初一课外文言文拓展阅读

课外文言文拓展阅读：

一、请君入瓮

周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫之。俊臣与兴方推事对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。

译文：

人物分析：

二、覆巢之下安有完卵

孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。

译文：

人物分析：

写出出自本文的成语并说明它的比喻义：

初一课外文言文阅读及答案

七年级语文课外文言文训练及答案 一、文征明习字选自《书林纪事》 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】 1．解释下面句中加线的词 ①书遂．大进（??? ?）②平生于书．（???? ?）③或答人简札 ．．（ ????）（ ?????）2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3．用一句话来概括这段文字的中心。 答： 二、铁杵磨针 【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 注：[媪]（ǎo）年老的妇人。[杵]（chǔ）棒槌。[卒业]完成学业 【阅读训练】 1、解释文中加点词的意思去：去（ ???）方（??? ?）欲（??? ?）还：（???? ?） 2、解释下列句子中"之"字各指代什么 1)问之，曰："欲作针。"(???????? ?) 2)学而时习之( ???????) 3、翻译文中画横线的句子 答： 4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。 答： 三、日攘一鸡 【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。” 曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。” 【注解】①攘：这里是偷窃的意思 【阅读训练】 1、解释加点字： 是．非君子之道．（??????? ?）（?????????? ?）以待．来年然后已．（ ???????????）2、翻译下面句子（4分） 今有人日攘其邻之鸡者 译文： 是非君子之道 译文： 请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。 译文： 四、薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道

初中文言文拓展阅读100篇加标准答案

初中文言文拓展阅读100篇 一木兰从军 木兰者，古时一女子也。少习骑射，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻，男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 1、解释下面句中加点的词语。 （1）少．习骑射（）（2）市．鞍马（） （3）长而益．精（）（4）木兰乃易．男装（） 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 转战驱驰凡十有二年，数建奇功。 3、文中点明主旨的句子是 4、木兰是古代的女英雄。古往今来，其实像她这样不让须眉的女子还有很多。你能再举一个这样的人和事吗？ 1、（1）小时候（2）买（3）更加（4）换 2、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。 3、男子可为之事女子未必不可为 4、略。 二好书之人有三病 好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁，谓之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸觚莫展，视之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？ 1、解释加点的词语。 （1）好书之人有三病．（）（2）徒．为架上观美（） （3）其于没世无闻，均．也（） 2、把下面的句子翻译成现代汉语。 夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？ 3、用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。 （1） （2） （3） 1、（1）毛病（2）只是（3）一样 2、至于真的懂书而又能喜好它，喜好它又能运用它，古人也以为是很难的，何况在今天呢! 3、（1）追求虚名，把书作为装饰品，而不阅读学习。（2）多方搜集，只图占有，却不研究探讨。（3）终年苦读，也“博学多识”，但不能把知识灵活运用，一生没有什么建树。 三卖柴翁 尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”取之，才与绢数尺，又就索门户，仍邀以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之，不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。街吏擒以闻，诏黜此宦者，而赐农夫

课外文言文拓展训练(四)

课外文言文拓展训练（四） 姓名：_____________学号：_______ 得分： 张溥嗜学（27分） 溥幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲①日沃汤数次，后名读书之斋曰:“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名②高一时。 【注释】①皲（jūn）：皮肤因受冻而开裂。②名：名气。 1、解释下列句中加点的词。（12分） ①溥幼嗜．学__________ ②抄已．_________ ③后名．读书之斋___________ ④俄顷 ．．立就___________ 2、对文中词句解释正确的一项是（）（3分） A、一过：一遍就过去了。 B、右手握管处：右手握笔的地方。 C、四方征索者：四面八方前来索账。 D、对客挥毫：对客挥着毫毛。 3、翻译句子。（6分） ①即焚之，又抄，如是者六七始已。（注意逐字翻译） ②溥诗文敏捷，四方征索者不起草，对客挥毫，俄顷立就。 4、张溥“名高一时”的原因是什么？（用自己的话概括）对你今后的学习有何启示？（6分） 【甲】孙权劝学（28分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻．（怜悯、同情）然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就学。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 1、解释下列句中加点的词。（12分） ①孰．若孤_________ ②蒙辞以．军中多务__________ ③吾徒．相教___________ ④于是遂就．学___________ 2、翻译下列句子。（6分） ①士别三日，即更刮目相待。 ②心中感伤，故泣耳。

七年级课外文言文阅读及其答案

七年级语文课外文言文阅读及其答案 （一）文征明习字《书林纪事》 【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【译文】文征明监贴写《文字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他平生对于写字，从来也不马虎草率。有时给人回信，稍微有一点不全意，一定三番五次改写过它，不怕麻烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。 【阅读训练】 1．解释下面句中加点的词 ①书遂大进②平生于书 ③文征明临写《千字文》④或答人简札 2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。 译文 3．用一句话来概括这段文字的中心。 答： （二）薛谭学讴 【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。 【译文】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 【阅读训练】 1．解释下列加点的词在文中的意思。 ①秦青弗止。②响遏行云。 2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（） A．①与②相同，③与④不同 B．①与②不同，③与④相同 C．①与②相同，③与④也相同 D．①与②不同，③与④也不同 3．翻译：谭乃高压求反。 译文： 4．这个故事给你以怎样的启示？ 答： 5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？ 答： （三）范仲淹有志于天下 【原文】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参

部编版七年级语文课外文言文阅读训练

七年级语文课外文言文阅读训练（一） 一、 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【阅读训练】 1、选出下列划横线字解释有误的一项：( ) A、以荻画地以：用 B、教以书字书：写 C、使学为诗为：作为 D、及其稍长及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语 （1）多诵古人篇章。 ---------------------------------------- （2）唯读书是务。 --------------------------------------------

二、郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 4、给划横线字注音并解释。 （1）先自度其足（）（） （2）吾忘持度（）（） （3）宁信度（）（） 5、翻译下列句子。 郑人有欲买履者 ------------------------------------------------------- 先自度其足。 ------------------------------------------------------- 而置之其坐。 ------------------------------------------------------- 6、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。 而置之其坐（）至之市（） 而忘操之（）反归取之（） 何不试之以足（）

小学三年级部编版课外阅读拓展训练

辅导讲义 学员姓名：学科教师： 年级：辅导科目：语文 授课日期时间 主题第14讲课外阅读拓展训练 教学内容 1．能够独立阅读启发教育类记叙文，整体把握文章的内容和中心。 2．掌握逆推思维法、正反思维法、角色思维法等概括启示的方法。 一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。 著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他不但精通文学、历史、哲学，而且有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。 要增强记忆力，除了勤奋锻炼，还要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。如果单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，就很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。 可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。 1、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。”在这里讲究的意思是值得注意或推敲的内容。（） （2）“这家商店的橱窗布置得十分讲究”，在这里讲究的意思是精美。（） 2、托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指______________________________________。 3、最能表现托尔斯泰勤奋的词语是：______________________________、___________________________。 4、托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果是：_________________________________________________________。 5、本文的中心思想是：_______________________________________________________________________。【知识梳理】 一、答题技巧 1、要针对文章的描写对象谈感受启发： 首先要答出描写对象的特征（人物：性格、品质、精神。事物：内在特征）再加上自我感受（对人物或

初一文言文课外阅读练习题附答案(最新整理)

（1）《请君入瓮①》 周兴与丘神勣（iì）通谋，太后命来俊臣鞫②之。俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳！取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤ 兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。 〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。 〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子。②鞫(jū )：审讯犯人。③推事：研究事情。 ④炙(zhì )：烧烤。⑤内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。 一、解释加点的词。 1、俊臣与兴方推事对食（） 2、囚多不承（ ） 3、当为何法（） 4、因起谓兴曰（ ） 二、解释下列句中加点的“之”。 1、太后命来俊臣鞫之（） 2、以炭四周炙之（ ） 三、翻译下列句子。 1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！” 2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!” 四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。

（四）《欧阳公事迹》 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 【阅读训练】 1. 文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（） A. 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。 B. 惟予之公书与张氏之吝书若不相类。 C. 一男附书至，二男新战死。 D. 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。. 2. 翻译句子。 ①欧阳修四岁而孤。 译文： ②惟读书是务。 译文： 3. 就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是： 4. 欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：

人教版七年级下课外文言文阅读训练及答案 (用心整理版)

初一课外文言文阅读 一、《请君入瓮》① 周兴与丘神勣通谋，太后命来俊臣鞫②之。俊臣与兴方推事③对食，谓兴曰：“囚多不承，当为何法?”兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙④之，令囚入中，何事不承!”俊臣乃索大瓮，火围如兴法，因起谓兴曰：“有内状推⑤兄，请兄入此瓮!”兴惶恐，叩头伏罪。〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道，还治其人之身”及周兴作法自毙的故事。 〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子。②鞫(jū)：审讯犯人。③推事：研究事情。④炙(zhì)：烧烤。⑤内状：宫内递出的状辞。推：追究，检举。 一、解释加点的词。 1、俊臣与兴方推事对食 2、囚多不承 3、当为何法 4、因起谓兴曰 二、解释下列句中加点的“之”。 1、太后命来俊臣鞫之 2、以炭四周炙之 三、翻译下列句子。 1、兴曰：“此甚易耳!取大瓮，以炭四周炙之，令囚入中，何事不承！” 2、因起谓兴曰：“有内状推兄，请兄入此瓮!” 四、来俊臣请周兴入瓮，是采用了的方法。 二、《覆巢之下安有完卵》 孔融被收①，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉 戏③，了无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身④，二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥。 〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊恐，很是了不起。说明孩儿的明理聪明，也反映了封建社会中株连迫害的罪恶。 〔注释〕：①孔融被收：建安十三年，融因触怒曹操，坐弃市(被判死刑)。②中外惶怖：朝廷内外非常惊恐。中外，指朝廷内外。③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏。琢钉，古时一种儿童游戏。④罪止于身：罪责仅限于自己一身。意思是不涉及家属。⑤二儿可得全不：这两个孩子可不可以保全他们生命?⑥亦收至：捕他们的人也到来了。 一、解释加点的词。 1、孔融被收 2、冀罪止于身 3、二儿可得全不 4、寻亦收至 二、翻译下列句子。 1、大人岂见覆巢之下复有完卵乎? 2、二儿故琢钉戏，了无遽容。 三、写出出自本文的成语并说明它的比喻义 三、《鲁人曹沫》① 曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力②。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑③之地以和，犹复以为将。 齐桓公许与鲁会于柯④而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲?”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故，桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快⑤，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。 ①这里所选的是《史记》中《刺客列传》的第一部分。②好力：喜欢勇士。力，有力之士。③遂邑：今山东宁阳县。④柯：齐邑，今山东阳谷县阿城镇。⑤快：快意。 1、解释下列句中加点词语： （1）乃献遂邑之地以和（2）桓公与庄公既盟于坛上 （3）曹沫三战所亡地（4）欲倍其约 （5）齐桓公许与鲁会于柯而盟 2、翻译句子。 （1）子将何欲?

各种拓展活动课外小游戏

无敌风火轮 一、项目类型：团队协作竞技型 二、道具要求：报纸、胶带 三、场地要求：一片空旷的大场地 四、游戏时间：10分钟左右 五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。 信任背摔 一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。 二、游戏人数：１２－１６人 三、场地要求：高台最宜 四、需要器材：束手绳 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任与信任是相互的。 齐眉棍 一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。 二、游戏人数：10-15人 三、场地要求：开阔的场地一块 四、需要器材：3米长的轻棍 五、游戏时间：30分钟左右 六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

浅析课内文言文阅读复习中的有效拓展

浅析课内文言文阅读复习中的有效拓展 发表时间：2019-05-09T11:00:32.220Z 来源：《中小学教育》2019年5月4期作者：郭海燕 [导读] 在学习的课本内容中多数用可以理解的常用语句，运用通俗易懂的语句模式拓展我们的文化水平。随着我们知识的层层嵌套，语言的理解力上升到新的阶段节点时，文言文类的知识逐步渗透到我们学习的课本中。 郭海燕（宁夏银川市灵武市第一中学宁夏银川 750400） 【摘要】在学习的课本内容中多数用可以理解的常用语句，运用通俗易懂的语句模式拓展我们的文化水平。随着我们知识的层层嵌套，语言的理解力上升到新的阶段节点时，文言文类的知识逐步渗透到我们学习的课本中。文言文就像是新型的产业，以独特的文学魅力划分到语文学习的重点内容，有效的拓展文言文在阅读复习中的分量，灵活运用拓展复习模式，增强高中语文的整体理解水平，阶段式的解决学生在学习文言文中出现的惯性错误。 【关键词】文言文；高中语文；重要性；拓展 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-025-01 前言：从小学至高中整个阶段文言文出现的频率逐渐上升，尤其是高中时期文言文的数量以大篇幅式文章出现，难度也在逐渐增加，我们熟悉的“通假字”也不易被我们找到。根据对几所高校学生学习文言文情况的调查以及相关老师的反馈，细节性的问题在慢慢扩大逐渐影响着学生对文言文的理解学习，对于文言文的欣赏能力和语文阅读的理解不能做到同步增长。这一系列的问题值得我们思考研究。 一、文言文阅读复习的现状 （一）惯性问题 以典型的高中文言文学习为例，学生对学习文言文必要性产生质疑。在某年高考中，一位四川考生铤而走险1000字的作文全部使用文言文撰写，老师在阅卷过程中一时无法给出合理的分数，最后经众多专业性教育研究者商策，因不符合高考需学生准守的用语规则并违背了考试专业术语，语文作文成绩无效零分，这一新闻立即被各大媒体竞相报导，我们理解考生的心态，铤而走险无非是想在千万考生中异军突起得到理想的分数，但最后的结局令人意想不到，该考生被四川师范大学破格录取。实例证明，文言文的学习在高中阅读复习阶段是十分必要的，文言文中的用语、引用、人物、逐渐走向完善成熟，提高了文言文在高中阅读复习过程中的地位，逐渐扩大了学术研究领域，文言文中涉及的知识点以规则性罗列开来，大同小异，经过拓展阅读不难发现高中语文的共同点和惯性错误[1]。 （二）拓展文言文复习的重要性 我们使用的文字像人类的进化经历了漫长时间的演变，文字由官方到通俗。文言文被归属于重要的书面用语，在古代受历代王朝重视学习，文人墨客饱腹学识相互交流切磋都是使用文言文。而在各个省市的博物馆展列的极具收藏价值的文化藏书都是用文言文撰写而成，就连文章最后的批注也是文言文，所以，文言文在高中阅读复习阶段的拓展是十分必要的。我们接触文言文，帮助我们了解古代历史故事并和历史政治学科串联起来形成新的思想路线[2]。 二、注入新的拓展复习方法 （一）文言文故事化拓展 从复习的侧面角度出发，每一个章节的文言文都是在讲述一个历史故事，有不同的类型如，用兵法的战式题材、日常生活的文化题材、撰写人物的记事题材等等，基本囊括所有我们可以接触的题材，历史记录、人文地理、情感走向贯穿整个文言文的拓展道路中。文言文，历时弥久，一脉相承不断启发学生对历史文化的探索精神和大胆的质疑精神。还需教师指引学生先通读整篇文言文内容，先将重点难点初步讲解，要求学生以故事性的手法将文言文内容表述出来，学生出现的问题用特殊的方法给出答案，保留开放式答案[3]。在当前的文言文复习中，如果按部就班地复习课内文言文耗费了不少时间和精力，学生因为学过了，觉得枯燥，对高考作用不大，故不认真对待。所以，教师需要应用有效复习课内文言文教学方法。拓展课内文言文复习是有效方式。例如在复习论语时，如果学生仅仅有对孔子的模糊崇拜，就会难以准确理解课文内容，难以在复习中加深印象。再加上孔子相关的名言都是大家听过很多次的，可能会以为学之无用。对此，教师可以在复习中补充课外文言文知识内容。可以讲解入孔子听音乐不识肉味的痴迷、见南子而被子路指责产生的无奈等等。引入这样的课外内容，学生会对孔子产生新的理解，并且在复习中产生新的思考，加深印象，看到孔子风趣的一面，并且希望再次深度了解孔子相关的作品。这就实现了有效拓展，提升了复习效率。 （二）营造阅读复习氛围 经过采访调查，三分之二的高中生不知学习文言文的窍门，课堂上缺乏阅读文言文的氛围习惯，还有一大部分学生针对文言文主题背景模糊不清，没有清晰的界限。所以，我们需要营造良好的阅读复习环境，拓展文言文以外的知识，将文言文的学习当做是日常生活的习惯用语，真正发掘拓展文言文的价值，摒弃只为在高考中过得高分的思想，文言文不仅是文化的产物，而且是为整个历史文明服务，高中语文要充分发挥文言文的学习价值和内涵。学生在学习文言文是不能采取激进的学习方法，想着一步到位，不能清醒的认识到文言文的学习提高需要阶段性的积累培养，违背拓展阅读复习文言文的初衷，学生疯狂学习的背后始终没有一个良好指导，可想而知最终的学习成绩总是不尽人意[4]。 （三）将传统学习特色与现代融合 古代是文言文的发源地，所以需要回归开始的地方，学习古人传统的阅读复习方法对高中生接收文言文是可圈可点的。首先对典型的历史性事件有着基础性的了解，通览名著传记，从中罗列人物特点、故事背景、感想感悟比较当代的人物描写有什么不同；其次，拓展课外知识，大胆揣测作者意图，或褒或贬，敢于提出质疑，将隐藏的思想情感通俗化并积极展现出来，按照时间顺序或者人物场景表达出来；最后，传统与现代相结合的同时还要保持辩证性思维，长时间挖掘积极的方面不禁会让人“审美疲劳”，多角度探索地下深层的未知，有利于高中语文保持警醒的意识[5]。 三、实践拓展文言文的宗旨 在阅读复习中，有效的拓展文言文的延展性可以激发学生对实践的兴趣，文言文像是高山通过中要紧的通匝口，不是整个高中语文学习的全部核心，却是通往平坦之路的重要的关口。文言文可以拉近学生对语文的接触距离，被周围的文人气息层层浸透，通过不断的实践摸索来调整自己的阅读复习方法，学生整理属于自己的人物笔记，相互分享自己积累的人物小传记，不仅加深学生对人物的印象，而且学生逐渐有了扩大知识储备的自我意识。所以，拓展文言文在阅读复习中领地是提高语文学习效率，暗示学生文言文阅读要注重细节的重要

四年级数学下册课外拓展训练题(13)

四年级数学能力培训姓名 第一部分：【基础达标】： 一、填空题。 1、计算12.57-3.74+2.28时，应先处（），再算（），计算结果是（） 2、十分位上的5比百分位上的5多（） 3、用1、2、3这三个数字和小数点组成一个最大的小数是（），组成一个最小的小数是（），这两个小数的和是（），差是（） 3、看图填空。甲、乙、丙三人各集邮票3张、5张和4张， 乙给甲（）张时，三个人的邮票同样多。 4、观察统计图，请你算一算，填一填。 三年级平均每组植树（）棵；第（）组和 第（）组植树棵树比平均棵数少；第（）组 植树棵树与平均棵数持平。 5、 （1）收入最多的是（）月，支出最少的是（）月； （2）5个月一共收入（）元； （3）（）月余额最多，（）月和（）月余额同样多。 二、解答题 1、下面的统计图是鲜花店本周四种花的销售情况。 （1）平均每种花销售多少支？ （2）如果你是花店老板，下周要购进鲜花，你会怎样进货？

2、下面是小亮组和小玲组回收废纸情况。 从回收废纸的情况看，哪组同学环保意识好？为什么？ 3、下表是2013年～2014年某校六年级1～4班各班近视学生人数统计。 2013年平均每班有多少人是近视眼？2014年呢？你有什么建议？ 4、上周自行车销售记录：周一15辆，周二12辆，周三10辆，周四9辆，周五2辆，周六38辆，周日32辆。 （1）上周平均每天销售自行车多少辆？ （2）明天是周六，店里要准备多少辆自行车合适？ 5、小明和小刚练习50米蛙泳，每次的成绩如下。 （1）他们两人的平均成绩各是多少？并填在表格里。 （2）假如要选他们两个当中的一个去参加比赛，你认为应该选谁？为什么？

初中课外文言文阅读精选60篇(整理版)

初中课外文言文阅读训练60篇 （一）敏慧 1．黄琬巧对 黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。 【注释】①建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。②京师不见：京城里看不到那次日食的情况。 【文化常识】“太后”及其他。自从秦朝起，天子称“皇帝”，皇帝的妻子称“皇后”。“太后”（或皇太后）指皇帝的母亲（周朝诸侯王的母亲也称“太后”），皇帝的父亲称“太上皇”。皇帝的祖母称“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意思，因此皇帝的医生叫“太医”，皇帝的老师叫“太师”，皇帝的祖庙叫“太庙”。 【思考与练习】 1、解释：①诏②奇 2、翻译：①琼思其对而未知所况； ②即以其言应诏 3、选择：“琼以状闻”有以下理解，哪一项是不正确的？ ①黄琼因此听说了这情况；②黄琼把这情况报告皇上；③黄琼把这情况让皇上听到。 4、理解：黄琬说的日食后的样子到底是怎样的？ 2．神童庄有恭 粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能字，一百字亦能之。”将军以其方之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。” 【注释】①粤中：今广东番禺市。②庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。③神格：神条与气质。④曾属对否：曾经学过对对子吗？⑤厅事：指大堂。⑥火卒：军中伙夫。 【文化常识】 象棋。围棋与象棋是中国的两大棋类活动。多数专家认为，先有围棋后有象棋。“象棋”一词最早出现在《楚辞·招魂》中，自秦汉至唐初，象棋中只有将、车、马、卒四个兵种。唐时加了“炮”，到北宋时加了“偏”、“禅”，相当于“士”、“象”。至北宋末南宋初，中国象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分将、士、象、兵、车、马、炮。 【思考与练习】1、解释：①署②适③弈④对⑤夸 2、翻译：①诸役以其幼而忽之；②遽诘之曰； ③庄以实对；④何难之有！

21《皇帝的新装》课外拓展训练题

《皇帝的新装》 一、 书写与吟诵 下面这首诗是唐代诗人刘长卿写自己在送僧人灵澈返回竹林寺时的所见。请用正楷或 行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。 ——刘长卿《送灵澈》 二、辨识与记忆 （一）正音正字 1、给下列加点的字注音。 钦差．．（ ）（ ） 爵．士（ ） 御聘．（ ） 滑稽． （ ） 头衔．（ ） 称．职（ ） 附和．（ ） 勋． 章（ ） 2、辨析字形并组词。 聘（ ） 栽（ ） 赐（ ） 骇（ ） 碌（ ） 骋（ ） 裁（ ） 剔（ ） 赅（ ） 禄（ ） (二)查词典，请分别解释下列加点词语在词典和在课文中的意思。 1、这大概是我不配有现在的官职吧。这也真够滑稽．． ，但是我决不能让人看出来。 词典中的意思是： 课文中的意思是： 2、我什么都没有看见！这可骇人听闻．．．． 了。 词典中的意思是： 课文中的意思是： （三）下列说法有一项有误，请你仔细地挑选出来，并将正确的说法写在下面横线上。 A 、童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 B 、童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋 予生命，注入思想感情，使它们人格化。

C、安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。 D、在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。 1、以上的说法有误的一项是（） 2、正确的说法应该是： （四）课内美句摘抄。 （五）扩展积累：请你课外读一读安徒生的其他童话作品，如《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等，在读书的过程中，将所读文章里的美词美句摘抄在下面。 我读的安徒生其他童话作品名是： 美词： 美句： 三、思考与领悟 （一）、课内文段阅读。 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。那两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说；“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这

初中文言文课外阅读训练149篇

. 初中文言文课外阅读训练149篇（八） 武行德辨盐 正文：武行德之守洛京也，国家方设盐法，有能捉获一斤以上者，必加厚赏。时不逞之徒，往往以私盐中人者。尝有村童，负菜入城。途中，值一尼自河阳来，与之偕行。去城近，尼辄先入。既而，门司搜阅，于菜篮中获盐数斤，遂系之以诣府。行德取其盐视之，裹以白绡帕子，而龙麝之气袭人，惊曰：“吾视村童，弊衣百结，蓝缕之甚者也。岂有薰香帕子？必是奸人为之耳。”因问曰：“汝离家以来，与何人同途？”村童以实对。行德闻之，喜曰：“吾知之矣。此必天女寺尼与门司冀幸以求赏也，”遂问其状，命亲信捕之，即日而获。其事果连门司，而村童获免。自是官吏畏服而不敢欺，京师肃然。 问题1 ：守门的士兵抓住了什么人？为什么要抓这个人？ 问题2 ：行德为什么认为私带禁盐者不是村童？ 问题 3 ：行德为什么断定尼与门司有勾结？ 词句：解释划线的字 1 、国家方设盐法 2 、往往以私盐中人 3 、途中，值一尼自河阳来 4 、去城近，尼辄先入 5 、此必天女寺尼与门司冀幸以求赏也 答案： 问题 1 ：村童，私带禁盐。 问题 2 ：盐是用香帕包裹的，村童不可能有香帕。 问题 3 ：行德问明与村童同行的是女尼，香帕必是女尼的；女尼若要贩盐，不可能自销，必有人接应，最有可能的是门吏。 1、正在 2、陷害 3、遇到 4 、距离；就 5 、企图；侥幸 译文：武行德任洛京留守时，国家正在实施盐法，规定凡能捉获贩盐一斤以上者，心加重赏。当时一些为非作歹的人，常常用私盐来陷害人。曾有一个村童，背菜进城，路上遇到13 / 1 . 一个尼姑，从河阳来，与他同行。快到城时，尼姑却先走了进去，一会儿，守门的吏卒前来搜查，在村童的菜篮中查获了私盐数斤，便把村童捉了起来，送到府中。武行德取过盐查看，见外面裹着白纱手帕，而且有一股袭人的龙麝香气，惊异地说：“我看村童破衣烂衫，甚为穷困，怎么会有薰香手帕呢？一定是坏人干的勾当。”于是问村童说：“你离家以后，曾与什么人同路而行？”村童如实作了回答。武行德听了，高兴地说：“我知道是怎么回事了。这一定是天女寺的尼姑与守门吏卒企图侥幸谋求赏金啊。”便问明尼姑的形貌，命令亲信去逮捕，即日捕获。经过审问，此事果然牵涉到守门的吏卒，村童获得了释放。从此官吏们对武行德又惧又怕，又佩服，不敢再有所欺蒙，整个洛京为之肃然。 （一Ο七）李惠拷皮 正文：后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪曰：“以此羊皮拷知主

文言文拓展练习

龙井题名记秦观① 元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽②龙井③有辨才大师，以书邀余入山比出郭，日已夕，航湖至普宁④，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆⑤，则曰：?以不时至，去矣。? 是夕，天宇开霁⑥，林间月明，可数毫发遂弃舟，从参寥策杖并湖而行出雷峰⑦，度南屏，濯足于惠因涧⑧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (选自张岱《西湖梦寻》) 【注】①秦观：宋代著名词人文中?辨才??参寥?两位僧人都是他的朋友②会稽：今浙江绍兴③龙井：地名在今杭州市西风篁岭上，附近产茶④普宁：与下文?寿圣院?都是寺名⑤篮舆：竹轿⑥霁：雨后放晴⑦雷峰：与下文?南屏??灵石坞?都是山名⑧惠因涧：山涧名 1.解释下列句子中加点的词。 (1)以书邀余入山( ) (2)比出郭，日已夕( ) (3)濯足于惠因涧( ) (4)谒辨才于朝音堂( ) 2.用现代汉语写出下面句子的意思。 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。 3.作者为什么有?殆非人间之境?的感叹？请结合第二段画线处内容简要分析。 晚游六桥待月记袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：?傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之！?余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1.给下列加点字注音。 夕岚( ) 夕舂( ) 罗纨( ) 篑( ) 2.下列句子中加点词语意思相同的一项是( ) A.然杭人游湖烨然若神人 B.多于堤畔之草黄鹤楼送孟浩然之广陵 C.与杏桃相次开发惠子相梁 D.石篑数为余言扶苏以数谏故 3.解释下列加点词。 歌吹为风( ) 始极其浓媚( ) 艳冶极矣( ) 山僧游客受用( ) 湖光染翠之工( ) 止午、未、申三时( ) 4.用现代汉语翻译下列句子。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

七年级课外文言文阅读训练含答案)

七年级课外文言文阅读训练(含答案) 一 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 1、选出下列加点字解释有误的一项：( ) A、以荻画地以：用 B、教以书字：写 C、使学为诗为：作为 D、及其稍长及：等到 2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读 3、将下列语句翻译成现代汉语 （1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 二守株待兔 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（16分） 4、解释文中加点的词。 ①兔走触株（）②因释其耒而守株（） ③冀复得兔（）④而身为宋国笑（） 5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（） A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎 6、翻译文中画线的句子。 7、为什么宋人不会再得到兔子？ 三 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

8、给加点字注音并解释。 （1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（） （3）宁信度（）（） 9、翻译下列句子。 郑人有欲买履者， 先自度其足， 而置之其坐。 10、《郑人买履》告诉我们什么道理？ 11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。 而置之其坐（）至之市（）而忘操之（） 反归取之（）何不试之以足（）、 四 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 12、解释文段中加点的词语。 ①蜀之鄙有二僧：______ ___ ②吾欲之南海：__ ________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：______ __ ④是故聪与敏_______ ___ 13、翻译划横线的语句。 __________________________ __________________ 14、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ _______。 五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。 15、结合文意，解释下列句中加点的词。

初中数学《有理数》课外拓展训练题附参考答案

《有理数》课外拓展训练题 一、选择题 1.四个同学每两个人握一次手,一共握手( ) A.8次 B.4次 C.6次 D.10次 2.一种电视机原价1200元，现在每台只卖960元。降价了（） A. 25% B. 20% C. 50% D. 15% 3.某工人原计划10小时完成的工作,8小时就全部完成了,他的工作效率比原计划提高了( ) A. 20% B. 120% C. 25% D. 80% 4.对于3个连续的自然数a、b、c来说，下面的数量关系正确的是（） A. b=c?a B. a?b=c?b C. b=(a+c)÷2 D. a=b+c 5.蜗牛爬井,井高12米,蜗牛白天爬3米,晚上掉下2米,问蜗牛几天可以爬出井去?( ) A. 30 B. 20 C. 10 D. 5 6.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为(25±0.1)kg、(25±0.2)kg、(25±0.3)kg 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差( ) A. 0.8kg B. 0.6kg C. 0.5kg D. 0.4kg 7.如图1,圆的周长为4个单位。在该圆的4等分点处分别标上字母m、n、p、q.如图2,先将圆周 上表示p的点与数轴原点重合,然后将该圆沿着数轴的负方向滚动,则数轴上表示?2013的点与圆周上重合的点对应的字母是( ) A. m B. n C. p D. q 二、填空题 8.某种药品的说明书上贴有如图所示的标签，则一次服用这种药品的剂量范围 9.观察下面一列数：?1，2，?3，4，?5 ，6，?7，…，将这列数排成下列形式： 按照上述规律排下去，那么第10行从左边数第9个数是______，数?201是从左边数起第______个数。 10.如图所示,在直线l上有若干个点A1、A2、…、A n,每相邻两点之间的距离都为1,点P是线段 A1A n上的一个动点。 (1)当n=3时,则点P分别到点A1、A2、A3的距离之和的最小值是___； (2)当n=13时,则当点P在点___的位置时,点P分别到点A1、A2、…、A13的 距离之和有最小值，且最小值是_ __. 11.如图，方格表中的格子填上了数，每一行每一列及两条对角线中所填数的和均相等，则x 的值___ ___. 12..一质点P从距原点1个单位的A点处向原点方向跳动,第一次跳动到OA的中点A1处,第二次从A1点跳动到OA1的中点A2处,第三次从A2点跳动到OA2的中点A3处，如此不断跳动下去，则第5次跳动后，该质点到原点O的距离为__ _. 13.在奥运五环图案内,分别填写五个数a ,b,c,d,e ,如图,,其中a,b,c是三个连续偶数 (a