政治课堂可不可以如此美丽
政治课堂可不可以如此美丽——一堂以现代信息技术作支撑的多媒体政治课教学实录
作者：付灿军
朱永新在《我的教育理想》中写到：读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。苏霍姆林斯基曾说过：“教学和教育的艺术的技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”如何提高学生学习《思想政治》的兴趣，让学生达到既掌握知识，又提高能力和思想觉悟的目的呢？如何让枯燥乏味的传统政治课教学走出困境，让我们的政治课教学也越来越美丽呢？
——是为题记上课铃响了，听课的领导和老师们整齐入座，可教室内却一名学生也没有，连授课教师也不知去向。某学校领导坐不住了，站起来，双手叉腰要发脾气了。教室前面墙上的大屏幕上却出现了这位领导清晰的面孔，领导只得又坐了下来，骚动的听课教师们也安静了下来。
大屏幕上再次出现了图像——授课老师带着30名学生正在学校宣传橱窗前观看。传来老师流畅的普通话：“同学们，现在我们观看的是‘保持共产党员先进性教育活动’的宣传栏。请同学们将自认为重要的内容摘录下来……”
十分钟后，授课老师和同学们陆续走进了教室，大屏幕上呈现出了“红丝绸模板”幻灯，从上而下依次写着：
第三课我国的政党和政党制度
第一节中国共产党是我国社会主义事业的领导核心
第二框中国共产党领导地位的确立
主讲人：卓木鸟先生
欢迎听课，谢谢合作！
卓木鸟先生没有走上讲台，而是坐到同学们中间。只见他轻点鼠标，大屏幕上便呈现出了精彩的画面和视频，音箱里爆发出令人震撼的音响——一组黑白图片显示着暗无天日的旧中国被外敌践踏、瓜分，灾难深重的中国人民流离失所，凄凉笼罩着神州大地，伴着惨痛的呻吟、低沉的音乐……教室
里安静极了，只有丝丝啜泣声。
“五四”运动一声炮响，中国传来了马克思主义，中国共产党诞生了。FLASH视频的精彩演绎，全场激愤了。
一组彩色的图片显示出了新民主主义革命，那风起云涌的浪潮席卷中国大地，新中国的曙光光芒四射。老师和同学们指点着图片，畅所欲言。
开国大典视频展现。天安门城楼上，毛泽东同志向世人庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了，中国人民从此站起来了！教室沸腾了。
邓小平同志手抚栏杆，眺望大海。字幕：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。林立的城市，纵横交错的高速公路，急驰的列车，手捧鲜花的各族人民……
江泽民同志亲切的笑容，香港、澳门回归，中国大地繁花似锦，“三个代表”重要思想发出万道光芒……
胡锦涛同志行进在视察的路上，连战、宋楚瑜访问大陆，“保持共产党员先进性教育活动”如火如荼……
一曲《走进新时代》唱出了一段段历史，唱出了中国人民在中国共产党的领导下前仆后继，与时俱进，开拓创新的精神——“天安门、华表、人民英雄纪念碑”组合图定格在大屏幕上。
卓木鸟先生走到前排朗声提问：“从民主主义革命到新民主主义革命，再到社会主义革命、社会主义建设、党的建设。历史告诉了我们什么？”
学生甲：没有共产党就没有新中国。
学生乙：只有共产党才能发展中国。
学生丙：中国不能走资本主义道路，中国资产阶级及其政党没有能力领导中国。
学生丁：中国共产党的领导地位不是自封的，是历史赋予的。
（所有回答问题的学生都在大屏幕上清晰地显示了出来。）
卓木鸟先生小结道：“同学们说得很正确。中国共产党领导地位的确立是中国革命发展的必然结果，是历史的选择，铁的事实证明了只有中国共产党才能救中国，也只有中国共产党才能发展中国。那么，中国共产党为什么能做到这些呢？原因何在？”
大屏幕幻灯演示一：中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（人民英雄纪念碑浮雕从左至右缓缓展现，枪声炮声呐喊声，声声入耳。）
大屏幕幻灯演示二：中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益。（从刀耕火种到机械化耕作，从四大发明到航天技术突飞猛进，从半殖民地半封建社会的人民衣食住行到建设小康社会。图片依次展示，音乐激昂，气势磅礴。）
大屏幕幻灯演示三：中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是实现共产主义。（繁花似锦的天安门、西藏自治区成立50周年热闹的场面、上海APEC会的盛况、“神舟五号”直冲云霄……画外音：我们坚信——共产主义理想一定能实现！）
大屏幕幻灯演示四：中国共产党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南。（马克思、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民的头像一一展示，他们的论著图片也伴之一一显示出来，光芒四射。）卓木鸟先生又提问了：“这四点内容表明了什么了？请结合教材的内容和刚才摘录的内容回答。”
学生戊：中国共产党是正确的、优秀的！
学生已：这是中国共产党的性质，刚才我还摘录下来了的。
卓木鸟先生说：“很好，同学们，正是这“一个最高理想”——共产主义理想；“二个先锋队”——中国工人阶级和中国人民、中华民族的先锋队；“三个代表”——代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益和“四个指导思想”——马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这四点中国共产党的性质决定了中国共产党的优越性，也证明了中国共产党是最具有组织力、凝聚力、战斗力的政党。结合上述历史，我们有理由相信中国共产党的领导地位的确立是由其自身性质和历史决定的。中国共产党不愧是伟大、光荣、正确的党！同学们，请你结合今天所讲内容和宣传栏上的江涛演唱的歌曲《入党申请书》写一篇小论文，参考题目有：没有共产党就没有新中国、矢志不渝跟党走、或者自学一下党章写一份入党申请书。”
（歌曲《没有共产党就没有新中国》响起。）
卓木鸟先生：“同学们，中国共产党领导地位是由其性质和历史确立的。党中央提出了党要管党、从严治党，立党为公、执政为民的方针，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，永葆共产党员先进性，实现全心全意为人民服务的党的宗旨。那么，在社会主义市场经济的今天，我们党提出党政分开的今天，为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心呢？我们的党应领导些什么呢？我们在新时期应如何加强党的建设呢？下节课见。”
（歌曲《入党申请书》响起。听课老师们的掌声持续了很久很久。）
后记：这是一堂没有事先告知学生教学目的、重点难点、甚至未按教材顺序讲授的一节突破传统政治课教学，用现代信息技术作为支撑的多媒体政治课。它打破了传统政治课教学沉寂的局面，从学生认知心理上来了一个突破常规，激发兴趣，拓展知识，甚至超越学科的有益尝试。这正是新课程特有的新理念，我们的政治课应教会学生什么？为什么而教？怎样教？在信息技术突飞猛进的今天，在素质教育改革春风扑面的今天，我们的教育理应以提高学生德、智、体、美、劳等综合素质，真正培养一代新人，为祖国、为人民谋利益的一代新人。作为提高学生思想政治素质为主的政治课教学，更应站在时代的前列，开拓进取，把我们的教育真正面向现代化、面向世界、面向未来！《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。政治学科特有的政治性、时空性、理论性、时事性、综合性及逻辑性、抽象性、辩证性迫切要求我们寻求适当的教学方法激活课堂，采用适当的教学手段彰显德育实质，借助适当的教学媒介提升教育质量。这节课中所有的教学都在教师的主导下，学生的积极参与下，有条不紊地进行着，整堂课用到的Web型课件将现代教育新技术在政治学科中得以完美体现，彰显了政治课的德育实质。政治课堂原本就该如此美丽！
谢谢卓木鸟先生这一精彩的一课！（卓木鸟先生就是我）