人教版高中体育—篮球：三攻二 教学设计
篮球：三攻二教学设计
一、指导思想与理论依据
本节课以“健康第一”为指导思想，强调以学生为主体，教师为主导。根据新课标的要求及高二男生篮球技术的实际水平和身心特点，结合我校的实际情况进行教学。
二、教学背景
1、教材分析
篮球项目是高中教材的选修内容，深受学生的喜爱。经常参加篮球运动，可以提高身体素质和内脏器官的功能，特别是提高大脑的综合分析能力和良好的心理素质，具有重要的价值因为篮球是集体性项目，战术的学习是必不可少的，学生比赛中所缺乏的正是相互间的合作与协同作战能力。
三攻二是三人配合快速突破二人防守的战术，在快速反击中经常出现，以人数上的优势攻击对方薄弱环节。本班为高二篮球选修课的提高班，学生们在高一基础班的学习中，已经运球、传球、投篮等基本技术和简单的战术，会进行简单的教学比赛。在提高班中，主要是巩固提高已掌握的技战术，在原有基础上学习新的篮球技战术，结合篮球规则的学习，能够达到会打正规比赛，会欣赏比赛的目的。
本篮球模块共18课时，学习三攻二战术共3课时，本节课是第1次课，总第12次课，目的是使学生了解配合路线，正确分析防守人站位。
2、学情分析
高中生与初中生相比，身体素质有所提高，在感知和思维、观察方面，比初中生更富有目的性、系统性、全面性和深刻性。本次授课对象是高二男生篮球提高班，共28人。在本节课之前，学生已经掌握了运球、传球、投篮、持球突破等一些篮球的基本技术，以及初步掌握了一些简单的战术，可以进行简单的教学比赛，但在比赛中还不能熟练运用各种技术，把握好时机，由于掌握简单的战术也相对较少，在比赛中运用战术配合的情况就更少出现，为了提高学生的篮球技战术水平及意识，在提高班中学生开始学习一些稍复杂的战术配合，在课堂中教师结合篮球规则，让学生能够更加深刻的理解篮球运动，逐步领会团队合作的力量以及篮球运动给学生带来的快乐。
三、教学目标
1、学习三攻二战术，学生了解战术要领及运用时机；
2、通过本节课三攻二战术的学习，85%以上的学生能够根据防守人的站位选择合理的进攻方式，主要发展学生身体的灵敏、协调等素质；
3、培养学生勤于动脑、积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的能力。
四、本科教学重点、难点：
重点：持球队员是持球突破还是分球给没有被防守的同伴的判断。
难点：进攻时三人拉开距离，合理站位。
五、教学资源
（1）场地器材：室内篮球场2块，篮球29个，战术板1块；
（2）人力资源：发挥体育骨干的积极作用，引导帮助及其他同学。
模块计划
教学目标：
1、通过篮球模块的学习，学生能够了解篮球技术和战术的要点及运用时机，学生通过对篮球规则的学习，能够在比赛中判断违例或犯规行为，加深学生对篮球运动的了解；
2、学习篮球运动的技术、战术配合及篮球规则，学生在原有的基础上能够进一步掌握
提高技战术水平及篮球规则；主要发展学生各项身体素质以及身体的协调性，提高学生的运动技能；
3、培养学生积极参与、勇于克服困难的精神和团结协作的意识，以及良好的心理品质
和社会适应能力。
六、教学过程高二年级（男生）第1次课
准备活动一、热身跑：（每人一球）
全场行进间运球
方法：由排头带领，围绕两个篮球场边
线运球。
二、自编球操
1、手指拨球
2、肩部运动
3、体侧运动
4、体转运动
5、俯背运动
6、压腿运动
7、活动踝腕关节
7
-
8
分
钟
2
圈
4
X
8
拍
一、组织：一路纵队
要求：注意前后之间间隔，运球重心不宜
过高，可采用多种运球技术，控制住球。
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
二、组织：四列横队。
教法：
1、教师示范，并提出要求；
2、学生在统一口令下跟随教师一起练习。
要求：手控制住球，动作舒展有力，充分
活动全身各关节，态度严肃认真，注意安
全。
基本一、复习二攻一、一防二战术
重点：巩固提高战术要点；
难点：配合默契，流畅。
二、学习三攻二战术配合
（一）战术要领：三名进攻队员在推进
时拉开一定距离，接近防守时，中间队
员拿球、运球突破，对方哪一侧防守队
员上前堵截，则传给哪一侧同队队员至
5
分
钟
3
组
一、1、方法：两人一组，两条端线后各方
若干组，当对面两人传球过来时，其中一
组出一人上前防守，对方进攻结束后抢篮
板球和同伴传球推进到前场二攻一，依次
连续进行。
2、目的：让学生在相互配合中提高战术水
平及相互之间配合的能力，为学习三攻二
战术打基础。
3、要求：配合默契流畅，成功率高。
部分篮下投篮。如对方两队员均不积极上前
堵截，则由中间队员直接运球突破投
篮。
（二）重点：持球队员是持球突破还是
分球给没有被防守的同伴的判断。
难点：进攻时三人拉开距离，合
理站位。
（三）示范动作：教师与协助学生进行
示范，其他学生站在边线外观察。
4
分
钟
8
分
钟
12
分
4
组
6
组
教学步骤：
（1）教师讲解战术要领；（大战术板）
（2）学生配合老师示范战术配合并再次讲
解战术要领；
（3）组织练习，教师巡回指导；
练习一：设消极防守下三攻二练习
（
1、方法：在三人传球推进至防守人的防守
区域时，防守队员可有意暴露防守意图，
堵截持球队。
2、要求：运球人提前判断防守人的位置及
意图，以及注意场上没有被防守的同伴，
把握好传球时机。
3、目的：培养持球队员准确、及时的传球
能力。
易犯错误：
三人距离太近，是防守人很容易二防三或
一防二。
纠正方法：
重复进攻原则，通过实例讲解和反复练习
纠正错误。
练习二：全场往返三攻二、二防三练习
七、教学设计特色
通过本节课的教学，85%的学生完成了教师交给的任务，课堂效果良好。在练习中采用人守一球、分组不轮换的形式进行练习，学生以自主练习为主。在教学过程中充分考虑到高中二年级学生的认知水平，根据学生的实际能力和基础，设计教法与学法，在练习中设计探究、合作的环节，使学生学会自主学习，提高学生学习中的迁移能力。学生对战术理解得更透，掌握得更快，提高了教学效果。教师多以鼓
励表扬为主进行教学，激发学生对篮球的兴趣，培养自信心。
八、教学评价
1、本课采用教师评价和学生评价相结合的方法；
2、教师分别对每组的练习情况、学生的参与程度以及对所学内容的掌握情况，做出定性的评价；
3、本课的最高心率155次/分，平均心率125次/分，练习密度是（35～38）%，运动负荷适宜，达到了锻炼效果。