浅析比较阅读在高中语文阅读教学中的应用

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浅析比较阅读在高中语文阅读教学中的应用作者：邱庭灵

来源：《考试与评价》2016年第11期

【摘要】在高考中语文不仅总分比例较大，而且难度还较难，尤其是阅读。所以高中老

师在语文阅读教学里，应该注重教导学生学会自主学习，养成良好的阅读习惯。随着语文新课程的改变，越来越多的高中老师都采取比较阅读的方式来提升学生的发散思维和阅读能力。本文就分析部分教学实例，来研究比较阅读在高中语文阅读教学的运用。

【关键词】语文阅读教学高中比较阅读

高中语文的教学中，阅读尤其重要。阅读不仅可以增长知识，丰富自己的精神生活，在平时的各种语文考试中都有一席之地。随着社会的不断发展，语文阅读的教学的模式也一直在改进，现在的语文阅读教学不再是老师在课堂上直接说阅读答案，学生在下面记的时候了。所以为了高中生更好的学习语文，养成良好的阅读习惯，老师们都在尝试各种各样的方式来教学。经过长期的实验教学，比较阅读的方法被越来越多的高中老师运用在教学过程中。我们就简单了解下比较阅读在高中语文阅读教学中的实际应用。

一、比较阅读的概念

比较阅读就是将在内容或表达方式上有联系的文章放在一起进行对比阅读，通过对比了解和分析后，学生能够准确的找到这两篇文章所要表达的内容，找出他们在表达方面的相同点与差异，加强学生对文章的了解。在这个过程中，我们通过分析来比较，通过比较来阅读，提高学生的阅读分析、理解、总结以及评价等综合语文水平，加强学习的效果。

二、比较阅读在高中语文教学的运用

阅读在高中语文中不仅占分比例大，难度系数还蛮高的。比较阅读方法的提出，在高中老师的语文教学中起到很大的作用，接下来我们就从几个方面具体讲讲在实际怎么运用比较阅读。

1.要注意选择文章

比较式的阅读的教学中，就一定会选择两篇及两篇以上的文章来进行对比分析，那么如何选择文章、选择怎样的比较点都是教学中会遇到的问题。对于老师来说，我们的重点还是应该在教材内的阅读讲解，所以我们尽量要找和教材阅读内容有比较性的文章来分析。

第一，教材阅读内容要和选择的文章内容有可比性。老师在选找材料之前，应该先熟悉教材内容和材料，所选择的材料内容一定要和教材阅读内容有所联系，例如主体思想较接近、表达方式相同等。一定要记住前往不要随便拿来一篇阅读材料就和教材内容做比较，这样不仅无