诗经两首说课稿

诗经两首《氓》说课稿

一、说教材

《诗经两首》是高中语文必修二第四课，第二单元的第一篇课文。高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的发展顺序来进行课文编排，《诗经》作为我国诗歌的源头，其重要性不言而喻。新课改后，教材从高一第二学段，即开始安排古代诗歌的学习，目的是让学生了解诗歌源流，了解古人是如何利用诗歌表情达意，从而认识古今文化的联系，培养和弘扬民族文化和民族精神。

语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：

知识与能力：

1) 了解《诗经》的基本常识；

2) 分清《诗经》中特有的语助词和语气词，理解生僻字及意义特殊的词语；

3) 把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。

过程与方法：

通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法，并培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

情感、态度与价值观：

1) 使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操；

2) 初步培养学生正确的爱情观；

3) 了解《诗经》成书的经过及其特殊的文学价值，引导学生更加珍视汉民族文化，热爱汉民族语言。

教学重点：

1) 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文

2) 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。

教学难点：

理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。

二、说教法

根据这篇课文的特点，本课的教学过程中，主要采用讲授法，诵读法，启发法，讨论法等。

讲授是为了启开学生思维，进入语境，让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认识。通过反复诵读，培养学生的语感，熟悉课文内容并加以强化。问题和讨论能使师生互动，激发发散思维，并且能够提高学生对语文学习的兴趣。这些教学方法的妥当运用，可以提高学生的整体语文素养，达到本课的教学目标。

同时，通过使用多媒体课件，播放课文的配乐朗诵范读，展示相关文学常识，可以使学生获得直观的印象，有助于学生对文本的理解，并且能丰富课堂容量，节省时间，提高效率。

三、说学法

新的教学理论不仅要求学生学会，更重要的是会学。本课是一篇以叙事为主的古代诗歌，因此，学习本节课学生主要采用诵读法、讨论法等。

学生自己诵读与听配乐范读相结合，并且教师对学生的朗读加以指导，通过反复诵读，培养语感，掌握四言诗歌的诵读节拍，熟悉课文内容并且落实诗中出现的重要实

词虚词。由教师设置情境，组织学生讨论，调动学生的情感体验，可以帮助学生更好地理解人物的情感变化，初步培养学生正确的爱情观。

四、说教学过程

本节课的教学可以分为以下几个部分：

1、结合初中所学，回顾《诗经》的相关知识。《诗经》是我国第一部诗歌总集，在文学史中占据了重要的地位，而《氓》又是其中的名篇，所以学习中必然要讲到有关《诗经》的文学常识。包括“《诗经》六义”，其中，《氓》所涉及的比兴手法，是相关文学常识的重点。这部分的学习安排在导入环节，通过回顾《蒹葭》、《关雎》等初中语文涉及的《诗经》篇目，来串讲相关知识点。在此环节，使用多媒体课件展示相应的文学常识知识点：

《诗经》第一部诗歌总集六义——风雅颂赋比

兴四言诗

2、朗读分为听配乐范读与学生自读两个环节，首先听范读来指导学生把握四言诗诵读的节奏（多媒体课件展示：二、二节拍），在朗读过程中，根据课下注释，明确字音字形，掌握重点实词虚词的用法与意义（多媒体课件展示生僻字字音字形及应掌握的重点实词虚词的用法与意义），并且对诗歌叙述的故事内容有整体的感知。

3、由教师导引，帮助学生理把握女主人公的情感变化，欢喜——悲伤——怨恨，并且明确本诗所表达的主要的感情是“怨情”，并由此来生发其他问题，突破本课教学的重难点。

4、在对诗歌的内容有整体把握，并且了解女主人公情感变化的基础上，对本诗进行进一步的鉴赏。这是本课教学的主体部分，通过设计四个问题（“女主人公为何怨”、“她怨什么”、“怨过之后她又将何去何从”、“她的感情变化在诗歌中是通过什么来体现的”），来引导学生进一步理解诗歌内容、把握本诗的思想意义（不仅是对氓的控诉，也是对当时社会普遍存在的妇女地位卑微现象的批判）、了解诗歌的进步性所在（表现了女子敢于反抗，勇于追求幸福的精神）并体会本诗边叙事边抒情，通过回忆、对比手法来表现情感的艺术手法。在本环节中，通过教师的问题设计，引导启发，学生讨论，围绕着“怨情”来展开问题，将本课的教学重难点寓于其中，从而使教学重难点得以突破。

5、总结人物性格特点，初步鉴赏诗歌中鲜明的人物形象。对人物形象的分析，是建立在解决之前几个问题的基础上的。需要注意引导学生从课文出发，找到对应的诗句，最后由教师加以总结，明确女主人公的性格特点：勤劳、温柔、善良、坚强。

6、在反复诵读的基础上，要求学生尝试背诵。《诗经》中出现的生僻字多，这会给学生的背诵带来一定的困难，因此首先应加强学生对字音字形掌握的落实，并且由教师对诗中的故事情节整理概括，指导学生在理解的基础上进行背诵，通过指定学生演板重要词句，来明确背诵中的重点难点。这样，本课的教学重点就能得以突破。

7、作业设计环节让学生把诗歌改编为现代诗歌或小说 8、课堂小结

《诗经》产生于文学创作的朴素时代，千百年来，《诗经》中，尤其是“国风”部分的优秀篇目流传不衰，其中一个重要的原因，就是因为它所反应的内容贴近普通大众的生活，表达的是广大劳动人民最朴素的感情，由此给我们的写作也带来启迪。因此，安排课堂小结如下：

《氓》叙述了一个古老的、至今还在无数次重演的生活事件，然而今天我们读着两千多年前的诗章，却决不因为时代的遥远、题材的常见而厌倦。这正是因为它并没有刻意去雕琢，只是循着女主人公感情的变化发展，自然而然生成诗歌跌宕回旋的布局。其实，文学的真谛正在于此——描述最本真的生活，表达最朴素的感情。由此我们也可以获得启迪，

在我们写作中，也应该抛去那些浮华的外表，用我们手中的笔，去展现真实的生活，表达内心最真挚的感情。

五、说对本课教学中可能出现的问题的预设及解决办法：

本课的教学设计，是以理解诗歌所表达的“怨情”作为中心点，由此生发几个问题，来完成诗歌内容感知，人物形象分析，思想意义把握，艺术手法鉴赏这几个环节的教学。在此过程中，课堂容量较大，需要教师课前抓好学生预习工作的落实。在课堂教学中，要运用好多媒体课件，一方面给学生一个完整的知识体系，另一方面也便于控制课堂的教学节奏。另外，本课是一篇著名的爱情诗，在课堂教学中必然涉及爱情观的讨论，如何把握好尺度，不脱离文本，避免把爱情诗的鉴赏变成纯粹爱情观的讨论，是课堂教学中尤其值得注意的问题。

附：板书设计

《诗经》

为何怨一片痴情无端见弃

怨怨什么丈夫薄幸世道不公

怨之后痛定思痛与氓决绝

《氓》的优质教案.doc

《氓》的教案 一、教学目标要求 1．掌握诗中的难字难音2．了解这首诗的思想内容和写作特点3．理清诗歌的情节和主题。二、教学重点难点 1．掌握《氓》中的难字字音3．识记文中的通假字4．《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。三、教学设想首先，解决诗中的难字难音，再次理清诗的叙事情节，并对诗进行全面理解，让同学们掌握字音，掌握这首叙事诗的内容和情节发展。四、教具设备：录音机五、课时安排：2六、教学过程第一课时（一）导入爱情是一个永恒的话题，有人的地方就会书写出不同的故事。上节课，我们学习了《诗经》中的一首爱情诗《静女》，通过写一对青年男女在僻远的城角幽会时欢乐的情景，生动地表现了他们之间纯真、健康的爱情。这节课呢，我们将继续学习《诗经》中的另一首爱情诗，大家请翻开课本91页。（同时板书课题）（二）介绍课题现在请xxx同学来读一下课题可能出现两种情况：第一种情况是读对了字音，méng, 及时表扬，大家齐读。（反问同学：为什么不是读máng呢，在我们的现代汉语中，它不是读máng吗？），第二种情况，读错，及时纠正。这里我想特别明确地提出氓是一个古今异义词氓古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng，例如：氓之蚩蚩；今义：流氓，音máng上节课我们在介绍《诗经》的时候就说到，《诗经》按其内容分，可以分为风、雅、颂三个部分，风又称15国风，是诗经中的精华，今天我们讲的《氓》这首诗则是15国风中的卫风，大家请看注释①现在，大家先认真听录音一遍，注意诗的节奏和难字难音（三）难字难

音匪：fēi 汤：shāng 愆：qiān 徂：cú将：qiāng 裳：cháng 载：zài 靡：mǐ 于：xū 隰：xí 说：tuō 角：jiǎo （四）情节和主题1．情节34 2019-05-09 一、教学目标要求 1．掌握诗中的难字难音2．了解这首诗的思想内容 和写作特点3．理清诗歌的情节和主题。二、教学重点难点 1．掌握《氓》 中的难字字音3．识记文中的通假字4．《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的 叙事情节是个重点。三、教学设想首先，解决诗中的难字难音，再次理清 诗的叙事情节，并对诗进行全面理解，让同学们掌握字音，掌握这首叙事 诗的内容和情节发展。四、教具设备：录音机五、课时安排：2六、教学 过程第一课时（一）导入爱情是一个永恒 的话题，有人的地方就会书写出不同的故事。上节课，我们学习了《诗经》 中的一首爱情诗《静女》，通过写一对青年男女在僻远的城角幽会时欢乐 的情景，生动地表现了他们之间纯真、健康的爱情。这节课呢，我们将继 续学习《诗经》中的另一首爱情诗，大家请翻开课本91页。（同时板书课 题）（二）介绍课题现在请xxx同学来读一下课题可能出现两种情况：第 一种情况是读对了字音，méng, 及时表扬，大家齐读。（反问同学：为什 么不是读máng呢，在我们的现代汉语中，它不是读máng吗？），第二种 情况，读错，及时纠正。这里我想特别明确地提出氓是一个古今异义词氓 古义：民众，百姓，诗中指“那个人”，音méng，例如：氓之蚩蚩；今

教师大会教师代表发言稿

教代会发言稿 尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师： 大家好！在这秋风送爽、硕果累累的日子里，一年一度的教师大会又和我们相约。今天，能够有机会作为教师代表站在这里发言，我感到非常荣幸！心情也特别激动！在此，感谢领导对我工作上的信任、成绩上的肯定；感谢许多老师的帮助和支持！ 近年来，我们坚朗希望小学在各级领导和社会热心人士的关怀和帮助下，新建了一座教学楼，拓宽了运动场地，增设了多媒体教室，更新了电脑设备……办学条件和环境有了明显的改善。我们的校长务实求真，努力把坚朗希望小学办成一所一流的村小，不断完善学校管理制度，调动教师工作积极性和主动性，丰富教师和学生的课余生活，加大校园建设力度，几年下来，学校面貌焕然一新。在校长的领导和全校老师的共同努力下，学校取得了令人瞩目的成绩，综合成绩一直名列前茅，得到了家长和社会各界的认可。作为这个大家庭中的一员，我们感到无比骄傲和自豪。也正因有了这样的平台，我所任教的四年级语文和兼任的三、四年级英语也取得了不错的成绩。 作为教师，我们耕耘在教育教学的第一线，也许我们不能保证每个学生都能成为大学生，成为祖国的栋梁之才，但我们要让每个孩子都能够：学会做人，学会做事，学会学习，学会创造。在工作中，我们兢兢业业，努力钻研教材，认真备写教案，争取上好每一节课，关心爱护每一个学生。工作之余，学习业务知识，不断提高个人业务水

平。大家可能都会有这样的感受，社会对教育的要求越来越高了，孩子的接受能力越来越强了，工作面临的挑战越来越大了，因此，教师在照亮学生的同时，也要照亮自己，只有不断完善自我，我们才会更具实力，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。所以，我们的工作任重而道远。我也会把认真负责作为自己的座右铭，力争把各项工作都做到最好。 教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。细细回味，自己已经在教育战线上工作了6个春秋，曾经微笑过，哭泣过，感动过，彷徨过，但最多的还是欣慰：因为我付出了，努力了，也收获了。我收获了领导的支持、同事的帮助、家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢领导给我们创造了良好的育人环境，感谢老师对我的帮助，感谢家长对我工作的支持，更应该感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，我会把这化作工作的动力和源泉！ 最后，预祝本次大会圆满成功，祝各位领导、来宾、老师身体健康，工作顺利！ 谢谢大家！ 8.21

《氓》优秀教案

氓 教学目标： 知识目标： 1、了解《诗经》的有关常识 2、理解《氓》的故事梗概，识别赋比兴等修辞手法 3、背诵全诗 能力目标： 1、能够结合注释读懂本诗，培养阅读理解古诗的能力 2、理解女主人公情感的变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。 教学重点： 1、理清诗歌的叙事情节 2、引导学生分析人物形象 教学难点： 品味诗歌语言，把握诗中人物情感 教学方法： 1、朗读法 2、讨论法 教具准备：多媒体 教学时间：一课时 教学过程： （一）导入课文 同学们，你们小的时候都喜欢读童话吧？我想问一下，白雪公主被王子救起来之后，她们怎么样了？睡美人被王子吻醒之后呢？她们结婚了，从此都过着幸福快乐的日子。但是现实是这样的吗？有时候现实并不像童话一样美好。我们的老祖先在两千多年前就为我们讲述了一个婚姻悲剧。这就是我们今天要学习《诗经两首》中第一首,大家齐声说，《氓》。是念meng 吗？不是流氓的mang吗？（不是）解释氓：这个字在古代念meng，是男子的通称。[板书“氓”] （二）解题（引导学生回忆初中了解的并适当补充） 大家对《诗经》并不陌生了，在初中我们已经学过《关雎》和《蒹葭》。我找一位同学为我们介绍一下《诗经》，其他同学都听仔细了，如果他有哪些地方遗漏了，一会儿补充一下。 《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。记录了西周初年至春秋中期的500年间的社会生活。原本只称《诗》，共305篇，所以又称“诗三百”。 《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。

“风”又称15国风，共160篇，大都是民间的歌谣，最富思想意义和艺术价值，成为我国现实主义诗歌的源头。 “雅”分大雅和小雅，共105篇是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。 “颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。 （三）、诵读课文 古人读诗谓之“吟”“咏”，首先我们通过朗读的方法来品味《氓》。 1、放录音（第一遍），ppt展示课文，用异色字体标注注音的字，让学生听准字音及句子节奏。 2、学生集体朗读，教师纠音，并总结四言诗的诵读节奏：一般读成“二/二”节拍，逗号稍短促，句号稍拖长，章节之间要比句间停顿更长些。 3、个别同学朗读。 （四）、整体感知课文 1、讲述整个故事 刚刚大家都读了这首诗，对它应该有了个初步了解，谁能告诉我说了一个什么故事？ [明确]:明确：《氓》是一首叙事诗，以第一人称的口吻叙述了女主人公与“氓”从初恋、结婚到被遗弃的痛苦经历，表达了她怨恨的感情和决绝的态度. 根据这个同学的讲述，同学们划分一下层次，并说理由。 2、划分层次。（只要言之有理即可，讲解时按照下面分法讲） [明确]1-2段为第一层：恋爱，3-5段为第二层：婚变，6段为第三层：决绝 3、分层讲解： （1）第一层：恋爱 A、个别同学朗读此部分后，个别学生翻译并用四个词概括这段的四层内容。 [明确] 相见定情送别约期 1、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。 明确：初次相逢——定情相送——约期相别 （2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？“蚩蚩”，忠厚老实 3.氓是如何来提亲的？女主人公怎样对待他，是否马上答应了他？ 男主人公：“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。 女主人公：深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒” 4.男主人公是如何回复女主人公的话？婚事是否谈成？ 男主人公：（想象）生气 女主人公：“将子无怒，秋以为期”）

XX年终学校教师大会讲话稿

XX年终学校教师大会讲话稿 XX年8月，根据领导安排，我担任XX区XX中心小学校长。说实话，接到任命之后，一连几个晚上几乎无眠。首先是离开了工作了十年的高新区教研室，离开了多年一起工作的同事们，内心中有许多的留恋；其次是对于XX小学校长 一职，感到责任的重大。尤其是，镇湖小学正处于XX区城市中心西移的快速发展期，新区管委会搬迁到科技城，上海交通大学附属人民医院、文化中心等重大项目落户科技城，使得科技城迅速成为高新区的政治文化中心。XX街道纳入了 西部生态城管委会管辖，XX小学离新区管委会由40分钟车程缩短为15分钟车程，这一系列的变化使得XX区对于XX 乃至XX小学的发展都有了新的更高的期待。我虽然长期工作在教研一线，但是能否做好这个当家人，还有感到肩上的担子沉甸甸的。好在XX小学的领导、大部分的骨干教师之前在工作中都比较熟悉，他们纯朴、认真、踏实的工作作风也早有体会，因此，当领导找我谈话时，我也就义无反顾的接受的任命。 时间很快，转眼一学期过去，在各级党政及教育主管部门的领导和学校行政班子成员的支持下，我们以主动、积极、认真、踏实的工作作风开展学习和工作，取得了一定的好成绩。现汇报如下： 、树立目标，争创优质

在前任府校长和李校长的办学成果的基础上，本学期我校紧紧围绕打造“全人教育”的工作思路，以此为工作支架，有效组织和实施学校教育教学管理活动。管理中，“抓重点、凸亮点、创看点”，确保学校发展沿着正确的轨道前行。 ⑴规范计划，规范管理行为。 开学后，我从制定计划开始，要求各部门指定切实可行的周工作计划，规范格式，规范内容，让老师一看就懂，一看就知道本周自己要做什么，一看就知道学校各个职能部门本周都做了什么，从而使周计划既成为全校教师的一周工作指南，还成为全体教师监督各部门工作的有效途径；同时，我要求一周例会要研究必须研究的事情，避免重复，减少不必要的时间浪费，提高了行政会议的工作效率，实施下来，得到了广大行政各部门的认可，效果良好。 ⑵以教育均衡化为抓手，提高学校实施义务教育的水平。 8月14日到任，28日就是区教育均衡化验收的预检。时间紧，工作多。也就从那一天起一直到开学，总务处包括校长室的全体班子成员一天都没有休息，一直忙于学校整体的出新与提升。食堂设备的更新要到位，教室、各专业教室的文化氛围要布置，办公室的格局要优化，开学初的工作要完成。可是，我看到所有的学校管理人员没有一句怨言，没有一个人喊苦叫累。有事情大家一起完成，有难题大家一起商量。这种氛围，正是我想象中的团结战斗的工作集体。最终，我们顺利通过了区教育均衡化预检，同时，通过这次预检，不仅提升了我校实施义务教育的水平，也让我看到我们新的

高一年级语文《氓》说课稿

高一年级语文《氓》说课稿 【篇一】 一、说教材 （一）教材简析 《卫风·氓》是选自《诗经》的一首叙事诗，它使用比兴手法和对 比手法，以一个女子的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧，揭示出男权社 会中女子悲剧命运的必然性和普遍性。 （二）教材所处的地位和作用 《氓》是高中语文第二册第二单元的第一篇教读课文，本单元的教 学重点是“在熟读背诵课文的基础上，领悟课文的思想感情，了解四 言诗、*体诗、五言诗的节奏”。作为单元的第一篇课文，其重要性不 言而喻，在这首诗歌的学习中，教师要增强诗歌鉴赏的指导，教给学 生鉴赏诗歌的方法，这对学生今后鉴赏诗歌起着引领作用。 （三）教学目标 根据《高中语文课程标准》和单元教学的要求，结合该课的特点以 及所教班级学生的知识和水平的实际情况，我拟定了如下教学目标。 1．学习《诗经》的相关常识，掌握四言诗的诵读节奏。 2．学习通过对比刻画人物性格的写法，体味本诗赋、比、兴艺术 手法的作用。 3．了解《诗经》中反映的古代社会的爱情的悲欢，感受人文之美。 （四）教学重点与难点 根据本单元和课文内容要求，我将本课的重难点确定如下： 教学重点：学会比较分析，把握诗歌中的人物形象。

教学难点：体味“赋”“比”“兴”艺术手法的作用。 二、说教法 新课程强调学生的自主探究性学习。教学方法的最本质特征就是要 促动绝大多数学生在课堂上积极参与，促动全体学生积极动脑、动口、动手。所以，我将选用诵读法、提问法来实行教学。 三、说学法 新的教学理念不但要求学生学会，更重要的是会学。苏霍姆林斯基 也说过：“学生学习的一个突出特点，就是他们对学习对象所采取的 研究态度。”具体来说，就是引导学生在激趣和质疑中学会学习，学 会解决问题的方法，不能够“只见树木，不见森林”。所以，教学中 我将实行以下学法的指导： 默读感知法、答问法、质疑法、讨论法。 四、说教学过程 课时安排：一课时，主要分为以下教学环节： （一）导入新课 本课是一首弃妇诗，所以我以爱情为切入点，结合本文的故事情节，情境导入，以此激发学生兴趣，创设良好的学习氛围。 （二）了解《诗经》 《诗经》是我国第一部诗歌总集，在文学史中占据了重要的地位， 而《氓》又是其中的名篇，所以学习中必然要讲到相关《诗经》的文 学常识，包括“《诗经》六义”，其中，《氓》所涉及的比兴手法， 是积累文学常识的重点。学生对1 《诗经》知之甚少，介绍这些常识性的东西能很好的扩大他们的知 识面；另外，对学习本课也不无裨益。

最新新学期教师大会发言稿

关于新学期教师大会发言稿范文 尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 今天我们的教师大会是全体教职工的思想动员会、新学期工作引领会、也是所有职能部门的承诺会！ 我代表教务处主要从两方面向大家进行汇报交流： 珍藏过去的感动与温暖——让我拥有飞翔的翅膀 过去的一学期，对于我们教务处来说，是特殊的一学期，对于我个人来说，也是难忘的一学期，是让我收获感动与成长的一学期。 难以忘怀的是过去一学期顾校长对我们教务处一次次鼓励与信任，在这份鼓励与信任中激起一定要把学校的工作尽可能做的更好的动力；难以忘怀的是庄校长一次次在我们遇到问题时举重若轻，切中肯綮的帮助，在他的从容笃定的指导中才有我们紧张有序的呈现；难以忘怀陈教导人在上海但依旧对我们教务处工作的关心与指导，在我们遇到实际问题时总能在她的指导下迎刃而解；难以忘怀的是几个科室部门联动完成学校一项项工作时彼此的支持与默契；难以忘怀许亚萍、冯正伟、张伟俊三位年级部分管教学主任和其他老师对我们教务处工作的支持，一句“老梅，有需要我们的地方就尽管说，我们一定会支持你的工作的”让我猛增许多力量。 最不能忘怀的是老师们对学校安排的工作给力的支持，他们恪守自己的职责，没有惊天动地、轰轰烈烈的壮举，只有细枝末节、点点滴滴的感动，但在我眼里他们就是实验中学最可爱的人！还记得上学期许映老师产假刚结束，本来电话通知她上一个班的英语，后来因为临时的变动叫她再接一个班的英语，没有半点的推迟，爽口的答应；还记得中考安排外出监考，因为外出所需人员较多，考虑薛霞老师腿脚曾有伤，上下楼梯略有不便，征求她的意见时，一个“可以啊”让我感动万分，小升初学生报到需要几个老师协助会计室收费，也是一个“可以啊”没有任何的推诿，一切都是学校需要我，我理所当然要接受的自然，让我感到平淡中的可贵；这样让我感动的还有裴赟娥老师、宋薇老师、庄烨老师、高能老师、陆樱花老师、李焕老师、王梦露老师、黄小丹老师等一大批青年教师，每当学校需要打电话、做服务工作总是能坦然接受、热心服务；不能忘记在中考一结束，我们的何琴玉老师就已经主动询问是否要帮助我们誉写初三学生的毕业证书，这样主动承担任务的老教师怎能不让人心生敬意，心存感激？ 不能忘记的是上学期学校工作一个接一个：中青年教师教学能力竞赛，近100名招聘教师的说课、课堂考核，高效课堂研究课过关课的考核，这些工作自然都不能离开我们的考核小组老师，这些老师本身一个个也都是课务繁重，但安

《氓》课堂实录(优质课一等奖)

《氓》课堂实录 【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，当代女作家安意如如此评价《诗经》：“《诗经》是彼岸花，即使无法取，也一直存活于心……”上节课，通过复习，我们深入了解了《诗经》的地位及对后世的影响。作为现实主义的源头，它为后世文学的发展奠定了坚实的基础，值得我们细细品鉴。今天我们就一同领略《诗经·氓》中的卫女形象给予后世文学的深刻影响。 二、细读文本，探究卫女形象 师：《氓》作为《诗经》中一首较为完备的叙事性的抒情长诗，把女主人公从恋爱到结婚再到婚变的过程完整地展现出来。因其叙述女子的一生，故依据时间顺序将女子的回忆与现实交错呈现。那么，将回忆与现实勾连在一起的是哪个自然段？用什么方法将二者相融？生1：第三自然段。用了比兴的手法。 师：既然是回忆，着重写了女子对爱情与婚姻的深刻反省，那么最能体现这一反省的是哪句诗中的哪个字眼呢？ 生2：“犹可说也”中的“说”字。 师：“说”字只强调了“脱身”，并不能体现女子对爱情婚姻的深刻反省。请同学们继续思考。生3：“无与士耽”中的“耽”字。“耽”是沉溺的意思，这里以劝诫的口吻告诉女子不要与男子沉溺于爱情中，可以看出主人公的反省。 师：很好。“耽”字，即“沉溺”，也有“耽搁”的意味。女子沉醉于爱情之中难以自拔，男子一旦变心，女子被弃或被耽搁就成了必然。整首诗中女子在爱情和婚姻中“耽”的表现是什么呢？请大家找出相关诗句并分析。

生4：“送子涉淇，至于顿丘。”女子送“氓”渡过淇水，既是对其“来即我谋”的内心认可，也是她对男子依依不舍，情义绵绵的体现。 师：这事实上表现了女子对男子的哪种感情？ 生：（齐答）痴情。 师：对，也就是同学们概括的“依依不舍，情意绵绵”。还有哪位同学能找到相关诗句？生5：“子无良媒”“将子无怒”，男子埋怨女子拖延婚期，女子赶紧辩解，错误不在自己，而是男子没有好的媒人。如此迁就男子，足见她对男子用心之专。 师：这正说明女子在热恋中，看男子什么都是好的，即使是暴躁的性格，无理的发怒，又何尝不会误解为男子的热切焦急，何尝不会感到甜蜜爱意。这几句诗中，女子“耽”的表现可以概括为…… 生6：多情温婉，迁就男子。 师：非常棒！继续找。 生7：“泣涕涟涟”“载笑载言”，既写出了女子对男子的思念，也写出了她见到男子时的欢喜。 师：登高望远，恋爱中的女人对心上人的思念之情是何等热切，在爱情面前，既有“一日不见，如三秋兮”的煎熬，又有“墙头马上遥相顾，一见知君即断肠”的痴情，更有身陷情网、难以自拔的坚守。 生8：“以尔车来，以我贿迁”中也能看出女子的热情和焦急，很着急要嫁给对方。 师：是的。催促婚事本应是男子，到这里却是女子着急了：既然占卜算卦都很顺吉，那为什么还不“以尔车来，以我贿迁”呢？女子对婚姻抱有怎样的热切憧憬啊。然而，这种主被动的易位，已经为女子被弃的命运埋下了种子。当然我们也能够看出女子的热情主动和单纯草率。 师：杜拉斯曾说“迷恋是一种吞食! ”想象中的美好很容易被现实的残酷击碎，面对被弃的现实，女子能“静思”“自悼”。那么整首诗中女子的“自悼”又体现在哪些地方呢？

校长全体教师大会发言稿

2017年上学期开学全体教师大会发言稿 罗艳波 各位老师: 大家新年好! 经过一个平安、愉快的寒假，满怀着新的希望我们又迎来了生机勃勃的新学期。在这里，我谨代学校向大家致以新春的问候与祝福:祝大家新的一年工作顺利，身体健康，家庭幸福! 回首过去的一年，我们团结和谐、开拓创新、锐意进取，顺利完成了各项教育教学任务。新的一年，我们将面临新的机遇、新的挑战，这将是我们奋蹄前行的一年，将是我们站得更高、看得更远、做得更好的一年。我们要更加充分地利用好各种机遇，以求真务实的精神，增强发展意识，凝聚发展合力，朝着我们的奋斗目标继续大踏步前进。 本学期，我们将突出“安全、质量，发展”三个重点，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，确立精细化管理理念，提升常规管理水平与品位;建设情智和谐的师资团队，促进教师的专业发展;打造以学生为中心的有效课堂，全面提高教育教学质量。为把我校办成一所“环境优美、师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的优质学校而努力。 利用这次机会，讲三个方面的意思: 同志们，每一个学生都是值得敬畏的生命，牵系着一个家庭的忧乐与未来，教师要发自内心付出尊重与爱，千万不要做学生信心和前途的毁灭者，要做学生前进的指引者、鼓舞者和商量者。所以，我们要用真爱善待生命，用美德开启心灵，用良知铸造未来。老师们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、正视不足、团结一致，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。 谢谢大家!

一、紧紧咬住“培优补差”这个关键，认信真真提高教学质量 1、抓好常规教学是提高质量的根本。秉着对学生负责、对教学有用的原则，要求广大教师在“计划、教案、上课、实验、作业与考试、辅导、听课”等七个方面，认真履职、扎实完成。要建立教案、作业双周检查制，试卷批阅不过夜制。特别强调的是，当前要切实抓好有关学生的两个方面工作，一是抓预习，二是抓坐姿。预习，是争取好成绩的第一张入场券;端正的坐姿，是争取好成绩的第一台助推器。 2、抓好高效课堂是提高质量的关键。什么是高效课堂，就是高效、高兴地沟通和交流有效知识、情感和信息。要推行高效课堂“1234”法则。即一个中心，两个信息，三个角色，四个环节。所谓“一个中心”，就是一切以学生为中心，一切以学生自主为准则。自主的标准是什么，就是学生能够自己做主和自觉主动地学习、探究、合作、交流;所谓“两个信息”，即课标中的关键词和知识点，这是我们授课的目的所在，所以教师要说有力度的话、要说有份量的话、要说关乎知识和思想的话;所以“三个角色”，就是教师要把握好自己的3个角色，是引领者而不是包办者、是激励者还不是嘲讽者，是商量者而不是独唱者;所谓“四个环节”，就是预习、讲解、自主探究与展示、练习。总之，我们倡导的高效课堂，应该是师生良性互动的课堂、师生展现享受的课堂、学生自主探究的课堂。而良好的班级氛围和课堂氛围又比什么都金贵。要学习外地。要与省内外高中名校和市县教研室多联系多合作，请进来，走出去，学习他们在教育教学上的好作法，使我们少走弯路，早日赶上那些好学校。 3、抓好培优补差是提高质量的利器。大力实行“450冲锋战略”，及时解决学生心理、经济与学习问题。还要抓好艺体武特长生培养。要建立差生进好班的准入制度和开放式办班机制。要尽早确立高考目标，尽早召开高三动员会。同时，要抓好学习方法、学习习惯、学习心态的指导。千万不要伤学生的自尊与自信，伤学生自尊与自信，就是犯罪! 4、抓好教师素质是提高质量的保障。要鼓励教师坚持终身学习，不断提高。要积极开展听课评课活动。开展高效课示范课活动、组际擂台赛活动、新秀课活动，奖金奖励到组。还要建立论文、成果、辅导、押题、信息贡献奖制度。我校高效课堂的研做与推广，要采取集体研做、录相、改进，再观摩的方式推广。打

高中语文必修精选诗经两首《氓》说课稿

高中语文必修精选诗经两首《氓》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 一、说教材 《诗经两首》是高中语文必修二第四课，第二单元的第一篇课文。高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的发展顺序来进行课文编排，《诗经》作为我国诗歌的源头，其重要性不言而喻。新课改后，教材从高一第二学段，即开始安排古代诗歌的学习，目的是让学生了解诗歌源流，了解古人是如何利用诗歌表情达意，从而认识古今文化的联系，培养和弘扬民族文化和民族精神。 语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终

身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下：知识与能力：1)了解《诗经》的基本常识； 2)分清《诗经》中特有的语助词和语气词，理解生僻字及意义特殊的词语； 3)把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。 过程与方法：通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法，并培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。 情感、态度与价值观： )使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操； 2)初步培养学生正确的爱情观； 3)了解《诗经》成书的经过及其特殊的文学价值，引导学生更加珍视汉民族文化，热爱汉民族语言。 教学重点： )落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文

2)理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。 教学难点： 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。 二、说教法：根据这篇课文的特点，本课的教学过程中，主要采用讲授法，诵读法，启发法，讨论法等。 讲授是为了启开学生思维，进入语境，让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认识。通过反复诵读，培养学生的语感，熟悉课文内容并加以强化。问题和讨论能使师生互动，激发发散思维，并且能够提高学生对语文学习的兴趣。这些教学方法的妥当运用，可以提高学生的整体语文素养，达到本课的教学目标。 同时，通过使用多媒体，播放课文的配乐朗诵范读，展示相关文学常识，可以使学生获得直观的印象，有助于学生对文本的理解，并且能丰富课堂容量，节省时间，提高效率。

高一第一次教师大会 年级主任讲话稿

各位老师： 大家上午好！ 经历了一个大长假的休整，马上就要开始紧张而繁忙的开学工作了，特别是班主任老师，马上就要克服酷暑和学生一起进行为期6天的军训了。上周我们举行了新生军训。在班主任和教官的努力下，军训圆满结束，各位班主任辛苦了。今天起，全体教师又将投入到紧张繁忙的教学教研工作，今天在这里集中，対后段的工作做一些提示，一边打好开局。 跟老师们交流两方面内容： 第一大点，重申相关要求 1、坐班要求。 和以往一样我们仍然执行上、下午各两小时的坐班制度，即上午9:00—11:00，下午2:30—4:30坐班。坐班既是从上到下的纪律要求，更是我们工作的要求，没有时间作保障落实备、教、辅、改、评就是空话、是口号，更不谈教育教学质量了。所以希望老师们能严格遵守，并充分利用好坐班时间备课、批改作业、与同事交流教学、教法等。年级组每周都会坐班考勤情况进行通报，考勤结果与全勤奖及评先评优挂钩。 2、上课要求。 一是重申“五不”：即不迟到、不早退、不误课、不私自换课（确需换课，一定要到年级组提前做说明）、上课不使用手机。 特别是早、晚自习，要按时下班督促、辅导，不要在办公室逗留。早自习最多提前5分钟离开教室吃早餐。 二是非统考类科目上课，要规范上课形式。室内课老师要下班讲课，室外课老师要组织到位，告诫学生注意人身安全，防意外伤害。另外，请体育老师利用体育课时间教好广播体操，为后期的广播操比赛做好准备。 第二大点，就教育教学跟老师们作如下几点交流： 1、关爱学生，严格要求学生。 家长把孩子送到实验高中，把孩子托付给了我们，我们身上就多了份沉甸甸的责任。不管是重点班，还是平行班，我们都要认真对待。平行班也能出成绩，今年高考我们有的理科平行班一本过线达8个，文科平行班也达到4个。所以希望老师们要认真搞好课堂组织教学，关注每一位学生，对于课堂上学生做与上课无关的事要提醒、批评，千万不能放任自流。事实也反复证明：只管教学不管纪律的课堂是出不了成绩的，也是不受学生欢迎的课堂。所有班主任更要从学习、思想、生活等全方位关爱学生，从军训开始就要严格要求学生，加强学生的养成教育。可以这么说：抓好了高一的前两个月，整个高中就成功了一半。我们很多学生就是在高一的前两个月倒下的，后面怎么爬都爬不起来了！希望老师们（包括非统考科目的老师）在进班的第一节课上就跟学生立好规矩，明确的告诉学生您的要求，并严格的执行。另外，在学生的教育方面，班主任和科任教师要加强联系、多沟通、多交流，要开诚布公；要不然“友谊的小船”那说翻就翻了的。以往也不是没有这样的事，科任教师抱怨班主任管班不严、班主任说科任教师不负责，相互推诿。所以我希望班主任要主动作为多联系科任教师，科任教师要紧紧的团结在班主任周围，拧成一股绳，抓好前两个月的养成教育！第一次月考后我们来见分晓！ 2、更新观念，强化学生主体地位。 班级管理方面，各位班主任要加强班级自主化管理的学习与研究，积极探索和和完善学生自我管理、班级自主管理模式，使学生真正成为班级的主人，增强学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进

《氓》说课稿

《氓》说课稿 一、说教材 《诗经两首》是高中语文必修二第四课，第二单元的第一篇课文。高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的发展顺序来进行课文编排，《诗经》作为我国诗歌的源头，其重要性不言而喻。新课改后，教材从高一第二学段，即开始安排古代诗歌的学习，目的是让学生了解诗歌源流，了解古人是如何利用诗歌表情达意，从而认识古今文化的联系，培养和弘扬民族文化和民族精神。 语文课程标准指出，语文课程的基本特点，是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点，安排本课教学的三维目标如下： 知识与能力： 1) 了解《诗经》的基本常识； 2) 分清《诗经》中特有的语助词和语气词，理解生僻字及意义特殊的词语； 3) 把握女主人公感情的变化，能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。 过程与方法： 通过诵读课文，掌握诗中重点实词虚词的用法，并培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

情感、态度与价值观： 1) 使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操； 2) 初步培养学生正确的爱情观； 3) 了解《诗经》成书的经过及其特殊的文学价值，引导学生更加珍视汉民族文化，热爱汉民族语言。 教学重点： 1) 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法，背诵课文 2) 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。 教学难点： 理解体会诗歌表达的“怨情”，准确把握诗中女主人公的情感变化。 二、说教法： 根据这篇课文的特点，本课的教学过程中，主要采用讲授法，诵读法，启发法，讨论法等。 讲授是为了启开学生思维，进入语境，让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认识。 通过反复诵读，培养学生的语感，熟悉课文内容并加以强化。 问题和讨论能使师生互动，激发发散思维，并且能够提高学生对语文学习的兴趣。 这些教学方法的妥当运用，可以提高学生的整体语文素养，达到本课

校长全体教师大会发言稿

校长全体教师大会发言 稿 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

2017年上学期开学全体教师大会发言稿 罗艳波 各位老师: 大家新年好! 经过一个平安、愉快的寒假，满怀着新的希望我们又迎来了生机勃勃的新学期。在这里，我谨代学校向大家致以新春的问候与祝福:祝大家新的一年工作顺利，身体健康，家庭幸福! 回首过去的一年，我们团结和谐、开拓创新、锐意进取，顺利完成了各项教育教学任务。新的一年，我们将面临新的机遇、新的挑战，这将是我们奋蹄前行的一年，将是我们站得更高、看得更远、做得更好的一年。我们要更加充分地利用好各种机遇，以求真务实的精神，增强发展意识，凝聚发展合力，朝着我们的奋斗目标继续大踏步前进。 本学期，我们将突出“安全、质量，发展”三个重点，以“和谐”、“规范”、“创新”、“有效”、“发展”为着力点，确立精细化管理理念，提升常规管理水平与品位;建设情智和谐的师资团队，促进教师的专业发展;打造以学生为中心的有效课堂，全面提高教育教学质量。为把我校办成一所“环境优美、师资优良、管理规范、内涵充实、质量较高、特色明显”的优质学校而努力。 利用这次机会，讲三个方面的意思: 同志们，每一个学生都是值得敬畏的生命，牵系着一个家庭的忧乐与未来，教师要发自内心付出尊重与爱，千万不要做学生信心和前途的毁

灭者，要做学生前进的指引者、鼓舞者和商量者。所以，我们要用真爱善待生命，用美德开启心灵，用良知铸造未来。老师们，新的学期已经开始，新的目标和任务等待我们去完成，让我们振作精神、正视不足、团结一致，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉。 谢谢大家! 一、紧紧咬住“培优补差”这个关键，认信真真提高教学质量 1、抓好常规教学是提高质量的根本。秉着对学生负责、对教学有用的原则，要求广大教师在“计划、教案、上课、实验、作业与考试、辅导、听课”等七个方面，认真履职、扎实完成。要建立教案、作业双周检查制，试卷批阅不过夜制。特别强调的是，当前要切实抓好有关学生的两个方面工作，一是抓预习，二是抓坐姿。预习，是争取好成绩的第一张入场券;端正的坐姿，是争取好成绩的第一台助推器。 2、抓好高效课堂是提高质量的关键。什么是高效课堂，就是高效、高兴地沟通和交流有效知识、情感和信息。要推行高效课堂“1234”法则。即一个中心，两个信息，三个角色，四个环节。所谓“一个中心”，就是一切以学生为中心，一切以学生自主为准则。自主的标准是什么，就是学生能够自己做主和自觉主动地学习、探究、合作、交流;所谓“两个信息”，即课标中的关键词和知识点，这是我们授课的目的所在，所以教师要说有力度的话、要说有份量的话、要说关乎知识和思想的话;所以“三个角色”，就是教师要把握好自己的3个角色，是引领者而不是包办者、是激励者还不是嘲讽者，是商量者而不是独唱者;所谓“四个环节”，就是预习、讲解、自主探究与展示、练习。总之，我们

卫风氓高一语文说课稿

卫风氓高一语文说课稿 卫风氓高一语文说课稿 一、说教材地位和教师的主要任务 《氓》是高中语文课程标准实验教科书第二册第二单元的第一篇文章。《氓》这首诗语言障碍并不大，结合课下注释学生能够理解《氓》的基本意思，进而体味出诗歌的情感;所以我教授这节课的主导思想就是：以教师设问引导，学生自学领悟为主。尽力把新课改的精神融入到整个课堂中去。 对《氓》这首诗歌，作为一名教师，最主要的任务就是，要带领学生去“倾听”那个两千多年前的声音，不断把学生带入一个新的思想和感情的空间，使学生感受和体验平时极少可能直接感受和体验到的事物情感，帮助学生努力感受和理解文本作者所要表达的思想感情并在这种感受和理解的基础上发现文本本身的美。 根据新课标的要求，结合学生的实际，我制定了以下“三维”教学目标。 二、说教学目标 1.体会赋比兴的艺术手法。 2.在充分预习的基础上，课堂的讨论重点放在鉴赏层面：体会分析理解： (1)人物在特定处境下的复杂情感;(2)表达复杂情感时所采用的表达方式。

3.深入挖掘，体察人物命运的偶然与必然，推测判断人物未来的人生命运，从而引发更深刻思考。 三、说教学设想， 从教师层面说。 我主要通过三个问题来组织课堂，引导学生深入地思考文本;发现和理解婚姻失败之后的严肃与冷峻，引导学生对我们自己现实人生的关照;产生对这个弱女子的同情，提升他们情感价值观。 从学生层面说。 引导学生一切从文本出发，自由读，整体读，个别读。实现学生与文本充分对话。 引导学生进行课堂讨论，辩论、探究。实现学生与学生，学生与教师，学生与作者之间的充分对话。在活动中让学生“发展独立阅读的能力”，“注重个性化阅读”。把语文教学活动落实到学生的“学”上，从而来提高学生的人文素质和语文素质。 从教学环节层面说。 倡导语文课堂教学的动态生成是新课标的重要理念。我要做的就是：努力构建一种开放、和谐、愉快的，使学生的主体意识得到真正凸现的新型的学习环境，为学生创造一个学习知识的平台，唤起学生学习的动机，激起学生学习的欲望，从而让学生能在课堂上有实实在在的认知收获，同时也有或多或少的生命感悟。 我是从这三个方面来设计我的课堂的，具体的课堂流程也会随着这些因素发生变化。

开学教师大会上校长讲话稿

开学教师大会上校长讲话稿 开学了，校长组织了教师大会，校长在教师会上做了新学期的工作计划讲话。下面整理了开学教师大会上校长讲话稿，供你参考。 开学教师大会上校长讲话稿篇1 班子各成员各老师： 按照县教育局的总体安排，暑假期间要集体学习至少天时间，暑假事情比较多，学校安排天学习时间。回顾上学年的工作，紧紧张张，忙忙碌碌，成绩显著。今年高考，一本线突破大关，达人，二本上线突破大关，达人，特别是分以上学生达到人，比去年增加近人，这些成绩的取得，倾注了全体教师的辛勤汗水，受到了县委县政府及广大人民群众的认可，赢得了大多数家长的普遍赞誉。看到成绩的同时，我们还要看到，今年高考中文科第一名又流失他校，理科第一名不够突出，清华北大愿望仍未能实现，这些因素的存在，严重影响着我校声誉，我们应该直面这些不利因素，要在新的一学年里，励精图治，不断革新，明年一定要有新的突破。下面就今年的教育教学工作，我强调以下几点： 一突出一个主题 这一主题就是加快发展，努力提高教学质量。这是全体全体老师的共识。加快发展，就是要加快教学质量提高的速度;科学发展，就是要不断提升教育教学管理水平。质量是学校的生命线，我们要树立质量立校的意识，每个人在自己的岗位上，要勤奋敬业，创造性地开展工作，要在教学的备教改导查各个方面下功夫，树立名师思想，通

过自己的辛勤工作，造就名生，要让学生及其家长对自己的教学水平与管理水平，感到十分满意。新的学年里，只要有利于教学工作的做法，只要有利于提高教学质量的建议及意见，我们坚决支持，坚决采纳。 二明确两个目标 两个目标一是质量，二是管理。新的学年，我们一定要唱响质量目标与管理目标两个主旋律。在质量目标方面，我们要明确两个确保：一是确保明年尖子生培养方面有突破，打破年来，清华北大"零"的局面;二是确保明年高考二本线上突破人，一本线突破人，大面积提高教学质量。为了实现质量目标，我们全体教职工要振奋精神，统一思想，坚定信心，既要看到发展中遇到的困难和压力，更要看到蕴含的有利条件和大好机遇。奋力实现两个"确保"，实现我校发展史上的大跨越。 二是管理目标。我们学校家大人多，管理环节多，难度大，各处室要制定详实可行的制度，把各项管理内容落到实处，在量化管理方面，要引进竞争机制，要与各人业绩挂钩，体现多劳多酬，奖励先进，激励后进，每个人都应该发扬暑假招生的精神，由"招生保卫战"转到"质量攻坚战"上来，每个人要以主人翁的姿态，投入到教育教学工作中去。班级管理与宿舍管理方面，要加大力度，多出点子，多出成效，管理是质量的前提，没有严格的管理，质量就很难保证，因此，我们要向管理要质量，要向管理要效益。 三努力破解三大难题

氓优秀教案

氓 教学目标： 1、了解《诗经》的有关知识。 2、积累字词 3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。 教学重点： 1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。 2、主人公的性格和作品的主题。 课时安排：两课时 第一课时 一、新课导入： 爱情是个永远不会变老的话题，有人的地方，就会书写不同的故事。今天，我们走进遥远的公元前的卫国，聆听一个古老的故事，体会一下那时、那地发生的那件事。 二补充，了解诗经》的有关知识。 1、我国最早的诗歌总集。 2、多为四言诗。 3、原名《诗》或《诗三百》，汉武帝时董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”之后，即被奉为经典，从此称为《诗经》。被列为“五经”之一。 4、儒家奉为经典的有“四书”“五经”。

5、开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学的源头。和屈原的《离骚》并称为“风骚”，用来指两大文学流派。 6、《诗经》的六义：风雅颂赋比兴。风：国风，共１６０篇，多是民间歌谣，富思想意义、艺术价值。真实反映了当时时代风貌和人民生活。“饥者歌其食，劳者歌其事”，真切地表达广大人民自己的感受、爱憎和愿望。雅：宫廷乐曲，大雅：用于诸侯相会；小雅：用于贵族宴享。（另有观点：按产生先后：旧为大雅，新为小雅）颂：用于周天子及诸侯祭祀乐歌。分周颂、鲁颂、商颂。 赋：“敷陈其事而直言之。”如：“氓之嗤嗤，抱布贸丝。” 比：“以此物比彼物也。”如：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”以桑树的繁茂，比喻未婚男女情意浓厚；以斑鸠贪食，比喻自己的自陷情网。 “桑之落矣，其黄而陨。”以桑树的日渐凋零，比喻夫妻情意的淡漠。兴：“先言他物以引起所咏之词。”如：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。” 现在民歌中也多见比兴手法，如“东方红太阳升，中国出了个毛泽东。”“上河里的鸭子下河里的鹅，一对对毛眼眼找哥哥。”“杏花村里开杏花，儿女正当好年华。” 三、教师初读课文，正音。 1、正音：愆垣载筮咎陨隰 2、多音字渐jiān（1）浸湿（渐染）流入（东渐于海） 将qiāng（1）愿，请（将进酒）

加强教师队伍建设的会议讲话稿

演讲：________ 加强教师队伍建设的会议讲话稿 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共14 页

加强教师队伍建设的会议讲话稿 各区、县人民政府，市人民政府各工作部门，各直属机构： 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发50号）精神，为进一步加强中小学教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质和专业化水平，推进教育事业健康持续协调发展，现就加强中小学教师队伍建设提出如下意见。 一、高度重视，充分认识加强中小学教师队伍建设的重要性 （一）中小学教师队伍建设的战略地位 教育大计，教师为本。教师是教育的基石，是学生的引路人，办人民满意的教育，必须要有人民满意的教师，高素质的教师队伍对于学生健康成长、提高教育质量至关重要。各级政府要高度重视，提高认识，把加强中小学教师队伍建设、全面提高教师队伍素质做为促进教育事业科学发展的第一要务抓紧抓好。 （二）中小学教师队伍建设的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以提升教师素质和业务能力为核心，以促进城乡教育均衡发展、全面提高教育质量为目标，以农村教师队伍建设为重点，统筹规划，强化管理，建立健全中小学教师队伍建设的长效机制，为教育改革和发展，建设人力资源强市提供优质教师资源。 （三）中小学教师队伍建设的目标任务 着力在制度改革、机制创新等方面实现突破，使教师职业道德水平 第 2 页共 14 页

氓(公开课教案)(整理精校版)

氓（公开课教案） 必修教案 0327 09:57 ：： 4.1氓（公开课教案） 教学目标： 1、了解《诗经》的有关知识。 2、积累字词 3、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。 教学重点： 1、诗经的表现手法：比兴和重章叠句。 2、主人公的性格和作品的主题。 课时安排：两课时 一、引导学生看注解，了解《诗经》的有关知识。 二、教师初读课文，正音。 三、学生齐读，进一步熟悉课文。在教师的提示下掌握本文的一些重要词语 1、氓：是对一般男子的称呼。诗中的氓，从其“抱布贸丝”来看，是一位做贩丝生意的小商人。从女子对他的信任来看，氓没有轻浮和谄媚的形象，后来女主人公的回忆也没有提到这点。 2、之：主谓之间，取独，无实义。 3、本文的四个通假字： 匪：通“非”，不是。于：通“吁”，感叹词。说：通“脱”，摆脱，脱身。泮：通“畔”，边岸。 四、师生逐段就字词疏通提问。尽量结合注解和以前积累的文言文知识疏通文意。

五、共同梳理文章脉络： 1、抽生讲述本文的故事情节 本文讲述的是一个女子被一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子甘心贫困，日夜操劳，多年如一日。但是最终还是被丈夫遗弃的故事。 2、全文结构 一段：定情。 1、表现女子温柔体贴、善解人意而有主见。氓急躁而任性。 2、婚姻方式：自由恋爱，自主婚姻。不是父母之命，媒妁之言。 二段：恋爱。表现热恋女子的痴情。终于答应结婚。 三段：懊悔。叙事中断，劝告所有女性，暗示婚后生活并不幸福。 四段：被弃。简述婚后的辛苦生活和氓的无情。两人关系破裂的原因在“氓”。女子年老色衰，男子二三其德，喜新厌旧，感情不专一。（色衰爱弛） 五段：劳苦。具体叙述婚后的悲苦生活。表现女子的善良和勤劳。 六段：决绝。表现女子的清醒和坚强。 结论：全诗结构为 一部分：相恋（一、二章） 1、基调：热情，幸福 2、手法：赋——直接铺陈叙述，追忆当年恋爱结婚的经过。 二部分：婚变（第三、四、五章） 1、基调：怨恨、沉痛 2、手法：比兴和抒情。以追悔的口吻，发出悲伤的感叹。 ◆“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！”“桑之落矣，其黄而陨。” 兴：先说桑树，继而讲述和氓的故事。