论电视导播的技巧

论电视导播的技巧

摘要：电视导播的思维和眼光必须先于摄制集体通过电子设备的操作结果呈现之前就形成。电视的本性要求导演通过监督一个制作群体，并且操纵复杂的机器来表达一个视像。导播必须把意图交代给摄制群体，同时，通过对镜头的选择，并运用声音来辅助视频完成节目。所有这一切首先产生于导播的思想之中，然后，由一系列的设备和制作技巧来把这些设想体现到荧屏上去。

关键词：电视导播技巧

导播工作具有较强的政治性、政策性、思想性、业务性和艺术性。节目开始之前导播要与摄像人员字幕人员进行沟通交流。导播在节目进行时有绝对的权威性，因此，有人把导播工作比作电视节目制作与传播过程中的“心脏”。

导播主要是在现场直播或现场录制各类文艺节目、重要会议、访谈节目等类型节目中担任现场切换、同步组接画面的工作。导播至少要监视2～4台摄像机的监视器画面，随时选择最佳画面，把握节目的重点。可以在预监上检查画面，及时发现节目的失误，如画面欠佳应及时补救。通过监视对摄像师下达指令。一场节目的直播或录播的成功与失败，与导播的镜头组接能力有着直接的关系。导播要事先对节目的主题和大致情况进行了解，好好地记在脑子里，即兴地采取相应的措施调度摄像师拍摄、切换等。

(一)访谈类节目的导播

以2010年武汉电视台推出的访谈类节目《交流》为例。机位定位为一台摄像机拍主持人，一台拍嘉宾，一台摄像机拍全景。当主持人刚说出“今天来到我们演播室的是×××”时，导播就应该切到嘉宾的画面。在交流过程中如果总是把镜头对准讲话的嘉宾，这样会使画面显得很单调，导播应该在一段话或一句话最后一字的落音点切换到一台以主持人的为主带嘉宾的镜头，然后再切嘉宾的单人镜头，接着是以嘉宾为主带主持人的反镜头，再接嘉宾的单人镜头。如果在节目过程中两位嘉宾的关系很融洽，就调度一台摄像机拍一位嘉宾认真倾听另位嘉宾说话的双人镜头。

(二)重大会议的导播

重大会议的现场直播，导播必须事先详细了解会议的议程，掌握会议主要参与人员的名单，了解主要和重要参会人员在会场里的位置和活动。以武汉市人大会议开幕式现场直播为例。摄像机为4台。当国歌响起全体参会人员起立时，调度一台摄像机从会场的中心国徽慢慢拉到主席台全景，然后调度另二台摄像机分别从主席台前排中间左右二个方向按主要参会人员的顺序摇镜头，最后调度一台摄像机拍台下的参会人员的全景。在发言人发言时穿插其他主要领导的特写镜头，拍摄领导镜头时注意每个镜头停留时间节奏的均匀。因是现场直播拍摄时要注重参会人员的形象，如果有部分参会人员注意力不集中，动作不雅，一旦发现有这样的画面导播要尽快切开。

(三)综艺节目的导播

文艺节目中的以歌曲类节目为例，拍摄的主体是歌手，有的歌曲没有伴舞，谨慎用全景，偌大的舞台就只有一个歌手，镜头就要注意通过不同的景别和组合来表现歌手，可用歌手一个的左侧面脸部特写和一个右面的大景混合来丰富镜头画面，注意布置一个机位拍摄现场的舞台闪烁的效果灯光，另一机位拍摄现场观众歌迷的情绪画面，以便在音乐前奏和间奏的时候用这些画面来过渡，以免在这些时候歌手尴尬地站在舞台上等待的场面。切换要随音乐的缓急变化而变换，并在音乐的段落处切换，以歌词为切点往往是歌二句或三句。歌伴舞的画面，不能只顾歌手，要充分表现伴舞，但要突出歌手，注意歌手与伴舞间的切换，构图要注意伴舞对主体的陪衬，通过伴舞作为前景、背景陪衬，过门部分可用舞蹈表现；舞蹈，要有场面的展示，同时要有细节的特写。以小品类节目为例，要注重与观众的交流，在表演的“空当”中切人观众笑和鼓掌的镜头，但不能中断演员的精彩表演，要保证表演的连贯性。小品节目应多用小全景和中景互切，这样能把人物的动作形态和面部表情清楚地展现在观众们面前。

导播切出去的镜头是给电视观众看的，不是给现场观众看的。所以，要从接受美学的角度去研究受众的心理。一位优秀的电视导播要善于学习，取长补短，节目的成功与否除了自身质量的差异之外，与现场导播水平的高低有相当大的关系。因此作为导播要不断完善自身原知识素质外，还要善于发现学习他人的技巧与经验。

电视节目导播 教学大纲

《电视节目导播》教学大纲 1.课程的基本描述 2.教学定位 2.1 课程教学目标 《电视节目导播》为广播电视编导专业的专业必修课。本课程学习旨在提高学生的电视节目现场制作综合应用能力。通过本课程的学习，使学生了解、掌握电视节目现场制作的理论和技术，本课程是一门理论结合实际的综合课程，且重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。 2.2 课程的主要特点 本课程是一门理论结合实际的综合课程，且重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。通过这门课程的学习可以使得学生在毕业后能够迅速的融入到工作岗位中，提高学生的就业率。 2.3教学方法 本课程拟从相关的影视理论讲起，在对学生已掌握的理论进行深化后，讲授几方面新的理论，理论结合实际案例进行分析，待理论课完成后，统一组织学生进行实际创作。

3.知识点与学时分配 通过本实训课程的学习，重点是使学生提升自身的电视节目制作能力及对电视传媒的深层次理解。通过这门课程的学习可以使得学生在毕业后能够迅速的融入到工作岗位中。 3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总 涵盖的知识体系

4.案例设计 该课程主要采用现场演练教学和案例教学的方式。课程讲授过程中的理论部分均采用现场操作和实践演练的方式，使学生能够很好地理解演播室在电视节目创作中的重要性。 案例设计的原则，一方面，需要学生能够通过案例的操作，系统了解和掌握导播的技巧和方法，达到学生能够根据实际需要进电视节目创作的目标、并且在实际的操作过程中能够很好地解决遇到的技术问题。该实验课程基本上覆盖到了本课程主要的知识点，在此基础上也能够很好地提高学生创作的作品质量。 5.作业设计 由于该课程实践性较强，在作业题型的设计方面采用了具有针对性和可操作性的实例、案例演练与实际操作的方式。主要从4个方面进行系统展开：熟练操作设备、演播室实际操作、导播实训、团队协作。此外，课程后半程设计了一个综合性较强的大作业，制作一部采访类节目短片，考查学生知识集成度和综合能力运用情况，注重培养学生解决复杂专业问题的能力。 6.考核与成绩评定 6.1考核方式及成绩评定 该课程根据课程性质、授课内容及能力培养等方面，实行多形式多阶段的考核方式。考核方式及考核成绩的构成如下表： 考核方式与成绩评定一览表

浙江省2011年1月自学考试电视节目导播试题

浙江省2011年1月自学考试电视节目导播试题 课程代码：01181 本试卷分A、B卷，使用2002年版本教材的考生请做A卷，使用2008年版本教材的考生请做B卷；若A、B 两卷都做的，以B卷记分。 A卷 一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.电视演播中心的运行可分为：前期制作、后期制作、___________、节目播出和___________等五个部分。 2.EFP方式最突出的优点是___________。 3.在台内演播室中进行节目摄录和对现场或野外素材摄录是指___________。 4.PAL制图像信号每秒由___________画面组成。 5.标准视频信号，要求电平为___________，输入输出阻抗为___________。 6.解说词要注意协调___________与___________的关系，以免造成信息重复。 7.在原版素材上进行，直接制成原版节目带，从而使节目更加流畅、精致的编辑是___________。 8.控制室的功能主要有___________、图像控制、声音控制和___________。 9.地线主要有零线、___________、___________和信号地四种。 10.聚光型灯具可产生___________，强光束照射区域比较小，但产生的阴影边缘清晰。 二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.___________方式是使用便携式的摄像录像设备来采集电视新闻。( ) A.ENG B.ESP C.EFP D.实况直播 2.最早研制出高清晰度电视的国家是( ) A.德国 B.日本 C.英国 D.美国 3.用浅蓝色的纸代替白纸对摄像机进行白平衡调节，其结果会使画面色调( ) A.正常 B.偏红 C.偏蓝 D.偏青 4.SONY公司的BETACAM-SP录像机采用___________磁带。( ) A.1/4英寸 B.1/2英寸 第 1 页

论电视导播的技巧

论电视导播的技巧 摘要：电视导播的思维和眼光必须先于摄制集体通过电子设备的操作结果呈现之前就形成。电视的本性要求导演通过监督一个制作群体，并且操纵复杂的机器来表达一个视像。导播必须把意图交代给摄制群体，同时，通过对镜头的选择，并运用声音来辅助视频完成节目。所有这一切首先产生于导播的思想之中，然后，由一系列的设备和制作技巧来把这些设想体现到荧屏上去。 关键词：电视导播技巧 导播工作具有较强的政治性、政策性、思想性、业务性和艺术性。节目开始之前导播要与摄像人员字幕人员进行沟通交流。导播在节目进行时有绝对的权威性，因此，有人把导播工作比作电视节目制作与传播过程中的“心脏”。 导播主要是在现场直播或现场录制各类文艺节目、重要会议、访谈节目等类型节目中担任现场切换、同步组接画面的工作。导播至少要监视2～4台摄像机的监视器画面，随时选择最佳画面，把握节目的重点。可以在预监上检查画面，及时发现节目的失误，如画面欠佳应及时补救。通过监视对摄像师下达指令。一场节目的直播或录播的成功与失败，与导播的镜头组接能力有着直接的关系。导播要事先对节目的主题和大致情况进行了解，好好地记在脑子里，即兴地采取相应的措施调度摄像师拍摄、切换等。 (一)访谈类节目的导播

以2010年武汉电视台推出的访谈类节目《交流》为例。机位定位为一台摄像机拍主持人，一台拍嘉宾，一台摄像机拍全景。当主持人刚说出“今天来到我们演播室的是×××”时，导播就应该切到嘉宾的画面。在交流过程中如果总是把镜头对准讲话的嘉宾，这样会使画面显得很单调，导播应该在一段话或一句话最后一字的落音点切换到一台以主持人的为主带嘉宾的镜头，然后再切嘉宾的单人镜头，接着是以嘉宾为主带主持人的反镜头，再接嘉宾的单人镜头。如果在节目过程中两位嘉宾的关系很融洽，就调度一台摄像机拍一位嘉宾认真倾听另位嘉宾说话的双人镜头。 (二)重大会议的导播 重大会议的现场直播，导播必须事先详细了解会议的议程，掌握会议主要参与人员的名单，了解主要和重要参会人员在会场里的位置和活动。以武汉市人大会议开幕式现场直播为例。摄像机为4台。当国歌响起全体参会人员起立时，调度一台摄像机从会场的中心国徽慢慢拉到主席台全景，然后调度另二台摄像机分别从主席台前排中间左右二个方向按主要参会人员的顺序摇镜头，最后调度一台摄像机拍台下的参会人员的全景。在发言人发言时穿插其他主要领导的特写镜头，拍摄领导镜头时注意每个镜头停留时间节奏的均匀。因是现场直播拍摄时要注重参会人员的形象，如果有部分参会人员注意力不集中，动作不雅，一旦发现有这样的画面导播要尽快切开。 (三)综艺节目的导播

设计谈话节目片段(5分钟)导播工作台本

作业二：设计三讯道现场制作谈话节目片段（5分钟）的导播工作台本 作业内容：设计三讯道现场制作谈话节目片段的导播工作台本，每人负责5分钟的导播，岗位轮换。 作业要求： ①话题阐述 ②节目脚本或分镜头台本 ③场景示意图、机位布局图（合图） ④导播方案阐述

范例：（资料来源：《电视节目导播》郑月著） 三讯道导播工作实验流程表 “谈话类节目” 第XXXX小组 组长： 组员名单：（1、2……8编号，用于轮换表） 1李毅2王尔3张珊4赵思 5林武6谢柳7刘琦8张芭 （说明：每组8个人，按照下表轮换。 组员人数为7人，则导播同时负责“调机”、“切换”。 组员人数为6人，则导播同时负责“调机”、“切换”，另一人同时负责“录像”、“录音”。 组员人数超过8人，则增加轮换次数，使得每人都完成导播的工作。）

导播：姓名：专业班级：学号： 一、话题介绍： 《说出你的故事》 现代生活中，对于许多女性来说整容已经不再是一个陌生的话题。而男性整容却不常见。本期嘉宾就是一位通过整容变得更加帅气的男士。他为什么要整容？整容后给他的生活带来了哪些变化？身边的人又是怎么看待他的呢？本期节目《说出你的故事》和你共同解读一个男人的“美丽心经”。 二、节目脚本或分镜头台本 《说出你的故事》 ——一个男人的“美丽心经” 节目脚本 主持人开场白： 各位好，欢迎大家收看今天的节目，我是主持人xxx. 爱美之心人皆有之。本期节目的嘉宾药先生就是一位时尚而又前卫的爱美先生。他很有个性，也很有勇气，而他的特别之处便在于他曾通过整容手术改变自己的形象。据药先生的整容医师介绍，像药先生这样来整容的男性并不多。毕竟，整容是一件需要时间、金钱和勇气的大事，任何一个人在做决定之前都会慎之又慎。现在请大家看看药先生整容前的样子（手持药先生的大幅照片），马上我们就会看到药先生的新形象。 主持人：下面让我们用掌声请出今天的嘉宾药先生！ 嘉宾药先生：（从后面走出）大家好！ 主持人：欢迎你！和他一起来到我们节目中的还有他的妈妈，有请！

浅论综艺节目的摄像技术论文

浅论综艺节目的摄像技术论文 一、制定工作台本 在综艺晚会当中，往往会出现戏剧类、歌舞类、曲艺类等等不同节目内容，要实现4机位高效运作，这就要求每个摄像师要详细地了解每个节目的开场、结尾、高潮、重要场面与细节画面。 二、各机位分工 1号机拍全景为主，节目结束前由特写起幅拉大全镜，在节目过程中主要负责中、全景用于2、3号机的过渡，除此以外还应该拍摄有特征的全景镜头，使电视观众能够辨认出节目表演角色的时空关系，1号机主要用来拍摄场景环境的全景，所以当需要展现环境、表现场面调度、交代人物关系时，导播通常会调度1号机用全景来完成拍摄任务。2号机负责右边人物中、近景、细节画面。3号机负责左边人物中、近景、细节画面。2号、3号机主要用来拍摄场景中的人物细节，可以说，它们拍摄任务的性质是相同的。基本是拍摄其场景对侧的人物，从而使两个摄像轴线形成了交叉关系。4号机为摇臂，负责舞台，观众大景移动。 三、确定机位选配合适镜头 1号机为座机，配备8.6－172MM变焦镜头，2号机为座机，配备8.6－172MM 变焦镜头，3号机为座机，配备8.6－172MM变焦镜头，4号机为摇臂，配备定焦广角。 四、调试摄像机参数 4个机位上的摄像机不能适应舞台光谱特性变化，必须通过调整视频电平来保持一致，否则就不能保持颜色的一致性，为了确保在照明条件发生变化的图像

中白色仍然保持白色不变，图像的色调依然保持自然。在晚会开始前必须对4个机位上的摄像机进一次白平衡调节。具体做法是，在舞台主光（色温3200K）打亮的情况下，利用同一块白板放置在舞台中央进行调节。使4个机位上的摄像机红、绿、蓝三路信号电平保持1：1：1以重现白色。 五、摄像师的工作意识 晚会开始以后，由于各种因素影响了导播与摄像通话质量无法完全保障，很多时候的突发情况会超出工作台本所预测的范围，这时摄像师的工作意识能发挥默契的作用，摄像师除了利用信号灯和机位分工思想来操作机子以外，更多的还是要注重摄像机操作的基本要领，保持“稳、平、准、匀”。首先电视画面不稳，镜头晃动会影响内容的表达，破坏观众的欣赏，使观众眼睛疲劳。其次，平是指所摄画面中的地平线一定要平。寻像器中看到的影物图形应横平竖直，以寻像器的边框为准来衡量，画面中的水平线与寻像器的横边平行，垂直线与寻像器的竖边平行。如果线条歪斜了，将会使观众产生某些错觉。再次是准，一般指落幅要准。当运动镜头如推，结束时，落幅画面中镜头的焦点、构图应该是正好的。任何落幅之后的构图修正，都会明显地在画面中表现出来，而且落幅后还在修正构图会给观众一种模棱两可的印象。准在摄像中是较难掌握的，如推镜头和摇镜头，画面中的构图在不断变代，为了保持构图均衡，常常结合两种技巧，在最适当的时机，推和摇同时结束，落幅应当是最佳构图。最后保持匀，匀是指运动镜头的速率要匀，不能忽快忽慢，无论是推、拉、摇、移还是其他技巧，都应当匀速进行。镜头的起幅、落幅应缓慢，不能太快，中间必须是匀速的。 六、结束语 综艺类节目四机位电视摄像，是在典型的三机位拍摄的基础上增加了一副摇

电视导播

一．名词解释 导播：电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称；是一个具有独特工作性质的人。 ？多讯道操作：“多讯道”实际上指的是多个视频讯号来源的通道。这个通道可以非常形象地理解为在演播室看到的各个摄像机与导播间的切换系统连通的多芯电缆线，这是一个视频讯号的通道。通过讯道摄像机传输适配器上多心电缆线的连接，使导播间里即时的看到在演播现场各个摄像机拍的画面。多讯道操作方式的核心在于它必须有一个切换系统，通过视讯切换器（切换台）将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供直播或录制。 导播的核心职能：监看和调度各个讯道摄像机拍摄的画面及其他来源的画面信号，利用视讯切换器（切换台）选择并切出播出画面。 导播的工作台本：是日后直播或者录制的基础，它应该能够非常全面的体现导播关于播出方式、转播技术、时间、流程、画面、声音及特殊效果的详细设计，是各工种部门未来工作所依据的蓝本。 带机彩排：就是各个讯道摄像机都到岗跟随拍摄的彩排，但这只是一个狭义的形容，其实它是指所有录制技术环节都到岗连排的工作。 情境剧：是以多集系列故事的形式编制剧情、有相对固定的主要场景的相对固定的主要人物、每集可能有客串的主要角色，并以电视系列剧形式播出的喜剧品种。 场面调度：在一个场景中，演员的行动路线、站位、姿态手势、上下场等舞台表演动作的总和。 调机：就是导播对各个机位的拍摄对象、角度、景别、运动形式的安排。 谈话的“场”：可以看作是任何谈话的进行都会自然形成的交流场，它由谈话者之间的视线关系的总和所构成。 “景”：可以看作是谈话的环境和布景，它由导播和美术设计共同确定并由美术部门制作完成，在视觉上提供镜头画面的背景效果。 ？机位属性P137 分割：就是说导播在调机的时候是将这些表现对象分置在不同的镜头里，再通过镜头衔接来完成他们交流关系的表述。 包容：就是导播调度一个镜头去表现两者或者两者以上的谈话对象，使它既能同时完成几个人物的展现，又能表现他们的位置关系与环境背景。 特殊效果的反应镜头：它可能构成对说话人语言的语义反解、可以作为隐晦语义的外化延续、还可能造成歧义误会的喜剧效果。 ？综艺晚会：在一个演播空间中演绎音乐，歌舞，相声、小品、戏曲、杂技、魔术等多种节目形态，并加入非表演性的主持串联、现场访谈、信息播报、资料片播放等非节目的形态。口令循环原则：当导播一使用完某一部摄像机马上就要告诉该摄像师下一个镜头的要求，不能让他茫然无所适从。 口令时机原则：在录制过程中，导播的口令可以分为预备口令和正式口令，无论是那类口令放出的时机既有关任务的达成又有关导播在有限的时间内对各种指令先后主次的分配。二．填空 ?综艺晚会的机位设置以“全能”地呈现各类节目为基础，以突出表现气氛（特别为展现演播场景气氛而设置机位）为亮点。 ?音乐会的导播不仅要还原一个乐队演奏的场面，还需要按照乐曲的总谱进行画面的调度和切换，才能在视觉上呈现乐曲编织的层次与乐器之间的配合； ?导播将所有谈话参与者图解为数目、类型、位置，这成为导播看待谈话节目构成元素的一个方面。

多讯道节目导播技术 实验指导书

多讯道节目导播技术 实践指导书 李曼 靳春明 邓小刚 编 传媒实验中心 2011.3

实验课程引导 本实践的目的，是让同学们在学习了多讯道节目导播技术理论课后，在演播厅、导播室及化妆间等实践场地里完成现场节目的导播和录制工作，同时，还可以对同学们的导演、表演、主持、灯光、音响等课程作一个综合的实战训练。 在每次实践中，同学们首先都要进行以下步骤的实践与联系。 1、了解电视节目现场制作技术系统的分类 根据不同的技术性能特点分成四个部分：信号系统、灯光音响系统、导播通讯系统、电源供给系统。其中，信号系统是电视现场播出的主要系统，导播通讯系统是电视现场制作的必要工具，本实践重点是导播通讯系统。 2、电源供给系统的调试 电视节目现场制作前，除了要考虑现场电源容量是否足够之外，还要考虑电源波动及电源干扰问题。电视节目现场制作信号系统的设备工作电源一定要增设交流稳压器来稳定电压，消除干扰脉冲，防止设备受到损坏和信号受到干扰。全部采用橡胶电缆皮线来送给摄像机的交流适配器，所有设备的电源线都用三芯电源插头，保证安全可靠。因为现场内人多，情况复杂，稍有不慎，造成设备断电，就会导致节目信号中断。 3、灯光、音响系统的调试 现场的灯光、音响是电视效果好坏的决定性因素。因此，现场制作电视节目一定要有专门的灯光、音响技术人员来设计、安装、调试。 首先，要保证现场内被拍摄区的照度。照度低，拍摄出的图像信噪比低，质量差。因此，要在一定照度保证前提下，考虑现场的灯光艺术效果。 其次，既要保证现场内音响效果，又要保证现场节目中音频信号传输播出的良好效果。相对来说，音频信号的传输播出质量应放在首位。音响师要根据不同的节目内容选择采用不同的话简及话筒分配布局，并通过调音台、均衡器、效果器等设备进行音响效果处理后将音频信号送入场内扩音设备和通过电视现场信号系统中的导播切换台切入。 4、导播通讯系统的调试 电视节目现场制作中，总指挥或导播要统一指挥调度各部门，使各部门能统一协同行动，才能搞好现场直播，因此，导播通讯系统是必不可少的。目前，一般都是通过对讲机和摄像机遥控器来实现导播通讯的。对讲机用于现场监督、音响部门、灯光部门、转播车等各部门之间的相互联络，而导播与摄像人员之间靠摄像机遥控器的内部通讯功能来联络的。我们使

导播论文完整版

广播节目，“导”出精彩 在媒体高度发达的今天，广播电台节目形式及播出形式不断创新，使得广播不仅仅只是听众提供收听新闻、气象等内容的工具，更多地扮演着反映民情、情感倾诉和获得信息的伴随性的时尚传媒。广播的这一地位同广播在实践中不断调整完善自身、扩充功能的努力是分不开的。尤其是直播类、互动类节目的开设发展，更是把广播的长处发挥的淋漓尽致，它不仅深受听众的喜爱，而且很多电视媒体也开始模仿。有了互动类节目当然就离不开导播，因为导播是优化互动节目的第一步。 在各种节目中，导播不仅是听众与主持人之间的桥梁，相互沟通的纽带，同时代表着节目和电台的形象，更是影响节目质量高低的一个重要角色和重要环节，它起着协调主持人，控制节目节奏，选取对节目有价值的电话，分层次全面推进节目的作用。一：导播也是电台形象。 大部分听众甚至相当多的专业人士认为电台形象和节目品牌是节目主持人树立起来的，但是导播同样是品牌的创造重要因素。 因为从管理学的角度的来看，品牌的创立是一个完整的流程，每一个环节都是品牌创造维护的重要内容，管理学家说细节决定品牌成败，导播是相当重要的环节，所以，我们不可忽视电台的形象。 在现在的直播中，互动的趋势更加明显，电话参与成了广播听众的一种惯用方式。这时候如果听众在热线接通前听到的是充满关怀体贴和机智的声音，将会为听众参与节目提供一个很好的沟通铺垫。假设充满参与激情和渴望的听众通过电话听到导播的声音与主持人的和谐、幽默或亲切完全不同，那是一种什么心情？万一听到的是导播生硬的态度，冰冷的语言，甚至极端不耐烦的推托，节目的品牌将会被无情的摧毁。 所以导播一定要意识到，广播面对受众的方式只有一种：声音！听众喜欢的是主持人的声音，同样也在意每一个与节目相关的声音，特别是导播。只有切入听众心灵的，抓住听众注意力的声音才是广播节目所需要的成功的声音。对热线节目而言，参与者拨通电话听到导播的接线问候声，广播的形象已经在其他听众未知的情况下开始树立了，导播人员接听电话时声调、语气、素质，清晰地传达着这个电台对公众的一种形象。 同时导播还和主持人一起推进着节目。节目本身就是品牌的直接的创造和展示过程用声音建立自己的形象，用智慧与主持人共同推进节目，对热线节目而言，导播工作就是电台形象的第一展示。 二、导播要用导演的观念发挥作用 导播”虽然是不出声的幕后工作，但是却一个非常重要的角色，是电台节目的的“摇控器、过滤器”，是听众与主持人之间的桥梁。热线节目的好听与否，除了主持人对节目的掌控，热线是节目的生命。所以说，热线电话的多和少，入和出，是十分重要

《电视节目导播》考试大纲.doc

01181《电视节目导播》考试大纲 Ⅰ.质和设置目的要求 课程性质和特点： 电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作，它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。作为电视导播，必须具备多方面的知识和才能，要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。电视导播是电视现场制作中的核心成员，他的思维和眼光要先于摄制集体，并且把艺术思维传递给摄制群体，通过指挥切换员对镜头的选择，运用声音、字幕、特效等辅助手段来完成节目。所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。 电视节目导播是一种复杂的电视创作工作，需要受过严格专业训练，有丰富电视从业经验的人员来但当。导播的最主要工作在于统筹现场各个工种，协同完成电视节目的制作、播出，他必须掌握整个电视节目的制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。 课程教学目的和要求： 设置电视导播课程，旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和加深了解，同时掌握电视现场制作过程中处于统领地位的导播所掌握的知识和需要具备的素质。 此门课程对同学的要求包括： 1.了解当前电视节目制作的主要方式，以及这些方式适用的节目形态，各种节 目制作方式的流程和创作人员的构成 2.明确导播（广播节目导播、电视节目导播）的概念，主要工作职责，需要具 备的业务素质和基本技能，在整个创作团队中的地位和作用；明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。 3.基本掌握电视导播工作的各个工作环节，如前期案头准备；了解不同节目形 态对导播素质的不同要求。 4.能够运用所学相关专业知识，如视听语言，对电视新闻访谈节目、电视综艺 节目、现场直播等进行分析，感受导播在其中发挥的作用和倾注的心血。 应该说，此门课程不是完全独立的，而是架构在节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合课程，是对之前所学电视知识的灵活运用。当然，与之纯理论研究不同，这是一门实践非常强的课程，除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外，需要同学们进行实践的、反复的上机操作，才能较为熟练和全面的掌握。实践环节要求： 掌握导播工作要领和程序，能够熟练操作导播室的基本设备组织简单节目的导播活动。 Ⅱ.课程内容和考试目标 序言当今电视节目的制作方式及人员配置 专业的电视节目制作是一个复杂的创作过程，在这个过程中，制作人员必须与设备相互配合才能顺利完成节目制作。作为电视领域的学习人员，我们首先必须了解，如果需要某一类的电视节目制作，需要动用那些设和人员，以及如何协调、组织这些创作元素。 电视节目创作通常前期制作和后期制作两个基本过程。前期制作包括在演播室中

演播室的艺术：现场导播切换技巧

由于电视媒体的独特魅力，观看电视节目已成为千家万户业余娱乐的重要组成部分。为了吸引广大的电视观众，提高收视率，各家电视台千方百计提高节目质量，这其中以大型综艺类节目尤为明显，能亲自到现场观看的观众毕竟是少数，这就需要我们把它们记录下来展示给电视机前的广大电视观众。一台电视节目是由无数个不同景别的画面按照电视剪辑规律组接而成。这里讲的剪辑主要是指综艺晚会直播活动中发生在切换台前切换工作，它比录播要求更高，电视切换导演在整个节目录制过程中，起着取其精华去其糟粕、善于捕捉精彩镜头的作用，是给电视增光添彩的画面组织者，电视片的艺术再创作者，起着非常重要的作用。下面就大型活动电视直播中，电视切换的艺术再创作过程分别阐述如下，供广大电视人共同商榷。 艺术创作准备 它是艺术创造的准备阶段，它的特征是：资料的储备和业务知识的积累阶段。人对事物的认识是难以一次成功的，往往需要一定的知识储备，才能把一个事物认识深刻。同样，要录制好一台过程流畅、视觉精彩文艺晚会，切换导演的业务素质和前期策划工作是非常重要的，它既要有摄像、剪辑、美学、艺术、设备操作等方面的专业知识，还要有与节目导演、摄像师、灯光师、字幕员、技术人员等方面的沟通协调能力，更要有冷静沉着、眼观六路耳听八方、反应敏捷头脑，这是对切换导演艺术再创作的业务要求。提前介入节目的策划，以增加对节目过程的熟知和节目内涵的理解。通过观看节目走台、联排、彩排，了解每个节目节奏、长度、亮点，以及节目需要表达的艺术内涵；了解演员的出场顺序、位置、舞台主次等关系，组织摄像、字幕、技术人员，进行现场的勘查，确定机位的位置、摄像人员的分工，制定出节目的分镜头工作表，这是对切换导演艺术再创作的工作资料要求。 艺术创作构思 艺术构思是艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上，使艺术意象得以创造的成熟过程。电视事业是一个群体合作的产物，同样切换的艺术再创作也是如此，切换导演通过对节目的反复体会，将电视手法贯穿到节目中去，拿出符合电视节目切换规律的创作意图，组织摄像人员观看制定每个节目每个机位的分镜头脚本，做好适合切换与摄像的工作表，再结合主持人串词，做好适合切换导演的工作本；与字幕人员按分镜头设计字幕的位置、大小、颜色、出入字方式等图文字幕信息；从切换的角度给节目、舞美、灯光提出参考意见，从中寻找结合点，以便在节目录制过程中加以捕捉和表现。创作人员最忌讳的是对艺术没有创作激情，因此做好转播前的心理准备，带着创作心态提前上机是必要的，带机彩排非常重要，它是全面检验切换系统工作试金石，也是切换工作由计划到实际操作的演练过程，从中找出存在的问题，拿出完善和解决问题的方案，营造一个进入艺术创作的工作氛围，让最后直播的画面切换更加完美、精彩、流畅。 艺术再创作

电视节目导播

第1章电视节目导播概述 第一节关于电视节目导播的概念 一、导播是一个工种、岗位的名称 ?具体的说，电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。 (一)什么是多讯道节目制作方式 1.多机拍摄 2.多讯道制作。多讯道实际上指的是多个视频讯号来源的通道。 ◆视频讯号包括演播现场的多个讯道摄像机采集的多个画面；提前制作好的插播片、计算机播放的 各种视频图形图表、来自于网络的实时视频；通过卫星与微波通信技术将远距离摄录的画面传送 回来的信号。 ◆多讯道制作与多机拍摄的区别不仅在于画面来源的复杂性，多讯道制作方式的核心更在于它必须 有一个切换系统。通过视讯切换器（切换台）将多个讯号来源随时进行选切并输出一路信号以供 直播或录制。导播的岗位就随承担了多讯道画面的调度选切工作，这个集结、选择再输出的过程 是多机拍摄的制作方式所没有的。 (二)多讯道节目制作方式的种类 1.ESP即“电子演播室制作”方式 ◆指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。 ◆中央电视台春晚大多是在中央电视台一号演播大厅使用期连通的导播间，通过ESP的制作方式进 行现场直播的 2.EFP即“电子场地制作”方式 ◆是对一整套适用于电视台以外的现场进行即时摄制作业的电视设备的统称。它包括两台以上的摄 像机、一个完整的视讯切换系统、一个完整的音频操作系统以及其他相关的辅助设备。它可以对 发生的事件或节目演出做现场直播或现场录制。 ◆它包括两种情况：一是把一个有固定讯道容量的转播车弄到制作现场进行录制或直播工作；二是 用设备车将相关机器设备运送到现场，在现场连同视频与音频系统，并建立一个临时的录制工作 间。 ◆每台转播车的多讯道容量是在该车制造出厂时就已经设计完成的。 3.复合ESP/EFP/ENG多种形式的综合制作方式 ◆ENG是指电子新闻采集，使用便携式摄像录像设备来采集电视新闻，适合于现场拍摄，需剪辑， 分前期拍摄、后期剪辑两个阶段。 ◆这种综合的多讯道制作方式可以最大限度地帮助转播者完成对事件的还原，并能极大地丰富节目 的外在形态。 二、导播是一个具有独特工作性质的人 (一)导播应该是一个需要深入了解节目内容的人。提倡做一个专业化的导播，做一个专门从事某种类型节目转 播的导播。 (二)导播是一个能够全面控制多讯道拍摄现场的人。 ◆多讯道拍摄现场的复杂程度取决于三方面的原因： a.多讯道拍摄现场的工程岗位繁多，导播需要对更多的技术环节有所了解。 b.直播节目的不可重复性造成拍摄现场出现任何问题都不可能停下节目先去解决问题，也就是说这 个拍摄现场是一次性的。

《电视节目导播》教学大纲

《电视节目导播》课程教学大纲 课程名称：电视节目导播 课程学分：6学分 学期学时：60 课程性质：技能类课程 课程定位：专业课 先修课程：数字电视原理；电视节目制作 适用专业：数字电视 开课部门：传媒艺术学院现代传播系 一、课程概述及意义 数字电视是一门发展广阔的课程，其中《电视节目导播》的相关内容是主要针对演播室内导播工作进行学习的数字电视专业的专业课程。学习本课程，首先要明确的是导播工作的定义及其覆盖范围，从广义的概念来说，导播是整个演播现场的总指挥，而从狭义的角度来说，导播仅仅是负责摄像组的指挥员，本着培养复合型人才、提升学生就业能力的目标，我校的这一课程所定位的导播为整个演播室现场的总指挥，即广义的导播；而导播工作的起始点以及覆盖范围则可具体到演播室工作的流程当中来，即导播工作起点于前期策划结束而实拍正式开始的那一刻，整个拍摄过程都涵盖在导播的指挥范围之内，并于演播室拍摄结束那一刻为止。 本课程以“导播”的概念作为引入，明确导播在当今电视节目制作中的重要地位以及未来发展前景；切换台使用及配合，以及节目制作流程中的岗位、职责及权限；通过分析具体的导播方案，研究涉及导播工作的各类型电视节目的导播技巧，从而完成导播人员指挥所有部门，协同全部人员，密切合作，顺畅运行，保障节目有序录制以致浑然一体的效果。其中，最为重要的一项能力即为针对具体节目提前制定涵盖了节目流程、机位配合、部门协作等全方位多角度指导节目顺畅进行以致一气呵成的脚本的能力。 该课程是为适应当今电视台广泛应用的现场直播的节目以及各种演播室节目的制作方式需要而设立的，是为培养具备较强实际操作能力和艺术创新潜力的现代复合型电视人才服务的。通过本课程的学习，最终达到使学生了解并熟悉演

电视节目导播

电视编导艺术（一）电视节目导播》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：071002 英文名称：Art of TV editing and direceting(Ⅰ) compiling and broadcasting of TV program 授课对象：广播电视编导专业本科生 开课学期：第五学期 学分/学时：4/32+64 先修课程：视听语言A、编导基础（五）影视制作技术、摄影基础（3）--影视摄影艺术B、编导基础（四）录音基础、画面编辑 教学方式： 本课程采用理论讲授、案例分析、指导实习训练相结合的教学方法。 考核方式： 本课程以书面作业（占成绩的20%）和实习训练中的实践操作能力考评（占成绩的80%）作为考试成绩的依据。 课程简介： 本课程是广播电视编导专业高年级的专业课程。它以“导播”的概念作为引入，明确导播在多讯道节目制作中的岗位、职能及权限；通过类型片例导播方案的分析，研究涉及多讯道制作的各类型节目的导播技巧；规范导播工作术语及多讯道节目制作流程；并通过指导学生设计工作台本和实践上机操作，使学生基本掌握演播室三至四讯道现场制作的导播技能。 二、课程教学目的和要求： 本课程意在培养适应电视台及其它电视制作机构日益广泛应用的多讯道节目制作方式、具备较强导播实际操作能力和创新潜力的编导人才。 本课程的理论讲授部分要求与日益更新的导播实践领域的技术与观念紧密结合；而作为面向本科生的创作类课程，其重点则在于让学生在实践操作环节真正掌握基本的导播工作技能，从而体会导播的工作岗位对于多讯道节目制作的要义，以及导播的观念对节目创作的影响。 三、教学内容与学时分配： 第一章导播工作概述（４学时） 重点内容： 1、导播的工作岗位 2、导播的职能和权限 3、导播需具备的基本素质 4、导播工作所涉及的节目类型 第二章情境剧的导播技巧（２学时） 重点内容： 1、情境剧的基本特征 2、情境剧的制作流程 3、情境剧的导播方案 第三章谈话类节目的导播技巧（４学时） 重点内容：

电视节目导播

电视节目导播 单选 1.电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。其二，导播是一个具有 独特工作性质的人。 2.导播的核心职能：监看和调度各个讯道摄像机拍摄的画面及其他来源的画面信号，利用 视讯切换器选择并切出播出画面。（一、监看和调度二、选择并切除三、眼耳嘴手并用） 3.情景剧从多讯道电视节目制作的角度来说是最为简单的一个品种。 4.在情景剧现场制作的机位布局中，位于场景敞开面一侧的三个机位通常呈倒三角布局排 列。 5.中景或中近景为主的景别规律是多讯道制作情景剧的效率需要决定的。 6.明晰视线关系的客观性是在画面上建立准确交流关系的前提。 7.导播确定多讯道制作的机位数目总会经历一个先增加后减少的过程。 8.面对突发情况，导播的调机还是以原有机位任务为基础的。 9.综艺晚会的导播工作虽然也是一种专业类型，但他的专业性更多的体现在应对复杂制作 的实务上。 10.关于游机数目的问题，依然要把握有效的最少量原则。 11.游机摄影师应具有良好的职业着装习惯：全身着黑色服装、戴上黑色棒球帽。 12.长焦距镜头在视觉上对于画面纵向空间具有压缩的作用，因此在这里拉近了，明星与观 众、明星与伴唱歌手的实际距离，在画面上制造了“融为一体”的假象。 13.在现场录制中，导播的口令常被统称为“调机” 14.在多讯道节目制作的现场，导播是各工种联合作业的“核心”。 多选 1.导播素养：一、职业化与专业化 二、自如运用视听语言 三、熟练掌握操作设备 四、精准的时间意识 五、沉着与机敏的双重性格 六、成为团队核心的必备能力 2.导播为谈话节目设置机位的基本依据： 一、对象划分原则 二、场景原则 三、机位数目最少化原则 四、单个机位功能最大化原则 3．导播在谈话节目中的切换依据： 一、镜头组合链条的实现 二、切换频率的控制 三、反应镜头的把握 4.EFP主要包括： 一、两台以上的摄像机 二、一个完整的视讯切换系统 三、一个完整的音频操作系统 四、其他相关的辅助设备 5.导播团队包括哪些：

(完整版)导播的概念及技巧

导播的概念及技巧 摘要：电视导播的思维和眼光必须先于摄制集体通过电子设备的操作结果呈现之前就形成。电视的本性要求导演通过监督一个制作群体，并且操纵复杂的机器来表达一个视像。导播必须把意图交代给摄制群体，同时，通过对镜头的选择，并运用声音来辅助视频完成节目。所有这一切首先产生于导播的思想之中，然后，由一系列的设备和制作技巧来把这些设想体现到荧屏上去 关键词：电视导播技巧 电视导演中导播这一名词来自于广播节目的制作中，当然在电视制作中使用不是非常的贴切，但可以把多个寻道的制作同单机拍摄然后进行后期编辑的电视剧、新闻等电视节目的导演有效区分，这就是其好处所在。导播在电视制作中的另外一个含义就体现在这个“播”上。可以将拍摄和编辑合二为一，该过程可以有效的节约时间和人力。由此可见，研究电视制作的导播艺术是对于提高实际的电视制作水平具有非常重要的意义。因此，本文以实际节目录制为例，从机位设置，调机与切换三个动作重复分析了电视制作导播的艺术和技术能力。 机位设置是导播在进行电视制作过程中首先要把好的第一关，机位设置不能很好的进行选择，后期的工作就无法进行。以此，必须首先进行合理的机位设置。首先我们必须搞清楚机位设置的作用，它的作用首先在于能够解决好从哪里看，往哪里看的问题。例如：在一次大型歌舞演唱会的制作过程中，必须进行摄像机机位的设置工作，倘若是12个讯道的制作，就必须在会场各个重要观察点设置12台摄像机，以此来提供信号供导播选择。另外，它的作用还在于能够有效体现节目的制作目的和观众期待。比如，在演唱会节目中，如果想展现艺术美，必须从会场的各个角度，各个高度等来观察演员。 机位设置还要受到环境的影响，这就要求在机位设置的时候一定要综合考虑舞台和观众区的相对位置，周围建筑的特点等等相关的环境。将这些环境综合的考虑进去，选择的位置才能有身临其境的感觉，才能全方位的进行取景。另外，多个机位的情况，一定要考虑机位之间的相互关系，为此导播最好能画出机位的位置图。 另外，导播在制作设计前一定要做到顾及好各个岗位，每个岗位的人员一定要统一制作理念，树立全局观念，所有相关人员共同合作，做到最好。 电视文艺导播在电视文艺实况转播节目中，导演被称为导播。导播指创作者指挥电视台各环节工作人员，操作设备对现实原有的演出状态进行纪录。它包括舞台演出节目

电视节目导播 自考

电视节目导播 名词解释 电视节目导播是多讯道电视节目制作中一个工种、岗位的名称。是一个具有独特工作性质的人，意味着他是一个需要深入了解节目内容、全面控制多讯道拍摄现场、精确掌握节目时间、随时掌握成片面貌的录制工作的核心人物 ENG（Electronic News Gathering,电子新闻采集）：在一个拍摄现场使用一台摄像机进行拍摄获取素材，或者使用几台摄像机在一个拍摄现场的不同角度进行拍摄，或者几台摄像机分别在多个不同的拍摄现场进行拍摄获取素材 ESP（Electronic Studio production,电子演播室制作）:指在电视台的演播室中通常进行的录制方式。有一个导播间，导播间里有监视系统、切换系统、录制系统。 EFP（Electronic Field production,电子场地制作）：是对一整套适用于电视台以外的现场进行及时摄制作业的电视设备的系统。它包括两台以上的摄像机、一个完整的视讯切换系统、一个完整的音频操作系统以及其他相关的辅助设备。 情景剧：是以多集系列故事的形式编织剧情，有相对固定的主要场景和相对的固定的主要人物，每集可能有客串的主要角色，并以电视系列剧的形式播出的喜剧品种。 调机：是导播对各机位的拍摄对象、角度、景别、运动形式的安排。 “场面调度”：指，在一个场景内，演员的行动路线、站位、姿态手势、上下场等舞台表演动作的总和。 镜头转换频率：是导播在实施切换时所掌握的切换节奏。它形成了画面外在形式中非常直接的可感因素，并作用于电视观众对节目语言节奏风格的认领。 说镜头会：即，有导播召开的摄像工作会议，在会议上，所有的迅道摄像师和摄像辅助设备操作员都要出席。导播按照导播工作台本或更为详细的分镜头本，将自己对于画面的设想与拍摄实施的具体手段，各机位的分工与任务，不同节目的切换方案与画面组合思路传达给摄像师。 游机：指可以进行位置游动的摄像机，它通常是由摄像师手持或肩扛进行拍摄的。在录制过程中，游机一般是在导播的指令下接近某个对象进行拍摄，当任务完成后再以合理的路线撤离演出区域。 导播工作台本：日后直播或录播的基础，它应该能够非常全面地体现导播关于播出方式、转播技术、时间、流程、画面、声音及特殊效果的详细设计，是各工种部门未来工作依据的蓝本。 节目脚本：一般是文学本，它需要标示节目的程序、主持人的语言、插播片的位置内容等，它是对节目做文学性的描述，通常没有具体的声音、画面设计与相关录制技术要求的说明。 机位设置：是一个总得概念，它包括机位的数量，每个机位的具体位置，每个机位的具体性质，以及机位所形成的整体布局关系。 “包容”：是导播调度一个镜头去表现两者或两者以上的谈话对象，使它既能同时完成几个人物的展现，又能表现他们的位置关系与环境背景。 主观镜头：就是模拟观看者的视点和视觉印象拍摄的镜头。它一般需要一个被建立的过程，也就是通过表现观看者的镜头和表现被看对象的镜头组合在一起，完成一个“看与被看”的意义。 多讯道拍摄现场的复杂程度取决于三方面的原因： 一、多讯道拍摄现场的工种岗位繁多，导播需要对更多的技术环节有所了解，导播做为录制工作的核心需要将 他们协调一致进行作业 二、直播节目的不可重复性造成拍摄现场出现任何问题都不可能停下节目去解决问题，也就是说这个拍摄现场 是一次性的。 三、大场面、多场面增加了多讯道制作的难度。复杂的制作现场决定了在这种制作方式中的导播必须具有更强 的全面控制多讯道拍摄现场的能力。 导播在录制过程中相对精准地掌握节目时间的重要性： 一、精确的掌握录制时间可以控制节目制作成本 二、精确的掌握录制时间可以在现场录制与后期制作中节省工作人员的精力 三、精确的掌握录制时间可以最大限度地还原现场气氛、保持多讯道录制的意义 “多讯道制作”与“多机拍摄”的区别：

电视节目导播(精)

北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电视节目导播课程代码：01181 Ⅰ. 课程性质与设置目的要求 一、课程性质和特点： 电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作，它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。作为电视导播，必须具备多方面的知识和能力，要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。电视导播是电视现场制作中的核心成员，他的思维和眼光要先于摄制集体，并且要把创作思维传递给摄制群体，通过指挥切换员对镜头的选择，运用声音、字幕、特技等辅助手段来完成节目。所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。 电视节目导播是一种复杂的电视创作工作，需要受过严格专业训练，有丰富电视从业经验的人员来担当。导播的最主要工作在于统筹现场各个工种，协同完成电视节目的制作、播出，他必须掌握整个电视节目制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。 二、课程教学目的和要求： 设置电视导播课程，旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和深入了解，同时掌握电视现场制作中处于统领地位的导播所应掌握的知识和需要具备的素质。 此门课程对同学的要求包括： 1、了解当前电视节目制作的主要方式，以及这些方式适用的节目形态，各种节目制作方式的流程和创作人员的构成。 2、明确导播（广播节目导播、电视节目导播）的概念，主要工作职责，需要具备的业务素质和基本技能，在整个创作团队中的地位和作用；明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。 3、基本掌握电视导播工作的各个工作环节，如前期案头准备；了解不同节目形态对导播素质的不同要求。 4、能够运用所学相关专业知识，如视听语言，对电视新闻访谈节目、电视综艺节目、现场直播等进行分析，感受导播在其中所发挥的作用和倾注的心血。 应该说，此门课程不是完全独立的，而是架构在电视节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合性课程，是对之前所学电视知识的灵活运用。当然，与纯理论研究不同，这是一门实践性非常强的课程，除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外，需要同学进行实际的、反复的上机实战操作，才能较为熟练和全面的掌握。 三、实践环节要求： 掌握导播的工作要领和程序，能够熟悉和操作导播室的基本设备，组织简单节目的导播活动。

多讯道节目导播技术

《多讯道节目导播技术》课程简介 多讯道节目导播技术是建立在现代高度发展的科学技术与人们不断增长的精神需求基础上的。它是实现电视传播的重要环节，是一个讨论和研究如何进行节目策划、编辑制作和播出的应用学科。主要讲授多讯道节目导播的流程、技巧与环节统筹；节目策划、编辑制作的基本方法、要领及一般规律。包括多讯道节目导播的机位安排、镜头的切换，声音与灯光的作用，虚拟演播室技术以及节目导播的整体编排制作。本课程是一门理论与实践相结合的课程，理论授课完成后，安排有谈话类电视节目现场制作和综艺类电视节目现场制作两次实践课程，以巩固所学知识。 本课程是广播电视编导专业学生的学科专业课，为必修课。 通过本课程的学习使学生： 1、掌握多讯道电视节目策划、编辑制作和播出的基本知识，了解该领域新技术的发展趋向。 2、了解多讯道电视节目导播的全过程，熟悉多讯道节目制作中所需的设备、设施条件及作用，掌握节目导播的基本术语和手语、轴线原理、重点掌握电视节目策划程序、策划原则掌握电视节目直播总体设计方法、原则。 3、了解灯光、声音在电视节目制作中的基本表现要素以及各要素间的相互关系，并且能够将一般理论灵活应用到多讯道电视节目编排制作过程中。 4、了解电视传输系统的基本构成，清楚电视节目播出系统的组成。 先修课程：摄像技术、电视节目制作技术、非线性编辑、广播电视节目创作、广播电视编导基础。 教学主要内容：第一章、导论含（第一节什么是多讯道导播技术，第二节电视节目制作手段，第三节电视节目制作方式，第四节多讯道节目导播环境）；第二章、多讯道节目制作编导含（第一节电视节目编导概说，第二节电视节目编导分类，第三节电视节目实用编导术，第四节机座和摇臂在电视节目制作中应用、第五节轴线与三角形原理、第六节灯光与声音、第七节典型的多机位拍摄、第八节虚拟演播室技术）；第三章、多讯道节目制作策划及直播含（第一节电视节目策划，第二节电视节目策划原则，第三节现场制作与即刻编辑，第四节室内剧的制作特点，第五节新闻现场直播报道）；第四章、电视节目的播出与传送含第一节电视节目播出编排的几个要点，第二节、电视节目播出系统，第三节、电视节目传输，第四节、电视网络化播出）。 实践创作一：谈话类电视节目现场制作 实践创作二：综艺类电视节目现场制作 开出学期：第七学期理论16学时、实践16 学时，总学时32学时；总学分 2学分 《多讯道节目导播技术》课程教学大纲 一、课程编号：120207 二、课程类型：必修课 适用专业：广播电视编导专业 课程总学时：32学时（理论16学时、实践16学时）计2学分 先修课程：摄像技术、电视节目制作技术、非线性编辑、广播电视节目创作、广播电视编导基础。 三、课程的性质及任务 《多讯道节目导播技术》是建立在现代高度发展的科学技术与人们不断增长的精神需求基础上的。它是实现电视传播的重要环节，是一个讨论和研究如何进行节目策划、编辑制作和播出的应用学科。主要讲授多讯道节目导播的流程、技巧与环节统筹；节目策划、编辑制作的基本方法、要领及一般规律。包括多讯道节目导播的机位安排、镜头的切换，声音与灯光的作用，虚拟演播室技术以及节目导播的整体编排制作。理论授课完成后，安排有谈话类电视节目现场制作和综艺类电视节目现场制作两次实践课程，以巩固所学专业知识。本课程是广播电视编导专业学生的学科专业课，为必修课。