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第一单元复习提纲

《经济生活》知识点复习梳理

第一单元

一、揭开货币的神秘面纱

1．商品的含义：用于交换的劳动产品

2．商品的基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性，自然属性）

价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动，社会属性）。

两者关系：对立统一

3. 货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展

到一定阶段的产物）

4. 货币的本质：一般等价物

5. 货币的基本职能：

价值尺度含义：货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能

原因：货币本身有价值

形式：观念上的货币

流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能

形式：现实的货币

商品流通：以货币为媒介的商品交换，公式是W-G-W(商品—货币—商品)

6. 货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币

7. 为什么说这个跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者？

①“商品—货币”的跳跃，是指商品生产者把商品卖出去，让渡商品的使用价值从而获得其价值。②商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，实现“商品—货币”的跳跃，才能生存发展下去。③如果商品卖不出去，就意味着商品生产者白白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来，生产就难以维持下去，面临着被“摔坏”的危险。④要使自己的商品卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。

8．货币流通规律——流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配

①内容：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比

商品价格总额待售商品数量×商品价格水平

②公式：流通中所需要的货币量＝＝

货币流通次数货币流通次数

9. 纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值）

注：纸币没有价值，有使用价值。

10.纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免铸币在流通中的磨损，减少贵金属的无形流失。

11．纸币的发行限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。过多易导致通货膨胀，过少易导致通货紧缩

12.通货膨胀的实质：供不应求。表现：持续、全面的物价上涨，纸币贬值。影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。

13.电子货币：用电子计算机进行贮存、转账、购买、支付的手段。

14.货币的发展：金属货币（金银条块——铸币）——纸币——电子货币

二、信用工具和外汇

1．结算方式现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为

转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为

2．常用的信用工具——信用卡、支票

①信用卡的含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

②信用卡的优点：简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利等。

③支票的含义：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

④支票的种类：转账支票和现金支票

3．外汇含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段

4．汇率：又称汇价，是指两种货币之间的兑换比率（如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高，外币升值；反之，则说明外币汇率跌落，外币贬值）

5．人民币升值的利弊

利：有利于进口；有利于中国企业走出去；有利于出国留学、旅游

弊：不利于出口；不利于引进外资，造成失业率增加；外汇储备缩水

6．保持人民币币值稳定

①含义：对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。

②意义：对人民生活安定、国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

三、影响价格的因素

1．★价值决定价格价值是价格的基础，价格是价值的货币表现（一般情况下，商品价值量与价格成正比）

2．供求影响价格①供不应求，价格升高——卖方市场（卖方起主导作用，处于有利地位）

②供过于求，价格降低——买方市场（买方起主导作用，处于有利地位）3．商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。对于商品生产者来讲，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，则处于不利地位；个别劳动时间低于社会必要劳动时间，则处于有利地位。

4. 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

5.商品价值量与社会劳动生产率成反比，与社会必要劳动时间成正比。

6．★价值规律

①基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。

②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

四、价格变动的影响

1、对人民生活的影响

①一般说来，商品价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。

②价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用消费品需求量的影响比较大。

③在替代品中，一种商品价格上升，消费者将减少对该商品的购买，转而消费另一种商品，导致另一种商品的需求量增加；反之，一种商品价格下降，消费者将增加对该商品的购买，导致另一种商品的需求量减少（即替代品的价格变动对双方的影响是反向的）

④在互补品中，一种商品的价格上升，不仅使该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少；反之，一种商品的价格下降，需求量增加，会引起另一种商品的需求量随之增加（即互补品的价格变动对双方的影响是同向的）

2、对生产经营的影响：

①调节产量②调整生产要素的投入

③提高劳动生产率（个别劳动生产率）④生产适销对路的高质量产品。

⑤价格变动对生产的影响是价值规律发生作用的重要体现。

高二历史第一单元：《古代中国经济的基本结构与特点》练习题(含答案)

第一单元古代中国经济的基本结构与特点一、选择题 1.古代中国农业主要耕作方式出现的先后顺序是（） A.刀耕火种—石器锄耕—铁犁牛耕 B.石器锄耕—刀耕火种—铁犁牛耕 C.铁犁牛耕—耜耕—火耕 D.刀耕火种—铁犁牛耕—石器锄耕 2.“一夫不耕，或受之饥，一女不织，或受之寒”这句话反映了我国古代（） A.手工业经济 B.小农经济生产方式 C.妇女地位提高 D.商品经济发达 3.中国传统农业的主要耕作方式是（） A.刀耕火种 B.耜耕 C.铁犁牛耕 D.青铜农业 4.古代中国农业生产采用牛耕技术开始于（） A.春秋战国 B.西汉时期 C.东汉时期 D.隋唐时期 5.中国封建社会农业生产的基本模式是（） A.小农经济 B.集体经济 C.庄园经济 D.个体经济 6.古代青铜器的铸造进入繁荣时期是在（） A.新石器时代 B.夏朝 C.商周时代 D.春秋战国 7.中国的冶铁水平长期领先于世界,主要得益于东汉时（） A.灌钢法的发明 B.鎏金技术的发明 C.水排的发明 D.镶嵌技术的发明 8.我国古代制瓷技术形成青白两大系统是在（） A.战国 B.西汉 C.东汉 D.唐朝 9.中国古代下列瓷器品种,最早出现的是（） A.白瓷 B.青瓷 C.青花瓷 D.五彩瓷 10.某瓷器收藏家的藏品有珐琅彩瓷瓶、五彩镂空云凤纹瓶、青花花卉纹执壶。该收藏家的生活年代不早于（） A明代 B.隋唐 C.宋元 D.清代 11.明清时期，最著名的丝织业中心有（） A.苏州、杭州 B.松江 C.宁波 D.南京 12.景德镇被称为“瓷都”是在（） A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明清 13.我国古代城市中坊市界限完全打破是在（） A.春秋战国 B. 两汉时期 C.唐朝 D.宋代 14.唐朝时期长江流域繁华的商业城市除扬州外,还有（） A.松江 B益州 C苏州 D.泉州 15.鸦片战争前夕,占据主导地位的经济形态是（） A.自然经济 B.官僚资本主义经济 C.资本主义经济 D.外国资本主义经济 16.最早下令实行海禁的是（） A.明太祖 B.明成祖 C.清雍正帝 D.清康熙帝 17.清政府曾经规定：“一户所领之织机不得逾百张，以抑兼并，过则有罚。”反映的实质是（）A.明朝中后期资本主义萌芽的出现 B.清政府限制手工工场的规模 C.清朝前期小机户兼并大机户 D.封建专制制度阻碍资本主义萌芽的发展 18.明清政府实行的下列措施中,没有违背历史发展趋势的是（） A.对商品征收重税 B.推广农作物新品种 C.实行“海禁” D.只开广州一处对外通商

三年级上册科学第一单元知识点梳理

三年级科学上册第一单元知识点 1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、观察大树可以用的方法有：（用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、用耳朵听、测量、用放大镜等。 3、树的整体形态一般由（树冠、树干、树根）组成，树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实、种子六个部分）。 4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 5、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。树是（木本植物），草是（草本植物）。木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树等草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等 7、大树和小草的比较大树的特点：高大、木质茎、寿命长；小草的特点：矮小、草质茎、寿命短大树和小草的相同点：①有根、茎、叶，②有生命，③生长需要水、阳光、空气等，④会繁殖，⑤会死亡。 8、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 9、叶子的结构分两部分：（叶片和叶柄），其中叶片上长有（叶脉）。 10、新鲜的叶和落叶比较新鲜的叶的特点：有生命，软，有弹性。落叶的特点：无生命，没有弹性，易碎 11、在观察叶的变化的时候，我们可以用量（叶片的长度和宽度）的方法来比较叶片的大小。 12、叶是有生命的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。 13、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果 15、植物按生存环境不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物）。常见的水生植物有：（水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、莲等）常见的陆生植物有：（狗尾草、车前草、三叶草、桃树、梨树等） 16、植物的共同特征是：①生长在一定的环境里，②都需要水分、阳光、空气和营养，③都会生长发育，④都会繁殖后代，⑤都有从生到死的生命过程。 17、.植物的生长都需要阳光、水分、空气、营养

人教版必修二第一单元古代中国经济的基本结构和特点测试(含答案)

人教版必修二第一单元古代中国经济的基本结构与特点一、选择题 1.以下列举的是古代制瓷业的成果，其先后顺序是() ①白瓷出现②青瓷出现③瓷器大量出口④制瓷业出现资本主义萌芽 A．①②③④ B．②①③④ C．②③①④ D．④①③② 2.画像砖源于战国时期，盛于两汉。它主要用于宫殿、庙宇祠堂及墓室的建筑装饰，生动反映了当时生活和社会发展的状况。下图砖画体现了古代自然经济的特点是() A．精耕细作 B．男耕女织 C．集体协作 D．农耕为主 3.2000年前后，多位学者到徐闻县考察，发现汉代“万岁”瓦当、汉墓等文物遗存，结合古代文献记载，你认为徐闻作为海上丝绸之路始发港，最早可以从哪个朝代开始() A．夏朝 B．西汉 C．宋朝 D．清朝 4.明清时期，北京出现了大量的地域性会馆，集客馆、试馆与商馆于一身。其中广东会馆的数量约有45所，绝大部分是由广州府和潮州府等沿海经济较发达地区的县所建立。明清时期推动会馆文化出现的主要原因是（） A．北京是商业中心 B．繁忙的海外商运 C．交通运输的便捷

D．区域商帮的出现 5.据季如迅《中国手工业简史》中记载，宋代官府手工业作坊：“群工屯营，……相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。”此组织管理模式() A．保证了政府对市场垄断 B．强化了工匠的生产责任 C．有利于生产技术的创新 D．阻碍了民间手工业发展 6.清人在《论南洋事宜书》中写道:“南洋末禁之先，闽广家给户足，鲜有在家饥寒窃劫为非之患。既禁之后，百货不通，民生自蹇。居者苦艺能之无用，使沿海居民，富者贫，贫者困，驱工商为游手，驱游手为盗贼耳!”材料意在说明“海禁”政策() A．不利于资本主义萌芽的成长 B．不利于农业手工业的发展 C．不利于工商业的发展 D．不利于民生和社会稳定 7.清代宁波一带流传有一首民谣，是嘲笑山西商人的：“山西人，大褥套，发财回家哈哈笑，建房置地养老少。山西人，大褥套，挣下银子藏地窖。窖满再难盛，铸成‘搬不动’。不怕贼偷不怕劫，夜夜安心把觉困。”对上述材料理解错误的是（） A．清代晋商活动范围较广 B．晋商财力雄厚 C．晋商受重农抑商政策影响 D．晋商推动了资本主义萌芽的发展 8.《吕氏春秋·召类》中写道：“吾恃为鞔(指鞋)以食三世矣，今徙之，是宋国之求鞔者不知吾处也，吾将不食。愿相国之忧吾不食也。”这里“吾”的身份是() A．官营手工业者 B．民营手工业者 C．家庭手工业者 D．雇佣手工业者 9.乾隆年间《震泽县志》载：“(农村)无产者赴逐雇倩(请)，抑心殚力，计岁而受值者曰长工，计时而受值者曰短工……少隙则又计日受值为人佣作曰忙工。”这说明当时震泽县农村() A．存在农业雇佣关系 B．自然经济开始解体

新教科版四年级科学(上)第一单元教学设计

第1单元第1课《听听声音》【教学目标】科学概念目标 1.我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不见它，但可以感受它。 2.声音可以用高低，强弱，悦耳和刺耳等词语来进行描述。科学探究目标运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。科学态度目标 1.在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。 2.对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.能对声音提出一些有意义的问题。科学、技术、社会与环境目标初步认识到声音是我们生活中的一部分，他随时随地影响着我们的生活【教学重点】用词语描述我们周围各种各样的声音，并提出一些有意义的问题。【教学准备】教师准备：包含各种声音的音频视频。学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入（2 分钟）观察图片，想象图片中事物发出的声音，将学生的注意力汇聚到声音这个问题学生进行交流讨论，用简单的词语描绘自己想象的声音是怎样的。将注意力集中到声音上。

第1单元第2课《声音是怎样产生的》科学概念目标声音是由物体的振动产生的。科学探究目标 1.能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态，并记录下来。 2.能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释。科学态度目标 1.在探究的过程中，积极大胆的阐述自己的发现。

2.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。科学、技术、社会与环境目标科学技术随时随地都在影响着我们的生活。【教学重点】认识物体的振动产生声音。【教学准备】教师准备：一面鼓，一把钢尺，一根固定在模板上的皮筋，一个阴差几个豆子或细沙。学生准备：用记录表记录物体产生声音时的状态。【教学流程】

苏教版三年级科学上册第一单元复习题

第一单元《我们都是科学家》复习题一、填空题 1、当听到“科学” 这个词的时候，我想到了（农业研究）、（实验分析）、（医学研究）、（珠峰测量）、（航天探索）…… 2、我们做过的类似科学家的活动有：（看小鸡出壳）、（看自己的影子）、（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看电视机里有什么）等。 3、（好奇心）让我们有问不完的“为什么”，并驱使我们不断地寻找问题的答案。 4、（琴纳）发现了（接种牛痘预防天花）的办法. 15、科学探究的步骤是：（提出问题）→（作出猜测）→（寻找证据）→（得出结论）。 6、我知道的科学家的名字有: （琴纳）、（爱迪生）、（居里夫人）、（李时珍）、（袁隆平）、（牛顿）、（罗杰特）…… 7、英国人（罗杰特）发现了人眼具有（暂时记忆能力）。（电影）就是根据他解释的原理制作的。 8、纸鹦鹉站起来的秘密是（重物在支撑点的下面）。 2、中国第一位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。 9、第一次世界大战时，英国医生（弗莱明）发现了（青霉素），治好了很多病人。二、判断题（对的打“√”，错的打“×” ）： 1、科学就是提出问题并想办法寻找答案的过程。（√） 2、科学探究是一个复杂的过程，得出结论并不容易。（√） 3、生活中处处有科学。（√） 4、一个小小的疑问只要细心观察、思考，都有可能引出科学发现。（√） 5、科学家做出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（×） 6、我们所做的活动与科学探究没有关系。（×）

7、科学是很神秘的，离我们很遥远。（×） 8、科学家做的事情我们根本没办法做。（×） 9、科学只和科学家有关系。（×） 10、袁隆平是“杂交水稻之父”。（√） 11、小孩种牛痘可以预防天花。（√） 12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。（√） 13、物体上轻下重不容易倒。（√） 14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。（√）三、选择题 1．物体（ A ）不容易倒。 A、上轻下重 B、上重下轻。 2、（ A ）发现了接种牛痘预防天花的办法。 A 琴纳 B 伽利略 C 牛顿 3、（C）写了一部医学巨作《本草纲目》 A、琴纳 B、居里夫人 C、李时珍 4、英国人罗杰特利用眼睛的视觉暂留原理发明了（ B ）。 A、手机 B、电影 C、镭 5、居里夫人发现了（ C ）。 A、闪电 B、铁 C、镭四、把下列的科学家与他们所对应的科学贡献进行连线。琴纳————发现了接种牛痘预防天花的办法李时珍————药物巨著《本草纲目》居里夫人————证实了镭元素的存在罗杰特————发现了人眼具有“暂时记忆能力” 袁隆平————杂交水稻之父弗莱明————发现了青霉素

高中历史必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点第2课

第2课古代手工业的进步 [课标要求]列举古代中国手工业发展的基本史实。认识古代中国手工业发展的特征。一、素称发达的官营手工业 1．历程 (1)夏、商、西周时期：官府垄断，以青铜铸造业为代表。 (2)春秋战国时期：继续发展。 (3)西汉武帝后：煮盐、冶铁、铸钱等行业都收归官办。 2．特点 (1)由政府直接经营，进行集中的大作坊生产。 (2)凭借国家权力，征调优秀工匠，生产不计成本，产品大多非常精美。 (3)素称发达，诸多行业一直在世界上保持领先地位。 3．成就 (1)冶铜：原始社会晚期，中国人已掌握了冶铜技术。商周时代，青铜铸造进入繁荣时期。代表作有司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜礼器等。 (2)冶铁：西周晚期，中国已有铁器；两汉的高炉炼铁和炒钢技术，东汉杜诗发明的水力鼓风冶铁工具，南北朝的灌钢法等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。 (3)制瓷 ①商朝：已烧制出原始瓷器；东汉：烧出成熟青瓷；北朝：烧出成熟白瓷。 ②唐朝：形成南青北白两大制瓷系统。 ③宋朝：制瓷技术大放异彩，出现了五大名窑。 ④明清：瓷器种类丰富，青花瓷、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳，江西景德镇是著名的瓷都。 (4)丝织 ①距今四五千年，我国已养蚕并有了丝织品；商朝时已有了织机，能织出多种丝织品；西周时能生产斜纹提花织物。

②唐朝丝织技术吸收了波斯的织法和图案风格。 ③宋朝丝织品品种繁多，织锦吸收了花鸟画中的写实风格。 ④明清设在苏杭等地的织造局生产的丝织品超过前代。 [误区警示] 官营手工业是政府直接经营，集中、大作坊生产军用品和官府贵族生活用品，代表我国古代手工业水平，产品不在市场流通，至明代前期占据主导地位；但明中叶后民营手工业占据主导地位。二、艰难经营的民间手工业 1．形态 (1)家庭手工业：以纺织为代表，产品主要用来交纳赋税和家庭消费，剩余出售。 (2)民营手工业：由民间私人经营，主要生产供民间消费的产品。 2．历程 (1)春秋战国和秦汉时期得到发展。 (2)魏晋南北朝时遭受摧残。 (3)隋唐时恢复和发展。 (4)两宋以后，民间手工业在曲折中继续艰难发展。 (5)元朝时黄道婆推广先进的棉纺织技术。 (6)明中叶以后，纺织、制瓷、矿冶等行业中，民营手工业甚至超过官营手工业。江南一些手工业部门开始出现了资本主义性质的生产关系。清朝时，资本主义萌芽继续发展。 [知识点拨] 各种手工业经营形式相结合：官营手工业发达，产品精美；民间手工业艰难发展，民营手工业后来居上，家庭手工业占有相当大的比重。三、中国古代手工业享誉世界 1．原因：中国古代的手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且远销亚、非、欧许多国家。 2．表现 (1)西汉开始，中国丝绸远销亚洲、欧洲，出现“丝绸之路”，中国获得“丝国”的誉称。 (2)唐朝起，中国瓷器大量输出国外，远达欧洲、非洲。

五年级科学下册第一单元教案设计(教科版)

五年级科学下册第一单元教案设计（教科版）【教学目标】科学概念：、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。

小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮：、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？（预设：在解放发表的前提下，及时抓住学生的错误概念或不统统表述，引发认知冲突，激发探究沉浮的兴趣。）2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮：

1高中历史：第一单元古代中国经济的基本结构与特点训练卷(一) 教师版

第一单元训练卷历史（一）第Ⅰ卷本卷共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.炎帝是我国传说中的英雄，又称神农氏。据传他使用“焚林而田”的耕作方法，还发明耒、耜等生产工具。这些传说 A ．折射出中国农耕文明源远流长 B ．可作为中国原始农耕的直接证据 C ．证明了炎帝在历史上真实存在 D ．是一种没有任何史料价值的想象【解析】根据材料炎帝使用耕作方法和发明生产工具的传说，可知炎帝在早期农业领域里作出的贡献，折射出中国农耕文明源远流长，故选A 项；关于炎帝的传说，并没有考古学发现的实物依据作支撑，不能作为中国原始农耕的直接证据，排除B 项；关于炎帝的传说只是人们的口口相传，并没有考古学发现的实物依据作支撑，并不能证明炎帝的真实存在，排除C 项；炎帝是传说中的三皇五帝之一，关于炎帝的众多传说对于研究早期历史具有一定的史料价值，排除D 项。【答案】A 2.据记载，西周时期，在春耕前，周天子会率领诸侯亲自耕田，举行“籍田”的耕作仪式，寓意“敬天保民”。这一礼仪在《国语》、《汉书》、《唐书》中均有记载。后来，这一礼仪逐步成为一种国家礼仪被历代王朝延续。这反映了 A ．周天子拥有绝对权威 B ．中国古代重农思想盛行 C ．小农经济占主导地位 D ．政府推行重农抑商政策【解析】由材料“周天子会率领诸侯亲自耕田，举行籍田的耕作仪式，寓意敬天保民。这一礼仪在《国语》、《汉书》、《唐书》中均有记载。后来，这一礼仪逐步成为一种国家礼仪被历代王朝延续”可知古代统治者鼓励人民农业生产，体现了重农思想，故选B 项；西周时期周天子尚未实现权力的高度集中，排除A 项；小农经济形成于春秋战国时期，排除C 项；材料中并未提及抑商的政策，排除D 项。【答案】B 3.据《史记·货殖列传》记载，西汉五个经济区的分布如图1所示。图1 由此可知，西汉时期 A ．江南地区的开发尚未开始 B ．关中地区经济发展最迅速 C ．黄河流域的经济地位突出 D ．各地区间呈现孤立的状态【解析】仔细观察图1可知，西汉的五个经济区大多集中在黄河流域，因此可以看出当时黄河流域的经济地位突出，故选C 项；从图中可以看出，江南地区已有经济区的分布，说明西汉时期江南地区已经得到开发，排除A 项；图中只能看出当时经济发展的地域分布情况，但无法看出各地域经济发展的速度，排除B 项；由图中可以看出，华北一带的两个经济区是有重合之处的，说明各地区并不是呈现孤立的状态，排除D 项。【答案】C 4.汉魏之际，岭南一带是南方相当落后的地区之一。南朝时期，政府规定该地区因地制宜地缴纳贡赋，此地也逐渐实现粮食自给；到隋朝时，岭南“多以盐、米、布交易，俱不用钱”。材料主要表明 A ．岭南得到了发展但仍然比较落后 B ．岭南地区的农、商业进步明显 C ．政府扶持是经济发展的根本原因 D ．南方经济开发的格局初步形成【解析】根据材料“汉魏之际……南朝时期……到隋朝时……”，随着时间的推移，岭南经济得到一定程度的发展，但是依旧比较落后，故选A 项；“农、商此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号

三年级科学上册第一单元复习资料

三年级科学上册第一单元复习资料一、我看到了什么 1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。二、校园的树木 2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。 3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。 4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。三、大树和小草 5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。 6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。 7、树是木本植物，草是草本植物。 8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。四、水生植物 10、根据生存环境的不同，植物能够分为：陆生植物和水生植物。 11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。 12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。 13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨绝大部分的海绵体充满空气。五、植物的叶 15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 16、叶的结构： 17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。 18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。很多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。六、植物发生了什么变化 20、春暖花开的季节，很多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点 23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。 26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 28、植物的相同特点：生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。练习题一、填空 1、能够让我们获得很多信息，会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由、、三部分组成。地球上的植物一般都由、、、、、6部分组成。 3、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要、，都有木质的干，一般是多年生的。 4、树的不同之处：树冠有，树干有,有的树皮，有的，结的果实不同，叶片不一样。 5、狗尾草是一年生杂草。像狗尾草一样的茎叫。像樟树茎一样的茎叫。树是植物，草是植物。 6、观察大树用到了、、、等工具。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满是浮在水面上的原因。 8、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有、、、等。 9、植物的叶一般有和组成，叶片上有。 10、叶是有的。新鲜的叶是活的，落叶是死的。 11、植物按生存环境不同，能够分为和。 12、我们常用方法比较叶片的大小。 13、我们能够用各种简单的方法描述树的、、。 14、陆生植物的生存需要是：、、、和营养；水生植物的生存需要是：、、和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要。 15、我知道的木本植物有：、、、；我知道的草本植物有：、、、

人教版高中英语必修一Unit1第1课时

Unit 1Friendship Period One Warming Up & Reading Ⅰ.用适当的介、副词填空 1．Add ________ your score and see how many points you get. 2．You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend ________. 3．You will tell your friend that you are concerned ________ him/her and you will meet after class and talk then. 4．Do you want a friend whom you could tell everything ________，like your deepest feelings and thoughts? 5．Or are you afraid that your friend would laugh ________ you，or would not understand what you are going through? 6．I don’t want to set down a series ________ facts ________ a diary as most people do. 7．I’ve grown so crazy ________ everything to do ________ nature. 8．________ example，one evening when it was so warm，I stayed awake ________ purpose ________ half past eleven in order to have a good look ________ the moon by myself. Ⅱ.佳句翻译与仿写 1．I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：我不知道是不是因为我来晚了他才生气的。 I wonder if ________________________ I came here late ________ he got angry. 2．I can well remember that there was a time when a deep blue sky，the song of the birds，moonlight and flowers could never have kept me spellbound. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：曾经有段时间我弟弟很厌倦学习。 ________________________________ my younger brother was tired of study. 3．Another time five months ago，I happened to be upstairs at dusk when the window was open. 翻译： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 仿写：当事故发生时，我碰巧在那里。 ________________________________ when the accident happened. 4．I didn’t go downstairs until the window had to be shut. 翻译：

小学科学三年级上册第一单元测试题

小学科学三年级上册第一单元测试题添加日期：2008-02-23 一、把你观察到的有关"植物"方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。（12分）二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）（）1、用图画、拓印作记录，搜集一些实物标本，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。（）2、为了观察树叶，我们可以在树上任意采摘我们需要的叶子。（）3、人有生命，植物没有生命。（）4、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。（）5、新鲜的叶与落叶相比，除了颜色不同，其它都相同。（）6、树是木本植物，草是草本植物。（）7、树叶都是绿色的。（）8、一片完整的叶由叶片、叶柄构成。（）9、植物生长只需要水和空气，不需要阳光。（）10、水葫芦能浮在水面上是因为叶柄里面有气囊，充满空气。三、选择。（将正确答案的序号填在方框里）（15分） 1、植物的一生要经历（）等几个生长阶段。 ①发芽、开花、结果②种子、幼苗、开花、结果③种子、发芽、幼苗、开花、结果 2、植物的叶由（）和（）组成。 ①叶片②叶柄③叶脉 3、通过观察，我们发现植物的叶片上都有（）。 ①叶纹②叶线③叶脉 4、植物按生存的环境不同，可以分为（）。 ①水生植物和陆地植物②陆地植物和海洋植物③水生植物和土地植物 5、观察就是（）。 ①随便看看②带着目的看③看到什么就记下什么 6、我们可以用（）的方法来比较叶片的大小。 ①看一看②摸一摸③量叶片的长度和宽度 7、只要两种树叶的（）相同，我们就说它们是同一种叶。 ①形状大小②大小③形状 8、龙血树是植物中的老寿星，它生长缓慢，往往能活（）年。 ①几百②几千③几万 9、（）是世界上最大的花，它生长在印度尼西亚的热带森林里。 ①茶花②王莲③大王花四、观察与发现。（18分） 1、你观察过大树与小草吗？请你把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。 2、我们的周围生长着许多植物，我们已经认识了大树、狗尾巴草、水葫芦和金鱼藻，你还知道哪些陆生植物和水生植物？记录在下面的记录单里。五、在观察水生植物的活动中，我们把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察了它们在水中的样

科学第一单元教案

第一单元天气 1-1 我们关心天气【教学目标】科学知识： 1．初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2．知道常见的一些天气现象和天气符号。过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类。 2．运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提该关心天气的意识。【教学重难点】知道常见的一些天气现象和天气符号。【教学准备】 1．用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2．每组一套天气符号卡片； 3．天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4．每个学生科学记录本各一本。【教学过程】一、认识天气现象 1．出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？ 2．根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。 3．提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号） 4．发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5．汇报交流。二、描述今天的天气怎样？ 1．今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。） 2．提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？） 3．认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？三、总结刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。四、课后作业 1、写出你知道的天气现象？ 2、一般天气预报包括哪些内容？

高中历史必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点第3课

第3课古代商业的发展 [课标要求]概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。一、重农抑商下的古代商业 1．商朝：商朝人以善于经商著称，后世将从事商业活动的人称为“商人”。2．春秋战国：出现商业繁荣。 (1)原因：官府控制商业的局面被打破，商人社会地位提高。 (2)表现：出现许多商品市场和拥有雄厚资产的大商人。 3．秦汉 (1)政策：商人经商受时间、地点的限制。 (2)特点：发展比较艰难，总体水平不高。 4．隋唐 (1)原因：农业、手工业的发展，大运河的开通。 (2)表现：除都市商业外，农村集市贸易发展起来，为商业服务的柜坊和飞钱相继问世。 5．两宋 (1)特点：商业经济空前繁荣，商业环境相对宽松。 (2)表现 ①商品种类迅速增加。 ②出现世界上最早的纸币“交子”。 ③商税收入成为政府的重要财源。 6．元朝 (1)原因：交通发达，有利于商业的繁荣。 (2)表现：大都成为国际性的商业大都会。 7．明清 (1)特点：城镇商业继续繁荣。 (2)表现 ①棉花、茶叶等农副产品进入市场成为商品。

②区域间长途贩运贸易发展较快。 ③货币的作用越来越大。 ④出现晋商和徽商等地域性的商人群体。 [误区警示] “柜坊”的职能不是兼营旅店货栈和交易场所，而是专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形。二、市的变迁和城市的发展 1．市的变迁 (1)宋朝以前：县治以上的城市，一般在特定的位置设市，与民居严格分开，官府设市令或市长进行严格管理，按时开市、闭市。 (2)宋朝 ①坊和市的界限被打破，“草市”更加普遍，出现汉口镇、佛山镇、景德镇、朱仙镇等商业名镇。 ②时间限制被打破，早市、夜市昼夜相接，交易活动不再受官府的直接监管。2．城市的发展 (1)原因：丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的逐渐南移。 (2)表现 ①古代的长安、洛阳、开封、临安、大都等成为著名的商业中心。 ②扬州、成都等一批南方城市成为当时最繁荣的大都会。 [知识点拨] 城市中的“市”是指城市中集中贸易的地点或场所，有时间和地域上的限制，同时受到官吏的直接监管，到宋朝时发生改变；“草市”主要是指在农村交通便利的地点自然形成的民间集市，冲破了“市”的地域限制；“夜市”则指城市中的“市”在时间上延长到夜间贸易，冲破了“市”的时间限制。三、官府控制下的对外贸易 1．概况 (1)西汉：中外贸易逐渐发展起来。 (2)唐朝：广州成为重要的外贸港口，设有市舶使，专管对外贸易。 (3)两宋：海外贸易税收成为南宋国库的重要财源。 (4)元朝：泉州是重要的对外贸易港口，被誉为当时世界第一大港。

教科版小学二年级下册科学教学设计(第一单元)

教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元磁铁第1课《磁铁能吸引什么》教学设计教学导航【教材分析】磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影，一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识：“磁铁能吸住一些物体”“磁铁与磁铁之间也会吸在一起，有时候会相互推开”。但是，学生对磁铁只停留在“玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能吸大部分金属”，这就需要我们组织主题明确、结构严谨、体验深刻的探究活动来转变其错误的前概念。学生在本课先认识各种形状的磁铁；再经历“磁铁能吸引什么样的物体”的探索活动，知道磁铁能吸引铁一类物体；最后利用磁铁辨认有铁的物质，进一步完善“磁铁能吸引铁一类的物体”这一科学概念，并感受科学探究的乐趣。单元封面图片是学生非常喜欢玩的磁铁钓鱼玩具，目的是让学生通过对磁铁游戏的回想，说一说“磁铁有哪些特点”“我们能用磁铁做什么”，以唤起前概念，激发探究磁铁的兴趣。【学情分析】知识基础分析：二年级的学生几乎都见过磁铁，学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。在他们对磁铁特殊性质的自发认识中，印象最深的也是磁铁能吸铁。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么，不能吸引什么认识上是模糊的，有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。实验技能分析：多数学生都饶有兴趣地玩过磁铁，并拿着磁铁去吸引能一些物体。通过将近一年的科学学习中，学生已经初步掌握了一定的实验技能，如小组分工合作等。【教学目标】知识目标

1．磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2．磁铁隔着一些物体也能吸铁。过程与方法 1．用实验方法研究磁铁能吸引什么，不能吸引什么。 2.计实验，研究磁铁隔着一些物体能不能吸铁。 3．用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。情感态度价值观 1．认真实验，获取证据，用证据来检验推测的重要性。 2．体验学习科学的乐趣，在科学学习中尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。【教学重点】通过实验,认识到磁铁具有吸引铁制品的性质。【教学难点】知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。【教学准备】磁铁、铜钥匙、铁钥匙、铁钉、回形针、铝片、木片、塑料片、弹珠、纸片、布条。【课时安排】 1课时教学过程一、魔术导入,激发兴趣 1、小魔术:出示一个乒乓球,一张纸。问:谁能让乒乓球定在纸上?教师演示。 2、提出问题:乒乓球怎么会粘在纸上呢?揭题、板书:磁铁二、自主探究获取新知 (一)活动一:磁铁能吸引什么物体? (1)师:磁铁为什么叫它吸铁石?它只会吸铁吗?

高中语文人教版必修1：第一单元第1课沁园春长沙教案系列四

沁园春?长沙教学目标 1、知识与技能：把握词的相关文学常识，了解什么是意象，初步进行诗歌鉴赏；了解《沁园春长沙》的写作背景。抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 2、过程与方法：学习本词极富表现力的语言；体会词中的意象。 3、情感态度与价值观：培养对祖国大好河山的真情的热爱。感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。教学重难点 1、教学重点：以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。对比手法的运用。词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。 2、教学难点：极富表现力的语言。本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。教学课时两课时教学步骤第1课时一、关于词的常识 1、产生时间词兴于唐，盛于宋，衰于元明而又重振于清。 2、名称 “曲子词”（曲词、曲子）《敦煌曲子词》；“诗余”《草堂诗余》、《名儒草堂诗余》；“长短句”秦观《淮海居士长短句》、辛弃疾《稼轩长短句》、刘克庄《后村长短句》；“琴趣”欧阳修《醉翁琴趣》、黄庭坚《山谷琴趣》、朱彝尊《静志居琴趣》；“ 乐府” 《中州乐府》、张孝祥《于湖乐府》、元好问《遗山乐

新教科版三年级科学上册第一单元教案上

新教科版三年级科学上册第一单元教案上[2011最新] 作者:gbbgbb 浏览次数:21发表于:2010/11/9 00:59 [大中小] 【论坛浏览】分享到： QQ书签 QQ空间 51社区开心网人人网百度收藏新浪微博【孝昌网提示：】本站提供最新的中小学教案，说课稿，教学反思，计划总结，班级管理等文章，请收藏本站，以便日后查阅。三上教科版科学第一单元植物第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。用各种感官观察大树。借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。用简单的词语记录观察的结果。情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。在观察过程中，培养与他人合作的习惯。【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。【教学过程】一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。）三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人