主义的实质是为侵略扩张寻找借口，讲了许多次竟然还错不能理解。 第20题错的那么多，说明基础知识不扎实，22题同样于此，说明学生的识记还不到家。 第24题学生对于浪漫主义出现的背景特点，还是还理解的不够，认识不清 从主观题来看，答题分数普遍不高，尤其是25(1)、26(1)、26(3)、27(1)、27(2) 、27(3)，难度都在5.0以下 第25题第1问，根据材料归纳黄宗羲和西方启蒙思想的观点，答案无论是从材料中还是在平时的讲课中都已涉及，学生不会做，说明学生阅读材料的能力低下，黄宗羲思想与西方启蒙思想的本质也已经讲过多次，学生还是犯错误，说明我们要反思我们的讲课。 第26题的第1问，答案其实就在前面的选择题的选项中，学生不会做说明学生对于题目的理解存在重大问题，题目读不懂，同时也说明学生的基础知识极为薄弱。 第26题第3问，分析胡适倡导科学的原因，学生不能够联系课本中关于新文化运动的相关内容作答，学不能致用。学生的迁移能力差。 第27题的第1问分析明清小说特点和明清小说繁荣的原因，无论是从试卷的材料还是课本中都能找到答案，学生的读题和识记确实存在很大问题。

高二历史上期末考试试题

奋斗中学2016—2017学年第一学期期末考试题 高二历史 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共100分。考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（单项选择题共30小题共60分） 1.有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室 之下，有几级的封建，从横切面看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治( ) A．是神权与王权相结合的愚人政治 B．是血缘关系与国家政权相结合的贵族政治 C．周天子是受封诸侯的“天下共主” D．是中央对地方实行垂直管理的中央集权制 2.下图是古代中国某朝代中枢机构示意图，对其评价正确的是（） A．分割了相权，有利于加强中央集权 B．完全沿袭了隋唐时期的三省六部制 C．废除了丞相制度，加强了君主专制 D．三司主财、枢密主兵，削弱了相权 3.“每一行政区中的公民抽签选出30岁以上的公民50人，组成一个五百人的会议，掌管财政、军 事、外交、民政。”材料反映的这一改革（） A.公民开始成为公民法庭的陪审员 B．以血缘部落为单位举行选举 C.公民可以投票选出民主的妨碍者 D．向担任公职的公民发放津贴 4.俾斯麦企图建立一种特殊的德意志型的立宪议会制度，以达到保持普鲁士王朝政治统治优势之目 的。这种设想在1871年统一的德意志帝国宪法中加以定型。下列能体现这一目的的正确选项是() A．联邦议会由民选产生 B．帝国议会掌握着立法大权

C．宰相对联邦议会负责 D．帝国皇帝有主宰议会之权 5.毛泽东的诗词是一部中国革命的壮丽史诗，其中“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”、“红军不怕 远征难，万水千山只等闲”、“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”分别对应的历史事件是（） A.秋收起义红军长征南昌起义 B.秋收起义红军长征渡江战役 C.抗日战争土地革命解放战争 D.国民革命红军长征渡江战役 6.明万历年间“瓷镇(景德镇)上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人”。这一记载包含的历 史信息不包括( ) A.流动人口众多 B.景德镇制瓷业发达 C.官营手工业占主导地位 D.出现资本主义萌芽 7.下面是关于资本主义世界市场形成过程的图示，按照世界市场形成发展的顺序排列正确的是 ( ) A．①②③ B．②③①C．③①② D．②①③ 8.下图可以反映民族资本主义发展历程，其中Z点出现的原因不包括( ) A.一战期间，帝国主义暂时放松了对中国的经济侵略 B. 人民群众抵制日货、提倡国货运动的开展 C.为扩大税收，清政府放宽了对民间设厂的限制 D.辛亥革命推翻帝制，推动了民族资本主义的发展 9.有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革属于新版的苏俄新经济政策。这一认识的依据是 两者都( ) A.处于相似的国内外经济环境 B. 都有利于向社会主义社会过渡

高中历史期末试卷分析

高中历史期末试卷分析 一、命题指导思想和特点 (一)、指导思想 纵观整个试题，总体体现了以能力和素质立意的理念和新课标对三维目标的考查要求，以发挥历史教育测量的诊断功能和导向功能。 (二)、试题特点 1、总体平和，难度适中 试题的结构、题型与容量适度，有一定的效度、区分度。难度适中，全卷没有让所有学生都动不起笔的题目，也没有一个大题让相当一部分考生得满分的题目。全卷基本按照高考要求命制，让分科以后的文科学生见识一下高考模式的题目是很有必要的。 2、立足基础，贴近教学 试题重在考查学生对基本知识、基本概念的识记和理解。尤其是对一些重要概念和结论的准确理解，对重大历史事件和现象的本质认识，以及对历史发展过程的规律性总结。 二、学生存在的问题 从阅卷及抽样的结果看，主要有五大问题:基础知识不牢固、学科能力没形成、审题偏差大、书写不规范、新课程意识缺失。 1、基础知识不牢固 基础知识掌握较差，特别是对一些概念性的知识没有真正把握。 2、审题偏差大 本次考试因审题失误而失分显得特别严重。审题中抓不住关键性字词，不能从材料中提取有效信息，导致理解偏差，不按照要求回答，答非所问。

3、书写不规范 多数学生书写不规范，字迹不清晰;学生语文知识匮乏，不能有效组织答案， 主要表现为知识要点不明确，没有层次性，出现口语化，文字表达不够严谨;不会使用历史学科语言或术语答题，出现许多无效文字;关键字词写成错别字。 三、对今后教学的建议 1、加强对历史基本概念的教学 本次考试，反映出学生在历史概念上存在很大问题，在今后的教学中，应该充分利用课堂教学时间，将基本历史概念阐释清楚，让学生对一些历史概念烂熟于心。并适时进行跟踪 检查，通过课前默写、课后作业、抽查等方式，增强对历史的一些基本概念的理解与记忆。 2(教学重、难点分析应加重学生参与的力度 包括新课教学和试题练习和讲评，在培养对问题分析能力的同时，多给学生参与的平台和机会，因为学生参与，能有效及时地纠正可能出现的错误偏向及思考方式的偏差。 3、适度进行基本的史学方法和史学理论的教学 4(对试题的解答，除加强对答题格式的规范外，更应该加强对解题方式的引导。 首先要学会读题审题，注意问题的细节，把握问题的时空界限、方向和侧重点;其次，学会读懂材料，有效把握材料中的有效信息和其主题意旨，能结合所学知识对材料有全面和清晰的认识;第三，在具体解答上，应注重尽量用教材中的内容或观点来表达，对于需要概括提炼的，力争做到简洁、精确、逻辑合理等。对于审题不周全，理解模糊的问题应重新加以审视，尽力做到不遗漏每一个问题，不留下任何一个空白，将能做到的力争做到最好

高二历史下学期期末考试试题(3)

四川省雅安市2017-2018学年高二历史下学期期末考试试题本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)，共6页，满分100分，考试时间90分钟。 注意事项: 1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卷规定的位置上。 2.回答第I卷时，必须使用2B铅笔将答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦 干净后，再选涂其它答案编号。 3.回答第II卷试题必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡指定的位置内。 4.所有题目必须在答题卷作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卷交回。 第I卷(选择题共48分) 注意:本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 在周代，天子和诸侯对下一等级可以使用亲属称谓，而大夫对国君、诸侯对天子则不能使用亲属称 谓，否则将被视为“大不敬”。由此可知，周代 A.极力维护宗法等级秩序 B.政治等级高于宗祛关系 C.政治权力小于血缘亲疏 D.注重削弱异姓诸侯势力 2.雅言是周代的王畿之言，随封邦建国传播到诸侯之地，并成为先秦的通用语言，以致诸侯间的聘问、 诸子百家的著述都采用这种大体一致的标准语言。先秦时期雅言的使用 A.强化了中央集权 B. 消除了语言隔阂 C. 实现了文字统一 D.促进了文化认同 3.西周时“一人跖(踏)来而耕，不过十亩”到战国“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的主要原 因是 A.土地兼并严重 B. 铁犁牛耕的使用 C.社会环境稳定 D. 小农经济的形成 4.孟子认为，“春秋无义战”，战争只能由天子执掌，地位相同的国家不能相互征伐。据此可知，孟子 意在 A.调解诸侯纷争 B. 反对争霸战争 C.规范社会秩序 D. 恢复周王权威 5.据春秋时《诗经》的记载,大禹治水的范围主要集中于今河南地区。到战国成书的《尚书》中，禹治 水的范围不断扩大，有了禹平定天下山川河流的说法。这反映了当时 A.统一趋势不断加强 B.自然灾害逐渐频繁

高二历史上期末考试试卷分析与教学反思

高二历史上期末考试试卷分析与教学反 思 高二文科历史必修（3）的教学，重点仍然是基础知识和基本技能的教学，但在教学过程中必须加强对学生理论素养的训练。只有在高二掌握了历史学习的最基本知识和基本技能，才能为后来高三的学习和专题复习奠定坚实的基础。本次试卷充分考虑到上述因素，突出考察历史基础知识的理解，突出考查历史基本技能，是本试卷的一大亮点。根据本人今年高二年级的教学实践，在我校王卫东主任和严宴云，李德坤老师的帮助和共同分析探讨下，现对本次考试情况作一详细的分析。 一、试卷特点： （一）命题指导思想及考核目标要求： 年的高二期末考试试卷，以08年考试说明为依据，实现对学科主干知识、学科能力和思想素养等方面的考核，注重考查学生运用历史知识和方法解决问题的能力，特别注重“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。 本试卷突出了考核目标中的获取和解读信息能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题问题能力的考核，是新课程下试卷命题模式和题型的较好范例。 （二）测试范围及分数分配： 本次的考试范围为必修（3）的全册。试卷分二个部分：第一部分为单项选择题共25小题每小题2分计50分，占试卷部分的50%；第二部分为非选择题，共4

小题，总分为50分，占整个试卷分数的50%，与新课程下高考试卷题型及分值完全一致，具有较强的指导意义。 （三）考查知识点在教材中的分布情况： 第一单元：选择题1、2、3、4题，非选择题26题，共计23分；第二单元：选择题5、6题，非选择题27题，共计19分；第三单元：选择题7、8题，非选择题28题，共计14分；第四单元：选择题9、10题，共计4分；第五单元：选择题11、12题，非选择题29题，共计14分；第六单元：选择题13、14、15、16题，共计8分；第七单元：选择题17、18、19、20、21题，共计10分；第八单元：选择题22、23、24、25题，共计8分。 总体上说，考察的知识点涵盖了教材的每个单元，围绕考试说明的要求，注意突出教学重点，安排合理。 二、学生答题情况统计与分析： 抽取试卷样本80份，最高分89，最低分41，不及格15人，平均分65.48。各题得分率如下表： （一）选择题： （二）非选择题： （三）典型错题失分原因分析： 第4题得分率为32.2，准确答案为A，学生的选择情况是，ABCD项均有选择，本题考察学生理解传统儒学、君主专制思想、道学思想和封建思想的区别。理论性较强，难度较大。 第10题得分率59.4%，准确答案为B，本题考察学生从图片提取有效信息、辨别历史事物和历史解释、理解历史现象背后的本质问题的能力，错选的主要原因在

高二历史下学期期末测试题

高二历史下学期期末测试题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1．俄国二月革命和十月革命的相同之处是： A．性质相同B．领导者相同 C．任务相同D．结果相同 2．新经济政策与战时共产主义政策相比，主要“新”在： A．国家控制了一切经济命脉 B．建立了社会主义经济基础 C．在一定限度内恢复了资本主义，发展了商品生产 D．无产阶级掌握了政权 3．对斯大林时期形成的高度集中的社会主义经济政治体制的叙述，不确切的是： A．形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布 B．同苏联当时社会生产力的发展水平基本适应 C．在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍苏联国民经济的发展和政治体制的改革 D．使民主和法制遭到破坏和践踏 凡尔赛——华盛顿体系是“一战”后帝国主义重新瓜分世界的体系，对以后的国际关系产生了深远的影响。请回答4~7题。 4．凡尔赛和约的内容最能反映巴黎和会性质的是：①德国在中国山东的特权转给日本；②对德国军备严格限制；③莱茵河西岸由协约国军队占领15年；④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地。 A．①②B．②③C．③④D．①④ 5．“一战”后构筑的凡尔赛体系：①确立了英法在欧洲的主导地位；②改变了欧洲和中东的政治格局；③解决了美英日在亚太地区的矛盾；④建立了资本主义战后的新秩序。其中： A．①②③④均正确 B．①②③④均不正确 C．①②④正确，③不正确 D．①④正确，②③不正确 6．凡尔赛一华盛顿体系使帝国主义在东西方的关系在一定程度上得以调整，国际关系处于相对稳定状态，其决定因素是： A．列强实力对比未发生根本性变化 B．列强对当时的国际关系体系都比较满意

高二历史上学期期末考试试卷

高二历史上学期期末考试试卷 高 二 历 史 时间：90分钟 分值：100分 命题人:天门中学 吴少荣 第Ⅰ卷 一、选择题 20世纪以来，国际关系中先后出现了凡尔赛─—华盛顿体系、雅尔塔体系及多极化趋势。据此回答1-5题。 1．《凡尔赛和约》的内容最能反映巴黎和会性质的是（ ） ①德国在山东的特权转给日本 ②对德国军备进行严格限制 ③莱茵河西岸由协约国占领15年 ④以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地 A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①④ 2．下列图片最能反映20世纪30年代主要特征的是（ ） A.议会审判查理一世 B.甲午战争中日军的旅顺大屠杀 C.垄断资本家控制下的美国参议院 D.讽刺德军开进莱茵非军事区的漫画 3．图一、二反映的共同点是（ ） 图一 有关古巴导弹危机的漫画 图二 戈尔巴乔夫和里根

A．苏联企图与美国“平起平坐”B．美苏争霸剑拔弩张 C．美国居战略优势D．苏联处于被动反击的地位 4．下列不符合历史事实的评价是（） A．美苏关系的演变是一个较长的过程 B．战后美苏之间一直没有直接交战 C．美苏之间的争夺是综合国力之间的较量 D．军备竞赛加快了苏联经济的发展速度 5．在国际关系中大国意志一直左右着国际关系的发展。下列史实中明显带有大国强权政治色彩的有（） ①凡尔赛——华盛顿体系②雅尔塔体系 ③慕尼黑协定④万隆会议 A．①②③B．②③④C．①②D．②③ 20世纪，资本主义世界发生的两次世界性大危机，对世界历史发展产生了深远影响。据此回答6-9题。 6．20世纪30年代，经济危机给资本主义国家提供了一个机遇。其含义是（）A．法西斯势力上台，达到称霸世界的目的 B．各国乘机加强中央集权，稳定资本主义 C．迫使政府内部调整，形成新的运行机制 D．运用更多的科技成就，发展资本主义经济 7．罗斯福新政时期，制定了《国家工业复兴法》，这主要说明了资本主义国家（）A．解决社会的阶级矛盾B．对经济生产进行干预 C．保障工人的经济利益D．维护工人的政治权利 8．罗斯福新政对战后资本主义国家发展最深远的影响是（） A．国家不干涉资本家的经济事务 B．减轻了经济危机的打击，缓和了社会矛盾 C．开创了国家干预经济发展的新模式 D．推行“以工代赈”稳定社会秩序 9．20世纪70年代资本主义世界发生最严重的一次经济危机的直接导火线是（）A．资本主义社会基本矛盾的激化B．美、日、西欧三足鼎立局面的形成 C．纬约华尔街股票市场股价狂跌D．第三世界国家经济组织的斗争 经过两次工业革命，人类进入工业社会，这既是巨大的历史进步，又是新的挑战，各国的经济体制进行了不同程度的创新和调整。据此回答10-13题。 10．苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、二战后国家垄断资本主义的推行、中国的改革开放，四者的相同之处在于（） A．充分发挥计划经济的指导作用B．充分发挥市场经济的调节作用 C．充分调动广大劳动人民生产的积极性D．运用国家政权的力量宏观调控经济11．二战后，资本主义世界经济快速发展的最主要原因是（） A．加强政府对经济的宏观指导B．第三次科技革命的推动 C．各国大力推行政治改革D．得到美国的经济技术援助 12．20世纪六七十年代，联邦德国和日本经济高速发展的共同原因是（）

高中历史试卷分析

历史试卷分析 一、试卷分析 本试题注重基础知识，考查知识的覆盖面大，面向全体学生，试题难度适中，试题依据新教材、课标对全体学生的基本要求，注重全面考查学生的基础知识。联系实际为背景设置题目，考查学生分析问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法。 试卷结构：满分100分，时间是60分钟。考查资料是人教版七年级历史下册，试题分两种类型题型。选取题，50分非选取题值50分。满分100分。 二、学生答题存在问题及原因 问题一：选取题共20题。题的难易程度中等每单元的“之最累”“人物类”“文化类”。 问题二：非选取题21—24题。题的难易程度中等偏难。“商业经济”“明朝政治的改革措施、皇权特点”“和同为一家—民族祖先、与唐往来史实、对西藏管辖的主要措施”“科技文化按时间归类”“对我国古代科技文化成就评价”。 1、学生基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的潜力有待提高。与学生学习历史的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为历史学平时不用学，考试之前看练习册或单元过关题就能够了。还有的学生没有掌握正确的学习历史学的方法，对历史学知识不理解，死记硬背，平时达标检测反馈

不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。 2、应用历史学知识迁移的潜力差，不能与社会、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新课标下不能正确应用，对问题不善于分析。 3、审题潜力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目带给的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生阅读理解潜力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。 三、改善措施 1、教师要转变历史学教学观念，牢固树立新课程理念，明确历史学教学的功能和目标，激发学生学习历史学的兴趣，设法把学生的学习兴趣持续下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的潜力。 2、不断改善教学方法，创设生动搞笑的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。

高二历史期末试卷分析

高二历史期末试卷分析 一、试卷分析 试卷结构：满分100 分，时间是90 分钟。考查范围是人教版必修三，试题分两种类型题型。选择题48分，非选取题值52分，满分100 分。 本试题注重基础知识，考查知识的覆盖面大，面向全体学生，试题难度较大，试卷紧紧围绕必修三核心知识，围绕初步运用历史基本能力来命制题目，考查学生分析问题、解决问题的潜力，试题体现新课程的理念、课程改革的要求，体现了过程和方法，突出对历史基础知识和基本技能的考查。但部分题目值得商榷，单选题：10、22、23题题目材料、选项在表述上不够严谨，存在较强的主观性，无法起到正确的导向性。大题导向性不强，考查学生能力不够，第25题虽然在突出家国情怀和唯物主义，但是考查不够宽，可以古今对比或者中西对比或者考查近代的源流，原题考查过于局限。 二、学生答题存在问题及原因， 从选择题来看学生得分情况很不理想。 第1题的错误的原因主要是学生读不懂古文，选D项的特别多。 第2题学生记忆不够准确，出题人以荀子民贵君轻的主张诱导学生选择了错误答案。，第3题，各个选项的迷惑性都比较大，而b项韩非子批判继承了儒家思想有争议有争议，导致学生错误较多。 第4题学生竟然选a和d，不可思议，反映学生基础知识何其薄弱！ 第5题学术性太强，学生不能理解选项b人性上是平等的含义，错误太多。 第6题学生没有认真读材料是选择错误的主要原因。 第7题学生选择错误的答案，反映了学生基础知识的薄弱，藏书的增多竟想不出竟是印刷术发展的结果，让人无语！ 第8题，第9题错误，使人不能原谅！ 第10题涉及到对智者学派的理解，对人事万物尺度这个概念的理解。 第11题的选项有一定的迷惑性。 第12题需要学生对文艺复兴，宗教改革启蒙运动有一定的理解，难度有点大。 第14题从霍布斯的观点的局限性入手学生有些不适应，出题人的导向也有问题。 15题的难度也很大，对题干的理解不正确，很难选到正确答案。 16题的答案迷惑性很强，学生错的很多。， 17题学生对于时间没把握，是做错的主要原因。 第21题考查双百方针，选项中换了种说法，学生既然理解不了，真是让人无语！ 第22题D选项试图把马克思主义中国化，出题人把概念内容给换了，是学生选错的主要原因 从主观题来看，答题分数普遍不高，第25、27题难度不大，学生没做好，说明学生的基础出现了问题，第26题对学生的能力要求较高，学生得分较低。 以上学生的错误说明

湖北省武汉市2019学年高二上学期期末考试历史试卷【含答案及解析】

湖北省武汉市2019学年高二上学期期末考试历史试卷 【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 下图为西周分封制和宗法制示意图，对其解读错误的是（） A. 分封制与宗法制互为表里 B. 通过分封制建立起森严的等级制度 C. 形成对周王室众星捧月般集权格局 D. 宗法制以嫡长子继承制为核心 2. 春秋战国时期是我国小农经济的形成时期。下面关于小农经济形成的最主要因素是（） A. 精耕细作技术的形成 B. 铁农具和牛耕的出现及普及 C. 封建土地所有制的确立 D. 原始氏族公社土地所有制的形成 3. 秦朝在全国范围内推行郡县制，下面说法正确的是（） A. 郡、县长官全部由皇帝直接任命，不得世袭 B. 郡、县都是直属于中央的地方行政组织 C. 郡县制的建立是贵族政治取代官僚政治的重要标志 D. 秦朝与西汉都实行了郡县制与分封制并存的地方行政制度

4. 农业文明催生了较为完善的土地制度。下列对中国古代土地制度的叙述，正确的是（） A. 井田制是一种土地国有制，土地属于国民所有 B. 战国时期各国变法确立了封建土地私有制 C. 自耕农土地私有制是封建土地私有制的主要形式 D. 唐代开始实行的均田制是一种土地国有制 5. 宋代商业发达,下列说法错误的是（） A. 出现了世界上最早的纸币“交子” B. 乡村可设市进行交易 C. 市分散在城中 D. 交易活动受政府的直接监管 6. 我国古代有个机构官员处理公务时把案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这个机构是（） A. 明代内阁________ B. 清代内阁 C. 清代军机处________ D. 清代南书房 7. 明中叶以前，商人在文学作品中多被描述为见利忘义、骄奢淫逸之徒；此后，秉性端庄、诚信有义的商人形象在明清小说中却屡见不鲜。商人形象的变化反映出（） A. 重农抑商政策名存实亡 B. 商业道德伦理水准超越前代 C. 士人主流价值取向改变 D. 社会经济变动冲击传统观念 8. 对于鸦片战争，有人称为中英战争，有人称为通商战争，也有人称为夷匪犯境。其中淡化了历史认识中价值判断的表述是（） A. 鸦片战争________ B. 通商战争 C. 中英战争________ D. 夷匪犯境 9. 下图是近代中国四种经济成分——自然经济、洋务企业、民族企业、外资企业之间的关系示意图。图中序号依次对应的是

2018年高考全国卷历史试卷分析

2018年高考全国卷历史试卷分析 激扬家国情怀 高考历史试题重点考查核心价值、必备知识、关键能力和学科素养，体现高考内容改革对“助推改变应试教育，提升学生综合素质”的积极作用，实现高考选拔德才兼备人才、促进学生全面发展的素质教育要求。 一、体现历史学科积极育人导向 历史学科通过精心选取素材，构建试题情境，引导考生增强国家认同和民族自信心、自豪感，坚持唯物史观。如文科综合Ⅱ卷第42题讲述了近代著名洋务企业汉阳铁厂的建立、投产过程，反映出近代中华民族所遭遇的艰难曲折和中国人民的伟大奋斗精神，激励考生为实现民族复兴不断开拓进取。Ⅱ卷第27题呈现了传统戏曲昆曲的精美与雅致，Ⅲ卷第26题叙述了我国古代药学的发展脉络，考查了考生对传统文化的认识能力。 历史学科在考试内容选取上注意与党和国家的人才选拔要求相契合，考查适应社会发展需要人才的必备品格。如Ⅱ卷第47题描述了明代蒙古土默特部首领俺答汗之妻三娘子，以其杰出的个人能力与威望，维护明、蒙之间长期和平的事迹，考查考生对历史人物的认识水平和家国同构观念。 历史科把马克思主义作为试卷的“鲜亮底色”，让马克思主义成为师生理解历史与现实的强大思维工具，并成为他们信仰的指引。如Ⅰ卷第29题以五四运动后关于社会主义的论争为背景，得出只有社会主义才能救中国的历史结论，引导考生认清科学社会主义和资产阶级改良主义的本质区别。 二、避免“偏、难、怪、深” 历史试题对考试内容和要求进行了优化与整合，避免“偏、难、怪、深”，强调考查主干知识。如Ⅰ卷第26题和27题分别考查宋代手工业发展和明代的中外贸易，Ⅱ卷第32题、33题和34题分别考查古代罗马法发展、早期资本主义殖民扩张和二战后欧洲经济一体化等。 历史学科从多角度、多层次考查考生的学科素养，引导考生适应时代发展要求。如Ⅲ卷第41题以上海和曼彻斯特两个城市的发展为例，对现代化进程中的城市发展问题进行比较视域下的考查，涵

高二历史期末考试试卷

高二年级历史期末考试试卷 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。） 1.古代中国中央官制的中枢机构演变可分为三公、三省、二府和内阁军机四个时期。下列表述正确的是 A.汉武帝时建立了“三公九卿制” B.唐朝由中书省起草诏令，直接交付尚书省执行 C.明太祖是废除了丞相，设立内阁参与军国大事的决策 D.清朝雍正帝设置军机处，专制皇权发展到顶峰 2．英国学者戴维·赫尔德说：“雅典民主的特别革新在很大程度上建立在其排他性之上。”与这一说法不一致的是 A．非常严格的公民资格的限定 B．是一种父权制民主，妇女没有政治权利C．雅典民主使所有公民具有同样的权利 D．雅典政治文化是成年男性文化 3．亚里士多德在《政治学》中写道“人类在历史进程中自有许多机会——实际可说是无定数的机会”，英国在其崛起过程中利用的“无定数的机会”是 A．新航路的开辟 B．光荣革命 C．启蒙运动 D．工业革命 4.国学大师文怀沙在接受记者的专访时，以“正、清、和”概括中国传统文化的精髓。下列有关解释正确的是 A.正、清、和分别是道、墨、儒的精神内涵 B.正、清、和分别是法、佛、道的精神内涵 C.正、清、和分别是儒、道、佛的精神内涵 D.正、清、和分别是法、道、儒的精神内涵 5．东汉王充《论衡》：“天能谴告人君，则亦能故命圣君。择才若尧舜，受以王命，委以王事，勿付与事，今则不然，生庸庸之君，失道废德，随谴告之，何天不惮劳也。”对作者这一观点理解正确的是 A. 相信“天人合一”说 B.宣传“制天命而用之”的思想 C. 宣传“君权神授”的思想 D.反对“天人感应”说 6.元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，标志着中国古代戏曲的成熟。促成元杂剧昌盛的直接原因是 A.城市经济的繁荣发达 B.蒙古贵族的欣赏口味 C.知识分子地位的变化 D.市民阶层的壮大 7．马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指 A．人皆僧侣 B．因行称义 C．人皆上帝 D．理性至上 8.中国历代王朝都十分重视农业基础建设，兴建公共水利工程。下列著名的水利工程与坎儿井有渊源关系的是

高二历史期末考试质量分析

高二历史期末考试质量分析 一、试题特点 1、命题指导思想明确 以教材基础知识为载体，以提高学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探讨问题为目标，考查学生对历史知识的掌握和历史思维能力。 2、注重基础知识的考查 选择题1、2、4、6、7、8、11、13、15、17、18、20、23、问答题28题等题都对学生的基础知识掌握程度进行了细致的考察。 3、注重对学生能力的考查 选择题3、5、9、10、12、14、16、19、21、22、24等题考查学生认识历史，评价历史的能力，材料第4、26、27题也都较好地考查了学生阅读材料、分析材料、从材料中获取有效信息的能力。 4、较好地体现了新课改精神，选择题3、 5、1 6、24材料题第26题，通过提供新的历史情景引导学生探究认识历史。材料题27题，通过提供三则材料，考查学生对历史人物的评价 二、学生题数据抽样分析（44人） 三、存在的问题

1、从汉中和彭场高中两校历史试卷（共89分）抽样，分析来看，高分层次人数少。80分以上为0，70分以上汉江中学14分，彭场高中4人，60—69分汉江高中25分，彭场高中18人，60分以上彭场高中23人，汉江高中5人。得分偏低。 2、从考生答题得分情况分析：选择题中基础题得分较好，能力题及非选择题得分偏低，特别是选择题 3、12、19、22得分率只在20%—45%之间，非选择题得分率大多在60%以下，其中第27题第3问得分率只有7.5%，第28题第2问得分率24%。 3、基础知识掌握不是很牢固，如选择题9、10、12、17、19、25和非选择题28题，有些同学答题时东扯西拉，不得要点，或者以偏概全，不能全面作答。 4、审题能力不强。如选择题第3题，英国推行的大陆均势政策，第22题“继往……开来……”大都没有看清楚或不理解。非选择题第27题第1问“对汉武帝的评价有何原则不同”中的“原则”二字不理解。 5、提取信息的能力差，不能根据材料信息及题目要求灵活地迁移知识，阐述问题的能力差，语言表达能力和组织能力差。第26题第1问回答原因时只围绕经济全球化的原因作答，第2问不能根据材料提供的信息和所学知识完整回答世界经济发生的变化。第27题第3问普遍得分只有1分，有的甚至为0分。 四、后段教学建设 1、加强对基础知识的掌握，注重知识的理解和记忆。 2、整体构建历史知识网络结构，注意把握知识之是的联系。 3、努力培养学生阅读材料，分析材料，提取信息的能力，可通过典型例题

高二历史上学期期末考试试题及答案

高二历史上学期期末考试试题及答案 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二历史上学期期末考试试题及答案》的内容，具体内容：随着考试的即将来临，你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由我收集整理的高二历史上学期期末考试试题，希望能够帮助到你!高二历史上学期期... 随着考试的即将来临，你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由我收集整理的高二历史上学期期末考试试题，希望能够帮助到你! 高二历史上学期期末考试试题 第Ⅰ卷(选择题共50分) 本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.战国时期有人认为："严家无悍虏，而慈母有败子。"持该观点的学派在下列哪个朝代有 可能得到重用? A.秦朝 B.汉朝 C.元朝 D.清朝 2.董仲舒认为"天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也"。对这一思 想准确的理解是 A.建议以礼入法，以礼入俗 B.感叹人性本恶，呼唤王道

C.认为民性本善，君权天授 D.主张"罢黜百家，独尊儒术" 3.某中学研究性学习小组拟出一期题为"走进京剧"的墙报。同学们就栏目标题提出四组 方案，其中准确的是 A.乾嘉落户同光扬名民族瑰宝 B.戏曲之祖生旦净丑曲苑奇葩 C.元末初创京城献戏声名鹊起 D.四大徽班康乾京化独领风骚 4.19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机，应当如何自救?当时中国人对这一艰深的课题做 出的最符合时代潮流的回答是 A.师夷长技以制夷 B.中学为体，西学为用 C.穷则变，变则通，通则久 D.星星之火，可以燎原 5.陈独秀说："吾因之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗， 而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。"为此，他认为首先要做的事情是 A.进行革命斗争，反对独裁专制 C.发动启蒙运动，解放民众思想 B.建立革命政党，发动工农群众 D.提倡学术自由，普及白话文章 6.某课题小组以"李鸿章与中国近代化"为课题进行探究，其收集的如下材料中，最有史学 价值的是 A.长篇历史小说《李鸿章》

河北省石家庄市2019学年高二上学期期末考试历史试卷【含答案及解析】

河北省石家庄市2019学年高二上学期期末考试历史试 卷【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是 A. 家族和睦________ B. 等级秩序________ C. 贵族世袭________ D. 宗法观念 2. 韩非认为，君臣关系是利害矛盾。君主用官爵来换取人臣的死力，臣下为达到富贵目的，必然用死力来换取君主的官爵；君主计算臣所出力量的大小，臣也计算君主所出爵禄 的高低，君臣之间犹如买卖关系。这从侧面反映了 A. 宗法血缘选官制度渐趋瓦解________ B. 儒家伦理确立正统思想地位 C. 法家思想成为当时社会潮流________ D. 君臣关系演变促进社会变革 3. 有学者认为：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言， 就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知 效忠于‘国’。”材料表明 A. 周天子是天下人的大宗________ B. 宗法制与分封制是互为表里的关系 C. 分封制在历史上的作用是弊大于利________ D. 分封制隐含着国家分裂割据的因素 4. 钱穆曾撰文指出：“不论西周氏族，乃及夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。在春秋时代，西周王室虽 早已覆灭，但由它所分封的诸侯们，却逐渐形成一坚强的同盟团体。”他旨在说明 A. 分封制推动了对“王权至上”的认同________ B. 分封制与宗法制互为表里 C. 分封制对后世统一国家建立有积极意义________ D. 宗法观念催生了中央集权制 5. 《政治秩序的起源》在描述某一时期时说：“各种故事讲到，贵族当众责备君主，并吐口水，却没受到他的训斥或处罚；拒绝他对珍玩的索求；在他妻妾群中与他一起玩游戏；

(完整)高三历史期中试卷分析

高三历史期中考试质量分析 一、试卷情况分析 本次期中试卷满分100分，选择题50道，共50分。材料题3组，共50分，，考试时间90分钟。试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价值观的考查有一定涉及。 试卷主要考查了高中历史必修一的主干知识。本次考试重点考核学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及价值观方面的考核力度。同时，命题中注意面向全体学生，全面考查历史学科能力，糅合多种史学研究方法。试题体现了“新材料、新情境、新问题、新思路”的特征，考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本思想和方法，试题难易适当，没有偏题、怪题。 具体而言，通过本次考试着重从能力提升角度下手进行命题。从选择题来看，试卷通过大段鲜活史料营造全新历史情境，注重考查学生在新的历史情境下，运用所学知识，阅读、理解、分析、评价、论证并解决实际问题的能力，从而全方位地考查学生的综合素质。单靠读熟背透已不能再取得理想成绩。从主观题来看，材料分析题成为最主流的考查题型，而且材料的篇幅越来越长。这就要求考生在有限的时间内迅速阅读材料，并根据题意对材料进行分层、提炼、概括并组织答案。 从命题来源来讲，本次期中考试主要选取的历年高考真题和模拟题为主，结合一轮复习特点加入一部分基础知识的考查。其中高考真题部分重点选取全国卷和天津卷的经典题目组成，辅以江苏、浙江、安徽等东部省份的题目，其主要用意在于让学生通过这次考试熟悉天津高考的命题特点，同时把握全国整体高考历史思维的大方向，做到一定程度的难易结合。同时着重挑选对文本解读能力有所提升的材料分析题，用大量新材料和新情景来让学生全面认识历史事件，尽可能让学生既不脱离教材，又不拘泥于教材内容，做到教材知识与材料内容的整合与呼应。 二、学生考试情况及原因分析 本次考试总体平均分如图所示： 分析：与以往相比成绩有所下降，一方面较之过往考试，本次考试总体难度有所增加，结合