金融学第一单元生活中的金融中央财经大学李健第二讲
二、课程性质与教学目的
(一)课程性质:
◆金融学专业教育中统帅性的基础理论课。
◆是教育部确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一。
◆是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课,其它相关专业的选修课。
(二)教学目的:
◆使学生对货币、信用、金融资产与价格、金融机构、金融市场、金融总量、金融调控与监管等基本范
畴有较系统的掌握,对金融学科的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识。
◆使学生了解国内外金融发展的历史与现状,掌握观察和分析金融问题的正确方法,培养独立辨析金融
理论和解决实际金融问题的能力。
◆提高学生在社会科学方面的素养,为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
三、课程研究范畴的界定
◆汉语“金融”一词的考证
◆专业术语中使用的“金融”口径与关系
◆金融学研究中使用的四对概念与把握
◆宽口径“金融”范畴的界定
备注:
中英文对“金融/Finance”的词义有不同的界定,其中最主要的区别在于中文“金融”不包含财政的概念,而英文“Finance”包含财政的概念。
金融学研究中常用的四对概念
◆宏观金融与微观金融
◆传统金融与现代金融
◆理论金融与应用金融
◆人文金融与数理金融
教学中对四对概念的把握
◆宏观金融与微观金融并重,以微观为基础,树立宏观思想
◆传统金融与现代金融并学,以现代金融为主,树立历史观念
◆理论金融与应用金融并行,以应用为目的,加强理论指导(应用:显学)
◆人文金融与数理金融相容,以人文为本, 运用数理分析方法说明问题
四.金融学的基本框架与视角把握
◆从《金融学》课程逻辑框架来把握
★基本范畴:货币,信用,金融,利率,汇率
★微观运作:金融市场与金融中介
★宏微观联接:利率
★宏观均衡:货币供求, 总量均衡与失衡,内外均衡,
货币政策
★金融监管与金融发展中亟待研究的几个重要问题
◆货币、信用是金融学最原始的基本要素
◆利率、汇率和金融资产价格是金融运作最重要的杠杆
◆金融机构、金融市场是金融要素活动的载体和空间
◆以金融总量供求的均衡为目标、以金融调控监管为保障的宏观金融运作涉及金融学的各个组成部分
开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系,也是现代金融运作的大环境
原理1.2
现代金融体系以货币、信用、汇率、利率和金融工具为基本要素,以金融市场和金融机构为运作载体,以金融总量与结构均衡为目标,以金融价格为杠杆,以宏观调控与监督为保障,在为经济社会发展服务的过程中实现自身的稳健发展。
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