霸秦伙伴怎么获得 伙伴作用详解
霸秦伙伴怎么获得伙伴作用详解
霸秦伙伴怎么获得伙伴作用详解
在霸秦游戏中，玩家可以在游戏中通过完成任务，触发事件等方式获得伙伴。获得伙伴后怎么使用呢?下面跟随小编一起来看看吧!
获得伙伴后会显示在伙伴图鉴中。通过伙伴图鉴中可以将已获得的伙伴进行“出战”和“休息”的操作。对已经“出战”的伙伴在布阵系统中可以进行“上阵”和“技能”的配置。伙伴出战之后可以帮助主角进行战斗，并且与主角一样可以获得经验，以及使用装备，提升精通等等一系列功能。
伙伴分为白卡、绿卡、蓝卡、紫卡、金卡、红卡，具有土、风、水、雷、火、土等不同属性。
以上就是霸秦伙伴介绍，快去游戏中获得自己的伙伴吧!
解析几何专题含答案
椭圆专题练习 1.【2017浙江，2】椭圆22 194 x y +=的离心率是 A ． 13 B ． 5 C ． 23 D ． 59 2.【2017课标3，理10】已知椭圆C ：22 221x y a b +=，（a >b >0）的左、右顶点分别为A 1，A 2， 且以线段A 1A 2为直径的圆与直线20bx ay ab -+=相切，则C 的离心率为 A ． 6 3 B ． 33 C ． 23 D ． 13 3.【2016高考浙江理数】已知椭圆C 1：22x m +y 2=1(m >1)与双曲线C 2：22x n –y 2 =1(n >0)的焦点重合， e 1，e 2分别为C 1，C 2的离心率，则（） A ．m >n 且e 1e 2>1 B ．m >n 且e 1e 2<1 C ．m
《烛之武退秦师》教学实录
《烛之武退秦师》教学 实录 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《烛之武退秦师》教学实录 丹徒高级中学张爱侠 生：起立！敬礼！ 师：请坐！ 师：请看投影，齐读！ 【投影：左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海。——朱彝尊《经文考》】 师：这段文字对《左传》给予了极高的评价，哪句可以看出来？ 生：史之极也。 师：好，今天我们就来学习《左传》中的一篇文章——《烛之武退秦师》。师：先来齐读一下这篇文章的学习目标： 【投影：学习目标：1、积累文中出现的重要的文言实词、虚词以及特殊句式；2、梳理烛之武的说辞，赏析烛之武的说话艺术；3、通过比较，体味《左传》的叙事艺术。】 师：请打开导学案，交流字词积累情况。 【投影：活动一解字词，完成积累 1、检查字词积累情况；2、讨论不理解的字词和句子。】 生1积累了“贰、军、鄙、远、焉、说、知、其、东”等词用法 师：还有同学补充吗？ 生2补充了“行李、共、阙、盟、之、东道主、因”等词的用法。 注：在交流的过程当中教师及时纠正了学生的错误。如“害”，有学生把它当成了活用词，“所害”是个所字结构，所+动词=名词性词组。所以翻译为“坏处”,但“害”本身不是名词，不属词类活用。 师：刚才两位同学积累工作做得很好，学习文言文一定要重视积累，它是我们学习文言文的重要方法。文中还有不理解的字词和句子吗？ 生齐答：没有！ 师：好！那我来考考你们！ 师出示两个句子：1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻2、夫晋，何厌之有 生1：越过别的国家把遥远的郑国作为边境，您知道它的困难，为什么要用灭掉郑国来增加邻国的土地呢？ 生2：晋国，有什么满足的呢？ 注：师归纳“两定法”：首先定词语，其次定句式。 师：打开课本，请同学朗读课文，在读的过程中思考学案上第4个问题。 【投影：活动二读课文，梳理结构】 师指名一生朗读朗读第一自然段，一生对照朗读要求进行点评。
烛之武退秦师同步检测及答案解析
《烛之武退秦师》同步检测及答案解析 一、语用小题夯基练 1.下列各句中没有通假字的一项是（） A.失其所与，不知 B.秦伯说，与郑人盟 C.焉用亡郑以陪邻 D.今老矣，无能为也已 2.下列句中加点实词的解释不正确的一项是（） A.晋军函陵军：驻军 B.朝济而夕设版焉济：渡河 C.以乱易整易：交换 D.且君尝为晋君赐矣赐：恩惠 3.下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是（） A.焉用亡郑以陪邻朝济而夕设版焉 B.然郑亡，子亦有不利焉庞然大物 C.且贰于楚也且君尝为晋君赐矣 D.以其无礼于晋佚之狐言于郑伯曰 4.下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是（） A.行李之往来，共其乏困 B.子亦有不利焉 C.微夫人之力不及此 D.若舍郑以为东道主 5.下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是（） A.且贰于楚也 B.晋军函陵，秦军氾南 D.越国以鄙远 C.朝济而夕设版焉 6.对下列文化常识的解说，不正确的一项是（）
A.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。 B.“吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。 C.“是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。 D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。 7.名句默写。 (1)《烛之武退秦师》开头点明秦、晋两国攻打郑国的原因是“ (2)在《烛之武退秦师》中，起初烛之武拒绝郑伯，不愿意去“退秦师”的原因是“ (3)《烛之武退秦师》最后阐明晋侯没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断的句子是“ 8.下面是一段关于《左传》作者的文字，请用三句话概括它三个方面的内容。 关于《左传》的作者，《史记·十二诸侯年表序》说是左丘明，唐代赵匡首先怀疑“左氏”左丘明，清代姚鼐进一步提出：“左氏之书，非出一人所成。”他还提出《左传》作者可能是吴起。还有人主张《左传》为刘歆所作，不过这些怀疑之说都没有充分根据。关于左丘明的记载最早见于《论语·公冶长》。清代朱彝尊认为左氏为复姓(《癸巳类稿·左丘明子孙姓氏论》)。至于其生卒行事，史皆不详。《孔子家语·观周篇》说：“孔子将修《春秋》，丘明为之传，共为表里。”未知所据。不过一般论者据《左传》所记事实，都认为作者的生活年代要比孔子晚。 (1)第一方面： (2)第二方面： (3)第三方面： 二、类文阅读拓展练 阅读下面的文字，完成9~13题。 智伯率韩、魏二国伐赵。围晋阳，决晋水而灌之。城下缘木而处，县釜而炊。襄子谓张孟谈曰：“城中力已尽，粮食匮乏，大夫病，为之奈何?”张孟谈曰：“亡不能存，危不能安，无为贵智士。臣请试潜行，见韩、魏之君而约之。”乃见韩、魏之君，说之曰：“臣闻之，唇亡而齿寒。今智伯率二君而伐赵，赵将亡矣。赵亡则君为之次矣。及今而不图之，祸将及二君!”二君曰：“智伯之为人也，粗中而少亲，我谋而泄，事必败，为之奈何?”张孟谈曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎?且同情相成，同利相死。君其图之。”二君乃与张孟谈阴谋，与之期。张孟谈乃报襄子。至其日之夜，赵氏杀其守堤之吏，决水灌智伯。智伯军救水
神仙道性价比最高的20个伙伴 值得招募
神仙道性价比最高的20个伙伴值得招募神仙道性价比伙伴TOP 20，是由一位玩家点评的仅供参考： 主要针对一般玩家而言的： 20、楚楚 绝技：剑流云绝技效果：20%左右的晕 需要声望：无 能力介绍：用的不多的一个伙伴，前期过副本有惊喜（闪避），最**凡露面是出现在江湖中一个诡异的5剑灵奇葩队伍中。 关键词：萝莉，眩晕，大后期（待验证） 19、小仙童 绝技：惊雷闪绝技效果：眩晕（貌似还增加暴击） 需要声望：1000 能力介绍：前期大众伙伴，普及程度99.9999%，前期肉盾杀手，最强炮台，并且合理的利用眩晕可以过掉一些有难度的副本 关键词：性别不明，正太,（小编注：这个伙伴性别真的有争议...） 18、将臣 绝技：武之霸体绝技效果：前期最牛绝技 需要声望：无 简单介绍：僵尸之祖，最早出现的将星，前期的大肉盾，飞6，万寿在手，天下我有。 关键词：大前期，格挡，肉盾 17、阿宽 绝技：野球拳绝技效果：增加格挡50%一回合 能力简介：阿波的弟弟，逐步取代了将臣的肉盾地位，前期带阿宽的飞羽基本上都能让对手内牛满面，武圣前期皮粗肉糙的优势在阿宽身上尤其明显，唯一的克星大概就只有小仙童了，当然武圣主角一般不需要这个胖乎乎的家伙 关键词：小熊猫，大肉盾，物超所值 16、魔王刑天 绝技：十方劫杀绝技效果：秒杀一片OR挠痒痒 能力介绍：前期阵营大R必备品，飞6配合强大的至尊属性，一招下去全部秒杀，并且自带
闪避，命中等多种实用属性，一般玩家都喜欢弄一个来用，曾今是LZ一只苦苦追求的梦想。但是这是一个后期极度疲软的伙伴，最开始是70级渡劫的时候，彻底报废是全体伙伴鞋子镀金的90级以后。 笔者忠告：中R以下不建议使用，鬼服和谐服不建议使用 15、小师妹 绝技：天霜拳绝技效果：20%左右的眩晕效果 能力介绍：值得好好培养的前期伙伴，不一定有阿宽肉，但是很多时候能做到阿宽做不到的事，当然如果你指望小师妹的晕的话。。。。还是不要指望吧。其实小师妹的排名应该在将臣和阿宽之前。但是，谁让我们玩的是运气道呢~~~~也许晕了呢（这点在PVE尤其重要） 14、魔女夜魅 绝技：影子霸体绝技效果：增加闪避20%三回合 能力介绍：万妖的小三，尤其可见其实力。在远古时代的神仙道一直被小师妹掩盖光芒，直到有一天被LZ开发以后，终于大放光彩。前期的必备伙伴，简直一步一个惊喜。 关键词：小万妖，闪避，暴击 综合评价：笔者前期最爱 13、张麻子（麻子哥就是一个传说） 绝技：恐吓（简单明了）绝技效果：降低气势25（前期最稀有的技能） 能力介绍：前期被抛弃的伙伴之一，直到有一天被LZ发掘。领导才能卓越（领导5剑灵 队伍），气场强大，目光淡定而又犀利（打劫出生当然犀利。。。），**闪避，命中，暴击于一体并且能用运用自身气场影响对手的超能力伙伴。虽然神仙道没有给他强力的技能，强大的属性，但是一直在努力奋斗，不断进步。 综合评价：目前广受喜爱的剑灵伙伴，因气场强大排在13 12、孟婆 绝技：孟婆汤绝技效果：串串烧 能力介绍：在上古时代，盘古开天辟地的时候。。。。还没有这家伙。直到有一天突然出现在LZ的目前，在没有渡劫，没有加强主角，没有六道的时候，这个伙伴至少要排前3，但是现在由于闪避，强力主角，声望上升迅速，各种强力伙伴的出现，这个伙伴主角只存在于官府和大前期，大后期偶尔有用到，但是在竞技场的地位已经几乎聊胜于无了。 11、牡丹仙子 绝技：承天载物绝技效果：加血加防（克制嫦娥） 能力介绍：长的好看，如果神仙道有美女排行榜的话，至少也是前三的货色。在普通玩家的手里也就是个花瓶，但是如果能够合理的搭配职业伙伴还能发挥一些效果。由于他的主要作用就
解析几何专题含答案
椭圆专题练习 1.【2017，2】椭圆22 194 x y +=的离心率是 A ． 13 B ． 5 C ． 23 D ． 59 2.【2017课标3，理10】已知椭圆C ：22 221x y a b +=，（a >b >0）的左、右顶点分别为A 1，A 2， 且以线段A 1A 2为直径的圆与直线20bx ay ab -+=相切，则C 的离心率为 A ． 6 B ． 3 C ． 2 D ． 13 3.【2016高考理数】已知椭圆C 1：22x m +y 2=1(m >1)与双曲线C 2：22x n –y 2 =1(n >0)的焦点重合， e 1，e 2分别为C 1，C 2的离心率，则（） A ．m >n 且e 1e 2>1 B ．m >n 且e 1e 2<1 C ．m
苏教版小学一年级下册语文课件：《三个小伙伴》
苏教版小学一年级下册语文课件：《三个小伙 伴》 【篇一】 [教学目的]： 1.正确流利有感情地朗读课文，熟记课文，并演一演。 2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写。 3.理解课文内容，感悟三个小伙伴自告奋勇承担任务及勇敢能干的品质，知道团结起来力量大的道理。 [教学重难点]： 1.学会本课生字，理解本课词语。 2.理解课文内容，知道同学之间要团结合作，团结起来力量大的道理。 [教具准备]：生字卡片、小动物的头饰、课件 [教学过程]： 一、谈话导入 1.同学们，你们有好朋友吗？告诉老师你的好朋友是谁？ 2、好朋友其实也可以说“伙伴”，教师出示词卡：“伙伴”，谁能读准它，指名读词，强调读准“伴”是前鼻音。 3.有好伙伴是件多么开心的事，谁来开心地读好这个词。 4.教师板贴“伙伴”，同学们，你们仔细看看这两个字，你发现了什么？
（1）引导学生发现“伙伴”都是单人旁，这两个字都和人有关。 （2）引导学生发现“伙伴”的右边也读火和半，教师简介形声字，再读“伙伴”一词。 5.揭示课题，教师把课题板书完整，引导学生有感情地朗读课题。 二、认识课文主人公 1.同学们，你们通过预习知道文中谁、谁和谁是好伙伴呢？ 2.教师板贴小野猪、小象、小袋鼠的图片。 3.你们喜欢这三个可爱的小动物吗？让我们和它们打个招呼吧。 教师出示词卡：“小野猪、小象、小袋鼠”，学生热情齐读。 三、赏析课文 （一）看图学习第一小节。 过渡：三个小伙伴看到小朋友们这么热情，一起来到一（1）班做客啦！ 1.教师投影出示语文书第111页的插图，同学们，你们看到了什么？ 2.根据学生的回答，教师随机出示词卡：“一同”，指名读准它。 3.引导学生理解“一同”的意思，并用“一同”说句话。 4.同学们，你们和家人或同学一同做事的时候心情怎样？（开心） 你能把三个小伙伴一同栽树的快乐心情读出来吗？
烛之武退秦师教案设计
烛之武退秦师教案设计 Prepared on 24 November 2020
《烛之武退秦师》教案 年级：高中一年级第一学期 教材：人教版高中语文必修一第二单元（古代记叙散文）第一课 注意点：《烛之武退秦师》是学生进入高中所学习的第一篇文言文。因此本文的学习在整个高中文言文学习中占有非常重要的地位。课文被安排在本单元的首篇，指导学生学好这篇文章，为以后文言文学习打好基础，树立学生学好文言文的信心至关重要。 教学目标（三维）： （一）知识与技能目标：了解《左传》有关知识，积累文言实词、文言虚词和文言句式，理解关键词句的含义。疏通文句、文意, 熟读成诵。 （二）过程与方法目标：(1)初步掌握学习文言文的方法，能抓住关键词语概述文章,在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。(2)赏析烛之武这个人物形象，把握烛之武的性格特征和论辩艺术。 （三）情感态度与价值观目标：学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。 教学重点、难点 （一）教学重点 （1）理解、把握文中常见的文言实词和文言虚词的意义和用法，归纳常见的文言句式； （2）理清文章思路，把握文章思想内容； （3）分析烛之武的形象。 （二）教学难点：烛之武的外交辞令
课时安排：2课时 教学方法：朗读法、点拨法、问题探究法、小组合作法。 教具准备:春秋时期全图、郑宋卫地图、秦晋地图、秦晋围郑示意图；PPT课件 学法指导：资料搜集法、朗读法、讨论法和参照注解勾画圈点法，归纳法，合作探究法 教学流程： 1.课前预习 （1）课前参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容。 （2）默读课文，边读边勾画自己认为重要的词语，以及理解起来有困难的词句，以便在课堂上讨论。 （3）指导学生课前利用图书或网络等搜集有关《烛之武退秦师》的背景故事。让学生亲自查找资料，从而培养学生的收集筛选材料的能力和自读能力。 2.导入新课，激发学习兴趣 首先精心设计导语，引用着名科学家钱学森的故事，1955年钱学森想回国，遇到了重重阻挠，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”从而引出疑问：一个人的力量真的能抵得上五个师吗让学生们带着求知的欲望尽快进入到课文的学习当中。 3.检查预习，进入学习状态 由于课前布置过预习作业，请同学介绍关于《左传》的知识。教师总结。
神仙道后期伙伴排名榜
神仙道后期伙伴排名榜 神仙道后期伙伴排名榜；神仙道后期伙伴选择攻略；神仙道后期伙伴排名前十名；看看下面小编为各位玩家们带来的介绍吧~ NO：1爆乳炮妹。 十九妹自从会爆乳之后，从后裔2.0直升为飞卫3.0，私以为炮妹就算不能晕人，也已经够逆天了。 炮妹分为终极炮妹：如皇额娘的高防高攻1vs6炮妹。 极品炮妹：高攻一炮秒一人，三炮秒三人。 一般炮妹：一炮秒术士，两炮秒飞卫。放在肉盾后面刚刚的。 垃圾炮妹：晕到主角或飞卫就能扭转战局。 爆乳妹已经达到主导战局的逆天存在，心动会不会削弱她呢？拭目以待吧。 NO：2坐莲姐香菇： 一个合格的炮妹前面必定有一个合格的香菇。 香菇霸了第一术士已经太久太久了。炮妹的崛起又一次提升香菇的价值，大神们n努力提升香菇以后，发现这丫挺的居然可以一扇子忽死飞卫！了不得的大发现。 香菇主导战局的另一用法，是当你和对手都用降气龙的时候，一手免疫香菇就能主导战局。 NO：3 妲己 排第三的原因是因为这货有着逆天的逆袭能力，伙伴中绝无仅有！ 炸弹人哪怕数十局出现一局，也是够经典了，让人回味不已。即使不用炸弹人，小狐狸还有多种用途。 一是废掉对手一个伙伴，往往能废十九和飞卫中的一个。 二是弄好点，配合香菇轻松秒对方免疫伙伴，那可是真正的主力。 三是连锁，用的好直接毁对方两个。个人经常见到连锁到主角身上的战报，主角加上刚毅的血量九成能弄死对方伙伴了。 总之，玩小狐狸是个技术活，但玩好了绝对不错。
NO：4飞卫。 这货在十九妹之前是当之无愧的No1，基本上人手一只，PVE最强且不可代替的伙伴。 战斗回合数减少只是飞卫降级的原因之一;另一重要原因是飞卫的天敌越来越多，香菇狐狸秒飞卫，炮妹秒飞卫，菩提金渣断飞卫绝技，还有主角的回旋击2，那是一定能晕到飞卫的。 在大神那里，飞卫甚至可以退出舞台了，当然中小R还是不可以放弃他，非R更加是必带的。 NO：5金渣 金渣的实力本来不能进前五，排到此完全是看着金渣这个非R副本救星的定位，另外金渣的白盾对飞卫炮妹还是有一定威胁的。 另外，一个资源给足的金渣不比菩提差多少，但一个资源不足的葡萄是绝对比不上资源不足的金渣的。 NO：6菩提：一个好的菩提能控死对方的飞卫，一个好的菩提能保护好自己的炮妹，在炮妹核心的时候，菩提就是如此吊炸天。而且，这货做替补也是很不错的喔。 NO：7荆轲。 虽然不少人说荆轲是狂R用，事实上荆轲中小R也可以用，本号v1，荆轲还是蛮好用的。 首先荆轲在PvE中是仅次于飞卫的存在，带涅盘可以做盾，带元神攻击可以做输出，带回春可以做辅助，带重击可以做控制。总之所有的神通在荆轲这里都是双倍疗效。 荆轲pvp确实比较尴尬，不能说不强，但是布阵太难弄了，一不小心就坑爹了。 NO：8燕大侠 燕大侠是一个被低估的伙伴，他是相当好的板凳选手，他做替补比很多人做替补都强。因为做替补就能较稳地封对方最强一路。 另外，在知晓对方布阵的前提下，既仙道会上，燕大侠完全可以无悬念封死对方。 做为板凳选手，他已经很称职了。 NO：9神猴子 神猴子只辉煌了没几天就降到替补席了。完全就是一个杯具啊，排第9都是念在他属性高并且很拉风的前提下。
烛之武退秦师课堂实录完整版
烛之武退秦师课堂实录 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
烛之武退秦师课堂实录 1、导入： 上课之前我们先观看一段的视频，当被西方媒体傲慢无端的指责我们中国政府不保护人权时，看看我们的外交部长王毅先生是怎样回应的。 【学生观看视频】 2、切入： 自古以来，对外交往对于一个国家十分重要，当一个国家的形象遭到诋毁，威严遭到侵犯，甚至安全遭到威胁时，一个好的外交家就应该利用自己的聪明才智甚至不惜殒命也要誓死保卫自己的国家。今天我们继续学习《烛之武退秦师》第二课时，来进一步认识这一位机智善变的外交家——烛之武。 3、解题 看到文章的题目，我们要思考几个问题： （1）烛之武为何要退秦师？ （2）烛之武如何退秦师？ （3）烛之武退秦师结果如何？ （4）通过文章的学习，我们可以看出烛之武是一个怎样的人？ （请同学们带着几个问题，齐读课文。） 4、提问 （1）烛之武为什么要退秦师（凤珠） 【学生回答】晋侯秦伯围郑 教师追问：晋侯秦伯要围郑的理由是什么呢？ 以其无礼于晋，且贰于楚也。并翻译。教师补充背景。 追问：那么秦国为什么也来围攻郑国呢？ 【学生回答】思考，一、秦国和晋国在当时国力较强，都有争夺霸权的需要，对外扩张的野心。 第二，秦国和晋国是军事同盟，关系很好。 【老师】补充秦晋之好的典故，（春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡。重耳在各国遭遇不尽相同。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是文中的晋文公。） 出师终于有了名号，晋候和秦伯就率领着他们所谓的正义之师，一个驻扎在郑国北边的函陵，一个驻扎在泛水的南面（展示地图），面对大军来犯，郑国上
烛之武退秦师答案详解
1.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是（） A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《穀梁传》都是为解释《春秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。 B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中，晋侯秦伯、郑伯皆是用爵称。 C.“寡人”即“寡德之人”，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤。 D.大（dà）夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫世袭，有封地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。 【答案】C .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C 项，“类似的谦称还有陛下、孤”说法错误，“陛下”不是帝王的谦称，而是敬称。故选C。 2.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是（） A.夜缒而．出朝济而．夕设版焉 B.以其无礼于．晋若亡郑而有益于．君 C.越国以鄙远，君知其．难也吾其．还也 D.若不阙秦，将焉．取之然郑亡，子亦有不利焉． 【答案】B 本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组”，A项，而：连词，表修饰/而：连词，表顺承。B项，两个“于”均为介词，对。C项，其：代词，其：那/其：语气词，表商量或希望语气，还是。D项，焉：疑问代词，哪里/焉：语气词，可不译。故选B。 3.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（） A.且贰．于楚也贰：从属二主 越国以鄙．远鄙：边邑，这里用作动词 B.晋军．函陵军：驻军 焉用亡郑以陪．邻陪：增加 C.阙．秦以利晋阙：侵损、削减 朝济．而夕设版焉济：渡河 D.又欲肆．其西封肆：延伸、扩张 何厌．之有厌：厌烦 【答案】D 本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点字解释有误的一项”，D项，“何厌之有”的意思是“:有什么能让他满足的呢”，所以“厌”，通“餍”，意思是“满足”。故选D。 【点睛】 理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。 4.下列对文学、文化常识的说法，有误的一项是（） A.寡人，古代讲究“以德治国”“以德配天”，是说上天只会把天下给有德的人，君主诸侯如果失德就会失去权位，所以君主诸侯就谦称自己为“寡人”。 B.爵位，春秋时的爵位有公、侯、伯、子、男五等。爵位虽有尊卑之分，但在待遇方面没有明显区别。主要是由诸侯国之间国力不同而定。 C.执事，常见义项是做事情，主持工作。还有一种是敬称。指管事的人，不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，可译为“您”。
解析几何试题及答案
解析几何 1.（21）（本小题满分13分） 设，点的坐标为（1,1），点在抛物线上运动，点满足，经 过点与轴垂直的直线交抛物线于点，点满足 ,求点的轨迹方程。 （21）（本小题满分13分）本题考查直线和抛物线的方程，平面向量 的概念，性质与运算，动点的轨迹方程等基本知识，考查灵 活运用知识探究问题和解决问题的能力，全面考核综合数学 素养. 解：由知Q，M，P三点在同一条垂直于x轴的直 线上，故可设 ① 再设 解得②，将①式代入②式，消去，得 ③，又点B在抛物线上，所以， 再将③式代入，得 故所求点P的轨迹方程为 2.（17）（本小题满分13分） 设直线 （I）证明与相交； （II）证明与的交点在椭圆 （17）（本小题满分13分）本题考查直线与直线的位置关系，线线相交的判断与证明，点在曲线上的判断与证明，椭圆方程等基本知识，考查推理论证能力和运算求解能力. 证明：（I）反证法，假设是l1与l2不相交，则l1与l2平行，有k1=k2，代入k1k2+2=0，得此与k1为实数的事实相矛盾. 从而相交. （II）（方法一）由方程组，解得交点P的坐标为，而 此即表明交点 （方法二）交点P的坐标满足， ，整理后，得 所以交点P在椭圆 .已知椭圆G：，过点（m，0）作圆的切线l交椭圆G于A，B两点。 （1）求椭圆G的焦点坐标和离心率； （2）将表示为m的函数，并求的最大值。 （19）解：（Ⅰ）由已知得所以 所以椭圆G的焦点坐标为，离心率为 （Ⅱ）由题意知，.当时，切线l的方程， 点A、B的坐标分别为此时 当m=－1时，同理可得 当时，设切线l的方程为 由；设A、B两点的坐标分别为，则； 又由l与圆
烛之武退秦师教学思路讲课稿
《烛之武退秦师》教学思路 一、课前布置预习 提前一天让同学们认真阅读课文，参照注释，参考学习辅导书《绿色通道》上的译文，对辅导书上列出的通假字、古今异义、词类活用及文言句式理解记忆并在书上做相关预习笔记。 二、教学目标 1、知识目标：理解掌握文中常见文言实词和虚词的意义和用法，掌握文中出现的通假字、古今异义、词类活用及文言句式。 2、能力目标：能熟读或背诵课文，领会一词多义，学习实际应用劝说的艺术。 3、美育目标：品味学习文中有关人物劝说辞令的语言美及文章的结构美。 4、德育目标：学习烛之武的先国家之急后个人之忧并勇当大任的爱国精神。 三、计划安排 1、课时安排：两课时 2、学习步骤：听——读——品——用 3、教学地点：多媒体教室 4、教学风格：把“目标教学”理论与“大语文教育观”结合起来，运用“研讨式”教学法， 四、教学过程 第一课时
（一）导入语： 《左传》简介。 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，相传为鲁国史官左丘明所作。它是我国第一部叙事详备的编年史著作，也是一部富有文学价值的历史散文著作。《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。 “左氏之传，史之极也。文采若云月，高深若山海 （以下各序号对应各自的课件画面） （三）介绍背景： 秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有两件事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待； 其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。 （四）本课时教学目标： 1、检查预习，理解掌握文中常见文言实词和虚词的意义和用法。 2、研讨课文内容，理解文章结构，初步理解人物形象。 放映课文朗读录音。请大家注意朗读的语句停顿、语气语速等。 放映完毕，请大家齐读。 （五）检查预习，同学主动回答。 1、通假字共其乏困（） 失其所与，不知（）
神仙道推图最给力伙伴TOP10 看看你招募过几个
神仙道推图最给力伙伴TOP10 看看你招募过几个 神仙道推图最给力伙伴TOP10 看看你招募过几个 神仙道通关精英副本、六道轮回塔、十二生肖的过程玩家们俗称为推图，而伙伴在其中发挥了重要的作用。265G根据各种伙伴在副本中的表现和入手难度，排出了最受欢迎的10个伙伴：（伙伴的最高入手难度和副本表现评分最高为五星） TOP 10 ——聂小倩 入手难度：★★ 推图给力度：★★★ 中期比较不错的一个控制型术士，比小仙童给力，能催眠还可以全降气势，但缺乏群攻技能，后期基本不用。 TOP 9——将臣 入手难度：无，但新版需要声望才能招，10点即可 推图给力度：★★★★ 入手简单，是前期的强力肉盾和输出。各职业初期必招伙伴，后期副本乏力。
TOP 8 ——齐天大圣 入手难度：★★★★★ 推图给力度：★★★★ 齐天大圣单次攻击伤害不高，但得益于源源不断的绝技，是一个不错的后期群攻伙伴，而且能招募他的玩家多用了较高的培养和丹药，因此也能放在前排抗怪，最初有大圣的玩家几乎所向披靡，但随着镀金系统的推出，大圣的伤害进一步被削弱了，加上招募声望要求太高，渐渐退出首发阵容了。 TOP 7 ——巨灵神 入手难度：★★★★ 推图给力度：★★★★ 一个肉盾型的将星，一般用来替换龅牙，很多人争论他和阿波谁更好，但小编认为，由于过后期精英副本时，小怪、BOSS的血量都极其BT，玩家上场的伙伴除了能抗之外，还需要兼顾一定的输出。因此仅就推图而言巨灵神是好于阿波的。但在巨灵神霸体效果消失时比较脆弱。
TOP 6 —— 夜魅 入手难度：★ 推图给力度：★★★★ 这是玩家们可以招募到的第二个将星类伙伴，性价比很高，中期是强力输出，让人惊喜的闪避有时可以比将臣生存更久。如果招募她，后面也不用换15W声望的五道将军了。不过初始属性较低，用到后期也稍显无力。 TOP.5 ——刑天 刑天作为第一个会全体攻击技能的伙伴，在副本中除扮演补刀的角色之外，还凭借那张大脸，闪避出无数奇迹，但80级开始就不给力看，普攻过低，并且基本不出闪了。 入手难度：★ 推图给力度：前期★★★★★后期★ TOP 4 ——万妖皇
解析几何课后答案按
第1章 矢量与坐标 §1.1 矢量的概念 1.下列情形中的矢量终点各构成什么图形？ （1）把空间中一切单位矢量归结到共同的始点； （2）把平行于某一平面的一切单位矢量归结到共同的始点； （3）把平行于某一直线的一切矢量归结到共同的始点； （4）把平行于某一直线的一切单位矢量归结到共同的始点. [解]：（1）单位球面； （2）单位圆 （3）直线； （4）相距为2的两点 §1.3 数量乘矢量 1.要使下列各式成立，矢量,应满足什么条件？ （1-=+ （2+=+ （3-=+ （4+=-
（5 = [解]：（1）, -=+； （2）, +=+ （3 ≥且, -=+ （4）, +=- （5）, ≥ -=- 2. 设L 、M 、N 分别是ΔABC 的三边BC 、CA 、AB 的中点，证明：三中线矢量, , 可 以构成一个三角形. [证明]： )(21 AC AB AL += )(21 BM += 0= 3. 设L 、 [证明] 4. [证明] 但 OB OD OC OA OB OC OA OD +=+-=-∴=-=-= 由于)(OC OA +∥,AC )(OD OB +∥,BD 而AC 不平行于BD ， ∴0=+=+OB OD OC OA ， 从而OA=OC ，OB=OD 。
5. 如图1-5，设M 是平行四边形ABCD 的中心，O 是任意一点，证明 OA +OB ++＝4. [证明]：因为OM ＝ 21 (OA +OC ), ＝2 1 (OB +), 所以 2＝2 1 (OA +OB ++OD ) 所以 OA +OB ++OD ＝4OM . 6. [所以所以显然所以 1. [所以从而 OP ＝λ+1. 2. 在△ABC 中，设＝1e ，AC ＝2e ，AT 是角A 的平分线（它与BC 交于T 点），试将分解为1e ,2e 的线性组合. 图1-5
烛之武退秦师教案设计
人教版新课标高一第一册第二单元第四课 《烛之武退秦师》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标： 1、能掌握文章中出现的文言文基础知识（如宾语前置、重要虚词等）。 2、有初步的阅读和理解文言文的能力。 过程与方法目标： 能够在教师的引导下逐步深入品味人物语言，把握人物个性。 情感态度与价值观目标： 在今后的学习和生活中，能根据实际情况，全面地衡量利弊，及时地作出判断、果断地作出决策，来维护自己和集体最大的利益 【教学重点】 1、能理解和掌握文中重要实词、虚词、特殊句式的意义及用法。 2、能合作、讨论、探究烛之武形象的光辉意义。 【教学难点】 分析并学习烛之武的说服技巧。 【教学方法】 朗读法、自主学习法、小组讨论法、教师点拨法 【课时安排】3课时 【教学步骤】 第一课时 【教学要点】 1、能理解和掌握文中重要文言文基础知识（重要实词、虚词、特殊句式的意义及用法）。 2、能在疏通文意的基础上，把握文章内容。 【教学过程】 一、导入 上课！同学们好，请坐！ 大家都读过或者看过《三国演义》吧？《三国演义》是中国古典文学的精品，其中的“诸葛亮舌战群儒”（板书“舌战群儒”）一回更是精品中的精品。《三国演义》第四十三回写诸葛亮只身随鲁肃过江，游说东吴群臣。时值刘备新败，退守夏口，曹操大军压境，东吴上下主张投降的风气日盛。在此情境下，诸葛亮以其超人的胆识同东吴群儒展开舌战，并以其滔滔辩才使对手一个个皆成了“口”下败将，
而且最终说服了孙权，使吴蜀联盟共抗曹操的局面得以形成。今天，我们也要认识一位与诸葛亮同样出色的辩论家——烛之武，课文《烛之武退秦师》将带领我们走进烛之武的世界。 二、相关文学常识梳理 《左传》： 《烛之武退秦师》出自——《左传》，现在给大家两分钟的时间，看注释一，导学 案以及《三维设计》上的相关知识。 好了，看到这里。同学们，通过刚才的学习，你们掌握了《左传》的哪些知识？ （学生发言，老师补充） 明确：关于《左传》： ①是我国第一部叙事详细的编年体历史着作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所 作，又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》；是为解说《春秋》而作（传——注释、解说），解说《春秋》的还有《公羊专》《谷梁传》——合称为“春秋三传”； ②依孔子修订的鲁史《春秋》顺序，主要记载了东周前期240多年间各国政治、经济、军事、外交、文化方面的一些事件，在一定程度上真实反映了那个时代的风貌，因此也是研究我国先秦历史的有价值的文献； ③善于描写战争、记述外交辞令，记事条理清楚、详略得当；写人简洁生动，人物栩栩如生，是杰出的历史散文，成就很高，我们来看两则后人的评价（ppt展示其评价）。 三、新课学习 掌握了《左传》的相关知识，下面我们就进入新课的学习。现在大家先齐读一遍课文。《烛之武退秦师》起—— 1、纠正字音： 读得很好，但有几个字的读音要注意一下。大家看黑板。（师生共同注音） 泛（fán）；朝（zhāo）；夫（fú）晋<句首发语词，无义>；鄙（bǐ）<独音> 微夫（fú）人<微，没有，表否定的假设或条件，如果没有；夫人，古今异义，古意：那个人；今义：尊称男子的配偶>； 文言文一定要多读，现在再来齐读第一段。 2、第一段——秦晋围郑 （1）概括段意 哪位同学来用简洁的语言概括一下这一段的内容？（明确：秦晋围郑） （2）翻译重点字句 哪位同学来翻译一下？（生译） （3）文言知识讲授与梳理 很好，等一下，我有几个问题。
解析几何F答案
解析几何F答案
《解析几何》试题（F ）答案 一、填空题：（每空2分，共30分） 1、 {} 36,45,48--； 2、 )3 ,3,3( 3 21321321z z z y y y x x x ++++++； 3、4 π或43π ，{}2,1,1-或{}2,1,1--； 4、15-； 5、)1,1,2(-； 6、01844-=-=-z y x 或0 1 241-= -=-z y x ； 7、3； 8、14 1arcsin ，)0,2,2(--； 9、 2； 10、双叶双曲面； 11、锥面； 12、椭圆抛物面； 13、旋转椭球面。 二、（本题16分） 解：（1）矢量设A 在矢量B 方向上的射影为 B B A A prj B ?= ，………………………………………… …………………………2 由于b a A 32+=，b a B -=，所以， 2 2 223),(cos 232))(32(b b a b a a b ab a b a b a B A -∠+=-+=-+=?， (2)
而 ) ,(cos 22))((2 2 222 b a b a b a ab b a b a b a B ∠-+=-+=--=， (2) 又由于1=a ，2=b ，3),(π=∠b a ， 所 以 9 -=?B A ， 3 2 =B ，…………………………………………… ………………..2 解 得 3 3-=A prj B 。………………………………………… ………………………….2 （ 2 ） 因 为 =?B A ),(sin 55)()32(b a b a a b b a b a ∠=?=-?+ (3) =353 sin 10=π。 所以以A 和B 为邻边的平行四边形的面积为 3 5。 (3) 三、（本题8分） 解：由于四面体的四个顶点为)0,0,0(A ，)6,0,6(B ， )0,3,4(C 及)3,1,2(-D ，则以点)0,0,0(A 为始点，分别以点) 6,0,6(B ，)0,3,4(C 及)3,1,2(-D 为终点的矢量是 (1) {} 6,0,6=…………………………………………… (1)
《烛之武退秦师》课堂实录完美版
《烛之武退秦师》课堂实录 刚刚开始上文言文，第一课要了解一下学生在初中的文言文基础。教法上还是要沿袭初中的为妙。 一、朗读正音，整体感知课文。 ①生字：函（hán）氾(fàn)佚(yì)缒(zhuì)阙(jué) 贰er （贰er这个字学生很容易写错）顺便让学生写出“12345678910”的大写字，检查结果，能完整写出的很少。 ②多音字：朝（zhao）（例句：朝济而夕设版焉） 逢（páng）（人名逢孙）阙，jue 动词。名词读que（不知天上宫阙，今夕是何年） 二、指导朗读。 检查朗读情况，应特别注意停顿、语速、重音、语气等。 关于停顿。停顿一般有语法停顿和逻辑停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点、表达感情，也应作停顿。 关于重音。句子中的某些词语需要重读，比如句子中作谓语的动词要重读。如“晋军函陵，秦军汜南”中重读的词语为“军”； 关于语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调。 1、第一自然段诵读指导： “晋/军函陵，秦/军汜南”。“晋”“秦”之后要略作停顿。因为“军”在此名词活用为动词，当“驻扎”讲。 2、第二自然段诵读指导： “国危矣”要读出心情沉重之感。“若使烛之武见秦君，师必退”要读得坚定，露出胸有成竹之意。 “臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”要读出伤感的基调。而郑伯之言一定要读得心平气和。 3、第三自然段：本段是全文的重点段落。（领读，齐读第三段） 4、第四自然段诵读指导： “微/夫人之力/不及此”句，“微”后果作停顿，因“微”是连词，表假设，为“假如没有”之意，“夫人”的“夫”是指示代词，为“那”。“因人之力/而取蔽之”句“因人之力”后要略作停顿。 三、分析点评 题目：烛之武退秦师。 “师”作何解释？ 凭一人之力能退秦师？难道烛之武武功盖世？或者是一夫当关，万夫莫开。？ 生答：略 师曰：凭三寸不烂之舌。可见，口才不管是在古代还是当今时代都有不可替代的作用。有人说“口才，电脑，英语，驾驶”是当今青年必须掌握的四门技术。从某种程度上讲，如果说电脑就是数理化，那么能不能说口才就是语文呢？至少这2者有紧密的联系。 问1：秦国为什么要行军千里，与晋国合打郑国呢? {联系英国为什么与美国联合攻打伊拉克？（石油、战略要地）借口是什么？（生化武器、与基地组织有关）} 板书： 英美关系------秦晋之好
烛之武退秦师课文详解
烛之武退秦师课文详解 《左传》 作家作品： 《左传》原名《左氏春秋传》，`又称《春秋左氏传》，或者《左氏春秋》，是我国现存最早的一部叙事详细，体系完整的编年史。因《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作。所以它们又被称作“春秋三传”。 《左传》，起自鲁隐公元年（公元前722年），迄于鲁哀公二十七年（公元前468年），依照《春秋》体例，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。 背景资料： 公元前630年（鲁僖公三十年），秦，晋两国围困郑国，事情发生的原因有两个方面： 第一方面：郑国，一是公元前637年，晋工资重耳逃亡路过郑国，郑大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳，郑文公却以“诸侯亡公子过此者众，安可尽礼”为由不听劝告，对重耳不礼，这就是课文中所言“以其无礼于晋”。二是公元前632年，晋楚城濮之战，郑国出兵相助楚国。“彼之三月，郑伯如楚致其师！”楚败，郑又派大夫子人九到晋国请罪求和，在公元前632年5月“晋侯与郑伯盟于衡雍”，但最终没有感化晋国，这就是文中所言“且贰于楚也”。
第二方面：秦国，春秋无义战，各诸侯或联合相助，或攻伐征战，无一不是为了开拓疆土，秦晋围郑亦如此，秦晋都要争夺霸权，均需向外扩张，晋国发动对郑的战争，要寻找得力伙伴，秦晋历史上一直交好，所以秦晋联合也就必然。 课文详解： 晋侯，秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 晋文公，秦穆公联合围攻郑国，原因是郑国曾对晋国无礼，并且它在依附于晋国的同时，又依附于楚国。 晋军函陵，秦军氾南。 晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。” 佚之狐对郑文公说：“郑国处于危难之中，如果能派烛之武去拜见秦穆公，两国的军队一定会撤退” 公从之。 郑文公听从了他的建议。 辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。” 烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且比不上别人，现在老了，不能干什么了。” 公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！” 郑文公说：“我不能及早任用您，现在形势危急了才求您帮助，这是我的过错呀，但是如果郑国灭亡了，对您也不利呀。” 许之。 烛之武答应了这件事。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦，晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦
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