高中物理探究式教学方法探讨

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高中物理探究式教学方法探讨

作者：赵晓雪

来源：《文存阅刊》2017年第02期

摘要：随着高中物理课程改革不断深化，高中物理课堂教学任务与目标更加明确，教师采取适合的、有效的教学方法来开展物理教学，由此提高高中物理教学的有效性。新课改的模式下对教师有了新的要求，不仅仅要求教师对学生知识的学习，而且还要教师对学生的综合素质的进行培养。

关键词：高中物理；探究式教学；有效策略

前言：探究式教学在高中物理教学中充分发挥作用，怎样保证高中物理探究式教学质量，更好地教授和培养学生。文章首先对高中物理探究式教学方法的概念进行了阐述，之后对高中物理探究式教学开展提出了几点有效策略：注意物理学科特殊性、以学生为教学主体、注重高中物理实验、多媒体教学使用、不能忽视互联网对学习的帮助以下是对着五方面的详细阐述。

一、高中物理探究式教学方法

新课改明确规定以培养学生的创新精神和实践能力为主，培养出能够适应社会发展需求的人才，为高中生未来良好发展奠定坚实的基础。按照新课改的要求，高中物理教学应当摒弃传统的教学方法而实施探究性教学，使之与物理学科发展特点、学生自身实际情况相结合，合理安排物理教学活动，让学生在物理教学中学习、理解、掌握新知识，与此同时培养学生的探究能力、思考能力、自主创新能力、解决问题的能力等。[1]由此可以确定，探究式教学方法是

符合新课改要求的新型教学方法，非常适用于高中物理教学，值得广泛推广。

二、高中物理探究式教学开展的几点有效策略

在高中物理教学中，探究式教学既符合新课改，又符合物理教学特点，笔者认为要注意几点有效的策略，包括：注意物理学科特殊性、以学生为教学主体、注重高中物理实验、多媒体教学使用、不能忽视互联网对学习的帮助以下是对着五方面的详细阐述。

（一）注意物理学科特殊性

众所周知，高中物理可以说是高中学科中相对难的学科，因为其“广泛性”是导致其成为难学科的关键。力学、电学、光学、声学等等各种学科都在高中物理中出现，这不仅需要教师对这些理解透彻，而且学生也必须对这些知识的基础以及更深入的知识进行了解。[2]教师要综

合考虑各个领域，正确把握探究方向、探究方式等，从而保证高中物理探究式教学的有效性。

（二）以学生为教学主体